วางห้องไว้ที่ชั้นสี่ด้านล่างใต้ต้นไม้ เรื่อง “ใครอยู่บนต้นไม้ ใครอยู่ใต้ต้นไม้”
อิรินา เมอร์ลาโตวา
สรุปบทเรียนในกลุ่มผู้อาวุโสเรื่องความคุ้นเคยกับโลกภายนอกและการพัฒนาคำพูด “ป่าคือความมั่งคั่งของเรา”
เป้าหมายและวัตถุประสงค์:
1. ให้เด็กๆ นึกถึงป่าไม้ว่าเป็นอาคารหลายชั้นหลายชั้น โดยที่พืชและสัตว์ทุกชนิดอาศัยอยู่ในระบบนิเวศเฉพาะและมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกัน (การหายไปของลิงค์ใด ๆ นำไปสู่ความตายของลิงค์อื่น ๆ ).
2. สอนให้เด็กๆ ใช้ความรู้ที่มีอยู่เกี่ยวกับธรรมชาติ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพืชและสัตว์ในป่า
3. สอน อย่างมีสติประยุกต์ความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมในป่า
4. เสริมคำศัพท์เด็กๆ ผ่าน คำ: จูนิเปอร์, สายน้ำผึ้ง, เก๋ากี้, บลูเบอร์รี่, โบนเบอร์รี่
5. ปลูกฝังความรักธรรมชาติและความปรารถนาที่จะปกป้องป่าไม้
วัสดุ: ภาพวาด – โมเดล "หลายเรื่อง"ป่าไม้ บันทึกเสียงนก. ซองจดหมายพร้อมจดหมายจาก ชายชรา - เลโซวิก- แผนผังกฎการปฏิบัติในป่า รายละเอียดบ้าน (สี่เหลี่ยม - 8 ชิ้น, สี่เหลี่ยม - 8 ชิ้น, สามเหลี่ยม - 2 ชิ้น)ตัวเลขป่าเครื่องบิน ผู้อยู่อาศัย: หมี สุนัขจิ้งจอก หมาป่า มด กระต่าย นกฮูก นกหัวขวาน กระรอก กบ นก ผีเสื้อ
ความคืบหน้าของบทเรียน
พวกคุณวันนี้ฉันขอเชิญคุณร่วมการเดินทางที่ไม่ธรรมดา หลับตาแล้วจินตนาการว่าคุณและฉันพบว่าตัวเองอยู่ในป่า
เปิดตาของคุณ ดูสิเราอยู่ในป่า! นกร้องเพลง ต้นไม้ส่งเสียงกรอบแกรบใบไม้
สวัสดีป่าป่าทึบ
เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์
คุณกำลังส่งเสียงดังเกี่ยวกับอะไร?
ในคืนที่มืดมนและมีพายุ?
คุณกระซิบกับเราตอนรุ่งสาง
ล้วนมีน้ำค้างราวกับเป็นสีเงิน
ใครซ่อนตัวอยู่ในถิ่นทุรกันดารของคุณ?
สัตว์ชนิดไหน? นกอะไร?
เปิดทุกอย่างอย่าปิดบัง:
เห็นไหม - เราเป็นของเราเอง!
(โปโกเรลอฟสกี้).
พวกเราได้รับจดหมายแล้ว ดูสิว่าซองจดหมายจะสวยงามและใหญ่แค่ไหน ตอนนี้เราจะค้นหาว่าจดหมายนี้มาจากใครและอ่านมัน
“สวัสดีพวก! ฉันชื่อ ชายชรา - เลโซวิช็อค- ฉันขอเชิญคุณมาเยี่ยมฉันในป่า ฉัน ฉันจะแนะนำคุณคุณและฉัน เพื่อน: นก สัตว์. แต่คุณต้องรู้กฎเกณฑ์พฤติกรรมในป่าให้ดีและปฏิบัติตาม”
คุณอยากขับรถอะไรเข้าป่า? (โดยรถยนต์ รถไฟ เรือ ฯลฯ)
(การบันทึกเสียงเพลง "รถ"เด็กๆ ย้ายไปอีกมุมหนึ่ง กลุ่มตกแต่งเหมือนป่า) บันทึกเสียงนกร้อง.
คุณและฉันอยู่ในป่า อากาศก็สดชื่น สูดอากาศเข้าลึกๆ สักสองสามที ดีแค่ไหน! มีต้นไม้และพุ่มไม้อยู่รอบๆ มาทักทายกัน ป่า:
สวัสดีป่าป่าทึบ
เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์!
ป่าของเราดีในฤดูร้อนและฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง! ถัดจากแอสเพนมีต้นเบิร์ช ถัดจากต้นสนมีแอสเพน อยู่ในป่า ของเราในสาธารณรัฐตาตาร์สถาน มีต้นไม้ดอกเหลือง ต้นโอ๊ก และต้นเมเปิ้ล เข้าเยอะมาก ป่าของเราและพุ่มไม้ต่างๆ,สมุนไพร,ดอกไม้.
นางแบบออกไปเที่ยว "ป่า - อาคารหลายชั้น".
ดูสิว่าต้นไม้สูงขนาดไหน คุณจำเขาได้ไหม?
ถูกต้องมันคือต้นสน ต้นสนจะเรียวและสูง
มีต้นไม้สูงอื่นใดอีกบ้างในป่า? (เอลี).
มีต้นไม้มากมายในป่า
มีต้นไม้เล็กๆเติบโตอยู่ในป่า ตัวอย่างเช่น ลินเดน เมเปิ้ล ช่วย.
เด็กๆโทรมา: โรวัน, เบิร์ดเชอร์รี่, แอสเพน, ออลเดอร์
เติบโตระหว่างต้นไม้ พุ่มไม้- ยังไง พุ่มไม้แตกต่างจากไม้เหรอ? - ไม้พุ่มมักอยู่ต่ำกว่าต้นไม้ไม่มีลำต้น แตกกิ่งก้านตั้งแต่ราก)
ป่าแบบไหน. พุ่มไม้คุณรู้ไหม? (จูนิเปอร์, โรสฮิป, ราสเบอร์รี่, ลูกเกด ฯลฯ )
อะไรเติบโตใต้พุ่มไม้? (หญ้า ดอกไม้ มอส เห็ด)
เพื่อนๆ นี่คือจำนวนพืชป่าที่เราตั้งชื่อ พืชทุกชนิดประกอบขึ้นเป็นพื้นป่า ดูจากภาพ ด้านซ้ายเป็นอาคารหลายชั้น ด้านขวาเป็นป่า แบ่งเป็นชั้นๆ เช่นกัน ลองนับดูว่าในป่ามีกี่ชั้น ชั้นสูงสุดอยู่ที่ชั้นห้า-นิ้ว ป่าเก่า: เหล่านี้เป็นยอดของต้นสน, ต้นสน, ต้นโอ๊กที่แข็งแกร่ง (แสดงในแผนภาพ).
ชั้นที่สี่ - มงกุฎต้นไม้ ต่ำกว่า: ต้นเมเปิ้ล ต้นเบิร์ช ต้นแอสเพน ต้นโรวัน
ที่สามคือพุ่มไม้และต้นไม้เล็ก ชั้นนี้พิเศษ ชื่อ:
พง. ทำซ้ำ: อันเดอร์วู้ด
และชั้นล่างทั้งสอง - ชั้นสองและชั้นแรก - ประกอบขึ้นด้วยสมุนไพร ดอกไม้ และมอส
บ้านป่าทุกหลังมีสิ่งคล้ายห้องใต้ดิน รากของชาวป่าสีเขียวถูกซ่อนอยู่ที่นี่
เช่นเดียวกับในบ้านจริง บ้านในป่าก็มีอพาร์ตเมนต์ และแต่ละอพาร์ตเมนต์ก็มีคนอยู่เป็นของตัวเอง มาเติมบ้านป่าของเรากันเถอะ
เราจะเอาสัตว์ตัวไหนไปไว้ในห้องใต้ดิน? ใครอาศัยอยู่ใต้ดิน? (ตุ่น, เมาส์ (และแทรกรูปภาพลงในช่องบนไดอะแกรม).)
และนี่คือการแผ้วถางป่า ดอกไม้สวยมากมาย! มานั่งชมดอกไม้กัน โอ้ พวกมันไม่ง่ายเลย ดู. ด้านหลังแสดงกฎเกณฑ์พฤติกรรมในป่า นำดอกไม้วิเศษมาให้พวกเขาแต่ละคนแล้วบอกพวกเขาว่ากฎของคุณคืออะไร
(เด็ก ๆ หยิบดอกไม้คนละหนึ่งดอกและ รายการกฎ)
ดูแลมด อย่าทำลายพวกเขา
อย่าเข้าใกล้รังนก อย่าทำลายรังนก!
อย่าเก็บเห็ด แม้แต่เห็ดที่กินไม่ได้ก็ตาม จำไว้ว่าธรรมชาติต้องการเห็ด!
อย่าเด็ดดอกไม้!
อย่าจับผีเสื้อและแมลงอื่นๆ!
อย่าจุดไฟ!
อย่าจับหรือนำสัตว์ป่ากลับบ้าน!
นักการศึกษา: - พวกคุณจะเกิดอะไรขึ้นถ้าผู้คนไม่ปฏิบัติตามกฎพฤติกรรมในป่า?
(ดอกไม้จะหายไป มดจะตาย ต้นไม้จะเหี่ยวแห้ง นกจะบินหนีไป....)
ลักษณะทั่วไปของครู: “ถูกต้อง ดอกไม้อาจหายไป แมลงอาจตาย นกจะบิน ต้นไม้จะป่วย สัตว์ป่าจะกระจาย….
คุณชอบดอกไม้วิเศษไหม? (ใช่)
ลักษณะทั่วไปของครู: พวกคุณดูสิ เรามีป่า - ป่าใหญ่ อาคารหลายชั้น สัตว์หลายชนิดอาศัยอยู่ในป่า
พวกเขาบอกว่าในป่าทุกคนต้องการกันและกัน แต่ทำไมป่าถึงต้องการยุง? เขาน่ารำคาญมาก (กบและนกต้องการมัน)
จะเกิดอะไรขึ้นถ้ายุงทั้งหมดหายไป? (กบและนกจำนวนมากจะไม่มีอะไรกินก็จะจากไปบินไปป่าอื่น ก็จะมีหนอนผีเสื้อจำนวนมากและพวกมันจะกินใบไม้บนต้นไม้จนหมด ต้นไม้ก็จะตาย)
คุณคิดว่าคนเราอยู่ได้โดยปราศจากป่าไม้หรือไม่ เพราะเหตุใด (เลขที่)
ป่าให้อะไรกับผู้คน? (อากาศบริสุทธิ์ เบอร์รี่ เห็ด ถั่ว สมุนไพร).
ลักษณะทั่วไปของครู: ป่า - ความมั่งคั่งของเราจะต้องได้รับการปกป้องและแน่นอนต้องปฏิบัติตามกฎแห่งพฤติกรรมในป่า
เพื่อนๆ วันนี้เราไปเยี่ยมป่า จำหลักปฏิบัติในป่า ตั้งถิ่นฐานของชาวป่าบนพื้น และตอบคำถาม
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
"น้ำในชีวิตมนุษย์" สรุปบทเรียนเปิดเรื่องความคุ้นเคยกับโลกภายนอกและการพัฒนาคำพูดในกลุ่มผู้อาวุโสเป้าหมาย: เพื่อปรับปรุงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความสำคัญของน้ำในชีวิตมนุษย์: น้ำเป็นแหล่งกำเนิดของชีวิต ซึ่งจำเป็นต่อการดำรงชีวิตและให้ความมั่นคง
สรุปบทเรียนบูรณาการเรื่องการพัฒนาคำพูดและความคุ้นเคยกับโลกภายนอก “รองเท้า” ในกลุ่มกลางบทเรียนบูรณาการเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดและความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อม หัวข้อกลุ่มกลาง: "รองเท้า" สาขาวิชา: การพัฒนาคำพูด
จัดทำโดย: อาจารย์ Ovcharova T.V. Stepnogorsk 2015 เนื้อหาโปรแกรม“ เยี่ยมชมคุณยาย Fedora”: รวบรวมและ
สรุปบทเรียนที่ครอบคลุมเรื่องความคุ้นเคยกับโลกภายนอกและการพัฒนาคำพูดในกลุ่มผู้อาวุโส “ผ้าฝ้าย”เป้าหมาย: ขยายความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับผ้า วัตถุประสงค์: การพัฒนาองค์ความรู้ แนะนำให้นักเรียนรู้จักวิธีการผลิตผ้า
สรุปบทเรียนเปิดเรื่องการพัฒนาคำพูดและความคุ้นเคยกับโลกภายนอก “ผัก”วัตถุประสงค์: เพิ่มพูนความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง สรุปความรู้เกี่ยวกับผัก วัตถุประสงค์ทางการศึกษา: 1. เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการแยกแยะผักตามสี
สรุปบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกและการพัฒนาคำพูด “การสนทนาเกี่ยวกับปฏิทิน”เนื้อหาของโปรแกรม: เจาะลึกและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับปฏิทิน พัฒนาทักษะการปฏิบัติในการใช้ปฏิทิน
สรุปบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกและการพัฒนาคำพูด "The Legend of P. S. Nakhimov"เนื้อหารายการ: บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับฮีโร่ P. S. Nakhimov ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจในอดีตและปัจจุบันของบ้านเกิดของพวกเขาให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น
สรุปบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกและการพัฒนาคำพูดในกลุ่มชดเชย กระทู้: "จาน"สรุปบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกและการพัฒนาคำพูดในกลุ่มชดเชยนักเรียนที่มีความบกพร่องทางจิตในปีแรก
สรุปบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกและการพัฒนาคำพูด "ฤดูใบไม้ผลิ"เป้าหมายและวัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงและขยายความรู้ของเด็กในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ" ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็กในหัวข้อนี้ - รูปร่าง.
สรุปบทเรียนในกลุ่มกลางเรื่องการพัฒนาคำพูดและความคุ้นเคยกับโลกภายนอก “จะค้นหาเส้นทางได้อย่างไร”หมายเหตุอธิบาย บทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดและความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มกลางในหัวข้อ "จะค้นหาเส้นทางได้อย่างไร" ทางการศึกษา
ไลบรารีรูปภาพ:
ข้อมูลผู้เขียนBusygina Irina Valerievna
สถานที่ทำงาน ตำแหน่ง:
GOU RME "โรงเรียนการศึกษาทั่วไปพิเศษ (ราชทัณฑ์) Semyonovskaya - โรงเรียนประจำสำหรับนักเรียนและนักเรียนที่มีความพิการประเภท I และ II
สาธารณรัฐมารีเอล
ลักษณะของบทเรียน (บทเรียน)
ระดับการศึกษา:
การศึกษาพิเศษ (ราชทัณฑ์)
กลุ่มเป้าหมาย:
ครู (ครู)
ชั้นเรียน:
รายการ:
การอ่านวรรณกรรม
รายการ:
ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านงานอย่างมีความหมายโดยใช้ความรู้ที่ได้รับจากบทเรียนการอ่าน ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ และการฝึกปฏิบัติตามรายวิชา
ประเภทบทเรียน:
บทเรียนเรื่องการประยุกต์ใช้ความรู้การเรียนรู้ของนักเรียนอย่างครอบคลุม
นักเรียนในชั้นเรียน (หอประชุม):
หนังสือเรียนและอุปกรณ์ช่วยสอนที่ใช้แล้ว:
หนังสือเรียนมีไว้สำหรับโรงเรียนประเภท II
การพัฒนาการอ่านและการพูด- แอล.เอ็ม. Bykova, M.I. Nikitina หนังสือเพื่อการอ่าน พ.ศ. 2536
ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ-สำหรับ. เคลปินินา, M.F. ติโตวา ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ 2538
อุปกรณ์ที่ใช้:
การนำเสนอบทเรียน เอกสารเชิงโต้ตอบ การบันทึกเสียงเพลงสำหรับการหยุดชั่วคราวแบบไดนามิก "เสียงของป่า" ป้าย "เราจะอ่านอย่างชัดแจ้งตามบทบาทเราจะแต่งภาพตัดต่อของป่าเก่า
ฟังเสียงนกและสัตว์” หน้ากากสัตว์ หน้าจอ ภาพวาดเด็กพร้อมรูปต้นไม้ ภาพวาด บ้านห้าชั้น ริมป่า
คำอธิบายโดยย่อ:
ในระหว่างบทเรียนบูรณาการ (การพัฒนาการอ่านและการพูด ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ การฝึกปฏิบัติตามหัวเรื่อง) งานต่อไปนี้ได้รับการแก้ไข: ทางการศึกษา: เรียนรู้ที่จะวิเคราะห์เนื้อหาของข้อความด้วยคำถามโดยใช้การอ่านตามบทบาทและการใช้แอปพลิเคชันโดยรวม “ พื้นป่า”
สอนการอ่านบทสนทนาโดยใช้น้ำเสียงที่แสดงออก ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความสนใจทางปัญญาของนักเรียนในชุมชนธรรมชาติ "ป่า" ราชทัณฑ์ - พัฒนาการ: พัฒนาความคิดเชิงภาพและความทรงจำของนักเรียน
1. พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ระหว่างการหยุดชั่วคราวแบบไดนามิก
เติมคำศัพท์ของนักเรียน เพิ่มความเข้มข้นของกิจกรรมการพูดเพื่อการสื่อสาร
ติดตามทักษะการออกเสียง
พัฒนาการได้ยินที่เหลือของเด็กด้วยความช่วยเหลือของเสียงพูดและเสียงที่ไม่ใช่คำพูด
วางแผน
บทเรียน:
องค์กร ช่วงเวลา.
2.ข้อความของการดำเนินการที่กำลังจะเกิดขึ้น
1. 3.การฝึกสัทศาสตร์ การชี้แจงปัญหา:
4.อ่านภาคแรกของเรื่อง การอ่านบทสนทนาอย่างแสดงออกตามบทบาท
5.หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก
8.การบ้าน.
9. สรุปบทเรียน การสะท้อนกลับ
ความคืบหน้าของบทเรียน:
2. ช่วงเวลาขององค์กร
ทักทายผู้ที่อยู่ ณ ที่นี้
ซึ่งเป็นบทเรียนตอนนี้ ตอนนี้เรียนอะไรอยู่?
การบ้านของคุณคืออะไร?
ถามคำถามกันเกี่ยวกับชิ้นนี้
3. (ผลงานเป็นแนวไหน ใครเป็นผู้เขียนเรื่อง ใครเป็นตัวละครหลักของเรื่อง เรื่องราวเกี่ยวกับอะไร คุณชอบเรื่องไหม)
ข้อความเกี่ยวกับหัวข้อของบทเรียนและการดำเนินการที่กำลังจะเกิดขึ้น
หัวข้อบทเรียน: เรื่อง “ใครอยู่บนต้นไม้ใครอยู่ใต้ต้นไม้?”
วันนี้ในชั้นเรียนเราจะอ่านส่วนแรกของเรื่องอย่างชัดแจ้งตามบทบาท
วาดสัตว์
4. ฟังเสียงนกและสัตว์ต่างๆ
แบบฝึกหัดการออกเสียง:
อี....ช...เอฟ...
ชั้นชั้น
ชั้น 1 อยู่ที่ชั้น 1
บ้านมีพื้นและป่าก็มีพื้นด้วย
กำลังอ่านภาคแรกของเรื่อง การอ่านบทสนทนาอย่างแสดงออกตามบทบาท
นั่งบนเก้าอี้และอ่านส่วนแรกของเรื่องอย่างถี่ถ้วน
ครั้งหนึ่งที่ชายป่า ฉันได้พบกับหญิงสาวชื่อมาริน่า
คุณกำลังทำอะไรที่นี่?
ฉันกำลังฟังเสียงนก ฉันไม่รู้ว่าเธอชื่ออะไร
เธอเป็นยังไงบ้าง?
วางแผน
สีเทาและเล็กมาก...
คุณไม่สามารถกำหนดแบบนั้นได้ ทีนี้ หากคุณสามารถอธิบายได้แม่นยำยิ่งขึ้น หรืออย่างน้อยก็บอกว่านกอาศัยอยู่บนพื้นไหน งั้น...
ชั้นที่ห้าเป็นยอดของต้นไม้ที่สูงที่สุด ได้แก่ ต้นสน ต้นสน ต้นโอ๊ก ที่สี่ - มงกุฎของต้นไม้ชั้นล่าง: เมเปิ้ล, เบิร์ช, แอสเพน, โรวัน ที่สามคือพุ่มไม้และต้นไม้เล็กมาก ชั้นนี้เรียกว่าชั้นใต้ดิน และชั้นล่างทั้งสอง - ชั้นสองและชั้นหนึ่ง - เป็นสมุนไพรและดอกไม้ ใน "บ้าน" ในป่าก็มี "ห้องใต้ดิน" ด้วย รากพืชซ่อนอยู่ที่นี่
เมื่อรวบรวมภาพตัดต่อ ส่วนต่างๆ ของพืชจะถูกทำซ้ำ
7.ฟังเสียงสัตว์และนก
หนุ่มๆ พระเอกของเรื่อง มาริน่า สาวน้อย ฟังนกสีเทาตัวน้อยร้องเพลง ตอนนี้เราจะฟังเสียงสัตว์และนกด้วย
บทเรียน:
9.สรุปบทเรียน(คุณเรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียน)
การสะท้อนกลับ(อารมณ์ของคุณในชั้นเรียนเป็นอย่างไร?)
ผู้เข้าร่วมจะได้รับรูปภาพแสดงรอยเท้าสัตว์
ออกกำลังกาย:พิจารณาว่าเป็นรอยทางของใคร
คำตอบ:
หมายเลข 1 - เส้นทางของ Capercaillie
หมายเลข 2 - เส้นทางจิ้งจอก
หมายเลข 3 - เส้นทางหมี
หมายเลข 4 - ร่องรอยของหมาป่า
หมายเลข 5 - เส้นทางกวางเรนเดียร์
หมายเลข 6 - เส้นทางของกระต่าย
หมายเลข 7 - เส้นทางคม
หมายเลข 8 - เส้นทางหมูป่า
เป็นผู้นำ- บ่อยครั้งที่รอยเท้าสัตว์พาไปที่บ้านของมัน พวกเขาบอกว่านกและสัตว์ต่างๆ ต่างก็อาศัยอยู่บนพื้นของตัวเอง ในป่าเก่าแก่สูงมีห้าชั้น:
ที่ห้าคือยอดของต้นไม้ที่สูงที่สุด
ประการที่สี่คือมงกุฎต้นไม้ที่อยู่ด้านล่าง
ที่สามคือพุ่มไม้และต้นไม้เล็กมาก
ครั้งที่สองและครั้งแรก - หญ้า, ดอกไม้, มอส - บางอย่างเช่นห้องใต้ดินที่อาศัยอยู่ในป่าใต้ดินซ่อนตัวอยู่ที่นั่น
แต่ละชั้นในทั้งห้าชั้นจะมี "อพาร์ตเมนต์" และแต่ละชั้นมีผู้พักอาศัยเป็นของตัวเอง
การแข่งขัน "พิจารณาว่าอพาร์ทเมนต์ของใคร"
ออกกำลังกาย: วางสัตว์แต่ละตัวไว้ใน "อพาร์ตเมนต์" ของตัวเอง
ผู้เข้าร่วมจะได้รับการ์ดที่แสดงภาพสัตว์ นก และแมลงต่อไปนี้:
หมี
มด
สตาร์ลิ่ง
ทุกคนต้องตั้งถิ่นฐานใหม่ใน “อพาร์ตเมนต์” ของตนโดยใช้การออกแบบเวที
ตำแหน่งที่ถูกต้อง:
หมีเป็นถ้ำ
มด - จอมปลวก
นกกระสา - ทำรังบนต้นไม้
บีเวอร์เป็นกระท่อม
กระรอกเป็นโพรง
เมาส์เป็นรู
สตาร์ลิ่งเป็นบ้านนก
เป็นผู้นำ- มีสัตว์เหลืออยู่น้อยมากบนโลก มีรายชื่ออยู่ใน Red Book และได้รับการคุ้มครอง ทำไมหนังสือเล่มนี้ถึงเรียกว่า "สีแดง"? (เพราะมันเปรียบเสมือนสัญญาณไฟจราจรสีแดงและน่าจะทำให้ผู้คนกังวลกับชะตากรรมของธรรมชาติ) หน้าในหนังสือเล่มนี้มีสีอะไรและหมายความว่าอย่างไร?
หน้าแดงหมายความว่าสัตว์ชนิดนี้กำลังเสี่ยงต่อการสูญพันธุ์ ดังนั้นจึงต้องดำเนินมาตรการทันทีเพื่อรักษาไว้
หน้าขาวรายงานว่าถึงแม้สายพันธุ์นี้จะยังไม่สูญพันธุ์ แต่ก็มีการพบเห็นน้อยลงเรื่อยๆ
เพจสีเขียวคือเพจแห่งความหวัง สายพันธุ์เหล่านั้นที่ไม่ตกอยู่ในอันตรายต่อการสูญพันธุ์อีกต่อไป ต้องขอบคุณการดูแลของผู้คน จึงถูก "โอน" จากหน้าแดงและขาวที่นี่
เป็นผู้นำ.กฎหมายว่าด้วยการคุ้มครองธรรมชาติจะต้องปฏิบัติตามไม่เพียงแต่โดยผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กด้วย มันสำคัญมากที่จะต้องรู้ว่าอะไรที่คุณทำได้และสิ่งที่คุณทำไม่ได้
เราได้รับการร้องเรียนจากผู้อยู่อาศัยในสวน ป่าไม้ และสวนผัก
การแข่งขันกัปตัน
การมอบหมายงาน: ผู้บังคับบัญชาต้องระบุชื่อผู้ร้องเรียนและตอบว่าการร้องเรียนนั้นสมเหตุสมผลหรือไม่ กัปตันที่คำตอบกลายเป็นผู้ชนะที่น่าดึงดูดที่สุด
การร้องเรียน #1
โอ้ผู้คนไม่ชอบฉัน! เห็นไหมว่าพวกเขาไม่ชอบเสียงของฉันและบอกว่าดวงตาของฉันน่าเกลียด พวกเขาคิดว่าฉันนำปัญหามาให้ เป็นเช่นนี้หรือไม่? ถ้าไม่ใช่สำหรับฉัน บางครั้งบางคนก็ต้องนั่งโดยไม่มีขนมปัง ดังนั้นคิดให้ดีๆ ควรจะรังเกียจหรือรักฉันดี? (นี่คือนกฮูก ตั้งแต่ปี 1964 เป็นต้นมา นกฮูกได้รับการคุ้มครองตามกฎหมายในรัสเซีย นกฮูกสีเทาตัวหนึ่งฆ่าหนูนานับพันตัวในช่วงฤดูร้อน ซึ่งสามารถทำลายธัญพืชได้เป็นตัน)
การร้องเรียน #2
บางที อาจไม่มีสิ่งมีชีวิตใดในโลกที่มีการเล่าขานถึงตำนานและนิทานมากมายเกี่ยวกับเรา ฉันไม่ชอบที่เรารักความมืด ที่เราดูไม่เหมือนนกและสัตว์ธรรมดาๆ แต่เราเป็นเพื่อนของมนุษย์ ไม่ใช่ศัตรู เราควรทำอย่างไร? สุดท้ายแล้วเราก็เกิดมาแบบนี้! พวกเขามักจะทำให้เราขุ่นเคือง (ค้างคาว.)
การร้องเรียน #3
ฉันรู้ตัวเองว่าฉันไม่สวย ถ้าฉันอยู่ใกล้ๆ หลายๆ คนจะเขินอาย ไม่อย่างนั้นพวกเขาจะขว้างก้อนหินหรือเตะฉัน และเพื่ออะไร? ไม่ใช่ทุกคนที่จะสวยได้ และผู้คนก็ได้รับประโยชน์มากมายจากฉัน (คางคก คางคกตัวหนึ่งช่วยทั้งสวนจากหนอนผีเสื้อและหนอน หากมีแมลงสาบในบ้านให้นำคางคกมา - พวกมันจะหายไป)
เป็นผู้นำ- สัตว์หลายชนิดมีช่วงเวลาที่ยากลำบากมากในฤดูหนาว และบุคคลจะต้องช่วยเหลือพวกเขา คุณจะช่วยนกในฤดูหนาวได้อย่างไรเมื่อพวกมันหาอาหารได้ยาก? (ให้อาหารพวกมัน.)
และสำหรับสิ่งนี้ คุณต้องสร้างเครื่องป้อน ซึ่งคุณต้องทำตอนนี้
การแข่งขัน "ทำ FEEDER"
ภารกิจ: ใช้กรรไกร ด้าย และเข็ม ประดิษฐ์ที่ให้อาหารนกจากกล่อง ทีมใดที่ทำภารกิจนี้ให้เสร็จเร็วขึ้นและเป็นต้นฉบับมากกว่าจะเป็นผู้ชนะ
เกมสำหรับแฟน ๆ “นก”
เป็นผู้นำ- ฟังบทกวีเกี่ยวกับนกอย่างตั้งใจ ถ้าฉันตั้งชื่อนกผิดให้ปรบมือ ตกลงไหม?
นกมาแล้ว:
นกพิราบ, หัวนม,
บินและว่องไว
เกิดอะไรขึ้น? แมลงวัน - คุณพูดเหรอ?
แมลง? ขวา!
นกมาแล้ว:
นกพิราบ, หัวนม,
นกกระสากา
Jackdaws พาสต้า!
(ปรบมือของคุณ)
นกมาแล้ว:
นกพิราบ, หัวนม,
นกกระจอกเทศ, สวิฟท์
(นกกระจอกเทศไม่บิน)
นกมาแล้ว:
นกพิราบ, หัวนม,
สลักเกลียว นกกาเหว่า...
อะไรคุณไม่ชอบสลักเกลียว? มาทำความสะอาดกันเถอะ!
แกดเจ็ต นกกาเหว่า...
ตอนนี้คุณกำลังส่งสัญญาณอะไร?
ไม่หรอก ถั่วก็เป็นแค่นก
อีกจุดโทษสำหรับคุณ
นกมาแล้ว:
นกพิราบ, หัวนม,
กระแต, รวดเร็ว,
แก็ดเจ็ต, ซิสกินส์,
นกกระสานกกาเหว่า
แม้แต่นกฮูกสกอปส์...
คุณกำลังส่งสัญญาณอะไร?
ไม่ใช่ขนมปัง แต่เป็นนกฮูก
หงส์และเป็ด -
ขอบคุณสำหรับเรื่องตลก!
ตรวจสอบงาน "สร้างเครื่องป้อน"
เป็นผู้นำ- เครื่องป้อนพร้อมแล้ว คุณจะใส่อาหารอะไรลงไป?
การแข่งขัน “อาหารนก”
ออกกำลังกาย: เลือกจากอาหารที่อยู่ในรายการอาหารที่นกกิน
เนย
น้ำมันปลา
เกมสำหรับแฟน ๆ “ใครพูด?”
ออกกำลังกาย: เดาว่าใครพูดอะไรโดยตั้งชื่อสัตว์เป็นสัมผัส
เป็นผู้นำ.ตอนนี้เราจะพยายามแต่งบทกวี ฉันจะเริ่มต้นและคุณจะดำเนินการต่อโดยตั้งชื่อสัตว์ด้วยสัมผัส
1. “เป็นวันที่สวยงาม” กล่าว... (กวาง แมวน้ำ)
2. “แต่ฝนจะตก” พูด... (แรคคูน ฮูโป)
3. “ไม่อยู่ที่นี่เพื่อน” พูด... (อูฐ)
4. “ฉันจะไปขึ้นรถม้า” พึมพำ... (หลาม)
5. “ใช้เวลาของคุณ” พูด... (แมวป่าชนิดหนึ่ง)
6. “และฉันกลัว” คราง... (ห่าน)
7. “คุณทำให้ทุกคนหัวเราะ” กล่าว... (เมาส์)
8. “เกมจบลงแล้ว” กล่าว... (สตาร์ลิ่ง)
ตรวจสอบงาน “อาหารนก”
เป็นผู้นำ.นกกินอะไรในฤดูร้อน? (ตัวอ่อนแมลง)
การแข่งขัน “เก็บตะขาบ”
ออกกำลังกาย: ใช้ดินน้ำมันคุณต้อง "ประกอบ" ตัวตะขาบ
เป็นผู้นำ- แมลง ปลา นก และสัตว์ทั้งหลายล้วนเป็นธรรมชาติ แต่มนุษย์ก็เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาตินี้เช่นกัน ซึ่งหมายความว่าเราจะต้องอยู่ในความสงบและความสามัคคี การปกป้องซึ่งกันและกัน
ในเกมวันนี้ผู้ชนะคือทีม (ชื่อ)
เราขอแสดงความยินดีกับทีมที่ชนะและขอขอบคุณทีม (ชื่อ) ที่เข้าร่วม
มอบรางวัลผู้ชนะการแข่งขันทั้งหมด
เป็นผู้นำ- ขอบคุณทุกคนที่ให้ความสนใจ!
ลาก่อน! แล้วพบกันใหม่!
อุปกรณ์ประกอบฉาก
1. การ์ด ดินสอ
2. โคนเฟอร์หรือซีดาร์
3. การ์ดที่มีคำปริศนา
4.ร่องรอยสัตว์นก
5. การ์ดที่มีรูปสัตว์ นก แมลง
6. กรรไกร ด้าย เข็ม
สถานศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "อนุบาล 35"
สรุปในหัวข้อ:
“'พื้น' และ 'ผู้อยู่อาศัย' ของป่าไม้”
บทคัดย่อจัดทำโดย:
ครูประจำไตรมาสแรก หมวดหมู่
โคเชชโควา เอเลน่า อนาโตลีเยฟนา
อาร์ซามาส 2012
งาน:
- เพื่อชี้แจงและขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับป่าไม้ในรูปแบบอาคารหลายชั้นและหลายชั้น โดยที่ต้นไม้ทุกชนิดอาศัยอยู่ในพื้นที่เฉพาะทางนิเวศน์และมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกัน การหายไปของลิงก์ใด ๆ จะทำให้ลิงก์อื่น ๆ เสียชีวิต
- สอนให้เด็กสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพืชและสัตว์ในป่า พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ
- ปลูกฝังจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อมต่อไป
เทคนิคที่เป็นระบบ:อ่านบทกวี ถามปริศนา แก้ปัญหาเชิงตรรกะ เล่นท่าทางโดยวางสัตว์ลงบนพื้นในแผนภาพ คำถามสำหรับเด็ก การประเมินและการให้กำลังใจ การฟังการบันทึก
อุปกรณ์: จดหมายจาก Dunno ที่มีปัญหาเชิงตรรกะ แบบจำลอง "พื้นป่า" การ์ดสัตว์ป่าและนก รูปภาพป่า จาน
ความคืบหน้า:
พวกคุณวันนี้ฉันขอเชิญคุณร่วมการเดินทางที่ไม่ธรรมดา หลับตาแล้วจินตนาการว่าคุณและฉันพบว่าตัวเองอยู่ในป่า
เปิดตาของคุณ ดูสิเราอยู่ในป่า! นกร้องเพลง ต้นไม้ส่งเสียงกรอบแกรบใบไม้
สวัสดีป่าป่าทึบ
เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์
คุณกำลังส่งเสียงดังเกี่ยวกับอะไร?
ในคืนที่มืดมนและมีพายุ?
คุณกระซิบกับเราตอนรุ่งสาง
ล้วนปกคลุมไปด้วยน้ำค้างราวกับเงิน
ใครซ่อนตัวอยู่ในถิ่นทุรกันดารของคุณ?
สัตว์ชนิดไหน? นกอะไร?
เปิดทุกอย่างอย่าซ่อน:
เห็นไหม - เราเป็นของเราเอง!
(โปโกเรลอฟสกี้).
ป่าของเราดีในฤดูร้อนและฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง! ถัดจากต้นแอสเพนเบิร์ชถัดจากต้นสนมีแอสเพน ในป่ามีต้นไม้ดอกเหลือง ต้นโอ๊ก และเมเปิ้ล ในป่าของเรามีไม้พุ่ม สมุนไพร และดอกไม้หลายชนิด
โมเดล “ป่า - อาคารหลายชั้น” ถูกแขวนไว้
ดูสิว่าต้นไม้สูงขนาดไหน คุณจำเขาได้ไหม?
ถูกต้องมันคือต้นสน ต้นสนจะเรียวและสูง
มีต้นไม้สูงอื่นใดอีกบ้างในป่า?(เอลี).
มีต้นไม้มากมายในป่า
มีต้นไม้เล็กๆเติบโตอยู่ในป่า เช่น ลินเดน เมเปิ้ล... ช่วย...
เด็ก ๆ เรียก: โรวัน, เบิร์ดเชอร์รี่, แอสเพน, ออลเดอร์
พุ่มไม้เติบโตระหว่างต้นไม้ ไม้พุ่มแตกต่างจากต้นไม้อย่างไร?(ไม้พุ่มปกติจะต่ำกว่าต้น ไม่มีลำต้น กิ่งก้านงอกออกมาจากราก)
คุณรู้จักพุ่มไม้ป่าชนิดใด(จูนิเปอร์, โรสฮิป, ราสเบอร์รี่, ลูกเกด ฯลฯ )
อะไรเติบโตใต้พุ่มไม้?(หญ้า ดอกไม้ มอส เห็ด)
เพื่อนๆ นี่คือจำนวนพืชป่าที่เราตั้งชื่อ พืชทุกชนิดประกอบขึ้นเป็นพื้นป่า ดูจากภาพ ด้านซ้ายเป็นอาคารหลายชั้น ด้านขวาเป็นป่า แบ่งเป็นชั้นๆ เช่นกัน ลองนับดูว่าในป่ามีกี่ชั้น ชั้นบนสุด - ชั้นที่ห้า - ในป่าเก่า: เหล่านี้คือยอดต้นสน ต้นสน ต้นโอ๊กอันยิ่งใหญ่(แสดงในแผนภาพ)
ชั้นที่สี่ - มงกุฎของต้นไม้ชั้นล่าง: ต้นเมเปิล, เบิร์ช, แอสเพน, ต้นโรวัน
ที่สามคือพุ่มไม้และต้นไม้เล็ก ชั้นนี้มีชื่อพิเศษ:
พง. ทำซ้ำ:พง.
และชั้นล่างทั้งสอง - ชั้นสองและชั้นแรก - ประกอบขึ้นด้วยสมุนไพร ดอกไม้ และมอส
บ้านป่าทุกหลังมีสิ่งคล้ายห้องใต้ดิน รากของชาวป่าสีเขียวถูกซ่อนอยู่ที่นี่
เช่นเดียวกับในบ้านจริง บ้านในป่าก็มีอพาร์ตเมนต์ และแต่ละอพาร์ตเมนต์ก็มีคนอยู่เป็นของตัวเอง มาเติมบ้านป่าของเรากันเถอะ
เราจะเอาสัตว์ตัวไหนไปไว้ในห้องใต้ดิน? ใครอาศัยอยู่ใต้ดิน? -ตุ่น, เมาส์ (และแทรกรูปภาพลงในช่องในแผนภาพ))
คุณรู้หรือไม่ว่าสัตว์ป่าชนิดใดที่ใหญ่ที่สุด? เดาปริศนาเกี่ยวกับเขา:
จมูกโคกขายาว
ยักษ์มีเขาสาขา,
กินหญ้า หน่อไม้
มันยากที่จะแข่งขันกับเขาในการวิ่ง
ถ้าบังเอิญเจอแบบนี้
รู้ว่านี่คือ... (มูส)
สัตว์ชนิดใดที่นักล่ามากที่สุดในป่าของเรา?(หมาป่า).
อันไหนยากที่สุด?(ฟ็อกซ์).
ใครเร็วที่สุด?(กระต่าย).
ใกล้ต้นโอ๊กมีจมูกแหลมคม
เขากำลังยุ่งอยู่กับการขุดดิน
เห็นได้ชัดว่าเขากำลังมองหาลูกโอ๊ก
ฉันไม่ได้ทำให้เขากลัว
Polkan ของฉันก็ไม่ทำให้ฉันกลัวเช่นกัน
เขาน่ากลัวมาก... ใครล่ะ?
ถูกต้องมันเป็นหมูป่า หมาป่า สุนัขจิ้งจอก กระต่าย กวางเอลก์ และหมูป่า ล้วนอาศัยอยู่ที่ชั้นล่างของป่า ทำไมคุณถึงคิด?(พวกมันปีนต้นไม้ไม่ได้ แต่หาอาหารตามพื้นดินและสร้างบ้านให้ตัวเอง)
มีสัตว์อะไรอีกบ้างที่อาศัยอยู่บนพื้นนี้?
เด็กๆ ตั้งชื่อและวางภาพของตนเองลงในแผนภาพ เช่น กบ เม่น กิ้งก่า ฯลฯ
เพื่อนๆ รู้ไหมว่านกขับขานในป่าส่วนใหญ่ก็อาศัยอยู่ที่ชั้น 1 เช่นกัน พวกมันทำรังบนกิ่งก้านของพุ่มไม้และต้นไม้เล็กๆ และรังของนกหัวขวานอายุ 40 ปีจะสูงกว่าเล็กน้อย
สัตว์ป่าชนิดใดครองพื้นที่ชั้นกลาง(มาร์เทนส์, นกฮูก, นกฮูกนกอินทรี)
สัตว์เหล่านี้อาศัยอยู่ในโพรงต้นไม้เก่าแก่ พวกเขามองจากด้านบนเพื่อหาเหยื่อ
กระรอกยังอาศัยอยู่ในป่า คุณคิดว่าพวกมันสร้างรังสูงหรือต่ำกว่ามอร์เทนหรือไม่?
ใช่แล้ว สูงกว่า เพราะกระรอกมีขนาดเล็กและเบากว่ามอร์เทน จึงสามารถเคลื่อนที่ไปตามกิ่งก้านบางๆ ที่มอร์เทนไม่สามารถรองรับได้
มีใครอาศัยอยู่ชั้นบนบ้าง?(ได้แก่ ผีเสื้อ แมลงเต่าทอง ตัวต่อป่า ผึ้ง ยุง)
มีแมลงหลายชนิดในป่า แต่นี่คือเรื่องราวที่ Dunno เล่าให้เราฟังในจดหมายของเขา ฟัง.
อ่านปัญหาเชิงตรรกะ:
“สวัสดีพวก! เรื่องราวที่ไม่ธรรมดาเกิดขึ้นกับฉัน ฉันชอบเดินในป่ามาก แต่นี่คือปัญหา: มีแมลง ยุง และมดหลายชนิดอยู่ในป่า พวกมันบิน คลาน และกระซิบข้างหูคุณ ไม่มีประโยชน์อะไรจากพวกเขา - มีแต่อันตรายเท่านั้น! คุณเดินไปตามทางแล้วมีกบนั่งอยู่ตรงนั้น หรือแย่กว่านั้นคือคางคก น่าขยะแขยง! ทำไมพวกเขาถึงอยู่ในป่า? แล้วผีเสื้อล่ะ? พวกเขาบินทั้งวัน! พวกมันมีประโยชน์อะไร? แล้วมดล่ะ? พวกเขาแค่กัดเหรอ? แล้วหนอนล่ะ? คุณจะไม่เข้าใจว่าหางอยู่ที่ไหนและหัวอยู่ที่ไหน โดยทั่วไปแล้วพวกเขากำลังทำอะไรอยู่ใต้ดิน? บางทีรากของต้นไม้ก็ถูกกินไปหมดแล้ว เหนื่อยกันทุกคน.. เมื่อฉันมาถึงป่าแล้วฉันก็ตะโกนว่า: "ทุกคนจงออกไปจากป่า ฉันไม่อยากเห็นคุณ!” พวกเขาจากไป ในป่าก็ดี ไม่มีใครบิน ไม่มีใครกระโดด ไม่มีใครส่งเสียงหึ่งๆ ตอนนี้ใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง ดอกไม้หยุดบาน นกบินหนีไป สัตว์ต่างๆ วิ่งหนีไป ฉันไม่เข้าใจว่าทำไม บางทีคุณอาจช่วยฉันคิดออกได้”
พวกคุณทำไมถึงเกิดปัญหาในป่า Dunno? เด็กๆ พูดออกมา
ถูกต้องทุกอย่างในป่าเชื่อมโยงถึงกัน: ไม่มีแมลงและยุงอีกต่อไปนกบินหนีไป แต่ไม่มีนกอีกแล้ว - ตัวหนอนกระจายออกไปอย่างเห็นได้ชัดและมองไม่เห็นพวกมันแทะใบไม้และหญ้าป่าก็เหือดแห้ง คุณและฉันจะเขียนจดหมายถึง Dunno และอธิบายให้เขาฟังว่าต้องทำอย่างไร
ป่าอันเป็นสมบัติของบ้านเกิดเมืองนอนของเราต้องอนุรักษ์และปกป้อง คุณคิดว่าคนเราอยู่ได้โดยปราศจากป่าไม้หรือไม่ เพราะเหตุใด(เด็ก ๆ พูดออกมา)
ป่าให้อะไรกับผู้คน?(คำตอบของเด็ก).
ถูกต้อง คนเราขาดป่าไม่ได้ เพราะป่าให้อากาศบริสุทธิ์ ปกป้องทุ่งนาและทุ่งหญ้าจากลมแห้ง ให้ไม้ ฟืน ผลเบอร์รี่แสนอร่อย เห็ด ถั่ว และสมุนไพรหลายชนิดที่ปลูกในป่า ด้วยเหตุนี้จึงต้องปกป้องป่าไม้
ในตอนท้ายของบทเรียน เด็ก ๆ จำสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับป่า:
ป่าละเมาะและป่าไม้คือความงามของโลกทั้งใบ
เดินผ่านป่า - ระวังก้าวของคุณ
ป่าไม่ใช่โรงเรียน แต่มันสอนทุกคน
ป่าและน้ำเป็นพี่น้องกัน
พุ่มไม้ถูกตัดลง - ลาก่อนนก
เป็นป่าไม้ไม่สูงแต่ให้การป้องกันความร้อน เป็นต้น