จิตวิทยาเชิงปฏิบัติ - มันคืออะไร? จิตวิทยาพื้นฐานและประยุกต์
จิตวิทยาประยุกต์เป็นจิตวิทยาเชิงปฏิบัติที่มุ่งเป้าไปที่นักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญ จิตวิทยาประยุกต์ต้องอาศัยพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และภาษาของบทความทางวิทยาศาสตร์
จิตวิทยาประยุกต์ หมายถึง สาขาวิชาจิตวิทยาเชิงวิชาการทุกสาขาที่มุ่งประยุกต์หลักการ การค้นพบ และทฤษฎีจิตวิทยาในทางปฏิบัติในสาขาที่เกี่ยวข้อง เช่น การศึกษา (การสอน) อุตสาหกรรม (การยศาสตร์) การตลาด การสำรวจความคิดเห็นสาธารณะ กีฬา (จิตวิทยาการกีฬา) ทรัพยากรมนุษย์ (จิตวินิจฉัย) ฯลฯ และ/หรือค้นพบหลักการพื้นฐานที่สามารถนำไปใช้ในลักษณะนี้ได้
จิตวิทยาประยุกต์และการปฏิบัติ
จิตวิทยาเชิงปฏิบัติตรงกันข้ามกับจิตวิทยาประยุกต์ มุ่งเน้นไปที่กลุ่มประชากรที่ได้รับการศึกษาและความต้องการของพวกเขา ทั้งส่วนบุคคลและธุรกิจ จิตวิทยาเชิงปฏิบัติไม่เพียงมีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงคำอุปมาอุปไมยที่พิสูจน์ตัวเองในทางปฏิบัติและไม่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ด้วย
ตัวอย่างเช่น คำอุปมาระหว่างพ่อแม่-ผู้ใหญ่-เด็ก ซึ่ง Eric Berne นำมาใช้ในวงการจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ ได้แสดงให้เห็นประโยชน์อย่างมากในการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาและจิตบำบัด อย่างไรก็ตาม คำอุปมานี้ยังไม่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ อย่างน้อยก็ยังไม่มี
จิตวิทยาประยุกต์ - ส่วนและสาขาของจิตวิทยาที่เน้นการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติที่หลากหลาย หัวข้อดังกล่าวรวมถึงการสอน เศรษฐกิจ จิตวิทยาวิศวกรรม จิตวิทยาแรงงาน กีฬา การจัดการ การบินและอวกาศ การทหาร จิตวิทยาการแพทย์ จิตวิทยาการอ่านและงานห้องสมุด ความคิดสร้างสรรค์ กฎหมาย จิตวิทยาครอบครัวและชีวิตประจำวัน ฯลฯ
ในด้านจิตวิทยาเชิงทดลอง ผู้วิจัยไม่เคยถามว่างานของเขาจะให้ผลลัพธ์เชิงปฏิบัติหรือไม่ เขาสามารถจัดการกับปัญหาใดๆ ได้หากนำไปสู่ความรู้ที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับความเป็นจริงทางจิต เกี่ยวกับวิธีที่บุคคลรับรู้ รับรู้ รู้สึก คิด และกระทำ และแม้ว่าผลลัพธ์ของการทดลองอาจมีการนำไปใช้ที่เป็นประโยชน์ แต่ก็ไม่ได้สำคัญมากสำหรับ จิตวิทยาเชิงทฤษฎี งานที่ต้องเผชิญกับจิตวิทยาประยุกต์คือการค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาเชิงปฏิบัติที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันของผู้คนอย่างต่อเนื่อง ความแตกต่างระหว่างจิตวิทยาขั้นพื้นฐานและจิตวิทยาประยุกต์สามารถอธิบายได้ด้วยตัวอย่าง ในกรณีแรก นักจิตวิทยาจะตรวจสอบว่าได้มาซึ่งทักษะใหม่ๆ ได้อย่างไร เหตุใดวัตถุสามมิติจึงถูกมองว่าเป็นสามมิติ แม้ว่าการแสดงผลบนเรตินาจะแบนราบ หรือวิธีที่ผู้คนประเมินช่วงเวลาต่างๆ กัน การวิเคราะห์ปรากฏการณ์เหล่านี้ทำให้นักจิตวิทยามีโอกาสจัดระบบข้อเท็จจริงของพฤติกรรมมนุษย์ นักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติแก้ปัญหาอื่น ๆ : คนขับรถแท็กซี่ควรมีคุณสมบัติใดและจะระบุได้อย่างไร, บรรทัดข้อความที่พิมพ์ควรยาวแค่ไหนเพื่อให้ผู้อ่านรู้สึกเหนื่อยน้อยลง, แผงควบคุมเครื่องบินควรเป็นอย่างไรเพื่อให้การอ่านค่าเครื่องมือ อ่านง่าย ฯลฯ นักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติสามารถทำการวิจัยในโรงงาน ค้นหาสาเหตุของการลาออกของพนักงาน อาจเป็นที่ปรึกษาด้านอาชีพที่โรงเรียน และสามารถให้คำแนะนำแก่กองทัพเกี่ยวกับการปรับการมองเห็นให้เข้ากับลักษณะเฉพาะของการมองเห็นของมนุษย์
จิตวิทยาประยุกต์ใช้แบบจำลองและวิธีการที่จิตวิทยาเชิงทฤษฎีพัฒนาขึ้น เช่น รูปแบบการเรียนรู้สามารถนำไปใช้ในการเขียนคู่มือสำหรับพนักงานขายได้ ในทางกลับกัน จิตวิทยาประยุกต์ได้รับข้อมูลของตนเอง พัฒนาวิธีการของตนเอง และพัฒนาทิศทางใหม่ๆ ในด้านจิตวิทยา (เช่น การฝึกสอน ซึ่งเป็นหนึ่งในวิธีการให้คำปรึกษาและกระตุ้นศักยภาพของมนุษย์ ซึ่งเกิดขึ้นเมื่อประมาณ 20 ปีที่แล้ว และพัฒนาโดยนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน ที. ลีโอนาร์ด และ ดี. วิตมอร์)
จิตวิทยาประยุกต์เป็นคำทั่วไปที่ใช้เรียกสาขาจิตวิทยาทั้งหมดที่พยายามประยุกต์หลักการ การค้นพบ และทฤษฎีจิตวิทยาในทางปฏิบัติในสาขาที่เกี่ยวข้อง เช่น การศึกษา (การสอน) อุตสาหกรรม (การยศาสตร์) การตลาด การสำรวจความคิดเห็นสาธารณะ กีฬา (จิตวิทยา) กีฬา) การบริการบุคลากร (จิตวินิจฉัย) ฯลฯ และ/หรือค้นพบหลักการพื้นฐานที่สามารถประยุกต์ในลักษณะนี้ได้
คำว่า "จิตวิทยาเชิงปฏิบัติ" ไม่ตรงกันกับคำว่า "จิตวิทยาประยุกต์"
- 29.33 กิโลไบต์วางแผน
การแนะนำ
ฉัน. จิตวิทยาประยุกต์และการปฏิบัติ
ครั้งที่สอง วิธีการจิตวิทยาประยุกต์
บทสรุป
รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว
จิตวิทยาประยุกต์เป็นคำทั่วไปที่ใช้เรียกสาขาจิตวิทยาทั้งหมดที่พยายามประยุกต์หลักการ การค้นพบ และทฤษฎีจิตวิทยาในทางปฏิบัติในสาขาที่เกี่ยวข้อง เช่น การศึกษา (การสอน) อุตสาหกรรม (การยศาสตร์) การตลาด การสำรวจความคิดเห็นสาธารณะ กีฬา (จิตวิทยา) กีฬา) การบริการบุคลากร (จิตวินิจฉัย) ฯลฯ และ/หรือค้นพบหลักการพื้นฐานที่สามารถประยุกต์ในลักษณะนี้ได้
จิตวิทยาประยุกต์ หมายถึง สาขาวิชาจิตวิทยาเชิงวิชาการทุกสาขาที่มุ่งประยุกต์หลักการ การค้นพบ และทฤษฎีจิตวิทยาในทางปฏิบัติในสาขาที่เกี่ยวข้อง เช่น การศึกษา (การสอน) อุตสาหกรรม (การยศาสตร์) การตลาด การสำรวจความคิดเห็นสาธารณะ กีฬา (จิตวิทยาการกีฬา) ทรัพยากรมนุษย์ (จิตวินิจฉัย) ฯลฯ และ/หรือค้นพบหลักการพื้นฐานที่สามารถประยุกต์ในลักษณะนี้ได้
Іจิตวิทยาประยุกต์และการปฏิบัติ
จิตวิทยาประยุกต์เป็นจิตวิทยาเชิงปฏิบัติที่มุ่งเป้าไปที่นักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญ จิตวิทยาประยุกต์ต้องอาศัยพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และภาษาของบทความทางวิทยาศาสตร์
จิตวิทยาเชิงปฏิบัติตรงกันข้ามกับจิตวิทยาประยุกต์ มุ่งเน้นไปที่กลุ่มประชากรที่ได้รับการศึกษาและความต้องการของพวกเขา ทั้งส่วนบุคคลและธุรกิจ จิตวิทยาเชิงปฏิบัติไม่เพียงมีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงคำอุปมาอุปไมยที่พิสูจน์ตัวเองในทางปฏิบัติและไม่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ด้วย
ตัวอย่างเช่น คำอุปมาระหว่างพ่อแม่-ผู้ใหญ่-เด็ก ซึ่ง Eric Berne นำมาใช้ในวงการจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ ได้แสดงให้เห็นประโยชน์อย่างมากในการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาและจิตบำบัด อย่างไรก็ตาม คำอุปมานี้ยังไม่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ อย่างน้อยก็ยังไม่มี
จิตวิทยาประยุกต์ - ส่วนและสาขาของจิตวิทยาที่เน้นการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติที่หลากหลาย หัวข้อดังกล่าวรวมถึงการสอน เศรษฐกิจ จิตวิทยาวิศวกรรม จิตวิทยาแรงงาน กีฬา การจัดการ การบินและอวกาศ การทหาร จิตวิทยาการแพทย์ จิตวิทยาการอ่านและงานห้องสมุด ความคิดสร้างสรรค์ กฎหมาย จิตวิทยาครอบครัวและชีวิตประจำวัน ฯลฯ
ในด้านจิตวิทยาเชิงทดลอง ผู้วิจัยไม่เคยถามว่างานของเขาจะให้ผลลัพธ์เชิงปฏิบัติหรือไม่ เขาสามารถจัดการกับปัญหาใดๆ ได้หากนำไปสู่ความรู้ที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับความเป็นจริงทางจิต เกี่ยวกับวิธีที่บุคคลรับรู้ รับรู้ รู้สึก คิด และกระทำ และแม้ว่าผลลัพธ์ของการทดลองอาจมีการนำไปใช้ที่เป็นประโยชน์ แต่ก็ไม่ได้สำคัญมากสำหรับ จิตวิทยาเชิงทฤษฎี งานที่ต้องเผชิญกับจิตวิทยาประยุกต์คือการค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาเชิงปฏิบัติที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันของผู้คนอย่างต่อเนื่อง ความแตกต่างระหว่างจิตวิทยาขั้นพื้นฐานและจิตวิทยาประยุกต์สามารถอธิบายได้ด้วยตัวอย่าง ในกรณีแรก นักจิตวิทยาจะตรวจสอบว่าได้มาซึ่งทักษะใหม่ๆ ได้อย่างไร เหตุใดวัตถุสามมิติจึงถูกมองว่าเป็นสามมิติ แม้ว่าการแสดงผลบนเรตินาจะแบนราบ หรือวิธีที่ผู้คนประเมินช่วงเวลาต่างๆ กัน การวิเคราะห์ปรากฏการณ์เหล่านี้ทำให้นักจิตวิทยามีโอกาสจัดระบบข้อเท็จจริงของพฤติกรรมมนุษย์ นักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติแก้ปัญหาอื่น ๆ : คนขับรถแท็กซี่ควรมีคุณสมบัติใดและจะระบุได้อย่างไร, บรรทัดข้อความที่พิมพ์ควรยาวแค่ไหนเพื่อให้ผู้อ่านรู้สึกเหนื่อยน้อยลง, แผงควบคุมเครื่องบินควรเป็นอย่างไรเพื่อให้การอ่านค่าเครื่องมือ อ่านง่าย ฯลฯ นักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติสามารถทำการวิจัยในโรงงาน ค้นหาสาเหตุของการลาออกของพนักงาน อาจเป็นที่ปรึกษาด้านอาชีพที่โรงเรียน และสามารถให้คำแนะนำแก่กองทัพเกี่ยวกับการปรับการมองเห็นให้เข้ากับลักษณะเฉพาะของการมองเห็นของมนุษย์
จิตวิทยาประยุกต์ใช้แบบจำลองและวิธีการที่จิตวิทยาเชิงทฤษฎีพัฒนาขึ้น เช่น รูปแบบของสัญชาตญาณสามารถนำมาใช้ในการเขียนคู่มือสำหรับพนักงานขาย ในทางกลับกัน จิตวิทยาประยุกต์ได้รับข้อมูลของตนเอง พัฒนาวิธีการของตนเอง และพัฒนาทิศทางใหม่ๆ ในด้านจิตวิทยา (เช่น การฝึกสอน ซึ่งเป็นหนึ่งในวิธีการให้คำปรึกษาและกระตุ้นศักยภาพของมนุษย์ ซึ่งเกิดขึ้นเมื่อประมาณ 20 ปีที่แล้ว และพัฒนาโดยนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน ที. ลีโอนาร์ด และ ดี. วิตมอร์)
การติดต่อทางจิตวิทยาเป็นผลมาจากการสื่อสาร มันเกิดขึ้นเมื่อความเข้าใจและความไว้วางใจซึ่งกันและกันปรากฏในความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน แต่ในขณะเดียวกันการติดต่อก็เป็นเงื่อนไขและวิธีการสื่อสารซึ่งต้องขอบคุณการเจาะเข้าไปในโลกแห่งจิตวิญญาณของบุคคลในขอบเขตของประสบการณ์ของเขาการตอบสนองทางศีลธรรมและอารมณ์ต่อเหตุการณ์ปัจจุบัน
การเลือกวิธีการและวิธีการมีอิทธิพลนั้นพิจารณาจากวัตถุประสงค์ของการมีอิทธิพล ลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลของคู่ครอง ลักษณะของความสัมพันธ์กับเขา และสถานการณ์เฉพาะ การเลือกวิธีการและวิธีการอาจเป็นงานที่ละเอียดอ่อนที่สุดของกลยุทธ์และยุทธวิธีในการโน้มน้าวบุคคลในความสัมพันธ์ทางธุรกิจ ดังที่นักสังคมวิทยาชาวอเมริกันผู้โด่งดัง D. Riesman กล่าวไว้ในหนังสือของเขาเรื่อง The Lonely Crowd โดยพื้นฐานแล้วหลอกลวงว่า "ผู้คนไม่ได้บ่นเกี่ยวกับความคับข้องใจที่เกิดขึ้นทันที แต่เกี่ยวกับความจริงที่ว่าพวกเขาได้รับอิทธิพลในลักษณะที่พวกเขาไม่ชอบ" คนที่ทันสมัยที่สุด โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่เป็นตัวแทนของสังคมตะวันตก อาจถูกทำร้ายและขุ่นเคืองได้หากพยายามบิดเบือนจิตสำนึกของเขา
เพื่อแก้ไขปัญหาเหล่านี้ จิตวิทยาประยุกต์ใช้วิธีการที่หลากหลาย วิธีการแบ่งตามวัตถุประสงค์และหัวข้อการวิจัย
II วิธีจิตวิทยาประยุกต์
ให้เราอาศัยคำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับวิธีการวิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยาที่ใช้บ่อยที่สุดที่ใช้ในจิตวิทยาประยุกต์
การสังเกต -การรับรู้และประเมินลักษณะทางจิตของบุคลิกภาพของคู่ครองโดยเจตนา เป็นระบบ และมีเป้าหมาย เพื่อศึกษาการเปลี่ยนแปลงเฉพาะของตนในสภาวะบางประการ และค้นหาความหมายที่ซ่อนอยู่ของพฤติกรรมและการกระทำของเขา การสังเกตมีทั้งทางตรงและทางอ้อม สิ่งสำคัญคือต้องเลือกสถานการณ์ที่เหมาะสมสำหรับการสังเกตและยังสามารถวิเคราะห์และสรุปข้อมูลที่ได้รับโดยคำนึงถึงรูปแบบทางจิตวิทยาด้วย การสังเกตและการประเมินสัญญาณที่ไม่ใช่คำพูดของสภาวะภายใน (ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า การหยุดชั่วคราว ฯลฯ) มีประโยชน์มาก
ขอแนะนำให้ใช้แบบสอบถามที่พัฒนาแล้วเพื่อดำเนินการสังเกต รวมถึงเชื่อมโยงผู้สังเกตการณ์หลายคนตามลำดับ การบันทึกผลการสังเกตจะต้องมีวัตถุประสงค์อย่างเคร่งครัด ซึ่งหมายความว่าคุณควรบันทึกเฉพาะข้อเท็จจริงที่สังเกตได้ หลีกเลี่ยงการสันนิษฐานเกี่ยวกับสาเหตุที่เป็นไปได้ของพฤติกรรมที่สังเกตได้ และข้อสรุปที่เร่งรีบเกี่ยวกับลักษณะบุคลิกภาพ
การทดลอง -วิธีการศึกษาคุณลักษณะของบุคคลโดยจงใจสร้างสถานการณ์ที่อนุญาตให้ทดสอบสมมติฐานที่มีอยู่เกี่ยวกับลักษณะบุคลิกภาพของเขาที่เป็นที่สนใจ มีการทดลองในห้องปฏิบัติการและการทดลองทางธรรมชาติซึ่งมีฟังก์ชันการวินิจฉัย การก่อสร้าง และการแก้ไข
การทดลองทางจิตวิทยาที่ดำเนินการเพื่อวัตถุประสงค์ทางวิทยาศาสตร์อย่างเคร่งครัดเริ่มต้นด้วยสมมติฐานหรือสมมติฐานตามข้อเท็จจริงเกี่ยวกับการดำรงอยู่ของความสัมพันธ์บางอย่างระหว่างปรากฏการณ์ สมมติว่านักจิตวิทยาการวิจัยตั้งสมมติฐานว่านักศึกษาที่สถาบันความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ MEPhI ที่ได้รับการฝึกจิตแบบเข้มข้นเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารจะประสบความสำเร็จมากกว่าในการทำงานภาคปฏิบัติ
เพื่อยืนยันสมมติฐานนี้ นักเรียนจะต้องมีสองกลุ่ม: การทดลองและการควบคุม นอกจากนี้ เมื่อเริ่มต้นการทดลอง ควรสุ่มเลือกนักเรียนทั้งสองกลุ่มตามลำดับ ตัวนักเรียนเองไม่ควรรู้ว่าตนกำลังเข้าร่วมการทดลอง
จากนั้นกลุ่มทดลองจะได้รับการฝึกจิตแบบเข้มข้นโดยใช้วิธีการที่เลือก ในขณะที่ผู้เข้าร่วมในกลุ่มควบคุมจะได้รับการฝึกอบรมตามโปรแกรมแบบดั้งเดิม
ในตอนท้ายของการทดลอง จะมีการเปรียบเทียบผลลัพธ์ของทักษะการสื่อสารของนักเรียนโดยสัมพันธ์กับการทำงานด้านการศึกษาในการสัมมนาและชั้นเรียนภาคปฏิบัติ ด้วยการกำหนดคำถามที่เข้มงวดมากขึ้น ทำให้สามารถเปรียบเทียบตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพในการรักษาความสัมพันธ์ทางธุรกิจกับคู่ค้าต่างประเทศในกิจกรรมภาคปฏิบัติได้
เมื่อจัดระเบียบและดำเนินการทดลอง สิ่งสำคัญโดยพื้นฐานคือต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขข้างต้นทั้งหมด (การคัดเลือกผู้เข้าร่วมการทดลองแบบสุ่ม การขาดความสนใจส่วนตัวในผลลัพธ์ของการทดลอง การมีอยู่ของกลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลอง การควบคุมการทดลองอื่น ๆ เงื่อนไข).
วิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ทางธุรกิจและเอกสารส่วนตัว -การประเมินทางจิตวิทยาของทุกสิ่งที่บุคคลสร้างขึ้นหรือได้มาในช่วงชีวิตของเขา รวมถึงสิ่งของ เงิน อสังหาริมทรัพย์ รถยนต์ ฯลฯ โดยคำนึงถึงสมุดบันทึก จดหมาย ภาพถ่าย และเอกสารส่วนตัวอื่น ๆ ที่สะท้อนถึงเส้นทางชีวิตของบุคคลนั้น
การวิเคราะห์แบบแผนเป็นวิธีการระบุและประเมินลักษณะทางวิชาชีพของข้อความและสื่ออื่น ๆ (การบันทึกวิดีโอ รายการโทรทัศน์และวิทยุ การสัมภาษณ์ การตอบคำถาม ฯลฯ) โดยมีการระบุหน่วยความหมายบางหน่วยของเนื้อหาและรูปแบบของข้อความ จากนั้นจะทำการวัดความถี่อย่างเป็นระบบและปริมาณการกล่าวถึงหน่วยในชุดข้อความหรือข้อมูลอื่น ๆ การวิเคราะห์แบบแผนทำให้สามารถระบุลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลของแหล่งที่มาของข้อมูลที่รายงาน ผู้รับ และความสัมพันธ์ของพวกเขาได้ ช่วยให้คุณสามารถใช้วิธีการวิเคราะห์ทางสถิติหลายตัวแปรของข้อมูลที่ได้รับ ด้วยความช่วยเหลือของการวิเคราะห์ปัจจัย ทำให้สามารถระบุแนวโน้มที่ซ่อนอยู่ซึ่งกำหนดเนื้อหาของข้อความได้
การวิเคราะห์เนื้อหาทางจิตวิทยาและสังคมวิทยาพิเศษรวมถึงการศึกษาผลเฉพาะทางสติปัญญาของการสำรวจความคิดเห็นสาธารณะประเภทต่างๆ ข้อมูลจากสถิติทางสังคมวิทยา การวิจัยเกี่ยวกับปัญหาจิตวิทยาการเมืองและการทหาร ฯลฯ
บทสนทนา (สัมภาษณ์) -การศึกษาปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาในการสื่อสารด้วยวาจาโดยจงใจถามคำถามที่เกี่ยวข้องและบันทึกปฏิกิริยาต่อคำถามเหล่านั้น ความสนใจจะถูกดึงไปที่องค์ประกอบทางวาจาและไม่ใช่คำพูดของคำตอบของผู้ตอบ บทบาทที่สำคัญในการดำเนินการสนทนาคือทักษะในการฟังคู่สนทนาอย่างกระตือรือร้น ความสามารถในการสร้างสถานะและบรรยากาศของความไว้วางใจในกระบวนการสื่อสารที่สะดวกสบาย และส่งเสริมให้ผู้ให้สัมภาษณ์ให้ข้อมูลที่สำคัญในประเด็นเฉพาะ
การทดสอบโพลีกราฟ -การทดลองทางจิตสรีรวิทยาประเภทหนึ่งเพื่อระบุสัญญาณที่สำคัญจากสัญญาณที่ไม่แยแส ในระหว่างการทดสอบ จะมีการบันทึกปฏิกิริยาทางพฤติกรรม (ทางวาจาและอวัจนภาษา) และอัตโนมัติ (อัตราการเต้นของชีพจรและการหายใจ การสะท้อนกลับของผิวหนังไฟฟ้า ความดันโลหิต) ของผู้ที่ถูกทดสอบ สาระสำคัญของการทดสอบคือการเปรียบเทียบคุณลักษณะการตอบสนองของผู้ทดสอบต่อสิ่งเร้าที่เป็นกลางและสำคัญ (คำถาม) การตีความผลลัพธ์ต้องเป็นไปตามข้อกำหนดของความเป็นกลาง ปัจจุบันมีการรู้จักโพลีกราฟหลายประเภท (เครื่องเขียน, แบบพกพา, การติดต่อ, ระยะไกล)
พื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับการใช้การทดสอบเพื่อศึกษาลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลคือการเปรียบเทียบเชิงปริมาณของผลลัพธ์ที่ได้รับระหว่างการตรวจสอบของบุคคลที่กำหนด (จำนวนปัญหาที่แก้ไข คำตอบที่เลือกสำหรับคำถาม ปฏิกิริยาที่วัดได้อื่น ๆ ) กับมาตรฐานที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้ นอกจากนี้การทดสอบทางจิตวิทยายังโดดเด่นด้วยระยะเวลาสั้น ๆ ของการทดสอบความเร็วในการรับผลลัพธ์และความเป็นกลางของคุณลักษณะ ด้วยความช่วยเหลือของการทดสอบคุณสามารถศึกษาคุณสมบัติทางจิตวิทยาขั้นพื้นฐานทั้งหมดของบุคคลได้รวมถึงคุณสมบัติของแรงจูงใจสำหรับพฤติกรรมและกิจกรรมความสามารถทางปัญญาคุณสมบัติทางอารมณ์และการสื่อสารตลอดจนการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานทางจิต มีวิธีการทดสอบที่แตกต่างกันมากมายมหาศาล อย่างไรก็ตาม ยังสามารถแบ่งออกเป็นแบบสำรวจบุคลิกภาพ เทคนิคการฉายภาพ และการทดสอบความสามารถ
แบบสำรวจบุคลิกภาพได้รับการออกแบบเพื่อศึกษาลักษณะและอารมณ์ของบุคคลโดยเฉพาะ
จากการประเมินตนเองของบุคคลที่ศึกษาเกี่ยวกับสภาวะของตนเอง วิธีการปฏิบัติที่เป็นลักษณะเฉพาะในบางสถานการณ์ แตกต่างจากแบบสอบถามธรรมดาๆ ซึ่งตามกฎแล้วมุ่งเน้นไปที่การได้รับข้อเท็จจริงเฉพาะ ผู้สำรวจจะวัดทัศนคติ ทัศนคติ และปฏิกิริยาทางอารมณ์ของผู้ถูกสำรวจ
จิตวิทยาประยุกต์เป็นคำทั่วไปที่ใช้เรียกสาขาจิตวิทยาทั้งหมดที่พยายามประยุกต์หลักการ การค้นพบ และทฤษฎีจิตวิทยาในทางปฏิบัติในสาขาที่เกี่ยวข้อง เช่น การศึกษา (การสอน) อุตสาหกรรม (การยศาสตร์) การตลาด การสำรวจความคิดเห็นสาธารณะ กีฬา (จิตวิทยา) กีฬา) การบริการบุคลากร (จิตวินิจฉัย) ฯลฯ และ/หรือค้นพบหลักการพื้นฐานที่สามารถประยุกต์ในลักษณะนี้ได้
รายละเอียดงาน
แบบแรกใช้ภาษาวิชาการและวิทยาศาสตร์พื้นฐานที่เข้มงวดและมีไว้สำหรับนักจิตวิทยามืออาชีพ ในความเป็นจริงมันแสดงถึงการแนะนำความสำเร็จของจิตวิทยาวิทยาศาสตร์ในกิจกรรมต่างๆของมนุษย์ ในขณะที่ส่วนที่สองมุ่งเป้าไปที่ประชากรทั่วไปและในงานมีความสมดุลระหว่างแนวทางและมุมมองทางวิทยาศาสตร์และในชีวิตประจำวัน (ที่ไม่ใช่วิทยาศาสตร์ และบางครั้งก็ต่อต้านวิทยาศาสตร์)
ในด้านจิตวิทยา นับตั้งแต่การพัฒนาเป็นวินัยเชิงทดลองในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 มักมีปัญหาบางอย่างระหว่างการวิจัยกับแง่มุมที่ประยุกต์ใช้ ครั้งหนึ่ง วิลเฮล์ม วุนด์ ผู้ก่อตั้งห้องปฏิบัติการจิตวิทยาแห่งแรก ล้อเลียนนักเรียนบางคนเมื่อพวกเขาทำการทดสอบครั้งแรก แต่เมื่อเวลาผ่านไป การพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติได้นำไปสู่การปรับปรุงวิธีการประยุกต์
การตีความและการแทรกแซง: งานทั่วไปสองประการของจิตวิทยาประยุกต์
การพัฒนาจิตวิทยาประยุกต์
งานของการปฏิบัติทางจิตวิทยาประยุกต์กำหนดทิศทางหลักสามประการของการพัฒนา: การวินิจฉัยการทดสอบ จิตวิทยาอาชีพ และจิตวิทยาคลินิก
ในปี พ.ศ. 2427 คุณพ่อ. Galton ซึ่งเป็นลูกพี่ลูกน้องที่มีชื่อเสียงของ Charles Darwin ได้ก่อตั้งห้องปฏิบัติการทางมานุษยวิทยาแห่งแรกที่ London Health Exhibition ซึ่งทุกคนจะทำการวัดร่างกายและสรีรวิทยาเพื่อพิจารณาความสามารถส่วนบุคคลของพวกเขา Galton เรียกการทดสอบการวัดเหล่านี้และไม่เพียงแต่เป็นผู้เขียนคำศัพท์เท่านั้น แต่ยังเป็นผู้ก่อตั้งการทดสอบทางจิตวินิจฉัยด้วยซึ่งมีทิศทางอื่นเกิดขึ้นในเวลาต่อมา
ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 Edouard Claparède ได้ศึกษาสภาพการทำงานและความเหมาะสมทางวิชาชีพของผู้ปฏิบัติงานในอุตสาหกรรมนาฬิกาและช็อกโกแลตของสวิส ในสหรัฐอเมริกา จิตวิทยาแรงงานได้รับการพัฒนาในหลายทิศทางโดย G.S. ฮอลล์, เจ. แม็คคีน แคทเทลล์, จี. มุนสเตอร์เบิร์ก และ ดับเบิลยู.ดี. สกอตต์. ในไม่ช้าก็มีอีกสามด้านเกิดขึ้น: จิตวิทยาอุตสาหกรรมและวิชาชีพตลอดจนจิตวิทยาการสื่อสาร
นักเรียนของ Wundt คือ E. Kraepelin และ L. Witmer ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 19-20 ได้พิสูจน์ให้เห็นถึงจิตวิทยาคลินิกในงานของพวกเขา ในเวลาเดียวกัน Witmer ประสบความสำเร็จในฟิลาเดลเฟียมากกว่า Kraepelin ในมิวนิก จากรากฐานเหล่านี้ สาขาการประยุกต์ใช้จิตวิทยาเชิงปฏิบัติที่ใหญ่ที่สุดในปัจจุบันได้พัฒนาขึ้น ครั้งแรกในสหรัฐอเมริกาและต่อมาในยุโรป
รูปแบบและงานของจิตวิทยาประยุกต์
ความท้าทายที่จิตวิทยาประยุกต์ต้องเผชิญในปัจจุบันมีความแตกต่างกันมาก ที่สำคัญที่สุด:
- การวินิจฉัยทางจิตวิทยาโดยใช้การทดสอบ การตรวจสอบความสามารถหรือความผิดปกติต่างๆ
- การวิจัยเกี่ยวกับนิสัยและโครงสร้างของความต้องการของประชากร
- การพยากรณ์และการวางแผนตามกระบวนการพัฒนาสังคม
- การให้คำปรึกษาและจิตบำบัดสำหรับบุคคลและกลุ่ม
- การศึกษาเชิงทดลองพื้นฐานของการประยุกต์ประยุกต์ การพัฒนาและการทดสอบโครงการและการปฏิรูป
รูปแบบของการสมัครตาม F. Dorsch (1963) โดยทั่วไปสามารถกำหนดได้โดยกิจกรรมสองด้านซึ่งมีการเปลี่ยนผ่านระหว่างสองด้านอย่างราบรื่น: การตีความและการแทรกแซง
การตีความควรเข้าใจว่าเป็นคำจำกัดความและคำอธิบายข้อเท็จจริงทางจิตวิทยา โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งเหล่านี้อาจเป็น: คำอธิบายของกิจกรรม การวิเคราะห์ประสิทธิภาพ การระบุความเสี่ยง การระบุลักษณะของสถานการณ์ การตีความความเชื่อ การทำแผนที่ความคืบหน้าของกระบวนการในช่วงเวลาหนึ่ง ข้อมูลทางสังคม การกำหนดความรับผิดชอบ ฯลฯ
การแทรกแซงครอบคลุมพฤติกรรมทางจิตวิทยาที่หลากหลาย เช่น การสนับสนุน การให้คำปรึกษา ข้อมูล แรงจูงใจ ข้อเสนอแนะ การเปลี่ยนแปลง ความช่วยเหลือ ฯลฯ
เป็นการแทรกแซงในทางปฏิบัติที่ช่วยให้นักจิตวิทยาสามารถค้นพบความสมบูรณ์ของแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ได้
สาขาจิตวิทยาประยุกต์
จิตวิทยาประยุกต์ครอบคลุมสามสาขาหลัก: จิตวิทยาคลินิก จิตวิทยาองค์กรประยุกต์ และจิตวิทยาสังคมประยุกต์
ใน ทางคลินิก จิตวิทยาเน้น:
- ความผิดปกติ (บุคลิกภาพ พฤติกรรม ฯลฯ );
- รูปแบบของจิตบำบัด (มีประมาณ 140 สาขา)
- สาเหตุ (การศึกษาสาเหตุของความผิดปกติ);
- ระบาดวิทยา (สัญญาณของการแพร่กระจายของความผิดปกติ);
- ข้อบ่งชี้ (มาตรการบำบัด);
- การป้องกัน (มาตรการ);
- อาการ (รูปแบบของอาการผิดปกติ);
- การศึกษาแรงจูงใจในการบำบัด
สมัครแล้ว องค์กร จิตวิทยาครอบคลุมจิตวิทยาการทำงาน การผลิต วิศวกรรมศาสตร์ และจิตวิทยาวิชาชีพ ตลอดจนจิตวิทยาการสื่อสาร นิติเวช (รวมถึงอาชญากรรม) และสาขาจิตวิทยาการทหาร
สมัครแล้ว ทางสังคม จิตวิทยารวมถึงจิตวิทยาเศรษฐศาสตร์ (รวมถึงการศึกษาตลาด) จิตวิทยาการโฆษณา สื่อ จิตวิทยาสิ่งแวดล้อม จิตวิทยาการพักผ่อน ชุมชน (รวมถึงจิตวิทยาตำรวจ) วัฒนธรรม (รวมถึงจิตวิทยาโลกทัศน์) และ พร้อมด้วยสาขาที่มีความสำคัญน้อยกว่าอีกหลายสาขา จิตวิทยาการกีฬา (รวมถึงจิต การฝึกอบรม).
การกระจายพื้นที่ของกิจกรรมวิชาชีพของนักจิตวิทยาในปัจจุบันแสดงให้เห็นว่าจิตวิทยาคลินิกครองตำแหน่งผู้นำ ในสหรัฐอเมริกา ในช่วงต้นทศวรรษ 2000 มีผู้เชี่ยวชาญ 41.2% มีส่วนร่วมในเรื่องนี้ ตามมาด้วยนักจิตวิทยาเอกชนจากหลากหลายทิศทางซึ่งมักจะแนะนำไม่เพียงแต่บุคคลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงองค์กรและผู้ประกอบการด้วย - 18.8% นักจิตวิทยาที่ผ่านการรับรองเพียง 1.8% เท่านั้นที่ได้รับการว่าจ้างในระบบกฎหมาย (รวมถึงเรือนจำ)
การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของนักจิตวิทยาในชีวิตของสังคมเป็นส่วนหนึ่งของการตัดสินใจทางการเมืองของเจ้าหน้าที่ซึ่งบ่งชี้ว่าสังคมงานมีความสำคัญเพียงใดในการพิจารณาความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตใจของสมาชิก
แหล่งที่มา:
- Benesh G. Psychology: หนังสืออ้างอิง. - เคียฟ, Znannya-Press, 2550
จิตวิทยาประยุกต์เป็นสาขาหนึ่งของจิตวิทยา สาขาวิชาที่เป็นปัญหาทางจิตวิทยาเฉพาะ (งาน) ที่เกิดขึ้นในชีวิตมนุษย์ (ในวิชาชีพ การศึกษา การแพทย์ ในชีวิตส่วนตัว) ปัญหาเกิดขึ้นทั้งจากทิศทางและลักษณะของการวิจัย จิตวิทยาประยุกต์มีพื้นฐานมาจากการประยุกต์ใช้ทฤษฎีในการปฏิบัติ และถึงแม้จะมีแนวคิดทางทฤษฎีใหม่ๆ เกิดขึ้น แต่ก็ยังคงเป็นงานที่ยิ่งใหญ่ เนื่องจากเป็นการติดตามผลของการประยุกต์ใช้ทฤษฎีในทางปฏิบัติ วิทยาศาสตร์นี้จำเป็นมากสำหรับโรงเรียน โรงเรียนอนุบาล และการแพทย์
จิตวิทยาประยุกต์ศึกษาปัญหาทางจิตวิทยาที่มีลักษณะเฉพาะของชีวิตหรือกิจกรรมทางวิชาชีพของผู้คน สาขาวิชาจิตวิทยาประยุกต์ประกอบด้วย:
จิตวิทยาการศึกษา
จิตวิทยาการแพทย์
จิตวิทยาศิลปะ
จิตวิทยาศาสนา
จิตวิทยาครอบครัว ฯลฯ
รายชื่อสาขาจิตวิทยาประยุกต์ยังคงเติบโตอย่างต่อเนื่อง องค์ประกอบที่มีชื่อเสียงที่สุดของมันคือการสอน คลินิก กฎหมาย ข้ามวัฒนธรรม การเมือง เศรษฐกิจ การทหาร จิตวิทยา; ตลอดจนจิตวิทยาการงาน กีฬา ศาสนา วัยชรา (จิตวิทยาผู้สูงอายุ) ครอบครัว เป็นต้น
อย่างไรก็ตามความหลากหลายของสาขาจิตวิทยาสมัยใหม่ทั้งหมดสันนิษฐานว่าการรักษาหัวข้อการวิจัยทั่วไป - ข้อเท็จจริงรูปแบบและกลไกของจิตใจเป็นรูปแบบพิเศษของกิจกรรมชีวิต ในขณะเดียวกัน จิตวิทยาประยุกต์ก็กำลังพัฒนา โดยดึงเอาความรู้พิเศษจากสาขาที่เกี่ยวข้องของวิทยาศาสตร์อื่น ๆ สำหรับสาขาจิตวิทยาประยุกต์ สิ่งเหล่านี้คือความสำเร็จในสาขาความรู้ที่เกี่ยวข้อง (การสอน นิติศาสตร์ การศึกษาศาสนา ฯลฯ ); สำหรับจิตวิทยาทั่วไป - ชีววิทยาและการแพทย์เป็นหลัก
วิทยาศาสตร์แต่ละอย่างเพื่อการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จและการเติมเต็มหน้าที่ที่สำคัญทางสังคมจะต้องอาศัยบทบัญญัติเบื้องต้นที่ให้แนวคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่กำลังศึกษาอยู่ บทบัญญัติดังกล่าวถูกกำหนดให้เป็นวิธีการของวิทยาศาสตร์นี้ จะต้องแยกออกจากเนื้อความของวิธีการทางวิทยาศาสตร์ อย่างหลังคือชุดของการกระทำที่สัมพันธ์กันตามลำดับซึ่งทำให้สามารถรับข้อมูลปฐมภูมิในด้านจิตวิทยาหนึ่งหรือหลายสาขาในคราวเดียว.
ทิศทางที่ประยุกต์ใช้ของจิตวิทยาสมัยใหม่นั้นเป็นเครือข่ายสาขาและสาขาวิชาจิตวิทยาที่กว้างขวางและกว้างขวาง ด้วยระดับของข้อตกลงที่มากหรือน้อย พวกเขาสามารถรวมกันเป็นหลายกลุ่ม:
- · ลักษณะทางจิตวิทยาของมนุษยศาสตร์จำนวนหนึ่งและการประยุกต์เฉพาะด้าน (จิตวิทยาการเมือง เศรษฐกิจ กฎหมาย ชาติพันธุ์ (ข้ามวัฒนธรรม) ฯลฯ)
- · ปัญหาทางจิตวิทยาในระยะต่าง ๆ ของการพัฒนาและการศึกษา (จิตวิทยาอายุ จิตวิทยาเปรียบเทียบ จิตวิทยาการศึกษา ฯลฯ )
- · จิตวิทยากิจกรรมการทำงานประเภทต่างๆ (จิตวิทยาแรงงาน จิตวิทยาวิศวกรรม จิตวิทยาการบินและอวกาศ ฯลฯ จิตวิทยาการกีฬา)
- · การใช้รูปแบบทางจิตวิทยาในการป้องกัน วินิจฉัย และการรักษาโรคต่างๆ (จิตวิทยาสุขภาพ จิตวิทยาการแพทย์ จิตบำบัด ฯลฯ)
สิ่งสำคัญคือต้องให้ความสนใจแม้ว่าจะเป็นเรื่องยากที่จะจัดกลุ่มตามที่ระบุไว้ข้างต้นกับลักษณะทางจิตวิทยาของพฤติกรรมในสถานการณ์ฉุกเฉินและปัญหาทางจิตวิทยาของการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม
“การประยุกต์ทางจิตวิทยา” ของมนุษยศาสตร์จำนวนหนึ่ง จิตวิทยาการเมืองเป็นสาขาวิชาจิตวิทยาที่ศึกษาองค์ประกอบทางจิตวิทยาของชีวิตทางการเมืองในสังคม เหล่านี้ได้แก่ อารมณ์ ความคิดเห็น ความรู้สึก ทิศทางค่านิยม ฯลฯ พวกเขาแสดงตนในระดับจิตสำนึกทางการเมืองของประเทศ ชนชั้น กลุ่มสังคม รัฐบาล ปัจเจกบุคคล และรวมอยู่ในการดำเนินการทางการเมืองที่เฉพาะเจาะจง สาขาวิชาจิตวิทยาประยุกต์นี้แก้ปัญหาความปั่นป่วนและการโฆษณาชวนเชื่อที่เป็นเป้าหมายภาพลักษณ์ของนักการเมืองพรรคการเมืองรัฐบาลปัจจุบัน ศึกษาแง่มุมทางจิตวิทยาของการเกิดขึ้นการพัฒนาและการจัดการกระบวนการทางสังคมและการเมือง
ศึกษาจิตวิทยาเศรษฐกิจเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มและบุคคลที่เกิดขึ้นในกระบวนการจำหน่ายสินค้าและบริการ นักจิตวิทยาศึกษาปัญหาอุปสงค์และอุปทาน จิตวิทยาการโฆษณา ฯลฯ สถานที่สำคัญในจิตวิทยาเศรษฐกิจถูกครอบครองโดยจิตวิทยาการค้าซึ่งศึกษาปัญหาทางจิตวิทยาของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ขายและผู้ซื้อและการบริการลูกค้า
จิตวิทยากฎหมายซึ่งเกิดขึ้นที่จุดตัดของจิตวิทยาและกฎหมาย เกี่ยวข้องกับการประยุกต์ความรู้ทางจิตวิทยาในการแก้ปัญหาทางกฎหมาย ในด้านจิตวิทยากฎหมาย มีจิตวิทยาด้านกฎหมาย การป้องกัน ปฏิบัติการค้นหา ตุลาการ อาชญากร และทัณฑสถาน (ราชทัณฑ์) จิตวิทยาทางอาญาและทัณฑสถานสัมพันธ์กับจิตวิทยาของพฤติกรรมเบี่ยงเบน (เบี่ยงเบน) ไปพร้อมๆ กัน จำนวนบุคคลและกลุ่มที่ได้รับการศึกษาจิตวิทยาภายใต้กรอบของระเบียบวินัยที่ประยุกต์นี้ นอกเหนือจากผู้ที่ฝ่าฝืนกฎหมาย ยังรวมถึงผู้ติดสุรา ผู้ติดยาเสพติด และผู้เสพสารเสพติด
จิตวิทยากฎหมายควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นสาขาที่เก่าแก่ที่สุดแห่งหนึ่งของจิตวิทยาประยุกต์ ผู้เชี่ยวชาญในประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์เชื่อมโยงการเกิดขึ้นของมันกับผลงานของ Cesare Beccaria ชาวอิตาลีผู้ตีพิมพ์ผลงานเรื่อง "On Crime and Punishment" ในปี 1764 เชื่อกันว่างานนี้ถือเป็นจุดเริ่มต้นของการพัฒนาศาสตร์แห่งอาชญากรรม รวมถึงจิตวิทยากฎหมายด้วย
ผลงานชิ้นแรกเกี่ยวกับจิตวิทยากฎหมาย ได้แก่ หนังสือของนักเขียนชาวเยอรมัน K. Eckartshausen และ J. Schaumann ซึ่งตีพิมพ์ในปี 1792 เรื่อง "On the need for a Psychology analysis of some crime law concepts" และ "Thoughts on crime psychology" ในปี ค.ศ. 1806 หลักสูตร "จิตวิทยาอาชญากรรม" เริ่มเปิดสอนที่มหาวิทยาลัยมอสโก จิตวิทยาชาติพันธุ์และข้ามวัฒนธรรมศึกษาลักษณะทางจิตวิทยาของแต่ละบุคคลหรือกลุ่มคนที่ถูกกำหนดโดย (เกี่ยวข้องกับ) ภูมิหลังทางชาติพันธุ์หรือวัฒนธรรมของเขา ทิศทางนี้มีความสำคัญเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมา เนื่องมาจากการเติบโตของการตระหนักรู้ในตนเองในระดับชาติของผู้คนจำนวนมากในโลก และความปรารถนาของพวกเขาที่จะเพิ่มความสำคัญของอัตลักษณ์ของพวกเขาในเวทีระหว่างประเทศและในด้านการติดต่อระหว่างชาติพันธุ์ที่มั่นคง ความจำเป็นในการป้องกันและต่อต้านการแสดงความคิดริเริ่มที่รุนแรง (ลัทธิชาตินิยม ความไม่ยอมรับในระดับชาติ ศาสนา หรือเชื้อชาติ) ทำให้การศึกษาจิตวิทยาชาติพันธุ์ในปัจจุบันมีความเกี่ยวข้องมากกว่าในประเทศของเรา
ปัญหาหลักที่นักชาติพันธุ์วิทยาทำงานอยู่มีดังต่อไปนี้:
- · “วัฒนธรรมและการสื่อสาร” - บรรทัดฐาน บทบาท และกฎเกณฑ์ที่ควบคุมการสื่อสารในวัฒนธรรมหรือระบบวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน
- · “การอพยพทางชาติพันธุ์” - ปัญหาทางสังคมและจิตวิทยาของผู้ย้ายถิ่นเข้าสู่ระบบวัฒนธรรมอื่นและปัญหาการอยู่ร่วมกันของวัฒนธรรมที่แตกต่างกันในสังคมเดียว
- · “วัฒนธรรมและกระบวนการรับรู้” - การปรับสภาพวัฒนธรรมของการรับรู้ ความทรงจำ การคิด ฯลฯ
- · "บุคลิกภาพและวัฒนธรรม" - ลักษณะทางวัฒนธรรมของแต่ละบุคคล ลักษณะประจำชาติ การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับตนเองในด้านวัฒนธรรมและชาติพันธุ์
จิตวิทยาศาสนาค่อนข้างจะใกล้เคียงกันทั้งในด้านปัญหาและวิธีการศึกษากับจิตวิทยาชาติพันธุ์ ภายในกรอบของทิศทางนี้ มีการสำรวจปัญหาจิตสำนึกทางศาสนา ความคิด และความรู้สึกของผู้เชื่อ ปัญหาทางจิตวิทยาในระยะต่างๆ ของการพัฒนามนุษย์และปัญหาด้านการศึกษา จิตวิทยาพัฒนาการ (จิตวิทยาพัฒนาการ) ศึกษารูปแบบทั่วไปของการพัฒนากระบวนการทางจิตและลักษณะบุคลิกภาพในช่วงอายุต่างๆ
โดยหลักการแล้ว แนวคิดของจิตวิทยาพัฒนาการนั้นแคบกว่าแนวคิดของจิตวิทยาพัฒนาการ จิตวิทยาพัฒนาการไม่เพียงเกี่ยวข้องกับการศึกษาขั้นตอนที่เกี่ยวข้องกับอายุของการเปลี่ยนแปลงทางจิตของมนุษย์และคุณสมบัติบุคลิกภาพที่กำหนดเท่านั้น แต่ยังพิจารณากระบวนการต่างๆ ของการพัฒนามหภาคและจุลภาคโดยทั่วไปอีกด้วย ดังนั้น หากพูดอย่างเคร่งครัด จิตวิทยาพัฒนาการสามารถเป็นส่วนหนึ่งของจิตวิทยาพัฒนาการได้เท่านั้น แม้ว่าบางครั้งอาจใช้แทนกันได้ก็ตาม
ภายในกรอบของจิตวิทยาพัฒนาการ ความสนใจที่ยิ่งใหญ่ที่สุดมักจะจ่ายให้กับปัญหาพัฒนาการของเด็ก นอกจากนี้ยังแยกแยะปัญหาทางจิตวิทยาในช่วงอายุดังต่อไปนี้: วัยรุ่น เยาวชน วุฒิภาวะ วัยชรา
จิตวิทยาในวัยเด็กมีพื้นฐานมาจากทฤษฎีซึ่งเป็นบทบัญญัติหลักที่ L.S. Vygodsky ในช่วงอายุ 20-30 ปี ศตวรรษที่ XX และพัฒนาต่อมาโดย A.N. เลออนตีเยฟ. สาระสำคัญของพวกเขาคืออิทธิพลหลักต่อพัฒนาการของเด็กนั้นเกิดจากสภาพแวดล้อมทางสังคมโดยรอบ และลักษณะทางชีวภาพของเขา (พันธุกรรม สรีรวิทยา ฯลฯ ) เป็นเพียงเงื่อนไขสำหรับ "ความสำเร็จ" ไม่มากก็น้อย ความสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมทางสังคมเปลี่ยนแปลงไปตามอายุ ในขณะเดียวกัน บทบาทของสิ่งแวดล้อมในการพัฒนามนุษย์ก็เปลี่ยนแปลงไป
จิตวิทยาการสอนมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับจิตวิทยาในวัยเด็ก วัยรุ่น และวัยรุ่น เป็นสาขาหนึ่งของจิตวิทยาประยุกต์ที่ศึกษารูปแบบการเรียนรู้และการศึกษาของมนุษย์ ในที่นี้ มีการพิจารณาปัญหาในการจัดการกระบวนการได้มาซึ่งความรู้ เทคนิคและทักษะของกิจกรรมทางปัญญา มีการระบุกลไกทางจิตวิทยาที่มีประสิทธิผลไม่มากก็น้อยของกระบวนการเรียนรู้ ตลอดจนคุณลักษณะของการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียน กับครูและผู้ปกครอง และ ปัญหาอื่นๆ อีกจำนวนหนึ่ง
จิตวิทยาพิเศษมีจุดมุ่งหมายเพื่อทำความเข้าใจปัญหาทางจิตของผู้ที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ ซึ่งรวมถึงความบกพร่องทางสมองแต่กำเนิด (oligophrenopsychology) ความบกพร่องทางการได้ยินอย่างรุนแรง (จิตวิทยาคนหูหนวก) ตาบอดหรือบกพร่องทางการมองเห็นขั้นรุนแรง (typhlopsychology) และความเจ็บป่วยทางจิต (pathopsychology)
จิตวิทยาเปรียบเทียบเกี่ยวข้องกับการศึกษาความเหมือนและความแตกต่างในกิจกรรมทางจิตของมนุษย์และสัตว์ ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมทางสังคมและชีวภาพในพฤติกรรมของมนุษย์
จิตวิทยาแรงงานเป็นสาขาหนึ่งของจิตวิทยาประยุกต์ที่ศึกษาด้านจิตวิทยาและรูปแบบของกิจกรรมแรงงานมนุษย์ จิตวิทยาการทำงานเริ่มเป็นรูปเป็นร่างในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 19 และ 20 ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการเติบโตของภาคการผลิต การเกิดขึ้นของกิจกรรมแรงงานรูปแบบใหม่และวิชาชีพมวลชน และความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้นของข้อกำหนดสำหรับประชาชน
สาขาวิชาจิตวิทยาแรงงานที่สำคัญคือการศึกษาความผันผวนของประสิทธิภาพการทำงานที่เกี่ยวข้องกับความเหนื่อยล้า จังหวะการเต้นของหัวใจ และการพิสูจน์ระบบการทำงานที่เหมาะสมที่สุด ซึ่งผลผลิตและคุณภาพของงานจะประสบกับการเปลี่ยนแปลงน้อยที่สุดตลอดทั้งวันทำงาน สัปดาห์ทำงาน ฯลฯ จิตวิทยาการทำงานสมัยใหม่กำลังพัฒนาเทคนิคพิเศษเพื่อวัดความเหนื่อยล้าและระดับประสิทธิภาพที่ลดลง ในด้านนี้มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับสรีรวิทยาของแรงงาน. จิตวิทยาแรงงานได้สะสมเนื้อหามากมายเกี่ยวกับปัญหาประสิทธิภาพและความเหนื่อยล้า อิทธิพลของสภาพการทำงานที่มีต่อบุคคล ลักษณะของการปฏิบัติงาน ความน่าเบื่อและอันตรายของงาน สภาพการทำงานที่ผิดปกติและรุนแรง แรงจูงใจในการทำงาน การพัฒนา ความต้องการและความสามารถของมนุษย์ในกระบวนการทำงานส่วนรวม เป็นต้น งานอย่างหนึ่งของจิตวิทยาแรงงานคือการสร้างวิชาชีพใหม่อย่างมีเหตุผล การชี้แจงการผสมผสานการปฏิบัติงานทางจิตวิทยาที่เหมาะสมที่สุดที่รวมอยู่ในนั้น การพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์ของระบบอัตโนมัติที่สะดวกซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในการเพิ่มผลิตภาพแรงงาน เธอประสานความพยายามของเธอกับผู้เชี่ยวชาญในสาขาการใช้เครื่องจักรและระบบอัตโนมัติ การศึกษาสาเหตุทางจิตวิทยาของสถานการณ์ฉุกเฉินได้นำไปสู่การพัฒนาวิธีการพิเศษสำหรับการคัดเลือกมืออาชีพและการป้องกันการกระทำที่ผิดพลาดโดยใช้วิธีการออกกำลังกายและการฝึกอบรมพิเศษ
การส่งผลงานที่ดีของคุณไปยังฐานความรู้เป็นเรื่องง่าย ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง
นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงาน จะรู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง
เอกสารที่คล้ายกัน
ศึกษาสาขาจิตวิทยาพื้นฐานและประยุกต์ซึ่งเป็นสาขาการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่กำลังพัฒนาอย่างอิสระ สาระสำคัญและงานด้านอายุ การสอน สังคม การแพทย์ จิตวิทยากฎหมาย
บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 12/18/2554
วัตถุประสงค์ของจิตวิทยาสมัยใหม่ การพัฒนาและสนับสนุนวิทยาศาสตร์จิตวิทยา ความสนใจของนักฟิสิกส์ในด้านจิตวิทยา สาขาวิชาจิตวิทยาสมัยใหม่ พื้นฐานของความรู้ทางจิตวิทยา ทิศทางของจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ จิตวิทยาทั่วไปและจิตวิทยาสังคม
ทดสอบเพิ่มเมื่อ 10/16/2554
การศึกษาหัวข้องานและวิธีการจิตวิทยา - สาขาวิชาวิทยาศาสตร์จิตวิทยาที่ศึกษารูปแบบทั่วไปของการเกิดขึ้นและการทำงานของการสะท้อนทางจิตในกิจกรรมของมนุษย์และสัตว์ สาขาวิชาจิตวิทยาและความสัมพันธ์กับวิทยาศาสตร์อื่นๆ
งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 28/07/2555
หัวเรื่อง งาน หลักการของจิตวิทยากฎหมาย การก่อตัวทางประวัติศาสตร์ของจิตวิทยากฎหมายในประเทศและต่างประเทศ สถานะปัจจุบันของจิตวิทยากฎหมาย อนาคตสำหรับการพัฒนาจิตวิทยากฎหมายในประเทศ
บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 18/09/2549
ลักษณะสำคัญของจิตวิทยาการศึกษาในฐานะวิทยาศาสตร์อิสระ วิชาและภารกิจ ความหมาย โครงสร้างและหลักการของจิตวิทยาการศึกษา นำผลสัมฤทธิ์ทางจิตวิทยาทุกสาขามาปรับปรุงการสอน
งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 27/02/2552
สาขาวิชาจิตวิทยาพื้นฐาน ปัญหาทางจิตวิทยาในระยะต่างๆ ของการพัฒนามนุษย์และปัญหาด้านการศึกษา จิตวิทยาของกิจกรรมการทำงานประเภทต่างๆ "การประยุกต์ทางจิตวิทยา" ของมนุษยศาสตร์และสาขาอื่น ๆ ของจิตวิทยาประยุกต์
บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 18/04/2554
คุณสมบัติระเบียบวิธีของการสอนจิตวิทยาประยุกต์การก่อตัวของการคิดทางจิตวิทยา งานของจิตวิทยากฎหมาย ลักษณะระเบียบวิธีในการสอนจิตวิทยากฎหมาย ระบบคำถาม การมอบหมายงาน และงานสำหรับชั้นเรียนภาคปฏิบัติ
ทดสอบเพิ่มเมื่อ 26/05/2010