ประโยคที่สมบูรณ์และไม่สมบูรณ์ ประโยคส่วนหนึ่ง
เอ็น.เอ. ชาปิโร
ความต่อเนื่อง ดูจุดเริ่มต้นในฉบับที่ 39,43/2546
ประโยคส่วนหนึ่ง
ประโยคที่ไม่สมบูรณ์
คำจำกัดความของประโยคส่วนเดียว
ในภาษารัสเซียประโยคง่าย ๆ ทั้งหมดตามลักษณะของพื้นฐานไวยากรณ์แบ่งออกเป็นสองประเภท - สองส่วนและ ชิ้นเดียว- ประโยคสองส่วนมีประธานและภาคแสดง ถูกไล่ออก โกรฟ ลิ้นร่าเริงของต้นเบิร์ชสีทอง(ส.เยเซนิน) กวี คุณอาจจะไม่เป็น , แต่ จะต้องเป็นพลเมือง . (N. Nekrasov) ในประโยคส่วนเดียวมีสมาชิกหลักเพียงคนเดียวและส่วนที่สองไม่จำเป็นต้องเข้าใจความหมายของประโยค ช้า ฤดูใบไม้ร่วง- ในหลา สายรัดใบไม้แห้ง ทุกอย่างก่อนหน้านี้ มันเริ่มมืดแล้ว. ที่โรงเรียน สมาชิกหลักของประโยคหนึ่งส่วนจะถูกเรียก เช่น ประธานหรือภาคแสดง เช่นเดียวกับสมาชิกหลักของประโยคสองส่วน
นักภาษาศาสตร์มักใช้คำว่า "สมาชิกหลักของประโยคที่มีส่วนเดียว"
ประโยคส่วนเดียวทั้งหมดแบ่งออกเป็นประโยคที่มีสมาชิกหลัก - หัวเรื่องและประโยคที่มีสมาชิกหลัก - ภาคแสดง (มิฉะนั้นจะเรียกว่าตามลำดับประโยคส่วนเดียวที่ระบุและวาจา) สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจความแตกต่างระหว่างประโยคที่มีส่วนเดียวและประโยคที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งสามารถมีสมาชิกหลักได้เพียงคนเดียวเท่านั้น พ.: 1) –ใบไม้แห้งกำลังถูกเผาในสนามหญ้า 2) – ที่ปัดน้ำฝนทำอะไรในฤดูใบไม้ร่วง? -ใบไม้แห้งถูกเผาในสวน - ในกรณีแรกมีรายงานว่ากำลังดำเนินการบางอย่างอยู่ แต่ใครเป็นผู้ดำเนินการนั้นไม่สำคัญ นี่เป็นข้อเสนอเพียงส่วนเดียว ในกรณีที่สอง มีการรายงานการกระทำที่ดำเนินการโดยวัตถุเฉพาะ - ที่ปัดน้ำฝน เรื่องที่ปัดน้ำฝน
หายไปแต่ก็ฟื้นจากประโยคที่แล้วได้ง่าย ซึ่งหมายความว่าประโยคที่สองไม่สมบูรณ์สองส่วน
ตั้งชื่อประโยค ประโยคส่วนหนึ่งที่สมาชิกหลักแสดงด้วยคำนามในกรณีประโยคหรือวลีที่แยกไม่ออกทางวากยสัมพันธ์เรียกว่า. ระบุโรงหนัง. ม้านั่งสามตัว (โอ. แมนเดลสตัม)ยี่สิบเอ็ด. กลางคืน. วันจันทร์. โครงร่างของเมืองหลวงในความมืด (อ. อัคมาโตวา)(I. Brodsky) ประโยคดังกล่าวกล่าวเพื่อแสดงความหมายของความเป็นอยู่
ต้องขอบคุณความหมายนี้ที่ทำให้คำหรือวลี "เปลี่ยน" ให้เป็นประโยค ประโยคที่ระบุอาจมีความหมายทางไวยากรณ์เพิ่มเติมบางอย่าง เช่น การสาธิตที่เป็นรูปธรรม (แสดงโดยอนุภาค: ที่นี่นี่โรงสีนะ. - การประเมินทางอารมณ์ (แสดงโดยใช้อนุภาคพิเศษอะไรเช่นนี้ก็อะไรเช่นนี้ ประโยคที่ระบุอาจมีความหมายทางไวยากรณ์เพิ่มเติมบางอย่าง เช่น การสาธิตที่เป็นรูปธรรม (แสดงโดยอนุภาคฯลฯ) สิ่งสำคัญคือต้องแยกแยะประโยคที่ระบุด้วยอนุภาค จากสองส่วนที่มีสรรพนามนี้. นี่เก้าอี้นะ – ประโยคคำนามส่วนเดียวนี่คือเก้าอี้ – สองส่วนที่ไหนนี้ – เรื่องและเก้าอี้
– ภาคแสดงเชิงประสมที่มีการเชื่อมต่อเป็นศูนย์ ครูควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับนักเรียนว่าลำดับคำในประโยคส่งผลต่อการเรียบเรียงอย่างไร ใช่ในประโยควันที่อบอุ่น หัวเรื่องและคำจำกัดความที่แสดงโดยคำคุณศัพท์ซึ่งอยู่ข้างหน้าคำที่ถูกกำหนดสามารถตรวจพบได้ง่าย นี่เป็นประโยคทั่วไปแบบเสนอชื่อเพียงส่วนเดียว ในประโยควันที่อบอุ่น
มีประธานและภาคแสดงประกอบที่มีการเชื่อมต่อเป็นศูนย์และส่วนระบุแสดงโดยคำคุณศัพท์ที่อยู่หลังประธาน นี่เป็นข้อเสนอที่ยังไม่ได้ขยายสองส่วนอีกกรณีหนึ่งมีความซับซ้อนมากขึ้น เสนอมันน่าเบื่อที่จะฟังเขา ถือเป็นองค์ประกอบเดียวที่ไม่มีตัวตนโดยมีภาคแสดงวาจาผสมโดยที่แทนที่จะเป็นกริยาช่วยจะมีคำในหมวดหมู่สถานะ น่าเบื่อและกริยาเชื่อมโยง แต่ถ้าใส่ infinitive ไว้เป็นอันดับแรก - ฟังเขาก็เป็น.น่าเบื่อ, ก็ถือได้ว่าเป็นวิชาแล้ว
มันน่าเบื่อ – กริยาระบุเชิงประสม โดยที่ส่วนระบุแสดงด้วยคำคุณศัพท์สั้น ๆ (เปรียบเทียบฟังแล้วน่าเบื่อ) ในภาษารัสเซียมีประโยคที่เมื่อมองแวบแรกไม่มีสมาชิกหลักเลย:หิมะ! ต้นไม้! เสียงดัง เสียงดัง!
เมื่อสมาชิกหลักเพียงคนเดียวของประโยคแสดงด้วยคำนามในกรณีประโยคและสมาชิกรองขึ้นอยู่กับสมาชิกหลักและสร้างวลีด้วย ( เช้าตรู่; สุดซอย; บ้านอยู่ชานเมืองฯลฯ) ไม่มีใครสงสัยว่าข้อเสนอนี้เป็นเพียงส่วนเดียว
แต่ก็มีกรณีที่ถกเถียงกันเช่นกัน หากสมาชิกรายย่อยมีคำวิเศษณ์หรือความหมายวัตถุประสงค์ (ฉันมีบลูส์ มีวันหยุดในบ้าน)นักวิชาการบางคนพิจารณาว่าประโยคนั้นเป็นสองส่วนโดยไม่มีภาคแสดงที่ละไว้ เนื่องจากทั้งคำวิเศษณ์หรือวัตถุไม่สามารถเกี่ยวข้องกับหัวเรื่องได้ นักวิชาการคนอื่นๆ พิจารณาว่าประโยคดังกล่าวเป็นแบบนิกาย โดยมีสมาชิกรายย่อยพิเศษที่เกี่ยวข้องกับประโยคทั้งหมด และขยายออกไปโดยรวม และเรียกว่าตัวกำหนด
ออกกำลังกาย
ประโยคที่เน้นเป็นประโยคหรือไม่?
ผู้ชายที่ยอดเยี่ยม Ivan Ivanovich!.. เขามีต้นแอปเปิ้ลและลูกแพร์อะไรอยู่ข้างๆหน้าต่าง!เขารักแตงมาก นี่คืออาหารโปรดของเขา
- ช่วยบอกหน่อยนะครับว่าปืนนี้ต้องใช้เพื่ออะไรครับที่ออกมาพร้อมกับชุด?.. ฟังนะ ให้ฉันสิ!
- ได้ยังไง! ปืนนี้มีราคาแพง คุณจะไม่พบปืนแบบนี้อีกต่อไป แม้ว่าฉันจะเตรียมตัวเป็นตำรวจ ฉันก็ซื้อมันจาก Turchin... เป็นไปได้ยังไง? นี่เป็นสิ่งจำเป็น...
- ปืนดี!(เอ็น. โกกอล)
คำตอบ.ข้อเสนอแนะชื่อเรื่อง: เขามีต้นแอปเปิ้ลและลูกแพร์อะไรอยู่ข้างหน้าต่าง!และ ปืนสวย!เสนอ ฟังนะ ให้ฉันสิ!- ส่วนหนึ่ง แต่ไม่ใช่นิกาย เนื่องจากสมาชิกหลักในนั้นไม่ใช่ประธาน แต่เป็นภาคแสดง ประโยคเน้นอื่นๆ ทั้งหมดมีทั้งประธานและภาคแสดง เช่น พวกเขาเป็นสองส่วน
ประโยคส่วนหนึ่งที่มีสมาชิกหลักคือภาคแสดง
ประโยคส่วนหนึ่งที่มีสมาชิกหลัก - ภาคแสดง - แบ่งออกเป็น ส่วนบุคคลแน่นอน ส่วนบุคคลไม่มีกำหนด ส่วนบุคคลทั่วไป และไม่มีตัวตน ประเภทเหล่านี้แตกต่างกันในสองวิธีหลัก: ก) ความคิดของนักแสดงแสดงออกมาอย่างไร; b) ตามรูปแบบทางสัณฐานวิทยาของคำกริยาที่ใช้เป็นสมาชิกหลักของประโยค กล่าวอีกนัยหนึ่ง ประโยคส่วนเดียวประเภทต่างๆ ทำให้จินตนาการได้ว่าใครเป็นผู้ดำเนินการ หรือมีสิ่งบ่งชี้ว่าไม่มีผู้สร้างดังกล่าวเลย ด้วยระดับความจำเพาะที่แตกต่างกันออกไป จึงเป็นไปไม่ได้เลยที่จะจินตนาการถึงเขา
นอกจากนี้ ประโยคแต่ละประเภทยังมีรูปแบบของกริยาภาคแสดงเป็นของตัวเอง และจะไม่ตัดกัน เช่น ตามรูปแบบของคำกริยาคุณสามารถกำหนดประเภทของประโยคส่วนเดียวได้ (ยกเว้นประโยคส่วนตัวทั่วไปซึ่งจะกล่าวถึงแยกกัน)
ข้อเสนอส่วนตัวแน่นอน
ส่วนตัวอย่างแน่นอนประโยคเหล่านี้เป็นประโยคส่วนหนึ่งที่ไม่ได้เอ่ยชื่อนักแสดง แต่คิดว่าเป็นบุคคลที่มีความชัดเจน - ผู้พูดเองหรือคู่สนทนาของเขา กล่าวอีกนัยหนึ่ง ในประโยคส่วนตัวที่ชัดเจน หัวเรื่องสามารถเรียกคืนได้ง่าย - สรรพนามบุรุษที่ 1 หรือ 2 (ฉัน เรา คุณ คุณ)สิ่งนี้เป็นไปได้เนื่องจากภาคแสดงในประโยคส่วนตัวที่ชัดเจนจะแสดงออกโดยคำกริยาของบุคคลที่ 1 หรือ 2 ของอารมณ์บ่งชี้หรือความจำเป็นเท่านั้น
ฉันเสียใจไข้ในวัยเยาว์ ไข้ในวัยเยาว์ และอาการเพ้อในวัยเยาว์(อ. พุชกิน) ผ้าลินินบนแม่น้ำ ฉันกำลังล้าง, ดอกไม้สองดอกของฉัน การเจริญเติบโต.. - (ม. Tsvetaeva) ฉันหัวเราะ:“ โอ้ คำทำนายเราคงจะลำบากกันทั้งคู่”ยี่สิบเอ็ด. กลางคืน. วันจันทร์. โครงร่างของเมืองหลวงในความมืด ขอชื่นชม, พี่น้อง, สนธยาแห่งอิสรภาพ...(โอ. แมนเดลสตัม) อย่าเข้ามาใกล้ถึงเธอพร้อมกับคำถาม(อ.บล็อก) มา , มาดื่มกันเถอะความรู้สึกผิด, มาทานของว่างกันดีกว่าขนมปังหรือลูกพลัม บอกฉัน แจ้งให้เราทราบ ฉันกำลังจะไปนอน คุณอยู่ในสวนใต้ท้องฟ้าสดใสและ ฉันจะบอกคุณกลุ่มดาวชื่ออะไร?(อี. บรอดสกี้)
สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าในประโยคส่วนตัวที่ชัดเจน กริยาไม่สามารถแสดงออกด้วยคำกริยาในอดีตกาลหรือในอารมณ์ที่มีเงื่อนไข เนื่องจากในรูปแบบเหล่านี้ไม่มีความหมายของบุคคล (เปรียบเทียบ ขึ้นมา. ฉันไม่ได้แสดงความตื่นเต้นออกมา...(A. Akhmatova) ในประโยคแรกไม่สามารถเรียกคืนหัวเรื่องได้ คุณ? เธอ? ซึ่งหมายความว่าประโยคนี้ไม่ใช่เรื่องส่วนตัวอย่างแน่นอน แต่เป็นสองส่วนที่ไม่สมบูรณ์ หัวข้อใดที่หายไปสามารถพบได้จากบรรทัดต่อไปนี้:).
ออกกำลังกาย
เธอนั่งลงเหมือนเทวรูปกระเบื้องเคลือบในตำแหน่งที่เธอเลือกไว้เมื่อนานมาแล้ว
ค้นหาประโยคที่มีส่วนเดียวในข้อความและกำหนดประเภทของแต่ละประโยค
สเตปป์อีกแล้ว ตอนนี้หมู่บ้าน Abadzekhskaya ตั้งอยู่บนขอบฟ้า - ต้นป็อปลาร์เสี้ยมเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินโบสถ์เปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน อากาศสั่นสะเทือนด้วยความร้อน ใบหน้าของเด็กผู้หญิง Solovyov มีสีหน้าสงบจนถึงขั้นเข้มงวด - พวกเขาซ่อนความเหนื่อยล้าไว้ แต่ในที่สุดหมู่บ้าน Abadzekhskaya ก็เข้ามาในชีวิตของเรา ล้อมรอบเราด้วยกระท่อมสีขาวและสวนด้านหน้าที่มีชบา
คำตอบ.ข้อเสนอแนะชื่อเรื่อง: สเตปป์อีกแล้ว ริมฝั่งแม่น้ำ แนวรั้วต่ำ สวนของใครบางคน ว่ายน้ำในทะเลที่คุ้นเคยจากชายฝั่งที่ไม่คุ้นเคยข้อเสนอส่วนตัวอย่างแน่นอน: เรารวบรวมพุ่มไม้และก่อไฟ(ส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน)
ข้อเสนอส่วนตัวที่คลุมเครือ
ส่วนตัวไม่ชัดเจนเรียกว่าประโยคส่วนเดียว โดยที่นักแสดงมองว่าเป็นคนไม่มีกำหนดและไม่สนใจผู้พูด ประโยคดังกล่าวจะใช้เมื่อจำเป็นเพื่อแสดงให้เห็นว่าการกระทำนั้นมีความสำคัญ ไม่ใช่ผู้สร้างการกระทำนั้น ภาคแสดงในประโยคดังกล่าวจำเป็นต้องมีรูปพหูพจน์ (แม้ว่าจะไม่ได้หมายความว่ามีตัวเลขโดยนัยมากมายก็ตาม) ในกาลปัจจุบันและอนาคต รวม และอยู่ในคำสั่ง
รวม – บุรุษที่ 3 รูปพหูพจน์ ชม. ท้ายที่สุดก็อยู่ที่นี่เท่านั้นสมบัติขุนนาง! (อ. กรีโบเยดอฟ) เรามีดุทุกที่และทุกแห่งที่พวกเขายอมรับ (อ. กรีโบเยดอฟ)อนุญาต ฉันจะประกาศทุกที่และทุกแห่งที่พวกเขายอมรับ ผู้ศรัทธาเก่า... แต่โดยไม่ได้ขอคำแนะนำจากเธอโชคดี ถึงมงกุฎ และที่โต๊ะของพวกเขาก็มีแขกอยู่สวม อาหารตามอันดับ เมื่อไหร่ก็ได้ซ้าย ฉันเป็นอิสระแล้ว ฉันจะวิ่งเข้าไปในป่าอันมืดมิดได้เร็วแค่ไหน! แค่คุณ, จะถูกล็อคไว้จะถูกจำคุก บนโซ่ของคนโง่และผ่านลูกกรงเหมือนสัตว์ที่จะแกล้งคุณ จะมา - (อ. พุชกิน)พวกเขาพาฉันไปคุณตอนรุ่งสาง... (อ. อัคมาโตวา) I ปล่อยให้พวกเขาเอามันไปโคมไฟ...
ออกกำลังกาย
(อ. อัคมาโตวา)
ค้นหาประโยคทั้งหมดที่ภาคแสดงแสดงด้วยคำกริยาในรูปแบบพหูพจน์ในข้อความ อันไหนที่เป็นส่วนตัวอย่างไม่มีกำหนด? ลองเปลี่ยนประโยคที่เหลือให้เป็นประโยคส่วนตัวที่คลุมเครือ
วันหนึ่งเทพีเอริสขว้างแอปเปิ้ลพร้อมคำจารึก: "สู่สิ่งที่สวยงามที่สุด" ให้กับชาวโอลิมปัสทั้งสาม - เฮรา, อธีนาและอโฟรไดท์ แน่นอนว่าเทพธิดาแต่ละองค์หวังว่าแอปเปิ้ลจะถูกลิขิตมาเพื่อเธอ ซุสสั่งให้ปารีสแก้ไขข้อพิพาท ปารีสเป็นเจ้าชายโทรจันโดยกำเนิด แต่เขาไม่ได้อยู่ในวัง แต่อยู่ท่ามกลางคนเลี้ยงแกะ ความจริงก็คือพ่อแม่ของเขา Priam และ Hecuba ได้รับคำทำนายอันเลวร้ายก่อนที่ลูกชายจะเกิด: เพราะเด็กชายทรอยจะต้องพินาศ ทารกถูกนำตัวไปที่ภูเขาไอดาและทิ้งไว้ที่นั่น ปารีสถูกค้นพบและเลี้ยงดูโดยคนเลี้ยงแกะ
คำตอบ.ที่นี่บนไอดา ปารีสตัดสินเทพธิดาทั้งสาม เขาจำได้ว่า Aphrodite เป็นผู้ชนะ แต่ก็ไม่สนใจ: เธอสัญญากับชายหนุ่มถึงความรักของผู้หญิงที่สวยที่สุดในโลก (อ. เลวินสกายา)ประโยคส่วนตัวที่คลุมเครือ: ที่รักดำเนินการ
สู่ภูเขาไอดาและ ถูกทอดทิ้ง
ที่นั่น.
ในบรรดาประโยคส่วนเดียวที่มีสมาชิกหลัก - ภาคแสดงมีประโยคที่นักแสดงคิดว่าเป็นบุคคลทั่วไปเช่น การกระทำเกี่ยวข้องกับทุกคนกับทุกคน ความหมายนี้พบได้ทั่วไปในสุภาษิต: ทหาร ไม่ได้เกิด (กล่าวคือไม่มีใครสามารถเกิดเป็นทหารได้ในทันที) ได้โดยไม่ยากไม่ เอามันออกไปและปลาจากบ่อ เงียบ คุณกำลังจะไป.
- ไกลออกไป คุณจะดังที่เห็นได้จากตัวอย่างที่ให้ไว้ กริยาภาคแสดงในประโยคเหล่านี้อยู่ในรูปแบบเดียวกับในประโยคเฉพาะบุคคลหรือประโยคเฉพาะบุคคลที่ไม่แน่นอน แต่ประโยคที่มีความหมายทั่วไปมักถูกแบ่งออกเป็นประเภทพิเศษ -
ทั่วไปส่วนบุคคล
ข้อเสนอข้อเสนอที่ไม่มีตัวตน
ไม่มีตัวตน สิ่งเหล่านี้เรียกว่าประโยคองค์ประกอบเดียวซึ่งการกระทำไม่มีความสัมพันธ์กับตัวแทนใดๆกล่าวอีกนัยหนึ่ง ไม่มีผู้สร้างการกระทำเลย เขาไม่สามารถจินตนาการได้ สำหรับฉันนอนไม่หลับ ไม่ ไฟ... พวกเขาพูดถึงงานแต่งงานของ Lensky มานานแล้วมันถูกตัดสินใจแล้ว - ยังไงตลก สวมเหล็กแหลมคมไว้บนเท้าของคุณสไลด์ ริมกระจกแห่งแม่น้ำอันราบเรียบ! และน่าเสียดายสำหรับฤดูหนาวของหญิงชรา... แต่อย่างไรใดๆ บางครั้งในฤดูใบไม้ร่วง ในความเงียบยามเย็น ในหมู่บ้านเยี่ยม สุสานครอบครัว...จะนานแค่ไหน.? เดิน
ในโลกนี้ บ้างก็นั่งรถม้า บ้างก็ขี่ม้า บ้างก็เกวียน บ้างก็ในรถม้า บ้างก็ในเกวียน บ้างก็เดินเท้า? เราควรไปที่ไหน? ว่ายน้ำ(อ. พุชกิน) ตัวบ่งชี้ทางไวยากรณ์ของการไม่มีตัวตนคือรูปแบบเอกพจน์บุรุษที่ 3 ช. (สำหรับกาลปัจจุบันและอนาคต เช่นเดียวกับอารมณ์ที่จำเป็น):กลิ่น หญ้าแห้งวันนี้
มันจะร้อน อนุญาต คุณ นอนหลับเหมือนอยู่บ้าน แบบฟอร์มหน่วย ส่วนที่เป็นกลาง (สำหรับอดีตกาลเช่นเดียวกับอารมณ์ที่มีเงื่อนไข):เรือ
ดำเนินการไป ไปจนถึงกลางแม่น้ำ ของเธอ.
ก็คงจะถูกพาไป
และยิ่งกว่านั้นถ้าไม่ใช่เพราะอุปสรรค์
อนันต์:
เป็น ฝน;
ดังที่เห็นได้จากตัวอย่างที่ให้ไว้ข้างต้น ประโยคที่ไม่มีตัวตนสื่อถึงสภาวะของธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม สภาพของมนุษย์ ความหลีกเลี่ยงไม่ได้ ความปรารถนา ความเป็นไปได้และความเป็นไปไม่ได้ของบางสิ่งบางอย่าง ประโยคที่ไม่มีตัวตนมีความหลากหลายมากในการแสดงภาคแสดง
กริยาวาจาธรรมดาในประโยคไม่มีตัวตนสามารถแสดงได้: ก) กริยาไม่มีตัวตน
(เริ่มมืดแล้ว) b) กริยาส่วนตัวในรูปแบบที่ไม่มีตัวตน (Veterom));
พัดออกไป หมวก. พ. ลมพัดออกไป หมวก – ประโยคสองส่วน, ประธาน – ลม หมวก – ประโยคสองส่วน, ประธาน –ค) กริยา เป็น)
;
ด้วยอนุภาคหรือคำเชิงลบ เลขที่ (พัสดุ).
และ
ไม่มี d) กริยาในรูปแบบไม่ จำกัด, (นี้,
ไม่ให้เกิดขึ้นในกริยาวาจาผสม สิ่งต่อไปนี้สามารถทำหน้าที่เป็นกริยาช่วยได้: (ก) กริยาที่ไม่มีตัวตนควร ทำอีกครั้ง);
b) กริยาเฟสส่วนตัว ( เริ่มจะมืดแล้ว
);
c) แทนที่จะใช้กริยาช่วยมักใช้ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟสั้นและคำพิเศษของหมวดหมู่สถานะ เป็นไปไม่ได้ เป็นไปได้ จำเป็น น่าเสียดาย ถึงเวลาบาปฯลฯ . (อนุญาตฟรี พกสัมภาระหนึ่งชิ้น สามารถปิดได้ประตู. มันน่าเสียดายคือการจากกัน ถึงเวลาออกเดินทางแล้วในสนาม เป็นบาปที่จะบ่นเนื่องจากไม่มีเวลา)
ภาคแสดงแบบประสมในประโยคไม่มีตัวตนประกอบด้วยองค์ประกอบที่ระบุ - คำในหมวดหมู่ของรัฐหรือผู้มีส่วนร่วมในอดีตแบบพาสซีฟสั้น ๆ - และกริยาเชื่อมโยงในรูปแบบที่ไม่มีตัวตน (ในกาลปัจจุบัน - การเชื่อมต่อเป็นศูนย์) (เรา มันสนุก เริ่มเบาลงแล้วและ เงียบ- ในตอนเย็นในเมือง อันตราย- ในห้อง เป็นระเบียบเรียบร้อย.).
คำ หมวก – ประโยคสองส่วน, ประธาน –
คำแปลก ๆ อยู่ในส่วนใดของคำพูด? หมวก – ประโยคสองส่วน, ประธาน –- มันไม่เปลี่ยนแปลง ไม่สามารถมีกริยาช่วยหรือเกี่ยวข้องกับมันได้ ไม่สามารถตั้งคำถามได้... แต่เราค้นพบว่าคำนี้สามารถทำหน้าที่เป็นคำหลักได้ - และเป็นคำเดียวเท่านั้น! – สมาชิกในประโยคที่ไม่มีตัวตนเพียงส่วนเดียว
พจนานุกรมบอกอย่างนั้น หมวก – ประโยคสองส่วน, ประธาน –อาจเป็นอนุภาคลบ ซึ่งตรงกันข้ามกับความหมายของอนุภาคนั้น ใช่(– คุณอ่านหนังสือจบแล้วหรือยัง?– เลขที่ - แต่เมื่อคำนี้กลายเป็นภาคแสดงในประโยคที่ไม่มีตัวตน เราก็เรียกว่ารูปแบบวาจาที่ไม่เปลี่ยนแปลง ( เลขที่ -วิธี ไม่มีอยู่ก็ไม่มี)คำนี้ไม่พบในภาษาสลาฟใด ๆ ยกเว้นภาษารัสเซีย มันก่อตัวขึ้นมาได้อย่างไร?
ในภาษารัสเซียเก่ามีสำนวน อย่ากินอันนั้น, ที่ไหน ที่ -คำวิเศษณ์ที่มีความหมาย ที่นี่.จากสำนวนนี้คำนี้ปรากฏขึ้นครั้งแรก ไม่มี,และอันสุดท้าย ที่หายไปพวกเขาเริ่มพูดและเขียน เลขที่,แม้ว่าคุณจะพบกับคำพูดภาษาพูดก็ตาม ไม่มีจนถึงตอนนี้ (ไม่มีใคร. ไม่มีบ้าน)
มักจะมีประโยคที่มีสมาชิกหลักหลายคน - หัวเรื่องหรือภาคแสดง (หมอก,ลม,ฝน. เริ่มมืดแล้ว เริ่มหนาวแล้วแข็งแกร่งขึ้น เป่าจากทะเล)ดูเหมือนว่าวิชาหรือภาคแสดงดังกล่าวสามารถเรียกได้ว่าเป็นเนื้อเดียวกันได้ แต่จะเป็นการถูกต้องมากกว่าหากพิจารณาว่าเรากำลังเผชิญกับประโยคที่ซับซ้อนซึ่งแต่ละส่วนเป็นประโยคที่มีส่วนเดียว
แบบฝึกหัด
1. เลือกภาคแสดงในประโยคที่ไม่มีตัวตน
เราควรบอกคุณให้มากขึ้นเกี่ยวกับผู้เช่ารายนี้ เนื่องจากความสงสัยตกอยู่กับเขาก่อนอื่น แต่พวกเขาก็ล้มลงในเวลาต่อมาเล็กน้อย ประมาณหนึ่งชั่วโมงต่อมา และในขณะนั้น เขายืนอยู่ที่ทางเข้า ฟังเพลง และไม่ต้องสงสัยเลย อย่างไรก็ตาม เขายืนอย่างหดหู่ใจ... ทันใดนั้นเขาก็ยกไหล่ขึ้น เงยหน้าขึ้นอย่างภาคภูมิใจมากขึ้น แล้วเดินตรงมาหาเรา อย่างไรก็ตาม มันไม่ง่ายเลยที่จะเข้าหาเรา (ยู โควาล)
คำตอบ.ฉันควรจะบอกคุณว่ามันไม่ง่ายเลยที่จะเข้าใกล้
2. ค้นหาประโยคที่มีส่วนเดียวในข้อความ
กำหนดประเภทของแต่ละรายการเน้นภาคแสดง เนื่องจากแม่ยุ่งอยู่กับการซักผ้า เธอจึงต้องการน้ำปริมาณมากเสมอ และเราไม่มีก๊อกน้ำในสวน ส่วนแม่ มารุสยา และฉันต้องไปตักน้ำในสวนหลังบ้านอันห่างไกลของบ้านหลังหนึ่งใกล้ๆ เพื่อเติมน้ำให้เต็มถังจนเต็มถัง คุณนำถังมาสี่ใบและดวงตาของคุณเปลี่ยนเป็นสีเขียว ขาและแขนของคุณสั่นเทา แต่คุณต้องแบกถังที่ห้า, หก, เจ็ด ไม่เช่นนั้นแม่ของคุณจะต้องไปเอาน้ำ และเราต้องการช่วยเธอจากสิ่งนี้ - มารุสยา และฉัน
(เค. ชูคอฟสกี้) คำตอบ. นำมันมา สี่ถัง - ส่วนตัวอย่างแน่นอน (หรือส่วนตัวทั่วไป) ...ถึง เท, ลำกล้องที่ไม่รู้จักพอขึ้นไปด้านบน ในสายตา เปลี่ยนเป็นสีเขียว จำเป็นต้องดำเนินการ
ห้า, หก, เจ็ด, อย่างอื่น
ต้องไป
สำหรับน้ำสำหรับแม่ - ไม่มีตัวตน
3. ค้นหาข้อความที่ไม่ถูกต้อง
1) ในประโยคส่วนเดียว ไม่สามารถแสดงกริยาในอารมณ์ตามเงื่อนไขได้
2) ในประโยคส่วนบุคคลที่ไม่แน่นอน กริยาจะต้องแสดงในรูปพหูพจน์
3) มีประโยคหนึ่งส่วนที่มีสมาชิกหลัก - ภาคแสดงซึ่งไม่มีคำกริยา
คำตอบ. 1, 4.
4) ในประโยคส่วนตัวที่ชัดเจน หัวเรื่องสามารถเรียกคืนได้ง่าย - เป็นสรรพนามส่วนตัวของบุคคลที่ 1, 2 หรือ 3
5) ในประโยคที่ไม่มีตัวตน กริยาภาคแสดงไม่สามารถใช้ในรูปพหูพจน์ได้ 6) หากไม่มีประธานในประโยค และภาคแสดงจะแสดงด้วยคำกริยาในรูปเอกพจน์ของผู้หญิงหรือผู้ชาย ส่วนสุดท้าย ว. ประโยคสองตอนนี้ยังไม่สมบูรณ์. 4. ค้นหาในข้อความ: ก) ประโยคส่วนตัวที่ไม่สิ้นสุดเพียงส่วนเดียว; b) ประโยคที่ไม่มีตัวตนเพียงส่วนเดียว 1) สิ่งที่ยากที่สุดคือในอักษรสุเมเรียน แสดงถึงแนวคิดเชิงนามธรรม ชื่อเฉพาะ ตลอดจนคำฟังก์ชันและหน่วยคำต่างๆ 2) หลักการรีบัสช่วยในเรื่องนี้ 3) ตัวอย่างเช่น เครื่องหมายลูกศรไม่ได้ถูกใช้เฉพาะกับคำเท่านั้นลูกศร
คำตอบ.แต่สำหรับคำว่า
ชีวิต
ซึ่งฟังเหมือนกัน 4) ใช้หลักการ Rebus อย่างต่อเนื่องชาวสุเมเรียนมอบหมายให้สัญญาณบางอย่างไม่ใช่ความหมายเฉพาะ แต่เป็นการอ่านที่ดี 5) เป็นผลให้เกิดสัญญาณพยางค์ซึ่งอาจแสดงถึงลำดับเสียงสั้น ๆ ซึ่งส่วนใหญ่มักเป็นพยางค์ 6) ดังนั้นในสุเมเรียนจึงมีความเชื่อมโยงระหว่างคำพูดและสัญญาณที่เป็นลายลักษณ์อักษรเป็นครั้งแรก โดยที่การเขียนที่แท้จริงนั้นเป็นไปไม่ได้เป็นประโยคที่สมาชิก (หรือกลุ่มสมาชิก) ขาดหายไป ส่วนที่ขาดหายไปของประโยคสามารถเรียกคืนได้จากบริบทหรือชัดเจนจากสถานการณ์คำพูด
นี่คือตัวอย่างของประโยคที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งมีการเรียกคืนหัวเรื่องที่หายไปจากบริบท
เธอเดินและเดิน ทันใดนั้น พระศาสดาจากเนินเขาเบื้องหน้าเขาเห็นบ้าน หมู่บ้าน สวนป่าใต้เนินเขา และสวนที่อยู่เหนือแม่น้ำอันสดใส(A.S. Pushkin.) (บริบท – ประโยคก่อนหน้า: ในทุ่งโล่ง ท่ามกลางแสงสีเงินของดวงจันทร์ จมอยู่ในความฝันของเธอ ตาเตียนาเดินคนเดียวมานาน)
ตัวอย่างประโยคที่ไม่สมบูรณ์ สมาชิกที่หายไปจะถูกเรียกคืนจากสถานการณ์
เขาทำให้สามีล้มลงและอยากจะดูน้ำตาของหญิงม่าย ไร้ยางอาย!(A.S. Pushkin) - คำพูดของ Leporello ซึ่งเป็นการตอบสนองต่อความปรารถนาที่ Don Guan อาจารย์ของเขาแสดงออกมาเพื่อพบกับ Dona Anna ชัดเจนว่าวิชาที่หายไปคือ เขา หรือ ดอนกวน .
– โอ้พระเจ้า! และที่นี่ ถัดจากสุสานแห่งนี้!(A.S. Pushkin.) นี่เป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์ - ปฏิกิริยาของ Dona Anna ต่อคำพูดของตัวละครเอกของ "The Stone Guest": Don Guan ยอมรับว่าเขาไม่ใช่พระ แต่เป็น "เหยื่อผู้เคราะห์ร้ายของความหลงใหลที่สิ้นหวัง" ในคำพูดของเขาไม่มีคำใดที่สามารถแทนที่สมาชิกประโยคที่หายไปได้ แต่ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่สามารถกู้คืนได้โดยประมาณดังนี้: “ กล้าพูดมั้ย.ที่นี่ ถัดจากสุสานนี้!”
อาจจะพลาด:
เรื่อง: เธอก้าวเข้าสู่บทบาทของเธออย่างมั่นคงเพียงใด!(A.S. Pushkin) (หัวเรื่องถูกเรียกคืนจากหัวเรื่องจากประโยคก่อนหน้า: มันเปลี่ยนไปแค่ไหน ตาเตียนา!);
เขาคงจะหายตัวไปราวกับพุพองบนน้ำ ไร้ร่องรอย ไม่ทิ้งลูกหลาน โดยไม่ต้องให้โชคลาภหรือชื่อที่ซื่อสัตย์แก่ลูกหลานในอนาคต!(N.V. Gogol) (เรื่อง ฉัน คืนค่าโดยการเพิ่มเติมจากประโยคก่อนหน้า: ไม่ว่าคุณจะพูดอะไร” เขาพูดกับตัวเอง “ถ้ากัปตันตำรวจไม่มา สำหรับฉันบางทีอาจจะไม่สามารถมองดูแสงของพระเจ้าได้อีก!)(เอ็น.วี. โกกอล);
ส่วนที่เพิ่มเข้าไป:และฉันก็คว้ามันมาไว้ในอ้อมแขนของฉัน! และฉันก็ดึงหูของฉันอย่างแรง! และฉันก็เลี้ยงขนมปังขิงให้เขา!(A.S. Pushkin) (ประโยคก่อนหน้า: ทันย่าเติบโตแค่ไหน! ดูเหมือนฉันได้ให้บัพติศมาแก่คุณมานานแล้วหรือ?);
ภาคแสดง: ไม่ใช่บนถนน แต่จากที่นี่ ทางประตูหลัง และจากสนามหญ้า (M.A. Bulgakov) (ประโยคก่อนหน้า: วิ่ง!);
สมาชิกของประโยคหลายตัวพร้อมกัน รวมถึงพื้นฐานทางไวยากรณ์:นานแค่ไหนแล้ว?(A.S. Pushkin) (ประโยคก่อนหน้า: คุณกำลังแต่งบังสุกุลอยู่เหรอ?)
ประโยคที่ไม่สมบูรณ์มักพบในประโยคที่ซับซ้อน: เขามีความสุขถ้าเธอวางงูเหลือมขนปุยบนไหล่ของเธอ...(เอ.เอส. พุชกิน) คุณดอนกัวนาทำให้ฉันนึกถึงที่คุณดุฉันและกัดฟันขบขัน(A.S. Pushkin) ในทั้งสองประโยค หัวเรื่องที่หายไปในอนุประโยคจะถูกเรียกคืนจากประโยคหลัก
ประโยคที่ไม่สมบูรณ์เป็นเรื่องปกติธรรมดามากในภาษาพูด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบทสนทนา ซึ่งประโยคเริ่มต้นมักจะเป็นประโยคที่ขยายออกไปและสมบูรณ์ตามหลักไวยากรณ์ และข้อสังเกตที่ตามมามักจะเป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์เนื่องจากไม่พูดซ้ำคำที่มีชื่ออยู่แล้ว
– ฉันโกรธลูกชายของฉัน
– เพื่ออะไร?
– สำหรับอาชญากรรมที่ชั่วร้าย(เอ.เอส. พุชกิน)
เกิดขึ้นที่นักเรียนพิจารณาประโยคที่ไม่สมบูรณ์โดยไม่ได้ตั้งใจโดยไม่มีสมาชิกแม้แต่คนเดียว ตัวอย่างเช่น: เขาเป็นอัจฉริยะเหมือนคุณและฉัน(A.S. พุชกิน) โดยบอกว่าพวกเขาเข้าใจยากเช่นกันหากไม่มีบริบท . สิ่งสำคัญคือต้องอธิบายว่าประโยคที่ไม่สมบูรณ์นั้นเป็นปรากฏการณ์ทางไวยากรณ์เป็นหลัก และความไม่สมบูรณ์ทางไวยากรณ์ที่ทำให้เกิดความไม่สมบูรณ์ของความหมาย ในตัวอย่างที่ให้มา ความคลุมเครือเกิดจากการใช้คำสรรพนาม นักเรียนควรได้รับการเตือนว่าคำสรรพนามจำเป็นต้องได้รับการอธิบายในบริบทเสมอ
แบบฝึกหัด
1. ค้นหาประโยคที่ไม่สมบูรณ์และกู้คืนสมาชิกที่หายไป
และทันย่าก็เข้าไปในบ้านว่างที่พระเอกของเราเพิ่งอาศัยอยู่ ...ทันย่าอยู่ไกลออกไป หญิงชราพูดกับเธอว่า: "นี่คือเตาผิง; ที่นี่เจ้านายนั่งอยู่คนเดียว... นี่คือห้องทำงานของอาจารย์ ที่นี่เขาพักผ่อน กินกาแฟ ฟังรายงานของเสมียน และอ่านหนังสือในตอนเช้า…” (เอ.เอส. พุชกิน)
คำตอบ.ทันย่า ( มา) ต่อไป... หญิงชรา ( พูด) ถึงเธอ...
2. ค้นหาส่วนของประโยคที่ซับซ้อนที่เป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์แล้วเน้นสีเหล่านั้น
คุณอดทนได้ถ้าคุณไม่กำหมัดเมื่อมีคนโต้แย้งคุณ คุณอดทนได้หากคุณเข้าใจว่าทำไมพวกเขาถึงเกลียดคุณมากหรือรักคุณอย่างน่ารำคาญและลำบากใจ และคุณสามารถให้อภัยทั้งหมดนี้ได้สำหรับทั้งคู่ คุณจะอดทนได้หากคุณสามารถเจรจาต่อรองกับผู้คนต่างๆ ได้อย่างมีเหตุผลและใจเย็น โดยไม่ทำลายความภาคภูมิใจของพวกเขาและลึกลงไปในจิตวิญญาณของคุณ และขอโทษที่พวกเขาแตกต่างจากคุณ
ผู้ขอโทษคือบุคคลที่พร้อมที่จะยกย่องความคิดที่เขาเคยชอบแม้ว่าชีวิตจะแสดงความเท็จก็ตาม ยกย่องผู้ปกครองไม่ว่าเขาจะทำผิดพลาดอะไรก็ตาม ยกย่องระบอบการเมือง ไม่ว่าความชั่วร้ายจะเกิดขึ้นภายใต้เขาในประเทศก็ตาม การขอโทษเป็นกิจกรรมที่ค่อนข้างตลกหากทำด้วยความโง่เขลา และเลวร้ายหากทำโดยไม่คิดคำนวณ (ส. จูคอฟสกี้)
คำตอบ. 1) ...หากคุณสามารถเจรจาต่อรองกับผู้คนต่างๆ ได้อย่างมีเหตุผลและสงบ โดยไม่ทำลายความภาคภูมิใจของพวกเขาและในส่วนลึกของจิตวิญญาณของคุณ ขออภัยที่พวกเขาแตกต่างจากคุณ 2) ...ถ้าทำไปเพราะความโง่เขลา 3) ...ถ้าโดยการคำนวณ
ส่วนอนุประโยคอื่นๆ ทั้งหมดที่ไม่มีหัวเรื่องถือเป็นอนุประโยคที่สมบูรณ์เพียงส่วนเดียว
เราขอเตือนคุณอีกครั้งว่าควรแยกประโยคที่ไม่สมบูรณ์ออกจากประโยคที่มีส่วนเดียวซึ่งไม่จำเป็นต้องคืนหัวเรื่องหรือภาคแสดงที่หายไปเพื่อให้เข้าใจความหมาย ในประโยคที่ซับซ้อน แต่เป็นเรื่องน่าเศร้าที่คิดว่าเยาวชนถูกมอบให้เราโดยเปล่าประโยชน์ นอกใจเธอตลอดเวลาว่าเธอหลอกลวงเรา...(A.S. Pushkin) ส่วนที่สามเป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์โดยไม่มีหัวเรื่อง เราซึ่งได้รับการฟื้นฟูโดยการเพิ่มเติม เราจากประโยคย่อยก่อนหน้านี้ อนุประโยคของประโยค เพียงให้แน่ใจว่า ไม่เห็นคุณ (A.S. Pushkin) โดยธรรมชาติของพื้นฐานไวยากรณ์คือประโยคส่วนบุคคลที่ไม่ จำกัด ส่วนเดียว: สิ่งสำคัญที่นี่คือการกระทำไม่ใช่ผู้ที่กระทำ; รูปแบบไวยากรณ์ของกริยา (พหูพจน์อดีตกาล) ในที่นี้ไม่ได้หมายความว่าควรมีผู้ผลิตการกระทำจำนวนมาก - นี่เป็นตัวบ่งชี้ความหมายส่วนบุคคลที่ไม่แน่นอน กล่าวอีกนัยหนึ่งคือข้อเสนอ อย่างนั้น
ไม่เห็นคุณ
- สมบูรณ์. เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ไม่สมบูรณ์ในประโยคที่ไม่สมบูรณ์ อาจใส่เครื่องหมายขีดกลางในตำแหน่งที่ภาคแสดงหายไป หากคาดว่าจะต้องหยุดชั่วคราวเมื่อออกเสียงประโยค: ...จากนั้นบารอน ฟอน โคลทซ์ก็ตั้งเป้าที่จะเป็นรัฐมนตรี ส่วนข้าพเจ้าก็ตั้งเป้าที่จะเป็นลูกเขยของเขา(A.S. Griboedov) หากไม่มีการหยุดชั่วคราว จะไม่มีการวางเส้นประ:
...ก็คนทางนี้! เธอมาหาเขา และเขาก็มาหาฉัน
(อ. กรีโบเยดอฟ) ประโยควงรีในภาษารัสเซียมีประโยคที่เรียกว่า รูปไข่(จากคำภาษากรีก จุดไข่ปลาซึ่งหมายถึง "การละเลย", "ขาด") พวกเขาละเว้นภาคแสดง แต่ยังคงรักษาคำที่ขึ้นอยู่กับคำนั้น และไม่จำเป็นต้องมีบริบทเพื่อทำความเข้าใจประโยคดังกล่าว เหล่านี้อาจเป็นประโยคที่มีความหมายของการเคลื่อนไหวการเคลื่อนไหว ( ฉันจะไปสวนทัวไรด์(K.I. Chukovsky);
สุนทรพจน์ - ความคิด (
และภรรยาของเขา: สำหรับความหยาบคายสำหรับคำพูดของคุณ
โหลดความหมายของพวกเขาสามารถเรียกคืนได้อย่างง่ายดายทั้งจากบริบท (จากประโยคที่อยู่ข้างหน้าประโยคที่กำหนด) และจากความรู้ของคู่สนทนาหรือผู้อ่านสถานการณ์
ตัวอย่างประโยคที่ไม่สมบูรณ์:
พี่ชายของคุณอยู่ที่ไหน?
ที่นี่ "ซ้าย" เป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งประกอบด้วยคำเดียว ขาดประเด็นไปแต่ก็เข้าใจได้จากข้อความที่แล้วว่าเรากำลังพูดถึงใครกันแน่ (พี่ชาย)
ค่อนข้างยากที่จะแยกแยะระหว่างประโยคที่ไม่สมบูรณ์และประโยคที่มีส่วนเดียวโดยที่ประธานหรือภาคแสดงขาดหายไป คุณสามารถใช้เกณฑ์ต่อไปนี้ได้ที่นี่ ตัวอย่างเช่น จากประโยคที่ว่า "พวกเขากำลังเก็บผลเบอร์รี่ในป่า" ก็ไม่ชัดเจนว่าใครกำลังดำเนินการอยู่ ลองมาอีกตัวอย่างหนึ่ง: “เพื่อนของคุณอยู่ที่ไหน? “พวกเขาเก็บผลเบอร์รี่ในป่า” หัวเรื่องหายไปที่นี่ แต่จากบริบทคุณสามารถระบุได้อย่างง่ายดายว่าใครกำลังดำเนินการตามที่ระบุ (แฟน) ซึ่งหมายความว่าในกรณีแรกเรากำลังเผชิญกับประโยคที่มีส่วนเดียว และในกรณีที่สองคือประโยคที่มีสองส่วนที่ไม่สมบูรณ์ แม้ว่ารายการคำในประโยคจะเหมือนกันทุกประการก็ตาม
ควรสังเกตว่าบทสนทนาที่มีประโยคที่ไม่สมบูรณ์เป็นสถานการณ์ที่เป็นลักษณะเฉพาะของการใช้งานบ่อยที่สุด สำหรับครูที่ศึกษาตัวอย่างดังกล่าวในการฝึกปฏิบัติทางการศึกษาก็เพียงพอแล้วที่จะสร้างความคิดของประโยคที่ไม่สมบูรณ์ให้นักเรียนเป็นประเภทของประโยคที่สมบูรณ์ - ตรงกันข้ามกับประโยคที่มีส่วนเดียวโดยที่หนึ่งในนั้น (จำเป็น! ) สมาชิกหลักไม่ได้หายไป แต่เป็นไปไม่ได้เลย เมื่อต้องการทำเช่นนี้ คุณยังสามารถเปรียบเทียบประโยคที่สมบูรณ์และไม่สมบูรณ์ได้ ในส่วนที่ไม่สมบูรณ์ สมาชิกทุกคนจะมีรูปแบบไวยากรณ์และฟังก์ชันเหมือนกับที่สมบูรณ์ ในทางกลับกัน อาจไม่สมบูรณ์ได้หากสามารถเรียกคืนคำที่หายไปจากบริบทได้อย่างง่ายดาย:
คุณชื่ออะไรสาวน้อย?
ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ (ดูตัวอย่างด้านล่าง) สามารถมีได้ 2 ประเภท ขึ้นอยู่กับว่าความหมายได้รับการแก้ไขอย่างไร: ตามบริบทหรือตามสถานการณ์ ภายในชุดแรกประกอบด้วย:
ความรู้คือพลัง
สำหรับเครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ไม่สมบูรณ์ มักจะใส่เครื่องหมายขีดกลางไว้ บทบาทของในกรณีนี้ดังที่ได้กล่าวมาแล้วคือการแทนที่คำที่หายไปซึ่งมักจะเป็นภาคแสดง
ฉันกลับบ้านจากชั้นเรียนเร็ว และน้องสาวของฉันก็มาสาย
ในตัวอย่างนี้ ขีดกลางจะแทนที่คำว่า "มา" เพื่อหลีกเลี่ยงการกล่าวซ้ำที่ไม่ถูกต้องและไม่จำเป็น
มีขนมปังและผลไม้อยู่บนโต๊ะ
ในตัวอย่างนี้ มีการใช้เครื่องหมายขีดแทนภาคแสดงที่ขาดหายไป (ประโยครูปวงรี)
ประโยคที่ไม่สมบูรณ์- เป็นประโยคที่ไม่มีสมาชิกของประโยคซึ่งจำเป็นต่อความสมบูรณ์ของโครงสร้างและความหมายของประโยคที่กำหนด
สมาชิกที่ไม่ได้รับประโยคสามารถเรียกคืนได้โดยผู้เข้าร่วมในการสื่อสารจากความรู้เกี่ยวกับสถานการณ์ที่กล่าวถึงในประโยค
ตัวอย่างเช่น หากผู้โดยสารคนหนึ่งมองไปที่ถนนที่ป้ายรถเมล์ พูดว่า: "มา!"ผู้โดยสารที่เหลือสามารถฟื้นฟูวัตถุที่หายไปได้อย่างง่ายดาย: รสบัสมา.
สมาชิกประโยคที่หายไปสามารถเรียกคืนได้จากบริบทก่อนหน้า ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ตามบริบทนั้นพบได้ทั่วไปในบทสนทนา
ตัวอย่างเช่น: - บริษัทของคุณได้รับมอบหมายให้ไปป่าพรุ่งนี้หรือเปล่า? - ถามเจ้าชาย Poltoratsky - ของฉัน. (แอล. ตอลสตอย). คำตอบของ Poltoratsky เป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์ โดยที่ประธาน ภาคแสดง ตำแหน่งกริยาวิเศษณ์ และเวลากริยาหายไป (เปรียบเทียบ: ของฉัน พรุ่งนี้บริษัทมอบหมายให้ไปป่า ).
โครงสร้างที่ไม่สมบูรณ์เป็นเรื่องปกติในประโยคที่ซับซ้อน:
ทุกอย่างเชื่อฟังฉัน ฉันไม่มีความหมายอะไรเลย (พุชกิน). ส่วนที่สองของประโยคที่ไม่รวมกันที่ซับซ้อน ( ฉันไม่มีความหมายอะไรเลย) เป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งภาคแสดงหายไป (เปรียบเทียบ: ฉัน ไม่เชื่อฟังไม่มีอะไร).
ใส่ใจ!
ประโยคที่ไม่สมบูรณ์และประโยคที่มีส่วนเดียวเป็นปรากฏการณ์ที่แตกต่างกัน
ใน ประโยคส่วนหนึ่งสมาชิกหลักคนหนึ่งของประโยคหายไป ความหมายของประโยคนั้นชัดเจนสำหรับเราแม้ว่าจะไม่มีสมาชิกคนนี้ก็ตาม ยิ่งไปกว่านั้น โครงสร้างของประโยคนั้นเอง (การไม่มีหัวเรื่องหรือภาคแสดง รูปแบบของสมาชิกหลักเพียงคนเดียว) ก็มีความหมายบางอย่าง
ตัวอย่างเช่น รูปพหูพจน์ของกริยาภาคแสดงในประโยคส่วนบุคคลที่ไม่แน่นอนบ่งบอกถึงเนื้อหาต่อไปนี้: ไม่ทราบเรื่องของการกระทำ ( มีเสียงเคาะประตู) ไม่สำคัญ ( เขาได้รับบาดเจ็บใกล้เมืองเคิร์สต์) หรือซ่อน ( เมื่อวานพวกเขาบอกฉันมากเกี่ยวกับคุณ).
ใน ประโยคที่ไม่สมบูรณ์สมาชิกใดๆ ของประโยค (ตั้งแต่หนึ่งตัวขึ้นไป) สามารถละเว้นได้ หากเราพิจารณาประโยคดังกล่าวนอกบริบทหรือสถานการณ์ ความหมายของประโยคนั้นจะยังคงไม่สามารถเข้าใจได้สำหรับเรา (เปรียบเทียบนอกบริบท: ของฉัน; ฉันไม่สนใจ).
ในภาษารัสเซียมีประโยคที่ไม่สมบูรณ์ประเภทหนึ่งซึ่งสมาชิกที่หายไปไม่ได้รับการกู้คืนและไม่ได้รับแจ้งจากสถานการณ์หรือบริบทก่อนหน้านี้ นอกจากนี้สมาชิกที่ “สูญหาย” ไม่จำเป็นต้องเปิดเผยความหมายของประโยค ประโยคดังกล่าวสามารถเข้าใจได้แม้ไม่มีบริบทหรือสถานการณ์:
(เปสคอฟ).
สิ่งเหล่านี้เรียกว่า "ประโยครูปวงรี"- โดยปกติแล้วจะมีหัวเรื่องและสมาชิกรอง - สถานการณ์หรือการเพิ่มเติม ภาคแสดงหายไป และเรามักไม่สามารถบอกได้ว่าภาคแสดงใดหายไป
พุธ: ด้านหลัง เป็น / ตั้งอยู่ / มองเห็นได้ป่า .
อย่างไรก็ตาม นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่ถือว่าประโยคดังกล่าวมีโครงสร้างที่ไม่สมบูรณ์ เนื่องจากสมาชิกรองของประโยค (คำวิเศษณ์หรือส่วนเสริม) หมายถึงภาคแสดง และภาคแสดงไม่ได้แสดงในประโยค
ใส่ใจ!
ประโยคที่ไม่สมบูรณ์รูปวงรีควรแยกแยะ: ก) จากประโยคนิกายที่มีส่วนเดียว ( ป่า) และ b) จากสองส่วน - ด้วยภาคแสดงประกอบที่แสดงกรณีทางอ้อมของคำนามหรือคำวิเศษณ์ที่มีการเชื่อมต่อเป็นศูนย์ ( ต้นไม้ทั้งหมดเป็นเงิน- หากต้องการแยกความแตกต่างระหว่างโครงสร้างเหล่านี้ ต้องคำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้:
1) ประโยคที่ระบุเพียงส่วนเดียวไม่สามารถมีคำวิเศษณ์ได้ เนื่องจากสถานการณ์คำกริยาวิเศษณ์จะสัมพันธ์กับภาคแสดงเสมอ ในบรรดาสมาชิกรายย่อยในประโยคนิกาย กลุ่มที่มีลักษณะทั่วไปที่สุดคือคำจำกัดความที่ประสานกันและไม่สอดคล้องกัน
ป่าฤดูใบไม้ผลิ; ทางเข้าห้องโถง
2) ส่วนที่ระบุของภาคแสดงประกอบ - คำนามหรือคำวิเศษณ์ในประโยคที่สมบูรณ์สองส่วนบ่งบอกถึงคุณลักษณะของรัฐ
พุธ: ต้นไม้ทั้งหมดเป็นเงิน - ต้นไม้ทุกต้นเป็นเงิน
การละเว้นสมาชิกภายในประโยคในคำพูดด้วยวาจาสามารถทำเครื่องหมายได้ด้วยการหยุดชั่วคราว แทนที่เครื่องหมายขีดกลางในตัวอักษร:
มีป่าอยู่ด้านหลัง ไปทางขวาและซ้ายเป็นหนองน้ำ(เปสคอฟ); ทุกอย่างเชื่อฟังฉัน แต่ฉันไม่เชื่อฟังอะไรเลย(พุชกิน).
โดยทั่วไปแล้ว จะมีการใส่เครื่องหมายขีดกลางในกรณีต่อไปนี้:
ในประโยครูปวงรีที่มีประธานและกริยาวิเศษณ์ วัตถุ - เฉพาะในกรณีที่มีการหยุดชั่วคราวในการพูดด้วยวาจา:
มีหมอกอยู่นอกหน้าต่างตอนกลางคืน(ปิดกั้น);
ในประโยครูปวงรี - ด้วยความขนาน (ความเหมือนกันของสมาชิกประโยค ลำดับคำ รูปแบบการแสดงออก ฯลฯ ) ของโครงสร้างหรือส่วนต่างๆ:
ในประโยคที่ไม่สมบูรณ์ที่สร้างขึ้นตามโครงการ: คำนามในกรณีกล่าวหาและกริยา (โดยไม่ละประธานและภาคแสดง) โดยมีการแบ่งน้ำเสียงที่ชัดเจนของประโยคออกเป็นส่วน ๆ :
สำหรับนักเล่นสกี - เส้นทางที่ดี เยาวชน - งาน; ครอบครัวเล็ก - ผลประโยชน์;
ในประโยคที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน เมื่อสมาชิกที่หายไป (โดยปกติจะเป็นภาคแสดง) ถูกเรียกคืนจากส่วนก่อนหน้าของวลี - เฉพาะในกรณีที่มีการหยุดชั่วคราว:
กลางคืนเริ่มมืดลง กลางวันมีเมฆมากขึ้น(ส่วนที่ 2 เอ็นจะกลับคืนมา เหล็ก).
แผนการแยกวิเคราะห์ประโยคที่ไม่สมบูรณ์
- ระบุประเภทข้อเสนอ (สมบูรณ์ - ไม่สมบูรณ์)
- ตั้งชื่อส่วนที่ขาดหายไปของประโยค
การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง
ผู้ชาย - สำหรับขวาน(อ. ตอลสตอย).
ประโยคไม่สมบูรณ์ ภาคแสดงหายไป คว้า.
ในวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ ประเด็นของประโยคที่สมบูรณ์และไม่สมบูรณ์นั้นครอบคลุมในลักษณะที่ขัดแย้งกัน
ซึ่งฟังเหมือนกัน 4) ใช้หลักการ Rebus อย่างต่อเนื่องชาวสุเมเรียนมอบหมายให้สัญญาณบางอย่างไม่ใช่ความหมายเฉพาะ แต่เป็นการอ่านที่ดี 5) เป็นผลให้เกิดสัญญาณพยางค์ซึ่งอาจแสดงถึงลำดับเสียงสั้น ๆ ซึ่งส่วนใหญ่มักเป็นพยางค์ 6) ดังนั้นในสุเมเรียนจึงมีความเชื่อมโยงระหว่างคำพูดและสัญญาณที่เป็นลายลักษณ์อักษรเป็นครั้งแรก โดยที่การเขียนที่แท้จริงนั้นเป็นไปไม่ได้ คือ ประโยคที่สมาชิกประโยคหรือกลุ่มสมาชิกของประโยคขาดหายไป การละเลยจะได้รับการยืนยันจากการมีคำที่ขึ้นอยู่กับประโยคตลอดจนข้อมูลจากบริบทหรือสถานการณ์ของคำพูด
ประเภทของประโยคที่ไม่สมบูรณ์มีความโดดเด่นโดยคำนึงถึงปัจจัยต่อไปนี้:
ขอบเขตการใช้งานที่เป็นลายลักษณ์อักษรหรือด้วยวาจา
บทพูดคนเดียวหรือบทสนทนา
ปฏิสัมพันธ์ของประโยคกับบริบท
มีประโยคที่ไม่สมบูรณ์:
ตามบริบท(ไม่สมบูรณ์ - ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ในคำพูดคนเดียว สายบทสนทนา - ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ในคำพูดเชิงโต้ตอบ)
สถานการณ์
บทสนทนาที่ไม่สมบูรณ์เป็นเรื่องปกติในภาษาพูด มักจะสั้นและมีสิ่งใหม่ที่ผู้พูดต้องการบอกคู่สนทนา
ตามการวางแนวเป้าหมาย เส้นบทสนทนาที่ไม่สมบูรณ์สามารถแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม:
คำตอบ ประกอบด้วยคำตอบของคำถามที่ถามในการตอบกลับครั้งก่อน
คำถาม.
ข้อสังเกตต่อเนื่องบ่งบอกถึงบางสิ่งที่เพิ่มเติมจากสิ่งที่กล่าวไว้ในประโยคเริ่มแรก
ตัวชี้นำสถานการณ์เป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์สำหรับการพูดภาษาพูด ใช้เป็นหน่วยการสื่อสารที่เต็มเปี่ยมในบางสถานการณ์เท่านั้น เมื่อสถานการณ์ของคำพูดแนะนำแก่คู่สนทนาถึงแนวคิดที่กำลังพูดคุยกัน แต่ไม่ได้แสดงออกด้วยวาจาโดยเป็นส่วนหนึ่งของแบบจำลองที่กำหนด. กำลังไป.
ประโยควงรี
ประโยคเช่น " ฉันถึงบ้านแล้ว- ในวรรณคดีภาษาศาสตร์ คำว่า ประโยครูปไข่ ใช้ในความหมายที่แตกต่างกัน:
แทนคำว่า "ประโยคที่ไม่สมบูรณ์"
หมายถึง ประเภทของประโยคที่ไม่สมบูรณ์
ทำหน้าที่เป็นชื่อของประโยคประเภทที่อยู่ติดกับประโยคที่ไม่สมบูรณ์
จุดไข่ปลา – เป็นคำย่อของคำกริยาวลีในประโยค การกำจัดองค์ประกอบทางวาจาโดยไม่ต้องแทนที่ในบริบท
ประเภทของประโยครูปวงรี:
ประโยคที่มีความหมายว่า เคลื่อนไหว - เคลื่อนไหว. นักแสดง + คำที่แสดงถึงทิศทาง เป้าหมาย จุดสุดท้ายของการเคลื่อนไหว หน้าที่ของสมาชิกอิสระในประโยคคือสรรพนามซึ่งเป็นคำนามในรูปเอกพจน์ซึ่งแสดงถึงบุคคล สัตว์ หรือวัตถุที่สามารถเคลื่อนไหวได้ สมาชิกตัวที่สองคือคำวิเศษณ์ของสถานที่ คำนามใน v.p. ด้วยข้ออ้างในบน หรือใน d.p.
ด้วยข้ออ้าง ถึงประโยคที่มีความหมายของคำพูดหรือความคิด พวกเขามีวัตถุอยู่ในหน้า ด้วยข้ออ้าง โอหรือ
เกี่ยวกับ หรือในวีพี ด้วยคำบุพบทเกี่ยวกับ
ประโยคความหมายว่า ตี, ตี. หัวเรื่องของการกระทำ + คำที่ขึ้นอยู่กับใน v.p. ฯลฯ
นี่เป็นอุปกรณ์ไวยากรณ์พิเศษที่ใช้ในการสื่อสารเพื่อแสดงข้อตกลงหรือไม่เห็นด้วยตลอดจนปฏิกิริยาทางอารมณ์ต่อคำพูดของคู่สนทนา ใช่. เลขที่! ไม่ว่ายังไงก็ตาม! แน่นอน.
พวกเขาไม่ได้มีความหมายในการให้ข้อมูลที่เป็นอิสระ แต่เพียงยืนยัน ปฏิเสธ หรือประเมินเนื้อหาของประโยคเฉพาะที่มีความสัมพันธ์กัน
ในประโยคที่เทียบเท่ากัน มีเพียงการออกแบบน้ำเสียง แต่ไม่มีรูปแบบไวยากรณ์และไม่มีความชัดเจน
ตามมูลค่าแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม:
ประโยคคำที่แสดงโดยอนุภาคที่มีความหมายทั่วไปของการยืนยันหรือการปฏิเสธ
ประโยคคำกิริยาที่มีความหมายเพิ่มเติมของความน่าจะเป็น/การสมมุติ
คำอุทานคือประโยคที่แบ่งออกเป็น: ประโยคประเมินอารมณ์ที่แสดงถึงการตอบสนองต่อสถานการณ์ ข้อความ คำถาม ดี?!;ข้อเสนอจูงใจ; ประโยคที่เป็นการแสดงออกถึงมารยาทในการพูด
จากมุมมองของความสมบูรณ์ของโครงสร้างประโยคจะแบ่งออกเป็น เต็มค) กริยา ไม่สมบูรณ์.
เต็มประโยคที่มีสมาชิกทั้งหมดที่จำเป็นในการแสดงความคิดเรียกว่า
ไม่สมบูรณ์เรียกว่าประโยคที่สมาชิกประโยคใด ๆ ที่จำเป็นในความหมายและโครงสร้าง (หลักหรือรอง) ขาดหายไป
ประโยคสองส่วนและหนึ่งส่วน ทั้งประโยคทั่วไปและไม่ใช่ประโยคทั่วไปอาจไม่สมบูรณ์ได้
ความเป็นไปได้ของการละเว้นสมาชิกของประโยคนั้นอธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาชัดเจนจากบริบทจากสถานการณ์ของคำพูดหรือจากโครงสร้างของประโยคเอง ดังนั้นความหมายของประโยคที่ไม่สมบูรณ์จึงถูกรับรู้ตามสถานการณ์หรือบริบท
นี่คือตัวอย่างของประโยคที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งมีการเรียกคืนหัวเรื่องที่หายไป จากบริบท .
เธอเดินและเดิน ทันใดนั้น พระศาสดาจากเนินเขาเบื้องหน้าเขาเห็นบ้าน หมู่บ้าน สวนป่าใต้เนินเขา และสวนที่อยู่เหนือแม่น้ำอันสดใส(เช่น. พุชกิน.) (บริบท - ประโยคก่อนหน้า: ในทุ่งโล่งท่ามกลางแสงสีเงินของดวงจันทร์จมอยู่ในความฝันของเธอทัตยานาเดินคนเดียวเป็นเวลานาน)
ตัวอย่างประโยคที่ไม่สมบูรณ์ สมาชิกที่หายไปจะถูกเรียกคืนจากสถานการณ์
เขาทำให้สามีล้มลงและอยากดูน้ำตาของหญิงม่าย ไร้ยางอาย!(A.S. Pushkin) - คำพูดของ Leporello ซึ่งเป็นการตอบสนองต่อความปรารถนาที่ Don Guan อาจารย์ของเขาแสดงออกมาเพื่อพบกับ Dona Anna ชัดเจนว่าวิชาที่หายไปคือ เขาหรือ ดอนกวน.
- โอ้พระเจ้า! และที่นี่ ถัดจากสุสานแห่งนี้!(A.S. Pushkin.) นี่เป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์ - ปฏิกิริยาของ Dona Anna ต่อคำพูดของตัวละครเอกของ "The Stone Guest": Don Guan ยอมรับว่าเขาไม่ใช่พระ แต่เป็น "เหยื่อผู้เคราะห์ร้ายของความหลงใหลที่สิ้นหวัง" ในคำพูดของเขาไม่มีคำใดที่สามารถแทนที่สมาชิกประโยคที่หายไปได้ แต่ขึ้นอยู่กับสถานการณ์พวกเขาสามารถกู้คืนได้โดยประมาณดังนี้: “ คุณกล้าพูดแบบนี้ต่อหน้าโลงศพนี้!».
อาจจะพลาด:
- เรื่อง: เธอก้าวเข้าสู่บทบาทของเธออย่างมั่นคงเพียงใด!(A.S. Pushkin) (หัวเรื่องถูกเรียกคืนจากหัวเรื่องจากประโยคก่อนหน้า: ทัตยาเปลี่ยนไปแค่ไหน!);
เขาคงจะหายตัวไปราวกับพุพองบนน้ำ ไร้ร่องรอย ไม่ทิ้งลูกหลาน โดยไม่ต้องให้โชคลาภหรือชื่อที่ซื่อสัตย์แก่ลูกหลานในอนาคต!(N.V. Gogol) (หัวเรื่อง I ได้รับการฟื้นฟูโดยใช้ส่วนเพิ่มเติมจากประโยคก่อนหน้า: ไม่ว่าคุณจะพูดอะไร” เขาพูดกับตัวเอง “ถ้ากัปตันตำรวจไม่มา ฉันคงไม่สามารถมองดูแสงสว่างของพระเจ้าได้อีก!”) (N.V. โกกอล);
- ส่วนที่เพิ่มเข้าไป: และฉันก็รับมันไว้ในอ้อมแขนของฉัน! และฉันก็ดึงหูของฉันอย่างแรง! และฉันก็เลี้ยงขนมปังขิงให้เขา!(A.S. Pushkin) (ประโยคก่อนหน้า: ทันย่าเติบโตแค่ไหน! ดูเหมือนฉันได้ให้บัพติศมาแก่คุณมานานแล้วหรือ?);
- ภาคแสดง: ไม่ใช่บนถนน แต่จากที่นี่ ทางประตูหลัง และจากสนามหญ้า(M.A. Bulgakov) (ประโยคก่อนหน้า: วิ่ง!);
- สมาชิกหลายคนในประโยคพร้อมกัน รวมถึงพื้นฐานทางไวยากรณ์: นานแค่ไหนแล้ว?(A.S. Pushkin) (ประโยคก่อนหน้า: คุณกำลังแต่งบังสุกุลอยู่หรือเปล่า?)
ประโยคที่ไม่สมบูรณ์เป็นเรื่องปกติ เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน : เขามีความสุขถ้าเธอวางงูเหลือมขนปุยบนไหล่ของเธอ...(เอ.เอส. พุชกิน) คุณดอนกัวนาทำให้ฉันนึกถึงที่คุณดุฉันและกัดฟันขบขัน(A.S. Pushkin) ในทั้งสองประโยค ประธานที่ขาดหายไปในอนุประโยคจะถูกกู้คืนจากประโยคหลัก
ประโยคที่ไม่สมบูรณ์เป็นเรื่องปกติมากในภาษาพูดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในบทสนทนาซึ่งโดยปกติแล้วประโยคเริ่มต้นจะได้รับการพัฒนาสมบูรณ์ตามหลักไวยากรณ์และคำพูดที่ตามมาตามกฎแล้วถือเป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์เนื่องจากพวกเขาจะไม่พูดซ้ำคำที่มีชื่ออยู่แล้ว
- ฉันโกรธลูกชายของฉัน
- เพื่ออะไร?
- สำหรับอาชญากรรมที่ชั่วร้าย(เอ.เอส. พุชกิน)
ในบรรดาประโยคโต้ตอบ จะมีความแตกต่างระหว่างประโยคที่จำลองและประโยคที่เป็นคำตอบสำหรับคำถาม
1. ประโยคตอบกลับแสดงถึงลิงก์ในสายโซ่ทั่วไปของแบบจำลองที่แทนที่ซึ่งกันและกัน ตามกฎแล้วในคำพูดของบทสนทนา สมาชิกของประโยคเหล่านั้นจะถูกใช้เพื่อเพิ่มสิ่งใหม่ให้กับข้อความ และสมาชิกของประโยคที่ผู้พูดกล่าวถึงแล้วจะไม่เกิดซ้ำ การตอบกลับที่เริ่มบทสนทนามักจะสมบูรณ์มากกว่าในองค์ประกอบและเป็นอิสระมากกว่าคำตอบต่อๆ ไป ซึ่งมีพื้นฐานด้านคำศัพท์และไวยากรณ์จากการจำลองครั้งแรกตัวอย่างเช่น:
- ไปเอาผ้าพันแผล
- พวกเขาจะฆ่า
- คลาน
- คุณจะไม่ได้รับความรอดอีกต่อไป (พ.ย.-พ.)
2. ข้อเสนอแนะ-คำตอบแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับลักษณะของคำถามหรือข้อสังเกต
พวกเขาสามารถเป็นคำตอบสำหรับคำถามที่มีการเน้นสมาชิกประโยคหนึ่งหรืออีกคน:
- คุณเป็นใคร?
- ผ่าน...เร่ร่อน...
- คุณค้างคืนหรือใช้ชีวิตอยู่?
- ฉันจะดูที่นั่น ...(มก.);
- คุณมีอะไรอยู่ในห่อของคุณอินทรี?
“กั้ง” ร่างสูงตอบอย่างไม่เต็มใจ
- ว้าว! คุณได้พวกเขามาจากไหน?
-ใกล้เขื่อน(ชล.);
สามารถตอบคำถามที่ต้องการเพียงการยืนยันหรือปฏิเสธสิ่งที่พูด:
- บทกวีของคุณเหล่านี้ตีพิมพ์ใน Pioneer เมื่อวานนี้หรือไม่?
- ของฉัน(ส.บาร์.);
- Nikolai แสดงให้ Stepanych ดูหรือไม่? - ถามพ่อ
- แสดงให้เห็น(ส.บาร์.);
- บางทีเราอาจจะต้องหาอะไรสักอย่าง? เอามันมาเหรอ?
- คุณไม่ต้องการอะไรเลย(กระทะ.).
อาจเป็นคำตอบสำหรับคำถามพร้อมคำตอบที่แนะนำ:
- คุณชอบมันหรือไม่? - เขาถามทันที
“ฉันชอบมัน” เขากล่าวก (แพน.)
และสุดท้ายด้วยคำตอบในรูปแบบคำถามสวนกลับที่มีความหมายว่า
- คุณจะมีชีวิตอยู่อย่างไร?
- แล้วหัวแล้วมือล่ะ?(มก.)
และคำตอบและคำถาม:
- ฉันมาที่นี่เพื่อเสนอให้คุณ
- เสนอ? สำหรับฉัน?(ช.).
คำถามและคำตอบมีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดในเชิงคำศัพท์และมีโครงสร้างมากจนมักจะก่อตัวเป็นประโยคที่ซับซ้อนเพียงประโยคเดียว โดยที่ประโยคคำถามมีลักษณะคล้ายกับประโยคเงื่อนไข
ตัวอย่างเช่น:
- จะเกิดอะไรขึ้นถ้าพวกมันแตกระหว่างการหว่าน?
- จากนั้น เป็นทางเลือกสุดท้าย เราจะทำแบบโฮมเมด(ก.นิค.).
คำพูดโต้ตอบโดยไม่คำนึงถึงประเภทของประโยคที่ประกอบขึ้นเป็นประโยคมีรูปแบบการก่อสร้างของตัวเองซึ่งเกิดจากเงื่อนไขของการก่อตัวและวัตถุประสงค์: แต่ละแบบจำลองถูกสร้างขึ้นในกระบวนการของการสื่อสารโดยตรงดังนั้นจึงมีการวางแนวการสื่อสารแบบสองทาง . คุณลักษณะทางวากยสัมพันธ์จำนวนมากของบทสนทนามีความเกี่ยวข้องอย่างแม่นยำกับปรากฏการณ์การพูดการแลกเปลี่ยนข้อความเป็นระยะ ๆ: นี่คือการพูดน้อยความไม่สมบูรณ์อย่างเป็นทางการความคิดริเริ่มทางความหมายและไวยากรณ์ของความเข้ากันได้ของแบบจำลองซึ่งกันและกันการพึ่งพาอาศัยกันของโครงสร้าง
ประโยควงรี
ในภาษารัสเซียมีประโยคที่เรียกว่า ประโยควงรี(มาจากคำภาษากรีก รูปไข่ซึ่งหมายถึง "การละเลย", "ขาด") พวกเขาละเว้นภาคแสดง แต่ยังคงรักษาคำที่ขึ้นอยู่กับคำนั้น และไม่จำเป็นต้องมีบริบทเพื่อทำความเข้าใจประโยคดังกล่าว เหล่านี้อาจเป็นประโยคที่มีความหมายของการเคลื่อนไหวการเคลื่อนไหว ( จุดไข่ปลา(K.I. Chukovsky); สุนทรพจน์ - ความคิด ( และภรรยาของเขา: สำหรับความหยาบคายสำหรับคำพูดของคุณ(A.T. Tvardovsky) ฯลฯ
ประโยคดังกล่าวมักพบในคำพูดพูดและในงานศิลปะ แต่ไม่ได้ใช้ในรูปแบบหนังสือ (ธุรกิจทางวิทยาศาสตร์และเป็นทางการ)
นักวิทยาศาสตร์บางคนถือว่าประโยครูปวงรีเป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์ประเภทหนึ่ง ส่วนบางคนมองว่าเป็นประโยคประเภทพิเศษที่อยู่ติดกับประโยคที่ไม่สมบูรณ์และคล้ายคลึงกัน
เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ไม่สมบูรณ์
ในประโยคที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนแทนที่ส่วนที่หายไป (ปกติจะเป็นภาคแสดง) เพิ่มเส้นประแล้ว หากสมาชิกที่หายไปถูกเรียกคืนจากส่วนก่อนหน้าของประโยคหรือจากข้อความและหยุดชั่วคราว ณ ตำแหน่งที่ละเว้น
ตัวอย่างเช่น:
พวกเขายืนตรงข้ามกัน เขาทั้งสับสนและเขินอาย เธอมีสีหน้าท้าทาย
อย่างไรก็ตามหากไม่มีการหยุดชั่วคราวก็จะไม่มีเส้นประ ตัวอย่างเช่น: Alyosha มองดูพวกเขา และพวกเขาก็มองเขา ด้านล่างเขามีกระแสสีฟ้าอ่อนกว่า เหนือเขาคือแสงสีทองของดวงอาทิตย์
เส้นประถูกวางไว้:
1. ใส่เครื่องหมายขีดแทนภาคแสดงศูนย์ในประโยครูปวงรีโดยหารด้วยการหยุดชั่วคราวเป็นสององค์ประกอบ - คำวิเศษณ์และประธาน
ตัวอย่างเช่น:
พวกเขารวมตัวกันที่บ้าน ด้านหลังเป็นสวนผัก เหนือทุ่งฟางสีเหลือง เหนือตอซัง - ท้องฟ้าสีครามและเมฆสีขาว(โซล.); ด้านหลังทางหลวงมีป่าไม้เบิร์ช(ประโยชน์.); ในห้องขนาดใหญ่บนชั้นสองของบ้านไม้มีโต๊ะยาว ด้านบนมีตะเกียงสายฟ้าน้ำมันก๊าดพร้อมกระจกวางในหม้อ(กฟ.).
เครื่องหมายวรรคตอนนี้จะมีเสถียรภาพเป็นพิเศษเมื่อส่วนของประโยคมีโครงสร้างขนานกัน: ในสนามมีม้าสิบเอ็ดตัว และในคอกมีม้าสีเทาตัวหนึ่ง โกรธจัด หนักอึ้ง(ประโยชน์.); หุบเขากว้างด้านหนึ่งเป็นกระท่อม อีกด้านเป็นคฤหาสน์(ประโยชน์.); ข้างหน้าคือวันร้างในเดือนกันยายน ข้างหน้า - หายไปในโลกอันกว้างใหญ่ที่เต็มไปด้วยใบไม้ที่มีกลิ่นหอม หญ้า ฤดูใบไม้ร่วงที่เหี่ยวเฉา น้ำนิ่ง เมฆ และท้องฟ้าต่ำ(พาส.).
2. ใส่เครื่องหมายขีดกลางในประโยคที่ไม่สมบูรณ์ตรงบริเวณที่สมาชิกของประโยคหรือส่วนของประโยคหายไป การละเว้นเหล่านี้เป็นเรื่องปกติในส่วนของประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีโครงสร้างขนานกัน เมื่อสมาชิกที่หายไปถูกเรียกคืนจากบริบทของส่วนแรกของประโยค
ตัวอย่างเช่น:
เริ่มมืดแล้วและเมฆก็แยกจากกันหรือเคลื่อนตัวจากสามด้าน: ทางซ้าย - เกือบดำมีช่องว่างสีน้ำเงินทางด้านขวา - สีเทามีเสียงฟ้าร้องดังก้องอย่างต่อเนื่องและจากทางตะวันตกจากด้านหลังที่ดิน Khvoshchina , จากด้านหลังเนินเหนือหุบเขาแม่น้ำ , - สีฟ้าหม่น, ท่ามกลางสายฝนที่เต็มไปด้วยฝุ่น, ซึ่งภูเขาเมฆที่อยู่ห่างไกลก็ส่องแสงสีชมพู(ประโยชน์.).
เปรียบเทียบความเป็นไปได้ในการข้ามเส้นประในการพูดในชีวิตประจำวัน: พวกเขาทั้งสองเริ่มพูดคุยกันทันที คนหนึ่งเกี่ยวกับวัว อีกคนเกี่ยวกับแกะ แต่คำพูดนั้นไปไม่ถึงจิตสำนึกของ Kuzemkin(สีขาว).
3. ขีดกลางจะถูกวางไว้เมื่อละเว้นสมาชิกของประโยค และคืนค่าในบริบทของบทสนทนาหรือประโยคที่อยู่ติดกัน
ตัวอย่างเช่น: คุณชอบพายหัวหอมสีเขียวไหม? ฉันเป็นเหมือนความหลงใหล!(มก.); ในอีกห้องหนึ่ง มีการจำลองเวิร์กช็อปของช่างอัญมณี ในห้องที่สามมีกระท่อมของคนเลี้ยงแกะพร้อมเครื่องใช้ของคนเลี้ยงแกะทั้งหมด ในที่สี่มีโรงสีน้ำธรรมดา ส่วนที่ห้าแสดงบรรยากาศกระท่อมที่คนเลี้ยงแกะทำเนยแข็ง ประการที่ ๖ เป็นเพียงที่ตั้งกระท่อมชาวนา. ในวันที่เจ็ดมีการสร้างกระท่อมซึ่งมีการทอเชอร์กและฮาลิชเตแบบเดียวกันนี้ ทั้งหมดนี้ได้รับการสร้างขึ้นใหม่อย่างชำนาญ(โซล.).
4. ใส่เครื่องหมายขีดกลางในประโยคที่ประกอบด้วยคำ 2 รูปแบบ โดยมีความหมายว่า ประธาน วัตถุ สถานการณ์ และจัดทำขึ้นตามรูปแบบดังนี้ ใคร - อะไร ใคร - ที่ไหน อะไร - ถึงใคร อะไร - ที่ไหน อะไร - อย่างไร , อะไร - ที่ไหน ฯลฯ
ตัวอย่างเช่น: บ่อน้ำทั้งหมดยังใช้งานได้ ไมโครโฟนก็มีหัวใจ!; จอง - ทางไปรษณีย์ เกรดมีไว้เพื่อความรู้ คุณมีกุญแจไขเข้ามหาวิทยาลัย ตามบันทึก - อุบัติเหตุ; รถไฟ – “สีเขียว”!; ประการแรกคือประสิทธิภาพ