สร้างคำกริยาจากคำว่าลูกเห็บ การก่อตัวของคำกริยาในภาษารัสเซีย

1. ส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระ:

• คำนาม (ดูบรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยาของคำนาม);
• กริยา:
• • ผู้เข้าร่วม;
  • ผู้เข้าร่วม;
• คำคุณศัพท์;
• ตัวเลข;
• คำสรรพนาม;
• คำวิเศษณ์;

2. ส่วนหน้าที่ของคำพูด:

• คำบุพบท;
• สหภาพแรงงาน;
• อนุภาค;

3. คำอุทาน

สิ่งต่อไปนี้ไม่เข้าข่ายการจำแนกประเภทใด ๆ (ตามระบบสัณฐานวิทยา) ของภาษารัสเซีย:

• คำว่าใช่และไม่ใช่หากทำหน้าที่เป็นประโยคอิสระ
• คำเกริ่นนำ: ดังนั้นโดยรวมเป็นประโยคแยกต่างหากรวมถึงคำอื่น ๆ อีกจำนวนหนึ่ง

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำนาม

• รูปแบบเริ่มต้นในกรณีนามเอกพจน์ (ยกเว้นคำนามที่ใช้เฉพาะในพหูพจน์: กรรไกร ฯลฯ );
• คำนามที่เหมาะสมหรือทั่วไป;
• มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต;
• เพศ (ม,ฉ,เฉลี่ย);
• จำนวน (เอกพจน์ พหูพจน์);
• การปฏิเสธ;
• กรณี;
• บทบาททางวากยสัมพันธ์ในประโยค

แผนการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำนาม

"ทารกดื่มนม"

ที่รัก (ตอบคำถามใคร?) – คำนาม;

• แบบฟอร์มเริ่มต้น - ที่รัก;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่: เคลื่อนไหว, คำนามทั่วไป, เป็นรูปธรรม, เพศชาย, การวิธานครั้งที่ 1;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่ไม่สอดคล้องกัน: กรณีนาม, เอกพจน์;
• เมื่อแยกวิเคราะห์ประโยคจะมีบทบาทเป็นประธาน

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำว่า "นม" (ตอบคำถามของใครอะไร?)

• รูปแบบเริ่มต้น – นม;
• คงที่ สัณฐานวิทยาลักษณะของคำ: เพศ, ไม่มีชีวิต, จริง, คำนามทั่วไป, การเสื่อมถอยครั้งที่สอง;
• คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาที่แปรผัน: กรณีกล่าวหา, เอกพจน์;
• วัตถุโดยตรงในประโยค

นี่เป็นอีกตัวอย่างหนึ่งของการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำนามโดยอิงจากแหล่งวรรณกรรม:

“ ผู้หญิงสองคนวิ่งไปหา Luzhin และช่วยเขาลุกขึ้น เขาเริ่มใช้ฝ่ามือปัดฝุ่นออกจากเสื้อคลุมของเขา (ตัวอย่างจาก: “การป้องกันของ Luzhin”, Vladimir Nabokov)

สุภาพสตรี (ใคร?) - คำนาม;

• แบบฟอร์มเริ่มต้น - ราชินี;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่: คำนามทั่วไป, มีชีวิตชีวา, เป็นรูปธรรม, ผู้หญิง, การเสื่อมครั้งแรก;
• ไม่แน่นอน สัณฐานวิทยาลักษณะของคำนาม: กรณีเอกพจน์สัมพันธการก;
• บทบาททางวากยสัมพันธ์: ส่วนหนึ่งของเรื่อง

Luzhin (ถึงใคร?) - คำนาม;

• แบบฟอร์มเริ่มต้น - Luzhin;
• ซื่อสัตย์ สัณฐานวิทยาลักษณะของคำ: ชื่อที่เหมาะสม, มีชีวิตชีวา, เป็นรูปธรรม, เป็นผู้ชาย, การวิธานแบบผสม;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่ไม่สอดคล้องกันของคำนาม: กรณีเอกพจน์กรณี;

ปาล์ม (กับอะไร?) - คำนาม;

• รูปร่างเริ่มต้น - ฝ่ามือ;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่: ผู้หญิง, ไม่มีชีวิต, คำนามทั่วไป, เป็นรูปธรรม, ฉันเสื่อม;
• morpho ที่ไม่สอดคล้องกัน สัญญาณ: เอกพจน์กรณีเครื่องมือ;
• บทบาททางวากยสัมพันธ์ในบริบท: นอกจากนี้

ฝุ่น (อะไร?) - คำนาม;

• รูปแบบเริ่มต้น - ฝุ่น;
• คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาหลัก: คำนามทั่วไป, ของจริง, ผู้หญิง, เอกพจน์, ไม่มีลักษณะเคลื่อนไหว, การปฏิเสธ III (คำนามที่ลงท้ายด้วยศูนย์);
• ไม่แน่นอน สัณฐานวิทยาลักษณะของคำ: กรณีกล่าวหา;
• บทบาททางวากยสัมพันธ์: นอกจากนี้

(c) เสื้อโค้ท (ทำไม?) - คำนาม;

• รูปแบบเริ่มต้นคือเสื้อคลุม
• ถูกต้องอย่างต่อเนื่อง สัณฐานวิทยาลักษณะของคำ: ไม่มีชีวิต, คำนามทั่วไป, เฉพาะเจาะจง, เพศ, ไม่ปฏิเสธ;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาไม่สอดคล้องกัน: ไม่สามารถระบุจำนวนได้จากบริบท, กรณีสัมพันธการก;
• บทบาททางวากยสัมพันธ์ในฐานะสมาชิกของประโยค: นอกจากนี้

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำคุณศัพท์

คำคุณศัพท์เป็นส่วนสำคัญของคำพูด ตอบคำถามไหน? ที่? ที่? ที่? และกำหนดลักษณะหรือคุณสมบัติของวัตถุ ตารางลักษณะทางสัณฐานวิทยาของชื่อคำคุณศัพท์:

• รูปแบบเริ่มต้นในกรณีนามเอกพจน์เพศชาย;
• คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาคงที่ของคำคุณศัพท์:
• • จัดอันดับตามมูลค่า:
  • • - คุณภาพ (อบอุ่นเงียบ)
    • - ญาติ (เมื่อวานอ่านหนังสือ);
    • - เป็นเจ้าของ (กระต่าย, แม่);
  • ระดับการเปรียบเทียบ (สำหรับคุณภาพซึ่งคุณลักษณะนี้คงที่)
  • เต็ม/แบบสั้น (สำหรับคุณภาพซึ่งเครื่องหมายนี้คงที่);
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่ไม่สอดคล้องกันของคำคุณศัพท์:
• • คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพแตกต่างกันไปตามระดับของการเปรียบเทียบ (ในรูปแบบเปรียบเทียบในรูปแบบง่าย ๆ ในองศาขั้นสูงสุด - ซับซ้อน): สวยงาม - สวยกว่า - สวยที่สุด;
  • รูปแบบเต็มหรือสั้น (คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพเท่านั้น);
  • เครื่องหมายเพศ (เอกพจน์เท่านั้น);
  • หมายเลข (เห็นด้วยกับคำนาม);
  • กรณี (เห็นด้วยกับคำนาม);
• บทบาททางวากยสัมพันธ์ในประโยค: คำคุณศัพท์อาจเป็นคำจำกัดความหรือส่วนหนึ่งของภาคแสดงประสม

แผนการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำคุณศัพท์

ประโยคตัวอย่าง:

พระจันทร์เต็มดวงขึ้นทั่วเมือง

เต็ม (อะไร?) – คำคุณศัพท์;

• แบบฟอร์มเริ่มต้น – เต็ม;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่ของคำคุณศัพท์: เชิงคุณภาพ, รูปแบบเต็ม;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่ไม่สอดคล้องกัน: ในระดับการเปรียบเทียบที่เป็นบวก (ศูนย์), ผู้หญิง (สอดคล้องกับคำนาม), กรณีนาม;
• ตามการวิเคราะห์ทางวากยสัมพันธ์ - สมาชิกรองของประโยคทำหน้าที่เป็นคำจำกัดความ

นี่เป็นอีกข้อความทางวรรณกรรมทั้งหมดและการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำคุณศัพท์พร้อมตัวอย่าง:

หญิงสาวนั้นสวยงาม: เรียวบาง ดวงตาสีฟ้าเหมือนไพลินที่น่าทึ่งสองตัว มองเข้าไปในจิตวิญญาณของคุณ

สวย (อะไร?) - คำคุณศัพท์;

• รูปแบบเริ่มต้น - สวยงาม (ในความหมายนี้);
• บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยาคงที่: เชิงคุณภาพ, สั้น ๆ ;
• สัญญาณที่ไม่คงที่: ระดับการเปรียบเทียบเชิงบวก, เอกพจน์, ผู้หญิง;

เรียว (อะไร?) - คำคุณศัพท์;

• แบบฟอร์มเริ่มต้น - เรียว;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่: เชิงคุณภาพ, สมบูรณ์;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่ไม่สอดคล้องกันของคำ: เต็ม, ระดับการเปรียบเทียบเชิงบวก, เอกพจน์, ผู้หญิง, กรณีนาม;
• บทบาททางวากยสัมพันธ์ในประโยค: ส่วนหนึ่งของภาคแสดง

บาง (อะไร?) - คำคุณศัพท์;

• รูปแบบเริ่มต้น - บาง;
• ลักษณะคงที่ทางสัณฐานวิทยา: เชิงคุณภาพ, สมบูรณ์;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่ไม่สอดคล้องกันของคำคุณศัพท์: ระดับการเปรียบเทียบเชิงบวก, เอกพจน์, ผู้หญิง, กรณีนาม;
• บทบาททางวากยสัมพันธ์: ส่วนหนึ่งของภาคแสดง

สีน้ำเงิน (อะไร?) - คำคุณศัพท์;

• แบบฟอร์มเริ่มต้น - สีน้ำเงิน;
• ตารางคุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาคงที่ของชื่อคำคุณศัพท์: เชิงคุณภาพ;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่ไม่สอดคล้องกัน: เต็ม, ระดับการเปรียบเทียบเชิงบวก, พหูพจน์, กรณีนาม;
• บทบาททางวากยสัมพันธ์: คำจำกัดความ

น่าทึ่ง (อะไร?) - คำคุณศัพท์;

• ฟอร์มเริ่มต้น - น่าทึ่ง;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่: สัมพันธ์, แสดงออก;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่ไม่สอดคล้องกัน: พหูพจน์, กรณีสัมพันธการก;
• บทบาททางวากยสัมพันธ์ในประโยค: ส่วนหนึ่งของสถานการณ์

คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา

ตามสัณฐานวิทยาของภาษารัสเซีย คำกริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระ มันสามารถแสดงถึงการกระทำ (เดิน) ทรัพย์สิน (เดินกะโผลกกะเผลก) ทัศนคติ (เท่าเทียมกัน) สภาพ (ชื่นชมยินดี) เครื่องหมาย (เปลี่ยนเป็นสีขาวเพื่ออวด) ของวัตถุ กริยาตอบคำถามต้องทำอย่างไร? จะทำอย่างไร? มันทำอะไร? คุณทำอะไร? หรือมันจะทำอะไร? รูปแบบคำวาจากลุ่มต่างๆ มีลักษณะทางสัณฐานวิทยาและลักษณะทางไวยากรณ์ที่แตกต่างกัน

รูปแบบทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา:

• รูปแบบเริ่มต้นของคำกริยาคือ infinitive มันถูกเรียกว่ารูปแบบของกริยาไม่แน่นอนหรือไม่เปลี่ยนแปลง ไม่มีลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่แปรผันได้
• รูปแบบการผันคำกริยา (ส่วนตัวและไม่มีตัวตน);
• รูปแบบที่ไม่ผันคำกริยา: ผู้มีส่วนร่วมและผู้มีส่วนร่วม

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา

• รูปแบบเริ่มต้น - infinitive;
• คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาคงที่ของคำกริยา:
• • การขนส่ง:
  • • สกรรมกริยา (ใช้กับคำนามกรณีกล่าวหาที่ไม่มีคำบุพบท);
    • อกรรมกริยา (ไม่ใช้กับคำนามในกรณีกล่าวหาที่ไม่มีคำบุพบท);
  • การชำระคืน:
  • • ส่งคืนได้ (มี -sya, -sya);
    • เอาคืนไม่ได้ (ไม่ -sya, -sya);
  • • ไม่สมบูรณ์ (จะทำอย่างไร?);
    • สมบูรณ์แบบ (จะทำอย่างไร?);
  • การผันคำกริยา:
  • • ฉันผันคำกริยา (do-eat, do-e, do-eat, do-e, do-ut/ut);
    • การผันคำกริยา II (sto-ish, sto-it, sto-im, sto-ite, sto-yat/at);
    • กริยาผสม (ต้องการ, วิ่ง);
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่ไม่สอดคล้องกันของคำกริยา:
• • อารมณ์:
  • • บ่งชี้: คุณทำอะไร? คุณทำอะไร? มันทำอะไร? เขาจะทำอะไร?;
    • เงื่อนไข: คุณจะทำอย่างไร? คุณจะทำอย่างไร?;
    • ความจำเป็น: ทำ!;
  • เวลา (ในอารมณ์ที่บ่งบอก: อดีต/ปัจจุบัน/อนาคต);
  • บุคคล (ในกาลปัจจุบัน/อนาคต บ่งชี้และความจำเป็น: บุคคลที่ 1: ฉัน/เรา บุคคลที่ 2: คุณ/คุณ บุคคลที่ 3: เขา/พวกเขา);
  • เพศ (อดีตกาล เอกพจน์ บ่งชี้ และเงื่อนไข);
  • ตัวเลข;
• บทบาททางวากยสัมพันธ์ในประโยค infinitive สามารถเป็นส่วนหนึ่งของประโยคใดก็ได้:
• • ภาคแสดง: วันนี้เป็นวันหยุด;
  • เรื่อง: การเรียนรู้มีประโยชน์เสมอ
  • นอกจากนี้: แขกทุกคนขอให้เธอเต้นรำ
  • คำนิยาม: เขามีความปรารถนาที่จะกินอย่างไม่อาจต้านทานได้
  • สถานการณ์: ฉันออกไปเดินเล่น

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของตัวอย่างกริยา

เพื่อให้เข้าใจถึงโครงร่างนี้ เรามาวิเคราะห์สัณฐานวิทยาของคำกริยาเป็นลายลักษณ์อักษรโดยใช้ประโยคตัวอย่าง:

พระเจ้าส่งชีสชิ้นหนึ่งไปให้กา... (นิทาน I. Krylov)

ส่งแล้ว (คุณทำอะไร?) - ส่วนหนึ่งของกริยาคำพูด;

• แบบฟอร์มเริ่มต้น - ส่ง;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่: ลักษณะที่สมบูรณ์แบบ, หัวต่อหัวเลี้ยว, การผันครั้งที่ 1;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่ไม่สอดคล้องกันของคำกริยา: อารมณ์ที่บ่งบอกถึง, อดีตกาล, ผู้ชาย, เอกพจน์;

ตัวอย่างออนไลน์ต่อไปนี้ของการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำกริยาในประโยค:

เงียบอะไรนักฟัง..

ฟัง (คุณทำอะไร?) - กริยา;

• แบบฟอร์มเริ่มต้น - ฟัง;
• คุณสมบัติคงที่ทางสัณฐานวิทยา: ลักษณะที่สมบูรณ์แบบ, อกรรมกริยา, สะท้อนกลับ, การผันคำกริยาที่ 1;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่ไม่สอดคล้องกันของคำ: อารมณ์ที่จำเป็น, พหูพจน์, บุคคลที่ 2;
• บทบาททางวากยสัมพันธ์ในประโยค: ภาคแสดง

วางแผนการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของกริยาออนไลน์ฟรี โดยอ้างอิงจากตัวอย่างจากทั้งย่อหน้า:

เขาจำเป็นต้องได้รับการเตือน

ไม่จำเป็น ให้เขารู้ในครั้งต่อไปว่าจะฝ่าฝืนกฎอย่างไร

มีกฎอะไรบ้าง?

รอก่อน ฉันจะบอกคุณทีหลัง ใน! (“ลูกวัวทองคำ”, I. Ilf)

ข้อควรระวัง (ต้องทำอย่างไร) - กริยา;

• แบบฟอร์มเริ่มต้น - เตือน;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำกริยาคงที่: สมบูรณ์แบบ, สกรรมกริยา, เพิกถอนไม่ได้, การผันคำกริยาที่ 1;
• สัณฐานวิทยาที่ไม่สอดคล้องกันของส่วนหนึ่งของคำพูด: infinitive;
• ฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ในประโยค: ส่วนหนึ่งของภาคแสดง

ให้เขารู้ (เขากำลังทำอะไรอยู่?) - ส่วนของคำกริยา;

• แบบฟอร์มเริ่มต้น - รู้;
• สัณฐานวิทยาของกริยาที่ไม่สอดคล้องกัน: ความจำเป็น, เอกพจน์, บุคคลที่ 3;
• บทบาททางวากยสัมพันธ์ในประโยค: ภาคแสดง

ละเมิด (จะทำอย่างไร?) - คำนี้เป็นคำกริยา;

• แบบฟอร์มเริ่มต้น - ละเมิด;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่: รูปแบบที่ไม่สมบูรณ์, เพิกถอนไม่ได้, หัวต่อหัวเลี้ยว, การผันคำกริยาครั้งที่ 1;
• คุณสมบัติที่ไม่คงที่ของคำกริยา: infinitive (รูปแบบเริ่มต้น);
• บทบาททางวากยสัมพันธ์ในบริบท: ส่วนหนึ่งของภาคแสดง

เดี๋ยวก่อน (คุณจะทำอย่างไร?) - ส่วนหนึ่งของกริยาคำพูด;

• แบบฟอร์มเริ่มต้น - รอ;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่: ลักษณะที่สมบูรณ์แบบ, เพิกถอนไม่ได้, หัวต่อหัวเลี้ยว, การผันคำกริยาครั้งที่ 1;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่ไม่สอดคล้องกันของคำกริยา: อารมณ์ที่จำเป็น, พหูพจน์, บุคคลที่ 2;
• บทบาททางวากยสัมพันธ์ในประโยค: ภาคแสดง

เข้ามา (คุณทำอะไร?) - กริยา;

• แบบฟอร์มเริ่มต้น - ป้อน;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่: ลักษณะที่สมบูรณ์แบบ, กลับไม่ได้, อกรรมกริยา, การผันคำกริยาครั้งที่ 1;
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่ไม่สอดคล้องกันของคำกริยา: อดีตกาล, อารมณ์บ่งบอก, เอกพจน์, ผู้ชาย;
• บทบาททางวากยสัมพันธ์ในประโยค: ภาคแสดง

สวัสดี คำนาม ดาวตก การตกตะกอนในรูปของอนุภาคน้ำแข็ง

สวัสดี คำนาม เปเรน. ปริมาณมาก, การหลั่งไหลเข้ามาของบางสิ่งบางอย่าง

สวัสดี คำนาม ล้าสมัย หรือกวี.; เก่า เช่นเดียวกับเมือง

สวัสดี คำนาม เรขาคณิต เช่นเดียวกับร่อง; หน่วยวัดมุม หนึ่งในร้อยของมุมฉาก

พจนานุกรมอธิบายของ Ushakov

ผู้สำเร็จการศึกษา, ลูกเห็บ, ม. (เป็นทางการ) ส่วนที่สองของชื่อเมืองประกอบ เช่น เลนินกราด, สตาลินกราด.

GRAD, ลูกเห็บ, ม. (หนังสือคริสตจักร, บทกวี, ล้าสมัย) เมือง. อวดเมืองเปตรอฟ! (เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก). พุชกิน

HAIL, hail, m. 1. ฝนประเภทหนึ่งที่ตกเป็นก้อนน้ำแข็งขนาดเล็ก ลูกเห็บทำลายพืชผล ฝนตกและลูกเห็บ ลูกเห็บขนาดเท่าถั่ว 2. แบบพกพาเฉพาะหน่วยเท่านั้น มากมาย (เกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างที่อาบน้ำ, โดดเด่น; ชอบอ่านหนังสือ) ลูกเห็บ ลูกเห็บหิน ลูกเห็บของการเยาะเย้ย จดหมายจำนวนมาก ลูกเห็บและเรื่องตลกของคุณจะแตกออก กรีโบเยดอฟ

พจนานุกรมอธิบายของดาห์ล

ลูกเห็บ ม. เม็ดฝนที่แข็งตัวในอากาศ ในรูปแบบที่เล็กที่สุด groats ลูกเห็บมีลักษณะเป็นเม็ดเล็กขนาดเท่าเมล็ดถั่ว ลูกเห็บวอลนัท ขนาดเท่าลูกวอลนัทรัสเซีย ลูกเห็บประมาณไข่นกพิราบ ขนาดเท่าไข่ไก่ ลูกเห็บนั้นมีลักษณะเหมือนเศษน้ำแข็ง ไม่กลมเหมือนเศษน้ำแข็ง ลูกเห็บ กระสุนปืนใหญ่ ยิงบ่อยหลายนัดในที่เดียว เอลียาห์ผู้เผยพระวจนะเคาะขนมปังจากผู้ที่ตวงด้วยเหงื่อหยาดเหงื่อเป็นหยดใหญ่และบ่อยครั้ง กราดิน่า เอฟ. ลูกเห็บหนึ่งเม็ด Gradny ที่เกี่ยวข้องกับเมือง (ดูเมือง, เมืองด้วย) เมฆลูกเห็บ เมฆลูกเห็บ เมฆลูกเห็บ เมฆลูกเห็บ ไม่ใช่ฝนหรือหิมะ แต่มีลูกเห็บ กราโดฟนิตซา ไก่ รุ้ง? พายุลูกเห็บ พ. พายุลูกเห็บ ก. การทุบสมุนไพร ธัญพืช สวนผลไม้ด้วยลูกเห็บ กราโดโบอินิทซา ลูกเห็บเมฆ มีลูกเห็บตก ลูกเห็บหัก เรื่องขนมปัง ลูกเห็บตี เกี่ยวกับเวลา สภาพอากาศ: ลูกเห็บตกหนัก; - ถูกทารุณกรรม (จากเมือง, เมือง) ดูด้านล่าง. ในฤดูใบไม้ผลิที่หนาวเย็นจะมีลูกเห็บตกในฤดูร้อน ท่อระบายน้ำลูกเห็บ m. กระสุนปืนหรืออุปกรณ์สำหรับระบายน้ำและกำจัดลูกเห็บ รางน้ำที่เกี่ยวข้องกับอุปกรณ์นี้

สวัสดี ดูเมืองสิ พระเจ้าจะไม่ทรงกอบกู้เมือง ทั้งยามรักษาการณ์และรั้วก็จะไม่ทรงช่วยด้วย ผู้จัดการเมือง เจ้าของเมือง ผู้จัดการเมือง ผู้จัดการเมือง ผู้จัดการเมือง ผู้ว่าการเมือง ผู้พิทักษ์เมือง ผู้พิทักษ์เมือง ฯลฯ เป็นชื่อทั่วไปของหัวหน้าหรือเจ้าหน้าที่อาวุโสในเมือง ผู้บัญชาการป้อมปราการ หัวหน้าตำรวจหรือนายกเทศมนตรีในเมือง ในประเทศของเรา ตำแหน่งนายกเทศมนตรีจะมอบให้กับผู้ปกครองเมืองซึ่งด้วยเหตุผลบางประการที่ไม่อยู่ใต้บังคับบัญชาของผู้ว่าราชการจังหวัด เช่น เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ฯลฯ เจ้าหน้าที่เมือง เจ้าของเมือง ผู้ว่าการเมือง ฯลฯ ที่เป็นของพวกเขาเป็นการส่วนตัว ผู้ดูแลเมือง ผู้ว่าราชการเมือง ผู้ดูแลเมือง ผู้ว่าราชการเมือง ฯลฯ ขึ้นอยู่กับการจัดการของเมือง ที่เกี่ยวข้องกับตำแหน่งหัวหน้าเมือง การปกครองเมือง, การควบคุมดูแลเมือง, การบริหารเมือง, การปกป้องเมือง ฯลฯ ชื่อ หัวข้อ ความรับผิดชอบของหัวหน้าเมือง การปกครองเมือง ตำแหน่งและตำแหน่งของนายกเทศมนตรีหรือเขตที่อยู่ใต้บังคับบัญชาของเขา ปกครองเมือง เป็นนายกเทศมนตรี เป็นต้น เป็นหัวหน้าเมือง ถ่ายเมือง ถ่ายเมือง หรือ ถ่ายเมือง ถ่ายเมือง cf. การสร้างเมือง ศิลปะแห่งการยึดเมืองและป้อมปราการ Gradoborny, การสร้างเมือง, ก่อนการล้อมและโจมตีเมือง, ป้อมปราการ, ที่เกี่ยวข้อง นักสู้เมือง เจ้าของเมือง คนทำงานในเมือง ม. เพื่อต่อสู้กับเมือง, ยึดเมือง, เพื่อควบคุมการปิดล้อม, การโจมตี ปืนทำลายลูกเห็บ ปืนทำลายกำแพง แกะ แกะ นักออกแบบเมือง นักวางผังเมือง ผู้ก่อตั้งเมือง ผู้สร้างเมือง ฯลฯ ผู้ก่อตั้งหรือผู้สร้างเมือง ถิ่นที่อยู่ในเมือง ม. -nitsa zh. สามัญชน, ชาวเมือง, ชาวเมือง. การทำลายล้างเมือง การทำลายพื้นที่อยู่อาศัยโดยทั่วไป เรือพิฆาตเมือง ม. เรือพิฆาตเมือง ผู้ทำลายล้างถิ่นฐานและเมืองต่างๆ กำหนดเมือง ใส่ใจเมือง ให้บริการ มีส่วนร่วม ผู้มอบเมือง ม. มอบเมืองหรือป้อมปราการให้กับศัตรู ผู้ขายเมืองม. ผู้ขายเมืองทุจริต ชาวเมืองม. ผู้อาศัยอยู่ในเมืองที่ถูกปิดล้อม

ส่วนใหญ่แล้วคำกริยาจะถูกสร้างขึ้นโดยวิธีคำนำหน้า - โดยใช้คำนำหน้าที่แนบมากับคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์ ในกรณีนี้ กริยานำหน้าไม่เพียงแต่จะได้รับรูปแบบที่สมบูรณ์แบบ แต่ยังให้ความหมายที่แตกต่างอีกด้วย

1. กลุ่มที่ใหญ่ที่สุดประกอบด้วยคำนำหน้าที่มีความหมายทั่วไปของทิศทางของการกระทำในอวกาศ แต่ภายในความหมายทั่วไปนี้มีความหมายเฉพาะเจาะจงมากกว่า: ภายใต้-, ที่-, ถึง-มีความหมายถึงทิศทางไปสู่สิ่งใดสิ่งหนึ่ง การเข้ามา การต่อ การบวก ใช่คำนำหน้า ภายใต้-บ่งชี้ว่ากำลังเข้าใกล้เข้าร่วมบางสิ่งบางอย่าง ( ขับรถขึ้นไป, มิ้ม) คำนำหน้า ที่-- เพื่อไปถึงสถานที่บางแห่ง เชื่อมต่อกับบางสิ่งบางอย่าง ( มา, เย็บต่อ) คำนำหน้า ถึง-- เพื่อนำการกระทำไปสู่ขอบเขตใด ๆ ( ไปที่นั่น, ทำให้มันจบซะ)- จาก-, ย-แปลว่า การแยกจากบางสิ่ง, การแยกจากกัน ขณะเดียวกันก็มีคำนำหน้าด้วย จาก-หมายถึงการเคลื่อนตัวออกไปในระยะทางอันสั้น ( ขับรถออกไป, ย้อนกลับ) และคำนำหน้า ที่- ถอนออกจากที่ใดโดยสมบูรณ์ ( ออกจาก, คลานออกไป)- วี- (ใน-) บ่งบอกถึงทิศทางด้านในของบางสิ่งบางอย่าง ( ย้ายเข้า, เย็บเข้า)- คุณ-- สำหรับเคลื่อนย้ายถอดจากด้านใน ( ออกจาก, เตะออก); บน-บ่งบอกถึงทิศทางของการกระทำบนพื้นผิวของบางสิ่งบางอย่าง ( วิ่งไป, เย็บต่อ)- กับ- (ร่วม-) - ทิศทางการเคลื่อนที่จากพื้นผิวจากความสูง ( ย้ายออก, รีเซ็ต)- โอ- (เกี่ยวกับ-, เกี่ยวกับ-) หมายถึง: ก) ทิศทางการเคลื่อนที่ไปรอบ ๆ บางสิ่งบางอย่าง ( ไปรอบๆ, ทอด, ปลอกเปลือก, ไปไหนมาไหน); b) อยู่ในสถานที่ที่คล้ายกันอย่างสม่ำเสมอ ( ไปรอบๆ ร้านค้าทั้งหมด, ไปรอบเมืองทั้งเมือง)- โปร-หมายถึงการเคลื่อนไหวผ่านบางสิ่งบางอย่าง ( ขับรถผ่านสถานี, ผ่านสนามกีฬา) หรือที่ระยะที่กำหนด ( วิ่งหนึ่งกิโลเมตร, ว่ายน้ำ 200 ม)- อีกครั้ง-- การเคลื่อนที่จากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่ง ( วิ่งไป, โยน)- สำหรับ-หมายถึง ก) เคลื่อนตัวไปยังสถานที่ซึ่งตนพักอยู่ชั่วขณะหนึ่ง ( แวะที่ร้านระหว่างทางกลับบ้านจากที่ทำงาน) b) เคลื่อนที่ลึกเข้าไปในช่องว่างใด ๆ ( เข้าไปในป่าให้ไกล) c) การเคลื่อนที่ของวัตถุ ( ไปหลังบ้าน).

2. คำนำหน้าที่มีความหมายชั่วคราว:

โดย-หมายถึง: ด้วยคำกริยาของการเคลื่อนไหวบางอย่าง - จุดเริ่มต้นของการกระทำ ( ไป, วิ่ง); b) กับคำกริยาที่เคลื่อนไหวไม่ จำกัด และคำกริยาอื่น ๆ - ดำเนินการในบางครั้ง ( เดินไปรอบๆ, ยืน, ทำงานบางอย่าง);

สำหรับ-, po- มีคำกริยาบางคำหมายถึงจุดเริ่มต้นของการกระทำ (อัดอั้น, เคาะ; เป่า, รู้สึก);

อีกครั้ง-, อีกครั้ง-หมายถึง การกระทำซ้ำๆ มักจะมีความหมายเพิ่มเติมว่า "ในรูปแบบใหม่ที่แตกต่าง" ( ทำซ้ำ, ให้ความรู้ใหม่, เปลี่ยนแปลง, ลงทุนใหม่, รีไฟแนนซ์);

เดอ-หมายถึงสิ่งที่ตรงกันข้ามกับสิ่งที่เรียกว่ากริยาการผลิต ( ลดทอนความเป็นมนุษย์จาก ทำให้มีมนุษยธรรม, ทำให้การเมืองหมดไปจาก การเมือง).

3. คำนำหน้าส่วนบุคคลระบุถึงความรุนแรงของการกระทำ:

อีกครั้ง-หมายถึงการกระทำที่รุนแรงมากเกินไป ( ร้อนมากเกินไป, โอเวอร์คูล, แยกแยะ);

ภายใต้-หมายถึงการกระทำที่ไม่สมบูรณ์ไม่ทำให้เสร็จ ( ยังไม่เสร็จ, ปรุงไม่สุก, ไม่พอดื่ม).

วิธีต่อท้ายสำหรับการสร้างกริยาใช้น้อยกว่าวิธีนำหน้า คำต่อท้ายวาจาที่พบบ่อยที่สุด -และ-, -โอวา-, -อีฟ-, -อิโรวา-, -อิซิโรวา-, -ไม่มีอะไร-หมายถึงการกระทำของการกระทำที่เกี่ยวข้องกับวัตถุหรือคุณลักษณะที่ระบุในคำที่สร้าง: ทำซ้ำจาก นกปากซ่อมที่ดี, สมบูรณ์จาก ชุด, ระบาดจาก ระบาด, แปลงจาก การแปลง, ทำประปาจาก ช่างทำกุญแจ, มีไหวพริบจาก ฉลาดแกมโกง, ว่างเปล่าจาก ว่างเปล่า, ทำให้มีมนุษยธรรมจาก ด้านมนุษยธรรม, ตรงไปตรงมาจาก ตรงไปตรงมา;

-e-หมายความว่า การได้มาซึ่งลักษณะเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับวัตถุหรือลักษณะเฉพาะที่ระบุในคำอนุพันธ์: กลายเป็นเด็กกำพร้าจาก เด็กกำพร้า, ไปป่าจาก สัตว์ร้าย, เปลี่ยนเป็นสีขาวจาก สีขาว, บลัชออนจาก สีแดง.

จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างคำกริยาที่เกิดจากคำคุณศัพท์ที่มีคำต่อท้าย -และ-และ -e-พิมพ์ สีฟ้า — เปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน, ล้างบาป — เปลี่ยนเป็นสีขาวอันแรกหมายถึง "ทำอะไรบางอย่าง" และอันที่สองหมายถึง "เปิดเผยสัญญาณ"

วิธีคำนำหน้า-ต่อท้ายคือการสร้างคำกริยาโดยการแนบคำนำหน้าและคำต่อท้ายไปพร้อมๆ กันกับคำที่สร้าง

1. คำต่อท้าย -และ-มีคำนำหน้าบางส่วน ( สำหรับ-, โอ-, เกี่ยวกับ-) ให้คำกริยาความหมายของการแจกแจงการถ่ายโอนบางสิ่งไปยังวัตถุอื่น: ควันจาก ควัน, ปลักจาก ปลัก, ทำให้มันยากจาก ยาก; เสียงจาก เสียง, ทำนาจาก ชาวนา, เงินสดออกจาก เงินสด, บรรเทาจากเรื่องง่าย

2. คำต่อท้าย -และ-มีสิ่งที่แนบมาด้วย เดอ-ให้ความหมายของการลิดรอน, การขจัด: มึนงงจาก ความเจ็บปวด, หักเงินสดจาก เงินสด.

วิธี Postfix - การสร้างคำกริยาโดยใช้ postfix -xiaแนบไปกับรูปไม่แน่นอนและแสดงความหมายเสียงต่างๆ: ทำให้มีมนุษยธรรมจาก ทำให้มีมนุษยธรรม, ให้อาหารออกจาก ให้อาหาร, คลี่คลายจาก คลี่คลาย.

วิธีคำนำหน้า-หลังแก้ไข - การก่อตัวของคำกริยาโดยการแนบคำนำหน้าและคำนำหน้าพร้อมกัน -xia.

1. คำนำหน้า c- และ postfix - เซี่ยบ่งบอกถึงการเชื่อมต่อการมาถึงจากที่ต่าง ๆ ไปยังที่เดียว: วิ่งหนีจาก วิ่ง, บินหนีไป

2. กล่องรับสัญญาณ ครั้งหนึ่ง- (ไม่-) และโพสต์ฟิกซ์ -xiaชี้ไปในทิศทางต่าง ๆ : วิ่งหนีจาก วิ่ง, บินหนีไปบินหนีไป

การประนอมคือการสร้างคำกริยาโดยการเติม: กอดครึ่งหนึ่งจาก กึ่งและ กอด, ติดไฟได้เองจาก ตัวมันเองและ ติดไฟ