สุนัขจิ้งจอกที่ขุ่นเคือง ตัวอย่าง etudes (จิตวิทยา) สำหรับเด็ก
ตัวอย่างภาพร่าง (จิตวิทยา) สำหรับเด็กความงาม - 23/02/2019
1. จับสุนัขจิ้งจอกแล้วมองเข้าไปในดวงตาที่ซื่อสัตย์ของเธออย่างระมัดระวัง
2. เอาจิ้งจอกกลับคืนมา ยังไงก็ตาม ความคิดของคุณจะไม่หลุดลอยไปหรอก...
3. สิ่งที่สำคัญที่สุด: สุนัขจิ้งจอกไม่สามารถล่อ จับ เลี้ยงให้เชื่อง หรือเป็นเจ้าของได้ ไม่แนะนำให้พยายามหาสุนัขจิ้งจอกเป็นพิเศษ หากสุนัขจิ้งจอกเริ่มต้นขึ้น มันจะได้รับความเร็วมหาศาลตั้งแต่เริ่มต้น และมีเพียงคุณเท่านั้นที่เห็นมัน
4. คุณจะพบสุนัขจิ้งจอกอยู่ในรู สิ่งนี้ไม่เรียกว่า "ตรวจจับ" แต่เรียกว่า "ค้นพบ" สุนัขจิ้งจอกที่พังทลายดูเขินอายและจะซ่อนตัวอย่างระมัดระวังมากขึ้นในภายหลัง ลึกๆ แล้ว สุนัขจิ้งจอกตัวใดก็ตามมั่นใจว่าสุนัขจิ้งจอกที่ถูกทำลายล้างนั้นเป็นหมวกอยู่แล้ว เมื่ออัพเกรดหลุม ไม่แนะนำให้ทำลายหลุม - สุนัขจิ้งจอกสามารถถูกครอบงำได้ และเธอจะสาบานและรบกวนความพยายามในการช่วยเหลือ
5. สุนัขจิ้งจอกอาศัยอยู่ด้วยตัวเอง เธออาศัยอยู่ตามลำพัง แต่สุนัขจิ้งจอกโหยหาและทนทุกข์ทรมานเพื่อผู้อื่น
6. สุนัขจิ้งจอกอาศัยอยู่ทุกที่ สุนัขจิ้งจอกสามารถอาศัยอยู่บนต้นไม้ได้ แต่ต้นไม้ก็ขัดขวาง และเธอถูกห้ามไม่ให้อยู่บนต้นไม้ ตอนนี้สุนัขจิ้งจอกอาศัยอยู่ใต้ต้นไม้ และต้นไม้ก็ยังขวางทางอยู่ แต่พวกมันไม่สามารถทำอะไรได้
7. สุนัขจิ้งจอกไม่ใช่สัตว์พยาบาท
8. สุนัขจิ้งจอกเป็นสัตว์ที่มีคู่สมรสคนเดียว เธอสามารถเล่นได้ในระดับหนึ่ง แต่มันเป็นสี ความรู้และทักษะด้านอื่นของเธอก็ง่อยเช่นกัน
9. ทุกคนรู้ดีว่าสุนัขจิ้งจอกชอบดื่ม น่าเสียดายที่เธอมักจะเห็นเธอเงียบขรึม ซึ่งทำให้นักธรรมชาติวิทยาและนักสังคมศาสตร์เกิดความสงสัยเกี่ยวกับความถูกต้องของสัตว์ร้าย
10. การแทะเล็มสุนัขจิ้งจอกจะดำเนินการในเวลากลางคืน วิธีที่นิยมกันมากที่สุดคือการเล็มหญ้าด้วยตนเองในป่าและไม่มีปากกระบอกปืน การเดินสุนัขจิ้งจอกจะดำเนินการในคลับ เธอไปช้อปปิ้งอย่างเป็นธรรมชาติและมาพร้อมกับผลที่ตามมาที่คาดเดาไม่ได้
11. สุนัขจิ้งจอกสามารถเห่า เห่า เห่า และเห่า (และเสียงฮึดฮัด))) เสียงที่กล่าวมาทั้งหมดจะแตกต่างกันไปตามระดับเสียงและมีความเข้มข้นสูง
12. สุนัขจิ้งจอกชอบอยู่ร่วมกับ FOX มากที่สุด อย่างไรก็ตาม เพื่อหลีกเลี่ยงการถูกสอดแนม สุนัขจิ้งจอกจึงอำพรางตัวเองและมองดูทิวทัศน์โดยรอบ
13. สุนัขจิ้งจอกชอบดนตรี เธอฟังเธอ ดัง. จึงไม่เกิดความเข้าใจในหมู่เพื่อนบ้าน
15. สุนัขจิ้งจอกไม่สามารถทำให้ขุ่นเคืองได้ สุนัขจิ้งจอกที่ขุ่นเคืองจะขุ่นเคืองและสูญเสียการมองเห็นและทิศทางในอวกาศ สุนัขจิ้งจอกที่สับสนในสภาพขุ่นเคืองเริ่มควบคุมความโกรธของเธอและก่อให้เกิดอันตรายต่อผู้กระทำความผิดให้ได้มากที่สุด
16. การดูแลสุนัขจิ้งจอกเป็นเรื่องยากมาก ยิ่งคุณจากไปเร็วและไกลเท่าไร โอกาสที่เธอจะตัดสินใจทิ้งคุณก็จะน้อยลงเท่านั้น อย่างไรก็ตามด้วยความกตัญญูเธอสามารถช่วยคุณจากการดูแลเขาได้กระตุ้นให้คุณจากไป (สู่อีกโลกหนึ่งไปร้านเบเกอรี่เพื่อทำขนมปังเป็นเวลาสิบห้าปีหรือจากคนรู้จักที่แย่ที่สุดของเธอ Nelis)
17. การกักขังสุนัขจิ้งจอกเป็นไปไม่ได้ คุณสามารถทำให้มันช้าลงเท่านั้น สุนัขจิ้งจอกขั้นสูงสามารถเบรกได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากภายนอก เบรกZzz. และเขากำลังสนุก เบรกZzz. และเขาก็บ้า))
18. สุนัขจิ้งจอกเป็นสุนัข แต่ไม่ใช่สำหรับสุนัขไล่เนื้อ แต่สำหรับสุนัขไล่เนื้อ สุนัขจิ้งจอกเกรย์ฮาวด์ในฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ร่วง และเพื่อความสนุกสนาน จากนั้นเธอก็เริ่มออกนอกลู่นอกทางและเธอก็ขับรถ ก่อนอื่นให้สกรูทุกคนแล้ว - แบบนั้นคนเดียวและเพื่อความสุขของคุณเอง
(คำพังเพยและบทคัดย่อเกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอก!)คำพังเพยและบทคัดย่อเกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอก
ทุกสิ่งที่สุนัขจิ้งจอกทำย่อมดีขึ้น สิ่งที่เขาไม่ได้ทำก็ดีขึ้นเช่นกัน
สุนัขจิ้งจอกมีสองประเภท - งดงามและงดงามเพียง หลังมีอำนาจเหนือกว่า
สุนัขจิ้งจอกนำแสงสว่างแห่งความรู้มาให้ เกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอก
หากสุนัขจิ้งจอกบินได้ แสดงว่ามีคนต้องการมัน อย่างน้อยก็สำหรับสุนัขจิ้งจอก
ชีวิตมีหลายหน้าและมีหางมากมาย
สุนัขจิ้งจอกไม่ได้เกิด พวกเขาปฏิบัติตามพวกเขา
หว่านคนฉลาด คนดี สุนัขจิ้งจอก
ความสุขไม่ได้อยู่ที่สุนัขจิ้งจอก แต่อยู่ที่จำนวนพวกมัน
มนุษย์เป็นเพื่อนของสุนัขจิ้งจอก
หากไม่มีสุนัขจิ้งจอกในโลกนี้ก็คงคุ้มค่าที่จะประดิษฐ์พวกมันขึ้นมา นี่คือสิ่งที่สุนัขจิ้งจอกทำจนถึงทุกวันนี้
สุนัขจิ้งจอกเป็นสิ่งที่ดีสำหรับสิ่งที่พวกเขาเป็น
สุนัขจิ้งจอกไม่ใช่นกกระจอก ถ้ามันบินออกไปคุณจะไม่จับมัน
สุนัขจิ้งจอกของคุณได้ทำการผ่าตัดที่ผิดกฎหมาย ซึ่งส่งผลให้คุณถูกปิด และสุนัขจิ้งจอกจะเข้าไปตากแดด
ที่ไหนสักแห่งบนยอดไม้ สุนัขจิ้งจอกหลงทางกำลังพูดจาเสียงดัง...
กระรอกคือทุกสิ่งทุกอย่างของเรา ผู้คนคือทุกสิ่งทุกอย่างของเรา และสุนัขจิ้งจอกคือสิ่งสำคัญของเรา และว้าว! (เอ้-เย้-เย้ และ ฮ่า-ฮ่า-ฮ่า)
I. ร่าง “ป่านางฟ้า”
บรรเลงเพลง “เสียงแห่งป่า” หลับตาแล้วจินตนาการถึงป่าในนั้น ตลอดทั้งปีฤดูร้อน. ฟังเสียงนกร้อง. ต้นสนสูงและต้นเบิร์ชเรียวยาวเติบโตที่นี่ และลำธารใสไหลรินอยู่ไม่ไกลจากคุณ ลูกอมเติบโตบนต้นไม้ในป่าแห่งนี้ ในที่โล่งมีสตรอเบอร์รี่เยอะมาก เปิดตาของคุณ คุณชอบมันไหมในป่าแห่งนี้? แสดงอารมณ์ของคุณ (การแสดงออกทางสีหน้าของเด็ก ๆ )
II.ร่างภาพ “เพื่อนทะเลาะกัน”
แต่เด็กชายสองคนก็มาที่ป่าแห่งนี้ พวกเขาเห็นสตรอเบอร์รี่มากมายจึงเริ่มเก็บ พวกเขาฉีกมันอย่างรวดเร็วจนไม่รู้ว่าพวกเขาเริ่มทะเลาะกันว่าใครจะได้ผลเบอร์รี่มากที่สุด พวกเขาเริ่มตะโกนใส่กัน พวกมันส่งเสียงดังไปทั่วทั้งป่า สัตว์ทั้งหลายก็ซ่อนตัวอยู่ เด็กๆ เรามายืนเป็นคู่และแสดงความโกรธของเด็กๆ กันเถอะ (การแสดงออกทางสีหน้า, ละครใบ้)
เด็กๆ ดูสิ ที่นี่มีสตรอเบอร์รี่เยอะมาก มันมีขนาดใหญ่สุกฉ่ำ มารวบรวมกันเลย เด็กๆเก็บสตรอเบอร์รี่ บอกฉันทีว่าใครมีผลเบอร์รี่กี่ลูก? ใครมีเบอรี่เยอะก็แชร์หน่อย! มีน้ำใจอย่าทะเลาะกัน ฉันจะโบกไม้กายสิทธิ์ของฉัน และคุณจะไม่ทะเลาะกัน
^ IV. ร่าง "สุนัขจิ้งจอกที่ขุ่นเคือง"
เด็ก ๆ ดูสิ มีสุนัขจิ้งจอกนั่งอยู่หลังต้นคริสต์มาสนี้ เธอรู้สึกขุ่นเคืองโดยเม่น ฉันจะไปหาเม่นแล้วดูว่าเกิดอะไรขึ้น! นักจิตวิทยาเข้าใกล้เม่นและฟังสิ่งที่เม่นกระซิบข้างหูของเธอ
เด็กๆ เม่นบอกฉันว่าสุนัขจิ้งจอกอวดกระรอกและเม่น
ฉันสวยที่สุด
ฉันฉลาดที่สุด
ฉันใจดีที่สุด
ฉันเป็นคนใส่ใจที่สุด
กระรอกร้องแล้ววิ่งหนีไป จากนั้นเม่นก็บอกเธอว่ากระรอกตัวนี้ก็สวย ฉลาด ใจดีและเอาใจใส่อีกด้วย สุนัขจิ้งจอกโกรธและอยากจะเอาถั่วไปจากกระรอก แต่เม่นก็ยืนหยัดเพื่อกระรอก เขาปัดหนามขึ้นและทำให้สุนัขจิ้งจอกกลัว และสุนัขจิ้งจอกก็ขุ่นเคือง
เด็ก ๆ บอกฉันหน่อยว่าสุนัขจิ้งจอกทำอะไร? ทำไมเธอถึงเอาถั่วจากกระรอก? เม่นทำอย่างไร? สุนัขจิ้งจอกและเม่นมีคุณสมบัติอะไรบ้าง?
เด็ก ๆ เรามาสวมบทบาทเรื่องนี้กันเถอะ เด็กๆ สวมหน้ากากสุนัขจิ้งจอก เม่น และกระรอก และแสดงเรื่องราวโดยได้รับความช่วยเหลือจากนางฟ้า
↑ วี. "พุ่มไม้"
เด็กๆ เรามานั่งลงแล้วเอาขาของเราไว้ใต้ตัวเราเหมือนที่ฉันทำ บรรเลงเพลง “เสียงแห่งป่า” ฉันจะโบกไม้กายสิทธิ์แล้วคุณจะกลายเป็นพุ่มไม้ที่เติบโตในป่าแห่งนี้ ลมพัดและพุ่มไม้เริ่มพลิ้วไหว สายลมพัดมาและตกลงมาบนกิ่งไม้ของคุณ ( มือขวา) ผีเสื้อตกลงมา - สลัดมันออกไป ผีเสื้อบินไปสาขาอื่น ( มือซ้าย) – เขย่ามันออก ตอนนี้หลับตาแล้วจินตนาการว่าพุ่มไม้ของคุณบานสะพรั่งแล้ว ดอกไม้แปลก ๆ ที่มีกลิ่นหอมมากเริ่มปรากฏบนพุ่มไม้ และชาวป่าทุกคนก็ชื่นชมคุณ ตอนนี้เปิดตาของคุณ ฉันจะโบกไม้กายสิทธิ์แล้วคุณจะกลายเป็นเด็ก ตอนนี้ก็ถึงเวลาบอกลาพวกเราแล้ว ชาวป่า- ลาก่อน! ฉันมีความสุขมากที่ได้อยู่กับคุณผู้ช่วยของฉัน คุณเป็นมิตรกล้าหาญเข้มแข็ง จนกว่าจะถึงครั้งต่อไป!
เกมสเก็ตช์เพื่อพัฒนาความสนใจ
คุณได้ยินอะไร?
วัตถุประสงค์ของเกม พัฒนาความสามารถในการมีสมาธิอย่างรวดเร็ว
ตัวเลือกที่ 1 (สำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี) ผู้นำเสนอเชิญชวนให้เด็ก ๆ ฟังและจดจำสิ่งที่เกิดขึ้นนอกประตู จากนั้นเขาก็ขอให้เล่าสิ่งที่พวกเขาได้ยิน
ตัวเลือกที่ 2 (สำหรับเด็กอายุ 7-8 ปี) เมื่อผู้นำส่งสัญญาณ ความสนใจของเด็กจะเปลี่ยนจากประตูไปที่หน้าต่าง จากหน้าต่างไปที่ประตู จากนั้นเด็กแต่ละคนจะต้องเล่าสิ่งที่เกิดขึ้นเบื้องหลังพวกเขา
^ ระวัง!
วัตถุประสงค์ของเกม กระตุ้นความสนใจ สอนวิธีตอบสนองต่อสัญญาณเสียงอย่างรวดเร็วและแม่นยำ
เด็ก ๆ เดินไปที่ "เดือนมีนาคม" ของ S. Prokofiev จากนั้นสำหรับคำว่า "กระต่าย" ที่ผู้นำออกเสียง เด็ก ๆ ควรเริ่มกระโดดไปที่คำว่า "ม้า" - ราวกับว่าตี "กีบ" ลงบนพื้น "กั้ง" - เพื่อถอยหลัง "นก" - วิ่งโดยเหยียดแขนออกไปด้านข้าง "นกกระสา" - ยืนบนขาข้างเดียว
^ ฟังเสียง!
วัตถุประสงค์ของเกม พัฒนาความสนใจอย่างแข็งขัน
ผู้นำเสนอเห็นด้วยกับเด็กๆ ว่าเมื่อกดปุ่มตัวพิมพ์เล็กแล้วจะต้องเข้าท่า” วิลโลว์ร้องไห้" เมื่ออันบน - เข้าสู่ท่า "ป็อปลาร์" จากนั้นพวกเขาก็เริ่มเกม - เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลม เสียงเหงื่อของการลงทะเบียนล่างดังขึ้น - เด็ก ๆ กลายเป็นท่า "วิลโลว์ร้องไห้" (เท้ากว้างไหล่ แยกแขนออกจากกันเล็กน้อยที่ข้อศอกและห้อย ศีรษะเอียงไปทางไหล่ซ้าย) พวกเขายืนในท่า "ป็อปลาร์" ตามเสียงที่ได้ยิน (ส้นเท้าชิดกัน แยกเท้าออกจากกัน ขาตรง ยกแขนขึ้น ศีรษะ โยนกลับไปดูที่ปลายนิ้ว)
^ ฟังเสียงปรบมือ!
วัตถุประสงค์ของเกม เหมือนกัน.
ผู้เล่นเดินเป็นวงกลม เมื่อผู้นำปรบมือหนึ่งครั้ง เด็ก ๆ ควรหยุดแล้วทำท่า "นกกระสา" (ยืนบนขาข้างเดียวแขนไปด้านข้าง) หากผู้นำปรบมือสองครั้ง ผู้เล่นควรทำท่า "กบ" (นั่ง ส้นเท้าชิดกัน นิ้วเท้าและเข่าไปด้านข้าง มือระหว่างขาบนพื้น) หลังจากปรบมือสามครั้ง ผู้เล่นก็เดินต่อ
แคนนอน
วัตถุประสงค์ของเกม พัฒนาความสนใจอย่างแรงกล้า
เด็กๆ ยืนอยู่ข้างหลังกัน มือวางบนไหล่ของคนข้างหน้า เมื่อได้ยินจังหวะดนตรีจังหวะแรกเด็กคนแรกก็ยกมือขวาขึ้นในจังหวะที่สอง - ครั้งที่สอง ฯลฯ เมื่อเด็กทุกคนยกมือขวาในจังหวะถัดไปพวกเขาก็เริ่มยกมือซ้ายในลำดับเดียวกัน เมื่อยกมือซ้ายขึ้นแล้ว เด็ก ๆ ก็ผลัดกันลดมือลงตามเสียงเพลง
^ แคนนอนสำหรับเด็ก
วัตถุประสงค์ของเกม เหมือนกัน.
ผู้เล่นยืนเป็นวงกลม เด็ก ๆ ผลัดกันทำท่าต่อไปนี้: คนหนึ่งหมอบลงและยืนขึ้น อีกคนปรบมือ ที่สามหมอบลงแล้วยืนขึ้น ฯลฯ
พวกแก๊กเกอร์
วัตถุประสงค์ของเกม เหมือนกัน.
ผู้เล่นเดินเป็นวงกลม จับมือ หยุดตามสัญญาณของผู้นำ ตบมือสี่ครั้ง หมุนเป็นวงกลมแล้วเคลื่อนที่ต่อไป ทิศทางจะเปลี่ยนไปหลังจากแต่ละสัญญาณ ใครก็ตามที่ทำภารกิจไม่ถูกต้องจะออกจากเกม
"เครื่องพิมพ์ดีด"
ผู้เล่นแต่ละคนจะได้รับชื่อของตัวอักษร จากนั้นคำหรือวลีจะประกอบด้วยสองหรือสาม เมื่อได้รับสัญญาณเด็ก ๆ ก็เริ่มพิมพ์: "ตัวอักษร" ตัวแรกของคำปรบมือจากนั้นตัวที่สอง ฯลฯ เมื่อพิมพ์คำนั้นเด็ก ๆ ทุกคนก็ปรบมือ
^ สี่องค์ประกอบ
วัตถุประสงค์ของเกม พัฒนาความสนใจที่เกี่ยวข้องกับการประสานงานของผู้วิเคราะห์การได้ยินและการเคลื่อนไหว
ผู้เล่นนั่งเป็นวงกลม ผู้นำเสนอเห็นด้วยกับพวกเขาว่าถ้าเขาพูดคำว่า "ดิน" ทุกคนควรลดมือลงถ้าคำว่า "น้ำ" - เหยียดแขนไปข้างหน้าคำว่า "อากาศ" - ยกมือขึ้นคำว่า "ไฟ" - หมุนมือไปที่ข้อมือและข้อข้อศอก ใครทำผิดถือว่าแพ้
ภาพร่างเพื่อแสดงความโกรธ
คุณปู่โกรธ
Petya มาที่หมู่บ้านของปู่แล้วออกไปเดินเล่นทันที ปู่โกรธที่เพชรยาออกไปนอกประตู แล้วถ้าหมาป่ามาจากป่า Petya จะเกิดอะไรขึ้น? การแสดงออกทางสีหน้า คิ้วย่น
มีการเล่นดนตรีระหว่างการสเก็ตช์ภาพ
กษัตริย์โบโรวิคอารมณ์ไม่ดี
ผู้นำเสนออ่านบทกวีและเด็กก็ทำตามข้อความ
กษัตริย์โบโรวิกกำลังเดิน
ตรงผ่านป่า.
เขาส่ายกำปั้น
และเขาก็คลิกด้วยส้นเท้าของเขา
King Borovik อารมณ์ไม่ดี:
กษัตริย์ถูกแมลงวันกัด
(ว. ปรีคอดโก)
อินทรีมืดมน
กำลังเล่นดนตรี ผู้นำเสนออ่านบทกวีของ V. Viktorov:
มันมืดมนและโกรธอยู่หลังลูกกรง
นกอินทรีนั่งอยู่
ปีกอันทรงพลังกระพือปีกอย่างภาคภูมิใจ
กระตุ้นให้เกิดความกลัว
นานมาแล้วมีกลุ่มหินที่น่ากลัว
เขาบินไปรอบ ๆ
และเขาก็ล้มลงเหมือนก้อนหิน
เกี่ยวกับศัตรู
เขาเป็นผู้ปกครองอิสระ
มีผมหงอก”
ตอนนี้ถูกจองจำมืดมนและโกรธ
นกอินทรีนั่งอยู่
จากนั้นเด็กก็วาดภาพนกอินทรีซึ่งค่อยๆ กระพือปีก ปีนขึ้นไปบนก้อนหิน (เก้าอี้) และขมวดคิ้วมองเด็ก ๆ จากด้านหลังโครงตาข่าย (ประกอบด้วยเก้าอี้)
↑ โกรธไฮยีน่า
หมาในยืนอยู่ใกล้ต้นปาล์มโดดเดี่ยว (เก้าอี้ที่จัดไว้เป็นพิเศษ) ลิงซ่อนตัวอยู่ในใบต้นปาล์ม หมาในรอให้ลิงอ่อนแรงจากความหิวและกระหายแล้วกระโดดลงไปที่พื้น แล้วเธอจะกินมัน หมาในจะโกรธมากหากใครเข้าใกล้ต้นปาล์มต้องการช่วยลิง
ฉันเป็นไฮยีน่าที่น่ากลัว
ฉัน หมาในโกรธ,
จากความโกรธบนริมฝีปากของฉัน
โฟมจะเกิดฟองอยู่เสมอ
การเคลื่อนไหวที่แสดงออก ท่าทางเพิ่มขึ้น การแสดงออกทางสีหน้า คิ้วย่น จมูกย่น ริมฝีปากยื่นออกมา
^ หมีโกรธ
ในป่าโล่ง เด็กชายเห็นลูกหมีตัวน้อย ลูกหมีวิ่งไปหาเด็กชายและเริ่มจับขาของเขาด้วยอุ้งเท้าหน้า ราวกับเชิญชวนให้เขาเล่นกับเขา หมีน้อยเป็นคนตลกและร่าเริง ทำไมไม่เล่นกับคนโง่ขนฟูแบบนี้ล่ะ? ทันใดนั้นก็มีเสียงร้องดังขึ้น เด็กชายเห็นจึงปีนขึ้นไปบนตัวเขา ขาหลัง,หมีกำลังมา เด็กชายวิ่งขึ้นไป ต้นไม้ใหญ่และปีนขึ้นไปบนนั้นอย่างรวดเร็ว หมีไม่ได้ปีนต้นไม้ตามเด็กชาย แต่เริ่มใช้หอกเกาลำต้นอย่างโกรธเกรี้ยว และคำรามพร้อมมองเด็กชายด้วยความโกรธ ทันใดนั้น ที่ไหนสักแห่งที่ห่างไกล ลูกหมีตัวหนึ่งก็ส่งเสียงครวญคราง หมีออกจากต้นไม้แล้ววิ่งไปช่วยลูกหมีให้พ้นจากปัญหาจริงๆ เด็กชายนั่งอยู่บนต้นไม้สักพักหนึ่งแล้วปีนลงมาวิ่งกลับบ้าน
การเคลื่อนไหวที่แสดงออก ความโกรธ: คิ้วขมวด, ริมฝีปากยื่นออกมา, จมูกย่น, คำราม, ร่างกายสั่นเทา, การแสดงท่าทางเพิ่มขึ้น
^ เด็กชายสองคนโกรธ
เด็กชายทะเลาะกัน โกรธมาก ขมวดคิ้ว โบกมือ เหยียบกัน กำลังจะทะเลาะกัน...
ภาพร่างเพื่อแสดงความกลัว
สุนัขจิ้งจอกตัวน้อยกำลังกลัว
สุนัขจิ้งจอกตัวน้อยเห็นแม่ของเขาอยู่อีกฟากหนึ่งของลำธาร แต่เขาไม่กล้าลงน้ำ น้ำเย็นมากและอยู่ลึกที่นี่
การเคลื่อนไหวที่แสดงออก วางเท้าไปข้างหน้าแล้วกลับเท้าไปที่ตำแหน่งเดิม ทำซ้ำการเคลื่อนไหวนี้หลาย ๆ ครั้ง เพื่อการแสดงออกที่มากขึ้น คุณสามารถเลียนแบบหยดน้ำในจินตนาการที่สั่นไหวจากเท้าของคุณได้
สุนัขเห่าและคว้าส้นเท้าของคุณ
เด็กกำลังเดิน ผ่านมาในสายจูง สุนัขกำลังมา- เธอพลิกตัวเด็กชายและพยายามดึงสายจูงเพื่อเอื้อมปากกระบอกปืนของเธอไปให้ถึงขาของเขา
มีการเล่นดนตรีระหว่างการสเก็ตช์ภาพ
กลัว
เด็กชายกลัวความเหงา เขานั่งนิ่งอยู่บนเก้าอี้และมองที่ประตูด้วยความกลัว... ถ้ามีใครซ่อนตัวอยู่ในอีกห้องหนึ่งจะเป็นอย่างไร?
มีการเล่นดนตรีระหว่างการสเก็ตช์ภาพ
การเคลื่อนไหวที่แสดงออก ศีรษะถูกโยนกลับไปและดึงไปที่ไหล่ การแสดงออกทางสีหน้า เลิกคิ้วขึ้น ดวงตาเบิกกว้าง ปากเปิดราวกับเป็นเครื่องหมายอัศเจรีย์
พายุ
ข้างนอกมีพายุฝนฟ้าคะนอง ฝนกำลังเทลงมา ฟ้าแลบกะพริบ ฟ้าร้องคำรามอย่างน่ากลัว
เด็กอยู่คนเดียวที่บ้าน เขายืนอยู่ริมหน้าต่าง เมื่อเกิดเสียงฟ้าร้องดังขึ้น เขาก็เกิดความกลัว
^ เสียงเพลง
การเคลื่อนไหวที่แสดงออก ศีรษะถูกโยนกลับไปและดึงไปที่ไหล่ ดวงตาเบิกกว้าง อ้าปาก; ฝ่ามือดูเหมือนจะปิดกั้นสายตาอันน่าสยดสยองจากใบหน้า
^ ช่วงเวลาแห่งความสิ้นหวัง
เด็กมาถึงกับพ่อแม่ของเขาในต่างประเทศ ที่สถานีเขาล้มตามหลังพวกเขา เด็กชายออกไปที่จัตุรัสสถานี เขาสับสนและไม่รู้ว่าจะไปที่ไหน กำลังเล่นดนตรี
การเคลื่อนไหวที่แสดงออก ศีรษะเอียงไปข้างหน้าแล้วดึงไปที่ไหล่ ยกไหล่ขึ้น คิ้วขึ้นและขยับเข้าหากัน ริมฝีปากแยกออกเพื่อให้มองเห็นแถวบนของฟัน มือข้างหนึ่งบีบอีกข้างด้วยแรง
สเก็ตช์สำหรับการแสดงผล ลักษณะเชิงบวกอักขระ
กระต่ายผู้กล้าหาญ
กระต่ายชอบยืนบนตอไม้ร้องเพลงเสียงดังและอ่านบทกวี เขาไม่กลัวว่าหมาป่าจะได้ยินเขา
การเคลื่อนไหวที่แสดงออก โพสท่า ท่ายืน ขาข้างหนึ่งอยู่ข้างหน้าอีกข้างหนึ่งเล็กน้อย มือไปด้านหลัง ยกคางขึ้น การแสดงออกทางสีหน้า ดูมั่นใจ.
รายชั่วโมง
เด็กแสดงให้เห็นถึงเจ้าหน้าที่รักษาชายแดน ผู้นำเสนออ่านบทกวี:
เขายืนเฝ้า
และระมัดระวังและกล้าหาญ
มารบกวนโลก.
ไม่มีใครกล้า
(เอส. โปโกเรลอฟสกี้)
การเคลื่อนไหวที่แสดงออก ศีรษะตั้งตรงและเอียงไปด้านหลังเล็กน้อย จ้องมองไปข้างหน้า ขาแยกจากกันเล็กน้อย มือดูเหมือนจะถือปืนกลในจินตนาการ
กัปตัน
เด็กจินตนาการว่าตัวเองเป็นกัปตัน กัปตันยืนอยู่บนสะพานเรือและมองไปข้างหน้า รอบๆ ท้องฟ้ามืด,คลื่นสูงชัน,ลมหวีดหวิว. แต่กัปตันพายุก็ไม่หวั่น เขารู้สึกเข้มแข็ง กล้าหาญ มีความมั่นใจ เขาจะนำเรือของเขาไปยังท่าเรือปลายทาง
การเคลื่อนไหวที่แสดงออก หลังตรง แยกขาออกจากกัน จ้องมองไปข้างหน้า บางครั้งนำกล้องส่องทางไกลในจินตนาการมาไว้ที่ดวงตา
^ เด็กดี
ฤดูหนาว. เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ทำถุงมือหายขณะเล่นหิมะ นิ้วของเธอถูกแช่แข็ง เด็กชายเห็นสิ่งนี้ เขาเดินเข้าไปหาหญิงสาวแล้วเอาถุงมือมาวางบนมือเธอ
^ เด็กชายผู้เอาใจใส่
ผู้หญิงคนหนึ่งกำลังเดินช้อปปิ้งไปตามถนน พัสดุหล่นจากเธอ เด็กชายเห็นดังนั้นจึงรีบวิ่งไปหยิบห่อส่งให้หญิงสาว ผู้หญิงคนนั้นขอบคุณเด็กชาย
^ เยี่ยมคนป่วย
เด็กชายป่วย เพื่อนคนหนึ่งมาหาเขา เขามองผู้ป่วยด้วยความเห็นอกเห็นใจ จากนั้นให้เครื่องดื่มและค่อยๆ ปูผ้าห่มให้ตรง
ลูกชายที่รัก
เด็กชายค่อยๆ เดินเข้าไปในห้องโดยมีของขวัญซ่อนอยู่ด้านหลัง เขาเดินด้วยเท้าและยิ้ม แม่ไม่รู้ว่าเด็กชายอยู่ในห้องและตอนนี้จะให้ของขวัญแก่เธอ
^ คนขับที่ซื่อสัตย์
ชายคนหนึ่งขึ้นแท็กซี่ (เก้าอี้ที่จัดไว้เป็นพิเศษ) เขามีกล้องถ่ายรูป เขาบอกคนขับว่าเขาต้องไปที่ไหน และพวกเขาก็มาถึงสถานที่นั้นอย่างรวดเร็ว ผู้โดยสารจ่ายเงินให้คนขับแล้วลงจากรถมุ่งหน้ากลับบ้าน คนขับมองไปยังจุดที่ผู้โดยสารนั่งอยู่และเห็นกล้องทิ้งไว้บนเบาะ เขาหยุดรถหยิบของที่ผู้โดยสารลืมแล้วเดินไปที่ทางเข้าที่เจ้าของกล้องเข้าไป คนขับไม่รู้ว่าผู้โดยสารที่เหม่อลอยอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ไหน เขาจึงเริ่มโทรหาอพาร์ตเมนต์ทั้งหมดติดต่อกัน ในที่สุด บนชั้นสอง ประตูบานหนึ่งก็ถูกเปิดโดยเจ้าของกล้องเอง คนขับแท็กซี่ยิ้มมอบความสูญเสียให้เขา ชายคนนั้นขอบคุณคนขับ
สเก็ตช์สำหรับการแสดงผล ลักษณะเชิงลบอักขระ
↑ เด็กขี้อาย
วันแรกของลูกในโรงเรียนอนุบาล เขาเป็นคนขี้อาย สำหรับเขาดูเหมือนว่าครูไม่พอใจเขาและเด็ก ๆ กำลังจะทำให้เขาขุ่นเคือง
การเคลื่อนไหวที่แสดงออก นั่งตรงมากที่ปลายเก้าอี้ เข่าชิดกัน ส้นเท้าและนิ้วเท้าชิดกัน ข้อศอกชิดลำตัว วางฝ่ามือลงบนเข่า ศีรษะลง
มีการเล่นดนตรีระหว่างการสเก็ตช์ภาพ
^ เด็กชายขี้อาย
วันหนึ่งนักเขียนผู้มีประสบการณ์ในสงครามรักชาติได้มาที่ค่ายผู้บุกเบิก สงครามรักชาติและเริ่มเล่าให้ผู้บุกเบิกทราบถึงการหาประโยชน์ของเจ้าหน้าที่ข่าวกรองโซเวียต เขาให้ความสนใจกับเด็กผู้ชายคนหนึ่งที่กำลังฟังเขาอย่างตั้งใจเป็นพิเศษ เมื่อผู้เขียนเล่าเรื่องเสร็จ พวกเขาก็ขอบคุณเขาแล้วจากไป แต่เด็กคนนี้ยังคงอยู่ เด็กชายยืนมองนักเขียนอย่างตั้งใจ ดูเหมือนไม่กล้าพูดกับเขา
ผู้เขียนเข้าหาเขา:
มีอะไรอยากจะถามมั้ย?
เด็กชายก้มศีรษะลง
คุณเป็นอะไร... ถาม...
เขามองลงไปมากยิ่งขึ้น แล้วจู่ๆเขาก็หันหลังและเดินจากไปอย่างช้าๆ
เด็ก ๆ ร่วมกับผู้นำเสนอตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กชายต้องการ แต่ไม่กล้าบอกผู้เขียน
จากนั้นผู้นำเสนอจะรับบทบาทเป็นนักเขียน และเด็ก ๆ ผลัดกันแสดงสถานการณ์ร่วมกับเขาโดยแสร้งทำเป็นเขินอาย
ผู้นำเสนอแจ้งให้เด็กโตทราบว่าผู้เขียนคือ Albert Veniaminovich Tsessarsky ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติเขาเป็นแพทย์ในการปลดพรรคพวก
↑ สุนัขโลภ
ผู้นำเสนออ่านบทกวีของ Vasily Kvitka:
สุนัขโลภ
เอาฟืนมา
เขาใส่น้ำ
นวดแป้ง
อบพายบ้าง
ซ่อนมันไว้ที่มุมหนึ่ง
และเขาก็กินมันเอง -
หมากฝรั่งหมากฝรั่ง!
จากนั้นเด็กคนหนึ่งก็เลียนแบบการกระทำที่อธิบายไว้ในบทกวี
ฉันต้องการทุกอย่าง!
เด็กชายมากับแม่ที่ร้านเพื่อซื้อรองเท้าเช็ก ร้านเดียวกันนี้ขายจักรยานสองล้อ
“ฉันต้องการจักรยานคันนี้” เด็กชายกล่าว แม่เอาเงินในกระเป๋าสตางค์ไปให้เขาดู แล้วพูดกระซิบว่าเธอไม่มีเงินซื้อจักรยาน
ฉันจะสนใจอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้! - เด็กชายตะโกนเสียงดังและกระทืบเท้า “ ฉันต้องการสิ่งนั้นเท่านั้น!”
แม่มองไปรอบๆ และเห็นว่าผู้ซื้อและผู้ขายกำลังมองดูลูกชายของเธอ
เธอจูงมือเด็กชายเพื่อรีบออกจากร้านไปกับเขา แต่เขาก้มขาไว้ข้างใต้แล้วล้มลงไป ผู้เป็นแม่ไม่มีแรงพอที่จะจับมือลูกชาย...จึงนอนบนพื้นสกปรก กำหมัดลงบนพื้น เตะอากาศด้วยเท้า แล้วโค้งหลัง ร้องไห้ซ้ำไปซ้ำมา , เสียงตามอำเภอใจ: “ฉันต้องการมัน! ฉันต้องการมันเท่านั้น!”
คนเห็นแก่ตัว
แม่นำเค้กสามชิ้นมาดื่มชา เด็กชายหยิบเค้กชิ้นหนึ่งสำหรับตัวเองแล้วชี้ไปที่อีกสองชิ้น: “ฉันจะกินพวกนี้ในตอนเย็น” แม่คิดว่า: “ลูกชายของฉันเห็นแก่ตัว”
อวดดี
เด็กชายนั่งลงพร้อมหีบเพลงบนม้านั่งใต้หน้าต่างและเริ่มเล่นเสียงดัง ผู้หญิงคนหนึ่งออกมาจากทางเข้าและขอให้เด็กชายย้ายไปที่อื่น: “คุณกำลังเล่นอยู่ใต้หน้าต่างของเรา และลูกสาวที่ป่วยของฉันเพิ่งผล็อยหลับไป!” - “ฉันจะสนใจอะไร!” - เด็กชายพูดผ่านฟันและเริ่มเล่นดังขึ้น
มีการเล่นดนตรีระหว่างการสเก็ตช์ภาพ
ลูกสนิช
เด็กชายรบกวนการวาดภาพของเด็กที่นั่งอยู่ที่โต๊ะ เขาหยิบดินสอทั้งหมดไว้กับตัวเองหรือทำลายภาพวาดของคนอื่นด้วยการเขียนด้วยดินสอ เด็กๆ ไล่ตามเขาไป เด็กชายวิ่งร้องไห้ไปหาแม่ (หาครู) แล้วบอกว่าเขาขุ่นเคือง
เกมจับคู่ตามลักษณะตัวละครที่แตกต่างกัน
ความเงียบ
ผู้นำเสนออ่านบทกวีของ A. Brodsky เรื่อง "Newcomer*"
ใน โรงเรียนอนุบาลเงียบมา -
มือใหม่ขี้กลัวมากๆ
ตอนแรกเขาไม่กล้า
เขาไม่ได้ร้องเพลงใด ๆ กับเรา
แล้วเราเห็นว่าเราคุ้นเคยกับมันแล้ว:
เหมือนกระต่าย - กระโดดและกระโดด
คุณกล้าแค่ไหน?
เขายังร้องเพลงด้วย
เด็กที่รับบทเป็น Silence นั่งบนเก้าอี้อย่างขี้อายก่อน (ศึกษา "เด็กขี้อาย") จากนั้นตามข้อความเขาก็แปลงร่างเป็นผู้กล้าหาญ: เขากระโดดไปรอบเก้าอี้แล้วร้องเพลงที่คุ้นเคย (ศึกษา “เด็กผู้กล้าหาญ”)
ตรงไปที่ประตูห้อง
สัตว์ร้ายกำลังเข้ามา!
เขี้ยวของเขายื่นออกมา
และขนหนวดของฉัน
ลูกศิษย์ของเขากำลังลุกไหม้ -
ฉันอยากจะกลัว!
ดวงตานักล่าหรี่ตาลง
ขนของเขาเงางาม...
อาจจะเป็นสิงโต?
อาจจะเป็นหมาป่าของเธอ?
เด็กชายโง่ตะโกน:
เด็กชายผู้กล้าหาญตะโกน:
ผู้นำเสนออ่านบทกวี "Terrible Beast" ของ V. Semerin และเด็ก ๆ ที่ได้รับบทบาทเป็นแมวเด็กโง่และกล้าหาญก็ทำตามข้อความ
^ เพื่อนสองคน
เพื่อนหนุ่มสองคนมา
อาบแดดบนแม่น้ำ
คนหนึ่งตัดสินใจว่ายน้ำ -
เขาเริ่มว่ายน้ำและดำน้ำ
อีกคนหนึ่งนั่งอยู่บนก้อนกรวด
และมองไปที่คลื่น
และเขากลัวการว่ายน้ำ:
“แล้วถ้าฉันจมน้ำล่ะ!”
เพื่อนสองคนไปในฤดูหนาว
สเก็ต
คนหนึ่งวิ่งเหมือนลูกศร -
บลัชออนที่แก้ม!
อีกคนหนึ่งยืนสับสน
ต่อหน้าเพื่อน
“ที่นี่เป็นสถานที่ที่ลื่นมาก
ถ้าฉันล้มล่ะ?!"
พายุพัดเข้าใส่เพื่อนของฉัน
กาลครั้งหนึ่งในทุ่งหญ้า
คนหนึ่งวิ่งเหยาะๆ -
อบอุ่นร่างกายขณะวิ่ง
อีกคนตัวสั่นอยู่ใต้พุ่มไม้
และนี่คือสิ่งที่ไม่ดี:
นอนอยู่ใต้ผ้าห่ม -
“ขะ-ขะ!..
เด็ก ๆ ฟังบทกวี "Two Friends" ของ T. Volgina ที่แสดงโดยผู้นำเสนอ ประเมินพฤติกรรมของเด็กทั้งสอง และแจกจ่ายบทบาท ผู้นำเสนออ่านบทกวีอีกครั้ง และเด็ก ๆ ก็แสดงละครใบ้
หมูโลภ
ลูกแมวพบกับลูกสุนัขที่หอน ลูกสุนัขหิวโหยสูญเสียพ่อแม่ไป ลูกแมวตัดสินใจช่วยเขา ในขณะนี้ มีหมูอ้วนตัวหนึ่งเดินผ่านมาและเคี้ยวขนมปังก้อนใหญ่ ลูกแมวและลูกสุนัขขอให้ลูกหมูให้ขนมปังชิ้นหนึ่งแก่พวกเขา ซึ่งเขาตอบด้วยเสียงฮึดฮัด จากนั้นลูกแมวก็จับหางของมัน แล้วหมูก็วิ่งหนีไปร้องเสียงแหลมเพื่อบ่นกับแม่ของเขา
↑ สามตัวอักษร
เด็ก ๆ ฟังเพลง พวกเขาร่วมกับผู้นำเสนอประเมินความโกรธและน้ำตาทางศีลธรรมเปรียบเทียบรัฐเหล่านี้ด้วย อารมณ์ดีความสนุกสนาน เด็กสามคนตกลงกันว่าใครจะรับบทเป็นเด็กผู้หญิงคนไหน และเด็กคนที่สี่ต้องเดาจากการแสดงออกทางสีหน้าและละครใบ้ว่าเด็กผู้หญิงคนไหนเป็นตัวแทนของใคร
เมื่อเล่นเกมซ้ำ Zlyuka, Crybaby และ Rezvushka ยืนเคียงข้างกัน และเด็กที่เดาจะต้องจำพวกเขาได้ในตอนนี้โดยไม่ต้องบอกเป็นนัยทางดนตรี มีเพียงการแสดงออกทางสีหน้าและละครใบ้เท่านั้น
หากมีผู้หญิงเพียงคนเดียวในกลุ่ม Evil และ Crybaby จะแสดงโดยเด็กผู้ชาย
↑ แม่ครัวเป็นคนโกหก
ผู้นำเสนออ่านบทกวี:
ลูกแมวน้อยมาจากห้องครัว
ดวงตาของเธอบวม
คุณกำลังร้องไห้เกี่ยวกับอะไรลูกแมวน้อย?
ทำยังไงให้ลูกแมวน้อยไม่ร้องไห้?
พ่อครัวเลียนกกระจิบ
และเขาก็บอกกับจิ๋ม
กำลังเล่นดนตรี เด็กวาดภาพแม่ครัว เขาแกล้งทำเป็นเลียโฟมจากนม แล้วเทมันลงในแก้วในจินตนาการ พ่อครัวไปหาหนุ่มๆ และยื่นแก้วนมให้พวกเขา เด็ก ๆ ถามว่า: “นกกระจิบอยู่ที่ไหน” แม่ครัวตอบว่า “จิ๋มเลียมัน” พวกเขาดื่มนมและมอบแก้วให้แม่ครัว พ่อครัวออกไป มีเด็กเข้ามาโดยแกล้งทำเป็นแมวเหมียวตัวน้อยที่กำลังร้องไห้ เด็กๆ เรียนรู้จากเธอว่าแม่ครัวเป็นคนโกหก แม่ครัวได้ยินดังนั้นจึงซ่อนตัว เด็กๆ ตามหาแม่ครัว ตามหาเขาแล้วพาเขาไปหาแมวตัวน้อย พ่อครัวขอให้ลูกแมวให้อภัย
^ แค่หญิงชราคนหนึ่ง
เด็กชายและเด็กหญิงกำลังเดินไปตามถนน หญิงชราคนหนึ่งเดินนำหน้าพวกเขา มันลื่นมาก หญิงชราลื่นและล้มลง
ถือหนังสือของฉัน! - เด็กชายตะโกนแล้วยื่นให้หญิงสาว
กระเป๋าของเขาจึงรีบไปช่วยหญิงชรา เมื่อเขากลับมา เด็กหญิงก็ถามเขาว่า
นี่คือคุณยายของคุณเหรอ?
ไม่” เด็กชายตอบ
แม่? - แฟนสาวประหลาดใจ
แล้วคุณป้าล่ะ? หรือเพื่อน?
ไม่ ไม่ ไม่! - เด็กชายตอบ “ มันเป็นแค่หญิงชรา”
เด็ก ๆ เมื่อฟังเรื่องราวของ V. Oseeva เรื่อง "Just an Old Lady" แสดงสถานการณ์: ผู้หญิงจะทำอะไรถ้าเธออยู่คนเดียวและเห็นหญิงชราที่ล้มลง หลังจากนั้นสถานการณ์ก็เกิดขึ้นตามที่ V. Oseeva กล่าวไว้ในเรื่องนี้ จากนั้นภาพร่างก็เล่นอีกครั้ง: เด็กชายและเด็กหญิงช่วยหญิงชราด้วยกัน
^ อิมป์ตัวน้อย หรือเด็กชายในทางกลับกัน
เด็กอิมป์อาศัยอยู่ในหนองน้ำ บางครั้งผู้คนก็เดินไปตามทางผ่านหนองน้ำ ปีศาจตัวน้อยชอบผู้คนมาก เขาก็อยากจะเอาใจพวกเขาเหมือนกัน ดังนั้นทันทีที่เห็นใครซักคน เขาก็กระโดดขึ้นไปบนฮัมมอคทันทีแล้วมาเต้นรำกัน - เท่านั้น น้ำสกปรกบินไปทุกทิศทาง ด้วยเหตุผลบางอย่าง คนที่เดินผ่านไปมาก็เร่งฝีเท้าขึ้น บีบจมูก หันหน้าหนีจากอิมป์... อิมป์ไม่รู้ว่ากลิ่นน้ำเน่าเสียนั้นไม่น่าพึงพอใจ การแสดงตลกและหน้าตาบูดบึ้งนั้นน่าสะพรึงกลัว และตัวเขาเปียก เสื้อผ้าขาดรุ่งริ่งเกลื่อนไปด้วยปลิงและหอยทากทำให้ทุกคนรู้สึกไม่สบาย
แต่วันหนึ่งมีชายใจดีคนหนึ่งเดินไปตามทางนี้ เขาไม่ได้หันหนีจากอิมป์ ไม่จับจมูก แม้ว่าเขาอยากจะทำทั้งหมดนี้จริงๆ แต่ก็เรียกเขามาหาเขา คนใจดีเขาดึงเข็มกลัดวิเศษออกมาจากกระเป๋าแล้วติดเข้ากับเสื้อผ้าของปีศาจตัวน้อย ทันใดนั้นหนองน้ำก็หายไป มีเด็กหนุ่มรูปงามและสะอาดยืนอยู่ตรงหน้าเขา
เด็กชายซึ่งเป็นอดีตเด็กซนขออาศัยอยู่กับผู้ชายใจดี
พวกเขาจึงเริ่มใช้ชีวิตร่วมกัน ชายผู้ใจดีพูดว่า: "เปิดประตู" แล้วเด็กชายก็ปิดให้แน่นขึ้น “ หวีผมของคุณ” - และเด็กชายก็รวบผมของเขา “ ทำการบ้านของคุณ” - แล้วเด็กชายก็วิ่งออกไปที่ถนน
ชายผู้ใจดีตระหนักว่าปีศาจตัวน้อยกลายเป็นเด็กผู้ชาย แต่ในทางกลับกัน เขาไม่ได้ดุเด็กชาย แต่เริ่มพูดตรงกันข้าม: "เอาชนะเด็กผู้หญิงขี้แยคนนี้" - และเด็กชายก็เริ่มกอดรัดและทำให้เธอสงบลง “เปิดไฟเมื่อคุณไปเดินเล่น” - แล้วเด็กชายก็ปิดไฟ ฯลฯ นั่นคือวิถีชีวิตของพวกเขา
ซุลฟียา ทริชกีนา
"จิตยิมนาสติก"
สำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง
เซสชั่นเกม "นางฟ้าป่า"
เป้า: 1. การสอนเด็กให้แสดงออกถึงการเคลื่อนไหว
2. การก่อตัวของความคิดทางศีลธรรมในเด็ก (มิตรภาพ)
3. การแก้ไขพฤติกรรม (โม้)
4. ลดความเครียดทางอารมณ์
ความคืบหน้าของเซสชั่นเกม:
I. ร่าง “ป่านางฟ้า”
บรรเลงเพลง “เสียงแห่งป่า” หลับตาแล้วจินตนาการถึงป่าที่มีฤดูร้อนตลอดทั้งปี ฟังเสียงนกร้อง. ต้นสนสูงและต้นเบิร์ชเรียวยาวเติบโตที่นี่ และลำธารใสไหลรินอยู่ไม่ไกลจากคุณ ลูกอมเติบโตบนต้นไม้ในป่าแห่งนี้ ในที่โล่งมีสตรอเบอร์รี่เยอะมาก เปิดตาของคุณ คุณชอบมันไหมในป่าแห่งนี้? แสดงอารมณ์ของคุณ (การแสดงออกทางสีหน้าของเด็ก ๆ )
ร่าง “เพื่อนทะเลาะกัน”
แต่เด็กชายสองคนก็มาที่ป่าแห่งนี้ พวกเขาเห็นสตรอเบอร์รี่มากมายจึงเริ่มเก็บ พวกเขาฉีกมันอย่างรวดเร็วจนไม่รู้ว่าพวกเขาเริ่มทะเลาะกันว่าใครจะได้ผลเบอร์รี่มากที่สุด พวกเขาเริ่มตะโกนใส่กัน พวกมันส่งเสียงดังไปทั่วทั้งป่า สัตว์ทั้งหลายก็ซ่อนตัวอยู่ เด็กๆ เรามายืนเป็นคู่และแสดงความโกรธของเด็กๆ กันเถอะ (การแสดงออกทางสีหน้า, ละครใบ้)
เด็กๆ ดูสิ ที่นี่มีสตรอเบอร์รี่เยอะมาก มันมีขนาดใหญ่สุกฉ่ำ มารวบรวมกันเลย เด็กๆเก็บสตรอเบอร์รี่ บอกฉันทีว่าใครมีผลเบอร์รี่กี่ลูก? ใครมีเบอรี่เยอะก็แชร์หน่อย! มีน้ำใจอย่าทะเลาะกัน ฉันจะโบกไม้กายสิทธิ์ของฉัน และคุณจะไม่ทะเลาะกัน
ที่สาม ร่าง "สุนัขจิ้งจอกที่ขุ่นเคือง"
เด็ก ๆ ดูสิ มีสุนัขจิ้งจอกนั่งอยู่หลังต้นคริสต์มาสนี้ เธอรู้สึกขุ่นเคืองโดยเม่น ฉันจะไปหาเม่นแล้วดูว่าเกิดอะไรขึ้น! นักจิตวิทยาเข้าใกล้เม่นและฟังสิ่งที่เม่นกระซิบข้างหูของเธอ
เด็กๆ เม่นบอกฉันว่าสุนัขจิ้งจอกอวดกระรอกและเม่น
ฉันสวยที่สุด
ฉันฉลาดที่สุด
ฉันใจดีที่สุด
ฉันเป็นคนใส่ใจที่สุด
กระรอกร้องแล้ววิ่งหนีไป จากนั้นเม่นก็บอกเธอว่ากระรอกตัวนี้ก็สวย ฉลาด ใจดีและเอาใจใส่อีกด้วย สุนัขจิ้งจอกโกรธและอยากจะเอาถั่วไปจากกระรอก แต่เม่นก็ยืนหยัดเพื่อกระรอก เขาปัดหนามขึ้นและทำให้สุนัขจิ้งจอกกลัว และสุนัขจิ้งจอกก็ขุ่นเคือง
เด็ก ๆ บอกฉันหน่อยว่าสุนัขจิ้งจอกทำอะไร? ทำไมเธอถึงเอาถั่วจากกระรอก? เม่นทำอย่างไร? สุนัขจิ้งจอกและเม่นมีคุณสมบัติอะไรบ้าง?
เด็ก ๆ เรามาสวมบทบาทเรื่องนี้กันเถอะ เด็กๆ สวมหน้ากากสุนัขจิ้งจอก เม่น และกระรอก และแสดงเรื่องราวโดยได้รับความช่วยเหลือจากนางฟ้า
IV. "พุ่มไม้"
เด็กๆ เรามานั่งลงแล้วเอาขาของเราไว้ใต้ตัวเราเหมือนที่ฉันทำ บรรเลงเพลง “เสียงแห่งป่า” ฉันจะโบกไม้กายสิทธิ์แล้วคุณจะกลายเป็นพุ่มไม้ที่เติบโตในป่าแห่งนี้ ลมพัดและพุ่มไม้เริ่มพลิ้วไหว ลมพัดผ่านไปและผีเสื้อก็บินมาเกาะกิ่งไม้ของคุณ (มือขวา) - สะบัดมันออก ผีเสื้อบินไปที่กิ่งอื่น (มือซ้าย) - สลัดมันออก ตอนนี้หลับตาแล้วจินตนาการว่าพุ่มไม้ของคุณบานสะพรั่งแล้ว ดอกไม้แปลก ๆ ที่มีกลิ่นหอมมากเริ่มปรากฏบนพุ่มไม้ และชาวป่าทุกคนก็ชื่นชมคุณ ตอนนี้เปิดตาของคุณ ฉันจะโบกไม้กายสิทธิ์แล้วคุณจะกลายเป็นเด็ก ถึงเวลาบอกลาชาวป่าแล้ว ลาก่อน! ฉันมีความสุขมากที่ได้อยู่กับคุณผู้ช่วยของฉัน คุณเป็นมิตรกล้าหาญเข้มแข็ง จนกว่าจะถึงครั้งต่อไป!
