เกี่ยวกับบทบาทของสังคม ความสำคัญของบทบาททางสังคมในชีวิตมนุษย์
บทบาททางสังคมคือพฤติกรรมที่คาดหวังจากบุคคลที่มีสถานะทางสังคมที่แน่นอน บทบาททางสังคมคือชุดข้อกำหนดที่สังคมกำหนดต่อบุคคล เช่นเดียวกับการกระทำที่บุคคลซึ่งมีสถานะที่กำหนดในระบบสังคมต้องปฏิบัติ บุคคลสามารถมีได้หลายบทบาท
สถานะของเด็กมักจะเป็นผู้ใต้บังคับบัญชาของผู้ใหญ่ และเด็ก ๆ จะได้รับการคาดหวังให้เคารพต่อผู้ใหญ่ สถานะของทหารนั้นแตกต่างจากสถานะของพลเรือน บทบาทของทหารเกี่ยวข้องกับความเสี่ยงและการปฏิบัติตามคำสาบานซึ่งไม่สามารถพูดถึงประชากรกลุ่มอื่นได้ ผู้หญิงมีสถานะที่แตกต่างจากผู้ชาย ดังนั้นจึงถูกคาดหวังให้ประพฤติตนแตกต่างจากผู้ชาย แต่ละคนสามารถมีสถานะได้จำนวนมาก และคนอื่นๆ มีสิทธิ์คาดหวังให้เขาบรรลุบทบาทตามสถานะเหล่านี้ ในแง่นี้ สถานะและบทบาทเป็นสองด้านของปรากฏการณ์เดียวกัน หากสถานะคือชุดของสิทธิ สิทธิพิเศษ และความรับผิดชอบ บทบาทก็คือการกระทำภายในกรอบของสิทธิและความรับผิดชอบชุดนี้ บทบาททางสังคมประกอบด้วยความคาดหวังในบทบาท (ความคาดหวัง) และประสิทธิภาพของบทบาทนี้ (เกม)
บทบาททางสังคมอาจเป็นแบบสถาบันหรือแบบธรรมดาก็ได้
สถาบัน: สถาบันการแต่งงาน ครอบครัว (บทบาททางสังคมของแม่ ลูกสาว ภรรยา)
แบบแผน: ยอมรับโดยข้อตกลง (บุคคลสามารถปฏิเสธที่จะยอมรับได้)
บรรทัดฐานทางวัฒนธรรมเรียนรู้ผ่านการเรียนรู้ตามบทบาทเป็นหลัก ตัวอย่างเช่น บุคคลที่เชี่ยวชาญบทบาทของทหารจะคุ้นเคยกับประเพณี บรรทัดฐานทางศีลธรรม และกฎหมายที่เป็นลักษณะเฉพาะของสถานะของบทบาทนี้ สมาชิกทุกคนในสังคมยอมรับบรรทัดฐานเพียงไม่กี่ข้อเท่านั้น การยอมรับบรรทัดฐานส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับสถานะของแต่ละบุคคล สิ่งที่ยอมรับได้สำหรับสถานะหนึ่ง เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้สำหรับอีกสถานะหนึ่ง ดังนั้นการขัดเกลาทางสังคมในฐานะกระบวนการเรียนรู้ที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปและวิธีการปฏิบัติและการมีปฏิสัมพันธ์จึงเป็นกระบวนการที่สำคัญที่สุดในการเรียนรู้พฤติกรรมตามบทบาทอันเป็นผลให้บุคคลกลายเป็นส่วนหนึ่งของสังคมอย่างแท้จริง
ประเภทของบทบาททางสังคม
ประเภทของบทบาททางสังคมถูกกำหนดโดยกลุ่มทางสังคมที่หลากหลาย ประเภทของกิจกรรม และความสัมพันธ์ที่บุคคลนั้นรวมอยู่ด้วย ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ทางสังคม บทบาททางสังคมและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลมีความโดดเด่น
บทบาททางสังคมเกี่ยวข้องกับสถานะทางสังคม อาชีพ หรือประเภทของกิจกรรม (ครู นักเรียน นักเรียน พนักงานขาย) สิ่งเหล่านี้เป็นบทบาทที่ไม่มีตัวตนที่เป็นมาตรฐาน ซึ่งสร้างขึ้นบนพื้นฐานของสิทธิและความรับผิดชอบ ไม่ว่าใครจะมีบทบาทเหล่านี้ก็ตาม มีบทบาททางสังคมและประชากร ได้แก่ สามี ภรรยา ลูกสาว ลูกชาย หลานชาย... ชายและหญิงก็มีบทบาททางสังคมเช่นกัน ถูกกำหนดไว้ล่วงหน้าทางชีวภาพและสันนิษฐานถึงรูปแบบพฤติกรรมเฉพาะ ซึ่งประดิษฐานอยู่ในบรรทัดฐานและประเพณีทางสังคม
บทบาทระหว่างบุคคลเกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่ควบคุมในระดับอารมณ์ (ผู้นำ ขุ่นเคือง ถูกละเลย ไอดอลในครอบครัว ผู้เป็นที่รัก ฯลฯ)
ในชีวิต ในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล แต่ละคนทำหน้าที่ในบทบาททางสังคมที่โดดเด่น บทบาททางสังคมที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวเป็นภาพลักษณ์ทั่วไปของแต่ละคนที่คุ้นเคยกับผู้อื่น การเปลี่ยนภาพลักษณ์ที่เป็นนิสัยเป็นเรื่องยากมากทั้งต่อตัวเขาเองและต่อการรับรู้ของคนรอบข้าง ยิ่งกลุ่มดำรงอยู่นานเท่าไร บทบาททางสังคมที่โดดเด่นของสมาชิกกลุ่มแต่ละคนก็จะยิ่งคุ้นเคยมากขึ้นสำหรับคนรอบข้าง และการเปลี่ยนรูปแบบพฤติกรรมที่เป็นนิสัยของคนรอบข้างก็จะยิ่งยากขึ้นเท่านั้น
ลักษณะสำคัญของบทบาททางสังคม
ลักษณะสำคัญของบทบาททางสังคมได้รับการเน้นย้ำโดยนักสังคมวิทยาชาวอเมริกัน Talcott Parsons เขาเสนอคุณลักษณะสี่ประการต่อไปนี้ของบทบาทใด ๆ
ตามขนาด บทบาทบางอย่างอาจถูกจำกัดอย่างเข้มงวด ในขณะที่บทบาทอื่นๆ อาจถูกเบลอ
โดยวิธีการรับ บทบาทแบ่งออกเป็นที่กำหนดและพิชิต (เรียกอีกอย่างว่าสำเร็จ)
ตามระดับของการทำให้เป็นทางการ กิจกรรมสามารถเกิดขึ้นได้ภายในขอบเขตที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัดหรือโดยพลการ
ตามประเภทของแรงจูงใจ แรงจูงใจอาจเป็นผลกำไรส่วนบุคคล สาธารณประโยชน์ ฯลฯ
ขอบเขตของบทบาทขึ้นอยู่กับช่วงของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ยิ่งช่วงกว้างขึ้น สเกลก็จะยิ่งมากขึ้น ตัวอย่างเช่น บทบาททางสังคมของคู่สมรสมีขนาดใหญ่มาก เนื่องจากความสัมพันธ์ที่กว้างที่สุดเกิดขึ้นระหว่างสามีและภรรยา ในด้านหนึ่ง สิ่งเหล่านี้เป็นความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่มีพื้นฐานอยู่บนความรู้สึกและอารมณ์ที่หลากหลาย ในทางกลับกัน ความสัมพันธ์ถูกควบคุมโดยกฎเกณฑ์และเป็นทางการในแง่หนึ่ง ผู้เข้าร่วมปฏิสัมพันธ์ทางสังคมมีความสนใจในชีวิตของกันและกันในด้านต่างๆ ความสัมพันธ์ของพวกเขาแทบจะไร้ขีดจำกัด ในกรณีอื่นๆ เมื่อความสัมพันธ์ถูกกำหนดอย่างเคร่งครัดโดยบทบาททางสังคม (เช่น ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ขายและผู้ซื้อ) การโต้ตอบสามารถดำเนินการได้ด้วยเหตุผลเฉพาะเท่านั้น (ในกรณีนี้ การซื้อ) ในที่นี้ขอบเขตของบทบาทจะจำกัดอยู่เฉพาะประเด็นเฉพาะที่แคบและมีขนาดเล็ก
วิธีการได้มาซึ่งบทบาทนั้นขึ้นอยู่กับว่าบทบาทนั้นสำหรับบุคคลนั้นหลีกเลี่ยงไม่ได้เพียงใด ดังนั้นบทบาทของชายหนุ่ม ชายชรา ชายหญิงจะถูกกำหนดโดยอัตโนมัติตามอายุและเพศของบุคคล และไม่จำเป็นต้องใช้ความพยายามพิเศษในการได้มาซึ่งสิ่งเหล่านี้ อาจมีปัญหาในการปฏิบัติตามบทบาทของตนเองซึ่งมีอยู่แล้วตามที่กำหนดเท่านั้น บทบาทอื่น ๆ ประสบความสำเร็จหรือได้รับชัยชนะในช่วงชีวิตของบุคคลและเป็นผลมาจากความพยายามพิเศษที่กำหนดเป้าหมาย เช่น บทบาทของนักศึกษา นักวิจัย อาจารย์ เป็นต้น สิ่งเหล่านี้เป็นบทบาทเกือบทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับอาชีพและความสำเร็จของบุคคล
การทำให้เป็นทางการเป็นลักษณะเชิงพรรณนาของบทบาททางสังคมนั้นถูกกำหนดโดยลักษณะเฉพาะของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของผู้มีบทบาทนี้ บทบาทบางอย่างเกี่ยวข้องกับการสร้างความสัมพันธ์ที่เป็นทางการเท่านั้นระหว่างบุคคลที่มีการควบคุมกฎเกณฑ์พฤติกรรมที่เข้มงวด ในทางตรงกันข้าม อื่นๆ เป็นเพียงแบบไม่เป็นทางการเท่านั้น ส่วนคนอื่นๆ อาจรวมความสัมพันธ์ทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการเข้าด้วยกัน เห็นได้ชัดว่าความสัมพันธ์ระหว่างตัวแทนตำรวจจราจรและผู้ฝ่าฝืนกฎจราจรควรถูกกำหนดโดยกฎที่เป็นทางการ และความสัมพันธ์ระหว่างคนใกล้ชิดควรถูกกำหนดโดยความรู้สึก ความสัมพันธ์ที่เป็นทางการมักจะมาพร้อมกับความสัมพันธ์ที่ไม่เป็นทางการซึ่งมีการแสดงออกถึงอารมณ์เพราะบุคคลหนึ่งที่รับรู้และประเมินผู้อื่นแสดงความเห็นอกเห็นใจหรือแสดงความเกลียดชังต่อเขา สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อผู้คนมีปฏิสัมพันธ์กันมาระยะหนึ่งแล้วและความสัมพันธ์ค่อนข้างมั่นคง
แรงจูงใจขึ้นอยู่กับความต้องการและแรงจูงใจของบุคคล บทบาทที่แตกต่างกันถูกขับเคลื่อนด้วยแรงจูงใจที่แตกต่างกัน พ่อแม่ที่ดูแลความเป็นอยู่ที่ดีของลูกนั้น จะได้รับคำแนะนำจากความรู้สึกรักและห่วงใยเป็นหลัก ผู้นำทำงานเพื่อจุดประสงค์ ฯลฯ
บทบาททางสังคมในความเข้าใจที่พบบ่อยที่สุดคือพฤติกรรมของผู้คนที่มีตำแหน่งที่แน่นอนในสังคม โดยพื้นฐานแล้ว นี่คือชุดของข้อกำหนดที่สังคมกำหนดไว้กับบุคคลและการกระทำที่เขาต้องปฏิบัติ และแม้แต่คนเดียวก็สามารถมีบทบาททางสังคมได้ไม่มากนัก
นอกจากนี้ แต่ละคนสามารถมีสถานะได้จำนวนมาก และผู้คนที่อยู่รอบตัวพวกเขาก็มีสิทธิ์ทุกประการที่จะคาดหวังให้ผู้อื่นบรรลุบทบาททางสังคมของตนอย่างเหมาะสม เมื่อมองจากมุมมองนี้ บทบาทและสถานะทางสังคมเป็นสองด้านของ “เหรียญ” อันเดียวกัน ในขณะที่สถานะคือชุดของสิทธิพิเศษ ความรับผิดชอบ และสิทธิพิเศษ บทบาทก็คือการกระทำในชุดนี้
บทบาททางสังคมประกอบด้วย:
- ความคาดหวังในบทบาท
- การดำเนินการตามบทบาท
บทบาททางสังคมอาจเป็นแบบธรรมดาหรือแบบสถาบันก็ได้ บทบาททั่วไปได้รับการยอมรับจากผู้คนตามข้อตกลง และพวกเขาสามารถปฏิเสธที่จะยอมรับบทบาทเหล่านั้นได้ และสถาบันที่อยู่ในระบบเกี่ยวข้องกับการรับบทบาทที่กำหนดโดยสถาบันทางสังคม เช่น ครอบครัว กองทัพ มหาวิทยาลัย เป็นต้น
โดยปกติแล้ว บรรทัดฐานทางวัฒนธรรมจะถูกเรียนรู้โดยแต่ละบุคคลผ่านทาง และมีเพียงบรรทัดฐานบางประการเท่านั้นที่สังคมโดยรวมยอมรับ การยอมรับบทบาทขึ้นอยู่กับสถานะที่บุคคลนั้นครอบครอง สิ่งที่อาจเป็นเรื่องปกติสำหรับสถานะหนึ่งอาจไม่เป็นที่ยอมรับสำหรับอีกสถานะหนึ่งโดยสิ้นเชิง จากนี้การขัดเกลาทางสังคมสามารถเรียกได้ว่าเป็นหนึ่งในกระบวนการพื้นฐานของการเรียนรู้พฤติกรรมบทบาทซึ่งเป็นผลมาจากการที่บุคคลกลายเป็นส่วนหนึ่งของสังคม
ประเภทของบทบาททางสังคม
ความแตกต่างในบทบาททางสังคมเกิดจากความหลากหลายของกลุ่มทางสังคม รูปแบบของกิจกรรม และปฏิสัมพันธ์ที่บุคคลมีส่วนร่วม และขึ้นอยู่กับว่าบทบาททางสังคมใดที่สามารถเป็นรายบุคคลและระหว่างบุคคลได้
บทบาททางสังคมส่วนบุคคลมีความเชื่อมโยงกับสถานะ อาชีพ หรือกิจกรรมที่บุคคลมีส่วนร่วม เป็นบทบาทที่ไม่มีตัวตนที่เป็นมาตรฐาน ซึ่งสร้างขึ้นบนพื้นฐานของหน้าที่และสิทธิ โดยไม่คำนึงถึงตัวนักแสดงเอง บทบาทดังกล่าวอาจเป็นบทบาทของสามี ภรรยา ลูกชาย ลูกสาว หลานชาย เป็นต้น – สิ่งเหล่านี้เป็นบทบาททางสังคมและประชากร บทบาทของชายและหญิงเป็นบทบาทที่กำหนดทางชีวภาพซึ่งบ่งบอกถึงรูปแบบพฤติกรรมพิเศษที่กำหนดโดยสังคมและวัฒนธรรม
บทบาททางสังคมระหว่างบุคคลเชื่อมโยงกับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่ได้รับการควบคุมในระดับอารมณ์ ตัวอย่างเช่น บุคคลสามารถแสดงบทบาทเป็นผู้นำ ขุ่นเคือง ไอดอล ผู้เป็นที่รัก ผู้ถูกประณาม เป็นต้น
ในชีวิตจริง ในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ทุกคนมีบทบาทที่โดดเด่น ซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับพวกเขาและคุ้นเคยกับคนรอบข้าง การเปลี่ยนภาพลักษณ์ที่เป็นที่ยอมรับอาจเป็นเรื่องยากมากทั้งต่อบุคคลและคนรอบข้าง และยิ่งกลุ่มคนใดกลุ่มหนึ่งดำรงอยู่นานขึ้น บทบาททางสังคมของแต่ละกลุ่มก็จะกลายเป็นสมาชิกที่คุ้นเคยมากขึ้น และการเปลี่ยนแปลงแบบเหมารวมด้านพฤติกรรมที่จัดตั้งขึ้นก็ยากขึ้นเท่านั้น
ลักษณะพื้นฐานของบทบาททางสังคม
ลักษณะพื้นฐานของบทบาททางสังคมได้รับการระบุในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 โดยนักสังคมวิทยาชาวอเมริกัน ทัลคอตต์ พาร์สันส์ มีลักษณะสี่ประการที่เหมือนกันกับทุกบทบาท:
- ขอบเขตของบทบาท
- วิธีการได้รับบทบาท
- ระดับของการกำหนดบทบาทอย่างเป็นทางการ
- ประเภทของแรงจูงใจในบทบาท
เรามาสัมผัสกับคุณสมบัติเหล่านี้ในรายละเอียดเพิ่มเติมอีกเล็กน้อย
ขอบเขตของบทบาท
ขอบเขตของบทบาทขึ้นอยู่กับช่วงของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล หากมีขนาดใหญ่ ขนาดของบทบาทก็จะใหญ่ตามไปด้วย ตัวอย่างเช่น บทบาททางสังคมของการสมรสมีขนาดใหญ่มากเพราะว่า มีปฏิสัมพันธ์ที่หลากหลายระหว่างคู่สมรส จากมุมมองหนึ่ง ความสัมพันธ์ของพวกเขาเป็นแบบระหว่างบุคคลและขึ้นอยู่กับความหลากหลายทางอารมณ์และประสาทสัมผัส แต่ในทางกลับกัน ความสัมพันธ์ของพวกเขาถูกควบคุมโดยการกระทำเชิงบรรทัดฐาน และในระดับหนึ่งพวกเขาก็เป็นทางการ
ทั้งสองฝ่ายในการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมมีความสนใจในชีวิตของกันและกันในทุกด้าน และความสัมพันธ์ของทั้งคู่ก็แทบจะไร้ขีดจำกัด ในสถานการณ์อื่นๆ ที่ความสัมพันธ์ถูกกำหนดอย่างเคร่งครัดโดยบทบาททางสังคม (ลูกค้า-พนักงาน ผู้ซื้อ-ผู้ขาย ฯลฯ) การโต้ตอบจะดำเนินการด้วยเหตุผลเฉพาะเจาะจงเท่านั้น และขนาดของบทบาทจะลดลงเหลือเพียงประเด็นเล็กๆ ที่เกี่ยวข้อง กับสถานการณ์ซึ่งหมายความว่ามันจำกัดมาก
วิธีการได้รับบทบาท
วิธีการรับบทบาทขึ้นอยู่กับระดับทั่วไปของสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้สำหรับบุคคลที่มีบทบาทเฉพาะ ตัวอย่างเช่น บทบาทของชายหนุ่ม ผู้ชาย หรือชายชราจะถูกกำหนดโดยอัตโนมัติตามอายุและเพศ และไม่ต้องใช้ความพยายามใด ๆ เพื่อให้ได้มา แม้ว่าปัญหาอาจอยู่ที่ความสอดคล้องของบุคคลกับบทบาทของเขา ซึ่งก็คือ ที่ให้ไว้.
และถ้าเราพูดถึงบทบาทอื่น ๆ บางครั้งพวกเขาก็จำเป็นต้องบรรลุและพิชิตในกระบวนการของชีวิตโดยใช้ความพยายามเฉพาะเจาะจงและตรงเป้าหมายเพื่อสิ่งนี้ ตัวอย่างเช่น จำเป็นต้องบรรลุบทบาทของศาสตราจารย์ ผู้เชี่ยวชาญ หรือแม้แต่นักศึกษา บทบาททางสังคมส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จของผู้คนในด้านวิชาชีพและในด้านอื่นๆ
ระดับของการกำหนดบทบาทอย่างเป็นทางการ
การทำให้เป็นทางการเป็นลักษณะเชิงพรรณนาของบทบาททางสังคม และถูกกำหนดเมื่อบุคคลหนึ่งมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น บทบาทบางอย่างอาจเกี่ยวข้องกับการสร้างความสัมพันธ์ที่เป็นทางการระหว่างบุคคลเท่านั้น และแยกแยะตามกฎเกณฑ์พฤติกรรมเฉพาะ อื่นๆ อาจอยู่บนพื้นฐานของความสัมพันธ์ที่ไม่เป็นทางการ และอันที่สามโดยทั่วไปจะเป็นการผสมผสานระหว่างคุณสมบัติของสองอันแรก
ยอมรับว่าปฏิสัมพันธ์ระหว่างเจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมายและเจ้าหน้าที่ตำรวจควรถูกกำหนดตามกฎเกณฑ์ที่เป็นทางการ และความสัมพันธ์ระหว่างคู่รักที่มีเรื่องวุ่นวายควรตั้งอยู่บนความรู้สึก นี่เป็นตัวบ่งชี้ถึงการกำหนดบทบาททางสังคมอย่างเป็นทางการ
ประเภทของแรงจูงใจในบทบาท
สิ่งที่กระตุ้นบทบาททางสังคมจะขึ้นอยู่กับแรงจูงใจและความต้องการของแต่ละคน บทบาทที่แตกต่างกันย่อมมีแรงจูงใจที่แตกต่างกันเสมอ ดังนั้น เมื่อพ่อแม่ใส่ใจสวัสดิภาพของลูก พวกเขาจะได้รับคำแนะนำจากความรู้สึกห่วงใยและความรัก เมื่อผู้ขายพยายามที่จะขายผลิตภัณฑ์ให้กับลูกค้า การกระทำของเขาอาจถูกกำหนดโดยความปรารถนาที่จะเพิ่มผลกำไรขององค์กรและรับเปอร์เซ็นต์ของเขา บทบาทของบุคคลที่ช่วยเหลือผู้อื่นอย่างไม่เห็นแก่ตัวจะขึ้นอยู่กับแรงจูงใจของการเห็นแก่ประโยชน์ผู้อื่นและการทำความดี ฯลฯ
บทบาททางสังคมไม่ใช่แบบจำลองพฤติกรรมที่เข้มงวด
ผู้คนสามารถรับรู้และแสดงบทบาททางสังคมที่แตกต่างกันได้ หากบุคคลรับรู้ว่าบทบาททางสังคมเป็นหน้ากากที่เข้มงวดซึ่งเป็นภาพลักษณ์ที่เขาต้องปฏิบัติตามตลอดเวลาและทุกที่เขาสามารถทำลายบุคลิกภาพของเขาได้อย่างสมบูรณ์และเปลี่ยนชีวิตของเขาให้กลายเป็นความทุกข์ทรมาน และไม่ควรกระทำไม่ว่าในกรณีใดๆ นอกจากนี้ บุคคลมักมีโอกาสเลือกเสมอ (เว้นแต่ว่าบทบาทนั้นถูกกำหนดโดยเหตุผลทางธรรมชาติ เช่น เพศ อายุ เป็นต้น แม้ว่า “ปัญหา” เหล่านี้จะ ตอนนี้เจอคนมากมายแก้ไขได้สำเร็จ)
พวกเราทุกคนสามารถเรียนรู้บทบาทใหม่ได้ตลอดเวลาซึ่งจะส่งผลต่อทั้งตัวเขาเองและชีวิตของเขา มีแม้กระทั่งเทคนิคพิเศษที่เรียกว่าการบำบัดด้วยภาพ มันหมายถึงบุคคลที่ "พยายาม" ภาพลักษณ์ใหม่ อย่างไรก็ตามบุคคลจะต้องมีความปรารถนาที่จะเข้าสู่บทบาทใหม่ แต่สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือความรับผิดชอบต่อพฤติกรรมไม่ได้อยู่ที่ตัวบุคคล แต่อยู่ที่บทบาทที่กำหนดรูปแบบพฤติกรรมใหม่ๆ
ดังนั้นคนที่ต้องการเปลี่ยนแปลงจึงเริ่มต้นแม้ในสถานการณ์ที่คุ้นเคยและธรรมดาที่สุด โดยเปิดเผยศักยภาพที่ซ่อนอยู่และบรรลุผลลัพธ์ใหม่ ทั้งหมดนี้แสดงให้เห็นว่าผู้คนสามารถ “สร้าง” ตัวเองและสร้างชีวิตในแบบที่พวกเขาต้องการได้ โดยไม่คำนึงถึงบทบาททางสังคม
คำถามสำหรับคุณ:คุณช่วยบอกได้ไหมว่าคุณรู้และเข้าใจบทบาททางสังคมของคุณอย่างถ่องแท้? คุณต้องการค้นหาวิธีพัฒนาข้อได้เปรียบให้มากขึ้นและกำจัดข้อเสียหรือไม่? ด้วยความน่าจะเป็นในระดับสูง เราสามารถพูดได้ว่าหลายคนจะให้คำตอบเชิงลบสำหรับคำถามแรกและคำตอบเชิงบวกสำหรับคำถามที่สอง หากคุณจำตัวเองได้ที่นี่ เราขอเชิญชวนให้คุณมีส่วนร่วมในความรู้ในตนเองสูงสุด - เรียนหลักสูตรพิเศษเกี่ยวกับความรู้ในตนเอง ซึ่งจะช่วยให้คุณรู้จักตัวเองดีที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และอาจจะบอกคุณเกี่ยวกับตัวคุณเอง สิ่งที่คุณไม่มีความคิดเกี่ยวกับ คุณจะพบหลักสูตรได้ที่
เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จในการค้นพบตัวเอง!
บางคนสับสนแนวคิดนี้กับสถานะ แต่คำเหล่านี้หมายถึงการแสดงออกที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง แนวคิดเรื่องบทบาทได้รับการแนะนำโดยนักจิตวิทยา T. Parsons เค. ฮอร์นีย์และไอ. ฮอฟฟ์แมนใช้มันในงานของพวกเขา พวกเขาเปิดเผยลักษณะของแนวคิดโดยละเอียดยิ่งขึ้นและได้ทำการศึกษาที่น่าสนใจ
บทบาททางสังคม - มันคืออะไร?
ตามคำนิยาม บทบาททางสังคม คือ พฤติกรรมที่สังคมถือว่าเป็นที่ยอมรับของคนในสถานะใดสถานะหนึ่ง บทบาททางสังคมของบุคคลเปลี่ยนไปขึ้นอยู่กับว่าเขาเป็นใครในขณะนี้ สังคมกำหนดว่าลูกชายหรือลูกสาวประพฤติตนในลักษณะเดียวกับคนงาน แม่ หรือผู้หญิง
สิ่งที่รวมอยู่ในแนวคิดเรื่องบทบาททางสังคม:
- ปฏิกิริยาพฤติกรรมของมนุษย์ คำพูด การกระทำ การกระทำของเขา
- รูปลักษณ์ภายนอกของแต่ละบุคคล เขาจะต้องปฏิบัติตามบรรทัดฐานของสังคมด้วย ผู้ชายที่สวมชุดเดรสหรือกระโปรงในหลายประเทศจะถูกมองในแง่ลบ เช่นเดียวกับผู้จัดการสำนักงานที่มาทำงานในชุดคลุมสกปรก
- แรงจูงใจส่วนบุคคล สภาพแวดล้อมอนุมัติและตอบสนองในทางลบไม่เพียงต่อพฤติกรรมของบุคคลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแรงบันดาลใจภายในของเขาด้วย แรงจูงใจได้รับการประเมินตามความคาดหวังของบุคคลอื่น ซึ่งสร้างขึ้นจากความเข้าใจที่ยอมรับกันโดยทั่วไป เจ้าสาวที่แต่งงานเพื่อผลประโยชน์ทางวัตถุจะถูกมองในแง่ลบในบางสังคม โดยคาดหวังความรักและความรู้สึกจริงใจจากเธอ ไม่ใช่การค้าขาย
ความสำคัญของบทบาททางสังคมในชีวิตมนุษย์
การเปลี่ยนแปลงการตอบสนองทางพฤติกรรมอาจมีค่าใช้จ่ายสูงสำหรับแต่ละบุคคล บทบาททางสังคมของเราถูกกำหนดโดยความคาดหวังของผู้อื่น หากเราไม่สามารถปฏิบัติตามพวกเขาได้ เราก็เสี่ยงต่อการถูกขับไล่ออกไป บุคคลที่ตัดสินใจฝ่าฝืนกฎแปลกๆ เหล่านี้ไม่น่าจะสร้างความสัมพันธ์กับสมาชิกคนอื่นๆ ในสังคมได้ พวกเขาจะประณามเขาและพยายามเปลี่ยนแปลงเขา ในบางกรณี บุคคลดังกล่าวถูกมองว่ามีความผิดปกติทางจิต แม้ว่าแพทย์จะไม่ได้วินิจฉัยโรคก็ตาม
สัญญาณของบทบาททางสังคม
แนวคิดนี้ยังเกี่ยวข้องกับอาชีพและประเภทของกิจกรรมของมนุษย์ด้วย นอกจากนี้ยังส่งผลต่อการแสดงบทบาททางสังคมด้วย เราคาดหวังรูปลักษณ์ คำพูด และการกระทำที่แตกต่างจากนักศึกษามหาวิทยาลัยและจากเด็กนักเรียน ตามความเข้าใจของเรา ผู้หญิงไม่ควรทำสิ่งที่รวมอยู่ในแนวคิดเรื่องพฤติกรรมปกติของผู้ชาย และแพทย์ไม่มีสิทธิ์กระทำการในสภาพแวดล้อมการทำงานในลักษณะเดียวกับที่พนักงานขายหรือวิศวกรจะทำ บทบาททางสังคมในวิชาชีพนั้นแสดงออกมาในลักษณะและการใช้คำศัพท์ หากฝ่าฝืนกฎเหล่านี้ถือว่าคุณเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ไม่ดี
สถานะทางสังคมและบทบาททางสังคมเกี่ยวข้องกันอย่างไร?
แนวคิดเหล่านี้มีความหมายแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง แต่ในขณะเดียวกัน สถานะทางสังคมและบทบาทมีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด ประการแรกให้สิทธิและความรับผิดชอบแก่บุคคล ประการที่สองอธิบายว่าสังคมคาดหวังอะไรจากเขา ผู้ชายที่จะกลายเป็นพ่อจะต้องเลี้ยงดูลูกของเขา และเขาถูกคาดหวังให้อุทิศเวลาในการสื่อสารกับลูกๆ ความคาดหวังของสภาพแวดล้อมในกรณีนี้อาจมีความแม่นยำหรือคลุมเครือมาก ขึ้นอยู่กับวัฒนธรรมของประเทศที่บุคคลนั้นอาศัยและเติบโต
ประเภทของบทบาททางสังคม
นักจิตวิทยาแบ่งแนวคิดออกเป็น 2 ประเภทหลัก - ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสถานะที่เกี่ยวข้อง สิ่งแรกเกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ทางอารมณ์ - ผู้นำ, คนโปรดในทีม, จิตวิญญาณของ บริษัท บทบาททางสังคมของแต่ละบุคคล ขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่เป็นทางการ จะพิจารณาจากอาชีพ ประเภทของกิจกรรม และครอบครัว - สามี ลูก พนักงานขาย หมวดหมู่นี้ไม่มีตัวตน ปฏิกิริยาทางพฤติกรรมในสิ่งเหล่านี้มีการกำหนดไว้ชัดเจนกว่าในกลุ่มแรก
บทบาททางสังคมแต่ละอย่างมีความแตกต่างกัน:
- ตามระดับของการทำให้เป็นทางการและขนาด มีบางกลุ่มที่มีการกำหนดพฤติกรรมไว้อย่างชัดเจนและกลุ่มที่มีการอธิบายการกระทำและปฏิกิริยาที่คาดหวังจากสิ่งแวดล้อมอย่างคลุมเครือ
- โดยวิธีการรับ ความสำเร็จมักเกี่ยวข้องกับอาชีพ โดยได้รับมอบหมายจากสถานภาพการสมรส ลักษณะทางสรีรวิทยา ตัวอย่างของกลุ่มย่อยแรกคือทนายความ ผู้นำ และกลุ่มย่อยที่สองคือผู้หญิง ลูกสาว แม่
บทบาทส่วนบุคคล
แต่ละคนมีหน้าที่หลายอย่างในเวลาเดียวกัน การแสดงแต่ละรายการเขาถูกบังคับให้ประพฤติตนในลักษณะใดลักษณะหนึ่ง บทบาททางสังคมส่วนบุคคลของบุคคลนั้นสัมพันธ์กับความสนใจและแรงจูงใจของบุคคล เราแต่ละคนรับรู้ตัวเองค่อนข้างแตกต่างจากที่คนอื่นมองเรา ดังนั้นการประเมินพฤติกรรมของเราเองและการรับรู้ของผู้อื่นจึงอาจแตกต่างกันอย่างมาก สมมติว่าวัยรุ่นอาจคิดว่าตัวเองค่อนข้างเป็นผู้ใหญ่และมีสิทธิ์ตัดสินใจหลายอย่าง แต่สำหรับพ่อแม่แล้ว เขายังคงเป็นเด็กอยู่
บทบาทระหว่างบุคคลของบุคคล
หมวดหมู่นี้เกี่ยวข้องกับทรงกลมทางอารมณ์ บทบาททางสังคมของบุคคลนี้มักได้รับมอบหมายจากคนกลุ่มหนึ่ง บุคคลถือได้ว่าเป็นผู้ชายที่สนุกสนาน เป็นคนโปรด ผู้นำ ผู้แพ้ ขึ้นอยู่กับการรับรู้ของกลุ่มต่อบุคคล สภาพแวดล้อมคาดหวังการตอบสนองมาตรฐานจากบุคคลนั้น หากสันนิษฐานว่าวัยรุ่นไม่เพียง แต่เป็นลูกชายและนักเรียนเท่านั้น แต่ยังเป็นโจ๊กเกอร์และคนพาลด้วย การกระทำของเขาจะถูกประเมินผ่านปริซึมของสถานะที่ไม่เป็นทางการเหล่านี้
บทบาททางสังคมในครอบครัวยังมีความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลด้วย มักจะมีสถานการณ์ที่เด็กคนใดคนหนึ่งมีสถานะเป็นคนโปรด ในกรณีนี้ความขัดแย้งระหว่างเด็กกับผู้ปกครองจะเด่นชัดและเกิดขึ้นบ่อยขึ้น นักจิตวิทยาแนะนำให้หลีกเลี่ยงการกำหนดสถานะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลภายในครอบครัว เนื่องจากในสถานการณ์เช่นนี้ สมาชิกจะถูกบังคับให้สร้างปฏิกิริยาทางพฤติกรรมขึ้นมาใหม่ ซึ่งนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพ และไม่ได้ทำให้ดีขึ้นเสมอไป
บทบาททางสังคมใหม่ของเยาวชน
ปรากฏว่าเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างทางสังคม การพัฒนาการสื่อสารทางอินเทอร์เน็ตส่งผลให้บทบาททางสังคมของคนหนุ่มสาวมีการเปลี่ยนแปลงและแปรผันมากขึ้น การพัฒนาก็มีส่วนช่วยในเรื่องนี้ วัยรุ่นยุคใหม่ไม่ได้มุ่งเน้นไปที่สถานะทางการมากขึ้น แต่มุ่งเน้นไปที่สถานะที่เป็นที่ยอมรับในสังคมของพวกเขา - พังก์, ไอระเหย การมอบหมายการรับรู้ดังกล่าวอาจเป็นแบบกลุ่มหรือรายบุคคลก็ได้
นักจิตวิทยาสมัยใหม่แย้งว่าพฤติกรรมที่ถือว่าเป็นเรื่องปกติสำหรับสิ่งแวดล้อมนั้นไม่ใช่ลักษณะของคนที่มีสุขภาพดี แต่เป็นของคนที่เป็นโรคประสาท พวกเขาเชื่อมโยงข้อเท็จจริงนี้กับผู้คนจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ที่ไม่ถูกบังคับให้หันไปขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ
บทบาททางสังคม
บทบาททางสังคม- แบบจำลองพฤติกรรมมนุษย์ที่กำหนดอย่างเป็นกลางโดยตำแหน่งทางสังคมของแต่ละบุคคลในระบบความสัมพันธ์ทางสังคม การประชาสัมพันธ์ และส่วนบุคคล บทบาททางสังคมไม่ใช่สิ่งที่เกี่ยวข้องกับสถานะทางสังคมภายนอก แต่เป็นการแสดงออกถึงสถานะทางสังคมของตัวแทน กล่าวอีกนัยหนึ่ง บทบาททางสังคมคือ "พฤติกรรมที่คาดหวังจากบุคคลที่ครอบครองสถานะบางอย่าง"
ประวัติความเป็นมาของคำนี้
แนวคิดเรื่อง "บทบาททางสังคม" ได้รับการเสนออย่างอิสระโดยนักสังคมวิทยาชาวอเมริกัน อาร์. ลินตัน และเจ. มี้ดในช่วงทศวรรษที่ 1930 โดยคนแรกตีความแนวคิดเรื่อง "บทบาททางสังคม" ว่าเป็นหน่วยหนึ่งของโครงสร้างทางสังคม ซึ่งบรรยายไว้ในรูปแบบของระบบที่ บรรทัดฐานที่มอบให้กับบุคคลอย่างหลัง - ในแง่ของการมีปฏิสัมพันธ์โดยตรงระหว่างผู้คน "การสวมบทบาท" ในระหว่างนั้นเนื่องจากความจริงที่ว่าคน ๆ หนึ่งจินตนาการว่าตัวเองอยู่ในบทบาทของผู้อื่นบรรทัดฐานทางสังคมจึงได้เรียนรู้และสังคมถูกสร้างขึ้น บุคคล คำจำกัดความของ "บทบาททางสังคม" ของ Linton ในฐานะ "แง่มุมที่มีพลวัตของสถานะ" ได้รับการยึดมั่นในฟังก์ชันนิยมเชิงโครงสร้างและได้รับการพัฒนาโดย T. Parsons, A. Radcliffe-Brown และ R. Merton แนวคิดของมี้ดได้รับการพัฒนาในด้านสังคมวิทยาและจิตวิทยาเชิงปฏิสัมพันธ์ แม้จะมีความแตกต่างกันทั้งหมด แต่แนวทางทั้งสองนี้รวมกันเป็นแนวคิดเรื่อง "บทบาททางสังคม" ซึ่งเป็นจุดสำคัญที่บุคคลและสังคมผสานกัน พฤติกรรมส่วนบุคคลกลายเป็นพฤติกรรมทางสังคม และคุณสมบัติและความโน้มเอียงส่วนบุคคลของ ผู้คนจะถูกเปรียบเทียบกับทัศนคติเชิงบรรทัดฐานที่มีอยู่ในสังคม ขึ้นอยู่กับสิ่งที่เกิดขึ้น การคัดเลือกผู้คนสำหรับบทบาททางสังคมบางอย่าง แน่นอนว่าในความเป็นจริงแล้ว ความคาดหวังในบทบาทไม่เคยตรงไปตรงมา นอกจากนี้บุคคลมักพบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่มีความขัดแย้งในบทบาทเมื่อ "บทบาททางสังคม" ที่แตกต่างกันของเขากลับกลายเป็นว่าเข้ากันไม่ได้ สังคมยุคใหม่ต้องการให้บุคคลเปลี่ยนรูปแบบพฤติกรรมของตนอย่างต่อเนื่องเพื่อทำหน้าที่เฉพาะเจาะจง ในเรื่องนี้นีโอมาร์กซิสต์และนีโอฟรอยด์เช่น T. Adorno, K. Horney และคนอื่น ๆ ในงานของพวกเขาได้ข้อสรุปที่ขัดแย้งกัน: บุคลิกภาพ "ปกติ" ของสังคมยุคใหม่นั้นเป็นโรคประสาท นอกจากนี้ในสังคมยุคใหม่ ความขัดแย้งในบทบาทที่เกิดขึ้นในสถานการณ์ที่บุคคลจำเป็นต้องปฏิบัติหน้าที่หลายอย่างพร้อมกันโดยมีข้อกำหนดที่ขัดแย้งกันนั้นแพร่หลายไปพร้อมๆ กัน เออร์วิน กอฟฟ์แมน ในการศึกษาพิธีกรรมปฏิสัมพันธ์ การยอมรับและพัฒนาอุปมาอุปไมยพื้นฐานในการแสดงละคร ไม่ได้ให้ความสนใจมากนักกับการกำหนดบทบาทและการยึดมั่นในสิ่งเหล่านั้น แต่สนใจไปที่กระบวนการของการสร้างและรักษา "รูปลักษณ์ภายนอก" ในกระบวนการ การสื่อสาร ไปยังโซนของความไม่แน่นอนและความคลุมเครือในการโต้ตอบ ข้อผิดพลาดในพฤติกรรมของคู่ค้า
ความหมายของแนวคิด
บทบาททางสังคม- ลักษณะแบบไดนามิกของตำแหน่งทางสังคมแสดงออกมาในรูปแบบพฤติกรรมที่สอดคล้องกับความคาดหวังทางสังคม (ความคาดหวังในบทบาท) และกำหนดโดยบรรทัดฐานพิเศษ (ข้อกำหนดทางสังคม) ที่ส่งมาจากกลุ่มที่เกี่ยวข้อง (หรือหลายกลุ่ม) ถึงผู้ถือ ตำแหน่งทางสังคมบางอย่าง ผู้ดำรงตำแหน่งทางสังคมคาดหวังว่าการดำเนินการตามคำสั่งพิเศษ (บรรทัดฐาน) จะส่งผลให้เกิดพฤติกรรมที่สม่ำเสมอและสามารถคาดเดาได้ ซึ่งสามารถนำมาใช้เป็นแนวทางในพฤติกรรมของผู้อื่นได้ ด้วยเหตุนี้ การมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่สม่ำเสมอและวางแผนได้อย่างต่อเนื่อง (ปฏิสัมพันธ์เชิงสื่อสาร) จึงเป็นไปได้
ประเภทของบทบาททางสังคม
ประเภทของบทบาททางสังคมถูกกำหนดโดยกลุ่มทางสังคมที่หลากหลาย ประเภทของกิจกรรม และความสัมพันธ์ที่บุคคลนั้นรวมอยู่ด้วย ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ทางสังคม บทบาททางสังคมและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลมีความโดดเด่น
ในชีวิต ในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล แต่ละคนทำหน้าที่ในบทบาททางสังคมที่โดดเด่น บทบาททางสังคมที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวเป็นภาพลักษณ์ทั่วไปของแต่ละคนที่คุ้นเคยกับผู้อื่น การเปลี่ยนภาพลักษณ์ที่เป็นนิสัยเป็นเรื่องยากมากทั้งต่อตัวเขาเองและต่อการรับรู้ของคนรอบข้าง ยิ่งกลุ่มดำรงอยู่นานเท่าไร บทบาททางสังคมที่โดดเด่นของสมาชิกกลุ่มแต่ละคนก็จะยิ่งคุ้นเคยมากขึ้นสำหรับคนรอบข้าง และการเปลี่ยนรูปแบบพฤติกรรมที่เป็นนิสัยของคนรอบข้างก็จะยิ่งยากขึ้นเท่านั้น
ลักษณะของบทบาททางสังคม
ลักษณะสำคัญของบทบาททางสังคมได้รับการเน้นย้ำโดยนักสังคมวิทยาชาวอเมริกัน ทัลคอตต์ พาร์สันส์ เขาได้เสนอคุณลักษณะสี่ประการต่อไปนี้สำหรับบทบาทใด ๆ :
- ตามขนาด- บทบาทบางอย่างอาจถูกจำกัดอย่างเข้มงวด ในขณะที่บทบาทอื่นๆ อาจถูกเบลอ
- โดยวิธีการรับ- บทบาทแบ่งออกเป็นที่กำหนดและพิชิต (เรียกอีกอย่างว่าสำเร็จ)
- ตามระดับของการทำให้เป็นทางการ- กิจกรรมสามารถเกิดขึ้นได้ภายในขอบเขตที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัดหรือโดยพลการ
- ตามประเภทของแรงจูงใจ- แรงจูงใจอาจเป็นผลกำไรส่วนบุคคล สาธารณประโยชน์ ฯลฯ
ขอบเขตของบทบาทขึ้นอยู่กับช่วงของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ยิ่งช่วงกว้างขึ้น สเกลก็จะยิ่งมากขึ้น ตัวอย่างเช่น บทบาททางสังคมของคู่สมรสมีขนาดใหญ่มาก เนื่องจากความสัมพันธ์ที่กว้างที่สุดเกิดขึ้นระหว่างสามีและภรรยา ในด้านหนึ่ง สิ่งเหล่านี้เป็นความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่มีพื้นฐานอยู่บนความรู้สึกและอารมณ์ที่หลากหลาย ในทางกลับกัน ความสัมพันธ์ถูกควบคุมโดยกฎเกณฑ์และเป็นทางการในแง่หนึ่ง ผู้เข้าร่วมปฏิสัมพันธ์ทางสังคมมีความสนใจในชีวิตของกันและกันในด้านต่างๆ ความสัมพันธ์ของพวกเขาแทบจะไร้ขีดจำกัด ในกรณีอื่นๆ เมื่อความสัมพันธ์ถูกกำหนดอย่างเคร่งครัดโดยบทบาททางสังคม (เช่น ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ขายและผู้ซื้อ) การโต้ตอบสามารถดำเนินการได้ด้วยเหตุผลเฉพาะเท่านั้น (ในกรณีนี้ การซื้อ) ในที่นี้ขอบเขตของบทบาทจะจำกัดอยู่เฉพาะประเด็นเฉพาะที่แคบและมีขนาดเล็ก
วิธีการได้รับบทบาทขึ้นอยู่กับว่าบทบาทของบุคคลนั้นหลีกเลี่ยงไม่ได้เพียงใด ดังนั้นบทบาทของชายหนุ่ม ชายชรา ชายหญิงจะถูกกำหนดโดยอัตโนมัติตามอายุและเพศของบุคคล และไม่จำเป็นต้องใช้ความพยายามพิเศษในการได้มาซึ่งสิ่งเหล่านี้ อาจมีปัญหาในการปฏิบัติตามบทบาทของตนเองซึ่งมีอยู่แล้วตามที่กำหนดเท่านั้น บทบาทอื่น ๆ ประสบความสำเร็จหรือได้รับชัยชนะในช่วงชีวิตของบุคคลและเป็นผลมาจากความพยายามพิเศษที่กำหนดเป้าหมาย ตัวอย่างเช่น บทบาทของนักศึกษา นักวิจัย ศาสตราจารย์ ฯลฯ บทบาทเหล่านี้เกือบทั้งหมดเกี่ยวข้องกับวิชาชีพและความสำเร็จของบุคคล
การทำให้เป็นทางการเนื่องจากลักษณะเชิงพรรณนาของบทบาททางสังคมถูกกำหนดโดยลักษณะเฉพาะของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของผู้มีบทบาทนี้ บทบาทบางอย่างเกี่ยวข้องกับการสร้างความสัมพันธ์ที่เป็นทางการเท่านั้นระหว่างบุคคลที่มีการควบคุมกฎเกณฑ์พฤติกรรมที่เข้มงวด ในทางตรงกันข้าม อื่นๆ เป็นเพียงแบบไม่เป็นทางการเท่านั้น ส่วนคนอื่นๆ อาจรวมความสัมพันธ์ทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการเข้าด้วยกัน เห็นได้ชัดว่าความสัมพันธ์ระหว่างตัวแทนตำรวจจราจรและผู้ฝ่าฝืนกฎจราจรควรถูกกำหนดโดยกฎที่เป็นทางการ และความสัมพันธ์ระหว่างคนใกล้ชิดควรถูกกำหนดโดยความรู้สึก ความสัมพันธ์ที่เป็นทางการมักจะมาพร้อมกับความสัมพันธ์ที่ไม่เป็นทางการซึ่งมีการแสดงออกถึงอารมณ์เพราะบุคคลหนึ่งที่รับรู้และประเมินผู้อื่นแสดงความเห็นอกเห็นใจหรือแสดงความเกลียดชังต่อเขา สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อผู้คนมีปฏิสัมพันธ์กันมาระยะหนึ่งแล้วและความสัมพันธ์ค่อนข้างมั่นคง
แรงจูงใจขึ้นอยู่กับความต้องการและแรงจูงใจของบุคคล บทบาทที่แตกต่างกันถูกขับเคลื่อนด้วยแรงจูงใจที่แตกต่างกัน พ่อแม่ที่ดูแลความเป็นอยู่ที่ดีของลูกนั้น จะได้รับคำแนะนำจากความรู้สึกรักและห่วงใยเป็นหลัก ผู้นำทำงานเพื่อจุดประสงค์ ฯลฯ
ความขัดแย้งในบทบาท
ความขัดแย้งในบทบาทเกิดขึ้นเมื่อหน้าที่ของบทบาทไม่บรรลุผลเนื่องจากเหตุผลส่วนตัว (ไม่เต็มใจ, ไม่สามารถ)
ดูเพิ่มเติม
บรรณานุกรม
- "เกมที่คนเล่น" อี. เบิร์น
หมายเหตุ
ลิงค์
มูลนิธิวิกิมีเดีย
- 2010.
- ชัชบา, อเล็กซานเดอร์ คอนสแตนติโนวิช
แฟนทอซซี่ (ภาพยนตร์)
ดูว่า "บทบาททางสังคม" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:บทบาททางสังคม - รูปแบบพฤติกรรมที่ค่อนข้างคงที่ซึ่งได้รับการอนุมัติตามปกติ (รวมถึงการกระทำ ความคิด และความรู้สึก) ทำซ้ำโดยบุคคลขึ้นอยู่กับสถานะทางสังคมหรือตำแหน่งในสังคม แนวคิดเรื่อง “บทบาท” ถูกนำเสนออย่างเป็นอิสระต่อกัน... ...
บทบาททางสังคม- แบบจำลองโปรเฟสเซอร์ของพฤติกรรมมนุษย์ซึ่งระบุอย่างเป็นกลางโดยตำแหน่งทางสังคมของบุคคลในระบบการประชาสัมพันธ์หรือความสัมพันธ์ส่วนตัว บทบาทถูกกำหนดโดย: ชื่อ; ตำแหน่งของแต่ละบุคคล หน้าที่ที่ทำในระบบความสัมพันธ์ทางสังคม และ… … พจนานุกรมคำศัพท์ทางธุรกิจ
บทบาททางสังคม- socialinis vaidmuo statusas T sritis švietimas apibrėžtis Žmogaus elgesio būdų visuma, būdinga kuriai หรือ veiklos sričiai Visuomeninis individo statusas (užimama vieta, pareigos ir atsakomybė) sukelia lūkestį, kad vaidmuo รถบัส atliktas pagal... ... Enciklopedinis edukologijos žodynas
บทบาททางสังคม- socialinis vaidmuo statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Laikymasis normų, nustatančių, kaip turi elgtis tam tikros socialinės padėties žmogus. ทัศนคติ: engl. vok โหมดบทบาททางสังคม โซซิอาเล โรลล์, f rus. บทบาท; บทบาททางสังคม…Sporto terminų žodynas
บทบาททางสังคม- socialinis vaidmuo statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Socialinio elgesio modelis, tam tikras elgesio pavyzdys, kurio tikimasi iš atitinkamą socialinę padėtį užimančio žmogaus. ทัศนคติ: engl. vok โหมดบทบาททางสังคม soziale… …Sporto สิ้นสุด žodynas
บทบาททางสังคม- (ดูบทบาททางสังคม) ... นิเวศวิทยาของมนุษย์
บทบาททางสังคม- รูปแบบพฤติกรรมของสังคมที่ได้รับการอนุมัติตามปกติซึ่งคาดหวังจากทุกคนที่ครอบครองตำแหน่งทางสังคมที่กำหนด บทบาททางสังคมตามแบบฉบับของสังคมหนึ่งๆ นั้นได้มาโดยบุคคลในกระบวนการของการขัดเกลาทางสังคม ซีเนียร์ เกี่ยวข้องโดยตรงกับ... พจนานุกรมศัพท์ภาษาศาสตร์สังคม
ทุกคนที่อาศัยอยู่ในสังคมจะถูกรวมอยู่ในกลุ่มสังคมต่างๆ มากมาย (ครอบครัว กลุ่มการศึกษา บริษัทที่เป็นมิตร ฯลฯ) ในแต่ละกลุ่มเขามีตำแหน่งที่แน่นอนมีสถานะที่แน่นอนและมีการกำหนดข้อกำหนดบางประการกับเขา ดังนั้นบุคคลคนเดียวกันควรประพฤติตนในสถานการณ์หนึ่งเหมือนพ่อในอีกสถานการณ์หนึ่ง - เหมือนเพื่อนในสถานการณ์ที่สาม - เหมือนเจ้านายนั่นคือ ทำหน้าที่ในบทบาทที่แตกต่างกัน บทบาททางสังคมเป็นพฤติกรรมของบุคคลที่สอดคล้องกับบรรทัดฐานที่เป็นที่ยอมรับ ในระบบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ขึ้นอยู่กับสถานะหรือตำแหน่งในสังคม การเรียนรู้บทบาททางสังคมเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคล ซึ่งเป็นเงื่อนไขที่ขาดไม่ได้สำหรับบุคคลที่จะ "เติบโตเข้าสู่" สังคมในแบบของเขาเอง การเข้าสังคมเป็นกระบวนการและผลลัพธ์ของการดูดซึมของแต่ละบุคคลและการทำซ้ำประสบการณ์ทางสังคมอย่างแข็งขัน ซึ่งดำเนินการในการสื่อสารและกิจกรรม ตัวอย่างของบทบาททางสังคมได้แก่ บทบาททางเพศ (พฤติกรรมชายหรือหญิง) บทบาททางวิชาชีพ โดยการสังเกตบทบาททางสังคม บุคคลจะเรียนรู้มาตรฐานทางสังคมของพฤติกรรม เรียนรู้ที่จะประเมินตนเองจากภายนอก และควบคุมตนเอง อย่างไรก็ตาม เนื่องจากในชีวิตจริงบุคคลมีส่วนร่วมในกิจกรรมและความสัมพันธ์มากมาย ถูกบังคับให้แสดงบทบาทที่แตกต่างกัน ข้อกำหนดที่อาจขัดแย้งกัน จึงมีความจำเป็นสำหรับกลไกบางอย่างที่จะทำให้บุคคลสามารถรักษาความสมบูรณ์ของตัวเขาไว้ได้” ฉัน” ในสภาวะของการเชื่อมต่อกับโลกที่หลากหลาย (เช่น เป็นตัวของตัวเอง มีบทบาทที่แตกต่างกัน) บุคลิกภาพ (หรือมากกว่านั้นคือโครงสร้างพื้นฐานที่เกิดขึ้นของการปฐมนิเทศ) เป็นกลไกอย่างแม่นยำซึ่งเป็นอวัยวะที่ใช้งานได้ซึ่งช่วยให้คุณสามารถรวม "ฉัน" และกิจกรรมในชีวิตของคุณเอง ประเมินทางศีลธรรมของการกระทำของคุณ ค้นหาสถานที่ของคุณไม่เพียง แต่ใน แยกกลุ่มทางสังคม แต่ยังรวมถึงชีวิตโดยทั่วไปด้วย เพื่อพัฒนาความหมายของการดำรงอยู่ของคนๆ หนึ่ง เพื่อละทิ้งกลุ่มหนึ่งเพื่อประโยชน์ของอีกกลุ่มหนึ่ง ดังนั้นบุคลิกภาพที่พัฒนาแล้วจึงสามารถใช้พฤติกรรมตามบทบาทเป็นเครื่องมือในการปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ทางสังคมบางอย่าง ขณะเดียวกันก็ไม่รวมหรือระบุเข้ากับบทบาทได้ องค์ประกอบหลักของบทบาททางสังคมประกอบด้วยระบบลำดับชั้นซึ่งสามารถแยกแยะได้สามระดับ ประการแรกคือคุณลักษณะอุปกรณ์ต่อพ่วง เช่น การมีอยู่หรือไม่มีซึ่งไม่ส่งผลกระทบต่อการรับรู้บทบาทโดยสิ่งแวดล้อมหรือประสิทธิผล (เช่น สถานะทางแพ่งของกวีหรือแพทย์) ระดับที่สองเกี่ยวข้องกับคุณลักษณะของบทบาทที่มีอิทธิพลต่อทั้งการรับรู้และประสิทธิภาพ (เช่น ผมยาวสำหรับพวกฮิปปี้ หรือสุขภาพไม่ดีสำหรับนักกีฬา) ที่ด้านบนสุดของการไล่ระดับสามระดับคือคุณลักษณะของบทบาทที่สำคัญสำหรับการสร้างอัตลักษณ์ส่วนบุคคล แนวคิดบทบาทของบุคลิกภาพเกิดขึ้นในจิตวิทยาสังคมอเมริกันในช่วงทศวรรษที่ 30 ของศตวรรษที่ 20 (C. Cooley, J. Mead) และแพร่หลายในการเคลื่อนไหวทางสังคมวิทยาต่างๆ โดยหลักๆ ในการวิเคราะห์โครงสร้างและหน้าที่ ที. พาร์สันส์และผู้ติดตามของเขาถือว่าบุคลิกภาพเป็นหน้าที่ของบทบาททางสังคมต่างๆ ที่มีอยู่ในตัวบุคคลในสังคมหนึ่งๆ Charles Cooley เชื่อว่าบุคลิกภาพนั้นถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของปฏิสัมพันธ์มากมายระหว่างผู้คนกับโลกรอบตัวพวกเขา ในกระบวนการปฏิสัมพันธ์เหล่านี้ ผู้คนสร้าง "ตัวตนในกระจก" ของตัวเองซึ่งประกอบด้วยองค์ประกอบ 3 ประการ: 1. วิธีที่เราคิดว่าคนอื่นมองเรา (“ฉันแน่ใจว่าคนอื่นสังเกตเห็นทรงผมใหม่ของฉัน”); 2. เราคิดว่าพวกเขามีปฏิกิริยาอย่างไรต่อ 3. สิ่งที่พวกเขาเห็น (“ฉันแน่ใจว่าพวกเขาชอบทรงผมใหม่ของฉัน”); 4. วิธีที่เราตอบสนองต่อปฏิกิริยาที่เรารับรู้จากผู้อื่น (“ฉันเดาว่าฉันจะไว้ผมแบบนี้เสมอ”) ทฤษฎีนี้ให้ความสำคัญกับการตีความความคิดและความรู้สึกของผู้อื่น นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน George Herbert Mead ได้วิเคราะห์กระบวนการพัฒนา "ฉัน" ของเราต่อไป เช่นเดียวกับ Cooley เขาเชื่อว่า "ฉัน" เป็นผลงานทางสังคมที่เกิดขึ้นจากความสัมพันธ์กับผู้อื่น ในตอนแรก ในฐานะเด็กเล็ก เราไม่สามารถอธิบายให้ตัวเองทราบถึงแรงจูงใจในพฤติกรรมของผู้อื่นได้ เมื่อเรียนรู้ที่จะเข้าใจพฤติกรรมของพวกเขา เด็ก ๆ จึงก้าวแรกสู่ชีวิต เมื่อเรียนรู้ที่จะคิดถึงตนเอง พวกเขาสามารถคิดถึงผู้อื่นได้ เด็กเริ่มมีความรู้สึกถึง "ฉัน" ของเขา ตามข้อมูลของ Mead กระบวนการสร้างบุคลิกภาพประกอบด้วยสามขั้นตอนที่แตกต่างกัน ประการแรกคือการเลียนแบบ ในขั้นตอนนี้ เด็กจะเลียนแบบพฤติกรรมของผู้ใหญ่โดยไม่เข้าใจ ตามด้วยเวทีการเล่น เมื่อเด็กๆ เข้าใจพฤติกรรมว่าเป็นการแสดงบทบาทบางอย่าง เช่น แพทย์ นักดับเพลิง นักแข่งรถ ฯลฯ; ในระหว่างเกมพวกเขาจำลองบทบาทเหล่านี้