มาตรฐานความเร็วในการอ่าน กำลังตรวจสอบความเร็วใหม่
เนื่องจากผู้ปกครองหลายคนหัวแข็งปฏิเสธที่จะเข้าใจว่าจุดประสงค์ของการทดสอบคืออะไร ฉันจึงยอมและเผยแพร่มาตรฐานการอ่าน ในเวลาเดียวกัน ฉันขอให้คุณอ่านอย่างระมัดระวังไม่เพียงแต่อัตราคำต่อนาทีเชิงปริมาณ แต่ยังรวมถึงคำอธิบายของฉันเกี่ยวกับวิธีการ วีโต๊ะและ ภายใต้ของเธอ.
มาตรฐานความเร็วในการอ่านชั้น ป.1-4*)
ระดับ |
ในช่วงปลายครึ่งปีแรก |
ในช่วงปลายครึ่งปีหลัง |
อย่างน้อย 10 - 15 (20 - 25) คำต่อนาที | 2 -> น้อยกว่า 15 (25) คำต่อนาที สำหรับ 3 -> 15-19 (25-34) คำ สำหรับ 4 -> 20-24 (35-40) คำ ทีละ 5 -> จาก 25 (41) คำ |
|
2 -> น้อยกว่า 25 (40) คำต่อนาที สำหรับ 3 -> 25-29 (40-48) คำ สำหรับ 4 -> 30-34 (49-54) คำ ทีละ 5 -> จาก 35 (55) คำ |
2 -> น้อยกว่า 40 (50) คำต่อนาที สำหรับ 3 -> 40-44 (50-58) คำ สำหรับ 4 -> 45-49 (59-64) คำ สำหรับ 5 -> จาก 50 (65) คำ |
|
2 -> น้อยกว่า 40 (55) คำต่อนาที สำหรับ 3 -> 40-49 (55-64) คำ สำหรับ 4 -> 50-59 (65-69) คำ สำหรับ 5 -> จาก 60 (70) คำ |
2 -> น้อยกว่า 65 (70) คำต่อนาที สำหรับ 3 -> 65-69 (70-79) คำ สำหรับ 4 -> 70-74 (80-84) คำ ทีละ 5 -> จาก 75 (85) คำ |
|
2 -> น้อยกว่า 65 (85) คำต่อนาที สำหรับ 3 -> 65-74 (85-99) คำ สำหรับ 4 -> 75-84 (100-114) คำ ทีละ 5 -> จาก 85 (115) คำ |
2 -> น้อยกว่า 70 (100) คำต่อนาที สำหรับ 3 -> 70-88 (100-115) คำ สำหรับ 4 -> 89-94 (116-124) คำ ทีละ 5 -> จาก 95 (125) คำ |
*) จำนวนคำอาจแตกต่างกันเล็กน้อยขึ้นอยู่กับหลักสูตร มาตรฐานที่เพิ่มขึ้นจะระบุไว้ในวงเล็บ
◊ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1: ไม่มีการให้เกรด นักเรียน “รับมือ” หรือ “ล้มเหลว” ในช่วงครึ่งปีแรกอาจไม่มีเทคนิคการอ่าน
พารามิเตอร์การอ่านอื่น ๆ เกรด 1-4
ระดับ |
ในช่วงปลายครึ่งปีแรก |
ในช่วงปลายครึ่งปีหลัง |
การอ่านมีสติ ถูกต้อง คำง่าย ๆ ถูกอ่านเป็นคำพูด คำที่มีโครงสร้างพยางค์ที่ซับซ้อนสามารถอ่านได้ทีละพยางค์ | ||
อ่านอย่างมีสติถูกต้องทั้งคำ การปฏิบัติตามความเครียดเชิงตรรกะ คำที่มีโครงสร้างพยางค์ที่ซับซ้อนสามารถอ่านได้ทีละพยางค์ | อ่านอย่างมีสติถูกต้องทั้งคำ ด้วยการสังเกตความเครียด การหยุดชั่วคราว และน้ำเสียงเชิงตรรกะ ไม่แนะนำให้อ่านพยางค์ | |
อ่านอย่างมีสติถูกต้องทั้งคำ ด้วยการสังเกตการหยุดชั่วคราวและน้ำเสียงซึ่งนักเรียนแสดงออกถึงความเข้าใจในความหมายของสิ่งที่กำลังอ่าน | ||
อ่านอย่างมีสติถูกต้องทั้งคำ ด้วยการสังเกตการหยุดชั่วคราวและน้ำเสียงซึ่งนักเรียนแสดงออกถึงความเข้าใจในความหมายของสิ่งที่กำลังอ่านและทัศนคติของเขาต่อเนื้อหาของสิ่งที่กำลังอ่าน |
เกณฑ์การให้คะแนนเทคนิคการอ่าน:
การอ่านพยางค์หรือทั้งคำ
มีข้อผิดพลาดเมื่ออ่าน
จำนวนคำต่อนาที
การแสดงออก
การมีสติ
สามารถ คลิกเพื่อขยาย
อย่างที่คุณเห็นจำนวนคำที่อ่านไม่ได้ชี้ขาด
นั่นก็คือพ่อแม่ต้องเข้าใจว่าแนวคิดคืออะไร ความเร็วในการอ่านเป็นเพียงเกณฑ์หนึ่งในการกำหนดระดับเท่านั้น เทคนิคการอ่าน- ตรวจสอบแล้ว วิธีการอ่าน: เด็กอ่านพยางค์หรืออ่านคำศัพท์ได้คล่องครบถ้วน จะต้องได้รับการตรวจสอบ การรับรู้การอ่านกล่าวอีกนัยหนึ่งไม่ว่านักเรียนจะเข้าใจสิ่งที่เขาอ่านหรือไม่ก็ตาม ในการทำเช่นนี้หลังจากอ่านแล้วสามารถถามคำถามเกี่ยวกับข้อความได้บ่อยที่สุดว่า "คุณอ่านเรื่องอะไรตอนนี้" และต้องการคำตอบง่ายๆ (ไม่จำเป็นต้องเล่าซ้ำโดยละเอียด)
รวมถึงคำนึงถึงความหมายของการอ่าน การมีข้อผิดพลาด และ/หรือการพูดติดอ่างด้วย บางครั้งการกลับไปอ่านคำก่อนหน้าซ้ำแสดงว่าขาดสติและถือเป็นข้อผิดพลาด
นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องคำนึงว่ามาตรฐานความเร็วในการอ่าน (ก้าว) อาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับสถาบันการศึกษาทั่วไป ข้อกำหนดสำหรับนักเรียนโรงยิมจะสูงกว่าสำหรับนักเรียนในชั้นเรียนราชทัณฑ์ - ต่ำกว่า
ความถี่ของการทดสอบเทคโนโลยีการอ่านในโรงเรียนประถมศึกษาปกติปีละ 2 ครั้ง คือช่วงปลายครึ่งปีแรกและปลายครึ่งปีหลัง อย่างไรก็ตาม โรงเรียนบางแห่งจะทดสอบระดับการอ่านเมื่อสิ้นสุดแต่ละไตรมาสหรือภาคการศึกษา
จำนวนคำที่อ่านเป็นหนึ่งในตัวบ่งชี้ที่กำหนดระดับพัฒนาการของเด็กเล็ก คุณสามารถช่วยให้ลูกน้อยของคุณพัฒนาความเร็วในการอ่านได้
เด็กป.1 ควรอ่านได้กี่คำต่อนาที?
เมื่ออดีตชั้นอนุบาลมาถึงโรงเรียน พวกเขาควรจะสามารถนับถึง 20 ระบุรูปทรงเรขาคณิต และรู้จักพืชที่เติบโตในพื้นที่ของตน แต่ไม่มีข้อกำหนดในการอ่านสำหรับนักเรียนในอนาคต
ข้อกำหนดดังกล่าวเกิดขึ้นระหว่างการศึกษาเท่านั้น เป็นครั้งแรกที่มีการตรวจสอบความเร็วในการอ่านหกเดือนหลังจากเริ่มการฝึก ในสมัยโซเวียต เมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เด็กจะต้องอ่านอย่างน้อย 47 คำต่อนาทีเพื่อให้ได้เกรด "ดีเยี่ยม" ขณะนี้ตัวเลขนี้ลดลงเหลือ 40 คำ
มาตรฐานการอ่านในโรงเรียนประถมศึกษาคืออะไร?
ในยุโรป ความเร็วในการอ่านไม่ได้รับการประเมินโดยตัวชี้วัดอื่นๆ การศึกษาของรัสเซียก็ค่อยๆ ก้าวไปสู่เรื่องนี้เช่นกัน ปัจจุบันครูคำนึงถึงตัวบ่งชี้ต่อไปนี้:
- การอ่านที่แสดงออกและความสามารถในการใช้การหยุดชั่วคราวแบบลอจิคัล
- เข้าใจสาระสำคัญของสิ่งที่คุณอ่าน
- ความสามารถในการเชื่อมต่อส่วนตรรกะของสิ่งที่อ่าน
- ความสามารถในการวิเคราะห์ข้อความ
- การทำสำเนาทั้งคำ ไม่ใช่ตัวอักษรหรือพยางค์
- ความชัดเจนของการออกเสียงของเสียง
อย่างไรก็ตาม ความเร็วในการอ่านยังคงถูกวัดและมีการให้คะแนน ภายในไตรมาสที่สองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะต้องอ่านมากกว่า 20 คำต่อนาทีสำหรับเกรด "5" โดยชั้นที่สาม - มากกว่า 36 คำโดยชั้นที่สี่ - มากกว่า 40 คำ หากต้องการให้คะแนน "4", 16, 26 และ 31 คำก็เพียงพอแล้วตามลำดับ
วิธีสอนเด็กให้อ่านหนังสือในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
หากคุณต้องการให้ลูกของคุณอ่านหนังสือได้เร็วและดีในระดับประถมศึกษา ให้เริ่มสอนเขาตั้งแต่เนิ่นๆ ต่อไปนี้เป็นแบบฝึกหัดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่จะเพิ่มความเร็วในการอ่าน:
- การแข่งขัน. เชิญบุตรหลานของคุณมาแข่งขันกันเพื่อดูว่าใครสามารถอ่านข้อความได้เร็วกว่ากัน บันทึกเวลาและผลัดกันอ่านข้อความด้วยความเร็ว หลังจากนั้นก็วิเคราะห์ร่วมกันว่าใครทำอะไรผิด
- เปลี่ยนความเร็วในการอ่าน สอนลูกของคุณให้อ่านในระดับต่างๆ ขั้นแรก ให้เขาอ่านข้อความอย่างรวดเร็ว จากนั้นค่อย ๆ อ่านอย่างชัดแจ้ง
- การอ่านโดยมีสัญญาณรบกวน ทำลูกตุ้มชนิดหนึ่งจากกระดาษแล้วเลื่อนข้ามหน้าต่อหน้าเด็กที่อ่านหนังสือ สิ่งนี้จะช่วยให้เขารับรู้ข้อความทั้งหมดโดยรวม ไม่ใช่ส่วนใดส่วนหนึ่งของเนื้อหา แบบฝึกหัดนี้ยังฝึกจินตนาการด้วย เพราะเด็กต้องคิดถึงส่วนต่างๆ ของข้อความที่เขาไม่เห็น
ไม่ต้องกังวลหากลูกน้อยของคุณอ่านช้ากว่าที่ควรจะเป็น ปลูกฝังให้เขารักวรรณกรรมแล้วเขาจะเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างรวดเร็วแสดงออกและมีสติอย่างแน่นอน
ย้อนกลับไปในปี 1998 มหาวิทยาลัยพรินซ์ตันได้จัดงานสัมมนาชื่อ Project PX ซึ่งเน้นเรื่องความเร็วในการอ่านสูง บทความนี้คัดลอกมาจากการสัมมนาครั้งนั้นและประสบการณ์ส่วนตัวในการอ่านหนังสือให้เร็วขึ้น
ดังนั้น “Project PX” จึงเป็นการทดลองความรู้ความเข้าใจสามชั่วโมงที่ช่วยให้คุณสามารถเพิ่มความเร็วในการอ่านได้ 386% โดยดำเนินการกับผู้ที่พูดได้ 5 ภาษา และแม้แต่ผู้ที่เป็นโรคดิสเล็กเซียก็ยังได้รับการฝึกฝนให้อ่านข้อความทางเทคนิคได้มากถึง 3,000 คำต่อนาที หรือข้อความ 10 หน้า หน้าใน 6 วินาที
เพื่อการเปรียบเทียบ ความเร็วในการอ่านโดยเฉลี่ยในสหรัฐอเมริกาอยู่ระหว่าง 200 ถึง 300 คำต่อนาที ในประเทศของเราเนื่องจากลักษณะเฉพาะของภาษาจึงมีตั้งแต่ 120 ถึง 180 และคุณสามารถเพิ่มประสิทธิภาพของคุณเป็น 700–900 คำต่อนาทีได้อย่างง่ายดาย
สิ่งที่คุณต้องมีคือต้องเข้าใจหลักการในการทำงานของการมองเห็นของมนุษย์ จุดที่เสียเวลาในระหว่างกระบวนการอ่าน และวิธีหยุดการสูญเสียไปโดยเปล่าประโยชน์ เมื่อเราดูข้อผิดพลาดและฝึกฝนโดยไม่ทำ คุณจะอ่านเร็วขึ้นหลายเท่าและไม่อ่านผ่านๆ โดยไร้เหตุผล แต่รับรู้และจดจำข้อมูลทั้งหมดที่คุณอ่าน
การตระเตรียม
สำหรับการทดลองของเรา คุณจะต้องการ:
- หนังสืออย่างน้อย 200 หน้า
- ปากกาหรือดินสอ
- จับเวลา
หนังสือควรวางอยู่ตรงหน้าคุณโดยไม่ปิด (กดหน้าหนังสือลงหากพยายามปิดโดยไม่มีคนค้ำ)
คุณจะต้องมีเวลาอย่างน้อย 20 นาทีสำหรับการออกกำลังกายหนึ่งครั้ง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีใครรบกวนคุณในช่วงเวลานี้
ก่อนที่จะเริ่มทำแบบฝึกหัด ต่อไปนี้เป็นเคล็ดลับง่ายๆ ที่จะช่วยให้คุณเพิ่มความเร็วในการอ่าน
1. หยุดอ่านข้อความให้น้อยที่สุดเท่าที่จะทำได้
เมื่อเราอ่าน สายตาของเราเลื่อนไปตามข้อความไม่ราบรื่น แต่เป็นการกระโดดข้าม การกระโดดแต่ละครั้งจะจบลงด้วยการตรึงความสนใจในส่วนของข้อความหรือหยุดการจ้องมองไปยังพื้นที่ประมาณหนึ่งในสี่ของหน้าราวกับว่าคุณกำลังถ่ายภาพส่วนนี้ของแผ่นงาน
การหยุดมองข้อความแต่ละครั้งจะใช้เวลาประมาณ ¼ ถึง ½ วินาที
หากต้องการสัมผัสสิ่งนี้ ให้หลับตาข้างหนึ่งแล้วกดเปลือกตาเบา ๆ ด้วยปลายนิ้วของคุณ และด้วยตาอีกข้างหนึ่งให้พยายามเลื่อนไปตามบรรทัดข้อความอย่างช้าๆ การกระโดดจะชัดเจนยิ่งขึ้นหากคุณไม่ได้เลื่อนไปตามตัวอักษร แต่เพียงเลื่อนไปตามเส้นแนวนอน:
แล้วคุณรู้สึกยังไงบ้าง?
2. พยายามย้อนอ่านข้อความให้น้อยที่สุด
คนที่อ่านด้วยความเร็วเฉลี่ยมักจะกลับไปอ่านจุดที่พลาดไปอีกครั้ง สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้โดยรู้ตัวหรือไม่รู้ตัว ในกรณีหลังนี้ จิตใต้สำนึกจะส่งคืนดวงตาไปยังตำแหน่งในข้อความที่สูญเสียสมาธิไป
โดยเฉลี่ยแล้ว การกลับมาอย่างมีสติและหมดสติจะใช้เวลามากถึง 30% ของเวลา
3. ปรับปรุงสมาธิเพื่อเพิ่มการครอบคลุมคำในที่เดียว
ผู้ที่มีความเร็วในการอ่านโดยเฉลี่ยจะใช้การโฟกัสที่ศูนย์กลางมากกว่าการมองเห็นอุปกรณ์ต่อพ่วงในแนวนอน ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงรับรู้คำศัพท์ได้มากถึงครึ่งหนึ่งในการก้าวกระโดดด้วยภาพเพียงครั้งเดียว
4. ฝึกทักษะเป็นรายบุคคล
แบบฝึกหัดแต่ละแบบแตกต่างกันและคุณไม่จำเป็นต้องพยายามรวมเข้าด้วยกัน เช่น หากคุณกำลังฝึกความเร็วในการอ่าน ก็อย่ากังวลเรื่องการทำความเข้าใจข้อความ คุณจะก้าวหน้าผ่านสามขั้นตอน: การเรียนรู้เทคนิค การใช้เทคนิคเพื่อเพิ่มความเร็ว และการอ่านด้วยความเข้าใจ
กฎหลักคือฝึกฝนเทคนิคของคุณที่ความเร็วการอ่านที่คุณต้องการสามเท่า ตัวอย่างเช่น หากปัจจุบันความเร็วในการอ่านของคุณอยู่ที่ประมาณ 150 คำต่อนาที และคุณต้องการอ่านได้ 300 คำ คุณจะต้องฝึกให้อ่านได้ 900 คำต่อนาที
แบบฝึกหัด
1. การกำหนดความเร็วในการอ่านเริ่มต้น
ขั้นแรก เรานับจำนวนคำที่พอดีกับข้อความห้าบรรทัด หารตัวเลขนี้ด้วยห้าและปัดเศษ ฉันนับ 40 คำในห้าบรรทัด: 40: 5 = 8 - โดยเฉลี่ยแปดคำต่อบรรทัด
และสุดท้าย: เรานับจำนวนคำที่พอดีกับหน้าเว็บ โดยคูณจำนวนบรรทัดโดยเฉลี่ยด้วยจำนวนคำเฉลี่ยต่อบรรทัด: 39 × 8 = 312
ตอนนี้เป็นเวลาที่จะค้นหาความเร็วในการอ่านของคุณ ตั้งเวลาไว้ 1 นาทีแล้วอ่านข้อความอย่างสงบและช้าๆ ตามปกติ
คุณได้รับเท่าไหร่? ฉันมีมากกว่าหนึ่งหน้าเล็กน้อย - 328 คำ
2. จุดสังเกตและความเร็ว
อย่างที่ฉันเขียนไว้ข้างต้น การกลับมาอ่านข้อความและหยุดมองต้องใช้เวลามาก แต่คุณสามารถลดปัญหาเหล่านี้ได้เป็นอย่างดีโดยใช้เครื่องมือเพื่อติดตามโฟกัสของคุณ ปากกา ดินสอ หรือแม้แต่นิ้วของคุณก็จะทำหน้าที่เป็นเครื่องมือเช่นนี้
เทคนิค (2 นาที)
ฝึกใช้ปากกาหรือดินสอเพื่อรักษาสมาธิ ค่อยๆ เลื่อนดินสอไปใต้เส้นที่คุณกำลังอ่านอยู่ และมุ่งความสนใจไปที่บริเวณที่ปลายดินสออยู่ในขณะนี้
วาดปลายดินสอตามแนวเส้น
กำหนดจังหวะด้วยปลายดินสอแล้วมองตาม โดยหยุดและย้อนกลับผ่านข้อความ และอย่ากังวลเรื่องความเข้าใจ นี่คือการฝึกความเร็ว
พยายามทำให้แต่ละบรรทัดเสร็จภายใน 1 วินาทีและเพิ่มความเร็วในแต่ละหน้า
อย่าอยู่ในบรรทัดเดียวนานกว่า 1 วินาทีไม่ว่าในกรณีใด ๆ แม้ว่าคุณจะไม่เข้าใจว่าข้อความเกี่ยวกับอะไรก็ตาม
ด้วยเทคนิคนี้ ฉันสามารถอ่านคำศัพท์ได้ 936 คำใน 2 นาที ซึ่งหมายถึง 460 คำต่อนาที ที่น่าสนใจคือ เมื่อคุณใช้ปากกาหรือดินสอตาม ดูเหมือนว่าการมองเห็นของคุณจะเหนือกว่าดินสอและคุณจะอ่านได้เร็วขึ้น และเมื่อคุณพยายามที่จะลบมันออก การมองเห็นของคุณดูเหมือนจะกระจายไปทั่วหน้าทันที ราวกับว่าโฟกัสถูกปล่อยออก และเริ่มลอยไปทั่วแผ่นงาน
ความเร็ว (3 นาที)
ทำซ้ำเทคนิคด้วยตัวติดตาม แต่ใช้เวลาไม่เกินครึ่งวินาทีในการอ่านแต่ละบรรทัด (อ่านข้อความสองบรรทัดในเวลาที่ใช้ในการพูดว่า "ยี่สิบสอง")
เป็นไปได้มากว่าคุณจะไม่เข้าใจสิ่งที่คุณอ่านเลย แต่นั่นไม่สำคัญ ตอนนี้คุณกำลังฝึกการตอบสนองการรับรู้ของคุณ และแบบฝึกหัดเหล่านี้จะช่วยให้คุณปรับตัวเข้ากับระบบได้ อย่าลดความเร็วเป็นเวลา 3 นาที มุ่งความสนใจไปที่ปลายปากกาและเทคนิคการเพิ่มความเร็ว
ใน 3 นาทีของการแข่งขันที่บ้าคลั่งเช่นนี้ ฉันอ่านได้ห้าหน้า 14 บรรทัด โดยเฉลี่ย 586 คำต่อนาที สิ่งที่ยากที่สุดในแบบฝึกหัดนี้คืออย่าให้ความเร็วของดินสอช้าลง นี่เป็นบล็อกที่แท้จริง: คุณอ่านมาตลอดชีวิตเพื่อทำความเข้าใจสิ่งที่คุณอ่าน และไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะยอมแพ้
ความคิดเกาะติดเส้นเพื่อพยายามกลับมาทำความเข้าใจว่ามันเกี่ยวกับอะไร และดินสอก็เริ่มช้าลงเช่นกัน นอกจากนี้ยังเป็นเรื่องยากที่จะรักษาสมาธิในการอ่านที่ไร้ประโยชน์เช่นสมองยอมแพ้และความคิดก็ลอยไปซึ่งส่งผลต่อความเร็วของดินสอด้วย
3. การขยายขอบเขตการรับรู้
เมื่อคุณมุ่งความสนใจไปที่กึ่งกลางของจอภาพ คุณจะยังคงมองเห็นบริเวณที่รุนแรงที่สุด ข้อความก็เช่นเดียวกัน: คุณมุ่งความสนใจไปที่คำเดียว แต่เห็นหลายคำที่อยู่ล้อมรอบคำนั้น
ดังนั้น ยิ่งคุณเรียนรู้คำศัพท์ในลักษณะนี้โดยใช้การมองเห็นอุปกรณ์ต่อพ่วงมากเท่าไร คุณก็จะอ่านได้เร็วยิ่งขึ้นเท่านั้น พื้นที่การรับชมที่ขยายช่วยให้คุณเพิ่มความเร็วในการอ่านได้ 300%
ผู้เริ่มต้นที่มีความเร็วในการอ่านปกติจะใช้เวลาในการมองเห็นบริเวณขอบนั่นคือพวกเขามองดูตัวอักษรของคำทั้งหมดในข้อความตั้งแต่ตัวแรกจนถึงตัวสุดท้าย ในกรณีนี้ การมองเห็นบริเวณรอบข้างจะสูญเปล่าในสนามว่าง และบุคคลจะสูญเสียเวลาไป 25 ถึง 50%
นักอ่านที่ถูกสูบจะไม่ "อ่านทุ่งนา" เขาจะอ่านเพียงไม่กี่คำจากประโยค และมองเห็นส่วนที่เหลือในนิมิตของเขา ในภาพประกอบด้านล่างคุณจะเห็นภาพโดยประมาณของความเข้มข้นของการมองเห็นของผู้อ่านที่มีประสบการณ์: อ่านคำที่อยู่ตรงกลางและคำที่คลุมเครือจะถูกบันทึกโดยการมองเห็นอุปกรณ์ต่อพ่วง
นี่คือตัวอย่าง อ่านประโยคนี้:
วันหนึ่ง นักเรียนสนุกกับการอ่านหนังสือเป็นเวลาสี่ชั่วโมงติดต่อกัน
เทคนิค (1 นาที)
ใช้ดินสออ่านให้เร็วที่สุด: เริ่มต้นด้วยคำแรกของบรรทัดและจบด้วยคำสุดท้าย นั่นคือยังไม่มีการขยายขอบเขตการรับรู้ - เพียงทำแบบฝึกหัดข้อ 1 ซ้ำ แต่ใช้เวลาไม่เกิน 1 วินาทีในแต่ละบรรทัด ไม่ว่าในกรณีใดหนึ่งบรรทัดไม่ควรใช้เวลานานกว่า 1 วินาที
เทคนิค (1 นาที)
ก้าวการอ่านของคุณต่อไปด้วยปากกาหรือดินสอ แต่เริ่มอ่านด้วยคำที่สองในบรรทัดและจบอ่านสองคำในบรรทัดก่อนจบ
ความเร็ว (3 นาที)
เริ่มอ่านจากคำที่สามในบรรทัดและจบสามคำก่อนจบ โดยขยับดินสอในอัตราหนึ่งบรรทัดต่อครึ่งวินาที (สองบรรทัดในเวลาที่ใช้ในการพูดว่า "ยี่สิบสอง")
หากคุณไม่เข้าใจสิ่งที่คุณอ่านก็ไม่เป็นไร ตอนนี้คุณกำลังฝึกปฏิกิริยาตอบสนองการรับรู้ของคุณและไม่จำเป็นต้องกังวลเกี่ยวกับความเข้าใจ มีสมาธิกับการออกกำลังกายให้หนักที่สุดเท่าที่จะทำได้ และอย่าปล่อยให้จิตใจหลุดลอยไปจากกิจกรรมที่ไม่น่าสนใจ
4. ตรวจสอบความเร็วใหม่
ตอนนี้ได้เวลาทดสอบความเร็วในการอ่านใหม่ของคุณแล้ว ตั้งเวลา 1 นาทีแล้วอ่านด้วยความเร็วสูงสุดที่คุณยังคงเข้าใจข้อความต่อไป ฉันได้ 720 คำต่อนาที ซึ่งเร็วกว่าก่อนเริ่มเรียนด้วยวิธีนี้ถึงสองเท่า
สิ่งเหล่านี้เป็นตัวบ่งชี้ที่ยอดเยี่ยม แต่ก็ไม่น่าแปลกใจเพราะคุณเองเริ่มสังเกตเห็นว่าขอบเขตของคำขยายออกไปอย่างไร คุณไม่เสียเวลากับฟิลด์ ไม่ต้องย้อนอ่านข้อความ และความเร็วก็เพิ่มขึ้นอย่างมาก
หากคุณได้ลองใช้เทคนิคนี้แล้ว แบ่งปันความสำเร็จของคุณในความคิดเห็น ก่อนและหลังได้กี่คำต่อนาที?
กุญแจสำคัญสู่ความสำเร็จด้านการศึกษาของเด็กคือความสามารถในการอ่าน ซึ่งได้รับการพัฒนาทั่วทั้งโรงเรียนประถมศึกษา และสำหรับหลายๆ คน ทักษะนี้ยังคงพัฒนาต่อไป บางคนยังคงฝึกฝนต่อไปเมื่อโตเป็นผู้ใหญ่ ซึ่งช่วยให้พวกเขาสามารถอ่านเนื้อหาที่มีความซับซ้อนและปริมาณเท่าๆ กันได้อย่างรวดเร็วในแต่ละช่วงของชีวิตของตนเอง
มันไม่ได้มีความหมายเหมือนกันกับความเร็วของการรับรู้ข้อความ เนื่องจากมันแสดงออกมาในระดับความเข้าใจด้วย เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการพัฒนาคุณลักษณะเช่นเทคนิคการอ่านชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มาตรฐานถูกกำหนดไว้ค่อนข้างผ่อนปรน เนื่องจากทักษะที่ซับซ้อนจะพัฒนาไปตามกาลเวลา
เทคนิคการอ่านคืออะไร
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (มาตรฐานจะระบุไว้ในตาราง) เป็นช่วงที่สำคัญมากในชีวิตของเด็ก ท้ายที่สุดแล้ว หากคุณไม่เรียนรู้ที่จะอ่านตั้งแต่อายุเท่านี้ การเรียนรู้ในภายหลังก็จะยากขึ้นมาก เด็กหลายคนเริ่มเข้าโรงเรียนโดยรู้วิธีการอ่าน ทำให้พวกเขาผ่านการประเมินทั้งหมดได้อย่างมีสีสัน ตามกฎแล้วผู้ที่ไม่สามารถอ่านก่อนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะได้รับเกรดที่ต่ำกว่า ดังนั้นจึงขอแนะนำอย่างยิ่งให้สอนเด็กให้เข้าใจข้อความง่ายๆ ตั้งแต่อายุยังน้อย
เทคนิคการอ่าน (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1): มาตรฐานที่รัฐกำหนดไม่ได้รวมไว้เท่านั้น สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าแม้ตารางจะแสดงเฉพาะตัวบ่งชี้นี้เท่านั้น แต่ก็ต้องคำนึงถึงเกณฑ์อื่นด้วย
การอ่านเจริญสติ
พารามิเตอร์นี้จะกำหนดวิธีที่เด็กรับรู้และจดจำสิ่งที่เขาอ่าน ความเข้าใจในการอ่านไม่เพียงแต่ขึ้นอยู่กับความสามารถของเด็กเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับเนื้อหาของข้อความด้วย เพื่อทดสอบองค์ประกอบนี้ของเทคนิคการอ่าน ขอแนะนำให้ใช้ข้อความธรรมดาๆ ที่มีประโยคยาวๆ ไม่กี่ประโยค และปล่อยให้เรตติ้งเทียบกับพื้นหลังของคนอื่นๆ
ความเร็วในการอ่าน
นี่เป็นพารามิเตอร์ที่สำคัญ ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงถูกกำหนดให้เป็นพารามิเตอร์หลัก ยิ่งคนอ่านเนื้อหาเร็วเท่าไร เขาจะมีเวลาว่างมากขึ้นหลังจากเรียนและทำการบ้านที่จำเป็นในอนาคตมากขึ้นเท่านั้น ด้วยเหตุนี้ มันจะง่ายกว่าสำหรับเขาที่จะบังคับตัวเองให้ทำงาน เนื่องจากการเรียนรู้ย่อหน้านั้นไม่ใช่เรื่องยากสำหรับเขา ในความเป็นจริง คุณสมบัติอย่างหนึ่งจะเข้ากันกับอีกคุณสมบัติหนึ่ง ดังนั้นเพื่อที่จะจดจำเนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ คุณจึงจำเป็นต้องทั้งสามารถเข้าใจข้อความและเข้าใจความหมายของข้อความได้อย่างรวดเร็ว
วิธีการอ่าน
สำหรับผู้ใหญ่ ตัวบ่งชี้นี้ไม่รวมอยู่ในเทคนิคการอ่าน แต่สำหรับเด็กมีความสำคัญมาก ไม่ว่าเด็กจะอ่านเนื้อหาทีละพยางค์หรือสามารถเห็นทั้งคำหรือบางส่วนของวลีก็ตาม จะแสดงระดับความเชี่ยวชาญของทักษะนั้น แน่นอนว่าผู้ใหญ่รับรู้คำหลายคำพร้อมกันโดยใช้การมองเห็นอุปกรณ์ต่อพ่วง แต่ทักษะนี้ส่งผลโดยตรงต่อตัวบ่งชี้ก่อนหน้าแล้ว ดังนั้นจึงไม่ได้กำหนดลักษณะความสามารถในการอ่าน แต่เป็นเพียงระยะเวลาที่ใช้ไปเท่านั้น
การอ่านการแสดงออก
เทคนิคการอ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (มาตรฐานตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง) ยังมีเกณฑ์สำหรับเทคนิคการอ่านดังต่อไปนี้ มันแสดงไว้ในตัวบ่งชี้ต่อไปนี้:
- การใช้การหยุดชั่วคราวที่ช่วยให้ผู้ฟังและผู้อ่านเองสามารถแยกแยะทุกสิ่งที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างเงียบๆ การหยุดชั่วคราวจะไม่หายไป โดยเป็นการเน้นส่วนสำคัญของข้อความโดยไม่ได้ตั้งใจ ซึ่งจะช่วยปรับสมองให้เข้ากับการรับรู้ที่ดีขึ้น
- ค้นหาน้ำเสียงที่เหมาะสม งานนี้ไม่ใช่เรื่องง่ายด้วยเหตุผลที่เด็กต้องอ่านข้อความเป็นชิ้น ๆ พร้อม ๆ กันวิเคราะห์ความร่ำรวยทางอารมณ์และคิดว่าน้ำเสียงใดที่เหมาะสมที่สุดสำหรับพวกเขา
- ตำแหน่งความเครียดที่ถูกต้อง บ่อยครั้งมากเนื่องจากขาดความสามารถนี้จึงไม่สามารถฟังข้อความได้หรือเริ่มรับรู้ไม่ถูกต้อง สิ่งเดียวกันนี้ใช้กับการหยุดชั่วคราว วลีที่รู้จักกันดีว่า "การดำเนินการไม่สามารถให้อภัยได้" เปลี่ยนความหมายไม่เพียงแต่จากตำแหน่งของลูกน้ำเท่านั้น แต่ยังเปลี่ยนจากการหยุดชั่วคราวที่ถูกต้องด้วย
อย่างที่คุณเห็น มีหลายปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพารามิเตอร์ เช่น เทคนิคการอ่าน
ชั้น 1: มาตรฐานตาม Zankov
เมื่อเริ่มชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ไม่มีการให้คะแนนสำหรับการเรียน ดังนั้นหากมีการทดสอบเทคนิคการอ่านของนักเรียนก็ทำเพียงเพื่อวิเคราะห์ความก้าวหน้าเท่านั้น ในช่วงครึ่งหลังของปีการศึกษา เด็กควรอ่านประโยคเล็กๆ ทีละพยางค์อย่างเชี่ยวชาญ และยังสามารถฟังได้อีกด้วย เขาต้องแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในเนื้อหาด้วย: ตอบคำถามที่ครูถามและเล่าสิ่งที่เขาอ่านสั้น ๆ อีกครั้ง
แต่การกระทำสุดท้ายไม่ได้แสดงถึงเทคนิคการอ่านของเด็กเสมอไป เนื่องมาจากความสามารถในการพูดอาจจะดี และเด็กเล็กก็ไม่รู้วิธีกำหนดความคิดในลักษณะเดียวกับที่ผู้ใหญ่ที่พูดไม่ดีก็ทำได้เช่นกัน ดังนั้นความสามารถในการอ่านข้อความซ้ำควรเป็นเพียงคุณลักษณะเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดเช่นเทคนิคการอ่าน (เกรด 1 มาตรฐาน)
2014 (โปรแกรม) และมาตรฐานฉบับใหม่: ตาราง
ลองพิจารณาว่าต้องเป็นไปตามมาตรฐานความเร็วในการอ่านจึงจะกำหนดเกรดได้
วิธีพัฒนาเทคนิคการอ่านของลูกคุณ
เทคนิคการอ่าน ป.1 - มาตรฐานและกฎเกณฑ์ดี แต่จะได้ผลสูงได้อย่างไร? สำหรับเด็กที่เพิ่งหัดอ่าน การเป็นนักเรียนเก่งในด้านนี้ค่อนข้างยาก เพื่อพัฒนาเทคนิค บุตรหลานของคุณต้องทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้:
- อ่านออกเสียงข้อความที่บ้านทุกวันซึ่งมีความซับซ้อนต่างกันไป สิ่งเหล่านี้อาจเป็นบทกวีที่คุ้นเคยหรือหนังสือเล่มใหม่ที่น่าสนใจ เห็นได้ชัดว่าบทเรียนการอ่านในโรงเรียนไม่เพียงพอที่จะปรับปรุงความเร็ว
- การอ่านแบบย้อนกลับ. นี่เป็นแบบฝึกหัดที่มีประโยชน์มากที่สอนให้เด็กรวมตัวอักษรเป็นคำและอ่านคำศัพท์ที่เขาไม่เคยได้ยินและไม่รู้ว่าควรมีลักษณะอย่างไรในข้อความ
นอกจากนี้ เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการอ่าน คุณสามารถลองรับรู้เนื้อหาโดยพลิกหนังสือกลับหัว
นิเวศวิทยาของการบริโภค Life Hack: คุณจะทำอะไรสำเร็จมากกว่านี้ หากคุณสามารถอ่านเนื้อหาทั้งหมดที่คุณต้องการได้ภายใน 1/3 หรือ 1/5 ของเวลาที่คุณมักจะอุทิศให้กับมัน?..
คุณจะทำอะไรได้มากขึ้นหากคุณสามารถอ่านเนื้อหาทั้งหมดที่คุณต้องการได้ภายใน 1/3 หรือ 1/5 ของเวลาที่คุณมักจะใช้กับมัน กระบวนการอ่านความเร็วเป็นกระบวนการควบคุมมอเตอร์แบบละเอียด จุด
ทุกสิ่งที่คุณอ่านด้านล่างเขียนขึ้นเมื่อหลายปีก่อนและเขียนเพื่อโวยวายสำหรับนักเรียน Ivy League แต่แน่นอนว่าจะทำให้คุณได้รับผลลัพธ์ที่สำคัญ
โปรเจ็กต์ พีเอ็กซ์
ผลลัพธ์จาก Project PX ซึ่งเป็นการทดลองทางปัญญาสามชั่วโมงเพียงครั้งเดียว พบว่าความเร็วในการอ่านโดยรวมเพิ่มขึ้น 386 เปอร์เซ็นต์ วิธีการนี้ได้รับการทดสอบกับผู้พูดห้าภาษา แม้แต่ผู้ที่มีความบกพร่องในการอ่านก็สามารถเรียนรู้การอ่านวรรณกรรมทางเทคนิคด้วยความเร็ว 3,000 คำต่อนาที (wpm) หรือ 10 หน้าต่อนาที หนึ่งหน้าในหกวินาที
เพื่อการเปรียบเทียบ ความเร็วในการอ่านเฉลี่ยในสหรัฐอเมริกาอยู่ที่ 200-300 ppm (ตั้งแต่ 1/2 ถึง 1 หน้าต่อนาที) เปอร์เซ็นต์การอ่านที่เร็วที่สุดของประชากรอ่านได้ที่ 400 วินาที/เมตร
เมื่อทราบหลักการพื้นฐานที่ระบบการมองเห็นของมนุษย์ทำงาน คุณสามารถกำจัดข้อบกพร่องตามธรรมชาติของระบบได้ ซึ่งจะช่วยเพิ่มความเร็วในการอ่านและปรับปรุงการจดจำ
หากต้องการทำแบบฝึกหัดให้เสร็จสิ้นและเห็นผล คุณจะต้อง:
- หนังสือหนา 200+ หน้า ซึ่งต้องวางบนพื้นผิวเรียบ
- ปากกา,
- จับเวลา(ควรเป็นนาฬิกาจับเวลาที่มีนาฬิกาปลุกหรือเครื่องจับเวลาในครัว)
ทำแบบฝึกหัดเป็นเวลา 20 นาทีในเซสชันเดียว
ก่อนอื่น เรามาพูดถึงคำศัพท์และคุณลักษณะบางประการที่มีอยู่ในกระบวนการอ่านกันก่อน
A) หากต้องการเพิ่มความเร็วในการอ่าน คุณต้องลดจำนวนและระยะเวลาการแก้ไขในแต่ละบรรทัดให้เหลือน้อยที่สุด
เราไม่ได้อ่านเป็นเส้นตรง แต่อ่านเป็นการเคลื่อนไหวกระตุกต่อเนื่อง (กระโดด) การกระโดดแต่ละครั้งจะจบลงด้วยการหยุดนิ่ง ซึ่งเป็นการหยุดชั่วคราวบนข้อความในบริเวณที่คุณกำลังดูอยู่ สำหรับผู้อ่านที่ไม่ผ่านการฝึกอบรม การตรึงแต่ละครั้งจะใช้เวลาประมาณ 1/4-1/2 วินาที
เพื่อทำความเข้าใจว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร ให้หลับตาข้างหนึ่ง ใช้นิ้วสัมผัสพื้นผิวเปลือกตา จากนั้นเริ่มขยับตาอีกข้างช้าๆ ตามแนวแนวนอน คุณจะรู้สึกถึงการกระโดดและช่วงเวลาของการตรึงที่ชัดเจน
B) หากต้องการเพิ่มความเร็วในการอ่าน คุณต้องเรียนรู้ที่จะไม่กลับไปอ่านซ้ำ
ผู้อ่านที่ไม่ผ่านการฝึกอบรมใช้เวลาเกือบ 30 เปอร์เซ็นต์ของเวลาในการอ่านกับการถดถอย (การอ่านซ้ำอย่างมีสติ) และการกระโดดกลับ (การอ่านข้อความโดยไม่รู้ตัวเมื่อพวกเขาสูญเสียจุดตรึง)
C) ใช้แบบฝึกหัดเพื่อขยายการมองเห็นในแนวนอนและเพิ่มจำนวนคำที่ลงทะเบียนกับการตรึงแต่ละครั้ง
ผู้อ่านที่ไม่ผ่านการฝึกอบรมจะเน้นที่กึ่งกลางของภาพเมื่ออ่านและไม่ใช้การมองเห็นในแนวนอนทำให้พวกเขาพลาดคำศัพท์เกือบ 50% ในระหว่างการตรึงแต่ละครั้ง (จำนวนคำที่สามารถรับรู้และ "อ่าน" ในระหว่างการตรึงแต่ละครั้ง)
คุณ:
- คุณจะได้เรียนรู้เทคนิคการอ่านเร็ว
- คุณจะได้เรียนรู้การใช้เทคนิคนี้ด้วยความเร็วสูง
- คุณจะได้เรียนรู้ที่จะตรวจสอบความเข้าใจในข้อความของคุณ
ขั้นตอนเหล่านี้เป็นขั้นตอนที่แยกจากกัน และร่างกายจะปรับตัวเข้ากับเทคนิคใหม่ได้ง่ายขึ้นหากคุณทำแยกกัน
ตัวอย่างเช่น คุณไม่ต้องกังวลเรื่องการทำความเข้าใจข้อความหากคุณกำลังฝึกทักษะการเคลื่อนไหวเพื่อเพิ่มความเร็ว ลำดับที่ถูกต้องคือ:
เทคนิค -> ความเร็ว -> ความเข้าใจในข้อความ
คุณจะต้องฝึกฝนเทคนิคนี้ด้วยความเร็วสามเท่าที่คุณต้องการเรียนรู้การอ่าน นั่นคือ หากปัจจุบันคุณอ่านได้ 300 คำต่อนาที และต้องการเพิ่มความเร็วเป็น 900 คำต่อนาที คุณจะต้องฝึกอ่าน 1,800 คำต่อนาที หรือ 6 หน้าต่อนาที (10 วินาทีต่อหน้า)
วันนี้เราจะพูดถึงเทคนิคการอ่านความเร็วหลักสองประการที่จะสอนคุณ:
- วิธีติดตามข้อความและตั้งค่าความเร็วในการอ่าน
- วิธีขยายขอบเขตการรับรู้ของคุณ
ขั้นแรก – กำหนดข้อมูลเบื้องต้นของคุณ
เพื่อกำหนดความเร็วในการอ่านเบื้องต้นของคุณ ให้นำหนังสือที่คุณจะฝึก (ปล่อยให้มันเปิดอยู่บนโต๊ะ) และนับจำนวนคำใน 5 บรรทัด หารจำนวนคำทั้งหมดด้วย 5 คำตอบที่คุณได้รับคือจำนวนคำเฉลี่ยในแต่ละบรรทัด
ตัวอย่าง: 62 คำ/5 บรรทัด = 12.4 ปัดเศษเป็น 12 คำต่อบรรทัด หลังจากนั้น ให้นับจำนวนบรรทัดในห้าหน้าแล้วหารจำนวนผลลัพธ์ด้วย 5 เพื่อหาจำนวนบรรทัดโดยเฉลี่ยในแต่ละหน้า คูณคำตอบด้วยจำนวนคำเฉลี่ยต่อบรรทัด แล้วคุณจะพบจำนวนคำเฉลี่ยต่อหน้า
ตัวอย่าง: 154 บรรทัด/5 หน้า = 30.8 ปัดเศษขึ้นเป็น 31 บรรทัดต่อหน้า x 12 คำต่อบรรทัด = 372 คำต่อหน้า
ทำเครื่องหมายบรรทัดแรกและเริ่มอ่าน อ่านหนึ่งนาทีพอดี โดยไม่จำเป็นต้องอ่านเร็วกว่าปกติ อ่านเพื่อให้คุณเข้าใจเนื้อหา หลังจากผ่านไปหนึ่งนาที ให้คูณจำนวนบรรทัดด้วยจำนวนคำโดยเฉลี่ยต่อบรรทัดเพื่อกำหนดความเร็วที่คุณกำลังอ่านอยู่
ประการที่สอง – วิธีติดตามข้อความและตั้งค่าความเร็วในการอ่าน
การถดถอย การข้ามกลับ และเวลาในการตรึงสามารถลดลงได้โดยใช้บางสิ่งเพื่อติดตามข้อความและตั้งค่าความเร็วในการอ่านของคุณ
คุณใช้ปากกาหรือนิ้วในการนับจำนวนคำและบรรทัดในหนังสือของคุณหรือไม่? ปากกาสามารถใช้เป็นตัวช่วยในการติดตามข้อความและควบคุมประสิทธิภาพและความแม่นยำในการบันทึกของคุณ สิ่งนี้จะช่วยให้คุณไม่ถูกรบกวนและช่วยได้มากในการอ่านเร็ว
ถือปากกาไว้ในมือข้างที่ถนัด เน้นแต่ละบรรทัด (อย่าถอดฝาออกจากปากกา) และจับตาดูที่ปลายปากกา สิ่งนี้จะช่วยให้คุณไม่เพียงแต่ติดตามข้อความเท่านั้น แต่ยังรักษาความเร็วเท่าเดิมขณะอ่านและลดระยะเวลาในการตรึง คุณสามารถถือแบบเดียวกับที่คุณถือเมื่อคุณเขียน แต่ทางที่ดีควรถือไว้ใต้มือโดยกดใกล้กับหน้ากระดาษ
- เทคนิค (2 นาที):ใช้ปากกาติดตามข้อความและตั้งค่าความเร็วในการอ่าน ขีดเส้นใต้แต่ละบรรทัดโดยเน้นที่ปลายปากกา ไม่จำเป็นต้องคิดถึงการทำความเข้าใจเนื้อหา อย่าอยู่ในบรรทัดเดียวนานกว่า 1 วินาที และเพิ่มความเร็วของคุณในแต่ละหน้าใหม่ อ่าน แต่ไม่ว่าในกรณีใดจะใช้เวลามากกว่าหนึ่งวินาทีในหนึ่งบรรทัด
- ความเร็ว (3 นาที):ออกกำลังกายซ้ำ อย่าใช้เวลาเกินครึ่งวินาทีในแต่ละบรรทัด (2 บรรทัดต่อวินาที) ค่อนข้างเป็นไปได้ที่คุณจะไม่เข้าใจอะไรเลย นี่เป็นเรื่องปกติ รักษาความเร็วและเทคนิค - คุณพัฒนาปฏิกิริยาตอบสนองการรับรู้ นี่คือแบบฝึกหัดเกี่ยวกับความเร็ว โดยมีจุดประสงค์เพื่อเร่งการปรับตัวระบบของคุณ อย่าช้าลง ครึ่งวินาทีต่อบรรทัดเป็นเวลาสามนาที ดูจุดเหนือแฮนด์แล้วเน้นไปที่เทคนิคและความเร็ว มุ่งเน้นไปที่การออกกำลังกาย อย่ามีหัวของคุณในเมฆ
ประการที่สาม – การขยายการรับรู้
แม้ว่าคุณจะเพ่งความสนใจไปที่กึ่งกลางของหน้าจอคอมพิวเตอร์ (พื้นที่เป้าหมายของรอยบุ๋ม) ดวงตาของคุณยังคงรับรู้และมองเห็นมุมของมัน คุณสามารถเพิ่มความเร็วในการอ่านได้ 300 เปอร์เซ็นต์ด้วยการฝึกฝนและขยายการมองเห็นบริเวณรอบข้าง
ผู้อ่านที่ไม่ผ่านการฝึกอบรมจะใช้การมองเห็นประมาณครึ่งหนึ่ง พวกเขาละสายตาจากคำแรกไปยังคำสุดท้าย และใช้เวลา 25-50 เปอร์เซ็นต์ของเวลา "อ่าน" ในช่องที่ไม่มีการเขียนอะไรเลย
ยกตัวอย่างประโยคนี้:
“กาลครั้งหนึ่ง นักเรียนชอบอ่านหนังสือวันละสี่ชั่วโมง”
- เทคนิค (1 นาที):ใช้ปากกาติดตามข้อความและกำหนดความเร็วในการอ่านหนึ่งบรรทัดต่อวินาที เริ่มต้นด้วยคำที่สองของแต่ละบรรทัดและสิ้นสุดที่คำสุดท้ายจนถึงจุดสิ้นสุดของบรรทัด ไม่จำเป็นต้องคิดถึงการทำความเข้าใจเนื้อหา อย่าอยู่ในบรรทัดเดียวนานกว่า 1 วินาที และเพิ่มความเร็วของคุณในแต่ละหน้าใหม่ อ่าน แต่ไม่ว่าในกรณีใดจะใช้เวลามากกว่าหนึ่งวินาทีในหนึ่งบรรทัด
- เทคนิค (1 นาที):ใช้ปากกาติดตามข้อความและกำหนดความเร็วในการอ่านหนึ่งบรรทัดต่อวินาที เริ่มจากคำที่สามของแต่ละบรรทัด และสิ้นสุดที่คำที่สามจนถึงจุดสิ้นสุดของบรรทัด
- ความเร็ว (3 นาที):เริ่มต้นด้วยคำที่สี่ของแต่ละบรรทัดเป็นอย่างน้อยและสิ้นสุดที่คำที่สี่จนถึงจุดสิ้นสุด ทำซ้ำแบบฝึกหัดนี้และอย่าใช้เวลาเกินครึ่งวินาทีในหนึ่งบรรทัด (2 บรรทัดในหนึ่งวินาที)
ค่อนข้างเป็นไปได้ที่คุณจะไม่เข้าใจอะไรเลย นี่เป็นเรื่องปกติ รักษาความเร็วและเทคนิค - คุณพัฒนาปฏิกิริยาตอบสนองการรับรู้
นี่คือแบบฝึกหัดเกี่ยวกับความเร็ว โดยมีจุดประสงค์เพื่อเร่งการปรับตัวระบบของคุณ อย่าช้าลง ครึ่งวินาทีต่อบรรทัดเป็นเวลาสามนาที ดูจุดเหนือแฮนด์แล้วเน้นไปที่เทคนิคและความเร็ว มุ่งเน้นไปที่การออกกำลังกาย อย่ามีหัวของคุณในเมฆ
ประการที่สี่ – คำนวณจำนวนคำใหม่ต่อนาที
ทำเครื่องหมายบรรทัดแรกแล้วอ่านสักหนึ่งนาที - พยายามอ่านให้เร็วที่สุด แต่ในขณะเดียวกันก็เข้าใจข้อมูลทั้งหมด คูณจำนวนบรรทัดด้วยจำนวนคำโดยเฉลี่ยต่อบรรทัดที่คำนวณไว้ก่อนหน้านี้ เพื่อกำหนดจำนวนคำที่คุณสามารถอ่านได้ต่อนาทีด้วยความเร็วใหม่
ขอแสดงความยินดี คุณได้สรุปภาพรวมโดยย่อของหลักการที่สามารถใช้เพื่อเร่งการรับรู้ของมนุษย์ (การประมวลผลและการใช้ข้อมูล) เสร็จสิ้นแล้วป.ล. และจำไว้ว่า เพียงแค่เปลี่ยนการบริโภคของคุณ เราก็กำลังเปลี่ยนโลกไปด้วยกัน! © อีโคเน็ต