ชาวเยอรมันที่เสียชีวิตพร้อมลูกชาวยิว Janusz Korczak: ชีวประวัติ, แนวคิดการสอน, ความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรม
ในโลกสมัยใหม่ หลายคนคุ้นเคยกับชื่อนี้ - Janusz Korczak ชีวประวัติของแพทย์ นักเขียน และอาจารย์ชาวโปแลนด์ผู้โด่งดังทำให้ประหลาดใจด้วยความรักอันน่าทึ่งต่อชีวิตและลูก ๆ ชะตากรรมอันน่าสลดใจและความสำเร็จของมนุษย์ของเขานั้นควรค่าแก่การทำความคุ้นเคยในรายละเอียดเพิ่มเติม
ปีในวัยเด็กและเรียนที่โรงยิม
ชื่อจริงของ Korczak คือ Hirsch (ในภาษาโปแลนด์, Henryk) Goldschmidt เขาเกิดในครอบครัวชาวยิวในราชอาณาจักรโปแลนด์ ซึ่งขณะนั้นเป็นส่วนหนึ่งของจักรวรรดิรัสเซียในปี พ.ศ. 2421
แม้ว่าเขาจะไม่เคยมีชีวิตอยู่จนแก่ แต่ J. Korczak ก็สามารถเห็นอะไรมากมายในชีวิตของเขา ชีวประวัติไม่สามารถถ่ายทอดเหตุการณ์ทั้งหมดในชีวิตของเขาโดยย่อได้
เฮนริกมาจากครอบครัวที่มีการศึกษา ปู่ของเขาเป็นหมอ ส่วนพ่อของเขาเป็นทนายความ เพื่อให้รู้สึกสบายใจมากขึ้นในสังคมโปแลนด์ ครอบครัว Goldschmidt จึงได้หลอมรวมเข้ากับชาวโปแลนด์ โดยไม่เน้นประเพณีของครอบครัวชาวยิวเป็นพิเศษ
นักเขียนในอนาคต Janusz Korczak (ชีวประวัติซึ่งรูปถ่ายในวัยเด็กบอกเราเกี่ยวกับเขาในฐานะเด็กที่มีความสามารถและอยากรู้อยากเห็น) มีสุขภาพไม่ดีเป็นพิเศษ อย่างไรก็ตาม ด้วยความรู้ของเขา เขาจึงได้เข้าโรงยิมอันทรงเกียรติของรัสเซีย การสอนที่นั่นดำเนินการเป็นภาษารัสเซียจากนั้นจึงศึกษาภาษาหลักที่ตายไปแล้วและภาษายุโรปสมัยใหม่ทั้งหมด แม้จะมีการฝึกอบรมในระดับสูง แต่ครูก็ไม่ได้แสดงความสนใจต่อนักเรียน กฎเกณฑ์อันเข้มงวดเกิดขึ้นในโรงยิม การลงโทษทางร่างกายและการประณามก็เจริญรุ่งเรือง
ในเวลาต่อมา Janusz Korczak (ชีวประวัติสำหรับเด็กจะถูกนำเสนอในลักษณะที่เข้าถึงได้และจะเป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวาง) ตั้งข้อสังเกตว่าการทดลองในโรงยิมทำให้เขาต้องสร้างการสอนแบบเห็นอกเห็นใจแบบใหม่
ความยากลำบากครั้งแรก
Korczak Janusz ผ่านอะไรมามากมาย อัตชีวประวัติของชายผู้ยิ่งใหญ่คนนี้บอกเราเกี่ยวกับการทดสอบครั้งแรกในชีวิตของเขา นี่เป็นอาการป่วยทางจิตขั้นรุนแรงของพ่อ ซึ่งเกิดขึ้นกับเขาเมื่อเฮนริกอายุเพียง 11 ขวบ เงินทั้งหมดของครอบครัวถูกใช้ไปกับการรักษาผู้ป่วย ดังนั้น Henrik วัยเยาว์จึงถูกบังคับให้ต้องเรียนพิเศษเพื่อช่วยเหลือทางการเงินแก่คนที่เขารัก
จากนั้นพรสวรรค์ด้านการสอนที่น่าทึ่งของครูหนุ่มก็ถูกเปิดเผย เฮนริกรู้วิธีหาภาษากลางกับนักเรียนของเขาอย่างไม่มีใครเหมือน ฟังพวกเขาอย่างสงบและรอบคอบ และประสบความสำเร็จด้วยความรักมากกว่าครูคนอื่น ๆ ด้วยความช่วยเหลือจากไม้เรียว .
Janusz Korczak: ประวัติโดยย่อ อาชีพและครู
ในปีพ.ศ. 2441 ตามแบบอย่างของปู่ของเขา เฮนริกเข้าคณะแพทยศาสตร์หลังจากนั้น ชายหนุ่มสนใจอย่างมากไม่เพียงแต่ในประเด็นทางการแพทย์เท่านั้น แต่ยังสนใจในปัญหาของการสอนสมัยใหม่ด้วย เมื่ออายุ 18 ปี เขาได้ตีพิมพ์ผลงานการสอนเรื่องแรกชื่อ “The Gordian Knot” ในบทความนี้ ผู้เขียนตำหนิพ่อแม่ร่วมสมัยที่ทำทุกอย่างในชีวิตยกเว้นเลี้ยงลูก พวกเขาย้ายเรื่องที่สำคัญที่สุดในชีวิตไปตกบนบ่าของพี่เลี้ยงเด็กและครูสอนพิเศษ ซึ่งมักจะไม่สามารถรับมือกับความรับผิดชอบของตนได้
บทวิจารณ์สำหรับสิ่งพิมพ์นี้ในหนังสือพิมพ์เป็นไปในเชิงบวกมากจนหัวหน้าบรรณาธิการของสิ่งพิมพ์นี้สั่งให้เฮนริกรุ่นเยาว์ดำเนินการทั้งคอลัมน์ภายใต้ชื่อเดียวกัน
ต่อมา Korczak (ชีวประวัติของชายผู้นี้สรุปโดยย่อในบทความนี้) จะเขียนบทความ 22 เล่มที่เกี่ยวข้องกับประเด็นการเลี้ยงดูลูก
เฮนริกเริ่มกิจกรรมการสอนเชิงปฏิบัติในช่วงเวลาเดียวกัน ในปี 1903 หลังจากศึกษาประสบการณ์ของ Pestalozzi อย่างถี่ถ้วน เขาเริ่มทำงานเป็นแพทย์และครูในโรงพยาบาลเด็กชาวยิวแห่งหนึ่ง และเข้าร่วม Jewish Society for Aid to Orphans
การพัฒนาทักษะวิชาชีพและการเปิด “สถานสงเคราะห์”
หลังจากได้รับประกาศนียบัตรในปี 1905 เพื่อยืนยันสิทธิในการประกอบวิชาชีพเวชกรรม Janusz Korczak ซึ่งชีวประวัติของเขาเชื่อมโยงกับทั้งการแพทย์และการสอนตลอดไปไม่ได้มองหาตำแหน่งที่ร่ำรวย
เขาได้เป็นแพทย์ทหารมาระยะหนึ่งแล้ว (ในเวลานั้นมีสงครามรัสเซีย-ญี่ปุ่นที่ยากลำบาก บุคลากรทางการแพทย์ของจักรวรรดิรัสเซียจึงมีความจำเป็นอย่างมาก) จากนั้นเขาก็ออกเดินทางไปยุโรปเพื่อทำความคุ้นเคยกับแนวคิดขั้นสูงในสาขานี้ ของการศึกษาและกุมารเวชศาสตร์
เขายังไม่ค่อยมีใครรู้จัก แต่เขียนและตีพิมพ์ค่อนข้างกระตือรือร้นโดยใช้นามแฝง Janusz Korczak
เมื่อกลับมาที่บ้านเกิด Korczak Janusz ซึ่งมีชีวประวัติเชื่อมโยงเขากับลูก ๆ ตลอดไปลาออกจากอาชีพแพทย์และเปิดสถาบันการกุศลที่เรียกว่า "บ้านเด็กกำพร้า" ตั้งแต่ปี 1911 จนกระทั่งถึงแก่กรรมอย่างน่าสลดใจ Korczak จะเป็นผู้นำสถาบันนี้และทุ่มเทกำลังทั้งหมดของเขาในการเลี้ยงดูลูกๆ ที่ไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง
กิจกรรมการสอน
Janusz Korczak ซึ่งชีวประวัติของเขาเป็นตัวอย่างของการอุทิศตนอย่างแท้จริงให้กับงานของเขา ผสมผสานงานสอนอย่างกระตือรือร้นเข้ากับการเขียนเชิงรุก ชื่อของเขาค่อยๆ เป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวาง มีผู้อุปถัมภ์ปรากฏตัวขึ้นซึ่งสนับสนุนความพยายามทางการเงินของเขา
ในช่วงปีแรกของการทำงานอย่างเข้มข้น Korczak และเพื่อนร่วมงานของเขา Stefania Wielczynska ทำงาน 16 ชั่วโมงต่อวัน ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับพวกเขาที่จะรับมือกับเด็กจำนวนมากที่โชคชะตาแตกสลายซึ่งสูญเสียศรัทธาในผู้คน
Korczak ใช้วิธีการสอนของเขาโดยอาศัยการศึกษาด้านศีลธรรม ในปีเดียวกันนั้น เขาได้ตีพิมพ์หนังสือสำหรับครูและผู้ปกครองชื่อ “How to Love Children?” ในหนังสือเล่มนี้ ผู้เขียนพูดถึงหลักการพื้นฐานของการสอนแบบเห็นอกเห็นใจของเขา ซึ่งมีพื้นฐานมาจากความรักต่อเด็ก การยอมรับบุคลิกภาพของเขา ความโน้มเอียง และความสนใจ ความพึงพอใจต่อความต้องการของเขา และการพัฒนาขอบเขตอารมณ์และการเปลี่ยนแปลงของเขา
A. S. Makarenko กลายเป็นผู้สนับสนุนอย่างแข็งขันในการสอนแบบเห็นอกเห็นใจดังกล่าวในรัสเซีย เป็นที่ทราบกันดีว่า J. Korczak ซึ่งมีประวัติเกี่ยวข้องกับรัสเซียอ่านผลงานตีพิมพ์ของ Makarenko และชื่นชมวิธีการทำงานกับเด็ก ๆ ของเขาเป็นอย่างมาก
ช่วงเวลาหลังจากการล่มสลายของจักรวรรดิ
หลังจากการล่มสลายของจักรวรรดิรัสเซีย โปแลนด์ก็ประกาศเอกราช J. Korczak รับราชการเป็นแพทย์ทหารในแนวหน้าในเวลานี้ อย่างไรก็ตาม รัฐบาลของสาธารณรัฐโปแลนด์รุ่นเยาว์ไม่อนุญาตให้นักเขียนกลับไปหาลูก ๆ ของเขา เขาถูกเกณฑ์ทหารอีกครั้ง ตอนนี้อยู่ในกองทัพโปแลนด์ ซึ่งเขาประสบกับโรคไข้รากสาดใหญ่อย่างรุนแรง หลังจากนั้นเขาก็ยังมีชีวิตอยู่อย่างปาฏิหาริย์
เมื่อสงครามนองเลือดโซเวียต-โปแลนด์สงบลง Korczak ก็กลับไปหาเด็กกำพร้าของเขา โดยไม่แยกจากพวกเขาอีกต่อไป
เขาทุ่มเทพลังงานทั้งหมดให้กับงานสอน เขาจัดระเบียบและตีพิมพ์หนังสือพิมพ์ร่วมกับเด็ก ๆ (และเด็ก ๆ เองก็กลายเป็นนักข่าว) เขียนมากมายและตีพิมพ์ผลงานของเขา
เป็นเจ้าภาพจัดรายการวิทยุและบรรยายให้กับนักศึกษา ในที่สุดในปี พ.ศ. 2477 เขาได้กำหนดบัญญัติ 5 ประการอันโด่งดังในการเลี้ยงดูซึ่งมีพื้นฐานมาจากความต้องการที่จะรักเด็ก สังเกตพฤติกรรมของเขา การไม่มีความรุนแรงในการเลี้ยงดู ความซื่อสัตย์ในการสอน และกระบวนการรู้ด้วยตนเองที่ไม่มีที่สิ้นสุด
หน้าโศกนาฏกรรมของชีวประวัติ
Janusz Korczak เห็นและมีประสบการณ์มากมายประวัติของเขาเป็นข้อพิสูจน์ในเรื่องนี้ แต่อาจเป็นบททดสอบที่ทรงพลังที่สุดในชีวิตของเขาคือสงครามโลกครั้งที่สอง นี่เป็นสงครามที่ยากลำบากครั้งที่สี่ในชีวิตของอาจารย์แล้ว Korczak ขอได้รับอนุญาตให้อยู่แถวหน้าในฐานะแพทย์ แต่เนื่องจากอายุของเขา เขาจึงถูกทิ้งให้อยู่ที่วอร์ซอ
กองทหารเยอรมันรุกคืบอย่างรวดเร็ว และในไม่ช้าเมืองก็พบว่าตัวเองตกอยู่ภายใต้การยึดครอง
แพทย์และครูเฒ่าทำทุกอย่างเพื่อป้องกันไม่ให้ลูก ๆ ของเขารู้สึกถึงความยากลำบากในช่วงสงคราม แต่มันก็เกินกำลังของเขา เกิดการขาดแคลนอาหารอย่างรุนแรง ไม่มีเสื้อผ้าหรือเสื้อผ้าที่อบอุ่น เด็กกำพร้าชาวยิวตกเป็นเป้าหมายของการทำลายล้างโดยตรงสำหรับชาวเยอรมัน ดังนั้นในไม่ช้าพวกเขาจึงถูกย้ายไปยังสลัมวอร์ซอ Korczak พยายามอย่างเต็มที่เพื่อต่อต้านสิ่งนี้ แต่เขาถูกจำคุก เมื่อจากไปแล้วเขาก็ไปหาลูก ๆ ของเขาในสลัมที่ซึ่งความตายของเขารอเขาอยู่
เพลงชีวิต
ในสภาพชีวิตที่ไร้มนุษยธรรมในสลัม Korczak พยายามไม่ย่อท้อและพยายามอย่างเต็มที่เพื่อช่วยเหลือผู้ที่พบว่าตัวเองอยู่ที่นั่น อย่างไรก็ตาม ชะตากรรมของลูก ๆ ของเขาถูกผนึกไว้ ในปี พ.ศ. 2485 ได้รับคำสั่งให้ส่งพวกเขาไปยังค่ายมรณะ ครูทุกคนรวมทั้ง Korczak ต้องไปกับเด็กๆ ด้วย
เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าในช่วงสุดท้ายรัฐบาลนาซีระงับการส่ง Korczak ไปที่ค่ายโดยต้องการช่วยชีวิตอาจารย์ผู้โด่งดัง อย่างไรก็ตามหมอเฒ่าเองก็ปฏิเสธการตัดสินใจด้วยความเมตตาเช่นนี้และแบ่งปันชะตากรรมของลูก ๆ ของเขา Janusz Korczak เสียชีวิตในปี 1942 ในรายการพิเศษของเยอรมัน
Janusz Korczak (Heinrich Goldschmit) เป็นครู แพทย์ และนักเขียนชาวโปแลนด์ที่โดดเด่น Korczak เกิดที่กรุงวอร์ซอเมื่อวันที่ 22 กรกฎาคม พ.ศ. 2421 ในครอบครัวชาวยิวที่มีการศึกษา พ่อของเขาเป็นทนายความ ปู่ของเขาเป็นหมอ ชาวโกลด์ชไมต์หลอมรวมเข้ากับชาวโปแลนด์โดยไม่เน้นประเพณีของชาวยิว
วัยเด็กและวัยรุ่น
ปีการศึกษาของ Korczak ใช้เวลาอยู่ในวอร์ซอซึ่งเขาเรียนที่โรงยิมรัสเซีย โรงยิมมีความโดดเด่นด้วยระเบียบวินัยที่เข้มงวด และการลงโทษทางร่างกายก็เฟื่องฟู การสอนดำเนินการเป็นภาษารัสเซียและต่อมาได้ศึกษาภาษายุโรปทั้งหมด Korczak กล่าวในภายหลังว่า มันเป็นศีลธรรมอันเข้มงวดของโรงยิมที่ทำให้เขาได้สร้างสรรค์การสอนแบบเห็นอกเห็นใจ
ในปี 1889 Janusz Korczak เผชิญกับความท้าทายร้ายแรงครั้งแรกในชีวิต พ่อของฉันแสดงอาการป่วยทางจิตครั้งแรก คลินิกเฉพาะทางมีราคาแพงสำหรับครอบครัวของ Janusz และสถานการณ์ทางการเงินที่ยากลำบากตามมาในไม่ช้า
เพื่อให้ชีวิตครอบครัวง่ายขึ้น เฮนริกเริ่มทำงานเป็นครูสอนพิเศษจากโรงยิมชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (อายุ 15-16 ปี) ในช่วงเวลานี้เองที่พรสวรรค์ของครูหนุ่มได้แสดงออกมา เฮนริกพบภาษากลางกับนักเรียนของเขาได้อย่างง่ายดาย ฟังอย่างตั้งใจ และประสบความสำเร็จมากกว่าครูคนอื่นๆ ที่ใช้การลงโทษทางร่างกาย
ในปี พ.ศ. 2441 เฮนริกได้เข้าเรียนคณะแพทยศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยวอร์ซอ นอกจากการแพทย์แล้ว เขายังสนใจการสอนอย่างแข็งขัน และในปี พ.ศ. 2442 เขาได้เดินทางไปสวิตเซอร์แลนด์เพื่อทำความคุ้นเคยกับกิจกรรมการสอนของ Pestalozzi เมื่ออายุ 18 ปีผลงานการสอนเรื่องแรกของเขาเรื่อง "The Gordian Knot" ได้รับการตีพิมพ์ซึ่งอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับปัญหาสมัยใหม่ของผู้ปกครองและเด็ก ในงานของเขาเราสามารถได้ยินคำตำหนิผู้ปกครองที่ทำสิ่งอื่นนอกเหนือจากการเลี้ยงดูลูกอย่างชัดเจน
ผลตอบรับต่อการตีพิมพ์เป็นไปในเชิงบวก และบรรณาธิการนิตยสารมอบหมายให้เขาดูแลคอลัมน์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนี้ทั้งหมด
อาชีพแพทย์ นักเขียน และอาจารย์
หมายเหตุ 1
ในช่วงชีวิตของเขา Korczak จะเขียนบทความ 22 เล่มเกี่ยวกับประเด็นการเลี้ยงดูลูก
ในปี 1903 Korczak เริ่มงานสอนเชิงปฏิบัติในโรงพยาบาลเด็กชาวยิวแห่งหนึ่ง
ในปี 1905 เมื่อวันที่ 23 มีนาคม Janusz Korczak ได้รับประกาศนียบัตรซึ่งทำให้เขามีสิทธิประกอบวิชาชีพแพทย์ ทำหน้าที่เป็นแพทย์ทหารในช่วงสงครามรัสเซีย-ญี่ปุ่น
ในปีพ.ศ. 2454 เขาได้ก่อตั้งสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าสำหรับเด็กชาวยิวและเกษียณจากการประกอบวิชาชีพทางการแพทย์ เขาดูแลบ้านหลังนี้จนบั้นปลายชีวิตด้วยการพักช่วงสั้น ๆ (พ.ศ. 2457-2461)
กิจกรรมการสอนของ Janusz Korczak มีความเกี่ยวพันกับงานเขียนของเขาอย่างแข็งขัน ชื่อของเขาค่อยๆเป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวาง ในช่วงปีแรกของการทำงานอันเข้มข้น Janusz ทุ่มเทเวลา 16 ชั่วโมงต่อวันให้กับงานของเขาเพื่อรับมือกับเด็กจำนวนมาก
การศึกษาคุณธรรมกลายเป็นพื้นฐานของงานการสอนของเขา ในช่วงปีเดียวกันนี้หนังสือของเขาเรื่อง How to Love Children ได้รับการตีพิมพ์ซึ่งอุทิศให้กับหลักการเห็นอกเห็นใจซึ่งมีพื้นฐานมาจากความรักต่อเด็ก การยอมรับความเป็นปัจเจกบุคคล ความพึงพอใจในความต้องการ และการพัฒนาขอบเขตทางอารมณ์ของเขา
หลังจากการล่มสลายของจักรวรรดิรัสเซีย โปแลนด์ก็ประกาศเอกราช ยานัสซ์รับราชการเป็นแพทย์ทหารในแนวหน้าในเวลานี้ หลังจากสงครามสงบลง Janusz ก็กลับไปหาเด็กกำพร้าและยังคงพัฒนาสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าต่อไป เขียนงานมากมายและตีพิมพ์ผลงานของเขา
ในปี พ.ศ. 2477 เขาได้กำหนดบัญญัติ 5 ประการในการเลี้ยงดูบุตร ซึ่งมีพื้นฐานมาจากความรักต่อเด็ก การไม่ใช้ความรุนแรงในการเลี้ยงดู และความซื่อสัตย์ในการสอน
การทดสอบครั้งสุดท้ายที่ยากลำบาก
การทดสอบที่ยากที่สุดสำหรับ Janusz Korczak คือสงครามโลกครั้งที่สอง Janusz ขออนุญาตให้ไปแนวหน้า แต่เนื่องจากอายุของเขาเขาจึงถูกทิ้งให้อยู่ที่วอร์ซอ
กองทัพเยอรมันรุกคืบและในไม่ช้าเมืองก็ถูกยึดครอง
หมายเหตุ 2
ยานัสซ์ทำทุกอย่างเพื่อให้ลูกๆ ของเขาไม่รู้สึกถึงความยากลำบากในช่วงสงคราม แต่มีปัญหาการขาดแคลนอาหารและเสื้อผ้าอย่างหายนะ เด็กกำพร้าชาวยิวตกเป็นเป้าโดยตรงของการทำลายล้างของพวกนาซี ดังนั้นพวกเขาจึงย้ายไปตั้งถิ่นฐานใหม่ในสลัมวอร์ซอในไม่ช้า ด้วยพลังสุดท้ายของเขา Janusz พยายามช่วยเหลือทุกคนที่อยู่ที่นั่น แต่ชะตากรรมของเด็กๆ ถูกกำหนดไว้ล่วงหน้าแล้ว ในปี 1942 ในวันที่ 6 สิงหาคม เด็ก 200 คนจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าและ Janusz Korczak เสียชีวิตในห้องแก๊สใน Tremblinka
Janusz Korczak (Janusz Korczak; ชื่อจริง Henryk Goldszmit; 22 กรกฎาคม พ.ศ. 2421 วอร์ซอ - 6 สิงหาคม พ.ศ. 2485 Treblinka) เป็นครู นักเขียน แพทย์ และบุคคลสาธารณะชาวโปแลนด์ที่มีเชื้อสายยิว
เกิดในกรุงวอร์ซอเมื่อวันที่ 22 กรกฎาคม พ.ศ. 2421 ในครอบครัวชาวยิวที่ชาญฉลาดและหลอมรวมเข้าด้วยกัน ปู่ของ Korczak แพทย์ Hirsch Goldschmidt ร่วมมือกับหนังสือพิมพ์ Ha-Maggid; Jozef Goldschmidt พ่อของเขา (พ.ศ. 2389-39) เป็นทนายความและผู้เขียนเอกสารเรื่อง "Lectures on Divorce Law under the Law of Moses and the Talmud" (พ.ศ. 2414) ).
Korczak เขียนไว้ใน “Memoirs”: “ฉันตั้งชื่อตามปู่ของฉัน ซึ่งชื่อ Gershem” ซึ่งเป็นชื่อที่ปรากฏในสูติบัตรของเขา เพียงแต่ในครอบครัวชาวยิวที่หลอมรวมซึ่งเขาเกิดและเติบโตเขาถูกเรียกว่าเฮนรีก - ในลักษณะโปแลนด์
ปีการศึกษาของฉันใช้เวลาอยู่ในวอร์ซอในโรงยิมของรัสเซีย มีระเบียบวินัยที่เข้มงวดการเดินทางไปโรงละครหรือการเดินทางกลับบ้านในช่วงวันหยุดทำได้เฉพาะเมื่อได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากฝ่ายบริหาร การสอนดำเนินการเป็นภาษารัสเซีย ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (เด็กอายุ 10-11 ปี) มีการสอนภาษาละตินในส่วนที่สอง - ภาษาฝรั่งเศสและเยอรมันในส่วนที่สาม - กรีก
หลังจากพ่อของเขาเสียชีวิตในปี พ.ศ. 2439 ครอบครัวก็พบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ทางการเงินที่ยากลำบาก ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (อายุ 15-16 ปี) เฮนริกเริ่มทำงานเป็นครูสอนพิเศษ
ในปี พ.ศ. 2441 Korczak เข้าเรียนคณะแพทยศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยวอร์ซอ ในฤดูร้อนปี พ.ศ. 2442 เขาเดินทางไปสวิตเซอร์แลนด์เพื่อทำความคุ้นเคยกับกิจกรรมการสอนของ Pestalozzi มากขึ้น ในระหว่างการเดินทาง Korczak สนใจโรงเรียนและโรงพยาบาลเด็กเป็นพิเศษ ในปี พ.ศ. 2446 เขาได้รับปริญญาทางการแพทย์
ในปี 1903-11 ทำงานที่โรงพยาบาลเด็กชาวยิวที่ตั้งชื่อตาม Berson และ Bauman และเป็นครูในค่ายเด็กภาคฤดูร้อน เขาเป็นสมาชิกของสมาคมการกุศลชาวยิวเพื่อช่วยเหลือเด็กกำพร้า
ในปี พ.ศ. 2447-2448 Korczak เข้าร่วมในสงครามรัสเซีย-ญี่ปุ่น
ในปี 1907 Korczak ไปเบอร์ลินเป็นเวลาหนึ่งปี โดยที่เขาเข้าร่วมการบรรยายด้วยเงินของเขาเอง และได้ฝึกงานในคลินิกเด็ก ทำความรู้จักกับสถาบันการศึกษาต่างๆ
ในปี 1911 Korczak ออกจากอาชีพแพทย์และก่อตั้ง "สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า" สำหรับเด็กชาวยิวที่ 92 Krochmalna Street ซึ่งเขาเป็นผู้นำ (โดยหยุดพักในปี 1914-1918) จนกระทั่งสิ้นสุดชีวิตของเขา จากผู้ใจบุญที่สนับสนุนความพยายามของเขา Korczak เรียกร้องความเป็นอิสระอย่างสมบูรณ์ในกิจกรรมการบริหารและการศึกษาของเขา
ในปี พ.ศ. 2457-2461 Korczak อยู่ในยูเครน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเคียฟ ซึ่งนอกเหนือจากกิจกรรมของเขาในฐานะแพทย์ทหารแล้ว เขายังมีส่วนร่วมในการจัดเตรียมสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าสำหรับเด็กชาวโปแลนด์ และยังได้เขียนหนังสือ "How to Love a Child"
ในปี พ.ศ. 2462-36 เขามีส่วนร่วมในงานของโรงเรียนประจำ "บ้านของเรา" (ในบีลานี) ซึ่งเป็นสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าสำหรับเด็กชาวโปแลนด์ ซึ่งเขาได้ใช้วิธีการสอนที่เป็นนวัตกรรมใหม่ด้วย
Korczak กลับไปที่วอร์ซอในปี 1918 โดยเขาเป็นผู้ดูแลสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า สอน ร่วมมือกับนิตยสาร พูดทางวิทยุ และบรรยายที่ Free Polish University และที่ Higher Jewish Pedagogical Courses
ในปี พ.ศ. 2469-32 Korczak เรียบเรียง Maly przeglad รายสัปดาห์ (“Small Review” ซึ่งเป็นส่วนเสริมสำหรับเด็กของหนังสือพิมพ์ Zionist Nasz przeglad “Our Review”) ซึ่งนักเรียนของเขามีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน
ในปี พ.ศ. 2442 Korczak เข้าร่วมการประชุม Zionist Congress ครั้งที่สองในฐานะแขก อย่างไรก็ตาม ด้วยความชื่นชม Theodor Herzl เขาไม่ยอมรับแนวคิดของไซออนิสต์และถือว่าตัวเองเป็นเสาในทุกสิ่งยกเว้นศาสนา การยึดมั่นซึ่งในความเชื่อมั่นของเขาเป็นเรื่องส่วนตัวสำหรับทุกคน
เขารอคอยเอกราชของโปแลนด์ราวกับว่ามันเป็นปาฏิหาริย์อันยิ่งใหญ่และเชื่อในการดูดซึมของชาวยิวโดยสมบูรณ์ การสังหารหมู่ชาวยิวที่นองเลือดซึ่งดำเนินการโดยผู้รักชาติชาวโปแลนด์ในปี 1918-1919 ได้หว่านความผิดหวังอย่างสุดซึ้งในจิตวิญญาณของ Korczak
ด้วยการขึ้นสู่อำนาจของฮิตเลอร์ในเยอรมนีและการต่อต้านชาวยิวในโปแลนด์ที่เพิ่มขึ้น จิตสำนึกชาวยิวของ Korczak ก็ตื่นขึ้น เขากลายเป็นตัวแทนของโปแลนด์ที่ไม่ใช่ไซออนิสต์ในหน่วยงานชาวยิว
ในปี พ.ศ. 2477 และ พ.ศ. 2479 เขาได้ไปเยือนปาเลสไตน์ที่ได้รับคำสั่ง ซึ่งเขาได้พบกับอดีตนักเรียนของเขาหลายคน หลักการสอนและสังคมของขบวนการคิบบุตซ์สร้างความประทับใจอย่างลึกซึ้งให้กับ Korczak ในจดหมายฉบับหนึ่งเมื่อปี 1937 เขาเขียนว่า “ประมาณเดือนพฤษภาคม ฉันจะไปเอเรตซ์ และในกรุงเยรูซาเล็มเพียงปีเดียว ฉันต้องเรียนภาษาแล้วจะไปทุกที่ที่พวกเขาเรียกฉัน... การตัดสินใจที่ยากที่สุดคือ วันนี้ฉันต้องการนั่งอยู่ในห้องมืดเล็กๆ ที่มีพระคัมภีร์ หนังสือเรียน พจนานุกรมภาษาฮีบรู... คนสุดท้ายจะไม่ถ่มน้ำลายใส่หน้าผู้ที่เก่งที่สุดเพียงเพราะเขาเป็นชาวยิว”
สิ่งเดียวที่ขัดขวางการจากไปของเขาคือการไม่สามารถทิ้งเด็กกำพร้าได้ ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา Korczak กำลังวางแผนที่จะเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับการฟื้นฟูบ้านเกิดของชาวยิวเกี่ยวกับผู้บุกเบิก Halutzim
ในปี 1940 เขาถูกย้ายไปที่วอร์ซอสลัมร่วมกับลูกศิษย์ของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า เขาปฏิเสธข้อเสนอทั้งหมดจากผู้ที่ไม่ใช่ชาวยิวที่ชื่นชมความสามารถของเขาที่จะพาเขาออกจากสลัมและซ่อนเขาไว้ฝ่าย "อารยัน"
ในช่วงเวลานี้ Korczak ถูกจับกุมและถูกจำคุกหลายเดือน เขาได้รับการปล่อยตัวตามคำร้องขอของผู้ยั่วยุ A. Ganzweikh ซึ่งต้องการได้รับอำนาจในหมู่ชาวยิว
ในสลัม Korczak ทุ่มเทความพยายามทั้งหมดเพื่อดูแลเด็กๆ โดยจัดหาอาหารและยาให้พวกเขาอย่างกล้าหาญ นักเรียนของ Korczak ศึกษาภาษาฮีบรูและรากฐานของศาสนายิว และตัวเขาเองเมื่อเห็นความไม่แยแสของโลกคริสเตียนต่อความทุกข์ทรมานของชาวยิว เขาใฝ่ฝันที่จะกลับไปสู่รากเหง้าของศาสนายิวอย่างกระตือรือร้น
ไม่กี่สัปดาห์ก่อนเทศกาลปัสกาในปี พ.ศ. 2485 Korczak ได้จัดพิธีลับในสุสานของชาวยิวโดยถือ Pentateuch ไว้ในมือเขารับคำสาบานจากเด็ก ๆ ว่าเป็นชาวยิวที่ดีและเป็นคนที่ซื่อสัตย์
เมื่อมีคำสั่งเนรเทศสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2485 Korczak ไปกับผู้ช่วยและเพื่อนของเขา Stefania Wilczynska (พ.ศ. 2429-2485) และเด็ก 200 คนไปที่สถานี จากจุดที่พวกเขาถูกส่งด้วยรถบรรทุกสินค้าไปยัง Treblinka เขาปฏิเสธเสรีภาพที่มอบให้ในนาทีสุดท้ายและเลือกที่จะอยู่กับเด็กๆ โดยยอมรับความตายร่วมกับพวกเขาในห้องแก๊ส
ใน "บ้านเด็กกำพร้า" Korczak นำเสนอระบบการปกครองตนเองของเด็กในวงกว้าง ซึ่งเป็นนวัตกรรมในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ศาลที่เป็นมิตรกับเด็ก การตัดสินใจซึ่งมีผลผูกพันกับความเป็นผู้นำ การลงประชามติ ฯลฯ
ตั้งแต่ปี 1918 เป็นต้นมา Korczak พูดโดยใช้นามแฝงว่า "Old Doctor" ด้วยการสนทนาเพื่อการศึกษาทางวิทยุ บรรยายที่ Free Polish University และที่ Higher Jewish Pedagogical Courses และทำงานในศาลเกี่ยวกับคดีของผู้กระทำความผิดที่เป็นเยาวชน
ผู้เชื่อเชิงนามธรรมในพระเจ้า (“ผู้เดียวกับพระเจ้า” 1922; มีคำอธิษฐาน 18 บท “สำหรับผู้ที่ไม่อธิษฐาน”) Korczak โดดเด่นด้วยความอดทนทางศาสนาในวงกว้าง และมองว่าศรัทธาเป็นแหล่งของการชำระล้างทางศีลธรรม
Korczak เริ่มจัดพิมพ์ในปี พ.ศ. 2441 ซึ่งในเวลานั้นเขาใช้นามแฝง เรื่องราวของเขาสำหรับผู้ใหญ่และเด็ก "Children of the Street" (1901), "Child of the Living Room" (1906), "Pugs, Yoski and Sruli" (1910; ในคำแปลภาษารัสเซีย "Summer in Michałówka", 1961), " King Matt the First” (1923) และคนอื่นๆ; เรื่องสั้น บทสนทนา บทความ และไดอารี่จากปี 1942 แนะนำผู้อ่านให้รู้จักกับโลกที่ซับซ้อนของจิตวิทยาเด็ก มีข้อสังเกตเกี่ยวกับชีวิตของโปแลนด์ในปี 1900-1939 และสะท้อนถึงประสบการณ์อันยาวนานของแพทย์และครู
Korczak ยังเป็นเจ้าของหนังสือเกี่ยวกับการศึกษามากกว่า 20 เล่ม (เล่มหลักคือ “How to Love a Child” ปี 1914 และ “The Child’s Right to Respect” ปี 1929)
บทความ
หนังสือสำหรับเด็ก
* Ktoredy (2441) - ละคร
* เด็กข้างถนน (Dzieci ulicy, วอร์ซอ 1901)
* คอสซัลกี โอปาลกี (วอร์ซอ, 1905)
* Child of the Living Room (Dziecko salonu, Warsaw 1906, 2nd edition 1927) - อัตชีวประวัติบางส่วน
* Moski, Joski และ Sruli (Moski, Joski i Srule, วอร์ซอ 1910); ในการแปลภาษารัสเซีย “Summer in Michałówka”, 1961
* Jozki, Jaski และ Franki (Jozki, Jaski i Franki, วอร์ซอ 2454)
* Slava (Slawa วอร์ซอ 2456 แก้ไข 2478 และ 2480)
* โบโบ (วอร์ซอ 2457)
* สัปดาห์แห่งความตาย (Feralny tydzien, 1914)
* กษัตริย์แมตต์ที่หนึ่ง (Krol Macius Pierwszy, วอร์ซอ 1923)
* King Matt บนเกาะทะเลทราย (Krol Macius na wyspie bezludnej, Warsaw 1923)
* การล้มละลายของลิตเติ้ลแจ็ค (การล้มละลายของ Malego Dzeka, วอร์ซอ 1924)
* เมื่อฉันกลายเป็นเด็กอีกครั้ง (Kiedy znow bede maly, Warsaw 1925)
* Senat szalencow, humideska ponura (1931) - บทละครสำหรับโรงละคร Ateneum ในกรุงวอร์ซอ
* หมอผี Kaitus (Kajtus czarodziej, วอร์ซอ 2478)
งานการสอน
* Momenty wychowawcze (วอร์ซอ, 1919, ฉบับที่ 2, 1924)
* วิธีรักเด็ก (Jak kochac dziecko, Warsaw 1919; 2nd edition 1920 Jak kochac dzieci)
* สิทธิของเด็กในการเคารพ (Prawo dziecka do szacunku, Warsaw 1929)
* กฎแห่งชีวิต การสอนเด็กและผู้ใหญ่ (2473)
* การสอนอย่างสนุกสนาน (Pedagogika zartobliwa, Warsaw 1933)
หนังสืออื่นๆ
* Diary (Pamietnik, Warsaw 1958) - ตีพิมพ์มรณกรรม
* Stubborn Boy: The Life of Pasteur (วอร์ซอ 2478)
ผลงานที่อุทิศให้กับ Janusz Korczak
ความกล้าหาญและความพลีชีพของ Korczak ถือเป็นตำนาน การศึกษาและผลงานจำนวนมากอุทิศให้กับชีวิตและความตายของเขา: บันทึกความทรงจำของ I. Neverly "Living Connections" (1966, ภาษาโปแลนด์) บทกวีของ A. Tseitlin (1898-1973) "The Last Journey of Janusz Korczak" (“Janusz Korczaks Lezter Gang”, 1970?, ภาษายิดดิช), ละครโดย E. Silvanius “ Korchak and the Children” (1958, ภาษาเยอรมัน) และอื่น ๆ
หนังสือเป็นภาษารัสเซีย
* ในปี 1970 Alexander Galich ได้เขียนบทกวีที่ดีที่สุดเรื่องหนึ่งของเขา "Kaddish" ซึ่งอุทิศให้กับ Janusz Korczak
* ลิฟตัน บี.เจ. “ราชาแห่งเด็กๆ ชีวิตและความตายของ Janusz Korczak อ.: รูโดมิโน: ข้อความ, 2547 ISBN 5-7516-0479-2
* การสอนของ Janusz Korczak และการศึกษาของชาวยิว, Gerard Kahn
* ในความทรงจำของ Korczak: วันเสาร์ ศิลปะ: (เกี่ยวกับแพทย์ อาจารย์ และนักเขียน J. Korczak, 1878-1942) / Rep. เอ็ด โอ.อาร์. เมดเวเดวา. ม.: รอสส์. เกาะยานุซ คอร์ตซัค ปี 1992 ISBN 5-900365-01-8
* Valeeva R. A. การสอนแบบเห็นอกเห็นใจของ Janusz Korczak: หนังสือเรียน คาซาน: KSPI, 1994.
* Kochnov V.F. Janusz Korczak: หนังสือสำหรับครู อ.: การศึกษา, 2534.
ภาพยนตร์
* “Korczak” ผู้กำกับ A. Wajda บท A. Holland โปแลนด์-เยอรมนี-บริเตนใหญ่ 1990.
การ์ตูน
* “ เล่าเรื่องหมอ” - การ์ตูนโซเวียต EKRAN, 1988
ผู้กำกับ: ไอดา ซยาบลิโควา การ์ตูนมีสองโครงเรื่อง เรื่องหนึ่งอิงจากเรื่องราวของ Janusz Korczak เรื่อง "King Matt the First" ส่วนอีกเรื่องเล่าเกี่ยวกับเหตุการณ์จริงในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง Janusz Korczak สมัครใจพักอยู่กับนักเรียนของเขาและเสียชีวิตร่วมกับพวกเขาในค่ายกักกันของเยอรมนี การ์ตูนประกอบด้วย 3 ส่วน ในทางจิตวิทยาเป็นการ์ตูนที่ยากมาก
โรงภาพยนตร์
* บทละครของ Jeffrey Hatcher เรื่อง "Korczak's Children"
โอเปร่า
* ละครเพลงโอเปร่าสำหรับเด็กเรื่อง "King Matt I" โดย Lev Konov จากเทพนิยายของ Janusz Korczak รอบปฐมทัศน์เกิดขึ้นในมอสโกปี 1988 โอเปร่าถูกบันทึกในปี 1992
* Opera “King Matt the First” ในฉบับใหม่ปี 2009
ผู้แต่งบทเพลงและดนตรีคือ Lev Konov
* โอเปร่า "เด็กกำพร้าของ Korczak" ดนตรีโดย Adam Silverman, บทโดย Susan Gubernat
ชื่อจริง ยานุสซ์ คอร์ตซัค เฮนริก โกลด์ชมิดต์ เขาเกิดเมื่อวันที่ 22 กรกฎาคม พ.ศ. 2421 ในกรุงวอร์ซอ ในครอบครัวที่ร่ำรวยของทนายความชื่อดัง เมื่อเขาอายุสิบเอ็ดปี ครอบครัวประสบโชคร้ายที่ทิ้งรอยประทับอันน่าเศร้าไว้บนจิตวิญญาณของเด็กชาย พ่อของเขามีอาการป่วยทางจิต เขาถูกส่งตัวเข้าโรงพยาบาลโดยที่เขาไม่เคยกลับมาอีกเลย ความเจ็บป่วยของพ่อเจ็ดปีทำให้สถานการณ์ทางเศรษฐกิจของครอบครัวถดถอยลงอย่างมาก เฮนริกถูกบังคับให้ช่วยแม่และน้องสาวของเขา ในขณะที่เรียนต่อที่โรงยิม เขาได้รับเงินจากการสอนพิเศษ
ในปี พ.ศ. 2441 เฮนรีคสำเร็จการศึกษาจากโรงยิมรัสเซียและเข้าคณะแพทย์ของมหาวิทยาลัยวอร์ซอ ตั้งแต่ปีแรกของเขา โดยใช้นามแฝง Janusz Korczak (ตั้งชื่อตามวีรบุรุษคนหนึ่งของนักเขียนชาวโปแลนด์ Ignacy Kraszewski) เขาทำงานเป็นนักข่าว ดังที่ Korczak เน้นย้ำซ้ำแล้วซ้ำอีก รูปแบบวรรณกรรมของเขาได้รับการหล่อหลอมจากวรรณกรรมรัสเซียในศตวรรษที่ 19 โดยเฉพาะผลงานของ Chekhov
ในปี 1904 ชายหนุ่มสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยและเริ่มทำงานเป็นกุมารแพทย์ในโรงพยาบาลเด็ก ในฐานะแพทย์โรงพยาบาลสนาม เขาเข้าร่วมในสงครามรัสเซีย-ญี่ปุ่น จากนั้นจึงทำงานในคลินิกเด็กแห่งหนึ่งอีกครั้งจนถึงปี 1910
ในปี 1905 เรื่องแรกของ Korczak เรื่อง "The Living Room Child" ได้รับการตีพิมพ์ ซึ่งทำให้เขาประสบความสำเร็จและมีชื่อเสียง Korczak เริ่มต้นเส้นทางแห่งการปฏิรูปโลกที่สับสนวุ่นวาย ไม่เพียงแต่ในฐานะกุมารแพทย์เท่านั้น แต่ยังในฐานะนักเขียน นักข่าว และบุคคลสาธารณะด้วย เขาประกาศว่า “การปฏิรูปโลกหมายถึงการปฏิรูปการศึกษา”
ในปี พ.ศ. 2450 และ พ.ศ. 2451 เขาทำงานเป็นครูในอาณานิคมฤดูร้อนของเด็ก ๆ ซึ่งเด็กกำพร้าหลักคือเด็กกำพร้าและเด็ก ๆ จากครอบครัวชาวยิวที่มีรายได้น้อย ตอนนั้นเองที่ Korczak ได้กำหนดอาชีพหลักของเขา - ครู สิ่งยืนยันที่ดีที่สุดเกี่ยวกับเรื่องนี้คือหนังสือของเขา “Pugs, Yoski and Sruli” (1910), “Yuzki, Yaski and Franks” (1911) ในปี 1912 Korczak กลายเป็นผู้อำนวยการของ Orphan House ที่จัดโครงสร้างใหม่
ในช่วงสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง Korczak อาศัยอยู่ที่โรงพยาบาลสนามในกองทัพรัสเซีย เขาใช้เวลาสี่ปีเดินไปตามถนนแห่งสงคราม ในฤดูใบไม้ผลิปี 1917 เขาได้รับมอบหมายให้ทำงานเป็นแพทย์ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าโปแลนด์และยูเครน และอาศัยอยู่ที่เคียฟเป็นเวลาหนึ่งปี
ในช่วงสงคราม หนังสือการสอนหลักของ Korczak เรื่อง "How to Love a Child" (1918) ถือกำเนิดขึ้น ซึ่งกลายเป็นลัทธิความเชื่อในชีวิตของผู้เขียน และถึงแม้ว่า Korczak จะลาออกจากการประกอบวิชาชีพเวชกรรมอย่างเป็นทางการ แต่เขายังคงเป็นแพทย์ไปจนวาระสุดท้ายของชีวิต เนื่องจากนักเรียนของเขาต้องการแพทย์อยู่เสมอ
ในปี 1918 Korczak กลับไปยังวอร์ซอและกลายเป็นสมองและจิตวิญญาณของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าสองแห่ง "บ้านของเรา" และ "บ้านของเด็กกำพร้า" ซึ่งเขาได้สร้างสาธารณรัฐเด็กขึ้นมา ซึ่งเป็นห้องเล็ก ๆ แห่งความเท่าเทียมและความยุติธรรม ใน "บ้านเด็กกำพร้า" มีอาหารเด็กที่ได้รับเลือก ศาลสหาย และสภาตุลาการ ศาลสหายในคดีเก้าสิบห้าจากร้อยคดีที่พ้นผิด; เข้าใจและให้อภัย - นี่คือเพลงประกอบของเขา
Korczak บรรยายและวิเคราะห์ประสบการณ์การทำงานจริงกับเด็กๆ ในหนังสือ สิ่งที่ดีที่สุดของพวกเขา "ช่วงเวลาทางการศึกษา" (2462), "เกี่ยวกับหนังสือพิมพ์โรงเรียน" (2464), "สิทธิของเด็กที่จะเคารพ" (2472), "กฎแห่งชีวิต" (2473), "การสอนล้อเล่น" (2482) “การล้มละลายของแจ็คตัวน้อย” (2467), “เมื่อฉันกลายเป็นตัวเล็กอีกครั้ง” (2468), “ราชาพ่อมด” (2478), “เด็กปากแข็ง” ชีวิตของหลุยส์ ปาสเตอร์" (1938) นอกจากนี้เขายังร่วมมือกับนิตยสารต่างๆ ทำงานเป็นบรรณาธิการหนังสือพิมพ์สำหรับเด็กที่เขาสร้างขึ้น (ฉบับแรกในโลก) และบรรยายให้ความรู้ทางวิทยุโดยใช้นามแฝง Old Doctor
สถานที่พิเศษในหนังสือของ Korczak ถูกครอบครองโดย duology "King Matt the First" และ "Matt on the Desert Island" (1923) ผลงานชิ้นเอกชิ้นนี้สร้างชื่อเสียงให้กับ Korczak ไปทั่วโลกและเป็นสถานที่ที่ถูกต้องในบรรดานิทานเชิงปรัชญาที่ดีที่สุด คำอุปมาเกี่ยวกับกษัตริย์ผู้สูงศักดิ์ Matt I ชนะใจผู้คนนับล้านทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ฮีโร่ผู้ยืนหยัดตัวน้อยซึ่งค่อนข้างคล้ายกับทั้งแฮมเล็ตและดอนกิโฆเต้ได้เข้าสู่วรรณกรรมโลกมาโดยตลอด
ในปี พ.ศ. 2477 และ พ.ศ. 2479 ตามคำเชิญของอดีตลูกศิษย์ Korczak เยือนปาเลสไตน์ที่ได้รับคำสั่ง แต่เขาปฏิเสธข้อเสนอที่จะย้ายไปที่นั่น
เมื่อฮิตเลอร์บุกโปแลนด์และวอร์ซอถูกยึดครอง Korczak ยังคงอยู่ตามข้อกล่าวหาของเขา ในปี 1940 ชาวเยอรมันจับกุมเขา Korczak ใช้เวลาหลายเดือนในคุก จากที่อดีตลูกศิษย์ของเขาซื้อตัวเขาออกมา นักเขียนชื่อดังระดับโลกมีโอกาสออกจากโปแลนด์ แต่ Korczak กลับไปที่ "บ้านเด็กกำพร้า" ซึ่งตั้งอยู่ในอาณาเขตของสลัมวอร์ซอแล้ว
หลายคนพยายามเกลี้ยกล่อม Korczak ออกจากสลัมอย่างไร้ประโยชน์โดยรู้ว่าเจ้าหน้าที่อนุญาตให้เขาออกไปและกลับมา แต่ Korczak ปฏิเสธ
เมื่อวันที่ 5 สิงหาคม พ.ศ. 2485 ลูก ๆ ของ "บ้านเด็กกำพร้า" ถูกส่งไปยังค่ายกักกันในเมืองเทรบลิงกา ไม่กี่วันต่อมา Korczak ก็เข้าไปในห้องแก๊สพร้อมกับลูกๆ ของเขา
มีก้อนหินขนาดใหญ่ในบริเวณที่เสียชีวิตของ Korczak ในเมือง Treblinka มีคำจารึกสั้นๆ ว่า “Janusz Korczak และลูกๆ”
“หมอเก่าจากวิทยุ” เป็นชื่อที่ตั้งให้กับชายผู้รอบรู้อีกคน Janusz Korczak (ชื่อจริง: Henryk Goldszmit) นักเขียน ชาวโปแลนด์ ครูนักปฏิรูป และแพทย์
จุดเด่นของเขาคือเขารักเด็กๆ มาก
เขาเป็นคนพิเศษที่เมื่ออายุ 11 ปี ประสบภาวะล้มละลายของพ่อที่รักของเขาเป็นครั้งแรก ซึ่งเด็กชายมีความสัมพันธ์ทางจิตวิญญาณภายใน (เขาเป็นทนายความที่ประสบความสำเร็จในวอร์ซอ) จากนั้นเขาก็เจ็บป่วยสาหัสและเสียชีวิต
หลังจากนั้น เด็กชาย Janusz ยังคงเรียนที่โรงยิมต่อไป และเพื่อหาเงินมาเรียน เขาจึงได้เป็นครูสอนพิเศษในบ้านที่ร่ำรวย Henryk รู้หลายภาษา: โปแลนด์ ยิว และรัสเซีย - เขาพูดได้คล่อง อ่านภาษาเยอรมันและฝรั่งเศส
ในปี พ.ศ. 2441 ชายหนุ่มสำเร็จการศึกษาจากโรงยิมรัสเซียและเข้ามหาวิทยาลัยวอร์ซอคณะแพทยศาสตร์ ในปีเดียวกันนั้น เขาเริ่มกิจกรรมด้านสื่อสารมวลชนอย่างแข็งขันโดยใช้นามแฝง ยานุสซ์ คอร์ชาค.
ต่อจากนั้นเขาตั้งข้อสังเกตซ้ำ ๆ ว่าความรักในวรรณกรรมรัสเซียในศตวรรษที่ 19 ช่วยให้เขากลายเป็นนักเขียน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Korczak แยกแยะ Anton Pavlovich Chekhov ในกลุ่มนักเขียนที่มีพรสวรรค์ ในปี 1905 เรื่องแรกของ Korczak เรื่อง "The Drawing Room Child" ได้รับการตีพิมพ์ซึ่งได้รับการสังเกตจากสาธารณชนในทันที ในเวลานี้ เขาทำงานเป็นแพทย์ในคลินิกเด็ก และเป็นเวลาเจ็ดปีแล้วที่ได้รักษาไม่เพียงแต่ร่างกายของเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจิตวิญญาณของพวกเขาด้วย เขาทำทุกอย่างเท่าที่ทำได้เพื่อปกป้องพวกเขาจากความเจ็บปวด ความเหงา และความสิ้นหวัง
Janusz Korczak พยายามวางตัวเองแทนที่เด็กและแสดงให้ผู้ใหญ่เห็นว่าพวกเขาไม่เข้าใจชายร่างเล็กมากแค่ไหน ในปี พ.ศ. 2450-2451 เขาทำงานเป็นครูในอาณานิคมฤดูร้อนของเด็ก ๆ โดยที่เด็ก ๆ มาจากครอบครัวชาวยิวที่มีรายได้น้อยส่วนใหญ่เป็นเด็ก ในปีพ.ศ. 2455 เขาได้เป็นผู้อำนวยการสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ซึ่งเขาจะเป็นผู้นำไปตลอดชีวิตและเสียชีวิตในวันเดียวกับลูกศิษย์ของเขา แต่เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้อีกเล็กน้อยในภายหลัง
ในช่วงสงครามโลกครั้งที่ 1 Janusz Korczak ประจำการอยู่ที่โรงพยาบาลสนามในกองทัพรัสเซีย ในฤดูใบไม้ผลิปี 1917 เขาถูกส่งไปทำงานเป็นแพทย์ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าโปแลนด์และยูเครน เขาอาศัยอยู่ในเคียฟเป็นเวลาหนึ่งปี และที่นั่นเขาได้พบกับ Maria Falskaya ผู้กระตือรือร้นชาวโปแลนด์ ซึ่งหลังจากสงครามสิ้นสุดลง พวกเขาได้จัดตั้งสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าวอร์ซอ "บ้านของเรา"
ในภาพ: บนหน้าปกหนังสือเกี่ยวกับ Janusz Korczak มีการถ่ายทำสารคดีที่บันทึกเหตุการณ์โศกนาฏกรรมของการที่พวกนาซีต้อนเด็กๆ ขึ้นรถบรรทุกสินค้า...
Korczak เริ่มต้นเส้นทางการปฏิรูปโลกที่ไม่มั่นคง เขาเชื่อว่า "การปฏิรูปโลกหมายถึงการปฏิรูปการศึกษา"
ในปี 1918 หนังสือการสอนที่ดีที่สุดเล่มหนึ่งของเขาเรื่อง “วิธีรักเด็ก” ได้ถือกำเนิดขึ้น งานนี้มักเรียกว่าลัทธิความเชื่อในชีวิตของผู้เขียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งเขาเขียนไว้ในนั้น:“ ไม่มีเด็ก - มีคน แต่มีแนวคิดที่แตกต่างกัน, ประสบการณ์ที่แตกต่างกัน, แรงผลักดันที่แตกต่างกัน, การเล่นความรู้สึกที่แตกต่างกัน ”
ครูสนับสนุนอย่างยิ่งให้มีการแก้ไขวิธีการศึกษา Janusz Korczak เขียนว่า:“ หนึ่งในข้อผิดพลาดร้ายแรงที่สุดคือการพิจารณาสิ่งที่ถือเป็นวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับเด็ก ไม่ใช่เกี่ยวกับมนุษย์... ในด้านความรู้สึก เด็กมีความแข็งแกร่งเหนือกว่าผู้ใหญ่ เนื่องจากการยับยั้งไม่ได้ผล ..ในด้านสติปัญญาอย่างน้อยก็เท่าเทียมกับพวกเขา “สิ่งเดียวที่ขาดหายไปคือประสบการณ์”
ในปี พ.ศ. 2461 แพทย์และครูเดินทางกลับวอร์ซอ เขาสอนที่สถาบันการศึกษาพิเศษและที่มหาวิทยาลัยโปแลนด์อิสระ ในปีเดียวกันนั้น เขาเริ่มทำงานในรายการวิทยุโปแลนด์และเป็นที่ปรึกษาในการเลี้ยงดูลูกๆ ให้กับผู้ฟังวิทยุหลายหมื่นคน ในตอนแรกเขาเรียกง่ายๆ ว่า "หมอวิทยุ"
ในขณะที่ทำงานที่สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า Janusz Korczak ได้สร้างระบบการศึกษาของเขาเองซึ่งมีพื้นฐานอยู่บนกระบวนการอันยาวนานในการกระตุ้นและพัฒนาในตัวเด็กถึงความจำเป็นในการตระหนักรู้ในตนเอง การควบคุมตนเอง และความตั้งใจที่จะพัฒนาตนเอง
ในภาพ: สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าซึ่งตั้งแต่ปี 1911 จนถึงบั้นปลายชีวิตของ Janusz Korczak คือบ้านของเขาเอง
หมอวิทยุไปเอาเอกสารของเขามาจากไหน? คุณได้รับพลังที่จะรักทุกคนมาจากไหน - เน้นย้ำ - เด็กทุกคนแม้แต่คนที่ยังไม่รู้วิธีรักใครและโกรธคนทั้งโลก? “จากหนังสือสวดมนต์และจากเคล็ดลับในการฝึกฝนสัตว์ป่า” Korczak ตอบ
ใน "บ้านเด็กกำพร้า" ชายที่ไม่ธรรมดาคนนี้ได้สร้างระบบการปกครองตนเองซึ่งนำโดยอาหารสำหรับเด็กที่ได้รับการเลือกตั้ง สภาที่เป็นมิตรและตุลาการ ซึ่งผ่านการพ้นผิดใน 90 จาก 100 คดี การเข้าใจและให้อภัยเป็นประเด็นหลักของศาลเด็ก เด็ก ๆ จะต้องได้รับการสอนเรื่องนี้ โดยต้องผ่านความอัปยศอดสูและการหักเหอย่างมาก
ใน “บ้านเด็กกำพร้า” ไม่ควรมีความรุนแรง การกดขี่ อำนาจอันไร้ขีดจำกัด ไม่มีใคร แม้แต่นักการศึกษา “ ไม่มีอะไรเลวร้ายไปกว่านั้นเมื่อต้องพึ่งพาสิ่งใดสิ่งหนึ่งมากมาย” “ หนังสือพิมพ์โรงเรียน” (“ Maly Pshegland” - “ Little Review”) เขียน“ เมื่อมีคนรู้ว่าเขาไม่สามารถถูกแทนที่ได้ เขาก็จะเริ่มยอมให้ตัวเองมากเกินไป... »
“ความดีมีมากกว่าความชั่วเป็นพันเท่า
ความดีนั้นแข็งแกร่งและทำลายไม่ได้
ไม่เป็นความจริงเลยที่เลอะเทอะง่ายกว่าแก้ไข"
ในหนังสือ "How to Love a Child" Korczak พูดถึงเด็กวัยรุ่นที่ไม่ชอบ "หมอทางวิทยุ" และแสดงมันต่อหน้าเด็กคนอื่น ๆ เขามักจะโอ้อวดสิ่งนี้โดยตระหนักถึงการไม่ต้องรับโทษภายใน . “ และทันใดนั้น” Janusz Korczak เขียน“ มีบางอย่างเกิดขึ้นกับชายร่างเล็กที่ดื้อรั้นคนนี้ - เขาเริ่มแสดงความซาบซึ้งกับครูมองตาเขาเป็นคนแรกที่หัวเราะเรื่องตลก ... ” ครูไม่ได้พูดอะไรเลย สองสัปดาห์ เขาไม่ได้แสดงให้เห็นว่าพฤติกรรมดังกล่าวยากเพียงใดสำหรับคนไม่เล็ก เขารอ... และแล้วผ่านไป 14 วัน เด็กชายคนนี้ก็เข้ามาหาครู
เป็นครั้งแรกที่ Janusz Korczak ได้ยินเสียงที่จริงจังและจริงจังของเขาซึ่งดูเหมือนจะพร้อมจะร้องไห้ทุกเมื่อ เขาได้ยินคำขอให้พาน้องชายคนเล็กไปที่ "สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า" ครูร้องไห้และเห็นด้วย หลังจากนั้นพวกเขาก็ร้องไห้ด้วยกัน ผู้ใหญ่คนนี้มีสิทธิ์ที่จะพูดว่า “ในชีวิตนี้มีสิ่งดีมากกว่าความชั่วเป็นพันเท่า” และ “ความดีนั้นแข็งแกร่งและทำลายไม่ได้ และไม่เป็นความจริง ที่จะเน่าเสียง่ายกว่าแก้ไข”
ในความเป็นจริงสามารถแก้ไขได้คุณเพียงแค่ต้องรอเป็นเวลานานเพราะคน ๆ หนึ่งคือในคำพูดของ "หมอจากวิทยุ" "เป็นพืชที่เติบโตยาวนานซึ่งไม่เกิดผลในทันทีและ ไม่ได้แสดงให้ทุกคนเห็น”
ในหนังสือของเขาเรื่อง How to Love a Child Janusz Korczak พูดถึงช่วงต่างๆ ของชีวิตคนตัวเล็ก โดยเริ่มจากช่วงเวลาที่ปฏิสนธิ เขายืนยันความคิดของ Kamensky ที่ว่ารังไข่ ดอกไม้ และผลสุกนั้นมีคุณค่าเท่าเทียมกันกับพระเจ้า
เราสามารถพูดได้ว่าหนังสือทุกเล่มของ Janusz Korczakas ที่มีชื่อเรื่องว่า "How to Love a Child" นั้นสร้างขึ้นจากการสอนขนาดเล็กเพื่อการศึกษาซึ่งในสมัยของเราไม่เพียงแต่ไม่แก่และ "ยังไม่สูญเสียสีและกลิ่น" แต่ ตรงกันข้ามกับลวดลายเก่าๆ บนพรม พวกมันเปลี่ยนสีและได้รับเสียงที่แตกต่างออกไป
แพทย์และครูเล่าถึงการเรียกทารกครั้งหนึ่งของเขาในฐานะกุมารแพทย์ ผู้เป็นแม่บ่นเกี่ยวกับอาการบางอย่างที่เธอสังเกตเห็นในทารก เช่น เขาร้องไห้แตกต่างออกไป ดูดนมแตกต่างออกไป และกรนแตกต่างออกไปในขณะนอนหลับ แพทย์พบว่าเด็กมีสุขภาพแข็งแรงดี แต่อีกสองวันต่อมา อุณหภูมิของทารกก็พุ่งสูงขึ้นอย่างมาก และเขาก็ล้มป่วยลง “ นี่คืออะไร” Korczak ถาม“ หากไม่ใช่สัญชาตญาณของมารดาภายในที่สามารถมองเห็นสิ่งที่อยู่ภายในซึ่งไม่สามารถเข้าถึงได้จากการจ้องมองภายนอก”
ในปี 1933 ระหว่างช่วงที่อดอยากและสงคราม “หมอเก่าจากวิทยุ” ได้ปราศรัยในคำอุทธรณ์ “ถึงพวกยิว!” ขอรับบริจาคให้เด็กกำพร้า เขาเตือนว่า: “ใครก็ตามที่หนีจากประวัติศาสตร์จะถูกตามประวัติศาสตร์ไป เรามีความรับผิดชอบร่วมกันไม่ใช่ต่อสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า แต่สำหรับประเพณีในการช่วยเหลือเด็กๆ เราเป็นคนขี้โกงหากเราปฏิเสธ เราก็จะไร้ค่าหากเราหันหลังกลับ เราจะสกปรกถ้าเราทำให้เสีย - ประเพณีหลายปี ให้เรารักษาความสูงส่งในความทุกข์ยาก!”
มีการอุทธรณ์ต่อไปนี้ในเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2483 “ฉันยินดีที่จะยืนยันว่า มนุษย์เป็นทั้งสิ่งมีชีวิตที่มีเหตุผลและใจดี โดยมีข้อยกเว้นบางประการ ไม่มีเด็กหนึ่งร้อยอีกต่อไป แต่มีเด็กหนึ่งร้อยห้าสิบคนที่อาศัยอยู่ใน "บ้านเด็กกำพร้า"
ในไม่ช้าเด็กๆ พร้อมด้วยครูของพวกเขาก็ถูกย้ายไปยังดินแดนสลัมของชาวยิวและเตรียมพร้อมสำหรับชะตากรรมของพวกเขาในห้องแก๊ส Janusz Korczak รู้เรื่องนี้ ในตอนกลางคืนเขาจัดเอกสารตามลำดับและเขียนไดอารี่ กระดาษและไดอารี่เป็นข้อสังเกตอันล้ำค่าของเด็กๆ ตลอดสามสิบปี...
ใจคุณแตกสลายเมื่อคุณอ่านบรรทัดเกี่ยวกับวิธีการเสนอ "หมอเก่าจากวิทยุ" ให้ออกจากเขตสลัมเนื่องจากอายุของเขา (ตอนนั้นเขาอายุ 60 กว่าแล้ว) และคุณธรรม และวิธีการที่เขาอยู่และไป หัวเสาต้นหนึ่งถึงแก่ความตาย "นี่คืออะไร? - ถามผู้อ่านที่กำลังคิด “นี่คือความกล้าหาญหรือสิ่งที่น่าสมเพช?”
ใช่ ไม่ใช่อย่างใดอย่างหนึ่ง เพียงแต่ชายคนนี้ เลือก “สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า” เป็นลูกชาย ในวัย 29 ปี และตายไปพร้อมกับ “เขา” โดยไม่ได้เล่นเลย เขาก็อยู่อย่างนั้น รักสุดหัวใจ ผู้ที่ถูกทุกคนปฏิเสธ พระคัมภีร์ศักดิ์สิทธิ์กล่าวว่า: “เราจะตาย และเราจะเป็นเหมือนน้ำที่เทลงดินซึ่งสะสมไว้ไม่ได้ แต่พระเจ้าไม่ต้องการทำลายจิตวิญญาณ และกำลังคิดว่าจะไม่ปฏิเสธผู้ที่ถูกปฏิเสธจากพระองค์เองได้อย่างไร” (2 ซามูเอล บทที่ 14 ศตวรรษที่ 14)
และ Janusz Korczak อาศัยและรับใช้ผู้คนโดยอาศัยคำเหล่านี้และพยายามเลี้ยงดูบุคคลที่เต็มเปี่ยมจากเด็กที่ "ถูกขับไล่" ซึ่งต่อมาจะรับช่วงต่อจากพวกเขา: "ผู้ชายที่ให้บริการเด็ก (ควรอ่าน - ผู้คน) ”