กลุ่มผู้นำที่หัว จะเป็นผู้นำกลุ่มได้อย่างไร
1) ผู้นำส่วนใหญ่เรียกร้องให้ควบคุมความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในกลุ่ม
2) ความเป็นผู้นำสามารถระบุได้ในสภาพแวดล้อมขนาดเล็ก (ซึ่งเป็นกลุ่มเล็ก ๆ )
3) ความเป็นผู้นำเกิดขึ้นเองโดยธรรมชาติ และผู้นำนั้นได้รับการแต่งตั้งหรือเลือก
4) ปรากฏการณ์ของความเป็นผู้นำมีความเสถียรน้อยกว่า การเสนอชื่อผู้นำในระดับมากขึ้นอยู่กับอารมณ์ของกลุ่ม
5) การจัดการผู้ใต้บังคับบัญชาซึ่งตรงกันข้ามกับความเป็นผู้นำมีระบบการลงโทษที่หลากหลายซึ่งไม่ได้อยู่ในมือของผู้นำ
6) ผู้นำตัดสินใจได้ในทันทีเกี่ยวกับกิจกรรมกลุ่ม;
7) ขอบเขตของกิจกรรมของผู้นำส่วนใหญ่เป็นกลุ่มเล็ก ๆ ซึ่งเขาเป็นผู้นำขอบเขตของผู้นำนั้นกว้างขึ้นเนื่องจากเขาเป็นตัวแทนของกลุ่มเล็ก ๆ ในสังคมที่กว้างขึ้น
ผู้นำเป็นสมาชิกดังกล่าว กลุ่มเล็ก ๆซึ่งนำมาซึ่งผลจากการทำงานร่วมกันของสมาชิกในกลุ่มเพื่อจัดระเบียบกลุ่มในการแก้ปัญหาเฉพาะ เขาแสดงให้เห็นถึงระดับกิจกรรมการมีส่วนร่วมอิทธิพลในการแก้ปัญหานี้ในระดับที่สูงกว่าสมาชิกคนอื่น ๆ ในกลุ่ม ดังนั้นผู้นำจึงได้รับการเสนอชื่อเข้า สถานการณ์เฉพาะทำหน้าที่บางอย่าง สมาชิกที่เหลือของกลุ่มเป็นผู้นำเช่น พวกเขาสร้างความสัมพันธ์กับผู้นำโดยถือว่าเขาจะเป็นผู้นำและพวกเขาจะเป็นผู้ตาม ความเป็นผู้นำต้องได้รับการพิจารณาว่าเป็นปรากฏการณ์ของกลุ่ม: ผู้นำไม่สามารถคิดได้โดยลำพัง เขามักถูกจัดให้เป็นองค์ประกอบของโครงสร้างกลุ่ม และความเป็นผู้นำคือระบบความสัมพันธ์ในโครงสร้างนี้ ดังนั้นปรากฏการณ์ของความเป็นผู้นำจึงหมายถึงกระบวนการที่มีพลวัตของกลุ่มเล็กๆ กระบวนการนี้ค่อนข้างขัดแย้ง: การวัดการเรียกร้องของผู้นำและการวัดความพร้อมของสมาชิกคนอื่น ๆ ในกลุ่มที่จะยอมรับบทบาทนำของเขาอาจไม่ตรงกัน
บางครั้งแนวคิดของผู้นำถูกระบุด้วยแนวคิดของ "อำนาจ" ซึ่งไม่ถูกต้องทั้งหมด: แน่นอน ผู้นำทำหน้าที่เป็นผู้มีอำนาจสำหรับกลุ่ม แต่อำนาจทั้งหมดไม่จำเป็นต้องหมายถึงความสามารถในการเป็นผู้นำของผู้ถือ ผู้นำต้องจัดระเบียบวิธีแก้ปัญหาบางอย่าง ผู้มีอำนาจไม่ได้ทำหน้าที่ดังกล่าว เขาสามารถทำหน้าที่เป็นตัวอย่างในอุดมคติได้ แต่ไม่สามารถแก้ปัญหาได้เลย ดังนั้นปรากฏการณ์ของความเป็นผู้นำจึงเป็นปรากฏการณ์เฉพาะที่ไม่สามารถอธิบายได้ด้วยแนวคิดอื่นใด
ทฤษฎีกำเนิดภาวะผู้นำ. มีสามแนวทางทฤษฎีหลักในการทำความเข้าใจที่มาของความเป็นผู้นำ "ทฤษฎีเหี้ย"(บางครั้งเรียกว่า "ทฤษฎีความสามารถพิเศษ" จากคำว่า "ความสามารถพิเศษ" เช่น "พระคุณ" ซึ่งในระบบต่างๆ ของศาสนาถูกตีความว่าเป็นสิ่งที่สืบเชื้อสายมาจากบุคคล)
ผู้นำสามารถเป็นบุคคลที่มีคุณสมบัติส่วนบุคคลบางอย่างหรือลักษณะทางจิตวิทยาบางอย่างเท่านั้นในปีพ.ศ. 2483 ซี. แบร์ดได้รวบรวมคุณลักษณะ 79 ประการที่นักวิจัยหลายๆ คนเรียกว่า "ความเป็นผู้นำ" ในหมู่พวกเขามีชื่อดังต่อไปนี้: ความคิดริเริ่ม, ความเป็นกันเอง, อารมณ์ขัน, ความกระตือรือร้น, ความมั่นใจ, ความเป็นมิตร (ภายหลัง R. Stogdill ได้เพิ่มความระแวดระวัง, ความนิยม, คารมคมคายให้กับพวกเขา) อย่างไรก็ตาม มีความคลาดเคลื่อน แม้กระทั่งเกี่ยวกับคุณลักษณะต่างๆ เช่น "จิตตานุภาพ" และ "จิตใจ" ซึ่งทำให้เกิดข้อสงสัยโดยทั่วไปถึงความเป็นไปได้ในการรวบรวมคุณลักษณะที่มั่นคงมากขึ้นหรือน้อยลงที่ผู้นำต้องการและยิ่งกว่านั้น ที่เขามีอยู่ หลังจากการตีพิมพ์ของ Stogdill พร้อมกับการเพิ่มรายการใหม่ ความเห็นที่ค่อนข้างเด็ดขาดก็เกิดขึ้นว่าทฤษฎีลักษณะถูกหักล้าง ความผิดหวังนั้นยิ่งใหญ่เสียจนแม้แต่ทฤษฎีของ "ผู้นำที่ไม่มีคุณลักษณะ" ก็ถูกหยิบยกมาโต้แย้ง แต่โดยเนื้อแท้แล้ว มันไม่ได้ให้คำตอบใด ๆ ต่อคำถามที่ว่าผู้นำมาจากไหนและอะไรคือที่มาของปรากฏการณ์ความเป็นผู้นำ
ทฤษฎีลักษณะถูกแทนที่ด้วยคำอธิบายใหม่ที่กำหนดขึ้นใน "ทฤษฎีภาวะผู้นำ". ทฤษฎีลักษณะเฉพาะในโครงร่างแนวคิดนี้ไม่ได้ถูกละทิ้งโดยสิ้นเชิง แต่มีข้อโต้แย้งว่าโดยทั่วไปแล้ว ความเป็นผู้นำเป็นผลมาจากสถานการณ์. ใน สถานการณ์ที่แตกต่างกันชีวิตกลุ่มนั้นแตกต่างกันไปตามสมาชิกแต่ละคนในกลุ่มที่เหนือกว่าผู้อื่นอย่างน้อยหนึ่งตำแหน่ง แต่ตั้งแต่นั้นมา มันเป็นคุณสมบัติที่จำเป็นในสถานการณ์นี้บุคคลที่ครอบครองจะกลายเป็นผู้นำ.
ตัวเลือกที่สามถูกนำเสนอในสิ่งที่เรียกว่า ทฤษฎีระบบความเป็นผู้นำตามที่ผู้นำถูกมองว่าเป็นกระบวนการของการจัดความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในกลุ่มและผู้นำเป็นเรื่องของการจัดการกระบวนการนี้ ด้วยแนวทางนี้ ความเป็นผู้นำถูกตีความว่าเป็นหน้าที่ของกลุ่มดังนั้นจึงควรศึกษาจากมุมมองของเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของกลุ่ม แม้ว่าไม่ควรลดโครงสร้างบุคลิกภาพของผู้นำ ขอแนะนำให้คำนึงถึงตัวแปรอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตของกลุ่มเช่นระยะเวลาของการมีอยู่ ในแง่นี้ ทฤษฎีระบบมีข้อดีหลายประการ เห็นได้ชัดเมื่อมันไม่ได้มาแค่ความเป็นผู้นำเท่านั้น แต่รวมถึงความเป็นผู้นำด้วย: แบบจำลองความน่าจะเป็นของประสิทธิผลความเป็นผู้นำที่เสนอโดย F. Fiedler นั้นเป็นที่นิยมเป็นพิเศษ
การศึกษาความเป็นผู้นำในประเทศส่วนใหญ่ดำเนินการภายใต้กรอบที่ใกล้เคียงกับแบบจำลองนี้แม้ว่าจะมีการเพิ่มสิ่งใหม่เข้าไปก็ตาม แต่กำหนดโดยสถานที่ทั่วไปของการศึกษากระบวนการพลวัตในกลุ่ม: ปรากฏการณ์ของความเป็นผู้นำในกลุ่มเล็ก ๆ ได้รับการพิจารณาใน บริบทของการทำกิจกรรมกลุ่มร่วมกัน เช่น โฟกัสไม่ได้เป็นเพียง "สถานการณ์" แต่เป็นงานเฉพาะของกิจกรรมกลุ่มซึ่งสมาชิกบางคนในกลุ่มสามารถแสดงความสามารถในการจัดกลุ่มเพื่อแก้ปัญหาเหล่านี้ได้ ความแตกต่างระหว่างผู้นำและสมาชิกคนอื่น ๆ ของกลุ่มนั้นไม่ได้แสดงออกในลักษณะพิเศษ แต่มีอิทธิพลในระดับที่สูงขึ้น
ที่น่าสนใจในกรณีนี้คือตัวที่พัฒนาโดย R.L. Krichevsky แนวคิดของการแลกเปลี่ยนมูลค่าเป็นกลไกในการเสนอชื่อผู้นำ ในตัวของมันเองแล้ว แนวคิดเรื่องการแลกเปลี่ยนคุณค่าในการปฏิสัมพันธ์ของผู้คนนั้นได้รับการพัฒนามาก่อนหน้านี้ในด้านจิตวิทยาสังคม (J. Homans, D. Thiebaud, K. Kelly และอื่น ๆ ) ที่นี่ แนวคิดของการแลกเปลี่ยนคุณค่าถูกนำมาใช้เพื่ออธิบายปรากฏการณ์ของความเป็นผู้นำ: ลักษณะคุณค่าของสมาชิกกลุ่ม (ลักษณะบุคลิกภาพที่สำคัญ) นั้นแลกเปลี่ยนกับอำนาจและการยอมรับของผู้นำ ผู้นำถือเป็นผู้ที่นำเสนอคุณสมบัติดังกล่าวในรูปแบบที่สมบูรณ์ที่สุดซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับกิจกรรมกลุ่มเช่น ค่าสำหรับกลุ่ม ดังนั้น ในระหว่างการโต้ตอบ สมาชิกของกลุ่มดังกล่าวจะได้รับการเลื่อนตำแหน่งให้เป็นผู้นำ ซึ่งตามเดิม จะถูกระบุด้วยชุดค่ากลุ่มที่สมบูรณ์ที่สุด นั่นคือเหตุผลที่เขามีอิทธิพลมากที่สุด
ความเป็นผู้นำในกลุ่มประกอบด้วยองค์ประกอบ: ธุรกิจ อารมณ์ และข้อมูล
1. ธุรกิจ ความเป็นผู้นำ ลักษณะของ กลุ่มที่เป็นทางการการแก้ปัญหาการผลิตขึ้นอยู่กับคุณสมบัติเช่นความสามารถสูงความสามารถในการแก้ปัญหาได้ดีกว่าผู้อื่น งานขององค์กรผู้มีอำนาจทางธุรกิจประสบการณ์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในสาขานี้ ความเป็นผู้นำทางธุรกิจมีอิทธิพลต่อการจัดการมากที่สุด ผู้นำธุรกิจ (มือของกลุ่ม) ทำงานได้ดี เขาสามารถจัดระเบียบธุรกิจ สร้างความสัมพันธ์ทางธุรกิจที่จำเป็น และรับประกันความสำเร็จของธุรกิจ
2. ความเป็นผู้นำทางอารมณ์ เกิดขึ้นในกลุ่มสังคมที่ไม่เป็นทางการบนพื้นฐานของความเห็นอกเห็นใจของมนุษย์ - ความน่าดึงดูดใจของผู้นำในฐานะผู้มีส่วนร่วมในการสื่อสารระหว่างบุคคล
ผู้นำทางอารมณ์เป็นแรงบันดาลใจให้เกิดความมั่นใจในผู้คน แผ่ความเมตตา สร้างแรงบันดาลใจให้เกิดความมั่นใจ บรรเทาความตึงเครียดทางจิตใจ สร้างบรรยากาศแห่งความสบายใจทางจิตใจ ผู้นำทางอารมณ์ (หัวใจของกลุ่ม) คือบุคคลที่แต่ละคนในกลุ่มสามารถหันมาเห็นอกเห็นใจ "ร้องไห้ในเสื้อกั๊ก"
3. เค ผู้นำข้อมูล (สมองของกลุ่ม) ทุกคนถามคำถามเพราะเขาคงแก่เรียนรู้ทุกอย่างสามารถอธิบายและช่วยหาข้อมูลที่จำเป็นได้
ผู้นำที่ดีที่สุดคือการรวมกันของทั้งสาม แต่ผู้นำที่เป็นสากลนั้นหายาก อย่างไรก็ตาม ส่วนใหญ่มักมีองค์ประกอบสองส่วนรวมกัน ได้แก่ อารมณ์และธุรกิจ ข้อมูลและธุรกิจ
ขึ้นอยู่กับทิศทางของอิทธิพล(ค่อนข้าง - โดยผลของความเป็นผู้นำสำหรับองค์กร) ความเป็นผู้นำสามารถถูกมองว่าเป็น:
1. ความเป็นผู้นำที่สร้างสรรค์ (ฟังก์ชั่น) มีส่วนช่วยในการบรรลุเป้าหมายขององค์กร
2. ความเป็นผู้นำที่ทำลายล้าง (ผิดปกติ) เกิดขึ้นบนพื้นฐานของแรงบันดาลใจที่เป็นอันตรายต่อองค์กร (การเป็นผู้นำในกลุ่มโจรและผู้รับสินบนเกิดขึ้นในที่ทำงาน)
3. ความเป็นผู้นำที่เป็นกลาง ไม่ส่งผลโดยตรงต่อประสิทธิภาพของกิจกรรมการผลิต (ความเป็นผู้นำในหมู่ชาวสวนมือสมัครเล่นที่ทำงานในองค์กรเดียวกัน) ใน ชีวิตจริงขอบเขตระหว่างความเป็นผู้นำประเภทนี้มีความลื่นไหล โดยเฉพาะอย่างยิ่งระหว่างความเป็นผู้นำที่สร้างสรรค์และเป็นกลาง
ตามสไตล์ เผด็จการ(มีเสน่ห์), ประชาธิปไตยและ อนุญาต(อนาธิปไตย).
ผู้นำกลุ่มสามารถ: เป็นทางการ(ผู้นำทางการ) และ ไม่เป็นทางการ.
ผู้นำที่เป็นทางการคือบุคคลที่ได้รับเลือกหรือเสนอชื่อโดยสมาชิกกลุ่มให้ดำรงตำแหน่งที่เป็นทางการ(เช่น หัวหน้าทีมฝ่ายผลิต ผู้สูงอายุ กลุ่มการศึกษาฯลฯ). ดังนั้น ผู้นำที่เป็นทางการจะเชื่อมโยงกับองค์กรที่เป็นทางการและมีโอกาสเป็นตัวแทนของกลุ่มทั้งหมดโดยรวมและปกป้องผลประโยชน์ของตนต่อหน้าฝ่ายบริหาร
ผู้นำที่ไม่เป็นทางการ- คนเหล่านี้คือผู้ที่มีอำนาจในด้านความสัมพันธ์ทางจิตวิทยาระหว่างสมาชิกในกลุ่ม
ใดๆ ผู้นำอย่างไม่เป็นทางการมีแรงดึงดูดส่วนตัวซึ่งแสดงออกมา รูปแบบที่แตกต่างกัน. ผู้นำมีสามประเภท:
1) คุณสมบัติทางกายภาพ -กระฉับกระเฉง กระปรี้กระเปร่า สุขภาพดี แข็งแรง;
2) คุณสมบัติส่วนบุคคล- ความสามารถในการปรับตัว, ความมั่นใจในตนเอง, ผู้มีอำนาจ, มุ่งมั่นสู่ความสำเร็จ;
3) คุณสมบัติทางปัญญา -จิตใจ ความสามารถในการตัดสินใจที่ถูกต้อง สัญชาตญาณ ความคิดสร้างสรรค์;
4) ความสามารถ -การติดต่อ การติดต่อสื่อสาร การทูต การทูต
2. ผู้นำ(ในความหมายแคบของคำ) มีอำนาจน้อยกว่าผู้นำ นอกเหนือจากคำแนะนำและการโน้มน้าวใจแล้ว เขามักจะต้องชักจูงการกระทำด้วยตัวอย่างส่วนตัว (“ทำตามที่ฉันทำ!”) ตามกฎแล้วอิทธิพลของมันแผ่ขยายไปยังสมาชิกบางส่วนในกลุ่มที่ไม่เป็นทางการเท่านั้น
3. ผู้นำตามสถานการณ์มี คุณสมบัติส่วนบุคคลซึ่งมีความสำคัญเฉพาะในบางสถานการณ์เท่านั้น: เหตุการณ์เคร่งขรึมในทีม การแข่งขันกีฬา ทริปตั้งแคมป์ ฯลฯ
ขึ้นอยู่กับว่ากลุ่มมีการรับรู้ของผู้นำอย่างไรจัดสรร ประเภทต่อไปนี้ผู้นำ:
1) "หนึ่งในพวกเรา"- ไม่โดดเด่นในหมู่สมาชิกกลุ่ม ถูกมองว่าเป็น "คนแรกในหมู่ที่เท่าเทียมกัน" ใน บางพื้นที่- คนที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดหรือโดยบังเอิญพบว่าตัวเองอยู่ในตำแหน่งผู้นำโดยทั่วไป - ตามกลุ่ม, ชีวิต, ดีใจ, เศร้า, ยอมรับ การตัดสินใจที่ถูกต้องและทำผิดพลาด - เช่นเดียวกับสมาชิกคนอื่น ๆ ในกลุ่ม
2) "สิ่งที่ดีที่สุดของเรา"- โดดเด่นกว่าสมาชิกของกลุ่มในคุณสมบัติหลายอย่าง (ธุรกิจ, ศีลธรรม, การสื่อสาร, ฯลฯ ) และโดยทั่วไปแล้วเป็นแบบอย่างที่ดี
3) « คนดี» - รับรู้และให้คุณค่าว่าเป็นศูนย์รวมของคุณสมบัติทางศีลธรรมที่ดีที่สุด: ความเหมาะสม, ความปรารถนาดี, ความเอาใจใส่ต่อผู้อื่น, ความพร้อมที่จะช่วยเหลือ;
4) "คนรับใช้"พยายามที่จะทำหน้าที่เป็นกระบอกเสียงเพื่อผลประโยชน์ของพรรคพวกและกลุ่มโดยรวม โดยมุ่งเน้นไปที่ความคิดเห็นของพวกเขาและดำเนินการในนามของพวกเขา
ประเภทของการรับรู้ของผู้นำโดยสมาชิกแต่ละคนในกลุ่มมักไม่ตรงกันหรือทับซ้อนกัน ดังนั้น พนักงานคนหนึ่งอาจประเมินผู้นำว่าเป็น "หนึ่งในพวกเรา" ในขณะที่คนอื่นๆ มองว่าเขาเป็นทั้ง "สิ่งที่ดีที่สุดของเรา" และในฐานะ "ผู้รับใช้"
มีผู้นำในทีมใด ๆ พวกเขาสมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษเนื่องจากพวกเขามีอิทธิพลต่อบรรยากาศทางศีลธรรมและจิตใจในทีมและสามารถกลายเป็นแหล่งที่มาของความขัดแย้งได้ แต่พวกเขาก็สำรองไว้สำหรับการส่งเสริมบุคลากรที่เป็นผู้นำ
นักสังคมวิทยาชาวอเมริกัน เอฟ. เซลซ์นิคจำแนกผู้นำออกเป็น 2 ประเภทดังต่อไปนี้
ผู้นำสถาบัน- บุคคลที่มีความเชี่ยวชาญเป็นพิเศษในการส่งเสริมและปกป้องค่านิยม เป้าหมาย บรรทัดฐาน กฎเกณฑ์ของกลุ่ม เขามีหน้าที่รับผิดชอบในการแก้ปัญหาอย่างเป็นทางการที่ฝ่ายบริหารมอบหมายให้กลุ่ม
ผู้นำระหว่างบุคคล -บุคคลที่พยายามทำให้มนุษยสัมพันธ์นุ่มนวล ราบรื่น สร้างความรู้สึกจงรักภักดีและภักดีต่อสมาชิกในกลุ่ม ลดความวิตกกังวล แก้ไขปัญหา ความขัดแย้งระหว่างบุคคล. เขาเกี่ยวข้องกับผู้คนมากกว่างานของกลุ่ม
นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกันอีกคน ร. เบลสแบ่งผู้นำออกเป็นสองประเภทดังนี้
1) ผู้นำธุรกิจที่จัดกลุ่มเพื่อแก้ปัญหาเฉพาะ
2) ผู้นำที่เป็นที่นิยมซึ่งมีอิทธิพลต่อธรรมชาติและทิศทางของความสัมพันธ์ส่วนตัว
นักสังคมวิทยาชาวเยอรมัน เอ็ม. ฮอฟสเตตเตอร์กำหนดทฤษฎีบทของ "ความแตกต่าง" - ความแตกต่างที่ชัดเจนยิ่งขึ้นของผู้นำ "ธุรกิจ" และ "ยอดนิยม" ในทิศทางของอิทธิพลต่อสมาชิกในกลุ่ม ในความเห็นของเขา ผู้นำแบบ "ธุรกิจ" และ "นักนิยม" เป็นผู้นำกลุ่มแบบคู่ขนาน บางครั้งก็แทรกแซง บางครั้งก็ช่วยเหลือซึ่งกันและกันเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด รูปแบบนี้กลายเป็นเรื่องปกติของกลุ่มที่เป็นทางการในองค์กร
นักจิตวิทยาชาวอเมริกันได้นำเสนอวิธีการแบบขั้นตอนในการจำแนกประเภทของความเป็นผู้นำ วาย. เฮมฟิลล์.เขาแยกแยะความแตกต่างระหว่างการทดลอง ความสำเร็จ และความเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพ
ผู้นำการทดลองจะปรากฏขึ้นที่จุดเริ่มต้นของกิจกรรมของกลุ่ม เมื่อมีการตั้งค่างานให้ และยังไม่ได้กำหนดบทบาทตามหน้าที่นั่นเป็นเหตุผล สมาชิกที่แตกต่างกันกลุ่มต่างๆ พยายามที่จะสวมบทบาทเป็นผู้นำและเสนอกฎขององค์กร ขั้นตอน รูปแบบการดำเนินงาน ฯลฯ ในกระบวนการของการเป็นผู้นำการทดลอง บุคคลพยายามที่จะให้สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วมในปฏิสัมพันธ์เพื่อแก้ปัญหาที่ได้รับมอบหมาย การยอมรับหรือการปฏิเสธของสมาชิกกลุ่มที่จะเชื่อฟังผู้นำการทดลองเป็นตัวกำหนดความสำเร็จ
ผู้นำที่ประสบความสำเร็จ- นี่คือบุคคลที่ตามด้วยสมาชิกในกลุ่มเขามีส่วนร่วมในปฏิสัมพันธ์กลุ่ม ผลลัพธ์ของการเป็นผู้นำที่ประสบความสำเร็จคือการที่กลุ่มใช้เวลา หลักสูตรใหม่ในกิจกรรมของพวกเขา
ผู้นำที่มีประสิทธิภาพไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับสมาชิกในกลุ่มในการปฏิสัมพันธ์เท่านั้น แต่ยังมีส่วนช่วยในการแก้ปัญหาของกลุ่มอีกด้วยความเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพนำไปสู่การสิ้นสุดของกิจกรรมเมื่องานของกลุ่มได้รับการแก้ไข ดังนั้น เฮมฟิลล์จึงจำแนกภาวะผู้นำตามกระบวนการ โดยปรับใช้ตั้งแต่เริ่มกิจกรรมกลุ่ม (ภาวะผู้นำแบบทดลอง) ไปจนถึงความพยายามที่จะแก้ปัญหา (ภาวะผู้นำที่ประสบความสำเร็จ) และสุดท้ายเป็นผลจากการตัดสินใจของกลุ่ม (ภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผล)
มีการเสนอรูปแบบที่แตกต่างกันเล็กน้อย อาร์. แคทเทล.เขาแยกแยะความแตกต่างระหว่างความเป็นผู้นำที่มุ่งเน้นและกระจาย;
ความเป็นผู้นำที่มุ่งเน้นเกิดขึ้นเมื่อสมาชิกทุกคนในกลุ่มรวมตัวกันรอบ ๆ คน ๆ เดียวเฉพาะผู้นำที่มุ่งเน้นเท่านั้นที่จะชี้นำกิจกรรมของกลุ่มเพื่อแก้ปัญหา เขาเน้นข้อเสนอทั้งหมดของสมาชิกในกลุ่ม ความสัมพันธ์และความขัดแย้ง จัดกิจกรรมและการพักผ่อน
ภาวะผู้นำแบบกระจัดกระจายเกิดขึ้นเมื่อบุคคลต่างๆ ทำหน้าที่เป็นผู้นำที่แตกต่างกันไม่มีความชัดเจน ลำดับชั้นขององค์กรความสัมพันธ์ กลุ่มนี้นำโดยผู้นำหลายคนซึ่งมักจะขัดแย้งกัน Cattell ชี้ให้เห็นว่าความเป็นผู้นำแบบกระจายจะมีประสิทธิภาพมากกว่าในกลุ่มเก่าที่มีโครงสร้าง ในขณะที่ความเป็นผู้นำที่มุ่งเน้นจะมีประสิทธิภาพมากกว่าในกลุ่มอายุน้อยที่เพิ่งเริ่มต้น
บทนำ________________________________________________________________3
ผู้นำทางการเมืองและ ความเป็นผู้นำทางการเมือง _________________________4
ประเภทของความเป็นผู้นำ________________________________________________6
หน้าที่ของผู้นำ_________________________________________________11
สรุป _______________________________________________________________ 14
รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้ __________________________________16
การแนะนำ
ความเป็นผู้นำทางการเมืองเป็นหนึ่งในปรากฏการณ์ทางสังคมและการเมืองที่มองเห็นได้ชัดเจนที่สุดและในขณะเดียวกันก็ยากที่สุดในการศึกษา ประการแรกชัดเจน: ผู้นำทางการเมืองอยู่ในจุดสนใจของสิ่งที่สำคัญที่สุด เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์. ลองดูที่พงศาวดารเก่าหรือหนังสือพิมพ์ปัจจุบัน และด้วยความแตกต่างในยุค วัฒนธรรม และแนวเพลง คุณจึงมั่นใจได้ว่าผู้นำทางการเมืองจะถูกพูดคุยกันที่นั่น
ในบรรดาผู้เชี่ยวชาญไม่มีข้อตกลงแม้แต่ในเรื่องของคำจำกัดความเริ่มต้นของความเป็นผู้นำทางการเมือง นักวิจัยบางคนเข้าใจความเป็นผู้นำว่าเป็นอิทธิพล โดยมีข้อสงวนเกี่ยวกับระดับ ขนาด หรือลักษณะของอิทธิพลนี้ อื่นๆ เช่น การจัดการ การประสานงาน ที่สามเป็นเหมือนการตัดสินใจ คนอื่น ๆ ยังตกลงที่จะยอมรับเฉพาะนักประดิษฐ์เท่านั้นที่เป็นผู้นำ (ผู้ที่ "นำไปข้างหน้า") ในขณะที่ผู้นำที่จัดการด้วยวิธีแบบเก่าหรือสร้างความชอบธรรม แต่ไม่ใช่การตัดสินใจดั้งเดิมจะถูกเรียกอย่างอื่น
คำว่า "ผู้นำ" (ภาษาอังกฤษ - ผู้นำ) หมายถึงผู้นำผู้นำผู้นำ หมวดหมู่ "ความเป็นผู้นำทางการเมือง" มีเนื้อหามากมายกว่ามาก มันแก้ไขในรูปแบบทางทฤษฎีในแง่มุมเฉพาะของกิจกรรมในการเป็นผู้นำชุมชนของผู้คนในแวดวงการเมือง
ความเป็นผู้นำทางการเมืองเป็นสิ่งสำคัญของการเป็นผู้นำทางการเมือง
ด้วยความขัดแย้งดังกล่าวเกี่ยวกับเนื้อหาของแนวคิด เราไม่ควรแปลกใจกับความพยายามที่หลากหลายและหลากหลายในการระบุลักษณะขอบเขตของมัน มีการเสนอการจำแนกประเภทและแบบอย่างของผู้นำทางการเมืองมากมาย จึงต้องจำแนกและจำแนกประเภทผู้นำทางการเมืองด้วยวิธีใดวิธีหนึ่งเพื่อหลีกเลี่ยงความสับสนโดยสิ้นเชิง ในขณะเดียวกัน การจำแนกประเภทของ M. Weber ยังคงเป็นที่รู้จักกันดีแม้ว่าจะไม่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปในปัจจุบันก็ตาม เขาเสนอไม่ใช่ทฤษฎีประเภทผู้นำทางการเมือง แต่เป็นทฤษฎีประเภทอำนาจที่ชอบธรรม
ผู้นำทางการเมืองและผู้นำทางการเมือง
หนึ่ง ความไม่สมดุลที่แทบจะมองไม่เห็นในจิตใจของบุคคลชั้นนำหลายคนก็เพียงพอที่จะทำให้โลกจมอยู่ในเลือด ไฟ และกัมมันตภาพรังสี
ผู้นำทางการเมืองไม่ได้เป็นเพียงบุคคลที่จัดการกระบวนการทางการเมือง ทำหน้าที่ในการจัดการสังคม องค์กรทางการเมืองหรือการเคลื่อนไหว ผู้นำทางการเมืองคือผู้ที่สามารถเปลี่ยนเส้นทางของเหตุการณ์และทิศทางของกระบวนการทางการเมือง ในกรณีนี้ ในบทบาทของผู้นำคือ พรรคชั้นนำสามารถทำหน้าที่เป็น บุคคล, และ ทั้งองค์กรโดยเฉพาะพรรคและรัฐ
แน่นอนว่าไม่ใช่นายกรัฐมนตรี กษัตริย์ ผู้นำทุกคน พรรคการเมืองและยิ่งทำให้สมาชิกรัฐสภากลายเป็นผู้นำทางการเมือง ผู้นำทางการเมืองก้าวขึ้นมา กระบวนการทางการเมืองในสังคม พวกเขานำเสนอโปรแกรมที่กำหนดหลักสูตร พัฒนาการทางประวัติศาสตร์สังคม. Realpolitik ไม่เคยเกิดขึ้นโดยปราศจากการมีส่วนร่วมของผู้นำทางการเมืองที่ทำหน้าที่หลัก นักแสดงในกระบวนการทางการเมือง ตัวกระตุ้นหลักของพวกเขา
ดังที่ประวัติศาสตร์แสดงให้เห็น ผู้นำทางการเมืองที่สดใสในวงกว้างปรากฏตัวในช่วงวิกฤต ช่วงเวลาวิกฤต การพัฒนาชุมชน. พวกเขากลายเป็นผู้สังเคราะห์และผู้จัดทำโครงการทางการเมืองและเศรษฐกิจที่ช่วยให้สังคมเอาชนะความยากลำบากอย่างใหญ่หลวง เมื่อไร เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับผู้นำทางการเมือง เราหมายถึงบุคคลที่เปลี่ยนแปลง ชีวิตสาธารณะกำลังจัดเงื่อนไขทางการเมืองใหม่ นี่เป็นเกณฑ์หลักในการแยกแยะผู้นำทางการเมืองออกจากผู้นำ เจ้าหน้าที่ผู้จัดการผู้นำ ระดับที่แตกต่างกัน. ผู้นำทางการเมืองคือบุคคลที่มีอิทธิพลต่อเขา กระบวนการทางสังคมเพื่อรับรู้ถึงความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงบางอย่าง
ด้วยแนวคิด ผู้นำทางการเมือง” มีความเกี่ยวข้องกับแนวคิดของ “ผู้นำทางการเมือง” เป็นกลไกและวิธีการใช้อำนาจเฉพาะ ความเป็นผู้นำทางการเมืองคือ ระดับสูงสุดความเป็นผู้นำ เนื่องจากมันสะท้อนถึงกระบวนการทางการเมืองและความสัมพันธ์ในโครงสร้างอำนาจที่สูงขึ้น จึงกำหนดความสัมพันธ์เชิงอำนาจระหว่างหัวเรื่องและเป้าหมายของการเมืองที่ด้านบนสุดของพีระมิดการเมือง ผู้นำทางการเมืองมีลักษณะเฉพาะโดยอิทธิพลส่วนตัวของผู้นำที่มีต่อจิตใจ เจตจำนง พลังงาน กิจกรรมทางการเมืองพลเมือง
จากที่กล่าวมาแล้วสามารถสรุปได้สองข้อ ประการแรก ความเป็นผู้นำทางการเมืองเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดอย่างไม่ต้องสงสัย รูปร่างสูงความเป็นผู้นำโดยทั่วไป ประการที่สอง มันคงผิดที่จะสันนิษฐานว่าธรรมชาติของผู้นำทางการเมืองจะเหมือนกันภายใต้ผู้นำทางการเมืองทุกคน
ความสัมพันธ์ของ "ผู้นำทางการเมือง" รวมถึงองค์ประกอบต่อไปนี้:
ก) การครอบงำของผู้นำเรื่องเนื่องจากเขาได้รับสิทธิจากชุมชนในการแสดงเจตจำนงและตัดสินใจอย่างรับผิดชอบที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการตามความสนใจและเป้าหมายร่วมกัน
b) ความคิดริเริ่มของผู้นำที่มุ่งหาแนวทางและระดมทรัพยากรในนามของการบรรลุเป้าหมายส่วนรวม
c) ทัศนคติของความเป็นผู้นำเนื่องจากผู้ถูกเรียกร้องให้จัดระเบียบและสั่งการกระบวนการของการดำเนินการร่วมกันเพื่อบรรลุเป้าหมายร่วมกันนั่นคือเพื่อจัดการกิจกรรมร่วมกันของผู้คน
d) การพึ่งพาเรื่องของผู้นำระดับของกิจกรรมและปริมาณของอิทธิพลต่อชุมชนในลักษณะของผลประโยชน์ของหลังและเนื้อหาของเป้าหมาย
สถาบันความเป็นผู้นำคือ คำสั่งเชิงบรรทัดฐาน(ตาม Parsons) โดยที่กลุ่มย่อยหรือบุคคลบางกลุ่ม - บุคคลสำคัญทางการเมืองได้รับมอบอำนาจในปริมาณที่เหมาะสมเพื่อใช้หน้าที่ความเป็นผู้นำ ผู้นำทางการเมืองเป็นผู้ทำหน้าที่เหล่านี้
ผู้นำทางการเมือง J. Blondel นักรัฐศาสตร์ชาวฝรั่งเศสตั้งข้อสังเกตว่าเป็นหนึ่งในรูปแบบอำนาจที่สูงที่สุดและครอบคลุมที่สุด ผู้นำแสดงซีรีส์ ฟังก์ชั่นที่จำเป็นซึ่งแสดงลักษณะเฉพาะของกิจกรรมของพวกเขา
ประเภทของความเป็นผู้นำ
ความสมบูรณ์ของแนวคิดของความเป็นผู้นำสะท้อนให้เห็นในแบบฉบับของมัน มีการแบ่งประเภทต่างๆ ของภาวะผู้นำ ประเภทของผู้นำที่หลากหลายมีสาเหตุหลักมาจากความร่ำรวยของขอบเขตกิจกรรมของพวกเขา งานที่หลากหลายที่ต้องแก้ไข งานเหล่านี้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์เฉพาะที่มีการใช้ความเป็นผู้นำโดยตรง สิ่งเหล่านี้เกิดขึ้นจากความต้องการบางอย่างของสังคม กลุ่มสังคม และองค์กรต่างๆ การตระหนักถึงความต้องการดังกล่าวแสดงออกในรูปแบบของงาน ในแง่มุมนี้ หน้าที่ของผู้นำมักจะลงมาที่การพิจารณาความต้องการร่วมกันอย่างทันท่วงที การกำหนดเป้าหมายที่ชัดเจน ความรับผิดชอบในการนำไปปฏิบัติ และจัดระเบียบมวลชนสำหรับการนำไปปฏิบัติ เท่านี้ก็เพียงพอแล้ว หน้าที่อย่างเป็นทางการการกำหนดลักษณะขั้นตอนหลักของการนำไปใช้ บทบาททางสังคมผู้นำ.
ขึ้นอยู่กับทัศนคติของผู้นำที่มีต่อผู้ใต้บังคับบัญชา ความเป็นผู้นำแบ่งออกเป็นเผด็จการ (ขึ้นอยู่กับการคุกคามของการลงโทษการใช้กำลัง) และประชาธิปไตย (ผู้นำคำนึงถึงความคิดเห็นของสมาชิกทุกคนในกลุ่มในการมีส่วนร่วมในการจัดการ ).
ประเภทของผู้นำที่พบได้บ่อยที่สุดกลับไปสู่คำสอนของ M.
เวเบอร์. ตามวิธีการเหล่านี้ ผู้นำแบ่งออกเป็น:
- เหตุผลทางกฎหมายหรือกิจวัตร - เป็นผู้นำที่ได้รับการเลือกตั้งตามระบอบประชาธิปไตย
- เสน่ห์, กอปร, ตามมวลชน, ด้วยพระคุณพิเศษ, คุณสมบัติที่โดดเด่น, ความสามารถพิเศษถึงความเป็นผู้นำ ความสามารถพิเศษประกอบด้วยความสามารถที่แท้จริงของผู้นำและคุณสมบัติที่ผู้ติดตามมอบให้เขา ในขณะเดียวกัน คุณสมบัติส่วนบุคคลของผู้นำมักจะมีบทบาทรองในการสร้างความสามารถพิเศษของเขา ผู้นำที่มีเสน่ห์ เช่น เลนิน สตาลิน คิม อิลซุง ฟิเดล คาสโตร
การจำแนกประเภทความเป็นผู้นำนี้ค่อนข้างง่ายและสะดวก แม้ว่าจะมีข้อ จำกัด ในการใช้งานเช่นเดียวกับการจัดประเภทอื่น ๆ ประเภทแรกขึ้นอยู่กับนิสัย ประเภทที่สอง - จิตใจ ประเภทที่สาม - ศรัทธาและอารมณ์
ผู้ก่อตั้งการจัดประเภทนี้คือเวเบอร์ ความสนใจเป็นพิเศษอุทิศให้กับการวิเคราะห์ความเป็นผู้นำที่มีเสน่ห์ เขาประเมินว่าผู้นำประเภทนี้เป็นตัวขับเคลื่อนที่สำคัญที่สุดซึ่งเป็นตัวสร้างสังคมใหม่ในยามวิกฤต เนื่องจากผู้นำที่มีเสน่ห์และอำนาจไม่เชื่อมโยงกับอดีตจึงสามารถระดมมวลชนแก้ปัญหาการฟื้นฟูสังคมได้ . ในช่วงเวลาที่ค่อนข้างสงบของการพัฒนา ผู้นำเชิงเหตุผลและกฎหมายเป็นที่นิยมในสังคม ปกป้องประเพณีทางประวัติศาสตร์ และดำเนินการปฏิรูปที่จำเป็น โดยทั่วไปในประวัติศาสตร์ของหลายรัฐมีลำดับการเปลี่ยนแปลงของประเภทของผู้นำทางการเมือง ผู้นำผู้ก่อตั้ง (มีเสน่ห์) ถูกแทนที่ด้วยผู้นำผู้ปกครองแบบดั้งเดิม ซึ่งในทางกลับกันก็หลีกทางให้กับนักปฏิรูปกฎหมาย
ในทางการเมือง ตามลักษณะและขนาดของกิจกรรม ผู้นำมีสามระดับ:
1) ผู้นำของคนกลุ่มน้อยที่มี ความสนใจร่วมกันผู้ที่มีอำนาจสูงสุดในสังคมที่กำหนด
2) ผู้นำ การเคลื่อนไหวทางสังคม(องค์กร, บุคคล) บุคคลที่กลุ่มสังคมเฉพาะเชื่อมโยงความเป็นไปได้ในการสนองความสนใจของพวกเขา
3) ผู้นำ - นักการเมืองที่ทำหน้าที่ในระบบความสัมพันธ์เชิงอำนาจซึ่งเป็นผู้นำทางการเมืองในรูปแบบ สถาบันทางสังคมเช่นผู้นำระดับประเทศ
รูปแบบที่กำหนดโดยรูปแบบความเป็นผู้นำของผู้นำทางการเมืองขึ้นอยู่กับวิธีการที่พวกเขาใช้ในการจัดการสังคม ลักษณะของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้นำและสมาชิกของกลุ่มทำให้เราสามารถแยกแยะความเป็นผู้นำได้สามประเภท:
- ความเป็นผู้นำเผด็จการ - คำสั่ง (บังคับ) การจัดการผู้คน ผู้นำมีหน้าที่หลักในการจัดการทั้งหมด ผู้ใต้บังคับบัญชาถูกคุกคามด้วยกำลัง การจัดการแบบเผด็จการและคำสั่ง; กรอบที่เข้มงวดสำหรับผู้ใต้บังคับบัญชา การควบคุมและระบบการลงโทษอย่างเข้มงวด ผู้นำทางการเมืองเผด็จการได้รับคำแนะนำจากวิธีการผูกขาดของรัฐบาลที่ไม่เป็นประชาธิปไตย เขาไม่อนุญาตให้มีการวิจารณ์ ไม่เห็นด้วย ชอบใช้อิทธิพลชี้นำแต่เพียงผู้เดียว โดยอิงจากการคุกคามของการใช้กำลัง กิจกรรมของเผด็จการทรราชและเผด็จการเกือบทั้งหมดถูกสร้างขึ้นในรูปแบบเผด็จการ
ความเป็นผู้นำในกลุ่มประกอบด้วยองค์ประกอบ: ธุรกิจ อารมณ์ และข้อมูล
1. ธุรกิจ ความเป็นผู้นำ โดยทั่วไปสำหรับกลุ่มอย่างเป็นทางการที่แก้ปัญหาการผลิต มันขึ้นอยู่กับคุณสมบัติเช่นความสามารถสูง ความสามารถในการแก้ปัญหาขององค์กรได้ดีกว่ากลุ่มอื่น ผู้มีอำนาจทางธุรกิจ และประสบการณ์มากที่สุดในกิจกรรมสาขานี้ ความเป็นผู้นำทางธุรกิจมีอิทธิพลต่อการจัดการมากที่สุด ผู้นำธุรกิจ (มือของกลุ่ม) ทำงานได้ดี เขาสามารถจัดระเบียบธุรกิจ สร้างความสัมพันธ์ทางธุรกิจที่จำเป็น และรับประกันความสำเร็จของธุรกิจ
2. ความเป็นผู้นำทางอารมณ์ เกิดขึ้นในกลุ่มสังคมที่ไม่เป็นทางการบนพื้นฐานของความเห็นอกเห็นใจของมนุษย์ - ความน่าดึงดูดใจของผู้นำในฐานะผู้มีส่วนร่วมในการสื่อสารระหว่างบุคคล
ผู้นำทางอารมณ์เป็นแรงบันดาลใจให้เกิดความมั่นใจในผู้คน แผ่ความเมตตา สร้างแรงบันดาลใจให้เกิดความมั่นใจ บรรเทาความตึงเครียดทางจิตใจ สร้างบรรยากาศแห่งความสบายใจทางจิตใจ ผู้นำทางอารมณ์ (หัวใจของกลุ่ม) คือบุคคลที่แต่ละคนในกลุ่มสามารถหันมาเห็นอกเห็นใจ "ร้องไห้ในเสื้อกั๊ก"
3. เค ผู้นำข้อมูล (สมองของกลุ่ม) ทุกคนถามคำถามเพราะเขาคงแก่เรียนรู้ทุกอย่างสามารถอธิบายและช่วยหาข้อมูลที่จำเป็นได้
ผู้นำที่ดีที่สุดคือการรวมกันของทั้งสาม แต่ผู้นำที่เป็นสากลนั้นหายาก อย่างไรก็ตาม ส่วนใหญ่มักมีองค์ประกอบสองส่วนรวมกัน ได้แก่ อารมณ์และธุรกิจ ข้อมูลและธุรกิจ
ขึ้นอยู่กับทิศทางของอิทธิพล(ค่อนข้าง - โดยผลของความเป็นผู้นำสำหรับองค์กร) ความเป็นผู้นำสามารถถูกมองว่าเป็น:
1. ความเป็นผู้นำที่สร้างสรรค์ (ฟังก์ชั่น) มีส่วนช่วยในการบรรลุเป้าหมายขององค์กร
2. ความเป็นผู้นำที่ทำลายล้าง (ผิดปกติ) เกิดขึ้นบนพื้นฐานของแรงบันดาลใจที่เป็นอันตรายต่อองค์กร (การเป็นผู้นำในกลุ่มโจรและผู้รับสินบนเกิดขึ้นในที่ทำงาน)
3. ความเป็นผู้นำที่เป็นกลาง ไม่ส่งผลโดยตรงต่อประสิทธิภาพของกิจกรรมการผลิต (ความเป็นผู้นำในหมู่ชาวสวนมือสมัครเล่นที่ทำงานในองค์กรเดียวกัน) ในชีวิตจริง ขอบเขตระหว่างความเป็นผู้นำประเภทนี้มีความลื่นไหล โดยเฉพาะอย่างยิ่งระหว่างความเป็นผู้นำที่สร้างสรรค์และเป็นกลาง
ตามสไตล์ เผด็จการ(มีเสน่ห์), ประชาธิปไตยและ อนุญาต(อนาธิปไตย).
ผู้นำกลุ่มสามารถ: เป็นทางการ(ผู้นำทางการ) และ ไม่เป็นทางการ.
ผู้นำที่เป็นทางการคือบุคคลที่ได้รับเลือกหรือเสนอชื่อโดยสมาชิกกลุ่มให้ดำรงตำแหน่งที่เป็นทางการ(เช่น หัวหน้าทีมผลิต หัวหน้ากลุ่มศึกษา ฯลฯ)
ผู้นำคืออะไร?
ดังนั้น ผู้นำที่เป็นทางการจะเชื่อมโยงกับองค์กรที่เป็นทางการและมีโอกาสเป็นตัวแทนของกลุ่มทั้งหมดโดยรวมและปกป้องผลประโยชน์ของตนต่อหน้าฝ่ายบริหาร
ผู้นำที่ไม่เป็นทางการ- คนเหล่านี้คือผู้ที่มีอำนาจในด้านความสัมพันธ์ทางจิตวิทยาระหว่างสมาชิกในกลุ่ม
ผู้นำที่ไม่เป็นทางการทุกคนมีแรงดึงดูดส่วนตัวซึ่งแสดงออกในรูปแบบต่างๆ ผู้นำมีสามประเภท:
1) คุณสมบัติทางกายภาพ -กระฉับกระเฉง กระปรี้กระเปร่า สุขภาพดี แข็งแรง;
2) คุณสมบัติส่วนบุคคล- ความสามารถในการปรับตัว, ความมั่นใจในตนเอง, ผู้มีอำนาจ, มุ่งมั่นสู่ความสำเร็จ;
3) คุณสมบัติทางปัญญา -จิตใจ ความสามารถในการตัดสินใจที่ถูกต้อง สัญชาตญาณ ความคิดสร้างสรรค์
4) ความสามารถ -การติดต่อ การติดต่อสื่อสาร การทูต การทูต
2. ผู้นำ(ในความหมายแคบของคำ) มีอำนาจน้อยกว่าผู้นำ นอกเหนือจากคำแนะนำและการโน้มน้าวใจแล้ว เขามักจะต้องชักจูงการกระทำด้วยตัวอย่างส่วนตัว (“ทำตามที่ฉันทำ!”) ตามกฎแล้วอิทธิพลของมันแผ่ขยายไปยังสมาชิกบางส่วนในกลุ่มที่ไม่เป็นทางการเท่านั้น
3. ผู้นำตามสถานการณ์มีคุณสมบัติส่วนบุคคลที่สำคัญเฉพาะในสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจงเท่านั้น: เหตุการณ์เคร่งขรึมในทีม การแข่งขันกีฬา ทริปตั้งแคมป์ ฯลฯ
ขึ้นอยู่กับว่ากลุ่มมีการรับรู้ของผู้นำอย่างไรมีผู้นำประเภทต่อไปนี้:
1) "หนึ่งในพวกเรา"- ไม่โดดเด่นในหมู่สมาชิกของกลุ่มถูกมองว่าเป็น "คนแรกในกลุ่มที่เท่าเทียมกัน" ในบางพื้นที่ - ผู้ที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดหรือโดยบังเอิญพบว่าตัวเองอยู่ในตำแหน่งผู้นำโดยทั่วไป - ตามกลุ่มชีวิตชื่นชมยินดี เศร้าตัดสินใจถูกต้องและทำผิดพลาด - เช่นเดียวกับสมาชิกคนอื่น ๆ ในกลุ่ม
2) "สิ่งที่ดีที่สุดของเรา"- โดดเด่นกว่าสมาชิกของกลุ่มในคุณสมบัติหลายอย่าง (ธุรกิจ, ศีลธรรม, การสื่อสาร, ฯลฯ ) และโดยทั่วไปแล้วเป็นแบบอย่างที่ดี
3) "คนดี" -รับรู้และให้คุณค่าว่าเป็นศูนย์รวมของคุณสมบัติทางศีลธรรมที่ดีที่สุด: ความเหมาะสม, ความปรารถนาดี, ความเอาใจใส่ต่อผู้อื่น, ความพร้อมที่จะช่วยเหลือ;
4) "คนรับใช้"พยายามที่จะทำหน้าที่เป็นกระบอกเสียงเพื่อผลประโยชน์ของพรรคพวกและกลุ่มโดยรวม โดยมุ่งเน้นไปที่ความคิดเห็นของพวกเขาและดำเนินการในนามของพวกเขา
ประเภทของการรับรู้ของผู้นำโดยสมาชิกแต่ละคนในกลุ่มมักไม่ตรงกันหรือทับซ้อนกัน ดังนั้น พนักงานคนหนึ่งอาจประเมินผู้นำว่าเป็น "หนึ่งในพวกเรา" ในขณะที่คนอื่นๆ มองว่าเขาเป็นทั้ง "สิ่งที่ดีที่สุดของเรา" และในฐานะ "ผู้รับใช้"
มีผู้นำในทีมใด ๆ พวกเขาสมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษเนื่องจากพวกเขามีอิทธิพลต่อบรรยากาศทางศีลธรรมและจิตใจในทีมและสามารถกลายเป็นแหล่งที่มาของความขัดแย้งได้ แต่พวกเขาก็สำรองไว้สำหรับการส่งเสริมบุคลากรที่เป็นผู้นำ
นักสังคมวิทยาชาวอเมริกัน เอฟ. เซลซ์นิคจำแนกผู้นำออกเป็น 2 ประเภทดังต่อไปนี้
ผู้นำสถาบัน- บุคคลที่มีความเชี่ยวชาญเป็นพิเศษในการส่งเสริมและปกป้องค่านิยม เป้าหมาย บรรทัดฐาน กฎเกณฑ์ของกลุ่ม เขามีหน้าที่รับผิดชอบในการแก้ปัญหาอย่างเป็นทางการที่ฝ่ายบริหารมอบหมายให้กลุ่ม
ผู้นำระหว่างบุคคล -บุคคลที่พยายามทำให้ความสัมพันธ์ของมนุษย์นุ่มนวลราบรื่นสร้างความรู้สึกอุทิศตนและความภักดีของสมาชิกในกลุ่มลดความวิตกกังวลแก้ไขความขัดแย้งระหว่างบุคคล เขาเกี่ยวข้องกับผู้คนมากกว่างานของกลุ่ม
นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกันอีกคน ร. เบลสแบ่งผู้นำออกเป็นสองประเภทดังนี้
1) ผู้นำธุรกิจที่จัดกลุ่มเพื่อแก้ปัญหาเฉพาะ
2) ผู้นำที่เป็นที่นิยมซึ่งมีอิทธิพลต่อธรรมชาติและทิศทางของความสัมพันธ์ส่วนตัว
นักสังคมวิทยาชาวเยอรมัน เอ็ม. ฮอฟสเตตเตอร์กำหนดทฤษฎีบทของ "ความแตกต่าง" - ความแตกต่างที่ชัดเจนยิ่งขึ้นของผู้นำ "ธุรกิจ" และ "ยอดนิยม" ในทิศทางของอิทธิพลต่อสมาชิกในกลุ่ม ในความเห็นของเขา ผู้นำแบบ "ธุรกิจ" และ "นักนิยม" เป็นผู้นำกลุ่มแบบคู่ขนาน บางครั้งก็แทรกแซง บางครั้งก็ช่วยเหลือซึ่งกันและกันเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด รูปแบบนี้กลายเป็นเรื่องปกติของกลุ่มที่เป็นทางการในองค์กร
นักจิตวิทยาชาวอเมริกันได้นำเสนอวิธีการแบบขั้นตอนในการจำแนกประเภทของความเป็นผู้นำ วาย. เฮมฟิลล์.เขาแยกแยะความแตกต่างระหว่างการทดลอง ความสำเร็จ และความเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพ
ผู้นำการทดลองจะปรากฏขึ้นที่จุดเริ่มต้นของกิจกรรมของกลุ่ม เมื่อมีการตั้งค่างานให้ และยังไม่ได้กำหนดบทบาทตามหน้าที่ดังนั้นสมาชิกกลุ่มที่แตกต่างกันจึงพยายามสวมบทบาทเป็นผู้นำและเสนอกฎขององค์กร ขั้นตอน วิธีการดำเนินงาน ฯลฯ ในกระบวนการของการเป็นผู้นำการทดลอง บุคคลพยายามให้สมาชิกในกลุ่มมีส่วนร่วมในปฏิสัมพันธ์ เพื่อแก้ปัญหางานที่ตั้งไว้ การยอมรับหรือการปฏิเสธของสมาชิกกลุ่มที่จะเชื่อฟังผู้นำการทดลองเป็นตัวกำหนดความสำเร็จ
ผู้นำที่ประสบความสำเร็จ- นี่คือบุคคลที่ตามด้วยสมาชิกในกลุ่ม
เขามีส่วนร่วมในปฏิสัมพันธ์กลุ่ม ผลลัพธ์ของการเป็นผู้นำที่ประสบความสำเร็จคือกลุ่มมีทิศทางใหม่ในกิจกรรม
ผู้นำที่มีประสิทธิภาพไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับสมาชิกในกลุ่มในการปฏิสัมพันธ์เท่านั้น แต่ยังมีส่วนช่วยในการแก้ปัญหาของกลุ่มอีกด้วยความเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพนำไปสู่การสิ้นสุดของกิจกรรมเมื่องานของกลุ่มได้รับการแก้ไข ดังนั้น เฮมฟิลล์จึงจำแนกภาวะผู้นำตามกระบวนการ โดยปรับใช้ตั้งแต่เริ่มกิจกรรมกลุ่ม (ภาวะผู้นำแบบทดลอง) ไปจนถึงความพยายามที่จะแก้ปัญหา (ภาวะผู้นำที่ประสบความสำเร็จ) และสุดท้ายเป็นผลจากการตัดสินใจของกลุ่ม (ภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผล)
มีการเสนอรูปแบบที่แตกต่างกันเล็กน้อย อาร์. แคทเทล.เขาแยกแยะความแตกต่างระหว่างความเป็นผู้นำที่มุ่งเน้นและกระจาย;
ความเป็นผู้นำที่มุ่งเน้นเกิดขึ้นเมื่อสมาชิกทุกคนในกลุ่มรวมตัวกันรอบ ๆ คน ๆ เดียวเฉพาะผู้นำที่มุ่งเน้นเท่านั้นที่จะชี้นำกิจกรรมของกลุ่มเพื่อแก้ปัญหา เขาเน้นข้อเสนอทั้งหมดของสมาชิกในกลุ่ม ความสัมพันธ์และความขัดแย้ง จัดกิจกรรมและการพักผ่อน
ภาวะผู้นำแบบกระจัดกระจายเกิดขึ้นเมื่อบุคคลต่างๆ ทำหน้าที่เป็นผู้นำที่แตกต่างกันไม่มีลำดับชั้นความสัมพันธ์ขององค์กรที่ชัดเจน กลุ่มนี้นำโดยผู้นำหลายคนซึ่งมักจะขัดแย้งกัน Cattell ชี้ให้เห็นว่าความเป็นผู้นำแบบกระจายจะมีประสิทธิภาพมากกว่าในกลุ่มเก่าที่มีโครงสร้าง ในขณะที่ความเป็นผู้นำที่มุ่งเน้นจะมีประสิทธิภาพมากกว่าในกลุ่มอายุน้อยที่เพิ่งเริ่มต้น
จะเป็นผู้นำได้อย่างไร? ฉันอยากจะเดาว่าหลายคนกำลังถามคำถามนี้ ในบทความนี้เราจะพิจารณาหัวข้อนี้โดยละเอียดและเมื่ออ่านจนจบ คุณจะกลายเป็นผู้นำของทีม จริงอยู่ที่มันต้องใช้ความปรารถนาและความปรารถนา
ผู้นำคือบุคคลที่รับผิดชอบในการตัดสินใจเกี่ยวกับผลประโยชน์ของกลุ่มที่เขาเป็นหัวหน้า การตัดสินใจของผู้นำมักจะกำหนดทิศทางและลักษณะของกิจกรรมของทีม
ในบางกรณีหัวหน้ากลุ่มได้รับการแต่งตั้งอย่างเป็นทางการแม้ว่าบ่อยครั้งที่เขาจะไม่ได้ดำรงตำแหน่งอย่างเป็นทางการก็ตาม กล่าวอีกนัยหนึ่ง เขาเป็นผู้นำทีมด้วยทักษะการจัดองค์กร
วิธีเป็นผู้นำในทีม
ผู้นำคือบุคคลที่ได้รับความเคารพในสังคมซึ่งในสถานการณ์ต่าง ๆ แสดงให้เห็นว่าเป็นคนที่มีความมั่นใจและเด็ดเดี่ยว
บุคคลที่มีคุณสมบัติเป็นผู้นำไม่กลัวที่จะทำผิดพลาดและไม่กลัวคำวิจารณ์ เขากังวลเกี่ยวกับการตกอยู่ในอำนาจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีคู่แข่งปรากฏขึ้นโดยอ้างว่าเป็นผู้นำ
ความเป็นผู้นำเป็นคุณสมบัติที่ไม่เหมือนใครซึ่งรวมอยู่ในตัวบุคคลซึ่งก่อตัวขึ้นภายใต้อิทธิพลของแบบแผนและเงื่อนไข
- หากไม่มีความชอบต่อคุณสมบัติความเป็นผู้นำก็ยากที่จะให้ความรู้แก่พวกเขา ภารกิจของผู้นำไม่ใช่เรื่องง่าย เฉพาะคนฉลาดเท่านั้นที่จะไปถึงความสูงได้ จริงอยู่ที่ถ้าคุณรู้สึกเหนื่อยหรืออยากเปลี่ยนวิถีชีวิต คุณต้องคิดใหม่
- ผู้หญิงที่สามารถจัดการคนอื่นได้ไม่ค่อยจะเป็นแม่บ้านในอุดมคติ แม้ในเงื่อนไขที่เธอถือว่างานบ้านเป็นหน้าที่ของเธอ ผู้หญิงเหล่านี้มักจะทำให้สถานการณ์ซับซ้อนและทำให้ชีวิตของคนที่คุณรักตึงเครียด สิ่งนี้อธิบายได้จากความปรารถนาที่จะควบคุมผู้อื่นและความพยายามที่จะคืนความสงบเรียบร้อย
- การปรากฏตัวของความสงบสุขและความสามัคคีในบ้านขึ้นอยู่กับว่าผู้หญิงที่มีคุณสมบัติเป็นผู้นำมีโอกาสปลดปล่อยพลังงานหรือไม่ มิฉะนั้นคนที่รักจะรู้สึกเสียหน้า
- หากไม่มีความโน้มเอียงในการเป็นผู้นำก็ไม่พึงปรารถนาอย่างยิ่งที่จะเลือกความเชี่ยวชาญพิเศษที่เกี่ยวข้องกับความเป็นผู้นำ ตำแหน่งดังกล่าวจะกลายเป็นบททดสอบที่ทนไม่ได้และไม่สามารถพึ่งพาอาชีพได้
ฉันแบ่งปันข้อมูลเกี่ยวกับความเป็นผู้นำในทีม เป็นที่ทราบกันว่าจะต้องเผชิญอะไรในกรอบของกิจกรรมความเป็นผู้นำและบุคคลใดไม่เหมาะกับบทบาทของผู้นำทีม
เคล็ดลับและคำแนะนำวิดีโอ
วิธีเป็นผู้นำในที่ทำงาน
มีความเห็นว่าผู้นำเกิด มันเป็นความเข้าใจผิด แต่ละคนสามารถเป็นผู้นำในที่ทำงานและความปรารถนาที่จะบรรลุเป้าหมายความอุตสาหะและงานที่ยิ่งใหญ่จะช่วยในเรื่องนี้
ถ้า ทักษะความเป็นผู้นำปรากฏตัวครั้งแรกใน โรงเรียนอนุบาลสถานะในที่ทำงานจะง่ายขึ้น แต่ละกลุ่มมีบุคลิกที่เป็นผู้นำคนอื่นๆ เธอทำหน้าที่เป็นผู้นำที่เปลี่ยนอารมณ์เพื่อนร่วมงานและนำไปสู่ความสำเร็จ
หัวหน้าจะเป็นคนที่คอยช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานและรู้ว่าต้องทำอะไร สถานะจะมอบให้กับบุคคลที่มีประสบการณ์มากมายและมีอายุที่เหมาะสม
การผ่านเข้าสู่ลีกจะควบคู่กับความอุตสาหะและความอดทน คุณจะต้องเรียนรู้ทักษะเพิ่มเติม
- การตัดสินใจ . การตัดสินใจต้องรอบคอบและทันท่วงที พิจารณาคำถามใด ๆ ชั่งน้ำหนักทุกอย่างและคิดทบทวน
- ความสามารถในการค้นหาต้นตอของปัญหา . หากคุณแบ่งปัญหาออกเป็นส่วนๆ คุณจะแก้ปัญหาได้เร็วและง่ายขึ้น
- การใช้กำลัง . มันง่ายกว่าที่จะพัฒนาความสามารถที่คุณมีอยู่แล้ว ค้นหาจุดแข็งและมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาพวกเขา
- อาชีพ . ห้ามลงเล่นน้ำโดยเด็ดขาด เอาชนะความยากลำบากและมุ่งมั่นสู่ความสำเร็จ
- ความคิดริเริ่ม . ถ้าผิดก็ยอมรับ เพิ่มข้อผิดพลาดลงในช่องประสบการณ์ส่วนตัวของคุณ
- การมองโลกในแง่ดี. หากความล้มเหลวเกิดขึ้น ก็ไม่คุ้มที่จะตกอยู่ในสภาพหมดหนทาง ค้นหาแผนการที่จะช่วยให้คุณหลุดพ้นจากสถานการณ์ที่ยากลำบาก
ฟังคำแนะนำและเสียงภายในของคุณ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณต้องการเป็นผู้นำและมีส่วนร่วมในการปฏิบัติหน้าที่
วิธีเป็นผู้นำในหมู่เพื่อน
ทีมใดก็คิดไม่ถึงหากไม่มีผู้นำ เขาเป็นผู้นำสมาชิกกลุ่ม กำหนดอารมณ์ แจกจ่ายความรับผิดชอบ ทำให้พวกเขาทำตามคำแนะนำและตั้งใจฟัง
ตามที่นักจิตวิทยาสามารถมีผู้นำได้หลายคนในทีมเดียว:
- กำลังแสดง
- สร้างแรงบันดาลใจ
- ทางอารมณ์
- สถานการณ์
- ไม่เป็นทางการ
- เป็นทางการ
- ธุรกิจ
- สากล
สมาชิกในทีมแต่ละคนสามารถเป็นผู้นำในพื้นที่ใดพื้นที่หนึ่งได้ หากตัวละครนั้นตรงกับประเภท
- หากคุณต้องการเป็นผู้นำกลุ่มเพื่อน คุณต้องมั่นใจในตัวเอง ความเป็นผู้นำมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับความมั่นใจ
- เรียนรู้ที่จะตลกและโดดเด่นจากฝูงชน เงินเดือนที่สูงขึ้น, กล้ามเนื้อที่เด่นชัดมากขึ้น, ความนิยมสูงกับเพศตรงข้าม, งานอดิเรกที่ไม่เหมือนใคร และอื่นๆ อีกมากมายที่จะทำได้
- เรียนรู้วิธีโน้มน้าว ชนะข้อโต้แย้ง และพิสูจน์ว่าถูกต้อง คุณสมบัติเหล่านี้มีความสำคัญอย่างยิ่ง ข้อพิพาทมักเกิดขึ้นในบริษัทชาย และทักษะและความสามารถที่ระบุไว้จะช่วยในสถานการณ์ดังกล่าวเพื่อชิงส่วนแบ่งความเป็นผู้นำกลับคืนมา
หากคุณต้องการเป็นผู้นำในหมู่เพื่อนฝูงและจิตวิญญาณของบริษัท มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้งที่มีความซับซ้อนแตกต่างกัน นำหน้าเพื่อนร่วมงานและรู้สึกเคารพนับถือ รับฟังคำแนะนำ
จะเป็นผู้นำในความสัมพันธ์กับผู้หญิงได้อย่างไร
บุคคลที่มีความซับซ้อนมากโดยไม่มีอารมณ์ขันและความมั่นใจในตนเองในเรื่องของความเป็นผู้นำจะไม่สามารถประสบความสำเร็จได้ โดย โดยมากที่จะเป็นผู้นำในความสัมพันธ์กับผู้หญิงก็เพียงพอแล้วที่จะเป็นตัวของตัวเอง ทัศนคติที่เคารพเพื่อดื่มด่ำกับจุดอ่อนของสหาย
- ก่อนอื่น แสดงตัวว่าเป็นผู้พิทักษ์ นักล่า ผู้หารายได้ และลูกผู้ชายตัวจริง ทำให้ผู้หญิงเป็นวัตถุแห่งความรักและการปกป้อง จากนั้นหญิงสาวจะเข้ารับตำแหน่งที่คุณเตรียมไว้
- ผู้นำเป็นผู้ตัดสินใจเรื่องความสัมพันธ์ ผู้ชายควรปรึกษากับคู่ชีวิตของเขาฟังความคิดเห็นของเธอ แต่ คำสุดท้ายควรจะอยู่ข้างหลังเขา หากทำอย่างถูกต้อง ผู้หญิงคนนั้นจะมีความรู้สึกไว้วางใจและเคารพ
- จะเป็นอย่างไรถ้าอีกครึ่งหนึ่งเป็นผู้หญิงที่เข้มแข็งและเป็นอิสระ ตามที่สาว ๆ กล่าวความมั่นใจเท่านั้นที่จะช่วยในสถานการณ์นี้ซึ่งจะทำให้สถานะของผู้นำและผู้หญิงจะรู้สึกได้รับการปกป้องและสามารถผ่อนคลายได้
- การแสดงความห่วงใยและแสดงความเห็นอกเห็นใจไม่ใช่เรื่องฟุ่มเฟือย ในกรณีนี้ผู้หญิงคนนั้นจะเข้าใจว่าผู้ชายที่เอาใจใส่และห่วงใยอยู่ใกล้ ๆ และจะกลายเป็นภรรยาที่ดี
เคล็ดลับใช้งานได้จริง และถ้าคุณปลุกความมั่นใจก็จะนุ่มฟู
วิธีที่จะเป็นผู้นำชั้นเรียน
การแสดงของโรงเรียน โมเดลจิ๋วโลกที่พวกเขาได้รับทักษะทางสังคม ในทุกๆ ชั้นเรียนมีผู้นำ ในกรณีส่วนใหญ่นี้ มะม่วงนำหน้าคู่แข่งในทุกกลุ่ม ชีวิตในโรงเรียน.
ในชั้นเรียน คุณต้องปกป้องความเป็นผู้นำ เนื่องจากเพื่อนร่วมชั้นบางคนพยายามเข้ามาแทนที่เขา ในบางกรณี กิจกรรมที่แข็งแรงให้คุณทำสิ่งนี้ได้
ผู้นำในชั้นเรียนไม่ใช่คนที่ประสบความสำเร็จ สวย ฉลาด และแข็งแกร่งที่สุดเสมอไป บุคคลดังกล่าวมี จุดแข็งและเขารู้วิธีใช้มัน
หากคุณต้องการเป็นหัวหน้าชั้นเรียน โปรดอ่านกฎพื้นฐาน
- ไม่มีอะไรจะทำงานได้หากปราศจากความมั่นใจในตนเอง หากไม่มีความมั่นใจ จงทำงานด้วยตัวเอง เรียนรู้ที่จะตัดสินใจเรื่องสำคัญและรับผิดชอบต่อการตัดสินใจเหล่านั้น
- เป็นตัวอย่างสำหรับเพื่อนร่วมชั้นของคุณ ควรถามความคิดเห็นของคุณ และควรรับฟังคำแนะนำ ในการทำเช่นนี้คุณต้องรู้มากกว่าคนอื่นและเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยม การพัฒนาและการอ่านจะช่วยให้บรรลุเป้าหมาย
- เป็นศูนย์กลางของเหตุการณ์ มันเกี่ยวข้องกับโรงเรียนและกลุ่มเพื่อน กรณีนี้มีโอกาสพิสูจน์ตัวเองมากกว่า ดูแล งานที่ท้าทายและให้เพื่อนร่วมชั้นมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ
- เล่นกีฬาและขับรถ วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีชีวิต. เพื่อนร่วมชั้นชอบเมื่อเพื่อนร่วมงานยืนหยัดเพื่อพวกเขา นอกจากนี้บุคคลที่เกี่ยวข้องอย่างแข็งขันในการพลศึกษายังมีส่วนร่วมในการแข่งขันปกป้องเกียรติของโรงเรียน
- ทำสิ่งที่คุณเริ่มต้นให้เสร็จ ผู้นำที่ไม่สามารถทำตามคำสัญญาจะอยู่ได้ไม่นานในทีม
- จุดสำคัญ - รูปร่าง. คนที่เป็นหัวหน้าทีมแม้ว่าจะเป็นนักเรียนโรงเรียนก็ตาม แต่ก็เป็นคนที่แต่งตัวเรียบร้อยอยู่เสมอ เสื้อผ้าแฟชั่น. เรียนรู้ที่จะรวมกัน เทรนด์แฟชั่นพยายามไม่ให้ครูตกใจ
- อย่าเหยียดหยามเพื่อนที่อ่อนแอ สิ่งนี้จะเปิดเผยด้านที่ไม่ดีและเพื่อนร่วมชั้นจะเข้าใจว่าคุณไม่สามารถทำตัวแตกต่างออกไปได้
เชื่อในตัวคุณเอง. หากมีผู้นำในชั้นเรียนคุณไม่ควรสิ้นหวัง ลองใช้มือของคุณกับทีมเล็ก ๆ ของฝ่ายตรงข้าม เป็นไปได้ว่าคุณจะได้รับการชื่นชมที่นี่
วิธีที่จะเป็นผู้นำในชีวิต
ผู้นำในชีวิตจะเป็นคนที่ลงมือทำเอง ในการทำเช่นนี้ ไม่จำเป็นต้องมีสติปัญญาสูงหรือมีพรสวรรค์เฉพาะตัว
ผู้นำสามารถเห็นสถานการณ์ล่วงหน้าและสร้างช่องทางการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพสูงกับผู้คน การพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลจะช่วยให้คุณมีประสิทธิภาพในชีวิต นำกลุ่มคน สร้างแรงบันดาลใจ จัดการ และเป็นผู้นำ จะต้องมีคุณสมบัติอะไรบ้าง?
- ความเป็นกันเอง . หากไม่มีผู้ตาม ผู้นำก็ว่างเปล่า ผู้ติดตามจะได้รับการพิจารณา แรงผลักดันและทำให้คุณประสบความสำเร็จได้ พัฒนาทักษะการพูดและการสื่อสารในที่สาธารณะ คำพูดจะช่วยสร้างแรงบันดาลใจและได้รับความเคารพ การสนับสนุน และความเห็นอกเห็นใจ
- คำแนะนำ. สื่อสารกับผู้อื่นอย่างเท่าเทียม มีส่วนร่วม กิจกรรมสังคมเปิดโอกาสให้สมาชิกในทีมแต่ละคนรู้สึกถึงความสำคัญของพวกเขา
- กำลังคิด. ในบางสถานการณ์ คุณต้องตัดสินใจอย่างรวดเร็ว แต่ในบางสถานการณ์ คุณต้องตัดสินใจอย่างชาญฉลาดและชั่งน้ำหนักทางเลือกอื่น หากทุกอย่างล้มเหลว ผู้นำจะต้องคิดวิธีแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐาน
- ความคิดสร้างสรรค์ . การพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์ให้ความสนใจเป็นพิเศษ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ไม่ต้องสงสัยเลยว่าสมาชิกในกลุ่มสามารถคิดไอเดียดีๆ ได้ แต่ความไม่แน่นอนและความซับซ้อนทำให้พวกเขาไม่สามารถนำไอเดียนั้นไปปฏิบัติได้
- ความเอาใจใส่ . สังเกต คนที่กระตือรือร้นส่งเสริมและช่วยพัฒนาความคิดริเริ่มของพวกเขา ผลลัพธ์จะสำเร็จ
- ความกล้าหาญ. ความเป็นผู้นำและความกลัวเป็นสิ่งที่หาที่เปรียบมิได้ แม้การกระทำบางอย่างจะผิดก็ไม่ควรกลัว หาข้อสรุปที่เหมาะสมและนำข้อผิดพลาดมาสู่ประสบการณ์
- องค์กร . คุณภาพที่สำคัญ- ความสามารถในการจัดระเบียบ งานที่มีประสิทธิภาพทีม. เรากำลังพูดถึงขั้นตอนการทำงาน การเตรียมตัว วันหยุด การเดินทางในวันหยุด และอื่นๆ
ผู้นำในชีวิตคือบุคลิกที่มีหลายแง่มุมที่ก้าวไปข้างหน้าอย่างไม่เกรงกลัว นำผู้ตาม หากคุณคิดว่าตัวเองเป็นคนแบบนี้ พยายามเป็นผู้นำ บางทีนี่อาจเป็นชีวิตของคุณ
ผู้นำกลุ่มจะต้องมีทักษะที่สำคัญและเข้าใจความต้องการของประชาชน บางคนเป็นผู้นำตามธรรมชาติในขณะที่บางคนต้องเรียนรู้ที่จะเป็นผู้นำ ผู้นำของกลุ่มต้องมีส่วนร่วมในการบรรลุเป้าหมายของกลุ่มซึ่งจำเป็นต้องพัฒนาและฝึกฝนทักษะความเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพ
ขั้นตอน
ส่วนที่ 1
จะเป็นผู้นำได้อย่างไร- ความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะลงมือทำและลองสิ่งใหม่ๆ
- การแสดงความคิดของตนเองอย่างมีประสิทธิภาพ
- ความสามารถในการค้นหาแรงจูงใจที่ถูกต้องสำหรับผู้อื่น
- มีวิจารณญาณที่ดี มีความสามารถในการคิดอย่างรวดเร็ว และสงบสติอารมณ์ภายใต้ความกดดัน
- ความสนใจอย่างแท้จริงในความคิดและความคิดเห็นของผู้อื่น
- จินตนาการอันเข้มข้นที่ช่วยให้คุณสร้างสรรค์ไอเดียและแนวทางแก้ไขได้อย่างสม่ำเสมอ
-
รับประสบการณ์ขึ้นอยู่กับกลุ่มคนที่เฉพาะเจาะจงดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้เสมอไปที่จะมีส่วนร่วมในงานอย่างมีประสิทธิภาพในทันที บางครั้งคุณต้องเริ่มต้นที่ด้านล่างและหาทางขึ้น ไม่มีอะไรผิดปกติ! ด้วยเหตุนี้ คุณจะสามารถศึกษาการทำงานภายในของกลุ่มรวมถึงสมาชิกทั้งหมดได้อย่างละเอียดถี่ถ้วน หากคุณเริ่มต้นจากตำแหน่งเริ่มต้น คุณสามารถเป็นผู้เชี่ยวชาญในด้านต่างๆ ของการทำงานของกลุ่มได้ด้วย ประสบการณ์ส่วนตัวได้มาอย่างอิสระ เข้าร่วมกลุ่มและดูว่าผู้นำคนปัจจุบันมีพฤติกรรมอย่างไร ให้ความสนใจกับด้านใดที่ทำงานได้ดีและจำเป็นต้องปรับปรุง
รับผิดชอบภายในกลุ่มบางทีคุณอาจต้องการเป็นประธานสภานักเรียนและปัจจุบันเป็นเพียงหนึ่งในสมาชิก หรือคุณต้องการเขียนบทความลงหนังสือพิมพ์ แต่จนถึงตอนนี้คุณทำงานเพียงงานธุรการเท่านั้น ไม่ว่าสถานการณ์จะเป็นเช่นไร ผู้นำไม่รอช้า พวกเขา สร้างความเป็นไปได้ คิดแนวคิดบางอย่างสำหรับกลุ่มและตัดสินใจว่าจะนำไปใช้อย่างไร
- หากคุณเป็นพนักงานหนังสือพิมพ์ที่ต้องการเป็นนักเขียน ให้ส่งแนวคิดบทความไปยังบรรณาธิการหรือเสนอให้เข้าร่วมการแข่งขันฟุตบอลเพื่อสัมภาษณ์นักฟุตบอล
- หากคุณได้รับมอบหมายให้ทำงานในโครงการ ให้จัดการประชุมกับสมาชิกในทีมคนอื่นๆ เพื่อหารือเกี่ยวกับรายละเอียดของโครงการและ เป้าหมายระดับโลก. หากคุณแสดงความคิดริเริ่ม สิ่งนี้จะช่วยให้คุณสร้างตัวเองในฐานะผู้นำได้ทันที
- หากคุณเป็นสมาชิกสโมสรให้จัดระเบียบ เหตุการณ์พิเศษเพื่อเน้นประเด็นสำคัญหรือเฉลิมฉลองอย่างเคร่งขรึม เหตุการณ์สำคัญสำหรับกลุ่ม (เช่น ระดมทุนเพื่อสนับสนุนสมาชิกกลุ่มคนใดคนหนึ่ง จัดงานกลางคืนที่โรงเรียน หรือจัดงานเฉลิมฉลองเพื่อฉลองความสำเร็จของโครงการ)
-
มั่นใจอยู่เสมอหากคุณรับผิดชอบเพิ่มเติมและมีส่วนร่วมในชีวิตของกลุ่มมากขึ้น คุณต้องมั่นใจในตัวเอง เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าความมั่นใจนั้นสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความรอบคอบ พรสวรรค์ และความหยั่งรู้ คุณต้องเปล่งความมั่นใจอย่างเต็มที่แม้ในขณะที่มีข้อสงสัย คำพูดและท่าทางของคุณควรแสดงถึงความมุ่งมั่นตั้งใจจริง ใช้ท่าทางที่ทรงพลังซึ่งผู้อื่นจะเห็นด้วยกับคุณในระดับจิตใต้สำนึก:
- แต่งตัวเหมือนผู้นำ เรียบร้อยและเก็บตัวเสมอ
- ระวังภาษากายของคุณ. ยืนตัวตรงเสมอและพยายามอย่าดูเบื่อ เหนื่อย หรือเฉยเมย
- รักษาสายตาในขณะที่พูดคุยกับบุคคลนั้น
- พยักหน้าเห็นด้วยเมื่อคุณฟังบุคคลนั้น
-
แบ่งปันความคิดของคุณริเริ่มผู้คนในแนวคิดของคุณเพื่อรักษาความเป็นผู้นำและเพิ่มความแข็งแกร่งในกลุ่ม ผู้นำเป็นผู้นำ ไม่ใช่แค่ชี้นำ สนใจความคิดเห็นของผู้อื่นเสมอ กระตุ้นให้พวกเขามีส่วนร่วมในการทำงานในแนวคิดหรือโครงการ หากคุณเข้าใจประเด็นของคุณและทำให้คนอื่นเห็นด้วยกับคุณ กลุ่มจะสามารถนำแนวคิดไปใช้ได้สำเร็จภายใต้คำแนะนำอย่างระมัดระวังของคุณ
-
พัฒนาความรับผิดชอบในลูกน้องของคุณสิ่งสำคัญคือต้องมอบอำนาจให้กับสมาชิกกลุ่มที่มีความรับผิดชอบและมีคุณสมบัติเพียงพอในการแก้ปัญหาด้วยตนเอง สิ่งนี้ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของแต่ละคนและการโต้ตอบของสมาชิกในกลุ่มเพื่อบรรลุเป้าหมายร่วมกัน และคุณสามารถใช้เวลามากขึ้นในการวางแผนขั้นตอนต่อไป
- กำหนดเป้าหมายที่ทำได้เพื่อรักษาขวัญและกำลังใจให้ผู้อื่นมีส่วนร่วม
- สื่อสารให้ชัดเจนว่าต้องทำอะไร แต่ให้คนอื่นตัดสินใจว่าจะทำอย่างไร
- ยกย่องคนที่ทำงานสำเร็จเพื่อสร้างขวัญและกำลังใจให้กลุ่มและเพิ่มความนับถือตนเองของสมาชิก
- อย่าให้ใครคนหนึ่งต้องรับผิดชอบมากเกินไป การรับมือกับงานที่ได้รับมอบหมายเป็นเรื่องยากสำหรับคน ๆ หนึ่งและคนอื่น ๆ ในกลุ่มอาจถือว่าเขาเป็นสัตว์เลี้ยงของคุณ
เป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขาที่คุณเชี่ยวชาญหัวหน้ากลุ่มต้องมีความรู้เชิงลึกในสาขาอุตสาหกรรมเฉพาะ เข้าใจเป้าหมายของกลุ่มและปกป้องผลประโยชน์ของผู้เข้าร่วม เรียนรู้ คำถามที่สำคัญติดต่อกับผู้คนที่มีประสบการณ์มากมายในอุตสาหกรรมของคุณเป็นประจำ และสังเกตกิจกรรมของสมาชิกในกลุ่มเพื่อเป็นมืออาชีพ ผู้นำต้องรู้คำตอบสำหรับคำถามที่เกิดขึ้น ด้วยความรู้จากผู้เชี่ยวชาญ คุณจะรู้สึกมั่นใจในตัวเองและดูเป็นผู้มีประสบการณ์และรอบรู้
ฝึกฝนทักษะความเป็นผู้นำของคุณผู้นำทุกคนแตกต่างกัน แต่ผู้เชี่ยวชาญสามารถระบุได้หลายคน คุณสมบัติทั่วไปที่แยกแยะผู้นำที่ดี บางคนกลายเป็นผู้นำได้ง่ายเนื่องจากคุณสมบัติที่มีมาแต่กำเนิด ในขณะที่บางคนต้องเรียนรู้และฝึกฝนลักษณะบุคลิกภาพที่จำเป็น นั่นเป็นวิธีที่ควรเป็น! สำรวจ คุณสมบัติทั่วไปผู้นำที่ประสบความสำเร็จและเป็นที่นับถือมากที่สุดเพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งที่คุณต้องดำเนินการ: