สรุปบทเรียน “ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด” แผนการสอนเรื่องโลกรอบตัว (กลุ่มอาวุโส) ในหัวข้อ บทเรียนกลุ่มกลางในหัวข้อ “การเดินทางสู่โลกธรรมชาติของดินแดนบ้านเกิดของเรา บทเรียนเกี่ยวกับธรรมชาติของดินแดนบ้านเกิดของเรา
สรุปบทเรียนบูรณาการสำหรับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง
หัวข้อ:ธรรมชาติของดินแดนพื้นเมืองและความรักต่อดินแดนพื้นเมืองเป้า:เพื่อปลูกฝังความรักต่อแผ่นดินเกิดของตนเองให้ชื่นชมและอนุรักษ์ไว้
งาน:
- วัตถุประสงค์ทางการศึกษา: เพื่อสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับพืชพรรณในดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา
- งานพัฒนา: พัฒนาความสามารถของเด็กในการอ่านบทกวีอย่างแสดงออกอย่างต่อเนื่อง ถ่ายทอดทัศนคติทางอารมณ์ต่อเนื้อหาของงาน
- วัตถุประสงค์ทางการศึกษา: เพื่อสร้างทัศนคติที่มีสติต่อธรรมชาติ ความปรารถนาที่จะอนุรักษ์และปกป้องธรรมชาติ เพื่อปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจ ความรัก ความรับผิดชอบต่อธรรมชาติของชนพื้นเมือง และความเคารพต่อธรรมชาติ
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:
การพัฒนาองค์ความรู้: การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับวัตถุของโลกโดยรอบ (เกี่ยวกับดอกทิวลิป, สถานที่งอก)
การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์:
- แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับความตื่นตัวของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ
ผู้เข้าร่วมเป็นนักเรียนมัธยมต้น
งานเบื้องต้น:
ดูวิดีโอเกี่ยวกับเมืองของเรา
การอ่านผลงานนิยาย:
- "ถึงเพื่อนสาว" D. Kugultinov;
- “ในเปลหญ้าขนนก” โดย G. Kukarek;
- “ หยดเดือนเมษายน” โดย V. Sandzhiev;
- “ เราจะฟังบริภาษกับคุณ” โดย V. Shugraev
ดูภาพประกอบภาพวาดของศิลปิน:
- G. Rokchinsky: "เกาะทิวลิป"
- K. Oldaeva: "เจ้าแห่งบริภาษ"
ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับบริภาษ
บทสนทนาเกี่ยวกับพื้นที่ของเราเกี่ยวกับดอกไม้บริภาษ
ไขปริศนาเกี่ยวกับดอกไม้
ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง (เลือกรูปภาพในหัวข้อ “บริภาษ” วาดภาพร่วมกับเด็กๆ ในหัวข้อ “ธรรมชาติของภูมิภาคดอน”
อุปกรณ์: เมฆ, แล็ปท็อป, โปรเจ็กเตอร์, แบบจำลองของสเตปป์, กระดาษทิวลิปโอริกามิสี, แท่งสีส้ม - ก้านดอก
ความก้าวหน้าของชั้นเรียน
ช่วงเวลาขององค์กรนักการศึกษา
ประดิษฐ์โดยใครบางคนอย่างเรียบง่ายและชาญฉลาด
ทักทายเมื่อเจอกัน! สวัสดีตอนเช้า!
สวัสดีตอนเช้ากับดวงอาทิตย์และนก!
สวัสดีตอนเช้า! ใบหน้าที่เป็นมิตร!
และทุกคนก็ใจดีและไว้วางใจ!
สวัสดีตอนเช้ายาวนานถึงเย็น!
ใน: พวกเรามาพูดสวัสดีตอนเช้ากับแขกกันดีกว่า
เด็ก. สวัสดีตอนเช้า!
วอสป์.-เพื่อนๆ ชอบท่องเที่ยวกันไหม?
เด็ก. ใช่!
จะให้ความรู้- คุณสามารถเดินทางด้วยอะไรได้บ้าง?
เด็ก. ท่านสามารถเดินทางโดย...
จะให้ความรู้- แต่สิ่งที่เราจะเดินทางกันในวันนี้คุณจะพบคำตอบจากการทายปริศนาของฉัน
ในท้องฟ้าสีฟ้า
เหมือนริมแม่น้ำ
แกะขาวกำลังว่ายน้ำ
พวกเขาหลีกทางให้ห่างไกล
พวกเขาชื่ออะไร? ...(เมฆ)
- คุณเคยเดินทางบนก้อนเมฆหรือไม่?
เด็ก. เลขที่!
-จากนั้นเราก็ออกเดินทางบนก้อนเมฆเพื่อชื่นชมธรรมชาติของดินแดนบ้านเกิดของเรา นั่นคือ ความงดงามของที่ราบดอน เพราะคุณและฉันอาศัยอยู่บนดอน
(เด็ก ๆ นั่งบนพรมดูวิดีโอ "Don Steppe")
วิดีโอ "บริภาษ"
- พวกเราไปอยู่ที่ไหนกัน? (บริภาษ)
ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา ธรรมชาติกำลังตื่นขึ้น ที่ราบบริภาษกำลังมีชีวิต ทุกคนมีความสุขกับความอบอุ่นและแสงแดด! ลงมาจากเมฆและชื่นชมความงามของบริภาษกันเถอะ แต่ก่อนอื่นทุกคนจะต้องใช้เมฆสีขาวโปร่งสบายเป็นของตัวเอง
โอ้พวกเมฆของคุณไม่ธรรมดาที่มีรูปภาพ ลองดูรูปของคุณให้ดี ๆ ที่คุณเห็นสัญญาณของบริภาษ วันนี้เราจะมาพูดถึงบริภาษ ดังนั้นคุณจึงพร้อมที่จะพูดข้อเสนอของคุณ
ความงามของสเตปป์ดอนได้รับการขับร้องโดยศิลปิน นักดนตรี และกวีมาโดยตลอด และฉันขอแนะนำให้คุณอ่านบทกวีเกี่ยวกับดอนสเตปป์ของเรา
บริภาษเปิดกว้าง
มันอยู่ตรงข้ามและตาม
เหมือนทะเลเพลิง
ความร้อนกำลังลุกไหม้และแผดเผา
ทุ่งหญ้าสเตปป์... สีฟ้าคราม
คุณเป็นคนเรียบง่ายและซับซ้อน
และไม่ว่าจะมองไปทางไหน
ความงาม... ความงาม.
ทุ่งหญ้าสเตปป์...ความเวิ้งว้างและเวิ้งว้างอันกว้างใหญ่
ภาพลวงตาและพื้นที่
หญ้าขนนกสีเทา
และพรมทิวลิป
สไลด์ “ทุ่งหญ้าสเตปป์บาน”
ดูสิว่ามีดอกไม้กี่ดอกในทุ่งหญ้าสเตปป์ในฤดูใบไม้ผลิ พวกคุณรู้จักดอกไม้สเตปป์ในฤดูใบไม้ผลิดอกแรกคืออะไร?
-ฉันขอแนะนำให้คุณแปลงร่างเป็นทิวลิปและเต้นรำสักหน่อย (ออกกำลังกายกับดนตรี)
ทิวลิปบนหญ้าเขียวๆ สวยมากครับ แม้ว่าจะมีจำนวนมาก แต่คุณไม่ควรเลือกมัน ให้ดอกไม้คงอยู่และชื่นชมความงามของเรา
เด็ก- เดินเท้า!
แบบฝึกหัดการเคลื่อนไหว “ไปกันเลย! -
เรายกขาของเราให้สูงขึ้น
พวกเขากระทืบเท้าไปตามทางตรง (เดินย่ำ)
เท้าจะเดินไปตามทางแคบ ๆ อย่างเงียบ ๆ (เดินด้วยเท้า)
พวกเขาวิ่งตามกัน
เราวิ่งไปโรงเรียนอนุบาล
- พวกเรากลับมาโรงเรียนอนุบาลแล้ว นำดอกไม้ทั้งหมดใส่แจกันให้ชื่นชมความงามและเตือนใจเราถึงการเดินทางผ่านแดนดอนของเรา
- และโดยสรุปฉันอยากจะบอกว่า:
- ธรรมชาติคือบ้านที่ยอดเยี่ยมของเรา!
- ให้ทุกคนสบายใจในนั้น!
- ปล่อยให้บริภาษและแม่น้ำสะอาด!
- เมฆลอยไปทั่วท้องฟ้าสีคราม!
- ดูแลธรรมชาติ - ที่นี่คือบ้านของเรา!
โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล
สถาบันการศึกษา
ศูนย์พัฒนาเด็ก
โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 31 ออร์ยา
บทสรุปของ OPEN CLASS
นักการศึกษา:
ซิทนิตสกายา เอส.วี.
ในหัวข้อ: “ การเดินทางสู่ธรรมชาติของดินแดนบ้านเกิดของคุณ”
งานซอฟต์แวร์:
1. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอุทยานแห่งชาติ Oryol Polesye จุดประสงค์แสดงคุณค่าหลัก (พืชและสัตว์ที่อุดมสมบูรณ์)
2. เพื่อสร้างแนวคิดให้เขตสงวนเป็นสถานที่ที่ธรรมชาติอันอุดมสมบูรณ์ได้รับการคุ้มครองเป็นพิเศษ
3. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัฒนธรรมพฤติกรรมในธรรมชาติ
4. ปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจในแหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติของดินแดนบ้านเกิดของคุณ
งานเบื้องต้น:
- สนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับดินแดนบ้านเกิดของเรา
เด็ก ๆ ดูแผนที่และภาพประกอบเกี่ยวกับโลกของสัตว์และพืชในภูมิภาค Oryol
D/i “ใครอยู่ใน Oryol Polesie”
เราพูดคุยเกี่ยวกับอาชีพของป่าไม้
วัสดุสาธิต:
แผนที่ของภูมิภาค Oryol;
ภาพประกอบของโลกสัตว์และพืช
บันทึกเสียง "Sounds of the Forest" เพลง "Native Land Forever Beloved";
ฮีโร่ "เลโซวิโชค";
กล่องวิเศษ.
ความคืบหน้าของบทเรียน
(เสียงบันทึกเสียงเพลง “Native Land Forever Beloved” เล่น เด็กๆ เข้ากลุ่ม)
นักการศึกษา: พวกคุณแขกมาหาเราวันนี้ เรามาทักทายกัน
ประดิษฐ์โดยใครบางคนอย่างเรียบง่ายและชาญฉลาด
เมื่อพบกันให้ทักทาย: “สวัสดีตอนเช้า!”
สวัสดีตอนเช้ากับดวงอาทิตย์และนก!
สวัสดีตอนเช้ากับใบหน้าที่ยิ้มแย้ม!
– ตอนนี้ยิ้มให้กันและให้รอยยิ้มของคุณแก่แขก (เด็ก ๆ ยิ้ม)
แรงบันดาลใจพร้อมช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ: รูปลักษณ์ของบอลลูนพร้อมตัวอักษร
(เคาะประตู)
อ้าว เรามีแขกมาสายอีกแล้ว
นี่คือลูกบอลที่มาถึงแล้ว! ใช่ เขาไม่ธรรมดา! มาดูกันว่าเขานำอะไรมาให้เรา?
นี่คือจดหมาย เรามาอ่านกันไหม?
ครู (อ่านจดหมาย): “สวัสดีลูก ๆ ที่รัก!
เด็กป่าแก่กำลังเขียนถึงคุณ ฉันมีปัญหา: ฉันกำลังรวบรวม Red Book และสัตว์เหล่านี้ปะปนกับสัตว์จากประเทศอื่น ฉันทำคนเดียวไม่ได้ ฉันต้องการความช่วยเหลือจากคุณจริงๆ ฉันกำลังส่งไม้กายสิทธิ์ที่จะช่วยให้คุณเข้าไปในป่าของฉัน ขอขอบคุณล่วงหน้า. ชายป่าผู้เฒ่า”
เพื่อนๆ มีกี่คนที่รู้ว่าใครคือคนป่าไม้? เขากำลังทำอะไรอยู่ในป่า?
เด็ก ๆ : นี่คือบุคคลที่ปกป้องและปกป้องป่าไม้ เขารักษาความสงบเรียบร้อยในป่า ดูแลและช่วยเหลือสัตว์และนกที่ประสบปัญหา และให้อาหารพวกมันในช่วงฤดูหนาว
นักการศึกษา: จะทำอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้?
เด็ก ๆ: ไปที่ป่าและช่วย
แล้วไปกันเลย
ช่วงพลศึกษา (เสียงของป่า)
นักการศึกษา: โอ้ดูสิว่าใครมาพบเรา (เด็กป่า)
Lesovichok: ขอบคุณพวกคุณที่มาช่วยฉัน
Lesovichok: ดูรูปพวกนี้แล้วลองเดาดูว่าวันนี้เราจะไปไหนกัน?
(คำตอบสำหรับเด็ก: ใน Oryol Polesie)
ไปยังอุทยานแห่งชาติ Oryol Polesye อย่างถูกต้อง
ทำไมคุณถึงคิดว่ามันถูกสร้างขึ้น?
เด็ก ๆ: เพื่อรักษาธรรมชาติซึ่งพืชและสัตว์ทั้งหมดอยู่ภายใต้การดูแลของมนุษย์
Oryol Polesie เป็นสถานที่ที่สวยงามมาก มีทั้งป่าสน สวนเบิร์ช ทะเลสาบอันเงียบสงบ ลำธารในป่า ธรรมชาติของ Oryol Polesie นั้นมีเสน่ห์ตลอดทั้งปี
- ฉันขอเชิญคุณไปที่อุทยานแห่งชาติ - Oryol Polesie ที่ทางเข้าสวนสาธารณะ Orlovskoe Polesie มีรูปปั้นของเด็กผู้หญิงที่ดูเหมือนจะเชิญชวนทุกคนให้เข้ามาในสวนสาธารณะและชื่นชมความงามของมันและจากด้านหลังของเธอก็มีกวางตัวผู้ใจง่ายโผล่ออกมาโดยหวังว่าแขกของสวนสาธารณะจะไม่ รุกรานใครก็ตาม
คุณรู้วิธีปฏิบัติตนในป่าหรือไม่?
(ความรับผิดชอบ : ห้ามหักกิ่งไม้, ห้ามทิ้งขยะในป่า, ห้ามฆ่าแมลง, ระวังนกและสัตว์ป่า ฯลฯ)
ในอุทยานแห่งชาติผู้คนปลูกพืชหายากและรวบรวมสัตว์หายากเพื่อให้ผู้คนจดจำ ดูแล และชื่นชมพวกมัน
คุณรู้จักสัตว์และนกอะไรบ้างจาก Oryol Polesye (กระทิง หมี นกกระจอกเทศ - เรื่องสั้นสำหรับเด็กตามแผนภาพ)
พวกเรามาช่วยป่าไม้คืนสัตว์กันเถอะ?
เกมการสอน "ใครอยู่ใน Oryol Polesie"
เป้าหมาย: เพื่อชี้แจงและสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์เพื่อพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ เพื่อปลูกฝังความรักต่อสัตว์ต่างๆ เด็ก ๆ จะต้องเลือกสัตว์จำพวกแมว ในออร์ลอฟ Polesie มีชีวิตอยู่และแนบไปกับรูปภาพ
ทำได้ดีมากคุณพบทุกคนถูกต้องแล้ว ตอนนี้เราสามารถเดินหน้าต่อไปได้
เด็กๆ เข้าใกล้ต้นไม้
- ต้นไม้ชนิดนี้คืออะไร?
ใกล้เขามีกล่องเปลือกไม้เบิร์ช
นักการศึกษา: พวกคุณนี่คือกล่อง Old Lesovichok เป็นผู้เตรียมเซอร์ไพรส์ให้เรา มาดูกันว่ามีอะไรอยู่ข้างใน
ครูเปิดกล่อง มันมีกรวยที่มีปริศนาติดอยู่
- ดูสิมีปริศนาอยู่ในกล่อง ลองเดาดูสิ
1. เราสวมชุดอาบแดดสีขาวยืนอยู่ในที่โล่ง
หัวนมบินและนั่งบนผมเปีย (ไม้เรียว)
2.ไม่มีใครกลัว แต่ทุกคนตัวสั่น (แอสเพน)
3. ในทุ่งหญ้า น้องสาวตัวน้อยมีดวงตาสีทองและขนตาสีขาว (ดอกคาโมไมล์)
4. ไม่ใช่ความร้อน ไม่ใช่ไฟ แต่ถ้าถือในมือก็จะไหม้เกรียม (ตำแย)
(เด็ก ๆ เดาปริศนา)
- ทำได้ดีมาก คุณไขปริศนาทั้งหมดได้แล้ว! คุณรู้จักต้นไม้และพืชที่เติบโตใน Oryol Polesie เป็นอย่างดี
นักการศึกษา: เอาล่ะ เดาปริศนา:
หูยาว
ลูกบอลปุย
กระโดดอย่างช่ำชอง
ชอบแครอท (กระต่าย)
เรามานั่งที่โต๊ะแล้วสร้างกระต่ายกันเถอะ เพื่อที่ป่าไม้จะพามันไปที่ป่าออยอล
(เด็ก ๆ ทำกระต่าย)
ตอนนี้มาใส่กระต่ายลงในตะกร้า
พวก! เราช่วยไหม?
(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: น่าเสียดายที่ถึงเวลาที่เราต้องกลับเข้ากลุ่มแล้วพูดกับเด็กป่า: ขอบคุณและลาก่อน
เลโซวิช็อค: ลาก่อน!
นักการศึกษา: หลับตาแล้วพูดคำวิเศษ: (เสียงนกร้อง)
เรามากระทืบเท้ากันเถอะ
เรามาปรบมือกันเถอะ
หมุนไปรอบๆ หมุนไปรอบๆ กันเถอะ
เรามาจับมือกัน
หลับตาแล้วพูดว่า: "ลาก่อน!"
ถึงเวลาที่เราทุกคนจะต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว
เราเปิดตาของเรา (นกหยุดร้องเพลง)
ครูสรุป:
กลับมาแล้วเพื่อน ชอบไหม?
พวกคุณวันนี้เราไปที่ไหนกัน? (Oryol Polesie)
คุณรู้จักบทกวีใดบ้าง?
บทกวี (บรรยายโดยเด็ก)
ดินแดนพื้นเมือง Oryol Polesie
คุณคือความภาคภูมิใจและความงามของเรา!
ทะยานขึ้นไปบนท้องฟ้า
ป่าเรียวยาวอันยิ่งใหญ่
คุณจำอะไรได้มากที่สุดและคุณจะเล่าอะไรให้ครอบครัวฟังที่บ้านบ้าง?
ขอขอบคุณทุกท่านและลาก่อน
นาเดซดา วาลีวา
สรุปบทเรียน “ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด”
ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด.
เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับพืช สัตว์ และแหล่งน้ำของภูมิภาคอีร์คุตสค์
งาน: เพื่อสร้างความสนใจในการเรียนรู้ ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด- เปิดใช้งานพจนานุกรม (ชาวอีร์คุตสค์, ภูมิภาค, ป่าผลัดใบ, ป่าสน, ป่าเบญจพรรณ)เรียนรู้ที่จะตอบคำถามและสรุปผลต่อไป
วัสดุ: แผนที่ทางกายภาพของภูมิภาคอีร์คุตสค์ ภาพวาดของเด็ก “ต้นไม้เป็นเพื่อนของเรา”- หมวกหน้ากากต้นไม้และรูปภาพ รูปภาพแสดงป่าผลัดใบ ป่าสน และป่าเบญจพรรณ
แผนที่ภูมิภาคอีร์คุตสค์สำหรับเกมนี้ "ชาวป่า"- ภาพแสดงสัตว์ต่างๆที่อาศัยอยู่ต่างกัน พื้นที่ธรรมชาติ.
ความคืบหน้าของบทเรียน
นักการศึกษา เมืองที่เราอาศัยอยู่ชื่ออะไร? (อีร์คุตสค์)ชาวเมืองเราเรียกว่าอะไร? (ชาวเมืองอีร์คุตสค์)บางทีคุณอาจรู้จักชื่อภูมิภาคซึ่งเมืองหลักคืออีร์คุตสค์? (ภูมิภาคอีร์คุตสค์)ทำได้ดี! วันนี้เราจะจดจำทุกสิ่งที่เราเรียนรู้ ธรรมชาติของภูมิภาคของเรา- คำว่าหมายถึงอะไร « ธรรมชาติ» ? (สิ่งที่อยู่รอบตัวเรา แต่ไม่ได้สร้างขึ้นด้วยมือมนุษย์)ขวา (ชี้ไปที่แผนที่ของภูมิภาคอีร์คุตสค์)แผนที่ของเรานี้ ขอบ- มันทาสีด้วยสีอะไร? (ฟ้า,เขียว.)แม่น้ำและทะเลสาบมีสีอะไร (สีฟ้า.)คุณรู้จักแม่น้ำอะไรบ้าง?
เด็กๆตอบ. ครูแสดงแหล่งน้ำบนแผนที่และตั้งชื่อแหล่งน้ำที่เด็กจำไม่ได้
นักการศึกษา อ่างเก็บน้ำจำเป็นสำหรับอะไร? (สัตว์ต่างๆ อาศัยอยู่ในนั้น รวมถึงสัตว์ที่มนุษย์กินด้วย) นิทรรศการภาพวาดของเรานำเสนอสัตว์บางชนิดที่อาศัยอยู่ในอ่างเก็บน้ำของเรา
เหตุใดจึงต้องมีอ่างเก็บน้ำอื่น? (มีคนเอาน้ำจากพวกเขาไปดื่ม)จะเกิดอะไรขึ้นถ้าอ่างเก็บน้ำทั้งหมดแห้งเหือด? (สิ่งมีชีวิตทั้งหมดก็ตายไป)เราจะได้ข้อสรุปอะไรจากเรื่องนี้? (บุคคลต้องดูแลแม่น้ำและทะเลสาบ)
นักการศึกษา แผนที่ภูมิภาคของเราใช้สีอะไรนอกจากสีน้ำเงิน (สีเขียว.)
สีนี้แสดงถึงอะไร? (ป่าไม้.)ขวา. ป่าไม้คือความมั่งคั่งและความสวยงามของเรา ขอบ- บ้านป่าเป็นของใคร? (ป่าเป็นที่อยู่ของสัตว์ นก แมลง)
อยู่ระหว่างการอุ่นเครื่อง
เรามาถึงทุ่งหญ้าป่า
ยกขาของคุณให้สูงขึ้น
ผ่านพุ่มไม้และฮัมม็อก
ผ่านกิ่งก้านและตอไม้
ใครเดินผ่านทุ่งหญ้า
ไม่สะดุด ไม่ล้ม ทำได้ดีมาก!
นักการศึกษา (เอากระรอกของเล่นออกมา)กระรอกน้อยวิ่งมาหาเรา ฟังเรื่องราวของเขา
“วันหนึ่งฉันได้ยินจากเพื่อนบ้านว่าคำว่ากระรอก "ป่า".
แม่คะ ป่าคืออะไรคะ? – ฉันถาม.
ป่าคือต้นไม้หลายต้นโตรวมกัน แม่ตอบ”
บอกกระรอกน้อยว่าต้นไม้ชนิดใดเติบโตในป่าของเรา ขอบ.
เด็กๆ สวมหมวกและหน้ากากต้นไม้อ่านบทกวีและโพสต์ภาพต้นไม้บนผ้าสักหลาด
ลูกคนแรก.
ฉันชอบต้นเบิร์ชรัสเซีย
บางครั้งก็สดใส บางครั้งก็เศร้า
ในเสื้อคลุมสีขาว
พร้อมผ้าเช็ดหน้าในกระเป๋า
พร้อมเข็มกลัดที่สวยงาม
พร้อมต่างหูสีเขียว (อ. โปรโคฟีเยฟ.)
(เกี่ยวกับเบิร์ช)ป่าที่มีแต่ต้นเบิร์ชเท่านั้นที่เติบโตชื่ออะไร? (เบเรซเนียค.)
ลูกคนที่สอง.
คุณจะพบเธอเสมอในป่า
คุณจะไปเดินเล่นและคุณจะพบ
ยืนเต็มไปด้วยหนามเหมือนเม่น
ในฤดูหนาวในชุดฤดูร้อน
นักการศึกษา บทกวีกำลังพูดถึงต้นไม้อะไร? (เกี่ยวกับต้นคริสต์มาส)ป่าที่มีแต่ต้นสนขึ้นชื่ออะไร? (เอลนิค.)
ลูกคนที่สาม.
คุณจะไม่สับสนระหว่างต้นสนกับต้นคริสต์มาส
แม้ว่าจะมีกรวยและเข็มก็ตาม
เหมือนเสาแต่ละต้น
ด้านบนมีมงกุฎคล้ายกระโจม
นักการศึกษา ป่าสนชื่ออะไร? (บ.)
ลูกคนที่สี่.
ต้นโอ๊กไม่กลัวฝนและลมเลย
ใครบอกว่าต้นโอ๊กเป็นหวัดได้?
ท้ายที่สุดจนถึงปลายฤดูใบไม้ร่วง
ต้นโอ๊กเป็นสีเขียว!
เขาจึงมีความยืดหยุ่น
แข็งแล้ว. (I. Tokmakova.)
นักการศึกษา ต้นโอ๊กเป็นต้นไม้ที่ทรงพลังที่สุดในป่าของเรา ต้นไม้ต้นนี้ถือเป็นสัญลักษณ์ของความแข็งแกร่งและสุขภาพ และเกี่ยวกับคนที่มีสุขภาพแข็งแรง พวกเขาพูด: ยิ่งใหญ่เหมือนต้นโอ๊ก
ต้นไม้ชนิดใดที่พบในป่าของเราที่ยังไม่เอ่ยชื่อ? (เมเปิ้ล, แอสเพน, ป็อปลาร์, โรวัน, ลินเดน)
ตอนนี้ฟังบทกวี เฉพาะผู้ที่ใส่ใจมากที่สุดเท่านั้นจึงจะสามารถตอบคำถามที่ฉันจะถามในภายหลังได้
พุ่มไม้และต้นไม้ ใบไม้บนกิ่งก้าน -
นี่คือป่าผลัดใบ จำไว้นะเด็กๆ!
มีต้นโอ๊กอยู่ในนั้น, เบิร์ช, ลินเดน, เถ้าภูเขา,
เฮเซล, โรสฮิป, แอช, แอสเพน
ถ้าเข็มมาแทนที่ใบไม้
แล้วเรียกป่าสนนี้ว่า
ต้นสนและต้นแอสเพนเติบโตในบริเวณใกล้เคียง
เรียกว่าป่าเบญจพรรณครับเพื่อนๆ
นี่คือต้นไม้ทั้งหมดตั้งแต่ A ถึง Z (อ. โคเชอร์จินา.)
ป่าที่มีต้นไม้มีใบไม้เติบโต เช่น ลินเด็นและแอสเพน ชื่อว่าอะไร (ป่าผลัดใบ.)ป่าที่มีต้นไม้มีเข็มแทนใบไม้ชื่ออะไร (ป่าสน.)ถ้าต้นไม้แถวนั้นโตกันหมด ป่านี้เรียกว่า... (ผสม.)ในภูมิภาคของเรามีทั้งป่าผลัดใบ ป่าสน และป่าเบญจพรรณ (รูปภาพที่เกี่ยวข้องจะปรากฏขึ้น)
ดังนั้นเราจึงช่วยกระรอกตัวน้อยค้นหาว่าต้นไม้ชนิดใดเติบโตในภูมิภาคอีร์คุตสค์
ในตอนต้น ชั้นเรียนที่เราพูดคุยกันว่าป่าไม้เป็นที่อยู่ของสัตว์นานาชนิด จำไว้ว่าสัตว์ชนิดใดอาศัยอยู่ในป่าของภูมิภาคอีร์คุตสค์
ดูแผนที่บริเวณนั้นครับ ให้เราจดจำด้วยภาพชาวป่าของเรา เลือกภาพที่แสดงถึงสัตว์ดังกล่าว
เด็กๆ ทำหน้าที่ให้เสร็จสิ้น
นักการศึกษา จำสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับป่าไม้ (ป่าคือความมั่งคั่งและความงาม ดูแลป่าของคุณ พืชเป็นเครื่องประดับของโลก สวนป่าและป่าไม้เป็นความงามสำหรับคนทั้งโลก) สุภาษิตและคำพูดเหล่านี้พูดว่าอย่างไร? (เกี่ยวกับความจริงที่ว่าป่าไม้มีความสวยงามและมั่งคั่ง)เพื่อรักษาไว้เราต้องปฏิบัติตามกฎแห่งพฤติกรรมในป่า
เด็ก (ครั้งละหนึ่ง.)
ถ้าคุณมาเดินเล่นในป่า
สูดอากาศบริสุทธิ์
วิ่งกระโดดและเล่น
เพียงอย่าลืม
ว่าคุณไม่สามารถส่งเสียงดังในป่าได้
และคุณไม่สามารถร้องเพลงดังได้ที่นี่
สัตว์ตัวน้อยจะกลัว
พวกเขาจะหนีออกจากชายป่า
อย่าหักกิ่งโอ๊ก
ไม่เคยลืม:
ขยะจะต้องถูกกำจัด
ไม่จำเป็นต้องเด็ดดอกไม้เปล่าๆ
อย่ายิงด้วยหนังสติ๊ก
พวกเขามาที่ป่าเพื่อพักผ่อน
ปล่อยให้ผีเสื้อบินไป:
แล้วพวกเขารบกวนใครล่ะ?
ไม่จำเป็นต้องจับทุกคนที่นี่
กระทืบ ตบมือ ตีด้วยไม้
นักการศึกษา ของเราหมดแล้ว ระดับ- ฉันเชื่อว่าคุณจะดูแล ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด.
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
ลักษณะของแผ่นดินเกิด ฉันมาจากเมือง Buturlinovka ธรรมชาติมีความแตกต่างกันในแต่ละส่วนของโลก ดังนั้นธรรมชาติพื้นเมืองจึงมีไว้สำหรับทุกคน
สรุปบทเรียน “ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด”สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐ โรงเรียนอนุบาลประเภทรวมหมายเลข 11 "Vasilyok" ในเมืองเทศบาล Belorechensk
สนทนาในกลุ่มเตรียมการ “ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด”การสนทนาในกลุ่มเตรียมการ "ธรรมชาติของแผ่นดินแม่" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับธรรมชาติของแผ่นดินเกิดของพวกเขา ให้ความรู้แก่เด็กๆ เกี่ยวกับป่าไม้ของเรา
"ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด" การแข่งขันปัญญาชน “ชายฉลาด”การแข่งขันปัญญาชน “ชายและหญิงฉลาด” หัวข้อ: “ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด” เป้าหมาย: -เรียนรู้ที่จะกำหนดความคิด สรุปและจัดระบบ
เอเลนา โนโวชิโลวา
สรุปบทเรียน “ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด”
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐ
โรงเรียนอนุบาลรวมหมายเลข 11 "ขนาปวีด"การจัดตั้งเทศบาลเมือง Belorechensk เขต Belorechensky
« ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด»
(กิจกรรมการศึกษาที่จัดขึ้นเป็นพิเศษในพื้นที่การศึกษา FCCM "ความรู้ความเข้าใจ"กับลูกหลานกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาที่ใช้ระบบการศึกษาสมัยใหม่ เทคโนโลยี:
ข้อมูลและการสื่อสาร
คล่องแคล่ว;
สะท้อนแสง; พลศึกษาและสุขภาพ สร้างความมั่นใจในความเป็นอยู่ที่ดีทางสังคมและจิตใจ)
เปิดดูเป็นส่วนหนึ่งของการแก้ปัญหางานประจำปีและการดำเนินการมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษา
อาจารย์ของ MADOOU D/S 11 เอเลน่า
อันดรีฟน่า
โนโวชิโลวา
เมษายน 2558
เป้า:
การพัฒนาความสนใจใน ที่ดินพื้นเมือง, เที่ยวชมสถานที่ โลกธรรมชาติของคูบาน.
งาน:
แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับแม่น้ำสายหลักของครัสโนดาร์ ขอบ;
รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืชและสัตว์ของครัสโนดาร์ ขอบ;
เสริมสร้างความสามารถในการถ่ายทอดทัศนคติของคุณ ธรรมชาติในการกล่าวสุนทรพจน์และกิจกรรมอื่นๆ
เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติ ความรัก และความภาคภูมิใจให้กับบ้านเกิดเล็กๆ ของเรา
ความคืบหน้าของ SOD:
ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่แผนที่ทางภูมิศาสตร์ของครัสโนดาร์ ขอบ.
นักการศึกษา:
เพื่อนๆ มีใครรู้บ้างว่านี่คืออะไร? ถูกต้องนี่คือแผนที่ แผนที่ทางภูมิศาสตร์สามารถบอกเล่าเรื่องราวต่างๆ มากมายเกี่ยวกับพื้นที่บนแผนที่ คุณคิดว่าอะไรแสดงเป็นสีน้ำเงิน? สีเขียว? สีเหลือง?
ฉันขอเชิญคุณไปเที่ยว ดูว่าแผนที่ Krasnodarsky สามารถบอกอะไรเราได้ ขอบ- เส้นหยักสีน้ำเงินเหล่านี้คืออะไร? ถูกต้องนี่คือแม่น้ำ (สไลด์)- แม่น้ำสายใดไหลในเมืองของเรา? ถูกต้องแล้ว - ไวท์ มาดูกันว่าแม่น้ำสายอื่นไหลใน Belorechensk (สไลด์).
จุดแรกของเราคือแม่น้ำเบลายา
ดู! นี่คือริมฝั่งแม่น้ำเบลายา กวี...เขียนถึง ของเธอ:
นักการศึกษา:
พวกเรามาดูกันว่าปลาอะไรอาศัยอยู่ในแม่น้ำ (สไลด์).
นักการศึกษา:
พวกเราคุ้นเคยกับแม่น้ำที่ไหลใน Belorechensk แล้ว ทีนี้มาเดินเล่นในป่าบ้านเกิดของเรากันดีกว่า ป่าไม้เป็นความมั่งคั่งหลักของรัสเซีย ฉันอยากจะถาม คำถาม: “ทำไมคนถึงปลูกป่า?” (เด็ก ๆ คาดเดา).
ครูสรุป.: - คนต่างอาชีพก็จะตอบเราต่างกัน ป่าไม้ช่วยให้ผู้คนได้รับไม้ อากาศบริสุทธิ์ ผลเบอร์รี่ เห็ด และพืชสมุนไพร แต่เพื่อให้ทรัพยากรป่าไม้เพียงพอไม่เพียงสำหรับเราเท่านั้น แต่ยังสำหรับเหลนของเราด้วย จะต้องปลูกต้นไม้ใหม่หนึ่งหรือสองต้นแทนต้นไม้ที่โค่นแต่ละต้น
พวกคุณควรประพฤติตนอย่างไรในป่า?
เด็ก ๆ ระบุกฎของพฤติกรรม - พวกคุณต้นไม้ชนิดใดที่เติบโตในภูมิภาคครัสโนดาร์? (สไลด์)
นักการศึกษา:
ป่าไม้เป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์ นก และแมลง เดาปริศนาเกี่ยวกับสัตว์และนกที่อาศัยอยู่ในบ้านเรา ป่าไม้:
1. ฉันสวมเสื้อคลุมขนสัตว์หนานุ่มและอาศัยอยู่ในป่าทึบ
ฉันแทะถั่วในโพรงบนต้นโอ๊กเก่า (กระรอก)
2. ใต้ต้นสน ใต้ต้นสน มีถุงเข็ม (เม่น)
3. ใครสวมหมวกเบเร่ต์สีแดงสด
ในแจ็คเก็ตผ้าซาตินสีดำ?
เขาไม่มองมาที่ฉัน
ทุกอย่างกำลังเคาะ เคาะ เคาะ (นกหัวขวาน)
นกสีดำนั่งอยู่
บนต้นไม้ที่มีขนดก
คาร์! - เขาพูดตลอดเวลา
จงอยปากนั้นแย่ยิ่งกว่าเข็ม (อีกา)
นักการศึกษา:
นกหลายชนิดอาศัยอยู่ในป่าครัสโนดาร์และอาศัยอยู่ในฤดูหนาว ขอบ- นกบางชนิดอาศัยอยู่ตลอดทั้งปี - อยู่ประจำ, บางชนิดเฉพาะในฤดูร้อน - อพยพและอื่น ๆ - เฉพาะในฤดูหนาว - ฤดูหนาว พวกเราเรามาดูกันว่านกตัวไหนอาศัยอยู่ที่นี่เวลาไหน (สไลด์)
ยิมนาสติกสำหรับดวงตา:
มันมืดในป่า
ทุกคนคงหลับกันมานานแล้ว
นกฮูกนกฮูกเท่านั้น
หัวใหญ่,
นั่งอยู่บนกิ่งไม้
มองไปทุกทิศทุกทาง
ขวา, ซ้าย, ขึ้นและลง,
สัตว์ นก โอ้ เดี๋ยวก่อน!
มองไปรอบ ๆ -
วิ่งตามเหยื่อ!
นักการศึกษา:
พวกคุณตั้งชื่อต้นไม้และรู้จักนกเก่งมาก มีอะไรอีกที่เติบโตในป่าของเรา? ถูกต้องครับ ดอกไม้เยอะมาก นี่คือภาพที่ตัดออกมา โดยการรวบรวมคุณจะพบว่าดอกไม้ชนิดใดเติบโตตามขอบและที่โล่งของป่า
นักการศึกษา:
พวกคุณสนุกกับการเดินทางของเราไหม? แผนที่บอกอะไรเรา?
ปิดท้ายงานอาจารย์ชวนเด็กๆชมความสวยงาม ธรรมชาติของภูมิภาคครัสโนดาร์ในช่วงเวลาต่างๆของปี
การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ "ภูมิภาคครัสโนดาร์ของฉัน".
ทีนี้มาวาดแผนที่ของเราพร้อมความสวยงามทั้งหมดกัน
การสะท้อนกลับ
ร่วมกับเด็กๆ ผมสรุปได้ว่า ธรรมชาติของดินแดนพื้นเมืองนั้นอุดมสมบูรณ์มีความสวยงามและหลากหลายและต้องได้รับการปกป้อง ธรรมชาติพื้นที่ของเราวิเศษจริงๆ ภูมิภาคครัสโนดาร์ตั้งอยู่บริเวณเชิงเขาและภูเขาและมีทะเลสองแห่งพัดพา เราถูกรายล้อมไปด้วยทะเล ภูเขา กลิ่นหอมของสมุนไพร ดอกไม้ และอากาศที่บริสุทธิ์ ในตอนเช้า ดวงอาทิตย์ส่องแสงสีทองไปทั่วบริเวณ จากนั้นน้ำค้างเพชรก็เริ่มส่องแสงบนหญ้าสีเขียวที่มีแสงแดดสดใส ทุกสิ่งเริ่มเติบโตและเบ่งบาน ภูมิภาคของเรายังมีน้ำตกที่สวยงาม น้ำพุแร่ และทุ่งหญ้าเขียวขจี พื้นเมืองภูมิภาคนี้เป็นสถานที่ที่มีค่าที่สุดสำหรับเรา นี่คือที่ที่เราเกิดและอาศัยอยู่ นี่คือที่ที่เพื่อนๆ ของเราอยู่
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
วัตถุประสงค์: 1. ขยายความเข้าใจหมู่บ้าน Levoca เกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยว วัตถุประสงค์: 1. การสร้างทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติและทุกสิ่ง
ลักษณะของแผ่นดินเกิด ฉันมาจากเมือง Buturlinovka ธรรมชาติมีความแตกต่างกันในแต่ละส่วนของโลก ดังนั้นธรรมชาติพื้นเมืองจึงมีไว้สำหรับทุกคน
สนทนาในกลุ่มเตรียมการ “ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด”การสนทนาในกลุ่มเตรียมการ "ธรรมชาติของแผ่นดินแม่" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับธรรมชาติของแผ่นดินเกิดของพวกเขา ให้ความรู้แก่เด็กๆ เกี่ยวกับป่าไม้ของเรา
บทเรียนที่ซับซ้อน “ธรรมชาติของแผ่นดินแม่” สำหรับเด็กในกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียนประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเริ่มต้นด้วยความรักในท้องถิ่น เป็นไปไม่ได้ที่จะรู้ว่าสิ่งที่คุณไม่รัก เช่นเดียวกับที่เป็นไปไม่ได้ที่จะรักสิ่งที่คุณไม่รู้ เป้าหมาย: ขยาย
"ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด" การแข่งขันปัญญาชน “ชายฉลาด”การแข่งขันปัญญาชน “ชายและหญิงฉลาด” หัวข้อ: “ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด” เป้าหมาย: -เรียนรู้ที่จะกำหนดความคิด สรุปและจัดระบบ
จัดทำโดยอาจารย์ Yuzhanina L.I.
ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด
บันทึกบทเรียนสำหรับกลุ่มอาวุโส
เรื่อง: “ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด”
เป้า:
เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืชพรรณในดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา
พยายามปลูกฝังให้เด็กๆ รู้สึกขอบคุณที่โลกสวยงาม
เรียนรู้การใช้โลกของพืชอย่างชาญฉลาด
แสดงให้เห็นว่าคุณสามารถกำจัดโรคต่างๆได้มากมายด้วยความช่วยเหลือของธรรมชาติ
พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ จินตนาการ คำพูด ความสนใจ และความจำของเด็ก
ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติพื้นเมืองของเรา
วัสดุ: แผนที่ภูมิภาค ภาพประกอบต้นไม้ในฤดูกาลต่างๆ โปสการ์ดพร้อมรูปสมุนไพร
งานเบื้องต้น:
พูดคุยเกี่ยวกับสมุนไพร อ่านเรื่องราวเกี่ยวกับต้นไม้ ท่องจำบทกวี ดูผลิตภัณฑ์จากไม้
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ประเทศบ้านเกิดของฉันกว้างใหญ่
มีป่าไม้ ทุ่งนา และแม่น้ำมากมายอยู่ในนั้น
ฉันไม่รู้จักประเทศอื่นเช่นนี้
ที่ซึ่งคนเราหายใจได้อย่างอิสระ
- วันนี้เราจะพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับดินแดนบ้านเกิดของเรา ภูมิภาคของเราอุดมไปด้วยทุ่งนา ทุ่งหญ้า ทะเลสาบ แม่น้ำ และป่าไม้ มาจำกัน. ต้นไม้อะไรเติบโตที่นี่?
เกมบอล "ตั้งชื่อต้นไม้"
- สำหรับหลายๆ คน สัญลักษณ์ของรัสเซียคือต้นเบิร์ชที่มีลำต้นสีขาว ต้นเบิร์ชที่สวยงามสามารถพบได้ในป่าในทุ่งนาบนเว็บไซต์ของเราซึ่งประดับสวนสาธารณะในเมือง ไม่มีต้นเบิร์ชและต้นเบิร์ชแบบนี้ที่ใดในโลก เป็นการดีที่ได้เดินเล่นในป่าเบิร์ชตลอดทั้งปี ต้นเบิร์ชเป็นต้นไม้โปรดของผู้คน ไม่มีต้นไม้ต้นใดมีบทกวีมากมายเกี่ยวกับเรื่องนี้
ต้นเบิร์ชสีขาว ฉันชอบต้นเบิร์ชรัสเซีย
ใต้หน้าต่างของฉัน บางครั้งก็สดใส บางครั้งก็เศร้า
ปกคลุมไปด้วยหิมะในชุดอาบแดดสีเขียว
สีเงินพอดีมีผ้าเช็ดหน้าอยู่ในกระเป๋า
และมีต้นเบิร์ชที่มีตะขอสวยงาม
ในความเงียบงันง่วงนอนพร้อมต่างหูสีเขียว
และเกล็ดหิมะกำลังลุกไหม้ ฉันรักเธอ สง่า
ในไฟสีทอง. เรียนที่รัก
แล้วสดใสร่าเริง
แล้วเศร้าก็ร้องไห้
แบบฝึกหัดการสอน:“ บอกฉันหน่อยว่าต้นเบิร์ชแบบไหน” (ลำต้นสีขาว, เรียว, หยิก, คริสตัล, เทพนิยาย, ร้องไห้, สง่างาม)
- ทำไมต้นเบิร์ชจึงเรียกว่า "หมอ"? (ยาที่เตรียมจากต้นเบิร์ช, ไม้กวาดเบิร์ชช่วยบรรเทาอาการเจ็บป่วย, น้ำผลไม้ดีต่อสุขภาพและอร่อย)
การตรวจสอบผลิตภัณฑ์ไม้
เกม "ยืนข้างต้นไม้"
- และตอนนี้เราจะไปกับคุณที่ทุ่งหญ้าเพื่อดูว่าสมุนไพรชนิดใดเติบโตที่นั่น เหตุใดสมุนไพรเหล่านี้จึงถูกเรียกว่า “กรีนฟาร์มาซี”?
เจาะลึกสมุนไพรและนิทานเด็กเกี่ยวกับคุณประโยชน์ของสมุนไพรแต่ละชนิด
ตำแยเป็นพืชสมุนไพร มันเติบโตในสวน ในสวนผัก ในป่า ใบตำแยใช้ทำซุปและสลัด ตำแยหยุดเลือดและทำความสะอาด ใบตำแยดึงหนองออกมา ถ้าบดตำแยแล้วทาที่แผลก็จะหายเร็ว ตำแยมีวิตามินมากมาย ตำแยถูกต้มและสระผมเพื่อผมที่ดี แชมพูทำจากตำแยและเติมลงในยาสีฟัน
จากใบตำแย
สลัดแสนอร่อย
คุณเพียงแค่ต้องเพิ่มเข้าไป
หัวหอม กระเทียม มะเขือเทศ
และในสลัดตำแย
วิตามินซีมากมาย
ผู้ที่เราให้บริการ
การเปลี่ยนแปลงของใบหน้า
ดอกคาโมไมล์เป็นพืชสมุนไพร เติบโตได้ทุกที่ - ในสวน สวนผลไม้ และทุ่งนา นำมาชงดื่มแก้หวัด หากดวงตาของคุณเจ็บหรือเปื่อยเน่า ให้ชงดอกคาโมไมล์แล้วล้างตา สระผมด้วยยาต้มคาโมมายล์เพื่อให้ผมหนาและไม่หลุดร่วง
ดอกเดซี่
ดอกเดซี่สีขาวกระจัดกระจาย
ผ่านทุ่งหญ้าท่ามกลางหญ้าสูง
เหมือนมีใครเอากระดาษมาแจก
วาดดวงอาทิตย์มาที่พวกเขา
เสียงระฆังดังเชิญชวน
รวบรวมไว้เป็นช่อดอกไม้ทุ่งนา
แต่ดอกเดซี่เป็นสาวเจ้าเล่ห์
พวกเขาแค่ยิ้มกลับ
ดอกแดนดิไลอันเป็นพืชสมุนไพรที่เติบโตได้ทุกที่ทั่วรัสเซีย พวกเขาทำสลัดจากมันและทำแยม การแช่ดอกแดนดิไลอันทำให้เมาเพราะปวดท้อง น้ำดอกแดนดิไลอันช่วยขจัดหูด
แม่เลี้ยงเป็นพืชสมุนไพร ประการแรกแม่-แม่เลี้ยงปลูกดอกไม้ ก้านดอกถูกปกคลุมไปด้วยปุยซึ่งช่วยปกป้องพวกเขาจากความหนาวเย็นในเวลากลางคืนและจากแสงแดดในตอนกลางวัน แล้วใบก็ปรากฏด้านบนใบเรียบเป็นมันเงาด้านล่างเป็นปุยนุ่มทั้งหมด ถ้าคุณทาด้านบนของใบไม้ที่แก้ม ใบไม้จะเย็น - นี่คือแม่เลี้ยง และถ้าด้านล่างของใบไม้อุ่น - นี่คือแม่เลี้ยง แม่เลี้ยงต้มและเมาแก้ไอและเป็นหวัด
ดอกไม้ดอกหนึ่งโผล่ออกมา
ในยามพลบค่ำของป่า
ลูกเสือน้อย
ส่งไปในฤดูใบไม้ผลิ
ปล่อยให้มันยังคงอยู่เหนือป่า
กฎหิมะ
ปล่อยให้พวกเขานอนอยู่ใต้หิมะ
ทุ่งหญ้าง่วงนอน
ปล่อยให้แม่น้ำหลับใหล
น้ำแข็งคงที่ -
ครั้งหนึ่งมีลูกเสือมา
และฤดูใบไม้ผลิจะมาถึง
กล้ายเป็นพืชสมุนไพร ที่ที่ผู้คนเดินกล้าก็เติบโต เขาถูกเรียกว่าเพื่อนร่วมเดินทางเพราะเขามักจะอยู่กับผู้คนตลอดทาง กล้ายหยุดเลือด หากผึ้งต่อยและทาใบกล้าย อาการปวดจะหายไป พวกเขาทำยาต้มและดื่มแก้ไอและรักษากระเพาะ
มีหลายสี
สวย. ระมัดระวัง
แต่ฉันสนุกกับมันมากที่สุด
กล้ายทั่วไป
บางทีเขาอาจจะ
และมันยากกว่าที่จะเติบโต
แต่เขาก็ยังอยู่กับผู้คน
อยู่ระหว่างทาง!
เกม "สัญลักษณ์นี้หมายถึงอะไร" (พฤติกรรมเด็กในป่า อะไรทำได้ และทำไม่ได้ในป่า)
- พืชหลายชนิดมีอยู่ใน Red Book และเราต้องปฏิบัติต่อพืชเหล่านั้นด้วยความระมัดระวัง