สรุปผลงานคนสปริงกลุ่มกลาง หัวข้อ: “งานของผู้คนในฤดูใบไม้ผลิ
ทาเทียนา คาซาโควา
สรุปกิจกรรมที่จัดโดยตรงเพื่อพัฒนาองค์ความรู้ในกลุ่มกลาง “งานประชาชนในฤดูใบไม้ผลิ”
เป้า: แนะนำให้เด็กรู้จักความยากลำบากผู้ใหญ่ในฤดูใบไม้ผลิ
งาน:
อัพเดทความรู้เด็กๆเกี่ยวกับฤดูกาล - ฤดูใบไม้ผลิ
ทำซ้ำชื่อของเดือนฤดูใบไม้ผลิ
ปลูกฝังความรู้สึกเคารพต่อ แรงงานของประชาชนในฤดูใบไม้ผลิ- สร้างความปรารถนาด้วยตัวคุณเอง งาน.
ปลูกฝังการตอบสนองและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ
การย้าย GCD
ใน ลิงเข้ามาในกลุ่ม.
สวัสดีทุกคน! โอ้ ฉันจบลงที่ไหน? (ไปโรงเรียนอนุบาล)จริงอยู่ฉันเห็นว่ามีเด็กกี่คนที่นี่ พวกคุณรู้ไหมว่าฉันอาศัยอยู่ที่ไหน? ฉันอาศัยอยู่ในแอฟริกาที่ร้อน ซึ่งอากาศอบอุ่นและมีฤดูร้อนตลอดทั้งปี มันเป็นฤดูร้อนสำหรับคุณเสมอหรือเปล่า? (เลขที่)มันเป็นเรื่องจริงเหรอ? คุณมีฤดูกาลอะไรบ้าง? (ฤดูหนาว, ฤดูใบไม้ผลิ, ฤดูร้อน, ฤดูใบไม้ร่วง)ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? (ฤดูใบไม้ผลิ) ฤดูใบไม้ผลิ- และฉันไม่รู้ว่ามันคืออะไร ฤดูใบไม้ผลิ- สาวๆ ช่วยบอกฉันหน่อยสิ ฤดูใบไม้ผลิ!
พวกเรามาช่วยลิงค้นหาสัญญาณกันเถอะ ฤดูใบไม้ผลิ? (ใช่)ลิง นั่งลงแล้วพวกคุณ นั่งลงบนเก้าอี้ (ภาพถูกแขวนไว้ « ฤดูใบไม้ผลิ» ) พวกคุณรู้อะไรเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตั้งแต่เริ่มมีอาการ ฤดูใบไม้ผลิ- ถูกต้องกับการมาถึง สภาพอากาศเปลี่ยนแปลงในฤดูใบไม้ผลิ- ข้างนอกเริ่มอุ่นขึ้นแล้ว พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้ายิ่งขึ้น หิมะกำลังละลาย มองเห็นโลกใต้ฝ่าเท้าของคุณ ดอกไม้ใหม่กำลังเบ่งบาน ฤดูใบไม้ผลิหารด้วยสามลงตัว ฤดูกาล: ต้นเดือนมีนาคม, กลางเดือนเมษายน, ปลายเดือนพฤษภาคม (แสดงทุกฤดูกาลในภาพ).
เพื่อนๆ วันนี้เราจะมาเรียนรู้เกี่ยวกับ แรงงานของประชาชนในฤดูใบไม้ผลิและเล่าเรื่องนี้ให้ลิงฟัง คุณเห็นด้วยไหม? การนำเสนอ « แรงงานของประชาชนในฤดูใบไม้ผลิ»
พวกคุณจำได้ไหมว่าเดือนแรกของฤดูใบไม้ผลิเรียกว่าอะไร? (มีนาคม)ในเดือนมีนาคม หิมะจะละลาย เมื่อหิมะละลาย แอ่งน้ำก็ปรากฏขึ้น เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น จะต้องกำจัดหิมะออก หิมะจากเมืองถูกรวบรวมเป็นกอง จากนั้นพวกเขาก็พาพวกเขาออกไปในรถยนต์ หลังคาบ้านยังปราศจากหิมะและน้ำแข็งอีกด้วย
พวกคุณตั้งชื่อเดือนที่สองของฤดูใบไม้ผลิ (เมษายน)ขวา. ในเดือนเมษายน ใบไม้แรกจะปรากฏบนต้นไม้ อะไรออกมาจากใต้หิมะ? (เม็ดหิมะ)- หิมะบนทุ่งนาละลายและมองเห็นพื้นดินได้ พวกเขาเริ่มไถพรวนดินในทุ่งนา การไถ ความหมายคือ การขุด รถแทรกเตอร์ขุดดินในทุ่งนา ผู้คนทำความสะอาดขยะในฤดูใบไม้ผลิ, ใบไม้ร่วงในฤดูใบไม้ร่วง, กิ่งก้านแห้ง กับการมาถึง ฤดูใบไม้ผลินกกำลังบินมาหาเราจากประเทศที่อบอุ่น ดูภาพคนทำอะไรเพื่อนก? (เครื่องให้อาหารและโรงเรือนนก)- - บ้านนกสร้างมาเพื่ออะไร? (เพื่อให้นกมีที่อยู่)- คุณรู้ไหมว่าทำไมคนถึงต้องการนก? มีประโยชน์ต่อมนุษย์ - ปกป้องพืชจากแมลงที่เป็นอันตราย
ตั้งชื่อเดือนที่แล้ว ฤดูใบไม้ผลิ. (อาจ)- - ในเดือนพฤษภาคม เมื่อไถนาทั้งหมด ผู้คนก็ปลูกผัก ในเมืองผู้คนดูแลสวนและสวนสาธารณะ ผู้คนปลูกต้นไม้และทำให้ต้นไม้ขาวขึ้น ลำต้นมีการฟอกขาวเพื่อป้องกันแมลงมาทำร้ายต้นไม้
พวกคุณทุกคนฟังเรื่องราวนี้อย่างตั้งใจ และตอนนี้มาเล่นกับลิงกันเถอะ
นาทีพลศึกษา
และตอนนี้ขั้นตอนก็มาถึงแล้ว
ยกขาขึ้น! หยุด หนึ่ง สอง (เดินเข้าที่)
ยกไหล่ของเราให้สูงขึ้น
แล้วเราก็ลดพวกมันลง (ยกไหล่ขึ้นและลดระดับลง)
วางมือไว้ด้านหน้าหน้าอก
และเราก็แสดงอาการกระตุก (เอามือไว้หน้าหน้าอก กระตุกแขน)
คุณต้องกระโดดสิบครั้ง
กระโดดให้สูงขึ้น กระโดดไปด้วยกัน (กระโดดเข้าที่)
เรายกเข่าขึ้น -
เราดำเนินการขั้นตอนตรงจุด (เดินเข้าที่)
เราเอื้อมมือออกมาจากใจ (ยืด - ยกแขนขึ้นและไปด้านข้าง)
และพวกเขาก็กลับมายังสถานที่นั้นอีกครั้ง (เด็ก ๆ นั่งลง)
พวกคุณได้พักผ่อนและเพิ่มพลังกันหรือยัง? ดี. ลิงขอความช่วยเหลือจากเราอีกครั้ง ที่โรงเรียนที่เธอไป เธอได้รับมอบหมายงาน มาช่วยลิงรับมือกันไหม? ไปที่โต๊ะแล้วนั่ง คุณต้องพิจารณาสิ่งที่แสดงในภาพอย่างรอบคอบ ใช้ดินสอวงกลมเฉพาะรูปภาพที่แสดงเท่านั้น แรงงานของประชาชนในฤดูใบไม้ผลิ.
พวกเราค้นพบวิธีการแล้ว คนทำงานในฤดูใบไม้ผลิ- บอกฉันหน่อยว่าคุณทำอะไรในช่วงฤดูใบไม้ผลินี้? คุณช่วยพ่อแม่ของคุณอย่างไร? งาน? (คำตอบของเด็ก)
พวกเราแขกของเราอยากจะพูดอะไรบางอย่าง ฟังเธอ.
เด็กๆ ฉันเรียนรู้เรื่องนั้น ในฤดูใบไม้ผลิผู้คนสร้างบ้านนกให้นก พวกนกของเราในแอฟริกาไม่มีบ้านนก คุณช่วยฉันสร้างมันได้ไหม? เพื่อให้นกในแอฟริกามีบ้านด้วย พวกเราสามารถช่วยลิงได้ไหม? ดี. คุณมีดินสอและกระดาษอยู่บนโต๊ะ วาดบ้านนก เลือกดินสอสีที่คุณชอบที่สุด เราจะวางบ้านนกที่ทำเสร็จแล้วไว้บนโต๊ะแล้วลิงจะเลือกบ้านนกที่สวยที่สุด ไปทำงานกันเถอะ
ทำได้ดีมาก วันนี้คุณสนุกกับการเล่นไหม? คุณชอบอะไรมากที่สุด? วันนี้เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง? เหมือนคน ทำงานในฤดูใบไม้ผลิ- คราวหน้าเราจะมาเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการของผู้คน กำลังทำงานในทุ่งนาและปลูกข้าวสาลี และตอนนี้เรามาบอกลาแขกของเรากันดีกว่า
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเรื่องการพัฒนาองค์ความรู้ในกลุ่มกลาง “คณิตศาสตร์ในเทพนิยาย”สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเรื่องการพัฒนาความรู้ความเข้าใจในกลุ่มกลาง เรื่อง “คณิตศาสตร์ในนิทาน” ทางการศึกษา
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเรื่องการพัฒนาองค์ความรู้ “แรงงานผู้ใหญ่ - การผลิตผลิตภัณฑ์”วัตถุประสงค์ของโครงการ: ทำให้เด็กๆ มีความเข้าใจลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับอาหารและการผลิต ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนในอาชีพประเภทต่างๆ (เกษตรกร
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเรื่องการพัฒนาองค์ความรู้ในกลุ่มกลาง “Merry Tea Party” Bezdenezhnykh Tatyana Nikolaevna สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรง “Merry Tea Party” บูรณาการพื้นที่การศึกษา:.
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มกลางเรื่องการพัฒนาองค์ความรู้ “แขกจากแอฟริกา”จุดประสงค์: เพื่อสรุปแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาว แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักคุณสมบัติของหิมะต่อไป (สีขาว เย็น หลวม เหนียว)
สรุปกิจกรรมพัฒนาความรู้ความเข้าใจ “มาช่วยตุ๊กตาหิมะ” (กลุ่มจูเนียร์ชุดที่ 1)บทคัดย่อ (จัดกิจกรรมโดยตรงเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของเด็กก่อนวัยเรียน กลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก GOAL: Help the Snowman
บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษาที่จัดขึ้นโดยตรงเกี่ยวกับการพัฒนาองค์ความรู้ “ชื่อของเรา”หัวข้อ: "ชื่อของเรา" (การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาทางปัญญา", "การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร")
อ็อกซาน่า คาร์แดช
สรุป GCD ในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา หัวข้อ: “งานของผู้คนในฤดูใบไม้ผลิ ขนส่งสินค้าเกษตร”
สรุปกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา
การพัฒนาองค์ความรู้ ทำความรู้จักกับธรรมชาติ
หัวข้อ: “งานของผู้คนในฤดูใบไม้ผลิ ขนส่งสินค้าเกษตร”
งานซอฟต์แวร์:ขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของผู้คนในฤดูใบไม้ผลิเกี่ยวกับวิชาชีพเกษตรกรรม พัฒนาความรู้เกี่ยวกับประเภทยานพาหนะอย่างต่อเนื่อง เรียนรู้ที่จะแยกแยะประเภทของยานพาหนะที่ใช้ในการเกษตรตามวัตถุประสงค์ ลักษณะ ส่วนประกอบ และการกระทำ ส่งเสริมทัศนคติที่มีความเคารพต่อการทำงานของประชาชนในวิชาชีพเกษตรกรรม
วัสดุและอุปกรณ์:การนำเสนอ แล็ปท็อป โปรเจคเตอร์
วิธีการและเทคนิค:การแสดง คำถาม คำอธิบาย การแสดงออกทางศิลปะ การเตือนความจำ
งานก่อนหน้า:ดูภาพประกอบ อ่านนิยายและวรรณกรรมศึกษา ดูงานคน รู้จักอาชีพต่างๆ
การย้าย GCD:
พวกคุณบอกฉันหน่อยตอนนี้กี่โมงแล้ว?
ถูกต้องแล้ว ฤดูใบไม้ผลิ ผู้คนพูดว่า: “ในฤดูใบไม้ผลิ กลางวันจะเลี้ยงปี” คุณคิดว่านี่หมายถึงอะไร? (สมมติฐานของเด็ก)
ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว เวลาที่วุ่นวายมาถึงแล้ว ช่วงเวลาแห่งความกังวลอันยิ่งใหญ่ ทันทีที่หิมะละลายจากทุ่งนา งานฤดูใบไม้ผลิก็เริ่มต้นขึ้น (สไลด์ 2) คุณต้องมีเวลาในช่วงเวลาสั้นๆ ก่อนที่ดินจะแห้ง เพื่อหว่านเมล็ดพืชผักและธัญพืช และปลูกมันฝรั่ง หากพลาดเวลาคุณจะไม่ได้ผลผลิตที่ดีและไม่มีอะไรจะกิน
การเก็บเกี่ยวในฤดูใบไม้ผลิเป็นงานหนักในฤดูใบไม้ผลิเพื่อเตรียมการหว่าน (สไลด์ 3) ผู้คนเข้าใจว่าฤดูใบไม้ผลิจะเลี้ยงปี พวกเขาพยายามที่จะไม่พลาดมากกว่าหนึ่งวัน: พวกเขางอกเมล็ด เตรียมดินสำหรับการหว่าน และหว่านเมล็ดลงดิน
ในช่วงต้นฤดูใบไม้ผลิ งานหลักคือการไถพรวนดิน การขนส่งทางการเกษตรช่วยคนงานในชนบทในการทำงานหนักได้อย่างมาก
รถทุกคัน
กิจการและความกังวล
รถกำลังจะออกแล้ว
ออกไปทำงานแต่เช้า
คนขับรถแทรกเตอร์ออกไปไถนาในทุ่ง คุณคิดอย่างไร? (สไลด์ 4)
เป็นเรื่องจริงที่ดินอ่อนและหลวมเพื่อการงอกของเมล็ดที่ดีขึ้น
รถแทรคเตอร์เหล่านี้ไถดินเช่นเดียวกับที่เคยไถดินมาก่อน (สไลด์ 5) มีคันไถพร้อมมีดคมติดอยู่ คันไถจะตัดดินเป็นชั้น ๆ แล้วพลิกกลับ (สไลด์ 6) แต่คุณไม่สามารถโยนเมล็ดพืชลงในดินเช่นนั้นได้
ทำไมคุณถึงคิด?
ถูกต้องเมล็ดพืชไม่คลุมด้วยดิน - นกกินได้มันจะไม่งอกและจะไม่มีการเก็บเกี่ยว
ดังนั้นรถแทรคเตอร์คันนี้จึงไถพรวนดินนั่นคือคลายมัน (สไลด์ 7) คราดเป็นเครื่องมือทางการเกษตรที่มีลักษณะคล้ายกับคราดที่มีฟันเหล็กแหลมคม ซึ่งช่วยปรับระดับชั้นดินและทำให้พื้นดินอ่อนนุ่ม
ตอนนี้พื้นดินพร้อมสำหรับการหว่านแล้ว คุณสามารถโยนเมล็ดลงไปได้ ก่อนหน้านี้ทำได้ด้วยตนเอง: ชายคนหนึ่งเดินข้ามทุ่งนาหยิบเมล็ดข้าวจากถุงแล้วโปรย (สไลด์ 8) ปัจจุบันเครื่องจักรหว่านเมล็ดพืช รถไถรุ่นนี้หว่านเมล็ดพืช (สไลด์ 9 - 10) ด้วยความช่วยเหลือของเครื่องหยอดเมล็ดเมล็ดพืชจะตกลงสู่พื้น
เมล็ดงอกต้องอาศัยอะไร?
ใช่แล้ว แสง อากาศ และน้ำ มีแสงสว่างและอากาศอยู่เสมอ แต่ถ้าฝนตกไม่บ่อยนักและพืชมีความชื้นไม่เพียงพอล่ะ?
ถูกต้องแล้วรดน้ำมัน ผู้คนมาช่วยเหลือพืช พวกเขาติดตั้งสปริงเกอร์ในทุ่งนาและชลประทานในดิน (สไลด์ 11 - 12)
Irrigate แปลว่า น้ำ ทวนคำนี้ซ้ำเพื่อจดจำการชลประทาน
ด้วยการดูแลที่เหมาะสม ผู้คนจะได้รับผลผลิตมากมายจากเมล็ดเล็กๆ ในฤดูใบไม้ร่วง
นักปฐพีวิทยาติดตามการเจริญเติบโตของถั่วงอกที่ฟักออกมาแทบจะไม่ (สไลด์ 13) นี่คือบุคคลที่รู้วิธีปลูกขนมปังโรคและแมลงศัตรูพืชชนิดใดที่สามารถรบกวนได้ นักปฐพีวิทยาจะดูก้านดอกเล็ก ๆ อย่างระมัดระวังแล้วเห็นว่า: แมลงปีกแข็ง - แมลงศัตรูพืช - โจมตีทุ่งนา - พวกมันจะต้องถูกทำลายไม่เช่นนั้นพืชผลทั้งหมดจะพินาศ นักปฐพีวิทยาเรียกนักบินและขอความช่วยเหลือ นักบินเติม "ยา" ลงในถังพิเศษเพื่อทำลายสัตว์รบกวนและฉีดพ่นจากเครื่องบินลงสู่สนาม (สไลด์ 14)
รถแทรกเตอร์คันนี้ใส่ปุ๋ยเพื่อให้ผลผลิตดีเติบโต (สไลด์ 14)
ครูอ่านบทกวี:
ข้าวไรย์เต็มไปด้วยธัญพืช
หนักมีประสิทธิผล
และในวันที่อากาศแจ่มใส
ผู้เก็บเกี่ยวกำลังมุ่งหน้าสู่ทุ่งนา... (สไลด์ 15)
เครื่องผสมทำงานได้หลายประเภทในคราวเดียว: ตัดฝักข้าวโพดด้วยมีดคมขนาดใหญ่ มีเครื่องนวดข้าวอยู่ภายในรถเกี่ยว ช่วยให้เมล็ดพืชหลุดออกจากรวง และเมล็ดพืชจะถูกเทลงในด้านหลังของรถบรรทุก จากนั้นคนขับก็นำเมล็ดพืชไปที่ลิฟต์ และฟางก็บรรจุเป็นก้อนและยังคงอยู่บนสนาม (สไลด์ 16 - 17) จากนั้นจึงนำออกโดยใช้รถตักอาหารสัตว์และเครื่องนอน เครื่องจักรที่ซับซ้อนนี้ถูกควบคุมโดยบุคคลที่เรียกว่า... (ผู้ควบคุมเครื่อง) ก่อนหน้านี้พวกเขาเก็บเกี่ยวขนมปังด้วยตนเอง (สไลด์ 18)
รถบรรทุกกำลังรีบบีบแตร -
กำลังนำข้าวสาลีมาจากทุ่งนา
การเก็บเกี่ยวในฟาร์มโดยรวมนั้นอุดมสมบูรณ์
เราภูมิใจในตัวเขาได้!
การเดินทางของขนมปังไม่ได้สิ้นสุดเพียงแค่นั้น ดังที่เราทราบกันดีอยู่แล้วว่าเมล็ดพืชจากลิฟต์ไปที่โรงสี จากนั้นไปที่เบเกอรี่และเบเกอรี่ เพื่อที่คุณและฉันจะได้เพลิดเพลินกับขนมอบแสนอร่อย
เครื่องจักรกลการเกษตรช่วยให้คนงานในหมู่บ้านไม่เพียงแต่ปลูกและเก็บเกี่ยวเมล็ดพืชเท่านั้น แต่ยังช่วยปลูกพืชผักและเก็บเกี่ยวผักและผลไม้อีกด้วย (สไลด์ 19 - 21)
เราเริ่มคุ้นเคยกับการขนส่งทางการเกษตรและรู้สึกว่าจำเป็นและสำคัญต่อการเกษตร
บางครั้งเครื่องจักรทางการเกษตรพัง แล้ววิศวกรเครื่องกลหรือผู้ควบคุมเครื่องจักรก็เข้ามาช่วยเหลือ เขาตรวจสอบให้แน่ใจว่าเครื่องจักรทั้งหมดทำงานได้อย่างถูกต้อง และหากพังเขาก็จะซ่อมมัน (สไลด์ 22)
เอาล่ะเรามาพักกันสักหน่อย
ฟิซมินุตกา
อาจารย์เคาะทำไม (เคาะกำปั้นต่อกำปั้น)
มือทอง?
ซ่อม ซ่อมรถแทรคเตอร์ (หมัดต่อหมัด บิดมือ)
เราลับให้คม เราลับคันไถ (สามฝ่ามือเข้าด้วยกัน)
ข้างนอกกำลังสปริงตัวอยู่ (ยกมือขึ้น)
นักปฐพีวิทยากล่าวว่า: - ถึงเวลาแล้ว! (โบกมือขวาจากบนลงล่าง)
สตาร์ทแทรคเตอร์! (งอแขนที่ข้อศอกตรงหน้าคุณหมุนเป็นวงกลม)
รถแทรกเตอร์ออกไปในสนาม (งอแขนที่ข้อศอกด้านข้างเดินหน้าและถอยหลัง)
คันไถถูกดึงบนรถพ่วง (เอียงไปด้านข้างพร้อมแขนลักพาตัวไปในทิศทางตรงกันข้าม)
ตัดไถ (เราวาดขอบฝ่ามือขวาไปตามฝ่ามือซ้าย)
เหมือนมีดเลย
ดินสีดำที่ชุ่มฉ่ำ! (วาดขอบฝ่ามือซ้ายไปตามฝ่ามือขวา)
ด้วยหวีละเอียด คราด (งอนิ้วเลียนแบบการหวี)
หวีแผ่นดิน!
มาเตรียมข้าวกัน
เตียงนุ่มๆ (แขนไปข้างหน้า ฝ่ามือขึ้น กางไปด้านข้าง)
รถแทรกเตอร์และเครื่องจักรจะทำงานในทุ่งนาตลอดฤดูใบไม้ผลิ ไม่ใช่แค่ทุ่งนาที่พลุกพล่านในฤดูใบไม้ผลิเท่านั้น ผู้คนยังประสบปัญหามากมายในสวน สวนผลไม้ และบนท้องถนนในเมือง
ในสวนสาธารณะ สวน จัตุรัส และสวนผัก ใกล้บ้าน ใบไม้ กิ่งไม้ และขยะของปีที่แล้วจะถูกกำจัดโดยใช้คราด (สไลด์ 23 ต้นไม้ถูกล้างด้วยปูนขาว (สไลด์ 24)
ใครจะรู้ว่าทำไมคนถึงทำให้ลำต้นของต้นไม้ขาวขึ้น?
ถูกต้องเพื่อกำจัดศัตรูพืช เพื่อจุดประสงค์เดียวกันต้นไม้และพุ่มไม้ถูกพ่นด้วยสารพิษที่ฆ่าแมลงศัตรูพืช (สไลด์ 25)
ในฤดูใบไม้ผลิจะมีการปลูกไม้ผลและพุ่มไม้ในสวน (สไลด์ 26 - 28)
ต้นไม้จะถูกตัดแต่งบนถนนในเมือง เมือง และหมู่บ้าน (สไลด์ 29) และดอกไม้และต้นไม้ประดับใหม่จะปลูกในสวนสาธารณะและจัตุรัส (สไลด์ 30)
ผู้คนก็มีงานทำในสวนเช่นกัน เมล็ดผักต้องการดินอุ่น: แครอท, หัวบีท, แตงกวา, หัวไชเท้า, ถั่ว, ถั่ว (สไลด์ 31) มันสำคัญมากที่จะต้องเตรียมเมล็ดเพื่อการหว่านอย่างเหมาะสม ในขณะที่เมล็ดอยู่นิ่ง กระบวนการสำคัญในนั้นดำเนินไปอย่างเชื่องช้าและสังเกตได้ยากมาก แต่ทันทีที่เมล็ดพบว่าอยู่ในสภาพที่เอื้ออำนวย พวกมันก็จะถูกกระตุ้น และเมล็ดจะงอกและให้ชีวิตแก่พืชใหม่ ในตอนท้ายของฤดูใบไม้ผลิในวันที่อบอุ่นในเดือนพฤษภาคมจะมีการปลูกต้นกล้าแตงกวามะเขือเทศและกะหล่ำปลี (สไลด์ 32 - 34)
เล่นกับการเคลื่อนไหว
ฉันรอฤดูใบไม้ผลิมานานแล้ว
ฉันมีสิ่งที่ต้องทำของตัวเอง
ฉันต้องการแปลงในสวน
วันนี้แม่พาฉันไป
ฉันจะเอาไม้พายของฉัน
ฉันจะไปขุดเตียงสวน
เตียงควรจะนุ่ม
นี่คือสิ่งที่เมล็ดพืชชอบ
ฉันจะปลูกแครอทไว้บนนั้น
และหัวไชเท้าและจากด้านข้าง
ก็จะมีพุ่มถั่ว
เมื่อร่วมมือกัน สิ่งต่างๆ จะผ่านไปด้วยดี หากทุกคนได้ทำงานร่วมกัน สิ่งต่างๆ ก็จะสำเร็จเร็วขึ้นและดีขึ้น และจากนั้นอย่างที่พวกเขาพูดว่า “มีเวลาสำหรับการทำงาน แต่มีเวลาสำหรับความสนุกสนาน”
แบบฝึกหัด “แล้วฉันจะ...”
พ่อขุด และฉันจะขุด
แม่น้ำและฉัน
พี่สาวของฉันกำลังพายเรือและฉัน...
พี่ชายของฉันกำลังสับและฉัน...
คุณยายกำลังปลูกและฉัน...
ป้าหว่านและฉัน...
ลุงกำลังฟอกขาว และฉัน...
ปู่กำลังตัด และฉัน...
ที่ซึ่งผู้คนทำงานหนัก สวนสาธารณะ จัตุรัส และถนนในเมืองของเราก็สวยงามมาก (สไลด์ 35)
ที่ซึ่งผู้คนเคยทำงานจะมีการเก็บเกี่ยวที่อุดมสมบูรณ์และมีน้ำใจ (สไลด์ 36)
คุณและฉันก็ไม่ใช่คนเกียจคร้านเหมือนกัน ดังนั้นเราไปที่สวนและทำงานที่นั่นกันดีกว่า
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษาเรื่องสิ่งแวดล้อมศึกษาในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา หัวข้อ “อากาศ”สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงกับน้องๆ กลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน หัวข้อ “อากาศ” เนื้อหาโปรแกรม : ชี้แจง
เป้าหมาย: การก่อตัวของความรู้สึกรักชาติโดยทำให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับความสำเร็จของผู้คนของเราในมหาสงครามแห่งความรักชาติ บูรณาการ
โรงเรียนอนุบาล MKDOU หมายเลข 19 – CRR ของเมือง Rossosh เขตเทศบาล Rossoshansky ภูมิภาค Voronezh การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: ความรู้ความเข้าใจ
ในช่วงสิ้นปี ครูในโรงเรียนอนุบาลทุกแห่งจะจัดชั้นเรียนช่วงสุดท้าย และกลุ่มของเรายังได้บทเรียนในรูปแบบของเกมภารกิจ “In Search”
สรุปกิจกรรมการศึกษาราชทัณฑ์เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในรูปแบบของเกมแสวงหาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสที่มีพัฒนาการด้านการพูดทั่วไปในหัวข้อ: “ งานของผู้คนในฤดูใบไม้ผลิ” (“ เมล็ดพันธุ์สำหรับหุ่นไล่กา”) งานการศึกษาราชทัณฑ์: การขยายความคิด เกี่ยวกับความต้องการและความสำคัญของงานของประชาชน การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับการทำงานในฤดูใบไม้ผลิในสวน การขยายและการเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ "งานเกษตรฤดูใบไม้ผลิ"; การพัฒนาทักษะการสร้างคำของคำที่มีรากเดียวกัน เพิ่มคุณค่าคำพูดที่แสดงออกด้วยคำศัพท์ใหม่ การปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด (การประสานคำนามกับตัวเลข การเปลี่ยนแปลงคำที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋ว) พัฒนาการของการแสดงสัทศาสตร์ (คำแยกแยะที่คล้ายคลึงกันในการแต่งเสียง) ปรับปรุงด้านวากยสัมพันธ์ของคำพูด (การแก้ไขและการแต่งประโยค) งานราชทัณฑ์และการพัฒนา: การพัฒนาคำพูดแบบโต้ตอบการรับรู้และความสนใจทางการได้ยินและการมองเห็นทักษะยนต์ปรับและขั้นต้นการประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว อุปกรณ์: ของเล่นหุ่นไล่กา, ถุงเมล็ด, ไม้ดอกในร่ม, แบบจำลองกลีบดอก (สะท้อนถึงองค์ประกอบที่จำเป็นของเงื่อนไขสำหรับการเจริญเติบโตของพืชในสวน); แบบฟอร์มพร้อมรูปภาพเครื่องมือสำหรับแต่ละรายการ คอมพิวเตอร์. งานเบื้องต้น: ดูการ์ตูนหรืออ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายเรื่อง "The Wizard of the Emerald City" (A.M. Volkova); ดูภาพประกอบเกี่ยวกับงานของผู้คนในธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ ความคุ้นเคยกับเครื่องมือการเกษตร ทำงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติเพื่อดูแลต้นไม้ในร่ม การย้าย GCD - สวัสดีทุกคน วันนี้มีแขกไม่ธรรมดา นี่คือหุ่นไล่กา และชื่อของเขาคือหุ่นไล่กา คุณเคยได้ยินเรื่องนี้หรือไม่? ใช่ แน่นอน เราได้ยิน มีฮีโร่ในเทพนิยายจากเทพนิยายเรื่อง "พ่อมดแห่งเมืองมรกต" แต่วันนี้เรื่องราวที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงเกิดขึ้นกับหุ่นไล่กาของเราหุ่นไล่กา ความจริงก็คือหุ่นไล่กาอาศัยอยู่ในสวน บอกฉันหน่อยว่าทำไมคุณถึงต้องการหุ่นไล่กาในสวน? มันทำอะไรที่นั่นมีไว้เพื่ออะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ - ทำให้ตกใจ, ปกป้องพืชผล, ไล่นกออกไป) “ หุ่นไล่กา” มาจากคำว่าอะไร? คำใดที่สัมพันธ์กับคำว่า "หุ่นไล่กา"? (คำตอบน่ากลัว). ใช่แล้ว หุ่นไล่กายืนอยู่ในสวนเพื่อไล่และไล่แมลงศัตรูพืชในสวนและพืชเพาะปลูกที่คนปลูก และหุ่นไล่กาของเราพบว่าตัวเองไม่มีงานทำ ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว ถึงเวลาหว่านเมล็ดพืชในสวนแล้ว แต่เมล็ดพืชก็หายไป... หุ่นไล่กาของเราจะปกป้องอะไร? หุ่นไล่กามีเมล็ดพืชอยู่ และทันใดนั้น... พวกมันก็หายไป แน่นอนว่าเป็นแม่มดชั่วร้าย Gingema จากเทพนิยายเรื่อง "The Wizard of Oz" ที่ตัดสินใจก่อความเสียหายและซ่อนเมล็ดพันธุ์ไว้! มาช่วยหุ่นไล่กาตามหาพวกมันกันเถอะ แต่เพื่อที่จะค้นหาเมล็ดพืช คุณจะต้องคลี่ภาพสัญลักษณ์ที่จะช่วยคุณค้นหาสถานที่ซึ่งเมล็ดถูกซ่อนอยู่ สัญลักษณ์รูปภาพทั้งหมดจะต้องเป็นเบาะแสที่จะแสดงให้เราเห็นสถานที่ที่มีเมล็ดที่ซ่อนอยู่ ไปกันเลย!
- แต่ละสัญลักษณ์เป็นคำใบ้ที่ระบุเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการงอกของเมล็ดในสวน โปรดทราบ ปริศนาแรกถูกซ่อนอยู่ในการ์ดใบนี้ - ดูสินี่คือสัญญาณแบบไหนมันหมายความว่าอะไร? พืชต้องการอะไรอีก? (นักบำบัดการพูดแสดงบัตรสัญลักษณ์ที่มีรูปดิน) ใช่แล้ว นี่คือดิน ดิน จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตของพืช ในสวน ผู้คนจะขุดดินและสร้างเตียงจากดินที่ขุดขึ้นมา มานับ "เตียงที่ขุด" กันในสวนกันเถอะ (นักบำบัดการพูดจะแสดงไพ่ที่มีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 เด็ก ๆ นับ): เตียงขุดหนึ่งเตียง เตียงขุดสองเตียง สาม... ทำได้ดีมาก คุณทำงานเสร็จแล้ว คุณจะได้รับการ์ดพร้อมป้าย เดินหน้าต่อไป ดูสิสัญลักษณ์นี้หมายถึงอะไร (นักบำบัดการพูดแสดงการ์ดที่มีสัญลักษณ์ - น้ำ - หยด (คำตอบของเด็ก ๆ ) ใช่นี่คือน้ำซึ่งจำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตของพืชหากไม่มีความชื้นและการรดน้ำเมล็ดจะไม่สามารถ งอกและพืชจะไม่สามารถเติบโตต่อไปและให้การเก็บเกี่ยวได้ เราถอดรหัสมันอย่างถูกต้องแล้ว ตอนนี้คุณต้องทำงานให้เสร็จเพื่อให้ได้สัญลักษณ์นี้ งานนี้เรียกว่า "ค้นหาคำพิเศษ" ฟังฉันให้ดี: 1 - สัตว์น้ำ - น้ำ - มองเห็นได้ - ใต้น้ำ 2 - น้ำ - เท - เท - บัวรดน้ำ 3 - ทะเล - แครอท - นักเดินเรือทะเล 4- หยด - วาง - วาง - ขุด 5 - ทะเลสาบ - ทะเลสาบ - ซน - ริมทะเลสาบ 6 - แม่น้ำ -river-stream-river คุณและฉันได้รับการ์ดสัญลักษณ์อีกใบแล้วไปต่อ คุณคิดว่าสัญลักษณ์นี้หมายความว่าอย่างไร พืชต้องเติบโตอะไร (นักบำบัดการพูดแสดงกลีบดอกพร้อมรูปภาพ) ดวงอาทิตย์ คำตอบ - ดวงอาทิตย์แสง)
FM: พระอาทิตย์กำลังหลับ และท้องฟ้ากำลังหลับ
พระอาทิตย์กำลังหลับ ท้องฟ้ากำลังหลับ (พับฝ่ามือไปทางแก้มซ้าย แก้มขวา) แม้แต่ลมก็ไม่ส่งเสียงดัง (เรายกแขนขึ้น) ในเวลาเช้าตรู่ดวงอาทิตย์ขึ้น (เรายกแขนขึ้นเหยียดออก) ปล่อยรังสีทั้งหมดออกไป (เรายกแขนขึ้น) ทันใดนั้นมีลมพัดมา (เราแกว่งแขนออกไปด้านข้าง) ท้องฟ้ามีเมฆปกคลุม (เราเอามือปิดหน้า) ต้นไม้ก็แกว่งไปแกว่งมา (เหวี่ยงตัวไปทางซ้ายและขวา) ฝนก็ตกบนหลังคา (กระโดดอยู่กับที่) ฝนก็ตีกลองบนหลังคา (เราปรบมือ) พระอาทิตย์กำลังจมลงเรื่อยๆ (โน้มตัวไปข้างหน้า) มันจึงซ่อนตัวอยู่หลังเมฆ (เราหมอบลง) ไม่ปรากฏรังสีแม้แต่เส้นเดียว (พวกเขายืนขึ้นและซ่อนมือไว้ด้านหลัง)
หรือเอฟเอ็มซัน
พระอาทิตย์มองออกไปนอกหน้าต่าง หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า เราทุกคนออกกำลังกาย เราต้องนั่งลงและยืนขึ้น ยืดแขนของคุณให้กว้างขึ้น งอสาม - สี่ และกระโดดเข้าที่ - ห้า และตอนนี้งาน "แดดจัด" "รวบรวมประโยค": 1- ดวงอาทิตย์, การเจริญเติบโต, ส่องแสง, ต้นไม้, 2- กลายเป็น, ดวงอาทิตย์, แสง, ดอกกุหลาบ 3- ซ่อนตัว, เมฆ, ด้านหลัง, ดวงอาทิตย์ 4- เมล็ดพืช เติบโต อบอุ่น เมื่อ 5- ดวงอาทิตย์ เมฆ ซ่อนเร้น ฝน เริ่ม 6- อาบแดด เด็ก ๆ แดด ร้อน ทำได้ดีมาก เราได้รับคำใบ้แล้ว เราเดินทางต่อไป (เด็ก ๆ ย้ายไปที่บริเวณถัดไปแล้วนั่งบนเก้าอี้) ดูสิ ป้ายนี้คืออะไร? มันหมายถึงอะไร? (นักบำบัดการพูดจะแสดงการ์ดที่มีสัญลักษณ์ "เทอร์โมมิเตอร์") ใช่ สามารถเรียกได้ว่าเป็นเทอร์โมมิเตอร์หรือเทอร์โมมิเตอร์อย่างถูกต้อง แต่หมายความว่าสำหรับพืชที่จะเติบโต ความร้อน และอากาศอุ่นเป็นสิ่งจำเป็น อากาศอุ่นจะค่อยๆ อุ่นและปกป้องต้นไม้ ดังนั้นเราจะทำงานให้เสร็จสิ้นเพื่อรับการ์ด "ตั้งชื่อด้วยความรัก" นี้: เตียง-...เตียง; เมล็ด-...เมล็ด; โลก -...สาวบ้านนอกตัวน้อย; ดอกไม้ - ... ดอกไม้; งอก - ... งอก; ต้นไม้-... ต้นไม้ เยี่ยมมากเราได้การ์ดอีกใบ (กลีบที่มีรุ่น "เทอร์โมมิเตอร์") เดินหน้าต่อไป - ตอนนี้เรามาดูสัญลักษณ์นี้ - สัญลักษณ์นี้? มีการเข้ารหัสอะไรอยู่ในนั้น? (นักบำบัดการพูดแสดงกลีบดอกพร้อมแผนผังของเครื่องมือทำสวน - คราด, พลั่ว) คำตอบของเด็ก. - ถูกต้องอย่างยิ่ง ต้องมีเครื่องมือพิเศษในการดูแลต้นไม้ในสวน ตอนนี้เราจะตรวจสอบว่าคุณรู้จักพวกเขาดีแค่ไหน กรุณานั่งที่โต๊ะ กรอกแบบฟอร์มมอบหมายงานและดินสอ คุณต้องวงกลมเฉพาะเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการทำงานในสวนเท่านั้น ดังนั้นคุณสามารถเริ่มต้นได้ (เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จ)
- ขอบคุณสำหรับงานของคุณ ฉันเห็นว่าคุณทำแล้ว ลองตั้งชื่อเครื่องมือที่คุณไฮไลต์ไว้ (ตรวจสอบร่วม แก้ไขชื่อของเครื่องมือ: พลั่ว คราด บัวรดน้ำ จอบ) รับบัตรที่ได้รับของคุณ ดูสิปริศนาสุดท้าย สัญลักษณ์นี้อาจหมายถึงอะไร? มีอะไรอีกที่จำเป็นในการงอกของเมล็ด? (นักบำบัดการพูดแสดงการ์ดกลีบดอกไม้ที่มีรูปมือมนุษย์) ใช่แล้ว นี่คือการดูแลของมนุษย์ การดูแลพืชในสวน หากไม่มีมนุษย์ ธรรมชาติหรือเครื่องมือก็ไม่สามารถทำอะไรได้เลย คนเราเตรียมดิน ควบคุมอุณหภูมิและแสงสว่าง และรดน้ำต้นกล้า บุคคลสามารถทำอะไรได้อีกในสวน? ตั้งชื่อคำแสดงการกระทำให้ได้มากที่สุด นี่จะเป็นภารกิจสุดท้ายของเรา ดังนั้น ประโยคต่อ ในฤดูใบไม้ผลิ ในสวน บุคคลสามารถ... ขุด คลาย ใส่ปุ๋ย ปลูก ดูแล เพาะปลูก น้ำ คราด ปลูกทดแทน ปลูกใหม่ ปลูก ย้าย หว่าน พรุน ฯลฯ ตอนนี้เรามาดูสัญญาณการ์ดของเรากัน เราทำอะไรได้บ้าง? การ์ดมีลักษณะอย่างไร มีรูปร่างอย่างไร และจะออกมาได้อย่างไร? สิ่งที่เรารวบรวมได้จากพวกมันจะพาเราไปที่สถานที่ที่ Gingema ซ่อนเมล็ดพืชไว้สำหรับสวนหุ่นไล่กา (เด็ก ๆ สันนิษฐานและสรุปร่วมกันว่านี่คือกลีบดอกถ้าคุณพับเป็นวงกลมคุณจะได้ดอกไม้ซึ่งหมายความว่าคุณต้องมองหาเมล็ดที่ซ่อนอยู่ใต้ดอกไม้บางชนิด) พวกเขาร่วมกับนักบำบัดการพูด พวกเขาตรวจสอบห้อง ค้นหาไม้ดอกในร่มหลายต้น ตรวจสอบสถานที่นี้ และพบเมล็ดพันธุ์พืชที่ปลูกในถุงใต้พาเลท) - พวกเราช่วยหุ่นไล่กา เราพบเมล็ดพืชสวนแล้ว ตอนนี้เขาจะมีสิ่งที่ต้องระวัง แต่ถ้าเราให้เมล็ดแก่เขาแล้วใครจะปลูกมัน? คุณและฉันพบว่าต้องใช้มือของมนุษย์และการดูแลเอาใจใส่ แต่ทำไมต้องปกป้องเมล็ดพืชด้วย? เราควรทำอย่างไร? (ฟังตัวเลือกสำหรับเด็ก) ฉันเสนอให้เชิญหุ่นไล่กามาอาศัยอยู่ในสวนของเรา และคุณและครูจะปลูกเมล็ดพันธุ์เหล่านี้ในสวนที่ลานโรงเรียนอนุบาล ดูแลพวกมัน และหุ่นไล่กาจะปกป้องต้นกล้าจากสัตว์รบกวน ตัดสินใจแล้ว เอาเมล็ดพันธุ์เหล่านี้ไป คุณสมควรได้รับมัน นอกจากนี้อย่าลืมใส่สัญลักษณ์รูปดอกไม้ในกลุ่มด้วย เคล็ดลับเหล่านี้จะเตือนคุณถึงกฎการดูแลต้นกล้าของคุณ ลาก่อนพวก
เรื่อง: “งานของผู้คนในฤดูใบไม้ผลิ”
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา : ความรู้ความเข้าใจ คำพูด ศิลปะและสุนทรียศาสตร์ กายภาพ สังคม และการสื่อสาร
เป้า: ชี้แจงความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับงานของคนในสวนในฤดูใบไม้ผลิ
งานซอฟต์แวร์:
1. ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับเครื่องมือของคุณ
2. จัดระบบความรู้เกี่ยวกับกระบวนการปลูก
3. เพื่อพัฒนาทักษะการปลูกเชิงปฏิบัติ
4. พัฒนากิจกรรมทางจิตอันเป็นผลมาจากการทำภารกิจให้สำเร็จและไขปริศนา
5. ทักษะการผลิตที่ถูกต้อง
6. สร้างทัศนคติที่ดีต่อการทำงานและความสนใจในงานเกษตร
วัสดุ: เครื่องมือที่ใช้เมื่อทำงานในสวนและในกิจกรรมอื่น ๆ (เกม "มีอะไรพิเศษ?"); ภาพประกอบเครื่องมือ ไม้นับ; ภาพวาดที่มีภาพเครื่องมือวางซ้อนกัน ภาพประกอบโครงเรื่อง “อะไรก่อน อะไรต่อไป”; กล่องพร้อมดิน เมล็ดหัวหอม (ชุดหัวหอม) ผ้ากันเปื้อนสำหรับเด็กแต่ละคน กิ่งไม้ บัวรดน้ำขนาดเล็ก
ความคืบหน้าของกิจกรรม:
สวัสดี:
เรายื่นมือของเราไปยังดวงอาทิตย์
เราเอารังสีนั้นมากดลงบนหัวใจของเรา
เรายิ้มให้แสงสว่างแก่แขก
สวัสดีแขกทุกท่าน เรารอคุณอยู่!
ใน.: -ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว มาจำสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไปในธรรมชาติกัน? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ช่วงนี้ของปีคนมีงานเยอะมาก ช่วยทายปริศนาว่ามันเกี่ยวกับอะไร?
มีแครอท มีกะหล่ำปลี มีกลิ่นหอมของสตรอเบอร์รี่
และเพื่อนๆ เราไม่สามารถปล่อยให้แพะเข้าไปในนั้นได้ (คำตอบของเด็ก)
ใช่แล้วนี่คือสวนผัก ใครมีสวนบ้างคะ? มีกี่คนที่ชอบทำงานในสวน? คุณทำงานประเภทใดในแปลงสวนของคุณเพื่อให้ได้ผลผลิตที่ดี? (คำตอบของเด็ก)
“อธิบายสุภาษิต”
1. ผู้ที่ไม่นอนลงในฤดูใบไม้ผลิจะได้รับอาหารตลอดทั้งปี
2. วันฤดูใบไม้ผลิจะเลี้ยงปี
ใน.:- เราอาศัยอยู่ในพื้นที่ที่มีฤดูหนาวค่อนข้างยาวนานและฤดูร้อนที่อบอุ่น แต่ฤดูร้อนนั้นไม่นานพอที่ผักทุกชนิดจะสุก พวกเขาสร้างอะไรในสวนผักเพื่อให้ผักเติบโตเร็วขึ้นและสุกงอม? ฟัง:
มีบ้านอยู่ที่เดชาของคุณยายฉันคลุมด้วยฟิล์มใสด้านบน
แต่ปู่ย่าตายายของฉันไม่ได้อาศัยอยู่ในบ้านหลังนั้น
ไม่ว่าอากาศในฤดูใบไม้ผลิจะเป็นอย่างไรบ้านก็ครอบคลุมทั้งความเย็นและความร้อน
(เรือนกระจก เรือนกระจก) สาธิตภาพประกอบ
และคน ๆ หนึ่งมีเพื่อนและผู้ช่วยที่ซื่อสัตย์ประเภทใดในสวนของเขานอกเหนือจากเรือนกระจกและเรือนกระจกแล้วคุณจะพบด้วยการเดาปริศนา
"เดาปริศนา" (พร้อมสาธิตภาพประกอบ)
งูสีดำตัวยาวคลานเข้าไปในสนาม
ฉันรดน้ำสวนของเราและไม่หาวที่ทำงาน (ท่อ)
พวกเขาทำมันจากกระดานแล้วคาดเข็มขัด
และอาหารเหล่านี้เก็บฤดูร้อนที่เก็บเกี่ยวจากสวน (ถัง)
สองพี่น้องไปว่ายน้ำที่แม่น้ำ
คนหนึ่งกำลังว่ายน้ำ อีกคนกำลังรออยู่บนฝั่ง
พวกเขาไปที่แม่น้ำและเต้นรำ และเมื่อพวกเขาออกจากแม่น้ำพวกเขาก็ร้องไห้ (ถัง)
รอยขีดข่วนมีคมเรียงกันเป็นแถว
มันสะดวกที่จะใช้มันเพื่อกวาดขยะเต็มอาวุธ (คราด)
เมฆนั้นทำจากเหล็ก และเมฆก็มีที่จับ
เมฆก้อนนี้เดินไปรอบๆ เตียงในสวนตามลำดับ (บัวรดน้ำ)
ฉันขุดดิน ปรับระดับเตียง
ฉันทะลุลำธารและไม่เหนื่อยเลย (พลั่ว)
ใน.:- และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณใช้ไม้นับเพื่อจัดวางเครื่องมือที่คุณมักใช้ทำงานในสวน
“นำเครื่องมือออกจากกิ่งไม้”
วางโครงร่างของพลั่วและคราดจากแท่งไม้
ใน.:- พวกคุณวันนี้กลุ่มของเราได้รับจดหมายจากคุณยาย Zabavushka เธอขอให้เราช่วยเธอ เธอเขียนว่าเธอแก่แล้ว อ่อนแอ ไม่สามารถทำงานในสวนคนเดียวได้ และไม่มีใครช่วยเธอได้ เธอมีหลานชายชื่อ Antoshka แต่เขาขี้เกียจนิดหน่อย เราจะช่วยไหม? ลุกขึ้นไปสวนกันเถอะ
นาทีทางกายภาพ
ไปที่สวนแล้วเริ่มเต้นรำกัน (เดินเป็นวงกลมจับมือกัน)
ในการเต้นรำเป็นวงกลมให้เอาหัวไชเท้าแล้วนั่งลงต่ำและต่ำ (หมอบ)
ลองเอาแครอทไปเต้นรำเป็นวงกลมแล้วเต้นไปกับแครอทอย่างชาญฉลาด (ท่าเต้น)
ยืดเส้นยืดสายด้วยธนู (เอื้อมขึ้นไป เขย่งปลายเท้า)
วิ่งตามบวบกันเถอะ (พวกมันวิ่งเป็นวงกลมทีละคน)
และกระโดดไปตามเส้นทางเหมือนถั่วเขียว (พวกเขากระโดดเป็นวงกลมทีละคน)
ได้ยินเสียงกรน Antoshka นอนอยู่ที่มุมห้องกอดช้อนอันใหญ่อยู่
ใน.: -โอ้นี่คือใคร? ใช่นี่คือ Antoshka! เขาถือช้อนอยู่ในมือ เราควรทำอย่างไรจะปลุกเขา? มาลองเพลงกัน.
Antoshka, Antoshka ไปขุดมันฝรั่งกันเถอะ! /2r.
อืม ลุกไม่ขึ้น อาจจะเปลี่ยนเพลงนิดหน่อย?
Antoshka, Antoshka เตรียมช้อนของคุณให้พร้อมสำหรับมื้อเย็น! /2 ถู
อันทอชกากระโดดขึ้นมองไปรอบ ๆ แล้วตะโกน:“ อาหารกลางวันอยู่ที่ไหนพวกมันกินที่ไหน? ฉันหิว! และช้อนของฉันก็พร้อมเสมอ!”
ใน.: -เรารู้สึกเสียใจสำหรับคุณ Antoshka ที่คุณขี้เกียจนิดหน่อย
คุณควรลุกขึ้นอย่างรวดเร็ว อย่าละความพยายามในการทำงานของคุณ!
Antoshka สะอื้น
ใน.: -Antoshka เกิดอะไรขึ้น? บอกฉันสิว่าทำไมคุณถึงร้องไห้?
อ.:- ก็... ฉันหิวแล้ว แต่ยายไม่เลี้ยงฉัน เขาบอกให้ปลูกต้นหอมก่อน เธอยังพูดสุภาษิตด้วย คนที่ไม่ทำงานคือ...เอ่อ จำไม่ได้... (ลูกบอก-เขาไม่กิน)
ใน.: -คุณยายพูดถูก อะไรหยุดคุณจากการปลูกหัวหอม?
อ.:-เครื่องมือทั้งหมดปะปนกัน ฉันไม่เข้าใจเลยว่าจะดึงออกมาอย่างไรและอะไร
“หาเครื่องมือ”
ดูรูปภาพนี้อย่างละเอียดแล้วตั้งชื่อว่าเครื่องมือชนิดใดที่ซ่อนอยู่ที่นี่ (คำตอบของเด็ก)
"วงกลมและเงา"
ตอนนี้ทำงานให้เสร็จบนกระดาษของคุณเอง เชื่อมต่อจุดด้วยเส้นและเงา คุณได้รับเครื่องมือชนิดใด? (คำตอบของเด็ก)
อ.:- ใช่ นี่เป็นงานง่าย ฉันทำเองได้ เพียงเท่านี้ ฉันจะได้เครื่องมือแล้ว โอ้ดูสิว่าคุณนำมาเท่าไหร่!
ใน.:- มีเครื่องมือมากมาย พวกคุณดูสิ มีอะไรพิเศษที่นี่บ้างไหม?
“มีอะไรพิเศษ”
ใน.:- อะไรคือสิ่งที่ไม่จำเป็นที่นี่ เพราะเหตุใด? (คำตอบของเด็ก)
A.: -ขอบคุณครับ คุณช่วยผมเลือกเครื่องมือ ไม่อย่างนั้นผมก็สับสนนิดหน่อย นั่นเป็นสาเหตุที่อารมณ์หายไป ฉันไม่ได้ขี้เกียจขนาดนั้น อีกอย่าง คุณยายฝากรูปไว้ที่นี่เพื่อให้เข้าใจวิธีการปลูกได้ชัดเจนยิ่งขึ้น ฉันรู้ทุกอย่างด้วยตัวเอง ฉันแค่อยากจะตรวจสอบกับคุณว่าคุณรู้วิธีปลูกพืชหรือไม่ ดูภาพเหล่านี้และเรียงลำดับ: อะไรเกิดขึ้นก่อนและอะไรจะเกิดขึ้นต่อไป
“อะไรก่อน อะไรต่อไป”
เด็กๆ เรียงลำดับรูปภาพและบอกสิ่งที่ปรากฏบนภาพ
ก.: -ฉันจะแสดงเมล็ดให้คุณดู พิจารณาพวกเขา บอกฉันว่าพวกเขาคืออะไร? (คำตอบของเด็ก)
คุณรู้วิธีหว่านและปลูกอย่างไร? ปลูกผักต้องทำอย่างไร? (เตรียมเตียง ทำร่อง ปลูกเมล็ดลงดิน รดน้ำ)
ใน.:-แล้วพืชต้องเจริญเติบโตได้ดีมีอะไรบ้าง? (ดิน น้ำ ความร้อน แสงสว่าง)
เราจะทำอย่างไร? (ขั้นแรกเราจะวาดร่องอัดก้นร่องด้วยขอบฝ่ามือเทน้ำเพราะเมล็ดจะต้องหว่านในดินชื้นเราจะวางเมล็ดลงในร่องทีละเมล็ดในระยะทางสั้น ๆ )
A.: -เอาล่ะ ตอนนี้ฉันสามารถมอบงานสำคัญนี้ให้กับพวกคุณได้แล้ว!
ใน.:-และเพื่อไม่ให้เสื้อผ้าเปื้อน เราจะใส่ผ้ากันเปื้อน (เด็ก ๆ สวมผ้ากันเปื้อนและไปทำงาน)
ใน.:- เราปลูกหัวหอมแล้ว ต้องทำงานอะไรต่อไปเพื่อให้หัวหอมเติบโตแข็งแรงและสูง? (รดน้ำเตียง พรวนดิน กำจัดวัชพืช)
ก.: -คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! พวกเขาทำได้ดีมาก ขอบคุณทุกคน! ฉันจะวิ่งเร็วขึ้นแล้วบอกยาย ลาก่อน! (โบกมือแล้ววิ่งหนีไป)
การสะท้อนกลับ
ใน.:- นี่เป็นการสรุปบทเรียนของเรา วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไร? เราทำอะไรในชั้นเรียน เราทำภารกิจอะไรสำเร็จบ้าง? คุณชอบอะไรมากที่สุด? ฯลฯ
บทเรียนสำหรับเด็กกลุ่มกลางเรื่องการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร ผ่านเกมต่างๆ เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ว่าผู้คนทำอะไรในแปลงสวนในฤดูใบไม้ผลิเพื่อที่จะปลูกพืชผลที่ดี เด็ก ๆ เรียนรู้ว่าต้องใช้เครื่องมืออะไรบ้างในการทำงานในสวน
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
สรุปกิจกรรมการศึกษาบูรณาการในกลุ่มกลาง “แรงงานประชาชนในฤดูใบไม้ผลิ”
เป้า : เพื่อชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับงานของผู้คนในฤดูใบไม้ผลิในสวนในสนาม
งานซอฟต์แวร์:
1. ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับเครื่องมือของคุณ
2. จัดระบบความรู้เกี่ยวกับกระบวนการปลูก
3. 4.พัฒนากิจกรรมทางจิตอันเป็นผลมาจากการทำภารกิจให้สำเร็จและการไขปริศนา
5. ทักษะการผลิตที่ถูกต้อง
6. สร้างทัศนคติที่ดีต่อการทำงานและความสนใจในงานเกษตร
วัสดุ : ภาพประกอบ “งานของผู้คนในฤดูใบไม้ผลิในสวน ในสวน ในทุ่งนา” ภาพประกอบแสดงเครื่องมือที่จำเป็นในการทำงานในสวน การนับไม้
การย้าย GCD:
สวัสดี:
เรายื่นมือของเราไปยังดวงอาทิตย์
เราเอารังสีนั้นมากดลงบนหัวใจของเรา
เรายิ้มให้แสงสว่างแก่แขก
สวัสดีแขกทุกท่าน เรารอคุณอยู่!
นักการศึกษา: - ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว มาจำสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไปในธรรมชาติกัน? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ช่วงนี้ของปีคนมีงานเยอะมาก ช่วยทายปริศนาว่ามันเกี่ยวกับอะไร?
มีแครอท มีกะหล่ำปลี
ที่นั่นมีกลิ่นหอมของสตรอเบอร์รี่
และแพะที่นั่นเพื่อน ๆ
เราไม่สามารถอนุญาตให้เข้าได้
(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: ใช่แล้วนี่คือสวนผัก ใครมีสวนบ้างคะ? มีกี่คนที่ชอบทำงานในสวน? ผู้คนทำงานประเภทใดในแปลงสวนของพวกเขาในฤดูใบไม้ผลิเพื่อให้ได้ผลผลิตที่ดี? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: - เราอาศัยอยู่ในพื้นที่ที่มีฤดูหนาวค่อนข้างยาวนานและฤดูร้อนที่อบอุ่น แต่ฤดูร้อนนั้นไม่นานพอที่ผักทุกชนิดจะสุก พวกเขาสร้างอะไรในสวนผักเพื่อให้ผักเติบโตเร็วขึ้นและสุกงอม? ฟัง:
มีบ้านอยู่ที่เดชาของคุณยาย
ปิดทับด้วยฟิล์มใสด้านบน
แต่ปู่ย่าตายายไม่ได้อาศัยอยู่ที่นั่น
มะเขือเทศเติบโตในบ้านนั้น
ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับสภาพอากาศในฤดูใบไม้ผลิ
บ้านจะครอบคลุมทั้งความเย็นและความร้อน
(เรือนกระจก, เรือนกระจก)
การสาธิตภาพประกอบ
นักการศึกษา: และคน ๆ หนึ่งมีเพื่อนและผู้ช่วยที่ซื่อสัตย์ประเภทใดในสวนของเขานอกเหนือจากเรือนกระจกและเรือนกระจกแล้วคุณจะพบด้วยการเดาปริศนา
"เดาปริศนา"(พร้อมสาธิตภาพประกอบ)
1. งูดำตัวยาวคลานเข้าไปในสนาม
ฉันรดน้ำสวนของเราและไม่หาวที่ทำงาน (ท่อ)
2. พวกเขาทำจากกระดานแล้วคาดเข็มขัด
และอาหารเหล่านี้เก็บฤดูร้อนที่เก็บเกี่ยวจากสวน (ถัง)
3. สองพี่น้องไปว่ายน้ำที่แม่น้ำ
คนหนึ่งกำลังว่ายน้ำ อีกคนกำลังรออยู่บนฝั่ง
พวกเขาไปที่แม่น้ำและเต้นรำ และเมื่อพวกเขาออกจากแม่น้ำพวกเขาก็ร้องไห้ (ถัง)
4. รอยขีดข่วนมีคมติดกัน
มันสะดวกที่จะใช้มันเพื่อกวาดขยะเต็มอาวุธ (คราด)
5. เมฆทำจากเหล็ก และเมฆมีด้ามจับ
เมฆก้อนนี้เดินไปรอบๆ เตียงในสวนตามลำดับ (บัวรดน้ำ)
6. ฉันขุดดิน ปรับระดับเตียง
ฉันทะลุลำธารและไม่เหนื่อยเลย (พลั่ว)
นักการศึกษา: - และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณใช้ไม้นับเพื่อจัดวางเครื่องมือที่คุณต้องใช้บ่อยที่สุดในสวน (พลั่ว)
“นำเครื่องมือออกจากกิ่งไม้”
วางโครงร่างของพลั่วจากแท่งไม้
V.: พวกเรามาผ่อนคลายกันหน่อยแล้วเล่นเกมเต้นรำรอบ "Vegetable Garden" สวมหน้ากากและยืนเป็นวงกลม
(มีการจัดเกมเต้นรำรอบ - GARDEN ROUND DANCE)
นักการศึกษา: พวกเราคุยกันเรื่องสวนแล้วบอกว่าผักในสวนก็ปลูกได้ บอกชื่อสถานที่ซึ่งมีไม้ผลและพุ่มเบอร์รี่เติบโต(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: ถูกต้องมันเป็นสวน คุณคิดว่าผู้คนทำอะไรในสวนในฤดูใบไม้ผลิ(ร่วมกับเด็ก ๆ ใช้รูปภาพประกอบเรื่องราวเกี่ยวกับงานในสวน)
นักการศึกษา: เราจำได้ว่าผลไม้และผลเบอร์รี่เติบโตในสวน ฉันแนะนำให้คุณเล่นเกม“ประกอบภาพจากชิ้นส่วน”
นักการศึกษา: พวกคุณนั่งลงบนเก้าอี้แล้วฟังต่อ นอกจากการทำสวนแล้ว ผู้คนยังมีงานทำในทุ่งนาอีกมากมาย(แสดงภาพประกอบ)มีทุ่งนาขนาดใหญ่ที่ผู้คนปลูกข้าวสาลีและข้าวไรย์ ทันทีที่หิมะละลายจากทุ่งนา งานฤดูใบไม้ผลิก็เริ่มขึ้นเช่นกัน จะขุดสนามแบบนี้ได้อย่างไร? ตอนนี้ฉันจะให้คำแนะนำแก่คุณ:
ขี่ม้าเหล็กคำราม
คันไถกำลังลากไปด้านหลัง
(รถแทรกเตอร์)
นักการศึกษา: ผู้คนจำเป็นต้องมีเวลาหว่านเมล็ดพันธุ์พืชและผักก่อนที่ดินจะแห้ง
นักการศึกษา: พวกเรามาสร้างแทรคเตอร์จากรูปทรงเรขาคณิตกันดีกว่า
พวกเขาไปที่โต๊ะ แต่ละคนมีรูปทรงเรขาคณิต
นักการศึกษา: โปรดบอกฉันว่าคุณมีรูปทรงเรขาคณิตอะไร (สี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยม วงกลม)
เด็กๆ ทำแอพพลิเคชั่นตามตัวอย่าง
นักการศึกษา: พวกคุณเยี่ยมมาก คุณมีรถแทรกเตอร์ที่สวยงามมาก
นักการศึกษา: เพื่อนๆ วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไร?
คุณจำอะไรได้บ้าง?
ทำงานดีมั้ย?
คุณจะช่วยเหลือผู้ใหญ่ในสวนในฤดูใบไม้ผลิหรือไม่?
นักการศึกษา: วันนี้คุณทำงานได้ดีมากในชั้นเรียน และฉันอยากจะมอบเหรียญ "สำหรับการทำงานหนัก" เหล่านี้แก่คุณเพื่อเป็นของที่ระลึกในชั้นเรียนของเรา