สรุปโหนดในกลุ่มน้อง-สัตว์ป่า “สัตว์ป่าคืออะไร” กำกับกิจกรรมการศึกษาเรื่อง OO "ความรู้ความเข้าใจ" ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง
หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com
คำอธิบายสไลด์:
สัตว์ป่าและลูกของพวกมัน จัดทำโดย: Arkhipova Olga Vitalievna
กระต่ายก็มี... กระต่ายก็มีกระต่าย
เม่น...มีเม่น
กระรอก...มีลูกกระรอกแล้ว
ลูกสุนัขจิ้งจอก สุนัขจิ้งจอกมี...
หมาป่าตัวเมีย...มีลูกหมาป่า
ลูกหมี ลูกหมี ที่หมี...
ดูตัวอย่าง:
โรงเรียน GBOU หมายเลข 1161 หน่วยโครงสร้างหมายเลข 6
บทคัดย่อของ GCD
ในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 (อายุ 3-4 ปี) หมายเลข 1 “Ladushki”
“สัตว์ป่าคืออะไร”
นักการศึกษา:
อาร์คิโปวา โอลกา วิตาลีฟนา
มอสโก ปีการศึกษา 2557-2558
เป้า:
ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์ป่าและลูก ๆ ของพวกเขา
งาน:
เสริมสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่า
เรียนรู้ที่จะระบุลักษณะเฉพาะของตัวแทนสัตว์ป่า
เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างสัตว์ป่าและสัตว์ในบ้าน
พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก
เต็มอิ่มกับคำศัพท์
เรียนรู้การลงท้ายอย่างถูกต้อง
พัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว
เพื่อสร้างความสนใจในธรรมชาติที่มีชีวิต การตอบสนองทางอารมณ์
พัฒนาความสามารถของเด็กในการวาดวัตถุทรงกลมโดยใช้ตราสัญลักษณ์ต่อไป
อุปกรณ์และวัสดุ:
ของเล่นนุ่ม: หมี, กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, หมาป่า, เม่น, กระรอก; หีบ รูปแกะสลักสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง บ้านในหมู่บ้าน ต้นไม้เทียม ภาชนะที่มีสีต่างๆ ฝาขวด กระดาษย้อมสี การใช้ผลิตภัณฑ์ TSO (การนำเสนอ)
งานเบื้องต้น:
บทสนทนาเกี่ยวกับสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง
ความคืบหน้าของบทเรียน:
นักการศึกษา: พวกคุณดูสิใครมาเยี่ยมเรา!
เด็ก ๆ : ตุ๊กตาหมี!
นักการศึกษา: ทักทายเขาและชวนเขานั่งบนเก้าอี้
เด็กๆ ทักทายตุ๊กตาหมี
นักการศึกษา: พวกคุณรู้ไหมว่าเขาอาศัยอยู่ที่ไหน?
เด็ก ๆ: ในป่า!
นักการศึกษา: ขวา. พวกคุณคงรู้ว่าลูกหมีไม่ได้มาหาเราเพียงลำพัง แต่มากับเพื่อนของเขาด้วย แต่พวกเขาหลงทางอยู่ที่ไหนสักแห่งและเขาก็เป็นห่วงพวกเขามาก พวกคุณเคยเห็นเพื่อนของเขาบ้างไหม?
เด็ก ๆ : ไม่!
นักการศึกษา: โอ้ฉันได้ยินเสียงกรอบแกรบ ดูเหมือนว่ามันมาจากหน้าอก นี่คืออะไร? หรือใคร?
เกมนี้กำลังถูกเล่นอยู่ ครูหยิบของเล่นสัตว์ออกจากหน้าอกแต่ไม่ทั้งหมด ขั้นแรกจะแสดงส่วนหนึ่ง เช่น ผมหางม้า เด็กต้องเดาว่าเป็นใคร หากพบว่ายากก็จะแสดงส่วนอื่นของร่างกายหรือถามปริศนา
ฉันคือจัมเปอร์ที่มีความสุข
แล้วใครๆก็เรียกฉันว่า... (กระต่าย)
โกงเจ้าเล่ห์
หัวแดง,
หางปุยมีความสวยงาม
ฉันชื่ออะไร? (สุนัขจิ้งจอก)
เขาเป็นเพื่อนกับสุนัขจิ้งจอกเท่านั้น
สัตว์ร้ายตัวนี้โกรธโกรธ
เขาคลิกและคลิกฟันของเขา
สีเทาน่ากลัวมาก... (หมาป่า)
ฉันเดินไปรอบ ๆ ด้วยเสื้อคลุมขนสัตว์หนานุ่ม
ฉันอาศัยอยู่ในป่าทึบ
ในโพรงบนต้นโอ๊กเก่าแก่
ฉันกำลังแทะถั่ว (กระรอก)
มีเข็มอยู่บนหลังของเขา
ยาวและแสบ.
และเขาจะขดตัวเป็นลูกบอล -
ไม่มีหัวหรือขา (เม่น)
ครูวางสัตว์ไว้บนเก้าอี้ข้างหมี
นักการศึกษา: สัตว์เหล่านี้อาศัยอยู่ที่ไหน?
เด็ก ๆ: ในป่า
นักการศึกษา: จะเรียกพวกเขาด้วยคำเดียวได้อย่างไร?
เด็ก ๆ: ป่า
นักการศึกษา: ใช่แล้ว พวกเขาทั้งหมดอาศัยอยู่ในป่า ไม่มีใครสนใจพวกเขา และพวกเขาสร้างบ้านเพื่อตนเอง
นักการศึกษา: แขกของเราเสียใจด้วยเหตุผลบางอย่าง แล้วเราจะทำให้พวกเขาพอใจและกลายเป็นกระต่ายสักพักหนึ่งล่ะ? ก้าวออกไปบนเสื่อ
ฟิสมินุตกา: (เลียนแบบการเคลื่อนไหว)
กระต่ายขาวตัวน้อยกำลังนั่งอยู่
เขากระดิกหู
เช่นนี้เช่นนี้เขาขยับหูของเขา
มันหนาวที่กระต่ายจะยืนได้
กระต่ายต้องกระโดด
สกก-สกก สกก-สกก
กระต่ายต้องกระโดด
นักการศึกษา: ทำได้ดีมากทุกคน! แขกของเราสนุกกับมันมาก! นั่งลงที่โต๊ะ
นักการศึกษา: เวโรนิกาช่วยบอกฉันหน่อยว่าบ้านกระรอกชื่ออะไร?
เวโรนิก้า: ดูโพล
นักการศึกษา: Ulyana เม่นอาศัยอยู่ที่ไหน?
Ulyana: ใต้พุ่มไม้
นักการศึกษา: พวกคุณมีสัตว์อะไรอีกที่อาศัยอยู่ใต้พุ่มไม้?
เด็ก ๆ: กระต่าย
นักการศึกษา: Arseny บ้านสุนัขจิ้งจอกชื่ออะไร?
อาร์เซนี: นอร่า
นักการศึกษา: Dasha หมีอาศัยอยู่ที่ไหนในฤดูหนาว?
Dasha: ในถ้ำ
นักการศึกษา: ใครจะรู้ว่าบ้านหมาป่าเรียกว่าอะไร?
ซอนยา: แลร์
นักการศึกษา: ถูกต้องแล้ว แลร์ นี่เป็นคำที่ยาก ทำซ้ำทั้งหมดด้วยกัน
นักการศึกษา: ทำได้ดี. เพื่อนๆ ผมเตรียมของไว้ให้คุณแล้ว ดูสิว่าเป็นใคร? (สไลด์ 1)
เด็ก ๆ: กระต่าย
นักการศึกษา: กระต่ายตัวใหญ่ แล้วตัวเล็กล่ะ?
เด็ก ๆ: กระต่าย
นักการศึกษา: และหนึ่ง?
เด็ก ๆ: กระต่าย
นักการศึกษา: นี่ใคร? (สไลด์ 2)
เด็ก ๆ: เม่น
นักการศึกษา: เม่นตัวใหญ่แล้วตัวเล็กล่ะ?
เด็ก ๆ: เม่น
นักการศึกษา: และหนึ่ง?
เด็ก ๆ: เม่น
นักการศึกษา: นี่คือใคร? (สไลด์ 3)
เด็ก ๆ: กระรอก
นักการศึกษา: กระรอกตัวใหญ่แต่ตัวเล็ก
เด็ก ๆ: กระรอก
นักการศึกษา: และหนึ่ง?
เด็ก ๆ: กระรอกน้อย
นักการศึกษา: ขวา. นี่คือใคร? (สไลด์ 4)
เด็ก ๆ: สุนัขจิ้งจอก
นักการศึกษา: สุนัขจิ้งจอกตัวใหญ่ แล้วตัวเล็กล่ะ?
เด็ก ๆ: สุนัขจิ้งจอก
นักการศึกษา: และหนึ่ง?
เด็ก ๆ: สุนัขจิ้งจอก
นักการศึกษา: นี่คือใคร? (สไลด์ 5)
เด็ก ๆ: หมาป่า
นักการศึกษา: หมาป่าตัวใหญ่ แต่ตัวเล็กล่ะ?
เด็ก ๆ : ลูกหมาป่า
นักการศึกษา: และหนึ่ง?
เด็ก ๆ: หมาป่าตัวน้อย
นักการศึกษา: นี่คือใคร? (สไลด์ 6)
เด็ก ๆ: หมี
นักการศึกษา: หมีตัวใหญ่ แล้วตัวเล็กล่ะ?
เด็ก ๆ: ตุ๊กตาหมี
นักการศึกษา: และหนึ่ง?
เด็ก ๆ: ตุ๊กตาหมี
นักการศึกษา: ทำได้ดี. พวกเรามาเล่นเกมกันเถอะ มาที่โต๊ะนี้ครับ (โต๊ะด้านหนึ่งมีบ้านในหมู่บ้าน อีกด้านมีต้นไม้) ฉันมีรูปแกะสลักของสัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่าอยู่ในมือ มีเพียงพวกมันเท่านั้นที่ปะปนกันและฉันไม่เข้าใจว่าสัตว์ป่าอยู่ที่ไหนและสัตว์เลี้ยงอยู่ที่ไหน คุณต้องวางสัตว์ให้ถูกต้อง สัตว์ป่าอาศัยอยู่ที่ไหน? ถูกต้องแล้วในป่า ซึ่งหมายความว่าเราจะวางตุ๊กตาสัตว์ป่าไว้ใกล้ต้นไม้ สัตว์เลี้ยงอาศัยอยู่ที่ไหน? ถูกต้องถัดจากบุคคลนั้น ดังนั้นเราจะวางตุ๊กตาสัตว์เลี้ยงไว้ที่นี่ข้างบ้าน (เด็ก ๆ จัดเรียงตัวเลข)
นักการศึกษา: ทำได้ดี! เราทำภารกิจเสร็จแล้ว! มีเพียงแขกของเราเท่านั้นที่เสียใจอีกครั้ง มาวาดที่โล่งที่สวยงามให้พวกเขากันเถอะ?
เด็ก ๆ : ไปกันเถอะ
นักการศึกษา: เพื่อนๆ ดูสิว่าวันนี้เราจะใช้อะไรวาดดอกไม้ นี่คือฝาขวด มันไม่ได้วาดด้วยตัวเอง แต่ถ้าคุณจุ่มมันลงในสี มันจะทิ้งรอยประทับวงกลมที่สวยงามเอาไว้ ขั้นแรกให้ดูว่าฉันจะทำอย่างไร
นักการศึกษา: และตอนนี้คุณก็สามารถเริ่มต้นได้แล้ว อารีน่า คุณทาสีอะไรคะ?
อารีน่า: สีแดง.
นักการศึกษา: คุณคือ Arseny หรือไม่?
อาร์เซนี : สีฟ้า
นักการศึกษา: พวกคุณทำได้ดีมาก คุณได้สร้างทุ่งหญ้าดอกไม้ที่ยอดเยี่ยมแล้ว มามอบมันให้กับสัตว์ของเรากันเถอะ!
นาตาเลีย ดรอซโดวา
บันทึกบทเรียนสำหรับกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “สัตว์ป่า”
งาน:
ขยายความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับ สัตว์ป่า.
พัฒนาคำพูดวลีของเด็ก
รวบรวมคำศัพท์ในหัวข้อ « สัตว์ป่า» .
พัฒนาความสามารถในการไขปริศนา
พัฒนาทักษะการมองเห็นและการได้ยินและการเคลื่อนไหวของเด็ก
กระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์จากการเล่นเกมร่วมกัน
สอนเด็กๆให้ตั้งชื่อบ้าน สัตว์ป่า.
เรียนรู้ที่จะระบุคุณลักษณะเฉพาะของตัวแทน สัตว์ป่า.
อุปกรณ์:
การนำเสนอ (มัลติมีเดีย).
ภาพป่าไม้; การหักล้างป่า
รูปภาพ สัตว์ป่า.
รูปภาพที่อยู่อาศัย สัตว์.
วัสดุ: ของเล่นนุ่ม ๆ - กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, หมาป่า, หมี, กระรอก เค้าโครงของผัก ผลไม้ ผลเบอร์รี่
งานเบื้องต้น: อ่านนิทาน เพลงกล่อมเด็ก ดูอัลบั้ม « สัตว์ป่า» .
ทางการศึกษา:
สร้างความสนใจให้กับ สัตว์ป่า, การตอบสนองทางอารมณ์
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและนั่งบนเก้าอี้
พวกคุณวันนี้เรามีบางอย่างผิดปกติ ระดับคุณและฉันจะออกเดินทาง
สไลด์ 2 "ป่า"
นักการศึกษา:
สวัสดีป่า ป่ามหัศจรรย์
เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์
คุณกำลังส่งเสียงดังเกี่ยวกับอะไร?
ในค่ำคืนอันมืดมิดที่มีพายุ
ใครซ่อนตัวอยู่ในถิ่นทุรกันดารของคุณ
สัตว์ชนิดใด นกชนิดใด?
เปิดทุกอย่างอย่าปิดบัง
เห็นไหม เรามาถึงแล้ว
นักการศึกษา: ฟังเสียงของป่า
การบันทึกเสียง "เสียงแห่งป่า"
V.: เงียบ ๆ - เราลุกขึ้นอย่างเงียบ ๆ
เรากำลังเข้าไปในป่าฤดูใบไม้ร่วง
คำพูดและการเคลื่อนไหว:
เราจะเข้าไปในป่าอย่างเงียบ ๆ (เดินอยู่กับที่)
เราจะเห็นอะไรในนั้น? (หันศีรษะไปทางซ้ายและขวา)
ต้นไม้เติบโตที่นั่น (พวกมันยกมันอย่างนุ่มนวลผ่านด้านข้าง
กิ่งก้านมุ่งตรงไปยังดวงอาทิตย์ ยกมือขึ้น)
ลมพัดแรงมาก
และพระองค์ทรงเขย่าต้นไม้ (ยกมือแกว่งขึ้น)
เงียบๆ อย่าส่งเสียงดัง
เราต้องการที่จะค้นหาสัตว์ป่า
นักการศึกษา: คุณและฉันอาศัยอยู่ในสถานที่ที่ยอดเยี่ยมและสวยงาม - ภูมิภาคครัสโนดาร์ มีป่าไม้มากมายที่นี่ และมีอยู่มากมายในป่า สัตว์- คุณต้องการที่จะพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา?
เด็ก: ใช่.
นักการศึกษา: พวกคุณสัตว์อะไรอาศัยอยู่ในป่า?
เด็ก: ป่า.
สไลด์ 3 “สัตว์ป่า”
(ภาพปรากฏหลังจากเด็กๆ ทายปริศนา)
1. ใครดูดอุ้งเท้าในฤดูหนาว?
และเขาก็รักน้ำผึ้งด้วย
มันอาจจะคำรามเสียงดัง
และชื่อของเขาคือ... (หมี)
หมีเป็นสัตว์นักล่าที่ใหญ่ที่สุดในปัจจุบัน บางส่วนมีความยาวถึง 3 เมตร ลำตัวทรงพลัง อุ้งเท้าห้านิ้วที่แข็งแรง มีกรงเล็บขนาดใหญ่ หางสั้น หัวโต มีตาและหูเล็ก
2. โกงเจ้าเล่ห์หัวแดง
หางฟูก็สวยนะ!
และชื่อของเธอคือ... (ฟ็อกซ์)
สุนัขจิ้งจอกเป็นหนึ่งในสิ่งที่น่าดึงดูดที่สุด ผู้ล่า: ขนสีแดง หางยาวและฟู ปากกระบอกปืนแคบและยาว รวมถึงดวงตาที่ฉลาดแกมโกง สุนัขจิ้งจอกมีขนาดใกล้เคียงกับสุนัขตัวเล็ก พวกมันวิ่งเร็วกว่าสุนัขมาก สุนัขจิ้งจอกไม่เพียงแต่คล่องแคล่วเท่านั้น แต่ยังเป็นสัตว์ที่ฉลาดแกมโกงซึ่งสามารถสร้างความสับสนให้กับเส้นทางของมันและหันไปใช้กลอุบายต่างๆ เพื่อให้ได้อาหาร
สไลด์ 5 “สัตว์ป่า”
3. สัตว์ตัวเล็กสีแดง
กระโดดและกระโดดไปตามกิ่งก้าน? (กระรอก)
กระรอกเป็นสัตว์ที่น่าดึงดูดเป็นพิเศษโดยมีลำตัวยาวและมีหางเป็นพวงสวยงาม ความยาวลำตัวไม่มีหาง 19-28 ซม. สีจะเปลี่ยนตามฤดูกาล ในฤดูร้อนจะมีโทนสีแดง สีน้ำตาล หรือสีน้ำตาลเข้ม ในฤดูหนาว - สีเทาและสีดำบางครั้งก็มีโทนสีน้ำตาล ท้องมีสีอ่อนหรือสีขาว
4. ลูกบอลปุย
หูยาว.
กระโดดอย่างช่ำชอง
ชอบแครอท. (กระต่าย)
กระต่ายเป็นสัตว์ขนาดเล็กหรือขนาดกลาง ความยาวลำตัว 12-74 ซม. น้ำหนักถึง 5.5 กก. แขนขาหลังของสายพันธุ์ใหญ่จะยาวขึ้น กระต่ายมีการได้ยินที่พัฒนามาอย่างดี พวกมันสามารถได้ยินศัตรูได้ในระยะไกลหลายร้อยเมตร เพื่อป้องกันไม่ให้สัตว์ตัวอื่นตามทัน กระต่ายจึงบิดตัวเป็นวงกลมท่ามกลางหิมะ ซึ่งทำให้ผู้ไล่ตามสับสน
5. เขาเดินด้อม ๆ มองๆ อยู่ในป่าตลอดเวลา
และเขากำลังมองหาใครบางคนในพุ่มไม้
คุณสามารถได้ยินเสียงเขาคลิกฟันของเขา
ให้ทายว่าเป็นใคร... (หมาป่า)
หมาป่าเป็นสัตว์อาศัยในป่าซึ่งเป็นสัตว์ขนาดใหญ่ที่มีลักษณะคล้ายสุนัข เป็นของครอบครัวสุนัข ปากกระบอกปืนของหมาป่ากว้างกว่าสุนัข หน้าผากนูนมากกว่า และหางมักจะห้อยต่ำลง ในฤดูหนาวหมาป่าจะรวมตัวกันเป็นฝูง ในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว หมาป่ามักจะหอน
นักการศึกษา: ฉันกับคุณจึงได้พบกัน สัตว์ป่า.
และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณเล่นเกม “ใครกินอะไร”.
(บนจานมีการจำลองผัก ผลไม้ เบอร์รี่ ถั่ว และน้ำผึ้งหนึ่งถัง)- รายการอะไรอยู่บนจาน? (คำตอบของเด็ก)
เด็กๆ ปฏิบัติต่อสัตว์ต่างๆ (กระต่าย - แครอท, กะหล่ำปลี; หมี - เบอร์รี่, น้ำผึ้ง; กระรอก - ถั่ว)
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจเสร็จแล้ว หมาป่าและสุนัขจิ้งจอกชอบกินหนู ปลา กระต่าย เพราะพวกมันเป็นนักล่า สัตว์.
นาทีพลศึกษา (เลียนแบบการเคลื่อนไหว).
กระต่ายขาวตัวน้อยกำลังนั่งอยู่
เขากระดิกหู เช่นนี้เช่นนี้เขาขยับหูของเขา
มันหนาวที่กระต่ายจะยืนได้
กระต่ายต้องกระโดด
สกก-สกก สกก-สกก
กระต่ายต้องกระโดด
สไลด์ 8 "การแผ้วถางป่า"
นักการศึกษา: เย็นวันหนึ่งเหล่าสัตว์ป่ารวมตัวกันอยู่ในที่โล่งของป่า พวกเขาเล่นกันมานานและสนุกสนาน แต่ตอนนี้ถึงเวลานอนแล้ว สัตว์แต่ละตัวก็ไปบ้านของมันเอง
จิ้งจอกแดงเจ้าเล่ห์ (ไปที่หลุม).
สีเทาหมาป่าชั่วร้าย (สู่ถ้ำ).
เงอะงะหมีสีน้ำตาล (ในถ้ำ).
กระต่ายขาวขนปุย (ใต้พุ่มไม้).
กระรอกที่ว่องไวว่องไว (เข้าไปในโพรง).
(เด็ก ๆ ช่วยเติมประโยค)
นักการศึกษา: ทำได้ดีมากทุกคน! นี่คือวิธีที่เราพบคุณและ สัตว์ป่า- ตอนนี้เราขอกลับจากป่ากลับมาหาเรา กลุ่มและดูที่อัลบั้ม « สัตว์ป่า» .
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
วัตถุประสงค์: สรุปแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่าและลูกของพวกมัน วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับคุณลักษณะต่างๆ
สรุปบทเรียนเปิดเรื่องการพัฒนาคำพูด “สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง” สำหรับกลุ่มจูเนียร์ที่ 2ผู้เขียนบทเรียน: Ishchenko S.S. Educator G. Murom 2015 ส่วน: การพัฒนาคำพูด กลุ่ม: อายุน้อยที่สุดเป็นอันดับสอง รูปแบบการดำเนินการ: การเดินทาง
หัวข้อ: “สัตว์ป่า” วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการจดจำ ตั้งชื่อ และแยกแยะลักษณะและวิถีชีวิตของสัตว์ป่า
คณะกรรมการการศึกษาฝ่ายบริหารอูลาน-อูเด
สถานศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 87 “รอยยิ้ม” ประเภทรวม อูลาน-อูเด
บันทึกบทเรียนสำหรับกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 30
หัวข้อ: สัตว์ป่าในฤดูใบไม้ผลิ
จัดทำโดย:
อูลัน-อูเด 2016
เป้า:
แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในชีวิตของสัตว์ในฤดูใบไม้ผลิ - การลอกคราบและการดูแลลูกหลาน
เรียนรู้การออกเสียงวลีสั้นๆ อย่างชัดเจนและพูดอย่างใจเย็น
พัฒนาคำพูด เรียนรู้การออกเสียงคำศัพท์อย่างถูกต้อง (บ้านสัตว์ การลอกคราบ ชื่อลูกสัตว์)
พัฒนาความสามารถในการดำเนินบทสนทนา ตั้งใจฟัง เข้าใจคำถามที่ถาม และตอบให้ชัดเจน
ปลูกฝังความสนใจในชีวิตของสัตว์และทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อพวกมัน
วัสดุสำหรับบทเรียน:
1. ภาพประกอบ “ป่าไม้”
2. ตัดภาพ “สัตว์ป่า”
3. ภาพประกอบ “สัตว์ป่า”
4. ของเล่นนุ่ม ๆ
5. ปริศนาเกี่ยวกับสัตว์
6. กระเป๋าสุดวิเศษ
7. หน้ากากสัตว์
8. วัสดุเครื่องเสียง
งานเบื้องต้น:
1. พิจารณาภาพประกอบ รูปภาพ หัวข้อ “ฤดูใบไม้ผลิ” “สัตว์ป่า”
2. การอ่านนิยาย นิทาน
3. เล่าปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ป่า
4.เดินเล่นชมธรรมชาติ
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ตอนนี้ฤดูหนาวสิ้นสุดลงแล้ว แต่จะมาถึงช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูใบไม้ผลิ).
มีการเปลี่ยนแปลงอะไรในธรรมชาติเมื่อมาถึงฤดูใบไม้ผลิ? (พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า หิมะละลาย แอ่งน้ำก่อตัว หญ้าก้อนแรกจะปรากฏขึ้นในไม่ช้า)
การเปลี่ยนแปลงในชีวิตของสัตว์ป่าก็เกิดขึ้นเช่นกัน และตอนนี้คุณและฉันจะไปเดินเล่นในป่าและเห็นทุกสิ่งด้วยตัวเราเอง (เพลงเปิด)
ขาเดิน: บน - บน - บน
ตรงไปตามเส้นทาง: บน-บน-บน
มันสนุกกว่า: บน - บน - บนสุด
นี่คือวิธีที่เรารู้: บน - บน - บนสุด
ขาก็เริ่มวิ่ง
บนเส้นทางที่ราบเรียบ
พวกเขาวิ่งหนี พวกเขาวิ่งหนี
มีเพียงส้นเท้าที่เปล่งประกาย
ดังนั้นเราจึงมากับคุณที่ป่า ที่นี่กลิ่นหอมมาก! มาสูดอากาศบริสุทธิ์กันเถอะ
(แบบฝึกหัดการหายใจ "กลิ่นหอมแห่งป่า" - หายใจเข้าทางจมูกอย่างสงบ กลั้นลมหายใจแล้วหายใจออกช้า ๆ "อ๊ะ - อ๊ะ!")
ใครพบเราในป่า? (เพลงเปิดอยู่และครูก็แสดงท่าร่วมกับเด็ก ๆ)
https://pandia.ru/text/80/286/images/image003_33.jpg" width="369" height="492">
สุนัขจิ้งจอกอวดว่า:
ฉันสวยไปทั่วโลก
กระต่ายโม้: ไปไล่ตามให้ทัน
เม่นโอ้อวด
เสื้อคลุมขนสัตว์ของเราดี!
หมีโอ้อวด: ฉันร้องเพลงได้!
สัตว์ต่างๆ ทักทายเราเอง และพร้อมที่จะเล่าให้เราฟังเกี่ยวกับตัวมันเอง
ใครขึ้นพื้นก่อน? เดาปริศนา
โกงเจ้าเล่ห์หัวแดง
หางฟูก็สวยนะ!
เธอชื่ออะไร? ฟ็อกซ์!
ขวา! ฟังสุนัขจิ้งจอก
(สุนัขจิ้งจอกพูดและแสดงให้เห็นในภาพ)
ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับที่สัตว์อาศัยอยู่ ฉันอาศัยอยู่ในหลุม
ใครจะรู้ว่าหมีอาศัยอยู่ที่ไหน? ใช่แล้ว หมีอาศัยอยู่ในถ้ำ
กระรอก? (ในโพรง)
กระต่าย? (ในรูใต้พุ่มไม้)
เม่น? (ยังอาศัยอยู่ในมิงค์)
แล้วหมาป่าล่ะ? (ในถ้ำ)
ตอนนี้ฉันขอเชิญคุณเล่นเกม “Wonderful Bag” (เด็กหยิบสัตว์ของเล่นออกมาจากถุง ตั้งชื่อ พบภาพบ้านของมัน)
มาไขปริศนาข้อที่สองกันดีกว่า
เจ้าของป่าตื่นขึ้นมาในฤดูใบไม้ผลิ
และในฤดูหนาวภายใต้เสียงคำรามของพายุหิมะ
นอนในกระท่อมที่เต็มไปด้วยหิมะ
ใช่มันเป็นหมี เขาจะบอกคุณเกี่ยวกับสิ่งที่สัตว์กินในฤดูใบไม้ผลิ
(หมีบอก).
ฉันคือสัตว์กินพืชทุกชนิด ฉันกินทั้งเนื้อสัตว์และปลา ฉันกินผลเบอร์รี่และน้ำผึ้งได้ แต่ฉันยังไม่มีเลย ยังเช้าอยู่เลย ฉันขุดรากพืชขึ้นมาแล้วกินมัน
คุณคิดว่าสุนัขจิ้งจอกกินอะไร? (สุนัขจิ้งจอกล่าสัตว์เล็ก: หนู, กระต่าย)
หมาป่าเลี้ยงตัวเองอย่างไร? (เขาล่าสัตว์ขนาดใหญ่กว่า)
กระต่ายกินอะไร? (กินหญ้าสด เคี้ยวเปลือกไม้และพุ่มไม้)
กระรอก? (เธอกินของเก่าของเธอ) เธอเป็นศัตรูตัวฉกาจของนกเพราะเธอทำลายรังของพวกมัน
คุณอยากเล่นเกม “ใครต้องการอะไร” กับฉันไหม (ใช่!).
ฉันจะให้การ์ดพร้อมรูปภาพสัตว์กินอะไร คุณต้องกำหนดอย่างถูกต้องว่าใครได้อะไร (กำลังเล่นเกมอยู่)
เดาปริศนาต่อไป
เล็ก ขาว
กระโดดกระโดดผ่านป่า!
ก้อนหิมะทีละลูก!
ใช่มันเป็นกระต่าย
ดูสิ มีกระต่ายอีกตัววิ่งมาหาเราแล้ว แต่มีบางอย่างเกิดขึ้นกับเขา เขามีการเปลี่ยนแปลง เกิดอะไรขึ้นกับเขาพวก?
(มันกลายเป็นสีเทา)
ทำได้ดี! คุณตอบถูกแล้ว บันนี่ อธิบายให้เด็กฟังว่าเกิดอะไรขึ้น
(กระต่ายบอก)
สัตว์ต่างๆ จะลอกคราบในฤดูใบไม้ผลิและเปลี่ยนเสื้อโค้ตกันหนาวอันอบอุ่นเป็นเสื้อที่สีอ่อนกว่า ฉันเปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์สีขาวเป็นสีเทา และกระรอกก็เปลี่ยนเสื้อคลุมสีเทาเป็นสีแดง ทำไมคุณถึงคิดว่าฉันไม่สะดวกที่จะวิ่งในชุดเสื้อคลุมขนสัตว์สีขาวท่ามกลางต้นไม้ตามเส้นทางสีเทา? (สวมเสื้อคลุมขนสัตว์สีขาวสามารถมองเห็นศัตรูได้จากระยะไกล)
กระต่ายอยากออกกำลังกายกับคุณ
เด็กหญิงและเด็กชาย
ลองจินตนาการว่าคุณเป็นกระต่าย
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
กระต่ายน้อยเริ่มกระโดด
(กระโดดไปมา)
อุ้งเท้าขึ้นและอุ้งเท้าลง
ดึงตัวเองขึ้นมาบนนิ้วเท้าของคุณ
โค้งซ้าย โค้งขวา
โค้งงอและลุกขึ้น
(ทำการเคลื่อนไหวตามเนื้อหาของข้อความ)
หนาวแล้วให้กระต่ายนั่ง
เราต้องอบอุ่นอุ้งเท้าของเรา
(นั่งยอง ๆ ถูมือ)
มันหนาวที่กระต่ายจะยืนได้
กระต่ายต้องกระโดด
(กระโดดขณะยืนนิ่ง)
เด็กหญิงและเด็กชาย
ลองจินตนาการว่าคุณเป็นกระต่าย
(ท่าสควอชครึ่งตัวพร้อมเลี้ยวซ้ายและขวา)
มีคนทำให้กระต่ายกลัว
กระต่ายกระโดดและควบม้าออกไป
(หันหลังหมอบ
โอบแขนรอบตัวเองก้มศีรษะลง)
ตอนนี้เรามาไขปริศนาอื่นกัน
มีหมอนที่มีเข็มวางอยู่ระหว่างต้นไม้
เธอนอนเงียบๆ แล้วจู่ๆ ก็วิ่งหนีไป
นี่คือเม่น เขาพร้อมที่จะบอกสิ่งอื่นที่น่าสนใจแก่คุณ (เม่นบอก)
สัตว์หลายชนิดให้กำเนิดลูก ซึ่งพวกมันจะดูแลและสอนพวกมันให้ปรับตัวเข้ากับชีวิตในป่า โปรดดูภาพและบอกชื่อสัตว์ลูกสัตว์ให้ฉันทราบ (การสนทนาจัดขึ้นตามภาพ)
คุณต้องการที่จะเล่นกับเม่นหรือไม่? - ใช่!
เกมนี้มีชื่อว่า "Run to me!" ฉันจะให้หน้ากากของลูกสัตว์ขี้เล่นแก่คุณและจะเรียกคุณทีละคน ใครก็ตามที่ฉันเอ่ยชื่อก็วิ่งเข้ามาหาฉันโดยแกล้งทำเป็นสัตว์
สรุปบทเรียน
เอาล่ะ การเดินเข้าไปในป่าของเราจบลงแล้ว บอกฉันหน่อยได้ไหมว่าเราไปเยี่ยมใคร? คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่เกี่ยวกับพวกเขาบ้าง? คุณสนุกกับการเดินเล่นไหม? เราจึงกลับเข้ากลุ่ม (เพลงร่าเริงเริ่ม).
กูเซล คูไซโนวา
สรุป GCD เรื่อง FCCM ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “สัตว์ป่า”
สรุป GCD ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง.
“ความรู้ความเข้าใจ (เอฟซีซีเอ็ม)"
เรื่อง:สัตว์ป่า- ใครมีเสื้อคลุมขนสัตว์แบบไหน?
เป้า:ให้เด็กๆ ได้รู้จักเสื้อผ้าที่ปกป้องบุคคลจากความหนาวเย็น และ “เสื้อผ้า” ของสัตว์ต่างๆ นั่นเอง
ช่วยทนต่อความหนาวเย็น ปกป้อง และพรางตัวจากศัตรู แนะนำคุณสมบัติที่เป็นลักษณะเฉพาะ
สัตว์- ปลูกฝังความสนใจใน สัตว์,ความอยากรู้.
อุปกรณ์:ของเล่น- สัตว์: หมี กระต่าย หมาป่า จิ้งจอก กระรอก ของเล่นผลไม้- ผัก: ปลา แครอท น้ำผึ้ง
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ช่วงเวลาขององค์กร:
นักการศึกษา: เพื่อนๆ วันนี้ไปโรงเรียนอนุบาลใส่ชุดอะไรคะ?
เด็ก: สวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น
นักการศึกษา:ขวา. ในเสื้อแจ็คเก็ตที่อบอุ่น หมวก ถุงมือ รองเท้าบูทสักหลาด เพื่อนๆ แล้วไงล่ะ สัตว์ฤดูหนาวในป่า?
พวกเขามีเสื้อผ้าไหม? อะไรทำให้พวกเขาอบอุ่น?
เด็ก:ขน
นักการศึกษา: ใช่แล้ว ขนสัตว์ เสื้อคลุมขนสัตว์ พวกคุณสัตว์เคยถอดเสื้อคลุมขนสัตว์ไหม?
เด็ก:เลขที่
นักการศึกษา:ตอนนี้ผมจะเล่าเรื่องราวที่น่าสนใจที่เกิดขึ้นในป่าในฤดูร้อนให้ฟัง รวมตัวกัน
สัตว์ในที่โล่งเริ่มบ่นเรื่องความร้อนและความร้อน อีกาบนกิ่งไม้ได้ยินและเริ่มหัวเราะเยาะ พวกเขา:
“ถอดเสื้อคลุมขนสัตว์ออก แล้วคุณจะไม่รู้สึกร้อน”
พวกสัตว์คิดว่าบางทีอีกาอาจกำลังให้คำแนะนำที่ดี บางทีเขาอาจจะถอดเสื้อคลุมขนสัตว์อันร้อนแรงออกได้จริงๆ
กระรอกเป็นคนแรกที่พูด:"ฉันถอดเสื้อขนสัตว์ไม่ได้ มันช่วยฉันจากกิ่งสนหนาม"
หมีกล่าวว่า: "และเสื้อคลุมขนสัตว์ของฉันช่วยให้ฉันรอดพ้นจากยุงและคนกลาง"
กระต่ายยังพูดอีกด้วย: "เสื้อคลุมขนสัตว์สีเทาของฉันบนพื้นมองไม่เห็น นายพรานไม่สังเกตเห็นฉัน"
แต่แล้วฤดูร้อนก็ผ่านไป ฤดูใบไม้ร่วงผ่านไป และฤดูหนาวที่หนาวเย็นก็มาถึง คุณจะไม่เห็นยุงและคนกลางโลก
มันไม่ได้เป็นสีเทา แต่เป็นสีขาวปกคลุมไปด้วยหิมะ ตอนนี้สัตว์เหล่านี้ไม่ต้องการถอดเสื้อคลุมออก
เพื่อนๆ ลองคิดดูว่าทำไมเสื้อโค้ทขนสัตว์ถึงเหมือนเดิมหรือเปลี่ยนไป?
เด็ก:ใช่. พวกเขาอบอุ่นขึ้น นุ่มขึ้น และสวยงามมากขึ้น
นักการศึกษา: ทำไมหมีถึงต้องการเสื้อคลุมขนสัตว์เพราะมันนอนหลับตลอดฤดูหนาว?
เด็ก: มันอุ่นกว่าสำหรับเขาที่จะนอนใต้หิมะ
นักการศึกษา: ทำไมหมาป่าถึงต้องการเสื้อคลุมขนสัตว์เพราะมันวิ่งทั้งวัน?
เด็ก:เพื่อไม่ให้ค้าง
นักการศึกษา: เขียนถึงใคร? ปริศนา: สีเทาในฤดูร้อน และสีขาวในฤดูหนาว?
เด็ก: กระต่าย.
นักการศึกษา:ทำไมกระต่ายถึงต้องการเสื้อคลุมสีขาวในฤดูหนาว?
เด็ก: ในฤดูหนาว หิมะจะเป็นสีขาว และกระต่ายจะมองไม่เห็นภายใต้หิมะสีขาวสำหรับนักล่าและผู้ล่า
เสื้อคลุมขนสัตว์ สัตว์ต้องการจริงๆ- พวกมันสวยงามในฤดูร้อนและสวยงามในฤดูหนาว (สวยกว่านั้นในฤดูร้อนก็มีเสื้อคลุมขนสัตว์
อบอุ่นและในฤดูหนาว (อบอุ่นกว่า ในฤดูร้อน เสื้อคลุมก็ร่วงหล่น และในฤดูหนาว (ดาวน์เนียร์).
พวกสัตว์ในฤดูหนาวไม่เพียงแต่เย็น แต่ยังหิวอีกด้วย เราต้องให้อาหารสิ่งที่พวกเขารัก
เกมการสอน: "ให้อาหารสัตว์" เด็กๆ ให้อาหารสัตว์ (สำหรับปลาหมาป่า สำหรับถั่วกระรอก สำหรับกระต่าย-แครอท)
นาทีพลศึกษา:"สัตว์ป่า"
ตื่นได้แล้วเราต้องพักผ่อน
เขย่านิ้วของเรา
ยกมือขึ้น
ขยับนิ้วของคุณ -
นี่คือลักษณะที่กระต่ายสีเทาตัวน้อยขยับหู
เราคืบคลานอย่างเงียบ ๆ บนเท้าของเรา
เหมือนสุนัขจิ้งจอกเร่ร่อนอยู่ในป่า
หมาป่ามองไปรอบ ๆ
และเราจะหันหัวของเรา
ตอนนี้เรานั่งลงเงียบ ๆ
ให้เงียบเหมือนอยู่ในรูหนู
บรรทัดล่าง:
นักการศึกษา:วันนี้เราเรียนรู้เรื่องสัตว์ที่น่าสนใจอะไรบ้างครับเพื่อนๆ? พวกเขาใช้เวลาช่วงฤดูหนาวอย่างไร?
พวกเขาสวมอะไร?
เด็ก: ขนของสัตว์เปลี่ยนสีเพื่อไม่ให้นักล่าและผู้ล่าจับได้ ขนของพวกเขากำลังอุ่นขึ้น
เพื่อไม่ให้เป็นน้ำแข็งในฤดูหนาว
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก บทเรียนของเราจบแล้ว ไปพักผ่อนได้แล้ว
กยูคินนา เอคาเทรินา อเล็กซานดรอฟนา
ชื่องาน:ครู
สถาบันการศึกษา: MBDOU d/s หมายเลข 5 "ซเวซโดชกา"
สถานที่: Polyarny ภูมิภาคมูร์มันสค์
ชื่อของวัสดุ:เชิงนามธรรม.
เรื่อง:บทคัดย่อสาขาวิชา "ความรู้ความเข้าใจ" ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "สัตว์ป่า"
วันที่ตีพิมพ์: 22.09.2016
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน
หัวข้อ: "สัตว์ป่า"
สรุปบทเรียนในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง
งาน:
1. เพิ่มพูนความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่า เรียนรู้ที่จะสังเกตลักษณะที่ปรากฏของสัตว์แก้ไขชื่อที่อยู่อาศัยนิสัย 2. เปิดใช้งานพจนานุกรมหัวเรื่อง (ถ้ำ, กลวง, รู, ถ้ำ), พจนานุกรมสัญญาณ (ยาว - สั้น, ใหญ่ - เล็ก, เต็มไปด้วยหนาม, ฉลาดแกมโกง, ปุย, ขี้ขลาด) 3. พัฒนาความสนใจในธรรมชาติที่มีชีวิต การตอบสนองทางอารมณ์
อุปกรณ์
- ภาพประกอบของสัตว์ป่า, ภาพโครงร่างของสัตว์, การ์ดแสดงบ้านของสัตว์ป่า, ต้นคริสต์มาสพร้อมปริศนา, ของเล่นนุ่ม ๆ (สุนัขจิ้งจอก, กระต่าย, หมี), ลูกบาศก์, ผ้าสักหลาด
ความคืบหน้าของบทเรียน
นักการศึกษา
: วันนี้เราจะไปเดินเล่นในป่ากัน คุณเดาได้ไหมว่าเราจะพบสัตว์ชนิดใดบ้างที่นั่น?
เด็ก:
สุนัขจิ้งจอก กระต่าย หมาป่า หมี เม่น กระรอก
นักการศึกษา
: ใช่แล้ว เราจะพบกับสัตว์ป่าในป่า เราจะไปเยี่ยมพวกเขา ลูกบาศก์มหัศจรรย์นี้จะช่วยเรา (ครูมีลูกบาศก์อยู่ในมือ โดยที่ขอบมีรูปกระรอก สุนัขจิ้งจอก กระต่าย และลูกบอล) ฉันจะไปส่งเขาแล้วเขาจะแสดงให้เราเห็นว่าเราจะไปหาใครก่อน (โยนมันขึ้นมา) นี่คือใคร?
เด็ก:
กระรอก.
นักการศึกษา
: ใช่แล้ว นั่นแหละ มาเยี่ยมกระรอกกันเถอะ (เด็ก ๆ นั่งรอบผ้าสักหลาดซึ่งมีรูปกระรอกอยู่ตรงกลางและมีต้นคริสต์มาสที่ขอบ)
นักการศึกษา:
กระรอกเตรียมปริศนามาให้คุณแล้วซ่อนไว้ใต้ต้นคริสต์มาส คุณต้องพยายามอย่างหนักเพื่อเดาพวกมัน (เด็ก ๆ ผลัดกันถอดต้นคริสต์มาสออกจากผ้าสักหลาดและร่วมกับครูเดาปริศนาที่เขียนไว้ หากเด็ก ๆ เดาปริศนาถูกต้องรูปสัตว์จะปรากฏใต้ต้นไม้)
นักการศึกษา:
ทำได้ดีมาก คุณไขปริศนาทั้งหมดได้แล้ว ดูสัตว์เหล่านี้ให้ดี สำหรับฉันดูเหมือนว่าหนึ่งในนั้นไม่ได้อาศัยอยู่ในป่า คุณคิดว่าใครแปลกที่นี่?
เด็ก
: แมวที่นี่ฟุ่มเฟือย
นักการศึกษา:
ทำไม
เด็ก
: แมวเป็นสัตว์เลี้ยงในบ้าน ส่วนสัตว์อื่นเป็นสัตว์ป่า
นักการศึกษา
: ขวา. และในป่า สัตว์แต่ละชนิดก็มีบ้านเป็นของตัวเอง บอกฉันหน่อยว่าบ้านหมีชื่ออะไร?
เด็ก:
เดน. (ครูนำต้นคริสต์มาสออกและวางรูปถ้ำไว้ข้างหมี)
นักการศึกษา
: กระรอกอาศัยอยู่ที่ไหน?
เด็ก
: กระรอกอาศัยอยู่ในโพรง
นักการศึกษา
: ใครจะรู้ว่าบ้านหมาป่าเรียกว่าอะไร?
เด็ก:
ถ้ำ.
นักการศึกษา:
เม่นทำโพรงที่ไหน?
เด็ก
: เม่นอาศัยอยู่ใต้ตอไม้เก่า
นักการศึกษา
: พวกคุณสุนัขจิ้งจอกอาศัยอยู่ที่ไหน?
เด็ก
: สุนัขจิ้งจอกอาศัยอยู่ในหลุม
นักการศึกษา:
พวกคุณทำภารกิจของกระรอกทั้งหมดเสร็จแล้ว ตอนนี้ถึงเวลาที่เราจะเดินหน้าต่อไป (ครูขว้างลูกบาศก์รูปลูกบอลปรากฏขึ้น)
นักการศึกษา:
ถึงเวลาที่เราจะได้ผ่อนคลายและเล่นกันสักหน่อย (เกมบอล "ตั้งชื่อลูก")
นักการศึกษา
: ทำได้ดีมาก! คุณรู้จักลูกสัตว์ป่าเป็นอย่างดี Magic Cube บอกฉันทีว่าเราควรจะไปต่อกับใคร? นี่คือใคร?
เด็ก
: กระต่าย.
นักการศึกษา:
พวกคุณกระต่ายเรียกว่าอะไรในเทพนิยาย?
เด็ก:
กระต่ายกระโดด, กระต่าย
-
กระต่าย กระต่ายเป็นคนหนี กระต่ายเป็นคนขี้ขลาด
นักการศึกษา
: เนื่องจากเขาเป็นคนขี้ขลาด ฉันจะไม่ให้เขาดูสัตว์ต่างๆ ให้เขาดู แต่จะเป็นเพียงเงาของพวกมันเท่านั้น และคุณเดาว่าสัตว์ตัวไหนซ่อนอยู่ (เด็ก ๆ เดาสัตว์ตามภาพโครงร่าง)
นักการศึกษา
: เยี่ยมมาก คุณตั้งชื่อสัตว์ถูกต้องแล้ว นี่เป็นอีกงานหนึ่งสำหรับคุณ ฉันจะเริ่มประโยคและคุณต้องทำให้เสร็จ: - กระต่ายมีสีเทาในฤดูร้อน และในฤดูหนาว... - สุนัขจิ้งจอกมีลูก และหมาป่าก็มี... - หมีอาศัยอยู่ในถ้ำ และ กระรอก... - กระต่ายมีหางสั้น และหู... - เม่นมีขนาดเล็ก และหมี... - กระต่ายมีขนนุ่ม และเม่น...
นักการศึกษา
: และตอนนี้เพื่อให้ทุกคนลุกขึ้นมาออกกำลังกายด้วยกัน แต่ไม่ใช่การออกกำลังกายง่ายๆ แต่เป็นการออกกำลังกายแบบกระต่าย (เกม “กระต่ายสีเทาตัวน้อยกำลังนั่ง”)
นักการศึกษา:
เราอยู่กับกระต่ายถึงเวลาที่จะต้องออกเดินทางต่อไป ฉันจะทอยลูกเต๋าของเรา... มันคือใคร?
เด็ก:
สุนัขจิ้งจอก (เด็ก ๆ ผ่านไปนั่งบนเก้าอี้ ของเล่นสุนัขจิ้งจอกนั่งอยู่บนโต๊ะ)
นักการศึกษา:
และสุนัขจิ้งจอกก็มา พวกเราจะอธิบายสุนัขจิ้งจอกได้อย่างไรว่ามันเป็นอย่างไร?
เด็ก:
ผมสีแดง ฟูนุ่ม เจ้าเล่ห์
นักการศึกษา
: เขาว่ากันเรื่องจิ้งจอกว่าจิ้งจอกขี้โกง เธอชอบทำให้ทุกคนสับสน มาดูกันว่าเธอจะทำให้คุณสับสนได้ไหม บัดนี้ข้าพเจ้าจะตั้งชื่อส่วนใดส่วนหนึ่งของร่างกาย แล้วท่านตอบว่าคนหรือสัตว์มีอยู่ เช่น ใครมีมือ?
เด็ก:
ในคน.
นักการศึกษา
: ใครมีอุ้งเท้า?
เด็ก:
ในสัตว์.
นักการศึกษา
: ปาก - ..., ปาก - ..., ใบหน้า - ..., ปากกระบอกปืน - ..., หู - ..., ท้อง - ..., ขน - ..., ตา - ..., กรงเล็บ - ..., เล็บ - ..., หาง - ...
นักการศึกษา
: ทำได้ดีมาก สุนัขจิ้งจอกไม่ได้ทำให้คุณสับสน! แต่เธอต้องการหลอกลวงใครสักคนจริงๆ สุนัขจิ้งจอกต้องการทราบว่าคุณสามารถจำสัตว์เหล่านี้ได้โดยหลับตาหรือไม่ (ครูวางหมี กระต่าย และสุนัขจิ้งจอกไว้บนโต๊ะ)
นักการศึกษา
: เราจะรู้จักสัตว์ด้วยหางและหู (เด็ก ๆ มองไปที่หางและหูของสัตว์)
นักการศึกษา
: ฉันมีแว่นตาวิเศษที่จะปิดตาของคุณ คุณจะเดาโดยใช้มือของคุณ (เด็ก ๆ ผลัดกันเดาสัตว์)
นักการศึกษา:
สุนัขจิ้งจอกไม่สามารถทำให้คุณสับสนได้ และคุณก็ทำภารกิจนี้สำเร็จแล้ว พวกเรา การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว
ครูสรุปบทเรียน:
- คุณชอบมันในป่าไหม? - เราไปเยี่ยมใคร?
นักการศึกษา
: และเจ้าเม่นได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้ว เขาอยู่ที่นี่ ฉันสงสัยว่ามีอะไรอยู่ในตะกร้า? แอปเปิ้ล ทำได้ดีมาก เม่นเลี้ยงลูก ๆ ของเราด้วยสิ่งของของเขา (ครูเลี้ยงเด็ก ๆ ด้วยแอปเปิ้ล)