บทคัดย่อของหมวด GCD: การสมัคร หัวข้อ: “ภาพวาดทะเล
บันทึกบทเรียน
หัวข้อ: “ภาพวาดทะเล”
เป้า:เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการสร้างองค์ประกอบโดยใช้เทคนิคต่างๆ
งาน:
ฉัน. ทางการศึกษา
1. เสริมสร้างความสามารถในการถ่ายทอดรายละเอียดลักษณะเฉพาะของชาวทะเลในภาพ
ครั้งที่สอง ทางการศึกษา:
1. พัฒนาทักษะการจัดองค์ประกอบภาพ: จัดเรียงภาพให้ทั่วทั้งแผ่นงาน
2. พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และความสามารถในการทำงานได้อย่างอิสระ
III. นักการศึกษา:
1. ปลูกฝังความสนใจในการปะติดปะติดและความแม่นยำ
2. ปลูกฝังความปรารถนาที่จะบรรลุผลให้เด็ก ๆ
“ความรู้ความเข้าใจ” (การก่อตัวของภาพองค์รวมของโลก, ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น); “การสื่อสาร” (การพัฒนาคำพูด)
วัสดุและอุปกรณ์:
1. กระดาษแข็งสีน้ำเงินและเขียว กระดาษสี ผ้าเช็ดปาก กาว แปรง กรรไกร ปากกาสักหลาด จดหมายจากเนปจูน บันทึกเสียง "Sounds of the Sea"
งานเบื้องต้น:ดูปลาในตู้ปลา ชมภาพปลา และสัตว์ทะเลอื่นๆ เรียนรู้ปริศนา
ความคืบหน้าของบทเรียน:
สวัสดีทุกคน!
พวกคุณจดหมาย อยากรู้จังว่ามาจากใคร?
อ่านจดหมาย:
“สวัสดีพวก!
ฉันคือราชาแห่งท้องทะเลเนปจูน ฉันตัดสินใจเปิดหอศิลป์ในทะเลของฉัน แต่ฉันไม่มีภาพวาดแม้แต่ชิ้นเดียว และฉันไม่รู้ว่าจะต้องทำอย่างไร ฉันหวังว่าคุณจะช่วยฉันและส่งภาพวาดที่สวยงามของทะเลและสิ่งมีชีวิตใต้ทะเลมาให้ฉันเพื่อให้แขกทุกคนของฉันได้ชื่นชมพวกเขา ฉันได้ยินมามากเกี่ยวกับความสามารถของคุณ ดังนั้นฉันมั่นใจว่าคุณจะรับมือและทำตามคำขอของฉันได้ ขอบคุณที่ช่วยนะเนปจูน”
พวกเรามาช่วยเนปจูนกันเถอะ? (ใช่)
แต่ก่อนอื่นเราจะถือแหวนเกี่ยวกับสัตว์ทะเลก่อน คุณพร้อมหรือยัง?
เอาล่ะมาเริ่มกันเลย
)
2. คุณรู้อะไรเกี่ยวกับผู้อาศัยในโลกใต้ทะเล?
3. สัตว์ชนิดใดที่ใหญ่ที่สุด?
4. ทำไมพวกมันถึงมีชีวิตอยู่ได้แต่ในน้ำเท่านั้น?
5. ปลาหายใจในน้ำได้อย่างไร?
6. สัตว์ทะเลสามารถอยู่รอดได้ในน้ำเสียหรือไม่?
7. มีอะไรอีกบ้างที่ก้นทะเล?
ปริศนา:
พุ่งสูงขึ้นเหมือนส่วนโค้งเหนือคลื่น
แผ่นหลังสีดำเป็นประกาย
ล่องเรือผ่าน Gagra... เอเธนส์!
ใครท้องขาว? (ปลาโลมา)
อันหน้าเป็นตีนกบ และอันหลังเป็นอุ้งเท้า!
มีเปลือกรูปไข่ ดูเหมือนหมวก!
ไม่รู้จักบ้านอื่นนอกจากทะเล
มันจะให้ชีวิตแก่ลูกหลานด้วยการคลานไปบนทราย (เต่า)
เขาว่ายน้ำที่ก้นลึก
และบางครั้ง - นอกชายฝั่ง
ด้วยกระแสอันทรงพลังของเขาเขา
ขจัดความมืดมิดของศัตรู (ซิ)
ว่ายน้ำที่นั่นลอยที่นี่
บางครั้งคุณไม่สามารถมองเห็นเธอได้
เธอใสเหมือนน้ำ
มีกระดิ่งแต่มัน
โทรไม่ได้:
"ติ๊ง-ติ๊ง-ตง" (แมงกะพรุน)
สาวๆ ใครรู้บ้างว่าทำไมแมงกะพรุนถึงใส?
ข้อมูลบางส่วน:
แมงกะพรุนมีความสวยงามอย่างไม่น่าเชื่อ พวกมันโปร่งใสเพราะทำจากน้ำ พวกเขามีคุณสมบัติที่น่าทึ่ง: พวกเขามองเห็นพายุในทะเลก่อนที่มันจะเริ่มต้นและเคลื่อนตัวลงสู่ทะเลลึกห่างจากชายฝั่ง การศึกษาคุณสมบัตินี้ทำให้ผู้คนสามารถสร้างอุปกรณ์ที่สามารถเตือนพายุที่กำลังใกล้เข้ามาได้
เราสามารถวาดภาพได้จากอะไรและอย่างไร?
ถ้าอย่างนั้นก็ไปที่ที่นั่งของคุณ (เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ)
ยิมนาสติกนิ้ว:
ปลาว่ายและดำน้ำ
ในสระน้ำอุ่นที่สะอาด
พวกเขาจะรวมตัวกันพวกเขาจะแยกจากกัน
พวกเขาจะฝังตัวเองอยู่ในทราย
พวกคุณดูสิคุณจะสร้างภาพจากอะไร?
):
คุณจะสร้างภาพของคุณเองจากกระดาษสี ตัดสัตว์ทะเลตามที่คุณต้องการ ติดกาว ตกแต่ง คุณสามารถกรอกรายละเอียดที่ขาดหายไปของสัตว์ของคุณและตกแต่งโดยใช้ผ้าเช็ดปาก
และเราจะร่วมมือกับคุณท่ามกลางเสียงและเสียงทะเล
(ครูให้คำแนะนำและช่วยเหลือรายบุคคลระหว่างการทำงานของเด็ก)
นาทีพลศึกษา(ทะเลปั่นป่วนครั้งหนึ่ง....)
ตอนนี้ผมจะนำภาพเหล่านี้มาให้ทุกคนได้ชมกัน เราต้องมองในระยะใกล้ จากนั้นตาของเราจะมองเห็นไม่ใช่วัตถุที่คุณทำงานด้วย แต่มองเห็นภาพนั้นเอง
คุณชอบภาพวาดไหม? คุณคิดว่าราชาแห่งท้องทะเลจะชอบภาพวาดของคุณไหม เพราะเหตุใด
ครูดึงความสนใจไปที่นิทรรศการผลงานและอ่านบทกวี:
โรงเรียนอนุบาลของเรามีการเปลี่ยนแปลง
กลายเป็นก้นทะเลแล้ว
เราจะไปเดินเล่น
ศึกษาใต้ท้องทะเล
สาหร่ายที่แตกต่างกันมีกี่ชนิด?
ดวงดาว แมงกะพรุน และปลาสวยงาม
สาหร่ายทะเล เม่นทะเล และเปลือกหอยเป็นสิ่งที่ดี
คุณทำอะไรได้ดีที่สุด?
อะไรคือส่วนที่ยากที่สุดในการทำงานนี้? คุณใช้วัสดุอะไร?
ฉันดีใจที่คุณทำงานได้ดี ภาพออกมาสวยงามและแปลกตามากเพราะคุณเป็นคนที่เป็นมิตรและขยัน ทำได้ดี!
สำหรับความพยายามของคุณ คุณจะได้รับของขวัญจากราชาแห่งท้องทะเล - ของฝากจากก้นทะเล
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐแบบรวม โรงเรียนอนุบาล "Romashka"
บทคัดย่อของ GCD
พื้นที่ "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ"
หมวด: การสมัคร
หัวข้อ: “ภาพวาดทะเล”
นักการศึกษา:
Bondarenko Yu.P.
ก.โซเวตสกี้
ตราสโซวิคอฟ 10 บี
บันทึกบทเรียน
หัวข้อ: “ภาพวาดทะเล”
เป้า: เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการสร้างองค์ประกอบโดยใช้เทคนิคต่างๆ
งาน:
I. ทางการศึกษา.
ครั้งที่สอง ทางการศึกษา:
III. นักการศึกษา:
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:
วัสดุและอุปกรณ์:
งานเบื้องต้น:
ความคืบหน้าของบทเรียน:
สวัสดีทุกคน!
ครูเล่าให้เด็กๆ ฟังว่าระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล เธอได้พบกับบุรุษไปรษณีย์ที่ส่งจดหมายให้เด็กๆ ในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา
พวกคุณจดหมาย อยากรู้จังว่ามาจากใคร?
อ่านจดหมาย:
“สวัสดีพวก!
ฉันคือราชาแห่งท้องทะเลเนปจูน ฉันตัดสินใจเปิดหอศิลป์ในทะเลของฉัน แต่ฉันไม่มีภาพวาดแม้แต่ชิ้นเดียว และฉันไม่รู้ว่าจะต้องทำอย่างไร ฉันหวังว่าคุณจะช่วยฉันและส่งภาพวาดที่สวยงามของทะเลและสิ่งมีชีวิตใต้ท้องทะเลมาให้ฉันเพื่อให้แขกทุกคนของฉันได้ชื่นชมพวกเขา ฉันได้ยินมามากเกี่ยวกับความสามารถของคุณ ดังนั้นฉันมั่นใจว่าคุณจะรับมือและทำตามคำขอของฉันได้ ขอบคุณที่ช่วยนะเนปจูน”
พวกเรามาช่วยเนปจูนกันเถอะ? (ใช่)
แต่ก่อนอื่นเราจะถือแหวนเกี่ยวกับสัตว์ทะเลกันก่อน คุณพร้อมหรือยัง?
เอาล่ะมาเริ่มกันเลย
1. คุณรู้จักชาวทะเลคนใดบ้าง -โลมา วาฬเพชฌฆาต ฉลาม วอลรัส แฮร์ริ่ง งูทะเล เต่าทะเล แมงกะพรุน ปลากระเบน)
2. คุณรู้อะไรเกี่ยวกับผู้อาศัยในโลกใต้ทะเล?
3. สัตว์ชนิดใดที่ใหญ่ที่สุด?
4. ทำไมพวกมันถึงมีชีวิตอยู่ได้แต่ในน้ำเท่านั้น?
5. ปลาหายใจในน้ำได้อย่างไร?
6. สัตว์ทะเลสามารถอยู่รอดได้ในน้ำเสียหรือไม่?
7. มีอะไรอีกบ้างที่ก้นทะเล?
ปริศนา:
พุ่งสูงขึ้นเหมือนส่วนโค้งเหนือคลื่น
ด้านหลังสีดำเป็นประกาย
ล่องเรือผ่าน Gagra... เอเธนส์!
ใครท้องขาว? (ปลาโลมา)
อันหน้าเป็นตีนกบ และอันหลังเป็นอุ้งเท้า!
มีเปลือกรูปไข่ ดูเหมือนหมวก!
ไม่รู้จักบ้านอื่นนอกจากทะเล
มันจะให้ชีวิตแก่ลูกหลานด้วยการคลานไปบนทราย (เต่า)
เขาว่ายน้ำที่ก้นลึก
และบางครั้ง - นอกชายฝั่ง
ด้วยกระแสอันทรงพลังของเขาเขา
ขจัดความมืดมิดของศัตรู (ซิ)
ว่ายน้ำที่นั่นลอยที่นี่
บางครั้งคุณไม่สามารถมองเห็นเธอได้
เธอใสเหมือนน้ำ
มีกระดิ่งแต่มัน
โทรไม่ได้:
"ติ๊ง-ติ๊ง-ตง" (แมงกะพรุน)
สาวๆ ใครรู้บ้างว่าทำไมแมงกะพรุนถึงใส?
ข้อมูลบางส่วน:
แมงกะพรุนมีความสวยงามอย่างไม่น่าเชื่อ พวกมันโปร่งใสเพราะทำจากน้ำ พวกเขามีคุณสมบัติที่น่าทึ่ง: พวกเขามองเห็นพายุในทะเลมานานก่อนที่มันจะเริ่มต้นและเคลื่อนตัวลงสู่ส่วนลึกของทะเลห่างจากชายฝั่ง การศึกษาคุณสมบัตินี้ทำให้ผู้คนสามารถสร้างอุปกรณ์ที่สามารถเตือนพายุที่กำลังใกล้เข้ามาได้
เราสามารถวาดภาพได้จากอะไรและอย่างไร?
ถ้าอย่างนั้นก็ไปที่ที่นั่งของคุณ (เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ)
ยิมนาสติกนิ้ว:
ปลาว่ายและดำน้ำ
ในสระน้ำอุ่นที่สะอาด
พวกเขาจะรวมตัวกันพวกเขาจะแยกจากกัน
พวกเขาจะฝังตัวเองอยู่ในทราย
พวกคุณดูสิคุณจะสร้างภาพจากอะไร?
ครูชี้แจงว่าเด็กแต่ละคนต้องทำอะไรบ้าง เทคนิคใดที่พวกเขาจะใช้ระหว่างทำงาน (ฉีก, ตัด, ติดกาว, ฉีก, ขยำ, ตัด, ติดกาว):
คุณจะสร้างภาพของคุณเองจากกระดาษสี ตัดสัตว์ทะเลตามที่คุณต้องการ ติดกาว ตกแต่ง คุณสามารถกรอกรายละเอียดที่ขาดหายไปของสัตว์ของคุณและตกแต่งโดยใช้ผ้าเช็ดปาก
และเราจะร่วมมือกับคุณท่ามกลางเสียงและเสียงทะเล
(ครูให้คำแนะนำและช่วยเหลือรายบุคคลระหว่างการทำงานของเด็ก)
นาทีพลศึกษา(ทะเลปั่นป่วนครั้งหนึ่ง....)
ตอนนี้ผมจะนำภาพเหล่านี้มาให้ทุกคนได้ชมกัน เราต้องมองในระยะใกล้ จากนั้นตาของเราจะมองเห็นไม่ใช่วัตถุที่คุณทำงานด้วย แต่มองเห็นภาพนั้นเอง
คุณชอบภาพวาดไหม? คุณคิดว่าราชาแห่งท้องทะเลจะชอบภาพวาดของคุณไหม?
ครูดึงความสนใจไปที่นิทรรศการผลงานและอ่านบทกวี:
โรงเรียนอนุบาลของเรามีการเปลี่ยนแปลง
กลายเป็นก้นทะเลแล้ว
เราจะไปเดินเล่น
ศึกษาใต้ท้องทะเล
สาหร่ายที่แตกต่างกันมีกี่ชนิด?
ดวงดาว แมงกะพรุน และปลาสวยงาม
สาหร่ายทะเล เม่นทะเล และเปลือกหอยเป็นสิ่งที่ดี
คุณทำอะไรได้ดีที่สุด?
อะไรคือส่วนที่ยากที่สุดในการทำงานนี้? คุณใช้วัสดุอะไร?
ฉันดีใจที่คุณทำงานได้ดี ภาพออกมาสวยงามและแปลกตามากเพราะคุณเป็นคนที่เป็นมิตรและขยัน ทำได้ดี!
สำหรับความพยายามของคุณ คุณจะได้รับของขวัญจากราชาแห่งท้องทะเล - ของฝากจากก้นทะเล
วิปัสสนา
กิจกรรมการศึกษาโดยตรง
สาขาวิชา "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ"
หมวด: การสมัคร
หัวข้อ: “ภาพวาดทะเล”
งาน:
I. ทางการศึกษา.
1. เสริมสร้างความสามารถในการถ่ายทอดรายละเอียดลักษณะเฉพาะของชาวทะเลในภาพ
ครั้งที่สอง ทางการศึกษา:
1. พัฒนาทักษะการจัดองค์ประกอบภาพ: จัดเรียงภาพให้ทั่วทั้งแผ่นงาน
2. พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และความสามารถในการทำงานได้อย่างอิสระ
III. นักการศึกษา:
1. ปลูกฝังความสนใจในการปะติดปะต่อและความแม่นยำ
2. ปลูกฝังความปรารถนาที่จะบรรลุผลให้เด็ก ๆ
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:“ความรู้ความเข้าใจ” (การก่อตัวของภาพองค์รวมของโลก, ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น); “การสื่อสาร” (การพัฒนาคำพูด)
วัสดุและอุปกรณ์:
1. กระดาษแข็งสีน้ำเงินและเขียว กระดาษสี ผ้าเช็ดปาก กาว แปรง กรรไกร ปากกาสักหลาด จดหมายจากเนปจูน บันทึกเสียง "Sounds of the Sea"
งานเบื้องต้น:ดูปลาในตู้ปลา ชมภาพปลา และสัตว์ทะเลอื่นๆ เรียนรู้ปริศนา
รูปแบบการจัดกิจกรรม: กลุ่มย่อย
ประเภทของกิจกรรม: ความรู้ความเข้าใจและพัฒนาการ
ขั้นตอน:
ด่าน 1 – ช่วงเวลาขององค์กร (2 นาที)
ด่าน 2 – เกม (4 นาที) แบบฝึกหัดเกม, ปริศนา;
ขั้นที่ 3 – คำอธิบายงานและการนำไปปฏิบัติที่สร้างแรงบันดาลใจ (3 นาที)
ด่าน 4 – (16 นาที) งานและแบบฝึกหัดต่อเนื่อง
ด่าน 5 – (2 นาที) นาทีทางกายภาพ;
ขั้นที่ 6 – (2 นาที) ขั้นสุดท้าย เด็กประเมินผลงานของตนเอง
ขั้นที่ 7 – (1 นาที) การสะท้อนความคิด ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ คำขอบคุณของครู
กิจกรรมการศึกษาโดยตรงคำนึงถึงลักษณะอายุของเด็ก ทุกส่วนเชื่อมต่อกันและเคลื่อนย้ายจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งได้อย่างราบรื่น ฉันใช้กิจกรรมประเภทต่างๆ: ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์, ทายปริศนา, ระดมความคิด เด็ก ๆ สามารถเข้าถึงเนื้อหาที่นำเสนอได้ สร้างบรรยากาศเชิงบวกโดยคงไว้ตลอดกิจกรรมโดยใช้ทำนองเสียงทะเล มีการดำเนินงานคำศัพท์อย่างแข็งขัน ลักษณะของปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับครูคือความไว้วางใจและเป็นมิตร เด็กๆ ปฏิบัติงานและแบบฝึกหัดที่เสนอไว้ด้วยความสนใจและกระตือรือร้น
ตลอดกิจกรรมมีการใช้เทคโนโลยีเพื่อสุขภาพ: ก่อนทำงานที่โต๊ะ ออกกำลังกายด้วยนิ้ว หลังจากออกกำลังกาย 1 นาที มีการระบายอากาศในกลุ่มก่อนเริ่มกิจกรรมการศึกษา
ฉันเชื่อว่างานที่ฉันตั้งไว้ได้รับการตระหนักอย่างเต็มที่ เวิร์กช็อปสำหรับการผลิตผลิตภัณฑ์ด้านความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กจึงจัดขึ้นและจบลงด้วยอารมณ์เชิงบวก
ฉันหวังว่าเด็กๆ จะชอบ และทักษะและเทคนิคที่ได้รับจะเป็นประโยชน์ต่อการเรียนต่อที่โรงเรียน
สเวตลานา ราซิโลวา
ในการค้นหาเทคโนโลยีที่น่าสนใจและราคาไม่แพงสำหรับการวัดปริมาตร ฉันจำใบสมัครได้เราทำบุ๊กมาร์กอย่างไร พับกระดาษสีลงครึ่งหนึ่งเราทำการตัดเป็นลวดลายก้างปลาแล้วจึงพันเข้าด้วยกันเพื่อสร้างงานทอสองสีแบบฉลุ ฉันคิดว่าเทคนิคง่ายๆ นี้อาจเป็นประโยชน์ในการวาดภาพเกล็ดปลา พูดไม่ทันทำเลย ผลลัพธ์ก็ดี นี่คือลำดับของการกระทำบางทีมันอาจจะเป็นประโยชน์กับใครบางคน ใช้กระดาษสำนักงานสีขาวรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าพับง่ายกว่า แต่คุณสามารถใช้แผ่นแนวนอนงอได้ครึ่งหนึ่งตามยาว
เราวาดภาพเงาของปลาครึ่งหนึ่งพร้อมกับหางและครีบ
เราตัดปลาออกตามแนวพับกลับแล้ววาดแถบเพื่อตัด
ตอนนี้เรามาเปิดลายปลาแล้วสานแถบเข้าด้วยกัน
ครีบและหางจะต้องพับหลาย ๆ ครั้งตามรูปร่างของครีบและหาง หากปลามีขนาดใหญ่ก็อาจมีแถบฉลุสามแถบ
สาหร่ายทะเลสามารถนำมาทำเป็นแผ่นหลายชั้นเหมือนหีบเพลง
และนี่คือสิ่งที่เราได้รับ
การถักทอด้วยสีขาวบนพื้นหลังสีเข้มกลับกลายเป็นความสวยงามอย่างคาดไม่ถึง เราเตรียมงานนี้สำหรับการแข่งขัน "เมืองริมทะเล" และเรียกมันว่า "ชาวอ่าวฟินแลนด์" เด็กโตสนใจที่จะทำงานเกี่ยวกับเทคนิคการทอผ้าฉลุ ลองด้วย
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
ฉันนำแอพพลิเคชั่นมาให้คุณเป็นของขวัญสำหรับพ่อ เด็กอายุ 4-6 ปีสามารถทำได้ เด็กที่ยังตัดไม่เก่ง...
ความคิดสร้างสรรค์ที่น่าตื่นเต้นสำหรับเด็กมัธยมต้นในวันการบินและอวกาศโลก ทุกวันเราพยายามเตือนผู้ปกครองเรื่องนี้
สวัสดีตอนเย็น สมาชิก MAAM ที่รัก! ฉันขอนำเสนอคลาสมาสเตอร์เกี่ยวกับการเย็บปะติดตุ๊กตา Matryoshka แก่คุณ สำหรับสิ่งนี้เราต้องการ: ลายฉลุ
กลุ่มของเรามีสัปดาห์ที่เป็นธีม "Wintering Birds" ฉันกับเด็กๆ ตัดสินใจทำเครื่องไตเติ้ล นี่คือนกที่พบมากที่สุดในประเทศของเรา
สวัสดีเพื่อนร่วมงาน วันหยุดที่สดใสของเทศกาลอีสเตอร์กำลังใกล้เข้ามา ในวันนี้ เป็นเรื่องปกติที่จะอบเค้กอีสเตอร์และทาสีไข่ นี่ไม่ใช่ปีแรกที่เราได้อยู่กับลูกๆ
ฉันอยากจะเรียกร้องความสนใจของคุณเพื่อดูว่าฉันและเพื่อนร่วมงานร่วมกันออกแบบเที่ยวบินใต้บันไดในสไตล์ทะเลได้อย่างไร
มาริน่า สเวียโตวา
สรุปบทเรียนการประยุกต์ใช้ในกลุ่มผู้อาวุโส “ปลาก้นทะเล”
เป้าหมายแนะนำเด็กๆ สู่โลกของปลาต่อไป กระตุ้นความสนใจในโลกรอบตัวเรา ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด
เรียนรู้การสร้างภาพปลาที่แสดงออกถึงอารมณ์ความรู้สึกโดยใช้วิธีการประยุกต์ต่างๆ โดยขึ้นอยู่กับรูปร่างเริ่มต้นที่แตกต่างกัน (สี่เหลี่ยมผืนผ้า สี่เหลี่ยมจัตุรัส แถบ) เรียนรู้และทำงานอย่างอิสระด้วยแผนการสมัคร เรียนรู้การออกแบบองค์ประกอบโดยรวม
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ช่วงเวลาขององค์กร
เด็กแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม บนโต๊ะของแต่ละกลุ่มจะมีแผ่นที่มีช่องว่างกระดาษ: สี่เหลี่ยม, สี่เหลี่ยม, ลายทาง งานนี้มีโครงสร้างโดยคำนึงถึงลักษณะพัฒนาการส่วนบุคคลของเด็กแต่ละคน เด็กจะถูกจัดกลุ่มออกเป็นกลุ่มย่อยตามลักษณะเหล่านี้
นักการศึกษาเพื่อนๆ วันนี้ผมขอแนะนำให้คุณออกเดินทางพบปะกับชาวทะเล
อ่านบทกวีของ A. Samsonov
มีปลาที่แตกต่างกันในโลก
พวกเขาว่ายน้ำตามที่ได้รับการเรียกมาตั้งแต่เด็ก
พวกที่ตั้งชื่อพวกมันกำลังเล่นคำศัพท์
คุณเคยเจอปลาเหล่านี้บ้างไหม?
พระ, ราชินี, ไม่พอใจ, กัปตัน
กีตาร์ นักเป่าแตร พระคาร์ดินัล และซูบัน
ฮัมซา น้ำแข็ง ไก่ และมังกร
พระจันทร์ นางฟ้า ปีศาจ เทียน ราศีพิจิก
มีด มีดโกน กล่อง ไกปืน และเข็ม
เคียว ค้อน เข็มขัด ดาบ ดาบ และลูกศร
หมูป่า จักรพรรดิ กบ และแมว
ศัลยแพทย์ ปลาปักเป้า บลูฮอตเทนทอต
อีกา นกยูง นกแก้ว คางคก วัว
สุนัข แกะ สุนัขจิ้งจอก ลิ้น
Marinka และดวงอาทิตย์บะหมี่และแกะ
หมาป่า ผีเสื้อ นกนางแอ่น หอพัก และพี่เลี้ยงเด็ก
นักการศึกษา
บทกวีนี้เกี่ยวกับอะไรและเกี่ยวกับใคร?
คุณจำปลาตัวไหนจากบทกวีได้? คำตอบของเด็ก
วันนี้ไปเที่ยวทะเลกันนะครับเพื่อนๆ และลองมองลึกลงไปในทะเล เราจะเห็นใครที่นั่น? (ชาวทะเล) คำตอบของเด็ก.
และนี่คือทะเลของเรา (มีโปสเตอร์สีน้ำเงินอยู่บนกระดาน) เพื่อนๆ ดูทะเลสิ มันว่างเปล่าไปหมด
คุณและฉันจะช่วยให้สัตว์ทะเลปรากฏตัวที่นี่
คำอธิบายลำดับการดำเนินการของแอปพลิเคชัน
กลุ่มแรกจะช่วยให้ปลาปรากฏในวันนี้ กลุ่มที่สอง - สาหร่ายและหิน
ด้านหน้าของคุณมีจานที่มีกระดาษสีว่างๆ
(ครูช่วยแยกชิ้นงาน).
นักการศึกษาเพื่อนๆ ตอนนี้เราจะมาจำเทคนิคการตัดกัน
ครูและเด็กๆ สาธิตเทคนิคการตัดบางส่วน เพื่อเตือนเด็กๆ ถึงเทคนิคการตัดกระดาษแบบสมมาตรโดยพับครึ่งหลายครั้ง (ปลา สาหร่าย)
นักการศึกษาพวกเราก่อนอื่นเราจะตัดรายละเอียดทั้งหมดของ applique ออกแล้วจัดวางอย่างสวยงามบนแผ่นกระดาษแล้วจึงทากาวทีละองค์ประกอบ คุณทำงานเป็นกลุ่ม ดังนั้นควรช่วยเหลือเพื่อนร่วมกลุ่มของคุณ
ตอนนี้เราทุกคนไปทำงานแล้ว
งานอิสระเชิงปฏิบัติ
(ครูติดตามความเข้าใจและการปฏิบัติงานที่ถูกต้อง)
ฟิซมินุตกา
ปลาก็สาดน้ำอย่างมีความสุข
ในน้ำสะอาดที่สะอาด
พวกเขาจะโค้งงอและไม่โค้งงอ
พวกเขาจะฝังตัวเองอยู่ในทราย
เราหมอบหลายครั้ง
เรามีปลากี่ตัวที่นี่?
เรามีนกนางนวลกี่ตัว?
เราจะกระโดดหลายครั้ง
สรุปบทเรียน)