งานที่ซับซ้อนการสำรวจชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 รูปแบบของคำนาม
สอบปลายภาคชั้น ป.4
ครอบคลุม งานสุดท้ายบนพื้นฐานสหวิทยาการชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
สมบูรณ์:
อิชเชนโก อิรินา นิโคลาเยฟนา
Khakassia, Chernogorsk, MBOU "สถานศึกษา"
__________________ _______________________________________
คาคัสเซีย – นี่คือดินแดนที่ฉันเกิดและอาศัยอยู่
ทั้งหมดนี้อยู่ที่นี่: ไม่ธรรมดา ธรรมชาติที่สวยงาม, อากาศที่สะอาดที่สุดให้ความรู้สึกเบาและอิสระ ภูมิภาคนี้ดูเหมือนรัฐในเทพนิยาย คุณสามารถใช้เวลาหลายชั่วโมงเพื่ออธิบายความงามทั้งหมดของ Khakassia... คุณต้องเห็นมัน!
ป่าซีดาร์มีคุณค่าเป็นพิเศษในคาคัสเซียซีดาร์เป็นสัญลักษณ์ของการมีอายุยืนยาว สุขภาพ ความแข็งแกร่ง และพลัง ต้นซีดาร์ขนาดยักษ์ตั้งตระหง่านราวกับกำแพงอันยิ่งใหญ่ ช่วยปกป้องความสงบของธรรมชาติ และต้นไม้เล็กๆ ในบริเวณใกล้เคียงก็ยื่นเข็มอันอ่อนโยนไปทางดวงอาทิตย์
หลายคนถามคำถาม: “ต้นซีดาร์มาจากไหนในป่าใครหว่านไว้ที่นั่น”
นี่เป็นเรื่องราวแยกต่างหากที่ต้องบอก
เมื่อพวกเขาสุก โคนต้นสนและร่วงหล่นลงสู่พื้นแล้ว
นกที่น่าทึ่งแคร็กเกอร์เริ่ม "หว่าน" ถั่วสน เธอ
จงอยปากของมันออกมาจากโคนที่สุกที่สุดอย่างช่ำชองแล้วบินไปกับพวกมันผ่านป่า เมื่อพบสถานที่ที่เหมาะสมแล้ว มันก็กวาดพื้นป่าและฝังถั่วล้ำค่าไว้ใกล้กับพื้นมากขึ้น แล้วจึงบินไปหาลูกใหม่ และตลอดทั้งวัน ตลอดทั้งวันไม่มีวันหยุด: เขารีบวิ่งไปมาอย่างไม่เหน็ดเหนื่อยเพื่อปลูกป่าซีดาร์
ในฤดูใบไม้ผลิที่แคร็กเกอร์ได้ "หว่าน" ถั่ว ยอดซีดาร์จะปรากฏเป็น "ครอบครัว" ที่เป็นมิตร เมื่อคุณพบยอดซีดาร์ที่ "จับกันเป็นก้อน" ในป่า โปรดทราบว่าพวกมันปลูกโดยนกแคร็กเกอร์ที่เอาใจใส่และเราควรจะขอบคุณเธอที่รักษาและเพิ่มความมั่งคั่งของคาคัสเซีย
เริ่มอ่านข้อความ เมื่อได้รับสัญญาณจากครู ให้วางไม้เท้าไว้หลังคำที่คุณอ่าน อ่านข้อความให้จบ
การอ่าน
ระดับพื้นฐาน
ภารกิจที่ 1
ภารกิจที่ 2
คำอธิบาย; 2. คำบรรยาย; 3. การประเมิน; 4. การใช้เหตุผล
ภารกิจที่ 3
ระดับที่เพิ่มขึ้น
ภารกิจที่ 4 คิดและจดคำถามสำหรับข้อความที่คุณอ่าน
WHO____________________________________?
อะไร____________________________________?
เมื่อไร___________________________________?
ภาษารัสเซีย
ระดับพื้นฐาน
ภารกิจที่ 5 เขียนประโยคสุดท้ายในย่อหน้าที่สอง ตรวจสอบออก -
ภารกิจที่ 6 ระบุส่วนของคำพูดในประโยค ชี้แจงคำตอบของคุณ
คำ
ส่วนหนึ่งของคำพูด
ก
______________________
ใกล้
______________________
ดึง
______________________
ถึง
______________________
ดวงอาทิตย์
______________________
ของพวกเขา
______________________
อ่อนโยน
______________________
เข็ม
______________________
หนุ่มสาว
______________________
ต้นไม้
______________________
ภารกิจที่ 7
ภารกิจที่ 8 ค้นหาคำที่มีเครื่องหมาย * ในข้อความและจดบันทึกการถอดเสียง
ภารกิจที่ 9 ¬ ˆ ˆ เขียนมันลงไป -
ภารกิจที่ 10 ใหญ่ และเขียนมันลงไป
__________________________________
ระดับที่เพิ่มขึ้น
ภารกิจที่ 11 ค้นหาและเขียนในย่อหน้าที่สาม แคร็กเกอร์ทำกี่การกระทำในการปลูกป่าซีดาร์? -
___________________________________________________________
แคร็กเกอร์ในการปลูกป่าซีดาร์ดำเนินการ _____________
คณิตศาสตร์
ภารกิจที่ 12
ภารกิจที่ 13
ภารกิจที่ 14
ภารกิจที่ 15 .
X:80=120:2ก ถึง
(1200*89-200*89)*0 ฉัน 400dm³ - 400cm³=….cm³เอ็กซ์
1810 *50 *20 ก ⅖ นาที = ...วินาทีและ 3ก. – 4 เดือน =...เดือนกับ
ระดับที่เพิ่มขึ้น
ภารกิจที่ 16 ถอดรหัสตัวอย่างการบวกตัวเลขสองหลักสามตัว ตัวอักษรทั้งสี่ตัวก
1a + 2a +3a = 7a
ภารกิจที่ 17 อากาศประกอบด้วยก๊าซที่มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อสิ่งมีชีวิต เลือกและทำเครื่องหมายคำตอบที่ถูกต้อง
ก) ออกซิเจน B) คาร์บอนไดออกไซด์ B) ไนโตรเจน
ภารกิจที่ 18 เขียนชื่อ พื้นที่ธรรมชาตินำเสนอในข้อความ ให้เหตุผลคำตอบของคุณ เติมเต็มห่วงโซ่อาหาร
เหยี่ยว --- แคร็กเกอร์ ---_____________
ระดับที่เพิ่มขึ้น
ภารกิจที่ 19
รหัสคำตอบที่ถูกต้อง
การอ่าน
ระดับพื้นฐาน
ภารกิจที่ 1 มากับชื่อเรื่อง เขียนลงในบรรทัดก่อนข้อความ
ภารกิจที่ 2 ลองพิจารณาว่าเป็นเรื่องประเภทใดและขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้อง
คำอธิบาย;2. คำบรรยาย; 3. การประเมิน; 4. การใช้เหตุผล
ภารกิจที่ 3 - ค้นหาคำตอบสำหรับคำถาม "ต้นกล้าซีดาร์มาจากไหนในป่า" และขีดเส้นใต้ประโยคนี้
เมื่อคุณพบยอดซีดาร์ที่ "จับกันเป็นก้อน" ในป่า โปรดทราบว่าพวกมันปลูกโดยนกแคร็กเกอร์ที่เอาใจใส่
ระดับที่เพิ่มขึ้น
ภารกิจที่ 4 คิดและจดคำถามสำหรับข้อความที่คุณอ่าน
WHO หว่านต้นซีดาร์เหรอ?
อะไร แสดงถึง มูลค่าพิเศษในคากัสเซีย?
เมื่อไร ยอดซีดาร์ปรากฏขึ้น?
ภาษารัสเซีย
ระดับพื้นฐาน
ภารกิจที่ 5 เขียนประโยคสุดท้ายในย่อหน้าที่สอง ตรวจสอบออก
และต้นไม้เล็กๆ ในบริเวณใกล้เคียงก็ยื่นเข็มอันอ่อนโยนไปทางดวงอาทิตย์
ภารกิจที่ 6 ระบุส่วนของคำพูดในประโยค ชี้แจงคำตอบของคุณ (มันหมายความว่าอะไรและตอบคำถามอะไร? )
คำ
ส่วนหนึ่งของคำพูด
ก
สหภาพแรงงาน
ใกล้
คำวิเศษณ์
ดึง
กริยา
ถึง
ข้ออ้าง
ดวงอาทิตย์
คำนาม
ของพวกเขา
สรรพนาม
อ่อนโยน
คุณศัพท์
เข็ม
คำนาม
หนุ่มสาว
คุณศัพท์
ต้นไม้
คำนาม
ภารกิจที่ 7 เน้นการสะกดที่ศึกษาทั้งหมดในคำของประโยคนี้แบบกราฟิก
ก แถว โอห์ม ดึง ถึง กับ ล นซู เอสวี โอ และอ่อนโยน ส xv โอ อิงค์ และ ม โอ ล โอ ง ส ง จ คำราม ข ฉัน .
ภารกิจที่ 8 ค้นหาคำที่มีเครื่องหมาย * ในข้อความ เขียนถอดความคำเหล่านี้
[สวัสดี"คุณ"ก]สุขภาพ*,[ซาซิน ทีซี]ต้นกล้า*
ภารกิจที่ 9 ค้นหาคำสำหรับแผนภาพในย่อหน้าที่ 4:¬ ˆ ˆ เขียนมันลงไป(ปลูก)
ภารกิจที่ 10 ค้นหาคำพ้องความหมายสำหรับคำในข้อความใหญ่ และเขียนมันลงไป
____ ใหญ่ - ยิ่งใหญ่
ระดับที่เพิ่มขึ้น
ภารกิจที่ 11 ค้นหาและเขียนในย่อหน้าที่สาม แคร็กเกอร์ทำกี่การกระทำในการปลูกป่าซีดาร์?
มันขุด แมลงวัน คราด ฝัง
แคร็กเกอร์ในการปลูกป่าซีดาร์ดำเนินการ4 การกระทำ
คณิตศาสตร์
ภารกิจที่ 12 - เป็นที่ทราบกันว่าป่าซีดาร์ขนาด 1 เฮกตาร์ผลิตออกซิเจนได้ 3,580 กรัมใน 1 ชั่วโมง ป่าซีดาร์ 1 เฮกตาร์ผลิตออกซิเจนได้เท่าไหร่ต่อวัน?(คำตอบ: 85กก. 920ก.)
ภารกิจที่ 13 เขตอนุรักษ์ธรรมชาติ Sayano-Shushensky ก่อตั้งขึ้นในปี 1976 สำรองอายุเท่าไหร่คะ? เขาจะอายุครบ 50 ปีในปีใด?(คำตอบ: อายุ 37 ปี 2569)
ภารกิจที่ 14 ลาร์ชมีอายุ 500 ปี ซึ่งนานกว่าอายุของต้นซีดาร์ 250 ปี ระบุคำถามเพื่อให้ปัญหาสามารถแก้ไขได้โดยการแบ่งและแก้ไข(ซีดาร์มีชีวิตอยู่น้อยกว่าต้นสนชนิดหนึ่งกี่เท่า) 500:250=2 (เท่า)
ภารกิจที่ 15 ค้นหาความหมายและถอดรหัสคำ. ใส่คำตอบตามลำดับจากมากไปน้อย
X:80=120:2ก 8 ชม. 15 นาที – 2 ชม. 45 นาที +120 วินาที=…วินาทีถึง
(1200*89-200*89)*0 ฉัน 400dm³ - 400cm³=….cm³ก
1810 *50 *20 เอ็กซ์ ⅖ นาที = ...วินาทีและ 3ก. – 4 เดือน =...เดือนกับ
1810000
399600
19920
4800
32
24
0
เอ็กซ์
ก
ถึง
ก
กับ
และ
ฉัน
ระดับที่เพิ่มขึ้น
ภารกิจที่ 16 ถอดรหัสตัวอย่างสำหรับการบวกตัวเลขสองหลักสามตัว: 1a + 2a + 3a = 7a ตัวอักษรทั้งสี่ตัวก หมายถึงเลขเดียวกัน
(คำตอบ: 5)
โลกรอบตัวเรา
ภารกิจที่ 17 อากาศประกอบด้วยก๊าซที่มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อสิ่งมีชีวิต ตั้งชื่อและจดบันทึกไว้
(คำตอบ: ออกซิเจน)
ภารกิจที่ 18 - จดชื่อของพื้นที่ธรรมชาติที่นำเสนอในข้อความ ระบุคำตอบของคุณ ________________________________________________________________
___________________________________________________________________
เติมเต็มห่วงโซ่อาหาร
เหยี่ยว --- แคร็กเกอร์ ---(ถั่ว)
(คำตอบ: ป่า)
ระดับที่เพิ่มขึ้น
ภารกิจที่ 19 เขียนลักษณะสามประการใด ๆ ที่สามารถจำแนกต้นซีดาร์ได้ว่าเป็นต้นสน
(คำตอบ: เรซิน, เข็มสน, เมล็ดในโคน)
ลักษณะของงานที่ซับซ้อนขั้นสุดท้าย
และผลลัพธ์หลักของการดำเนินการ
№การมอบหมายงาน
วัตถุประสงค์ของการประเมิน
ระดับความยากของงาน
ประเภทงาน
คะแนนสูงสุด
การอ่าน,
ทักษะการอ่าน
ความเร็วในการอ่านข้อความไม่ต่อเนื่องแบบเงียบๆ หรือแบบกระซิบ
ไม่ได้คะแนน
การอ่าน
ความสามารถในการตั้งชื่อข้อความ ถ่ายทอดแนวคิดหลักในชื่อเรื่อง
ฐาน
เคโอ
การอ่าน
ความสามารถในการจำแนกข้อความ
ฐาน
ใน
การอ่าน
ความสามารถในการค้นหาคำตอบสำหรับคำถามในข้อความโดยตรง
ฐาน
เคโอ
การอ่าน
ความสามารถในการถามคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของข้อความ
สูง
ร
ภาษารัสเซีย
ความสามารถในการคัดลอกประโยคได้อย่างถูกต้อง ไม่มีข้อผิดพลาด การละเว้น หรือบิดเบือนตัวอักษร
ฐาน
เคโอ
ภาษารัสเซีย
ความสามารถเบื้องต้นในการระบุส่วนของคำพูด
ฐาน
ร
ภาษารัสเซีย
ความสามารถในการระบุตำแหน่งการสะกดคำ
ฐาน
ร
ภาษารัสเซีย
ความสามารถในการจับคู่เสียงกับตัวอักษร
ฐาน
เคโอ
ภาษารัสเซีย
ความสามารถในการแยกแยะหน่วยคำด้วยคำพูด
ฐาน
เคโอ
ภาษารัสเซีย
ความสามารถในการเลือกคำพ้องความหมายสำหรับคำ
ฐาน
เคโอ
ภาษารัสเซีย
ความสามารถในการทำงานกับข้อความเพื่อเน้นข้อมูลที่จำเป็น
สูง
เคโอ
คณิตศาสตร์
ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณที่นำเสนอในปัญหา วางแผนแนวทางการแก้ปัญหา เลือกและอธิบายทางเลือกของการดำเนินการ
ฐาน
ร
คณิตศาสตร์
ความสามารถในการประยุกต์ความรู้ที่ได้รับมาในการแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติ
ฐาน
ร
คณิตศาสตร์
ความสามารถในการแก้ปัญหาในรูปแบบทางอ้อมที่เกี่ยวข้องกับการลดจำนวนลงหลายครั้ง
ฐาน
เคโอ
คณิตศาสตร์
ทักษะด้านตัวเลขในการบวก ลบ คูณ หาร ด้วยตัวเลขธรรมชาติและตัวเลขที่มีชื่อ
ฐาน
ร
คณิตศาสตร์
ความสามารถในการดำเนินการทางคณิตศาสตร์โดยใช้อัลกอริทึมที่เรียนรู้
สูง
เคโอ
โลกรอบตัวเรา
เชื่อมโยงวัตถุและปรากฏการณ์ของวิชาที่ศึกษากับคำอธิบายและ คุณสมบัติลักษณะ
ฐาน
ใน
โลกรอบตัวเรา
ความสามารถในการใช้ข้อความเพื่อค้นหาและดึงข้อมูล
ฐาน
ร
โลกรอบตัวเรา
ความสามารถในการกำหนด คุณสมบัติที่สำคัญวัตถุธรรมชาติ
สูง
เคโอ
บทคัดย่อของงานที่ซับซ้อน
ระดับ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
อืม
โรงเรียน 2100
ประเภทของ KR
สุดท้าย
เวลาทำงาน
1 ชั่วโมง
สำเร็จทุกภารกิจระดับพื้นฐาน ประเมินความซับซ้อน:
1 คะแนน – ระบุเฉพาะคำตอบที่ถูกต้องเท่านั้น
2 คะแนน – ระบุคำตอบที่ถูกต้องและให้เหตุผล
0 คะแนน – คำตอบไม่ถูกต้องหรือไม่มีคำตอบ
สำเร็จทุกภารกิจระดับที่สูงขึ้น ประเมินความซับซ้อน:
2 คะแนน – ระบุเฉพาะคำตอบที่ถูกต้องและให้เหตุผล
1 คะแนน - ให้คำตอบบางส่วน
0 คะแนน – คำตอบไม่ถูกต้องหรือไม่มีคำตอบ
การทดสอบที่ครอบคลุมขั้นสุดท้าย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ข้อมูลจำเพาะ
งานที่ซับซ้อนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
(เพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายบุคคลของนักเรียน)
วัตถุประสงค์ของ CMM
งานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อดำเนินการตามขั้นตอนการควบคุมระดับกลางของความสำเร็จส่วนบุคคลของนักเรียนในสถาบันการศึกษาในสาขาวิชา "ภาษาศาสตร์: ภาษารัสเซีย" ภาษาพื้นเมือง, "คณิตศาสตร์", "โลกรอบตัวเรา"
เป้าหมายหลักของงานคือการทดสอบและประเมินความสามารถของนักเรียน โรงเรียนประถมศึกษาใช้ความรู้ที่ได้รับในกระบวนการศึกษาภาษารัสเซีย คณิตศาสตร์ และโลกโดยรอบเพื่อแก้ปัญหาทางการศึกษาและการปฏิบัติต่างๆ โดยใช้วิธีการศึกษาเหล่านี้
เอกสารที่กำหนดเนื้อหาของ CMM
มาตรฐานของรัฐบาลกลางสำหรับระดับประถมศึกษา การศึกษาทั่วไป(คำสั่งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย เลขที่.373 จาก 06.10.2009ช.)
ผลการวางแผนการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา (ผลการวางแผนการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา / ล.Alekseeva, S.V.Anashchenkova, M.Z.บิโบเลโตวา ฯลฯ ); แก้ไขโดย จี.เอส.Kovaleva, O.B.Loginova – M.: การศึกษา, 2552. – 120 หน้า; กับ. 22-26)
โปรแกรมโดยประมาณของการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไปของสถาบันการศึกษา โรงเรียนประถมศึกษา / [เปรียบเทียบ อี.เอส.กับ.; กับ.119-125)
ผลลัพธ์ตามแผนของนักเรียนที่เชี่ยวชาญขั้นพื้นฐาน โปรแกรมการศึกษาการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา การก่อตัวของการดำเนินการด้านการศึกษาที่เป็นสากล การอ่าน. ทำงานกับข้อความ (โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยประมาณของสถานศึกษา ประถมศึกษา / [เรียบเรียงโดย E.S.ซาวินอฟ]. – ฉบับที่ 2 แก้ไขใหม่ – อ.: การศึกษา, 2553 – 257กับ.; กับ.36-44)
การประเมินความสำเร็จของผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ โรงเรียนประถมศึกษา ส่วนที่ 1, 2;แก้ไขโดย จี.เอส. Kovaleva, O.B. Loginova – 1, 2, 3 เอ็ด – อ.: การศึกษา, 2552, 2553, 2554 – 96 น.
แนวทางการคัดเลือกเนื้อหาและพัฒนาโครงสร้างของ CMM โครงสร้างซีเอ็มเอ็ม
ตามเอกสารที่ระบุไว้ในวรรค2 ข้อมูลจำเพาะ ตัวประมวลผลได้รับการพัฒนาซึ่งกำหนดตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ของการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาหลักของการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษาในสาขาวิชา "ภาษาศาสตร์ ภาษารัสเซีย ภาษาแม่", "คณิตศาสตร์และวิทยาการคอมพิวเตอร์", "โลกรอบตัวเรา" สำหรับขั้นตอนการประเมินคุณภาพ การศึกษาระดับประถมศึกษา(การควบคุมระดับกลางของความสำเร็จส่วนบุคคลของนักเรียนในสถาบันการศึกษา)
ผลงานของนักเรียนทำให้สามารถระบุลักษณะของรัฐได้ การฝึกอบรมขั้นพื้นฐานนักเรียนและพัฒนาการของเขา (ความสามารถในการค้นหาคำตอบที่ถูกต้อง แสดงความคิด พิสูจน์ ฯลฯ)
การกระจายงาน CMM ตามระดับความยาก
วัตถุประสงค์ของงานขั้นกลางจะกำหนดโครงสร้างและระดับความยากของงาน งานประกอบด้วยงานสองกลุ่มที่จำเป็นสำหรับนักเรียนทุกคน วัตถุประสงค์ของกลุ่มแรกคือเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนได้รับการฝึกอบรมขั้นพื้นฐานแล้ว และกลุ่มที่สองคือเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนได้รับการฝึกอบรมขั้นสูงแล้ว
จาก 20 งาน ทดสอบงาน 16 งานอยู่ในระดับความยากขั้นพื้นฐาน และ 4 งานอยู่ในระดับขั้นสูง อัตราส่วนของงานนี้ถูกกำหนดโดยความต้องการที่จะรวมไว้ในงานอย่างน้อย 75% ของงานระดับพื้นฐาน จำนวนทั้งหมดงาน ข้อมูลเกี่ยวกับระดับความยากของงานแสดงไว้ในแผนงานด้านล่าง
งานนี้มีการใช้งานหลายประเภท: โดยเลือกคำตอบที่ถูกต้องจากงานที่เสนอหลายข้อ งานอัตราส่วน พร้อมคำตอบสั้น ๆ พร้อมคำตอบโดยละเอียด
ระบบประเมินผลการปฏิบัติงานของแต่ละงานและงานโดยรวม
งานที่มีตัวเลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งคำตอบจากหลายคำตอบที่เสนอจะได้รับคะแนน 1 คะแนน การตัดสินใจเลือกที่ถูกต้องและ 0 คะแนนสำหรับตัวเลือกที่ไม่ถูกต้องหรือทั้งตัวเลือกที่ถูกและผิด สำหรับงานที่มีคำตอบสั้นหรือขยาย คุณสามารถได้รับ 5 ถึง 0 คะแนน ความแตกต่างในการให้คะแนนจะขึ้นอยู่กับความสมบูรณ์และความแม่นยำของการทำงานให้สำเร็จ รายละเอียดเกี่ยวกับการให้คะแนนงานและเกณฑ์การให้คะแนนมีอยู่ในคู่มือการให้เกรด
เมื่อประเมินผลการปฏิบัติงานโดยรวมขอแนะนำให้เลือก หากต้องการคุณสามารถประเมินผลการปฏิบัติงานที่แตกต่างกันมากขึ้นโดยการคำนวณคะแนนที่นักเรียนได้รับสำหรับงานมอบหมายแยกจากกันในเนื้อหาหลักที่นำเสนอใน งาน.
งานใช้เกณฑ์ 2 ประการในการบรรลุระดับพื้นฐาน:
เกณฑ์ที่ 1 – ค่าวิกฤตของการบรรลุระดับพื้นฐาน (50% ของงานระดับพื้นฐานขึ้นไปเสร็จสมบูรณ์แล้ว)
เกณฑ์ที่ 2 คือมูลค่าที่คาดหวังของการบรรลุระดับพื้นฐาน ซึ่งสามารถใช้ได้หลังจากการแนะนำมาตรฐานรุ่นที่สองที่ประสบความสำเร็จ (เสร็จสิ้นแล้ว 65% ของงานระดับพื้นฐานขึ้นไป)
ตามที่ระบุไว้ข้างต้น เกณฑ์สำคัญในการบรรลุระดับพื้นฐานถือเป็น 50% ของคะแนนสูงสุดที่นักเรียนจะได้รับเมื่อทำงานในระดับพื้นฐานให้สำเร็จ หากนักเรียนมีผลการปฏิบัติงานระดับพื้นฐานสำเร็จต่ำกว่า 50% จะต้องจัดให้มีมาตรการพิเศษสำหรับนักเรียนรายนี้ ชั้นเรียนเพิ่มเติมเกือบทั้งหลักสูตรคณิตศาสตร์ ภาษารัสเซีย หรือโลกโดยรอบของโรงเรียนประถมศึกษา
จากมุมมองของการเรียนรู้เนื้อหาวิชา การทำภารกิจ 50% ในระดับพื้นฐานให้สำเร็จนั้นไม่เพียงพอเสมอไปสำหรับการศึกษาต่อในระดับต่อไปให้ประสบความสำเร็จ ข้อกำหนดนี้สอดคล้องกับเกณฑ์ 2 มากขึ้น เมื่อนักเรียนทำงานระดับพื้นฐานสำเร็จตั้งแต่ 65% ขึ้นไป
เวลาดำเนินการสำหรับตัวแปร CMM
เวลาโดยประมาณในการทำงานให้เสร็จสิ้นคือ:
1) สำหรับงานระดับพื้นฐานที่ซับซ้อน – 1-3 นาที
2) สำหรับงานที่มีความซับซ้อนเพิ่มขึ้น - จาก 2 ถึง 5 นาที
งานนี้ออกแบบสำหรับ 2 ชั่วโมงการศึกษา โดยมีช่วงพัก (40 นาที + 15 นาที + 40 นาที) ในขณะที่ทำงานเสร็จแนะนำให้ทำพลศึกษาทุกๆ 15 นาที
แผนตัวเลือก CMM
ข้อมูลโดยละเอียดการแบ่งงานตามส่วนต่างๆ ของโปรแกรม ตามประเภทของงานและระดับความยากมีระบุไว้ในแผนงาน
แผนการทำงาน
ความสามารถในการค้นหาคำอธิบายที่ถูกต้องสำหรับการสะกดคำด้วยการสะกดคำสำหรับการสะกดของสระที่ไม่หนักที่ทดสอบและการสะกดของพยัญชนะที่ทดสอบที่รากของคำ
ภาษารัสเซีย
ความสามารถในการวิเคราะห์เสียงในคำโดยพิจารณาจากความแข็ง/ความนุ่มนวล
ภาษารัสเซีย
ความสามารถในการนำทางข้อความเพื่อค้นหาข้อมูลที่จำเป็น การแยกวิเคราะห์ข้อเสนอ
ภาษารัสเซีย
ความสามารถในการนำทางข้อความเพื่อค้นหาข้อมูลที่จำเป็น เขียนคำนาม คำคุณศัพท์ กริยา และแปลงเป็นรูปแบบเริ่มต้น
ภาษารัสเซีย, การอ่าน
ความสามารถในการวิเคราะห์คำโดยระบุจำนวนพยางค์ ตัวอักษร และเสียงที่มีอยู่
ภาษารัสเซีย
ความสามารถในการแปลข้อมูลด้วยวาจาเป็นข้อมูลตัวเลขและคำนวณได้อย่างถูกต้อง
คณิตศาสตร์
ความสามารถในการกรอกตารางพร้อมข้อมูลและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณ
คณิตศาสตร์
ความสามารถในการค้นหาพื้นที่ของไซต์โดยใช้ความรู้เกี่ยวกับปริมณฑล
คณิตศาสตร์
ความสามารถในการเชื่อมโยงข้อมูลตามความรู้พฤติกรรมสัตว์มา เวลาที่ต่างกันปี
โลกรอบตัวเรา
คะแนนรวม50
ภารกิจขั้นสูง
ความสามารถในการเชื่อมโยงประเภทหนังสือกับชื่อหนังสือ
ความสามารถในการวางเครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
ภาษารัสเซีย
ความสามารถในการนำทางด้วยนาฬิกา
คณิตศาสตร์
ความสามารถในการแก้ปัญหาคำศัพท์เกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของการขนส่งหลายรูปแบบ
คณิตศาสตร์
คะแนนรวม
9
คะแนนรวม
การก่อตัวของกิจกรรมการศึกษาสากล
การกำหนดลำดับและแผนปฏิบัติการ | ||
คะแนนรวม | 8 |
|
UUD ความรู้ความเข้าใจ |
||
การค้นหาและการเลือก ข้อมูลที่จำเป็น | ||
ข้อมูลการจัดโครงสร้าง | ||
การสร้างคำพูดในรูปแบบลายลักษณ์อักษรอย่างมีสติและสมัครใจ | ||
การวิเคราะห์และการสังเคราะห์ | ||
การสร้างแบบจำลองสัญลักษณ์สัญลักษณ์ | ||
คะแนนรวม | 36 |
ระดับการพัฒนาทักษะวิชาคำนวณโดยผลรวมคะแนนสำหรับงานทั้งหมดในระดับพื้นฐาน:
จาก 0 ถึง 23 คะแนน – ลดระดับเช่น นักเรียนยังไม่ถึงระดับพื้นฐานของการพัฒนาทักษะวิชาในการอ่าน ภาษารัสเซีย คณิตศาสตร์ และโลกภายนอก (เกรด - "ไม่น่าพอใจ");
จาก 24 ถึง 48 คะแนน – ระดับพื้นฐาน เช่น นักเรียนถึงระดับพื้นฐานของการพัฒนาทักษะวิชาในการอ่าน ภาษารัสเซีย คณิตศาสตร์ และโลกภายนอก (เกรด - “น่าพอใจ”)
ระดับการพัฒนาทักษะวิชาที่เพิ่มขึ้นคำนวณโดยผลรวมคะแนนสำหรับงานทั้งระดับพื้นฐานและระดับสูง: อย่างน้อย 29 คะแนนสำหรับงานในระดับพื้นฐานและอย่างน้อย 5 คะแนนสำหรับงานในระดับสูง
จาก 0 ถึง 34 คะแนน - ยังไม่ถึงระดับการพัฒนาทักษะวิชาที่เพิ่มขึ้น
จาก 35 เป็น 57 คะแนน - นักเรียนมีระดับการพัฒนาทักษะรายวิชาเพิ่มขึ้น
หากนักเรียนทำคะแนนได้ตั้งแต่ 34 ถึง 48 คะแนนเมื่อทำงานให้เสร็จสิ้นในระดับพื้นฐาน แต่ไม่ได้คะแนนอย่างน้อย 5 คะแนนสำหรับงานในระดับสูง จะสรุปได้ว่าเขายังไม่บรรลุระดับการพัฒนาผลการเรียนวิชาที่เพิ่มขึ้น
ระดับของการก่อตัวของการดำเนินการด้านการศึกษาสากลคำนวณโดยผลรวมคะแนนสำหรับการทำงานบางอย่างให้สำเร็จทั้งขั้นพื้นฐานและ ระดับที่เพิ่มขึ้นระบุไว้ในตัวแปลงหัวข้อ
กฎระเบียบสากล กิจกรรมการเรียนรู้:
กิจกรรมการศึกษาสากลทางปัญญา:
0 – 18 คะแนน – รูปแบบการเล่นระดับต่ำ;
19 – 27 คะแนน – ระดับการพัฒนาขั้นพื้นฐาน
28 – 36 คะแนน – รูปแบบการเล่นระดับสูง
ชั้น 4 "___"
ตัวเลือกที่ 1
1.
กวางเรนเดียร์
ม้า ไม่มีวัว อากาศหนาวมาก ไม่ใช่สัตว์ทุกตัวที่สามารถทนต่ออุณหภูมิ 40 องศาได้ และวิธีที่ผู้คนสามารถเคลื่อนไหวได้ (โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสมัยก่อน) จะไม่สามารถเข้าใจได้อย่างสมบูรณ์หากพวกเขาไม่มีคนรับใช้ที่ซื่อสัตย์และสม่ำเสมอเช่นกวางเรนเดียร์
อบอุ่น
คนที่รัก
แตร
ทำงานให้เสร็จสิ้น:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3 .
เนื้อกวาง นม หนัง ไขมัน - ทุกอย่างถูกใช้โดยมนุษย์ ________________________________________________________________________ 4 .
______________________________________
"เสื้อคลุม » .
เสื้อคลุมก็คือ ______________________________________________________
__________________________________________________________________
7 .
กวาง หญ้าแห้ง ม้า
ลูกหลาน เขา อาหาร
เกราะ ไขมัน ความลับ
นม เนื้อ ตะไคร่น้ำ
15. เขียนลงไป:
356 - _______หลายสิบ
2) หมายเลข 514
1.สัตว์
2.นก
3.ปลา
ก. การขว้างปา
ข. การวางไข่
ช. การหลุดร่วง (การเปลี่ยนขน)
ง. การแปลงร่างเป็นดักแด้
จ. การจำศีล
17*
คอลเลกชัน “สัตว์แห่งอาร์กติก”
b) กวางกินหญ้าแห้งและตะไคร่น้ำ
19* ดูภาพวาดสิ
นาฬิกาเรือนนี้ เร่งด่วนเป็นเวลา 1 ชั่วโมง 05 นาที
.
ก. 8 ชั่วโมง 55 นาที ใน. 9 ชั่วโมง 55 นาที กับ. 10 ชั่วโมง 55 นาที ดี . 9ชม.10นาที
การทดสอบที่ครอบคลุมขั้นสุดท้าย
นามสกุล ชื่อจริง (เต็ม)___________________________________________
สถาบันการศึกษา ________________________________________
ชั้น 4 "___"
ตัวเลือกที่ 2
1. หยิบดินสอขึ้นมาแล้วเริ่มอ่านข้อความ เมื่อได้รับสัญญาณจากครู ให้วางไม้เท้าไว้หลังคำที่คุณอ่าน อ่านข้อความให้จบ
นกเพนกวิน
ฝั่ง .
เพนกวินมีความแตกต่างเพื่อน
บิน น้ำ
ทำงานให้เสร็จสิ้น:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
เขียนคำนามทั้งหมดจากประโยคตามลำดับตัวอักษร
:
ข้อความนี้สามารถแบ่งออกเป็น ___________ ส่วน
____________________________
__________________________________________________________________
"การให้อาหาร ».
การให้อาหารคือ ______________________________________________________
__________________________________________________________________
:
ที่ดิน รัง อาหาร
ทะเล ไข่ ตัวผู้
พุง, ชีวิต, เจี๊ยบ
เพศหญิง อุ้งเท้า ผิวหนัง
9. เขียนประโยคที่เน้นไว้ เป็นตัวหนา- ขีดเส้นใต้ส่วนหลักและส่วนย่อยของประโยค
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
คำนี้มี ____________ พยางค์, ______________ ตัวอักษร, ____________ เสียง
.
15.เขียนลงไป:
1) มีเลขกี่สิบ? 283 - _______หลายสิบ
2) หมายเลข 157 ในรูปของผลรวมของเทอมบิต
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
16.
1.สัตว์2.นก
3.ปลา
ก. การขว้างปา
ข. การวางไข่
B. โภชนาการที่เพิ่มขึ้น, การเก็บอาหาร
ช. การหลุดร่วง (การเปลี่ยนขน)
ง. ออกเดินทางสู่ดินแดนอันอบอุ่น
จ. เข้าไปในส่วนลึกของอ่างเก็บน้ำ
1 _____, 2 _______, 3 _______
งาน " คมโสโมลสกายา ปราฟดา»
คอลเลกชัน “สัตว์แห่งอาร์กติก”
สิ่งพิมพ์อ้างอิงโดย A.S. พุชกิน ของสะสม ปฏิบัติการ ใน 10 เล่ม
19*ดูภาพ.
ก. 8 ชั่วโมง 55 นาที ใน. 9 ชั่วโมง 05 นาที กับ. 10 ชั่วโมง 55 นาที ดี . 11ชม.45นาที
งานทดสอบที่ครอบคลุมของโยคี
นามสกุล ชื่อจริง (เต็ม)___________________________________________
สถาบันการศึกษา__________________________________________
ชั้น 4 "___"
ตัวเลือกที่ 1
1. หยิบดินสอขึ้นมาแล้วเริ่มอ่านข้อความ เมื่อได้รับสัญญาณจากครู ให้วางไม้เท้าไว้หลังคำที่คุณอ่าน อ่านข้อความให้จบ
กวางเรนเดียร์
มีกวางมากมายในโลก แต่ไม่มีกวางสายพันธุ์ใดที่ให้บริการที่สำคัญแก่มนุษย์ได้มากเท่ากับกวางเรนเดียร์ที่แข็งแกร่ง ในดินแดนที่กวางเรนเดียร์อาศัยอยู่ก็เช่นกันม้า
กวางเรนเดียร์อยู่รอดได้อย่างไรในสภาพอากาศที่หนาวจัด? เขาแต่งตัวอย่างอบอุ่น ขนกวางมีความพิเศษ ในช่วงเวลาที่ยากลำบาก ปลายขนจะบวมและหนาขึ้น ขนที่เปลี่ยนรูปดังกล่าวช่วยปกป้องกวางได้อย่างน่าเชื่อถือ น้ำค้างแข็งรุนแรงเกราะขนสัตว์ถืออบอุ่น ดี. และไขมันใต้ผิวหนังยังช่วยให้ไม่แข็งตัวอีกด้วย
เสื้อผ้าฤดูร้อนของกวางนั้นเบากว่า แต่ถึงแม้จะอยู่ในนั้นเขาก็อ่อนระทวยจากความร้อน มันเกิดขึ้นจนไม่มีใครให้ เช่น กวางป่าให้ที่พักพิงในช่วงเวลาอันเลวร้ายของบันทึกน้ำค้างแข็ง หรือเสบียงอาหาร หรือการปกป้องจากเผ่าหมาป่า เขาเองก็ต้องดูแลทุกอย่าง
ใน เวลาฤดูร้อนกวางพยายามสะสมเกลือแร่ในร่างกาย มิฉะนั้นคุณสามารถยืดขาได้ แต่เขาไม่ถือพวกเขาออก ความลับอยู่ที่ความพิเศษ คุณสมบัติทางเคมีเนื้อเยื่อของร่างกาย กระบวนการทางเคมีที่เกิดขึ้นในเนื้อเยื่อของขากวางเรนเดียร์นั้นมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวมาก ส่วนหนึ่งต้องขอบคุณพวกมันที่ทำให้ความอดทนของสัตว์ร้ายนั้นยอดเยี่ยมมาก
เนื่องจากขาดแคลนหญ้าในดินแดนห่างไกล ผู้คนจึงไม่เตรียมหญ้าแห้งสำหรับฝูงกวางเรนเดียร์ ใช่ กวางไม่ชอบหญ้าแห้ง อาหารโปรดของพวกเขาคือมอสกวางเรนเดียร์ พวกเขาตักหิมะและบีบมอสซึ่งมีส่วนประกอบที่มีประโยชน์มากมาย
กวางป่ามีขนาดค่อนข้างใหญ่กว่ากวางที่อาศัยอยู่ตามนั้นคนที่รัก การกำกับดูแลของมนุษย์ กวางป่าตรงกันข้ามกับคนที่บ้าน ตามกฎแล้วเขาจะระมัดระวังและหวาดกลัวมากกว่า
แตร - ข้อดีหลักประการหนึ่งของกวางในสายพันธุ์ภาคเหนือนั้นมีอยู่ในทั้งตัวผู้และตัวเมีย สัตว์ทางเหนือจะผลัดเขาออกปีละครั้ง แท้จริงแล้วเหตุใดเราจึงต้องมีโครงสร้างเพิ่มเติมแบบเก่า? และในช่วงฤดูร้อน เขากวางตัวใหม่จะเติบโตขึ้น
น้ำหนักเฉลี่ยของกวางคือ 150 กิโลกรัม
กวางเรนเดียร์พวกเขาขนส่งเจ้าของด้วยเลื่อนเบาด้วยความเร็วที่น่าทึ่งและสามารถเดินทางได้มากกว่าหนึ่งร้อยกิโลเมตรต่อวัน
ทำงานให้เสร็จสิ้น:
คัดลอกข้อความที่ตัดตอนมาจากข้อความที่มีคำอธิบายลักษณะของขนกวาง พยายามเขียนให้ถูกต้อง ตรวจสอบออก หากมีข้อผิดพลาดให้แก้ไขให้ถูกต้อง
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 . เขียนคำนามทั้งหมดจากประโยคตามลำดับตัวอักษร
เนื้อกวาง นม หนัง ไขมัน - ทุกอย่างถูกใช้โดยมนุษย์ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 . ข้อความนี้สามารถแบ่งความหมายได้กี่ส่วน? ตั้งชื่อย่อหน้าที่สองของข้อความ.
ข้อความนี้สามารถแบ่งออกเป็น ___________ ส่วน
ย่อหน้าที่สองของข้อความสามารถใช้สิทธิได้: ____________________________
__________________________________________________________________
5. เขียนว่าคุณเข้าใจความหมายของคำอย่างไร "เสื้อคลุม » .
เสื้อคลุมก็คือ ______________________________________________________
__________________________________________________________________
6. ใช้ข้อมูลจากข้อความกรอกตาราง:
7 . เขียนคำที่ขีดเส้นใต้ ระบุแผนภูมิการสะกดคำสำหรับการสะกดพยัญชนะและสระที่รากของคำในแต่ละคำเลือกคำทดสอบ คิดตัวอย่างของคุณเอง (ทีละคำ) สำหรับการสะกดเหล่านี้แล้วจดบันทึกไว้
8. ทำเครื่องหมาย √ บรรทัดที่เขียนคำที่เสียงพยัญชนะทุกตัวออกเสียงยาก
กวาง หญ้าแห้ง ม้า
ลูกหลาน เขา อาหาร
เกราะ ไขมัน ความลับ
นม เนื้อ ตะไคร่น้ำ
9. เขียนประโยคด้วยตัวหนา ขีดเส้นใต้ส่วนหลักและส่วนย่อยของประโยค __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. เลือกคำจากข้อความ (อย่างละ 3 คำ) ที่เกี่ยวข้องกับคำนาม คำคุณศัพท์ และคำกริยา เขียนลงในตารางใน แบบฟอร์มเริ่มต้น.
11. เขียนว่าคำว่า “มอส มอส” มีกี่พยางค์ ตัวอักษร เสียง
คำนี้มี ____________ พยางค์, ______________ ตัวอักษร, ____________ เสียง
12. เขียนนิพจน์ทางคณิตศาสตร์แล้วค้นหาค่าของมัน
ผลคูณของยี่สิบห้าและห้าบวกเก้าสิบเจ็ด
13. ศึกษาตารางและกรอกข้อมูล
14. ในส่วนของสนาม รูปทรงสี่เหลี่ยมพวกเขาวางเครื่องกีดขวางไว้ แปลงนี้พื้นที่เท่าไหร่ถ้ารั้วยาว 28 เมตร?
คำตอบ: พื้นที่แปลง________15. เขียนลงไป:
1) มีเลขกี่สิบ? 356 - _______หลายสิบ
2) หมายเลข 514 ในรูปของผลรวมของเทอมบิต
________________________________________________________________________________________________________________________________________
16. ให้ระบุลักษณะเฉพาะของสัตว์แต่ละประเภทจากคอลัมน์แรก ปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ผลิในชีวิตของพวกเขา
1.สัตว์2.นก
3.ปลา
ก. การขว้างปา
ข. การวางไข่
B. โภชนาการที่เพิ่มขึ้น, การเก็บอาหาร
ช. การหลุดร่วง (การเปลี่ยนขน)
ง. การแปลงร่างเป็นดักแด้
จ. การจำศีล
1 _____, 2 _______, 3 _______
17* ใช้ลูกศรเพื่อเชื่อมโยงประเภทหนังสือ (สิ่งพิมพ์) กับชื่อเรื่อง
งาน "คมโสโมลสกายา ปราฟดา"
คอลเลกชัน “สัตว์แห่งอาร์กติก”
รวบรวมผลงานของเอ.พี. เชคอฟ "วานก้า"
วารสาร“ชาวรัสเซีย นิทานพื้นบ้าน»
สิ่งพิมพ์อ้างอิงโดย A.S. พุชกิน ของสะสม ปฏิบัติการ ใน 10 เล่ม
18* ระบุประโยคที่ใส่เครื่องหมายวรรคตอนไม่ถูกต้อง วงกลมตัวอักษรของคำตอบที่ถูกต้อง
ก) วันนั้นอากาศแจ่มใสแต่เย็นสบาย
b) กวางกินหญ้าแห้งและตะไคร่น้ำ
ค) หงส์ ห่าน และเป็ดกำลังเตรียมบินไปยังประเทศที่อบอุ่น
19* ดูภาพวาดสิ
นาฬิกาเรือนนี้ เร่งด่วนเป็นเวลา 1 ชั่วโมง 05 นาที
กรุณาระบุ เวลาที่เหมาะสม, วงกลมตัวอักษรของคำตอบที่ถูกต้อง .
ก. 8 ชั่วโมง 55 นาที ใน. 9 ชั่วโมง 55 นาที กับ. 10 ชั่วโมง 55 นาที ดี . 9ชม.10นาที
20* แก้ปัญหา เขียนคำตอบ
รถเมล์สองคันออกจากสถานีขนส่งพร้อมกันไปในทิศทางเดียวกัน รถบัสคันแรกเดินทาง 60 กม. ทุก ๆ ชั่วโมง และรถบัสคันที่สอง – 65 กม. ระยะทางระหว่างรถโดยสารหลังจาก 3 ชั่วโมงจะเป็นเท่าใด?
คำตอบ: ระยะทางระหว่างรถบัสจะเป็น ________ กม.งานทดสอบที่ครอบคลุมของโยคี
นามสกุล ชื่อจริง (เต็ม)___________________________________________
สถาบันการศึกษา__________________________________________
ชั้น 4 "___"
ตัวเลือกที่ 2
1. หยิบดินสอขึ้นมาแล้วเริ่มอ่านข้อความ เมื่อได้รับสัญญาณจากครู ให้วางไม้เท้าไว้หลังคำที่คุณอ่าน อ่านข้อความให้จบ
นกเพนกวิน
เพนกวิน - สิ่งมีชีวิตที่น่าทึ่งไม่เหมือนนกที่มีชีวิตใดๆ ปรับตัวเข้ากับการใช้ชีวิตได้ดีที่สุด ธาตุน้ำและใช้ชีวิตอยู่ในน้ำมากกว่าครึ่งชีวิต พวกเขาต้องการที่ดินเฉพาะในช่วงฤดูผสมพันธุ์และลอกคราบเท่านั้น ดังนั้นเพนกวินจึงไม่สามารถออกไปข้างนอกได้เลยเป็นเวลาหลายเดือนฝั่ง .
เพนกวินมีความแตกต่างเพื่อน ออกจากกันโดยส่วนใหญ่มีขนาด ที่ใหญ่ที่สุด - เพนกวินจักรพรรดิ - มีน้ำหนักมากถึง 40 กก. และมีความยาว 117 ซม. นกเพนกวินตัวเล็กที่สุด - มีน้ำหนักมากถึง 1.5 กก. และมีความยาวลำตัวเพียง 40 ซม.
บิน นกโบราณเหล่านี้ไม่สามารถว่ายน้ำได้ แต่พวกมันว่ายน้ำได้อย่างสมบูรณ์แบบ เพนกวินดำน้ำลึก 130 เมตร และสามารถอยู่ใต้นั้นได้น้ำ สูงสุด 18 นาที และว่ายน้ำด้วยความเร็ว 15 กม./ชม. เมื่ออยู่บนบกพวกมันจะเคลื่อนไหวเป็นก้าวเล็กๆ โดยตั้งลำตัวให้ตั้งตรง แต่พวกมันยังสามารถกระโดดและเหินได้อย่างรวดเร็ว โดยนอนคว่ำหน้าและดันตัวออกไปด้วยขาและตีนกบ
นกเพนกวินอาศัยอยู่ในฝูงและทำรังในอาณานิคมขนาดใหญ่ (มากถึงหลายแสนคู่) นกแต่ละตัวในอาณานิคมรู้ตำแหน่งที่แน่นอนของรังเป็นอย่างดี และจำเสียงนกและเพื่อนบ้านได้อย่างง่ายดาย ลูกไก่ตัวใหญ่ เพนกวินจักรพรรดิพัฒนาอย่างช้าๆ นกจึงมาถึงบริเวณอาณานิคมในช่วงปลายฤดูร้อนที่อาร์กติก - ในช่วงกลางเดือนเมษายน หลังจากผ่านไปประมาณ 50 วัน ตัวเมียจะวางไข่หนึ่งฟองซึ่งมีน้ำหนักมากถึง 450 กรัม ตลอดเวลานี้เธอไม่กินอะไรเลยและเมื่อวางไข่แล้วก็รีบไปที่ทะเลเพื่อหาอาหารทันที
ตอนนี้ตัวผู้เข้าควบคุมกระบอง - เขาฟักไข่โดยจับมันไว้บนอุ้งเท้าของเขาแล้วคลุมไว้ด้วยรอยพับพิเศษของผิวหนังบนท้องของเขาเพื่อไม่ให้แข็งตัว ตัวเมียจะปรากฏหลังจากผ่านไป 3 เดือนเท่านั้น และตลอดเวลานี้ตัวผู้กำลังหิวโหย โดยน้ำหนักตัวลดลงเกือบครึ่งหนึ่ง หลังจากผ่านไป 1.5 เดือน ตัวผู้ก็กลับมา และตอนนี้พวกมันกับตัวเมียก็ผลัดกันออกหาอาหาร หลังจากผ่านไป 6 เดือน ภายในเดือนธันวาคม ลูกไก่จะเติบโตเต็มที่ ออกจากอาณานิคมและเริ่มเป็นผู้นำ ชีวิตเร่ร่อนในทะเล
ทำงานให้เสร็จสิ้น:
เขียนข้อความที่ตัดตอนมาจากข้อความที่มีคำอธิบายของนกเพนกวิน พยายามเขียนให้ถูกต้อง ตรวจสอบออก หากมีข้อผิดพลาดให้แก้ไขให้ถูกต้อง
เขียนคำนามทั้งหมดจากประโยคตามลำดับตัวอักษร
นกแต่ละตัวในอาณานิคมรู้ตำแหน่งที่แน่นอนของรังเป็นอย่างดี และจดจำลูกไก่และเพื่อนบ้านด้วยเสียงได้อย่างง่ายดาย : _____________________________________________________________________________________________________________________________________
ข้อความนี้สามารถแบ่งความหมายได้กี่ส่วน? ตั้งชื่อย่อหน้าที่สี่ของข้อความ.
ข้อความนี้สามารถแบ่งออกเป็น ___________ ส่วน
ย่อหน้าที่สี่ของข้อความสามารถมีชื่อว่า: ____________________________
__________________________________________________________________
เขียนว่าคุณเข้าใจความหมายของคำอย่างไร "การให้อาหาร ».
การให้อาหารคือ ______________________________________________________
__________________________________________________________________
โดยใช้ข้อมูลจากข้อความกรอกข้อมูลลงในตาราง :
7. เขียนคำที่ขีดเส้นใต้ ระบุแผนภูมิการสะกดคำสำหรับการสะกดพยัญชนะและสระที่รากของคำในแต่ละคำเลือกคำทดสอบ คิดตัวอย่างของคุณเอง (ทีละคำ) สำหรับการสะกดเหล่านี้แล้วจดบันทึกไว้
8. ทำเครื่องหมาย √ บรรทัดที่เขียนคำที่เสียงพยัญชนะทุกตัวออกเสียงยาก
ที่ดิน รัง อาหาร
ทะเล ไข่ ตัวผู้
พุง, ชีวิต, เจี๊ยบ
เพศหญิง อุ้งเท้า ผิวหนัง
9. เขียนประโยคด้วยตัวหนา ขีดเส้นใต้ส่วนหลักและส่วนย่อยของประโยค
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. เลือกคำจากข้อความ (อย่างละ 3 คำ) ที่เกี่ยวข้องกับคำนาม คำคุณศัพท์ และคำกริยา เขียนลงในตารางในรูปแบบเริ่มต้น:
11. เขียนว่าคำว่า "ไข่" มีกี่พยางค์ ตัวอักษร เสียง
คำนี้มี ____________ พยางค์, ______________ ตัวอักษร, ____________ เสียง
12. เขียนนิพจน์ทางคณิตศาสตร์แล้วค้นหาค่าของมัน .
ลบห้าสิบจากผลคูณของสิบห้าและห้า
13. ศึกษาตารางและกรอกคำตอบลงในแบบฟอร์มคำตอบ
14. มีการสร้างรั้วในพื้นที่ป่ารูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส แปลงนี้พื้นที่เท่าไหร่ถ้ารั้วยาว 32 เมตร?
คำตอบ: พื้นที่แปลง_______15.เขียนลงไป:
1) มีเลขกี่สิบ? 283 - _______หลายสิบ
2) หมายเลข 157 ในรูปของผลรวมของเทอมบิต
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
16. ระบุลักษณะเฉพาะของสัตว์แต่ละประเภทจากคอลัมน์แรก ปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงในชีวิตของพวกเขา
1.สัตว์2.นก
3.ปลา
ก. การขว้างปา
ข. การวางไข่
B. โภชนาการที่เพิ่มขึ้น, การเก็บอาหาร
ช. การหลุดร่วง (การเปลี่ยนขน)
ง. ออกเดินทางสู่ดินแดนอันอบอุ่น
จ. เข้าไปในส่วนลึกของอ่างเก็บน้ำ
1 _____, 2 _______, 3 _______
17* ใช้ลูกศรเพื่อเชื่อมโยงประเภทหนังสือ (สิ่งพิมพ์) กับชื่อเรื่อง
งาน "คมโสโมลสกายา ปราฟดา"
คอลเลกชัน “สัตว์แห่งอาร์กติก”
รวบรวมผลงานของ A.P. Chekhov “Vanka”
วารสาร "เรื่องเล่าของผู้คนในโลก"
สิ่งพิมพ์อ้างอิงโดย A.S. พุชกิน ของสะสม ปฏิบัติการ ใน 10 เล่ม
18*ระบุประโยคที่มีการใส่เครื่องหมายวรรคตอนไม่ถูกต้อง วงกลมตัวอักษรของคำตอบที่ถูกต้อง
ก) ป่ามีฟ้าร้องและน่ากลัว
b) พวกเขาเดินไปตามสวนสาธารณะ ตรอกซอกซอย และจัตุรัส
ค) พวกเค้าเดินเล่นกันสนุกสนานไม่คิดถึงเรื่องแย่ๆ
19*ดูภาพ.
นาฬิกาเรือนนี้เร็ว 1 ชั่วโมง 10 นาที
ระบุเวลาที่ถูกต้อง วงกลมตัวอักษรของคำตอบที่ถูกต้อง:
ก. 8 ชั่วโมง 55 นาที ใน. 9 ชั่วโมง 05 นาที กับ. 10 ชั่วโมง 55 นาที ดี . 11ชม.45นาที
20*แก้ปัญหา เขียนคำตอบ
รถตู้ 2 คันออกจากโกดังขายส่งพร้อมกัน รถตู้คันแรกเดินทาง 40 กม. ทุกชั่วโมง และรถตู้คันที่สองวิ่งได้ 45 กม. รถตู้หลังจากผ่านไป 2 ชั่วโมงจะมีระยะทางเท่าใด?
คำตอบ: ระยะห่างระหว่างรถตู้จะเป็น ________ กม.สุดท้าย งานที่ซับซ้อนตัวเลือกชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 2 – การรับรองขั้นสุดท้าย – การรับรองระดับกลาง
ขนมปัง
โลกเลี้ยงดูมนุษย์ แต่ไม่ได้เลี้ยงเขาโดยเปล่าประโยชน์ ผู้คนต้องทำงานหนักมากเพื่อที่ทุ่งนาจะได้ผลิตข้าวไรย์สำหรับขนมปังดำ ข้าวสาลีสำหรับม้วน บัควีต และลูกเดือยสำหรับโจ๊ก แทนที่จะเป็นหญ้าซึ่งเหมาะสำหรับปศุสัตว์เท่านั้น
ขั้นแรก ชาวนาใช้คันไถในการไถนา หากไม่มีความจำเป็นต้องไถลึก หรือไถถ้าไถในพื้นที่ใหม่หรือสนามที่ต้องไถลึกลงไป คันไถเบากว่าคันไถ ม้าตัวหนึ่งถูกควบคุมไว้กับมัน คันไถนั้นหนักกว่าคันไถมากและลึกกว่ามาก ใช้ควบคุมม้าหรือวัวหลายคู่
สนามถูกไถแล้ว มันถูกปกคลุมไปด้วยบล็อกดินขนาดใหญ่ แต่นี่ยังไม่เพียงพอ หากเป็นทุ่งใหม่หรือดินมีความอุดมสมบูรณ์มากก็ไม่จำเป็นต้องใส่ปุ๋ยคอก แต่หากสิ่งใดหว่านลงในนาแล้วจนหมดก็ต้องใส่ปุ๋ยคอก ชาวนานำปุ๋ยคอกไปที่ทุ่งนาในฤดูใบไม้ร่วงหรือฤดูใบไม้ผลิแล้วโรยเป็นกอง แต่ปุ๋ยคอกกลับไม่ค่อยมีประโยชน์นัก คุณต้องไถมันลงดินด้วยคันไถ
ปุ๋ยคอกเน่าแล้ว แต่คุณยังไม่สามารถหว่านได้ โลกอยู่ในก้อนเมฆ และเมล็ดพืชต้องการเตียงนุ่มๆ ชาวนาออกไปที่ทุ่งนาพร้อมกับคราดฟัน ไถพรวนจนก้อนดินแตกกระจาย จากนั้นพวกเขาก็เริ่มหว่าน
หว่านในฤดูใบไม้ผลิหรือฤดูใบไม้ร่วง ในฤดูใบไม้ร่วงมีการหว่านขนมปังฤดูหนาว: ข้าวไรย์และข้าวสาลีฤดูหนาว ในฤดูใบไม้ผลิจะมีการหว่านเมล็ดพืชในฤดูใบไม้ผลิ ได้แก่ ข้าวบาร์เลย์ ข้าวโอ๊ต ข้าวฟ่าง บัควีต และข้าวสาลีฤดูใบไม้ผลิ
ฤดูหนาวเริ่มบานตั้งแต่ฤดูใบไม้ร่วง เมื่อหญ้าในทุ่งหญ้าเปลี่ยนเป็นสีเหลืองเป็นเวลานาน ทุ่งฤดูหนาวก็ปกคลุมไปด้วยต้นกล้าเหมือนกำมะหยี่สีเขียว เป็นเรื่องน่าเสียดายที่ได้เห็นหิมะตกบนทุ่งกำมะหยี่เช่นนี้ ใบไม้อ่อนในฤดูหนาวใต้หิมะก็จะเหี่ยวเฉาในไม่ช้า แต่ยิ่งรากเจริญเติบโตดีเท่าไร พุ่มและลึกลงไปในดินมากขึ้น ฤดูหนาวจะนั่งอยู่ใต้หิมะตลอดฤดูหนาว และในฤดูใบไม้ผลิ เมื่อหิมะละลาย และแสงแดดอุ่นขึ้น ลำต้นใหม่ ใบใหม่ แข็งแรง สุขภาพดีขึ้นกว่าเดิม ไม่ดีเลยถ้าน้ำค้างแข็งเกิดขึ้นก่อนที่หิมะตก จากนั้นพืชผลฤดูหนาวอาจแข็งตัว นี่คือสาเหตุที่ชาวนากลัวน้ำค้างแข็งโดยไม่มีหิมะ และพวกเขาไม่เสียใจ แต่ชื่นชมยินดีเมื่อพืชผลฤดูหนาวถูกปกคลุมไปด้วยหิมะหนาทึบสำหรับฤดูหนาว
ตามคำกล่าวของ K.D. Ushinsky
ส่วนที่ 1
1. ค้นหาคำนามในย่อหน้าแรก กรณีสัมพันธการกและเขียนมันลงไป
2. เลือกข้อความที่ตรงกับเนื้อหาของข้อความที่คุณอ่าน
1) ขนมปังเป็นหัวของทุกสิ่ง
2) ไถนาด้วยคันไถ
3) มนุษย์ได้รับอาหารจากดิน
4) ชาวนากลัวน้ำค้างแข็งโดยไม่มีหิมะ
3. เขียนสุภาษิต 1 ข้อที่คุณชอบมากที่สุด เน้นการสะกดทั้งหมดที่คุณศึกษา และระบุการผันคำกริยาเหนือคำกริยา
ขุดมันฝรั่งอย่าโบกมือ
กินมันฝรั่งและขนมปังแล้วคุณจะมีอายุยืนถึงร้อยปี
มันฝรั่งและโจ๊กเป็นอาหารของเรา
ความรักไม่ใช่มันฝรั่ง คุณไม่สามารถโยนมันออกไปนอกหน้าต่างได้
4. แก้ปัญหาโดยใช้นิพจน์
เก็บเกี่ยวข้าวสาลีได้ 64,000,000 กิโลกรัมจากทุ่งนาโดยรวม และมีบัควีทน้อยกว่า 4 เท่า รวมเมล็ดข้าวได้เท่าไร? เขียนคำตอบของคุณเป็นตัน
5. จากประโยคสุดท้าย ให้เขียนคำที่มีเสียงมากกว่าตัวอักษร
6. เขียนชื่อพืชที่ปลูกจากข้อความทำรายการ 2-3 ให้สมบูรณ์ด้วยตัวอย่างของคุณเอง
7. ข้อความที่คุณอ่านอยู่ในประเภทใด?
1) เทพนิยาย
2) นิทาน
3) เรื่องราว
4) เรื่องราว
8. ในบรรดารูปภาพ ให้เลือกเครื่องมือที่ไม่ได้กล่าวถึงในข้อความหากจำเป็น ให้อ่านข้อความอีกครั้งอีกครั้ง
9. ขีดเส้นใต้ประโยคในข้อความที่บอกว่าเมล็ดพืชหว่านเมื่อใด
10.
เพื่อปกป้องดินที่จำเป็นในสนาม..
ก) ไถใส่ปุ๋ยทำลายแมลงและสัตว์ที่เป็นอันตราย
b) ปลูกต้นไม้ รดน้ำให้เพียงพอ ใช้ยาฆ่าแมลง
วี) ดำเนินการเก็บหิมะ วางแนวต้นไม้ ไถอย่างเหมาะสม รดน้ำพอประมาณ และใช้ปุ๋ย
ส่วนที่ 2
11. คิดและจดชื่อเรื่องของข้อความที่คุณอ่าน
12. จัดทำแผนสำหรับข้อความที่คุณอ่าน
13. เขียนข้อความ 2 คำพร้อมตัวสะกด:
สระเสียงหนักในราก ตรวจสอบโดยความเครียด -
พยัญชนะที่ไม่มีเสียงในตอนท้ายของคำ -
แยกสัญญาณอ่อน -
14. คุณเรียนรู้อะไรใหม่จากการอ่านเรื่องนี้?เขียน.
15. ขีดเส้นใต้ประโยคในข้อความที่แสดงถึงแนวคิดหลัก
16. ข้อความนี้พูดถึงฤดูกาลใด?
เขียนสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง
17. อุปกรณ์การเกษตรสมัยใหม่ใดที่ใช้ในการปลูกดูแลพืชและเก็บเกี่ยวพืชผล?
รายการ. 18. นกนำคุณประโยชน์มากมายมาสู่พืชที่คนปลูกในทุ่งนา สวน และสวนผัก
บอกฉันว่าพวกเขามีประโยชน์อะไร? เขียนนกเหล่านี้หลายประเภท
19. แก้ไขปัญหา ทะเลทรายซาฮารากำลัง “รุกคืบ” บนดินแดนอันอุดมสมบูรณ์อย่างรวดเร็วย กม./ปี เธอถูกปกคลุมไปด้วยทรายแล้วส
กม
สาขา เธอใช้เวลากี่ปีในการทำเช่นนี้?
ส่วนที่ 1
คำตอบ
1. มนุษย์ หญ้า ปศุสัตว์ ขนมปัง ข้าวต้ม
2. 3) โลกเลี้ยงดูมนุษย์
3. การขุดมันฝรั่ง - 1 การอ้างอิงอย่าโบกมือ - 1 การอ้างอิง
4. 64000000+(64000000:4)=80000000 กก. = 80,000 ตัน
5.ห่มผ้า เสียใจ ชื่นชมยินดี ปกปิดไว้
6. ข้าวบาร์เลย์ ข้าวโอ๊ต ข้าวฟ่าง บัควีท ข้าวสาลี ข้าวไรย์
7. เรื่องราว.
8. ขนมปังฤดูใบไม้ผลิ - ขนมปังที่หว่านในฤดูใบไม้ผลิ
9. หว่านในฤดูใบไม้ผลิหรือฤดูใบไม้ร่วง
10.
สัตว์ป่า: คน ข้าวสาลี หญ้า ปศุสัตว์
ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต: โลก หิมะ ดวงอาทิตย์
3. การขุดมันฝรั่ง - 1 การอ้างอิงอย่าโบกมือ - 1 การอ้างอิง
ส่วนที่ 2
11. คำตอบฟรี
12. คำตอบฟรี
13. คำตอบฟรี เช่น:
สระเสียงหนักในรากตรวจสอบโดยความเครียด - ชาวนาหว่าน
พยัญชนะไม่มีเสียงในตอนท้ายของคำ - ไถ, ขนมปัง
สัญญาณแบ่งเบา - ชาวนาจะแตกสลาย
3. การขุดมันฝรั่ง - 1 การอ้างอิงอย่าโบกมือ - 1 การอ้างอิง
14. คำตอบฟรี
15. โลกเลี้ยงคน แต่ไม่ได้กินเปล่า ๆ
16. วันเวลาเริ่มสั้นลง อากาศหนาวขึ้น ใบไม้ร่วง นกบินไปทางใต้
ต่อไปเป็นคำตอบฟรี
17. คำตอบฟรี
18. ประโยชน์หลักของนกคือการทำลายศัตรูพืช สตาร์ลิ่ง, หัวนม
ซับซ้อน การทดสอบ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
อ่านข้อความ
กระต่ายสีน้ำตาลเป็นกระต่ายขนาดใหญ่ชนิดหนึ่ง ความยาวลำตัว 57 – 68 ซม. น้ำหนัก – 4-6 กก. ไม่ค่อย – มากถึง 7 กก. มากที่สุด บุคคลขนาดใหญ่พบทางภาคเหนือ ร่างกายของพวกเขาเปราะบาง ภายนอกกระต่ายแตกต่างจากกระต่ายมาก หูยาว(9.4 – 14 ซม.) หางยาวรูปลิ่ม (ยาว 7.2 – 14 ซม.) ด้านบนมีสีดำหรือน้ำตาลดำ ดวงตามีสีน้ำตาลแดง ขาหลังยาวกว่ากระต่าย แต่อุ้งเท้าสั้นและแคบกว่า (ความยาวเท้า 13.6 - 18.5 ซม.) เนื่องจากกระต่ายอาศัยอยู่ในบริเวณที่หิมะปกคลุมค่อนข้างตื้นและแข็ง
อายุขัยของชาวรัสเซียคือ 6-7 ปี (ในกรณีพิเศษพวกเขาจะมีชีวิตอยู่ได้ถึง 10-12 ปี) อย่างไรก็ตาม ที่สุดสัตว์มีอายุไม่เกิน 4-5 ปี
เช่นเดียวกับกระต่ายทุกตัว กระต่ายจะลอกคราบในฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง ลอกคราบสปริงโดยปกติจะเริ่มในช่วงครึ่งหลังของเดือนมีนาคมและกินเวลา 75-80 วัน สิ้นสุดภายในกลางเดือนพฤษภาคม โดยจะเกิดขึ้นรุนแรงที่สุดในเดือนเมษายน ซึ่งเป็นช่วงที่ขนหลุดออกเป็นกระจุก ในฤดูใบไม้ร่วง ผมในฤดูร้อนจะค่อยๆ หลุดร่วงและถูกแทนที่ด้วยขนฤดูหนาวที่หนาและเขียวชอุ่ม
แหล่งที่อยู่อาศัยหลักของมันในเขตป่าไม้เป็นสถานที่เปิด: ทุ่งนา, ทุ่งหญ้า, ขอบป่า, พื้นที่โล่งกว้าง, พื้นที่โล่ง, พื้นที่ที่ถูกไฟไหม้ ไม่ค่อยพบตามส่วนลึกของป่าสน พบมากในป่าผลัดใบ แม้ว่าที่นี่จะชอบป่าเปิดก็ตาม กระต่ายชอบพื้นที่ที่มีพื้นที่เกษตรกรรมสลับกับป่าละเมาะเล็ก ๆ พุ่มไม้หนาทึบและเครือข่ายหุบเขาและลำห้วย
กระต่ายสีน้ำตาลจะออกหากินในช่วงพลบค่ำและกลางคืนเป็นหลัก กิจกรรมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดเกิดขึ้นในช่วงครึ่งแรกของคืนและในช่วงเช้าตรู่ ในการขุนครั้งหนึ่งกระต่ายจะเดินทางไกลหลายกิโลเมตร สัตว์ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่เปิดมักจะเดินทางมากกว่าสัตว์ที่อยู่ใกล้ ขอบป่าและในพุ่มไม้ ที่ เงื่อนไขที่ไม่เอื้ออำนวยกระต่ายอาจไม่ออกไปขุนเป็นเวลาหลายวัน กระต่ายนอนอยู่ เวลาฤดูร้อน- ตามกฎแล้ว นี่เป็นเพียงหลุมเล็ก ๆ ที่ขุดไว้ใต้พุ่มไม้ ต้นไม้ล้ม หรือกอหญ้าสูง ไม่ชอบโพรงถาวร บางครั้งขุดโพรงชั่วคราวในเวลากลางวัน ความร้อนจัด- มันสามารถพักอยู่ในโพรงร้างของแบดเจอร์ สุนัขจิ้งจอก และมาร์มอต ที่ตั้งของศูนย์พักพิงกระต่ายขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของปีและ สภาพอากาศ- ในฤดูใบไม้ผลิ เตียงมักตั้งอยู่ในพื้นที่ที่มีเครื่องทำความร้อน วี สภาพอากาศฝนตกกระต่ายจะอาศัยอยู่ในเนินเขาที่แห้งกว่าและในฤดูแล้งจะอยู่ในที่ราบลุ่ม ในฤดูหนาว เตียงจะถูกจัดวางบนหิมะในสถานที่ที่กำบังจากลม ในพื้นที่ด้วย หิมะลึกบางครั้งกระต่ายจะขุดหลุมยาวถึง 2 เมตร กระต่ายมักจะนอนเป็นกองในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาวใกล้อาคารในเขตชานเมือง
กระต่ายวิ่งเร็วกว่ากระต่าย การกระโดดของเขายาวขึ้น ในระยะทางสั้นๆ สามารถเข้าถึงความเร็วสูงสุด 60 กม./ชม. ในแนวเส้นตรง สร้างความสับสนให้กับแทร็ก เขาสามารถว่ายน้ำได้ค่อนข้างดี
เช่นเดียวกับกระต่ายอื่นๆ กระต่ายเป็นสัตว์ที่เงียบสงบ เมื่อถูกจับได้หรือบาดเจ็บเท่านั้นที่พวกมันจะส่งเสียงร้องแหลมและแหลม ตัวเมียเรียกกระต่ายด้วยเสียงอันแผ่วเบา กระต่ายที่ตื่นตระหนกจะคลิกฟัน เช่นเดียวกับสัตว์ฟันแทะหลายๆ ตัว การสื่อสารอีกประเภทหนึ่งคือการแตะอุ้งเท้า คล้ายกับการตีกลอง
ในฤดูร้อน กระต่ายจะกินพืชและหน่ออ่อนของต้นไม้และพุ่มไม้ ส่วนใหญ่มักกินใบและลำต้น แต่สามารถขุดรากได้ ในช่วงครึ่งหลังของฤดูร้อนมันจะกินเมล็ดพืช (ส่งเสริมการแพร่กระจายเนื่องจากไม่ได้ย่อยเมล็ดทั้งหมด) องค์ประกอบของฟีด อาหารฤดูร้อนมีความหลากหลายมาก - ป่าต่างๆ (ดอกแดนดิไลอัน, ชิโครี, แทนซี, ปมวัชพืช, เรพซีด, โคลเวอร์, อัลฟัลฟา) และพืชที่ได้รับการปลูกฝัง (ทานตะวัน, บัควีท, ธัญพืช) เต็มใจกินผักและแตง อาจเป็นอันตรายต่อพืชผลฤดูหนาว สวน และเรือนเพาะชำ ในคืนหนึ่งกระต่ายสามารถแทะได้ 15 ตัว ไม้ผล- ในฤดูหนาว มันไม่เหมือนกับกระต่ายตรงที่มันยังคงกินเมล็ดพืชและเศษหญ้า พืชผลฤดูหนาว และพืชสวนที่เหลือ โดยขุดขึ้นมาจากใต้หิมะ ด้วยหิมะปกคลุมลึก มันจึงสลับมากินไม้และ พืชพรรณพุ่ม(หน่อเปลือกไม้) มันกินเมเปิ้ล โอ๊ค เฮเซล ไม้กวาด รวมถึงต้นแอปเปิ้ลและแพร์ได้อย่างง่ายดายที่สุด กินแอสเพนและวิลโลว์น้อยลง
จำนวนกระต่ายในลูกกระต่ายมีตั้งแต่ 1 ถึง 9 ตัว ขนาดของลูกกระต่ายขึ้นอยู่กับเงื่อนไขหลายประการ ลูกฤดูหนาวต้นฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วงมีขนาดเล็กกว่าฤดูร้อน - มีกระต่าย 1-2 ตัว ลูกกระต่ายเกิดมามองเห็นและมีขนปกคลุม หนัก 80–150 กรัม ตัวเมียจะมาให้อาหารลูกวันละครั้ง และบางครั้งก็น้อยกว่านั้น - มากถึงหนึ่งครั้งทุกๆ 4 วัน ภายใน 2 สัปดาห์พวกมันจะมีน้ำหนักถึง 300–400 กรัมและกินหญ้าอย่างแข็งขันแล้วและเมื่อผ่านไป 3–4 สัปดาห์พวกมันก็จะเป็นอิสระ (648 คำ)
ตัวเลือกที่ 1
B) เทพนิยาย
ก) 1
ข) 3
ข) 5
ง) 6
ง) 9
3. ข้อความเปรียบเทียบกระต่ายสีน้ำตาลกับกระต่ายขาวหลายครั้ง ทำเครื่องหมายหมายเลขย่อหน้าที่มีการเปรียบเทียบนี้
ก) 1, 6, 8
ข) 1, 6, 9
ข) 1, 5, 7
4. กระต่ายที่จับได้มีเสียงอะไร? อ่านย่อหน้าที่เจ็ดอีกครั้ง เขียนคำตอบของคำถาม
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. เขียนและเขียนโครงร่างของส่วนแรก (ย่อหน้าแรก – ห้า) ของข้อความ
4)__________________________________________________________________________________
ภาษารัสเซีย
ข้อใดผิดใน Present Tense Verb? เลือกคำตอบที่ถูกต้อง
A) ปริมาณมีความผันผวน
B) กระต่ายเกิด
B) การลอกคราบคงอยู่
พิสูจน์ว่าคุณพูดถูก
คัดลอกประโยคแรกจากย่อหน้าที่แปด
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ขีดเส้นใต้ส่วนหลักของประโยค ระบุส่วนของคำพูดที่ใช้แสดง
ค้นหาในข้อความและจดกริยากาลปัจจุบันฉันการผันคำกริยา
___________________________________________________________________________________
1) เขียนข้อเสนอ
มันสามารถพักอยู่ในโพรงร้างของแบดเจอร์ สุนัขจิ้งจอก และมาร์มอต
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ก) นอกจากนี้
ข) คำจำกัดความ
ข) สถานการณ์
5. เขียนสองวลีจากย่อหน้าที่ห้า: คำนาม + คำคุณศัพท์ (หน่วย, หน้า)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
คณิตศาสตร์
ค้นหาความยาวของลำตัวกระต่ายในย่อหน้าแรก เขียนค่าที่มากที่สุด แสดงออกใน dm และดู ___________________________________________________________________________
เพิ่มความยาวที่สั้นที่สุดของกระต่าย 206 เท่า เขียนคำตอบ.
กระต่ายแทะตอนกลางคืนกี่ต้น?
อ่านย่อหน้าที่แปดอีกครั้ง เขียนคำตอบของคุณ__________________________________________
กระต่าย 2 ตัวจะทำลายต้นผลไม้ได้กี่ต้นในหนึ่งสัปดาห์? เขียนคำตอบ.
บันทึกความเร็วในการวิ่งของกระต่าย _________________________อ่านย่อหน้าที่หกอีกครั้ง กระต่ายสีน้ำตาลจะวิ่งได้ไกลแค่ไหนใน 2 ชั่วโมง? เลือกคำตอบที่ถูกต้อง
ก) 120 กม
ข) 102 กม
ข) 12 กม
โดยเฉลี่ยแล้ว กระต่ายจะเกิดมามีน้ำหนัก 110 กรัม และหลังจากผ่านไป 2 สัปดาห์ น้ำหนักของกระต่ายจะสูงถึง 350 กรัม โดยเฉลี่ยใน 2 สัปดาห์? เลือกคำตอบที่ถูกต้อง
ก) 230 ก
บ) 250 ก
บ) 240 ก
โลกรอบตัวเรา
ก) ในส่วนลึกของป่าสน
B) ทุ่งนาทุ่งหญ้า
ค) การสลับพื้นที่เกษตรกรรมกับป่าขนาดเล็ก
ก) สัตว์กินพืชทุกชนิด
B) สัตว์กินพืช
B) ผู้ล่า
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. กระต่ายสีน้ำตาลกินอะไรในฤดูหนาว? เขียนคำตอบ.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. เขียนความแตกต่าง 2-3 ข้อระหว่างกระต่ายสีน้ำตาลและกระต่ายขาวตามที่กล่าวถึงในข้อความ
1)__________________________________________________________________________________
2)__________________________________________________________________________________
3)__________________________________________________________________________________
คำตอบ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ตัวเลือกที่ 1
การอ่านวรรณกรรม
1.ข)
2.ค)
3.ก)
4. กระต่ายสีน้ำตาลที่จับได้ส่งเสียงร้องแหลมดัง
5. แผน
1) คำอธิบายของกระต่าย
2) ช่วงชีวิตของเขา
3) การหลั่ง
4) ที่อยู่อาศัย
5) ที่พักพิงของกระต่าย
ภาษารัสเซีย
2. ในฤดูร้อนกระต่าย ( คำนาม ) กิน (ช.) พืชและหน่ออ่อนของต้นไม้และพุ่มไม้
3. กิน (หรือชีวิต)
4. 1) สามารถพักอยู่ในโพรงร้างได้แบดเจอร์สุนัขจิ้งจอก และบ่าง; 2) ก)
5. ในที่ร้อนจัด ในสถานที่ปิด (เอกพจน์ pp)
คณิตศาสตร์
1.68 ซม. = 6 ซม. 8 ซม.
2.57 206 = 11742.
3.15; 15 2 7 = 210 (หมู่บ้าน)
4. 60 กม./ชม. ก)
5.ค)
โลกรอบตัวเรา
1.ค)
2.ข)
3. การลอกคราบในฤดูใบไม้ผลิสำหรับกระต่ายสีน้ำตาลมักจะเริ่มในช่วงครึ่งหลังของเดือนมีนาคม
4. ในฤดูหนาว เขายังคงกินเมล็ดพืชและเศษหญ้า พืชผลฤดูหนาว และพืชสวนที่เหลือ โดยขุดขึ้นมาจากใต้หิมะ เมื่อมีหิมะปกคลุมลึก มันจะเปลี่ยนมากินต้นไม้และพืชไม้พุ่ม (หน่อ เปลือกไม้) มันกินเมเปิ้ล โอ๊ค เฮเซล ไม้กวาด รวมถึงต้นแอปเปิ้ลและแพร์ได้อย่างง่ายดายที่สุด กินแอสเพนและวิลโลว์น้อยลง
5. ภายนอกกระต่ายแตกต่างจากกระต่ายที่มีหูยาวกว่า (9.4 - 14 ซม.) หางรูปลิ่มยาว (ยาว 7.2 - 14 ซม.) มีสีดำหรือน้ำตาลดำอยู่ด้านบน
ตัวเลือกที่ 2
การอ่านวรรณกรรม
ข้อความนี้อยู่ในส่วนใด? เลือกคำตอบที่ถูกต้อง
ก) นิทานและตำนานเกี่ยวกับสัตว์
B) ข้อมูลสารานุกรม
B) เทพนิยาย
2. ย่อหน้าใดตรงกับหัวข้อ “ที่ลี้ภัยของรูสัก” ได้ เลือกคำตอบที่ถูกต้อง
ก) 2
ข) 4
ข) 5
ง) 7
ง) 8
3. ข้อความเปรียบเทียบกระต่ายสีน้ำตาลกับกระต่ายขาวหลายครั้ง ทำเครื่องหมายหมายเลขย่อหน้าที่มีการเปรียบเทียบนี้
ก) 1, 4, 8
ข) 1, 6, 9
ข) 1, 6, 8
4. ชาวรัสเซียที่ได้รับบาดเจ็บทำเสียงอะไร? อ่านย่อหน้าที่เจ็ดอีกครั้ง เขียนคำตอบของคำถาม
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. เขียนและเขียนโครงร่างของส่วนที่สอง (ย่อหน้าที่ห้า - เก้า) ของข้อความ
5)__________________________________________________________________________________
6)__________________________________________________________________________________
7)__________________________________________________________________________________
8)__________________________________________________________________________________
9)__________________________________________________________________________________
ภาษารัสเซีย
ผิดพลาดตรงไหน? เลือกคำตอบที่ถูกต้อง
A) ปริมาณมีความผันผวน
B) กระต่ายเกิด
B) บุคคลมาพบกัน
พิสูจน์ว่าคุณพูดถูก เขียนให้ถูกต้อง________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
เขียนประโยคแรกจากย่อหน้าที่แปด
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ขีดเส้นใต้หัวเรื่องและภาคแสดง ระบุส่วนของคำพูดที่แสดงออก
เขียนกริยากาลปัจจุบันจากข้อความครั้งที่สองการผันคำกริยา
___________________________________________________________________________________
1) เขียนข้อเสนอ
อาจเป็นอันตรายต่อพืชผลฤดูหนาว สวน และเรือนเพาะชำ
___________________________________________________________________________________
เน้นย้ำ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันข้อเสนอ
2) พิจารณาว่าเป็นสมาชิกคนใดในประโยค เลือกคำตอบที่ถูกต้อง
ก) นอกจากนี้
ข) คำจำกัดความ
ข) สถานการณ์
5. อ่านย่อหน้าที่ห้าอีกครั้ง ค้นหาวลี: คำนาม + คำคุณศัพท์ (หน่วย, ร.ป.). เขียนสองวลี
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
คณิตศาสตร์
เขียนความยาวลำตัวที่สั้นที่สุดของกระต่าย -
แสดงออกใน dm และดู ________________________________________________________________
ยาวที่สุดเพิ่มร่างกายของกระต่าย 206 เท่า เขียนคำตอบ.
อ่านย่อหน้าที่แปดอีกครั้ง เขียนคำตอบสำหรับคำถาม
กระต่ายแทะตอนกลางคืนกี่ต้นไม้?________________________________________________
กระต่าย 4 ตัวจะทำลายต้นผลไม้ได้กี่ต้นในหนึ่งสัปดาห์?
อ่านย่อหน้าที่หกอีกครั้ง ค้นหาและจดความเร็วในการวิ่งของกระต่าย
___________________________________________________________________________________
กระต่ายสีน้ำตาลจะวิ่งเป็นเส้นตรงได้ไกลแค่ไหนใน 2 ชั่วโมง? เลือกคำตอบที่ถูกต้อง
ก) 120 กม
ก) 102 ม
ข) 12 กม
5. โดยเฉลี่ยแล้ว กระต่ายจะเกิดมามีน้ำหนัก 110 กรัม และหลังจาก 2 สัปดาห์ น้ำหนักของกระต่ายจะสูงถึง 350 กรัม โดยเฉลี่ยใน 2 สัปดาห์? เลือกคำตอบที่ถูกต้อง
ก) 220 ก
บ) 250 ก
บ) 240 ก
โลกรอบตัวเรา
กระต่ายชอบพื้นที่ไหน? เลือกคำตอบที่ถูกต้อง
A) ขอบ การเคลียร์ที่กว้างขวาง
B) ในส่วนลึกของทางเดินต้นสน
ค) การสลับพื้นที่เกษตรกรรมกับป่าขนาดเล็ก
2. สัตว์กลุ่มใดที่สามารถจำแนกกระต่ายตามวิธีการให้อาหารได้? เลือกคำตอบที่ถูกต้อง
ก) ผู้ล่า
B) สัตว์กินพืช
B) สัตว์กินพืชทุกชนิด
3. การลอกคราบในฤดูใบไม้ผลิมักจะเริ่มสำหรับกระต่ายเมื่อใด? เขียนคำตอบ.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. กระต่ายสีน้ำตาลกินอะไรในฤดูร้อน? เขียนชื่อพืชต่างๆ.
เขียนความแตกต่าง 2-3 ข้อระหว่างกระต่ายสีน้ำตาลกับกระต่ายขาวที่กล่าวถึงในข้อความ
1)__________________________________________________________________________________
2)__________________________________________________________________________________
3)__________________________________________________________________________________
ตัวเลือกที่ 2 (คำตอบ)
การอ่านวรรณกรรม
1.ข)
2.ค)
3.ค)
4. กระต่ายสีน้ำตาลที่ได้รับบาดเจ็บส่งเสียงร้องดังแหลม
5. แผน
5) ที่พักพิงของกระต่าย
6) “ความสามารถ” ของกระต่าย
7) ประเภทของการสื่อสาร
8) การให้อาหารกระต่าย
9) ลูกหลาน
ภาษารัสเซีย
1.ก); ปริมาณ (มันทำอะไร?) – ผันผวน
2. ในฤดูร้อนกระต่าย (คำนาม) กิน ( ช .) พืชและหน่ออ่อนของต้นไม้และพุ่มไม้
3. ผ่าน
4. 1) อาจเป็นอันตรายต่อพืชฤดูหนาวพืชผลสวน และสถานรับเลี้ยงเด็ก - 2) ก)
5. หญ้าสูง. ต้นไม้ล้ม.
คณิตศาสตร์
1.57 ซม. = 5 ซม. 7 ซม.
2. 68 206 = 14008.
3.15; 15 · 4 · 7 = 420 (หมู่บ้าน)
4. 60 กม./ชม. ก) 120 กม.
5.ค)
โลกรอบตัวเรา
1.ค)
2.ข)
3. การลอกคราบสำหรับกระต่ายสีน้ำตาลมักจะสิ้นสุดภายในกลางเดือนพฤษภาคม
4. ในฤดูร้อน กระต่ายจะกินพืชและหน่ออ่อนของต้นไม้และพุ่มไม้ ส่วนใหญ่มักจะกินใบและลำต้น นอกจากนี้ยังสามารถขุดรากและเมล็ดพืชได้อีกด้วย(แดนดิไลออน ชิโครี แทนซี โคลเวอร์ เรพซีด ทานตะวัน บักวีต ฯลฯ)
5. ภายนอกกระต่ายแตกต่างจากกระต่ายที่มีหูยาว (9.4 - 14 ซม.) หางรูปลิ่มยาว (ยาว 7.2 - 14 ซม.) สีดำหรือสีน้ำตาลดำที่ด้านบน
ขาหลังยาวกว่าของกระต่าย กระต่ายวิ่งเร็วกว่ากระต่าย
ในฤดูหนาว มันไม่เหมือนกับกระต่ายตรงที่มันยังคงกินเมล็ดพืชและเศษหญ้า พืชผลฤดูหนาว และพืชสวนที่เหลือ โดยขุดขึ้นมาจากใต้หิมะ
งานที่เสนอทำให้สามารถค้นหาว่าความรู้และทักษะของนักเรียนสอดคล้องกับข้อกำหนดพื้นฐานของโปรแกรมสำหรับหลักสูตรระดับประถมศึกษาได้ดีเพียงใด และวิธีที่นักเรียนรู้วิธีใช้ความรู้ ทักษะ และความสามารถเมื่อทำข้อสอบ แบบทดสอบได้รับการออกแบบในลักษณะที่แสดงระดับการพัฒนาทักษะการศึกษาขั้นพื้นฐาน - ที่จะรับรู้ งานการเรียนรู้- ติดตามและปรับเปลี่ยนการกระทำของคุณเองตามความคืบหน้าของงาน
การประเมินผล:
100% – ให้คะแนน “5”
99-70% – ให้คะแนน “4”
69-40% – ให้คะแนน “3”
ต่ำกว่า 39% – ได้คะแนน “2”
จากผลการทดสอบจะกำหนดความสามารถดังต่อไปนี้:
- มูลค่าความหมาย: เชี่ยวชาญในการเลือกคำตอบที่ถูกต้อง สามารถตัดสินใจ รับผิดชอบต่อผลที่ตามมา
- การศึกษาและความรู้ความเข้าใจ: องค์กรวางแผน กิจกรรมการศึกษา,ทำงานพร้อมคำแนะนำ,สรุปผล,ตอบคำถามเป็นลายลักษณ์อักษร
- ข้อมูล: นำข้อมูลที่ได้รับมาแก้ไขปัญหา
- ความสามารถทางการศึกษา– การศึกษา การเตรียมนักเรียนแสดงโดยชุดของการวางแนวความหมาย ความรู้ ความสามารถ ทักษะ และประสบการณ์ของนักเรียนที่สัมพันธ์กัน
ข้อความ
นกกิ้งโครงทั่วไปเป็นหนึ่งในผู้ลางสังหรณ์กลุ่มแรกของฤดูใบไม้ผลิ กระจายจากชายแดนตะวันตกของรัสเซียถึง Transbaikalia บินไปทางทิศใต้ ตะวันออกไกล- ทางตอนเหนือของเทือกเขาถึงพื้นที่เกษตรกรรม ไทกาตอนเหนือ- พวกเขามาหาเราเป็นฝูงในช่วงปลายเดือนกุมภาพันธ์หรือมีนาคมที่ยังมีหิมะอยู่ ทันทีที่อากาศอุ่นขึ้น ตัวผู้จะปรากฏตัวข้างบ้านนกและเริ่มร้องเพลง โดยกางจะงอยปากและกางขน นกกิ้งโครงทั่วไปจะตั้งรกรากอยู่ที่ใดก็ตามที่พบกับความว่างเปล่า พวกเขาคุ้นเคยกับสถานที่ใหม่ ๆ ได้ง่ายและสามารถทำได้โดยไม่ต้องมีโพรงตามธรรมชาติ - พวกเขาพอใจกับรูในผนังหรือรอยแตกในหิน แต่สิ่งที่เหมาะสมที่สุดสำหรับพวกมันคือบ้านนกซึ่งทำให้นกกิ้งโครงกลายเป็นสายพันธุ์ธรรมดา โดยปกติแล้ว นกเหล่านี้จะตั้งถิ่นฐานอยู่ในป่าผลัดใบ โดยพวกมันทำรังในโพรงต้นไม้และบินไปยังพื้นที่โล่งและป่าโดยรอบเพื่อหาอาหาร
รังถูกสร้างขึ้นโดยตัวเมีย คู่ของเธอช่วยในเชิงสัญลักษณ์เท่านั้น โดยนำวัสดุบางอย่างมา เช่น ฟาง หญ้าแห้ง กิ่งไม้หรือขนนก
เพลงฤดูใบไม้ผลิของสตาร์ลิ่งก็ดี คุณได้ยินเสียงประเภทใดในเพลงสตาร์ลิ่ง? นกกิ้งโครงเลียนแบบเสียงนกหลายชนิดอย่างชำนาญ ทันใดนั้นนกกิ้งโครงก็ส่งเสียงร้องของนกไนติงเกลออกมา หรือส่งเสียงร้องเหมือนเป็ดป่า
ไข่สีน้ำเงินแกมเขียวจะฟักโดยตัวผู้และตัวเมียในระหว่างวัน และตัวเมียในเวลากลางคืนเท่านั้น ลูกไก่จะปรากฏในสองสัปดาห์โดยปกติจะมี 4-6 ตัวและหลังจาก 18-22 วันพวกมันก็บินออกจากรัง ในวันที่สิบสี่ของชีวิต ลูกไก่ต้องการอาหารด้วยเสียงแหลมใกล้ทางเข้ารัง
นกกิ้งโครงไม่เคยเกียจคร้าน พวกมันช่วยรักษาทุ่งนา สวนผัก สวนผลไม้ของเรา และเป็นเพื่อนแท้ของมนุษย์ ตลอดทั้งวัน นกกิ้งโครงจะวิ่งไปตามเส้นทางในสวน มองดูใบไม้ทุกใบ ออกล่าสัตว์ในทุ่งนา ในป่า ในที่โล่ง รวบรวมอาหารสำหรับลูกไก่ พวกมันบินไปที่บ้านนกพร้อมเหยื่ออยู่ในปากสามร้อยครั้งต่อวัน ในช่วงวางไข่ นกกิ้งโครงจะกินแมลง หนอน หนอนผีเสื้อ และแมงมุม และในช่วงปลายฤดูร้อน พวกมันจะเปลี่ยนมาเป็นอาหารจากพืช กินเมล็ดพืชและผลไม้ต่างๆ ครอบครัวนกกิ้งโครงทำลายหนอนผีเสื้อ 350 ตัวต่อวัน
แม้ในวันที่ลำบากที่สุดในการเลี้ยงลูกนก นกกิ้งโครงก็ยังร้องเพลงได้ ในช่วงเย็นเขานั่งอยู่บนกิ่งไม้ใกล้บ้านนกและเริ่มร้องเพลง
ยิ่งลูกไก่โตขึ้น เพลงก็จะยิ่งสั้นลง เมื่อนกกิ้งโครงตัวน้อยเริ่มบิน ทั้งครอบครัวก็ออกจากบ้านและเพลงของนกกิ้งโครงก็หยุดลง
ในเดือนสิงหาคม-กันยายน คุณสามารถสังเกตการอพยพของฝูงนกกิ้งโครงขนาดใหญ่ โดยจะหยุดค้างคืนในป่าทึบรอบสระน้ำหรือบนยอดไม้ก่อนมุ่งหน้าไปยังยุโรปตอนใต้และแอฟริกาเหนือ อย่างไรก็ตาม นกกิ้งโครงมักจะอยู่ในช่วงฤดูหนาวในยุโรปกลาง
การทดสอบภาษารัสเซีย
1.ข้อสอบมีประโยคอะไรบ้าง?
ก) เครื่องหมายอัศเจรีย์
B) คำถาม
ข) การบรรยาย
2. ค้นหาสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันในประโยค พวกเขาเป็นส่วนใดของคำพูด?
ในช่วงเย็นเขานั่งอยู่บนกิ่งไม้ใกล้บ้านนกและเริ่มร้องเพลง
A) ภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน
B) สมาชิกรายย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกัน
B) วิชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน
3. มีกี่คำที่มีเสียงมากกว่าตัวอักษร?
กุมภาพันธ์ ขนนก จงอยปาก ทิศใต้ ต้นไม้ อาหาร มี
ก) 5
ข) 3
ข) 4
4. กริยาที่ใช้ในกาลใด?
พวกมันฤดูหนาว บิน ให้อาหาร สร้าง นำ ฟักออกมา
ก) ในปัจจุบัน
ข) ในอดีต
ข) ในอนาคต
5. แรก-สุดท้าย อุ่นกว่า-เย็นกว่า เริ่ม-จบ มาก-น้อย อินพุท-เอาท์พุต ทั้งหมดนี้ล้วนเป็นคำ...
ก) คำตรงข้าม
B) คำพ้องความหมาย
ข) ที่เกี่ยวข้อง
6. กำหนดเพศ จำนวน และตัวพิมพ์ของคำนาม
ไม่ได้ใช้งาน - หมายเลข เพศ กรณี
ตามเส้นทาง-หมายเลข เพศ เคส
ในโพรง - จำนวน, เพศ, กรณี
บนสาขา - หมายเลข เพศ กรณี
ไปที่บ้านนก - หมายเลข, เพศ, กรณี
7. เขียนคำตอบของคำถาม
นกกิ้งโครงถูกเรียกว่าลางสังหรณ์แห่งฤดูใบไม้ผลิเพราะ ___________________________________
_________________________________________________________________________.
ทดสอบกับโลกรอบตัว
1. แหล่งที่อยู่อาศัยของนก
ก) ป่าผลัดใบ
B) ป่าสน
B) สวนสาธารณะในเมือง
2.นกกินอะไร?
ก) แมลงเท่านั้น
ข) เท่านั้น อาหารจากพืช
ข) อาหารผสม
3.นกอพยพหรือไม่?
ก. ใช่
B: ไม่
4. นกกิ้งโครงฤดูหนาวที่ไหน?
ก) ในป่าและสวนสาธารณะ
B) พวกมันบินไปทางเหนือ
B) พวกมันบินไปทางใต้
5. คืออะไร วัสดุก่อสร้างสำหรับรังเหรอ?
ก) ฟาง หญ้า ขนนก
B) พวกเขาอาศัยอยู่ในบ้านนกเท่านั้น
C) พวกมันตั้งถิ่นฐานอยู่ในรังที่ว่างเปล่าของนกตัวอื่น
6. ใครเป็นผู้สร้างรังนกกิ้งโครง?
ก) ทั้งสองอย่าง
ข) ชาย
ข) เพศหญิง
7. การฟักตัวอยู่ได้นานแค่ไหน?
ก) 12 วัน
ข) 18-22 วัน
ข) 31 วัน
8. อันไหน ความสำคัญทางเศรษฐกิจนกกิ้งโครง?
ก) พวกมันทำลายศัตรูพืช
B) นกกิ้งโครงไม่ได้ก่อให้เกิดประโยชน์ใด ๆ แต่ทำร้ายพืชด้วยการกินพวกมัน
B) ใช้เป็นอาหารของนกตัวใหญ่
แบบทดสอบคณิตศาสตร์
1. นักปักษีวิทยาลัตเวีย – E. Tauriņš เชื่อว่านกกิ้งโครงที่บินเป็นระยะทาง 2,100 กิโลเมตรจะต้องใช้เวลาประมาณ 30 ชั่วโมงในความเร็วการบินโดยเฉลี่ย นกกิ้งโครงมีความเร็วเฉลี่ยเท่าไร?