ความรู้ทางชีววิทยามีความสำคัญอย่างไรในสังคมยุคใหม่ ข้อความ "ความสำคัญของชีววิทยา"
ชีววิทยาเป็นศาสตร์แห่งโครงสร้างของธรรมชาติที่มีชีวิตทั้งหมด มนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ แม้ว่าเขาจะสร้างอารยธรรมก็ตาม เราทุกคนมาจากธรรมชาติและจะกลับมาที่นั่น
การรู้ชีววิทยาหมายถึงการรู้กฎที่สิ่งมีชีวิตทุกชนิดอาศัยอยู่ ความก้าวหน้าในการพัฒนาชีววิทยาเมื่อเวลาผ่านไปนำไปสู่การเกิดขึ้นของทิศทางต่าง ๆ ซึ่งคุณคุ้นเคยในโรงเรียนมัธยม
สิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมที่เฉพาะเจาะจง ที่อยู่อาศัยเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติที่ล้อมรอบสิ่งมีชีวิตที่พวกมันมีปฏิสัมพันธ์กัน มีสิ่งมีชีวิตมากมายอยู่รอบตัวเรา เหล่านี้ได้แก่พืช สัตว์ เห็ดรา แบคทีเรีย แต่ละกลุ่มเหล่านี้ได้รับการศึกษาโดยวิทยาศาสตร์ชีวภาพที่แยกจากกัน
ความสำคัญของชีววิทยาในชีวิตมนุษย์ ในปัจจุบัน ผู้คนประสบปัญหาเฉียบพลัน เช่น การปกป้องสุขภาพ การจัดหาอาหาร และการอนุรักษ์ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตบนโลกของเรา
คุณรู้ไหมว่าเมื่อคนเราป่วยเขาก็ใช้ยา สารที่เป็นยาส่วนใหญ่ได้มาจากพืชและของเสียจากจุลินทรีย์ นักวิทยาศาสตร์กำลังสร้างพืชและสายพันธุ์สัตว์ใหม่ๆ ซึ่งทำให้สามารถรับอาหารได้มากขึ้น ดังที่เราเห็นชีววิทยาและเคมีมีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด
สำหรับฉัน เห็นได้ชัดว่าเคมีคือโลกที่มหัศจรรย์ โลกแห่งความลึกลับและการค้นพบ โลกแห่งอดีต ปัจจุบัน และอนาคต สสารที่ไม่รู้จักในธรรมชาตินับพันนับหมื่นได้ถือกำเนิดขึ้น ด้วยคุณสมบัติที่มีประโยชน์มากและสำคัญต่อการปฏิบัติ เคมีอยู่รอบตัวเราทุกที่ มันเข้ามาในชีวิตของเราอย่างมั่นคง: เครื่องสำอาง ผลิตภัณฑ์สุขอนามัยส่วนบุคคล สีย้อม และอื่นๆ อีกมากมาย โดยที่ปราศจากสิ่งที่ผู้คนทุกวันนี้ไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตของตนเองได้อีกต่อไป
ดังนั้นชีววิทยาและเคมีจึงเป็นวิทยาศาสตร์ที่ออกแบบมาเพื่อโน้มน้าวผู้คนผ่านการวิจัยเกี่ยวกับความจำเป็นในการเคารพธรรมชาติ ดังนั้นจึงถือเป็นศาสตร์แห่งอนาคต
ชีววิทยาและการแพทย์
ชีววิทยามีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการแพทย์มาโดยตลอด ทฤษฎีทางชีววิทยาและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมดไม่เพียงแต่ใช้ในการสอนชีววิทยาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการวินิจฉัยและการวินิจฉัยด้วย ความก้าวหน้าทางการแพทย์เกี่ยวข้องกับการวิจัยทางชีววิทยา ดังนั้นแพทย์จึงต้องตระหนักถึงความก้าวหน้าทางชีววิทยาล่าสุดอยู่เสมอ คุณสามารถยกตัวอย่างได้หลายตัวอย่างเพื่อดูว่าการวิจัยและการค้นพบทางชีววิทยามีประโยชน์ในด้านการแพทย์และการรักษาโรคต่างๆ
ตัวอย่างเช่น การวิจัยของหลุยส์ ปาสเตอร์ ซึ่งพิสูจน์ความเป็นไปไม่ได้ของการกำเนิดชีวิตตามธรรมชาติในสภาวะสมัยใหม่ และการค้นพบว่าการเน่าเปื่อยและการหมักเกิดจากจุลินทรีย์ ปฏิวัติการแพทย์ และรับประกันการพัฒนาของการผ่าตัด
การค้นพบเซลล์และการศึกษาโครงสร้างจุลภาคของสิ่งมีชีวิตทำให้สามารถเข้าใจสาเหตุของกระบวนการเกิดโรคได้ดีขึ้น
และการศึกษาของ I.I. Mechnikov ของกระบวนการย่อยอาหารในสัตว์ชั้นล่าง
สิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ สิ่งนี้ช่วยอธิบายปรากฏการณ์ภูมิคุ้มกันได้ การวิจัยของเขาเกี่ยวกับการควบคุมจุลินทรีย์ข้ามสายพันธุ์นำไปสู่การค้นพบยาปฏิชีวนะที่ใช้ในการรักษาโรคต่างๆ
โดยสรุป ผมอยากจะบอกว่าชีววิทยาและการแพทย์มีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด ซึ่งการวิจัยและการค้นพบที่นำมาสู่การแพทย์นั้นมีความเชื่อมโยงระหว่างการแพทย์และชีววิทยา หากไม่มีการวิจัยและทฤษฎีทางชีววิทยา เป็นการยากที่จะจินตนาการถึงพัฒนาการของยา
11 ชีวิตคือ...
ชีวิตคือของขวัญล้ำค่าที่ควรทะนุถนอม เมื่อชีวิตเริ่มต้นบนโลก นักวิทยาศาสตร์ไม่สามารถบอกได้แน่ชัด แต่พวกเขารู้ว่าไม่มีสิ่งมีชีวิตบนดาวเคราะห์ใกล้เคียง บางทีมันอาจมีอยู่ครั้งหนึ่ง แต่หายไปด้วยเหตุผลบางอย่าง ดังนั้นเราจึงต้องให้ความสำคัญกับโลกของเราและทะนุถนอมมัน มันเหมือนกันสำหรับแต่ละคนและแตกต่างกันสำหรับแต่ละคน
ฉันคิดว่าทุกคนควรมีความสุขที่ได้อาศัยอยู่บนโลกนี้ และในขณะเดียวกันเขาก็ควรเคารพไม่เพียงแต่ชีวิตของผู้อื่นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสัตว์ แมลง และพืชทุกชนิดด้วย คุณต้องเข้าใจว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างบางสิ่งเทียมและเติมชีวิตเข้าไป แต่ผู้คนได้เรียนรู้ที่จะสร้างหุ่นยนต์แล้ว โดยสร้างปัญญาประดิษฐ์สำหรับพวกเขา เพื่อโคลนมนุษย์ แต่พวกเขาไม่สามารถใส่จิตวิญญาณเข้าไปในพวกเขาได้
คุณต้องเห็นคุณค่าของชีวิตของตัวเอง สนุกกับทุกๆ วันที่คุณใช้ชีวิต และไม่ควรใช้ชีวิตของผู้อื่นไม่ว่าในกรณีใดก็ตาม ไม่มีใครมีสิทธิ์ในเรื่องนี้
ฉันคิดว่าชีวิตอยู่ข้างหน้ามากกว่าหนึ่งครั้ง แต่ก็ไม่เป็นเช่นนั้น เวลาผ่านไปเร็วมากจนเราไม่สามารถหยุดมันได้ มันไม่ได้ยอมให้ใครเลย คุณต้องสนุกกับทุกวันที่คุณมีชีวิตอยู่ และอย่าคิดว่าจะใช้ชีวิตอย่างไรในวันนี้
บ่อยครั้งที่คน ๆ หนึ่งเริ่มคิดว่าชีวิตคืออะไรเมื่อเขามีชีวิตอยู่ข้างหลังเขามาหลายปีแล้ว เหตุการณ์สำคัญทั้งหมด คนที่รัก ความฝันที่เป็นจริง และสิ่งที่ไม่มีวันเป็นจริง ทั้งหมดนี้ถือเป็นประสบการณ์ชีวิตอันล้ำค่าของบุคคล
ฉันเชื่อว่าจริงๆ แล้วเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องเข้าใจว่าชีวิตเป็นอย่างไรเมื่อคุณยังเด็กมากและสามารถเลือกวิธีใช้ชีวิตได้ โลกเต็มไปด้วยความเป็นไปได้ไม่รู้จบ และเป็นการยากที่จะค้นหาเส้นทางที่ถูกต้อง เราได้ยินมาว่าผู้สูงอายุมักจะยอมรับอย่างเสียใจว่าพวกเขาไม่ได้ทำสิ่งที่ต้องการมากที่สุด และไม่มีเวลาแก้ไขข้อผิดพลาด
ชีวิตมนุษย์มีคุณค่ามากที่สุด มันเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ซับซ้อนมากเมื่อเทียบกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต อย่างไรก็ตาม ลักษณะเฉพาะของชีวิตบางอย่างก็สามารถพบได้ในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตเช่นกัน แต่ควรสังเกตว่าแม้แต่คุณสมบัติส่วนบุคคลของชีวิตก็มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวเท่านั้นและแทบไม่เคยพบในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตเลย ตัวอย่างเช่น โมเลกุลที่ประกอบเป็นสิ่งมีชีวิตมีความซับซ้อนมาก และไม่สามารถพบได้ในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต นอกจากนี้ โครงสร้างเช่นเซลล์ยังกำหนดชีวิตโดยเฉพาะอีกด้วย
ชีวิตมนุษย์สร้างขึ้นจากการตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐานในชีวิตประจำวันเป็นหลัก เช่น อาหาร เครื่องดื่ม และการนอนหลับ นอกเหนือจากความต้องการเหล่านี้แล้ว บุคคลยังต้องสนองความต้องการทางสังคมอื่นๆ เช่น ความต้องการความรู้ การแสดงออก และความเคารพ
ตั้งแต่วินาทีแรกเกิด บุคคลใด ๆ ยกเว้นลักษณะทางสรีรวิทยาก็ไม่แตกต่างจากตัวแทนคนอื่น ๆ ของเผ่าพันธุ์มนุษย์ อย่างไรก็ตาม ในกระบวนการของชีวิต เขาถูกสร้างขึ้นมาเป็นบุคลิกภาพ
ชีวิตมนุษย์ถือเป็นความรับผิดชอบอันใหญ่หลวงต่อตนเอง ทุกคนสามารถเลือกเส้นทางของตนเองได้และไม่รบกวนผู้อื่นที่ทำเช่นเดียวกัน ทุกคนสามารถค้นพบพรสวรรค์ของตนเองและประสบความสำเร็จได้หากพวกเขาเรียนรู้ พัฒนา และอดทน ชีวิตน่าเบื่อถ้าไม่มีคนรัก กิจกรรมที่ชอบ ความสนใจ
สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่ากฎทอง “ปฏิบัติต่อผู้อื่นในแบบที่คุณต้องการให้พวกเขาปฏิบัติต่อคุณ” เป็นแนวทางสากลสำหรับทุกโอกาส เมื่อคุณสามารถคิดแทนคนอื่นได้ คุณก็จะไม่อยากทำร้ายพวกเขาอีกต่อไป และถ้าทุกคนเข้าใจและนำไปปฏิบัติ ชีวิตของเราแต่ละคนก็จะดีขึ้น
บทความในหัวข้อ: “บทบาทของชีววิทยาในชีวิตผู้คน”
จบโดยอาจารย์ชีววิทยา
สาขาโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น หมู่ที่ 1 หมู่บ้าน มาร์โคโว
สส. การสังหารหมู่
ชเชอร์บาโควา สเวตลานา อิวานอฟนา
ความสำเร็จและความสำเร็จของวิทยาศาสตร์ชีวภาพแสดงให้เห็นอย่างน่าเชื่อว่ามนุษยชาติได้เข้าสู่ศตวรรษใหม่ - ศตวรรษแห่งชีววิทยา ชีววิทยาในยุคของเราไม่เพียงแต่กลายเป็นช่องทางในการศึกษาเท่านั้น แต่ยังมีอิทธิพลโดยตรงต่อโลกแห่งสิ่งมีชีวิตด้วย ในนั้น แนวโน้มในการออกแบบและการสร้างวัตถุทางชีวภาพมีการเติบโตมากขึ้น และปัญหาในการจัดการวัตถุและระบบสิ่งมีชีวิตก็กำลังเกิดขึ้น
ในกลยุทธ์ของกิจกรรมการวิจัยทางชีววิทยา ทิศทางใหม่ เช่น การมองการณ์ไกลและการพยากรณ์ปรากฏขึ้น มีความจำเป็นต้องพัฒนาสถานการณ์สำหรับอนาคตอันใกล้สำหรับความเป็นจริงทางชีววิทยาทุกระดับ ชีววิทยาสมัยใหม่กำลังเข้าสู่ขั้นตอนใหม่ของการพัฒนาซึ่งอาจเรียกว่าวิศวกรรมชีวภาพ การก่อตัวและการพัฒนาอย่างรวดเร็วของพันธุศาสตร์และวิศวกรรมเซลล์ วิศวกรรมของ biogeocenoses และการแก้ปัญหาปฏิสัมพันธ์ระหว่างชีวมณฑลและมนุษยชาติ จำเป็นต้องมีการปรับปรุงวิธีการวิเคราะห์และการจัดการอย่างมีสติของการวิจัยชุดใหม่ทั้งหมดและการพัฒนาเชิงปฏิบัติ
เมื่อชีววิทยาพัฒนาขึ้นและความสำเร็จได้ถูกนำมาใช้ในชีวิตของสังคมมนุษย์ จำนวนผู้ที่การศึกษาทางชีวภาพจะเป็นองค์ประกอบของการฝึกอบรมวิชาชีพก็จะเพิ่มขึ้น นี่แสดงให้เห็นว่าการศึกษาด้านชีววิทยาในโรงเรียนมีความสำคัญเพิ่มมากขึ้น ควรสังเกตว่าวิชา "ชีววิทยา" ของโรงเรียนมีส่วนช่วยในการสร้างโลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ในนักเรียนเช่น ระบบมุมมองทั่วไปเกี่ยวกับโลกและมนุษย์ เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับโลก และสิ่งนี้สำคัญมากเพราะว่า... โลกทัศน์เป็นตัวกำหนดโปรแกรมชีวิต อุดมคติและความเชื่อ ความสนใจและค่านิยมของแต่ละบุคคล ท้ายที่สุดแล้ว มันจะกำหนดแนวพฤติกรรมของมนุษย์
การพัฒนาโลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ในกระบวนการสอนชีววิทยามีความสำคัญเป็นพิเศษสำหรับนักเรียนมัธยมปลายที่แสดงความสนใจในปัญหาเชิงปรัชญามากขึ้นเนื่องจากความต้องการตามธรรมชาติในการเข้าใจความเป็นจริงโดยรวม ในกระบวนการสอนชีววิทยาร่วมกับการพัฒนา ของการคิดวิภาษวิธีของเด็กนักเรียนภาพทางวิทยาศาสตร์ของโลกอินทรีย์ถูกเปิดเผยแก่พวกเขาประวัติศาสตร์ของชีวิตและสถานที่ของมันในระบบรูปแบบของการเคลื่อนไหววิธีที่ขัดแย้งกันในการทำความเข้าใจธรรมชาติของสิ่งมีชีวิต “เป้าหมายสูงสุดของหลักสูตรวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในสถาบันการศึกษาทั่วไป” Alexander Yakovlevich Gerd เขียน “คือการนำนักเรียนไปสู่โลกทัศน์บางอย่างที่สอดคล้องกับสถานะสมัยใหม่ของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ”
ชีววิทยาเป็นหนึ่งในวิชาชั้นนำของวงจรวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในระบบการศึกษาของโรงเรียน เนื่องจากมีความสำคัญอย่างยิ่งในการสร้างและพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก หากไม่มีสิ่งนี้ ก็เป็นไปไม่ได้เลยที่จะรับประกันวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีและรักษาสิ่งแวดล้อมซึ่งเป็นสถานที่แห่งชีวิตของมนุษยชาติทั้งหมด แต่ละวิชาของโรงเรียน รวมถึงชีววิทยา โดยมีเป้าหมาย วัตถุประสงค์ และเนื้อหา ควรมีส่วนช่วยในการสร้างบุคลิกภาพที่รู้หนังสือตามหน้าที่ เช่น บุคคลที่สามารถใช้ความรู้ของเขาอย่างกระตือรือร้นเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและเชี่ยวชาญความรู้ใหม่ตลอดชีวิตของเขา ทิศทางหลัก (สาย) ของการพัฒนานักเรียนผ่านวิชา "ชีววิทยา" กำหนดเป้าหมายของการศึกษาวิชานี้และรับรองความสมบูรณ์ของการศึกษาทางชีววิทยาในระดับประถมศึกษา โรงเรียน.
การรับรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับบทบาทพิเศษของชีวิตบนโลกและความสำคัญของชีววิทยาในชีวิตมนุษย์และสังคม ความรู้พื้นฐานขององค์กรและการทำงานของสิ่งมีชีวิต บทบาทบนโลก เป็นองค์ประกอบที่จำเป็นในการจัดการเศรษฐกิจดาวเคราะห์อย่างมีความสามารถ
การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับธรรมชาติในฐานะระบบที่กำลังพัฒนา ชีววิทยาของโรงเรียนไม่เหมือนสาขาวิชาวิชาการอื่นๆ ช่วยให้เราสามารถแสดงให้เห็นถึงพลังการรับรู้ของความสามัคคีของแนวทางที่เป็นระบบ ระดับโครงสร้าง และประวัติศาสตร์ต่อปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
การเรียนรู้หลักการทางชีววิทยาพื้นฐานของการแพทย์ เกษตรกรรมและการป่าไม้ เทคโนโลยีชีวภาพ หากไม่มีความเข้าใจที่ง่ายที่สุดเกี่ยวกับพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ตามธรรมชาติของกิจกรรมของมนุษย์ทุกสาขาที่ระบุไว้ มันเป็นเรื่องยากสำหรับคนสมัยใหม่ที่จะนำทางแม้แต่ในครัวเรือนของเขาเอง สุดท้ายนี้ การรักษาวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเป็นเรื่องที่คิดไม่ถึงหากปราศจากความรู้ทางชีววิทยาพิเศษ
การเรียนรู้แนวคิดและกฎหมายที่ใช้บ่อยที่สุดจากหลักสูตรชีววิทยาและการนำไปใช้ในชีวิตจริง ผลลัพธ์ทันทีของการเรียนหลักสูตรชีววิทยาของโรงเรียนควรเป็นความเชี่ยวชาญในแนวคิดหลักของวิทยาศาสตร์นี้และทักษะในการใช้แนวคิดเหล่านี้อย่างอิสระและสร้างสรรค์ที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในชีวิตจริงในอนาคต
การประเมินความเสี่ยงทางชีวภาพของความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติโดยอาศัยการเรียนรู้ระบบนิเวศวิทยาและชีวมณฑลซึ่งกำหนดเงื่อนไขขอบเขตของกิจกรรมของมนุษยชาติโดยรวมและของแต่ละคน
การประเมินพฤติกรรมของมนุษย์ในแง่ของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี เงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับความสุขของทุกคนคือสุขภาพของเขาและสุขภาพของคนที่เขารัก การดูแลสุขภาพเป็นเรื่องส่วนตัวของแต่ละคนและหน้าที่ทางศีลธรรมของเขา สังคมและรัฐถูกเรียกร้องให้จัดให้มีเงื่อนไขทางสังคมเพื่อรักษาสุขภาพของประชากร ความรู้ทางชีวภาพเป็นพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับการจัดรูปแบบการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีสำหรับทั้งสังคมและแต่ละบุคคล
หากบทบาทของวิชานั้นยิ่งใหญ่และมีลักษณะโลกทัศน์ สถานที่ของวิชาในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานและมัธยมศึกษาที่จัดสรรเวลาเรียนชีววิทยาชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพียงหนึ่งชั่วโมงนั้นไม่ทั้งหมด ชัดเจนและยิ่งกว่านั้น เหตุผลที่เรียนชีววิทยาในโรงเรียนมัธยม เช่น ในเกรด 10-11 จัดสรรเวลาเพียง 1 ชั่วโมงเท่านั้นเช่น 34 ชั่วโมงต่อปี ระยะเวลานี้ไม่อนุญาตให้เราสัมผัสกับปัญหาที่สำคัญมากเชิงปรัชญาและอุดมการณ์ของการจัดระเบียบโลกที่มีชีวิต ในขณะเดียวกันก็เป็นที่สนใจของเด็กนักเรียนเป็นอย่างมาก ธรรมชาติไม่ยอมให้มีความว่างเปล่าและความคิดเหล่านั้นสำหรับการก่อตัวของหลักสูตรของโรงเรียนไม่อนุญาตให้มีเวลาเต็มไปด้วยทฤษฎีที่น่าสงสัยที่รวบรวมมาจากอินเทอร์เน็ตหรือรายการโทรทัศน์ที่มีลักษณะเป็นวิทยาศาสตร์หลอกอย่างชัดเจน
มีเหตุผลอื่นที่ทำให้บุตรหลานของเรามีความรู้ทางชีววิทยาครบถ้วน ความอยากในธรรมชาติ ผมขอเสนอข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือของ Viktor Dolnik เรื่อง “Naughty Child of the Biosphere”:
-“ ฉันชอบคุณมีเพื่อนแบบนี้
พวกเขาอาศัยอยู่ในเมืองมาตลอดชีวิต ทำงานในสำนักงานใหญ่ ความไว้วางใจ และกระทรวง; จัดการกับเอกสารและผู้คนชอบงานนี้ ในวันหยุดเราไปโรงพยาบาล ไปโรงละครในตอนเย็น อ่านหนังสือ และรับแขก พวกเขาไม่ชอบทำงานด้วยมือ และไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร พวกเขาเกษียณอายุและตั้งรกรากอยู่ในบ้านในชนบทเพื่อสูดอากาศบริสุทธิ์และความเงียบ และพวกเขาก็เปลี่ยนไป พวกเขาปลูกและปลูกต้นไม้และพุ่มไม้ แบกดิน คลานสี่ส่วนผ่านแปลงสตรอเบอร์รี่และดอกไม้ ทำปุ๋ยหมัก และต้องทนทุกข์ทรมานเพราะพวกเขาไม่ได้รับปุ๋ยเพียงพอ”
มนุษย์ยุคใหม่ผู้อาศัยอยู่ในมหานคร เข้าสังคมอย่างมีขีดจำกัด พบความสงบทางจิตใจและความสมดุลในการสื่อสารกับธรรมชาติ นี่คือเหตุผลว่าทำไมจำนวนสัตว์เลี้ยงในอพาร์ทเมนต์ในเมืองจึงเพิ่มขึ้นมาก ผู้คนเลี้ยงสัตว์ต่าง ๆ ตั้งแต่แมลงแปลก ๆ ไปจนถึงกระต่ายธรรมดาที่สุด การรู้ประวัติวิวัฒนาการของสายพันธุ์สัตว์เลี้ยงของคุณ ถิ่นที่อยู่อาศัยในสภาพธรรมชาติ ลักษณะโครงสร้างและการทำงานที่สำคัญ ความสามารถในการค้นหาและใช้วรรณกรรมวิทยาศาสตร์ยอดนิยม การระบุข้อมูลที่เป็นประโยชน์สำหรับตัวคุณเอง ทั้งหมดนี้ถือเป็นบทเรียนชีววิทยาที่โรงเรียนด้วย
การสอนชีววิทยาควรสะท้อนถึงจุดยืนที่แท้จริงของศาสตร์แห่งธรรมชาติที่มีชีวิตในระบบความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ชีววิทยามีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและมนุษยศาสตร์ และรวมอยู่ในสภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรม การก่อตัวของภาพทางวิทยาศาสตร์ของโลกเป็นผลมาจากการศึกษาในโรงเรียนทั้งหมดในขั้นตอนการพัฒนาปัจจุบัน ชีววิทยาจำเป็นต้องมีการคิดใหม่ทางปรัชญาเกี่ยวกับรูปแบบดั้งเดิมของการจัดระเบียบความรู้ การสร้างภาพลักษณ์ใหม่ของวิทยาศาสตร์ การสร้างบรรทัดฐานใหม่ อุดมคติและหลักการของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และรูปแบบการคิดใหม่ การพัฒนาทางชีววิทยาในปัจจุบันเริ่มให้แนวคิดที่เป็นประโยชน์มากขึ้นเรื่อยๆ ทั้งในด้านความรู้ทางชีววิทยาและด้านที่มีความสำคัญต่อวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมโดยทั่วไป
ภาคเรียน "ชีววิทยา"ประกอบด้วยคำภาษากรีกสองคำคือ "bios" - ชีวิต และ "logos" - ความรู้ การสอน วิทยาศาสตร์ ดังนั้นคำจำกัดความคลาสสิกของชีววิทยาจึงเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาชีวิตในทุกรูปแบบ
ชีววิทยาสำรวจความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตทั้งที่มีอยู่และสูญพันธุ์ โครงสร้าง หน้าที่ ต้นกำเนิด วิวัฒนาการ การแพร่กระจายและการพัฒนาส่วนบุคคล ความเชื่อมโยงระหว่างกัน ระหว่างชุมชน และกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
ชีววิทยาตรวจสอบรูปแบบทั่วไปและรูปแบบเฉพาะที่มีอยู่ในชีวิตในทุกอาการและคุณสมบัติ: เมแทบอลิซึม, การสืบพันธุ์, พันธุกรรม, ความแปรปรวน, การปรับตัว, การเจริญเติบโต, การพัฒนา, ความหงุดหงิด, การเคลื่อนไหว ฯลฯ
วิธีการวิจัยทางชีววิทยา
- การสังเกต- วิธีที่ง่ายและเข้าถึงได้มากที่สุด ตัวอย่างเช่น คุณสามารถสังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ ชีวิตของพืชและสัตว์ พฤติกรรมของสัตว์ ฯลฯ
- คำอธิบายวัตถุทางชีวภาพ (คำอธิบายด้วยวาจาหรือลายลักษณ์อักษร)
- การเปรียบเทียบ– การค้นหาความเหมือนและความแตกต่างระหว่างสิ่งมีชีวิตที่ใช้ในอนุกรมวิธาน
- วิธีการทดลอง(ในห้องปฏิบัติการหรือในสภาพธรรมชาติ) – การวิจัยทางชีววิทยาโดยใช้เครื่องมือและวิธีการต่างๆ ของฟิสิกส์และเคมี
- กล้องจุลทรรศน์– ศึกษาโครงสร้างของเซลล์และโครงสร้างเซลล์โดยใช้แสงและกล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอน กล้องจุลทรรศน์แบบใช้แสง ช่วยให้คุณเห็นรูปร่างและขนาดของเซลล์และออร์แกเนลล์แต่ละเซลล์ อิเล็กทรอนิกส์ – โครงสร้างเล็กๆ ของแต่ละออร์แกเนล
- วิธีทางชีวเคมี- ศึกษาองค์ประกอบทางเคมีของเซลล์และเนื้อเยื่อของสิ่งมีชีวิต
- ไซโตเจเนติกส์– วิธีการศึกษาโครโมโซมด้วยกล้องจุลทรรศน์ คุณสามารถตรวจพบการกลายพันธุ์ของจีโนม (เช่น ดาวน์ซินโดรม) การกลายพันธุ์ของโครโมโซม (การเปลี่ยนแปลงรูปร่างและขนาดของโครโมโซม)
- การหมุนเหวี่ยงแบบพิเศษ- การแยกโครงสร้างเซลล์แต่ละเซลล์ (ออร์แกเนลล์) และการศึกษาเพิ่มเติม
- วิธีการทางประวัติศาสตร์– การเปรียบเทียบข้อเท็จจริงที่ได้รับกับผลลัพธ์ที่ได้รับก่อนหน้านี้
- การสร้างแบบจำลอง– การสร้างแบบจำลองกระบวนการ โครงสร้าง ระบบนิเวศ ฯลฯ ต่างๆ เพื่อคาดการณ์การเปลี่ยนแปลง
- วิธีการผสมพันธุ์– วิธีการผสมข้ามวิธีหลักในการศึกษารูปแบบการถ่ายทอดทางพันธุกรรม
- วิธีการลำดับวงศ์ตระกูล– วิธีการรวบรวมสายเลือด ใช้เพื่อกำหนดประเภทของมรดกของลักษณะ
- วิธีแฝด– วิธีการที่ช่วยให้คุณกำหนดส่วนแบ่งอิทธิพลของปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมที่มีต่อการพัฒนาลักษณะ ใช้กับฝาแฝดที่เหมือนกัน
ความเชื่อมโยงของชีววิทยากับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ
ความหลากหลายของธรรมชาติที่มีชีวิตนั้นยิ่งใหญ่มากจนต้องนำเสนอชีววิทยาสมัยใหม่ว่าเป็นวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อน ชีววิทยารองรับวิทยาศาสตร์เช่น ยา, นิเวศวิทยา, พันธุศาสตร์, เลือก, พฤกษศาสตร์, สัตววิทยา, กายวิภาคศาสตร์, สรีรวิทยา, จุลชีววิทยา, คัพภวิทยา เป็นต้น ชีววิทยาร่วมกับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ได้ก่อตัวขึ้นเป็นวิทยาศาสตร์ เช่น ชีวฟิสิกส์ ชีวเคมี ไบโอนิก ธรณีพฤกษศาสตร์ สัตว์วิทยา ฯลฯ ในการเชื่อมต่อกับการพัฒนาอย่างรวดเร็วของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ทิศทางใหม่ในการศึกษาสิ่งมีชีวิตจึงเกิดขึ้น และวิทยาศาสตร์ใหม่ ๆ ที่เกี่ยวข้องกับชีววิทยาก็ปรากฏขึ้น นี่เป็นการพิสูจน์อีกครั้งว่าโลกที่มีชีวิตมีหลายแง่มุมและซับซ้อน และมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
วิทยาศาสตร์ชีวภาพขั้นพื้นฐาน - วัตถุประสงค์ของการศึกษา
- กายวิภาคศาสตร์เป็นโครงสร้างภายนอกและภายในของสิ่งมีชีวิต
- สรีรวิทยา--กระบวนการชีวิต
- ยารักษาโรคในมนุษย์ สาเหตุ และวิธีการรักษา
- นิเวศวิทยา – ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตในธรรมชาติ รูปแบบของกระบวนการในระบบนิเวศ
- พันธุศาสตร์ - กฎแห่งกรรมพันธุ์และความแปรปรวน
- เซลล์วิทยาเป็นศาสตร์แห่งเซลล์ (โครงสร้าง กิจกรรมที่สำคัญ ฯลฯ)
- ชีวเคมี – กระบวนการทางชีวเคมีในสิ่งมีชีวิต
- ชีวฟิสิกส์ – ปรากฏการณ์ทางกายภาพในสิ่งมีชีวิต
- การปรับปรุงพันธุ์คือการสร้างและปรับปรุงพันธุ์ สายพันธุ์ และสายพันธุ์ที่มีอยู่ใหม่
- บรรพชีวินวิทยา – ซากฟอสซิลของสิ่งมีชีวิตโบราณ
- วิทยาคัพภ--พัฒนาการของเอ็มบริโอ
บุคคลสามารถประยุกต์ความรู้ในสาขาชีววิทยาได้:
- เพื่อป้องกันและรักษาโรค
- เมื่อทำการปฐมพยาบาล ผู้ประสบอุบัติเหตุ
- ในการผลิตพืชผล การเลี้ยงปศุสัตว์
- ในกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อมที่มีส่วนช่วยในการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมโลก (ความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตในธรรมชาติเกี่ยวกับปัจจัยที่ส่งผลเสียต่อสภาวะแวดล้อม ฯลฯ ) ชีววิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์
สัญญาณและคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต:
1. โครงสร้างเซลล์เซลล์เป็นหน่วยโครงสร้างและหน้าที่หน่วยเดียว เช่นเดียวกับหน่วยการพัฒนาของสิ่งมีชีวิตเกือบทั้งหมดบนโลก ไวรัสเป็นข้อยกเว้น แต่ถึงแม้พวกมันจะแสดงคุณสมบัติการมีชีวิตก็ต่อเมื่อพวกมันอยู่ในเซลล์เท่านั้น ภายนอกห้องขังไม่มีร่องรอยของสิ่งมีชีวิตใดๆ
2. ความสามัคคีขององค์ประกอบทางเคมีสิ่งมีชีวิตประกอบด้วยองค์ประกอบทางเคมีเช่นเดียวกับสิ่งไม่มีชีวิต แต่ในสิ่งมีชีวิต 90% ของมวลมาจากธาตุสี่ชนิด: ส, โอ, เอ็น, เอ็น,ซึ่งเกี่ยวข้องกับการก่อตัวของโมเลกุลอินทรีย์ที่ซับซ้อน เช่น โปรตีน กรดนิวคลีอิก คาร์โบไฮเดรต ไขมัน
3. การเผาผลาญและพลังงานเป็นคุณสมบัติหลักของสิ่งมีชีวิตดำเนินการโดยสองกระบวนการที่เกี่ยวข้องกัน: การสังเคราะห์สารอินทรีย์ในร่างกาย (เนื่องจากแหล่งพลังงานภายนอกจากแสงและอาหาร) และกระบวนการสลายตัวของสารอินทรีย์ที่ซับซ้อนด้วยการปล่อยพลังงานซึ่งก็คือ บริโภคโดยร่างกาย เมแทบอลิซึมทำให้องค์ประกอบทางเคมีมีความสม่ำเสมอในสภาวะแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง
4. ความเปิดกว้างสิ่งมีชีวิตทุกชนิดเป็นระบบเปิด กล่าวคือ ระบบที่เสถียรก็ต่อเมื่อได้รับพลังงานและสสารจากสิ่งแวดล้อมอย่างต่อเนื่อง
5. การสืบพันธุ์ด้วยตนเอง (การสืบพันธุ์)ความสามารถในการสืบพันธุ์ด้วยตนเองเป็นคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของสิ่งมีชีวิตทุกชนิด โดยอิงจากข้อมูลเกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าที่ของสิ่งมีชีวิตใดๆ ที่ฝังอยู่ในกรดนิวคลีอิก และรับรองความเฉพาะเจาะจงของโครงสร้างและกิจกรรมที่สำคัญของสิ่งมีชีวิต
6. การควบคุมตนเองด้วยกลไกการควบคุมตนเองทำให้รักษาความคงตัวสัมพัทธ์ของสภาพแวดล้อมภายในของร่างกายไว้เช่น รักษาความสม่ำเสมอขององค์ประกอบทางเคมีและความเข้มข้นของกระบวนการทางสรีรวิทยา - สภาวะสมดุล
7. การพัฒนาและการเจริญเติบโตในกระบวนการพัฒนาส่วนบุคคล (การสร้างเซลล์) คุณสมบัติส่วนบุคคลของสิ่งมีชีวิตจะปรากฏขึ้นอย่างค่อยเป็นค่อยไปและสม่ำเสมอ (การพัฒนา) และการเจริญเติบโตจะเกิดขึ้น (เพิ่มขนาด) นอกจากนี้ระบบสิ่งมีชีวิตทั้งหมดยังมีวิวัฒนาการ - การเปลี่ยนแปลงระหว่างการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ (สายวิวัฒนาการ)
8. ความหงุดหงิดสิ่งมีชีวิตใด ๆ สามารถตอบสนองต่ออิทธิพลภายนอกและภายในได้
9. พันธุกรรมสิ่งมีชีวิตทุกชนิดสามารถรักษาและถ่ายทอดลักษณะพื้นฐานไปยังลูกหลานได้
10. ความแปรปรวนสิ่งมีชีวิตทุกชนิดสามารถเปลี่ยนแปลงและรับคุณลักษณะใหม่ได้
ระดับพื้นฐานของการจัดองค์กรของธรรมชาติที่มีชีวิต
ธรรมชาติที่มีชีวิตทั้งหมดเป็นกลุ่มของระบบชีวภาพ คุณสมบัติที่สำคัญของระบบการดำรงชีวิตคือการจัดระเบียบหลายระดับและแบบลำดับชั้น ส่วนต่าง ๆ ของระบบชีวภาพก็คือระบบที่ประกอบด้วยส่วนที่เชื่อมต่อถึงกัน ในทุกระดับ ทุกระบบทางชีววิทยามีเอกลักษณ์และแตกต่างจากระบบอื่นๆ
นักวิทยาศาสตร์ตามลักษณะของการสำแดงคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตได้ระบุการจัดองค์กรของธรรมชาติที่มีชีวิตหลายระดับ:
1. ระดับโมเลกุล - แสดงโดยโมเลกุลของสารอินทรีย์ (โปรตีน ไขมัน คาร์โบไฮเดรต ฯลฯ) ที่พบในเซลล์ ในระดับโมเลกุล เราสามารถศึกษาคุณสมบัติและโครงสร้างของโมเลกุลทางชีววิทยา บทบาทของโมเลกุลในเซลล์ ในชีวิตของสิ่งมีชีวิต และอื่นๆ ตัวอย่างเช่น การเพิ่มโมเลกุล DNA โครงสร้างโปรตีน และอื่นๆ เป็นสองเท่า
2. ระดับเซลล์ – แสดงโดยเซลล์ ในระดับเซลล์คุณสมบัติและสัญญาณของสิ่งมีชีวิตเริ่มปรากฏให้เห็นในระดับเซลล์ เราสามารถศึกษาโครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์และโครงสร้างเซลล์ซึ่งเป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นในเซลล์เหล่านั้นได้ ตัวอย่างเช่น การเคลื่อนที่ของไซโตพลาสซึม การแบ่งเซลล์ การสังเคราะห์โปรตีนในไรโบโซม และอื่นๆ
3. ระดับเนื้อเยื่ออวัยวะ – แสดงโดยเนื้อเยื่อและอวัยวะของสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ ในระดับนี้เราสามารถศึกษาโครงสร้างและหน้าที่ของเนื้อเยื่อและอวัยวะ กระบวนการต่างๆ ที่เกิดขึ้นในเนื้อเยื่อและอวัยวะเหล่านั้นได้ เช่น การหดตัวของหัวใจ การเคลื่อนตัวของน้ำและเกลือผ่านหลอดเลือด เป็นต้น
4. ระดับสิ่งมีชีวิต – แสดงโดยสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวและหลายเซลล์ ในระดับนี้ สิ่งมีชีวิตจะได้รับการศึกษาโดยรวม เช่น โครงสร้างและหน้าที่ที่สำคัญ กลไกการควบคุมกระบวนการตนเอง การปรับตัวให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่ และอื่นๆ
5. ระดับประชากร-สายพันธุ์– แสดงโดยประชากรที่ประกอบด้วยบุคคลชนิดเดียวกันที่อาศัยอยู่ร่วมกันเป็นเวลานานในดินแดนหนึ่ง ชีวิตของบุคคลหนึ่งถูกกำหนดโดยพันธุกรรม และภายใต้เงื่อนไขที่เอื้ออำนวย ประชากรสามารถดำรงอยู่ได้อย่างไม่มีกำหนด เนื่องจากในระดับนี้ พลังขับเคลื่อนของวิวัฒนาการเริ่มดำเนินการ - การต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่ การคัดเลือกโดยธรรมชาติ ฯลฯ ในระดับประชากร-สายพันธุ์ พวกเขาศึกษาพลวัตของจำนวนบุคคล องค์ประกอบอายุ-เพศของประชากร วิวัฒนาการ การเปลี่ยนแปลงของประชากร เป็นต้น
6. ระดับระบบนิเวศ– แสดงโดยประชากรหลากหลายสายพันธุ์ที่อาศัยอยู่รวมกันในดินแดนหนึ่ง ในระดับนี้ มีการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม เงื่อนไขที่กำหนดผลผลิตและความยั่งยืนของระบบนิเวศ การเปลี่ยนแปลงในระบบนิเวศ และอื่นๆ
7. ระดับชีวมณฑล– รูปแบบการจัดระเบียบสิ่งมีชีวิตสูงสุด รวบรวมระบบนิเวศทั้งหมดของโลกให้เป็นหนึ่งเดียว ในระดับนี้ มีการศึกษากระบวนการในระดับของโลกทั้งใบ - วัฏจักรของสสารและพลังงานในธรรมชาติ ปัญหาสิ่งแวดล้อมโลก การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศของโลก เป็นต้น ปัจจุบันมีการศึกษาอิทธิพลของมนุษย์ต่อสถานะของชีวมณฑลตามลำดับ การป้องกันวิกฤตสิ่งแวดล้อมโลกถือเป็นสิ่งสำคัญยิ่ง
ชีววิทยาเป็นระบบของวิทยาศาสตร์ที่มีวัตถุประสงค์ในการศึกษาสิ่งมีชีวิตและมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม
บทบาทของชีววิทยาในสังคมยุคใหม่ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการแพทย์ เป็นสิ่งที่ประเมินค่าไม่ได้ ทุกครั้งที่เราคิดถึงบทบาทของชีววิทยาในสังคมยุคใหม่ เราจำได้ว่าต้องขอบคุณความกล้าหาญของนักชีววิทยาทางการแพทย์ที่ทำให้ศูนย์กลางของโรคระบาดร้ายแรงหายไปจากโลก เช่น โรคระบาด อหิวาตกโรค ไข้ไทฟอยด์ โรคแอนแทรกซ์ ไข้ทรพิษ และอื่นๆ ไม่น้อย โรคที่คุกคามถึงชีวิต เราสามารถพูดได้อย่างปลอดภัยว่าบทบาทของชีววิทยาในสังคมสมัยใหม่มีการเติบโตอย่างต่อเนื่อง เป็นไปไม่ได้เลยที่จะจินตนาการถึงชีวิตสมัยใหม่ที่ปราศจากการคัดเลือก การวิจัยทางพันธุกรรม การผลิตผลิตภัณฑ์อาหารใหม่ๆ และแหล่งพลังงานที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม
ความสำคัญหลักของชีววิทยาคือการแสดงถึงรากฐานและพื้นฐานทางทฤษฎีสำหรับวิทยาศาสตร์ที่มีศักยภาพหลายอย่าง เช่น พันธุวิศวกรรมและไบโอนิก เธอเป็นเจ้าของการค้นพบที่ยิ่งใหญ่ - ถอดรหัสจีโนมมนุษย์ ทิศทางเช่นเทคโนโลยีชีวภาพก็ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของความรู้ที่รวมกันในชีววิทยา
สถานการณ์ทางนิเวศน์ที่ไม่แน่นอนบนโลกจำเป็นต้องทบทวนกิจกรรมการผลิตอีกครั้ง และความสำคัญของชีววิทยาในชีวิตมนุษย์ก็กำลังก้าวไปสู่ระดับใหม่ ทุกปีเราจะได้เห็นภัยพิบัติครั้งใหญ่ ส่วนใหญ่มีสาเหตุมาจากการเติบโตของประชากรโลก การใช้แหล่งพลังงานอย่างไม่สมเหตุสมผล รวมถึงความขัดแย้งทางเศรษฐกิจและสังคมที่มีอยู่ในสังคมยุคใหม่ ปัจจุบันแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนแก่เราว่าการดำรงอยู่ของอารยธรรมอย่างต่อเนื่องนั้นเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อมีความสามัคคีในสภาพแวดล้อมเท่านั้น การปฏิบัติตามกฎหมายทางชีววิทยาเท่านั้น รวมถึงการใช้เทคโนโลยีชีวภาพแบบก้าวหน้าอย่างกว้างขวางโดยอาศัยการคิดเชิงนิเวศน์เท่านั้นที่จะรับประกันการอยู่ร่วมกันอย่างปลอดภัยตามธรรมชาติสำหรับผู้อยู่อาศัยทุกคนในโลก โดยไม่มีข้อยกเว้น
บทบาทของชีววิทยาในสังคมยุคใหม่ได้แปรเปลี่ยนเป็นพลังที่แท้จริงแล้ว ด้วยความรู้ของเธอ ความเจริญรุ่งเรืองของโลกจึงเป็นไปได้ นั่นคือเหตุผลว่าทำไม สำหรับคำถามว่าบทบาทของชีววิทยาในสังคมยุคใหม่คืออะไร คำตอบอาจเป็นเช่นนี้ มันคือกุญแจอันล้ำค่าในการสร้างความสามัคคีระหว่างธรรมชาติและมนุษย์
คำถามที่ 1. ชีววิทยาศึกษาอะไร?
ชีววิทยาศึกษาชีวิตในทุกรูปแบบ: โครงสร้าง, การทำงานของสิ่งมีชีวิต, พฤติกรรม, ความสัมพันธ์ระหว่างกันและสิ่งแวดล้อมตลอดจนการพัฒนาส่วนบุคคลและประวัติศาสตร์ของสิ่งมีชีวิต
คำถามที่ 2. เหตุใดชีววิทยาสมัยใหม่จึงถือเป็นวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อน
ชีววิทยาสมัยใหม่เป็นระบบของวิทยาศาสตร์ ซึ่งแต่ละระบบจะศึกษาเนื้อหาในเชิงลึกและรายละเอียด ดังนั้น วิทยาศาสตร์ชีวภาพที่ศึกษาสัตว์ (สัตววิทยา) พืช (พฤกษศาสตร์) แบคทีเรีย (จุลชีววิทยา) และไวรัส (ไวรัสวิทยา) จึงถูกแยกออกจากกัน โครงสร้างของสิ่งมีชีวิตได้รับการศึกษาโดยสัณฐานวิทยา การทำงานของระบบสิ่งมีชีวิต - สรีรวิทยา พันธุกรรมและความแปรปรวน - พันธุกรรม แต่สิ่งสำคัญคือความรู้ที่ได้รับจากวิทยาศาสตร์แต่ละอย่างจะถูกนำมารวมกันเสริมซึ่งกันและกันเสริมสมรรถนะและแสดงออกในรูปแบบของกฎและทฤษฎีทางชีววิทยาที่เป็นสากลในธรรมชาติ
ชีววิทยาสมัยใหม่ไม่สามารถพัฒนาแยกจากวิทยาศาสตร์อื่นได้ แต่ละกระบวนการหรือลักษณะปรากฏการณ์ของระบบสิ่งมีชีวิตได้รับการศึกษาอย่างครอบคลุม โดยใช้ความรู้ล่าสุดจากสาขาวิทยาศาสตร์อื่นๆ ดังนั้นในปัจจุบันชีววิทยาจึงถูกบูรณาการเข้ากับเคมี (ชีวเคมี) ฟิสิกส์ (ชีวฟิสิกส์) และดาราศาสตร์ (ชีววิทยาอวกาศ)
ดังนั้นชีววิทยาสมัยใหม่จึงเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากความแตกต่างและการบูรณาการของสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกันและเป็นวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อน
คำถามที่ 3 บทบาทของชีววิทยาในสังคมยุคใหม่คืออะไร?
ความสำคัญของชีววิทยาในสังคมยุคใหม่อยู่ที่ว่ามันทำหน้าที่เป็นพื้นฐานทางทฤษฎีสำหรับวิทยาศาสตร์หลายประเภท ความรู้ทางชีวภาพถูกนำมาใช้ในด้านต่างๆ ของชีวิตมนุษย์
การได้รับผลิตภัณฑ์ทางการเกษตรคุณภาพสูงเป็นไปไม่ได้หากปราศจากการใช้ความรู้ทางชีวภาพเกี่ยวกับโครงสร้างและการทำงานของสิ่งมีชีวิตของพืชและสัตว์ กฎของการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม ลักษณะของระบบนิเวศทางธรรมชาติและเทียม และวิธีการทางชีวภาพในการควบคุมศัตรูพืชทางการเกษตร
ศาสตร์แห่งชีววิทยาเป็นตัวกำหนดพัฒนาการของการแพทย์แผนปัจจุบัน การค้นพบทางสรีรวิทยา ชีวเคมี และพันธุศาสตร์ทำให้สามารถวินิจฉัยผู้ป่วยได้อย่างถูกต้องและเลือกการรักษาที่มีประสิทธิผล การได้รับยา วิตามิน และสารออกฤทธิ์ทางชีวภาพใหม่ๆ จะช่วยแก้ปัญหาการป้องกันโรคต่างๆ ได้ วัสดุจากเว็บไซต์
ผู้เพาะพันธุ์ต้องอาศัยความรู้เรื่องกฎการถ่ายทอดทางพันธุกรรมและความแปรปรวน จึงสามารถสร้างสรรค์พันธุ์พืชที่ให้ผลผลิตสูง สายพันธุ์สัตว์เลี้ยงที่ให้ผลผลิตสูง รูปแบบของจุลินทรีย์ที่ใช้ในอุตสาหกรรมอาหาร การผลิตอาหารสัตว์ และยา
ความรู้ทางชีวภาพถูกนำมาใช้ในเทคโนโลยี เป็นพื้นฐานทางทฤษฎีสำหรับอุตสาหกรรมอาหาร แสง จุลชีววิทยา และอุตสาหกรรมอื่นๆ ทิศทางการผลิตใหม่กำลังได้รับการพัฒนา - เทคโนโลยีชีวภาพ ซึ่งในไม่ช้านี้จะทำให้สามารถแก้ไขปัญหาต่างๆ เช่น การผลิตอาหารและการค้นหาแหล่งพลังงานใหม่ได้
การแก้ปัญหาการใช้ทรัพยากรชีวภาพอย่างมีเหตุผล การปกป้องธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมเป็นไปได้ด้วยการใช้ชีววิทยาเท่านั้น
ไม่พบสิ่งที่คุณกำลังมองหา? ใช้การค้นหา
ในหน้านี้จะมีเนื้อหาในหัวข้อต่อไปนี้:
- ความหมายของชีววิทยานั้นสั้น
- คำถามเกี่ยวกับชีววิทยาในสังคมสมัยใหม่
- การทดสอบวิทยาศาสตร์ชีวภาพทางชีววิทยา
- สิ่งที่ศึกษาชีววิทยาสมัยใหม่
- บทบาทของชีววิทยาในสังคมยุคใหม่