งานวิจัยสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในหัวข้อแม่เหล็ก การนำเสนอในหัวข้อ "งานวิจัยในหัวข้อ:" แม่เหล็กและคุณสมบัติของมัน ""
โครงการศึกษาและวิจัย "ความลับของแม่เหล็ก"
ในระหว่างโครงงาน นักเรียน:
1. ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของสนามแม่เหล็กของแม่เหล็กถาวรการสำแดงและคุณสมบัติของมัน พวกเขาเรียนรู้ที่จะใช้เข็มทิศอย่างมีสติและทำความคุ้นเคยกับประวัติความเป็นมาของการประดิษฐ์เข็มทิศ ทำความคุ้นเคยกับสนามแม่เหล็กของโลกและการสำแดงและความสำคัญในชีวิตของผู้คน
2. ศึกษาคุณสมบัติของแม่เหล็กถาวรโดยใช้ ICT และวิธีการทดลอง และศึกษาการปรากฏของสนามแม่เหล็กโลกด้วยการทดลอง
3. สรุปผลลัพธ์ที่ได้รับและจัดทำอย่างเป็นทางการโดยใช้วิธีการไมโครซอฟต์ ออฟฟิศ .
เป้าหมายการสอน:
การนำแนวทางเชิงกิจกรรมไปใช้ในการศึกษาฟิสิกส์ผ่านการจัดระเบียบงานโดยใช้วิธีโครงการวิจัย
การสร้างทักษะในการศึกษาปรากฏการณ์ทางกายภาพโดยใช้วิธีทดลองและเครื่องมือ ICT
การก่อตัวของความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับสนามแม่เหล็กซึ่งเป็นรูปแบบพิเศษของสสารที่ทำให้เกิดปฏิกิริยาทางแม่เหล็ก
โครงการพัฒนาความสามารถ:
ในด้านกิจกรรมอิสระโดยอาศัยการผสมผสานวิธีการแสวงหาความรู้จากแหล่งข้อมูลต่างๆ
งานระเบียบวิธี: สร้างแนวคิดเกี่ยวกับสนามแม่เหล็กของแม่เหล็กถาวร ศึกษาปรากฏการณ์และเรียนรู้ที่จะอธิบายคุณสมบัติของสนามแม่เหล็ก สอนให้นักเรียนได้ภาพสนามแม่เหล็กที่มองเห็นได้ และกำหนดขั้วของแม่เหล็ก ใช้แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ตทำความคุ้นเคยกับสนามแม่เหล็กของโลกและปรากฏการณ์ในชีวิต สอนนักเรียนสรุปข้อมูลที่ได้รับจากการทดลอง ประมวลผลข้อมูลที่ได้รับจากแหล่งต่างๆ และจัดรูปแบบผลการวิจัยโดยใช้ไมโครซอฟต์ ออฟฟิศ .
คำถามพื้นฐาน:
ทำไมเข็มเข็มทิศจึงชี้ไปทางทิศเหนือเสมอ?
ประเด็นปัญหา:
สนามแม่เหล็กปรากฏออกมาได้อย่างไร? สามารถพบได้ที่ไหน? คุณจะได้รับมันและพรรณนามันได้อย่างไร? ทำไมแม่เหล็กจึงมีสองขั้ว? จะทราบขั้วของแม่เหล็กที่ไม่มีเครื่องหมายได้อย่างไร? “ความลับ” ของการโต้ตอบทางแม่เหล็กคืออะไร? "แม่เหล็กเหนี่ยวนำ" คืออะไร? ทำไมโลกถึงเป็นแม่เหล็ก? สนามแม่เหล็กโลกปรากฏอยู่ในชีวิตของเราอย่างไร?
โครงการนี้อยู่ระหว่างการศึกษาหัวข้อ “แม่เหล็กถาวร”ระหว่างเรียน 2 บทเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตร 5 ชั่วโมง
1 ขั้นตอน คำชี้แจงของปัญหา การระดมความคิด การกำหนดแผนการทดลอง (0.5 ชั่วโมง)
ขั้นตอนที่ 2 การทำการทดลอง: ก) การทดลองด้วยแม่เหล็กถาวร ข) การทดลองเพื่อศึกษาแม่เหล็กที่ "เหนี่ยวนำ" ค) การทดลองที่สาธิตการปรากฏของสนามแม่เหล็กโลก ง) การทดลองเพื่อความบันเทิงด้วยแม่เหล็ก (1 ชั่วโมง)
ขั้นตอนที่ 3 การบันทึกผลลัพธ์ คำอธิบายผลการทดลอง การเตรียมการนำเสนอผลงาน (0.5 ชั่วโมง)
ขั้นตอนที่ 4 ศึกษาคุณสมบัติของสนามแม่เหล็กโดยใช้ไอซีที (งานพร้อมทรัพยากรอินเทอร์เน็ต 1 ชั่วโมง)
ขั้นตอนที่ 5 การนำเสนอผลลัพธ์ (1 ชั่วโมง)
ขั้นตอนที่ 5 การเตรียมการนำเสนอโครงการ (2 ชั่วโมง)
ขั้นตอนที่ 6 การนำเสนอโครงการ (สำหรับนักเรียน ผู้ปกครอง - 1 ชม ).
อุปกรณ์สำหรับทำการทดลอง:
1. เพื่อศึกษาคุณสมบัติของแม่เหล็กถาวร ได้แก่ แม่เหล็กถาวรรูปทรงต่างๆ เข็มแม่เหล็ก ตะไบเหล็ก วัตถุเหล็กขนาดเล็ก วัตถุไม้และแก้วขนาดเล็ก แผ่นกระดาษแข็ง
2. เพื่อศึกษาแม่เหล็กแบบ "เหนี่ยวนำ": แม่เหล็ก ตะปูหรือคลิปหนีบกระดาษ เข็ม เทียน ตะไบเหล็ก
3. เพื่อศึกษาสนามแม่เหล็กโลก: ถังเหล็ก เข็มทิศ เข็มแม่เหล็ก เครื่องทำความร้อนส่วนกลาง หรือขาตั้งกล้อง
งานวิจัยในหัวข้อ: “แม่เหล็กและคุณสมบัติของมัน” โดยนักเรียน 3 “B” ของคลาส MAOU “โรงยิม” Vladimir Tumanov
อาจเล็กหรือใหญ่ก็ได้ เหล็กเป็นมิตรกับมันมาก คนตาบอดจะพบเข็มอยู่ในกองหญ้าแห้งอย่างแน่นอน (แม่เหล็ก)
เมื่อเร็ว ๆ นี้ครอบครัวของเราได้กลายเป็นประเพณีที่จะนำแม่เหล็กของที่ระลึกจากสถานที่ที่เราเคยไป ฉันถือว่าแม่เหล็กเป็นเพียงเครื่องประดับเล็ก ๆ และไม่เคยคิดถึงคุณสมบัติที่น่าสนใจของมันเลย และเมื่อเร็วๆ นี้ คุณปู่ของฉันให้ชุดหมากรุกที่มีแม่เหล็กมาให้ฉัน และฉันสงสัยว่าทำไมตัวหมากรุกจึงติดแน่นกับกระดานและไม่หลุด ฉันต้องการค้นหาว่าแม่เหล็กคืออะไร มีความลับอะไรซ่อนอยู่
ดังนั้นหัวข้องานของฉัน: “แม่เหล็กและคุณสมบัติของมัน” วัตถุประสงค์ของการศึกษา: เพื่อศึกษาคุณสมบัติและการใช้แม่เหล็ก โอกาส
วัตถุประสงค์การวิจัย: 1) ศึกษาแหล่งข้อมูลต่างๆ เพื่อให้ได้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับแม่เหล็ก 2) ศึกษาประวัติความเป็นมาของแม่เหล็กและวิธีการใช้งาน 3) ระบุว่าผู้คนใช้แม่เหล็กในชีวิตอย่างไร 4) ค้นหาข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับแม่เหล็ก 5) ศึกษาคุณสมบัติของแม่เหล็กโดยการทดลอง
วัตถุประสงค์การศึกษา: แม่เหล็ก หัวข้อวิจัย: คุณสมบัติของแม่เหล็ก ฉันคิดว่าความสามารถในการดึงดูดวัตถุนั้นเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติไม่ใช่เวทมนตร์ ฉันทำการวิจัยโดยใช้วิธีการดังต่อไปนี้ 1) การวิจัยวรรณกรรมและการรวบรวมข้อมูล 2) การตั้งค่าการทดลองและการทดลอง 3) การสังเกต การเปรียบเทียบ การสรุปผล
ในบทแรก ฉันได้ให้แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับแม่เหล็ก ฉันพบว่ามีแม่เหล็กอยู่สองประเภทหลัก - แม่เหล็กไฟฟ้าและแม่เหล็กถาวร แม่เหล็กถาวรถูกสร้างขึ้นจากวัสดุแม่เหล็กที่มีสนามแม่เหล็กถาวร แม่เหล็กไฟฟ้าเป็นอุปกรณ์ที่มีการสร้างสนามแม่เหล็กเมื่อมีกระแสไฟฟ้าไหลเท่านั้น ฉันยังได้เรียนรู้ว่าแม่เหล็กทุกอันมีขั้ว "เหนือ" และ "ใต้" หากคุณหักแม่เหล็กออกเป็นสองชิ้น แต่ละชิ้นก็จะมีขั้ว "เหนือ" และ "ใต้" อีกครั้ง
ในบทที่สอง ฉันได้ดูประวัติความเป็นมาของการค้นพบแม่เหล็ก ตำนานโบราณเล่าถึงคนเลี้ยงแกะชื่อแมกนัส วันหนึ่งเขาค้นพบว่าปลายเหล็กของไม้เท้าและเล็บรองเท้าของเขาถูกดึงดูดเข้ากับหินสีดำ หินก้อนนี้เริ่มถูกเรียกว่า "หินแมกนัส" หรือเรียกง่ายๆ ว่า "แม่เหล็ก"
ในบทที่สาม ฉันศึกษาการประยุกต์ใช้แม่เหล็ก ปรากฎว่ามีหลายร้อยวิธีในการใช้แม่เหล็ก: 1) ในมอเตอร์ไฟฟ้าและเครื่องกำเนิดไฟฟ้า; 2) บนโทรทัศน์และจอคอมพิวเตอร์ 3) ในตู้เย็น 4) ในหม้อแปลงไฟฟ้า 5) ในวงเวียน; 6) ในลำโพงและไมโครโฟน 7) ในของเล่น 8) ในเครื่องประดับ 9) ในการแพทย์และด้านอื่น ๆ อีกมากมาย
ในบทที่สี่ ฉันดูข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับแม่เหล็ก ตัวอย่างเช่น ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจก็คือ โลกเป็นแม่เหล็กขนาดยักษ์ นอกจากนี้ยังมีขั้วแม่เหล็กสองขั้ว - เหนือและใต้ ซึ่งสร้างสนามแม่เหล็กล้อมรอบ ปฏิกิริยาระหว่างขั้วของเข็มเข็มทิศแม่เหล็กกับขั้วแม่เหล็กของโลกจะปรับทิศทางแกนของเข็มไปในทิศทางจากเหนือจรดใต้
การทำการทดลองด้วยแม่เหล็ก การทดลอง 1. แม่เหล็กดึงดูดวัสดุอะไร? ลองใช้สิ่งของที่ทำจากวัสดุที่แตกต่างกัน: ผ้า กระดาษ ท่อนไม้ คลิปเหล็ก นกกระเบื้อง ลูกบาศก์พลาสติก เป็ดยาง และฝาแก้ว เราจะนำแม่เหล็กมาให้พวกเขาทีละอัน จากวัสดุทั้งหมดเหล่านี้ มีเพียงคลิปหนีบกระดาษเท่านั้นที่ถูกดึงดูดเข้ากับแม่เหล็ก สรุป: แม่เหล็กดึงดูดเฉพาะเหล็กเท่านั้น วัตถุที่ทำจากไม้ เครื่องลายคราม ยาง รวมถึงแก้วและพลาสติกไม่ทำปฏิกิริยากับแม่เหล็ก
การทดลองที่ 2. แม่เหล็กมีสองขั้ว ลองใช้รถของเล่นแล้วติดแม่เหล็กด้วยดินน้ำมัน เราจะนำแม่เหล็กอีกอันเข้ามาใกล้กันโดยให้ด้านต่างกัน เมื่อเรานำแม่เหล็กเข้าใกล้รถโดยด้านเดียว รถจะเคลื่อนที่ไปข้างหน้า เมื่ออีกคนกลับมา สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากขั้วของแม่เหล็กแต่ละตัวมีเครื่องหมายตรงกันข้าม (บวกและลบ) สรุป: ขั้วตรงข้ามจะดึงดูดกัน เหมือนกัน - พวกมันขับไล่ ป้ายแม่เหล็ก
การทดลองที่ 3 สมบัติทางแม่เหล็กสามารถถ่ายโอนไปยังเหล็กธรรมดาได้ ลองแขวนคลิปหนีบกระดาษจากด้านล่างของแม่เหล็ก ถ้าเอาอีกอันมาจะพบว่าคลิปหนีบกระดาษด้านบนดึงดูดแม่เหล็กด้านล่าง! ลองทำคลิปหนีบกระดาษทั้งโซ่ห้อยต่อกัน เราได้มา 5 อัน หากคุณค่อยๆ ดึงแม่เหล็กออกโดยจับคลิปหนีบกระดาษด้านบน คลิปหนีบกระดาษจะไม่หลุดออกจากกัน คลิปหนีบกระดาษที่อยู่ใกล้แม่เหล็กก็กลายเป็นแม่เหล็กและกลายเป็นแม่เหล็กเอง สรุป: สนามแม่เหล็กสามารถสร้างขึ้นได้โดยการประดิษฐ์
การทดลองที่ 4. เข็มทิศทำจากเข็ม มาลองทำเข็มทิศโดยใช้สนามแม่เหล็กโลกกัน ในการทำเช่นนี้เราต้องใช้เข็มและชามน้ำแบน ทำให้เข็มเป็นแม่เหล็กด้วยแม่เหล็ก หลังจากนั้นให้หล่อลื่นด้วยน้ำมันพืชแล้ววางลงบนผิวน้ำอย่างระมัดระวัง เข็มไม่ได้จมน้ำ แต่ยังคงลอยได้อย่างอิสระ และไม่ใช่แค่ว่ายน้ำ เธอหมุนตัวในน้ำในตำแหน่งที่แน่นอน เราเปรียบเทียบการอ่านเข็มทิศแบบโฮมเมดกับเข็มของจริง - มันใกล้เคียงกัน! สรุป: แรงแม่เหล็กของโลกเปลี่ยนขั้วของแม่เหล็ก ขั้วหนึ่งไปที่ขั้วโลกเหนือ และอีกขั้วหนึ่งไปที่ขั้วโลกใต้
การทดลองที่ 5. นำคลิปหนีบกระดาษขึ้นจากน้ำโดยไม่ให้มือเปียก ในการทำการทดลอง เราต้องใช้ขวดน้ำใส แม่เหล็ก และคลิปหนีบกระดาษโลหะ ฉันวางคลิปหนีบกระดาษไว้ที่ด้านล่างของขวดและพยายามดึงคลิปหนีบกระดาษออกโดยใช้แม่เหล็ก ด้วยการถือแม่เหล็กไว้ใกล้กับขวด ฉันสามารถดึงคลิปหนีบกระดาษออกได้อย่างง่ายดายโดยไม่ทำให้มือเปียก สรุป: แรงแม่เหล็กกระทำผ่านน้ำและแก้ว
การทดลองที่ 6 การทำแม่เหล็กโดยใช้กระแสไฟฟ้า ไฟฟ้าจะช่วยเราสร้างแม่เหล็กได้ ในการสร้างแม่เหล็กไฟฟ้าฉันจะต้องมี: แบตเตอรี่, เทปไฟฟ้า, สลักเกลียวเหล็ก, ลวดทองแดงหุ้มฉนวนที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 0.2 มม. และความยาวหลายเมตร เราพันลวดให้แน่นแล้วหมุนไปรอบ ๆ สลักเกลียวหลายแถว ปล่อยปลายลวดทั้งสองข้างให้ว่าง ข้างละ 8-10 ซม. เพื่อป้องกันไม่ให้วงม้วนคลายออกหลังพัน ให้ยึดด้วยเทปพันสายไฟ ลองถอดปลายสายไฟที่ว่างออกแล้วต่อเข้ากับหน้าสัมผัสของแบตเตอรี่แล้วจึงส่งกระแสไฟฟ้าผ่านพวกมัน สรุป: ผลที่ได้คือแม่เหล็กที่จะดึงดูดวัตถุเหล็กขนาดเล็ก
การทดลองที่ 7. “แม่เหล็กอันไหนแรงกว่ากัน? » ลองเปรียบเทียบความแข็งแกร่งของแม่เหล็กที่ทำในรูปแบบต่างๆ: - แม่เหล็กที่ได้มาจากการทดลองครั้งก่อน; - แม่เหล็กที่ทำโดยการทำให้สกรูเหล็กเป็นแม่เหล็ก - แม่เหล็กที่ผลิตในโรงงาน เราจะใช้คลิปหนีบกระดาษวัด “ความแรง” ของแม่เหล็ก ในระหว่างการทดลอง ปรากฎว่าแม่เหล็กที่ผลิตจากโรงงานสามารถยึดโซ่ที่มีคลิปหนีบกระดาษ 5 อันอยู่ที่เสาได้ แม่เหล็กไฟฟ้าตัวหนึ่งสามารถยึดคลิปหนีบกระดาษได้ 4 อัน และสกรูเกลียวปล่อยที่เป็นเหล็กสำหรับยึดคลิปหนีบกระดาษ 2 อัน สรุป: แม่เหล็กที่ผลิตจากโรงงานกลายเป็นแม่เหล็กที่แข็งแกร่งที่สุดเนื่องจากสามารถยึดคลิปเหล็กได้จำนวนมาก
หลังจากเสร็จสิ้นงานวิจัย ฉันได้เรียนรู้ว่าวัตถุใดที่สามารถดึงดูดแม่เหล็กได้ ซึ่งพวกมันมีสองขั้วทางเหนือและใต้ เนื่องจากแม่เหล็กไม่เพียงแต่ดึงดูดเท่านั้น แต่ยังผลักไสอีกด้วย ผู้คนใช้คุณสมบัติของแม่เหล็กมาตั้งแต่สมัยโบราณ แต่คุณสมบัติเหล่านี้มีการใช้กันอย่างแพร่หลายโดยเฉพาะในปัจจุบัน นอกจากนี้ สำหรับฉันยังเป็นการค้นพบว่าโลกมีพฤติกรรมเหมือนแม่เหล็กขนาดใหญ่ การทดลองกับแม่เหล็กทำให้ฉันทึ่งและสนใจฉัน ด้วยเหตุนี้ฉันจึงได้ข้อสรุป ดังนั้นสมมติฐานของฉันจึงได้รับการยืนยันว่าความสามารถของแม่เหล็กในการดึงดูดวัตถุไม่ใช่เวทมนตร์ แต่เป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
สไลด์ 2
อาจเล็กหรือใหญ่ก็ได้ เหล็กเป็นมิตรกับมันมาก คนตาบอดจะพบเข็มอยู่ในกองหญ้าแห้งเมื่ออยู่กับเขา
(แม่เหล็ก)
สไลด์ 3
เมื่อเร็ว ๆ นี้ครอบครัวของเราได้กลายเป็นประเพณีที่จะนำแม่เหล็กของที่ระลึกจากสถานที่ที่เราเคยไป ฉันถือว่าแม่เหล็กเป็นเพียงเครื่องประดับเล็ก ๆ และไม่เคยคิดถึงคุณสมบัติที่น่าสนใจของมันเลย และเมื่อเร็วๆ นี้ คุณปู่ของฉันให้ชุดหมากรุกที่มีแม่เหล็กมาให้ฉัน และฉันสงสัยว่าทำไมตัวหมากรุกจึงติดแน่นกับกระดานและไม่หลุด ฉันต้องการค้นหาว่าแม่เหล็กคืออะไร มีความลับอะไรซ่อนอยู่
ดังนั้น หัวข้องานของฉันคือ “แม่เหล็กและคุณสมบัติของมัน” วัตถุประสงค์ของการศึกษา: เพื่อศึกษาคุณสมบัติและความเป็นไปได้ของการใช้แม่เหล็ก
สไลด์ 5
วัตถุประสงค์การวิจัย: 1) ศึกษาแหล่งข้อมูลต่างๆ เพื่อให้ได้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับแม่เหล็ก 2) ศึกษาประวัติความเป็นมาของแม่เหล็กและวิธีการใช้งาน 3) ระบุว่าผู้คนใช้แม่เหล็กในชีวิตอย่างไร 4) ค้นหาข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับแม่เหล็ก 5) ศึกษาคุณสมบัติของแม่เหล็กโดยการทดลอง
สไลด์ 6
วัตถุประสงค์การศึกษา: แม่เหล็ก หัวข้อวิจัย: คุณสมบัติของแม่เหล็ก ฉันคิดว่าความสามารถในการดึงดูดวัตถุนั้นเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติไม่ใช่เวทมนตร์ ฉันทำการวิจัยโดยใช้วิธีการดังต่อไปนี้ 1) การวิจัยวรรณกรรมและการรวบรวมข้อมูล 2) การตั้งค่าการทดลองและการทดลอง 3) การสังเกต การเปรียบเทียบ การสรุปผล
สไลด์ 7
ในบทแรก ฉันได้ให้แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับแม่เหล็ก ฉันพบว่ามีแม่เหล็กอยู่สองประเภทหลัก - แม่เหล็กไฟฟ้าและแม่เหล็กถาวร แม่เหล็กถาวรถูกสร้างขึ้นจากวัสดุแม่เหล็กที่มีสนามแม่เหล็กถาวร แม่เหล็กไฟฟ้าเป็นอุปกรณ์ที่มีการสร้างสนามแม่เหล็กเมื่อมีกระแสไฟฟ้าไหลเท่านั้น ฉันยังได้เรียนรู้ว่าแม่เหล็กทุกอันมีขั้ว "เหนือ" และ "ใต้" หากคุณหักแม่เหล็กออกเป็นสองชิ้น แต่ละชิ้นก็จะมีขั้ว "เหนือ" และ "ใต้" อีกครั้ง
สไลด์ 8
ในบทที่สอง ฉันได้ดูประวัติความเป็นมาของการค้นพบแม่เหล็ก ตำนานโบราณเล่าถึงคนเลี้ยงแกะชื่อแมกนัส วันหนึ่งเขาค้นพบว่าปลายเหล็กของไม้เท้าและเล็บรองเท้าของเขาถูกดึงดูดเข้ากับหินสีดำ หินก้อนนี้ถูกเรียกว่า "หินแมกนัส" หรือเรียกง่ายๆ ว่า "แม่เหล็ก"
สไลด์ 9
ปรากฎว่ามีหลายร้อยวิธีในการใช้แม่เหล็ก: 1) ในมอเตอร์ไฟฟ้าและเครื่องกำเนิดไฟฟ้า; 2) บนโทรทัศน์และจอคอมพิวเตอร์ 3) ในตู้เย็น 4) ในหม้อแปลงไฟฟ้า 5) ในวงเวียน; 6) ในลำโพงและไมโครโฟน 7) ในของเล่น 8) ในเครื่องประดับ 9) ในการแพทย์และด้านอื่น ๆ อีกมากมาย ในบทที่สาม ฉันศึกษาการประยุกต์ใช้แม่เหล็ก
สไลด์ 10
ในบทที่สี่ ฉันดูข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับแม่เหล็ก ตัวอย่างเช่น ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจก็คือ โลกเป็นแม่เหล็กขนาดยักษ์ นอกจากนี้ยังมีขั้วแม่เหล็กสองขั้ว - เหนือและใต้ ซึ่งสร้างสนามแม่เหล็กล้อมรอบ ปฏิกิริยาระหว่างขั้วของเข็มเข็มทิศแม่เหล็กกับขั้วแม่เหล็กของโลกจะปรับทิศทางแกนของเข็มไปในทิศทางจากเหนือจรดใต้
สไลด์ 11
การทดลองที่ 1. แม่เหล็กดึงดูดวัสดุอะไร? เรามาลองเอาสิ่งของที่ทำจากวัสดุต่างๆ กัน: แผ่นผ้า กระดาษ ท่อนไม้ คลิปเหล็ก นกกระเบื้อง ลูกบาศก์พลาสติก เป็ดยาง และฝาแก้ว เราจะนำแม่เหล็กมาให้พวกเขาทีละอัน จากวัสดุทั้งหมดเหล่านี้ มีเพียงคลิปหนีบกระดาษเท่านั้นที่ถูกดึงดูดเข้ากับแม่เหล็ก สรุป: แม่เหล็กดึงดูดเฉพาะเหล็กเท่านั้น วัตถุที่ทำจากไม้ เครื่องลายคราม ยาง รวมถึงแก้วและพลาสติกไม่ทำปฏิกิริยากับแม่เหล็ก การทำการทดลองด้วยแม่เหล็ก
สไลด์ 12
การทดลองที่ 2. แม่เหล็กมีสองขั้ว ลองใช้รถของเล่นแล้วติดแม่เหล็กด้วยดินน้ำมัน เราจะนำแม่เหล็กอีกอันเข้ามาใกล้กันโดยให้ด้านต่างกัน เมื่อเรานำแม่เหล็กเข้ามาใกล้รถโดยด้านเดียว รถจะเคลื่อนที่ไปข้างหน้า เมื่ออีกคนกลับมา สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากขั้วของแม่เหล็กแต่ละตัวมีเครื่องหมายตรงกันข้าม (บวกและลบ) สรุป: ขั้วที่มีเครื่องหมายตรงข้ามกันของแม่เหล็กจะดึงดูดกัน เหมือนกัน - พวกมันขับไล่
สไลด์ 13
การทดลองที่ 3 สมบัติทางแม่เหล็กสามารถถ่ายโอนไปยังเหล็กธรรมดาได้ ลองแขวนคลิปหนีบกระดาษจากด้านล่างของแม่เหล็ก ถ้าเอามาอีกอันจะพบว่าคลิปหนีบกระดาษด้านบนดึงดูดแม่เหล็กด้านล่าง! ลองทำคลิปหนีบกระดาษทั้งโซ่ห้อยต่อกัน เราได้มา 5 อัน หากคุณค่อยๆ ดึงแม่เหล็กออกโดยจับคลิปหนีบกระดาษด้านบน คลิปหนีบกระดาษจะไม่หลุดออกจากกัน คลิปหนีบกระดาษที่อยู่ใกล้แม่เหล็กก็กลายเป็นแม่เหล็กและกลายเป็นแม่เหล็กเอง สรุป: สนามแม่เหล็กสามารถสร้างขึ้นได้โดยการประดิษฐ์
สไลด์ 14
การทดลองที่ 4. เข็มทิศทำจากเข็ม มาลองทำเข็มทิศโดยใช้สนามแม่เหล็กโลกกัน ในการทำเช่นนี้เราต้องใช้เข็มและชามน้ำแบน ทำให้เข็มเป็นแม่เหล็กด้วยแม่เหล็ก หลังจากนั้นให้หล่อลื่นด้วยน้ำมันพืชแล้ววางลงบนผิวน้ำอย่างระมัดระวัง เข็มไม่ได้จมน้ำ แต่ยังคงลอยได้อย่างอิสระ และไม่ใช่แค่ว่ายน้ำ เธอหมุนตัวในน้ำในตำแหน่งที่แน่นอน เราเปรียบเทียบการอ่านเข็มทิศแบบโฮมเมดกับเข็มของจริง - มันใกล้เคียงกัน! สรุป: แรงแม่เหล็กของโลกเปลี่ยนขั้วของแม่เหล็ก ขั้วหนึ่งไปที่ขั้วโลกเหนือ และอีกขั้วหนึ่งไปที่ขั้วโลกใต้
สไลด์ 15
การทดลองที่ 5. นำคลิปหนีบกระดาษขึ้นจากน้ำโดยไม่ให้มือเปียก ในการทำการทดลอง เราต้องใช้ขวดน้ำใส แม่เหล็ก และคลิปหนีบกระดาษโลหะ ฉันวางคลิปหนีบกระดาษไว้ที่ด้านล่างของขวดและพยายามดึงคลิปหนีบกระดาษออกโดยใช้แม่เหล็ก ด้วยการถือแม่เหล็กไว้ใกล้กับขวด ฉันสามารถดึงคลิปหนีบกระดาษออกได้อย่างง่ายดายโดยไม่ทำให้มือเปียก สรุป: แรงแม่เหล็กกระทำผ่านน้ำและแก้ว
สไลด์ 16
การทดลองที่ 6 การทำแม่เหล็กโดยใช้กระแสไฟฟ้า ไฟฟ้าจะช่วยเราสร้างแม่เหล็กได้ ในการสร้างแม่เหล็กไฟฟ้าฉันจะต้องมี: แบตเตอรี่, เทปไฟฟ้า, สลักเกลียวเหล็ก, ลวดทองแดงหุ้มฉนวนที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 0.2 มม. และความยาวหลายเมตร เราพันลวดให้แน่นแล้วหมุนไปรอบ ๆ สลักเกลียวหลายแถว ปล่อยปลายลวดทั้งสองข้างไว้ว่างๆ ข้างละ 8-10 ซม. เพื่อป้องกันไม่ให้ขดลวดคลี่คลายหลังพัน ให้ยึดด้วยเทปพันสายไฟ ลองถอดปลายสายไฟที่ว่างออกแล้วต่อเข้ากับหน้าสัมผัสของแบตเตอรี่แล้วจึงส่งกระแสไฟฟ้าผ่านพวกมัน สรุป: ผลที่ได้คือแม่เหล็กที่จะดึงดูดวัตถุเหล็กขนาดเล็ก
สไลด์ 17
การทดลองที่ 7. “แม่เหล็กอันไหนแรงกว่ากัน?” ลองเปรียบเทียบความแรงของแม่เหล็กที่ทำในรูปแบบต่างๆ: - แม่เหล็กที่ได้จากการทดลองครั้งก่อน; - แม่เหล็กที่ทำโดยการทำให้สกรูเหล็กเป็นแม่เหล็ก - แม่เหล็กที่ผลิตในโรงงาน เราจะใช้คลิปหนีบกระดาษเพื่อวัด "ความแรง" ของแม่เหล็ก ในระหว่างการทดลอง ปรากฎว่าแม่เหล็กที่ผลิตจากโรงงานสามารถยึดโซ่ที่มีคลิปหนีบกระดาษ 5 อันอยู่ที่เสาได้ แม่เหล็กไฟฟ้าตัวหนึ่งสามารถยึดคลิปหนีบกระดาษได้ 4 อัน และสกรูเกลียวปล่อยที่เป็นเหล็กสำหรับยึดคลิปหนีบกระดาษ 2 อัน สรุป: แม่เหล็กที่ผลิตจากโรงงานกลายเป็นแม่เหล็กที่แข็งแกร่งที่สุดเนื่องจากสามารถยึดคลิปเหล็กได้จำนวนมาก
สไลด์ 18
หลังจากเสร็จสิ้นงานวิจัย ฉันได้เรียนรู้ว่าวัตถุใดที่สามารถดึงดูดแม่เหล็กได้ ซึ่งพวกมันมีสองขั้วทางเหนือและใต้ เนื่องจากแม่เหล็กไม่เพียงแต่ดึงดูดเท่านั้น แต่ยังผลักไสอีกด้วย ผู้คนใช้คุณสมบัติของแม่เหล็กมาตั้งแต่สมัยโบราณ แต่คุณสมบัติเหล่านี้มีการใช้กันอย่างแพร่หลายโดยเฉพาะในปัจจุบัน นอกจากนี้ สำหรับฉันยังเป็นการค้นพบว่าโลกมีพฤติกรรมเหมือนแม่เหล็กขนาดใหญ่ การทดลองกับแม่เหล็กทำให้ฉันทึ่งและสนใจฉัน ด้วยเหตุนี้ฉันจึงได้ข้อสรุป ดังนั้นสมมติฐานของฉันจึงได้รับการยืนยันว่าความสามารถของแม่เหล็กในการดึงดูดวัตถุไม่ใช่เวทมนตร์ แต่เป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
สไลด์ 19
ขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!
ดูสไลด์ทั้งหมด
โครงการวิจัย
“แม่เหล็กและคุณสมบัติของพวกมัน”
วันหนึ่งเพื่อนร่วมชั้นของฉันคนหนึ่งนำของเล่นบาคุกันแม่เหล็กมาโรงเรียน ฉันสนุกกับการเล่นกับเธอมาก ตั้งแต่นั้นมาฉันก็สนใจแม่เหล็ก ฉันเริ่มสงสัยว่าทุกสิ่งถูกดึงดูดด้วยแม่เหล็กหรือไม่? แม่เหล็กจะรักษาพลังดึงดูดอันน่าอัศจรรย์ของมันไว้เสมอหรือไม่? เป็นไปได้ไหมที่จะทำให้วัตถุเป็นแม่เหล็ก??
สมมติฐาน: ฉันสันนิษฐานว่า
แม่เหล็กดึงดูดวัตถุที่เป็นโลหะทั้งหมด
คุณสามารถสร้างแม่เหล็กได้ด้วยตัวเองหากคุณศึกษาคุณสมบัติของแม่เหล็ก
หัวข้อการวิจัย: แม่เหล็ก คุณสมบัติของมัน
วัตถุประสงค์ของการศึกษา: ค้นหาว่าวัตถุใดและแม่เหล็กดึงดูดอย่างไร
งาน:
กำหนด:
แม่เหล็กคืออะไร รูปร่างอะไร
ระบุประเภทของโลหะที่มีปฏิกิริยาโต้ตอบและไม่เกิดปฏิกิริยากับแม่เหล็ก
แม่เหล็กใช้อยู่ที่ไหน;
เรียนรู้ที่จะกำหนดข้อสรุปและ "ค้นพบ" เล็กๆ น้อยๆ เมื่อตั้งค่าการทดสอบ
ความคืบหน้าของการศึกษา:
“ตรงหน้าคุณคือแม่เหล็กธรรมดา
เขาเก็บความลับมากมายไว้ในตัวเขา”
แม่เหล็กคือวัตถุที่มีสนามแม่เหล็ก ในธรรมชาติแม่เหล็กจะพบได้ในรูปแบบของชิ้นส่วนของหิน - แร่เหล็กแม่เหล็ก (แมกนีไทต์) มันสามารถดึงดูดหินอื่นที่คล้ายคลึงกันเข้ามาได้ ในหลายภาษาของโลกคำว่า "แม่เหล็ก" ก็หมายถึง "ความรัก" ซึ่งกล่าวเกี่ยวกับความสามารถในการดึงดูดตัวเอง
มีอันหนึ่งตำนานเก่าแก่เกี่ยวกับแม่เหล็ก .
ในสมัยโบราณบนภูเขาไอดา คนเลี้ยงแกะชื่อแมกนิสดูแลแกะ เขาสังเกตเห็นว่ารองเท้าแตะที่ปูด้วยเหล็กและแท่งไม้ที่มีปลายเหล็กเกาะติดกับหินสีดำที่วางอยู่ใต้เท้าของเขามากมาย คนเลี้ยงแกะพลิกไม้กลับหัวและตรวจดูให้แน่ใจว่าต้นไม้ไม่ถูกหินแปลก ๆ ดึงดูดต้นไม้ ฉันถอดรองเท้าแตะออกและเห็นว่าเท้าเปล่าของฉันก็ไม่สนใจฉันเช่นกัน แม็กนิสตระหนักว่าหินสีดำประหลาดเหล่านี้ไม่รู้จักวัสดุอื่นใดนอกจากเหล็ก คนเลี้ยงแกะนำก้อนหินเหล่านี้หลายก้อนกลับบ้านและทำให้เพื่อนบ้านประหลาดใจ ชื่อ “แม่เหล็ก” มาจากชื่อคนเลี้ยงแกะ
ในความเป็นจริง เมื่อกว่าสองพันปีที่แล้ว ชาวกรีกโบราณได้เรียนรู้เกี่ยวกับการมีอยู่ของแมกนีไทต์ ซึ่งเป็นแร่ที่สามารถดึงดูดเหล็กได้ Magnetite เป็นชื่อของเมือง Magnesia ในตุรกีโบราณ ซึ่งชาวกรีกโบราณค้นพบแร่นี้ ตอนนี้เมืองนี้เรียกว่า Maniza และยังพบหินแม่เหล็กอยู่ที่นั่น ชิ้นส่วนของหินที่พบเรียกว่าแม่เหล็กหรือแม่เหล็กธรรมชาติ เมื่อเวลาผ่านไป ผู้คนเรียนรู้ที่จะสร้างแม่เหล็กด้วยตัวเองโดยการดึงดูดชิ้นเหล็ก
คุณสมบัติของแม่เหล็กมักจะดูเกือบจะมีมนต์ขลัง
ประการแรก ฉันอ่านสารานุกรมสำหรับเด็กและบนอินเทอร์เน็ตว่าแม่เหล็กคืออะไร ต่อไป ฉันทำการทดลองหลายครั้งด้วยแม่เหล็ก
การทดลอง
ฉันขอเชิญคุณไปที่ห้องปฏิบัติการขนาดเล็กของฉันเพื่อการวิจัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับแม่เหล็กและคุณสมบัติของมัน
“สิ่งสำคัญคือการทดลอง!
ทุกช่วงเวลานั้นน่าสนใจสำหรับเรา”
เรามีกระเป๋าเดินทางที่ยอดเยี่ยมในชั้นเรียนของเรา - ห้องปฏิบัติการ "แม่เหล็กถาวร" หลังจากเปิดและศึกษาเนื้อหาแล้ว ฉันได้เรียนรู้ว่าแม่เหล็กสามารถมีรูปร่างและขนาดต่างๆ ได้ เช่น สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม กลม (ดิสก์) รูปทรงเกือกม้า (เกือกม้า) หรือรูปทรงโดนัท รูปทรงแท่ง (แท่ง)แสดง.
การทดลองที่ 1
อุปกรณ์ :
เล็บสองสามอัน
การดำเนินการทดลอง :
ฉันจะตอกตะปูลงบนโต๊ะ ฉันจะนำแม่เหล็กไปที่เล็บ เล็บถูกดึงดูดด้วยแม่เหล็ก
บทสรุป:
เรียกว่าแรงที่แม่เหล็กกระทำต่อเล็บแรงแม่เหล็ก .
การทดลองที่ 2
ทุกสิ่งถูกดึงดูดด้วยแม่เหล็กหรือไม่?
อุปกรณ์ :
แท่งแม่เหล็ก
ทอง
เงิน
ชุดศึกษาคุณสมบัติทางแม่เหล็กของวัสดุในกล่องพลาสติก:
แผ่นเหล็ก
กระดาษแข็ง
ชิ้นส่วนของผ้า
แผ่นทองแดง
ยางลบ
เล็บ
สกรูอลูมิเนียม
แผ่นไม้
กรวด
คลิป
สกรูเหล็ก
การดำเนินการทดลอง :
ฉันจะนำแม่เหล็กไปสิ่งของต่าง ๆ จากชุด แรงแม่เหล็กกระทำต่อคลิปหนีบกระดาษ ตะปู สลักเกลียวเหล็ก แผ่นเหล็ก แต่ใช้ไม่ได้กับสลักเกลียวอะลูมิเนียม ทอง เงิน ผ้า แผ่นไม้ ยางลบ กระดาษแข็ง หรือแผ่นทองแดง
ผลลัพธ์:
ฉันป้อนผลลัพธ์ของการทดสอบลงในตาราง (แสดงสไลด์จากการนำเสนอ)
ตารางเป็นแผนภาพสำหรับบันทึกผลการทดลอง
ข้อสรุป:
วัตถุที่เป็นโลหะบางชนิดถูกดึงดูดด้วยแม่เหล็ก และบางชนิดก็ไม่ถูกดึงดูดด้วย
ฉันเรียนรู้ว่าแม่เหล็กเป็นชิ้นเหล็กหรือเหล็ก แต่แม่เหล็กจะดึงดูดเฉพาะโลหะบางชนิดเท่านั้น เช่น เหล็ก เหล็กกล้า และนิกเกิล โลหะอื่นๆ เช่น อลูมิเนียม ทอง เงิน ทองแดง จะไม่ถูกดึงดูดเข้าสู่แม่เหล็ก ไม้ ยาง กระดาษ ผ้า ไม่ทำปฏิกิริยากับแม่เหล็ก
การประยุกต์ในชีวิต
แม่เหล็กใช้ทำเครื่องประดับ สร้อยคอและสร้อยข้อมืออาจมีตัวล็อคแม่เหล็กหรือทำจากแม่เหล็กทั้งหมดก็ได้ (ให้เด็กดูเครื่องประดับที่เป็นแม่เหล็ก) แม่เหล็กยังใช้ในของเล่นเด็กด้วย (ให้เด็กดูชุดก่อสร้างแม่เหล็กที่ทำจากลูกบอลหรือของเล่นอื่น)
การทดลองที่ 3
แม่เหล็กทำงานผ่านวัสดุอื่นได้หรือไม่?
อุปกรณ์ :
แม่เหล็ก
เหยือกแก้ว
คลิป
น้ำ
การดำเนินการทดลอง:
ฉันจะโยนคลิปหนีบกระดาษลงในเหยือก ฉันพนันได้เลยว่าฉันสามารถดึงคลิปหนีบกระดาษออกมาได้โดยไม่ทำให้มือเปียก
ฉันจะวางแม่เหล็กไว้กับเหยือกในระดับเดียวกับคลิปหนีบกระดาษ หลังจากที่มันเข้าใกล้ผนังเหยือกแล้ว ฉันจะค่อยๆ ขยับแม่เหล็กขึ้นไปบนผนัง
ผลลัพธ์:
คลิปหนีบกระดาษจะติดตามการเคลื่อนที่ของแม่เหล็กและลอยขึ้นจนเข้าใกล้ผิวน้ำ จึงสามารถถอดออกได้อย่างง่ายดายโดยไม่ทำให้มือเปียก
นี่เป็นเพราะว่า...
…แรงแม่เหล็กนั้นกระทำผ่านทั้งแก้วและน้ำ ถ้าผนังของเหยือกเป็นเหล็กหรือเหล็กกล้า คลิปหนีบกระดาษจะยังคงขยับได้ แต่จะง่ายกว่าเพราะแรงแม่เหล็กบางส่วนจะถูกผนังของเหยือกดูดซับไว้การใช้ทรัพย์สินนี้ในชีวิต
เนื่องจากความสามารถในการดึงดูดวัตถุใต้น้ำจึงมีการใช้แม่เหล็กในการก่อสร้างและซ่อมแซมโครงสร้างใต้น้ำด้วยความช่วยเหลือทำให้สะดวกในการยึดและวางสายเคเบิลหรือถือเครื่องมือไว้ใกล้มือ
แม่เหล็กสามารถทำงานผ่านกระดาษได้ ดังนั้นจึงใช้เพื่อติดโน้ตไว้ที่ประตูโลหะของตู้เย็น
การทดลอง 4
อุปกรณ์ :
ด้าย
ดอกคาร์เนชั่น
แม่เหล็ก
มีด
ดำเนินการ :
ฉันจะแขวนตะปูเล็ก ๆ ไว้บนด้ายแล้วติดแม่เหล็กไว้ใกล้ ๆ
ปัญหา:
คุณจะแกว่งตะปูเหมือนลูกตุ้มโดยไม่ต้องสัมผัสสตั๊ดหรือแม่เหล็กได้อย่างไร?
ปัญหาได้รับการแก้ไขดังนี้
คุณต้องใช้มีดแล้ววางไว้ระหว่างขั้วของแม่เหล็กกับตะปูแล้วจึงถอดออก แรงแม่เหล็กไหลผ่านวัตถุทั้งหมดอย่างอิสระ ยกเว้นเหล็ก เหล็กเป็นเกราะแม่เหล็ก ดังนั้น เมื่อวางมีดไว้ระหว่างขั้วแม่เหล็กกับตะปู มันจะปิดกั้นเส้นทางของเส้นแรงแม่เหล็กไปยังเล็บ และตะปูจะห้อยในแนวตั้ง เมื่อเราถอดมีดออก เราก็จะทำให้สายไฟมีโอกาสไปกระทบตะปู เล็บถูกดึงดูดด้วยแม่เหล็กด้วยแรงมากหรือน้อยและเบี่ยงเบนไปจากแนวตั้ง เมื่อทำเช่นนี้ ฉันจึงตั้งตะปูให้เคลื่อนไหวอย่างรวดเร็ว
บทสรุป:
แรงแม่เหล็กไหลผ่านวัตถุทั้งหมดอย่างอิสระ ยกเว้นเหล็ก เหล็กเป็นเกราะแม่เหล็ก
การทดลอง 5
อุปกรณ์ :
แท่งแม่เหล็ก
คลิปหนีบกระดาษ 5 อัน
5 เล็บ
ดำเนินการ :
ฉันจะแขวนคลิปหนีบกระดาษหลายอันจากแม่เหล็กเพื่อให้พวกมันกลายเป็นโซ่ ยิ่งมีแรงแม่เหล็กมากเท่าไร โซ่ก็จะยิ่งยาวขึ้นเท่านั้น
บทสรุป:
แม่เหล็กอาจอ่อนหรือแรงก็ได้
การทดลองที่ 6
ส่วนใดของแม่เหล็กดึงดูดวัตถุได้แรงกว่ากัน?
อุปกรณ์:
แม่เหล็กแท่งพร้อมเสาที่ทำเครื่องหมายและไม่มีเครื่องหมาย คลิปหนีบกระดาษ 5 อัน ตะปู 5 อัน
ดำเนินการ:
ฉันจะพยายามรวบรวมเล็บโดยใช้แม่เหล็ก -แสดง.)
เล็บส่วนใหญ่ตั้งอยู่ตามขอบ
เพื่อตรวจสอบผลลัพธ์ฉันใช้คลิปหนีบกระดาษ -แสดง.)
ตรงกลางของแม่เหล็กไม่มีผลกับคลิปหนีบกระดาษเลย และปลายของแม่เหล็กจะดึงดูดคลิปหนีบกระดาษได้แรงที่สุด
บทสรุป:
จากการทดลองนี้และจากสารานุกรมสำหรับเด็ก ฉันได้เรียนรู้ว่าบริเวณที่สนามแม่เหล็กมีผลรุนแรงที่สุดเรียกว่าเสาแม่เหล็ก .
การทดลอง 7
อุปกรณ์ :
หลอดทดลองพลาสติก
แม่เหล็กแท่งไม่มีเครื่องหมาย
ดำเนินการ :
ฉันจะพยายามนำแม่เหล็กสองอันที่มีขั้วเข้าหากัน แม่เหล็กจะดึงดูด (ขั้วตรงข้าม) หรือผลักกัน (เช่น ขั้ว) ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับทิศทางของขั้ว
ฉันจะนำขั้วแม่เหล็กที่มีเครื่องหมาย (ชื่อเดียวกัน) มารวมกัน พวกเขาผลักออกไป
ตอนนี้เรามาวางแม่เหล็กลงในหลอดทดลองกันดีกว่า แม่เหล็กอันหนึ่งลอยอยู่เหนืออีกอันหนึ่ง เหตุเกิดเพราะผมจัดเสาให้หันหน้าเข้าหากัน
บทสรุป:
ขั้วตรงข้ามของแม่เหล็กจะดูดเหมือนขั้วผลักกัน
แม่เหล็กทุกอัน แม้แต่อันที่เล็กที่สุด ก็มีสองขั้ว - เหนือและใต้ ขั้วโลกเหนือมักเป็นสีน้ำเงิน และขั้วโลกใต้เป็นสีแดง
การประยุกต์ในชีวิต
ความสามารถของแม่เหล็กในการขับไล่ถูกนำมาใช้กับทางรถไฟในประเทศจีนและญี่ปุ่น รถไฟความเร็วสูงบางขบวนไม่มีล้อ: มีการติดตั้งแม่เหล็กอันทรงพลังไว้ภายในรถไฟและบนรางซึ่งหันเข้าหากันด้วยเสาที่เหมือนกัน รถไฟดังกล่าวบินเหนือรางรถไฟและสามารถเข้าถึงความเร็วมหาศาลได้
การทดลอง 8
อุปกรณ์ :
แท่งแม่เหล็กพร้อมขั้วที่ไม่มีเครื่องหมาย
แถบแม่เหล็กทำเครื่องหมายไว้
รถมินิคาร์
ดำเนินการ :
ฉันจะใส่แม่เหล็กไว้ในรถเข็นขนาดเล็ก ฉันจะพยายามเคลื่อนย้ายมันด้วยแม่เหล็กโดยไม่ต้องสัมผัสมัน ขึ้นอยู่กับตำแหน่งสัมพัทธ์ของเสาแม่เหล็ก รถเข็นสามารถ "ดึง" หรือ "ดัน" ได้ (แสดง.)
บทสรุป:
แม่เหล็กสามารถดึงดูดหรือผลักแม่เหล็กอื่นๆ ได้
เมื่อเข้าใกล้ ขั้วตรงข้ามจะดึงดูด และขั้วที่เท่ากันจะผลักกัน คุณสมบัติของแม่เหล็กจะเด่นชัดที่สุดที่ขอบของมัน นั่นก็คือ ขั้วแม่เหล็ก
การทดลองที่ 9
เป็นไปได้ไหมที่จะสร้างแม่เหล็ก?
อุปกรณ์ :
แท่งแม่เหล็ก
เข็มหนาสองเข็ม
ดำเนินการ :
ฉันถูเข็มด้วยปลายด้านหนึ่งของแท่งประมาณ 40 ครั้ง (ฉันจะถูไปในทิศทางเดียว)
ฉันจะนำเข็มมาต่อกัน เริ่มจากตาก่อน แล้วจึงค่อยต่อจากจุด
ผลลัพธ์:
เข็มจะดึงดูดหรือผลักกัน ขึ้นอยู่กับปลายที่นำมารวมกัน
นี่เป็นเพราะว่า...
… การที่เข็มถูด้วยแม่เหล็กทำให้เข็มกลายเป็นแม่เหล็ก พวกมันมีพฤติกรรมเหมือนแม่เหล็กสองตัวที่ดึงดูดหรือผลักกันซึ่งกันและกัน ขึ้นอยู่กับขั้วที่เข้าใกล้
บทสรุป:
วัตถุที่เป็นเหล็กหรือเหล็กกล้าสามารถทำให้เกิดแม่เหล็กได้โดยการถูวัตถุกับขั้วใดขั้วหนึ่งของแม่เหล็ก
บทสรุป
จากประสบการณ์ ฉันได้เรียนรู้ว่าแม่เหล็กคือชิ้นส่วนของเหล็กหรือเหล็กที่ดึงดูดวัตถุต่างๆ ที่ทำจากเหล็ก เหล็กกล้า นิกเกิล โคบอลต์ โครเมียม หรือวัสดุที่ประกอบด้วยโลหะผสมของโลหะเหล่านี้ แต่แม่เหล็กจะดึงดูดเฉพาะโลหะบางชนิดเท่านั้น เช่น เหล็ก เหล็กกล้า และนิกเกิล โลหะอื่นๆ เช่น อลูมิเนียม ทอง เงิน ทองเหลือง จะไม่ถูกดึงดูดเข้าสู่แม่เหล็ก
นอกจากนี้ยังมีฉากแม่เหล็กซึ่งแรงแม่เหล็กไม่สามารถผ่านได้ นี่คือเหล็ก
แต่สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือคุณสามารถสร้างแม่เหล็กได้ด้วยตัวเองหากคุณถูวัตถุเหล็กหรือเหล็กกล้ากับขั้วใดขั้วหนึ่งของแม่เหล็ก
คุณสมบัติของแม่เหล็กถูกนำมาใช้ในเทคโนโลยีและในชีวิตประจำวัน แม่เหล็กใช้ในการยกของหนักในโรงงาน อุปกรณ์แม่เหล็กใช้ในโรงพยาบาลเพื่อรักษาและวินิจฉัย แม่เหล็กช่วยให้ผู้คนนำทางในอวกาศ ด้วยความช่วยเหลือของแม่เหล็ก เสียงจะทำให้ได้ยินเสียงในโทรศัพท์มือถือและลำโพงของเครื่องบันทึกเทปและโทรทัศน์ ข้อมูลในคอมพิวเตอร์และบนบัตรพลาสติกจะถูกบันทึกโดยใช้ระบบแม่เหล็ก
นาตาเลีย นิกิเทนโก
โครงการวิจัยองค์ความรู้และสร้างสรรค์ “คุณสมบัติมหัศจรรย์ของแม่เหล็ก”
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล "อนุบาลครั้งที่ 10"คาราบาชสายพันธุ์รวม
โครงการ
เรื่อง: "อัศจรรย์ คุณสมบัติแม่เหล็ก»
สมบูรณ์: ครู
กลุ่มเตรียมการ "ใน"
เอ็น.วี. นิกิเทนโก
ดู โครงการ: อย่างสร้างสรรค์ – ความรู้ความเข้าใจ, วิจัย.
ภาคเรียน: ระยะยาว (ธันวาคม)
ผู้เข้าร่วม โครงการ: ครู, เด็กกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา "ใน".
ความเกี่ยวข้อง:
หัวข้อนี้มีความเกี่ยวข้องเนื่องจากในกระบวนการศึกษา การทดลองเป็นวิธีการสอนที่ช่วยให้เด็กจำลองภาพโลกในใจโดยอาศัยการสังเกต ประสบการณ์ การสร้างการพึ่งพาอาศัยกันและรูปแบบต่างๆ เด็กๆ ทำงานอย่างแข็งขันด้วย แม่เหล็กโดยไม่ต้องคิดถึงมัน คุณสมบัติ, ประวัติความเป็นมา, ความสำคัญในชีวิตมนุษย์
ในวัยก่อนวัยเรียนระหว่างการพัฒนา ทางการศึกษากิจกรรมเด็กพัฒนาความปรารถนาที่จะเรียนรู้และค้นพบสิ่งใหม่ ๆ ให้ได้มากที่สุด หัวข้อการศึกษา แม่เหล็กและการประยุกต์ใช้ก็มีความเกี่ยวข้อง แม่เหล็ก- วัสดุที่เป็นมิตรต่อเด็กและเป็นสากล ใช้กันอย่างแพร่หลายในของเล่นเด็กและชุดก่อสร้าง เด็กๆ ทำงานอย่างแข็งขันด้วย แม่เหล็กแต่ถึงอย่างนี้พวกเขาก็ไม่มีความรู้เพียงพอ แม่เหล็ก, ของเขา คุณสมบัติและการใช้งาน- เด็กมีความปรารถนาและจำเป็นต้องใช้สิ่งของที่ทำจาก แม่เหล็ก- ในการทำเช่นนี้ มีความจำเป็นที่จะต้องเสริมสร้างสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่และปลูกฝังกิจกรรมที่สำคัญในเด็ก
เป้า:
ให้เด็กๆได้มีความคิด. คุณสมบัติของแม่เหล็ก- พัฒนา ทางการศึกษากิจกรรมของเด็กในกระบวนการทำความรู้จักกัน คุณสมบัติของแม่เหล็ก- เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เทคนิคในการโต้ตอบในทางปฏิบัติกับวัตถุรอบข้าง การพัฒนากิจกรรมทางจิตและการสังเกต
งาน:
1. เรียนรู้ที่จะตรวจสอบวัตถุและทดลองกับมัน สร้างแนวคิดเกี่ยวกับ คุณสมบัติของแม่เหล็ก; แนะนำแนวคิด« แม่เหล็ก» , « แม่เหล็ก» , « แรงแม่เหล็ก» .
2. พัฒนาการปฏิบัติงานทางจิตความสามารถในการตั้งสมมติฐานสรุปผล เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก
3. มีส่วนร่วมในการพัฒนาความเป็นอิสระและการพัฒนาทักษะการสื่อสาร ปลูกฝังความถูกต้องในการทำงานและการปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านความปลอดภัย
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:
ในระหว่างการดำเนินการ เด็กโครงการจะได้รู้วัตถุอะไรที่สามารถดึงดูดตัวเองได้? แม่เหล็กจากการทดลอง ความสำคัญจะถูกสร้างขึ้น แม่เหล็กในชีวิตประจำวันความหลากหลายและความสำคัญของมัน เด็ก ๆ จะพยายามเป็นอิสระ ความรู้และการสะท้อนการคิดเชิงตรรกะความสามารถในการเน้นเรื่องที่ไม่จำเป็นและปรับเหตุผล คำตอบของคุณ.
ทดลองกับ แม่เหล็ก.
« คุณสมบัติของแม่เหล็ก» .
วันที่: 05.12.2015
หัวหน้างาน: เอ็น.วี. นิกิเทนโก
เป้า: แนะนำให้เด็กๆ รู้จักคุณสมบัติของแม่เหล็กผ่านประสบการณ์และการทดลอง
งาน:
1. สร้างแนวคิดเกี่ยวกับ คุณสมบัติของแม่เหล็ก.
2. เพิ่มพูนความรู้ในการใช้งานของเด็ก ๆ คุณสมบัติของแม่เหล็กโดยมนุษย์.
3. สอนอย่างอิสระต่อไป ใช้วิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ตามกิจกรรมทดลอง ตรวจสอบการตัดสินใจเหล่านี้ สรุปผลการทดสอบนี้ด้วยวัตถุ
4. พัฒนา ทางการศึกษากิจกรรมของเด็กในกระบวนการทำความรู้จักที่ซ่อนอยู่ คุณสมบัติของแม่เหล็ก- คำพูด ความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ ความอยากรู้อยากเห็น
อุปกรณ์: โลหะ พลาสติก แก้ว วัตถุที่เป็นไม้ แม่เหล็ก,ภาชนะ,ทราย,แก้วน้ำ,ตะปู
ความคืบหน้าของบทเรียน:
นักการศึกษา: เพื่อนๆ วันนี้ฉันได้รับพัสดุและมีจดหมายแปลกๆอยู่ในนั้นด้วย พัสดุมาถึงเราจากเมืองดอกไม้ที่ Dunno และเพื่อนของเขาอาศัยอยู่ Vintik และ Shpuntik ต้องการสร้างเครื่องจักรใหม่สำหรับเคลียร์หิมะ แต่ Dunno ได้ผสมชิ้นส่วนทั้งหมดเข้าด้วยกัน ซึ่งปัจจุบันเป็นเหล็ก ไม้ พลาสติก และวัตถุอื่นๆ วางอยู่ด้วยกัน
เราควรทำอย่างไร? จะช่วยเพื่อนตัวน้อยได้อย่างไร?
คำตอบของเด็ก: เลือกรายการเหล็กทั้งหมด
นักการศึกษา: คุณจะแยกชิ้นส่วนเหล็กออกจากส่วนอื่นๆ ได้อย่างไร?
คำตอบของเด็ก: ในด้านน้ำหนักจะหนักกว่าคนอื่นๆ พวกเขาจมน้ำ คุณสามารถใช้ แม่เหล็กมันดึงดูดเหล็ก
นักการศึกษา: แล้วเราจะช่วยเพื่อนตัวน้อยของเราได้อย่างไร?
คำตอบของเด็ก: จะต้องดำเนินการ แม่เหล็กวัตถุด้านบนและชิ้นส่วนเหล็กจะถูกดึงดูด
นักการศึกษา: มาตรวจสอบกัน
นาทีพลศึกษา
นักการศึกษา – แม่เหล็ก, เด็กเหล็กวัตถุเมื่อปรากฏ แม่เหล็ก(ครู)วัตถุเหล็ก (เด็ก)ถูกดึงดูด (วิ่งไปหาครูเอาชนะอุปสรรคระหว่างทาง).
เด็กๆใช้จ่าย แม่เหล็กเหนือวัตถุและชิ้นส่วนเหล็กก็จะถูกดึงดูดเข้าไป แม่เหล็ก.
นักการศึกษา: บอกฉันสิว่าคุณทำอะไรลงไป? และเกิดอะไรขึ้น?
คำตอบของเด็ก: ดำเนินรายการ แม่เหล็กเหนือวัตถุและวัตถุเหล็กทั้งหมดก็ถูกดึงดูดเข้ามาหาเขา วิธี, แม่เหล็กดึงดูดวัตถุที่เป็นเหล็ก
นักการศึกษา: เคยดูไหม แม่เหล็กดึงดูดวัตถุที่เป็นเหล็ก ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น?
คำตอบของเด็ก: เพราะพวกเขาได้รับผลกระทบ แรงแม่เหล็ก.
ผลการทดลอง: รอบๆ แม่เหล็กประกอบด้วยสนามแม่เหล็ก- มันออกฤทธิ์กับวัตถุที่เป็นเหล็กทั้งหมดและดึงดูดพวกมัน
ตอนนี้พยายามที่จะได้รับวัตถุที่ซ่อนอยู่ในทราย เริ่มต้นเลย
เด็กๆ ใช้เวลาบนผืนทราย แม่เหล็กและวัตถุเหล็กที่ซ่อนอยู่ใต้ทรายก็ถูกดึงดูดเข้ามา
นักการศึกษา: บอกเราว่าคุณทำอะไรและได้รับอะไร?
คำตอบของเด็ก: ดำเนินรายการ แม่เหล็กเหนือผืนทรายและมีตะปูที่ซ่อนอยู่ในทรายดึงดูดเขา
ผลการทดลอง: แม่เหล็กกองกำลังทะลุผ่านทราย
พวกเขาจะผ่านน้ำได้หรือไม่? แรงแม่เหล็ก- ตรวจสอบการใช้งาน แม่เหล็ก.
เด็กๆใช้จ่าย แม่เหล็กเหนือน้ำชิ้นส่วนเหล็กที่อยู่ด้านล่างจะถูกดึงดูดเข้าไป แม่เหล็ก.
นักการศึกษา: บอกเราว่าคุณทำอะไรและเกิดอะไรขึ้น?
คำตอบของเด็ก: ถือไว้เหนือแก้วน้ำ แม่เหล็กและเล็บนอนอยู่ในน้ำถูกดึงดูด
ผลการทดลอง: วิธี, แม่เหล็กกองกำลังทะลุผ่านน้ำ
ทดลองกับ แม่เหล็ก.
« แม่เหล็กและคุณสมบัติอันน่าทึ่ง» .
วันที่: 26 ธันวาคม 2558
หัวหน้างาน: เอ็น.วี. นิกิเทนโก
เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดให้เด็กๆ เกี่ยวกับ แม่เหล็ก.
งาน:
1. พัฒนาความสามารถของเด็ก ดำเนินกิจกรรมโดยเด็ดเดี่ยว - ค้นหาสิ่งของ คุณสมบัติซึ่งตรงตามข้อกำหนดของวิชา (ดึงดูด. แม่เหล็ก) .
2. พัฒนาการปฏิบัติงานทางจิตและความสามารถในการสรุปผล
3. รวบรวมความรู้ที่ได้รับในทางปฏิบัติ (ทดลอง)กิจกรรมสำหรับเด็ก
อุปกรณ์: คลิปหนีบกระดาษ, แก้วน้ำ, แม่เหล็ก,เหรียญ,กระดาษแข็ง,ขันน้ำ,เรือกระดาษ,เข็ม
ความคืบหน้าของบทเรียน:
นักการศึกษา: เพื่อนๆ วันนี้เราจะไปเยี่ยมชมห้องปฏิบัติการของเราและทำงานต่อ เราจะทดลอง ทำการทดลอง
มาฟังปริศนา.:
ฉันกอดคุณไว้แน่น
พี่น้องโลหะ I
คำตอบของเด็ก: แม่เหล็ก.
นักการศึกษา: ในสมัยก่อนเขาว่ากันว่ามีภูเขาลูกใหญ่อยู่สุดขอบโลกติดทะเล ที่ตีนเขานี้เมื่อนานมาแล้วผู้คนพบหินที่มีพลังอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อนเพื่อดึงดูดวัตถุบางอย่างเข้ามาหาตัวเอง ไม่ไกลจากภูเขามีเมืองแห่งหนึ่งซึ่งมีอัศวินผู้กล้าหาญอาศัยอยู่ เช่นเดียวกับอัศวินคนอื่นๆ เขาสวมชุดเกราะที่ทำจากเหล็ก ดังนั้นจึงไม่กลัวสิ่งใดๆ ทั้งลูกธนูของศัตรูและสัตว์ป่า เขาเดินอย่างกล้าหาญไปทุกที่ที่เขาต้องการ มีเพียงแห่งเดียวเท่านั้นที่ฉันไม่เคยไปมาก่อน - ใกล้กับภูเขานั้น ตั้งแต่วัยเด็ก แม่ของเขาบอกเขาว่าไม่มีอัศวินสักคนเดียวที่ผ่านเธอไป ไม่สามารถผ่านได้- ภูเขาดึงดูดพวกเขาให้มาเองและไม่เคยปล่อยมือ แต่อัศวินนั้นกล้าหาญมาก และเขาอยากรู้ว่าเวทมนตร์ที่ซ่อนอยู่ในสถานที่นี้คืออะไร เขาจึงเดิมพันผ่านภูเขา จะผ่านไปและจะกลับเข้าเมืองโดยสวัสดิภาพ แต่ไม่ว่าอัศวินจะแข็งแกร่งและกล้าหาญเพียงใด ภูเขาก็ยังคงดึงเขาเข้าหาตัวมันเอง อัศวินไม่เพียงแต่กล้าหาญเท่านั้น แต่ยังฉลาดอีกด้วย เขาค้นพบวิธีที่จะปลดปล่อยตัวเองจากเธอและปลดปล่อยอัศวินทั้งหมด
พวกคุณชื่อภูเขาลูกนี้ชื่ออะไร?
คาดหวังคำตอบจากเด็กๆ
นักการศึกษา: อัศวินค้นพบวิธีใดที่จะหลุดพ้นจากภูเขาลูกนี้?
คำตอบของเด็ก: ถอดชุดเกราะของเขาออก
นักการศึกษา: พวกคุณดูสิ่งที่ฉันพบใกล้ภูเขาสิ (แสดง แม่เหล็ก) .
ตรงหน้าคุณนี่เป็นเรื่องธรรมดา แม่เหล็ก,
เขาเก็บความลับมากมายไว้ในตัวเขา
มันรู้สึกอย่างไร?
คำตอบของเด็ก: แข็ง เย็น หนัก เรียบ
นักการศึกษา: มันดึงดูดวัตถุอะไร? แม่เหล็ก?
คำตอบของเด็ก: โลหะ.
นาทีพลศึกษา
ติ๊กต๊อก ติ๊กต๊อก
ใครในบ้านทำแบบนี้ได้บ้าง?
นี่คือลูกตุ้มในนาฬิกา
ตีทุกจังหวะ (เอียงไปทางซ้ายและขวา)
และมีนกกาเหว่านั่งอยู่ในนาฬิกา
เธอมีกระท่อมของเธอเอง (เด็ก ๆ นั่งหมอบลึก)
นกจะขันตามกาลเวลา
เขาจะซ่อนตัวอยู่หลังประตูอีกครั้ง (สควอท)
ลูกศรจะเคลื่อนที่เป็นวงกลม
พวกเขาไม่ได้สัมผัสกัน (หมุนร่างกายของคุณไปทางขวา)
คุณและฉันจะหันหลังกลับ
ทวนเข็มนาฬิกา (หมุนร่างกายของคุณไปทางซ้าย)
และนาฬิกาก็เดินไปไป (เดินเข้าที่)
บางครั้งพวกเขาก็ล้าหลังกะทันหัน (เดินให้ช้าลง)
และบางครั้งพวกเขาก็รีบร้อน
เหมือนอยากจะหนี! (วิ่งอยู่กับที่)
หากพวกเขาไม่เริ่มต้น
จากนั้นพวกเขาก็ยืนขึ้นอย่างสมบูรณ์ (เด็ก ๆ หยุด)
เด็กๆ และครูเริ่มทำการทดลอง
นักการศึกษา: พวกคุณรู้วิธีเอาวัตถุที่เป็นโลหะจากก้นแก้วโดยไม่ทำให้มือเปียกไหม? ตอนนี้เราจะพยายามทำเช่นนี้
เด็กๆใช้จ่าย แม่เหล็กตามแนวผนังกระจกแล้วหยิบคลิปหนีบกระดาษออกมา
ผลการทดลอง: แม่เหล็กแรงเคลื่อนผ่านกระจก
« แม่เหล็กวิเศษ» - มีเหรียญอยู่บนกระดาษแข็งและอยู่ข้างใต้ แม่เหล็ก- เด็ก
เคลื่อนไหว แม่เหล็กเหรียญก็เคลื่อนไหวเช่นกัน
ผลการทดลอง: แม่เหล็กทำงานผ่านกระดาษแข็ง
ข้างหน้าเด็กๆ มีชามน้ำพร้อมเรืออยู่ข้างใน
นักการศึกษา: ทำไมจู่ๆ เรือก็เริ่มลอยอยู่ในน้ำ?
คำตอบของเด็ก: มีเข็มโลหะติดอยู่ แม่เหล็กดึงเธอเข้าหาเขาแล้วนำเรือ
นักการศึกษา: แต่เราไม่ได้แตะต้อง แม่เหล็กไปที่เข็ม?
วิธี, แม่เหล็กสามารถทำงานระยะไกลได้
ตรวจสอบออก ทรัพย์สินบนเรือของพวกเขา- เด็กๆ ช่วยกันพายเรือบนน้ำ
ผลการทดลอง: แม่เหล็กแรงกระทำในระยะไกล