เกมเพื่อพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการหายใจพูดในเด็กก่อนวัยเรียน
เกมเพื่อพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด
การหายใจด้วยคำพูดคืออะไร?
การหายใจด้วยคำพูดเป็นความสามารถของบุคคลในการเข้าทางสั้นและลึก และกระจายอากาศอย่างมีเหตุผลเมื่อหายใจออก ขณะเดียวกันก็ออกเสียงเสียงต่างๆ ผสมกัน การหายใจด้วยคำพูดที่ถูกต้องเท่านั้นที่ทำให้บุคคลใช้พลังงานกล้ามเนื้อน้อยลง แต่ในขณะเดียวกันก็ให้เสียงและความนุ่มนวลสูงสุด
หากเด็กพูดได้ไม่ดี การพัฒนาคำพูดควรเริ่มต้นด้วยการพัฒนาการหายใจเป็นอันดับแรก เกมและแบบฝึกหัดต่างๆ ช่วยพัฒนาการหายใจ มีไว้เพื่ออะไร? การหายใจที่ถูกต้อง (ทางสรีรวิทยา) จะช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะพูดอย่างสงบ ราบรื่น และช้าๆ แบบฝึกหัดการหายใจบางอย่างยังช่วยสอนเด็กถึงวิธีออกเสียงเสียงบางเสียงได้อย่างถูกต้อง
ออกกำลังกายด้วยการหายใจทุกวันเป็นเวลา 5-10 นาทีในบริเวณที่มีการระบายอากาศดี สามารถใช้เป็นแบบฝึกหัดพลศึกษาในระหว่างบทเรียนหรือเป็นส่วนหนึ่งของบทเรียนเพื่อพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด
เมื่อเริ่มพัฒนาการหายใจแบบพูดในเด็ก สิ่งแรกที่ต้องทำคือ สร้างการหายใจออกทางปากที่แข็งแกร่งและราบรื่น ในขณะเดียวกันก็จำเป็นต้องสอนให้เด็กควบคุมเวลาหายใจออกและใช้อากาศเท่าที่จำเป็น นอกจากนี้เด็กยังพัฒนาความสามารถในการควบคุมกระแสลมไปในทิศทางที่ต้องการ
ในระหว่างเกมที่อธิบายไว้ในบทความ จำเป็นต้องมีการติดตามการหายใจที่ถูกต้องอย่างต่อเนื่อง
จำพารามิเตอร์ของการหายใจออกทางปากที่ถูกต้อง:
การหายใจออกนำหน้าด้วยการหายใจเข้าทางจมูกอย่างแรง - "เราสูดอากาศเต็มปอด";- การหายใจออกเป็นไปอย่างราบรื่นและไม่กระตุก- ในระหว่างหายใจออก ริมฝีปากจะมีลักษณะเป็นท่อ คุณไม่ควรบีบริมฝีปากหรือพองแก้ม- ในระหว่างหายใจออกอากาศจะไหลออกทางปากคุณไม่ควรปล่อยให้อากาศไหลออกทางจมูก (หากเด็กหายใจออกทางจมูกคุณสามารถบีบรูจมูกของเขาเพื่อให้เขารู้สึกว่าอากาศจะออกมาอย่างไร)- คุณควรหายใจออกจนกว่าอากาศจะหมด- ขณะร้องเพลงหรือพูดคุย ไม่ควรหายใจเข้าสั้น ๆ บ่อยครั้ง
เมื่อเล่นเกมที่มีเป้าหมายเพื่อพัฒนาการหายใจของเด็ก จำเป็นต้องจำไว้ว่าการฝึกหายใจจะทำให้เด็กเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็วและอาจทำให้เกิดอาการวิงเวียนศีรษะได้ ดังนั้นเกมดังกล่าวจึงต้องมีเวลาจำกัด (คุณสามารถใช้นาฬิกาทรายได้) และต้องแน่ใจว่าได้สลับกับแบบฝึกหัดอื่น
เกมและแบบฝึกหัดด้านล่างนี้จะช่วยสอนลูกของคุณให้หายใจออกทางปากที่แรงและกำหนดทิศทางได้อย่างราบรื่น
เกมและการออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการหายใจออกทางปากอย่างราบรื่น
บินไปผีเสื้อ!
เป้า: การพัฒนาการหายใจออกทางปากอย่างต่อเนื่องเป็นเวลานาน การกระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปาก
อุปกรณ์: ผีเสื้อกระดาษสดใส 2-3 ตัว
ความคืบหน้าของเกม: ก่อนเริ่มบทเรียนให้ผูกด้ายยาว 20-40 ซม. กับผีเสื้อแต่ละตัวแล้วติดด้ายเข้ากับเชือกโดยให้ห่างจากกัน ดึงเชือกให้ผีเสื้อห้อยอยู่ในระดับเดียวกับหน้าเด็กที่ยืน
ครูแสดงผีเสื้อให้เด็กดูและเชิญชวนให้พวกเขาเล่นกับผีเสื้อ
ดูสิว่าผีเสื้อหลากสีสันจะสวยงามขนาดไหน! มาดูกันว่าพวกเขาจะบินได้หรือไม่ครูเป่าผีเสื้อ- ดูสิพวกเขากำลังบิน! มีชีวิตชีวาแค่ไหน! ตอนนี้คุณพยายามที่จะระเบิด ผีเสื้อตัวไหนจะบินได้ไกลที่สุด?
เด็กยืนอยู่ใกล้ผีเสื้อแล้วเป่าผีเสื้อ จำเป็นต้องให้แน่ใจว่าเด็กยืนตัวตรงไม่ยกไหล่เมื่อหายใจออก ก็พ่นลมหายใจออกครั้งเดียวโดยไม่ได้รับอากาศเลย ไม่พ่นแก้ม แต่ดันริมฝีปากไปข้างหน้าเล็กน้อย
คุณสามารถเป่าได้ไม่เกิน 10 วินาทีโดยหยุดชั่วคราวเพื่อหลีกเลี่ยงอาการวิงเวียนศีรษะ
สายลม
เป้า:
อุปกรณ์: ขนนกกระดาษ (ไม้กวาด)
ความคืบหน้าของเกม: ก่อนเริ่มเกมคุณต้องเตรียมไม้กวาดก่อน ในการดำเนินการนี้ ให้ติดแถบกระดาษสีเข้ากับแท่งไม้ คุณสามารถใช้กระดาษทิชชู่บางๆ หรือของตกแต่งต้นคริสต์มาสแบบ "ฝน" ได้
ครูเสนอให้เล่นไม้กวาด แสดงวิธีการเป่าแถบกระดาษจากนั้นเสนอให้เป่าเด็ก
ลองนึกภาพว่านี่คือต้นไม้วิเศษ ลมพัดใบไม้ก็ปลิวไปตามต้นไม้! แบบนี้! ตอนนี้คุณระเบิด!
เกมนี้สามารถเล่นได้เป็นรายบุคคลหรือเป็นกลุ่มเด็ก ในกรณีที่สอง เด็ก ๆ เป่าไม้กวาดพร้อมกัน
ใบไม้ร่วง
เป้า:
อุปกรณ์: ใบเมเปิ้ลในฤดูใบไม้ร่วง แจกัน
ความคืบหน้าของเกม: ก่อนเข้าเรียน ให้รวบรวมใบไม้ร่วงหนึ่งช่อกับลูกของคุณ (โดยเฉพาะต้นเมเปิลเนื่องจากมีก้านยาว) แล้ววางไว้ในแจกัน เสนอให้เป่าใบไม้
คุณและฉันรวบรวมใบไม้ที่สวยงามในสวนสาธารณะ นี่ใบไม้สีเหลือง และนี่ใบไม้สีแดง คุณจำได้ไหมว่าใบไม้ร่วงหล่นบนกิ่งก้านอย่างไร? มาเป่าใบไม้กันเถอะ!ผู้ใหญ่พร้อมกับเด็กหรือกลุ่มเด็ก เป่าใบไม้ในแจกันและดึงความสนใจไปที่เสียงกรอบแกรบของใบไม้
ใบไม้ร่วง
เป้า: สอนการหายใจออกอย่างราบรื่น การกระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปาก
อุปกรณ์: ใบไม้สีเหลือง, สีแดง, สีส้มถูกตัดออกจากกระดาษสีสองหน้าบาง ๆ ถัง.
ความคืบหน้าของเกม: ครูวางใบไม้ไว้บนโต๊ะและเตือนเด็กๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
ลองนึกภาพว่าตอนนี้เป็นฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้สีแดง เหลือง ส้มร่วงหล่นจากต้นไม้ ลมพัดใบไม้ร่วงหล่นบนพื้น! มาทำลม-พัดใบไม้กันเถอะ!
ผู้ใหญ่และเด็กเป่าใบไม้จนใบไม้ทั้งหมดอยู่บนพื้น ในกรณีนี้ มีความจำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าหายใจออกทางปากอย่างถูกต้อง รวมถึงให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ จะไม่เหนื่อยเกินไป
ใบไม้ร่วงหล่นเต็มพื้น...มาเก็บใบลงถังกัน ครูและเด็กๆ เก็บใบไม้ จากนั้นเกมจะเล่นซ้ำอีกครั้ง
หิมะตก!
เป้า: การก่อตัวของการหายใจออกยาวเรียบ; การกระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปาก
อุปกรณ์: ชิ้นส่วนของสำลี
ความคืบหน้าของเกม: ครูวางสำลีไว้บนโต๊ะและเตือนเด็กๆ เกี่ยวกับฤดูหนาว
ลองนึกภาพตอนนี้เป็นฤดูหนาว หิมะตกข้างนอก มาเป่าเกล็ดหิมะกันเถอะ!
ผู้ใหญ่สาธิตวิธีการเป่าสำลีให้เด็ก ๆ ทำซ้ำ จากนั้นทุกคนก็ยกสำลีขึ้นและเกมก็เล่นซ้ำอีกครั้ง
ดอกแดนดิไลอัน
เป้า: การพัฒนาการหายใจออกทางปากที่ราบรื่นและยาว การกระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปาก
ความคืบหน้าของเกม: เกมนี้เล่นกลางแจ้ง - ในที่โล่งซึ่งมีดอกแดนดิไลออนเติบโต ผู้ใหญ่เชิญชวนให้เด็ก ๆ ค้นหาดอกแดนดิไลออนสีเหลืองที่บานแล้วและเลือกพวกมัน จากนั้นเขาจะสาธิตวิธีการเป่าดอกแดนดิไลออนเพื่อให้ขนปุยทั้งหมดปลิวว่อน หลังจากนั้นเขาจะชวนเด็กๆ มาเป่าดอกแดนดิไลออน
มาเป่าดอกแดนดิไลออนกันเถอะ! เป่าครั้งเดียวแต่แรงจนขนปุยทั้งหมดปลิวไป ดูสิ ขนปุยกำลังบินเหมือนร่มชูชีพเล็กๆ
คุณสามารถจัดการแข่งขันได้: เด็กแต่ละคนเป่าดอกแดนดิไลอันของตัวเองเพียงครั้งเดียว ผู้ชนะคือเด็กที่ไม่มีขนปุยบนหัวดอกไม้เลย
คุณยังสามารถจัดเกม "ปู่หรือย่า?":
มาเล่นเกม "ปู่หรือย่า?" กันเถอะ! เป่าดอกแดนดิไลออนของคุณเพียงครั้งเดียว ถ้าหัวดอกไม่เหลือขนก็แสดงว่าหัวล้าน จึงกลายเป็นปู่ หากขนปุยยังคงอยู่ - นี่คือขนบนศีรษะ - ปรากฎว่าเป็นผู้หญิง ใครได้ปู่เป็นผู้ชนะ!
กังหัน
เป้า:
อุปกรณ์: ของเล่นหมุน
ความคืบหน้าของเกม: ก่อนเริ่มเกมให้เตรียมของเล่นหมุน คุณสามารถทำเองได้โดยใช้กระดาษและแท่งไม้
แสดงให้ลูกของคุณเห็นนักปั่นอยู่ไม่สุข บนถนน สาธิตวิธีที่มันเริ่มหมุนเมื่อมีลมพัด จากนั้นเสนอให้เป่ามันด้วยตัวเอง:
มาทำลมกันเถอะ - มาเป่าแผ่นเสียงกันดีกว่า ปรากฏว่าเป็นเช่นนั้น! เป่าแรงยิ่งขึ้นและสปินเนอร์จะหมุนเร็วขึ้น
เพลงลม
เป้า:
อุปกรณ์: ระฆังจีน "เพลงแห่งสายลม"
ความคืบหน้าของเกม: แขวนกระดิ่งในระยะห่างที่สะดวกสำหรับเด็ก (ที่ระดับใบหน้าของเด็กที่ยืน) แล้วเสนอให้เป่า สังเกตว่าเสียงไพเราะแค่ไหน จากนั้นแนะนำให้เป่าแรงขึ้น - เสียงดังขึ้น
เกมนี้สามารถเล่นได้เป็นรายบุคคลหรือเป็นกลุ่มเด็ก
บินไปนก!
เป้า: การพัฒนาการหายใจออกทางปากที่ราบรื่นในระยะยาว การกระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปาก
อุปกรณ์: นกหลากสีสัน 2-3 ตัวพับจากกระดาษ (โอริกามิ)
ความคืบหน้าของเกม: เด็กกำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะ นกตัวหนึ่งวางอยู่บนโต๊ะตรงข้ามกับเด็ก ครูชวนเด็กเป่านกให้บินได้ไกลที่สุด (เป่าได้ครั้งเดียว)
คุณมีนกที่สวยงามจริงๆ! เธอบินได้ไหม? เป่าให้นกบินไปไกล! คุณสามารถเป่าได้ครั้งเดียว หายใจเข้าและรับอากาศมากขึ้น นกบินแล้ว!
ในระหว่างเกมกลุ่ม คุณสามารถจัดการแข่งขันระหว่างเด็กสองหรือสามคน โดยแต่ละคนจะเป่านกของตัวเอง ผู้ที่นกบินได้ไกลที่สุดเป็นผู้ชนะ ผู้ใหญ่ต้องดูแลไม่ให้เด็กๆ พองแก้ม เป่าเพียงครั้งเดียว และไม่เครียดมากเกินไป
ม้วนดินสอ!
เป้า: การพัฒนาของการหายใจออกที่ยาวและราบรื่น การกระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปาก
อุปกรณ์: ดินสอที่มีพื้นผิวเรียบหรือเป็นยาง
ความคืบหน้าของเกม: เด็กกำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะ วางดินสอลงบนโต๊ะโดยให้ห่างจากเด็ก 20 ซม. ขั้นแรก ผู้ใหญ่จะแสดงวิธีเป่าดินสอแรงๆ เพื่อให้ดินสอกลิ้งไปอีกด้านหนึ่งของโต๊ะ จากนั้นเขาก็ชวนเด็กให้เป่าดินสอ ผู้เข้าร่วมคนที่สองในเกมจับดินสอที่อยู่ฝั่งตรงข้ามของโต๊ะ คุณสามารถเล่นเกมต่อได้โดยการนั่งตรงข้ามกันและกลิ้งดินสอของกันและกันจากปลายโต๊ะด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง
เมื่อจัดเกมเป็นกลุ่มคุณสามารถจัดการแข่งขันได้: เด็กสองคนนั่งที่โต๊ะโดยมีดินสออยู่ข้างหน้า คุณสามารถเป่าดินสอได้เพียงครั้งเดียวเท่านั้น ผู้ที่กลิ้งดินสอได้ไกลที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
ลูกบอลตลก
เป้า:
อุปกรณ์: ลูกบอลพลาสติกน้ำหนักเบา
ความคืบหน้าของเกม: คุณสามารถเล่นกับลูกบอลได้ในลักษณะเดียวกับการใช้ดินสอ (ดูเกมก่อนหน้า) คุณสามารถทำให้เกมยากขึ้นได้ ลากเส้นบนโต๊ะ แล้วเอาลูกบอลไปวางไว้กลางโต๊ะ (บนเส้น) เด็กสองคนนั่งที่โต๊ะตรงข้ามกัน โดยอยู่คนละฝั่งของลูกบอลในแถว
คุณต้องเป่าลูกบอลเพื่อให้มันกลิ้งไปฝั่งตรงข้ามของโต๊ะ และคุณต้องพยายามเพื่อไม่ให้ลูกบอลตกบนโต๊ะ คุณต้องเป่าให้แรงขึ้น เริ่มกันเลย!
ผู้ชนะคือผู้ที่สามารถเป่าลูกบอลข้ามเส้นไปฝั่งตรงข้ามของโต๊ะได้
บอลลูน
เป้า: การพัฒนาการหายใจออกทางปากที่ราบรื่น; การกระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปาก
อุปกรณ์: บอลลูนธรรมดาบนเชือก บอลลูนแก๊ส
ความคืบหน้าของเกม:
แขวนลูกโป่งให้อยู่ในระดับใบหน้าลูกของคุณ เป่าลูกโป่งให้บินสูงแล้วเสนอให้เป่าเด็ก
เกมเวอร์ชันที่ซับซ้อนกว่านี้เป็นไปได้ โยนบอลลูนขึ้น. ชวนลูกของคุณเป่าลูกบอลหลายๆ ครั้งเพื่อไม่ให้ตกพื้นอีกต่อไป
- มาเป่าลูกบอลกันเถอะจะได้ไม่ล้ม แบบนี้! แข็งแกร่งขึ้น!
คุณสามารถเล่นกับลูกโป่งที่เต็มไปด้วยก๊าซ ในกรณีนี้ ลูกบอลจะผูกติดกับเก้าอี้หรือสิ่งของบนพื้น (ขอแนะนำให้เชือกคงความยาวไว้) คุณต้องเป่าลูกบอลเพื่อให้มันบินไปข้างหน้าให้ไกลที่สุด
หากเล่นเกมเป็นกลุ่มคุณสามารถจัดการแข่งขันได้: เด็กสองคน (หรือทีมเล็ก) ยืนตรงข้ามกันโดยหันหน้าเข้าหาลูกบอล (ระยะห่างจากลูกบอลคือ 50-60 ซม.) และเริ่มเป่าพร้อมกัน ผู้ชนะคือผู้ที่สามารถส่งลูกบอลไปยังดินแดนตรงข้ามได้ (คุณสามารถแบ่งดินแดนโดยใช้ริบบิ้นหรือเชือก)
แล่นเรือเรือเล็ก ๆ !
เป้า: การพัฒนาการหายใจออกที่ราบรื่นโดยตรง การกระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปาก
อุปกรณ์: เรือกระดาษหรือพลาสติก อ่างน้ำ
ความคืบหน้าของเกม: วางชามน้ำที่มีเรือกระดาษลอยอยู่บนโต๊ะเตี้ย ในตอนแรก ควรใช้เรือพลาสติกดีกว่า เพราะเรือกระดาษจะเปียกและจมอย่างรวดเร็ว ผู้ใหญ่เป่าบนเรือแล้วเสนอให้เป่าเด็ก
- ลองนึกภาพว่านี่คือทะเล มาตั้งเรือแล่นกันเถอะ ดูสิลมจะแรงขนาดไหน! เรือของเราแล่นเร็วแค่ไหน ตอนนี้ลองมัน ทำได้ดี!
เกมดังกล่าวอาจซับซ้อนได้โดยการเชิญชวนให้เด็กนั่งเรือจากเมืองหนึ่งไปอีกเมืองหนึ่ง โดยทำเครื่องหมายเมืองต่างๆ ด้วยไอคอนที่ขอบกระดูกเชิงกราน ในกรณีนี้กระแสลมระหว่างการหายใจออกทางปากไม่ควรเพียงแต่แรงเท่านั้น แต่ยังต้องทิศทางด้วย
คุณสามารถเล่นเกมเป็นกลุ่มได้ ในกรณีนี้ให้จัดการแข่งขันเพื่อดูว่าเรือของใครจะแล่นไปถึงเป้าหมายได้เร็วกว่ากัน
เป็ด
เป้า: การพัฒนาการหายใจออกที่ราบรื่นโดยตรง การกระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปาก
อุปกรณ์: เป็ดยางพร้อมลูกเป็ด (ชุดอาบน้ำ); ของเล่นยางหรือพลาสติกน้ำหนักเบาอื่นๆ ที่ลอยอยู่ในน้ำ
ความคืบหน้าของเกม: วางชามน้ำไว้บนโต๊ะเตี้ย ครูพาเด็กไปดูเป็ดกับลูกเป็ดและชวนพวกเขาเล่น
- ลองนึกภาพว่านี่คือทะเลสาบ เป็ดและลูกเป็ดมาที่ทะเลสาบ นี่คือวิธีที่เป็ดว่าย
ผู้ใหญ่เป่าของเล่นและเสนอให้เป่าเด็ก จากนั้นเกมก็จะยากขึ้น
- ดูสิลูกเป็ดว่ายไกลจากแม่ เป็ดเรียกลูกเป็ดให้มาหาเธอ มาช่วยลูกเป็ดว่ายน้ำไปหาแม่เป็ดให้เร็วที่สุด!
ในกรณีนี้กระแสลมระหว่างการหายใจออกทางปากไม่ควรเพียงแต่แรงเท่านั้น แต่ยังต้องทิศทางด้วย คุณสามารถเล่นเกมในกลุ่มเด็กได้
บูลกิ
เป้า: การพัฒนาการหายใจออกทางปากที่รุนแรง เรียนรู้วิธีเป่าฟาง การกระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปาก
อุปกรณ์: แก้วน้ำหลอดค็อกเทลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางต่างกัน
ความคืบหน้าของเกม: วางหลอดค็อกเทลลงในแก้วที่เต็มไปด้วยน้ำครึ่งหนึ่งแล้วเป่าลงไป - ฟองสบู่จะลอยขึ้นสู่ผิวน้ำพร้อมกับมีเสียงดังไหลออกมา จากนั้นให้สายยางแก่เด็กแล้วขอให้เขาเป่า
- มาทำซาลาเปาตลกๆ กันเถอะ! ใช้หลอดแล้วเป่าลงในแก้วน้ำ หากคุณเป่าเบา ๆ คุณจะมีน้ำไหลออกมาเล็กน้อย และถ้าพัดแรงเกินไป พายุจะเข้าเต็มๆ! มาสร้างพายุกันเถอะ!
เมื่อดูที่ "พายุ" ในน้ำ คุณสามารถประมาณความแรงของการหายใจออกและระยะเวลาของการหายใจออกได้อย่างง่ายดาย ที่จุดเริ่มต้นของชั้นเรียน เส้นผ่านศูนย์กลางของท่อควรอยู่ที่ 5-6 มม. หลังจากนั้นคุณสามารถใช้ท่อที่บางกว่าได้
เด็กหลายคนที่คุ้นเคยกับการดื่มน้ำผลไม้จากถุงผ่านหลอดไม่เข้าใจในทันทีว่าต้องการอะไรและอาจเริ่มดื่มน้ำ (ดังนั้นจึงควรใช้น้ำดื่มบริสุทธิ์ในกรณีนี้) ในกรณีนี้ ขั้นแรกแนะนำให้เป่าสำลีบนโต๊ะหรือบนฝ่ามือผ่านท่อเพื่อสัมผัสถึงอากาศที่ออกมาจากหลอด
ปัญหาที่เป็นไปได้อีกประการหนึ่งคือเด็กอาจกัดและเคี้ยวท่ออ่อนหรืองอได้ ในกรณีนี้คุณสามารถใช้ตัวปากกาเจลซึ่งเป็นหลอดโปร่งใสที่ทำจากพลาสติกแข็ง
นอกจากนี้เด็กยังสามารถถือท่อไว้ที่ริมฝีปากและหายใจออกทางจมูกได้ ในกรณีนี้ คุณควรใช้นิ้วบีบจมูกของทารกเบาๆ แล้วเสนอให้เป่าอีกครั้ง
เติบโตโฟม!
เป้า: การพัฒนาการหายใจออกทางปากที่รุนแรง การกระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปาก
อุปกรณ์: แก้วน้ำ, หลอดค็อกเทลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางต่างกัน, น้ำยาล้างจาน
ความคืบหน้าของเกม: สามารถเสนอเกมนี้ให้กับเด็กได้หลังจากที่เขาเรียนรู้ที่จะเป่าฟางลงในแก้วน้ำอย่างดี (ไม่ดื่มน้ำไม่งอฟาง) เติมน้ำยาล้างจานเล็กน้อยลงในน้ำจากนั้นใช้ฟางแล้วเป่าลงไปในน้ำ - เมื่อมีเสียงดังไหลออกมาเมฆฟองสีรุ้งจะเติบโตต่อหน้าต่อตาเด็ก จากนั้นเสนอที่จะเป่าเด็ก เมื่อมีฟองมากก็สามารถเป่าได้เลย
- ตอนนี้ฉันจะทำ hocus pocus! ฉันเอาน้ำยาล้างจานจุ่มลงในน้ำ... ทีนี้ฉันจะคนให้เข้ากัน - อารี-บาร์-ท็อป-ท็อป-ท็อป! ฉันเอาหลอดแล้วเป่า ดูสิว่าเกิดอะไรขึ้น! นี่คือฟองฟองเล็กและฟองใหญ่! ตอนนี้คุณพยายามที่จะระเบิด
หลังจากที่เด็กเรียนรู้ที่จะดำเนินการอย่างถูกต้องในแต่ละบทเรียน เช่น เป่าหลอด ไม่ทำน้ำหก ฯลฯ คุณสามารถดำเนินการบทเรียนดังกล่าวเป็นกลุ่มได้
วันเกิด
เป้า:
การพัฒนาการหายใจออกทางปากที่แข็งแกร่งยาวและราบรื่น การกระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปาก
อุปกรณ์:
มาร์ชเมลโลว์ในช็อคโกแลตหรือมาร์ชเมลโลว์ เทียนเค้กขนาดเล็ก ตุ๊กตาหมี
ความคืบหน้าของเกม: เตรียมมาร์ชเมลโลว์หรือมาร์ชเมลโลว์เคลือบช็อคโกแลตแล้วจุดเทียนวันหยุดหนึ่งเล่มขึ้นไป - วันนี้เป็นวันเกิดของหมี ร่วมกับลูกของคุณจัดโต๊ะโดยใช้จานของเล่น เชิญแขก - กระต่ายและตุ๊กตา และร้องเพลงให้หมี จากนั้นจึงนำ “เค้กวันเกิด” พร้อมจุดเทียนเข้ามาเป็นพิธี
- วันนี้เป็นวันเกิดของหมี เขามีอายุหนึ่ง (หรือมากกว่า) ปี มาแสดงความยินดีกับหมีกันเถอะ! นี่คือเค้กวันเกิด - ช่วยหมีเป่าเทียน
เมื่อเด็กเป่าเทียน หายใจออกให้ยาว แรง และราบรื่น อธิบายให้ลูกน้อยของคุณทราบว่าเขาพยายามหลายครั้ง โดยแต่ละครั้งสามารถเป่าได้เพียงครั้งเดียว หากเทียนไม่ดับเราจะดูดอากาศเข้าที่หน้าอกอีกครั้งแล้วลองอีกครั้ง
เด็กหลายคนเมื่อหายใจออกอย่างถูกต้องไม่สามารถควบคุมกระแสลมที่หายใจออกได้อย่างถูกต้อง - มันผ่านเปลวเทียน ในกรณีนี้จะเป็นประโยชน์เพื่อความชัดเจนในการแนะนำให้เป่าเข้าไปในท่อที่ทำจากกระดาษหนา (เส้นผ่านศูนย์กลาง 3-4 ซม.) เพราะ คุณสามารถควบคุมทิศทางของอากาศที่หายใจออกโดยใช้ท่อได้
ขั้นแรกให้วางเทียนให้ห่างจากตัวเด็กประมาณ 30 ซม. ค่อยๆ เพิ่มระยะห่างจากเด็กถึงเทียนเป็น 40-50 ซม. อธิบายให้เด็กฟังว่าไม่ควรเข้าใกล้เทียนมากเกินไป
สำหรับเกมต่อๆ ไปที่มีการจุดไฟ ให้เลือกเทียนที่มีฐานมั่นคงหรือยืนบนเชิงเทียนที่เชื่อถือได้ คุณสามารถสร้างพล็อตเรื่องอื่นสำหรับเกมหรือเสนอให้ระเบิดเปลวไฟก็ได้ ด้วยเหตุผลด้านความปลอดภัย เกมนี้จึงเล่นแยกกัน มีความจำเป็นต้องเตือนเด็กว่าไม่ควรสัมผัสหรือกระแทกเทียน
ขนนกบิน!
เป้า: การพัฒนาการหายใจออกที่ราบรื่นโดยตรง การกระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปาก
อุปกรณ์: ขนนก
ความคืบหน้าของเกม: โยนขนนกขึ้นแล้วเป่าเพื่อป้องกันไม่ให้ร่วงหล่น จากนั้นเสนอที่จะเป่าเด็ก ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าคุณต้องเป่าอย่างแรงโดยควบคุมกระแสลมไปทางขนจากล่างขึ้นบน
ฟองสบู่
เป้า: การพัฒนาการหายใจออกที่ราบรื่น; การกระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปาก
อุปกรณ์: ขวดที่มีสารละลายสบู่, กรอบสำหรับเป่าฟอง, หลอดที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางต่างๆ - ค็อกเทล, กระดาษหนา, ขวดพลาสติกที่มีก้นตัด
ความคืบหน้าของเกม: เล่นกับลูกของคุณด้วยฟองสบู่ ขั้นแรกให้ครูเป่าฟองสบู่ จากนั้นเด็กก็เฝ้าดูและจับฟองสบู่ จากนั้นกระตุ้นให้ลูกของคุณเป่าฟองสบู่ด้วยตัวเอง ควรสังเกตว่าการเป่าฟองสบู่มักเป็นงานที่ค่อนข้างยากสำหรับเด็ก พยายามช่วยลูกของคุณ - เลือกเฟรมและท่อต่างๆ เพื่อให้เด็กได้ลองเลือกว่าอันไหนง่ายกว่าเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ คุณสามารถทำน้ำยาทำฟองสบู่เองได้ โดยเติมน้ำยาล้างจานและน้ำตาลเล็กน้อยลงในน้ำ อย่าลืมตรวจสอบความปลอดภัยของเด็ก - อย่าปล่อยให้เขาลองหรือดื่มของเหลว
นกหวีด
เป้า: การพัฒนาการหายใจออกที่ราบรื่น; การกระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปาก
อุปกรณ์: นกหวีดเซรามิก ไม้ หรือพลาสติกสำหรับเด็ก รูปนกและสัตว์ต่างๆ
ความคืบหน้าของเกม: ก่อนเริ่มบทเรียนควรเตรียมนกหวีดให้พร้อม เป่านกหวีดให้เด็กๆ และเชิญชวนให้พวกเขาเป่า
- ดูสิว่าของเล่นนกหวีดของคุณสวยงามแค่ไหน! Masha มีนกและ Vanya มีกวาง มาจัดคอนเสิร์ตในป่ากันเถอะ สัตว์และนกแต่ละตัวร้องเพลงของตัวเอง!
เกมนี้สามารถเล่นซ้ำได้หลายครั้ง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กๆ เป่าโดยไม่ทำให้ตึงหรือเหนื่อยเกินไป เกมนี้สามารถเล่นได้เป็นรายบุคคลหรือเป็นกลุ่มเด็ก
ตำรวจ
เป้า: การพัฒนาการหายใจออกที่ราบรื่น; การกระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปาก
อุปกรณ์: นกหวีด
ความคืบหน้าของเกม: ก่อนเริ่มบทเรียนคุณควรเลือกนกหวีดและเลือกนกหวีดที่เป่าง่ายกว่า แจกนกหวีดให้เด็กๆ และชวนพวกเขาเล่นเป็นเจ้าหน้าที่ตำรวจ
- ใครจะรู้ว่าตำรวจตัวจริงมีอะไรบ้าง? ปืนพก กระบอง และแน่นอนว่า นกหวีด นี่คือเสียงนกหวีด - มาเล่นเป็นตำรวจกันเถอะ! เมื่อตำรวจเห็นผู้ฝ่าฝืนเราก็เป่านกหวีด!
เกมนี้สามารถเล่นซ้ำได้หลายครั้ง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กๆ เป่าโดยไม่ใช้แรงตึงและอย่าให้เหนื่อยจนเกินไป เกมนี้สามารถเล่นได้เป็นรายบุคคลหรือเป็นกลุ่มเด็ก
เป่าท่อ!
เป้า: การพัฒนาการหายใจออกที่ราบรื่น; การกระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปาก
อุปกรณ์: เครื่องดนตรีประเภทลมต่างๆ เช่น ไปป์ ไปป์ แตร ฮาร์โมนิก้า
ความคืบหน้าของเกม: ก่อนเริ่มบทเรียนคุณควรเลือกเครื่องมือ โปรดจำไว้ว่าการเล่นเครื่องดนตรีประเภทลมเป็นการออกกำลังกายที่ยากที่สุดอย่างหนึ่งในการพัฒนาการหายใจ ดังนั้นควรตรวจสอบเครื่องดนตรีล่วงหน้าและเลือกเครื่องดนตรีที่เล่นง่ายกว่า
แจกท่อให้เด็กๆ แล้วเชิญพวกเขาเล่น ทีละคน จากนั้นให้ทุกคนมารวมกัน
- มามีขบวนพาเหรดดนตรีกันเถอะ! หยิบท่อของคุณแล้วเริ่มเล่นได้เลย!
หากเด็กคนใดคนหนึ่งไม่สามารถดึงเสียงออกจากท่อได้ ต้องแน่ใจว่าเขาเป่าอย่างถูกต้อง การหายใจออกทางปากควรแรงและตกลงไปในระฆังของท่อพอดีซึ่งจะต้องกดให้แน่นด้วย ริมฝีปาก: อากาศไม่ควรออกมาทางจมูก
คุณยังสามารถเสนอไปป์ แตร และฮาร์โมนิก้าสำหรับเล่นได้ด้วย เกมนี้สามารถเล่นได้เป็นรายบุคคลหรือเป็นกลุ่มเด็ก ถ้าลูกคนใดคนหนึ่งทำไม่สำเร็จก็อย่ายืนกราน มันอาจจะดีกว่าที่จะกลับมาทำงานนี้ในภายหลังเมื่อเด็กโตขึ้นเล็กน้อย
ฟองเพลง
เป้า: การพัฒนาการหายใจออกที่ราบรื่น; การกระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปาก
อุปกรณ์: ขวดแก้วที่สะอาด (ขวดสูงประมาณ 7 ซม. เส้นผ่านศูนย์กลางคอ 1-1.5 ซม.)
ความคืบหน้าของเกม: ครูให้เด็กดูขวดและเสนอเกม
- คุณทราบได้อย่างไรว่ามันคืออะไร? ถูกต้องแล้วฟองสบู่ คุณสามารถทำอะไรกับฟองสบู่? เทน้ำลงไป เทวิตามินลงในขวด อะไรอีก? คุณไม่รู้! ตอนนี้ฉันจะแสดงเคล็ดลับให้คุณดู! นี่คือฟองดนตรี - มันส่งเสียงพึมพำเหมือนแตร
ครูนำขวดไปที่ริมฝีปาก เป่าที่คอ และดึงเสียงออกมา จากนั้นเขาก็เชิญเด็กคนหนึ่งเป่าขวดอื่น ควรจำไว้ว่า: เพื่อให้ฟองอากาศส่งเสียงพึมพำ ริมฝีปากล่างจะต้องแตะขอบคอเบา ๆ กระแสลมจะต้องแรง คุณควรเป่าเป็นเวลาหลายวินาทีโดยไม่ทำให้ตึง เนื่องจากเกมนี้ต้องใช้ฟองแก้ว ด้วยเหตุผลด้านความปลอดภัย เกมจึงเล่นเป็นรายบุคคลหรือระหว่างบทเรียนกลุ่ม เด็ก ๆ จะเป่าฟองสบู่ตามลำดับ หากเด็กคนใดคนหนึ่งไม่ประสบความสำเร็จในงานนี้อย่ายืนกราน มันอาจจะดีกว่าที่จะกลับมาในภายหลังเมื่อลูกโตขึ้นเล็กน้อย
ระเบิดของเล่น!
เป้า: การพัฒนาการหายใจออกที่ราบรื่น; การกระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปาก
อุปกรณ์: ของเล่นเป่าลมขนาดเล็กต่างๆ ลูกโป่ง
ความคืบหน้าของเกม: ครูแจกของเล่นเป่าลมยางที่ล้างสะอาดอย่างดีให้กับเด็กๆ และเสนอให้พองลม คุณควรเป่าโดยสูดอากาศเข้าทางจมูกและค่อยๆ หายใจออกทางปากเข้าไปในรูของของเล่น
- ดูสิ ของเล่นของเราป่วยหนักมาก ผอมไม่มีพุง... เราจะเล่นกับพวกมันได้อย่างไร? มาขยายของเล่นให้กลับมาอวบอิ่ม สุขภาพดี และร่าเริงอีกครั้ง!
ใครก็ตามที่พองของเล่นก็สามารถเล่นได้
งานนี้ต้องมีการหายใจออกอย่างแรง นอกจากนี้จำเป็นต้องสอนให้เด็ก ๆ จับของเล่นอย่างถูกต้องเพื่อไม่ให้อากาศเล็ดลอดออกมา เสนอเกมนี้หลังจากหายใจออกอย่างแรงและราบรื่นแล้วเท่านั้น
ในบทเรียนต่อๆ ไป คุณสามารถเสนอให้ขยายลูกโป่งได้ซึ่งจะยากยิ่งขึ้นไปอีก ถ้าลูกทำไม่ได้ก็อย่ายืนกราน
ธงกระดาษ
เป้า: การพัฒนาการหายใจออกอย่างต่อเนื่องอย่างราบรื่น การกระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปาก
อุปกรณ์: แถบกระดาษสีบาง ๆ (ขนาด: 15x2.5 ซม.)
ความคืบหน้าของเกม: ก่อนเริ่มบทเรียน ให้เตรียมกระดาษแผ่นหนึ่ง แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าควรเป่าแถบผ้าอย่างไรโดยจับไว้กับริมฝีปากล่าง (ใช้นิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้จับแถบผ้าไว้)
- มาเปลี่ยนแถบกระดาษให้เป็นธงจริงกันเถอะ ในการทำเช่นนี้คุณต้องสร้างลม - แบบนี้! ธงปลิวไปตามสายลม!
นี่ไม่ใช่การออกกำลังกายที่ง่าย เด็ก ๆ จะไม่เข้าใจทันที มันอาจจะดีกว่าที่จะกลับมาในภายหลังเมื่อลูกโตขึ้นเล็กน้อย เกมนี้สามารถเล่นได้เป็นรายบุคคลหรือเป็นกลุ่มเด็ก
แบบฝึกหัดการหายใจได้รับการออกแบบมาเป็นพิเศษสำหรับการพัฒนาระบบทางเดินหายใจและมีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างสุขภาพและปรับปรุงสภาพร่างกายโดยทั่วไปของเด็ก
พื้นฐานของคอมเพล็กซ์นี้คือการแสดงที่ถูกต้องและเป็นระบบโดยเด็กของยิมนาสติกพิเศษสำหรับการหายใจตื้น, ช้า, เต็มและความยากลำบากและความล่าช้าเทียม
การฝึกหายใจจะดำเนินการโดยเด็กก่อนวัยเรียนในสภาวะสงบหรือด้วยความช่วยเหลือขององค์ประกอบของการเคลื่อนไหวหรือการเล่น แบบฝึกหัดที่ได้รับความนิยมมากที่สุดคือระบบทางเดินหายใจที่พัฒนาโดย A. N. Strelnikova และ K. P. Buteyko การนำไปปฏิบัติมีเป้าหมายเพื่อให้บรรลุเป้าหมายต่อไปนี้:
- ความอิ่มตัวของออกซิเจนไปยังทุกเซลล์ของร่างกาย
- เรียนรู้ที่จะจัดการตัวเองและสภาพจิตใจของคุณโดยฝึกฝนชุดออกกำลังกายยิมนาสติกเพื่อจัดการและควบคุมการหายใจ
- ปรับปรุงสุขภาพและความเป็นอยู่ทั่วไปโดยเพิ่มการทำงานของระบบย่อยอาหาร ระบบหัวใจ และหัวใจ
- มาตรการป้องกันโรคระบบทางเดินหายใจ
การฝึกหายใจเหมาะสำหรับเด็กอายุ 2 ปีขึ้นไป ที่มักเป็นไข้หวัดหรือไวรัส โรคปอด โรคหอบหืด หรือมีปัญหาเกี่ยวกับระบบทางเดินหายใจ
การเลือกการออกกำลังกายที่เหมาะสมจะช่วยบรรเทาอาการเจ็บป่วยในปัจจุบัน ลดระยะเวลาการเจ็บป่วย และการเกิดโรคแทรกซ้อนในอนาคตได้ จะดีกว่าถ้าแพทย์ที่เข้ารับการรักษาเลือก
- ก่อนที่คุณจะเริ่มทำแบบฝึกหัด สิ่งสำคัญคือต้องทำความคุ้นเคยกับกฎการจัดชั้นเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน:
- ชั้นเรียนจะดำเนินการในเสื้อผ้า "ระบายอากาศ" ที่อุณหภูมิในห้องหรือภายนอกตั้งแต่ 17 ถึง 20
- ก่อนดำเนินการบทเรียน เราจะระบายอากาศในห้องที่จะจัดบทเรียน
- เพื่อให้ได้ผลสูงสุด ให้ออกกำลังกายวันละ 2 ครั้งเป็นเวลา 15-30 นาที
- เพื่อให้น่าสนใจยิ่งขึ้น กิจกรรมสำหรับเด็กจึงดำเนินไปในรูปแบบเกมจึงจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นและจะไม่น่าเบื่อ
- แบบฝึกหัดควรมีชื่อที่เรียบง่ายและเด็กๆ
- คุณสามารถใช้ของเล่นเด็กสำหรับกิจกรรมนี้ได้
- แบบฝึกหัดเริ่มต้นด้วยแบบฝึกหัดง่ายๆ ค่อยๆ ซับซ้อนยิ่งขึ้นและเพิ่มจำนวนการทำซ้ำ
- การออกกำลังกายอย่างเป็นระบบเท่านั้นที่จะนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ต้องการ
นอนหงาย วางมือทั้งสองข้างไว้บนท้อง ตอนนี้เรามาเปิดจินตนาการของเราและจินตนาการว่าแทนที่จะมีท้องเรากลับมีลูกบอล เราเติมอากาศเข้าไปทางจมูกโดยหายใจเข้าช้าๆ แล้วกลั้นหายใจก็เป่าลมออก หายใจออกทางปาก
เด็กจินตนาการว่าตัวเองเป็นปลาในทะเลและขณะดำน้ำให้กลั้นหายใจเพื่อที่จะอยู่ใต้น้ำให้นานที่สุด กำหนดลมหายใจให้นานที่สุด โดยเริ่มจากช่วงเล็กๆ แล้วค่อยๆ เพิ่มเวลา
การออกกำลังกายเพื่อฝึกระบบทางเดินหายใจสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 5 ถึง 7 ปี
"ดอกไม้และดอกแดนดิไลอัน"
ขณะยืน เด็กจะหายใจเข้าทางจมูก จินตนาการว่าเขาได้กลิ่นดอกไม้หอม จากนั้นจึงหายใจออกทางปากไปยังดอกแดนดิไลออน
"หนูแฮมสเตอร์ร่าเริง"
สำหรับแบบฝึกหัดนี้ เด็กจะจินตนาการว่าตัวเองเป็นหนูแฮมสเตอร์ โดยเอาอากาศเข้าไปที่แก้ม จากนั้นเขาก็ปล่อยอากาศออกมาพร้อมตบมือเบา ๆ บนแก้มและสูดจมูกหลายครั้งเพื่อมองหาอาหารใหม่
"มังกร"
เด็กหายใจเข้าทางรูจมูกแต่ละข้างตามลำดับ โดยจินตนาการว่าตัวเองเป็นมังกรพ่นไฟ ขณะเดียวกันก็ใช้นิ้วบีบรูจมูกแต่ละข้างด้วย
วิธีการหายใจของ A. N. Strelnikova
วิธีนี้ปรากฏในยุค 70 เพื่อรักษาผู้ที่เป็นโรคหอบหืด ประกอบด้วยแบบฝึกหัดกายภาพและการหายใจ 14 แบบโดยพิจารณาจากการหายใจเข้า หน้าอกถูกบีบอัดเนื่องจากการงอและหมุน การเคลื่อนไหวของร่างกายและการหายใจเข้าควรพร้อมกัน กิจกรรมเหล่านี้เหมาะสำหรับเด็กอายุ 3 ปีขึ้นไป
- เรายืนตัวตรงวางมือลง หายใจเข้าเรากำมือแน่นแล้วหายใจออกดังและเล็ก 4 ครั้งแล้วหายใจออก ทำซ้ำการออกกำลังกายหลาย ๆ ครั้งโดยหยุดพักระยะสั้น
- เรายืนตัวตรงกำมือแน่น หายใจเข้าเราคลายมือออกแล้วออกกำลังกายซ้ำ 8 ครั้งโดยหยุดพักระยะสั้น
- งอโดยใช้ไม้จากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งโดยพิงไว้ หายใจเข้า - เอียงไปในทิศทางหนึ่ง หายใจออก ยืดตัวขึ้น หายใจเข้าอีกครั้ง - เอียงไปในทิศทางอื่น หายใจออก ยืดตัวขึ้น
แบบฝึกหัดที่อธิบายไว้ทั้งหมดที่มุ่งพัฒนาระบบทางเดินหายใจนั้นดำเนินการโดยใช้กะบังลมและกล้ามเนื้อระหว่างซี่โครง ไดอะแฟรมช่วยให้ได้รับแรงกดดันที่จำเป็นในหน้าอกและช่องท้อง เมื่อทำถูกต้องแล้ว แบบฝึกหัดที่เกิดขึ้นในรูปแบบเกมจะส่งผลต่อการหายใจ 4 แบบ คือ
- ต่ำกว่า. การออกกำลังกายเกี่ยวข้องกับกะบังลม ปอดส่วนล่างและส่วนกลางมีอากาศอิ่มตัว
- เฉลี่ย. การออกกำลังกายเกี่ยวข้องกับกล้ามเนื้อระหว่างซี่โครงเพื่อขยายหน้าอก
- บน. หน้าอกไม่เคลื่อนไหว เนื่องจากการเคลื่อนไหวของไหล่และกระดูกไหปลาร้าทำให้ส่วนบนของปอดเต็มไปด้วยอากาศ
- ผสม อากาศผ่านไปยังทุกส่วนของปอด
พัฒนาการของการหายใจพูดในเด็กอายุตั้งแต่ 2 ปีขึ้นไป
คำพูดคือการไหลของเสียงที่เกิดขึ้นในเครื่องพูดโดยใช้การหายใจหรือกระแสลม การพัฒนาการหายใจด้วยคำพูดมีส่วนทำให้เกิดเสียง การสร้างคำพูดที่ชัดเจนและแสดงออก และการออกเสียงที่ถูกต้อง นักบำบัดการพูดจะกำหนดระดับการพัฒนาการหายใจของคำพูดในวัยก่อนวัยเรียน มันจะช่วยให้คุณเข้าใจการพัฒนาการหายใจที่ถูกต้องและการหยุดชั่วคราวในเด็กระหว่างการสนทนาหรือเล่นเกม
การหายใจที่พัฒนาไม่ดีในเด็กก่อนวัยเรียนมีความสัมพันธ์กับสุขภาพ วิถีชีวิตที่ไม่ได้ใช้งาน และการกำเริบของโรคเรื้อรังของระบบทางเดินหายใจ การหายใจด้วยคำพูดที่ไม่เหมาะสมจะแสดงออกด้วยการใช้อากาศอย่างไม่มีเหตุผลในระหว่างการสนทนา การใช้การหายใจออกและการหายใจเข้าอย่างไม่ถูกต้อง ทั้งหมดนี้ส่งผลเสียต่อการผลิตและการพัฒนาคำพูดในเด็กเล็กและส่วนใหญ่มักเกิดขึ้นเนื่องจากการไม่เอาใจใส่ของผู้ปกครองต่อปัญหานี้หรือการเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสม
ในเด็กก่อนวัยเรียน พัฒนาการด้านการหายใจเข้าหรือหายใจออกไม่ดี การพูดจะเงียบ เมื่อออกเสียงประโยคยาว ๆ ปัญหาจะเกิดขึ้นและความคล่องในการพูดจะหยุดชะงัก สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากขาดอากาศซึ่งจะต้องเติมเต็มในช่วงกลางประโยค
นอกจากนี้หากมีปัญหาเกี่ยวกับพัฒนาการของการหายใจคำพูดในเด็กอายุตั้งแต่ 2 ปีขึ้นไป คำพูดจะไม่สมบูรณ์เมื่อพูดดังนั้นจึงสามารถเปลี่ยนไปใช้เสียงกระซิบได้ คุณต้องออกเสียงประโยคยาวขณะหายใจเข้า ทำให้คำพูดมีเสียงลังเล รวดเร็ว ไม่หยุดเหมือนสำลัก
แบบฝึกหัดการหายใจออกแบบพิเศษที่ทำในรูปแบบของเกมจะช่วยพัฒนาการหายใจพูดในเด็ก ดังนั้นภารกิจหลักของการออกกำลังกายคือการหายใจออกทางปากที่ถูกต้อง
องค์ประกอบของการหายใจด้วยคำพูดที่ถูกต้องของเด็กโดยการหายใจออก:
- คุณสามารถเข้าใจและชื่นชมว่ากระบังลมของเด็กขยายออกได้ด้วยการหายใจเข้าเล็กน้อยแต่แรงกล้าทางจมูก
- การหายใจออกควรราบรื่นและปากควรมีรูปร่างเหมือนตัว "O"
- หายใจออกทางปากเท่านั้น ห้ามผ่านทางจมูก
- การหายใจออกควรเสร็จสิ้นโดยหยุดชั่วคราวหลายนาที
การออกกำลังกายพิเศษในรูปแบบของเกมจะช่วยพัฒนาการหายใจพูดในเด็กทุกวัยผ่านการฝึกหายใจออก ประกอบด้วยองค์ประกอบของการชาร์จระบบทางเดินหายใจและการฝึกข้อต่อ การเล่นยิมนาสติกอาจทำให้เด็กน่าเบื่อหรือน่าเบื่อได้ การปฏิบัติตามกฎเหล่านี้จะช่วยให้คุณหลีกเลี่ยงปัญหานี้ได้
บทเรียนจัดขึ้นทุกวัน เริ่มตั้งแต่ 3 นาทีสำหรับเด็กเล็ก และค่อยๆ เพิ่มเป็น 7 นาทีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ควรหายไปหนึ่งชั่วโมงหลังรับประทานอาหาร กลางแจ้งหากอากาศอบอุ่นหรืออยู่ในห้องที่มีอากาศถ่ายเทในรูปแบบของเกม
แบบฝึกหัด - เกมที่มุ่งพัฒนาการหายใจออก
"เกล็ดหิมะแห่งความสุข"
เราแขวนกระดาษเกล็ดหิมะหรือแถบสีไว้ด้านหน้าเด็ก (ระยะ 10 ซม.) และเชิญให้เขาเป่ามัน เขาควรทำสิ่งนี้ขณะยืนและหายใจออกเท่านั้น จากนั้นเราก็ทำให้งานซับซ้อนขึ้นโดยการย้ายเธรดออกไป
“เครื่องหมายกีฬา”
เรากำลังจัดการแข่งขันเครื่องหมาย เด็กหรือผู้ปกครองที่มีลูกหลายคนสามารถเข้าร่วมการออกกำลังกายได้ เราวางปากกาสักหลาดที่มีสีต่างกันสองอันไว้บนโต๊ะ เพื่อกำหนดเส้นชัย และเป่าปากกาสักหลาดแต่ละอันด้วยตัวมันเอง คนแรกที่ถึงเส้นชัยเป็นผู้ชนะ
"วันหยุด"
เรากำลังจัดงานเลี้ยงวันเกิดสำหรับของเล่นที่คุณชื่นชอบ ในการทำเช่นนี้ เราจัดโต๊ะเทศกาลจากอาหารสำหรับเด็กหรือของจริง นั่งให้แขกมีของเล่นอยู่ตรงนั้น และนำของหวานพร้อมเทียนมาด้วย เด็กควรเป่าเทียนขณะหายใจออกโดยใช้อากาศปริมาณมาก อาจไม่ได้ผลในครั้งแรกแนะนำให้ทำแบบฝึกหัดซ้ำหลายครั้ง
"เครื่องบิน"
เด็กหลายคนสามารถมีส่วนร่วมในเกมได้ เราพับเครื่องบินกระดาษแล้ววางไว้บนโต๊ะ ตามคำสั่ง เด็ก ๆ จะเป่าพวกมันแรง ๆ โดยปล่อยอากาศออกมาในปริมาณสูงสุด ผู้ที่มีเครื่องบินบินได้ไกลที่สุดเป็นผู้ชนะ
การฝึกหายใจโดยใช้สื่อการพูด
เมื่อเชี่ยวชาญการหายใจออกที่ถูกต้องแล้ว เด็กจะต้องเรียนรู้ที่จะดำเนินการเพื่อพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด
- เรียนรู้การออกเสียงพยางค์และเสียงที่ถูกต้อง สิ่งนี้จะต้องมีการออกเสียงพยางค์และเสียงสระอย่างต่อเนื่องในการหายใจออกครั้งเดียว
- เรียนรู้บทกวีเล็กๆ น้อยๆ บทกวี quatrain ขนาดเล็กเหมาะสำหรับการพัฒนาการหายใจมากกว่า เมื่อออกเสียงคำเหล่านั้น เราใส่ใจกับการผสมผสานระหว่างการหายใจเข้าและหายใจออกที่เด็กได้รับขณะท่องบทกลอน
นอกจากนี้ยังมีเกมพิเศษที่มีแบบฝึกหัดเกี่ยวกับระบบทางเดินหายใจและการพูดซึ่งเหมาะสำหรับทุกวัย
"ลูกตุ้ม"
ตำแหน่งเริ่มต้น – ยืนตัวตรง กางขาออก มือประสานกัน เราหายใจเข้าลึก ๆ เอนตัวไปด้านข้างออก - พูดว่า "บูม" เราวาดจดหมายฉบับสุดท้าย
"การขับรถ"
ตำแหน่งเริ่มต้นเหมือนกัน มือข้างหน้ากำหมัดแน่น เราหายใจเข้า - เราบิดหมัดเหมือนอยู่บนพวงมาลัย หายใจออก - เราพูดว่า "rrrr"
เด็กคุกเข่าแขนไปตามลำตัว เราหายใจเข้า - เรากางมือออก, หายใจออก - เรารวมมันเข้าด้วยกันแล้วปรบมือแล้วพูดว่า "ตบมือ"
แบบฝึกหัดชุดนี้ดำเนินการในรูปแบบของเกมเหมาะสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 2 ขวบและวัยก่อนวัยเรียน ต้องทำ 6-8 ครั้งต่อวัน
วันนี้มีสถานการณ์ที่มีการเบี่ยงเบนอย่างมากในการพัฒนาคำพูดในเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน เป็นเรื่องปกติที่เด็กอายุต่ำกว่า 3 ปีจะไม่พูด นี่เป็นสิ่งที่ผิดอย่างสิ้นเชิง มีความจำเป็นต้องเริ่มชั้นเรียนเกี่ยวกับการออกเสียงที่ถูกต้องให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เนื่องจากการมีอยู่ของปัญหานี้อาจส่งผลต่อการเรียนในอนาคตที่โรงเรียนของคุณ
การหายใจด้วยคำพูดที่ได้รับการพัฒนามาอย่างดีด้วยความช่วยเหลือของแบบฝึกหัดจะช่วยพัฒนาการออกเสียงของเสียงและพยางค์ซึ่งจะกลายเป็นคำที่ชัดเจนและเข้าใจได้ในภายหลัง ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องฝึกการหายใจสำหรับเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยหรือเด็กที่เพิ่งเริ่มออกเสียงคำและวลีเพื่อป้องกันความบกพร่องในการพูดในอนาคต
สเวตลานา โลบาเชวา
พัฒนาการของการหายใจด้วยคำพูด
ครูสามารถใช้บทความนี้เพื่อพูดคุยกับผู้ปกครองในการประชุมผู้ปกครองและครูและพูดคุยกับเพื่อนร่วมงานในสมาคมระเบียบวิธี เกมที่อธิบายไว้ด้านล่างสามารถใช้ในชั้นเรียนการบำบัดด้วยคำพูดและในกิจกรรมการศึกษาโดยตรงที่ดำเนินการโดยนักการศึกษา เกมพัฒนาการหายใจด้วยคำพูดมีไว้สำหรับเด็กวัยก่อนเรียนตอนกลางและตอนปลาย
การหายใจด้วยคำพูดที่ถูกต้องเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาคำพูด เนื่องจากระบบทางเดินหายใจเป็นเพียงแหล่งพลังงานของระบบคำพูดเท่านั้น การหายใจส่งผลต่อการออกเสียง การเปล่งเสียง และเสียง
ข้อเสียของการหายใจของทารกสามารถเอาชนะได้:
1) การพัฒนาการหายใจเข้าลึกและหายใจออกนานขึ้น
2) พัฒนาความสามารถในการหายใจได้อย่างถูกต้องระหว่างการพูดในเด็ก
เรานำเสนอแบบฝึกหัดให้กับเด็ก ๆ ในรูปแบบที่สนุกสนานเท่านั้น เราไม่ลืมว่ามีเด็กก่อนวัยเรียนอยู่ข้างๆ และการเล่นต้องมาก่อนสำหรับพวกเขา
เมื่อเล่นเกมที่มีเป้าหมายเพื่อพัฒนาการหายใจในเด็ก คุณต้องรู้และจำไว้ว่าการฝึกหายใจทำให้เขาเบื่อหน่ายอย่างรวดเร็วและอาจทำให้เกิดอาการวิงเวียนศีรษะได้ ดังนั้นควรจำกัดเวลาเล่นเกมไว้ที่ 3-5 นาทีโดยต้องพัก ควรระลึกไว้ด้วยว่าในทุกเกมที่พัฒนาการหายใจมีการปฏิบัติตามกฎอย่างเคร่งครัด: การหายใจเข้าเกิดขึ้นพร้อมกับการขยายตัวของหน้าอก การหายใจออกพร้อมกับการตีบตัน ในกระบวนการพูด เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะหายใจเข้าทางปากเท่านั้น ไม่ใช่ทางจมูก ดังที่ควรทำนอกการแสดงคำพูด
ฉันขอเสนอเกมและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการหายใจคำพูดที่ถูกต้องในเด็กซึ่งฉันดำเนินการกับนักเรียนทุกวัน และ:
"นักมายากล"
เป้า: การพัฒนาการหายใจออกอย่างแรงและตรงเป้าหมาย
อุปกรณ์: สำลีชิ้นเล็ก, ฟิกเกอร์สักหลาด, หลอดค็อกเทล (เปลี่ยนตามเด็กแต่ละคน)
ความคืบหน้าของเกม: ลองจินตนาการว่าคุณและฉันเป็นนักมายากล ก่อนจะแสดงเคล็ดลับให้ครอบครัวคุณและฉันจำเป็นต้องฝึกฝนก่อน
เราเอาสายยางเข้าปาก ใส่สำลีชิ้นเล็กๆ (เพื่อทำให้ลูกปัดซับซ้อน) ลงบนสายยาง เราหายใจเข้าทางจมูก เป่าเข้าไปในหลอดแรงๆ เพื่อให้สำลีลอยขึ้น
"พาลูกบอลผ่านเขาวงกต"
เป้า
อุปกรณ์: ลูกปิงปองหรือสำลี, สนามเด็กเล่นในรูปของเขาวงกต, หลอดค็อกเทลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางต่างกันตามจำนวนเด็ก
ความคืบหน้าของเกม: - วันนี้เพื่อนๆ เราจะมีการแข่งขันกันว่าใครจะใช้หลอดนำทางลูกบอลผ่านเขาวงกตได้อย่างรวดเร็ว ดังนั้นเราไปกันเลย ผู้เข้าร่วมนำหลอดเข้าปากแล้วเป่าลูกบอลเบา ๆ ขยับขึ้นเพื่อหลีกเลี่ยงสิ่งกีดขวางในรูปแบบของชั้นวาง
ความสนใจ! สังเกตแก้มเด็ก (อย่าพอง) และตรวจสอบให้แน่ใจว่ากระแสลมแคบและไม่ฟุ้งกระจาย (อากาศจะออกมาทางท่อเท่านั้น)
"ให้อาหารสัตว์"
เป้า: การพัฒนาการหายใจออกที่ราบรื่นแข็งแรง
อุปกรณ์: สำลีก้อนหรือเม็ดพลาสติกสีอ่อน ปกทำจากขวดพลาสติกน้ำมะนาวพร้อมสติ๊กเกอร์สักหลาดที่หน้าสัตว์ ผัก หรือผลไม้ (สติกเกอร์อาจมีธีมที่แตกต่างกันตามหัวข้อคำศัพท์)
ตัวเลือกที่ 1 ความคืบหน้าของเกม: วันนี้คุณและฉันจะเป็นผู้เพาะพันธุ์ปศุสัตว์และคุณต้องให้อาหารสัตว์ให้มากที่สุด
เรายืดริมฝีปากของเราด้วยท่อแล้วเป่าลูกบอลเบา ๆ ดันมันเข้าไปในปากของสัตว์ ขณะเดียวกันครูก็สามารถขยับหมากด้วยมือของตัวเองได้ จึงทำให้ตีได้ยาก
ความสนใจ! ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กไม่พองแก้ม หากจำเป็น คุณสามารถถือไว้ด้วยมือได้
ตัวเลือกที่ 2 ความคืบหน้าของเกม: - ยิ้ม วางลิ้นกว้างบนริมฝีปากล่าง (ออกกำลังกาย "ไม้พาย") และนุ่มนวลโดยมีเสียง [F] เป่าลูกบอลเพื่อให้ลูกกลิ้งเข้าปากผลเบอร์รี่และผลไม้เหล่านี้
ความสนใจ! สังเกตแก้มของเด็กและให้แน่ใจว่าเขาออกเสียง [F] ไม่ใช่ [X] นั่นคือเพื่อให้กระแสลมแคบและไม่กระจาย
บรรทัดล่าง: นักบำบัดการพูดและครูทุกคนมีเกมสำหรับพัฒนาการหายใจพูดในลูกแมวของพวกเขา และนี่เป็นสิ่งสำคัญมาก เกมเหล่านี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาการหายใจที่แตกต่าง หายใจออกได้นานขึ้น นุ่มนวลขึ้น และสม่ำเสมอยิ่งขึ้น กระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปากซึ่งช่วยให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีในกระบวนการแก้ไขคำพูดของเด็ก
ผู้อ่านที่รักของฉัน ดีใจที่ได้พบคุณอีกครั้ง! ส่วน “นักพัฒนา” ยังคงช่วยเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนต่อไป วันนี้หัวข้อสนทนาของเราคือการพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด โดยทั่วไปคุณและฉันใช้เวลาส่วนใหญ่ไปกับการฝึกพูดให้ถูกต้อง และไม่น่าแปลกใจเลย ท้ายที่สุดแล้วเด็ก ป.1 ในอนาคตพูดได้ชัดเจนและมีความสามารถเพียงใดเสียงคำพูดของเขาที่แข็งแกร่งและไพเราะเพียงใดเป็นตัวกำหนดว่าเขาจะประสบความสำเร็จในโรงเรียนเป็นส่วนใหญ่
แผนการสอน:
การหายใจด้วยคำพูดแตกต่างจากการหายใจทางสรีรวิทยาอย่างไร?
หากคุณคิดว่าการหายใจด้วยคำพูดเหมือนกับการหายใจทางสรีรวิทยาทั่วไป แสดงว่าคุณคิดผิด
เราหายใจตั้งแต่วันแรกของชีวิตอย่างไร? โดยไม่ได้ตั้งใจ! เราต้องการการหายใจทางสรีรวิทยาเพื่อแลกเปลี่ยนก๊าซและจัดหาออกซิเจนซึ่งมีความสำคัญต่อเรามาก เราหายใจเข้าและหายใจออกทางจมูกในช่วงเวลาหนึ่ง - หยุดชั่วคราว ในขณะที่การหายใจเข้าและหายใจออกตามปกติของเราจะมีระยะเวลาเท่ากัน
การหายใจด้วยคำพูดทำงานอย่างไร และคำพูดขึ้นอยู่กับกระบวนการหายใจอย่างไร? มันง่ายมาก
คำพูดคือเสียงที่ออกมาจากตัวเราพร้อมกับการไหลของอากาศ ในเวลาเดียวกัน ขณะพูดคุย อากาศจะออกจากปอดไม่เพียงแต่ผ่านทางจมูกอย่างที่เราคุ้นเคย แต่ยังผ่านทางกล่องเสียง ช่องปาก และคอหอยด้วย
นอกจากนี้การหายใจเข้าและหายใจออกระหว่างการหายใจด้วยคำพูดนั้นไม่เท่ากันเลยเนื่องจากอาจดูเหมือนเมื่อมองแวบแรก การหายใจออกในระหว่างที่เราออกเสียงเสียงนั้นยาวกว่ามาก หากคุณเปรียบเทียบอัตราส่วนของระยะเวลาของการหายใจเข้า-ออกกับการหายใจปกติตามที่คุณเข้าใจแล้วคือ 1:1 แต่ด้วยการหายใจด้วยคำพูด - 1:20 คุณรู้สึกถึงความแตกต่างหรือไม่?
อะไรรบกวนการหายใจด้วยคำพูดและเหตุใดจึงพัฒนามัน?
การหายใจด้วยคำพูดในเด็กแตกต่างจากผู้ใหญ่ เนื่องจากกล้ามเนื้อทางเดินหายใจของเด็กยังมีพัฒนาการไม่ดี และปริมาตรของปอดยังน้อย เด็กก่อนวัยเรียนหลายคนจนถึงกลุ่มเตรียมอนุบาลใช้หน้าอกส่วนบนเมื่อสูดดมพร้อมกับยกไหล่ คุณสังเกตเห็นขณะเข้าร่วมรอบบ่ายหรือไม่?
เมื่อบุคคลหายใจด้วยวิธีนี้ในลักษณะกระดูกไหปลาร้า - ทรวงอกมีเพียงส่วนบนของปอดเท่านั้นที่ถูกครอบครองและกล้ามเนื้อทางเดินหายใจหลักที่เรียกว่าไดอะแฟรมคือ "ไฟโลไนต์" ซึ่งไม่รองรับเสียง ในระหว่างการหายใจเข้าและออกของกระบังลมซึ่งผู้ใหญ่ส่วนใหญ่ทำได้ดี อากาศเข้าและออกภายใต้การหดตัวของกะบังลม การหายใจแบบนี้เป็นกุญแจสำคัญในการผลิตเสียงที่ประสบความสำเร็จ
เนื่องจากความแตกต่างในการหายใจทางสรีรวิทยาและการพูดกระดูกไหปลาร้า - ทรวงอกและกะบังลมทำให้เกิดปัญหาเนื่องจากเรามักจะมีการหายใจทางสรีรวิทยาธรรมดาไม่เพียงพอที่จะพูดอย่างต่อเนื่อง เด็กไม่มีอากาศเพียงพอที่จะจบวลี ก่อนที่แต่ละคำเขาจะดึงอากาศเต็มปอดเพื่อจะได้มีเวลารับมือและจบสิ่งที่เขาต้องการจะพูดโดยสำลักคำพูดของเขาเอง
เด็กมักจะพูดโดยตรงขณะหายใจเข้าหรือในทางกลับกันขณะหายใจออกที่เหลือ และเป็นผลให้เรามีระดับเสียงที่กระโดดตั้งแต่เสียงกระซิบไปจนถึงเสียงกรีดร้อง คำพูดที่ไม่คล่องซึ่งไม่มีแม้แต่ทำนองและขาดการแสดงออกโดยสิ้นเชิงด้วยคำพูดที่กินไปเพียงครึ่งเดียว
ทั้งหมดนี้บ่งชี้ว่าขาดการควบคุมการหายใจด้วยคำพูด ค่าใช้จ่ายของมวลอากาศอย่างไม่มีเหตุผล แต่คำพูดจำเป็นต้องมีการสำรองทางเดินหายใจอย่างต่อเนื่องและการเติมเต็มตามปกติ
นั่นคือเหตุผลที่ในกลุ่มอาวุโสของโรงเรียนอนุบาลนักบำบัดการพูดเริ่มทำงานอย่างแข็งขันกับเด็กและแก้ไขความผิดปกติของคำพูดเพื่อที่ว่าเมื่อพวกเขามาถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นักเรียนที่มีการหายใจด้วยคำพูดอย่างถูกต้องสามารถเปลี่ยนระดับเสียงพูดของเขาได้ อย่างราบรื่นและมีการแสดงออก หายใจเข้าลึกๆ สั้น ๆ และกระจายอากาศอย่างมีเหตุผลขณะหายใจออกพร้อมกับเสียงที่ออกเสียง
เพื่อพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด นักบำบัดการพูดใช้เกมหลายเกมในชั้นเรียนในกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการของโรงเรียนอนุบาล ซึ่งไม่เพียงแต่สอนให้พวกเขาหายใจได้อย่างถูกต้อง แต่ยังปรับปรุงท่าทางของเด็ก ๆ เสริมสร้างกล้ามเนื้อหน้าท้อง และส่งเสริมการทำงานของระบบไหลเวียนโลหิตและประสาท ระบบ และทั้งหมดนี้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาไดอะแฟรมเป็นหลัก
วิธีการเรียนรู้ที่จะหายใจ?
การฝึกหายใจด้วยคำพูดมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการหายใจออกที่ถูกต้อง และพวกเขาเริ่มต้นสิ่งนี้ด้วยการเรียนรู้ที่จะหายใจด้วยกระบังลมเพื่อฝึกกล้ามเนื้อหน้าท้องและกระบังลม และควบคุมความสามารถในการควบคุมการหายใจเข้าและหายใจออก โดยสร้างการรองรับเสียง
และอย่าลืม! ชั้นเรียนพัฒนาการหายใจด้วยคำพูดจะดำเนินการในสภาวะอดอาหารเพียงครึ่งเดียว เนื่องจากการออกกำลังกายแบบ "กดคำพูด" โดยที่ท้องอิ่มนั้นจะทำให้ไม่สบายตัว
การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการหายใจด้วยกระบังลม
เราเริ่มเรียนรู้ที่จะหายใจอย่างถูกต้อง - "ด้วยท้อง" (แม้ว่าจะพูดผิดเพราะไม่มีปอดอยู่ในท้อง แต่เป็นกล้ามเนื้อหน้าท้องที่เกร็ง) และเรานำทักษะนี้ไปสู่ความเป็นอัตโนมัติ
เกมสำหรับการก่อตัวของการหายใจออก
เมื่อเราเรียนรู้ที่จะหายใจอย่างไม่ลังเลด้วยท้องเท่านั้น ปั๊มกล้ามเนื้อหน้าท้องและเติมอากาศให้เต็มปอด "เต็มกำลัง" เราก็จะเริ่มควบคุมการไหลของอากาศ โดยให้การสนับสนุนเสียงโดยการหายใจออกยาว
แบบฝึกหัดเรื่องเสียง
เมื่อเด็กในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าเชี่ยวชาญเทคนิคพื้นฐานทั้งหมดของการหายใจที่เหมาะสมและการหายใจออกยาว นักบำบัดการพูดกลุ่มเตรียมการจะรวมแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการหายใจด้วยคำพูดโดยตรง ท้ายที่สุดแล้ว ทุกสิ่งที่เขาได้รับการสอนก่อนหน้านี้คือการเตรียมตัว
- เราออกเสียงคำผสมต่างๆ ขณะที่เราหายใจออก โดยสูดอากาศเต็มปอดเป็นครั้งแรก สำหรับการฝึก คุณสามารถใช้คำว่า “ba, baa, bababa, babababa...” ได้ทุกรูปแบบ
- เรานับจากหนึ่งถึง... เพิ่มจำนวนหลักในแต่ละครั้ง และเรียงลำดับย้อนกลับ
- เมื่อหายใจออกยาว เราจะเขียนรายการวันในสัปดาห์ ชื่อเดือน ผักและผลไม้
- เราอ่านบทกลอนเล็กๆ และสูดลมหายใจในตอนท้ายของแต่ละบรรทัด
- เราอ่านบทกวี นักบำบัดการพูดแนะนำให้ใช้ quatrains ของ Agnia Barto เพื่อพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด
และสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นขั้นสูงที่เรียนการอ่านแล้วและผู้ปกครองที่ทำทุกอย่างได้ก็มีงานแยกต่างหาก และเราจะทดสอบคุณเพื่อดูว่าคุณสามารถใช้ไดอะแฟรมได้ดีเพียงใด นี่คือบทกวีเกี่ยวกับบ้านที่แจ็คสร้างขึ้น แต่ละบท - ไม่มีการผ่อนปรนหรือหายใจในหนึ่งลมหายใจ ไปกันเลย!
มันได้ผลเหรอ? ทำได้ดี! ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าทุกอย่างเรียบร้อยดีกับการหายใจด้วยคำพูดของคุณ เอาล่ะ ตอนนี้เรายุ่งได้ไหม? หรือเช่น?
ไม่ มาดูการ์ตูนเกี่ยวกับแจ็คคนเดียวกับที่สร้างบ้านกันก่อน...
การพัฒนาการหายใจที่แตกต่าง
แบบฝึกหัด "นักดำน้ำ"
เป้า. สอนให้เด็กหายใจเข้าทางปากและหายใจออกทางจมูก การพัฒนาการหายใจที่แตกต่าง
เด็ก ๆ กางแขนออกไปด้านข้างหายใจเข้าทางปาก โอบแขนรอบตัวเองและนั่งยองๆ (“จมอยู่ใต้น้ำ”) หายใจออกทางจมูก
คำแนะนำที่เป็นระบบ เด็กแต่ละคนทำแบบฝึกหัดซ้ำไม่เกินสองหรือสามครั้ง
เกม "ใครสามารถขยายของเล่นได้ดีกว่ากัน"
เป้า. สอนให้เด็กหายใจเข้าทางจมูกและหายใจออกทางปาก การพัฒนาการหายใจที่แตกต่าง
คำอธิบายสั้น ๆ
นักบำบัดการพูดแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าจะขยายของเล่นอย่างไร: เขาสูดอากาศผ่านจมูกและค่อยๆ หายใจออกทางปากเข้าไปในรูของของเล่น ใครก็ตามที่ทำภารกิจได้อย่างถูกต้องสามารถเล่นกับของเล่นเป่าลมได้
คำแนะนำที่เป็นระบบ เกมนี้เล่นได้ดีที่สุดกับกลุ่มย่อยที่มีเด็กตั้งแต่ห้าถึงหกคน
การก่อตัวของการหายใจออกคำพูดที่ยาวและราบรื่น
"หนังเงียบ".
นักบำบัดการพูดจะแสดงเสียงสระที่เปล่งออกมาอย่างเงียบ ๆ (การรวมกันของเสียงสระสองหรือสามเสียง) เด็กจะถูกขอให้พูดเสียงที่เปล่งออกมาอย่างเงียบ ๆ และออกเสียงเสียงขณะหายใจออกเป็นเวลานาน
"ขวาน".
เป้า. การก่อตัวของการหายใจออกคำพูดที่ยาวและราบรื่น
ขอให้เด็กแยกเท้าออกโดยให้ความกว้างประมาณไหล่ ประสานนิ้วเข้าหากันและลดมือลง ยกมือขึ้นอย่างรวดเร็ว - หายใจเข้า เอนไปข้างหน้า ค่อยๆ ลดมือลงแล้วพูดว่า "ว้าว!" เมื่อหายใจออกยาว
"สวนสัตว์".
เป้า. การก่อตัวของการหายใจออกคำพูดที่ยาวและราบรื่น
เด็กแต่ละคนเล่นบทบาทของสัตว์ นักบำบัดการพูดจะทัวร์สวนสัตว์ ตั้งชื่อสัตว์ และเด็กจะตอบสนองด้วยการสร้างคำเลียนเสียงธรรมชาติและหายใจออกยาว การหายใจออกถูกควบคุมโดยฝ่ามือ
"อีกา".
เป้า. การก่อตัวของการหายใจออกคำพูดที่ยาวและราบรื่น
ขอให้เด็กยกแขนขึ้นอย่างรวดเร็วจากด้านข้าง - หายใจเข้า, ลดแขนลงช้าๆ - หายใจออกยาวพร้อมออกเสียงคำเลียนเสียงธรรมชาติว่า "คาร์"
การก่อตัวของกระแสลมโดยตรง
“คนอ้วน”
(ภาพ - เด็กผู้ชายแก้มป่อง) ผายแก้มและกลั้นอากาศไว้ 15 วินาที
"เรียว"
วัตถุประสงค์: การก่อตัวของกระแสลมแบบกำหนดทิศทาง
(ภาพ - เด็กชายตัวเล็กแก้มบุ๋ม) เปิดปากเล็กน้อย ปิดริมฝีปาก ดึงแก้มเข้าด้านใน
"สโนว์บอล"
วัตถุประสงค์: การก่อตัวของกระแสลมแบบกำหนดทิศทาง
(ภาพ-ภาพ - เกล็ดหิมะที่ตกลงมา) ประกบริมฝีปากเข้าด้วยกันแล้วดันริมฝีปากไปข้างหน้าเล็กน้อยโดยใช้ท่อเป่าลม พยายามวางริมฝีปากลงบนเกล็ดหิมะกระดาษ (สำลี) เพื่อให้ริมฝีปากลอยออกจากฝ่ามือ อย่าปัดแก้มของคุณ
“ดูโดชกา”
วัตถุประสงค์: การก่อตัวของกระแสลมแบบกำหนดทิศทาง
(ภาพ-ภาพ-ไปป์) ยื่นลิ้นแคบ ๆ ของคุณไปข้างหน้า แตะขวดแก้วเบา ๆ ด้วยปลายลิ้นของคุณ เป่าลมไปที่ปลายลิ้นของคุณเพื่อให้ฟองอากาศหวีดเหมือนท่อ
"ใบพัด"
(ภาพ - เครื่องบินมีใบพัด)วัตถุประสงค์: การก่อตัวของกระแสลมแบบกำหนดทิศทาง
เหยียดริมฝีปากเล็กน้อยด้วยรอยยิ้ม นิ้วชี้ของเด็กขยับจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งด้านหน้าริมฝีปาก เป่าลมแรงๆ เพื่อให้คุณได้ยิน “เสียงใบพัด” ของอากาศที่ถูกตัดด้วยนิ้วของคุณ
การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการหายใจทางสรีรวิทยา
"ร้านดอกไม้"
(เราอยู่ในร้านดอกไม้ อากาศอบอวลไปด้วยกลิ่นหอมต่าง ๆ กลิ่นของดอกไม้บางชนิดมีอิทธิพลเหนือ มองหากลิ่น ตั้งชื่อดอกไม้นี้!) ค่อยๆ สงบ หายใจเข้าลึกๆ ช่างเป็นอากาศที่ไหลเข้าทางรูจมูกที่ขยายออกอย่างไร้เสียง! หน้าอกขยายออก (ไม่ยกขึ้น!) ไหล่ "ห้อย" หายใจเข้า ความล่าช้า (เรามองหา เราพบกลิ่น). หายใจออก
"การแข่งขันสกี"
วัตถุประสงค์: การพัฒนาการหายใจทางสรีรวิทยา
รูปนักเล่นสกี (ตัดจากกระดาษแข็งบางๆ) ยืนอยู่ที่ขอบโต๊ะ เด็ก ๆ จะถูกเรียกเป็นคู่ เด็กแต่ละคนนั่งตรงข้ามกับนักเล่นสกี ครูเตือนว่านักเล่นสกีสามารถขับเคลื่อนได้ด้วยการหายใจออกเพียงครั้งเดียวเท่านั้น เป็นไปไม่ได้ที่จะเป่าหลายครั้งติดต่อกัน เมื่อสัญญาณ "ไปกันเถอะ" เด็กๆ ก็เป่าร่างนั้น เด็กที่เหลือดูว่านักเล่นสกีของใครจะไปได้ไกลกว่านี้ (เลื่อนข้ามโต๊ะ)
“เรือกลไฟของใครฟังดูดีกว่ากัน”
วัตถุประสงค์: การพัฒนาการหายใจทางสรีรวิทยา
เด็กแต่ละคนจะได้รับขวดที่สะอาด ครูพูดว่า: “เด็กๆ ดูสิว่าฟองสบู่ของฉันจะสั่นขนาดไหนถ้าฉันเป่าเข้าไป (เสียงบี๊บ) มันฟังดูเหมือนเรือกลไฟ เรือกลไฟของ Misha จะฮัมเพลงอย่างไร” ครูเรียกเด็ก ๆ ทุกคนตามลำดับแล้วเชิญทุกคนให้บีบแตรด้วยกัน ควรจำไว้ว่า: เพื่อให้ฟองอากาศส่งเสียงพึมพำ ริมฝีปากล่างจะต้องแตะขอบคอเบา ๆ กระแสลมจะต้องแรง เด็กแต่ละคนสามารถเป่าได้เพียงไม่กี่วินาทีเท่านั้นเพื่อหลีกเลี่ยงอาการวิงเวียนศีรษะ
“ใครสามารถเป่าใบไม้ได้ยาวที่สุด”
วัตถุประสงค์: การพัฒนาการหายใจทางสรีรวิทยา
ครูนำใบไม้จากต้นไม้ชนิดต่างๆ มาร้อยเป็นเชือก “ดูสิเด็กๆ ใบไม้เหล่านี้ปลิวมาตามสายลม พวกมันสวยงามและเบามาก ให้พัดใบไม้เหล่านี้ไปเหมือนสายลมแบบนี้ (แสดงวิธีการเป่า) ฉันสงสัยว่าใบไม้ของใครสามารถหมุนไปตามสายลมได้นานกว่าใบอื่น ครูคอยดูแลไม่ให้เด็กๆ แก้มพอง ไม่เกร็ง และเป่าใบไม้อย่างง่ายดายและสงบ
แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด
"คนตัดไม้"
วัตถุประสงค์: การพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด
เด็กๆกำลังยืนอยู่ เท้าแยกจากกันกว้างเท่าไหล่ แขนลดลง และนิ้วประสานกัน ยกมือขึ้นอย่างรวดเร็ว - หายใจเข้า เอนไปข้างหน้า ค่อยๆ ลด "ขวานหนัก" ลง พูด - ว้าว! - เมื่อหายใจออกยาว
"พายุหิมะ"
ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว แต่หน้าหนาวไม่อยากจากไป เธอโกรธส่งพายุหิมะและพายุหิมะ พายุหิมะหอน: oooh... ลมหวีดหวิว: s-s-s-s... ลมทำให้ต้นไม้โค้งงอ: sh-sh-sh-sh... แต่พายุหิมะก็เริ่มสงบลง (ทำซ้ำเหมือนเดิมแต่เงียบกว่าเท่านั้น) และเธอก็เงียบไป
"บนชายทะเล"
เป้าหมาย: พัฒนาการหายใจด้วยคำพูด
ลองนึกภาพตัวเองอยู่ริมทะเล... หลับตาลง... ฟังเสียงคลื่น: ส-ส-ส.. ทรายเทเข้ามา: ส-ส-ส... สายลมส่งเสียงเพลง: ส-ส-ส .. และทรายก็โปรย: ส-ส-ส...
"เอคโค่"
เป้าหมาย: พัฒนาการหายใจด้วยคำพูด
ครูออกเสียงเสียงดังขณะหายใจออก: a-a-a-a... และเด็กตอบอย่างเงียบ ๆ: a-a-a-a... คุณสามารถเล่นโดยใช้เสียงสระรวมถึงการรวมกัน: ay, ua, io... ฯลฯ และคำพูดของแต่ละบุคคล: “ เฮ้โอลิก้า! เฮ้ Petya!
"ฟอง"
เป้าหมาย: พัฒนาการหายใจด้วยคำพูด
เด็กหลายคนยืนก้มหน้าจับมือกัน จากนั้น ค่อย ๆ ยกศีรษะและมือขึ้น แล้วพูดว่า “พอง ฟอง บวมใหญ่ อยู่อย่างนั้น แต่อย่าให้แตก” เมื่อครูส่งสัญญาณ: “ฟองสบู่แตกแล้ว!” เด็กๆ ค่อยๆ ลดศีรษะและแขนลง ออกเสียง s-s-s... หรือ sh-sh-sh... เป็นเวลานาน โดยเลียนแบบอากาศที่ออกมา ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเมื่อออกเสียงเสียง เด็กๆ จะไม่พองแก้ม (ฟองจะปล่อยอากาศออกมาและไม่พองตัว)
"อีกา"
เป้าหมาย: พัฒนาการหายใจด้วยคำพูด
เด็กๆกำลังนั่ง แขนลดลงไปตามลำตัว ยกแขนขึ้นอย่างรวดเร็วโดยผ่านด้านข้าง - หายใจเข้า ค่อยๆ ลดแขนลง - หายใจออก พูดว่า “คา-อา-อา!”
"กลิ่นหอม"
ครูมีดอกไม้สดสองหรือสามดอกที่เด็กๆ คุ้นเคยมากที่สุด เช่น ดอกลิลลี่แห่งหุบเขา ดอกไวโอเล็ต และดอกไลแลค ดอกไม้สามารถถูกแทนที่ด้วยผลไม้ที่มีกลิ่นบางอย่าง (ส้ม, มะนาว, แอปเปิ้ล) หรือใบไม้ (ลูกเกด, ป็อปลาร์, เชอร์รี่เบิร์ด) เด็กได้กลิ่นดอกไม้และในขณะที่เขาหายใจออกก็พูดว่า "มีกลิ่นหอม" หรือ "กลิ่นหอมมาก" เป็นต้น
แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการหายใจออกด้วยเสียง
"แมลงเต่าทอง"
อุปกรณ์: หัวเรื่อง “ด้วง”.
(จะทำถ้าเด็กออกเสียงเสียง "zh" ได้อย่างถูกต้อง)
เด็กยืน วางมือบนเข็มขัด ลำตัวหมุนไปทางซ้ายและขวา ออกเสียงเสียง "zh" ผู้ใหญ่ออกเสียงสัมผัส:
เราคือแมลงปีกแข็ง เราคือแมลงเต่าทอง เราอาศัยอยู่ริมแม่น้ำ
เราบินและฉวัดเฉวียน เรารักษากิจวัตรประจำวันของเรา
"คำราม"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการหายใจออกด้วยเสียง (เปล่งเสียง)
(จะทำถ้าเด็กออกเสียงเสียง "r" ถูกต้อง)
เด็กๆ แข่งขันกันว่าใครจะคำรามได้ยาวที่สุดในลมหายใจเดียว
"ยุง".
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการหายใจออกด้วยเสียง (เปล่งเสียง)
อุปกรณ์: รูปหัวเรื่อง “ยุง”.
(จะทำถ้าเด็กออกเสียงเสียง "z" ถูกต้อง) เด็กยืน เอามือแนบไหล่ โยกตัวอยู่กับที่อย่างง่ายดาย และออกเสียงเสียง "z" ผู้ใหญ่ออกเสียงสัมผัส: Z-z-z - แมลงวันยุง Z-z-z - วงแหวนยุง
"มิคาลก้า".
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการหายใจออกด้วยเสียง (เปล่งเสียง)
เด็กๆ แข่งขันกันเพื่อดูว่าใครสามารถ "พึมพำ" ได้ยาวนานที่สุดในการหายใจออกครั้งเดียว หายใจเข้าอย่างสงบสองครั้งและหายใจออกเงียบ ๆ สองครั้ง และหลังจากหายใจลึกครั้งที่สาม ค่อยๆ หายใจออกทางจมูกช้าๆ แล้วออกเสียงว่า "ด-ด-ด"
"ทำโจ๊ก"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการหายใจออกด้วยเสียง (เปล่งออกมา) ความสามารถในการแสดงเป็นทีม
อุปกรณ์: เก้าอี้เด็กเรียงเป็นวงกลม:
หนึ่ง สอง สาม
หม้อปรุงอาหาร!
(“ผลิตภัณฑ์” สลับกันเข้าสู่วงกลม - “หม้อ”) โจ๊กสุกแล้ว
(เด็ก ๆ ยื่นท้องออกมาและดึงอากาศเข้าไปในอก หายใจเข้า ลดหน้าอกลง และหายใจเข้าในท้อง - หายใจออกแล้วพูดว่า: "SH-SH-SH")
ไฟก็เปิดขึ้น
(เด็ก ๆ พูดว่า: "Sh-Sh-Sh" อย่างรวดเร็ว)
หนึ่ง สอง สาม
หม้อ อย่าปรุง!
"ป่าเอบีซี"
เป้าหมาย: พัฒนาการหายใจออกด้วยเสียง (เปล่งเสียง) กระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปาก
ตัวละคร Lesovik มาเยี่ยมเด็กๆ และเสนอ "บทเรียนอักษรป่า" เด็ก ๆ พูดซ้ำเสียงและการกระทำหลังจาก Lesovik "เชี่ยวชาญ" ตัวอักษรฟอเรสต์:
“ U-U-U” - มีคนใจร้ายกำลังมาคุณต้องขับไล่เขาออกไป (กระทืบเท้า)
“ A-U-U” - นักเดินทางหลงทางเขาต้องแสดงทาง (ตบมือบนสะโพกราวกับว่ากิ่งก้านแตก)
“ Y-Y-Y” - ถึงเวลาที่ทุกคนจะมารวมตัวกันในที่โล่ง (ปรบมือ)
"หิมะตก".
อุปกรณ์: “ก้อนหิมะ” ทำจากสำลี
ทำสำลีก้อนเล็ก ๆ - "เกล็ดหิมะ" วางไว้บนฝ่ามือของเด็กแล้วเสนอให้ "ทำหิมะ" - เป่าเกล็ดหิมะจากฝ่ามือ
"เรือ".
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการสูดดมให้ลึกขึ้นและหายใจออกให้นานขึ้น
อุปกรณ์ : เรือกระดาษ อ่างน้ำ
วางเรือกระดาษเบาลงในแอ่งน้ำ เป่าอย่างนุ่มนวล และเป็นเวลานานเพื่อให้เรือลอยได้ ผู้ใหญ่ออกเสียงชาวรัสเซียว่า:
สายลม สายลม ดึงใบเรือขึ้น!
ขับเรือไปที่แม่น้ำโวลก้า
1. E. Krause "การนวดบำบัดด้วยคำพูดและยิมนาสติกข้อต่อ คู่มือปฏิบัติ"
2. Anishchenkova E. S. "ยิมนาสติกข้อต่อเพื่อพัฒนาการพูดของเด็กก่อนวัยเรียน"
3. "Tra-la-la สำหรับลิ้น ยิมนาสติกข้อต่อ สำหรับเด็กอายุ 2-4 ปี", 2546
4. Kostygina V. "Boo-Boo-Boo ยิมนาสติกข้อต่อ (2-4 ปี)" 2550
5. Pozhilenko E. A. “ ยิมนาสติกข้อต่อ: แนวทางการพัฒนาทักษะยนต์การหายใจและเสียงในเด็ก…” 2549
6. Almazova E. S. การบำบัดด้วยคำพูดทำงานเกี่ยวกับการฟื้นฟูเสียงในเด็ก - ม. 2548.
7. Miklyaeva N.V., Polozova O.A., Rodinova Yu.N. จังหวะการบำบัดด้วยเสียงและคำพูดในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน - ม., 2549.
8. แบบฝึกหัดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของข้อต่อได้รับการตีพิมพ์ในหนังสือ "Clap-top" และ "Clap-top-2" Konovalenko S. V. และ Konovalenko V. V.