การเดินทางเชิงนิเวศเป็นกิจกรรมนอกหลักสูตรสำหรับวันอนุรักษ์และอุทยานแห่งชาติ การเดินทางเชิงนิเวศน์ การเดินทางเชิงนิเวศน์
ท่องเที่ยวเชิงนิเวศ “วันคุ้มครองโลก”
04/22/2016
คลาส 6-B
เป้าหมาย:
แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับวันหยุดวันคุ้มครองโลก
เพื่อพัฒนาความสนใจในโลกโดยรอบและจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อม
ส่งเสริมความปรารถนาที่จะเคารพธรรมชาติและมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการปกป้องสิ่งแวดล้อม
เป้าหมายการแก้ไข :
1. การพัฒนาทักษะการสื่อสาร ความจำทางการได้ยินและการมองเห็น
2. การพัฒนาความสนใจและการคิด
3. กระตุ้นความสนใจในกิจกรรมการเรียนรู้
อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์และโปรเจคเตอร์
ความคืบหน้าการจัดงาน
ช่วงเวลาขององค์กร
สวัสดีทุกคน! วันนี้ฉันขอเชิญคุณมากำหนดธีมของงานของเราด้วยตัวเอง แต่ในการทำเช่นนี้คุณต้องเดาปริศนา:
มีบ้านหลังหนึ่งในโลก
เราทุกคนอาศัยอยู่ในนั้นด้วยกัน
แสงแดด อากาศ และน้ำ
พวกเขาล้อมรอบเราอยู่เสมอ!
(โลก)
นักการศึกษา:
วันนี้เราจะเดินทางข้ามโลกอันกว้างใหญ่ของเรา เยี่ยมชมทวีปต่างๆ และพบปะกับสัตว์ต่างๆ
โลกคือดาวเคราะห์ที่เราอาศัยอยู่ นี่คือบ้านของเรา ปกคลุมไปด้วยป่าไม้ ทุ่งหญ้า ทะเล และแม่น้ำ เป็นที่อยู่อาศัยของปลา แมลง นก และสัตว์ต่างๆ
นักเรียน 1 คน: (Shelkovsky M.)
เหมือนแอปเปิ้ลบนจานรอง
เรามีโลกใบเดียว
ใช้เวลาของคุณผู้คน
ระบายทุกอย่างลงไปที่ด้านล่าง
มันไม่น่าแปลกใจเลยที่จะไปถึงที่นั่น
สู่ที่ซ่อนเร้นซ่อนเร้น
ปล้นทรัพย์สินทั้งหมด
ในศตวรรษต่อๆ ไป
นักเรียนคนที่ 2: (Surova D.)
เราเป็นเม็ดแห่งชีวิตร่วมกัน
ญาติชะตากรรมเดียวกัน
เป็นเรื่องน่าละอายที่เราจะเลี้ยงกัน
สำหรับวันถัดไป
เข้าใจคนๆนี้.
เหมือนสั่งของคุณเอง
ไม่เช่นนั้นก็จะไม่มีโลก
และเราแต่ละคน
นักการศึกษา บางทีพวกเราส่วนใหญ่พยายามทำให้ถ้าไม่ใช่บ้านของเรา อย่างน้อยห้องของเราก็อบอุ่นและสวยงาม แต่ด้วยเหตุผลบางอย่าง เมื่อข้ามขีดจำกัดของอพาร์ทเมนต์ของเราไปแล้ว เราก็ลืมไปว่าเกินขีดจำกัดนี้ก็คือบ้านของเราเช่นกัน นักบินอวกาศบอกว่าเมื่อมองจากอวกาศโลกจะเป็นสีฟ้า และมันขึ้นอยู่กับเราแต่ละคนว่าจากหน้าต่างยานอวกาศพวกเขายังคงเห็นทะเลสาบสีฟ้า ไม่ใช่แอ่งน้ำสกปรก ป่าบนดิน และทุ่งหญ้าที่สวยงาม ไม่ใช่ภูเขาขยะและแผ่นดินที่แตกร้าว เพื่อว่าพรุ่งนี้และมะรืนนี้เราจะได้พูดกัน: “สวัสดีตอนบ่าย!” การดูแลบ้านทั่วไปของเราเป็นสิ่งสำคัญมาก - โลกและทุกคนที่อาศัยอยู่บนโลก
22 เมษายน ระหว่างประเทศ วันคุ้มครองโลก
วันแห่งการเตือนถึงภัยพิบัติด้านสิ่งแวดล้อมอันเลวร้าย วันที่ทุกคนสามารถคิดถึงสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้เพื่อแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม เอาชนะความเฉยเมยในตัวเอง
(วิดีโอเกี่ยวกับภัยพิบัติด้านสิ่งแวดล้อม)
จะป้องกันภัยพิบัติด้านสิ่งแวดล้อมได้อย่างไร? เราแต่ละคนสามารถทำอะไรได้บ้างเพื่อรักษาธรรมชาติไว้สำหรับคนรุ่นอนาคต?
คำตอบของนักเรียนที่เป็นไปได้:
รักษาความสงบเรียบร้อยในสนาม
อย่าทำลายต้นไม้และพุ่มไม้
อย่าทำลายมด
อย่าทรมานสัตว์
อย่าทำลายรังนก
อย่าทิ้งขยะ
ปลูกต้นไม้และดอกไม้
นักการศึกษา: วันคุ้มครองโลกเดิมมีการเฉลิมฉลองในหลายประเทศในวันวสันตวิษุวัตเพื่อทำเครื่องหมายช่วงเวลาที่ฤดูใบไม้ผลิเริ่มต้นขึ้น
วันที่
วันที่ 21 มีนาคมของทุกปี ที่สำนักงานใหญ่สหประชาชาติ ในนิวยอร์กโทรมา ระฆังสันติภาพ
วันหยุดมีสองช่วงเวลาหลัก: ในเดือนมีนาคม ซึ่งเป็นวันวสันตวิษุวัต และวันที่ 22 เมษายน
วันคุ้มครองโลกเน้นย้ำว่าการดูแลโลกของเราเป็นความรับผิดชอบของทุกคนบนโลก
จากประวัติความเป็นมาของวันหยุด
วันหยุดเวอร์ชันหนึ่งตั้งชื่อตาม American Paul Winer ซึ่งเสียชีวิตเมื่อวันที่ 22 เมษายน พ.ศ. 2512 โน้มน้าวให้เพื่อนร่วมชาติของเขาทิ้งทุกสิ่งและเริ่มกำจัดผลที่ตามมาของการรั่วไหลของน้ำมันที่เกิดขึ้นในรัฐซานตาบาร์บาราทันที สัตว์ทะเลและนกจำนวนมากได้รับผลกระทบจากการรั่วไหล เหตุการณ์โศกนาฏกรรมครั้งนี้สร้างความประทับใจอย่างมากให้กับชาวอเมริกัน พวกเขาตัดสินใจเตือนผู้คนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของพวกเขากับสิ่งแวดล้อมอย่างน้อยปีละครั้ง
สัญลักษณ์วันคุ้มครองโลก
ตัวอักษรกรีกสีเขียวบนพื้นหลังสีขาว
วันคุ้มครองโลกในรัสเซีย
จนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้ มีเพียงกิจกรรมประปรายเท่านั้นที่ถูกจัดขึ้นในรัสเซีย ซึ่งจัดโดยผู้ที่ชื่นชอบและอุทิศให้กับวันคุ้มครองโลก
ในประเทศของเรา วันที่นี้ถือเป็นวันที่เป็นทางการนับตั้งแต่ปี 1998 เท่านั้น วันนี้ยังถือเป็นวันขององค์กรสาธารณะที่จัดกิจกรรมให้ความรู้ต่างๆ ปลูกต้นไม้ และเรียกร้องให้มีการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับพลังงานนิวเคลียร์และกากกัมมันตภาพรังสี
ในปี 1990 วันหยุดดังกล่าวกลายเป็นสากล โดยมีผู้คน 200 ล้านคนจาก 141 ประเทศเข้าร่วมในงานนี้
จุดสนใจหลักของการเฉลิมฉลองวันคุ้มครองโลกคืออุทยานแห่งชาติ .
วันหยุดมีความหมายใหม่ - มีนาคมแห่งสวนสาธารณะ
การเดินขบวนอุทยานจัดขึ้นเพื่อดึงดูดประชาชนให้เข้าร่วมในกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อมของเขตอนุรักษ์ธรรมชาติและอุทยานแห่งชาติ.
ปฏิทินกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อมระหว่างประเทศ
วันที่น่าจดจำในรัสเซีย
15 เมษายน - 5 มิถุนายน วันคุ้มครองรัสเซียทั้งหมดจากอันตรายต่อสิ่งแวดล้อม
วันที่ 26 เมษายน เป็นวันแห่งการรำลึกถึงผู้เสียชีวิตจากอุบัติเหตุและภัยพิบัติทางรังสี (อุบัติเหตุที่โรงไฟฟ้านิวเคลียร์เชอร์โนบิล พ.ศ. 2529)
นักการศึกษา:
เทศกาลสิ่งแวดล้อม "วันคุ้มครองโลก" กำลังจัดขึ้นที่รัสเซีย
ภายใต้คำขวัญ: “โลกที่เจริญรุ่งเรือง - รัสเซียที่เจริญรุ่งเรือง”
การปั่นจักรยานเชิงนิเวศกำลังเกิดขึ้นในฮังการี
ในเกาหลีเหนือ มีการรณรงค์ "ปลอดรถยนต์" บนถนนในกรุงโซล
การแข่งขันจักรยานสีเขียวประจำปีในประเทศฟิลิปปินส์
PETA สาธิตในกรุงมะนิลา ประเทศฟิลิปปินส์
ผู้เข้าร่วมส่งเสริมการกินเจเพื่อปกป้องโลก
แบบทดสอบ “ผู้เชี่ยวชาญด้านธรรมชาติ”
1. งาน: แทนที่วลีด้วยคำเดียว
(ครูอ่านข้อความของงาน)
1. สถานที่คุ้มครองที่มีการปกป้องและอนุรักษ์พืช สัตว์ ที่หายากและมีคุณค่า พื้นที่ทางธรรมชาติอันเป็นเอกลักษณ์ และคุณค่าทางวัฒนธรรมจอง
2. ศาสตร์แห่งความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตพืชและสัตว์ระหว่างกันและต่อสิ่งแวดล้อมนิเวศวิทยา
3. หนังสือที่มีสัตว์ พืช และเห็ดหายากและใกล้สูญพันธุ์ที่ต้องการการคุ้มครองและอนุรักษ์สีแดง
5. ต้นไม้ผลัดใบเปลือกสีขาวและใบรูปหัวใจ สัญลักษณ์ของรัสเซียไม้เรียว
6.แมลงที่สวยที่สุด สิ่งมีชีวิตที่บอบบางและสวยงาม เปลี่ยนจากหนอนผีเสื้อเป็นสิ่งมีชีวิตมีปีกที่มีเสน่ห์ผีเสื้อ
7. นกลุยน้ำขนาดใหญ่ ขายาว คอยาว สัญลักษณ์แห่งความหวังและความโชคดี เป็นแรงบันดาลใจให้ผู้คนสร้างสรรค์ผลงานศิลปะที่สวยงามที่สุดตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมาเครน
9. สัตว์ที่ทำลายแมลงศัตรูพืชโดยเฉพาะลูกน้ำ chafer ก่อให้เกิดประโยชน์อย่างมากต่อการเกษตรแบดเจอร์
นักการศึกษา: และตอนนี้ที่รัก ฉันขอเชิญคุณมาดูสถานที่ที่สวยงามที่สุดในโลกของเรา!
- (วิดีโอ "สถานที่ที่สวยที่สุดในโลก")
เกม
"ชีวิตใหม่สำหรับสิ่งเก่า"
นักการศึกษา:
รู้หรือไม่ปริมาณขยะที่คนทิ้งต่อปีอยู่ที่ประมาณ 100-150 กิโลกรัม? และขวดพลาสติกหนึ่งขวดที่ถูกโยนลงสู่ธรรมชาติจะใช้เวลาประมาณ 500 ปีในการรีไซเคิล
ในรอบนี้ ทีมของคุณจะต้องใช้ขวดพลาสติกเปล่าให้ได้มากที่สุดภายใน 5 นาที
(ทีมไตร่ตรองแล้วผลัดกันนำเสนอแนวคิด สำหรับแต่ละแนวคิดเชิงตรรกะ - 1 คะแนน)
ในระหว่างนี้คุณกำลังคิดถึงสิ่งประดิษฐ์ต่างๆ ฉันขอแนะนำให้คุณฟังเทพนิยายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม!
การบำบัดด้วยเทพนิยาย
ฤดูใบไม้ผลิ
เป็นเวลานานที่กระหม่อมร่าเริงและใจกว้างอาศัยอยู่ที่ก้นหุบเขา เขารดน้ำรากหญ้า พุ่มไม้ และต้นไม้ด้วยน้ำสะอาดและเย็น ต้นวิลโลว์สีเงินขนาดใหญ่กางเต็นท์อันร่มรื่นเหนือน้ำพุ
ในฤดูใบไม้ผลิ ต้นซากุระจะเติบโตเป็นสีขาวตามไหล่เขา ในบรรดาพู่ที่มีกลิ่นหอมลายลูกไม้ของเธอ นกไนติงเกล นกกระจิบ และนกฟินช์ได้สร้างรังของพวกมัน
ในฤดูร้อน ฟอร์บส์จะปกคลุมหุบเขาด้วยพรมสีสันสดใส ผีเสื้อ ผึ้ง และผึ้งบินวนอยู่เหนือดอกไม้
ในวันที่อากาศดี Artyom และปู่ของเขาไปที่บ่อน้ำเพื่อรับน้ำ เด็กชายช่วยปู่ของเขาไปตามเส้นทางแคบ ๆ ไปยังบ่อน้ำพุและรับน้ำ ขณะที่ปู่กำลังพักผ่อนอยู่ใต้ต้นวิลโลว์เก่าแก่ Artyom กำลังเล่นอยู่ใกล้ลำธารที่ไหลผ่านก้อนกรวดที่ด้านล่างของหุบเขา
วันหนึ่ง Artyom ไปตักน้ำตามลำพังและพบกันที่น้ำพุกับพวกจากบ้านใกล้เคียง - Andrey และ Petya พวกเขาไล่กันและล้มหัวดอกไม้ด้วยท่อนไม้ที่ยืดหยุ่นได้ อาร์เต็มยังหักกิ่งวิลโลว์และเข้าร่วมกับพวกเด็กๆ
เมื่อเด็กๆ เบื่อหน่ายกับเสียงอึกทึกที่วิ่งไปรอบๆ พวกเขาก็เริ่มขว้างกิ่งไม้และก้อนหินลงในน้ำพุ Artyom ไม่ชอบความสนุกใหม่ ๆ เขาไม่ต้องการรุกรานฤดูใบไม้ผลิที่ร่าเริง แต่ Andryusha และ Petya มีอายุมากกว่า Artyom ตลอดทั้งปีและเขาใฝ่ฝันที่จะผูกมิตรกับพวกเขามานานแล้ว
ในตอนแรก ฤดูใบไม้ผลิสามารถจัดการกับก้อนหินและเศษกิ่งก้านที่เด็กๆ ขว้างใส่ได้อย่างง่ายดาย แต่ยิ่งมีขยะมากเท่าไหร่ สปริงที่น่าสงสารก็ยิ่งยากขึ้นเท่านั้น: มันแข็งตัวไปหมด ปกคลุมไปด้วยหินก้อนใหญ่ หรือแทบไม่มีน้ำไหลออกมา พยายามจะทะลุรอยแตกระหว่างพวกมัน
เมื่อ Andrei และ Petya กลับบ้าน Artyom นั่งลงบนพื้นหญ้าและทันใดนั้นก็สังเกตเห็นว่ามีแมลงปอตัวใหญ่ที่มีปีกแวววาวโปร่งใสและผีเสื้อที่สดใสกำลังแห่กันมาหาเขาจากทุกทิศทุกทาง
เกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา? – คิดถึงเด็กชาย - พวกเขาต้องการอะไร?
ผีเสื้อและแมลงปอเริ่มเต้นรำไปรอบ ๆ อาร์เต็ม มีแมลงมากขึ้นเรื่อยๆ พวกมันกระพือเร็วขึ้นเรื่อยๆ จนแทบจะเอาปีกไปแตะหน้าเด็กชาย
Artyom รู้สึกเวียนหัวและเขาหลับตาลงแน่น และเมื่อเขาเปิดมันออกไม่กี่นาทีต่อมา เขาก็ตระหนักว่าเขาอยู่ในสถานที่ที่ไม่คุ้นเคย
ทรายกระจายไปทั่ว ไม่มีพุ่มไม้หรือต้นไม้เลย และอากาศอันร้อนอบอ้าวก็หลั่งไหลมาจากท้องฟ้าสีครามอ่อนลงบนพื้น Artyom รู้สึกร้อนและกระหายน้ำมาก เขาเดินไปตามผืนทรายเพื่อค้นหาน้ำและพบว่าตัวเองอยู่ใกล้หุบเขาลึก
หุบเขาดูเหมือนคุ้นเคยกับเด็กชาย แต่น้ำพุที่ร่าเริงไม่ได้ไหลลงมาที่ก้นของมัน นกเชอร์รี่และวิลโลว์แห้งเหือด ความลาดเอียงของหุบเขาเช่นเดียวกับรอยย่นลึกถูกแผ่นดินถล่มตัดออก เพราะรากของหญ้าและต้นไม้ไม่ยึดดินไว้ด้วยกันอีกต่อไป ไม่ได้ยินเสียงนก แมลงปอ แมลงภู่ หรือผีเสื้อปรากฏให้เห็น
ฤดูใบไม้ผลิไปไหน? เกิดอะไรขึ้นกับหุบเขา? – คิดว่าอาร์เต็ม
ทันใดนั้น ขณะนอนหลับ เด็กชายได้ยินเสียงปลุกของปู่ของเขา:
อาร์เต็มก้า! คุณอยู่ที่ไหน
ฉันอยู่ที่นี่คุณปู่! - เด็กชายตอบกลับ – ฉันฝันร้ายมาก! – และอาร์เต็มก็เล่าให้ปู่ฟังทุกเรื่อง
ปู่ตั้งใจฟังหลานชายของเขาอย่างตั้งใจและแนะนำว่า:
ถ้าคุณไม่ต้องการให้สิ่งที่คุณฝันเกิดขึ้น มาทำความสะอาดสปริงที่มีเศษขยะกันดีกว่า
ปู่และอาร์เทมเปิดทางสำหรับฤดูใบไม้ผลิ และมันก็เริ่มส่งเสียงอย่างร่าเริงอีกครั้ง ส่องแสงระยิบระยับท่ามกลางแสงแดดด้วยลำธารใส และเริ่มรดน้ำทุกคนอย่างไม่เห็นแก่ตัว ไม่ว่าจะเป็นผู้คน สัตว์ นก ต้นไม้ และหญ้า
นักการศึกษา: และตอนนี้ ฉันขอเชิญคุณทำแบบทดสอบเพื่อดูว่าเรารู้อะไรเกี่ยวกับนิเวศวิทยาบนโลกของเราบ้าง:
2. “เราจะเลือกอะไร หรือกองขยะทองคำ”
ขยะที่สร้างมลพิษให้กับโลกส่วนใหญ่ได้แก่
ก.พลาสติก *
ข.แก้ว
ข. โลหะ
2. เจ้าของสถิติโลกเกี่ยวกับปริมาณขยะในครัวเรือนคือผู้อยู่อาศัยใน:
อ. มอสโก
บี. ลอนดอน
ใน.นิวยอร์ก *
3. อุตสาหกรรมใดในฝรั่งเศสที่ถือว่ามีความกระตือรือร้นและเจริญรุ่งเรืองที่สุด:
ก. การผลิตวัสดุบรรจุภัณฑ์
บี.การรีไซเคิลขยะ *
ข. การผลิตรถยนต์
4. ก่อนที่คุณจะเริ่มรีไซเคิลขยะ คุณต้อง:
ก.เรียงลำดับ *
ข.รวบรวมไว้ในที่เดียว
ข. สลาย
5. ข้อกังวลหลักในการเลือกสถานที่ฝังกลบ:
ก. การปกป้องพื้นผิวโลกและน้ำใต้ดิน *
ข. ฟันดาบบริเวณที่ทิ้งขยะ
ข. จัดเตรียมอุปกรณ์ให้เหมาะสม
ก. ขยะในครัวเรือน
บี.ยาฆ่าแมลง *
ข. ปุ๋ยแร่
7. สถานที่แรกในแง่ของการปล่อยสารอันตรายสู่ชั้นบรรยากาศทั้งหมดถูกครอบครองโดย:
ก. วิศวกรรมพลังงานความร้อน
B. การแปรรูปน้ำมันและก๊าซ
ใน.การขนส่งมอเตอร์ *
8. การปลูกพืชจำพวก vermiculture คืออะไร:
ก. รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับทรัพยากรน้ำอย่างเป็นระบบ
บี.การเพาะพันธุ์ไส้เดือนแบบพิเศษ *
ข. วิธีการกำหนดระดับความบริสุทธิ์ของน้ำ
9. Garbology คือ:
ก. วิทยาการบ้าน
ข. วิทยาศาสตร์ดิน
ใน.การจัดการขยะ *
10. ขวดพลาสติกจะยังคงไม่เปลี่ยนแปลง:
ก. 10 ปี
บ. 50 ปี
ใน.100 ปีหรือมากกว่านั้น *
ฟิซมินุตกา
เกมพลศึกษา "ใช่ไม่ใช่"
กฎของเกม: หากคุณเห็นด้วยกับข้อความดังกล่าวให้ปรบมือเหนือศีรษะหากไม่เป็นเช่นนั้นให้นั่งลง
ถ้าผมมาป่าและฉันจะเลือกดอกคาโมไมล์
ถ้าฉันกินพาย
แล้วทิ้งกระดาษเหรอ?
ฉันจะเดินไปรอบๆ จอมปลวก ฉันจะไม่ทำลายมัน
ฉันจะไม่ลืมให้อาหารนกในฤดูหนาว
ฉันจะเก็บเห็ดที่กินไม่ได้แล้วโยนทิ้งหรือไม่?
ถ้าฉันตะโกนดัง ๆ ในป่า นกจะกลัวไหม?
ถ้าเป็นขนมปังชิ้นหนึ่งฉันจะทิ้งมันไว้บนตอไม้ได้ไหม?
ถ้าฉันผูกกิ่งไม้ฉันจะวางหมุดได้ไหม?
ถ้าฉันจุดไฟและฉันจะไม่ดับมันลง?
หากฉันวุ่นวายจนเกินไปแล้วลืมเอาออกเหรอ?
ถ้าฉันเอาขยะไปทิ้งฉันจะฝังขวดโหลไหม?
ฉันรักธรรมชาติของฉันฉันกำลังช่วยเธอ!
“ผ่านปากของทารก”
(งานบนการ์ด)
อ่านคำแถลงของเด็กเกี่ยวกับขยะ
หน้าที่ของทีมคือพยายามทำความเข้าใจว่าเด็กๆ หมายถึงอะไร
1. ฉันมีของเล่นมากมายที่ทำมาจากมัน
มีหลายสีและแตกหักยากมาก
สิ่งของที่ทำจากมันมีน้ำหนักเพียงเล็กน้อย
เมื่อติดไฟจะมีกลิ่นเหม็นและเกิดควันดำจำนวนมาก
มันไม่สลายตัวตามธรรมชาติ
(พลาสติก).
2. มันถูกคิดค้นโดยชาวจีน
เราได้รับมันจากไม้
มันไหม้ง่าย
มันผลิตขยะจำนวนมาก
ผู้คนมักจะวาดและเขียนบนนั้น
(กระดาษ).
3. ทำจากทราย
ส่วนใหญ่มักจะมีความโปร่งใส
เมื่อมันตกมันก็แตก
หากให้ความร้อนจะมีความหนืด
ทิ้งไว้ในป่าอาจกลายเป็นแหล่งกำเนิดไฟได้
(กระจก).
4. ดำเสมอ
มีสิ่งนี้มากมายในเมือง
สิ่งนี้เป็นอันตรายมาก
ทำให้เกิดการเจ็บป่วยในมนุษย์
มีสิ่งนี้มากมายเมื่อถูกเผาไหม้
(เขม่า)
มันเบากว่าน้ำ
มันสามารถลอยน้ำได้และไม่จม
มีสิ่งนี้มากมายในแม่น้ำเมื่อมีการล้างรถในแม่น้ำ
เพื่อป้องกันไม่ให้ปลาหายใจ
สิ่งนี้จะต้องถูกกำจัดออกจากผิวน้ำ
(น้ำมันเครื่อง).
4. “สิ่งที่เราสามารถทำได้”
จบประโยค...
อย่าซื้อเกินกำลัง...
(ต้องการคุณ).
เสื้อผ้าที่คุณไม่ได้ใส่อีกต่อไปสามารถ...
(มอบให้กับผู้ที่ขัดสน).
อย่าทิ้งของเล่นและหนังสือเก่าๆ เพราะสามารถ...
(มีคนต้องการมัน)
ก่อนที่คุณจะทิ้งกระป๋องดีบุกเหล่านั้น...
(ล้างและขยำพวกเขา)
พยายามจับภาชนะแก้วอย่างระมัดระวัง...
(สามารถผ่านได้)
แก้ไขและแก้ไขของแทน...
(โยนทิ้ง).
นักการศึกษา:
พวกคุณเก่งมาก! ในงานของเรา มีการพูดถึงมากมายเกี่ยวกับอันตรายที่มนุษย์ก่อให้เกิดต่อโลกของเรา และสิ่งที่สามารถทำได้เพื่อรักษามันไว้! ตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณทำภารกิจที่น่าสนใจอย่างหนึ่งให้สำเร็จ: เรามีดอกไม้ แต่น่าเสียดายที่ผู้คนสร้างมลภาวะให้กับธรรมชาติ ทำลายต้นไม้ในป่า และทิ้งขยะ จึงเหลือเพียงกลีบดอกไม้! ขอแนะนำให้คุณช่วยฟื้นฟูดอกไม้ของเราให้กลับคืนสู่สภาพเดิม ด้วยการเติมกลีบดอกไม้ด้วยกฎการอนุรักษ์โลกของเรา สิ่งที่ต้องทำเพื่อกอบกู้โลกของเรา!! มีดินสอสีอยู่ข้างๆ คุณจะวาดป้ายหรือคิดกฎเกณฑ์ที่จะช่วยกอบกู้โลกของเราก็ได้!!!
(กระดาษ Whatman ที่มีดอกคาโมไมล์ "เกสรตัวผู้")
การสะท้อนกลับ:
นักการศึกษา: และตอนนี้เราจะสรุปกิจกรรมของวันนี้!
ชั่วโมงการศึกษาของเราทุ่มเทให้กับวันหยุดอะไร
ระบุวัตถุประสงค์ของวันหยุด มีการเฉลิมฉลองเมื่อไหร่?
เครื่องหมายใดที่เป็นสัญลักษณ์ของวันหยุด?
กิจกรรมใดบ้างที่จัดขึ้นในรัสเซียและประเทศอื่น ๆ สำหรับวันหยุดนี้ - "วันคุ้มครองโลก"? คุณและฉันจะทำอะไรได้บ้างเพื่อปกป้องสิ่งแวดล้อม?
นักการศึกษา:ฉันจะขอให้พวกคุณออกมายืนเป็นวงกลม กฎของเกม: ฉันตั้งชื่อคำถามและคุณต้องตอบให้ถูกต้องและผู้ที่ตอบถูกก็จะรับลูกบอลและส่งไปให้ผู้เล่นคนต่อไปที่ตอบคำถามถูกต้อง:
เกมเชิงนิเวศน์ "เว็บแห่งชีวิต":
เด็กๆ รวมตัวกันเป็นวงกลม หนึ่งในนั้นหยิบเชือกขึ้นมาแล้วตั้งชื่อพืชหรือสัตว์ในป่า เช่น "เบิร์ช" ครูถามทุกคนว่า “ใครกินใบเบิร์ช” เด็กคนหนึ่งตอบว่า “หนอนผีเสื้อ” เด็กที่พูดว่า "เบิร์ช" มอบลูกบอลเชือกให้คนที่พูดว่า "หนอนผีเสื้อ" โดยปล่อยปลายเชือกไว้ในมือ ครูถามคำถามต่อไปนี้: “ใครกินไม้เบิร์ช?” คำตอบ: “ด้วงเปลือก” จากนั้น ครูถามคำถามที่คล้ายกันซึ่งไม่เพียงเกี่ยวข้องกับอาหารเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความเชื่อมโยงที่ไม่ใช่อาหารระหว่างส่วนประกอบทางธรรมชาติด้วย: “แมลงเต่าทองเปลือกไม้ยังอาศัยอยู่บนต้นไม้ชนิดใดได้บ้าง” (โอ๊ค); “พืชทุกชนิดต้องการแสงแดดในการดำรงชีวิตหรือไม่?”; “ต้นโอ๊กต้องการแสงแดดไหม?”; “องค์ประกอบอื่นใดของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตที่จำเป็นสำหรับต้นไม้ในการดำรงชีวิต? "(ดินและน้ำ)
ในตอนท้ายของเกม เด็กทุกคนพบว่าตนเองพันกันเป็นเกลียว ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของการเชื่อมโยงอาหารและไม่ใช่อาหารมากมายระหว่างส่วนประกอบต่างๆ ของป่า
ในการดูแลและปกป้องโลก คุณไม่จำเป็นต้องเป็นคนจนหรือรวย สูงหรือเตี้ย เป็นนักวิทยาศาสตร์หรือคนทำงานธรรมดา ผู้ใหญ่หรือเด็ก คุณเพียงแค่ต้องฟังเสียงของหัวใจของคุณ
ความเป็นอยู่ที่ดีและความเจริญรุ่งเรืองในอนาคตของโลกของเราอยู่ในมือคุณแล้วที่รัก!
การเดินทางเชิงนิเวศน์ “เราคือลูกเรือของเรือ “ธรรมชาติ”
ผู้แต่ง: Olga Aleksandrovna Krivosheina อาจารย์ที่ MBDOU หมายเลข 130 "ศูนย์พัฒนาเด็ก - โรงเรียนอนุบาล" ใน Kemerovoการพัฒนาระเบียบวิธีนี้สามารถนำไปใช้ได้ในช่วงวันแห่งความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการรณรงค์ "วันแห่งการคุ้มครองจากอันตรายต่อสิ่งแวดล้อม" สื่อการสอนนี้มีไว้สำหรับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง
เป้า:การก่อตัวของวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาของเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง
งาน:
1. จัดระบบความรู้ด้านนิเวศวิทยา สร้างความเข้าใจแบบองค์รวมเกี่ยวกับธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต สอนเด็กก่อนวัยเรียนให้เข้าใจโลกรอบตัวพวกเขา
2. พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันและคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ เปิดใช้งานความสนใจและความทรงจำ พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์เนื้อหาของคำถามและปริศนาและให้คำตอบที่มีความหมายอย่างสมบูรณ์
3. พัฒนาความสามารถในการฟังครูและเพื่อนร่วมงานอย่างรอบคอบ พัฒนาความรู้สึกรับผิดชอบต่อทีมของคุณ ปรับปรุงความสามารถของคุณในการทำงานเป็นทีมและปฏิบัติตามกฎของเกม ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ
งานเตรียมการ:การขยายคำศัพท์
อ่าว- ส่วนเล็กๆ ของทะเล อ่าว ทะเลสาบ อ่างเก็บน้ำ แยกออกจากน่านน้ำเปิดด้วยบางส่วนของแผ่นดิน (ส่วนที่ยื่นออกมาของชายฝั่ง หิน และเกาะใกล้เคียง) และได้รับการปกป้องจากคลื่นและลม
เคป- ผืนดินที่ยื่นออกไปในมุมแหลมลงสู่ทะเล ทะเลสาบ หรือแม่น้ำ
เกาะ- ผืนดิน (โดยปกติจะมีต้นกำเนิดตามธรรมชาติ) ในมหาสมุทร ทะเล หรือแม่น้ำ ล้อมรอบด้วยน้ำทุกด้านและลอยขึ้นเหนือน้ำอย่างต่อเนื่องแม้ในช่วงน้ำขึ้นสูงสุด
ท่าเทียบเรือ- สถานที่ซึ่งมีอุปกรณ์พิเศษใกล้ฝั่งสำหรับจอดเรือหรือเรือเพื่อบรรทุกสินค้า คนโดยสาร การซ่อมแซม และการดำเนินการอื่น ๆ ตลอดจนเพื่อการรออย่างปลอดภัยจากสภาพอากาศเลวร้าย
มารีน่า- สถานที่จอดเรือ (ที่จอดรถ) ที่มีอุปกรณ์พิเศษสำหรับเรือแม่น้ำใกล้ชายฝั่งทางน้ำภายในประเทศ มีไว้สำหรับการขึ้นและลงผู้โดยสารและการดำเนินการโหลดซ้ำระหว่างระยะเวลาการนำทาง
ความคืบหน้าการจัดงาน.
สวัสดีทุกคน! สวัสดีผู้ใหญ่ที่รัก! เรามีความยินดีที่จะเชิญคุณมาร่วมเดินทางเชิงนิเวศกับเรา
ผู้คนทุกคนที่อาศัยอยู่บนโลกล้วนเป็นลูกเรือของเรือ “ธรรมชาติ” ยิ่งเราดูแลเรือของเรามากเท่าไร การเดินทางที่น่าตื่นเต้นของเราก็จะยาวนานขึ้นเท่านั้น
การเดินทางจะไม่ง่าย เราจะจัดการแข่งขันระหว่างสองลูกเรือ
ยินดีต้อนรับสมาชิกของทีมงานเหล่านี้
สมาชิกในทีมเข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลง
ทีมงานพร้อมสำหรับการแข่งขันหรือยัง!
กรรมการตัดสินการแข่งขันของเราคือ...
การนำเสนอของสมาชิกคณะลูกขุน
สำหรับการชนะการแข่งขันแต่ละครั้ง ทีมงานจะได้รับเสื้อชูชีพ เมื่อสิ้นสุดการเดินทางเราจะนับจำนวนห่วงชูชีพและตัดสินผู้ชนะ
คำทักทายจากทีมงาน
ทีม "รอดนิโชค"
มีกฎที่ดี:
น้ำเป็นสิ่งสำคัญในชีวิต!
เพื่อความบริสุทธิ์ของลำธารและแม่น้ำ
เพื่อให้บุคคลมีสุขภาพที่ดี!
ทีม "ลูจิกิ"
พระอาทิตย์อายุเท่าไหร่?
รังสีสดใส
เรามีหลายอย่างที่ต้องทำ
และไอเดียต่างๆ
ดังนั้นเราจึงออกเดินทาง
จุดจอดหมายเลข 1 อ่าวน้ำสะอาด
ตอนนี้ลูกเรือแต่ละคนจะถูกถามปริศนาเกี่ยวกับอ่างเก็บน้ำและน้ำในธรรมชาติ หากลูกเรือล้มเหลว ฝ่ายตรงข้ามจะมีโอกาสที่จะให้คำตอบ ทีมที่ตอบถูกที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
อากาศสงบก็หาเราไม่เจอ
และลมก็พัด - เราวิ่งบนน้ำ
(คลื่น)
มันไหล มันไหล มันจะไม่ไหล
เขาวิ่ง เขาวิ่ง แต่เขาจะไม่หมด
(แม่น้ำ)
ฉันเป็นทั้งเมฆและหมอก
และสายน้ำและมหาสมุทร
และฉันก็บินและวิ่ง
และฉันเป็นแก้วได้!
(น้ำ)
มีน้ำอยู่ทั่วแต่การดื่มเป็นปัญหา
(ทะเล)
สั่นเล็กน้อยในสายลม
ริบบิ้นในที่โล่ง
ปลายแคบอยู่ในฤดูใบไม้ผลิ
และกว้าง-ลงสู่ทะเล
(แม่น้ำ)
ใครวิ่งไปตามเนินเขา
กำลังคุยกับตัวเองอยู่
และในหญ้าสีเขียวหนาทึบ
ซ่อนหางสีน้ำเงินของเขาเหรอ?
(ลำธาร)
ต้นแอชภูเขาหนุ่มมองดูมัน
คนผิวสีพยายามสวมผ้าโพกศีรษะ
ต้นเบิร์ชหนุ่มมองดูเขา
ปรับทรงผมของคุณต่อหน้าเขา
และเดือนและดวงดาว -
ทุกอย่างสะท้อนอยู่ในนั้น...
กระจกนี้เรียกว่าอะไร?
(สระน้ำ ทะเลสาบ)
ทุกคนไปรอบๆ สถานที่นี้:
ที่นี่โลกก็เหมือนแป้ง
มีเสจด์ hummocks มอส -
ไม่มีการรองรับขา
(ปลัก)
ฝนฤดูใบไม้ร่วงไหลผ่านเมือง
ฝนทำให้กระจกหายไป
กระจกวางอยู่บนยางมะตอย
ลมจะพัดก็จะสั่นสะเทือน
(บ่อ)
หยุดหมายเลข 2 สัตววิทยาเคป
เกม "วงล้อที่สี่"ภารกิจของผู้เข้าร่วมคือเลือกสัตว์แปลกตัวจากสี่ตัวและอธิบายการเลือกของพวกเขา
- เราจะช่วยอนุรักษ์สัตว์โลกบนโลกได้อย่างไร?
หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก
"แมลงวัน ว่ายน้ำ วิ่ง"
ครูแสดงหรือตั้งชื่อสิ่งของที่มีชีวิตให้เด็กๆ ดู เด็กจะต้องพรรณนาถึงการเคลื่อนไหวของวัตถุนี้ ตัวอย่างเช่น เมื่อได้ยินคำว่า "กระต่าย" เด็ก ๆ จะเริ่มวิ่ง (หรือกระโดด) เข้าที่ เมื่อใช้คำว่า "ปลาคาร์พ crucian" พวกมันจะเลียนแบบปลาว่ายน้ำ มีคำว่า "นกกระจอก" เป็นภาพการบินของนก
สรุป..
เด็กๆ ฟังเสียงนกร้องในป่าและระบุชื่อนก (บันทึกเสียง)
สรุป..
จุดจอดที่ 4 ท่าเรือหายาก
รายงานเกี่ยวกับสัตว์และนกที่อยู่ใน Red Book ของภูมิภาค Kemerovo
หยุดหมายเลข 5 มารีน่า “สัญญาณทางนิเวศวิทยา”
หน้าที่ของผู้เข้าร่วมคือกำหนดชื่อของสัญลักษณ์สิ่งแวดล้อม
และตอนนี้ลูกเรือจำเป็นต้องคิดและวาดป้ายชื่อด้วยตนเอง
อย่าฟังเพลงเสียงดังนอกบ้าน
อย่าเหยียบย่ำเห็ดพิษ
มาฟังบทกลอนเกี่ยวกับกฎแห่งพฤติกรรมในป่ากันดีกว่า
กฎของป่าไม้
ถ้าคุณมาเดินเล่นในป่า
สูดอากาศบริสุทธิ์
วิ่งกระโดดและเล่น
เพียงอย่าลืม
สิ่งที่ไม่ควรส่งเสียงดังในป่า:
แม้จะร้องเพลงดังมาก
สัตว์ตัวน้อยจะกลัว
พวกเขาจะหนีออกจากชายป่า
อย่าหักกิ่งโอ๊ก
ไม่เคยลืม
กำจัดเศษซากออกจากหญ้า
ไม่จำเป็นต้องเด็ดดอกไม้เปล่าๆ!
อย่ายิงด้วยหนังสติ๊ก:
คุณไม่ได้มาเพื่อฆ่า!
ปล่อยให้ผีเสื้อบินไป
แล้วพวกเขารบกวนใครล่ะ?
ไม่จำเป็นต้องจับทุกคนที่นี่
กระทืบ ตบมือ ตีด้วยไม้
คุณเป็นเพียงแขกในป่า
ที่นี่เจ้าของคือต้นโอ๊กและกวางเอลก์
ดูแลความสงบสุขของพวกเขา
ท้ายที่สุดพวกเขาไม่ใช่ศัตรูของเรา!
ช่วยเหลือสัตว์ป่า
เตรียมเครื่องให้อาหารสำหรับพวกเขา
แล้วสัตว์ใด ๆ -
ไม่ว่าจะเป็นพังพอนหรือคุ้ยเขี่ย
เม่นป่าปลาแม่น้ำ -
เขาจะพูดว่า:“ คุณคือเพื่อนของฉัน!
ขอบคุณ!"
ในขณะที่สมาชิกคณะลูกขุนสรุปผลการเดินทางทั้งหมดและตัดสินผู้ชนะ ฉันขอแนะนำให้เล่นสักหน่อย
"ค้นหาข้อมูลจากโฆษณา"
วัตถุประสงค์: แนะนำคุณลักษณะของสัตว์และนกต่อไป (รูปลักษณ์ พฤติกรรม ที่อยู่อาศัย)
พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ
การกระทำของเกม:
ครูชวนเด็กๆมาเล่น อธิบายกฎของเกม คุณต้องฟังประกาศอย่างระมัดระวังและเดาว่าเกี่ยวกับใคร (สัตว์หรือนก) ประกาศดังกล่าว ผู้ที่ทายถูกจะได้รับชิปและสรุปผลเมื่อจบเกม
1. มาเยี่ยมฉันสิ! ฉันไม่มีที่อยู่ ฉันมักจะพกบ้านติดตัวไปด้วยเสมอ
2. เพื่อน! ใครต้องการเข็มติดต่อได้เลยนะครับ
3. เหนื่อยกับการคลาน! ฉันอยากจะถอด ใครจะยืมปีก?
4. ฉันจะช่วยทุกคนที่นาฬิกาปลุกเสียหรือไม่?
5. โปรดปลุกฉันในฤดูใบไม้ผลิ มากับน้ำผึ้งดีกว่า
6. ฉันอยากสร้างรัง ให้ยืมและให้ขนนก
7. การหอนบนดวงจันทร์กลายเป็นเรื่องน่าเบื่อมากสำหรับฉัน ใครจะคอยเป็นเพื่อนฉัน?
8. ถึงผู้ที่ตามหาหางของฉัน! เก็บไว้เป็นที่ระลึก. ฉันกำลังปลูกอันใหม่ได้สำเร็จ!
9. ฉันรอเพื่อนมา 150 ปีแล้ว! ตัวละครเป็นบวก มีข้อเสียเปรียบเพียงข้อเดียวคือความเชื่องช้า
10. ทุกคน ทุกคน ทุกคน! ใครบ้างที่ต้องการเขา? ติดต่อฉันปีละครั้ง
11. ฉันสอนวิทยาศาสตร์ทั้งหมด! ฉันเปลี่ยนลูกไก่ให้เป็นนกได้ในเวลาอันสั้น โปรดทราบว่าฉันจัดชั้นเรียนในเวลากลางคืน
12. ฉันสามารถช่วยนกผู้ใจดีแต่โดดเดี่ยวให้พบความสุขในครอบครัวได้! ฟักลูกไก่ของฉัน! ฉันไม่เคยสัมผัสกับความรู้สึกของความเป็นแม่และจะไม่มีวันสัมผัสด้วย ฉันขอให้คุณมีความสุขในชีวิตส่วนตัวของคุณ นกกาเหว่า!
13. ฉันมีเสน่ห์และน่าดึงดูดที่สุด! ฉันจะหลอกทุกคนที่คุณต้องการหลอกลวง เมื่อพิจารณาทั้งหมดนี้แล้ว ฉันขอแนะนำให้คุณเรียกฉันด้วยชื่อและนามสกุลของฉัน อย่าเรียกเธอว่า Patrikeevna อีกต่อไป!
สรุปการเดินทางทั้งหมด รางวัลทีม.
การนำเสนอในหัวข้อ: การเดินทางเชิงนิเวศในโรงเรียนอนุบาล
อิรินา เชฟเชนโก้
บทเรียนนิเวศวิทยา “การเดินทางสู่ดาวเคราะห์โลก”
งบประมาณเทศบาล สถานศึกษา ก่อนวัยเรียน โรงเรียนอนุบาล “อเลนก้า”
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเรื่อง ด้านสิ่งแวดล้อมพัฒนาการในกลุ่มบำบัดคำพูดอาวุโส
เรื่อง: « การเดินทางรอบดาวเคราะห์โลก»
ครูประจำกลุ่มหมายเลข 7 "ดวงอาทิตย์"
เชฟเชนโก้ ไอ.พี.
หมู่บ้าน Zimovniki 2558
เป้า: สรุปความรู้และทักษะของเด็กค่ะ ระบบนิเวศผ่านเกมการเดินทาง.
ทางการศึกษา:
รวบรวมความรู้เกี่ยวกับ ดาวเคราะห์โลก.
เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาลและการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล
จัดระบบความรู้เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิตให้สามารถบอกลักษณะเด่นได้ คือ หายใจ เติบโต กินอาหาร สืบพันธุ์
ชี้แจงและสรุปความรู้เกี่ยวกับสัตว์ นก พืช
จัดระบบความรู้เกี่ยวกับนกฤดูหนาวและนกอพยพ
เพื่อตอกย้ำความคิดของเด็กๆส่วนใหญ่ของเรา ดาวเคราะห์ที่ปกคลุมไปด้วยน้ำ.
พัฒนาการ:
พัฒนาความคิดและคำพูดเชิงตรรกะ
ทางการศึกษา:
พัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกัน
ปลูกฝังความรักต่อครอบครัว โลก.
วัสดุ: ลูกโลก การ์ดสัญญาณ แดง เหลือง เขียว ขาว สองห่วง ภาพเงาของนก แมลง สัตว์ ปลา แม่เหล็ก กระดานแม่เหล็ก วิดีโอสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต การบันทึกเสียงของป่า
วรรณกรรม: โอ. เอ. โวรอนเควิช "ยินดีต้อนรับสู่ นิเวศวิทยา»
อี.วี. โซโลวีโอวา "เด็ก ดาวเคราะห์โลก» สำนักพิมพ์ LLC AST2011
เพื่อนๆ วันนี้เราจะไปกัน เดินทางรอบโลกของเรา- เป็นเวลาหลายศตวรรษที่ผู้คนพยายามทำให้สำเร็จ การเดินทาง- พวกเขาทำเช่นนี้ด้วยวิธีต่างๆ กัน บ้างก็ขี่ม้า บ้างก็อูฐ บ้างก็เดินเท้า
คุณอยากใช้บริการขนส่งแบบไหนเพื่อทำให้ฝันของเราเป็นจริง? (คำตอบของเด็ก).
แล้วเราก็ไปกัน การเดินทางโดยเครื่องบิน- เช่นเดียวกับในเรื่องใดๆ การท่องเที่ยวเราจะมีป้ายจอดหลายจุด
พวกบอกฉันว่าของเราเรียกว่าอะไร ดาวเคราะห์? (โลก) .
ประเทศของเราชื่ออะไร? (รัสเซีย)
ให้ความสนใจกับรายการนี้มันคืออะไร?
ยืนบนขาข้างเดียว
บิดและหันหัวของเขา
แสดงให้เราเห็นประเทศต่างๆ
แม่น้ำ ภูเขา มหาสมุทร (โลก)
ลูกโลกคืออะไร? (โมเดลของเรา โลก.)
มองดูลูกโลกให้ดี บอกฉันสิว่ามันมีสีอะไร หลากสี
สีฟ้าบนโลกคือน้ำ ส่วนอย่างอื่นคือแผ่นดิน (ภูเขา ทะเลทราย ป่าไม้)
พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าเราจะใช้เวลานานเท่าไหร่ ดาวเคราะห์เพื่อทำการโคจรรอบดวงอาทิตย์อย่างสมบูรณ์ หนึ่งปี. ในหนึ่งปีมีกี่ฤดูกาล โปรดระบุชื่อไว้ ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? ตั้งชื่อเดือนฤดูใบไม้ผลิ และหลังจากฤดูใบไม้ผลิมาถึงฤดูร้อน ให้ตั้งชื่อเดือนฤดูร้อน ให้เรากำหนดฤดูกาลเป็นสัญญาณ การ์ด: แดง เหลือง เขียว ขาว เด็กๆ อธิบายว่าทำไมฤดูหนาวถึงเป็นสีขาว ฤดูใบไม้ร่วงเป็นสีเหลือง ฤดูร้อนเป็นสีแดง และฤดูใบไม้ผลิเป็นสีเขียว
เกมการสอน: “มันเกิดขึ้น มันไม่เกิดขึ้น”
ใบไม้ร่วงในเดือนมิถุนายน?
หลังจากฤดูใบไม้ผลิก็มาถึงฤดูหนาว?
ฤดูหนาวมีหิมะตกไหม?
ฤดูใบไม้ร่วงจะมาหลังจากฤดูร้อนเหรอ?
มันลดลงในเดือนสิงหาคมหรือไม่?
พวกเราคุยกันเรื่องฤดูกาลแล้ว ตอนนี้ไปกันเลย การเดินทาง.
มีจำหน่ายที่ บ้านหลังใหญ่บนโลก
ใต้หลังคาสีฟ้า
ดวงอาทิตย์ฝนและฟ้าร้องอาศัยอยู่ในนั้น
ท่องป่าและทะเล
นกและดอกไม้อาศัยอยู่ในนั้น
เสียงลำธารอันร่าเริง
คุณอาศัยอยู่ในบ้านที่สดใสนั้น
และเพื่อนๆทุกท่าน
ไม่ว่าถนนจะไปทางไหน คุณจะอยู่ที่นั่นเสมอ
พื้นเมืองกับธรรมชาติ ที่ดินบ้านหลังนี้มีชื่อว่า.
หยุดแรก “ธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต”
ดูวิดีโอ
ธรรมชาติทั้งหมด ที่ดินสามารถแบ่งออกเป็นสองขนาดใหญ่ ความสงบ: โลกแห่งธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและโลกแห่งธรรมชาติที่มีชีวิต พวกคุณดูวิดีโอแล้ว บอกชื่อธรรมชาติที่คุณเห็น
ทำไมมีชีวิตอยู่? - หายใจ กิน เติบโต สืบพันธุ์ ได้แก่ดอกไม้ ต้นไม้ สัตว์ นก แมลง
ทำไมไม่มีชีวิตอยู่? ไม่หายใจ ไม่เติบโต ไม่สืบพันธุ์ นี่คือพระจันทร์ หิน ทราย
เพื่อนๆคะ เก้าอี้ โต๊ะ รถ ลักษณะบ้านเป็นอย่างไรบ้างคะ? ไม่ วัตถุเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นโดยมนุษย์ พวกคุณสิ่งที่จำเป็นสำหรับทุกสิ่งในการเติบโตและพัฒนา
ความร้อน + อาหาร + น้ำ + อากาศ
หยุดที่สอง "น้ำ"
เพื่อนๆ ของเราสีอะไรมากกว่ากัน? ดาวเคราะห์มองดูโลก - สีน้ำเงิน
ทำไม นี่หมายความว่าอะไร? น้ำใช้พื้นที่มากกว่าที่ดิน
น้ำอาศัยอยู่ที่ไหน? น้ำ ได้แก่ ลำธาร แม่น้ำ ทะเลสาบ ทะเล และมหาสมุทร
คุณช่วยตั้งชื่อทะเลได้ไหม? ทะเลดำ ทะเลแคสเปียน ทะเลสีขาว ในทะเลน้ำมีรสชาติเป็นอย่างไร - เค็ม
แล้วจุดสีน้ำเงินบนบกเหล่านี้คืออะไร?
แล้วด้ายสีน้ำเงินเหล่านี้ทอดยาวไปทั่วแผ่นดินคืออะไร? แม่น้ำ.
น้ำในแม่น้ำใดที่มีรสสดย่อมไม่มีรส และปลาชนิดใดที่พบในแม่น้ำน้ำจืด?
เกมการสอน: "ปลาว่ายในแม่น้ำ"
เด็กๆปล่อยปลาน้ำจืดลงแม่น้ำ พวกมันถูกเรียกว่าปลาดุก, ปลาคาร์พ crucian, ทรายแดง, คอน, หอก แต่ยังเหลือปลาอีกตัวหนึ่งเราก็ปล่อยลงแม่น้ำได้ ไม่ นี่คือฉลาม มันเป็นฉลามนักล่าที่อาศัยอยู่ในทะเลและมหาสมุทรในน้ำเค็มเท่านั้น
หยุดที่สาม: "ป่า"
โฟโนแกรมเสียงของป่าเล่น คุณได้ยินอะไร? คำตอบสำหรับเด็ก: เสียงใบไม้ เสียงนกร้อง เสียงแมลงหึ่งๆ เด็กๆ ไปที่กระดานแม่เหล็ก ดูต้นไม้แล้วตั้งชื่อ
เกม: “ใบและเมล็ดพืชใดร่วงมาจากต้นไม้ใด”
ร้องเพลงคุณได้ยินเสียงนกอะไร มีอะไรอยู่ นก: ฤดูหนาวและการอพยพย้ายถิ่นเหตุใดจึงเรียกอย่างนั้น ทำไมนกอพยพจึงบินไปยังประเทศที่อบอุ่น? นกฤดูหนาวกินอะไร? นกชนิดใดเป็นนกชนิดสุดท้ายที่บินไปยังประเทศที่อบอุ่น ทำไม ตั้งชื่อนกที่มาถึงเป็นพวกแรกจากประเทศที่อบอุ่น - rooks
ก่อนหน้านี้ผู้คนมองว่าการมาถึงของนกและตัดสินใจว่าจะเป็นฤดูใบไม้ผลิแบบไหน
การมาถึงของต้นโกงกางในช่วงต้นฤดูใบไม้ผลิ
โกงบนภูเขา ฤดูใบไม้ผลิอยู่ใกล้แค่เอื้อม
นกตัวไหนมาถึงตัวสุดท้าย? นกนางแอ่น
ทำไม พวกมันเป็นสัตว์กินแมลง โดยจะมาเมื่ออากาศอุ่นและมีแมลงเยอะมาก
เกมการสอน: "นกฤดูหนาวและนกอพยพ".
พวกคุณนกที่บินอยู่บนท้องฟ้าอยู่ที่ไหน? ทำไมคุณถึงคิดว่านกต้องการอากาศเพื่อหายใจและช่วยให้พวกมันบินได้ คุณมองเห็นอากาศไหม? อากาศมีความโปร่งใส มองไม่เห็น แต่คุณสามารถสัมผัสได้ด้วยการเป่าบนฝ่ามือ ลมคืออะไร มันคือการเคลื่อนที่ของอากาศ
ปริศนาเกี่ยวกับแมลง
มันพลิ้วไหวและเต้นรำเหนือดอกไม้
เขาโบกพัดที่มีลวดลาย ผีเสื้อ.
เขาส่งเสียงแหลมเมื่อเขาบิน
และเขากัดก็เจ็บ
มีงวงแม้จะไม่ใช่ช้างก็ตาม
เขาเป็นใคร บอกมาด้วย ยุง
ผีเสื้อ ยุง แมลงปอ มันคือใคร? แมลงมีอะไรเหมือนกัน และต่างกันอย่างไร? แมลงช่วยพืชได้อย่างไร พวกมันมีละอองเรณูซึ่งช่วยให้เกิดพืชชนิดใหม่ได้ แมงมุมเป็นแมลงหรือไม่?
ปีกสีแดงเล็กๆ
ถั่วดำ
นี่ใครกำลังเดินบนฝ่ามือของฉัน?
เต่าทอง.
ทำไมเธอถึงมีสีนี้? นกกินแมลงเหล่านี้หรือไม่?
เกม: “ใครแปลกกว่ากัน”
ผีเสื้อ นกกระจอก ยุง แมลงปีกแข็ง
เต่าทอง ตั๊กแตน แมงมุม ผึ้ง
สัตว์ในป่า
เติมป่าของเราด้วยสัตว์ป่า ตั้งชื่อที่อยู่อาศัยของสัตว์ป่า
กระรอกอาศัยอยู่ในโพรง หมีอยู่ในถ้ำ สุนัขจิ้งจอกอยู่ในหลุม หมาป่าอยู่ในถ้ำ สัตว์ชนิดใดจำศีลในฤดูหนาว? ดูสัตว์อื่นๆ เหล่านี้สิ ยีราฟ ช้าง ม้าลาย เอาพวกมันเข้าไปในป่ากันเถอะ คุณคิดว่าสัตว์เหล่านี้จะสามารถอยู่รอดในฤดูหนาวในป่าของเราได้หรือไม่ เพราะเหตุใด เราจึงทำให้ป่าของเราเต็มไปด้วยนก แมลง สัตว์ต่างๆ และในป่าก็มีต้นไม้มากมาย มาจำกฎเกณฑ์พฤติกรรมในป่ากันดีกว่า
อย่าตะโกนหรือทำให้สัตว์ตกใจ
อย่าเด็ดดอกไม้
อย่าทำลายต้นไม้
อย่าทำลายรัง
อย่าทิ้งขยะในป่า เก็บขยะตามใจตัวเอง
ของเรากำลังจะหมดลงแล้ว การเดินทาง- คุณชอบมันไหม การท่องเที่ยว- งานไหนที่คุณคิดว่าง่าย? อันไหนยาก? ฉันชอบวิธีที่พวกคุณทำ คุณกระตือรือร้น คุณรู้มากเกี่ยวกับเรา ดาวเคราะห์.
สถาบันการศึกษาของเทศบาล
“โรงเรียนประถมศึกษา – อนุบาลที่ 2”
เมืองตากอากาศของ Kislovodsk
การเดินทางเชิงนิเวศ
กิจกรรมนอกหลักสูตร
เนื่องในวันอนุรักษ์ธรรมชาติและอุทยานแห่งชาติ
จัดทำโดย:
ซิโดเรนโก เอส. ไอ.
ปีการศึกษา 2557-2558
เป้าหมาย:
เพื่อสร้างความเข้าใจในสาระสำคัญของปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มนุษยชาติเผชิญอยู่
เพื่อสร้างวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาของพฤติกรรมในสภาพแวดล้อมความรับผิดชอบทางแพ่งในการอนุรักษ์
ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติพื้นเมืองและความงามของมัน ดำเนินการศึกษาความรักชาติ
การเดินทางเชิงนิเวศ
ครู:
วันนี้ในบทเรียนเราจะไปเที่ยววัดแห่งธรรมชาติ
นักเรียนคนหนึ่งอ่านบทกวี
มีเพียงวัดเท่านั้น
มีวิหารแห่งวิทยาศาสตร์และยังมีวิหารแห่งธรรมชาติด้วย -
โดยมีนั่งร้านยื่นออกไป
สู่แสงแดดและสายลม
พระองค์ทรงบริสุทธิ์ในเวลาใดก็ได้ของวัน
เปิดให้เราร้อนและเย็น
มานี่หน่อย ชื่นใจหน่อย
อย่าทำลายสถานบูชาของเขา
– ธรรมชาติมีความหลากหลายและคาดเดาไม่ได้ เธอเป็นวิธีที่แม่เลี้ยงที่รักใคร่ทะนุถนอมและกอดรัด วิธีที่แม่เลี้ยงที่ชั่วร้ายเข้มงวดและเข้าถึงไม่ได้ แสงอาทิตย์ที่อ่อนโยนมักถูกเมฆปกคลุมและมีสายฝนที่ตกลงมาบนพื้น
จุดแรกของการเดินทางของเราเรียกว่า - "เพจสด" .
คุณต้องไขปริศนาและสร้างลำดับเหตุการณ์
แอกสีห้อยอยู่เหนือป่า (สีรุ้ง)
ไม่ใช่คนเดินเท้า แต่เป็นคนเดิน
ผู้คนที่ประตูเริ่มเปียก
ภารโรงจับเขาในอ่าง
ปริศนาที่ยากมาก (ฝน)
นี่คือการแข่งม้าข้ามท้องฟ้า
ไฟบินออกมาจากใต้ฝ่าเท้าของฉัน
ม้าโจมตีด้วยกีบอันทรงพลัง
และแยกเมฆ
ดังนั้นเขาจึงวิ่งอย่างหนัก
ว่าแผ่นดินเบื้องล่างกำลังสั่นสะเทือน (ฟ้าร้อง)
สถานีต่อไป - "พจนานุกรมนิเวศวิทยา" .
คำใดบ้างที่จะรวมอยู่ในพจนานุกรมสิ่งแวดล้อม?
นิเวศวิทยา. คำนี้มาจากคำภาษากรีก "oikos" - บ้าน และ "โลโก้" - การสอนนิเวศวิทยาเป็นศาสตร์แห่งที่อยู่อาศัยและสิ่งแวดล้อม
สมุดสีแดง พืชและสัตว์หลายชนิดที่พบได้ทั่วไปกลายเป็นของหายากไปแล้ว มีรายชื่ออยู่ใน Red Book หนังสือเล่มนี้เรียกเช่นนั้นเพราะสีแดงเป็นสัญญาณอันตราย
ตามความคิดริเริ่มของสหภาพนานาชาติเพื่อการอนุรักษ์ธรรมชาติ Red Book ได้รับการตีพิมพ์ในปี 2505 สีแดงเป็นสัญญาณอันตรายที่ชัดเจนไปทั่วโลก ประกอบด้วยสัตว์และพืชที่ใกล้จะถูกทำลายหรือกลายเป็นของหายาก
สำรอง เขตอนุรักษ์ธรรมชาติถูกสร้างขึ้นเพื่อปกป้องธรรมชาติและศึกษาธรรมชาติ ในเขตสงวนคุณไม่สามารถตัดป่า ไถพรวน ตัดหญ้า ล่าสัตว์ ตกปลา ฯลฯ กิจกรรมของมนุษย์เป็นสิ่งต้องห้าม
สำรอง มาจากคำว่า order. ธรรมชาติไม่ได้ทั้งหมดได้รับการปกป้อง แต่เพียงบางส่วนเท่านั้น เช่น พืชและสัตว์หายาก หนองบึง ทะเลสาบ กิจกรรมของมนุษย์ไม่ได้ถูกห้ามโดยสิ้นเชิง แต่จำกัดเพียงเท่านั้น
อุทยานแห่งชาติ เหล่านี้เป็นพื้นที่คุ้มครองขนาดใหญ่ พวกเขาต่างกันตรงที่เขตอนุรักษ์ธรรมชาติปิดให้บริการแก่นักท่องเที่ยว ในขณะที่อุทยานแห่งชาติก็ยินดีต้อนรับผู้มาเยือนเสมอ คุณสามารถผ่อนคลายและดูสัตว์ต่างๆ ได้ แต่คุณไม่สามารถสัมผัสสิ่งใดด้วยมือของคุณได้ แต่มีบางพื้นที่ในอุทยานที่ไม่อนุญาตให้ผู้มาเยือน จำเป็นต่อการรักษาสมดุลทางธรรมชาติ
จุดต่อไปเรียกว่า - “ปัญหาสิ่งแวดล้อม” .
ฟังบทกวีของเด็ก ๆ ที่จะบอกคุณว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับธรรมชาติหากคุณปฏิบัติต่อมันอย่างไม่ดี
- ในสมัยโบราณ เมื่อมีคนน้อยลงอย่างเห็นได้ชัดและเครื่องจักรยังไม่มีการประดิษฐ์ขึ้น สำนวน "ต่อสู้กับธรรมชาติ" จึงถูกนำมาใช้ ในศตวรรษของเรา ความสัมพันธ์ของพลังระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติมีความแตกต่างกัน สิ่งที่จำเป็นไม่ใช่การต่อสู้ แต่เป็นการปกป้อง และธรรมชาติก็ขอความช่วยเหลือจากเรา การดูแลที่ดิน ป่าไม้ แม่น้ำ อากาศบริสุทธิ์ พืชและสัตว์เป็นสิ่งสำคัญ มาตุภูมิของเราต้องเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
มาดูปัญหาสิ่งแวดล้อมกันบ้าง:
มลพิษทางน้ำ
การทำลายป่าไม้
มลพิษทางอากาศ
ความเสื่อมโทรมของที่ดิน
ธรรมชาติคือบ้านของเรา ขุมทรัพย์แห่งความมั่งคั่ง ผู้จัดหาวัตถุดิบและพลังงานบนโลก แต่ความมั่งคั่งของมันหมดสิ้นและมักจะไม่สามารถทดแทนได้ ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงจำเป็นต้องอนุรักษ์และปกป้องมันมาก
– ใช้ปริศนาอักษรไขว้เรามาดูกันว่าสัตว์และพืชชนิดใดอยู่ในรายการ Red Book
สถานีต่อไป - “ความท้าทายด้านสิ่งแวดล้อม” .
– คุณคิดว่าผู้คนมักทำสิ่งที่ถูกต้องเสมอเมื่อพวกเขาต้องการปกป้องธรรมชาติ เพราะเหตุใดฝูงหนอนผีเสื้อเข้าโจมตีป่า กินใบไม้ และกินดอกไม้ ประชาชนเริ่มรักษาป่า พวกเขาช่วยเราด้วยผงและหมอกพิษต่างๆ ตัวหนอนทั้งหมดถูกวางยาพิษ คนทำผิดอะไร?
- คุณรู้บัญญัติอะไรของการอนุรักษ์ธรรมชาติ?
อย่าปีนต้นไม้ - พวกมันยังมีชีวิตอยู่!
อย่าทำลายรัง!
ในฤดูหนาวอย่าลืมเคลียร์หิมะออกจากเครื่องให้อาหารและเพิ่มอาหาร แต่เพื่อไม่ให้นกกลัว
อย่าทำร้ายสัตว์ใดๆ!
อย่ากีดกันโลกด้วยความงามของมัน!
ครู: เพื่อนๆ รู้มั้ย? กระดาษที่คุณทิ้งจะมีอายุมากกว่าสองปี กระป๋อง - มากกว่า 30 ปี ถุงพลาสติก - มากกว่า 200 ปี แก้ว - 1,000 ปี?
สถานีต่อไป - "สุภาษิตนิเวศวิทยา" .
– การสื่อสารกับธรรมชาติทำให้ผู้คนสังเกตเห็นมานานแล้ว นี่คือลักษณะสุภาษิตและคำพูดด้านสิ่งแวดล้อมที่ปรากฏ
ออกกำลังกาย: เลือกส่วนที่สองของคำพูดและอธิบายความหมายของคำนั้น
หิมะมากหมายถึงขนมปังมากมาย
ป่าไม้และพืชพรรณคือความรอดของสัตว์ร้าย
ป่าไม้และน้ำคือความงามของธรรมชาติ
ศัตรูของธรรมชาติคือผู้ที่ไม่ปกป้องป่าไม้
สถานีต่อไป - "วันที่ทางนิเวศวิทยา" .
- เพื่อนๆ รู้ไหมว่ามีวันหยุดราชการและวันหยุดทางศาสนา แต่ก็มีวันที่ด้านสิ่งแวดล้อมในปฏิทินด้วย
– เหตุใดผู้คนจึงคิดวันที่ด้านสิ่งแวดล้อมขึ้นมา
– เราควรทำอย่างไรเพื่อช่วยธรรมชาติ?
- นี่คือจุดสิ้นสุดการเดินทางของเรา มารักและปกป้องธรรมชาติกันเถอะ!
- Agibalov มิคาอิล Pavlovich - ชีวประวัติ
- ชาวกรีก ทหารผ่านศึกสงครามโลกครั้งที่สอง วีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียต จากชีวประวัติของวีรบุรุษ
- จอมพลแอล. เอ. โกโวรอฟ ผู้ปลดปล่อยแห่งเลนินกราด ฮีโร่ของคุณ ประวัติโดยย่อของ Leningrad Govorov
- ตราแผ่นดินของจังหวัดของจักรวรรดิรัสเซีย ตราแผ่นดินของเมืองของจักรวรรดิรัสเซียพร้อมคำอธิบาย