การเดินทางเชิงนิเวศน์ การเดินทางเชิงนิเวศในโรงเรียนอนุบาล
สถาบันการศึกษาของเทศบาล
“โรงเรียนประถมศึกษา – อนุบาลที่ 2”
เมืองตากอากาศของ Kislovodsk
การเดินทางเชิงนิเวศ
กิจกรรมนอกหลักสูตร
เนื่องในวันอนุรักษ์ธรรมชาติและอุทยานแห่งชาติ
จัดทำโดย:
ซิโดเรนโก เอส. ไอ.
ปีการศึกษา 2557-2558
เป้าหมาย:
เพื่อสร้างความเข้าใจในสาระสำคัญของปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มนุษยชาติเผชิญอยู่
เพื่อสร้างวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาของพฤติกรรมในสภาพแวดล้อมความรับผิดชอบทางแพ่งในการอนุรักษ์
ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติพื้นเมืองและความงามของมัน ดำเนินการศึกษาความรักชาติ
การเดินทางเชิงนิเวศ
ครู:
วันนี้ในบทเรียนเราจะไปเที่ยววัดแห่งธรรมชาติ
นักเรียนคนหนึ่งอ่านบทกวี
มีเพียงวัดเท่านั้น
มีวิหารแห่งวิทยาศาสตร์และยังมีวิหารแห่งธรรมชาติด้วย -
โดยมีนั่งร้านยื่นออกไป
สู่แสงแดดและสายลม
พระองค์ทรงบริสุทธิ์ในเวลาใดก็ได้ของวัน
เปิดให้เราร้อนและเย็น
มานี่หน่อย ชื่นใจหน่อย
อย่าทำลายสถานบูชาของเขา
– ธรรมชาติมีความหลากหลายและคาดเดาไม่ได้ เธอเป็นวิธีที่แม่เลี้ยงที่รักใคร่ทะนุถนอมและกอดรัด วิธีที่แม่เลี้ยงที่ชั่วร้ายเข้มงวดและเข้าถึงไม่ได้ แสงอาทิตย์ที่อ่อนโยนมักถูกเมฆปกคลุมและมีสายฝนที่ตกลงมาบนพื้น
จุดแรกของการเดินทางของเราเรียกว่า - "เพจสด" .
คุณต้องไขปริศนาและสร้างลำดับเหตุการณ์
แอกสีห้อยอยู่เหนือป่า (สีรุ้ง)
ไม่ใช่คนเดินเท้า แต่เป็นคนเดิน
ผู้คนที่ประตูเริ่มเปียก
ภารโรงจับเขาในอ่าง
ปริศนาที่ยากมาก (ฝน)
นี่คือการแข่งม้าข้ามท้องฟ้า
ไฟบินออกมาจากใต้ฝ่าเท้าของฉัน
ม้าโจมตีด้วยกีบอันทรงพลัง
และแยกเมฆ
ดังนั้นเขาจึงวิ่งอย่างหนัก
ว่าแผ่นดินเบื้องล่างกำลังสั่นสะเทือน (ฟ้าร้อง)
สถานีต่อไป - "พจนานุกรมนิเวศวิทยา" .
คำใดบ้างที่จะรวมอยู่ในพจนานุกรมสิ่งแวดล้อม?
นิเวศวิทยา. คำนี้มาจากคำภาษากรีก "oikos" - บ้าน และ "โลโก้" - การสอนนิเวศวิทยาเป็นศาสตร์แห่งที่อยู่อาศัยและสิ่งแวดล้อม
สมุดสีแดง พืชและสัตว์หลายชนิดที่พบได้ทั่วไปกลายเป็นของหายากไปแล้ว มีรายชื่ออยู่ใน Red Book หนังสือเล่มนี้เรียกเช่นนั้นเพราะสีแดงเป็นสัญญาณอันตราย
ตามความคิดริเริ่มของสหภาพนานาชาติเพื่อการอนุรักษ์ธรรมชาติ Red Book ได้รับการตีพิมพ์ในปี 2505 สีแดงเป็นสัญญาณอันตรายที่ชัดเจนไปทั่วโลก ประกอบด้วยสัตว์และพืชที่ใกล้จะถูกทำลายหรือกลายเป็นของหายาก
สำรอง เขตอนุรักษ์ธรรมชาติถูกสร้างขึ้นเพื่อปกป้องธรรมชาติและศึกษาธรรมชาติ ในเขตสงวนคุณไม่สามารถตัดป่า ไถพรวน ตัดหญ้า ล่าสัตว์ ตกปลา ฯลฯ กิจกรรมของมนุษย์เป็นสิ่งต้องห้าม
สำรอง มาจากคำว่า order. ธรรมชาติไม่ได้ทั้งหมดได้รับการปกป้อง แต่เพียงบางส่วนเท่านั้น เช่น พืชและสัตว์หายาก หนองบึง ทะเลสาบ กิจกรรมของมนุษย์ไม่ได้ถูกห้ามโดยสิ้นเชิง แต่จำกัดเพียงเท่านั้น
อุทยานแห่งชาติ เหล่านี้เป็นพื้นที่คุ้มครองขนาดใหญ่ พวกเขาต่างกันตรงที่เขตอนุรักษ์ธรรมชาติปิดให้บริการแก่นักท่องเที่ยว ในขณะที่อุทยานแห่งชาติก็ยินดีต้อนรับผู้มาเยือนเสมอ คุณสามารถผ่อนคลายและดูสัตว์ต่างๆ ได้ แต่คุณไม่สามารถสัมผัสสิ่งใดด้วยมือของคุณได้ แต่มีบางพื้นที่ในอุทยานที่ไม่อนุญาตให้ผู้มาเยือน จำเป็นต่อการรักษาสมดุลทางธรรมชาติ
จุดต่อไปเรียกว่า - “ปัญหาสิ่งแวดล้อม” .
ฟังบทกวีของเด็ก ๆ ที่จะบอกคุณว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับธรรมชาติหากคุณปฏิบัติต่อมันอย่างไม่ดี
- ในสมัยโบราณ เมื่อมีคนน้อยลงอย่างเห็นได้ชัดและเครื่องจักรยังไม่มีการประดิษฐ์ขึ้น สำนวน "ต่อสู้กับธรรมชาติ" จึงถูกนำมาใช้ ในศตวรรษของเรา ความสัมพันธ์ของพลังระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติมีความแตกต่างกัน สิ่งที่จำเป็นไม่ใช่การต่อสู้ แต่เป็นการปกป้อง และธรรมชาติก็ขอความช่วยเหลือจากเรา การดูแลที่ดิน ป่าไม้ แม่น้ำ อากาศบริสุทธิ์ พืชและสัตว์เป็นสิ่งสำคัญ มาตุภูมิของเราต้องเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
มาดูปัญหาสิ่งแวดล้อมกันบ้าง:
มลพิษทางน้ำ
การทำลายป่าไม้
มลพิษทางอากาศ
ความเสื่อมโทรมของที่ดิน
ธรรมชาติคือบ้านของเรา ขุมทรัพย์แห่งความมั่งคั่ง ผู้จัดหาวัตถุดิบและพลังงานบนโลก แต่ความมั่งคั่งของมันหมดสิ้นและมักจะไม่สามารถทดแทนได้ ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงจำเป็นต้องอนุรักษ์และปกป้องมันมาก
– ใช้ปริศนาอักษรไขว้เรามาดูกันว่าสัตว์และพืชชนิดใดอยู่ในรายการ Red Book
สถานีต่อไป - “ความท้าทายด้านสิ่งแวดล้อม” .
– คุณคิดว่าผู้คนมักทำสิ่งที่ถูกต้องเสมอเมื่อพวกเขาต้องการปกป้องธรรมชาติ เพราะเหตุใดฝูงหนอนผีเสื้อเข้าโจมตีป่า กินใบไม้ และกินดอกไม้ ประชาชนเริ่มรักษาป่า พวกเขาช่วยเราด้วยผงและหมอกพิษต่างๆ ตัวหนอนทั้งหมดถูกวางยาพิษ คนทำผิดอะไร?
- คุณรู้บัญญัติอะไรของการอนุรักษ์ธรรมชาติ?
อย่าปีนต้นไม้ - พวกมันยังมีชีวิตอยู่!
อย่าทำลายรัง!
ในฤดูหนาวอย่าลืมเคลียร์หิมะออกจากเครื่องให้อาหารและเพิ่มอาหาร แต่เพื่อไม่ให้นกกลัว
อย่าทำร้ายสัตว์ใดๆ!
อย่ากีดกันโลกด้วยความงามของมัน!
ครู: เพื่อนๆ รู้มั้ย? กระดาษที่คุณทิ้งจะมีอายุมากกว่าสองปี กระป๋อง - มากกว่า 30 ปี ถุงพลาสติก - มากกว่า 200 ปี แก้ว - 1,000 ปี?
สถานีต่อไป - "สุภาษิตนิเวศวิทยา" .
– การสื่อสารกับธรรมชาติทำให้ผู้คนสังเกตเห็นมานานแล้ว นี่คือลักษณะสุภาษิตและคำพูดด้านสิ่งแวดล้อมที่ปรากฏ
ออกกำลังกาย: เลือกส่วนที่สองของคำพูดและอธิบายความหมายของคำนั้น
หิมะมากหมายถึงขนมปังมากมาย
ป่าไม้และพืชพรรณคือความรอดของสัตว์ร้าย
ป่าไม้และน้ำคือความงามของธรรมชาติ
ศัตรูของธรรมชาติคือผู้ที่ไม่ปกป้องป่าไม้
สถานีต่อไป - "วันที่ทางนิเวศวิทยา" .
- เพื่อนๆ รู้ไหมว่ามีวันหยุดราชการและวันหยุดทางศาสนา แต่ก็มีวันที่ด้านสิ่งแวดล้อมในปฏิทินด้วย
– เหตุใดผู้คนจึงคิดวันที่ด้านสิ่งแวดล้อมขึ้นมา
– เราควรทำอย่างไรเพื่อช่วยธรรมชาติ?
- นี่คือจุดสิ้นสุดการเดินทางของเรา มารักและปกป้องธรรมชาติกันเถอะ!
อิรินา เชฟเชนโก้
บทเรียนนิเวศวิทยา “การเดินทางสู่ดาวเคราะห์โลก”
งบประมาณเทศบาล สถานศึกษา ก่อนวัยเรียน โรงเรียนอนุบาล “อเลนก้า”
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเรื่อง ด้านสิ่งแวดล้อมพัฒนาการในกลุ่มบำบัดคำพูดอาวุโส
เรื่อง: « การเดินทางรอบดาวเคราะห์โลก»
ครูประจำกลุ่มหมายเลข 7 "ดวงอาทิตย์"
เชฟเชนโก้ ไอ.พี.
หมู่บ้าน Zimovniki 2558
เป้า: สรุปความรู้และทักษะของเด็กค่ะ ระบบนิเวศผ่านเกมการเดินทาง.
ทางการศึกษา:
รวบรวมความรู้เกี่ยวกับ ดาวเคราะห์โลก.
เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาลและการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล
จัดระบบความรู้เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิตให้สามารถบอกลักษณะเด่นได้ คือ หายใจ เติบโต กินอาหาร สืบพันธุ์
ชี้แจงและสรุปความรู้เกี่ยวกับสัตว์ นก พืช
จัดระบบความรู้เกี่ยวกับนกฤดูหนาวและนกอพยพ
เพื่อตอกย้ำความคิดของเด็กๆส่วนใหญ่ของเรา ดาวเคราะห์ที่ปกคลุมไปด้วยน้ำ.
พัฒนาการ:
พัฒนาความคิดและคำพูดเชิงตรรกะ
ทางการศึกษา:
พัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกัน
ปลูกฝังความรักต่อครอบครัว โลก.
วัสดุ: ลูกโลก การ์ดสัญญาณ แดง เหลือง เขียว ขาว สองห่วง ภาพเงาของนก แมลง สัตว์ ปลา แม่เหล็ก กระดานแม่เหล็ก วิดีโอสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต การบันทึกเสียงของป่า
วรรณกรรม: โอ. เอ. โวรอนเควิช "ยินดีต้อนรับสู่ นิเวศวิทยา»
อี.วี. โซโลวีโอวา "เด็ก ดาวเคราะห์โลก» สำนักพิมพ์ LLC AST2011
เพื่อนๆ วันนี้เราจะไปกัน เดินทางรอบโลกของเรา- เป็นเวลาหลายศตวรรษที่ผู้คนพยายามทำให้สำเร็จ การเดินทาง- พวกเขาทำเช่นนี้ด้วยวิธีต่างๆ กัน บ้างก็ขี่ม้า บ้างก็อูฐ บ้างก็เดินเท้า
คุณอยากใช้บริการขนส่งแบบไหนเพื่อทำให้ฝันของเราเป็นจริง? (คำตอบของเด็ก).
แล้วเราก็ไปกัน การเดินทางโดยเครื่องบิน- เช่นเดียวกับในเรื่องใดๆ การท่องเที่ยวเราจะมีป้ายจอดหลายจุด
พวกบอกฉันว่าของเราเรียกว่าอะไร ดาวเคราะห์? (โลก) .
ประเทศของเราชื่ออะไร? (รัสเซีย)
ให้ความสนใจกับรายการนี้มันคืออะไร?
ยืนบนขาข้างเดียว
บิดและหันหัวของเขา
แสดงให้เราเห็นประเทศต่างๆ
แม่น้ำ ภูเขา มหาสมุทร (โลก)
ลูกโลกคืออะไร? (โมเดลของเรา โลก.)
มองดูลูกโลกให้ดี บอกฉันสิว่ามันมีสีอะไร หลากสี
สีฟ้าบนโลกคือน้ำ ส่วนอย่างอื่นคือแผ่นดิน (ภูเขา ทะเลทราย ป่าไม้)
พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าเราจะใช้เวลานานเท่าไหร่ ดาวเคราะห์เพื่อทำการโคจรรอบดวงอาทิตย์อย่างสมบูรณ์ หนึ่งปี. ในหนึ่งปีมีกี่ฤดูกาล โปรดระบุชื่อไว้ ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? ตั้งชื่อเดือนฤดูใบไม้ผลิ และหลังจากฤดูใบไม้ผลิมาถึงฤดูร้อน ให้ตั้งชื่อเดือนฤดูร้อน ให้เรากำหนดฤดูกาลเป็นสัญญาณ การ์ด: แดง เหลือง เขียว ขาว เด็กๆ อธิบายว่าทำไมฤดูหนาวถึงเป็นสีขาว ฤดูใบไม้ร่วงเป็นสีเหลือง ฤดูร้อนเป็นสีแดง และฤดูใบไม้ผลิเป็นสีเขียว
เกมการสอน: “มันเกิดขึ้น มันไม่เกิดขึ้น”
ใบไม้ร่วงในเดือนมิถุนายน?
หลังจากฤดูใบไม้ผลิก็มาถึงฤดูหนาว?
ฤดูหนาวมีหิมะตกไหม?
ฤดูใบไม้ร่วงจะมาหลังจากฤดูร้อนเหรอ?
มันลดลงในเดือนสิงหาคมหรือไม่?
พวกเราคุยกันเรื่องฤดูกาลแล้ว ตอนนี้ไปกันเลย การเดินทาง.
มีจำหน่ายที่ บ้านหลังใหญ่บนโลก
ใต้หลังคาสีฟ้า
ดวงอาทิตย์ฝนและฟ้าร้องอาศัยอยู่ในนั้น
ท่องป่าและทะเล
นกและดอกไม้อาศัยอยู่ในนั้น
เสียงลำธารอันร่าเริง
คุณอาศัยอยู่ในบ้านที่สดใสนั้น
และเพื่อนๆทุกท่าน
ไม่ว่าถนนจะไปทางไหน คุณจะอยู่ที่นั่นเสมอ
พื้นเมืองกับธรรมชาติ ที่ดินบ้านหลังนี้มีชื่อว่า.
หยุดแรก “ธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต”
ดูวิดีโอ
ธรรมชาติทั้งหมด ที่ดินสามารถแบ่งออกเป็นสองขนาดใหญ่ ความสงบ: โลกแห่งธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและโลกแห่งธรรมชาติที่มีชีวิต พวกคุณดูวิดีโอแล้ว บอกชื่อธรรมชาติที่คุณเห็น
ทำไมมีชีวิตอยู่? - หายใจ กิน เติบโต สืบพันธุ์ ได้แก่ดอกไม้ ต้นไม้ สัตว์ นก แมลง
ทำไมไม่มีชีวิตอยู่? ไม่หายใจ ไม่เติบโต ไม่สืบพันธุ์ นี่คือพระจันทร์ หิน ทราย
เพื่อนๆคะ เก้าอี้ โต๊ะ รถ ลักษณะบ้านเป็นอย่างไรบ้างคะ? ไม่ วัตถุเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นโดยมนุษย์ พวกคุณสิ่งที่จำเป็นสำหรับทุกสิ่งในการเติบโตและพัฒนา
ความร้อน + อาหาร + น้ำ + อากาศ
หยุดที่สอง "น้ำ"
เพื่อนๆ ของเราสีอะไรมากกว่ากัน? ดาวเคราะห์มองดูโลก - สีน้ำเงิน
ทำไม นี่หมายความว่าอะไร? น้ำใช้พื้นที่มากกว่าที่ดิน
น้ำอาศัยอยู่ที่ไหน? น้ำ ได้แก่ ลำธาร แม่น้ำ ทะเลสาบ ทะเล และมหาสมุทร
คุณช่วยตั้งชื่อทะเลได้ไหม? ทะเลดำ ทะเลแคสเปียน ทะเลสีขาว ในทะเลน้ำมีรสชาติเป็นอย่างไร - เค็ม
แล้วจุดสีน้ำเงินบนบกเหล่านี้คืออะไร?
แล้วด้ายสีน้ำเงินเหล่านี้ทอดยาวไปทั่วแผ่นดินคืออะไร? แม่น้ำ.
น้ำในแม่น้ำใดที่มีรสสดย่อมไม่มีรส และปลาชนิดใดที่พบในแม่น้ำน้ำจืด?
เกมการสอน: "ปลาว่ายในแม่น้ำ"
เด็กๆปล่อยปลาน้ำจืดลงแม่น้ำ พวกมันถูกเรียกว่าปลาดุก, ปลาคาร์พ crucian, ทรายแดง, คอน, หอก แต่ยังเหลือปลาอีกตัวหนึ่งเราก็ปล่อยลงแม่น้ำได้ ไม่ นี่คือฉลาม มันเป็นฉลามนักล่าที่อาศัยอยู่ในทะเลและมหาสมุทรในน้ำเค็มเท่านั้น
หยุดที่สาม: "ป่า"
โฟโนแกรมเสียงของป่าเล่น คุณได้ยินอะไร? คำตอบสำหรับเด็ก: เสียงใบไม้ เสียงนกร้อง เสียงแมลงหึ่งๆ เด็กๆ ไปที่กระดานแม่เหล็ก ดูต้นไม้แล้วตั้งชื่อ
เกม: “ใบและเมล็ดพืชใดร่วงมาจากต้นไม้ใด”
ร้องเพลงคุณได้ยินเสียงนกอะไร มีอะไรอยู่ นก: ฤดูหนาวและการอพยพย้ายถิ่นเหตุใดจึงเรียกอย่างนั้น ทำไมนกอพยพจึงบินไปยังประเทศที่อบอุ่น? นกฤดูหนาวกินอะไร? นกชนิดใดเป็นนกชนิดสุดท้ายที่บินไปยังประเทศที่อบอุ่น ทำไม ตั้งชื่อนกที่มาถึงเป็นพวกแรกจากประเทศที่อบอุ่น - rooks
ก่อนหน้านี้ผู้คนมองว่าการมาถึงของนกและตัดสินใจว่าจะเป็นฤดูใบไม้ผลิแบบไหน
การมาถึงของต้นโกงกางในช่วงต้นฤดูใบไม้ผลิ
โกงบนภูเขา ฤดูใบไม้ผลิอยู่ใกล้แค่เอื้อม
นกตัวไหนมาถึงตัวสุดท้าย? นกนางแอ่น
ทำไม พวกมันเป็นสัตว์กินแมลง โดยจะมาเมื่ออากาศอุ่นและมีแมลงเยอะมาก
เกมการสอน: "นกฤดูหนาวและนกอพยพ".
พวกคุณนกที่บินอยู่บนท้องฟ้าอยู่ที่ไหน? ทำไมคุณถึงคิดว่านกต้องการอากาศเพื่อหายใจและช่วยให้พวกมันบินได้ คุณมองเห็นอากาศไหม? อากาศมีความโปร่งใส มองไม่เห็น แต่คุณสามารถสัมผัสได้ด้วยการเป่าบนฝ่ามือ ลมคืออะไร มันคือการเคลื่อนที่ของอากาศ
ปริศนาเกี่ยวกับแมลง
มันพลิ้วไหวและเต้นรำเหนือดอกไม้
เขาโบกพัดที่มีลวดลาย ผีเสื้อ.
เขาส่งเสียงแหลมเมื่อเขาบิน
และเขากัดก็เจ็บ
มีงวงแม้จะไม่ใช่ช้างก็ตาม
เขาเป็นใคร บอกมาด้วย ยุง
ผีเสื้อ ยุง แมลงปอ มันคือใคร? แมลงมีอะไรเหมือนกัน และต่างกันอย่างไร? แมลงช่วยพืชได้อย่างไร พวกมันมีละอองเรณูซึ่งช่วยให้เกิดพืชชนิดใหม่ได้ แมงมุมเป็นแมลงหรือไม่?
ปีกสีแดงเล็กๆ
ถั่วดำ
นี่ใครกำลังเดินบนฝ่ามือของฉัน?
เต่าทอง.
ทำไมเธอถึงมีสีนี้? นกกินแมลงเหล่านี้หรือไม่?
เกม: “ใครแปลกกว่ากัน”
ผีเสื้อ นกกระจอก ยุง แมลงปีกแข็ง
เต่าทอง ตั๊กแตน แมงมุม ผึ้ง
สัตว์ในป่า
เติมป่าของเราด้วยสัตว์ป่า ตั้งชื่อที่อยู่อาศัยของสัตว์ป่า
กระรอกอาศัยอยู่ในโพรง หมีอยู่ในถ้ำ สุนัขจิ้งจอกอยู่ในหลุม หมาป่าอยู่ในถ้ำ สัตว์ชนิดใดจำศีลในฤดูหนาว? ดูสัตว์อื่นๆ เหล่านี้สิ ยีราฟ ช้าง ม้าลาย เอาพวกมันเข้าไปในป่ากันเถอะ คุณคิดว่าสัตว์เหล่านี้จะสามารถอยู่รอดในฤดูหนาวในป่าของเราได้หรือไม่ เพราะเหตุใด เราจึงทำให้ป่าของเราเต็มไปด้วยนก แมลง สัตว์ต่างๆ และในป่าก็มีต้นไม้มากมาย มาจำกฎเกณฑ์พฤติกรรมในป่ากันดีกว่า
อย่าตะโกนหรือทำให้สัตว์ตกใจ
อย่าเด็ดดอกไม้
อย่าทำลายต้นไม้
อย่าทำลายรัง
อย่าทิ้งขยะในป่า เก็บขยะตามใจตัวเอง
ของเรากำลังจะหมดลงแล้ว การเดินทาง- คุณชอบมันไหม การท่องเที่ยว- งานไหนที่คุณคิดว่าง่าย? อันไหนยาก? ฉันชอบวิธีที่พวกคุณทำ คุณกระตือรือร้น คุณรู้มากเกี่ยวกับเรา ดาวเคราะห์.
การเดินทางเชิงนิเวศน์ “เราคือลูกเรือของเรือ “ธรรมชาติ”
ผู้แต่ง: Olga Aleksandrovna Krivosheina อาจารย์ที่ MBDOU หมายเลข 130 "ศูนย์พัฒนาเด็ก - โรงเรียนอนุบาล" ใน Kemerovoการพัฒนาระเบียบวิธีนี้สามารถนำไปใช้ได้ในช่วงวันแห่งความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการรณรงค์ "วันแห่งการคุ้มครองจากอันตรายต่อสิ่งแวดล้อม" สื่อการสอนนี้มีไว้สำหรับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง
เป้า:การก่อตัวของวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาของเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง
งาน:
1. จัดระบบความรู้ด้านนิเวศวิทยา สร้างความเข้าใจแบบองค์รวมเกี่ยวกับธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต สอนเด็กก่อนวัยเรียนให้เข้าใจโลกรอบตัวพวกเขา
2. พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันและคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ เปิดใช้งานความสนใจและความทรงจำ พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์เนื้อหาของคำถามและปริศนาและให้คำตอบที่มีความหมายอย่างสมบูรณ์
3. พัฒนาความสามารถในการฟังครูและเพื่อนร่วมงานอย่างรอบคอบ พัฒนาความรู้สึกรับผิดชอบต่อทีมของคุณ ปรับปรุงความสามารถของคุณในการทำงานเป็นทีมและปฏิบัติตามกฎของเกม ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ
งานเตรียมการ:การขยายคำศัพท์
อ่าว- ส่วนเล็กๆ ของทะเล อ่าว ทะเลสาบ อ่างเก็บน้ำ แยกออกจากน่านน้ำเปิดด้วยบางส่วนของแผ่นดิน (ส่วนที่ยื่นออกมาของชายฝั่ง หิน และเกาะใกล้เคียง) และได้รับการปกป้องจากคลื่นและลม
เคป- ผืนดินที่ยื่นออกไปในมุมแหลมลงสู่ทะเล ทะเลสาบ หรือแม่น้ำ
เกาะ- ผืนดิน (โดยปกติจะมีต้นกำเนิดตามธรรมชาติ) ในมหาสมุทร ทะเล หรือแม่น้ำ ล้อมรอบด้วยน้ำทุกด้านและลอยขึ้นเหนือน้ำอย่างต่อเนื่องแม้ในช่วงน้ำขึ้นสูงสุด
ท่าเทียบเรือ- สถานที่ซึ่งมีอุปกรณ์พิเศษใกล้ฝั่งสำหรับจอดเรือหรือเรือเพื่อบรรทุกสินค้า คนโดยสาร การซ่อมแซม และการดำเนินการอื่น ๆ ตลอดจนเพื่อการรออย่างปลอดภัยจากสภาพอากาศเลวร้าย
มารีน่า- สถานที่จอดเรือ (ที่จอดรถ) ที่มีอุปกรณ์พิเศษสำหรับเรือแม่น้ำใกล้ชายฝั่งทางน้ำภายในประเทศ มีไว้สำหรับการขึ้นและลงผู้โดยสารและการดำเนินการโหลดซ้ำระหว่างระยะเวลาการนำทาง
ความคืบหน้าการจัดงาน.
สวัสดีทุกคน! สวัสดีผู้ใหญ่ที่รัก! เรามีความยินดีที่จะเชิญคุณมาร่วมเดินทางเชิงนิเวศกับเรา
ผู้คนทุกคนที่อาศัยอยู่บนโลกล้วนเป็นลูกเรือของเรือ “ธรรมชาติ” ยิ่งเราดูแลเรือของเรามากเท่าไร การเดินทางที่น่าตื่นเต้นของเราก็จะยาวนานขึ้นเท่านั้น
การเดินทางจะไม่ง่าย เราจะจัดการแข่งขันระหว่างสองลูกเรือ
ยินดีต้อนรับสมาชิกของทีมงานเหล่านี้
สมาชิกในทีมเข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลง
ทีมงานพร้อมสำหรับการแข่งขันหรือยัง!
กรรมการตัดสินการแข่งขันของเราคือ...
การนำเสนอของสมาชิกคณะลูกขุน
สำหรับการชนะการแข่งขันแต่ละครั้ง ทีมงานจะได้รับเสื้อชูชีพ เมื่อสิ้นสุดการเดินทางเราจะนับจำนวนห่วงชูชีพและตัดสินผู้ชนะ
คำทักทายจากทีมงาน
ทีม "รอดนิโชค"
มีกฎที่ดี:
น้ำเป็นสิ่งสำคัญในชีวิต!
เพื่อความบริสุทธิ์ของลำธารและแม่น้ำ
เพื่อให้บุคคลมีสุขภาพที่ดี!
ทีม "ลูจิกิ"
พระอาทิตย์อายุเท่าไหร่?
รังสีสดใส
เรามีหลายอย่างที่ต้องทำ
และไอเดียต่างๆ
ดังนั้นเราจึงออกเดินทาง
จุดจอดหมายเลข 1 อ่าวน้ำสะอาด
ตอนนี้ลูกเรือแต่ละคนจะถูกถามปริศนาเกี่ยวกับอ่างเก็บน้ำและน้ำในธรรมชาติ หากลูกเรือล้มเหลว ฝ่ายตรงข้ามจะมีโอกาสที่จะให้คำตอบ ทีมที่ตอบถูกที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
อากาศสงบก็หาเราไม่เจอ
และลมก็พัด - เราวิ่งบนน้ำ
(คลื่น)
มันไหล มันไหล มันจะไม่ไหล
เขาวิ่ง เขาวิ่ง แต่เขาจะไม่หมด
(แม่น้ำ)
ฉันเป็นทั้งเมฆและหมอก
และสายน้ำและมหาสมุทร
และฉันก็บินและวิ่ง
และฉันเป็นแก้วได้!
(น้ำ)
มีน้ำอยู่ทั่วแต่การดื่มเป็นปัญหา
(ทะเล)
สั่นเล็กน้อยในสายลม
ริบบิ้นในที่โล่ง
ปลายแคบอยู่ในฤดูใบไม้ผลิ
และกว้าง-ลงสู่ทะเล
(แม่น้ำ)
ใครวิ่งไปตามเนินเขา
กำลังคุยกับตัวเองอยู่
และในหญ้าสีเขียวหนาทึบ
ซ่อนหางสีน้ำเงินของเขาเหรอ?
(ลำธาร)
ต้นแอชภูเขาหนุ่มมองดูมัน
คนผิวสีพยายามสวมผ้าโพกศีรษะ
ต้นเบิร์ชหนุ่มมองดูเขา
ปรับทรงผมของคุณต่อหน้าเขา
และเดือนและดวงดาว -
ทุกอย่างสะท้อนอยู่ในนั้น...
กระจกนี้เรียกว่าอะไร?
(สระน้ำ ทะเลสาบ)
ทุกคนไปรอบๆ สถานที่นี้:
ที่นี่โลกก็เหมือนแป้ง
มีเสจด์ hummocks มอส -
ไม่มีการรองรับขา
(ปลัก)
ฝนฤดูใบไม้ร่วงไหลผ่านเมือง
ฝนทำให้กระจกหายไป
กระจกวางอยู่บนยางมะตอย
ลมจะพัดก็จะสั่นสะเทือน
(บ่อ)
หยุดหมายเลข 2 สัตววิทยาเคป
เกม "วงล้อที่สี่"ภารกิจของผู้เข้าร่วมคือเลือกสัตว์แปลกตัวจากสี่ตัวและอธิบายการเลือกของพวกเขา
- เราจะช่วยอนุรักษ์สัตว์โลกบนโลกได้อย่างไร?
หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก
"แมลงวัน ว่ายน้ำ วิ่ง"
ครูแสดงหรือตั้งชื่อสิ่งของที่มีชีวิตให้เด็กๆ ดู เด็กจะต้องพรรณนาถึงการเคลื่อนไหวของวัตถุนี้ ตัวอย่างเช่น เมื่อได้ยินคำว่า "กระต่าย" เด็ก ๆ จะเริ่มวิ่ง (หรือกระโดด) เข้าที่ เมื่อใช้คำว่า "ปลาคาร์พ crucian" พวกมันจะเลียนแบบปลาว่ายน้ำ มีคำว่า "นกกระจอก" เป็นภาพการบินของนก
สรุป..
เด็กๆ ฟังเสียงนกร้องในป่าและระบุชื่อนก (บันทึกเสียง)
สรุป..
จุดจอดที่ 4 ท่าเรือหายาก
รายงานเกี่ยวกับสัตว์และนกที่อยู่ใน Red Book ของภูมิภาค Kemerovo
หยุดหมายเลข 5 มารีน่า “สัญญาณทางนิเวศวิทยา”
หน้าที่ของผู้เข้าร่วมคือกำหนดชื่อของสัญลักษณ์สิ่งแวดล้อม
และตอนนี้ลูกเรือจำเป็นต้องคิดและวาดป้ายชื่อด้วยตนเอง
อย่าฟังเพลงเสียงดังนอกบ้าน
อย่าเหยียบย่ำเห็ดพิษ
มาฟังบทกลอนเกี่ยวกับกฎแห่งพฤติกรรมในป่ากันดีกว่า
กฎของป่าไม้
ถ้าคุณมาเดินเล่นในป่า
สูดอากาศบริสุทธิ์
วิ่งกระโดดและเล่น
เพียงอย่าลืม
สิ่งที่ไม่ควรส่งเสียงดังในป่า:
แม้จะร้องเพลงดังมาก
สัตว์ตัวน้อยจะกลัว
พวกเขาจะหนีออกจากชายป่า
อย่าหักกิ่งโอ๊ก
ไม่เคยลืม
กำจัดเศษซากออกจากหญ้า
ไม่จำเป็นต้องเด็ดดอกไม้เปล่าๆ!
อย่ายิงด้วยหนังสติ๊ก:
คุณไม่ได้มาเพื่อฆ่า!
ปล่อยให้ผีเสื้อบินไป
แล้วพวกเขารบกวนใครล่ะ?
ไม่จำเป็นต้องจับทุกคนที่นี่
กระทืบ ตบมือ ตีด้วยไม้
คุณเป็นเพียงแขกในป่า
ที่นี่เจ้าของคือต้นโอ๊กและกวางเอลก์
ดูแลความสงบสุขของพวกเขา
ท้ายที่สุดพวกเขาไม่ใช่ศัตรูของเรา!
ช่วยเหลือสัตว์ป่า
เตรียมเครื่องให้อาหารสำหรับพวกเขา
แล้วสัตว์ใด ๆ -
ไม่ว่าจะเป็นพังพอนหรือคุ้ยเขี่ย
เม่นป่าปลาแม่น้ำ -
เขาจะพูดว่า:“ คุณคือเพื่อนของฉัน!
ขอบคุณ!"
ในขณะที่สมาชิกคณะลูกขุนสรุปผลการเดินทางทั้งหมดและตัดสินผู้ชนะ ฉันขอแนะนำให้เล่นสักหน่อย
"ค้นหาข้อมูลจากโฆษณา"
วัตถุประสงค์: แนะนำคุณลักษณะของสัตว์และนกต่อไป (รูปลักษณ์ พฤติกรรม ที่อยู่อาศัย)
พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ
การกระทำของเกม:
ครูชวนเด็กๆมาเล่น อธิบายกฎของเกม คุณต้องฟังประกาศอย่างระมัดระวังและเดาว่าเกี่ยวกับใคร (สัตว์หรือนก) ประกาศดังกล่าว ผู้ที่ทายถูกจะได้รับชิปและสรุปผลเมื่อจบเกม
1. มาเยี่ยมฉันสิ! ฉันไม่มีที่อยู่ ฉันมักจะพกบ้านติดตัวไปด้วยเสมอ
2. เพื่อน! ใครต้องการเข็มติดต่อได้เลยนะครับ
3. เหนื่อยกับการคลาน! ฉันอยากจะถอด ใครจะยืมปีก?
4. ฉันจะช่วยทุกคนที่นาฬิกาปลุกเสียหรือไม่?
5. โปรดปลุกฉันในฤดูใบไม้ผลิ มากับน้ำผึ้งดีกว่า
6. ฉันอยากสร้างรัง ให้ยืมและให้ขนนก
7. การหอนบนดวงจันทร์กลายเป็นเรื่องน่าเบื่อมากสำหรับฉัน ใครจะคอยเป็นเพื่อนฉัน?
8. ถึงผู้ที่ตามหาหางของฉัน! เก็บไว้เป็นที่ระลึก. ฉันกำลังปลูกอันใหม่ได้สำเร็จ!
9. ฉันรอเพื่อนมา 150 ปีแล้ว! ตัวละครเป็นบวก มีข้อเสียเปรียบเพียงข้อเดียวคือความเชื่องช้า
10. ทุกคน ทุกคน ทุกคน! ใครบ้างที่ต้องการเขา? ติดต่อฉันปีละครั้ง
11. ฉันสอนวิทยาศาสตร์ทั้งหมด! ฉันเปลี่ยนลูกไก่ให้เป็นนกได้ในเวลาอันสั้น โปรดทราบว่าฉันจัดชั้นเรียนในเวลากลางคืน
12. ฉันสามารถช่วยนกผู้ใจดีแต่โดดเดี่ยวให้พบความสุขในครอบครัวได้! ฟักลูกไก่ของฉัน! ฉันไม่เคยสัมผัสกับความรู้สึกของความเป็นแม่และจะไม่มีวันสัมผัสด้วย ฉันขอให้คุณมีความสุขในชีวิตส่วนตัวของคุณ นกกาเหว่า!
13. ฉันมีเสน่ห์และน่าดึงดูดที่สุด! ฉันจะหลอกทุกคนที่คุณต้องการหลอกลวง เมื่อพิจารณาทั้งหมดนี้แล้ว ฉันขอแนะนำให้คุณเรียกฉันด้วยชื่อและนามสกุลของฉัน อย่าเรียกเธอว่า Patrikeevna อีกต่อไป!
สรุปการเดินทางทั้งหมด รางวัลทีม.
การนำเสนอในหัวข้อ: การเดินทางเชิงนิเวศในโรงเรียนอนุบาล
วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อให้เด็ก ๆ เข้าใจถึงความหลากหลายของธรรมชาติ ระบุสาเหตุของการสูญพันธุ์ของสัตว์บางชนิด เพื่อสร้างความตระหนักรู้ด้านสิ่งแวดล้อม ทำให้เกิดความกังวลต่อสภาวะทางนิเวศของโลกและความปรารถนาที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับธรรมชาติอย่างสร้างสรรค์ พัฒนาความสนใจในความเอาใจใส่และความรักต่อโลกรอบตัวเรา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับสมุดสีแดง
วัสดุและอุปกรณ์: คุณลักษณะ ภาพประกอบ การออกแบบ (ถ้ำ โลกใต้น้ำและเหนือน้ำ ป่า) เค้าโครงของสมุดสีแดง <Рисунок 1> , ดนตรีประกอบ, เครื่องแต่งกายของฮีโร่ (ภาพจากบทเรียน) ( ภาคผนวก 1)
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. ช่วงเวลาขององค์กร
ครั้งที่สอง จิตยิมนาสติก: “ถึงเวลาลุกขึ้นแล้ว” (การนำเสนอ 1)
พระอาทิตย์ขึ้นยามเช้าแล้ว!
ถึงเวลาที่เราต้องตื่น
ทุกคนตื่นกันหรือยัง?
พวกเขายืดตัวและยิ้ม
สวัสดี!
เด็ก: สวัสดี!
นักการศึกษา: ตอนนี้ทักทายแขกของเรา
นักการศึกษา: ตอนนี้เรามาเริ่มบทเรียนกันดีกว่า คุณพร้อมหรือยัง?
เด็ก ๆ (ร้องประสานเสียง):
ทุกวัน - เสมอทุกที่
ในชั้นเรียนในการเล่น
เราพูดเสียงดังและชัดเจน
และเรานั่งเงียบ ๆ
III. ส่วนหลัก
นักการศึกษา: โลก! โลก! คุณได้ยินเราไหม? คุณกำลังคุยกับเราอยู่หรือเปล่า?
โลก: ฉันได้ยินคุณเสมอ แต่คุณก็ฟังฉันด้วย ฉันมีปัญหา. เราไม่สามารถแก้ไขความชั่วทุกอย่างที่มนุษย์ทำได้ ฉันไม่สามารถช่วยสัตว์และนกที่กำลังจะตายได้ เพื่อเคลียร์ฝุ่นและควันในอากาศ... ฉันไม่สามารถรับมือกับขยะทั้งหมดที่มนุษย์กระจัดกระจายไปทั่วโลกได้
นักการศึกษา: โลกคุณสวยมากสีฟ้าเบ่งบาน! คุณจะตายได้จริงเหรอ?
โลก: ใช่ ฉันมีดอกไม้ ป่าไม้ แม่น้ำมากมาย แต่พวกมันก็น้อยลงเรื่อยๆ... คุณยังมีเวลาช่วยฉันและตัวคุณเอง! มีเพียงคุณเท่านั้นที่สามารถทำได้
นักการศึกษา: อย่างไร? (ความเงียบในการตอบสนอง)
พวกบนโลกไม่มีเวลาบอกเราว่าจะช่วยเธอได้อย่างไร ซึ่งหมายความว่าเราเองก็ต้องหาทางช่วยเธอด้วย
กำลังเล่นดนตรี เข้าสู่ Garbage Queen และ Garbage Monster - ภาคผนวก 1)
ฉันคือราชินีแห่งขยะ ฉันออกมาจากกองขยะ
ฉันเห็น: ขยะและสิ่งสกปรกทุกที่
ฉันรักคุณสำหรับสิ่งนี้!
มองฉันด้วยคน
คุณคือคนที่คิดค้นฉันขึ้นมา
เพื่อเป็นการขอบคุณมา ณ ที่นี้
ฉันจะอยู่บนโลกใบนี้ตลอดไป
สัตว์ประหลาดขยะ:
นอนอยู่ในถังขยะ
มันเพิ่งมาจากที่ไหนเลย
และตอนนี้ฉันกำลังเดินอยู่ที่นี่
ฉันมองไปที่ผู้สร้าง
และฉันอยากจะบอกกับทุกคนว่า:
“ขยะจงมีอายุยืนยาว!
และขอให้เขาเป็นอย่างนั้นตลอดไป!”
นักการศึกษา: มันน่ากลัวถ้าสัตว์ประหลาดแบบนั้นอาศัยอยู่บนโลกของเรา
พวกเรามาเปลี่ยนขยะนี้ให้เป็นสิ่งที่มีประโยชน์และสวยงามกันเถอะ
กำลังเล่นดนตรี สัตว์ประหลาดหายไปและโต๊ะที่มีงานฝีมือที่ทำจากวัสดุเศษเหล็กก็ปรากฏขึ้น
นักการศึกษา: ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่พวกเขาพูดว่า: "ความงามจะช่วยโลก"
พวกเรามาดูกันว่าเกิดอะไรขึ้นบนโลกนี้ เราจะต้องมีไทม์แมชชีน ตอนนี้เพื่อหลีกเลี่ยงอาการวิงเวียนศีรษะ ให้หลับตา (เสียงเพลง)
เอาล่ะ พวกเรา เราพบว่าตัวเองอยู่ในอดีตอันไกลโพ้นอันไกลโพ้น ดูสิ นี่คือถ้ำของมนุษย์โบราณ โลกของเราเคยดูแตกต่างไปจากตอนนี้ ต้นไม้ที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงเติบโตที่นี่และมีสัตว์อื่นๆ อาศัยอยู่
(การนำเสนอ 1) (ให้เด็กดูภาพประกอบเกี่ยวกับป่าโบราณ)
– สัตว์ชนิดใดที่คุณรู้จักซึ่งไม่ได้อาศัยอยู่บนโลกในขณะนี้? ไดโนเสาร์ แมมมอธ
ทำไมพวกเขาถึงสูญพันธุ์?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา: แมมมอธสูญพันธุ์เพราะคนโบราณกำจัดพวกมันอย่างไร้ความปราณี การใช้ผิวหนังเป็นเสื้อผ้า ฉนวนกันความร้อนภายในบ้าน เนื้อสัตว์เป็นอาหาร ได้ทำอาวุธจากงา
คุณและฉันพบว่าตัวเองอยู่บนพื้นมหาสมุทร ดูสิว่าเป็นใคร? - ภาคผนวก 1)
คีธ (เด็ก) ยืนไอ เด็ก (พะยูน).
นักการศึกษา: เกิดอะไรขึ้นกับคุณคุณป่วยหรือเปล่า?
วาฬ. เมื่อวานนี้มีเรือบรรทุกน้ำมันขนาดใหญ่ 2 ลำชนกันในมหาสมุทร และมีจุดดำบางส่วนยังคงอยู่บนผิวน้ำ ฉันว่ายน้ำที่นั่นและตอนนี้ฉันรู้สึกแย่มาก สัตว์ทะเลจำนวนมากเสียชีวิตเพราะคราบนี้
นักการศึกษา: พวกคุณนี่คือพะยูนหรือเรียกอีกอย่างว่าวัวทะเล
เด็ก (พะยูน) อ่านบทกวี:
เราอาศัยอยู่ แต่ไม่ใช่ทุกที่
ที่เดียวสำหรับเราอยู่ในน้ำ
น้ำสะอาดสำหรับปลา
ราวกับว่าอากาศมีความจำเป็นมาก
และของเสียคือมลภาวะ -
นี่คือการทำลายล้างของเรา
ใช้มาตรการที่เข้มงวด
เพื่อให้ผู้ลักลอบล่าสัตว์หายไป
เราอยากอยู่ในทะเลและแม่น้ำ
เราอยู่เพื่อประโยชน์ของมนุษย์
นักการศึกษา: ปลาวาฬและพะยูนเป็นสัตว์ใกล้สูญพันธุ์และมีรายชื่ออยู่ใน Red Book
ดีที่เราเอากระเป๋าไปด้วย
กินนมมันเป็นยาที่ดีมาก และเราจะออกมาดูว่าเกิดอะไรขึ้นที่นั่น
ปิดตาของคุณ - (เสียงเพลง)
นักการศึกษา:สวัสดี คุณเป็นใคร? - ภาคผนวก 1)
ฉันเป็นนกนางนวลที่ระลึก
นกนางนวล (ลูก) ระวังอย่าว่ายใกล้คราบน้ำมันนะ เดี๋ยวอาจตายได้ นี่คือความสยดสยอง นี่คือหายนะ นี่คือหายนะด้านสิ่งแวดล้อม ดูสิ่งที่เกิดขึ้นกับชายหาด (แสดงภาพประกอบ) (การนำเสนอ 1)
นักการศึกษา: พวกคุณจะป้องกันภัยพิบัตินี้ได้อย่างไร?
คำตอบสำหรับเด็ก: หลีกเลี่ยงอุบัติเหตุเมื่อขนส่งน้ำมัน อย่าสร้างมลพิษให้กับอ่างเก็บน้ำและชายหาด
นักการศึกษา: ทีนี้มาเดินเล่นที่แม่น้ำกันเถอะ
IV. ฟิซมินุตกา
: “เราเดินผ่านแม่น้ำ”แล้วเราจบลงที่ไหน? เป็นเพียงตอไม้แต่ก่อนที่นี่มีป่าไม้ที่สวยงามและมีต้นไม้ที่สวยงามมากเติบโต และทิวลิปและดอกลิลลี่ในหุบเขาที่เบ่งบานก็เติบโตขึ้น
สวัสดี!
นักการศึกษา: สวัสดี! เกิดอะไรขึ้นที่นี่?
นกหัวขวาน: ต้นไม้ถูกตัดโค่นในป่าของเรามาเป็นเวลานาน และเมื่อเร็ว ๆ นี้เกิดไฟไหม้ครั้งใหญ่และป่าทั้งหมดถูกไฟไหม้ สัตว์ นก แมลง และพืชหลายชนิดตายไป (แสดงภาพประกอบการตัดไม้ทำลายป่า, ไฟไหม้ป่า) (การนำเสนอ 1)
เด็ก (นกหัวขวาน) อ่านบทกวี:
เหนือโลกเราทะยานไปในท้องฟ้า
และเราร้องเพลงของเราในป่า
แต่เราก็ตกอยู่ในอันตรายเช่นกัน
และเรากลัวคนถือปืน
แล้วเกมโหดร้ายของเด็กๆล่ะ?
มีเพียงหนังสติ๊กเท่านั้นที่ปกปิดความชั่วร้ายได้
และไม่จำเป็นต้องทำลายรังของเรา
นกถูกสร้างมาเพื่อบิน!
นักการศึกษา: เรามีของขวัญให้คุณ - บ้านนก
เด็ก (แผลหมาป่าที่มือ) ( ภาคผนวก 1)
นักการศึกษา: เกิดอะไรขึ้นกับการเคลียร์ริมแม่น้ำ ที่นั่นมีขยะเยอะขนาดนั้นเลยเหรอ?
หมาป่า: ผู้คนมาถึง จุดไฟ ฉีกดอกไม้ ทิ้งขยะ ทุบขวด และยิงสัตว์ และเมื่อพวกเขาจากไปพวกเขาก็ทิ้งขยะทั้งหมดไว้ที่นี่ ฉันวิ่งหนีจากนักล่าสัตว์ และตัดอุ้งเท้าของฉันไปที่ขวดที่แตก
เราเป็นสัตว์ที่แสวงหาความเข้าใจของคุณ
ความเป็นธรรมและความเอาใจใส่
เราให้ความช่วยเหลือและเป็นคนดี
พวกเขาไม่ได้เรียกเราว่าพยาบาลเพื่ออะไร
แต่บางครั้งผู้คนก็ทำให้เราเดือดร้อน
หนังและขนของเรามีคุณค่ามาก
พวกนักล่าสัตว์ที่ชั่วร้ายกำลังเล็งมาที่เรา
เรากำลังหันไปหาคุณเพื่อขอความช่วยเหลือ
นักการศึกษา: พวกเราต้องช่วยเขาพันอุ้งเท้าของเขากันเถอะ (เด็ก 2 คนพันอุ้งเท้าหมาป่า)
พวกเราไปว่ายน้ำกันเถอะ!
นาก (เด็กนั่งร้องไห้) - ภาคผนวก 1)
คุณว่ายน้ำที่นี่ไม่ได้ ดูสิน้ำสกปรกแค่ไหน!
นักการศึกษา: เกิดอะไรขึ้นกับแม่น้ำ?
นาก: พวกเขาสร้างโรงงานที่นั่นและทิ้งน้ำสกปรกลงแม่น้ำ ดูสิว่ามีปลาตายไปกี่ตัว มีควันดำออกมาจากท่อด้วย มันทำให้ดอกไม้ทั้งหมดกลายเป็นสีดำและต้นไม้จำนวนมากก็ตาย (แสดงภาพประกอบ) (การนำเสนอ)
นักการศึกษา: พวกคุณจะป้องกันภัยพิบัตินี้ได้อย่างไรคนไม่ควรทำอะไร?
คำตอบสำหรับเด็ก: อย่าตัดป่า อย่าทำลายต้นไม้ อย่าจุดไฟ เก็บขยะตามใจตัวเอง อย่าทำลายขวด อย่าเด็ดดอกไม้ ห้ามล้างรถในแหล่งน้ำ ห้ามทิ้งขยะจากโรงงานและโรงงานลงแหล่งน้ำ อย่าฆ่าสัตว์.
ได้เวลาออกกำลังกายแล้ว แนะนำให้ไปเดินเล่นครับ
การออกกำลังกาย
ป่าอันมืดมิดทุ่งหญ้าอันเขียวชอุ่ม
เราเดินตามกัน
เพื่อไม่ให้ดอกไม้บดขยี้
คุณต้องยกขาของคุณ!
เราวิ่งไปตามเส้นทาง
เราไม่ยุ่ง เราไม่ส่งเสียงดัง!
ผีเสื้อสนุกกับการบินไปในที่โล่ง
กบกำลังกระโดดอยู่บนขอบป่า
เพื่อไม่ให้กิ่งก้านหัก
เราจะเดินอย่างเงียบๆ
เราอยู่ร่วมกันกับป่าไม้
เราร้องเพลงให้เขา
พักผ่อนเถอะ! มาหายใจกันเถอะ! และพวกเขาก็มาถึงกลุ่มแล้ว
นักการศึกษา: ทุกคนที่เราพบวันนี้: ปลาวาฬ, พะยูน, หมาป่า, นกนางนวล, นกหัวขวาน, นาก พวกเขาทั้งหมดเป็นสัตว์ใกล้สูญพันธุ์ และมีรายชื่ออยู่ใน Red Book
ใครรู้บ้างว่า Red Book คืออะไร?
ขอให้เราเพิ่มลงใน Red Book ของเราด้วยเพื่อจดจำและปกป้องสัตว์ใกล้สูญพันธุ์เหล่านี้อยู่เสมอ <Рисунок 1 > .
คุณคิดว่าคนเราอยู่ได้โดยปราศจากสัตว์ พืช นก แมลง เพราะเหตุใด (คำตอบของเด็ก)
สัตว์สามารถอยู่ได้โดยปราศจากคนได้หรือไม่? (คำตอบของเด็ก ๆ )
นักการศึกษา: พวกคุณดูสิว่าศิลปินวาดภาพโลกของเราอย่างไร คุณเห็นด้วยกับสิ่งนี้หรือคุณต้องการแก้ไขบางสิ่งบางอย่าง?
ทำงานกับรูปภาพ (ที่กระดาน) ( ภาคผนวก 1)
ได้ยินเสียงของป่า
V. สรุปบทเรียน:
มาดูแลโลกกันเถอะ
ไม่มีอีกแล้วในโลกนี้!
เรามาโปรยเมฆและควันไปเหนือมันกันเถอะ
เราจะไม่ยอมให้ใครรุกรานเธอ!
เราจะดูแลนก แมลง สัตว์
นี่จะยิ่งทำให้เรามีน้ำใจมากขึ้นเท่านั้น!
มาตกแต่งโลกทั้งใบด้วยสวน ดอกไม้
เราต้องการดาวเคราะห์ดวงนี้!