การแข่งขันเชิงนิเวศน์เนื่องในวันสิ่งแวดล้อม การแข่งขันเชิงนิเวศ "โลกคือบ้านของเรา"
เป้าหมาย: พัฒนาวัฒนธรรมด้านสิ่งแวดล้อมและความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมของนักเรียนผ่านการจัดกิจกรรมการเล่นเกม
- เพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญาและกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กนักเรียน
- พัฒนาทักษะการสื่อสาร
- สร้างทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม
- เพิ่มพูนความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมของนักเรียน
- เพื่อสร้างทัศนคติส่วนตัวของเด็กนักเรียนต่อปัญหาสิ่งแวดล้อม
- ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่และมีมนุษยธรรมต่อธรรมชาติ
- ปลูกฝังทักษะในการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างประหยัด
- ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียน
- พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน
- รวมทีมโรงเรียนในแนวตั้ง
ทรัพยากรเวลาที่จำเป็นสำหรับการติดตั้งเกม: ระยะเวลาของเกมคือ 50-90 นาที
ผู้รับ: เกมนี้มีไว้สำหรับนักเรียนในระดับ 5-11 ทีมประกอบด้วยตัวแทนของเกรด 5-11
กฎของเกม:
ก่อนเริ่มเกม กัปตันทีม (อาจเป็นนักเรียนคนใดก็ได้ แต่ส่วนใหญ่มักจะเป็นนักเรียนมัธยมปลาย) เลือกทีม คิดเกี่ยวกับชื่อ ตราสัญลักษณ์ และคำขวัญของทีม จำนวนทีมอาจแตกต่างกันได้ตั้งแต่ 3 ถึง 9 ทีม จำนวนคำถามสำหรับแต่ละทีมอาจมีการเปลี่ยนแปลง ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับจำนวนทีมที่เข้าร่วม สิทธิ์ในการย้ายครั้งแรกจะถูกจับสลากแล้วให้ทีมตั้งชื่อคำถามที่ต้องการตอบ
คำถามทั้งหมดแบ่งออกเป็น 9 กลุ่ม ("เห็ด", "พืช", "สัตว์", "นก", "แมลง", "มนุษย์กับสุขภาพของเขา", "ต้นไม้", "น้ำ", "มลพิษ") ( ภาคผนวก 1- คำถามในแต่ละกลุ่มแบ่งตามระดับความยาก ทีมได้รับอิสระในการเลือกหัวข้อคำถามและความซับซ้อน
จำนวนคำถามที่แต่ละทีมต้องตอบ: 5-10 สำหรับคำถาม "สีเขียว" (ระดับความยากต่ำ) ทีมจะได้รับ 1 คะแนน สำหรับคำถาม "สีเหลือง" (ระดับความยากปานกลาง) - 2 คะแนน สำหรับคำถาม "สีแดง" - 3 คะแนน หากตอบถูกบัญชีของทีมจะได้รับคะแนนตามราคาคำถาม หากไม่ถูกต้องทีมจะถูกปรับตามจำนวนคะแนนที่เหมาะสมและให้สิทธิ์ตอบแก่ทีมที่ต้องการตอบคำถามนี้
คำถามในเกมประกอบด้วยภารกิจร้องเพลงสองสามบรรทัดจากเพลงเกี่ยวกับน้ำ พืช สัตว์ นก ฯลฯ ในกรณีนี้ ทีมที่ตั้งชื่อเพลงได้มากที่สุดจะได้รับคะแนนตามระดับความยาก ในตอนท้ายของเกมทีมที่มีคะแนนมากที่สุดจะเป็นฝ่ายชนะ
อุปกรณ์ : คอมพิวเตอร์, เครื่องฉายมัลติมีเดีย, หน้าจอ, เครื่องบันทึกเทป
การออกแบบ: ใช้การนำเสนอ Power Point เพื่อดำเนินเกม “ เสียงแห่งธรรมชาติ” (การประพันธ์ดนตรีที่เกมจะเกิดขึ้น)
Epigraph “ เราทุกคนต่างเป็นผู้โดยสารของเรือลำเดียวที่เรียกว่า "Earth" และไม่มีที่ไหนที่จะถ่ายโอนจากมันได้" (Antoine de Saint-Exupery) โปสเตอร์ ( ภาคผนวก 2).
ความคืบหน้าของงาน:
1. คำเกริ่นนำ
ทุกคนพูดว่า: "โลก" แต่ทุกคนมีความหมายเป็นของตัวเอง โลก - มันเป็นอย่างไร? โลกให้กำเนิดลำธารใสสะอาด ลำต้นและรวงข้าวโพดหลายล้านต้น บรรทุกมหาสมุทรและภูเขาไว้บนตัวมันเอง ส่งนกขึ้นสู่ท้องฟ้า และสัตว์ที่มีเท้าอย่างรวดเร็วผ่านป่าทั้งหมด เขย่าเมืองด้วยตัวมันเอง และเคลื่อนตัวไปในอวกาศ โลกดึงดูดมนุษย์มาโดยตลอดด้วยการเกิดใหม่ชั่วนิรันดร์ วัฏจักรของฤดูใบไม้ผลิและฤดูหนาว และความไม่มีที่สิ้นสุดของขอบเขตอันไกลโพ้น มนุษย์พยายามดิ้นรนเพื่อโลกโดยเปิดมันโดยให้ชื่อและตำแหน่ง แต่ทุกวันนี้ ความก้าวหน้าได้ก่อให้เกิดปัญหาปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับโลกอย่างรุนแรง ผู้คนมักไม่สังเกตเห็นผลที่ตามมาจากการกระทำของพวกเขา: ดินแดนที่ปกคลุมไปด้วยบึงเกลือ, หนองน้ำที่ถูกน้ำท่วม, ขุดด้วยเหมืองหิน, ไม่เหมาะสำหรับที่อยู่อาศัยและเกษตรกรรม เราทุกคนเป็นหนี้ชีวิตของเรากับโลกของเรา - โลกที่สวยงาม วันนี้คร่ำครวญด้วยความเจ็บปวด ร้องขอความช่วยเหลือ และอนิจจา การยังคงไร้การป้องกันแบบเด็ก ๆ ต่อหน้า... พวกเรา ไม่มีใครเห็นด้วยกับคำพูดของแชฟเฟอร์เกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ:
...คุณผู้ชาย รักธรรมชาติ
อย่างน้อยบางครั้งก็รู้สึกเสียใจกับเธอ
ในการเดินทางอย่างสนุกสนาน
อย่าเหยียบย่ำทุ่งนาของมัน!
อย่าเผาเธอโดยประมาท
และอย่าให้มันหมดไปจนสุดทาง
และจำความจริงง่ายๆ:
พวกเรามีหลายคนแต่เธอคนเดียว...
ปัญหาสิ่งแวดล้อมไม่ทราบถึงขอบเขตของรัฐหรือขอบเขตทางธรรมชาติ แต่เป็นประเด็นระดับโลก และมีเพียงการรู้กฎและความลับของธรรมชาติเท่านั้นที่เราจะสามารถเป็นเพื่อนและผู้ช่วยเหลือที่แท้จริงได้
เราต้องไม่ลืมว่า “เรามีโลกเพียงใบเดียวเท่านั้น...” เรือที่สวยงามลำนี้มีทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการเดินทางอันยาวนานบนเรือลำนี้ แต่หากมันพังก็จะไม่มีอะไรให้ถ่ายโอนไปได้ เราต้องดูแลสิ่งที่เรามี ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่ Antoine de Saint-Exupéry นักเขียนชาวฝรั่งเศสผู้แสนวิเศษเคยกล่าวไว้ว่า "เราทุกคนต่างเป็นผู้โดยสารของเรือลำเดียวที่เรียกว่า "Earth" และไม่มีที่ไหนเลยที่จะถ่ายโอนจากเรือลำนั้น" คำนำจะมาพร้อมกับคำแรก สไลด์การนำเสนอมัลติมีเดีย ( ภาคผนวก 3).
2. การนำเสนอคำสั่ง
3. เกม
การนำเสนอส่วนของการแข่งขันด้านสิ่งแวดล้อม การเลื่อนเคอร์เซอร์ของเมาส์จะเลื่อนไปยังส่วนที่เลือก
ขึ้นอยู่กับส่วนที่เลือก คุณสามารถเลือกคำถามตามระดับความยากได้ด้วยการเลื่อนเมาส์ไปเหนือหมายเลขคำถาม หลังจากตอบคำถามแล้ว คุณจะต้องกลับไปที่จุดเริ่มต้นของเกมบนสไลด์ที่สองโดยใช้ปุ่มย้อนกลับซึ่งอยู่ที่มุมขวาล่างของสไลด์ เมื่อคุณกลับมาที่ส่วนใดส่วนหนึ่งอีกครั้ง จำนวนคำถามที่เลือกไว้แล้วจะเปลี่ยนสี คุณจึงสามารถดูคำถามที่ได้รับการตอบไปแล้วได้
เมื่อคุณเลือกคำถาม เช่น จากส่วน "Mushrooms" คำถามหรืองานจะปรากฏขึ้น เมื่อคุณกดปุ่มซ้ายของเมาส์อีกครั้งที่ใดก็ได้บนสไลด์ (ยกเว้นปุ่มย้อนกลับ) ตัวเลือกคำตอบที่ถูกต้องจะปรากฏขึ้น - ภาคผนวก 3- (ภาคผนวก 3 ประกอบด้วยส่วนของมัลติมีเดียประกอบเกมโดยใช้ตัวอย่างของส่วน "เห็ด" คำถามเกี่ยวกับระดับความยากที่เพิ่มขึ้น)
4. โดยสรุป - บทกวีของ A. Dudin เรื่อง "ดูแลโลก!" (ภาคผนวก 4)
5. สรุปเกมให้รางวัลแก่ผู้ชนะ
วรรณกรรมและแหล่งที่มา
- บูดารินา วี.เอ. “น้ำคือของขวัญอันมหัศจรรย์จากธรรมชาติ…” // Last call 2.6, No. 12
- บูดารินา วี.เอ. “วันป่าไม้” // โทรครั้งสุดท้าย พ.ศ. 2549 ฉบับที่ 10
- Kadyrova M.M. “นิเวศวิทยาและ…” // โทรครั้งสุดท้าย ฉบับที่ 12 พ.ศ. 2549
- คราซิคอฟ เอส.ไอ. ดอกไม้ในตำนาน. 1989
- โมเดสตอฟ เอส.ยู. รวบรวมงานสร้างสรรค์ด้านชีววิทยา นิเวศวิทยา และความปลอดภัยในชีวิต – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Aksident, 1998
- เกิดอะไรขึ้น. นี่คือใคร? ใน 3 เล่ม ม. 1999
- สิ่งพิมพ์เพื่อการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์เรื่อง “นิเวศวิทยา”, ม. 2547
- หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์. นิเวศวิทยาเกรด 10-11
เอ็ด A.K.Akhlebinina, V.I.Sivoglazova M “Bustard”, 2004
ความรู้เกี่ยวกับกฎแห่งธรรมชาติเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับคนยุคใหม่ การศึกษาและการฝึกอบรมด้านสิ่งแวดล้อมสามารถแก้ปัญหาในการได้รับความรู้ดังกล่าวได้ หลังจากระบุกฎเจ็ดข้อจากกฎทางนิเวศวิทยาหลายข้อ เธอได้เลือกรูปแบบหนึ่งของการถ่ายโอนความรู้ - กิจกรรมเปิด "การแข่งขันเชิงนิเวศน์" ซึ่งในระหว่างนั้นผู้เข้าร่วมทุกคนในกิจกรรม (ผู้เล่นและแฟนๆ) สามารถตระหนักถึงความสามารถทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของตนเอง และได้รับแรงบันดาลใจจาก ผลลัพธ์สุดท้าย กิจกรรมนี้ออกแบบมาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 การแข่งขันของเรามีผู้เข้าร่วม 3 คนจากโรงเรียน 7 แห่งในเมืองและแฟนๆ 4 คนจากแต่ละโรงเรียน สามทีมละ 7 คนถูกสร้างขึ้นจากผู้เล่น
- เป้าหมายของการแข่งขันด้านสิ่งแวดล้อม:
- แนะนำนักเรียนให้รู้จักกฎบางประการของนิเวศวิทยา
- ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน
จัดเวลาว่างที่เป็นประโยชน์ให้กับเด็กนักเรียนในช่วงวันหยุด
- เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับกฎหมายสิ่งแวดล้อมบางประการ
- ขยายความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติโดยทั่วไป
- เรียนรู้การทำงานเป็นทีม พัฒนาความเป็นผู้นำและความสนิทสนมกัน
วัสดุและอุปกรณ์:
- การเลือกใช้วัสดุเพื่อ”ปกป้อง”หมาป่าและผู้ล่าโดยทั่วไป (ภาคผนวก 1)
- ตารางระบุหินตะกอน - ตามจำนวนทีม (ภาคผนวก 2)
- ชุดตัวอย่างหิน (เปลือกหินปูน, โอโปก้า, เกลือสินเธาว์, หินทราย, ถ่านหิน, ยิปซั่ม, ชอล์ก) - ตามจำนวนทีม
- โมเดล “ดอกเจ็ดดอก” (ภาคผนวก 3)
- หอพรรณไม้เจ็ดไม้ผลและพุ่มไม้ในตระกูล Rosaceae เช่น แอปเปิ้ล ลูกแพร์ เชอร์รี่ โรสฮิป พลัม โรวัน หนาม
- “ แหวนรอง” - วงกลมกระดาษแข็งพร้อมคำถาม 3 ชิ้น
- ภาพวาดสามภาพ (หน้าระบายสี) แสดงถึงพืชในร่มที่ออกดอก
- ปากกาสักหลาด ดินสอสี
- ตัวอย่างพืชในร่มของกลุ่มนิเวศต่างๆที่เกี่ยวข้องกับความชื้น (หางจระเข้, crassula, กระบองเพชร; cyperus, tradescantia)
- กล้องเอกสารสำหรับสาธิตภาพวาดต้นไม้ในร่ม หน้าจอมัลติมีเดีย (อุปกรณ์เสริม)
- ผลไม้และเมล็ดพืชต่อไปนี้: อิงลิชโอ๊ค, ดอกแดนดิไลออน, ธูปฤาษีใบกว้าง, กกทั่วไป, สปรูซทั่วไป, ต้นสนสก็อต, เบิร์ชกระปมกระเปา
- แผ่นกระดาษและปากกาลูกลื่นสำหรับตอบรับคำสั่ง
- ห้องพักค่อนข้างกว้างขวาง
ความคืบหน้าการแข่งขัน
เพื่อนรัก! เรายินดีที่จะต้อนรับคุณสู่การแข่งขันด้านสิ่งแวดล้อมของเรา!
เราคือทีมศูนย์สิ่งแวดล้อมสำหรับเด็กที่ก่อตั้งขึ้นในปี 1977 ในเมือง Uryupinsk เพื่อเป็นสถานีสำหรับนักธรรมชาติวิทยารุ่นเยาว์ เป็นเวลากว่า 35 ปีที่สถานีได้กลายมาเป็นศูนย์สิ่งแวดล้อมโดยสมาคมเด็กจากสี่ทิศทางมากกว่ายี่สิบแห่งกำลังดำเนินงานสร้างสรรค์และการวิจัยที่ประสบผลสำเร็จ
กลายเป็นประเพณีที่ดีในช่วงปิดเทอมฤดูใบไม้ร่วงที่จะจัดกิจกรรมการศึกษาที่น่าสนใจสำหรับคุณ - นักเรียนมัธยมศึกษาของสถาบันการศึกษาทั่วไป วันหยุดฤดูใบไม้ร่วง Robinsonades การแสดงอันหยิ่งยโส เข้ามาแทนที่กันในรอบหลายปี...
วันนี้ถึงเวลาจัดการแข่งขันจริงแล้ว
เราเรียกมันว่า "กฎเจ็ดประการของนิเวศวิทยา" ทำไมต้องเจ็ด? ท้ายที่สุดแล้ว นักวิทยาศาสตร์ด้านสิ่งแวดล้อมได้คิดค้นกฎหมาย รูปแบบ และกฎเกณฑ์ประมาณ 250 ฉบับ!
เซเว่นเป็นเลขนำโชคตามความเชื่อของหลายๆคน “ตัวเลขนี้เป็นสัญลักษณ์ของ...การศึกษาและความรู้ เป็นเส้นทางแห่งการสำรวจสิ่งที่ไม่รู้และมองไม่เห็น” ฮันส์ บีเดอร์มันน์ นักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมันผู้โด่งดัง นักวิทยาศาสตร์ด้านวัฒนธรรม เขียนไว้ในหนังสือ “สารานุกรมสัญลักษณ์”
เราเชิญนักเรียนระดับประถมเจ็ดเข้าร่วมการแข่งขัน เจ็ดความท้าทายรอคุณอยู่
เมื่อเข้าสู่ศตวรรษที่ 21 ถึงเวลาที่จะต้องคิดถึงบทบาทของเราแต่ละคนในฐานะตัวแทนของมนุษยชาติในการกำหนดอนาคตของโลกทั้งใบ
วันนี้คุณจะได้ทำความคุ้นเคยกับกฎเจ็ดประการของนิเวศวิทยา - ศาสตร์แห่งการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งหมด ชุมชนทางชีววิทยา และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติบนโลกของเรา
ก่อนเริ่มการแข่งขัน จะมีการจัดตั้งทีมชาติ 3 ทีม - ทีมละ 7 คน ตัวแทนจากสถาบันการศึกษาทั้ง 7 แห่งของเมือง
มาเริ่มกันเลย! เรามีสามทีม ทีมละ 7 คน คุณเป็นคนคิดชื่อทีมเอง ดังนั้น…. ยินดีต้อนรับทีมงาน: ….
และตอนนี้ฉันอยากจะแนะนำคุณให้รู้จักกับคณะลูกขุน - ครูการศึกษาเพิ่มเติมที่ใจดี ยุติธรรม และเพิ่มเติมของศูนย์สิ่งแวดล้อมสำหรับเด็ก:
คณะกรรมการจะประเมินการแข่งขันโดยใช้ระบบเจ็ดคะแนน จำนวนคะแนนสูงสุดสำหรับหนึ่งการแข่งขันคือ 7 คะแนน ตลอดทั้งเกม - 49 แต้ม
การทดสอบครั้งแรก เรียกว่า “หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด”
เรากำลังแนะนำให้คุณรู้จักกับกฎข้อแรกของนิเวศวิทยาโดย Barry Commoner นักชีววิทยาและนักนิเวศวิทยาชาวอเมริกัน กฎหมายมีลักษณะดังนี้: “ทุกสิ่งเชื่อมโยงกับทุกสิ่ง”และดึงความสนใจไปที่ความเชื่อมโยงสากลระหว่างกระบวนการและปรากฏการณ์ในธรรมชาติ
คุณทุกคนคงรู้จักเทพนิยายเกี่ยวกับหมาป่ากับเด็กทั้งเจ็ด หมาป่าในเทพนิยายเป็นสัตว์ร้ายและชั่วร้ายที่ต้องถูกลงโทษโดยไม่ลังเลใจ หมาป่าเป็นนักล่ามันกินสัตว์กินพืช ใจดีและอ่อนหวานในเทพนิยายทั้งหมด แต่คุณรู้ไหมว่าผู้คนสร้างเทพนิยายเกี่ยวกับตัวเอง - ชั่วร้ายและก้าวร้าวเหมือนหมาป่าและใจดี ไว้วางใจเหมือนเด็ก ในธรรมชาติทุกอย่างซับซ้อนกว่ามาก นักวิทยาศาสตร์นักชีววิทยาและนักนิเวศวิทยาจะไม่เรียกหมาป่าหรืองูพิษเสือนกอินทรีและผู้ล่าอื่น ๆ - ชั่วร้ายและเลว ในทางตรงกันข้าม นักวิทยาศาสตร์จะแย้งว่าเป็นผู้ล่าที่นำผลประโยชน์อันล้ำค่ามาสู่สัตว์กินพืช บางคนอาจพูดว่าพวกมันดูแลพวกมัน คุณมีบททดสอบรออยู่ข้างหน้า - เพื่อแปลงร่างเป็นผู้ปกป้องผู้ล่าทั้งหมดเป็นการชั่วคราว และโน้มน้าวเราถึงผลประโยชน์ที่พวกเขานำมา
ทีมแรกจะนำเสนอการป้องกันในรูปแบบรายงานสั้น ๆ นักวิทยาศาสตร์– นักนิเวศวิทยา นักชีววิทยา นักระบาดวิทยา
ทีมที่สองจะแสดงความคิดเห็นของตน นักล่าและนักล่าภาพ นักข่าว
ทีมที่สามจะแปลงร่างเป็น กลุ่มสร้างสรรค์กวี นักเขียน ศิลปิน
แต่ละกลุ่มจะได้รับสื่อสนับสนุน ได้แก่ ข้อเท็จจริง คำคล้องจอง ภาพถ่าย คำพูดจากผลงานของนักเขียนชื่อดัง คณะลูกขุนจะประเมินความโน้มน้าวใจ ศิลปะ และความสั้นของการป้องกันของคุณ เวลาเตรียม: 7 นาที คำพูดไม่ควรเกิน 1 นาที
ในขณะที่ทีมกำลังเตรียมการป้องกัน ฉันจะเล่าให้คุณฟังเกี่ยวกับนักนิเวศวิทยาที่โดดเด่นสองคนแห่งศตวรรษที่ 20 จากรัสเซีย - Nikolai Fedorovich Reimers และจากสหรัฐอเมริกา - Birri Commoner คนเหล่านี้เป็นผู้กำหนดกฎแห่งนิเวศวิทยาที่เรากำลังพูดถึงในปัจจุบัน นิโคไล เฟโดโรวิช ไรเมอร์ส (พ.ศ. 2474-2536) เป็นหนึ่งในนักทฤษฎีนิเวศวิทยาทั่วไปที่ได้รับการศึกษาแบบสารานุกรมมากที่สุด ผู้จัดระบบและเผยแพร่ความรู้ด้านสิ่งแวดล้อม เขาเป็นนักทฤษฎีและผู้ปฏิบัติงานด้านการพัฒนาเขตอนุรักษ์ธรรมชาติในสหภาพโซเวียต ตั้งแต่ปี 2509 – รองผู้อำนวยการฝ่ายวิทยาศาสตร์ของเขตอนุรักษ์ธรรมชาติ Prioksko-Terrasny ในปี พ.ศ. 2511-2512 เขาทำงานในคณะกรรมการหลักเพื่อการคุ้มครองธรรมชาติ เขตอนุรักษ์ธรรมชาติ และการล่าสัตว์ ของกระทรวงเกษตรของสหภาพโซเวียต ผลงานหลักสามชิ้นซึ่งสรุปการวิจัยทางทฤษฎีและภาคปฏิบัติเป็นเวลาหลายปีของไรเมอร์ส ได้แก่ หนังสืออ้างอิงพจนานุกรม "การจัดการธรรมชาติ" (1990), "พจนานุกรมชีววิทยายอดนิยม" (1991) และเอกสาร "ความหวังเพื่อความอยู่รอดของมนุษยชาติ" นิเวศวิทยาเชิงแนวคิด” (1992) ในหนังสือเล่มสุดท้ายของเขา เป็นครั้งแรกในวรรณกรรมภาษารัสเซีย เขาได้กำหนดและจัดระบบกฎหมาย กฎเกณฑ์ และหลักการด้านสิ่งแวดล้อมมากกว่า 200 ฉบับ
Barry Commoner มีอายุยืนยาวมาก - อายุ 95 ปีเสียชีวิตเมื่อวันที่ 30 กันยายน 2555 - นักชีววิทยาและนักนิเวศวิทยาชาวอเมริกัน พ่อแม่ของเขาเป็นผู้อพยพจากจักรวรรดิรัสเซีย ผู้สมัครชิงตำแหน่งประธานาธิบดีสหรัฐฯ ในปี 1980 สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยโคลัมเบีย หลังสงครามโลกครั้งที่ 2 เขาย้ายไปเซนต์หลุยส์ ซึ่งเขาสอนสรีรวิทยาพืชที่มหาวิทยาลัยเป็นเวลา 34 ปี ในช่วงปลายทศวรรษที่ห้าสิบ เขาได้รับชื่อเสียงในฐานะคู่ต่อสู้ของการทดสอบนิวเคลียร์ เขาได้เขียนหนังสือหลายเล่มเกี่ยวกับอันตรายของการทดสอบดังกล่าวต่อระบบนิเวศของโลก มรดกของสามัญชนรวมถึงกฎสี่ข้อของนิเวศวิทยา “กฎหมาย” ของสามัญชนเป็นกฎที่ต้องคาดเดามากกว่าที่ควรชี้แนะผู้คนในกระบวนการจัดการสิ่งแวดล้อมมากกว่าบทบัญญัติที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด กฎหมายประวัติศาสตร์ธรรมชาติ อย่างไรก็ตาม "กฎหมาย" เหล่านี้รวมอยู่ในตำราเรียนสำหรับมหาวิทยาลัยที่เชี่ยวชาญด้านนิเวศวิทยา "กฎหมาย" เหล่านี้ง่ายต่อการจดจำและเข้าใจสำหรับทุกคน
ทีมผลัดกันแสดงการป้องกัน คณะลูกขุนประเมิน
เรามาต่อกันที่การทดสอบครั้งที่สองกันดีกว่า มันถูกเรียกว่า “ราชาใต้ดินเจ็ดองค์”
ชื่อของการทดสอบนี้ได้รับจากหนังสือชื่อเดียวกันโดย Alexander Volkov นักเขียนชาวโซเวียต เรามาพูดถึงสมบัติใต้ดิน - แร่ธาตุ และใช้ตัวอย่างเพื่อดูกฎข้อที่สองของ Barry Commoner - “ทุกอย่างต้องไปที่ไหนสักแห่ง”.
ความร่ำรวยภายในโลกก่อตัวขึ้นในรูปแบบต่างๆ - ระหว่างการปะทุของภูเขาไฟ การเคลื่อนตัวของเปลือกโลก และการฝังมวลพืชโบราณในเวลาต่อมาใต้ชั้นหินหนา และด้วยวิธีอื่น ๆ การค้นพบทุกครั้งใต้ดิน ไม่ว่าจะเป็นหินล้ำค่า น้ำมัน ก๊าซ จะบอกนักวิทยาศาสตร์ได้มากมาย นักธรณีวิทยาที่ได้เรียนรู้ที่จะทำนายตำแหน่งของแร่ธาตุใต้ดินตามสัญญาณที่พวกเขารู้จัก
นักธรณีวิทยาทุกคนเริ่มการฝึกอบรมด้วยความสามารถในการกำหนดชื่อของแร่ตามลักษณะภายนอกหรือทางสัณฐานวิทยา คุณต้องลองตัวเองในบทบาทของนักธรณีวิทยาและพยายามระบุแร่ธาตุเจ็ดชนิด (หินหรือแร่ธาตุ) โดยใช้ตารางระบุพิเศษ
แต่ละทีมจะได้รับชุดแร่ธาตุและโต๊ะ รวมทั้งความช่วยเหลือจากที่ปรึกษา - "นักธรณีวิทยาอาวุโส" (ครูประจำ)
เวลาในการทดสอบคือ 10 นาที
ขณะที่ทีมกำลังทำงานผมจะพูดคุยกับแฟนๆ พวกคุณฉันขอให้คุณช่วยฉันเข้าใจบันทึกของนักขุดที่ฉลาดที่สุดที่เขียนเกี่ยวกับต้นกำเนิดของแร่ธาตุและเดาว่าเขาเขียนเกี่ยวกับอะไร?
1. “ในระหว่างการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงของเปลือกโลก ซึ่งเกิดขึ้นบ่อยครั้งในประวัติศาสตร์อันยาวนานของโลก มวลพืชขนาดใหญ่ถูกฝังอยู่ในหินที่อยู่รอบๆ การเน่าเปื่อยของพืชที่ตายแล้วภายใต้สภาวะแรงดันสูงและไม่มีอากาศเข้าหลังจากผ่านไปหลายล้านปี นำไปสู่การเปลี่ยนสภาพของพืชให้เป็น…”
(ถ่านหินฟอสซิล = ถ่านหินแข็ง)
2. “เมื่อจมลงสู่ก้นมหาสมุทรและทะเล ซากจุลินทรีย์และแพลงก์ตอน (สิ่งมีชีวิตขนาดเล็กที่ลอยอยู่ในน้ำ) ถูกปกคลุมไปด้วยทรายและตะกอน ในน้ำธรรมชาตินิ่งภายใต้อิทธิพลของแบคทีเรียจะเกิดสารประกอบอินทรีย์ที่ซับซ้อนมากขึ้น ของเหลวสีเข้มปรากฏขึ้นและสะสมอย่างช้าๆ ซึ่งเรียกว่า……”
(น้ำมัน).
3. “ก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ในบรรยากาศทำปฏิกิริยากับโลหะและออกไซด์ของพวกมัน ซึ่งพบมากในหินและบนพื้นผิวโลก แบบนี้……”
(หินปูน).
4. “ผลจากการย่อยสลายของสัตว์และพืชที่ตายแล้วพบในที่เดียวกับน้ำมัน - .....”
(ก๊าซธรรมชาติ)
5. “ฟอสซิลเรซินที่เกิดจากต้นสนที่สูญพันธุ์ไปแล้ว…..”
(สีเหลืองอำพัน).
6. “หินปูนสีขาวเนื้อละเอียดนุ่ม ประกอบด้วยเศษเล็กเศษน้อยและโครงกระดูกของจุลินทรีย์ที่เป็นปูนทั้งหมด (foraminifera และอื่น ๆ ) ใช้ในอุตสาหกรรมปูนซีเมนต์ แก้ว ยาง และอุตสาหกรรมอื่นๆ - ....”
(ชอล์ก).
ทีมงาน - หมดเวลาแล้ว! บอกเราว่าคุณสามารถระบุแร่ธาตุใดบ้าง
การทดสอบครั้งที่สามรอเราอยู่ - “ดอกไม้เจ็ดดอก”!
กฎข้อที่สามของแบร์รี่ คอมมอนเนอร์ - “ธรรมชาติ “รู้” ดีกว่า”กล่าวว่าแม้ว่าเราจะไม่มีข้อมูลที่เชื่อถือได้อย่างแน่นอนเกี่ยวกับกลไกและการทำงานของธรรมชาติ เราก็เหมือนกับคนที่ไม่คุ้นเคยกับโครงสร้างของนาฬิกา แต่ใครที่ต้องการซ่อมแซมมัน กลับทำร้ายระบบธรรมชาติได้อย่างง่ายดาย โดยพยายาม "ปรับปรุง" ระบบเหล่านั้น
คุณคงรู้จักเทพนิยายของ Valentin Kataev เรื่อง "The Seven-flower Flower": หญิงสาวได้รับดอกไม้วิเศษและสามารถขอพรได้เจ็ดข้อ แต่ความปรารถนาแต่ละข้อต้องคิดอย่างรอบคอบ ไม่เช่นนั้นผลที่ตามมาจะไม่สามารถคาดเดาได้
คุณจะได้รับโมเดลเจ็ดสีพร้อมคำอธิษฐานของหญิงสาวเขียนไว้ เขาไม่ได้อยู่ในเทพนิยาย คุณต้องบอกเราเกี่ยวกับผลที่อาจเกิดขึ้นจากความปรารถนานี้ คณะกรรมการจะประเมินความสมบูรณ์และความน่าเชื่อถือของคำตอบของคุณ เวลาสำหรับการอภิปราย – 3 นาที
“ความปรารถนา: ขอให้เป็นฤดูร้อนตลอดทั้งปีทั่วทั้งโลก!”
ผลที่ตามมา: ธารน้ำแข็งจะละลาย - น้ำท่วมพื้นที่ขนาดใหญ่ การเสียชีวิตของประชาชนบริเวณชายฝั่งทะเล โรคระบาดเป็นไปได้ - เนื่องจากการตายของสิ่งมีชีวิตจำนวนมาก หนองน้ำในเขตทุนดรา ภัยพิบัติจากฝีมือมนุษย์ครั้งใหญ่...
ในขณะที่ทีมหารือเกี่ยวกับสถานการณ์ด้านสิ่งแวดล้อม ฉันจะบอกคุณว่าทำไมนักวิทยาศาสตร์จึงเชื่อว่าธรรมชาติ "รู้" ดีที่สุด
ภาพประกอบทางคณิตศาสตร์ของกฎหมายนี้โดย B. Commoner คือการแก้ปัญหาการคำนวณพารามิเตอร์ของชีวมณฑลนั้นต้องใช้เวลามากกว่าระยะเวลาการดำรงอยู่ของโลกของเราอย่างไม่สมสัดส่วนในฐานะวัตถุแข็ง ความหลากหลายของธรรมชาติที่เป็นไปได้เชิงวิวัฒนาการที่มีอยู่นั้นประมาณด้วยตัวเลขที่มีลำดับความสำคัญตั้งแต่ 10 1,000 ถึง 10 50 (จำนวนสูงสุดสำหรับการเข้ารหัสรหัส "ตัวอักษร" ค่าต่ำสุดสำหรับการเข้ารหัส "คำ" และ "ประโยค") ด้วยความเร็วที่เป็นไปได้ในอนาคตของคอมพิวเตอร์ - 10 10 การดำเนินการต่อวินาที - และการทำงานพร้อมกันของจำนวนที่น่าทึ่ง (10 10) ของเครื่องดังกล่าว การดำเนินการในการคำนวณปัญหาครั้งเดียวของตัวแปร 10 50 ความแตกต่างจะใช้เวลา 10 30 วินาที หรือ 3.10 21 ปี ซึ่งยาวนานกว่าสิ่งมีชีวิตบนโลกเกือบ 10 เท่า ธรรมชาติ “รู้” ดีกว่าเรา!
ตามทฤษฎีแล้ว การคำนวณตัวเลือกสามารถทำได้โดยใช้วิธีการบล็อกของ "คำ" และ "ประโยค" เท่านั้น แต่คุณจำเป็นต้องรู้กฎของการสร้างบล็อกเหล่านี้และเลือกพวกมันในการคำนวณ งานนี้ยังไม่สามารถทำได้ และแทบไม่มีความจำเป็นที่จะต้องพยายามแก้ไขมันเลย
หมดเวลาแล้ว เราจะมาฟังคำตอบของทีมงานทีละคน...
การทดสอบที่สี่ – “เจ็ด - ฉัน”
กฎข้อที่สี่ของ Barry Commoner - “ไม่มีอะไรได้มาฟรีๆ”- ทุกสิ่งที่ถูกดึงออกมาจากระบบนิเวศด้วยแรงงานมนุษย์จะต้องถูกแทนที่
สมมติว่าคุณและฉันกำลังสร้างบ้านที่ชายป่า เราตัดต้นไม้เพื่อสร้างมัน และตอนนี้ต้องชดใช้ค่าเสียหาย มาปลูกสวนผลไม้กันเถอะ มันจะเป็นประโยชน์ต่อเรา เป็นที่พักและอาหารให้กับนกในท้องถิ่น และปกป้องลมและกำแพงสำหรับกันหิมะสำหรับสวนผักของเรา เราจะต้องตัดสินใจเลือกพันธุ์ต้นไม้แล้วซื้อต้นกล้าในตลาด เราจะเลือกต้นไม้ในวงศ์เดียวกัน – Rosaceae แต่คุณจะต้องทำงานหนัก - ในตลาดมีทางเลือกมากมาย นอกจาก Rosaceae แล้วยังมีตัวแทนจากตระกูลอื่นอีกด้วย งานของคุณ: จากตัวอย่างที่เสนอ - แผ่นสมุนไพร (กิ่งที่มีใบ) เลือกต้นผลไม้เจ็ดต้นในตระกูล Rosaceae แล้วพูดชื่อของพวกเขา
เวลาในการทำแบบทดสอบ: 3 นาที
Rosaceae: แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, เชอร์รี่, โรสฮิป, พลัม, โรวัน, หนาม
ทีมตอบคณะลูกขุนประเมินคำตอบ
การทดสอบที่ห้า: “เจ็ดผู้ยิ่งใหญ่และผู้รักษาประตู”
ทีมจะเล่น “Ecological Hockey”
และเราจะมาทำความรู้จักกับกฎของโบว์ลิชที่เรียกว่า “ ทั้งหมดหรือไม่มีอะไรเลย- กฎ "ทั้งหมดหรือไม่มีเลย" ถูกกำหนดโดยนักสรีรวิทยาชาวอเมริกัน Bowlich ในปี 1871 แต่การกระทำของมันนอกระบบประสาทยังได้รับการศึกษาต่ำมาก ดูเหมือนว่า: อิทธิพลที่อ่อนแออาจไม่ทำให้เกิดการตอบสนองในระบบธรรมชาติจนกว่าจะสะสมแล้วจะนำไปสู่การพัฒนากระบวนการที่มีพลวัตที่รุนแรง
เราจะนำเสนอภาพประกอบของกฎหมายนี้ในรูปแบบของสถานการณ์ด้านสิ่งแวดล้อม - ทั่วไป, อนิจจา, ในชีวิตประจำวัน ทีมงานจะต้องรายงานผลของ “ผลกระทบเล็กน้อย” ต่อธรรมชาติ แต่ไม่มีเวลาอภิปราย
สมาชิกในทีมแต่ละคนจะได้รับบทบาทของตัวเอง: คุณต้องเลือกกัปตัน 1 คน กองหลัง 3 คน กองหน้า 2 คน ผู้รักษาประตู 1 คน
กัปตันได้รับ "เด็กซน" - คำถามและตอบคำถาม ถ้าตอบถูกก็ตีลูกได้แต้มให้ทีม “เด็กซน” บินไปหาอีกทีมพร้อมกับคำถามใหม่ หากกัปตันไม่ตีเด็กซน มันจะไปที่กองหลัง จากนั้นไปที่กองหน้า และไปที่ผู้รักษาประตู ถ้าไม่มีใครในทีมรู้คำตอบ คะแนนจะตกเป็นของอีกสองทีม เรากำลังเล่น "เด็กซน" สามตัว - หนึ่งอันสำหรับแต่ละทีม
1. เด็กชายโยนขวดพลาสติกลงทะเลสาบ เมื่อถูกถามว่าทำไมเขาถึงทำเช่นนี้ เขายักไหล่ - “แล้วไงล่ะ? จะไม่มีอะไรเกิดขึ้น” วันแล้ววันเล่าเป็นเวลา 30 ปี ต่างคนต่างทิ้งขยะลงทะเลสาบ...ผลที่ตามมาจะเป็นอย่างไร?
2. ในฤดูใบไม้ผลิพวกเขาไปเดินเล่นในป่าทางฝั่งขวาของโคปรา มีเม็ดหิมะจำนวนมากเติบโตอยู่ใต้ต้นไม้ แต่ละคนเลือกช่อดอกไม้มาหนึ่งช่อ หลังจากเดินเล่นกันจนพอใจแล้ว พวกเขากลับบ้านและเล่าให้เพื่อน ๆ ทุกคนฟังเกี่ยวกับทุ่งหญ้าดอกไม้ สองสัปดาห์ต่อมา ประชากรครึ่งหนึ่งของเมืองไปเยี่ยมชมการแผ้วถางป่า ในแต่ละปี เม็ดหิมะจะบานสะพรั่งในป่านั้น และผู้คนต่างมาเพื่อขอดอกไม้ และไม่มีใครสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงใดๆ การถางป่าใน 20 ปีข้างหน้าจะเป็นอย่างไร?
3. “ความสะอาดคือกุญแจสำคัญต่อสุขภาพ!” - เด็กชายพูดสรุปงานของเขา เขาเพิ่งทำความสะอาดพื้นที่เสร็จแล้ว ฤดูใบไม้ร่วงแล้ว เราต้องทำความสะอาดสวน กำจัดใบไม้ที่ร่วงหล่น พ่อแม่ของเด็กชายเผาใบไม้และกิ่งไม้เป็นพวง ไม่มีปัญหา สนามหญ้าสะอาดและสวยงาม เพื่อนบ้านก็ทำเช่นเดียวกัน ควันจากไฟมองเห็นได้แต่ไกล เย็นวันเดียวกันนั้น ทุกคนที่เผาขยะถูกปรับ พ่อแม่ของเด็กชายไม่เข้าใจว่าทำไม? ควันจางลงอย่างรวดเร็วและอากาศก็กลับมาสดใสอีกครั้ง อธิบายว่าทำไมคุณถึงเผาขยะไม่ได้?
การทดสอบที่หก “สายรุ้งเจ็ดสี”
กฎความอดทนของดับเบิลยู เชลฟอร์ด ค.ศ. 1913 ปัจจัยจำกัดในความเจริญรุ่งเรืองของสิ่งมีชีวิต (สายพันธุ์) อาจเป็นผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมขั้นต่ำหรือสูงสุดก็ได้ ซึ่งเป็นช่วงระหว่างที่กำหนดปริมาณความอดทน (ความอดทน) ของสิ่งมีชีวิตต่อปัจจัยนี้
กล่าวอีกนัยหนึ่ง: ทุกอย่างดีพอสมควร!
แฟนๆ ของฉันและฉันจะดูการดำเนินการของกฎของเชลฟอร์ดโดยใช้ตัวอย่างพืชในร่ม ซึ่งเป็นสิ่งมีชีวิตที่ต้องพึ่งพามนุษย์โดยสิ้นเชิง และทีมงานของเราจะอธิบายเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงโดยใช้จานสี!
แต่ละทีมจะได้รับกระดาษแผ่นหนึ่งที่มีโครงร่างต้นไม้และดินสอสี (ปากกามาร์กเกอร์) งานของคุณ: ระบายสีภาพวาดอย่างระมัดระวังและมีความสามารถในเวลาที่สั้นที่สุด คณะกรรมการจะประเมินความเร็วและคุณภาพงานของคุณ เวลาผ่านไปแล้ว!
ดังนั้นทุกอย่างจะดีพอสมควร! หากคุณและฉันรดน้ำต้นไม้น้อยมาก บางครั้งต้นไม้หลายชนิดก็อาจจะแห้ง มีเพียงพืชจากแหล่งอาศัยที่แห้งแล้งเท่านั้นที่จะอยู่รอดได้ - กระบองเพชร Crassulaceae และหางจระเข้ที่รู้จักกันดี การรดน้ำมากเกินไปอาจเป็นอันตรายต่อพืชซีโรฟิลิกได้ ต้องรดน้ำหลังจากดินในหม้อแห้งสนิท
Cyperus, tradecantia และพืชอื่น ๆ ที่เติบโตตามธรรมชาติในสถานที่ที่มีความชื้นมากเกินไปจำเป็นต้องรดน้ำดินสำหรับพืชดังกล่าวให้ชื้นอยู่เสมอ ไม้ใบประดับหลายชนิดต้องการการรดน้ำปริมาณมากตั้งแต่ฤดูใบไม้ผลิถึงฤดูใบไม้ร่วง และการรดน้ำปานกลางในฤดูหนาว นี่เป็นกฎเดียวกันสำหรับพืชผลัดใบทั้งหมด แม้ว่าอาจมีข้อยกเว้นก็ตาม พืชดังกล่าวจะต้องรดน้ำในฤดูหนาวหลังจากที่ดินในส่วนบนของหม้อแห้งแล้ว (สาธิตพืชในร่มทุกกลุ่มที่มีชื่อ)
เรามาสรุปการทดสอบของเรากันดีกว่า สายรุ้งเจ็ดสีช่วยให้ทุกทีมวาดดอกไม้ได้ แต่สีแรกคือ...
การทดสอบครั้งที่เจ็ดและครั้งสุดท้าย: “สวรรค์ที่เจ็ด”
กฎข้อสุดท้ายของระบบนิเวศที่เราจะพิจารณาในวันนี้คือ กฎหมายขั้นต่ำ Justus Liebig นักเคมีชาวเยอรมัน - ความทนทานของสิ่งมีชีวิตนั้นถูกกำหนดโดยการเชื่อมโยงที่อ่อนแอที่สุดในสายโซ่ของความต้องการด้านสิ่งแวดล้อมของมัน เช่น โอกาสในชีวิตถูกจำกัดด้วยปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม ซึ่งเป็นปริมาณที่ใกล้เคียงกับปริมาณขั้นต่ำที่สิ่งมีชีวิตต้องการ และการลดลงอีกซึ่งนำไปสู่การตายของสิ่งมีชีวิต
ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม ได้แก่ แสง ความร้อน น้ำ สารอาหาร และสภาวะอื่นๆ อีกมากมายที่สิ่งมีชีวิตจำเป็นต้องมีในการดำรงชีวิต คุณเคยได้ยินเกี่ยวกับต้นไม้ที่ชอบแสงและทนร่มเงา เกี่ยวกับวัชพืชที่ไม่โอ้อวดที่เติบโตทุกที่ และเกี่ยวกับพืชที่ต้องการความบริสุทธิ์ของดินและอากาศ ฉันได้ระบุกลุ่มระบบนิเวศของสิ่งมีชีวิตที่เกี่ยวข้องกับแสงและปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมอื่นๆ ไว้ให้คุณแล้ว
ทีมงานของเราต้องตัดสินใจ โดยผลไม้และเมล็ดพืชตัวแทนของกลุ่มนิเวศวิทยาที่ระบุไว้ - รวม 7 พืช ต้นไม้ และสมุนไพร เวลาในการทดสอบ: 2 นาที
ชอบแสง: ต้นสน, เบิร์ช
ทนต่อร่มเงา: ไม้สปรูซ
ต้องการดินและอากาศบริสุทธิ์: ไม้โอ๊ค
ชอบความชื้น: ธูปฤาษี กก
ไม่โอ้อวด: ดอกแดนดิไลอัน
ฉันมีคำถามถึงแฟนๆ คุณคิดว่าคำว่า "สวรรค์ชั้นเจ็ด" มีที่มาอย่างไร?
คำตอบคือ บรรพบุรุษของเรา ชาวสลาฟ จินตนาการว่าโลกเป็นเหมือนไข่ใบใหญ่ ในช่วงกลางของจักรวาลสลาฟเหมือนไข่แดงมีโลกอยู่รอบ ๆ มันเหมือนเปลือกไข่และฟิล์มเป็นสวรรค์ที่แตกต่างกัน 9 แห่ง นั่นคือเหตุผลที่เรายังคงเผาไหม้ไม่เพียงแต่ "ท้องฟ้า" เท่านั้น แต่ยังรวมถึง "สวรรค์" ด้วย บรรพบุรุษของเราถือว่าสิ่งที่เจ็ดคือ "นภา" ซึ่งเป็นพื้นโปร่งใสของมหาสมุทรสวรรค์ เกาะที่พวกเขาวางไว้นั้นเรียกว่า "อิเรียม" หรือ "ไวเรียม" Iriy มีอีกชื่อหนึ่งว่าเกาะ Buyan มีแหล่งน้ำสำรองที่เก็บไว้ซึ่งเป็นแหล่งฝนที่ไม่มีวันหมด ชาวสลาฟเชื่อว่าคุณสามารถขึ้นไปบนท้องฟ้าได้ด้วยการปีนต้นไม้โลกซึ่งดูเหมือนต้นโอ๊กขนาดใหญ่ที่แผ่กิ่งก้านสาขา อย่างไรก็ตาม ไม่เพียงแต่ลูกโอ๊กเท่านั้นที่ทำให้สุกบนต้นโอ๊กนี้ แต่ยังรวมถึงเมล็ดของต้นไม้และสมุนไพรอื่นๆ ทั้งหมดด้วย
ถึงเวลาสรุปผลการทดสอบครั้งล่าสุดแล้ว คำพูดของคณะลูกขุน...
และตอนนี้เราจะพบว่าทีมใดทำคะแนนได้มากที่สุด ขอแสดงความยินดีกับผู้ชนะ!
(มอบรางวัลแก่ผู้ชนะและผู้เข้าร่วมพร้อมใบรับรองและรางวัล)
ขอให้โชคดีนะเพื่อน ๆ ! อย่าลืม: ทุกสิ่งเชื่อมโยงกับทุกสิ่ง ทุกสิ่งต้องไปที่ไหนสักแห่ง ธรรมชาติ “รู้” ดีที่สุด ไม่มีอะไรให้ฟรี ทุกสิ่งเป็นหรือไม่ให้อะไรเลย ทุกสิ่งดีพอประมาณ และจำกฎขั้นต่ำ...
รายชื่อแหล่งที่มาที่ใช้
- ไบเดอร์แมน จี.เอ็ม., “การตรัสรู้”, 2550 – 375 หน้า..
- ไรเมอร์ส เอ็น.เอฟนิเวศวิทยา (ทฤษฎี กฎหมาย กฎ หลักการ และสมมติฐาน) อ.: นิตยสาร: Young Russia. – 1994. – 368 น.
- เซเมโนวา เอ็ม.พวกเราชาวสลาฟ!.: สารานุกรมยอดนิยม – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สำนักพิมพ์ “Azbuka-Classics”, 2549 – 560 หน้า
- ฮอกกี้นิเวศวิทยา ผู้เขียน - Avdonina Tatyana Alexandrovna– โวลจ์EBTSU – โวลโกกราด – 1998
การแข่งขันเชิงนิเวศน์
ผสมผสานกับธรรมชาติ
ผู้เล่น 4 ทีม ทีมละ 6 คน
แฟนคลับ 4 ทีม ทีมละ 8 คน
ที่. ผู้เล่นแต่ละทีมมีแฟนบอลเป็นของตัวเอง
เป้า:ยังคงปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติให้กับนักเรียน ขยายความรู้เกี่ยวกับพืชและสัตว์ในดินแดนพื้นเมือง รวมถึงข้อมูลที่ระบุไว้ใน Red Book ของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน แนะนำพื้นที่คุ้มครองของสาธารณรัฐของเรา พัฒนาความสนใจทางปัญญาในเรื่องชีววิทยาและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน
อุปกรณ์:การนำเสนอ "อยู่ร่วมกับธรรมชาติ"; ซองจดหมายที่มีภารกิจสำหรับการแข่งขัน "ค้นหาคำ", "สัตว์ที่ซ่อนอยู่", "อย่ารีบทิ้งไป"; โบรชัวร์ที่ยังไม่เสร็จ
ความคืบหน้าการจัดงาน.
ครู:
สวัสดีตอนบ่ายพวกที่รัก!
คุณรู้สึกอย่างไร?
วันนี้คุณชอบสภาพอากาศนอกหน้าต่างไหม?
คุณไม่คิดว่าในเวลาเพียงสองสามเดือนธรรมชาติได้เปลี่ยนแปลงไปในรูปแบบใหม่แล้วเกิดอะไรขึ้นกับมัน? - ใช่แล้วเพื่อนๆ มันเป็นธรรมชาติของเราที่จะต้องเตรียมตัวเข้านอนเพื่อเพิ่มความแข็งแรงและเบ่งบานในฤดูใบไม้ผลิด้วยสีสันที่สดใส อีกเพียงไม่กี่วันฤดูหนาวก็จะมาเคาะประตูบ้านเรา ธรรมชาติของเราคือบ้านของเรา เราอาศัยอยู่ที่นี่ ดื่มน้ำจากแหล่งต่างๆ สูดอากาศนี้ ทุกสิ่งในภูมิภาคของเราควรจะเป็นที่รักของเรา ไม่ว่าจะเป็นลำธารเล็กๆ แม่น้ำใหญ่ ทะเลสาบลึก ภูเขาสูง ทุ่งหญ้าหลากสีสัน และป่าไม้อันอุดมสมบูรณ์
สไลด์ 1รูปถ่ายของบ้านเกิดของฉัน: Kaban บนและล่าง, ทะเลสาบสีน้ำเงิน, ทะเลสาบลึก, แม่น้ำโวลก้าและคาซันกา
โปรดตอบฉัน: เราดูแลธรรมชาติของเรา - บ้านของเราหรือไม่? - มีความโหดร้ายและไม่แยแสต่อธรรมชาติรอบตัวมากมาย ป่าไม้ แม่น้ำ และผู้อยู่อาศัยใกล้จะตายเนื่องจากความผิดของผู้คน
สไลด์ 2ภาพถ่ายที่ดินบ้านเกิดของฉัน: หลุมฝังกลบใกล้ทะเลสาบ ในป่า
เราอยู่ร่วมกับธรรมชาติหรือไม่?
คุณคิดว่าเราจะป้องกันเรื่องทั้งหมดนี้ได้อย่างไร มาเป็นหนึ่งเดียวกับธรรมชาติ
เรายังไม่สามารถแก้ไขปัญหาใหญ่ๆ ได้ แต่มีบางสิ่งที่คุณสามารถทำได้: ปลูกต้นไม้ ดูแลพืชและสัตว์ ฉันคิดว่าการพบกันของเราจะไม่ไร้ประโยชน์และคุณจะกลายเป็นผู้พิทักษ์ธรรมชาติอย่างแท้จริงและจะเป็นพันธมิตรกับมันตลอดไป แต่เพื่อที่จะปกป้องธรรมชาติ คุณต้องรู้เรื่องนี้ให้มาก วันนี้เราจะมาดูกันว่าคุณอยู่ร่วมกับธรรมชาติหรือไม่
สไลด์ 3อยู่ร่วมกับธรรมชาติ
ในการแข่งขันด้านสิ่งแวดล้อมของเรา ทุกคนจะสามารถแสดงความรู้ของตนเองได้ เรามีผู้เล่น 4 ทีมและแต่ละทีมก็มีแฟนบอลเป็นของตัวเอง ในระหว่างทัวร์นาเมนต์ แฟนๆ จะสามารถช่วยทีมของตนในบางภารกิจและรับคะแนนพิเศษให้พวกเขาได้ งานของผู้เข้าร่วมจะได้รับการประเมินโดยคณะลูกขุนที่มีชื่อเสียงของเรา:
เมื่อสิ้นสุดทัวร์นาเมนต์ เราจะสามารถตัดสินได้ว่าทีมใดอยู่ร่วมกับธรรมชาติอย่างแท้จริง และรู้วิธีดูแลมัน ทุกคน แต่ละทีมมีกัปตันของตัวเอง ชื่อของตัวเอง และคำขวัญของตัวเอง คุณพิสูจน์ให้เราเห็นว่าคุณเป็นทีมและเป้าหมายหลักของคุณคือการปกป้องธรรมชาติเช่น ทีมที่เชื่อมโยงชื่อและคติประจำใจกับการปกป้องธรรมชาติจะได้รับคะแนนเพิ่มเติม
คำพูดของคณะลูกขุน
การอุ่นเครื่องทางนิเวศวิทยา.
มาดูการอุ่นเครื่องด้านสิ่งแวดล้อมกันดีกว่า แต่ละทีมจะถูกถามคำถามตามลำดับ 1 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง หากทีมใดไม่สามารถตอบได้ แฟนบอลก็มีสิทธิที่จะช่วยเหลือทีมของตนได้ หากแฟนบอลของทีมนี้ไม่สามารถให้คำตอบที่ถูกต้องได้ แฟนบอลก็มีสิทธิ์ที่จะตอบไปยังทีมถัดไป
วิทยาศาสตร์ใดที่ศึกษาความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตระหว่างกันและกับสิ่งแวดล้อม
(นิเวศวิทยา)
ส่วนของที่ดินหรือพื้นที่น้ำที่ได้รับการอนุรักษ์ให้อยู่ในสภาพธรรมชาติ
รัฐคอมเพล็กซ์ทางธรรมชาติทั้งหมดเรียกว่า... (จอง)
3. หนังสือที่มีรายชื่อพืชและสัตว์หายากและใกล้สูญพันธุ์ชื่ออะไร?
(สมุดสีแดง)
4. ต้นไม้เติบโตในฤดูหนาวหรือไม่? (เลขที่)
5. ต้นไม้ชนิดใดดูดซับรังสีได้มากที่สุดและฟอกอากาศได้ดีกว่าต้นไม้ชนิดอื่น
(ป็อปลาร์)
6. เหตุใดจึงไม่มีไลเคนบนลำต้นของต้นไม้ในสวนสาธารณะในเมืองใหญ่ แต่ในป่า
มีเมืองเหล่านี้บ้างไหม? (ไลเคนเป็นตัวบ่งชี้ความบริสุทธิ์ อากาศและ
ตอบสนองต่อสิ่งปนเปื้อน)
7. การล่าสัตว์ที่ละเมิดกฎหมายสิ่งแวดล้อม (การรุกล้ำ)
คณะลูกขุนจะได้รับพื้นที่เพื่อสรุปผล
ค้นหาคำว่า
มีจดหมายอยู่ในซองจดหมาย จากชุดตัวอักษรคุณต้องสร้างคำ 2 คำที่เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองสัตว์และพืช แฟนๆ ต่างก็มองหาคำที่ซ่อนอยู่หลังตัวอักษรเหล่านี้เช่นกัน 3 นาทีเพื่อทำงานให้เสร็จ
อาฟเดซีคโนปา สไลด์ 12
(สำรอง, สถานศักดิ์สิทธิ์).
เหตุใดเขตอนุรักษ์ธรรมชาติและเขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่าจึงถูกสร้างขึ้น?
คุณรู้จักเขตอนุรักษ์ธรรมชาติและเขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่าใดบ้างในอาณาเขตของสาธารณรัฐของเรา?
เขตอนุรักษ์ธรรมชาติ Volzhsko-Kama สไลด์ 13
เขตอนุรักษ์ธรรมชาติ "Kichke-Tan" สไลด์ 14
เขตอนุรักษ์ธรรมชาติสปาสกี้ สไลด์ 15
เขตรักษาพันธุ์ "ทุ่งหญ้าบริสุทธิ์" สไลด์ 16
คอมเพล็กซ์สำรอง "Chatyr-Tau" สไลด์ 17
เขตอนุรักษ์ธรรมชาติ "ทะเลสาบสีฟ้า" สไลด์ 18
สัตว์ที่ซ่อนอยู่
แต่ละทีมจะได้รับโคลงสั้น ๆ ซึ่งมีการเข้ารหัสชื่อของสัตว์ต่างๆ เมื่อแก้ไขคุณสามารถเชื่อมต่อพยางค์และตัวอักษรของคำที่อยู่ติดกันได้โดยไม่ต้องเปลี่ยนคำ 3 นาทีเพื่อทำงานให้เสร็จ
1.ที่สถานีรถราง
Levka ถอดเสื้อคลุมของเขาออก (โวล). สไลด์ 19
2. เขานำขาหนีบไปหายาโคฟ
ในถุงประกอบด้วยข้าวไรย์ ข้าวบาร์เลย์ ข้าวโอ๊ต (หนูแฮมสเตอร์). สไลด์ 20
3. เกมนี้ยอดเยี่ยมมาก - ดูสิ!
เธอชื่อ “เดี๋ยวก่อน” (กราช) สไลด์ 21
4. ฉันกำลังล่องเรือไปในระยะไกล
กระท่อมแวบหนึ่งบนเกาะ (บัมเบิลบี) สไลด์ 22
5. วาสก้าแมวเป็นโจรธรรมดา
แต่เขามีรูปลักษณ์ที่อ่อนโยน (ตุ่น). สไลด์ 23
6. น่องปีนขึ้นไปบนกะหล่ำปลีอย่างปัง
ลุงไล่ลูกวัวออกจากสนาม (นกหัวขวาน). สไลด์ 24
7. ฉันถือกระทะที่มีน้ำเดือด -
อย่ามาขวางทางฉัน (หอก). สไลด์ 25
8. ด้ายทอแมงมุมนั้นยาว
มันไม่ฉีกขาดแต่ยืดออก (เป็ด). สไลด์ 26
คุณรู้จักสัตว์ใดบ้างที่อยู่ในสมุดปกแดงของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน
ประเภทของสัตว์ที่ระบุไว้ใน Red Book ของสาธารณรัฐตาตาร์สถานสไลด์ 27-28
ในบรรดาสัตว์หายากและใกล้สูญพันธุ์ของสาธารณรัฐของเราก็มีพืชเช่นกัน
ประเภทของพืชที่ระบุไว้ใน Red Book ของสาธารณรัฐตาตาร์สถานสไลด์ 29-30
ในระหว่างนี้ในขณะที่ทีมของเรากำลังทำงาน คุณและฉันซึ่งเป็นแฟนๆ จะพยายามค้นหาคำตอบว่าอะไรคือสิ่งที่อยู่ในธรรมชาติของเรา แฟนบอลทีมไหนก็ตอบได้ แฟนบอลที่ตอบถูกที่สุดจะได้คะแนนเพิ่ม 1 คะแนนให้กับทีม
1) ต้นไม้ที่ “สั่น” ที่สุดในรัสเซีย (แอสเพน)สไลด์ 4
2) ต้นน้ำผึ้งนั่นเอง ( ดอกเหลือง)สไลด์ 5
3) ต้นไม้ที่มีอายุยืนยาวที่สุด ( แอสเพนหนาม)สไลด์ 6
4) ต้นไม้ที่หนาที่สุด ( เบาบับ)สไลด์ 7
5) ต้นไม้ชนิดใดมีเนื้อไม้ที่หนักที่สุด ( ชมิดท์เบิร์ช (เหล็ก) - ไม่ใช่ไม้
ถูกทำลายแม้กระทั่งด้วยกรด คุณไม่สามารถตัดต้นไม้ด้วยขวานได้ มันแทบไม่เหลืออะไรเลยบนลำต้น
ติดตาม. ยิงต้นไม้ต้นนี้ด้วยปืนไรเฟิล แล้วกระสุนจะกระเด็นออกไป นี่คือชมิดท์ เบิร์ช (เหล็ก)
Betula Schmidtii ตั้งชื่อตามนักธรณีวิทยาและนักพฤกษศาสตร์ชื่อดัง F.B
สัตว์ชนิดนี้ถูกค้นพบครั้งแรกใน Primorye ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ผ่านมา) สไลด์ 8
6) ต้นไม้ชนิดใดมีไม้ที่เบาที่สุด ( ไม้บัลซ่า- มีความนุ่มและเบาที่สุด
ไม้ (เบากว่าไม้ก๊อก) มีแรงลอยตัวสูงมาก) สไลด์ 9
7) ต้นไม้ที่สูงที่สุด ( เซควาญา- ถือเป็นต้นไม้เขียวชอุ่มที่มีอายุถึง 2,000 ปี
ต้นไม้ที่สูงที่สุดในโลก สูง 112 ม. และฐานหนา 7 ม.) สไลด์ 10
8) ต้นไม้ที่ทนความเย็นจัดได้มากที่สุด ( ต้นสนชนิดหนึ่ง Daurian- ครอบครองพื้นที่ป่าของเราประมาณร้อยละ 40 นี่คือต้นไม้ที่ทนต่อความเย็นจัดที่สุด ต้นไม้ที่เติบโตในสภาพอากาศที่รุนแรงเช่นนี้ โดยมีไม้สุกเป็นระยะเวลานานมากอย่างน้อย 400 ปี) สไลด์ 11
ดูเหมือนว่าทีมของเราทำงานเสร็จแล้ว มาดูผลลัพธ์กัน
เราเปิดโอกาสให้คณะกรรมการตัดสินเพื่อดูว่าพวกเขาชื่นชมความพยายามของคุณอย่างไร และแฟนๆ คนไหนที่ทำให้ทีมของพวกเขาได้รับคะแนนพิเศษ
อย่ารีบเร่งที่จะทิ้งมันไป
ในแต่ละงานโดยใช้ 5 สัญญาณคุณต้องเดาประเภทของขยะ แต่ถ้าคุณสามารถทำได้หลังจากค้นพบสัญญาณแรกแล้ว คุณจะได้รับ 5 คะแนน หลังจากวินาที - 4 หลังจากครั้งที่สาม - 3 เป็นต้น ขณะเดียวกันแฟนๆ ก็หาคำตอบเช่นกัน หากทีมของตนไม่สามารถระบุได้ด้วยสัญญาณทั้ง 5 ประการว่าเป็นขยะชนิดใด แฟนบอลก็มีสิทธิ์ช่วยเหลือทีมของตนได้
ทีมหมายเลข 1 (สไลด์หมายเลข 31)
1. มีหลายสี แตกยากมาก
2.หากจุดไฟจะมีควันฉุนสีดำปรากฏขึ้น
3. ฉันมีของเล่นมากมายที่ทำมาจากมัน
4. สิ่งของที่ทำจากมันมีน้ำหนักน้อย
5. ไม่สามารถทิ้งได้เนื่องจากไม่สลายตัวในธรรมชาติ
(พลาสติก.)
ทีมหมายเลข 2 (สไลด์หมายเลข 15)
1. ทำจากทราย
2. หากให้ความร้อนจะเหนียวเหมือนแป้ง
3. ส่วนใหญ่มักจะมีความโปร่งใส
4.หากปล่อยทิ้งไว้ในป่าอาจทำให้เกิดเพลิงไหม้ได้
5.เวลาตกก็พัง
ทีมหมายเลข 3(สไลด์หมายเลข 16)
1. ในปริมาณน้อยจะมีประโยชน์มากเป็นปุ๋ย
2.เมื่อมีมากเกินไปก็จะกลายเป็นหายนะอย่างแท้จริง
3. จะต้องมีการทำปุ๋ยหมัก
4. เมื่อลงสู่แหล่งน้ำจะถูกทำลายปลาและสัตว์น้ำอื่น ๆ เริ่มขึ้น
หายใจไม่ออก
5. ผลิตจากวัวธรรมดา
ทีมหมายเลข 4 (สไลด์หมายเลข 17)
1. เราได้มาจากไม้
2. เผาไหม้ได้ง่าย
3. ชาวจีนเป็นผู้คิดค้นสิ่งนี้
4.ทำให้เกิดขยะจำนวนมาก
5. ผู้คนมักจะวาดภาพหรือเขียนเกี่ยวกับสิ่งนี้
การให้คะแนน
นิเวศน์
พวกคุณชอบที่จะศึกษาประเด็นด้านสิ่งแวดล้อมหรือไม่?
วันนี้คุณได้เรียนรู้อะไรที่เป็นประโยชน์และน่าสนใจบ้างไหม?
มาฟังความคิดเห็นของคณะลูกขุนกันดีกว่า
สรุป.. การนำเสนอใบรับรอง
ทีม. - - ซึ่งอยู่ร่วมกับธรรมชาติอยู่เสมอ
ทีม. - - ซึ่งต่อสู้อย่างแข็งขันเพื่อปกป้องธรรมชาติ
ทีม. - .ซึ่งปกป้องธรรมชาติของแผ่นดินเกิดของตน
ทีม. - .ซึ่งเป็นพันธมิตรกับดินแดนบ้านเกิดมาโดยตลอด
ครู:เราเป็นนายของธรรมชาติของเรา และมันเป็นคลังสำหรับเราที่มีสมบัติล้ำค่ามากมาย แต่สมบัติเหล่านี้จะต้องได้รับการปกป้อง ปลาต้องการน้ำสะอาด ดังนั้นเราจะปกป้องแหล่งน้ำของเรา มีสัตว์ที่มีคุณค่ามากมายในป่าสเตปป์ภูเขา - เราจะปกป้องป่าไม้สเตปป์ภูเขาของเรา สำหรับปลา - น้ำสำหรับนก - อากาศสำหรับสัตว์ - ป่าบริภาษภูเขา
และมนุษย์ต้องการธรรมชาติ ดังนั้นเรามาอยู่ร่วมกับธรรมชาติกันเถอะ
คำอธิบายการนำเสนอเป็นรายสไลด์:
1 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
“ เราทุกคนต่างก็เป็นผู้โดยสารของเรือลำเดียวที่เรียกว่า "Earth" และไม่มีที่ไหนที่จะถ่ายโอนจากมันได้" Antoine de Sainte - Exupery Schaeffer ...คุณผู้ชาย รักธรรมชาติ อย่างน้อยก็บางครั้งก็รู้สึกเสียใจกับมัน ไปเที่ยวอย่าเหยียบย่ำทุ่งนาของเธอ! อย่าเผามันโดยประมาท และอย่าให้หมดแรง และจงจำความจริงง่ายๆ: พวกเรามีหลายคน แต่มีเพียงหนึ่งเดียวเท่านั้น...
2 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
3 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
4 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
1. การสร้างสปอร์ของ Conidial ที่มีลักษณะเฉพาะนั้นสะท้อนให้เห็นในชื่อที่เป็นรูปเป็นร่างว่า "แปรงเห็ด": conidiophores ยื่นออกมาจากเส้นใยพืชโดยแตกกิ่งที่ปลายในรูปแบบของแปรงซึ่งมีการสร้างสปอร์เซลล์เดียวที่มีสี (conidia) เชื้อราทำให้เกิดการเน่าเสียของอาหารและมีส่วนร่วมในการสลายตัวของเนื้อเยื่อพืชและสัตว์ พวกมันก่อตัวเป็นแม่พิมพ์ อาณานิคมของเชื้อราเขียวมักพบเห็นได้จากสิ่งของที่เก็บไว้ในห้องใต้ดิน ในอุตสาหกรรมยา สารเหล่านี้ทำหน้าที่เป็นแหล่งของเพนิซิลินและยาปฏิชีวนะอื่นๆ เพนิซิลเลียม
5 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
2. ผลมีลักษณะแข็ง รูปกีบ นั่งได้ กว้าง 5-40 ซม. และหนา 5-20 ซม. พื้นผิวถูกปกคลุมไปด้วยสีเทาด้านหนา เปลือกสีเหลืองอมเหลืองที่ไม่ค่อยมีหนัง เกือบดำและมีร่องที่ศูนย์กลางในวัยชรา (ข้างใต้ผล) มีสีขาวหรือเทา รูขุมขนค่อนข้างกลมใหญ่ เติบโตตลอดทั้งปีบนต้นไม้ที่ตายแล้ว ต้นไม้ที่ตายแล้ว ตอไม้ผลัดใบ โดยเฉพาะไม้เบิร์ช แอสเพน บีช และพบไม่บ่อยบนต้นไม้ผลัดใบอื่นๆ นอกจากนี้ยังสามารถเติบโตได้บนต้นไม้ที่อ่อนแออีกด้วย ทำให้เกิดหัวใจสีขาวเน่าของไม้ ซึ่งเปราะและสลายตัวเป็นลาเมลลาเป็นชั้น ๆ ในแต่ละปีในที่สุด เชื้อจุดไฟ
6 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
3. หมวกเส้นผ่านศูนย์กลาง 3-10 ซม. นูนแบน ต่อมาเป็นรูปกรวยกว้าง โค้งงอเล็กน้อย แล้วขอบตรง เปียก เหนียวหรือแห้ง เรียบ สีส้ม สีส้มแดง เขียวสดสี เขียวหรือเทา -มะกอก มีการแบ่งเขตศูนย์กลาง แสดงเป็นองศาที่แตกต่างกัน แผ่นเปลือกโลกมีการยึดเกาะ มีรอยบากหรือเคลื่อนลงเล็กน้อย บ่อยครั้ง แคบ เปราะบาง สีส้มเหลืองหรือส้ม เมื่อสัมผัสจะเป็นสีเขียว ก้านยาว 5-6 ซม. หนา 1.5-2 ซม. ทรงกระบอก เปราะ กลวง มีสีเดียวกับฝา เมื่อสัมผัสจะเปลี่ยนเป็นสีเขียว เนื้อเป็นสีส้มเขียวเมื่อหั่น น้ำน้ำนมเป็นสีส้มเหลืองหรือส้มแดง เปลี่ยนเป็นสีเขียวในอากาศ ผงสปอร์มีสีเหลือง ในป่าสน ส่วนใหญ่เป็นไม้สนและต้นสน ในป่าสนเล็กและป่าสปรูซในการปลูกสน กรกฎาคม-ตุลาคม ส่วนยุโรป ได้แก่ รัสเซีย อูราล ไซบีเรีย ตะวันออกไกล เห็ดกินได้อันทรงคุณค่า ริซิค
7 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
4. หมวกเป็นรูปวงรี ทรงรีหรือทรงกรวย มีรอยพับตามยาว ตามขวาง หรือเอียง เป็นเซลล์ เชื่อมติดกับก้านด้านล่าง ขาเป็นทรงกระบอกเรียบหรือพับ ผลทั้งผลมีลักษณะกลวง ส่วนใหญ่เป็นเห็ดฤดูใบไม้ผลิ กินได้ (นักวิทยาศาสตร์บางคนคิดว่ามันกินได้ตามเงื่อนไขเท่านั้นแม้ว่าจะไม่พบสารพิษไจโรมิทรินในพวกมันบนดินในบริเวณหญ้าชื้นในป่าเบญจพรรณหรือป่าสนตามขอบและทุ่งหญ้าในสวนและสวนสาธารณะซึ่งมักอยู่ในพื้นที่ที่ถูกไฟไหม้ เมษายน- พฤษภาคม โมเรล
ควนย์ชปาเยวา ดาริคา ตูเลชอฟนา
ครูโรงเรียนประถมศึกษา
กิจกรรมนอกหลักสูตร
การแข่งขันเชิงนิเวศ “ธรรมชาติของเรา”
เป้าหมาย
ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติ
พัฒนาและเสริมสร้างคำศัพท์
ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ
รวบรวมและขยายความรู้เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต
ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ
ส่งเสริมวัฒนธรรมด้านสิ่งแวดล้อม
ทรัพยากรที่ใช้:รูปภาพของธรรมชาติ สัตว์ นก ราเธเนีย ปริศนาอักษรไขว้ กระดาษคำตอบสำหรับคำสั่ง ปากกาสักหลาด ดินสอ กาว ใบรับรอง เหรียญรางวัล Red Book of Kazakhstan: แล็ปท็อปพร้อม Microsoft PowerPoint โปรเจ็กเตอร์ ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ บทบรรยายสำหรับเหตุการณ์ มาตุภูมิของเรา - คาซัคสถาน “ เราคือนายแห่งธรรมชาติของเรา และสำหรับเรา มันเป็นคลังแห่งดวงอาทิตย์ที่มีสมบัติล้ำค่าแห่งชีวิต น้ำสำหรับปลา อากาศสำหรับนก ทุ่งหญ้าสำหรับสัตว์ ภูเขา แต่คนเราต้องการมาตุภูมิ และการปกป้องธรรมชาติหมายถึงการปกป้องมาตุภูมิ” เอ็ม. พริชวิน
ความคืบหน้าของเกม
I. ช่วงเวลาแห่งองค์การ (เสียงป่า เสียงลำธาร เสียงนกร้อง)
คำพูดของครู:โลกธรรมชาตินั้นอัศจรรย์และน่าสนใจ ฟังเสียงพึมพำของลำธาร เสียงนกร้องเพลง ตั๊กแตนร้องเจี๊ยก ๆ ต้นไม้ใหญ่ส่งเสียงกรอบแกรบ ใบไม้ ผึ้งบัมเบิลบีและผึ้งฮัมเพลง แล้วคุณจะเข้าใจว่าป่าอันยิ่งใหญ่ที่ไม่มีที่สิ้นสุดและมหาสมุทรและทะเล แม่น้ำ ทะเลสาบ ที่สูงตระหง่านและไร้ขอบเขตนั้นสวยงามและมีเอกลักษณ์เพียงใด ภูเขาและที่ราบเขียวขจี ทุ่งหญ้ากว้างใหญ่ และทะเลทรายอันไม่มีที่สิ้นสุด! สัตว์ต่างๆ ในโลกคาซัคสถานอันกว้างใหญ่ของเราสวยงาม น่าทึ่ง และมีเอกลักษณ์เพียงใด! แต่เรารู้ว่าความงามของธรรมชาติของเราจะต้องได้รับการอนุรักษ์และปกป้อง วันนี้ที่ทัวร์นาเมนต์ของเรา "ธรรมชาติของเรา" สองทีมจะมาพบกันพวกเขาจะแข่งขันกันในความรู้เกี่ยวกับสัตว์พืชนกแห่งมาตุภูมิอันเป็นที่รักของเรา และพวกเขาจะได้รับประโยชน์อย่างมากจากความรู้เรื่องความเข้าใจโลกในโรงเรียนประถมศึกษา
บทกวีของ Irina Trofimova เรื่อง "ดูแลธรรมชาติ" อ่านโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 Amangeldi Azalia
เพื่อความสุขของวันพรุ่งนี้
คุณก็สามารถรู้สึกได้
โลกจะต้องสะอาด
และท้องฟ้าก็จะแจ่มใส
และโลกนี้โดยไม่ละเว้น
ถูกทรมานมาหลายศตวรรษแล้วศตวรรษเล่า
และเขาก็เอาทุกอย่างไปเพื่อตัวเขาเองเท่านั้น
คนที่ "มีเหตุผล"
ตอนนี้พวกเขารีบไปช่วย
“สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ”
แต่ทำไมเราถึงช้าจัง?
คุณรู้สึกถึงปัญหาหรือไม่?
ผ่านโรงงานและโรงงานควัน
มันยากสำหรับเราที่จะเห็น
ทุกข์ทั้งปวงที่แผ่นดินโลก
เราต้องอดทน
เราจะมีน้ำเพียงพอนานแค่ไหน?
เกิดอะไรขึ้นถ้ามีพิษละลายอยู่ในนั้น?
ป่าเหล่านั้นจะอยู่ได้นานแค่ไหน?
ขวานเคาะอยู่ที่ไหน?
อนุรักษ์ทุ่งนา ป่าไม้ ทุ่งหญ้า
และแม่น้ำอันกว้างใหญ่ที่ชัดเจน - ทั่วทั้งโลก
มีเพียงคุณเท่านั้นที่ทำได้
ผู้ชายมีเหตุผล!
ครูเป็นตัวแทนของคณะลูกขุน สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องทีมจะได้รับ 1 คะแนน
I. การแข่งขันการแนะนำทีม กัปตันทีม คำขวัญประจำทีม และบทสวดการแข่งขันมีมูลค่าสูงสุด 5 คะแนน
ครั้งที่สอง การประกวด " วอร์มอัพ” -บนหน้าจอกระดานโต้ตอบจะมีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 สมาชิกในทีมเลือกหมายเลขใดก็ได้และมีคำถามใต้ตัวเลข)
นกชนิดใดที่อาศัยอยู่ในทุ่งหญ้า (นกกระทา, นกกระทา, อินทรีทองคำ, แฮริเออร์)
ต้นสนที่ผลัดใบในฤดูหนาว (ลาร์ช)
ทนความร้อนได้ง่าย เก็บไขมันไว้ที่โหนก และเมื่อบริโภคก็จะมีน้ำไหลออกมา (อูฐ)
สมุนไพรที่เผาไหม้มากที่สุดสามารถรับรู้ได้แม้กระทั่งคนตาบอด (ตำแย)
เครื่องดื่มที่ทำจากนมอูฐชื่ออะไร? (ชูบัต)
เกิดในน้ำ อาศัยอยู่บนบก? (กบ)
นกชนิดใดที่ชอบนอนกลางวันและออกล่าในเวลากลางคืน (นกฮูก)
ป่าสนเรียกว่าอะไร? (โบรอน)
สัตว์ตัวนี้ใช้เวลาเกือบทั้งชีวิตอยู่ใต้ดินและมีสายตาที่พัฒนาได้ไม่ดีนัก (ตุ่น)
ต้นโอ๊กชื่ออะไร (Dubrava)
ผู้นำเสนอ: ทำได้ดีมาก การวอร์มอัพจบลงแล้ว ภารกิจต่อไปคือค้นหาด้วยเสียงว่าเป็นสัตว์ชนิดใด
III.การประกวด "มารู้จักฉันกันเถอะ”
(ครูผลัดกันบันทึกเสียงสัตว์หรือนก และทีมผลัดกันทายว่าเป็นสัตว์ชนิดใด ทันทีที่ทายสัตว์ได้ภาพจะปรากฏบนหน้าจอ)
IVการแข่งขัน "เดาว่าฉันเป็นใคร"
ครูให้ภาพสัตว์ที่ถูกตัดเป็นชิ้น ๆ ในซอง และทีมจะต้องรวบรวมและติดภาพโดยเร็วที่สุด (นกกระสา นกบูลฟินช์)
วีการประกวด "การแข่งขันกัปตัน.(กัปตันทีมผลัดกันถูกถามคำถาม 10 ข้อสำหรับทุก ๆ 1 คะแนนที่ถูกต้อง)
คำถามสำหรับกัปตัน
1 ถ้ำหมีฤดูหนาว (ถ้ำ)
2. สัตว์ป่านักล่าที่มีหางปุยสีแดง (จิ้งจอก)
3. บ้านนก (รัง)
4. แมลงอะไรปรบมือ? (ยุงแมลงเม่า)
5.เบอร์รี่ชนิดไหนมีสีดำ แดง ขาว? (ลูกเกด).
6. เห็ดชนิดใดที่เรียกว่านักล่าป่า? (ชานเทอเรล)
7. ต้นไม้ที่มีลำต้นสีขาว (เบิร์ช)
8. นกกลางคืน (นกฮูก)
9. แมวน้อย (ลูกแมว)
10. สัตว์ชนิดใดปิดทางเข้าบ้านด้วยหางในฤดูหนาว? (กระรอก)
1. ไก่วางอะไร? (ไข่).
2. ไก่ตัวผู้ (ไก่ตัวผู้)
3. ต้นไม้ที่มาหาเราสำหรับปีใหม่ (โก้เก๋
4. สัตว์ชนิดใดใช้เวลาอยู่ใต้ดินเกือบตลอดเวลา? (ตุ่น).
5. การมาถึงของนกชนิดใดบ่งบอกถึงการเริ่มต้นฤดูใบไม้ผลิ? (โกง).
6.หมูป่า(หมูป่า)
7. นกอะไรโยนไข่เข้ารังของคนอื่น? (นกกาเหว่า)
8. จมูกนก (จะงอยปาก)
9. สัตว์อะไรแทงตัวเองด้วยเข็ม (เม่น)
10. แมงมุมมีกี่ขา? (8)
การแข่งขัน VI"คำไขว้ทางนิเวศวิทยา".Crossword บน Red Book ของคาซัคสถาน
เด็ก ๆ ทำงานเป็นทีม ผู้นำเล่นเกมกับผู้ชม
คำถามสำหรับคำไขว้
1. สายพันธุ์จากตระกูลแมวมีขนาดและรูปร่างคล้ายกับเสือดาวมาก ผู้อาศัยอยู่ในที่ราบสูง พบในภูเขา Tien Shan โดยเฉพาะบนสันเขา Ugam, Talas Alatau, Zailiysky และ Dzungarian Alatau (เต็มไปด้วยหิมะ) เสือดาว) |
2. คอเหมือนตัวอักษร S โค้งเป็นพิเศษ สีขาวเหมาะกับเธอมาก นกที่ไม่มีใครเทียบได้! หงส์ |
3. นกล่าเหยื่อที่มีขนาดใหญ่มาก (ปีกนก -2-2.5 ม. น้ำหนักตัวเมีย - มากถึง 6 กก.) คล้ายกับนกอินทรี พวกมันแตกต่างจากนกอินทรีตรงที่มีจะงอยปากที่ใหญ่กว่าและขาท่อนล่างไม่มีขน (ออร์ลัน) |
4 สัตว์รูปร่างแปลกหน้าคล้ายแกะขาสูงผอม สิ่งที่น่าทึ่งที่สุดเกี่ยวกับไซกะคือปากกระบอกปืนหลังค่อมที่บวมและมีงวงที่อ่อนนุ่มและเคลื่อนย้ายได้ห้อยอยู่เหนือปาก ในตอนท้ายของงวงรูจมูกกลมชี้ลงจะอยู่ใกล้กัน .(ไซก้า) |
5. ในธรรมชาติเขาอาศัยอยู่ในไทกา ต้นป็อปลาร์ไม่ได้ปกครองที่นั่น ป่าสนอยู่ที่ไหนต้นสนก็เติบโต หนุ่มหล่อจะกระพริบ...( สีน้ำตาลเข้ม) |
6. มีนักวิ่งระยะสั้นที่ยอดเยี่ยมอยู่ในผ้าห่อศพ ขาสวยและแข็งแรง จะตามทันทุกคนอย่างง่ายดายและง่ายดาย เขาไม่ได้เรียกว่าเสือดาว แล้วเราค้นพบอะไรเขา…. - เสือชีตาห์) |
7. ราชานกตัวนี้มีกำลังมาก |
8. เขาดูเหมือนคนเลี้ยงแกะ |
9. มีคนตัดไม้ตามแม่น้ำ |
10. สัตว์ลายแดง |
11 สัตว์ artiodactyl ขนาดใหญ่ที่อาศัยอยู่ทางตะวันออกและตะวันตกทั้งหมดของเขตป่าบริภาษของยูเรเซีย ป่ายักษ์สองเมตรที่เหี่ยวเฉาเขาหนวดเครา (กระทิง) |
ตรวจสอบสไลด์ 1 6
เป็นผู้นำ. เพื่อนๆ ในขณะที่ทีมของเรากำลังไขปริศนาอักษรไขว้ เราจะทำมันกับทุกคน การแข่งขันสร้างสรรค์ “เขียนกฎ...“เราต้องจำกฎเกณฑ์เกี่ยวกับกฎแห่งพฤติกรรมของผู้คนในธรรมชาติให้ได้มากที่สุด)
เป็นผู้นำ: ถึงเวลาสรุปผลการแข่งขัน “ธรรมชาติของเรา” วันนี้
คณะกรรมการจะสรุปผลการแข่งขัน
IV. สรุป.. รางวัลทีมสไลด์ 17