ฝนจะทำให้คุณมีแนวเพลงที่เข้มข้น สรุปกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มจูเนียร์ “ฝน ฝน ยิ่งให้พุง
ฝน ฝน ฝนอีก ฉันจะให้คุณบ้าง
เป้าหมาย: เรียนรู้การใช้จังหวะเป็นจังหวะโดยวางให้ทั่วแผ่นงาน ทำให้เกิดปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ (ฝน) เรียนรู้ที่จะค้นหาความคล้ายคลึงระหว่างจังหวะและเม็ดฝน พัฒนาความสามารถในการวาดด้วยดินสอ
อุปกรณ์: ผ้าสักหลาด, ตัวเลขสำหรับผ้าสักหลาด; ขาตั้งสำหรับแสดงภาพวาด เมทัลโลโฟน ดินสอ กระดาษ
การเตรียมการเบื้องต้น: เมื่อฝนตก ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่จังหวะและเสียงของหยดที่ตกลงมา บนเครื่องหมายที่เหลืออยู่บนกระจก
ความคืบหน้าของบทเรียน
1.คำอธิบายเนื้อหาใหม่
นักการศึกษา วันนี้ดินสอเพื่อนของเรามาบทเรียนของเราอีกครั้ง แต่ทำไมดินสอในมือของเขาถึงไม่ใช่ดินสอ แต่มีวัตถุหลากสีสวยงามอยู่บ้าง? คุณรู้ไหมว่ามันเรียกว่าอะไร (คำตอบสำหรับเด็ก)
ถูกต้องมันเป็นร่ม ทำไมเราต้องมีร่ม? (คำตอบของเด็ก ๆ )
แน่นอนว่าเราพกร่มติดตัวไปด้วยเมื่อข้างนอกฝนตกก็ช่วยปกป้องเรา ดินสอ ข้างนอกฝนตกหรือเปล่า?
ดินสอ. ฉันพร้อมที่จะเยี่ยมพวกคุณแล้วออกไปข้างนอกแล้ว...
พระอาทิตย์ซ่อนตัวอยู่หลังเมฆ
ทันใดนั้นมันก็มืดสนิท
ลมทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบและเสียงดัง
ฝนตกลงมาที่หน้าต่าง
นักการศึกษา ดินสอ รู้ไหมว่าฝนตกที่หน้าต่างยังไง? ฟังที่นี่ แสดงให้เด็ก ๆ ดูว่าฝนหยดอย่างไร
เด็กๆ แตะนิ้วบนฝ่ามือเป็นจังหวะ ทำซ้ำ “หยด หยด หยด...”
แล้วก็ดินสอด้วย หนุ่มๆ รู้จักเพลงเกี่ยวกับฝนด้วย
ครูพร้อมเด็กๆ ร้องเพลง “ฝน” ดนตรี V. Ferre, เนื้อเพลง. พื้นบ้านพร้อมกับการเล่นเมทัลโลโฟน
ฝนตกฝนตกสนุกมากขึ้น
ดริป ดริป ไม่ต้องเสียใจ!
สาดน้ำลงสนามมากขึ้น!
หญ้าจะหนาขึ้น!
อย่าเพิ่งฆ่าเรา!
อย่าเคาะหน้าต่างโดยเปล่าประโยชน์!
ครั้งที่สอง- ส่วนการปฏิบัติ
นักการศึกษา ตอนนี้ดูกระดาษแผ่นหนึ่ง ฝนยังไม่ตก แต่ตอนนี้เมฆจะปรากฏบนท้องฟ้า (วาดเมฆ) และฝนจะตกหนัก
ครูวาดจังหวะด้วยดินสอเป็นจังหวะโดยพูดว่า: “หยด หยด หยด” จากนั้นเร่งความเร็วและชะลอความเร็ว: “ฝนเริ่มเงียบลงและหยุดสนิทและมีแอ่งน้ำอยู่บนพื้น”
ตอนนี้วาดฝน
เด็ก ๆ วาดเม็ดฝนพร้อมกับคำว่า: "หยด, หยด, หยด ... "
ที่สาม- สรุปบทเรียน
ในตอนท้ายของงานภาพวาดจะถูกวางบนขาตั้งและครูพร้อมกับเด็ก ๆ พบภาพวาดที่แสดงถึงความแข็งแกร่ง (“ โอ้ช่างเป็นฝนที่ตกลงมาในภาพวาดของ Masha และ Petya เปียกทุกคน!”) และอ่อนแอ ฝน (“และที่นี่ฝนเริ่มเงียบลง พระอาทิตย์จะปรากฏเร็ว ๆ นี้”)
ฝน ฝน
เล่ยอีก!
เพื่อให้สนุกยิ่งขึ้น!
ฝน ฝน เท เท
กับฉันและผู้คน!
ฝน ฝน และอีกมากมาย!
ฉันจะให้เหตุผลแก่คุณ
ก้อนขนมปัง
อย่างน้อยก็รดน้ำทั้งวัน!
ฝนตก ฝนตกอีก!
ฉันจะเอาพุ่มไม้ออกไป
เกล็ดขนมปัง,
พายชิ้นเล็กๆ
ฝนตก ฝนตก มากขึ้น
ฉันจะเอาพุ่มไม้ออกไป
เปลือกขนมปัง
พายชิ้นเล็กๆ
ฝนตก ฝนตก มากขึ้น
ฉันจะให้เหตุผลแก่คุณ
ฉันจะออกไปที่ระเบียง
ฉันจะให้แตงกวาแก่คุณ
ฉันจะให้ขนมปังคุณด้วย -
น้ำได้มากเท่าที่คุณต้องการ!
ฝน ฝน ฝน ฝน
กับฉันและผู้คน!
ช้อนเต็มสำหรับคน
ทีละเล็กทีละน้อยสำหรับฉัน
และที่บาบายากา
เล่ยทั้งถัง!
ฝน ฝน เท เท เท เท
อย่ารู้สึกเสียใจกับใครเลย-
ไม่มีต้นเบิร์ชไม่มีต้นป็อปลาร์!
ฝนตก ฝนตกหนักขึ้น
ขอให้หญ้าเขียวกว่านี้!
ดอกไม้ก็จะเติบโต
และใบไม้สีเขียว!
ฝนตก ฝนตกหนักขึ้น
ขับหมูของฉัน!
หมูของฉันอยู่ที่บ้าน -
พวกเขากำลังนอนอยู่บนฟาง!
ฝน ฝน ปล่อยให้ฝนตก
เพื่อให้ชีวิตของคุณเติบโต
เมาบนพื้นหญ้า
ดอกไม้จะเปิดออก
ราศีกุมภ์, พวงมาลัย, พวงมาลัย,
ขับห่านของฉัน!
ห่านของฉันถึงบ้านแล้ว
พวกเขากลัวฟ้าร้อง!
ฝน ฝน
ฉันจะทำ Borscht ให้คุณกิน
ฉันจะวางมันไว้บนต้นโอ๊ก
ในหม้อสีเขียว
อย่าลังเลเลย ต้นโอ๊กน้อย
อย่าหกหม้อ!
ฝนตกเหมือนฝนเลย
เรารอคุณมานานแล้ว:
ด้วยน้ำสะอาด
ด้วยหญ้าไหม
ด้วยสีฟ้า
สุขสันต์วันฤดูร้อนอันอบอุ่น!
ฝน ฝน และอีกมากมาย!
ขอขนมปังหนากว่านี้หน่อยสิ!
ฝนตก ฝนตกหนักขึ้น
ขับม้าเข้าไปในสนาม!
ม้าของฉันเป็นสีดำ
พวกเขามีแผงคอสีทอง
พวกเขากำลังวิ่งข้ามสนาม
พวกมันมีส่วนโค้งสีรุ้ง
ฝน ฝน
ฝนตกเท -
คุณและฉัน
มีความสุข.
เราไม่กลัว
ความชื้น,
ดีกว่าเท่านั้น
เราจะเติบโตขึ้น
ฝน ฝน ปล่อยให้ฝนตก
เราจะวิ่งไปหลังพุ่มไม้
มายืนอยู่ใต้ต้นแอสเพนกันเถอะ
เรามาคลุมตัวด้วยตะกร้ากันเถอะ
ฝน ฝน และอีกมากมาย!
ฉันจะให้เหตุผลแก่คุณ
เปลือกขนมปัง
Shche เต่า
ฉันจะให้คุณช้อน -
กินนิดหน่อย!
ฝน ฝน และอีกมากมาย!
เพื่อให้ข้าวสาลีหนาขึ้น
เพื่อให้ข้าวโอ๊ตและข้าวบาร์เลย์เติบโต -
รดน้ำทั้งวัน!
และสำหรับลูกเดือยสำหรับข้าวไรย์
รดน้ำได้มากเท่าที่คุณต้องการ!
ฝน ฝน ปล่อยให้ฝนตก
วิ่งไปหลังพุ่มไม้กันเถอะ!
มีพุ่มไม้อยู่หลังพุ่มไม้
และคุณฝนยังดีกว่า!
ฝน ฝน หยด
ฉันจะซื้อม้าสามตัวให้คุณ!
ฝน ฝน หยุดนะ
ฉันจะซื้อแมร์มีนให้คุณ
ด้วยกุญแจพร้อมล็อค
ด้วยผ้าพันคอไหม!
เซกิ เซกิ ฝน
บนข้าวไรย์ของเรา
เพื่อข้าวสาลีของคุณยาย
สำหรับลูกเดือย ถั่วเลนทิล
สำหรับข้าวบาร์เลย์ปู่ -
รดน้ำทั้งวัน!
เซกิ เซกิ ฝน
บนข้าวไรย์ของคุณยาย
สำหรับเมล็ดพันธุ์ปู่ -
เพื่อให้มันขึ้นตรงเวลา
ฝนตกเหมือนฝนเลย
น้ำด้วยทัพพี:
ถึงอีวานอฟ ถึงอเลน
จึงหว่านต้นป่านจนหมด
ฝน ฝน น้ำ -
จะมีขนมปังหนึ่งก้อน
ฝน ฝน ให้มันมา -
ปล่อยให้ถั่วเติบโต
ฝน ฝน น้ำ -
จะมีการเก็บเกี่ยวอันรุ่งโรจน์:
ก็จะมีข้าวสาลีสีขาว
จะมีข้าวไรย์และถั่วเลนทิล
ในสวนมีหัวหอม ถั่ว
ในป่ามีผลเบอร์รี่เห็ด
และมีฮ็อพสีเขียวอยู่ในสวน
เอาน่า ฝนตกทั้งวันเลย!
ฝน ฝน ลดลง
จะมีการเก็บเกี่ยวอันรุ่งโรจน์:
มีป่านและถั่วอยู่ในทุ่งนา
ในป่ามีผลเบอร์รี่เห็ด
มีดอกป๊อปปี้และไลแลคอยู่ในสวน
มีฮ็อปสีเขียวอยู่ในสวน!
ฝน ฝน หยุดนะ
ฉันจะซื้อ sundress ให้คุณ!
จะมีเงินเหลือ -
ฉันจะซื้อต่างหูให้ตัวเอง
จะเหลือนิกเกิล -
ฉันจะซื้อรองเท้าให้คุณ!
ฝน ฝน หยุด!
ฉันจะไปริซาน
ด้วยกุญแจพร้อมล็อค
ด้วยดอกไม้สีแดงเข้ม!
และคุณสายรุ้งโค้ง
เปิดประตู
กุญแจ, ล็อค,
ดอกไม้สีแดง!
อย่าไป อย่าไป ฝนเล็กน้อย
ฉันจะทำ Borscht ให้คุณ!
ฉันจะวางไว้ใต้ร่มเงา
ฉันจะคลุมคุณด้วยผ้าเช็ดตัว
Borscht จะเย็นลง
ฝนก็จะซาลง..
เอเลนา อิวาชเชงโก
สรุปกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มน้อง “ฝน ฝน ยิ่งให้พุง”
ฝน, ฝน, มากกว่าฉันจะให้ ฉันคือพุ่มไม้สำหรับคุณ.
เป้าหมาย: เรียนรู้การใช้จังหวะเป็นจังหวะโดยวางไว้ทั่วทั้งแผ่นงาน ทำให้เกิดปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ (ฝน) - เรียนรู้ที่จะค้นหาความคล้ายคลึงกันระหว่างจังหวะและหยด ฝน- พัฒนาความสามารถในการวาดด้วยดินสอ
อุปกรณ์: ผ้าสักหลาด, ตัวเลขสำหรับผ้าสักหลาด; ขาตั้งสำหรับแสดงภาพวาด เมทัลโลโฟน ดินสอ กระดาษ
การเตรียมการเบื้องต้น: ในระหว่าง วาดฝนความสนใจของเด็กต่อจังหวะและเสียงของหยดที่ตกลงมา บนเครื่องหมายที่เหลืออยู่บนกระจก
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. คำอธิบายเนื้อหาใหม่
นักการศึกษา วันนี้ดินสอเพื่อนของเรามาบทเรียนของเราอีกครั้ง แต่เหตุใดดินสอในมือของเขาจึงไม่ใช่ดินสอ แต่มีวัตถุหลากสีสวยงามอยู่บ้าง คุณรู้ไหมว่ามันเรียกว่าอะไร (คำตอบของเด็ก ๆ )
ถูกต้องมันเป็นร่ม ทำไมเราต้องมีร่ม? (คำตอบของเด็ก ๆ )
แน่นอนว่าเราพกร่มติดตัวไปด้วยเมื่อข้างนอกฝนตก ฝนพระองค์ทรงปกป้องเรา ดินสอเดินบนถนน ฝน?
ดินสอ. ฉันเตรียมพร้อมแล้วเพื่อนๆ ครับ เพื่อมาเยี่ยมพวกคุณ ผมออกไปข้างนอกแล้ว...
พระอาทิตย์ซ่อนตัวอยู่หลังเมฆ
ทันใดนั้นมันก็มืดสนิท
ลมทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบและเสียงดัง
ฝนตกลงมาที่หน้าต่าง.
นักการศึกษา ดินสอ รู้ไหมว่ามันเคาะยังไง? ฝนตกทางหน้าต่าง- ฟังที่นี่ แสดงให้ฉันดูสิเด็ก ๆ ว่ามันหยดแค่ไหน ฝน.
เด็ก ๆ แตะนิ้วบนฝ่ามือเป็นจังหวะซ้ำ ๆ “ดริ๊ง ดริ๊ง ดริ๊ง...”
แล้วก็ดินสอด้วย หนุ่มๆ รู้จักเพลงนี้ดี ท่ามกลางสายฝน.
ครูร้องเพลงร่วมกับเด็กๆ « ฝน» , ดนตรี V. Ferre, เนื้อเพลง. พื้นบ้านพร้อมกับการเล่นเมทัลโลโฟน
ฝน, ฝนสนุกสนานยิ่งขึ้น
ดริป ดริป ไม่ต้องเสียใจ!
กระเด็นในสนาม มากกว่า!
หญ้าจะหนาขึ้น!
อย่าเพิ่งฆ่าเรา!
อย่าเคาะหน้าต่างโดยเปล่าประโยชน์!
ครั้งที่สอง ส่วนการปฏิบัติ
นักการศึกษา ตอนนี้ดูกระดาษแผ่นหนึ่ง ฝนยังไม่ตกเลยแต่บัดนี้เมฆก็จะปรากฏบนท้องฟ้า (วาดเมฆ)และจะแข็งแกร่งขึ้น ฝน.
ครูวาดจังหวะด้วยดินสอเป็นจังหวะ การออกเสียง: “ดด ดด ดด”แล้วเร่งฝีเท้าแล้วชะลอความเร็วลง ก้าว: « ฝนทุกอย่างเงียบลง และมันก็จบลงอย่างสมบูรณ์และมีแอ่งน้ำยังคงอยู่บนพื้น”
ตอนนี้คุณวาด ฝน.
เด็ก ๆ วาดหยด ฝน, มาพร้อมกับ คำ: “ดริ๊ง ดริ๊ง ดริ๊ง...”.
III. สรุปบทเรียน
ในตอนท้ายของงานจะมีการวางภาพวาดไว้บนขาตั้งและครูพร้อมกับเด็ก ๆ ก็ค้นหาภาพวาดด้วย ภาพที่แข็งแกร่ง(“ โอ้ช่างเป็นฝนที่ตกลงมาในภาพวาดของ Masha และ Petya ทำให้ทุกคนเปียก!”) และอ่อนแอ ฝน(“และที่นี่ ฝนเริ่มเงียบลงแล้ว- พระอาทิตย์จะปรากฎในไม่ช้า”).
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
ฉันเสนอทางเลือกที่น่าสนใจว่าคุณจะทำให้ลูก ๆ ของคุณยุ่งในตอนเย็นได้อย่างไร สำหรับงานคุณจะต้องมี: เทมเพลตร่ม, กระดาษมีกาวในตัว
ผู้แต่ง: ครูของกลุ่มจูเนียร์ MBDOU หมายเลข 10 Petrova Oksana Vladimirovna บูรณาการสาขา: การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพการพูด
นักการศึกษา: Samodin Anastasia Nikolaevna หัวข้อ: “ประสบการณ์ของศาสตราจารย์รู้: ฝนมาจากไหน” เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในเด็ก
หมายเหตุการวาดภาพโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกลุ่มวัยแรกรุ่นที่สอง “ฝน ฝน ฝน!” เป้าหมาย: เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของกิจกรรมการเรียนรู้ในเด็ก วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา:.
หมายเหตุการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก “Autumn Rain” งานด้านการศึกษา: -สอนให้เด็กถือดินสออย่างถูกต้องในมือ - เรียนรู้การวาดแท่งไม้ - เส้นแนวตั้งตรง - สอนเด็กๆ
สรุปการจัดกิจกรรมการศึกษา “ฝนตก” สรุปการจัดกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มอายุต้นที่ 2 ด้านการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ ในหัวข้อ :.
สรุปบทเรียนเปิดในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก “แสงแดดและฝน” สรุปบทเรียนเปิดในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก "Sunshine and Rain" โดยครูประเภทแรก Tatyana Nikolaevna MBDOU Paleeva
- ชีวประวัติสั้น ๆ ของ Ferdinand Foch
- Isaev I.F., Mishchenko A.I., Shiyanov E.N. การสอน - ไฟล์ n1.doc สลาสเทนิน วี.เอ. วิธีการทำงานด้านการศึกษา - ไฟล์ n1.doc Slastenin ในสถาบันการศึกษา m การสอน
- การบัญชีภาษีของสถาบันของรัฐ ขั้นตอนการคำนวณภาษีและการชำระล่วงหน้า
- การกลับเข้าทำงานตามคำสั่งของพนักงานตรวจแรงงาน