แผนที่ต้นสนจากพื้นดินสู่ท้องฟ้า ป่าแห่งรัสเซีย
สรุปบทเรียนโลกรอบตัวชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
เรื่อง | เข็มคืออะไร? |
วัตถุประสงค์ของบทเรียน | สร้างเงื่อนไขให้นักเรียนคุ้นเคยกับลักษณะของต้นสน |
งาน | ทางการศึกษา:แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับต้นสนและต้นสนของพวกเขา คุณสมบัติที่โดดเด่น; ทางการศึกษา:เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะต้นสนจากต้นสนในนักเรียน ปรับมุมมอง กระตุ้นกิจกรรมการเรียนรู้ พัฒนาความสนใจ ความจำ และการคิด ทางการศึกษา:มีส่วนช่วยในการสร้างวัฒนธรรมการสื่อสาร ปลูกฝังความเป็นอิสระ ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติ |
อุปกรณ์ | คอมพิวเตอร์, เครื่องฉายมัลติมีเดีย, ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ, การนำเสนอ |
ประเภทบทเรียน | บทเรียนในการเรียนรู้เนื้อหาใหม่ |
ความคืบหน้าของบทเรียน
ฉัน . ช่วงเวลาขององค์กร
พวกเรามาปรับแต่งกันเถอะ งานที่ดีในระหว่างบทเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัว จงตั้งใจ อย่าลืมตอบถ้าคุณต้องการ และยกมือให้ถูกต้อง
ครั้งที่สอง การทำซ้ำสิ่งที่ได้เรียนรู้
เราจะเริ่มบทเรียนด้วยงานที่ Wise Turtle เตรียมไว้ให้คุณ ฉันจะตั้งชื่อข้อความ หากคุณเห็นด้วย ยกดวงอาทิตย์ หากคุณไม่เห็นด้วย ยกเมฆ คุณจะพบคำใบ้บนกระดาน
Ursa Major เป็นกลุ่มดาว
ดวงอาทิตย์มีรูปร่างเหมือนสี่เหลี่ยมจัตุรัส
คุณสามารถสร้างประกายไฟจากหินเหล็กไฟได้
หินปูนทำจากเปลือกหอยสัตว์ทะเล
ต้นดาดตะกั่วเป็นพืชเตียงดอกไม้
Sansevieria นิยมเรียกว่า "หางหอก"
ขนปุยนุ่มเติบโตบนต้นกระบองเพชร
ชื่อ "แกลดิโอลัส" แปลว่า "ดาบ"
ดาวเรืองเป็นพืชสมุนไพร
ในฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้ของต้นไม้จะเปลี่ยนเป็นสีเขียว
ที่สาม - อัพเดทความรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับใบไม้
ในบทเรียนที่แล้ว เราได้ไปทัศนศึกษา ดูใบไม้บนต้นไม้ เก็บใบไม้ที่ร่วงหล่น เปรียบเทียบตามรูปร่าง ขนาด สี
ตอนนี้เราจะทำงานเป็นกลุ่ม งานนี้เรียกว่า "โมเสก" ฉันมอบซองที่มีกระดาษตัดให้แต่ละกลุ่ม คุณต้องเชื่อมต่อตัวเลขทั้งหมดเพื่อที่คุณจะได้รับ ทั้งแผ่นและพิจารณาว่ามาจากต้นไม้ใด
การออกกำลังกาย “ผีเสื้อ”
คุณสังเกตไหมว่าในฤดูใบไม้ร่วงใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้หมุนวนไปในอากาศและทำให้เรานึกถึงผีเสื้อที่กระพือปีก?
มาผ่อนคลายและออกกำลังกาย “ผีเสื้อ” กันเถอะ
IV - การตั้งเป้าหมาย
เพื่อนๆ ดูภาพประกอบเหล่านี้สิ ต้นไม้ที่แสดงทางด้านขวาแตกต่างจากต้นไม้ที่แสดงทางด้านซ้ายอย่างไร (ในภาพประกอบ) ต้นไม้ผลัดใบและต้นสน)
ในต้นไม้ทางด้านซ้าย เราเห็นใบไม้เป็นแผ่นเปลือกโลก และในต้นไม้ทางด้านขวา ใบไม้คือเข็ม ซึ่งเรียกอย่างถูกต้องว่า "เข็ม" และต้นไม้ที่มีเข็มเรียกว่าต้นสน
แล้ววันนี้เราจะพูดถึงต้นไม้อะไรบ้าง? (เกี่ยวกับพระเยซูเจ้า)
วี - งานเรียน หัวข้อใหม่
เรามาดูวิดีโอเกี่ยวกับต้นสนแล้วลองตอบคำถามว่าเข็มสนคืออะไร
Ant Question ได้เตรียมปริศนาที่จะช่วยคุณตั้งชื่อไว้ให้คุณ ต้นสน:
นี่มันสาวประเภทไหนกันนะ?
ไม่ใช่ช่างเย็บผ้าไม่ใช่ช่างฝีมือ
เธอไม่ได้เย็บอะไรเอง
และอยู่ในเข็ม ตลอดทั้งปี? (เรียบร้อย)
บนหน้าจอเป็นภาพป่าสน
มันเรียกว่าอะไร ป่าสน? (เยลนิค)
บุปผาในฤดูใบไม้ผลิ
ในฤดูร้อนฉันเกิดผล
ฉันไม่จางหายไปในฤดูใบไม้ร่วง ฉันไม่ตายในฤดูหนาว
ฉันดูเหมือนต้นคริสต์มาส
แต่ยาวกว่าเข็ม (ต้นสน)
บนหน้าจอจะมีรูปภาพพร้อมรูปภาพ ป่าสน
- มันเรียกว่าอะไร ป่าสน- (บอร์)
สังเกตความสูงของต้นไม้เหล่านี้ ป่าสนและป่าสปรูซแตกต่างกันอย่างไร?
วี - การปฏิบัติงาน
ฉันให้กิ่งก้านต้นไม้ใดแก่คุณ?
ใครสามารถแสดงกิ่งต้นสนหรือต้นสนให้ฉันดูได้บ้าง
ความแตกต่างระหว่างกิ่งสนและกิ่งสปรูซคืออะไร?
ไม่ใช่ทุกคนที่รู้วิธีแยกแยะต้นสนจากต้นสนดังนั้นตอนนี้เราจะตรวจสอบกิ่งก้านอย่างระมัดระวังและค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง
กิ่งก้านมีอะไรเหมือนกัน? (ใบเข็ม)
- ทำไมพวกเขาถึงพูดถึงต้นสนและต้นสน "สีเดียวกันในฤดูหนาวและฤดูร้อน" (เข็มไม่เปลี่ยนเป็นสีเหลืองหรือร่วงหล่นในฤดูใบไม้ร่วง)
เข็มสปรูซแตกต่างจากเข็มสนอย่างไร? (สปรูซสั้นกว่าสีจะเข้มกว่า)
ดูอย่างละเอียดว่าเข็มของต้นสนและต้นสนถูกจัดเรียงอย่างไร? (ต้นสนมีหนึ่งต้นและต้นสนมีสองต้น)
อีกหนึ่ง คุณสมบัติที่โดดเด่น- เหล่านี้คือกรวย ต้นสปรูซมีทรงกรวยยาว เกล็ดพอดีกัน ส่วนต้นสนมีทรงกรวยเล็ก
วี - รวบรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้มา ทำงานกับหนังสือเรียน
สมมติอีกครั้งโดยใช้ตำราเรียนว่าอะไรคือความเหมือนและความแตกต่างระหว่างต้นสนและต้นสน? เปิดหนังสือเรียนหน้า. 16. ดูภาพวาดของต้นสนและต้นสน
ต้นสนและต้นสนคล้ายกันอย่างไร? (กรวย, เข็ม)
ความแตกต่างระหว่างต้นสนและต้นสนคืออะไร?
วาดกิ่งก้าน พวกเขามาจากต้นไม้อะไร?
นาทีพลศึกษา
ตามเส้นทางตามเส้นทาง
มาควบขาขวากันเถอะ
และตามเส้นทางเดียวกัน
เรากระโดดด้วยขาซ้ายของเรา
มาวิ่งไปตามเส้นทางกันเถอะ
เราจะวิ่งไปที่สนามหญ้า
บนสนามหญ้าบนสนามหญ้า
เราจะกระโดดเหมือนกระต่าย
ลมพัดเข้าหน้าเรา
ต้นไม้ก็แกว่งไปมา
ลมเงียบกว่าเงียบกว่าเงียบกว่า
ต้นไม้สูงขึ้น สูงขึ้น สูงขึ้น
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว - ทำความรู้จักกับพระเยซูเจ้าชนิดอื่น
พวกคุณช่วยตั้งชื่อต้นสนชนิดอื่นนอกเหนือจากต้นสนและต้นสนได้ไหม?
ฉันจะเล่าปริศนาเกี่ยวกับต้นไม้ต้นหนึ่งให้คุณฟัง:
ญาติคนหนึ่งมีต้นคริสต์มาส
เข็มที่ไม่มีหนาม
แต่ต่างจากต้นคริสต์มาส
เข็มเหล่านั้นกำลังร่วงหล่น (ลาร์ช)
เข็มลาร์ชมีความนุ่ม ไม่มีหนาม และต่างจากต้นสนและสนตรงที่เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่นในฤดูใบไม้ร่วง ลาร์ชก็มีกรวยเช่นกัน
ต้นสนชนิดอื่นๆ ได้แก่ ต้นสนและต้นซีดาร์ หลายๆ คนคงจะแตกถั่วสน
8. การสะท้อนกลับ
คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ ๆ ในระหว่างบทเรียน?
คุณคงมีความสุขกันหมดแล้ว วันหยุดปีใหม่ซึ่งไม่สามารถทำได้หากไม่มีต้นคริสต์มาสหรือต้นสนอันสง่างาม และถึงแม้ปีใหม่จะยังอีกยาวไกล แต่ตอนนี้เรามาตกแต่งต้นไม้แห่งอารมณ์กันดีกว่า หากในบทเรียนของคุณมี อารมณ์ดีแขวนลูกบอลสีเหลืองไว้บนต้นสนถ้าอารมณ์ของคุณไม่ดีนักเพราะมีปัญหาให้แขวนลูกบอลสีน้ำเงินไว้ แต่ถ้าอารมณ์ของคุณแย่มาก - ลูกบอลสีดำ
2. (หน้า 47) ทำงานกลุ่มให้เสร็จเรียบร้อย
1) (หน้า 47) ระบุต้นสนตามกิ่งก้านและโคน นับภาพวาด
1. โก้เก๋ 2. ต้นสน. 3. ต้นสนซีดาร์. 4. เฟอร์ 5. ต้นสนชนิดหนึ่ง
รูปภาพจะถูกจัดเรียงตามลำดับต่อไปนี้:
2) ระบุต้นไม้ผลัดใบด้วยใบและผล นับภาพวาด
1.โอ๊ค 2. เมเปิ้ล. 3. ลินเดน. 4.เถ้า 5. เอล์ม.
3) (หน้า 48) ในภาพนี้ สัตว์ไทกา 7 ตัวถูก "ซ่อน" ค้นหาและตั้งชื่อพวกเขา ทำรายชื่อสัตว์ที่คุณพบในภาพ
2. กระรอกบิน
3.กระแต
5.เคโดรฟคา
6.หมีสีน้ำตาล
3. (หน้า 48) ใน Atlas-determinant “From Earth to Sky” อ่านเกี่ยวกับต้นสน ใส่ใจกับความแตกต่างของเข็ม วาดเข็มโดยแสดงลักษณะรูปร่างและตำแหน่งบนกิ่งไม้ (เดี่ยว, เป็นคู่, เป็นพวง)
4. (หน้า 49) ในหนังสือ “หน้าเขียว” อ่านเกี่ยวกับพืชหรือสัตว์ โซนป่าไม้(ตามทางเลือก) เขียนข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ 1-2 ข้อ
กระรอกอาศัยอยู่ในโพรงหรือสร้างรัง ในรังกระรอก อุณหภูมิลบ 10 ก็จะมีอุณหภูมิประมาณ +10 องศา กระรอกมีประสาทรับกลิ่นที่ดีมาก
5. (หน้า 49) ทำไดอะแกรมของลักษณะวงจรจ่ายไฟของไทกา เปรียบเทียบกับแผนภาพที่เพื่อนบ้านโต๊ะของคุณเสนอ ใช้แผนภาพเหล่านี้เพื่อบอกเราเกี่ยวกับความเชื่อมโยงทางนิเวศน์ในเขตไทกา
6. (หน้า 49) ตามคำแนะนำในหนังสือเรียน (หน้า 102) ให้วาดภาพว่าคุณจินตนาการถึงป่าไม้ต่างๆ อย่างไร
7. (หน้า 50) ที่นี่คุณสามารถจดบันทึกข้อความของคุณตามที่หนังสือกำหนดไว้ (หน้า 102)
หัวเรื่องของข้อความ: Kedrovka
แผนการส่งข้อความ:
1) ใครคือแคร็กเกอร์?
2) นกมีลักษณะอย่างไร?
3) แคร็กเกอร์อาศัยอยู่ที่ไหน?
ข้อมูลข้อความสำคัญ:
มีนกอยู่ในวงศ์คอร์วิดด้วย ชื่อที่น่าสนใจ- ถั่ว อีกวิธีหนึ่งเรียกว่าแคร็กเกอร์ ความยาวลำตัวสามารถเข้าถึง 36 ซม. หางคือ 11 ซม. ปลายมนเล็กน้อยและมีแถบสีอ่อนล้อมรอบ น้ำหนักตัวแตกต่างกันไปตั้งแต่ 120 ถึง 200 กรัม ขนมีความหนาแน่นและมีสีแตกต่างกัน หลัง ศีรษะ และหน้าท้องมีสีเข้ม สีน้ำตาลมีจุดขาวกระจัดกระจายอยู่ตรงนั้น ปีกมีสีเข้มน้ำตาลน้ำตาลและมีสีดำ
นกได้ชื่อมาจากการที่มันกินอาหารเป็นหลัก ถั่วสน- นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมแคร็กเกอร์จึงอาศัยอยู่ในที่ที่มีป่าซีดาร์เติบโต ในพื้นที่ไทกาที่กว้างใหญ่ของยุโรปและเอเชียบางส่วนของรัสเซีย ป่าภูเขารังนกที่มีเสียงดังและดังนี้ในยุโรป
อิรินา เรซนิค
บทสนทนา “เข็มคืออะไร” - กลุ่มเตรียมการ)
เรื่อง การสนทนา"อะไร เข็มคืออะไร?»
อายุ กลุ่มเตรียมการกลุ่ม"ดวงอาทิตย์"
เป้า: สรุปความคิดของเด็กเกี่ยวกับต้นสน
งาน:
ทางการศึกษา: ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับต้นสนแสดงความงาม สอนให้รู้จักต้นสนและต้นสนตามลักษณะทั่วไปกิ่งก้าน เข็ม, กรวย;
พัฒนาการ: พัฒนาทักษะการค้นหาข้อมูลอิสระ การคิดเชิงตรรกะความสามารถในการวิเคราะห์ สรุปผล ติดตามความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล พัฒนาทักษะเบื้องต้น กิจกรรมการวิจัย (การสังเกต การวิเคราะห์ การสรุป); ทางการศึกษา: ส่งเสริมความสนใจในการเรียนรู้ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ, ความรู้สึกของความงาม; มีส่วนช่วยในการขยายและเจาะลึกความรู้ด้านสิ่งแวดล้อม
ลำดับความสำคัญ: การพัฒนาองค์ความรู้
ในการบูรณาการ: การพัฒนาคำพูดการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ
เทคโนโลยี: ICT เทคโนโลยีเพื่อสุขภาพ เทคโนโลยีการเล่นเกม
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การวิจัยทางปัญญา, การเล่นเกม, การสื่อสาร, เครื่องยนต์, ประสิทธิผล
อุปกรณ์: โปรเจคเตอร์, คอมพิวเตอร์, กล่องดินสอ (เขียว, เหลือง, น้ำเงิน, การนำเสนอ, หน้าระบายสีต้นไม้, กิ่งสปรูซ, ต้นสน, โคน (สน, สปรูซ, การ์ดปริศนา,
ทรัพยากร: ฟิสมินุตก้า “เราไปป่าฤดูใบไม้ร่วง...”
งานเบื้องต้น: อ่านชูวัช นิทานพื้นบ้าน “ทำไมต้นสนและต้นสนถึงมีสีเขียวตลอดไป”, อ. โคซาน “เรื่องราวของต้นคริสต์มาส ซึ่งไม่ได้ถูกตัดทอนลง"บทกวีของ I. Tokmakov "ใช้ชีวิตบนต้นคริสต์มาส", ต. โวลจิน่า "ความงามของป่า",ดูภาพประกอบต้นไม้ใน เวลาที่ต่างกันปี.
พจนานุกรม: สน, สปรูซ, เข็ม, ต้นสนชนิดหนึ่ง
ขั้นตอนกิจกรรม การกระทำของครู การกระทำของเด็กๆ
ส่วนเบื้องต้น 2-3 นาที
1. การเตรียมตัวสำหรับกิจกรรมที่กำลังจะมาถึง
1. ยืนบนพรมเป็นวงกลมกับเด็กๆ
น่าสนใจชะมัด
อะไรก็ไม่รู้!
เราจะเปิดเผยความลึกลับ
แล้วเราจะได้รู้จักโลกใบใหญ่!
ต้นไม้อะไรเติบโตใกล้โรงเรียนอนุบาล?
ฉันแนะนำให้คุณเล่นเกม เด็ก ๆ เคลื่อนไหวตามคำพูดในข้อความโดยเอาฝ่ามือแตะกัน
คำตอบของเด็ก: ป็อปลาร์, เบิร์ช, สน, ต้นสนชนิดหนึ่ง, แอสเพน, โรวัน, เบิร์ดเชอร์รี่, สปรูซ, ต้นแอปเปิ้ล Ranetki
การค้นหาองค์กร (20-22 นาที)
2.สร้างปัญหา
สถานการณ์
2. แบบฝึกหัดเกม
“ส่งกล่องและเลือกชิปสำหรับตัวคุณเอง”
เกม “ใบนี้มาจากต้นไม้ชนิดใด”(กล่องชิปจะแบ่งเป็น กลุ่มย่อย, ส, ว,)เด็กแต่ละคนมีกล่องที่มีใบไม้ ครูแสดงกิ่งก้านของต้นไม้ โดย ทีม: “หนึ่ง สอง สาม - แสดงใบจากต้นไม้ต้นนั้นให้ฉันดู!” - ทั้งหมด กลุ่มเด็กต้องหาแผ่นที่ถูกต้องแล้วหยิบขึ้นมา
สไลด์หมายเลข 2-3 เต่าที่ฉลาดและมดถามคำถามคุณ เกม: ดูภาพประกอบ ค้นหาภาพวาดเพิ่มเติม ทำไมคุณถึงตัดสินใจว่าเขาฟุ่มเฟือย?
3. ศึกษาเนื้อหาใหม่
– วันนี้เราจะมาพูดถึงต้นไม้กันต่อ คุณจะพบว่าอันไหนกันแน่โดยการไขปริศนา ก่อนให้คำตอบควรปรึกษากับ กลุ่ม.
นี่มันสาวประเภทไหนกันนะ?
ไม่ใช่ช่างเย็บผ้าไม่ใช่ช่างฝีมือ
เธอไม่ได้เย็บอะไรเอง
มีเข็มตลอดทั้งปีไหม?
ฉันมีเข็มยาวกว่าต้นคริสต์มาส
ฉันสูงตรงมาก
หากฉันไม่อยู่สุดขอบ
กิ่งก้านจะอยู่ที่ด้านบนของหัวเท่านั้น
สไลด์หมายเลข 4 – รูปต้นสนและต้นสน
– ต้นไม้เหล่านี้แตกต่างจากต้นไม้อื่นๆ ทั้งหมด ยังไง?
และกิ่งก้านของมันเติบโตอะไร?
- อะไร เข็มคืออะไร?
“พวกคุณรู้จักต้นไม้พวกนี้ดี” พวกเขาเรียกว่าเอเวอร์กรีนหรือพระเยซูเจ้า
พวกเขาเป็นป่าดิบหรือเปล่า? ทำไมต้องเป็นพระเยซูเจ้า? คุณจำได้ไหมว่าต้นสนและต้นสนเปลี่ยนสีในฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่?
พวกเขายังคงเป็นสีเขียวตลอดฤดูหนาว นี่หมายความว่าสิ่งเหล่านั้นจะเหมือนเดิมเสมอและไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลงสำหรับพวกเขาใช่หรือไม่ พวกเขามีใบไม้ร่วงไหม? แล้วใบไม้ของพวกเขาอยู่ที่ไหน? ลองคิดดูสิ
สไลด์หมายเลข 5 เข็มก็เป็นใบไม้ที่มีรูปร่างพิเศษเท่านั้น - ยาวและแคบ พวกเขาสามารถอยู่รอดในฤดูหนาวได้เพราะมีความแข็งแกร่งเพียงพอ ผิวที่เป็นขี้ผึ้งจะป้องกันไม่ให้ผิวแห้ง พวกเขายังจัดหาไม้ในฤดูหนาวอีกด้วย จำนวนเล็กน้อยอาหาร. ใบไม้เหล่านี้มีอายุหลายปี จากนั้นพวกเขาก็เปลี่ยนเป็นสีน้ำตาลและร่วงหล่น แต่ไม่ใช่ทั้งหมดในคราวเดียว ต้นไม้จึงยังคงใบอยู่เสมอ จึงเป็นที่มาของชื่อ “เอเวอร์กรีน”
4. นาทีพลศึกษา.
เราเข้าไปในป่าฤดูใบไม้ร่วง
มีปาฏิหาริย์มากมายที่นี่!
มีต้นคริสต์มาสอยู่ทางขวามือ
ทางซ้ายมีต้นสนส่งเสียงกรอบแกรบ
กระต่ายก็ควบม้าไปตามนั้น
เขาวิ่งหนีจากสุนัขจิ้งจอก
โอ้นี้ หมาป่าสีเทาเดินด้อม ๆ มองๆ
เขากำลังมองหาเหยื่อ
เราทุกคนจะซ่อนตอนนี้
แล้วเขาจะไม่พบเรา
มีความสวยงามในป่า!
ถึงเวลาที่เราต้องไปทำงานแล้ว
5. กิจกรรมภาคปฏิบัติ
– ต้นสนเหล่านี้มีความแตกต่างกันไม่เพียงแต่เท่านั้น รูปร่าง- ลองเปรียบเทียบสาขาของพวกเขา เข็มและกรวย.
ข้อสังเกต 1. “สาขา”.
เด็กๆ สำรวจกิ่งก้านของต้นสนและต้นสนและพบว่าทั้งสองกิ่งมี เข็มแต่จะแนบต่างกัน ต้นสนมีสองต้น เข็มที่ติดอยู่กับกิ่งไม้และสำหรับโก้เก๋ - แต่ละอัน เข็ม.
การสังเกต 2. “ เข็ม”.
การเปรียบเทียบ เข็มของต้นไม้ทั้งสองเด็กๆสังเกตเห็นว่ามีความยาว ต้นไม้มีเข็มที่แตกต่างกัน- ที่ต้นสน เข็มยาวและสำหรับต้นสปรูซนั้นสั้น
การสังเกต 3. “การกระแทก” สไลด์หมายเลข 6
เด็กๆ ตรวจสอบโคนและสังเกตว่าโคนต้นสนมีขนาดเล็กกว่าโคนต้นสนและมีลักษณะกลมกว่า โคนต้นสนจะยาวและยาวขึ้น
สไลด์หมายเลข 7
ทำได้ดี! คุณสังเกตเห็นทุกอย่างถูกต้อง เต่าฉลาดขออธิบายอีกครั้งว่ามีอะไรเหมือนกัน?
สไลด์หมายเลข 8
ร่าง เข็มสนและสปรูซ.
6. การออกกำลังกาย-ดนตรี
สไลด์หมายเลข 9
– เต่าฉลาด เตรียมไว้งานสำหรับเด็กที่อยากรู้อยากเห็น ดูต้นไม้ที่แสดงบนสไลด์ของฉัน คุณเห็น มุมมองทั่วไปต้นไม้และกิ่งก้านในช่วงเวลาต่างๆ ของปี
ต้นไม้ต้นนี้สามารถจัดเป็นต้นสนได้หรือไม่? พวกเขาตั้งอยู่อย่างไร? เข็ม?
สไลด์หมายเลข 10
ต้นไม้ต้นนี้แตกต่างจากต้นสนชนิดอื่นอย่างไร?
ต้นไม้ชนิดใดผลัดใบในฤดูหนาว?
นักการศึกษา: – เนื่องจากคุณลักษณะนี้ ต้นสนจึงได้ชื่อมาว่า – ต้นสนชนิดหนึ่ง
สไลด์หมายเลข 11
พวกเขายังเขียนปริศนาเกี่ยวกับเธอด้วย
ญาติคนหนึ่งมีต้นคริสต์มาส
เข็มที่ไม่มีหนาม
แต่ต่างจากต้นคริสต์มาส
เข็มเหล่านั้นกำลังร่วงหล่น
สไลด์หมายเลข 12 เกม “ตั้งชื่อต้นไม้”
7. กิจกรรมการผลิต
(ระบายสีต้นไม้ - ต้นสน, ต้นสน)
นักการศึกษา: พวกเรามาระบายสีต้นไม้เป็นของขวัญให้มดและเต่ากันเถอะ? การดำเนินการ
กำกับกิจกรรมสำหรับเด็ก
เบิร์ช โอ๊ค และเมเปิลเป็นต้นไม้ผลัดใบ แต่ต้นสนไม่ได้เป็น
คำตอบของเด็ก:
พวกเขาไม่มีใบไม้
เข็มก็เป็นใบไม้เช่นกัน.
คำตอบของเด็ก
เดินอยู่กับที่
เลี้ยว
ดูต้นคริสต์มาสสิ กลุ่ม
หมอบ
จิบ
พวกเขานั่งบนเก้าอี้
คำตอบของเด็ก
การกระทำของเด็ก
การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว การพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ
ต้นไม้ผลัดใบ.
การแก้ไขแบบสะท้อนกลับ
(2-3 นาที)จัดระเบียบการสะท้อน
- เราเจอต้นไม้อะไร?
สองอันไหนใหญ่? กลุ่มเป็นไปได้ไหมที่จะแยกต้นไม้ทั้งหมดออกจากกัน?
พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร?
อะไร เข็มคืออะไร?
จะแยกแยะระหว่างต้นสนและต้นสนได้อย่างไร?
ต้นสนชนิดหนึ่งแตกต่างจากมันอย่างไร "ญาติ"- เด็กสามารถกำหนดทัศนคติของตนเองได้
ให้กับกิจกรรมที่ดำเนินการ
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
บทสนทนา “อะไรดีอะไรชั่ว”เป้าหมาย: พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับความดีและความชั่วเพื่อปรับปรุงพวกเขา คำพูดโต้ตอบ- วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: เพื่อให้บรรลุความเชี่ยวชาญในความสามารถในการเข้าร่วม
บทสนทนา “ส่วนกีฬาคืออะไร”การสนทนาในหัวข้อ: “ส่วนกีฬาคืออะไร” วัตถุประสงค์: เพื่อทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของส่วนกีฬา วัตถุประสงค์: 1. แนะนำเด็กให้รู้จักความหมาย
เป้าหมาย: เพื่อชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับ วิธีที่ดีต่อสุขภาพชีวิต. วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กได้รับข้อมูลที่จำเป็นในการปรับปรุงสุขภาพของพวกเขา ให้ความรู้แก่คุณ
บทสนทนา "มาตุภูมิเริ่มต้นที่ไหน" นิทรรศการภาพวาด "เมืองของฉัน" เป้าหมาย: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักบ้านเกิดของพวกเขาต่อไปเพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับสิ่งที่น่าจดจำ
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎพฤติกรรมของคนเดินถนนเพื่อพัฒนาความปรารถนาที่จะประพฤติตนอย่างถูกต้องบนท้องถนน ดู.
บทสนทนา "วิธีควบคุมการจราจร" กลุ่มเตรียมความพร้อมเป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวิธีการควบคุม การจราจร(สัญญาณไฟจราจร, กระบองควบคุมการจราจร) วัตถุประสงค์: 1. ชี้แจงและเจาะลึก
สรุปการสนทนา GCD โดยใช้หัวข้อ ICT: “มหาสงครามแห่งความรักชาติคืออะไร” (กลุ่มเตรียมความพร้อม)การสนทนา GCD โดยใช้หัวข้อ ICT: “อะไรคือสิ่งที่ยิ่งใหญ่ สงครามรักชาติ- ช่วยขยายและเพิ่มความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติ
บ้านเกิดของเราคือสาธารณรัฐซาฮา (ยาคุเตีย) การสนทนาเกี่ยวกับที่ดินพื้นเมืองโดยใช้ COR (กลุ่มเตรียมการ)เป้าหมาย: เพื่อขยายและทำให้ความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสาธารณรัฐบ้านเกิดของพวกเขาลึกซึ้งยิ่งขึ้น วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: เพื่อเพิ่มพูนความรู้ของเด็กเกี่ยวกับ ที่ดินพื้นเมือง,เกี่ยวกับความหมายของรัฐ.
GCD เรื่อง การศึกษาจิตวิญญาณและศีลธรรม “ความเมตตาคืออะไร” (กลุ่มเตรียมความพร้อม)สรุปขององค์กร กิจกรรมการศึกษา(OD) ครู F.I.O. Kudyurova Liliya Abdulvaevna สถาบันการศึกษา MBDOU "เด็ก ๆ
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับธรรมชาติ “สนทนาเรื่องตัวตุ่น” กลุ่มเตรียมการการทำความคุ้นเคยกับธรรมชาติกลุ่มเตรียมการ“ การสนทนาเกี่ยวกับตัวตุ่น” วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ มีความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของโครงสร้างและพฤติกรรมของตัวตุ่น
ไลบรารีรูปภาพ:
หัวข้อบทเรียน: “เข็มคืออะไร”
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน:
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับต้นสนและแสดงความสวยงาม สอนให้รู้จักต้นสนและต้นสนโดยลักษณะทั่วไปกิ่งก้านเข็มกรวย
ส่งเสริมการพัฒนาทักษะการค้นหาข้อมูลอิสระเชิงตรรกะ การคิด ความสามารถในการวิเคราะห์ สรุปผล ติดตามความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล พัฒนาทักษะในกิจกรรมการวิจัยเบื้องต้น (การสังเกต การวิเคราะห์ การสรุป)
เพื่อส่งเสริมความสนใจในการศึกษาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและความรู้สึกแห่งความงาม มีส่วนช่วยในการขยายและเจาะลึกความรู้ด้านสิ่งแวดล้อม
ผลลัพธ์ที่คาดการณ์ไว้:นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะได้เรียนรู้การจำแนกต้นไม้ รู้จักต้นสนและต้นสนโดยลักษณะทั่วไปกรวยกิ่งก้านเข็ม
เครื่องมือการเรียนรู้:หนังสือเรียน “โลกรอบตัวเรา” โดย A.A. Pleshakova, “สมุดงาน”, แผนที่ - กุญแจ, ใบไม้, เครื่องฉาย, การนำเสนอ (ภาพประกอบพร้อมรูปสน, ต้นสนและต้นสนชนิดหนึ่ง), คอลเลกชัน “ต้นสน” และ “ต้นสน” (ซึ่งรวมถึงกิ่งก้านของต้นไม้และโคน), ดินสอสี, แว่นขยาย .
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. การตัดสินใจตนเองสำหรับกิจกรรม (ช่วงเวลาขององค์กร)
– เช่นเคย ผู้ช่วยผู้ถาม Ant และ Wise Turtle มาที่บทเรียน "โลกรอบตัว" ของเรา ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จในบทเรียนของคุณ ขอให้กันและกันโชคดี!
ครั้งที่สอง อัพเดทความรู้.
ก)– เราตอบคำถามอะไรจาก Ant ในบทเรียนที่แล้ว?
– คุณจะระบุต้นไม้ด้วยใบได้อย่างไร?
ใบไม้แตกต่างกันอย่างไร? ต้นไม้ที่แตกต่างกัน?
ต้นไม้และพุ่มไม้ใดบ้างที่เติบโตใกล้โรงเรียนของเรา
ในบทเรียนสุดท้าย เราเรียนรู้ที่จะจดจำใบของต้นไม้ชนิดต่างๆ มาดูกันว่าคุณจะจำทุกอย่างได้ดีแค่ไหน ฉันแนะนำให้คุณเล่นเกม
เกม "ใบไม้มาจากต้นไม้ต้นไหน"
ชั้นเรียนแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม เด็กแต่ละคนมีกล่องที่มีใบไม้ ครูแสดงกิ่งก้านของต้นไม้ ตามคำสั่ง: "หนึ่ง สอง สาม แสดงใบไม้จากต้นไม้ต้นนั้นให้ฉันดู!" – นักเรียนทุกกลุ่มต้องหาเอกสารที่ถูกต้องแล้วหยิบขึ้นมา
b) – เต่าปรีชาญาณต้องการตรวจสอบตัวเองว่าคุณเรียนรู้ที่จะระบุใบต้นไม้ได้อย่างไร
การทดสอบ "ใบไม้เหล่านี้คืออะไร" ดำเนินการบนหน้าจอโดยใช้เครื่องฉายวิดีโอ
ที่สาม แรงจูงใจ กิจกรรมการศึกษา
– วันนี้เราจะมาพูดถึงเรื่องต้นไม้กันต่อ แต่ก่อนอื่นให้ไขปริศนา
นี่มันสาวประเภทไหนกันนะ?
ไม่ใช่ช่างเย็บผ้าไม่ใช่ช่างฝีมือ
เธอไม่ได้เย็บอะไรเอง
มีเข็มตลอดทั้งปีไหม?
(เรียบร้อย.)
ฉันมีเข็มยาวกว่าต้นคริสต์มาส
ฉันสูงตรงมาก
หากฉันไม่อยู่สุดขอบ
กิ่งก้านจะอยู่ที่ด้านบนของหัวเท่านั้น
(ต้นสน.)
– ต้นไม้เหล่านี้แตกต่างจากต้นไม้อื่นทั้งหมด ยังไง? และกิ่งก้านของมันเติบโตอะไร?
คำถามในบทเรียนของเราคือเข็มคืออะไร? - คำถามเขียนไว้บนกระดาน เด็ก ๆ กำลังอ่าน)
IV. การค้นพบความรู้ใหม่
– ดูภาพประกอบในหน้า 30 ของหนังสือเรียน ค้นหาภาพวาดเพิ่มเติม ทำไมคุณถึงตัดสินใจว่าเขาฟุ่มเฟือย? (เบิร์ช โอ๊ค เมเปิ้ลเป็นต้นไม้ผลัดใบ แต่ต้นสนไม่ใช่)
บนหน้าจอมีภาพต้นสนและต้นสน
– ทุกท่านคงรู้จักต้นไม้เหล่านี้เป็นอย่างดี พวกเขาเรียกว่าเอเวอร์กรีนหรือพระเยซูเจ้า พวกเขาเป็นป่าดิบหรือเปล่า? ทำไมต้องเป็นพระเยซูเจ้า? คุณจำได้ไหมว่าต้นสนและต้นสนเปลี่ยนสีในฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่?
พวกเขายังคงเป็นสีเขียวตลอดฤดูหนาว นี่หมายความว่าสิ่งเหล่านั้นจะเหมือนเดิมเสมอและไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลงสำหรับพวกเขาใช่หรือไม่ พวกเขามีใบไม้ร่วงไหม? แล้วใบไม้ของพวกเขาอยู่ที่ไหน? ลองคิดดูสิ
เอชวี โอฉันยังเป็นใบไม้ที่มีรูปร่างพิเศษเท่านั้น ยาวและแคบ พวกเขาสามารถอยู่รอดในฤดูหนาวได้เพราะมีความแข็งแกร่งเพียงพอ ผิวที่เป็นขี้ผึ้งจะป้องกันไม่ให้ผิวแห้ง พวกเขายังให้อาหารจำนวนเล็กน้อยแก่ต้นไม้ในฤดูหนาว ใบไม้เหล่านี้มีอายุหลายปี จากนั้นพวกเขาก็เปลี่ยนเป็นสีน้ำตาลและร่วงหล่น แต่ไม่ใช่ทั้งหมดในคราวเดียว ต้นไม้จึงยังคงใบอยู่เสมอ จึงเป็นที่มาของชื่อ “เอเวอร์กรีน”
– เปิดไปที่หน้า 31 ในหนังสือเรียนของคุณ พิจารณาลักษณะทั่วไปของต้นสนและต้นสน เปรียบเทียบตำแหน่งของกิ่งก้านของต้นไม้เหล่านี้
ป่าสนส่งเสียงกรอบแกรบ
และต้นสนหล่อเรียวยาว
มันเหมือนลูกศรเป็นสีทอง
พวกเขาไปราวกับได้ขึ้นสวรรค์
ต้นสนชอบแสงมากกว่าต้นไม้อื่นๆ ดังนั้นกิ่งก้านของพวกมันจึงถูกยกขึ้นสูงจากพื้นดินและเอื้อมมือไปทางดวงอาทิตย์ ต้นสนตั้งตระหง่านโดยมีกิ่งก้านมีหนามห้อยลงมาจนเกือบถึงพื้น
นาทีพลศึกษา
การปฏิบัติงาน
ชั้นเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม นักเรียนจะได้รับคอลเลกชั่น "Pine" และ "Spruce"
– ต้นสนเหล่านี้แตกต่างกันไม่เพียงแต่ในลักษณะที่ปรากฏเท่านั้น ลองเปรียบเทียบกิ่งก้าน เข็ม และกรวยกัน
ข้อสังเกต 1. “สาขา”.
เด็กๆ ตรวจสอบกิ่งก้านของต้นสนและต้นสน และพบว่าทั้งสองกิ่งมีเข็ม แต่จะติดกันด้วยวิธีที่ต่างกัน ในต้นสนจะมีเข็มสองเล่มติดอยู่ที่กิ่งหนึ่ง และในต้นสนนั้นจะมีเข็มแต่ละเข็มติดอยู่
การสังเกต 2. “เข็ม”.
เมื่อเปรียบเทียบเข็มของต้นไม้ทั้งสองต้น นักเรียนสังเกตเห็นว่าความยาวของเข็มบนต้นไม้ต่างกัน ต้นสนมีเข็มยาว ในขณะที่ต้นสนมีเข็มสั้น
การสังเกต 3. “การกระแทก”
เด็กๆ ตรวจสอบโคนและสังเกตว่าโคนต้นสนมีขนาดเล็กกว่าโคนต้นสนและมีลักษณะกลมกว่า โคนต้นสนจะยาวและยาวขึ้น
– ทำได้ดี! คุณสังเกตเห็นทุกอย่างถูกต้อง มดขอให้อธิบายให้เขาฟังอีกครั้งว่าจะแยกต้นสนออกจากต้นสนได้อย่างไร
เด็กๆตอบ. จากนั้นพวกเขาก็ทำภารกิจที่ 3 ในหน้า 20 สมุดงาน,แลกสมุดเช็คผลงานกัน
นาทีพลศึกษา
ดูลวดลายของต้นสนและต้นสนอีกครั้ง เปรียบเทียบต้นไม้เหล่านี้ บรรยายด้วยวาจาตามแผนที่ให้ไว้ในตำราเรียน
ชื่อต้นไม้.
ผลัดใบหรือต้นสน
มุมมองทั่วไป ที่ตั้งสาขา
คุณสมบัติของเข็ม
คุณสมบัติของกรวย
ฟังคำอธิบาย 2–3 ข้อ
– เต่าผู้ชาญฉลาดได้เตรียมงานสำหรับนักเรียนที่อยากรู้อยากเห็น ดูต้นไม้ที่แสดงบนสไลด์ คุณจะเห็นลักษณะทั่วไปของต้นไม้และกิ่งก้านในช่วงเวลาต่างๆ ของปี ต้นไม้ต้นนี้สามารถจัดเป็นต้นสนได้หรือไม่? เข็มตั้งอยู่อย่างไร? ต้นไม้ต้นนี้แตกต่างจากต้นสนชนิดอื่นอย่างไร? ต้นไม้ชนิดใดผลัดใบในฤดูหนาว? (ผลัดใบ.)
– เนื่องจากคุณสมบัตินี้ต้นสนจึงได้ชื่อ - ต้นสนชนิดหนึ่ง พวกเขายังเขียนปริศนาเกี่ยวกับเธอด้วย
ญาติคนหนึ่งมีต้นคริสต์มาส
เข็มที่ไม่มีหนาม
แต่ต่างจากต้นคริสต์มาส
เข็มเหล่านั้นกำลังร่วงหล่น
V. การสะท้อนกลับกิจกรรมการศึกษา
– เราเจอต้นไม้อะไรบ้าง? อันไหนสอง กลุ่มใหญ่เป็นไปได้ไหมที่จะแยกต้นไม้ทั้งหมดออกจากกัน? พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร? เข็มคืออะไร? จะแยกความแตกต่างระหว่างต้นสนและต้นสนได้อย่างไร? ต้นสนชนิดหนึ่งแตกต่างจาก "ญาติ" อย่างไร? เราตั้งเป้าหมายอะไรไว้เมื่อเริ่มบทเรียน คุณประสบความสำเร็จด้านไหน?
อ่านผลลัพธ์ในหน้า 31
สรุปบทเรียนโลกรอบตัว ป.1 หัวข้อ “เข็มคืออะไร”
ศูนย์การศึกษาและการศึกษา "School of Russia"
เป้า:การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับต้นไม้ผลัดใบและต้นสนและความแตกต่างระหว่างกัน
งาน:
สอนให้แยกแยะระหว่างไม้ผลัดใบและไม้สน
สอนบรรยายต้นไม้ตามแบบแผน
ระบุต้นไม้โดยใช้ตัวระบุแผนที่
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. ช่วงเวลาขององค์กร
– เช่นเคย ผู้ช่วยของเรา Question Ant และ Wise Turtle มาที่บทเรียน "โลกรอบตัว" ของเรา ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จในบทเรียนของคุณ
ครั้งที่สอง อัพเดทความรู้.
– เราตอบคำถามอะไรจาก Ant ในบทเรียนที่แล้ว?
คุณจะระบุต้นไม้ด้วยใบได้อย่างไร?
ใบไม้ของต้นไม้ชนิดต่างๆ แตกต่างกันอย่างไร?
ต้นไม้และพุ่มไม้ใดบ้างที่เติบโตใกล้โรงเรียนของเรา
ในบทเรียนสุดท้าย เราเรียนรู้ที่จะจดจำใบของต้นไม้ชนิดต่างๆ มาดูกันว่าคุณจะจำทุกอย่างได้ดีแค่ไหน เต่าที่ฉลาดต้องการตรวจสอบตัวเองว่าคุณเรียนรู้ที่จะระบุใบต้นไม้ได้อย่างไร
ที่สาม แรงจูงใจในการทำกิจกรรมการเรียนรู้
– วันนี้เราจะมาพูดถึงต้นไม้กันต่อ แต่ก่อนอื่นให้ไขปริศนา
นี่มันสาวประเภทไหนกันนะ?
ไม่ใช่ช่างเย็บผ้าไม่ใช่ช่างฝีมือ
เธอไม่ได้เย็บอะไรเอง
มีเข็มตลอดทั้งปีไหม?
(เรียบร้อย.)
ฉันมีเข็มยาวกว่าต้นคริสต์มาส
ฉันสูงตรงมาก
หากฉันไม่อยู่สุดขอบ
กิ่งก้านจะอยู่ที่ด้านบนของหัวเท่านั้น
(ต้นสน.)
– ต้นไม้เหล่านี้แตกต่างจากต้นไม้อื่นทั้งหมด ยังไง? และกิ่งก้านของมันเติบโตอะไร? เข็มเรียกว่าเข็ม แต่เข็มคืออะไร? เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องนี้ในชั้นเรียนวันนี้
IV. การค้นพบความรู้ใหม่
– ดูภาพประกอบในหน้า 30 ของหนังสือเรียน ค้นหาภาพวาดเพิ่มเติม ทำไมคุณถึงตัดสินใจว่าเขาฟุ่มเฟือย? (เบิร์ช โอ๊ค เมเปิ้ลเป็นต้นไม้ผลัดใบ แต่ต้นสนไม่ใช่)
บนหน้าจอมีภาพต้นสนและต้นสน
“พวกคุณรู้จักต้นไม้พวกนี้ดี” มีสีอะไรสีเขียวอยู่เสมอ? คุณจำได้ไหมว่าต้นสนและต้นสนเปลี่ยนสีในฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่?
พวกเขายังคงเป็นสีเขียวตลอดฤดูหนาว นี่หมายความว่าสิ่งเหล่านั้นจะเหมือนเดิมเสมอและไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลงสำหรับพวกเขาใช่หรือไม่ พวกเขามีใบไม้ร่วงไหม? แล้วใบไม้ของพวกเขาอยู่ที่ไหน? ลองคิดดูสิ
เอชวี โอฉันยังเป็นใบไม้ที่มีรูปร่างพิเศษเท่านั้น ยาวและแคบ พวกเขาสามารถอยู่รอดในฤดูหนาวได้เพราะมีความแข็งแกร่งเพียงพอ ใบไม้เหล่านี้มีอายุหลายปี จากนั้นพวกเขาก็เปลี่ยนเป็นสีน้ำตาลและร่วงหล่น แต่ไม่ใช่ทั้งหมดในคราวเดียว ต้นไม้จึงยังคงใบอยู่เสมอ จึงเป็นที่มาของชื่อ “เอเวอร์กรีน”
– เปิดหน้า 31 ในตำราเรียน พิจารณาลักษณะทั่วไปของต้นสนและต้นสน เปรียบเทียบตำแหน่งของกิ่งก้านของต้นไม้เหล่านี้ คุณคิดว่าเหตุใดกิ่งสนจึงถูกยกขึ้นสูงจากพื้นดิน? ต้นสนชอบแสงมากกว่าต้นไม้อื่นๆ ดังนั้นกิ่งก้านของพวกมันจึงถูกยกขึ้นสูงจากพื้นดินและเอื้อมมือไปทางดวงอาทิตย์ ต้นสนตั้งตระหง่านโดยมีกิ่งก้านมีหนามห้อยลงมาจนเกือบถึงพื้น
– ต้นสนเหล่านี้แตกต่างกันไม่เพียงแต่รูปลักษณ์เท่านั้น ลองเปรียบเทียบกิ่งก้าน เข็ม และกรวยกัน
“สาขา”
เด็กๆ ตรวจสอบกิ่งก้านของต้นสนและต้นสน และพบว่าทั้งสองกิ่งมีเข็ม แต่จะติดกันด้วยวิธีที่ต่างกัน ในต้นสนจะมีเข็มสองเล่มติดอยู่ที่กิ่งหนึ่ง และในต้นสนนั้นจะมีเข็มแต่ละเข็มติดอยู่
“นีดเดิลส์”
เมื่อเปรียบเทียบเข็มของต้นไม้ทั้งสองต้น นักเรียนสังเกตเห็นว่าความยาวของเข็มบนต้นไม้ต่างกัน ต้นสนมีเข็มยาว ในขณะที่ต้นสนมีเข็มสั้น
- “กระแทก”
เด็กๆ ตรวจสอบโคนและสังเกตว่าโคนต้นสนมีขนาดเล็กกว่าโคนต้นสนและมีลักษณะกลมกว่า โคนต้นสนจะยาวและยาวขึ้น
จากนั้นให้ทำกิจกรรม #3 ในหน้า 20 ของสมุดงาน
- ทำได้ดี! คุณสังเกตเห็นทุกอย่างถูกต้อง มดขอให้อธิบายให้เขาฟังอีกครั้งว่าจะแยกต้นสนออกจากต้นสนได้อย่างไร
นาทีพลศึกษา
ดูลวดลายของต้นสนและต้นสนอีกครั้ง เปรียบเทียบต้นไม้เหล่านี้ บรรยายด้วยวาจาตามแผนที่ให้ไว้ในตำราเรียน
ชื่อต้นไม้.
ผลัดใบหรือต้นสน
มุมมองทั่วไป ที่ตั้งสาขา
คุณสมบัติของเข็ม
คุณสมบัติของกรวย
ฟังคำอธิบาย 2–3 ข้อ
– เต่าปรีชาญาณได้เตรียมงานสำหรับนักเรียนที่อยากรู้อยากเห็น ดูต้นไม้ที่แสดงบนสไลด์ คุณจะเห็นลักษณะทั่วไปของต้นไม้และกิ่งก้านในช่วงเวลาต่างๆ ของปี ต้นไม้ต้นนี้สามารถจัดเป็นต้นสนได้หรือไม่? เข็มตั้งอยู่อย่างไร? ต้นไม้ต้นนี้แตกต่างจากต้นสนชนิดอื่นอย่างไร? ต้นไม้ชนิดใดผลัดใบในฤดูหนาว? (ผลัดใบ.)
– เนื่องจากคุณสมบัตินี้ ต้นสนจึงได้ชื่อมาว่า – ต้นสนชนิดหนึ่ง
ฉันแนะนำให้เรามาทำความรู้จักกับต้นสนชนิดอื่นโดยการทำให้สมบูรณ์ งานภาคปฏิบัติ.
หน้าจอแสดงต้นสนชนิดต่างๆ ดูพวกเขาอย่างระมัดระวัง ใช้ Atlas-identifier ค้นหาชื่อของพืชเหล่านี้ (โก้เก๋, สน, ต้นสนชนิดหนึ่ง, ซีดาร์, เฟอร์)
บอกฉันหน่อยว่าสาขาทั้งหมดนี้มีอะไรเหมือนกัน? (เกือบทั้งหมดมีเข็ม ยกเว้นอันเดียว) สาขาต่างกันอย่างไร? (บางชนิดมีเข็มยาว บางชนิดสั้นและมีหนาม และมีกิ่งหนึ่งเปลือยเปล่าหรือมีเข็มสีเหลือง) ตรวจสอบโคนต้นสน คุณต้องค้นหาโคนของพืชแต่ละต้น
V. การสะท้อนกลับกิจกรรมการศึกษา
- เราเจอต้นไม้อะไร? ต้นไม้ทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มใหญ่สองกลุ่มอะไรได้บ้าง พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร? เข็มคืออะไร? จะแยกความแตกต่างระหว่างต้นสนและต้นสนได้อย่างไร? ต้นสนชนิดหนึ่งแตกต่างจาก "ญาติ" อย่างไร? มาเปิดสมุดบันทึกในหน้า 19 และทำงานให้เสร็จ 1. แลกเปลี่ยนสมุดบันทึกกับเพื่อนบ้านและตรวจสอบงาน