Lekcija o naravi domače dežele. Povzetek odprte lekcije na temo: »potovanje v naravo domače dežele
Izčrpne opombe
Povzetek integrirane lekcije
"Ljubim te - moja domovina"
Za otroke starejše predšolske starosti
Sestavila Olga Starikova,
vzgojiteljica predšolske vzgojne ustanove "Solnyshko"
Okrožje Nikiforovsky, regija Tambov
Vsebina programa: Povzemite znanje otrok o rastlinstvu in živalstvu svoje domovine. Predstavite naravne rezervate, vodne vire, zaščitene vrste rastlin in živali Tambovske regije. Oblikovati zavesten, učinkovit odnos do narave domače zemlje, željo po njenem ohranjanju in zaščiti.
Razviti zanimanje za preučevanje svoje domovine in sposobnost sklepanja. Gojiti čustva ponosa, ljubezni, odgovornosti do domače narave, spoštovanja do nje.
Napredek lekcije:
1. Avto-trening "Mi smo prijatelji narave"
Fantje, zaprite oči in si predstavljajte:
Sonce močno sije,
Piha rahel vetrič
Vdihavamo ga čisto
Svež zrak.
Počutimo se dobro in zadovoljni.
Želimo živeti v miru z naravo,
In jaz in moji prijatelji bomo zaščitili vsa živa bitja.
Sedaj poslušajte pesem.
(Predvaja se pesem M. Burnessa »Where the Motherland Begins«)
Vprašanja za otroke:-O čem govori ta pesem? - Kaj misliš, da je domovina?
Vzgojiteljica: Vsak prebivalec Zemlje ima svojo domovino - to je kraj, kjer se je rodil in živi. Kako se imenuje naša domovina? (otroci poimenujejo državo, regijo, okrožje, vas)
Ja, ti in jaz živiva v regiji Tambov, to je doma za nas.
Domačin Tambovske regije, na zemljevidu sveta
Še manjši si od javorjevega lista.
V naših srcih, moja draga Tambovska regija.
Ti si kot roža, lepa, mlada in čista.
Otrok:
Ali slišite pesem potoka?
To je tvoja domovina.
Zvok dežja in šum vej,
In na vrtu je ribez - to je tudi domovina.
(M. Plyatskovsky)
2. Potovanje po domovini
Vzgojiteljica: In zdaj vas vabim, da se odpravite na izlet v našo domovino in se spomnite vsega, kar veste o flori in favni naše regije. Mimogrede, kaj je flora in favna? (odgovori otrok)
Odhajamo v naravo, kar pomeni, da moramo biti previdni in pozorni. (Otroci hodijo po poti "Od tira do tira").
Zdaj pa pozdravimo vsa živa bitja: (športna vzgojna minuta)
Pozdravljeno modro nebo,
Pozdravljeno zlato sonce,
Pozdravljena mati zemlja,
Pozdravljeni prijatelji.
Rastline našega kraja. Učitelj zastavlja uganke, otroci pa najdejo odgovor na plakatu z rastlinami.
Na otoplitvi v gozdu
Prvi sem srečal pomlad
Ne bojim se zmrzali
Jaz bom prvi, ki se bo prebil iz tal. (Snežinka).
Na zeleni vrvici
Beli zvončki
Tudi otroci vedo
To so gozdne. .. (šmarnice).
Kako mi je ime, povej mi
Pogosto se skrivam v rži
Skromna divja roža
Modrooki. .. (Snapnik).
Raztreseni po travniku
Brezskrbna lahka jata
Kot najstnice
Bela debla. .. (Breze).
Naša lepa breza z belim deblom je vsem všeč. To drevo je simbol naše domovine.
Otrok:
Obožujem rusko brezo
Včasih svetlo, včasih žalostno,
V beli sarafanu
Z robčki v žepih,
Z lepimi zaponkami
Z zelenimi uhani.
Dinamična pavza "Breza". Otroci posnemajo zibanje brezovih vej v vetru.
Živali našega kraja.
Otroci pristopijo k mizi, na kateri so postavljene mehke igrače, ki prikazujejo živali. In govorijo o nekaterih od njih (nekateri otroci najprej dobijo kratke zgodbe o živalih). Na primer: lisica, kukavica, vrabec, zajec itd.
Didaktična igra z mehkimi igračami.
Od predlaganih živali morajo otroci izbrati tiste, ki živijo v regiji Tambov.
Vzgojiteljica: Naše potovanje v naravo se je končalo. Poležavajmo na sončni trati. (Otroci se uležejo na preprogo in zaprejo oči).
Sprostitev: Predstavljajte si, da ležite na sončnem travniku. Na katerem je veliko rož in metuljev. Izberite najlepšega metulja in opazujte njegov let. (Otroci sedijo za mizami).
Pogovor o zavarovanih krajih naše pokrajine.
Pozornost otrok pritegne plakat, na katerem piše »ROB NI RADI, Kdor MU UNIČUJE NARAVO«.
Vprašanja za otroke:
Kako razumete ta pregovor?
Kaj je rezerva?
Katera zavarovana območja se nahajajo v naši regiji?
Katere vrste rastlin in živali so tam zaščitene?
Kako se imenuje knjiga, ki navaja seznam ogroženih vrst?
Vzgojiteljica: Bravo, fantje! Narava naših krajev je res lepa in raznolika, a pred človekom nemočna.
Otrok:
Drevo, trava, roža in ptica
Ne znajo se vedno braniti
Če so uničeni,
Sami bomo na planetu.
Otrok:
Če trgam rožo,
Če trgate rožo
Če sva ti in jaz skupaj
Če vsi trgajo rože,
Ostale bodo prazne
Vsa drevesa in grmi
In lepote ne bo!
Predvaja se pesem Yu. Antonova "Ne trgaj rož".
Otroci v zboru rečejo »NAŠ MOTO JE RADI IN VARUJMO NARAVO NAŠE KRAJINE«.
Povzetek integrirane lekcije za otroke starejše predšolske starosti
TEMA: NARAVA ROMIČNIH KRAJEV IN LJUBEZEN DO RODNIH KRAJEV.Cilj: Gojiti ljubezen do rodne zemlje, jo ceniti in ohranjati.
Naloge:
- Izobraževalni cilji: posplošiti znanje otrok o rastlinstvu svoje domovine.
- Razvojne naloge: še naprej razvijati otrokovo sposobnost ekspresivnega branja poezije, prenašati čustveni odnos do vsebine dela.
- Vzgojni cilji: Oblikovati zavesten odnos do narave, željo po njenem ohranjanju in zaščiti. Gojiti občutek ponosa, ljubezni, odgovornosti do domače narave, spoštovanja do nje.
Povezovanje izobraževalnih področij:
Kognitivni razvoj: oblikovanje idej o predmetih okoliškega sveta (o tulipanih, njihovih mestih kalitve).
Umetniški in estetski razvoj:
- Otroke seznaniti s prebujanjem spomladanske narave, razviti estetsko dojemanje;
Udeleženci so srednješolci.
Pripravljalna dela:
Oglejte si video o našem mestu
Branje leposlovnih del:
- "Mlademu prijatelju" D. Kugultinov;
- "V zibelki perjanice" G. Kukarek;
- “Aprilske kapljice” V. Sandžijeva;
- "S tabo bomo poslušali stepo" V. Shugraeva.
Ogled ilustracij slik umetnikov:
- G. Rokchinsky: "Otok tulipanov."
- K. Oldaeva: "Gospodar stepe."
Učenje pesmi o stepi na pamet.
Pogovor o našem območju, o stepskih rožah
Reševanje ugank o rožah.
Sodelujte s starši (izberite slike na temo "Stepa", skupaj z otroki narišite slike na temo "Narava donskega ozemlja"
Oprema: oblaki, prenosni računalnik, projektor, model stepe, barvni origami papir za tulipane, pomarančne palčke - cvetno steblo.
NAPREDOVANJE RAZREDA
Organizacijski trenutek.Vzgojiteljica.
Izumil nekdo preprosto in pametno
Pozdravite, ko se srečate! dobro jutro
Dobro jutro soncu in pticam!
dobro jutro Prijazni obrazi!
In vsi postanejo prijazni in zaupljivi!
Dobro jutro traja do večera!
IN: Fantje, voščimo dobro jutro gostom
otroci. dobro jutro
Vosp.-Fantje, radi potujete?
otroci. ja!
Bo izobraževal. S čim lahko potujete?
otroci. Potujete lahko z…
Bo izobraževal. Kaj pa bomo danes potovali, boste izvedeli, če boste uganili mojo uganko
Na modrem nebu
Kot ob reki,
Bele ovce plavajo.
Pot držijo od daleč
Kako se imenujejo? ... (oblaki)
- Ste že kdaj potovali po oblakih?
otroci. ne!
-Potem gremo na izlet po oblakih, da občudujemo naravo naše domovine, in sicer lepoto Donske stepe. Ker ti in jaz živiva na Donu.
(otroci sedijo na preprogi, gledajo video "Don Steppe")
Video "Stepa"
- Fantje, kje smo končali? (stepa)
Prihaja pomlad, narava se prebuja, stepa oživlja, vsi veseli toplote in sonca! Spustimo se iz oblakov in občudujmo lepoto stepe, a najprej si bo vsak zase vzel zračen bel oblak.
Oh, fantje, vaši oblaki niso navadni s slikami, pozorno poglejte svoje slike, vidite znake stepe. Danes bomo govorili o stepi. Torej ste pripravljeni spregovoriti o svojih predlogih.
Lepoto donskih step so vedno opevali umetniki, glasbeniki in pesniki. In predlagam, da preberete pesmi o naši donski stepi.
Stepa je široko odprta
Leži počez in vzdolž,
Kot morje ognja
Vročina je žgoča in žgoča.
Stepa ... Azurno modra.
Ste preprosti in kompleksni.
In kamorkoli pogledaš,
Lepota... Lepota.
Stepa... Prostranost in prostranost.
Privide in vesolje.
Sivolasa perjanka
In preprogo iz tulipanov.
Diapozitiv "Cvetoča stepa"
Poglejte, koliko cvetov je spomladi v stepi. Fantje, katere so prve spomladanske stepske rože, ki jih poznate?
-Predlagam, da se spremenite v tulipane in malo zaplešete (telesne vaje ob glasbi).
Fantje, tulipani na zeleni travi so zelo lepi. Čeprav jih je veliko, jih ne bi smeli izbirati. Rože naj ostanejo in nas razveseljujejo s svojo lepoto.
otroci. Peš!
Gibalna vaja »Pojdi! »
Noge dvignemo višje.
Stopotajo z nogami po ravni poti (hodijo s topotnim korakom)
Noge bodo tiho hodile po ozki poti (hodijo po prstih)
Tekli so drug za drugim.
Tekli smo v vrtec.
- Fantje, spet smo v vrtcu. Vse rože postavimo v vazo in naj nas s svojo lepoto razveseljujejo in spominjajo na naše potovanje po našem Donu.
- In na koncu bi rad povedal:
- Narava je naš čudovit dom!
- Naj bo vsem udobno v njem!
- Naj bosta stepa in reka čista!
- Oblaki plavajo po modrem nebu!
- Skrbimo za naravo - to je naš dom!
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova
"Vrtec št. 107"
Povzetek integrirane lekcije za otroke starejše predšolske starosti
Tema: "Narava domače dežele"
Vzgojitelj: Berestova A.N.
Ryazan 2016
Cilj: Povzemite znanje otrok o rastlinstvu in živalstvu svoje domovine.
Naloge:
- Oblikovati zavesten, učinkovit odnos do narave domače zemlje, željo po njenem ohranjanju in zaščiti.
- Razviti zanimanje za preučevanje svoje domovine in sposobnost sklepanja.
- Gojiti čustva ponosa, ljubezni, odgovornosti do domače narave, spoštovanja do nje.
Besedniško delo: domovina, narava, živa in neživa narava.
Materiali in oprema: zvočni posnetek »Kje se začne domovina«, sklop slik »Narava, ne narava«, listi s podobami naravnih in nenaravnih predmetov, igrače.
Napredek lekcije:
Fantje, zaprite oči in si predstavljajte:
Sonce močno sije,
Piha rahel vetrič
Vdihavamo ga čisto
Svež zrak.
Počutimo se dobro in zadovoljni.
Želimo živeti v miru z naravo,
In jaz in moji prijatelji bomo zaščitili vsa živa bitja.
Sedaj poslušajte pesem.
(Predvaja se pesem M. Burnessa »Where the Motherland Begins«)
(Odgovori otrok)
Vprašanja za otroke: - O čem govori ta pesem? - Kaj misliš, da je domovina?
Vzgojitelj: Vsak prebivalec Zemlje ima svojo domovino - to je kraj, kjer se je rodil in živi. Kako se imenuje naša domovina? (otroci poimenujejo državo, regijo, okrožje, vas).
Vzgojitelj: In zdaj vas vabim, da se odpravite na potovanje po naši domovini in se spomnite vsega, kar veste o naravi naše regije.
Vzgojitelj: Na Zemlji je prostor za vsakogar in vse. Ste slišali besedo "narava" Kaj je narava?
Fantje: Sonce, zrak, voda, rastline, živali, ptice ...
Vzgojitelj: Česa ne moremo imenovati narava?
Fantje: Nekaj, kar so naredile človeške roke.
Vzgojitelj: In zdaj se bomo igrali igro "Narava ni narava." (Fanta povabim, da prideta k mizi in si vsak izbere eno sliko ter pove, na kaj se nanaša.)
Komplet slik:
Pes, hiša, konj, drevo, avto, pero, svinčnik, hrošč, nebo, oblak, sonce, miza, stol, računalnik, tablica, telefon, lisica, volk, jagode, hruške, kumare itd.
Vzgojitelj: Torej, fantje, "narava" je nekaj, kar obstaja brez človekove pomoči. In "ne narava" je nekaj, kar so naredile človeške roke.
Odhajamo v naravo, kar pomeni, da moramo biti previdni in pozorni. (Otroci hodijo po poti »Od proge do proge«).
Zdaj pa pozdravimo vsa živa bitja: (telovadna minuta)
Pozdravljeno modro nebo,
Pozdravljeno zlato sonce,
Pozdravljena mati zemlja,
Pozdravljeni prijatelji.
Vzgojitelj: Pojdimo na mat. Celotno naravo Zemlje lahko razdelimo na dva ogromna svetova: svet žive in svet nežive narave. Predlagam igro "Živa in neživa narava". Živa narava - dvignite roke in mahajte, neživa narava - zamrznite.
(učitelj poimenuje besede)
Vzgojitelj: Kako se neživa narava razlikuje od žive?
Fantje: neživi predmeti ne jedo, ne dihajo, ne rastejo, se ne razmnožujejo, ne umrejo.
Vzgojitelj: Zdaj pa poskusimo prepoznati predmete, ki jih je ustvarila narava, in predmete, ki jih je ustvaril človek. Vsak od vas ima sliko, prikazuje predmet. Ob vsaki sliki je kvadratek. V bližini predmetov, ki "niso v naravi", jih pobarvamo rdeče, če so "narava" - v zeleno.
Rastline našega kraja. Učitelj zastavlja uganke, otroci pa najdejo odgovor na plakatu z rastlinami.
Jaz sem puhasta žoga
Pobelim na čistem polju -
In zapihal je vetrič
Ostane pecelj. (Regrat).
Na zeleni vrvici
Beli zvončki
Tudi otroci vedo
To so gozdne. .. (šmarnice).
Ni več čudovitega grma,
Slavi pomladni dan,
Dišeča in nežna barva
Lepotice...(Lila).
Raztreseni po travniku
Brezskrbna lahka jata
Kot najstnice
Bela debla. .. (Breze).
Naša lepa breza z belim deblom je vsem všeč. To drevo je simbol naše domovine.
Živali našega kraja.
Fantje, zdaj ugibajte uganke:
Rdečelasi goljuf,
zvit in spreten,
stopil v hlev,
Preštel sem kokoši.
(Lisica)
Leži med jelkami
Blazina z iglami.
Tiho je ležala
Potem je nenadoma zbežala.
(Ježek)
Poleti hodi brez ceste
V bližini borovcev in brezov,
In pozimi spi v brlogu,
Skrije nos pred mrazom.
(medved)
Naj bom ptica
Moji prijatelji, imam navado:
Ko se začne mraz -
Tukaj naravnost s severa. (Bullfinch)
Ugani, za kakšno ptico gre:
Mala temna deklica
Belo od trebuha,
Rep se razširi na dva repa. (Martin)
Didaktična igra z igračami.
Od predlaganih živali morajo otroci izbrati tiste, ki živijo v regiji Ryazan.
Vzgojitelj: Naše potovanje v naravo se je končalo. Poležavajmo na sončni trati. (Otroci se uležejo na preprogo in zaprejo oči.)
Sprostitev: Predstavljajte si, da ležite na sončnem travniku. Na njem je veliko rož in metuljev. Izberi najlepšo zase (Otroci sedijo za mizami).
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, fantje! Res je, narava naših krajev je lepa in raznolika in jo je treba varovati.
Vzgojitelj: Narava so rastline, živali, gore in reke, zrak in zemlja, to sva ti in jaz.
Povzetek integriranega GCD v pripravljalni skupini
"Narava domače dežele"
Namen: ustvariti pogoje za posploševanje znanja o naravi Altajevega ozemlja
Cilji: – utrditi znanje otrok o rastlinstvu svoje domovine;
- gojiti pri otrocih zanimanje za svojo državo, ljubezen, ponos do svoje države in domovine.
– predstaviti Rdečo knjigo;
– pokazati, da je s pomočjo narave mogoče odpraviti številne bolezni.
-razviti otrokove ustvarjalne sposobnosti, domišljijo, govor, pozornost, spomin;
– gojiti skrben odnos do domače narave;
– posplošiti ideje otrok o letnih časih;
Integracija področij: kognitivni razvoj, razvoj govora, socialni in komunikacijski razvoj, telesni razvoj, umetniški in estetski razvoj.
Pripravljalno delo: bralna umetnost. literatura o naravi Altaja, ogled videoposnetkov, učenje poezije, pogovori, opazovanje narave, izleti v muzej in naravo, ogled slik in ilustracij o naravi.
Napredek lekcije
Video posnetek
- Pripravimo se na delo, fantje. Težko bo, a zanimivo.
- Vsi otroci so se zbrali v krogu.
Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj.
Držimo se trdno za roke
In nasmehnimo se drug drugemu
Ste dobre volje? (odgovori otrok)
-Delimo dobro voljo z našimi gosti.
Roke, roke, zbudi se, zdravo!
Pozdravljeni jezni prsti!
In naše male roke, pozdravljene!
In nasmehi in nasmehi, pozdravljeni!
Vsi se nasmehnite drug drugemu, pozdravljeni!
Pošlji čarobni poljub vsem, pozdravljeni!
– No, fantje, upam, da se je vaše dobro razpoloženje preneslo na goste, ki se bodo skupaj z nami potopili v svet otroštva.
– Po elektronski pošti sem prejel video pismo. Poglejmo.
(kadri iz filma "Raziskovalec Daša")
- Pozdravljeni, otroci. Živim zelo daleč od vas in nikoli nisem bil v vaši državi.
Kako se imenuje tvoja država? In mesto? In regija, v kateri živite?
Zelo rad potujem. Toda vaša država je tako velika, da me je zelo strah potovati. Še nikoli nisem hodil tako daleč. Prebral sem, da je vaša regija zelo bogata s čudovito naravo. Imate reke, jezera, gozdove. To je tako zanimivo. Zelo rad bi spoznal vašo domovino. Dobil sem celo zemljevid vaše regije, kjer so označeni zanimivi kraji. Mi lahko pomagaš spoznati tvojo domovino? Zemljevid vam pošljem po e-pošti. In gledal te bom na spletu.
- No, bomo Dašo predstavili naši regiji?
– To je zemljevid naše male domovine – ozemlja Altai.
V katere barve je pobarvan? (Zemljevid je naslikan v temno zeleni, svetlo zeleni, rjavi barvi, na njej so modre črte in lise.
– Kaj misliš, da te barve pomenijo?
– Poglejte, temno zelena na zemljevidu označuje gozd, svetlo zelena pa travnik. Rjavo barvo predstavljajo gore. Kdo ve, kaj so te modre črte in pike?
- Ampak tega ne vedo vsi. Zato predlagam, da danes delam kot kartograf. Kartografi so ljudje, ki izdelujejo zemljevide. Obstajajo zemljevidi, ki prikazujejo položaj mest, krajev; obstajajo zemljevidi, ki prikazujejo naravne vire; in obstajajo zemljevidi, ki prikazujejo rastlinstvo in živalstvo.
In ti in jaz lahko prikažemo rastlinstvo in živalstvo naše regije. No, se strinjaš?
– Vzemite vsako kartico s slikami rastlin in živali
Otroci vzamejo ovojnice z mini voščilnicami, ki imajo na zadnji strani lepilni trak.
– Priložili jih bomo tam, kjer živijo.
– Kako Daša potuje? (peš). To pomeni, da moramo pridobiti moč za dolgo pot. Zdaj pa si predstavljajmo, da smo popotniki, vzamemo »nahrbtnike« in se sprehodimo po poti
(ob spremljavi vesele glasbe gredo in sedijo na blazinah za počitek)
Postanki na zemljevidu: rob. gozd, travnik, ribnik
– Najprej predstavimo Daši našo regijo.
1 postanek "Edge"
»Kako velika je moja dežela,
Kako široki so prostori!
Jezera, reke in polja,
Gozdovi, stepe in gore.
Moja dežela se je razširila
Od severa proti jugu:
V eni regiji so gozdovi in polja
V drugem - jezera, reke
– Kaj pravi pesem? Kaj ima naša regija?
– Fantje, kako se države, mesta, regije, regije razlikujejo med seboj?
prav. Vsaka država, mesto, regija, regija ima značilne znake - simbole. Kateri so ti simboli? (Zastava, grb, himna)
– In naša regija Altaj ima svoje posebnosti (zastava, grb).
– Nadaljujemo pot naprej. (pojdi na naslednjo postajo)
Stop 2 "Bereza"
Fantje, imamo veliko gozdov, v katerih je veliko živali, raste veliko jagodičja in gob. Kdo ve in zna poimenovati drevo, ki v Rusiji velja za sveto (Breza). . Lepo brezo lahko najdemo v gozdu, na polju, na naši spletni strani, okrasi mestne parke. Takih brez in brezovih gajev ni nikjer na svetu. Lepo je hoditi v brezovem gozdičku kadar koli v letu. Breza je najljubše drevo ljudi; o nobenem drevesu ni napisanih toliko pesmi. V starih časih so brezo opevali v pesmih in plesih. In v naši regiji Altai je breza zelo pogosta.
Zaplešimo okrogli ples "Na polju je bila breza"
– Zakaj se breza imenuje "zdravnik"? (iz brezovih popkov pripravljajo zdravila, brezova metla preganja bolezen, sok je zdrav in okusen.)
– Poglejte, kako nenavadni so listi na brezi (V njih so uganke o rastlinah našega kraja, odgovor pa najdete na slikah pod številkami.)
– Kdo ve, katera drevesa rastejo pri nas?
Igra z žogo "Poimenuj drevo"
– Daša nas je prosila, naj pomagamo pri soočanju z eno nalogo. Pogledala je album s slikami in jih razmetala. Pomagajmo povezati liste s pravim drevesom.
Didaktična igra "Čigav kos papirja?"
3. postanek “Stepe”
– In zdaj gremo z vami do naslednje točke na zemljevidu. Ti in jaz živiva na območju, ki se imenuje stepa. Poglejte, kako lepa je neskončna stepa.
Razprostirajo se altajske stepe
Tako v širino kot v dolžino, daleč stran,
Videti boš, kot da ni konca
Samo sonce sije visoko.
Gledam naše odprte prostore,
Občudujem - kakšna dežela!
Prekrit z novimi oblačili
Polja se utapljajo v žitu.
In ni ga lepšega
Moja ljubljena, cvetoča dežela,
Vi ste žitnica naše domovine,
Ti si naše zlato, Altai.
– Kaj raste v stepah? Zakaj se ta zelišča imenujejo "zelena lekarna"?
Pregled zelišč in pripovedi otrok o koristih posameznih zelišč.
Kopriva je zdravilna rastlina. Raste na vrtu, v zelenjavnem vrtu, v gozdu. Listi koprive se uporabljajo za pripravo juhe in solate. Kopriva zaustavlja kri in jo čisti. Listi koprive izločajo gnoj. Če koprivo zmečkate in z njo namažete rano, se ta hitro zaceli. Kopriva vsebuje veliko vitaminov. Koprivo skuhamo in lase umijemo za dobre lase. Iz kopriv se naredi šampon, ki se doda zobni pasti.
Iz listov koprive
Slastne solate.
Samo dodati jim morate
Čebula, česen, paradižnik.
In v koprivni solati
Veliko vitamina C
Tisti, ki jim služimo
Spremembe na obrazu.
Kamilica je zdravilna rastlina. Raste povsod - na vrtu, v sadovnjaku in na polju. Kuha se in pije pri prehladu. Če vas oči bolijo ali se gnojijo, skuhajte kamilico in si sperite oči. Lase si umijte z decokcijo kamilice, da postanejo gosti in ne izpadajo.
Marjetice
Bele marjetice raztresene
Po stepah, med visokimi travami,
Kot bi nekdo razmetal papirje,
Risanje sonca na njih
Zvonček vabi
Zbrani bodo v čudovit šopek,
Toda marjetice so zvita dekleta
Samo nasmehnejo se nazaj.
Regrat je zdravilna rastlina, raste povsod po vsej Rusiji. Iz njega pripravljajo solato in kuhajo marmelado. Regratov poparek se pije pri bolečinah v želodcu. Regratov sok odstranjuje bradavice.
Trpotec je zdravilna rastlina. Kjer ljudje hodijo, raste trpotec. Pravijo mu tudi sopotnik, saj je vedno z ljudmi na poti. Trpotec ustavlja krvavitev. Če čebela piči, in nanesite list trpotca, bo bolečina izginila. Naredijo prevretek in ga pijejo proti kašlju in zdravijo želodec.
Obstaja veliko barv
lepa Previdno
Najbolj pa uživam
Navadni trpotec
Morda on
In težje je rasti
In vendar je z ljudmi
Na poti!
– Fantje, na svetu je tako malo krajev, kjer rastejo tako čudovite rastline. Zato so ljudje ustvarili Rdečo knjigo, v kateri so navedene redke in ogrožene vrste rastlin in živali. Poskrbimo in varujmo jih!
1. Drevo, trava, roža in ptica.
Ne znajo se vedno braniti
Če so uničeni
Sami bomo na planetu.
2. Ne kvarite narave
Ne škodujte naravi.
Rojen kot moški
Takšni bi morali biti!
4 postanek "Gozd"
- Gremo naprej. In naslednja postaja. . . Najprej ugani uganko
Če je tukaj veliko dreves,
In grmovje raste spodaj,
Če ceste sploh ni,
Le poti vodijo v daljavo,
Če krošnje teh dreves
Prekrivajo nebeško razdaljo,
Oblaki belkastega perja -
Pred vami je torej gozd
- Tukaj je povabilo:
Vabim vas v gozd
V dober gozd, mogočni gozd
Polno je čudes
Če ste pozorni, otroci,
Odkrili boste te čudovite skrivnosti.
Gozd ni samo za našo zabavo.
Vsebuje drevesa, jagode,
Ptice, živali in različna zelišča.
- Kje sva nastanjena? Kakšen zanimiv svet je to?
- Tako je, to je svet gozda. Kaj je gozd?
- Tako je - gozd je prostor v naravi, kjer raste veliko, veliko dreves (iglavcev in listavcev, je to življenjski prostor gozdnih živali?
Predstavljajmo si, da smo se spremenili v drevesa.
Ogrevanje kognitivne narave "Postanimo drevesa."
Postali bomo drevesa
Močan, velik.
Stopala so korenine
Razmaknimo jih širše
(Postavite noge v širino ramen, roke na pasu.)
Držati drevo
(Položi eno pest na drugo.)
Niso me pustili pasti
Iz globin podzemlja
Dobili so vodo.
(Upognite se in stisnite dlani.)
Naše telo je močno deblo.
(Upognite se, premikajte dlani vzdolž telesa od zgoraj navzdol.)
Malo se ziblje
(Zanihajte z ene strani na drugo.)
In s svojim zgornjim delom
(Zložijo dlani v kočo.)
Počiva na nebu
(Dvignejo združene roke nad glavo.)
Naše roke so veje
(Odprite dlani, razširite prste ob straneh.)
Krona je oblikovana.
(Skleni prste.)
Skupaj jih ni strah
(Zmaja z glavo.)
Če pihajo vetrovi.
(Zamajajo z dvignjenimi rokami.)
"Poglejmo, kdo se skriva na gozdnih jasah." (na eni strani je uganka, na drugi pa rešitev - slika)
1. Klubski velikan
Poletje se kar naprej potepa
Draga, najde jagode.
Samo zima je na pragu
Našli ga boste v brlogu. (medved)
2. Videti je kot pes
Vsak zob je oster nož. (volk)
3. Plenilska lepota se sprehaja po gozdu,
Zaitsev najde miši za kosilo. (lisica)
4. Vereschunya, bela stran, in njeno ime je (sraka)
5. Leti vso noč, lovi miši (sova)
6. Kdo zdravi drevesa v gozdu, ne da bi varčeval z glavo (žolna)
7. Poleti siva, pozimi bela, da je nihče ne poje. (zajec)
– Tudi gozd ima svoja pravila. Ki pozna pravila obnašanja
v gozdu? Pokazal ti bom znake, ti pa boš pojasnil, kaj pomenijo.
Igra "Kaj pomeni ta znak?"
(Vedenje otrok v gozdu, kaj se sme in česa ne sme početi v gozdu.)
Postanek 5 "Reke in jezera"
Regija Altai je bogata z rekami. Največje število rek je koncentriranih v gorskih predelih regije. Voda v rekah je čista in prozorna. Regija je bogata z zdravilnimi vrelci in izvirsko vodo.
Na ozemlju Altaja teče približno 5 tisoč rek. Največji med njimi so Ob, Katun, Biya, Alei, Chumysh, Charysh in drugi. Ob je ena največjih rek na svetu. Njegova dolžina je 5410 km. Največja reka v regiji Altai. Ob teče skozi celotno Zahodno Sibirijo. Njegova dolžina znotraj regije je približno 500 kilometrov.
Na ozemlju Altai je več kot 2 tisoč jezer razpršenih v skupinah in posamezno. Njihove velikosti so zelo raznolike. Po svoji obliki spominjajo na skledo z ravnim dnom.
Rezervoarji imajo tudi raznoliko vegetacijo: vodna lilija, vodna leča, cattail. V bližini rezervoarjev živijo: race, čaplje, galebi, vidre.
– Ljudje se pogosto odpravijo na počitnice na vodna telesa in za seboj puščajo smeti. Je to prav?
Štafetna tekma "Zbiranje smeti".
Smeti (papirčki, plastenke, ovitki za bonbone ipd.) se iz vreče razlijejo po tleh. Otroci na ukaz zbirajo smeti v svoj koš. Zmaga ekipa, ki najhitreje napolni svoj koš za smeti s smetmi.
Otroci si ogledajo zemljevid s priloženimi slikami.
- Poglejte, kako bogata je naša regija. Tu so živali in ptice, drevesa in zelnate rastline ter žuželke. In še veliko drugih živih bitij!
– Vso to raznolikost živali je treba zaščititi in ohraniti!
Skrbeli bomo za domačo naravo.
Ja, fantje, imamo srečo, ker živimo v tako lepem kraju, kot je Altajsko ozemlje!
Altajsko ozemlje je ... Naša mala domovina!
V.: Resnično obožujem regijo Altaj - svojo malo domovino. In ko govorim o regiji Altaj, se mi v srcu pojavijo naslednje vrstice:
Gledam v tvoje odprte prostore,
občudujem te
fasciniran sem nad tabo
po tvoji lepoti
Altajska regija je moja najljubša!
Ti si moj edini!
Tako edinstveno
Srcu draga!
- Čas je, da gremo domov. In za to moramo prečkati reko.
Štafetna tekma "Plavaj čez jezero"
Na Altaju je veliko gorskih rek. In ni jih lahko prestopiti. Uspelo bo najbolj pogumnim in najbolj spretnim. (otroci prečkajo reko z improviziranimi kamni)
– Naše poti je konec. Upam, da je bila Daša zadovoljna z zgodbo o naši domovini.
– Kaj novega in zanimivega ste se danes naučili?
1. Tudi božično drevo je na začetku
Ni jih bilo mogoče razlikovati od bora.
Ko iglice zrastejo,
To so torej božična drevesca,
In ko so jedli na veji
Ogledali smo si ga pobliže
Izkazalo se je, da je
Ne kot bor.
2. Irina Serebrova
VELIKI OBRAZI ALTAJA
Altaj je zvezdnato nebo nad stepo,
Okrašena z gladino jezer;
Altaj - oblaki, ki odhajajo v verigi
Na pobočjih modrih gora;
Viharne reke in pesem slapa,
Življenjski zrak gozdov,
Opoldanska vročina in nočni hlad,
Rože kot iz mavričnih sanj...
Altaj! Nastalo bo veliko pesmi
O tvoji čudoviti lepoti!
Tako mnogostranski ste in tako čudoviti,
Kot pravljica o svetlih sanjah!
– Vabim vas, da se potopite v lepote našega kraja in si ogledate film.
– Predlagam, da pripravite razglednico za Dašo. Če bi danes govorili o lepoti narave vaše domovine, kaj lahko upodabljate na svojih razglednicah?
Otroci s svinčniki in barvicami pripravijo razglednice na pesem M. Evdokimova o Altaju.
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova
"Vrtec št. 107"
Povzetek integrirane lekcije za otroke starejše predšolske starosti
Tema: "Narava domače dežele"
Vzgojitelj: Berestova A.N.
Ryazan 2016
Namen: povzeti znanje otrok o rastlinstvu in živalstvu svoje domovine.
Naloge:
Oblikovati zavesten, učinkovit odnos do narave domače zemlje, željo po njenem ohranjanju in zaščiti.
Razviti zanimanje za preučevanje svoje domovine in sposobnost sklepanja.
Gojiti čustva ponosa, ljubezni, odgovornosti do domače narave, spoštovanja do nje.
Besedniško delo: domovina, narava, živa in neživa narava.
Materiali in oprema: zvočni posnetek »Kje se začne domovina«, sklop slik »Narava, ne narava«, listi s podobami naravnih in nenaravnih predmetov, igrače.
Napredek lekcije:
Fantje, zaprite oči in si predstavljajte:
Sonce močno sije,
Piha rahel vetrič
Vdihavamo ga čisto
Svež zrak.
Počutimo se dobro in zadovoljni.
Želimo živeti v miru z naravo,
In jaz in moji prijatelji bomo zaščitili vsa živa bitja.
Sedaj poslušajte pesem.
(Predvaja se pesem M. Burnessa »Where the Motherland Begins«)
(Odgovori otrok)
Vprašanja za otroke: - O čem govori ta pesem? - Kaj misliš, da je domovina?
Vzgojitelj: Vsak prebivalec Zemlje ima svojo domovino - to je kraj, kjer se je rodil in živi. Kako se imenuje naša domovina? (otroci poimenujejo državo, regijo, okrožje, vas).
Vzgojitelj: In zdaj vas vabim, da se odpravite na potovanje po naši domovini in se spomnite vsega, kar veste o naravi naše regije.
Vzgojitelj: Na Zemlji je prostor za vsakogar in vse. Ste slišali besedo "narava" Kaj je narava?
Fantje: Sonce, zrak, voda, rastline, živali, ptice ...
Vzgojitelj: Česa ne moremo imenovati narava?
Fantje: Nekaj, kar so naredile človeške roke.
Vzgojitelj: In zdaj se bomo igrali igro "Narava ni narava." (Fanta povabim, da prideta k mizi in si vsak izbere eno sliko ter pove, na kaj se nanaša.)
Komplet slik:
Pes, hiša, konj, drevo, avto, pero, svinčnik, hrošč, nebo, oblak, sonce, miza, stol, računalnik, tablica, telefon, lisica, volk, jagode, hruške, kumare itd. Vzgojitelj: Torej, fantje, »narava« je tisto, kar obstaja brez človekove pomoči. In "ne narava" je nekaj, kar so naredile človeške roke.
Odhajamo v naravo, kar pomeni, da moramo biti previdni in pozorni. (Otroci hodijo po poti »Od proge do proge«).
Zdaj pa pozdravimo vsa živa bitja: (telovadna minuta)
Pozdravljeno modro nebo,
Pozdravljeno zlato sonce,
Pozdravljena mati zemlja,
Pozdravljeni prijatelji.
Vzgojitelj: Pojdimo na mat. Celotno naravo Zemlje lahko razdelimo na dva ogromna svetova: svet žive in svet nežive narave. Predlagam igro "Živa in neživa narava". Živa narava - dvignite roke in mahajte, neživa narava - zamrznite.
(učitelj poimenuje besede)
Vzgojitelj: Kako se neživa narava razlikuje od žive?
Fantje: neživi predmeti ne jedo, ne dihajo, ne rastejo, se ne razmnožujejo, ne umrejo.
Vzgojitelj: Zdaj pa poskusimo prepoznati predmete, ki jih je ustvarila narava, in predmete, ki jih je ustvaril človek. Vsak od vas ima sliko, prikazuje predmet. Ob vsaki sliki je kvadratek. V bližini predmetov, ki "niso v naravi", jih pobarvamo rdeče, če so "narava" - v zeleno.
Rastline našega kraja. Učitelj zastavlja uganke, otroci pa najdejo odgovor na plakatu z rastlinami.
Jaz sem puhasta žoga
Pobelim na čistem polju -
In zapihal je vetrič
Ostane pecelj. (Regrat).
Na zeleni vrvici beli zvončki
Tudi otroci vedo
To so gozdne. .. (šmarnice).
Ni več čudovitega grma,
Slavi pomladni dan,
Dišeča in nežna barva
Lepotice...(Lila).
Raztreseni po travniku
Brezskrbna lahka jata
Kot najstnice
Bela debla. .. (Breze).
Naša lepa breza z belim deblom je vsem všeč. To drevo je simbol naše domovine.
Živali našega kraja.
Fantje, zdaj ugibajte uganke:
Rdečelasi goljuf,
zvit in spreten,
stopil v hlev,
Preštel sem kokoši.
(Lisica)
Leži med jelkami
Blazina z iglami.
Tiho je ležala
Potem je nenadoma zbežala.
(Ježek)
Poleti hodi brez ceste
V bližini borovcev in brezov,
In pozimi spi v brlogu,
Skrije nos pred mrazom.
(medved)
Naj bom ptica
Moji prijatelji, imam navado:
Ko se začne mraz -
Tukaj naravnost s severa. (Bullfinch)
Ugani, za kakšno ptico gre:
Mala temna deklica
Belo od trebuha,
Rep se razširi na dva repa. (Martin)
Didaktična igra z igračami.
Od predlaganih živali morajo otroci izbrati tiste, ki živijo v regiji Ryazan.
Vzgojitelj: Naše potovanje v naravo se je končalo. Poležavajmo na sončni trati. (Otroci se uležejo na preprogo in zaprejo oči.)
Sprostitev: Predstavljajte si, da ležite na sončnem travniku. Na njem je veliko rož in metuljev. Izberi najlepšo zase (Otroci sedijo za mizami).
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, fantje! Res je, narava naših krajev je lepa in raznolika in jo je treba varovati.
Vzgojitelj: Narava so rastline, živali, gore in reke, zrak in zemlja, to sva ti in jaz.