V atlasu preberite o iglavcih. Značilnosti in zanimivosti o iglavcih
Iglavci so najstarejše obstoječe rastline na našem planetu. Njihova starost je ocenjena na stotine milijonov let. Evolucija ni imela skoraj nobenega vpliva na anatomska zgradba borove iglice in storži. Če primerjamo liste iglavcev, ki jih popularno imenujemo iglice, z listi cvetočih rastlin lahko opazimo, da so iglice sicer razmeroma enotne, imajo drugačna oblika, velikost, barva, pri nekaterih vrstah pa sploh niso videti kot navadne igle.
Igle so videti kot ozki igličasti listi. Zanj je značilna gosta koža, ki je prekrita z voskasto snovjo. To je potrebno za zmanjšanje izhlapevanja vlage s strani golosemenk. Na primer, smrekove iglice so tetraedrske, vendar so pogosto robovi skoraj nevidni, iglice pa so videti sploščene.
risanje. Prerez iglic navadnega bora
Če odrežete iglo, ima obliko nepravilnega diamanta, pri čemer je najbolj raven kot obrnjen navzdol. Tu se nahaja sredina lista. Na drugih robovih igle so vidne črte bela tvorijo stomati - dihalne odprtine, skozi katere poteka dihanje rastlin. Stomati služijo tudi za izhlapevanje vlage, ki jo drevo absorbira iz zemlje tudi v hudem mrazu. To pojasnjuje dejstvo, da smreke, tako kot drugih iglavcev, ni mogoče presaditi v jesenski čas, ker se korenine ne morejo trdno ukoreniniti in voda se praktično ne dvigne po steblu do iglic, čeprav se dihanje dogaja na enak način.
Pomembna razlika iglavcev od listopadnih je, da je njihov pecelj trdno povezan z vejo in ostane na njej tudi potem, ko iglica odmre. Iglice odpadejo po 6-7 letih. So dobro zaščiteni pred izpostavljenostjo neugodnih dejavnikov zunanje okolje debela plast voskaste prevleke – kožica. Poleg tega je pri mnogih vrstah prevleka tako debela, da igle pridobijo modri odtenek.
Iglavci nimajo pravih plodov in cvetov. Spadajo v razdelek golosemenk.
Njihova semena so pritrjena neposredno na semenske luske, tista, ki so zbrana v ženskih storžkih, pa so opremljena s posebnimi krili. Ko zapustijo stožec, drsijo na krilih in pri vrtenju spominjajo na majhne helikopterje. To jim pomaga, da se oddaljijo od matične rastline.
Videz storžkov iglavcev je pester in specifičen. Lahko se razlikujejo po dolžini, obliki, postavitvi v prostoru, barvi, strukturi in obliki sporofila, načinu raznašanja semen itd. Toda osnovna zgradba storžkov je enaka. Vsi stožci na dnu imajo os, ki je ločena od vegetativnega dela drevesa in je kratek poganjek s spornimi listi, ki se nahajajo na njej - sporofili.
Obstajajo ženske in moški stožci. Velika večina iglavcev je enodomnih. Imajo ženske in moške storže, ki se razvijajo na isti rastlini. V večini primerov so moški storži koncentrirani v skupinah v pazduhah listov, včasih na vrhovih stranskih poganjkov. Ženske stožce odlikuje kompaktna razporeditev, včasih se nahajajo posamično.
Sorodni materiali:
1. S pomočjo zemljevida v učbeniku pobarvaj gozdna območja na konturni karti (str. 36–37).
Zemljevid v učbeniku
Razdelite delo: naj eden od vas naslika območje tajge, drugi - mešano in listnati gozdovi. Za izbiro barve lahko uporabite spodnji »ključ«. Ko končate, se prijavite drug drugemu.
Območja, označena z zeleno, je treba prebarvati.
Območja, označena z bledo zeleno barvo, je treba prebarvati.
Prebarvati morate območja, označena s svetlo zeleno.
Območja, označena s temno zeleno, je treba prebarvati.
Nanos zaključite doma gozdne cone na konturni zemljevid. Katero območje, ki se nahaja med tundro in tajgo, je ostalo nepobarvano? Prebarvaj.
Območja, označena s svetlo rjavo, je treba prebarvati.
Konturni zemljevid po barvanju na vseh področjih, zajetih v lekciji.
2. Izpolnite naloge za skupinsko delo.
1) Prepoznaj iglavce po vejah in storžkih. Oštevilčite risbe.
2) Ugotovite listavcev po listih in plodovih. Oštevilčite risbe.
Preizkusite se z risbo iz učbenika.
3) Na tej sliki je "skritih" 7 živali iz tajge. Poišči jih in jih poimenuj. Sestavite seznam živali, ki ste jih uspeli najti na sliki.
Sable, Leteča veverica, Kudrovka, Rjavi medved, Ris, veverica, divji petelin.
Preizkusite se z risbo iz učbenika.
3. V atlasu-determinatorju "Od zemlje do nebes" preberite o iglavcev(str. 32). Bodite pozorni na razlike v njihovih iglah. Narišite iglice, ki prikazujejo značilnosti njihove oblike in lokacije na vejah (posamezno, v parih, v šopkih).
4. V knjigi " Zelene strani"Preberite o kateri koli rastlini ali živali gozdnih območij (po vaši izbiri). Zapiši 1-2 zanimivosti.
Hrast lahko živi 500 let ali več, nekatera drevesa do 2000 let.
Če posekate hrast, bo štor začel ozeleneti.
Ugotovite, kaj se je drugim fantom zdelo zanimivo. Pogovorite se o prejetih informacijah.
5. Naredite diagram napajalni krog, značilno za tajgo. Primerjajte ga z diagramom, ki ga je predlagal vaš sosed po mizi. S pomočjo teh diagramov nam povejte o ekoloških povezavah v območju tajge.
6. Po navodilih v učbeniku (str. 102) nariši, kako si predstavljaš različne gozdove.
Nariši, kako si predstavljaš tajgo, mešani in listnati gozd.
S pomočjo teh risb razloži (ustno) razlike med tajgo, mešanimi in listavci.
7. Tukaj lahko za svoje sporočilo naredite opombe, ki jih določa učbenik (str. 102).
S pomočjo interneta pripravi sporočilo o eni izmed rastlin ali živali, prikazanih na sliki.
Zadeva sporočila: Chipmunk - mali skrbnik
Načrt sporočila:
- Habitat veveric
- Videz veveric
- Dom veveric
- Prehrana veveric
- Življenjski slog veveric
- Mali skrbniki
Pomembne informacije za sporočilo:
Chipmunk - mali skrbnik
Veverički so majhne živali iz družine veveric. Veverički živijo v gozdovih Severna polobla: v iglastih gozdovih Kanade, v Sibirska tajga, V listnati gozdovi Angliji, pa tudi v drugih gozdovih od polarnega kroga do Korejskega polotoka in severne Kitajske.
Po videzu živali spominjajo na veverico, vendar veverički nimajo razkošnega veveričjega repa. Toda na hrbtu živali so zelo izrazite črte: pet temnih in bela ali siva, ki jih ločuje. Po teh črtah je veverico vedno mogoče ločiti od drugih vrst živali.
Veverički živijo v "večsobnih" rovih, izkopanih v grmovju ali pod vetrolovom in mrtvim lesom. V luknji veverice je vedno komora za gnezdo - "spalnica", več velikih skladiščnih prostorov za zaloge in eno ali dve stranišči - slepi veji luknje. V gnezdilnici živali tla pokrijejo s suhim listjem in travo, da lahko ponoči in med zimskim spanjem mirno spijo.
Tako kot veverice so tudi veverički glodavci. Jedo predvsem rastlinska hrana: semena, brsti dreves in grmovnic, zelišča, jagode, želod, oreščki in gobe. Poleg tega veverice z velikim veseljem jedo ajdo, koruzo, sončnična semena, grah, pa tudi marelice, slive in kumare s polj in vrtov.
Veverički so dnevne živali. Zbudijo se zelo zgodaj in s prvimi sončnimi žarki odidejo iskat hrano. IN topel čas leto nenehno polnijo svoje shrambe. Ob tem je zanimivo to, da vsako vrsto izdelka shranjujejo posebej - bodisi v ločeni shrambi, ali pa ga s suhimi listi in zelišči lepo ločijo od ostalih zalog.
TO zimsko spanje to majhna žival Velikost majhnega jabolka lahko shrani do 6 kilogramov hrane. Verjetno je zato latinsko ime veverice "Tamias" prevedeno kot "gospodinjski vodja" ali, kot pogosto imenujemo ljudi tega poklica, "gospodinjski pomočnik".
Vir(i) informacij:Internet
Irina Reznik
Pogovor "Kaj so igle?" ( pripravljalna skupina)
Predmet Pogovor"Kaj kaj so igle?»
Starost skupina pripravljalna skupina"sonce"
Tarča: Povzemite ideje otrok o iglavcih.
Naloge:
Poučna: razjasnite otroške ideje o iglavcih, pokažite njihovo lepoto; naučiti prepoznati bor in smreko po splošnem videzu, vejicah, igle, stožci;
Razvojni: razvijati veščine samostojnega iskanja informacij, logično razmišljanje, sposobnost analiziranja, sklepanja, sledenja vzročno-posledičnih zvez; razvijati primarne veščine raziskovalne dejavnosti (opazovanje, analiza, zaključek); Poučna: spodbujanje zanimanja za učenje naravni pojavi, občutki lepote; prispevati k širjenju in poglabljanju znanja o okolju.
Prioriteta: Kognitivni razvoj
V integraciji: razvoj govora, socialni in komunikacijski razvoj, telesni razvoj.
Tehnologije: IKT, zdravju varčna tehnologija, igričarska tehnologija.
Vrste otroških dejavnosti: kognitivno-raziskovalna, igralna, komunikativna, motorična, produktivna.
Oprema: projektor, računalnik, škatla za svinčnike (zelena, rumena, modra, predstavitev, pobarvanke drevesa, smrekove veje, borovci, storži (bor, smreka, karte z ugankami,
Viri: Fizmutka "Šli smo na jesenski gozd…»
Pripravljalna dela: branje čuvašščine ljudska pravljica "Zakaj sta bor in smreka večno zelena?", A. Kozhan "Zgodba o božičnem drevesu. Ki ni bil posekan", pesem I. Tokmakova "Živi božično drevo", T. Volgina "Gozdna lepotica", ogledovanje ilustracij dreves v drugačni časi leto.
Slovar: bor, smreka, igle, macesen.
Faze dejavnosti Dejanja učitelja Dejanja otrok
Uvodni del 2-3min
1. Priprava na prihajajočo dejavnost
1. Stoji na preprogi v krogu z otroki.
Strašno zanimivo
Vse to je neznano!
Razvozlali bomo skrivnosti
In spoznavali bomo veliki svet!
Katera drevesa rastejo v bližini vrtca?
Predlagam, da igrate igro. Otroci izvajajo gibe v skladu z besedami besedila in se dotikajo dlani drug drugega.
Odgovori otrok: topol, breza, bor, macesen, aspen, rowan, ptičja češnja, smreka, jablana ranetki.
Organizacijsko iskanje (20-22 min)
2. Ustvarjanje problema
situacije.
2. Igra vaja
"Podajte škatlo in izberite čip zase."
Igra "S katerega drevesa je list?"(škatla čipsa je razdeljena na podskupine, s, š,) Vsak otrok ima škatlo z listi. Učitelj pokaže vejo drevesa. Avtor: ekipa: "Ena, dva, tri - pokaži mi list s katerega drevesa!" - Vse skupine Otroci morajo najti pravi list in ga vzeti.
Diapozitiv št. 2-3 Modra želva in mravlja vam ponudita vprašanje igra: Poglejte ilustracijo. Poiščite dodatno risbo. Zakaj ste se odločili, da je odveč?
3. Študij novega gradiva.
– Danes bomo nadaljevali z pogovorom o drevesih. Katere točno, boste izvedeli z reševanjem ugank. Pred odgovorom se posvetujte z skupine.
Kakšno dekle je to?
Ne šivilja, ne obrtnica,
Sama ne šiva ničesar,
In v iglah vse leto?
Imam daljše iglice kot božično drevo,
V višino rastem zelo ravno.
Če nisem na robu,
Veje so samo na vrhu glave.
Diapozitiv številka 4. – slike bora in smreke.
– Ta drevesa so drugačna od vseh drugih. kako
In kaj raste na njihovih vejah?
- Kaj kaj so igle?
"Vsi dobro poznate ta drevesa." Imenujejo se zimzeleni ali iglavci.
So zimzelene? Zakaj iglavci? Se spomnite, ali smreka in bor jeseni spremenita barvo?
Celo zimo ostanejo zelene. Ali to pomeni, da so vedno isti in se pri njih nič ne spremeni? Ali jim listje pada? In kje so njihovi listi? Poskusimo vse ugotoviti.
Diapozitiv št. 5. Igle so tudi listi, le posebne oblike - dolge in ozke. Zimo lahko preživijo, ker so dovolj močni. Voščena koža preprečuje njihovo izsušitev. Pozimi priskrbijo tudi les majhna količina hrano. Ti listi živijo več let. Nato porjavijo in odpadejo. Vendar ne vse naenkrat, zato drevo vedno obdrži listje. Od tod izvira ime "evergreen".
4. Minuta telesne vzgoje.
Vstopili smo v jesenski gozd.
Toliko čudežev je tukaj okoli!
Na desni so božična drevesca,
Levo šumijo borovci.
Tako je zajček pridirjal naprej.
Zbežal je pred lisico.
Oh tole sivi volk preži.
Išče plen.
Zdaj se bomo vsi skrili
Potem nas ne bo našel.
Takšna lepota je v gozdu!
Čas je, da se lotimo dela.
5. Praktične dejavnosti.
– Ti iglavci se ne razlikujejo le po videz. Primerjajmo njihove veje, iglice in storži.
Opazovanje 1. “Podružnice”.
Otroci pregledajo veji smreke in bora ter ugotovijo, da imata obe igle, vendar so pritrjeni drugače. Bor ima dva igle, pritrjene na vejo, in za smreko - vsak igla.
Opazovanje 2. “ Igle”.
Primerjanje iglice obeh dreves, otroci opazijo, da je dolžina drevesa imajo različne iglice. Pri borovcu dolge igle, za smreko pa so kratke.
Opazovanje 3. »Izbokline«. Diapozitiv št. 6
Otroci pregledajo storže in opazijo, da so borovi storži manjši od smrekovih in bolj okrogli. Smrekovi storži so daljši in podolgovati.
Diapozitiv številka 7.
Bravo! Vse ste pravilno opazili. Modra želva prosi, naj še enkrat pojasni, kaj imata skupnega?
Diapozitiv številka 8.
Skica borovih in smrekovih iglic.
6. Telesna vadba - glasbena
Diapozitiv številka 9
– Modra želva pripravljeno naloga za radovedne otroke. Poglejte drevo, prikazano na mojem diapozitivu. Vidite splošni pogled drevo in njegove veje v različnih letnih časih.
Ali lahko to drevo uvrstimo med iglavce? Kako se nahajajo? igle?
Diapozitiv št. 10
Kako se to drevo razlikuje od drugih iglavcev?
Katera drevesa odvržejo listje za zimo?
Vzgojiteljica: – Zaradi te lastnosti je iglavec dobil ime – macesen.
Diapozitiv št. 11
O njej so napisali celo uganko.
Sorodnik ima božično drevo
Nebodeče igle.
Toda za razliko od božičnega drevesa,
Te igle odpadejo.
Diapozitiv številka 12. Igra "Poimenuj drevo"
7. Produktivna dejavnost
(Pobarvaj drevesa - bor, smreka)
Vzgojiteljica: Fantje, pobarvajmo drevesca kot darilo za mravljo in želvo? Izvajanje dejanj.
Usmerjanje dejavnosti otrok.
Breza, hrast, javor so listavci, smreka pa ne.
Odgovori otrok:
Nimajo listov
Igle so tudi listi.
Odgovori otrok
Hoja na mestu
Zavoji
Poglejte božično drevo skupina
Počepi
Srkanje
Sedijo na stolih.
Odgovori otrok
Otroška dejanja
Usklajevanje govora z gibanjem. Razvoj občutka za ritem.
Listopadni.
Refleksno korektivno
(2-3 min) Organizira refleksijo.
– Katera drevesa smo srečali?
Katera dva sta velika? skupine ali je mogoče ločiti vsa drevesa?
Kako se razlikujejo?
Kaj kaj so igle?
Kako ločiti smreko od bora?
Kako se macesen razlikuje od svojega "sorodniki"? Otroci znajo oblikovati svoj odnos
na izvedene dejavnosti.
Publikacije na temo:
Pogovor "Kaj je dobro in kaj slabo" Cilj: pogovor z otroki o dobrem in slabem, da bi jih izboljšali dialoški govor. Cilji: Izobraževalni: doseči obvladovanje sposobnosti pridružitve.
Pogovor "Kaj je športna sekcija" Pogovor na temo: "Kaj je športna sekcija" Namen: Seznaniti se s konceptom športne sekcije. Cilji: 1. Otroke seznanite s pomenom.
Namen: Razjasniti znanje otrok o zdrav načinživljenje. Cilji: Otrokom zagotoviti potrebne informacije za izboljšanje njihovega zdravja; Izobraževati u.
Pogovor »Kje se začne domovina?« Razstava risb »Moje mesto«.
Cilji: Utrditi zgodnje znanje o pravilih obnašanja pešcev, razviti željo po pravilnem obnašanju na ulici. Pogled.
Pogovor "Sredstva za nadzor prometa". Pripravljalna skupina Namen: utrditi znanje otrok o regulacijskih sredstvih prometa(semafor, palica prometnika). Cilji: 1. Razjasniti in poglobiti.
Povzetek pogovora GCD z uporabo IKT Tema: "Kaj je Velika domovinska vojna?" (pripravljalna skupina) GCD pogovor z uporabo IKT Tema: »Kaj je veliko domovinska vojna? pomaga razširiti in poglobiti znanje otrok o veliki domovinski vojni.
Naša domovina je Republika Saha (Jakutija). Pogovor o domovini z uporabo COR (pripravljalna skupina) Cilj: razširiti in poglobiti znanje otrok o svoji rodni republiki Cilji: Izobraževalni: poglobiti znanje otrok o svoji domovini edge, o pomenih država
GCD o duhovni in moralni vzgoji "Kaj je prijaznost?" (pripravljalna skupina) Povzetek organizacije izobraževalne dejavnosti(OD) učiteljica F.I.O. Kudyurova Liliya Abdulvaevna Izobraževalna ustanova MBDOU "Otroci.
Uvod v naravo Pripravljalna skupina "Pogovor o krtu". Seznanitev z naravo Pripravljalna skupina "Pogovor o molu" Namen: dati otrokom predstavo o značilnostih strukture in vedenja krta.
Knjižnica slik:
Povzetek lekcije o svetu okoli nas
v 1. razredu na temo: “Kaj so igle?”
Učiteljica: Zaburaeva T.V.
Vrsta lekcije: učenje nove snovi.
Cilji učitelja: naučiti razlikovati med listavci in iglavci; naučijo se primerjati naravne objekte po bistvenih značilnostih
Načrtovani rezultati:
Osebno: pokazati zanimanje za predmete okoliškega sveta.
Metasubjekt : skupaj z učiteljem oblikovati vzgojno nalogo lekcije in jo poskušati izpolniti; ocenite svoje dosežke; primerjajte predmete okoliškega sveta, označite bistvene značilnosti; po načrtu opisujejo predmete žive narave.
Zadeva: razlikovati med listavci in iglavci; loči smreko in bor po osnovnih značilnostih.
Oprema in tehnična sredstva usposabljanje : Izobraževalni in izobraževalni kompleks "Šola Rusije" Pleshakov A.A. 1. del, str. 30.31; delovni zvezek, strani 19,20; elektronski učbenik, borove in smrekove veje.
1.Ponovno zazvoni in pouk se začne. Usedli smo se za mize in pogledali na tablo.
– Kot vedno sta na našo lekcijo "Svet okoli" prišla pomočnika Spraševalka Mravlja in Modra Želva. Želim vam uspeh pri pouku. Zaželita drug drugemu veliko sreče!
Lep pozdrav od učiteljev
Posodabljanje znanja
V prejšnji uri smo šli na ekskurzijo, si ogledovali liste na drevesih, nabirali odpadle liste, jih primerjali po obliki, velikosti in barvi.
Katera drevesa rastejo v bližini naše šole?(Breza, topol, rowan)
Kakšno grmičevje?(Lila, akacija)
Delo v parih. Naloga se imenuje "Mozaik" . Na vsaki mizi je kuverta z razrezanim listom. Vse figure morate povezati tako, da dobite cel list in ugotovi, iz katerega drevesa prihaja.
Sprednje delo. Igra "Poišči isti list v šopku."
Vsak otrok prejme škatlo listov (6-7 listov). Učitelj pokaže vejo drevesa. Na ukaz: "Ena, dva, tri - pokaži mi list s katerega drevesa!" - Učenci morajo najti pravi list in ga dvigniti.
Fantje, ste opazili, da se jeseni listi, ki padajo z dreves, vrtinčijo v zraku in nas spominjajo na prhutajoče metulje?
Sprostimo se in opravimošportna vzgojna minuta "metulj"
Naš metulj se je stresel,
Nasmehnila se je in se pretegnila.
Enkrat - se je umila z roso.
Dva – graciozno se je zavrtela.
Tri – sklonila se je in sedla.
In nektarja je pojedla v slast.
(Otroci izvajajo gibe v skladu z besedilom)
Ponovite preučeno snov, določite drevesne vrste po listih
Pozorni so na iglice, domnevajo, katerim drevesom pripadajo; oblikujejo vprašanje, ali so to listi ali ne.
Postavitev učne naloge
Fantje, poglejte na zaslon. Kako se drevesa prikazana na desni razlikujejo od dreves prikazanih na levi (listavci in iglavci na zaslonu)
Pri drevesih na levi vidimo liste v obliki plošč, pri drevesih na desni pa so listi iglice, ki jih pravilno imenujemo iglice, drevesa, ki imajo iglice, pa imenujemo iglavci.
Oglejmo si predstavitev o iglavcih in nato poskusimo odgovoriti na vprašanje, kaj so borove iglice.
Ant Questioner je za vas pripravil uganke, ki vam bodo pomagale poimenovati iglavce:
Kakšno dekle je to?
Ne šivilja, ne obrtnica,
Sama ne šiva ničesar,
Ali so iglice vse leto? (Smreka)
Na zaslonu je slika s sliko smrekov gozd
Kako se imenuje smrekov gozd?(Jelnik)
Cveti spomladi
Poleti obrodim sadje,
Jeseni ne zbledim, pozimi ne umrem,
Izgledam kot božično drevo
Ampak dlje od igle. (bor)
Na zaslonu je slika s sliko borov gozd
Kako se imenuje borov gozd? (Bohr)
Bodite pozorni na višino teh dreves. Kakšna je razlika med borovim in smrekovim gozdom?
Torej, uganete, o katerih drevesih bomo danes govorili? (o iglavcih). Kaj bomo ugotovili? Preverimo svoje domneve. Odprimo učbenik na str.30. Bralni učenci preberejo temo lekcije. Ant Question nas prosi, da beremo učne cilje.
Kaj so torej igle?
Ugibajo uganke in se pogovarjajo o iglavcih, ki jih poznajo
Skupaj z učiteljem oblikujejo temo učne ure in postavljajo izobraževalne cilje;
Poskušajo zgraditi svoja ugibanja in domneve
Organizacija kognitivnih aktivnosti
Če povzamem Odsev dejavnosti.
Vsi dobro poznate ta drevesa. Imenujejo se zimzeleni ali iglavci.
So zimzelene?
Zakaj iglavci?
Se spomnite, ali smreka in bor jeseni spremenita barvo?
Celo zimo ostanejo zelene.
Ali to pomeni, da so vedno isti in se pri njih nič ne spremeni?
Ali jim listje pada?
In kje so njihovi listi?
Poskusimo vse ugotoviti.
HvOJaz sem tudi listi, le posebne oblike - dolgi in ozki. Zimo lahko preživijo, ker so dovolj močni. Voščena koža preprečuje njihovo izsušitev. Drevu tudi pozimi zagotavljajo majhno količino hrane. Ti listi živijo več let. Nato porjavijo in odpadejo. Vendar ne vse naenkrat, zato drevo vedno obdrži listje. Od tod izvira ime "evergreen".
– Oglejte si ilustracijo na strani 31 za splošen pogled na bor in smreko. Primerjaj lokacijo vej teh dreves.
Borovi bolj kot druga drevesa ljubijo svetlobo, zato so njihove veje visoko dvignjene od tal, segajo proti soncu. Smreke stojijo s svojimi trnastimi vejami spuščenimi skoraj do tal.
Delo je organizirano v delovni zvezek naloga 1str.19
Praktično delo.
Razred je razdeljen v skupine. Učenci dobijo zbirki "Bor" in "Smreka".
– Ti iglavci se razlikujejo ne le po videzu. Primerjajmo njihove veje, iglice in storže.
Opazovanje 1. “Podružnice”.
Otroci pregledajo veje smreke in bora ter ugotovijo, da imata obe iglice, vendar so pritrjene na različne načine. Pri boru sta na veji pritrjeni dve iglici, pri smreki pa vsaka iglica.
Opazovanje 2. “Igle”.
Ob primerjavi iglic obeh dreves učenci opazijo, da je dolžina iglic na drevesih različna. Bor ima dolge iglice, smreka pa kratke.
Opazovanje 3. »Izbokline«.
Otroci pregledajo storže in opazijo, da so borovi storži manjši od smrekovih in bolj okrogli. Smrekovi storži so daljši in podolgovati.
– Bravo! Vse ste pravilno opazili. Mravljica ponovno prosi v dvoje, naj mu razložijo, kako ločiti bor od smreke.
Otroci delajo v parih. Nato opravijo nalogo št. 2.3 na strani 20 delovnega zvezka, izmenjajo zvezke in preverijo delo drug drugega.
Ponovno poglej vzorec smreke in bora. Primerjaj ta drevesa. Ustno opiši po načrtu v učbeniku.
Ime drevesa.
Listavcev ali iglavcev.
Splošni pogled, lokacija podružnic.
Značilnosti igel.
Značilnosti stožcev.
Minuta telesne vzgoje
Vstopili smo v jesenski gozd. Hoja na mestu
Toliko čudežev je tukaj okoli! Zavoji
Na desni so božična drevesca, Poglejte božično drevo v učilnici
Levo šumijo borovci. Na boru
Tako je zajček pridirjal naprej. Skakanje
Zbežal je pred lisico. Počepi
Oh, to je sivi volk na preži.
Išče plen.
Zdaj se bomo vsi skrili
Potem nas ne bo našel. Srkanje
Takšna lepota je v gozdu!
Čas je, da se lotimo dela. Usedite se za njihove mize
Pri nas raste še en iglavec. Narisano je v vašem učbeniku. Kako se imenuje? (Macesen.)
Zakaj se tako imenuje?
Kako se razlikuje od svojih "sester" - smreke in bora? (Odvrže iglice za zimo.)
V parih opravi naloge v elektronskem učbeniku.
Katera drevesa smo srečali?
Katera dva velike skupine ali je mogoče ločiti vsa drevesa?
Kako se razlikujejo?
Kaj so igle?
Kako ločiti smreko od bora?
Kako se macesen razlikuje od svojih "sorodnikov"?
Kaj novega ste se naučili med lekcijo? Delo z izhodomna 31. strani učbenika.
Kdo je zadovoljen s svojim delom pri pouku? Zakaj?
Oglejte si fotografije (risbe), označite značilne značilnosti vsako drevo
Izvedi praktično delo v skupini:
preglejte vejo: kako so razporejene iglice, kako dolge so, ali so stožci, kakšne oblike so;
določite ime drevesa;
preizkusite se z risbo v učbeniku (str. 31)
v zvezek skicirati vejo in silhueto drevesa;
govoriti o doseženih rezultatih.
Poglej risbo. Primerjaj. Smreka in bor opišeta vsako drevo po načrtu v učbeniku
(čelni)
Odgovorite na vprašanja
Vadite samokontrolo, medsebojno kontrolo, samospoštovanje.
Odgovarjajo na učiteljeva vprašanja in ugotavljajo osebni pomen študija teme.
Izvedite samoocenjevanje, spoznajte svoje dosežke in neuspehe
Gozdovi zavzemajo več kot polovico ozemlja Rusije. Sestavljajo dva naravna območja: območje tajge, območje mešanih in listnatih gozdov. V gozdnih conah so razmere za žive organizme ugodnejše kot v tundri. Zato zelenjava in favna Tukaj je veliko bolj bogato.
S pomočjo zemljevida v učbeniku osenčite orisni zemljevid ( Svet okoli nas 4. razred, str. 36-37) gozdna območja. Razdelite delo: eden od vas naj naslika območje tajge, drugi pa območje mešanih in listavcev. Za izbiro barve lahko uporabite spodnji »ključ«.
Ko končate, se prijavite drug drugemu.
Doma dokončajte risanje gozdnih območij na konturni karti. Katero območje, ki se nahaja med tundro in tajgo, je ostalo nepobarvano? Prebarvaj.
Odgovor: Lesotundra
Izpolnite naloge za skupinsko delo.
1) Prepoznaj iglavce po vejah in storžkih. Oštevilčite risbe.
Preizkusite se z risbo iz učbenika.
2) Prepoznaj listavce po listih in plodovih. Oštevilčite risbe.
Na tej sliki je "skritih" 7 živali iz tajge. Poišči jih in jih poimenuj. Sestavite seznam živali, ki ste jih uspeli najti na sliki. Odgovor: Leteča veverica, sable, veverica, rjavi medved
Preizkusite se z risbo iz učbenika.
, ris, divji petelin, hrestač V atlasu-determinatorju »Od zemlje do neba« preberite o iglavcih (str. 32). Bodite pozorni na razlike v njihovih iglah.
Narišite iglice, ki prikazujejo značilnosti njihove oblike in lokacije na vejah (posamezno, v parih, v šopkih).
V knjigi "Zelene strani" preberite o kateri koli rastlini ali živali gozdnih območij (po vaši izbiri). Zapiši 1-2 zanimivosti.
Najpogostejše drevo v Rusiji je macesen
Javorje in smreke, ki so pogosti na našem območju, pogosto imenujemo glasbena drevesa, saj je njihov les surovina za številna glasbila. Med vsemi nam znanimi drevesi lahko gozdovi, stari petsto let, dosežejo le hrast in smreko. Bor običajno ne raste več kot tristo petdeset let, pridelki, kot sta jelša in jesen, pa tristo let. Najmlajša na tem seznamu je aspen, saj je največja starost
ne presega sto let.
Ugotovite, kaj se je drugim fantom zdelo zanimivo. Pogovorite se o prejetih informacijah.
Narišite diagram prehranjevalne verige, značilne za tajgo. Primerjajte ga z diagramom, ki ga je predlagal vaš sosed po mizi. S pomočjo teh diagramov nam povejte o ekoloških povezavah v območju tajge.
brsti, poganjki - leteča veverica - kuna
pinjole - veverica - ris
lubje - zajec - ris pinjole
Po navodilih v učbeniku (str. 102) nariši, kako si predstavljaš različne gozdove.
Risba tajge
risanje mešani gozd
Risba širokolistnega gozda
S pomočjo teh risb razloži (ustno) razlike med tajgo, mešanimi in listavci.
Tukaj lahko naredite opombe k svojemu sporočilu po navodilih učbenika (str. 102).
S pomočjo interneta pripravi sporočilo o eni izmed rastlin ali živali, prikazanih na sliki.
Zadeva prispevka: Kedrovka
Načrt sporočila:
1. Opis hrestač
2. Kraji bivanja
3. Zanimivosti iz življenja Hrestač
4. Hrana
Pomembne informacije za sporočilo: Hrestač - Njegovo telo je podolgovato, vrat je dolg, glava velika in ploščata, kljun dolg in tanek. Perje je gosto in mehko; Njegova prevladujoča barva je temno rjava. Dolžina ptice je 36 cm, razpon kril je 59, dolžina peruti je 19, rep pa 12 cm.
Rastišče oresta je zavarovano iglasti gozdovi visoke gore Srednja Evropa. Njegovo stalno prebivališče določajo gozdovi cedre.
Ta ptica je videti nerodna in celo okorna, v resnici pa je hkrati spretna in igriva; Zelo dobro hodi po tleh, zelo spretno pa tudi skače po vejicah in vejah.
Hrestači živijo predvsem na drevesih leske, katerih oreščke imajo zelo radi. Takoj, ko orehi dozorijo, se orehači iz celotnega okoliša zberejo v jate, da odletijo na kraj, kjer raste leska. Približno v tem času letajo zaskrbljeno in veliko, njihov glas pa se sliši skoraj povsod.
Na cedrah in drugih iglavcih delajo s kremplji, z njimi grabijo storže in z močnim kljunom lomijo njihove lupine; Tako pridobljene oreščke zdrobijo kot vsa druga zrna in pritisnejo s kljuni. Navadne orehe lomijo s spretnim pritiskom kljuna na določeno mesto. Poleg navadnih in pinjol se hrestač prehranjuje z želodom, bukovimi oreščki, smrekovimi in borovimi semeni, krušnim zrnjem, jerebiko, glogom, krhlikami, jagodami, borovnicami in brusnicami, različna semena
in sadje, vse vrste žuželk, črvov, polžev in majhnih vretenčarjev - z eno besedo, ne prezira popolnoma ničesar, zaradi česar tudi pozimi ne čuti lakote.
Razširjenost cedre dolgujemo predvsem hrestaču;