Kako zabeležiti naravne pojave v dnevnik opazovanj. Oblikovanje in vodenje dnevnika vremenskih opazovanj za šolarje
Bralcem želimo predstaviti fragmente knjige A.G. Ozerov, ki je metodološki priročnik. Knjiga zbira in sistematizira gradivo o organizaciji enkratnih ali kompleksnih okoljskih študij za šolarje.
Predlagano metodologijo lahko razredniki uporabljajo na pohodih, ekspedicijah, enodnevnih izletih v naravo itd. Za uvod v knjigo smo izbrali gradivo, posvečeno opazovanju vremena.
Meteorološka opazovanja šolarjev
Glede na knjigo:
Ozerov A.G.
Raziskovalne dejavnosti učencev v naravi: Učno-metodična publikacija. – M.: FCYuTiK, 2005. – 216 str.
IN raziskovalne ekspedicije in pohodi z raziskovalno naravnanostjo se zdijo najbolj privlačni in obetavni med drugimi oblikami turističnih in domoznanskih dejavnosti (športni pohodi, ekskurzije itd.). To je posledica dejstva, da ekspedicija omogoča najbolj popolno uporabo znanja, ki so ga študenti pridobili med letom. Ne le sprostitev in zabava, ampak prihajajoče delo, spoznavanje novega, neznanega in morda osebna odkritja naredijo odpravo še posebej privlačno in zanimivo za fante.
Da bi bili udeleženci odprave zadovoljni s svojim delom, mora odprava zastaviti, razumeti in izvajati specifične raziskovalne naloge v razmerah določene regije. To pomeni, da je ekspedicija določen mini model organizacije raziskovalnih dejavnosti.
Pri zastavljanju problema učencem je treba posebno pozornost nameniti njegovi pomembnosti za določeno starost nasploh in posebej za konkretno osebo. Vedno lahko najdete »oporno točko«, tj. motivacija za raziskovalno dejavnost v osebnem interesu. Spodbuda za raziskovanje mora priti "od znotraj" študenta, sicer se bo ustvarjalni proces zmanjšal na formalno izvajanje potrebnih dejanj, vendar na nič več, kar ne bo dalo potrebnih pedagoških rezultatov.
Kot kaže analiza poletnih počitniških projektov in študentskega zaposlovanja, teme ekspedicijskih raziskav trenutno zajemajo področja, kot so ekologija, geologija, hidrologija, geobotanika, biogeokemija, hidrobiologija, ornitologija (in druga področja zoologije), zgodovina, etnografija, folklora, arheologija in drugi.
Meteorološka opazovanja
Šolarji se pri pouku naravoslovja v osnovni šoli učijo opazovati vreme in druge spremembe v naravi. Pri študiju geografije se opazovanja, ki so potrebna za vse študente, izvajajo v enem mesecu kadar koli v letu, pa tudi med študijem teme "Ozračje". Zato so takšna opazovanja na voljo tudi najmlajšim turistom. Sposobnost opazovanja vremena in preprostega napovedovanja je med drugim velikega praktičnega pomena za vse turiste, ne le za mlade ekološke turiste.
Učence lahko takoj opozorite na dejstvo, da je mogoče vse podatke, pridobljene z opazovanjem vremena med pohodi, zbrati v učilnici geografije in jih uporabiti pri preučevanju podnebja in vremena njihovega območja v temi »Ozračje«. Prav tako so lahko koristni pri preučevanju značilnosti različnih regij Rusije pri predmetu "Fizična geografija" in temi "Abiotski dejavniki okolja" pri predmetu "Ekologija".
Pri pripravi na to delo je priporočljivo, da s študenti ponovite učno gradivo, ki so ga študirali pri predmetih "Naravoslovje" in "Fizična geografija", in sicer lokalne znake vremenske napovedi, značilne vremenske znake njihovega območja glede na letni časi.
Izvajanje opazovanja vremena
Za izvedbo tega niza del so potrebni naslednji instrumenti in instrumenti: termometri, barometer (slika 1), merilec dežja (slika 2), kompas in vremenska lopatica. Vremensko loputo lahko nadomesti zastavica. Priporočljivo je imeti alkoholni termometer v kovinskem ohišju.
riž. 1.Barometer | riž. 2.Dežemer |
Prava temperatura zraka je samo temperatura v senci. Pri meritvah morate zagotoviti, da se termometer ne segreje. Če med gibanjem skupine to ni mogoče, lahko uporabite že dolgo znano napravo - vrvico, privezano na zgornji konec termometra. Termometer vrtite nad glavo kot zanko in držite drugi konec vrvice. Nato hitro odčitajte termometer, ko je še topel.
Merjenje količine padavin je težko izvesti na pohodu, ko se je treba ves čas premikati po poti, v poljskem taboru pa je to dokaj dostopna vrsta raziskovanja. Odsotnost pravega dežemera lahko nadomestimo z žlico z natančno izračunano sprejemno površino. V ta namen se izmeri notranji premer žlice in izračuna prejeta površina:
Vedro postavimo na prosto na nizko stojalo in dvakrat na dan merimo nabrano vodo. Če želite to narediti, uporabite merilni valj. Če prostornino izmerjene vode V delimo s površino vedra S, dobimo vrednost H - višino plasti padajočega dežja:
Hitrost vetra najlažje določimo z uporabo Beaufortove lestvice, tj. opazovanje vpliva vetra na okoliške predmete. Natančneje, hitrost vetra lahko merimo s posebno napravo – anemometrom. (glej tabelo 1.)
Tabela 1
Beaufortova lestvica za določanje hitrosti vetra
Energija vetra |
Hitrost |
Vetrna akcija |
|
0 – miren |
Dim se dviga navpično, drevesni listi so nepremični |
||
1 – tiho |
Dim se dviga poševno, listi so nepremični |
||
2 – svetloba |
Čutiš, kako ti piha veter na obrazu, listje se premika |
||
3 – šibka |
Veter ziblje listje, tanke veje, zastave. Na površini stoječih vodnih teles se pojavijo valovi |
||
4 – izmerjeno |
Veter stresa velike veje z listjem, nagiba vrhove dreves in dviguje prah s tal. |
||
5 – sveže |
Veter ziblje tanka drevesna debla, žvižga v ušesih in oblikuje valove na gladini vode. |
||
6 – močno |
Bele kapice se oblikujejo na grebenih stoječe vode. Brenčijo telegrafski stebri. Veter ziblje velike gole veje dreves, žvižga v bližini hiš |
||
7 – močno |
Veter ziblje drevesna debla brez listov, zato je težko hoditi proti vetru |
||
8 – nevihta |
Veter stresa velika drevesa, lomi veje in tanka debla ter močno otežuje gibanje pešcev. |
||
9 – orkan |
Lomi velike gole veje in debla, premika lahke predmete, ruši strehe |
Količino oblakov morate izmeriti z odprtega mesta z dobrim razgledom. Oblačnost se določi na oko po 10-točkovnem sistemu. Nebo brez oblakov – 0 točk, nebo popolnoma prekrito z oblaki – 10 točk. Tako je 1 točka v tem sistemu enaka približno 10% celotne površine neba. Za lokalno vremensko napoved je pomembno upoštevati obliko oblakov.
1. družina - oblaki zgornjega sloja: cirusi, cirokumulusi in cirostratusi. Ti oblaki so vedno tanki, prozorni, koprenasti ali v obliki najtanjših trakov in peres in skoraj ne dajejo sence ali padavin. Skozi njih sije modro nebo, okrog sonca ali lune pa je pogosto viden svetleč krog – avreola.
2. družina - oblaki srednje ravni: altokumulusi in altostratusi. Skozi njih slabo sije sonce. Okoli sonca in lune ti oblaki tvorijo krone – barvne ozke obroče, rdeče na zunanji strani in rumene na notranji strani. Iz teh oblakov se pogosto spustijo nitasti "repi" - pasovi padajočih padavin, ki izhlapijo, preden dosežejo zemeljsko površje.
3. družina - oblaki nižje ravni: stratokumulusi, stratusi in nimbostratusi. Ti oblaki tvorijo neprekinjeno sivo maso v obliki grebenov, valovitega pokrova ali enotne koprene, sončni disk ne sveti skozi njih. Stratokumulusni oblaki, podobni velikim grebenom, so ločeni z vrzelmi ali imajo videz neprekinjenega valovitega pokrova. Padavine običajno ne padajo iz njih. Stratusni oblaki (homogena siva plast) proizvajajo malo padavin v obliki rahlega rosenja. Nimbostratusni oblaki so temna, brezoblična gmota, na dnu katere drvijo temne in mračne pramene oblakov, ki nenehno padajo.
4. družina - oblaki vertikalnega razvoja, se pojavljajo v jasnem vremenu in nimajo povezave s frontami. Ti oblaki izvirajo iz dnevnih konvekcijskih zračnih tokov. Nastanejo pri segrevanju zemeljske površine v homogeni zračni masi. Kumulusi imajo videz gričev z vodoravno osnovo in vrhom v obliki kupole. Barva je včasih modrikasta. Tudi ob močnem razvoju proizvajajo šibke padavine. Kumulonimbusi so temno sivi ali modri. Na njihovem dnu so vidne proge padajočih padavin. Vrhovi se dvigajo v obliki ogromnih gora podobnih gmot. Iz teh oblakov padajo plohe.
Razjasnitev soodvisnosti med podnebnimi dejavniki
Pri pripravi na to delo je pozornost študentov usmerjena v tehnike opazovanja vremena. Ponovijo se tehnike določanja temperature zraka, smeri in jakosti vetra, oblačnosti ter višine sonca nad obzorjem. Najprej je treba učence opozoriti, kako opazovati vreme, zapisovati opazovanja in katere simbole uporabljati (glej tabelo 2).
Predlagana oblika bo študentom omogočila, da bodo na podlagi konkretnih podatkov iz svojih opazovanj sklepali o razmerju, ki obstaja med spremembami dnevne temperature, tlaka, vetra, padavin itd.
Tabela 2
Tabela 3
Predmeti in indikatorji, izbrani za opazovanje |
Mesec v letu in datum |
Lokacija opazovanja |
|||||||
septembra |
|||||||||
Višina sonca nad obzorjem |
|||||||||
Temperatura zraka |
|||||||||
Stanje vegetacije |
|||||||||
Stanje najbližjega vodnega telesa |
|||||||||
Sklepi o vzrokih sezonskih sprememb v naravi |
Opazovanje sezonskih sprememb v stanju vegetacije in vodnih teles
Da bi med osnovnošolci oblikovali stabilno predstavo o odvisnosti sezonskih sprememb v srednjih in visokih zemljepisnih širinah od višine sonca nad obzorjem, lahko združite najpreprostejša podnebna in fenološka opazovanja (stanje vegetacije, vodna telesa). vedenje živali) z opazovanjem višine sonca nad obzorjem. Dijaki lahko to delo, odvisno od pripravljenosti, opravljajo pod vodstvom učitelja ali samostojno.
To praktično delo je vsebinsko precej obsežno in ni primerno kot naloga za en sam pohod, lahko pa ga izvajamo v seriji pohodov. Za analizo dobljenih rezultatov priporočamo uporabo tabele. 3.
Na podlagi spreminjanja višine sonca nad obzorjem lahko učenci pod vodstvom učitelja sestavijo graf, ki jasno prikazuje spreminjanje višine sonca skozi leto. Pri preučevanju teme "Ozračje" lahko ta graf uporabite skupaj z grafom letnih temperaturnih sprememb. Primerjava teh grafov bo učencem omogočila pravilno sklepanje o odvisnosti temperature zraka od višine sonca nad obzorjem.
Za večjo natančnost in poenostavitev risanja lahko višino sonca nad obzorjem izračunamo samo za dneve solsticij in enakonočij. Učitelj lahko preveri pravilnost merjenja višine sonca v teh dneh po formuli: H = (90 – f) ± 23,5, kjer je H višina sonca nad obzorjem, f pa zemljepisna širina. območja.
Za mlade ekologe - učence 8. razreda in starejše - je to delo mogoče spremeniti z uvedbo na primer opazovanja vedenja živali, saj bodo te teme zanje bolj pomembne. V skladu s tem je treba na koncu primerjati na primer dnevno temperaturo zraka in obnašanje ptic ali spremembe videza rastlin itd.
Vremenska napoved
Cilj tega raziskovalnega dela naj bi bil razvoj veščin napovedovanja vremena z analizo opravljenih meteoroloških, fenoloških in etoloških opazovanj (glej tabelo 4).
Tabela 4
Tabela 5
meteorološki pojav |
Prejšnja opažanja |
|||
Kako dolgo |
meteorološki |
Stanje rastline |
Vedenje živali |
|
2–3 dni |
Ker bo ta tabela hkrati beležila stanje živih organizmov in podnebne okoljske dejavnike, jo bo za napoved treba predelati tako, da v eni vrstici izpostavimo podnebni pojav in opazovanja pred njim 1–2 uri, pol časa. dan, za en dan, za 2–3 dni (glej tabelo 5).
Spodnja tabela predlaga analizo opažanj v časovnih obdobjih, navedenih v stolpcih. Te intervale je mogoče prilagoditi glede na vaša opažanja. Iz izkušenj vemo, da so turisti še posebej zaskrbljeni zaradi začetka slabega, deževnega vremena, pa tudi zaradi znakov izboljšanja vremena.
Znaki deževnega vremena
Zračni tlak se zmanjša.
Podnevi in ponoči je temperatura skoraj enaka; enako toplo je na polju in v gozdu, v nižinah in hribih.
Na delu neba, s katerega piha veter, se pojavijo cirusi, podolgovati v ozkih trakovih z ukrivljenimi in "razmazanimi" konci - prvi znanilci bližajočega se ciklona. Hitreje kot se ti oblaki premikajo, hitreje bo prišlo slabo vreme: če se vam hitro približajo, bo dež prišel v 8-12 urah, če se premikajo počasi, bo slabo vreme prišlo šele po 1-2 dneh.
Oblačnost se postopoma povečuje, deževni oblaki prekrivajo celotno nebo z neprekinjeno tančico.
Na jasnem nebu se okoli sonca ali lune pojavi velik bel krog.
Veter se zvečer okrepi in postane sunkovit.
Večerna zarja dobi svetlo rdečo ali škrlatno barvo, sonce zaide v oblak.
Rosa se ne usede; če se pojavi megla, tvori neprekinjeno visoko zaveso namesto nizke koprene in ne izgine po sončnem vzhodu.
Dim iz dimnikov (in požarov) se v mirnem vremenu širi nizko nad zemljo.
Lastovke in hitreci letajo nizko nad tlemi.
Ptice se "kopajo" v prahu.
V vročem popoldnevu žabe skačejo v gozdu, zvečer pa po cestah.
Psi se valjajo po tleh.
Mačke si ližejo kožo in skrivajo obraz.
Oksalis, detelja, regrat, dišeča vijolica, radič itd. zapirajo svoje cvetove.
Močno dišijo cvetovi akacije, kovačnika in sladke detelje. Okoli njih je veliko žuželk.
Mravlje se skrivajo v mravljišču.
Znaki ohranjenosti
deževno vreme
Tlak ostane skoraj nespremenjen.
Veter je šibak ali tih.
Stalna oblačnost, brez jasnine.
Zaradi padajočih dežnih kapelj na lužah nastajajo mehurčki.
Leteče žuželke se skrivajo v krošnjah dreves in grmovnic, pod listi zelnatih rastlin.
Kokoši se ne skrivajo pred dežjem.
Znaki napada
lepo vreme
Atmosferski tlak naraste.
Rosa pade zvečer in ostane do jutra.
Čez dan je vroče, ponoči pa hladno.
Ko dežuje, piha močan, sunkovit veter.
Veter se čez dan okrepi in proti noči poneha.
Sivi raztrgani oblaki izginejo in v neprekinjeni tančici se pokažejo vrzeli z modrim nebom.
Sonce zahaja na nebo brez oblačka.
Smrekove veje so dvignjene.
Lastovke in hitreci letajo visoko.
V prvi polovici dneva se pojavijo mavrice.
Noč je jasna z zvezdami.
Pajki pletejo mreže.
Znaki nadaljnjega lepega vremena
Atmosferski tlak je razmeroma visok in ostaja nespremenjen ali narašča počasi.
Čez dan se temperatura zraka močno spremeni: čez dan vroče, ponoči hladno.
Zvečer in ponoči je v gozdu občutno topleje kot na odprtem, po nižinah pa se občutno ohladi.
Veter je šibak, čez dan se okrepi in proti noči poneha.
Večerna zarja ima zlato rumeno barvo z rožnatim odtenkom. Zelenkasta zora napoveduje dolgotrajno suho vreme.
Po sončnem zahodu se v nižinah, nad ribnikom, reko ali močvirjem pojavi megla.
Močna rosa pade in ostane do jutra.
Dim se dviga navpično.
Listi praporca so zaviti navzdol, veje smreke in brina dvignjene.
Lastovke in hitreci letajo visoko nad tlemi.
Pajki so aktivni, gradijo nove mreže.
Lahko bi navedli več znakov, a menimo, da bodo mladi raziskovalci to storili sami, s svojimi opažanji.
Meteorološka opazovanja in njihova analiza
Kot rezultat tega dela učenci razvijejo sposobnost obdelave materialov iz svojih vremenskih opazovanj, sklepanja o stanju vremena, risanja temperaturnih grafov, diagramov oblačnosti in padavin, rože vetrov in podajanja opisa vremena za dan in mesec.
To delo je pomembno po obsegu in precej zapleteno za učence 6.–7. razreda, da ga opravijo samostojno, zato ga izvajajo pod vodstvom učitelja. Za učence 8–10 razredov to delo ne bo težko, zato se lahko skupina srednješolcev spopade brez pomoči vodje.
Pred začetkom praktičnega dela je priporočljivo študente še enkrat opozoriti na razliko med pojmoma "vreme" in "podnebje". Razmislimo o metodologiji za izvedbo tega dela z uporabo podatkov, pridobljenih s spremljanjem vremenskih razmer v moskovski regiji.
Grafične spremembe temperature
(na dan, teden, mesec)
To delo se lahko začne z izdelavo grafa sprememb povprečnih temperatur čez dan (slika 3). Pri tem uporabljajo podatke, ki jih učenci ugotavljajo s termometri. Graf sprememb dnevne temperature bo otrokom omogočil sklepanje o razmerju med višino sonca nad obzorjem in temperaturo. Graf je lahko precej nazoren, če poleg temperature v jutranjih, opoldanskih in večernih urah zabeležimo tudi položaj sonca nad obzorjem. Indikatorje, ki označujejo negativne temperature, je priporočljivo označiti z modro, pozitivne pa z rdečo.
Izris grafa sprememb temperatur zraka v enem tednu (mesecu) daje učencem idejo, da se kljub enakemu položaju sonca nad obzorjem ob določenih urah različnih dni v tednu temperatura teh dni včasih bistveno razlikuje zaradi vpliv smeri gibanja vetra in oblačnosti na temperaturo in vremenske razmere nasploh.
Študente lahko prosite, naj zgradijo graf temperaturnih sprememb skozi vse leto, pri čemer za osnovo vzamejo povprečne temperature posameznih mesecev vseh letnih časov. Primerjava grafov bo študentom omogočila, da samostojno sklepajo o neposredni povezavi med višino sonca nad obzorjem in povprečno temperaturo, razložijo prisotnost temperaturnih razlik med letnimi časi, vpliv in vlogo temperature na razvoj flore in favna.
Delno oblačno
Skupaj dni
Izdelava vrtnice kompasa
in grafikoni v oblaku
Za izdelavo vrtnice vetrov se podatki opazovanja za kateri koli mesec v letu analizirajo in povzamejo v obliki tabele (tabela 7), kjer sta navedena smer vetra in število dni, v katerih je veter imel navedeno smer. . Nato učenci na podlagi teh podatkov skupaj z učiteljem sestavijo rožo vetrov (glej sliko 4).
Konstruiranje vrtnice vetrov in diagrama oblakov bo učencem omogočilo pravilno sklepanje o odvisnosti oblačnosti od smeri vetra in razlago razlogov za to odvisnost.
riž. 4.Rose vetrov in karta oblakov
Učence prosimo, da opišejo vreme za dan in mesec po naslednjem načrtu.
1. Za katero časovno obdobje (dan, teden, mesec) je podan opis?
2. Najvišja, najnižja in povprečna temperatura zraka, vzorec temperaturnih sprememb v določenem časovnem obdobju.
3. Padavine, njihova skupna količina, vrsta padavin in čas nastanka.
4. Oblačnost, razporeditev oblačnosti po dnevu.
5. Smer in moč vetra. Vrtnica vetrov.
6. Atmosferski tlak. Sprememba tlaka.
7. Nenavadni atmosferski pojavi.
8. Vpliv vremena na zdravje ljudi, njihovo življenje in dejavnosti.
9. Vpliv vremena na stanje rastlin in vedenje živali.
Vremenski dnevnik
Kako voditi dijakov vremenski dnevnik?
Za »Dnevnik opazovanj« zaženite zvezek v kletki, ga podpišite in nadenite ovitek. Stran z zvezkom naj bo razdeljena na sedem enakih stolpcev, ki imajo naslednja imena: "Datum", "Temperatura zraka", "Oblačnost", "Veter", "Atmosferski tlak", "Padavine", "Pojavi". Nato bodo izmerjeni podatki zabeleženi v ločeni celici. Če podatkov ni (na primer ni padavin), je treba v celico postaviti pomišljaj.
Datum | temperaturo | oblačno | veter | atmosferski tlak | padavine | pojavov |
Legenda
jasno (nebo je jasno, sonce sije ves dan). |
|
Delno oblačno (na nebu so oblaki, ki pogosto prekrijejo sonce). |
|
Oblačno (nebo je ves dan oblačno, sonca ni videti). |
|
dež . |
|
sneg . |
|
toča . |
|
Mraz . |
|
megla . |
|
Veter . |
|
150 itd. . | Temperatura zraka . |
Šolarji morajo voditi dnevnik vremenskih opazovanj. Pri predmetih, kot sta naravoslovje in geografija, "vreme" izstopa kot ena glavnih tem. Opazovanje in beleženje temperature zraka, smeri vetra, atmosferskega tlaka, padavin je najboljša praktična naloga pri tej temi. Vodenje dnevnika opazovanj je odlična projektna dejavnost za študenta. Razvija številne veščine in sposobnosti. Otrok se nauči krmariti v času, oblikujejo se pozornost in sposobnosti opazovanja. Sistematično izpolnjevanje dnevnika razvija natančnost in odgovornost. Učencu vodenje dnevnika vremenskih opazovanj pomaga opaziti ponovljivost procesov v naravi in daje občutek stabilnosti v svetu okoli njih. Poleg tega je vodenje vremenskega dnevnika prav zabavno. Z izpolnjevanjem dnevnika skozi vse leto lahko analiziramo dobljene rezultate in sestavimo ustrezen diagram. Pokazalo bo, kako se je vreme spremenilo in v katero smer veter pretežno piha pri nas. Na podlagi teh podatkov bo mogoče naknadno napovedovati vreme. In to je začetno delo meteoroloških raziskav.
Kreativni projekt
»Dnevnik vremenskih opazovanj.
septembra".
Vodja projekta:
učitelj geografije
Kopteva Viktorija Viktorovna
Projekt končan:
učenci 6 "A" razreda
Kozlova, Marija
Ozdojeva Marija,
Safronova Marija
MBOU "Srednja šola Shumyachskaya"
njih. V.F. Alešina"
Vas Shumyachi
Cilji in cilji projekta
Cilji projekta:
1. Naučite se opazovati in analizirati spremembe vremenskih elementov (temperatura zraka, padavine, oblačnost, smer vetra).
2.Nauči se ugotavljati vzročno-posledične zveze med pojavi.
Cilji projekta:
1. Obdelajte rezultate meteoroloških opazovanj v obliki grafov, diagramov, "Vrtnic vetrov", zaključkov.
2. Pridobivanje izkušenj pri uporabi vremenskih informacij v človekovem življenju.
Načrt dela
1. Opazovanje vremena in naravnih pojavov v septembru.
2. Opis meteoroloških elementov.
2.1. Temperatura zraka.
A) zgradite graf temperaturnega napredovanja;
B) sklepati o poteku temperature, določiti amplitudo temperature,
Izračunajte povprečno mesečno temperaturo.
2.2. Veter.
A) zgraditi vrtnico vetrov;
B) sklepaj o prevladujočem vetru v mesecu.
2.3. Padavine.
A) narišite tortni grafikon (po navadi prikažite število dni od
s padavinami in brez).
2.4. Oblačnost.
A) zgradite palični grafikon oblačnosti (1 cm - 1 dan, širina
steber – 2cm);
B) sklep o številu oblačnih, jasnih in delno oblačnih dni.
2.5. Vrsta vremena.
A) zgradite palični grafikon "Vrsta vremena";
B) sklep o številu dni z različnimi vrstami vremena.
2.6. Splošni zaključek o vremenu v septembru in razlogih za njegov nastanek.
3. Opišite atmosferske pojave in sezonske spremembe v živi ali neživi naravi. Katera znamenja o vremenu v septembru so sovpadala. Barometri v živo.
4. Opišite vpliv vremenskih razmer na življenje in zdravje ljudi.
Diagram "Oblaki"
Jasno - oblačno -
Delno oblačno - oblačno -
Zaključek: pri analizi grafikona oblačnosti vidimo, da so septembra prevladovali delno oblačni in oblačni dnevi, en jasen dan pa je bil.
Diagram padavin
dni s padavinami - - 6 dni
dni brez padavin - - 24 dni
Sklep: iz diagrama »Padavine« lahko ugotovimo, koliko dni je bilo padavin in koliko dni ni bilo padavin. Vidimo, da so v septembru prevladovali dnevi brez padavin.
Mesečna tabela temperature zraka
za september v vasi Shumyachi za leto 2016
Zaključek: s temperaturnim grafom za september lahko ugotovite, kako se je temperatura spreminjala v mesecu. Povprečna temperatura zraka v septembru je bila 15 C.
(21+ 21++17+16+21+21+17+17+20+23+25+19+16+13+16+12+12+10+10+9+8+9+
11+11++13+12+9+10+21) ÷ 30 = 15,37 ْ C.
Sklepamo lahko, da je bil september precej topel, najvišja temperatura zraka je bila zabeležena 12. septembra (+25 ْ C), najnižja pa 22. septembra (+8 ْ C).
Аtْ = 25 ْ С - 8 ْ С = 17 ْ С
Glede na temperaturni graf za september vidimo, da je bila do 13. septembra temperatura zraka visoka (+17 - 25° C),
od 14. do 29. septembra se je temperatura zraka znižala (+8 – 13 °C), do konca septembra pa se je temperatura zraka ponovno zvišala (+22 °C).
Diagram vremenskih tipov
Vroče vreme -
Toplo vreme -
Zmerno - toplo vreme -
Hladno vreme -
Hladno vreme -
Vrsta vremena | Število dni |
zmerno - toplo | |
kul | |
hladno |
Zaključek: Glede na stolpčni grafikon "Vremenski tip" vidimo, da je septembra prevladovalo zmerno toplo vreme, bilo je tudi veliko hladnih dni, vroče vreme je bilo opaziti le 2 dni. September je bil mrzel, z le nekaj dnevi hladnega in toplega vremena.
Jesen na slikah velikih umetnikov
Viktorija Belova. "Jesen"
I. Šiškin. "Zlata jesen"
Isaac Levitan. "Zlata jesen"
Mihail Ivanenko. "Jesenska melodija"
Naravni pojavi jeseni
Jesenski pojavi v naravi
Jeseni se sončni dnevi postopoma umaknejo dolgim in oblačnim dnevom z dežjem in postopnim znižanjem temperature. Jeseni narava podarja takšne pojave, kot so dež, megla, odpadanje listov, bližje zimi pa zmrzal in prvi sneg.
megla
Megla se najpogosteje pojavi ob nočnem znižanju temperature zvečer in zjutraj. Ko je zračna vlažnost visoka, na primer po dežju ali v vlažnem, hladnem obdobju, se ohlajen zrak spremeni v majhne kapljice vode. Te kapljice so mikroskopske in lahke, ne padejo na tla in se zadržujejo v zraku ter tvorijo neprozorno vodno meglico. Najpogosteje se megle opazijo pozno jeseni v novembru.
Mraz
Jeseni, ko so dnevne temperature nad nič stopinj in nočne temperature padejo pod ničlo, se zemlja ohladi. Lahko nastane zmrzal in luže se lahko prekrijejo s tanko plastjo ledu. Med zmrzaljo nočna temperatura zraka ohladi tla, travo in drevesa. Para v zraku, sestavljena iz vodnih kapljic, se dotakne ohlajenih površin in se usede ter spremeni v tanek ledeni film. Če je temperatura zemlje pod ničlo, nastane zmrzal; če je višja, nastane rosa.
padanje listov,
V svojem celoletnem ciklu rastline in drevesa jeseni odvržejo liste, razkrijejo lubje in veje ter se pripravijo na zimsko spanje. Še preden listje odpade, se listi dreves posušijo, dobijo rumen ali rdeč videz in postopoma veter vrže liste na tla, ki tvorijo ples - listje ... Narava potrebuje odpadlo listje za prihodnjo rast. . Tako spomladi stari listi tvorijo humus, ki je tako potreben za tla za novo rastlinsko obdobje.
Splošni zaključek o vremenu v septembru in razlogih za njegov nastanek
Če analiziramo vreme, je treba opozoriti, da je naša jesen zgodnja in dolga, pogosto oblačna in deževna. Toplo vreme običajno traja do sredine septembra, porumeneli listi, dež in hladno vreme od sredine meseca kažejo na začetek jeseni. Letos je bil september deževen in hladen, čeprav to ni značilno za september. Na podlagi analize opazovanj smo se prepričali o pravilnosti teoretičnega stališča, da se zračni tlak spreminja s temperaturo. Temperatura se zniža, tlak se poveča in obratno, temperatura se poveča, tlak se zmanjša. Z naraščanjem tlaka nastopi suho, jasno vreme.
Ugotovili smo razmerje med vremenskimi elementi za opazovane dni:
Zahodni, jugozahodni, južni vetrovi prinašajo padavine; Vzhodni vetrovi in severni vetrovi znižujejo temperaturo zraka.
Temperatura zraka se zniža in nastopi jasno vreme. S prevlado zahodnih vetrov prevladuje oblačno in oblačno vreme.
Vpliv vremena na zdravje ljudi.
Kaj je krivo? Na naše življenje ne vpliva le zloglasni atmosferski tlak - razlika v gibanju impresivnih zračnih mas, ampak tudi drugi vremenski pojavi; spremembe vlažnosti zraka, hitrost vetra, temperaturna nihanja in nenazadnje magnetne nevihte, ki jih povzroča aktivnost sonca. Ni zaman, da jih imenujemo tudi "vesoljsko vreme", saj je obseg vpliva teh neviht na ljudi resnično kozmičen.
Kompleksen vpliv vseh zgoraj naštetih dejavnikov na človeka lahko spremeni njegovo življenje. Najbolj neškodljiva stvar, ki jo lahko povzroči ta učinek, je začasno zmanjšanje učinkovitosti in povzroči ostro spremembo razpoloženja. Resne posledice izpostavljenosti vremenskim razmeram so lahko resne zdravstvene težave in celo nenadne hipertenzivne krize - nepričakovano nastajajoča, kratkotrajna stanja, ki prinesejo nove simptome ali poslabšajo simptome starih bolezni.
Atmosferski pojavi in sezonske spremembe v živi ali neživi naravi.
Z nastopom jeseni postane okolje hladnejše. V neživi naravi so spremembe povezane z vremenom: oblačnost, padavine, nižje temperature (tudi zmrzali). Zato ljudje nosimo toplejša oblačila. Živali se aktivno pripravljajo na zimo: kopičijo maščobo, delajo zaloge hrane ... Drevesa spremenijo barvo listov in jih odvržejo ... Veliko rastlin obrodi sadove, veliko jih ima semena ... Žuželke se skrijejo, ptice letijo na jug, pustijo spomnimo se pesmi:
Prišla je jesen
Rože so se posušile,
In golo grmovje je žalostno videti.
Trava na travnikih oveni in porumeni.
Zimske njive šele zelenijo...
Katera znamenja o vremenu v septembru so bila potrjena?
Vremenske razmere pogosto vplivajo na naše počutje. Ne glede na to, ali pada dež ali dolgo pričakovan dež, se človekovo razpoloženje ustrezno spremeni. Že v starih časih so ljudje verjeli v ljudska znamenja glede vremenskih razmer. Naši predniki so vremenske razmere pogosto povezovali z bogovi, ki so na zemljo poslali svojo jezo ali milost. Jesen je čas za žetev. Kar sejemo, to žanjemo na začetku jeseni. Zato so ljudska znamenja o vremenu za september ljudi skrbela veliko bolj kot vse druge posvetne skrbi. Ugotovljeno je bilo, da suh in topel september napoveduje pozen prihod zime. In če septembra nenadoma udari grom, to pomeni toplo jesen in snežno zimo. Odpadanje listov, ki se hitro konča, obljublja ostro zimo. Prihod pomladi lahko ocenite s pogledom na brezo: če listi breze porumenijo zgoraj, bo zgodnja pomlad, če pa spodaj, bo pozna pomlad. In če listi porumenijo, a ne odpadejo, se pripravite na hladno zimo. Mrzlo zimo napoveduje list, ki je padel s sprednjo stranjo, in obratno, list, ki je padel z napačno stranjo lista, napoveduje toplo zimo. Stožci božičnega drevesa rastejo od spodaj - prišle bodo zgodnje zmrzali, od spodaj - zmrzali bodo prišli pozno. Če ima hrast septembra veliko želoda, pomeni hudo zimo z veliko snega.
Če se septembra pojavi veliko komarjev, to pomeni prihod mile zime. Po letu žerjavov lahko ugotovite, kakšna bo naslednja jesen: če ptice letijo visoko v nebo, bo topla in mila jesen. Splet določa tudi, kakšna bosta jesen in zima: če je septembra veliko mrež, bo sončna jesen in ostra zima.
Barometri v živo
Navsezadnje obstajajo bitja na zemlji, ki dejansko napovedujejo, v katero smer se bo ciklon premaknil, upoštevajoč vse anomalije, in to napovedujejo brez kakršnih koli izračunov. Znanstveniki zdaj imenujejo približno 600 vrst živali in 400 vrst rastlin, ki lahko delujejo kot barometri, indikatorji vlažnosti in temperature, napovedovalci neviht, neviht ali dobrega vremena brez oblačka. Sprehodimo se po lestvici živih bitij in poglejmo, kdo je česa sposoben.
V naših sladkovodnih telesih raki prilezejo na obalo pred dežjem. Podobno sliko lahko vidimo na morju. Če so mali raki, puščavniki in amfipodi prišli na obalo, pomeni, da je nevihta.
Tudi ko je nebo jasno, mravlje hitro zaprejo vse vhode v mravljišče. Čebele nehajo letati k rožam po nektar, sedijo v panju in brenčijo. Tudi metulji se poskušajo zakriti pred nevihto. Če jih ni videti nad cvetovi, pomeni, da bo čez nekaj ur začelo deževati.
Let kačjih pastirjev lahko veliko pove o stanju vremena. Če kačji pastir gladko leti visoko nad grmovjem in se včasih ustavi na mestu, ste lahko mirni - vreme bo dobro. Poglejmo barometer, puščica kaže "jasno". In zdaj, blizu istega grma, ne letijo samotni kačji pastirji, ampak majhne jate, ki nervozno letajo v skokih. Igla barometra se je ustavila pri napisu »spremenljivo«. Nebo je skoraj jasno, jate kačjih pastirjev pa so se povečale, njihova krila med letenjem močno zašumijo in letijo zelo nizko. Nikar ne glejte na barometer - kmalu bo dež. In res, po uri ali dveh se začne.
Kobilice vam lahko povedo o lepem vremenu. Če zvečer glasno čivkajo, bo jutro sončno.
Akvarij, ki se zvija kot trak, bo kmalu pokril nebo z oblaki. Tik preden začne deževati, hiti gor in dol v vodi.
Vpliv vremenskih razmer na življenje in zdravje ljudi.
Vreme spremljamo en mesec. Izpostavljamo razloge za njegovo edinstvenost. S pomočjo pridobljenega znanja, zbranih podatkov in posplošenih gradiv sem razvil projekt Vpliv vremenskih razmer na zdravje ljudi.
Procesi, ki se dogajajo v ozračju, zadevajo vse. Ljudje ne presojamo vremena le po knjigah in učbenikih, ki jih beremo, temveč po lastnih izkušnjah – po tem, kako vpliva na njihovo zdravje, počutje in uspešnost. Ljudske ocene o vremenu v veliki meri odražajo individualne značilnosti človekovega odziva na stanje zunanjega okolja in so pogosto subjektivne. Skoraj vse nas vsaj občasno zanima vreme, to je stalna tema pogovorov, vendar o njem ne vemo vsega. Številne statistike raziskav o zdravju ljudi kažejo, da je zdravje odvisno od kombinacije in medsebojnega razmerja naslednjih dejavnikov: življenjskega sloga, dednosti, okolja, zdravstvenega sistema.
Pred nekaj desetletji skoraj nikomur ni prišlo na misel, da bi svoje delovanje, svoje čustveno stanje in počutje povezoval z aktivnostjo Sonca, z Luninimi fazami, z magnetnimi nevihtami in drugimi kozmičnimi pojavi.
Podnebje resno vpliva na človekovo počutje, saj nanj vplivajo vremenski dejavniki. Vremenske razmere vključujejo kompleks fizičnih pogojev: atmosferski tlak, vlažnost, gibanje zraka, koncentracijo kisika, stopnjo motenj zemeljskega magnetnega polja in stopnjo onesnaženosti ozračja.
Z ostro spremembo vremena se zmanjša telesna in duševna zmogljivost, poslabšajo se bolezni, poveča se število napak, nesreč in celo smrti.
Znano je, da je zrak ob hitro tekočih vodah osvežujoč in poživljajoč. Vsebuje veliko negativnih ionov. Iz istega razloga se nam zrak po nevihti zdi čist in osvežilen.
Nasprotno, zrak v tesnih prostorih z obilico najrazličnejših elektromagnetnih naprav je nasičen s pozitivnimi ioni. Tudi relativno kratkotrajno bivanje v takšnem prostoru povzroči letargijo, zaspanost, omotico in glavobole. Podobno sliko opazimo v vetrovnem vremenu, v prašnih in vlažnih dneh. Strokovnjaki s področja okoljske medicine menijo, da negativni ioni pozitivno vplivajo na zdravje, pozitivni ioni pa negativno.
Vremenske spremembe ne vplivajo enako na počutje različnih ljudi. Ko se vreme spremeni, se zdrava oseba pravočasno prilagodi, posledično se okrepi zaščitna reakcija in zdravi ljudje praktično ne čutijo negativnega vpliva vremena.
V procesu učenja predmeta "Okolje" učenci osnovnih in nižjih srednjih šol ne morejo brez dnevnika opazovanja vremena. V njem šolarji ne le beležijo objektivne podatke o vremenskih spremembah, ampak se učijo tudi analizirati in primerjati kazalnike. Otrok se mora vsak dan obrniti na tak priročnik, zato je izjemno pomembno, da je pravilno in zanimivo oblikovan.
Namen vremenskega dnevnika
Vremenski dnevnik pomaga otroku bolje razumeti značilnosti okolja
Vremenski dnevnik je koledar, v katerem so dan za dnem navedeni dejavniki, ki določajo spremembe v svetu okoli nas:
- temperatura zraka;
- moč in smer vetra;
- vlažnost;
- oblačnost;
- atmosferski tlak.
Vodenje vremenskega dnevnika ne razvija samo sposobnosti opazovanja, ampak tudi:
- pri otroku ustvarja občutek odgovornosti;
- uči natančnosti;
- trenira pozornost.
Na podlagi takšnih opazovanj bo dojenček lahko napovedal spremembe v okolju in to je že začetna faza raziskovalnega dela.
Vremenski koledar lahko izdelamo v zvezku, albumu ali na računalniku. Vendar je zadnja možnost najmanj zaželena, saj ne omogoča kreativnega pristopa k oblikovanju. Prav o ročno izdelanem vremenskem dnevniku bomo še razpravljali.
Kako narediti
Na spletnem mestu gismeteo.ru lahko najdete ne samo elektronsko različico dnevnika, ampak tudi izberete najbolj priročno obliko opazovanja zase
Da bi bil dnevnik lep, čeden in enostaven za krmarjenje, je treba delo pravilno organizirati. Za to boste potrebovali:
- peresa različnih barv;
- flomastri ali gel peresa;
- preprost svinčnik;
- vladar.
Obstajata dva najbolj priročna načina za delo z dnevnikom opazovanja:
- Stran je razdeljena na 5 navpičnih stolpcev. Vključujejo kazalnike opazovanja (temperatura zraka, vlažnost itd.). Nato polje razdelite na 7 vodoravnih črt glede na število dni v tednu. Na vrhu podpišemo mesec in datumsko obdobje.
- Stran je razdeljena na 6 stolpcev, od katerih je prvi datum, ostali pa vremenski podatki.
Primeri navodil na fotografiji
Dnevnik opazovanja v učbeniku Pregovori in reki o vremenu Stran dnevnika opazovanja z risbami
Otrok lahko pokaže svojo ustvarjalnost z oblikovanjem ovitka takšnega zvezka. Na njem lahko narišete majhne slike narave v različnih letnih časih, naredite nekakšen kolaž ali shematično narišete dobro vreme (sonce, brez oblakov, rahel veter itd.). Poleg tega lahko na pokrov naredite obsežne aplikacije. Samo ne lepite prevelikih elementov: ne pozabite, da je dnevnik najprej namenjen zapisovanju pomembnih podatkov in ne vadbi vaših ustvarjalnih sposobnosti. Zelo izvirno bo videti koledar, v katerem je pred začetkom vsakega letnega časa slika, ki prikazuje vreme v tem letnem času.
Naslovnica dnevnika opazovanja vremena naj bo seveda nenavadna in drugačna od ostalih zvezkov
In seveda se ne pozabite podpisati v dnevnik opazovanja vremena.Še en potreben odtenek: prva stran dnevnika mora biti namenjena dešifriranju simbolov, ki bodo uporabljeni v koledarju. Na primer, »sonce« za jasno vreme, številka, napisana z modrim črnilom za negativne temperature, rdeča za pozitivne, »oblak« za prikaz oblačnosti in »sonce, prekrito z oblaki« za označevanje delno oblačno vreme.
Naprave za merjenje indikatorjev
Izberete lahko nenavaden zunanji termometer v obliki živali - tako bo vašemu otroku veliko bolj zanimivo rokovanje z njim
Za vzdrževanje vremenskega koledarja so potrebni posebni instrumenti za pridobivanje objektivnih podatkov:
- zunanji termometer;
- kompas;
- aneroidni barometer (ta naprava prikazuje ne samo atmosferski tlak, ampak tudi vlažnost zraka);
- vremenska lopatica (za določanje smeri vetra);
- merilnik padavin
Če je s prvimi tremi napravami bolj ali manj jasno - najdemo jih v skoraj vsakem domu, potem lahko z zadnjim parom nastane nekaj težav. Da ne bi kupili vremenske lopatice, lahko uporabite staro preverjeno metodo: stojimo obrnjeni proti severu, zmočimo prst in ga dvignemo - na kateri strani se prst hitreje suši - v to smer piha veter. In če imate lahko tanko letev in trak kositra, potem lahko vremensko loputo naredite z lastnimi rokami, tako da na letev pritrdite kositrno puščico.
Za merilnik padavin uporabljamo manjše vedro, ki ga dnevno napolnimo z deževnico ali snegom. Nato tekočino vlijemo v merilno posodo in indikator razdelimo na 10 - to je količina padavin v milimetrih vodne plasti.
Kako lahko študent dela zapiske?
Srednješolci lahko dobijo dodatne naloge na vremenskem dnevniku. Na primer, naredite grafikon napovedi atmosferskega tlaka za določeno obdobje
Glavni pogoj za vodenje vremenskega dnevnika je hkratno beleženje kazalnikov. Hkrati se ne smete zanašati na svoj spomin in "kopičiti" podatke: bolje je vnesti vrednosti takoj po meritvi, na primer vsak dan ob 13.00.
- Bolje je začeti s temperaturo zraka. Prepričajte se le, da termometer visi v senci, sicer bodo odčitki napačni.
- Nato se zabeležita vlažnost in tlak.
- Po tem pogledamo skozi okno in določimo oblačnost.
- V dnevnik beležimo podatke o smeri vetra in količini padavin.
Če podatka ni (na primer padavine), potem v stolpcu postavimo pomišljaj. Manjkajoče podatke lahko dopolnite z vremensko napovedjo na internetu.
Za starejše otroke naj bo vremenski koledar malo bolj zapleten. Da bi to naredili, se kazalniki merijo trikrat na dan (zjutraj, popoldan in zvečer), nato pa se seštejejo, delijo s tri in izračunajo povprečni kazalniki.
Koledar opazovanja vremena je lahko začetek otrokove poti v veliko znanost. Ta vrsta dela disciplinira in pomaga graditi prave strategije za analizo gradiva. Poleg tega se vaš učenec nauči biti pozoren na svet okoli sebe. Kar se tiče oblikovanja vremenskega koledarja, bo otrok tukaj lahko pokazal svojo ustvarjalnost in okrasil dnevnik po svojih željah.