Zanimive aktivne igre za otroke. "aktivne izobraževalne igre za šoloobvezne otroke"

Kariera in finance - 07.09.2023

Vsebina iger na prostem, igralne naloge, štafete.

1. "Pikapolonica".

Smeri: razvoj statičnega ravnotežja, orientacija v prostoru, aktivacija govora, utrjevanje znanja rednega štetja, oblikovanje drže. Otroci stojijo ob stenah dvorane, obrnjeni proti sredini. Voznik se obrne stran. Nekomu pod majico skrijejo "pikapolonico" za hrbet in dvignejo roke. Voznik poskuša najti, kdo ima igračo, in se premika od enega do drugega. In ploskajo z rokami nad glavo in brenčijo, pri čemer glasnost ploskanja uporabljajo za usmerjanje voznikovih gibov.

Metode zapletanja: otroci uravnavajo pristop voznika do skrite igrače z glasnostjo recitativa, izgovorjenega v zboru:

1, 2, 3, 4, 5,

Krava se je spet skrila

7, 8, 9, 10, vsi skupaj jo bomo našli."

2. "Govoreča žoga".

Navodila: razvijanje sposobnosti razlikovanja naporov pri metanju in lovljenju žoge, širjenje aktivnega besedišča, razvijanje pozornosti med sledenjem gibov. Otroci stojijo v vrsti. Voditelj vrže žogo vsakemu igralcu po vrstnem redu in imenuje poljubno črko. Otrok, ko je ujel žogo, počepne z njo v rokah in, ko žogo vrne voditelju, izgovori besedo, ki se začne s to črko. Na primer, - "A" - "Lubenica".

Metode zapleta: vodja, ki vrže žogo, pove besedo.

Otrok ujame žogo, izbere prvo črko besede, ki jo sliši, počepne in vrže žogo vodji, poimenuje svojo besedo, ki se začne z isto prvo črko. Ali: voditelj poimenuje številko, otrok pa sosednje številke. Na primer,- "2", je treba poimenovati "1" in "3".... Voditelj pove besedo, otrok pa frazo ali stavek. Na primer, - "Vrana" - "Vrana sedi na drevesu."

3. "Čarovnik".

Smeri: razvoj finih motoričnih sposobnosti, hitrost reakcije, utrjevanje znanja rednega štetja, oblikovanje drže. Otroci stojijo v parih, z ramo ob rami, z eno roko držijo partnerjevo roko, druga je iztegnjena vstran in drži trak za vogal. Na povelje voditelja vsi skupaj začnejo šteti do 20 in poskušajo čim hitreje skriti trak v pest. Zmagovalec je tisti, ki hitreje skrije trak v roki.

Načini za zaplet: povečajte dolžino traku ali ga zamenjajte s listom papirja do polovice velikosti časopisnega lista.

4. "Leteče nogavice."

Smeri: razvoj finih motoričnih sposobnosti prstov na nogah, hitrost reakcije slušnega spomina, ritem. Otroci sedijo v krogu na tleh, roke počivajo za njimi. Noge iztegnjene naprej. Ena nogavica se vrže v krog. Vsak otrok ga mora pobrati s prsti na nogi in ga premakniti na sosedovo nogo. Nogavico lahko prenesete tako, da jo prevrnete, namesto da bi jo nosili.

Načini za zaplet: povečajte število nogavic. Dodamo sočasno recitacijo recitativa v zboru: »Nogavico vzamem z nogo, drugi jo prinesem,In nosim, nosim, ne spim, nič ne ujamem.”

5. "Risanje razpoloženja."

Navodila: izboljšanje čustvenega stanja otrok, razvoj finih motoričnih sposobnosti.

Vsak otrok prejme tubo šminke in lahko pristopi k kateremu koli udeležencu in mu »okrasi« obraz, roke: nariše nasmeh, sonce, kroge itd.

6. "Rjovi, lev, rjovi."

Navodila: zmanjšanje psiho-čustvenega stresa otrok, oblikovanje pravilne izgovorjave zvoka "R", aktiviranje glasilk. Voditelj pravi: "Vsi smo levi, velika levja družina. Tekmujemo, kdo bo najglasneje rjovel." "In kdo lahko rjovi še glasneje? No, levi rjovejo." Prositi ga morate, naj rjovi čim glasneje, pri tem pa se pretvarja, da je v levji drži. Nato vsi vstanejo drug za drugim in položijo roke na ramena osebe spredaj. To je parna lokomotiva. Piha, žvižga, kolesa delujejo jasno, pravočasno, vsi poslušajo in se prilagajajo sosedom. Lokomotiva se premika v različne smeri, zdaj hitro, zdaj počasi, zdaj se obrača, zdaj se upogiba, pri tem pa se oglaša glasno "čuh-čuh-ta-ta-ta." Na koncu igre lahko pride do "treska" in vsi padejo na tla.

7. "Nahrbtnik".

Smeri: razvijanje sposobnosti razlikovanja naporov pri izvajanju skokov, utrjevanje znanja o socialni in vsakdanji orientaciji, širjenje besednega zaklada in poznavanja predmetov v okoliškem svetu. Vsi otroci stojijo v kvadratu - to je nahrbtnik. Voditelj napove: "Zdaj bomo pakirali nahrbtnik za šolo." Vsak igralec po vrsti zakriči, kaj bo naredil (pisalo, zvezek, učbenik). Če je uganil prav, skoči na sredino in se usede ter prime za roke tiste, ki so že »v nahrbtniku«. In tako naprej, dokler niso vsi otroci v krogu. Nato se po želji tema spremeni v "zelenjava", "rože", "drevesa", "jedi", "oblačila".

8. "Robot".

Smeri: razvoj orientacije v prostoru, poznavanje smeri gibanja. Voditelju se na oči natakne preveza za oči, on je »robot«. Otroci govorijo "naprej", "nazaj", "desno", "levo", "stop" itd. in ga »pripeljete« do vnaprej določenega cilja (vrata, okno itd.).

9. "Spoznaj prijatelja."

Smeri: razvoj taktilnega zaznavanja in pozornosti, aktivacija slušnega in mišičnega spomina, razmišljanje, razvoj fine motorike. En otrok ima zavezane oči. Voditelj ga pripelje do poljubnega igralca, kjer mora ta po občutku ugotoviti, za koga gre, in povedati njegovo ime.

Način za otežitev: otroci stojijo na dvignjenih površinah, na kolenih, da jih otipajoči igralec težje prepozna. Možnost: igralca lahko prepoznate samo po glasu, ne da bi se ga dotaknili z rokami.

10. "Čudovita torba."

Smeri: razvoj taktilne zaznave in pozornosti, aktivacija spomina, štetje razmišljanja, razvoj finih motoričnih sposobnosti. V prisotnosti otrok dajte v vrečko 10 njim znanih predmetov (igrače iz Kinder Surprises). Otroci izmenično vtaknejo roko v vrečko, otipajo enega od predmetov, ne da bi ga vzeli iz vrečke, in ga glasno pokličejo. Nato otrok vzame predmet in preveri pravilnost svojega odgovora.

Načini za zapletanje: dajte prej znane predmete v vrečko, vendar tako, da otroci ne vidijo, kakšen komplet je tam. Otroci morajo z dotikom prešteti število predmetov v vrečki in jih nato poimenovati.

11. "Živalski vrt".

Navodila: preprečevanje ravnih stopal, oblikovanje drže, aktiviranje pozornosti, spomina, govora, razvoj koordinacije elementarnih gibov, posnemanje poz, gibanje zvokov živali in ptic. Otroci sedijo po igrišču, vsak v svoji »kletki«, in upodabljajo živali: Štorklja: stoji na eni nogi, druga pokrčena, roke na pasu. Sloni: stojte na vseh štirih, iztegnite ustnice - "hrto". "Pijte vodo" - hrupno sesajte zrak, razširite "deblo". "Poškropite z vodo" - dvignite glavo in hrupno izdihnite skozi stisnjene zobe. Medvedki: kotaleči se sprehod s sočasno onomatopejo, "r-r-r". Pingvini: hoja z vrtenjem od pete do prstov, stisnjene roke, dlani ob straneh, medtem ko izgovarjajo "pi-pi". Konji: tek ali hoja, visoko dvigovanje kolen,s klikom na ta jezik. Psi: stojijo na vseh štirih, imitacija lajanja: "renčanje".Pussycats: stojte na vseh štirih, ukrivljen hrbet, posnemanje mijavkanja. Chizhiki: čepenje v položaju, dviganje in spuščanje rok, upognjenih v komolcih ("krila"), hkrati pa izgovorite "chik-chirik". Žabe: naključni skoki iz čepečega položaja ob hkratnem posnemanju žabjega kvakanja. Hrošči: "č-ž", padli so na hrbet in niso mogli vstati. Voditelj poimenuje žival, vsi otroci pa jo posnemajo. Slavijo se najboljše "živali". Nato vsi stopijo v tramvaj, se postavijo v kolono, položijo roke na ramena spredaj, se vozijo v krogu, hkrati pa v en glas govorijo "tink-tren", "ding-ding". Po prehodu kroga "tramvaj zaide s tirnic" - otroci padejo na tla.

Načini za zapletanje stvari: Več otrok sestavi tramvaj in se »vozijo po živalskem vrtu«. Drugi igralci upodabljajo živali v kletkah brez navodil vodje. Potniki v "tramvaju" morajo uganiti upodobljene živali. Kdor je bil uganjen, zapusti kletko in stopi na tramvaj.

12. "Kroglice".

Navodila: razvoj moči roke, hitrost reakcijeusklajevanje skupnih dejanj, utrjevanje idej o osnovnih barvah, krepitev kardiovaskularnega in dihalnega sistema. Udeleženci stojijo v tesnem krogu. So kroglice čudovite ogrlice. V krogu je vodja. "Kroglice" so tesno stisnjene skupaj, se vrtijo na mestu, ne da bi se ločile druga od druge. Voditelj poskuša "zlomiti" ogrlico: žgečka, nasmeji, vleče v različne smeri itd. Če voditelju uspe, se kroglice »razpršijo« po tleh in se kotalijo. In vodja jih začne loviti, nato pa trdno drži za roko prvega, drugega, tretjega itd., doklerbo zbiral spet cela ogrlica.

Načini za zapletanje: naredite kroglice večbarvne - ena je modra, druga rdeča itd. (na roke jim zavežite trakove ustrezne barve). Perle morate sestaviti tako, da izmenjujete rdeče in modre perle.

13. "Padajoča žoga."

Navodila: razvijanje hitrosti reakcije, pozornosti, spomina, utrjevanje znanja o socialni in vsakdanji orientaciji, vrstno štetje, poimenovanje predmetov. Otroci tvorijo krog. V njem je voznik z žogoroke. Vsak otrokizbere ime predmeta, povezanega na primer s temo "Umivamo se": milo, zobna ščetka, brisača itd. Voznik, ki vrže žogo navzgor, jo imenuje "ročaj"; poklicani igralec mora skočiti in ujeti žogo.

Načini za zapletanje igre: otroci se preštejejo po številčnem vrstnem redu in vodja pokliče igralčevo številko.oz Vsak otrok izbere ime sadeža: "jabolko", "hruška", "sliva", "banana" itd.

14. "Hitro hodi."

Smeri: razvoj hitrosti reakcije in gibov, statična koordinacija, oblikovanje drže. Igralci se postavijo v vrsto na enem koncu igrišča. Na drugem koncu stoji voznik s hrbtom proti igralcem, obrnjen proti steni. Pokrije obraz z rokami in reče: "Hitro hodi, pazi, da ne zehaš, ustavi se!" Medtem ko voznik izgovarja te besede, se mu vsi igralci poskušajo čim hitreje približati. Toda z ukazom "stop!" takoj se morajo ustaviti in zamrzniti na mestu, voznik pa se hitro ozre. Če opazi, da eden od igralcev ni imel časa, da bi se pravočasno ustavil in naredil vsaj en gib, ga voznik pošlje nazaj čez startno črto. Po tem voznik ponovno stoji ob steni in govori iste besede. To se nadaljuje, dokler se enemu od igralcev ne uspe približati vozniku in ga umazati, preden ima čas, da se ozre nazaj.

Načini za otežitev: vsi igralci si na glavo položijo predmet (mehko igračo, napihnjeno žogo) in poskrbijo, da med premikanjem naprej ne pade. Ali pa imajo vsi, ki igrajo, razen voznika, zaprte oči.

15. "Blind Man's Bluff."

Usmeritve: Razvoj dinamične koordinacije, pozornosti pri sledenju gibov, orientacija v prostoru, krepitev srčno-žilnega in dihalnega sistema. Na igrišču je začrtan poljuben prostor, preko katerega igralci ne morejo iti. Eden od udeležencev ima zavezane oči. Igralci jo večkrat obrnejo, sami pa pobegnejo in se poskušajo rešitipopolna tišina. "Žmurka", ki posluša najmanjše šumenje, poskuša ujeti enega od neprevidnih igralcev. Tisti, ki je ujet, postane "slepec".

16. "Kaj se je spremenilo."

Navodila: aktiviranje pozornosti, spomina,mišljenje, govordejavnosti, razvoj statične koordinacije. Na igrišču vodja razporedi številne predmete (na primer: obroč, skakalnico, žogo, penasto kocko). Otroci pogledajo te predmete, se obrnejo stran in tečejo v nasprotno smer. Voditelj v tem času odstrani kateri koli od predmetov ali spremeni njihova mesta. Otroci pritečejo, pogledajo in povedo, kaj se je spremenilo. Najbolj pozorni so vabljeni.

Načini zapletanja: 1) Otroci zmrznejo v določenih položajih. Voditelj se obrne stran, vsi v en glas rečejo: "Ena, dva, tri, štiri, pet, No, spet so zamrznili." Med recitacijo recitativa igralci zamenjajo poze, po koncu pa spet zmrznejo. Voditelj se obrne in pove, kaj se je spremenilo. 2) Na vodoravno stojalo voditelj postavi od 2 do 5 črk ali številk (otroci se obrnejo stran). Voditelj zamenja črke ali številke.

16. "Skakalci."

Smeri: razvoj hitrosti in moči, aktivacija duševnih procesov, širjenje obzorij, razvoj orientacije v prostoru, krepitev kardiovaskularnega sistema. Otroci se usedejo in sedijo v krogu, obrnjeni proti voditelju, ki stoji v sredini. Glasno poimenuje predmet in otroci morajo skočiti na 2 nogah, če se ta predmet nanaša na vnaprej določeno temo: "gozd", "rože", "živali" itd.

Načini za otežitev: pred vsakim otrokom je mejnik - obroč - vanj mora skočiti. Obroč se postopoma odmika.

17. "Zberi besedo."

Smeri: razvoj inteligence, hitrost reakcije, utrjevanje slovničnega znanja, razvoj motoričnih sposobnosti finih gibov prstov, pridobivanje spretnosti skupnega delovanja. Otroci so razdeljeni v 2 ekipi. Vsaka ekipa dobi niz črk. Ekipi morata po posvetovanju sestaviti besedo in se tiho postaviti v vrsto. Ko sta obe ekipi pripravljeni, voditelj zbere kartice s črkami od njih, jih odnese na stojalo in jih po mešanju položi pod njim. Na znak prvi igralec vsake ekipe steče do stojala po narisani črti, izbere prvo črko in jo obesi na stojalo. Drugi igralec postavi 2. črko in tako naprej, dokler ni celotna beseda na stojalu. Zmaga ekipa, ki konča prva.

Načini zapletanja: 1) gibanje v štafetni tekmi se izvaja s skakanjem na eno, dve ali skakalnici. 2) povečanje števila črk v sestavljeni besedi.

18. "Dunem"enkrat ..." .

Smeri: razvoj dihalnih mišic, širjenje aktivnega besedišča, razvoj dinamične koordinacije. Otroci so razdeljeni v ekipe. Vsak ima žogico za namizni tenis. Prvi igralci se plazijo po vseh štirih in jo s pihanjem na žogo poskušajo odkotaliti do stene. V tem času ostali igralci rečejo v en glas:

"Pihnimo enkrat, pihnimo dvakrat, pihnemo trije, prišli smo do stene." Ko zakotalijo žogo, prvi igralci tečejo nazaj k ekipi. Drugi naredijo isto itd. Zmaga ekipa, ki konča prva.

Načini za otežitev: kotaljenje teniške žogice med mejniki (medicinske žogice, keglji).

20. "Dotikdokler..."

Smeri: razvoj natančnosti gibov, hitrosti odzivanja na signal, hitre pameti, aktiviranje pozornosti, spomina, utrjevanje idej o osnovnih barvah, oblikah, velikostih predmetov, krepitev kardiovaskularnega in dihalnega sistema. Otroci se prosto nahajajo po dvorani. Voditelj glasno reče: »Dotakni sedo...modra!" Vsi otroci se morajo takoj orientirati, najti nekaj modrega v dvorani, v oblačilih igralcev, priteči in se dotakniti te barve. Naloge so raznolike: osnovne barve, velikosti, oblike.

Metode zapletanja: vključena so imena predmetov z dvojnimi definicijami (»Dotakni se okrogle črne«, »lesena, rumena« itd.).

21. "Shaggy Dog."

Navodila: razvoj hitrosti reakcije, pozornosti, koordinacije osnovnih gibov, ki se izvajajo v ritmu, aktiviranje govorne dejavnosti. Ob eni izmed sten čepi »kuža«. Otroci se postavijo ob nasprotno steno v vrsto in se ob zboru recitativa počasi, z ravnim hrbtom pomikajo proti »psu«, rekoč v zboru: »Tukaj sedi kosmat pes, nos ima zarit v tace. , Tiho, mirno sedi, Ali drema ali ne spi, Pojdimo k njemu, zbudimo ga in vidimo: kaj bo? Z zadnjimi besedami naj se otroci približajo psu, ploskajo z rokami in se obrnejo, tečejo do nasprotne stene. In pes jih ujame. Kogar ujamejo, igra vlogo psa.

Načini za otežitev: povečajte število "psov" na 2-3.

22. "Enonogi"

Navodila: razvoj koordinacije in doslednosti gibov s partnerjem, hitrost in natančnost gibov, preklapljanje pozornosti. Otroci so razdeljeni v pare. Vsak par ima na ramenih pasove iste barve. Stojita drug drugemu na hrbtni strani glave, drugi prime partnerja, ki stoji spredaj, za gleženj in na znak para vsak skoči na isto nogo. Ko voditelj reče "Štirinožni", se otroci spustijo na vse štiri in se plazijo v različne dele dvorane. Po ukazu "Enonožni!" Vstanejo in stečejo, da bi našli svojega partnerja z istim trakom na rami in jo primejo za nogo, skočijo.

Načini za otežitev: 1) nalogo opravijo tri osebe. 2) Vodilo niso ukazi, ampak gibi vodje. Na primer: ko voditelj stoji, so »Enonogi«, ko sedi, so »Štirinožni«. 3) Vodja po ukazu "Štiri noge" tiho zamenja trakove na katerem koli igralcu.

23. "Zmaj".

Smeri: razvoj koordinacije, spretnosti, koordinacija gibov s partnerji, aktivacija izdiha. Igralci stojijo v vrsti in se držijo za roke. Prvi udeleženec je "glava", zadnji je "rep" zmaja. "Glava" mora segati in se dotikati repa. Zmajevo »telo« je neločljivo. Takoj, ko "glava" ujame "rep", celotno "telo" razpade, se razprši po dvorani in pade na tla. "Glava" ploska z rokami - "telo" se dvigne, njegovi deli se zberejo in spet sledijo "repu". Vsi deli zmajevega telesa sikajo ob izdihu med lovom.

Načini za otežitev: povečanje polmera zavojev, manevriranje.

24. "Avtomobili".

Smeri: razvoj prostorske orientacije, utrjevanje znanja o socialni in vsakdanji orientaciji, aktivacija govorne dejavnosti. Otroci so razdeljeni v dve ekipi: "avtomobili" in "pešci". "Avtomobili vozijo po vzporednih ulicah," se premikajo po vseh štirih. Na s kredo narisanem križišču čakajo »pešci«. Voditelj drži v rokah 3 semaforje (papirnate kroge): rdečega, rumenega in zelenega. Ko dvigne rdeči krog, pešci v en glas rečejo "Rdeča je prosta, pot je nevarna" in se postavijo na križišče, "avtomobili" pa se začnejo premikati. Ko vodja dvigne rumeni krog, pešci v en glas rečejo: "Rumeni - počakajte tudi", in "avtomobili" morajo "zmanjšati hitrost." Ko vodja dvigne zeleni krog, se morajo "avtomobili" ustaviti in "pešci", ki v zboru rečejo "In zeleni je pred nami - daj," začnejo prečkati cesto na križišču. Označeni so »avtomobili« in pešci, ki so se med potjo ustavili. Nato ekipi zamenjata mesta in igra se nadaljuje.

25. "Siamski dvojčki."

Smeri: razvoj spretnosti, koordinacija gibov s partnerjem z omejenimi zmožnostmi, hitrost motorične reakcije na podani signal, utrjevanje osnovnih matematičnih znanj (števila so soseda). Otroci se razdelijo v pare, stojijo z ramo ob rami, se objamejo z eno roko okoli pasu, eno nogo postavijo eno poleg druge in zavežejo trak nad kolenom. Zdaj sta "siamska dvojčka". V tem položaju morajo pari, ne da bi sprostili roke, teči do mejnika (stojalo, žoga itd.) in se vrniti na ciljno črto.

Načini za otežitev: 1) Ko dosežeta mejnik, morata siamska dvojčka zgraditi hišo iz penastih kock iste barve kot trak, ki veže njune noge. 2) Z ukazom "5", ko doseže stojalo, vsak par "dvojčkov" prikaže številke - sosede: "4"in "6".

26. "Hitre žoge."

Navodila: razvijanje sposobnosti razlikovanja naporov pri podajanju žog različnih vrst in volumnov, utrjevanje idej o smeri gibanja, sposobnost hitrega preklapljanja pozornosti. Igralci tvorijo krog. Voditelj jim da 2 žogi - majhno in veliko. Otroci si na znak podajajo žogice v krogu. Na signal "Big Forward!" podaja se velika žoga, za njo pa po podaji 2-3 ljudi še majhna žoga. Mala žoga poskuša dohiteti veliko. Pri signalu "Majhna naprej" se spremeni smer podajanja žog, to pomeni, da velika žoga dohiti majhno.

Načini za otežitev: 1) Otroci si podajajo žoge z zaprtimi očmi/ 2) ena od žog je medicinska.

27. "Ogledalo".

Smeri: razvoj pozornosti, vzpostavljanje stika s partnerjem, sinhronizacija sledilnih gibov. Otroci se postavijo v vrsto pred voditeljem. Izvede nekaj preprostih gibov, otroci pa jih poskušajo ponoviti.

Načini zapletanja: otroci so razdeljeni v pare: eden je "ogledalo", drugi je voznik.

28. "Stop, hop, ena."

Smeri: razvoj koordinacije osnovnih gibov, aktiviranje slušne pozornosti, spomina, krepitev kardiovaskularnega in dihalnega sistema.

Otroci tečejo v koloni. Na signal "stop" - ustavijo se, "hop" - skočijo, "ena" - se obrnejo in tečejo v nasprotno smer.

29. "Gradbeniki in uničevalci."

Smeri: Razvoj razmišljanja v oblikovanju, utrjevanje znanja o primarnih barvah, razvoj natančne sposobnosti razlikovanja naporov pri metanju kroglic različnih premerov in teže, dvigovanje čustvenega tona otrok. Otroci so razdeljeni v ekipe. Vsaka ekipa si izbere gradbeni material (penaste kocke, barva) in zgradi trdnjavo. Po tem se približajo sovražni trdnjavi. Vsaka ekipa ima "topovske krogle" - to so žoge: krpe, gumijaste, polnjene. Vsak član ekipe izmenično vrže žogo v nasprotnikovo trdnjavo. Ob vsakem uspešnem zadetku so napadalci glasno vzklikali zmago. Zmaga ekipa, ki najhitreje uniči trdnjavo.

Načini za otežitev: zgradite trdnjavo določene barve.

30. Spusti."

Smeri: razvoj koordinacije gibov pri metanju predmetov na daljavo na poljubne načine, utrjevanje idej o velikosti, obliki, barvi predmetov in kvantitativnem izračunu, krepitev srčno-žilnega in dihalnega sistema. Otroci so razdeljeni v dve ekipi, ki se nahajata po širini dvorane nasproti druge. Na ukaz »Vrzi« začnejo metati figure iz penaste gume v nasprotni del dvorane. Ob signalu "Zamrzni" otroci zamrznejo. In številke so preštete. Zmaga ekipa z manj kosi na svoji strani.

Načini za zapletanje stvari: 1) Na znak "Vrzi zelene" se vržejo zeleni kosi poljubne velikosti in oblike. 2) Na znak "Vrzi polja" se vržejo kosi katere koli barve in velikosti, vendar samo kvadrati.

31. "Sova".

Smeri: razvoj ravnotežja, hitrost reakcije na signal, širjenje predstav o živalskem svetu, oblikovanje drže. Fantje se razpršijo po igrišču. Na ukaz voditelja: »Prihaja dan - vse oživi!« Otroci uporabljajo zvoke in gibanje ptic in živali (odvisno od teme). Sova v tem času spi -sedenje spravljen podsebi noge , skloni glavo, zapre oči. Na ukaz "Noč pride - vse zamrzne!" Otroci zamrznejo v določeni pozi in pokažejo lepo držo, "sova" pa se dvigne in išče med otroki tiste, ki se smejijo ali premikajo, jih odpelje v svoje gnezdo, postanejo tudi sove in gredo skupaj na lov. Igra se nadaljuje, dokler 1 oseba ne ostane na igralnem polju - ta je razglašen za zmagovalca.

32. Čas "je možen" in čas "ni možen".

Navodila: oslabi negativna čustva, lajša psiho-čustveni stres.

“Dovoljen” čas: Otrokom je dovoljeno vse: skakati, kričati, se valjati po tleh, se metati, delati obraze pred ogledali itd. (do 3 minute). Čas "ni dovoljen": Otroci morajo mirno opravljati naloge vodje. "Čas" se lahko izmenjuje v eni lekciji ali v različnih dneh, odvisno od čustvenega stanja otrok.

33. "Večbarvne črke in številke."

Smeri: utrjevanje osnovnega slovničnega in matematičnega znanja, razvoj pozornosti, spretnosti skupnih kolektivnih dejanj.

Večbarvne slike s črkami in številkami so razporejene in skrite po dvorani. Otroci so razdeljeni v 2-3 ekipe. Na signal ena ekipa išče in zbira slike v dvorani z določeno barvo črk, druga - številke. Nato vsaka ekipa soglasno prebere svoje slike, črke in številke. Zmaga ekipa, ki ima več kart iste barve in manj napak v njihovih imenih.

Načini za otežitev: vsaka ekipa bo poiskala črke določene barve in iz njih sestavila besedo. Zmaga tisti, ki ima v besedi največ črk.

34. "Boj z barvami".

Smeri: razvoj koordinacije in sposobnosti razlikovanja naporov pri metanju predmetov, lajšanje čustvenega stresa, krepitev srčno-žilnega in dihalnega sistema. Otroci so razdeljeni v pare ali ekipe. Vsak vzame figuro iz pene (pravokotnik, streho, poloblo itd.). Igralci jih mečejo v kateri koli del telesa, drug v drugega in izrečejo zmagovalne krike.

Načini zapletanja: otroci "oblečejo" figure iz penaste gume, vtaknejo roke in noge v luknje v figurah in se pretvarjajo, da so roboti, nadaljujejo boj.

35. "Pajki".

Smeri: razvoj koordinacije gibov, finih motoričnih sposobnosti, utrjevanje spretnosti skupnih dejanj pri reševanju osnovnih matematičnih problemov. Otroci so razdeljeni v skupine po 3-4 ljudi. Voditelj jim daje primer:1+3. Ekipa skupaj določi odgovor in prvi igralci, skrčeni v položaju, z rokami za seboj, se pomaknejo proti stojalu, noge naprej, izberejo številko pod njim: 4 in jo obesijo na stojalo ter se vrnejo k ekipi v enak način. Naslednji igralci morajo temu znesku dodati 3 in obesiti "7" itd.

Metode zapletanja: operacije štetja so bolj zapletene: od "20" vsak udeleženec v igri odšteje "5". Ekipa zmagaki bo imel "0" hitreje.

36. "Gosi so labodi."

Navodila: razvoj koordinacije osnovnih gibov z moteno pozornostjo na dejanja drugih predmetov, aktiviranje govorne dejavnosti in spomina. Na eni strani mesta je narisan krog - "hiša", v kateri živijo "gosi". Na nasprotni strani stoji »pastir«. Ob strani hiše je "volčji" brlog. Ostalo mesto je "travnik". Dva sta dodeljena vlogi "volka" in "pastirja", ostali upodabljajo "gosi". Hodijo s ponosno držo, iztegnejo vratove navzgor, letijo: mahajo z rokami navzgor s strani in jih spustijo, siknejo - izdihnejo "sh-sh-sh". Pastir reče: "Gosi, gosi!" Gosi se ustavijo in odgovorijo v en glas: "Ha, ha, ha." - "Želite jesti?" - "Da, da, da." - "Torej leti." - "Sivi volk pod goro nas ne pusti domov." - "Torej letite, kot želite, samo poskrbite za svoja krila." Gosi, ki razprostirajo krila, letijo domov po travniku in volk, ki pobegne iz brloga, jih ujame.

Načini zapletanja: ujete gosi postanejo volkovi pomočniki. Otroci v en glas preštejejo, koliko gosi je ujel volk.

37. Štafeta "Brloto".

Smernice: razvoj ravnotežja, orientacije v prostoru in natančnosti gibov, preprečevanje ravnih stopal. Otroci so razdeljeni v 2 ekipi. Del ekipe stoji na eni strani dvorane, drugi del pa na nasprotni. Na znak morajo otroci hoditi po močvirju in stopati od grbine do grbine, ki so krogi, narisani s kredo na tleh.

Načini za otežitev: 1) uporabite nizke figure iz penaste gume kot izbokline, 2) vsak udeleženec dobi dve "izboklini", s katerima mora prečkati močvirje, ne da bi si zmočil noge.

38. Štafetna dirka "Hares".

Smeri: razvijanje sposobnosti razlikovanja naporov pri skoku in metu ter hitrosti reakcije na signal, utrjevanje znanja kvantitativnega računanja, krepitev srčno-žilnega in dihalnega sistema. Otroci so razdeljeni v ekipe. Prvi igralci skačejo »zajčki« na 2 nogah vzdolž narisane črte do koša s krpami »korenje«. Vsak vzame 1 »korenček« in se vrne k ekipi s tekom po narisani črti. Enako storijo ostali igralci. Zmaga ekipa, ki konča prva.

Načini za otežitev: 1) skakanje na eni nogi. Vzemite korenček in ga takoj vrzite v obroč. Če zgrešite, ga dvignite in se z njim vrnite k ekipi. 2) Skakanje po mejnikih. V obroč vrzi 2 korenčka. Izberite med postavljenimi številkami, ki označujejo število zadetkov, in se z njo vrnite k ekipi. Zmaga ekipa, ki konča prva in ima najuspešnejše korenjake v obroču.

39. "Vrabci in mačka."

Navodila: izboljšanje tehnike znanih gibov z moteno pozornostjo na dejanja drugega predmeta, razvoj pozornosti med sledenjem gibov, razvoj ravnotežja. »Vrabčki« so si znotraj igrišča postavili »hišice«, t.j. Z obročem (trakom) ali s kredo označite mesto, kjer lahko LL skrij" (stoj na prstih ali v pozi "štorklja"). Za igriščem hodi "mačka", mijavka, pokaže kremplje. Na povelje voditelja: "Vrabci, leti!" Otroci skočijo iz njihove "hišice", se norčujejo, skačejo po mestu, mahajo s krili, čivkajo. Na povelje voditelja "Mačka prihaja!" se vrabčki skrijejo v svoje hišice, mačka pa poskuša ujeti enega zamenja mesta z mačko.

Načini za zapletanje: "hiša" - nizka figura iz pene. Vrabci skačejo po eni nogi. Na ukaz »vrabčki plavajo« morajo otroci skočiti v obroč in posnemati plavanje. Na povelje: »Kljuvaj drobtine«, se usedejo v drug obroč na bok, na vse štiri in »kljuvajo«.

40. "Sena".

Navodila: razvoj koordinacije preprostih gibov z moteno pozornostjo na druge predmete, koordinacija gibov s partnerji, aktiviranje govorne dejavnosti. Izbrana sta dva "ribiča", ostali so "ribe". "Ribiči", ki se držijo za roke, lovijo "ribe" in jih obdajajo s prostimi rokami. Ujete "ribe" se pridružijo "ribičem" - "mreža" se poveča. Ribolov se nadaljuje, dokler ne ostaneta 2 neulovljeni ribi, ki ju razglasimo za "ribiča".

Načini zapletanja: »ribe« dražijo »ribiče« in v en glas rečejo: »Ribič, ribič, ulovi nas na trnek.«

41. "Kdo je hitrejši."

Smeri: razvoj prostorske orientacije, hitrost odzivanja na signale, koordinacija enostavnih gibov, fine motorične sposobnosti, krepitev srčno-žilnega sistema. Otroci so razdeljeni v ekipe. Prvi igralci po smernici - narisani črti odkotalijo velike žoge do konca igrišča, kjer si izberejo trak določene barve in se z njim vrnejo k ekipi ter stopijo čez gimnastične palice, položene na tleh. . Drugi igralci storijo enako v obratnem vrstnem redu.

Načini za zapletanje stvari: 1) Kotalite žogico med orientacijskimi točkami (stojala, penaste figure itd.). 2) Izberite trak in ga zavežite v pentljo na nogi. Preskakujte majhne ovire.

42. "Kozaki so roparji."

Navodila: razvoj koordinacije preprostih gibov z odvrnjeno pozornostjo na dejanja drugih predmetov, ravnotežje, utrjevanje idej o osnovnih barvah, aktiviranje govorne dejavnosti. Igralci so razdeljeni v dve ekipi: "Kozaki" in "Roparji". Za razlikovanje članov ene ekipe od druge so vsi otroci ene ekipe vezani na roke z zelenim trakom, drugi pa z rdečim. Ob danem signalu "roparji" tečejo v različne smeri. »Kozaki« se poženejo za njimi in jih pozdravljajo z besedami: »Ena - dva - tri - štiri - pet!« Tukaj je kozaški pečat! In "ropar" zmrzne na mestu. Lahko pa mu pomaga neslana oseba iz iste ekipe in ga potreplja po rami. Potem se "ropar" šteje za svobodnega in spet pobegne od "kozakov". Ko vse m "Roparji" so ukročeni, dodeljen je kratek počitek, nato "roparji" postanejo "kozaki" in igra se nadaljuje, zmaga ekipa, ki hitreje ukroti svoje nasprotnike.

43. "Snežna ženska".

Smeri: razvoj koordinacije preprostih gibov, motoričnih sposobnosti finih gibov prstov, koordinacija gibov s partnerjem in kolektivnih dejanj.

Igralci so razdeljeni v pare, vsak ima nalogo: v določenem času (8 - 10 minut) odkotaliti čim večjo snežno kepo. Vsi pari na znak tečejo na različne strani igrišča, kjer jim je lažje opraviti nalogo. Zmaga par, ki do določenega časa odkotali največjo snežno kroglo. Nato vsi skupaj izklešejo snežano z očmi, rokami, nosom itd.

"Podri snežaka."

Smeri: razvoj hitrosti in moči, natančnost metanja, razvoj finih motoričnih sposobnosti. Vsak igralec naredi čim več snežnih kep v 5 minutah. Nato z nastavljene razdalje (3 -5m)otroci začnejo metati snežne kepe v snežakov "klobuk" (vedro) in ga poskušajo podreti. Igrajo, dokler je ne zrušijo. Če sta snežaka 2, se igra med ekipami.

45. "Snežni krogi".

Smeri: razvoj hitrostno-močnih lastnosti, sposobnost razlikovanja naporov pri metanju, krepitev kardiovaskularnega in dihalnega sistema. Otroci so razdeljeni v skupine po 2-3 osebe. Na steni hiše so narisani krogi s premerom 50 - 60 cm, katerih število ustreza številu ekip. Ekipe se nahajajo na črti na razdalji 3-5 m od ščita. Otroci na znak začnejo metati snežne kepe in poskušajo z njimi čim hitreje napolniti svoj krog. Zmaga ekipa, ki bo to naredila prva.

46. "Polet pod ognjem."

Navodila: razvoj hitrosti reakcije in sposobnosti izogibanja, razlikovanje naporov pri metanju, splošni fiziološki učinki. Označena je črta dolžine približno 6 m. Igralci vnaprej naredijo snežne kepe in jih postavijo vzdolž označene črte. Prvi igralec mora teči vzdolž ognjene črte, da ga drugi igralci ne zadenejo s snežno kepo. Nato stoji za črto in pomaga streljati na drugega igralca. Igra se nadaljuje, dokler vsi igralci ne tečejo vzdolž ognjene črte.

47. "Labirint".

Smeri: razvoj pozornosti, splošni fiziološki učinki. V odsotnosti otrok si vodja v snegu pripravi labirint iz svojih stopinj v snegu. Na koncu »labirinta« skrije predmet (majhno žogico). Otroci morajo razvozlati labirint, slediti njegovim sledim in najti predmet, ki ga skriva. Zmaga igralec, ki prvi najde skriti predmet.

48. "Prehiti."

Navodila: razvoj moči, hitrost odziva na signal, koordinacija in skladnost dejanj z dejanji partnerja. Otroci so razdeljeni v skupine po 3 osebe. Eden sedi na saneh, dva se primeta za vrv, pritrjeno na sani, in stojita na štartni liniji. Otroci na znak zapeljejo sani naprej, obidejo mejnik in se vrnejo na startno črto. Tisti, ki prvi pridejo na vrsto, dobijo točko. Ko je vsak od igralcev odigral vlogo jezdeca, se izračuna število točk.Načini zapletanja: oseba, ki sedi na saneh, lahko ekipi doda točko, če med premikanjem pobere snežno kepo.

49. "Led".

Navodila: razvoj hitrosti reakcije, pozornosti, natančnosti, sposobnosti razlikovanja naporov. Igralci stojijo v krogu, voznik je v središču kroga. Njegova naloga je, da iz kroga brcne kos ledu (žogico). Tisti, ki stojijo v krogu, držijo kos ledu z nogami in ga pošljejo vozniku. Tisti, mimo katerega je kos ledu zdrsnil z desne strani, zamenja voznika.

Metoda zapletanja: vsak otrok ima svoj kos ledu. Nekaj metrov kasneje, nasprotno, vsak ima svojo luknjo. Na signal morate ta kos ledu zabiti v luknjo, tisti, ki to stori prvi, zmaga.

50. "Hitre sani."

Smeri: razvoj koordinacije, moči nog, hitrosti, krepitev srčno-žilnega in dihalnega sistema. Otroci so razdeljeni v pare. Na eni strani mesta sedi en otrok na saneh; nasprotno, na razdalji 10-15 m, je njegov partner. Na znak otroci, ki se odrivajo z nogami, potisnejo sani proti partnerju. Zmaga par, ki se prvi sreča.

Način za otežitev: otroci sedijo na saneh s hrbtom drug proti drugemu in v tem položaju skušajo prvi priti na cilj.

51. "Gremo skupajsluh 7 ".

Navodila: razvijanje sposobnosti orientacije v prostoru, aktiviranje slušne zaznave in pozornosti. Voditelj daje znak "Naprej, naprej!" Vsi igralci z zaprtimi očmi začnejo hoditi v smeri, iz katere je bil slišan signal, in se poskušajo približati vodji. Voditelj spreminja mesto in občasno daje glasovne signale, popravlja smer gibanja otrok, zagotavlja varnost. Skupina se lahko premakne na drug del mesta, gre okoli šole itd.

52. "Boj".

Navodila: lajšanje psiho-čustvenega stresa, razvoj natančnosti, sposobnost razlikovanja naporov pri metanju. Otroci so razdeljeni v ekipe, vsaka zgradi trdnjavo, za katero se lahko skrije. Na ukaz se začne boj - otroci se mečejo s snežnimi kepami in tisti, ki zmaga, izpade iz igre. Zmaga ekipa z največ nesoljenimi igralci.

Niz iger na prostem, ki ustrezajo telesnemu in duševnemu razvoju otrok, starih od 7 do 10 let.

To so igre za razvoj koordinacije in spretnosti. Vključujejo hitri tek, mete in skakanje čez ovire. Pravila postopoma postajajo vse bolj zapletena, zahteve po natančnosti izvajanja pa naraščajo. Besedilo se pogosto uporablja za določanje ritma gibov. V igre je pomembno vnesti motorične elemente dejanj, ki jih otroci poznajo iz slik (kopanje, vlečenje, potiskanje itd.). Priporočljivo je, da v igre vnesete elemente tekmovanja (kdo lahko hitro doseže določeno drevo). Otroke v tej starosti ne zanima le proces igre, ampak tudi njen rezultat, zato radi igrajo tekmovalne igre. Najbolj koristno je izvajati motorične igre na svežem zraku. Za otroka veljajo precej stroge zahteve glede kakovosti gibov, pravilnosti in jasnosti njihove izvedbe.

☺ Igra "Lov na miško"

Igra je namenjena razvoju pozornosti, koordinacije in operativne orientacije v situaciji. Vsi igralci so razdeljeni v pare. En par (po možnosti z žrebom) postane »mačka« in »miška«. Preostali pari stojijo v krogu: eden na zadnji strani glave drugega (pravzaprav nastaneta dva kroga: zunanji in notranji). Razdalja med sosednjimi pari naj bo dovolj velika, da lahko tečete med njimi. "Mačka" mora ujeti "miško". Če se je dotakne, se šteje, da je "miška" ujeta in zapusti igro. Lahko pa se "skrije" v luknjo. Da bi to naredila, mora stati pred katerim koli parom v krogu. V tem primeru igralec, ki je tretji v paru, postane "miška". Še naprej beži pred "mačkom". Če se ga "mačka" dotakne, ko se je "miška" že pridružila paru, "tretji" pa še ni imel časa, da začne teči, okleva, postane "mačka". Zmaga tista »mačka«, ki iz igre odnese največ »miši«, in »miška«, ki v igri zdrži najdlje.

☺ Igra "Pomagaj prijatelju"

Ta igra je namenjena razvijanju medsebojne pomoči in podpore drug drugemu. Izbrana sta dva igralca, od katerih je eden voznik, mora drugega dohiteti in "smeti". Ostali otroci stojijo v krogu na razdalji približno en korak. Tekač in voznik tečeta po krogu, drugi pa poskuša drugega dohiteti. Toda tekač, če čuti, da ga prehitevajo, lahko prosi za pomoč katerega koli igralca v krogu tako, da zakriči njegovo ime. Nato imenovani igralec zapusti svoje mesto in teče v krogu, na njegovo mesto pa stopi prvi tekači igralec. Lahko pa izpraznjeno mesto zasede tudi tisti, ki ga dohiteva, takrat "voznik" postane tisti, ki mu ni uspelo. Igra se nadaljuje, dokler je otrokom zanimivo.

☺ Igra "ujetnik žoge"

Igra "Captive of the Ball" razvija koordinacijo in motorično pozornost. Vsi otroci se postavijo v dve vrsti drug proti drugemu. Končni igralec vzame žogo in jo vrže nasprotnemu igralcu. Ta igralec ujame žogo in jo vrže igralcu nasproti, kot je prikazano na diagramu. In tako dalje. Ko žogica doseže konec črte, se vrže v nasprotno smer v enakem vrstnem redu. Če igralec žoge ne ujame, ga ujame nasprotna ekipa in začne igrati na njeni strani. Zmaga tista ekipa, ki med igralnim časom, ki je vnaprej omejen (npr. igramo 5 minut), “prevzame” čim več igralcev.

Naslednja igra je namenjena razvoju ne le pozornosti, ampak tudi pravilne koordinacije gibov.

☺ Igra "Žoge - metle"

To je tekmovalna igra. Izvaja se lahko z dvema udeležencema ali z dvema ekipama udeležencev. Potrebovali boste dva balona in dve metli. Dva udeleženca morata nositi žoge na metlah na določeni razdalji (na primer od stene do mize), ne da bi ju spustili ali preluknjali. Žoge ni mogoče držati z roko. Če igrajo v ekipah, potem po principu štafetne dirke vsi udeleženci izmenično nosijo žoge. Udeleženec (ali ekipa), ki mu to uspe, prejme posebno potrdilo, ki mu daje pravico, da teden dni pometa sobo s to metlo.

☺ Igra "Temni labirint"

Vsi udeleženci v igri, razen vodje, se postavijo v vrsto in močno zaprejo oči. Nato z zaprtimi očmi začnejo slediti ukazom voditelja: »Dva koraka naprej, zavoj levo, dva koraka desno, zavijanje, korak levo, zavijanje levo, štiri korake naravnost, zavijanje za 180 stopinj, dva koraka nazaj, zavijanje desno. , zavijte levo, stopite naprej, tri korake levo itd.« Nato na ukaz vodje "Odpri oči!" vsi odprejo oči in pogledajo, kdo stoji. Če nekdo stoji drugače od vseh ostalih, potem zapusti igro. Igra se nato nadaljuje, dokler ne ostaneta samo dva (ali en) najbolj pozorna igralca.

☺ Igra "Kamera na kolesu"

Uporablja se črpalka za kolo ali predmet, ki jo posnema. En otrok se pretvarja, da je "kamera". (Za lažji vstop v igro lahko odrasla oseba najprej deluje kot "kamera".) Ko se "kamera" dvigne, spreminja poze in položaje. Najprej zavzame sedeč položaj, nato razširi roke, napihne lica itd. V nekem trenutku improvizirana zračnica »poči« in posnema zvok počene gume. Udeleženec nemočno leži na tleh. Vloga "kamere" preide na drugega udeleženca.

☺ Igra "Spinals"

Igro je treba igrati na prostem ali v zaprtih prostorih z dovolj prostega prostora za tekanje otrok. Potrebovali boste veliko sponk (po možnosti svetlih, večbarvnih). To igro lahko igrajo otroci in odrasli. Število igralcev ni omejeno. Celotna skupina je razdeljena na dva dela. En del so »lovci«, drugi »jeleni«. Vse ščipalke razdelimo na enake kupe in jih razdelimo vsem »lovcem«. “Lovci” si na oblačila pripnejo ščipalke in igra se začne. Po znaku (lahko z glasbenim uvodom ali posnemanje zvoka lovskega roga) začnejo »lovci« loviti »jelena«. Ko je "jelen" ujel, "lovec" nanj pritrdi ščipalko in ga izpusti. Zmaga "lovec", ki nima več ščipalk.

Igre na prostem so v otrokovem življenju velikega pomena, saj so nepogrešljivo sredstvo za pridobivanje znanja in predstav o svetu okoli sebe. Vplivajo tudi na razvoj mišljenja, iznajdljivosti, spretnosti, spretnosti in moralno-voljnih lastnosti. Igre na prostem za otroke krepijo telesno zdravje, učijo življenjskih situacij in otroku pomagajo pri pravilnem razvoju.

Igre na prostem za predšolske otroke

Igre na prostem za mlajše predšolske otroke

Otroci osnovne predšolske starosti v igri praviloma posnemajo vse, kar vidijo. V igrah otrok na prostem se praviloma ne kaže komunikacija z vrstniki, temveč odraz življenja, ki ga živijo odrasli ali živali. Otroci pri tej starosti uživajo, ko letijo kot vrabčki, skačejo kot zajčki, mahajo z rokami kot metulji s krili. Zahvaljujoč razviti sposobnosti posnemanja ima večina iger na prostem pri otrocih predšolske starosti zapleten značaj.

Igra na prostem "Miške plešejo v krogu"

Namen: razviti motorično aktivnost

Opis: pred začetkom igre morate izbrati voznika - "mačko". Mačka si izbere »štedilnik« (lahko je klop ali stol), sede nanj in zapre oči. Vsi ostali udeleženci se primejo za roke in začnejo plesati okoli mačke z besedami:

Miške plešejo v krogih
Maček drema na peči.
Tišje kot miška, ne delaj hrupa,
Ne zbudi mačka Vaska,
Mačka Vaska se bo zbudila -
Prekinil bo naš ples!«

Med izgovarjanjem zadnjih besed se mačka pretegne, odpre oči in začne loviti miši. Ujeti udeleženec postane mačka in igra se začne znova.

Igra "Sonce in dež"

Cilji: naučiti otroke najti svoje mesto v igri, krmariti v prostoru, razviti sposobnost izvajanja dejanj na signal učitelja.

Opis: Otroci sedijo v dvorani na stolih. Stoli so njihov »dom«. Ko učitelj reče: "Kako lepo vreme, pojdite na sprehod!", Otroci vstanejo in se začnejo premikati v naključni smeri. Takoj ko učitelj reče: »Dežuje, teci domov!«, naj otroci stečejo do stolov in zasedejo svoje mesto. Učitelj pravi: "Kapljajte - kapljajte - kapljajte!" Postopoma dež poneha in učitelj reče: »Pojdi na sprehod. Dež je prenehal!«

Igra "Vrabci in mačka"

Cilji: naučiti otroke nežno skakati, upogniti kolena, teči, se izogibati vozniku, bežati, najti svoje mesto.

Opis: Na tleh so narisani krogi - "gnezda". Otroci - "vrabčki" sedijo v svojih "gnezdih" na eni strani igrišča. Na drugi strani mesta je "mačka". Takoj, ko "mačka" zaspi, "vrabci" odletijo na cesto, letijo iz kraja v kraj in iščejo drobtine in zrna. »Mačka« se zbudi, mijavka in steče za vrabčki, ki morajo odleteti v svoja gnezda.

Najprej vlogo "mačke" igra učitelj, nato pa eden od otrok.

Igra na prostem "Vrabci in avto"

Še ena igra za otroke 3-5 let o vrabcih.

Cilji: naučiti otroke teči v različnih smereh, se začeti premikati ali spremeniti na signal vodje, najti svoje mesto.

Opis: Otroci - "vrabčki", sedijo v svojih "gnezdih" (na klopi). Učitelj prikazuje "avto". Takoj ko učitelj reče: "Vrabci so prileteli na pot," otroci vstanejo iz klopi in začnejo teči po igrišču. Na učiteljev signal: "Avto se premika, vrabci letijo v gnezda!" - "avto" zapusti "garažo", otroci pa se morajo vrniti v "gnezdo" (sedeti na klopi). "Avto" se vrne v "garažo".

Igra "Mačka in miši"

Obstaja veliko iger za otroke z mačkami in mišmi. Tukaj je eden od njih.

Cilji: Ta aktivna igra otrokom pomaga razviti sposobnost izvajanja gibov na signal. Vadite tek v različne smeri.

Opis: Otroci - "miši" sedijo v luknjah (na stolih ob steni). V enem od kotov igrišča sedi "mačka" - učiteljica. Mačka zaspi in miši se razkropijo po sobi. Mačka se zbudi, mijavka in začne loviti miši, ki se zaženejo v njihove luknje in zasedejo njihova mesta. Ko se vse miši vrnejo v svoje luknje, se mačka spet sprehodi skozi vežo, nato pa se vrne na svoje mesto in zaspi.

Igra na prostem za predšolske otroke "Pri medvedu v gozdu"

Cilji: razviti hitrost reakcije na verbalni signal, vaditi otroke pri teku, razvijati pozornost.

Opis: Med udeleženci je en voznik izbran za "medveda". Na igrišču narišite dva kroga. Prvi krog je medvedji brlog, drugi krog je dom za ostale udeležence igre. Igra se začne tako, da otroci zapustijo hišo in rečejo:

Pri medvedu v gozdu
Jem gobe in jagode.
Toda medved ne spi,
In renči na nas.

Takoj, ko so otroci izgovorili te besede, "medved" steče iz brloga in ujame otroke. Tisti, ki ni imel časa priti do hiše in ga je ujel "medved", postane voznik ("medved").

Skozi potok (aktivna igra s skakanjem)

Cilji: Naučite se pravilno skakati, hoditi po ozki poti in ohranjati ravnotežje.

Opis: Na mestu sta narisani dve črti na razdalji 1,5 - 2 metra ena od druge. Na tej razdalji so kamenčki narisani na določeni razdalji drug od drugega.

Igralci stojijo ob črti – na bregu potoka, ga morajo prečkati (preskočiti) po kamenčkih, ne da bi si zmočili noge. Tisti, ki so se spotaknili in so si zmočili noge, jih gredo posušit na sonce in se usedejo na klop. Potem se vrnejo v igro.

Igra "Ptice in mačke"

Cilji: Naučiti se upoštevati pravila igre. Reagirajte na signal.

Opis: za igro boste potrebovali masko mačke in ptic ter narisan velik krog.

Otroci stojijo v krogu na zunanji strani. En otrok se postavi v sredino kroga (mačka), zaspi (zapre oči), ptice pa skočijo v krog in poletijo tja ter kljuvajo zrna. Mačka se zbudi in začne loviti ptice, te pa pobegnejo iz kroga.

Igra "Snežinke in veter"

Naloge: Vadite tek v različnih smereh, ne da bi se zaleteli drug v drugega, ukrepajte na znak.

Opis: Na signal "Veter!" otroci - "snežinke" - tečejo po igrišču v različnih smereh, se vrtijo ("veter vrti snežinke v zraku"). Na signal "Brez vetra!" - počep (»snežinke so padle na tla«).

Igra na prostem "Poišči si partnerja"

Cilji: pri otrocih razviti sposobnost izvajanja dejanj na signal, hitro sestavljanje parov.

Opis: Udeleženci stojijo ob steni. Vsak od njih prejme zastavo. Takoj ko učiteljica da znak, se otroci razkropijo po igrišču. Po ukazu »Poišči si par« se udeleženci, ki imajo zastavice iste barve, razdelijo v pare. V igri mora sodelovati liho število otrok in na koncu igre eden ostane brez para.

Vse te igre na prostem se lahko uspešno uporabljajo za igro v vrtcu v skupini ali na sprehodu. Otroci vseh starosti: od 3-letnikov do 4-5-letnikov se radi igrajo z njimi.

Igre na prostem za otroke 5-7 let

Pri otrocih, starih 5-6, 6-7 let, se narava igralne dejavnosti nekoliko spremeni. Zdaj jih že začenja zanimati rezultat igre na prostem, prizadevajo si izraziti svoja čustva, želje in uresničiti svoje načrte. Vendar posnemanje in posnemanje ne izginejo in še naprej igrajo pomembno vlogo v življenju starejšega predšolskega otroka. Te igre se lahko igrajo tudi v vrtcu.

Igra "Medved in čebele"

Naloge: vadite tek, upoštevajte pravila igre.

Opis: udeleženci so razdeljeni v dve ekipi - "medvedi" in "čebele". Pred začetkom igre se »čebele« postavijo v svoje »panjeve« (kot panji lahko služijo klopi ali lestve). Na povelje voditelja »čebele« odletijo na travnik po med, »medvedi« pa v tem času splezajo v »panje« in se posladkajo z medom. Ko zaslišijo signal "Medvedi!", se vse "čebele" vrnejo v "panje" in "pičijo" (salat) "medvede", ki niso imeli časa za pobeg. Naslednjič zabodeni »medved« ne gre več ven po med, ampak ostane v brlogu.

Igra "Gorilniki"

Naloge: vadijo tek, odzovejo se na signal, upoštevajo pravila igre.

Opis: Igra vključuje neparno število otrok, ki postanejo pari in se primejo za roke. Pred kolono stoji voznik, ki gleda naprej. Otroci ponavljajo besede v zboru:

Gori, jasno gori
Da ne ugasne,
Poglej v nebo -
Ptice letajo
Zvonovi zvonijo!
Enkrat! Dva! Tri! beži!

Takoj ko udeleženci izgovorijo besedo "Teci!", tisti, ki stojijo v zadnjem paru v koloni, sprostijo roke in tečejo naprej vzdolž kolone, eden na desni strani, drugi na levi. Njihova naloga je, da stečejo naprej, se postavijo pred voznika in se ponovno primejo za roke. Voznik pa mora ujeti enega od tega para, preden se primeta za roke. Če vam uspe ujeti, bosta voznik in ujeti sestavila nov par, udeleženec, ki je ostal brez para, pa bo vodil.

Igra na prostem "Dva mraza"

Znana igra za predšolske otroke s preprostimi pravili. Cilji: razviti inhibicijo pri otrocih, sposobnost delovanja na signal in vaditi tek.

Opis: Na nasprotnih straneh mesta sta dve hiši, označeni s črtami. Igralci so postavljeni na eni strani igrišča. Učitelj izbere dve osebi, ki bosta postala voznika. Nahajajo se na sredini prostora med hišami, obrnjeni proti otrokom. To sta dva mraza - Rdeči nos Frost in Blue Nose Frost. Na učiteljev znak "Začni!" oba mraza pravita besede: »Midva sva mlada brata, dva mraza sta drzna. Jaz sem Frost Red Nose. Jaz sem Frost Blue Nose. Kdo od vas se bo odločil, da se poda na to malo pot?« Vsi igralci odgovorijo: "Ne bojimo se groženj in ne bojimo se zmrzali" in tečejo do hiše na nasprotni strani mesta, Frostovi pa jih poskušajo zamrzniti, tj. dotaknite se z roko. Tisti fantje, ki se jih je Frost dotaknil, zamrznejo na mestu in tako ostanejo do konca vožnje. Zamrznjene se preštejejo, nato pa se pridružijo igralcem.

Igra "Sly Fox"

Namen: razviti agilnost, hitrost, koordinacijo.

Opis: Na eni strani mesta je narisana črta, ki označuje "Lisičjo hišo". Učitelj prosi otroke, ki se nahajajo v krogu, da zaprejo oči. Učitelj hodi po oblikovanem krogu za otroki in se dotakne enega od udeležencev, ki od tega trenutka postane »zvita lisica«.

Po tem učitelj povabi otroke, naj odprejo oči in, ko pogledajo okoli sebe, poskusijo ugotoviti, kdo je zvita lisica. Nato otroci trikrat vprašajo: "Zvita lisica, kje si?" Ob tem se spraševalca spogledata. Ko otroci tretjič vprašajo, zvita lisica skoči v sredino kroga, dvigne roke in zavpije: "Tukaj sem!" Vsi udeleženci se razkropijo po mestu v vseh smereh, zvita lisica pa poskuša nekoga ujeti. Ko so ujeti 2-3 osebe, učitelj reče: "V krogu!" in igra se začne znova.

Igra "Lov na jelene"

Cilji: vadba teka v različnih smereh, agilnost.

Opis: Med sodelujočimi se izbereta dva pastirja. Preostali igralci so jeleni, ki se nahajajo znotraj začrtanega kroga. Pastirja stojita za krogom drug nasproti drugega. Na znak vodje pastirji izmenično vržejo žogo v jelene, ki se poskušajo žogi izogniti. Jelen, ki ga je zadela žoga, se šteje za ujetega in zapusti krog. Po večkratnih ponovitvah prešteje število ujetih jelenov.

Igra "Ribiška palica"

Cilji: razviti spretnost, pozornost, hitrost reakcije.

Opis: udeleženci sedijo v krogu. V središču je voznik – učitelj. V rokah drži vrvico, na koncu katere je privezana manjša vrečka s peskom. Voznik vrti vrv v krogu tik nad tlemi. Otroci skačejo tako, da se vrv ne dotika njihovih nog. Tisti udeleženci, ki jim vrv zadene noge, so izločeni iz igre.

Igra "Lovci in sokoli"

Naloge: vadimo tek.

Opis: Vsi udeleženci so sokoli in so na eni strani dvorane. Na sredini dvorane sta dva lovca. Takoj, ko učitelj da znak: "Sokoli, leti!" udeleženci morajo teči na nasprotno stran dvorane. Naloga lovcev je ujeti (opaziti) čim več sokolov, preden ti uspejo prečkati pogojno črto. Ponovite igro 2-3 krat, nato spremenite gonilnike.

Igra "Pajek in muhe"

Opis: v enem od vogalov dvorane krog označuje mrežo, v kateri je pajek - voznik. Vsi ostali fantje so muhe. Vse muhe "letajo" po dvorani in brenčijo. Na voditeljev signal "Pajek!" muhe zmrznejo. Pajek pride iz skrivališča in natančno pregleda vse muhe. Tiste, ki se preselijo, vzame v svojo mrežo. Po dveh ali treh ponovitvah se prešteje število ujetih muh.

Igra na prostem "Mišolovka"

Cilji: pri otrocih razviti sposobnost izvajanja dejanj na signal.

Opis: dva udeleženca se postavita drug proti drugemu, združita roki in ju dvigneta višje. Po tem oba rečeta v en glas:

»Kako smo utrujeni od miši, vse so prežvečile, vse pojedle!
Postavili bomo mišelovko in potem bomo lovili miši!«

Medtem ko udeleženci izgovarjajo te besede, morajo ostali fantje teči pod njihovimi sklenjenimi rokami. Pri zadnjih besedah voditelji nenadoma spustijo roke in ujamejo enega od udeležencev. Ujeti se pridruži lovcem in zdaj so trije. Tako mišelovka postopoma raste. Zadnji preostali udeleženec je zmagovalec.

Igre na prostem za šolarje 7-9, 10-12 let

Šolarji se radi igrajo tudi med odmori ali sprehodi. Izbrali smo igre, ki jih lahko igrate med poučnimi sprehodi ali pri urah športne vzgoje od 1. do 4. razreda. Pravila igre postanejo nekoliko bolj zapletena, vendar so glavni cilji iger: urjenje agilnosti, reakcije, hitrosti, splošnega fizičnega razvoja in sposobnosti sodelovanja s fanti.

Številne igre na prostem so univerzalne: igrajo jih lahko tako fantje kot dekleta. Otroke lahko razdelite v skupine deklic in fantov ali po drugem principu.

Igra "Brezdomni zajec"

Cilj: razviti pozornost, razmišljanje, hitrost in vzdržljivost.

Opis: Med vsemi udeleženci sta izbrana lovec in brezdomni zajec. Preostali igralci so zajci, vsak zase nariše krog in se postavi vanj. Lovec poskuša dohiteti bežečega brezdomnega zajca.

Zajec lahko pobegne lovcu tako, da teče v poljuben krog. Hkrati mora udeleženec, ki stoji v tem krogu, takoj pobegniti, saj zdaj postane brezdomni zajec in lovec ga zdaj ujame.

Če lovec ujame zajca, potem ujeti postane lovec.

Igra na prostem "Noge od tal"

Cilji: naučiti se upoštevati pravila igre.

Opis: Voznik hodi po dvorani z drugimi fanti. Takoj, ko učitelj reče: "Ujemi!", se vsi udeleženci razkropijo in se poskušajo povzpeti na katero koli višino, kjer lahko dvignejo noge nad tlemi. Žališ lahko samo tiste, ki so na tleh. Na koncu igre se prešteje število poražencev in izbere nov voznik.

Igra "Prazen prostor"

Cilji: razviti hitrost reakcije, agilnost, pozornost, pomagati izboljšati tekaške sposobnosti.

Opis: udeleženci tvorijo krog, voznik pa se nahaja za krogom. Z dotikom ramena enega od igralcev ga s tem izzove h konkurenci. Po tem voznik in udeleženec, ki ga je izbral, tečeta vzdolž kroga v nasprotnih smereh. V krogu ostane tisti, ki prvi zasede prazen prostor, ki ga pusti izbrani igralec. Tisti, ki ostane brez sedeža, postane voznik.

Igra na prostem "Tretje kolo"

Cilji: razvijati spretnost, hitrost, gojiti občutek za timsko delo.

Opis: Udeleženci hodijo v parih v krogu in se držijo za roke. Razdalja med pari je 1,5-2 metra. Dva voznika, od katerih eden beži, drugi ga dohiti. Igralec, ki teče, lahko kadar koli stoji pred katerim koli parom. V tem primeru zadnji igralec para, pred katerim je stal, postane tisti, ki ga dohitevajo. Če je igralcu kljub temu uspelo dohiteti in se norčevati iz njega, potem voznika zamenjata vlogi.

Igra "Shootout"

Cilji: razviti spretnost, pozornost, hitrost reakcije.

Opis: Igra se igra na igrišču za odbojko. Po umiku 1,5 metra od sprednje črte v dvorano se nariše črta, vzporedna z njo, ki tvori nekaj podobnega hodniku. Dodatna črta je narisana tudi na drugi strani.

Udeleženci so razdeljeni v dve ekipi, od katerih se vsaka postavi na svojo polovico igrišča od srednje črte hodnika. Obe ekipi morata izbrati kapetana. Ne morete vstopiti na nasprotnikovo ozemlje. Vsak igralec, ki ima žogo, poskuša z njo zadeti svojega nasprotnika, ne da bi presegel sredinsko črto. Mastni igralec je ujet in ostane tam, dokler mu igralci njegove ekipe ne vržejo žoge v roke. Po tem se igralec vrne v ekipo.

Igre na prostem med hojo

Pri sprehodu z otroki v vrtcu ali ob pouku v osnovni šoli mora učitelj otroke z nečim zaposliti: odlična rešitev je organiziranje iger na prostem med sprehodi. Učitelj otrokom najprej predstavi različne igre, kasneje pa se bodo otroci sami, razdeljeni v skupine, lahko odločili, katero igro se želijo igrati. Igre na prostem ugodno vplivajo na razvoj otrokovega telesa in krepitev imunskega sistema. In čas sprehoda beži.

Pred začetkom igre mora biti učitelj pozoren na stanje igrišča: ali so na njem kakšni nepotrebni predmeti, drobci in kaj drugega, kar bi lahko motilo otroško igro in ustvarilo nevarno okolje – žal jih lahko najdete ne le na ulici, pa tudi na igrišču šole ali vrtca veliko smeti.

Igra z vlakom

Cilji: Pri otrocih razviti sposobnost izvajanja gibov po zvočnem signalu, utrditi spretnost oblikovanja kolone. Vadite hojo in tek drug za drugim.

Opis: Otroci se postavijo v kolono. Prvi otrok v koloni predstavlja lokomotivo, ostali udeleženci so vagoni. Ko učitelj piha v piščalko, se otroci začnejo premikati naprej (brez sklopke). Najprej počasi, nato hitreje, postopoma začnite teči, rekoč "Ču - ču - ču!" "Vlak se približuje postaji," pravi učitelj. Otroci postopoma upočasnijo in ustavijo. Učitelj ponovno zažvižga in vlak se nadaljuje.

Igra na prostem "Blind Man's Bluff"

Cilji: razvijanje spretnosti, razvijanje sposobnosti navigacije v prostoru, opazovanje.

Opis: Za igranje igre potrebujete prosti prostor. Izberejo voznika, ki mu zavežejo oči in ga odpeljejo na sredino mesta. Voznik se večkrat obrne okoli lastne osi, nato pa mora ujeti katerega koli igralca. Tisti, ki je ujet, postane voznik.

Igra "Dan in noč"

Naloge: vadite tek v različnih smereh, ukrepajte na signal.

Opis: Vsi udeleženci so razdeljeni v dve ekipi. En ukaz je "dan", drugi je "noč". Na sredino dvorane se nariše črta ali se namesti vrvica. Ekipi stojita na razdalji dveh korakov od narisane črte s hrbtom druga proti drugi. Na ukaz voditelja, na primer "Dan!" ekipa z ustreznim imenom začne dohitevati. Otroci iz "nočne" ekipe morajo imeti čas, da tečejo čez pogojno črto, preden imajo njihovi nasprotniki čas, da jih obarvajo. Zmaga ekipa, ki ji uspe obarvati največ igralcev iz nasprotne ekipe.

Igra "Košare"

Cilji: vadite tek drug za drugim, razvijajte hitrost, hitrost reakcije in pozornost.

Opis: Izbrana sta dva voditelja. Eden od njih bo lovilec, drugi pa ubežnik. Vsi preostali udeleženci so razdeljeni v pare in se združijo v roke, tako da ustvarijo nekaj podobnega košari. Igralci se razkropijo v različne smeri, voditelji pa poskušajo dohiteti ubežnika. Ubežnik mora teči med pari. Košare ne smejo ujeti ubežnika, zato kliče imena udeležencev v košari, do katere teče.

Igra "Udari in beži"

Cilji: pri otrocih razviti sposobnost izvajanja dejanj na signal.

Opis: Učitelj je v središču kroga. Otroku vrže žogo in izgovori njegovo ime. Ta otrok ujame žogo in jo vrže nazaj odraslemu. Ko odrasel vrže žogo, morajo vsi otroci teči na "svoje" mesto. Naloga odraslega je, da poskuša zadeti bežeče otroke.

V tem članku smo podali 29 iger na prostem s podrobnim opisom pravil iger. Upamo, da bo to gradivo pomagalo organizirati otroške igre v šoli med odmori in poukom telesne vzgoje, med izleti v predšolske vzgojne ustanove in javne šole.

Sestavil: Oksana Gennadievna Borsch, učiteljica osnovne šole, namestnica direktorja za izobraževalno delo.

Igra na prostem ni le zabava. To je pomembna sestavina otrokovega razvoja. Ta članek navaja najbolj priljubljene in zanimive igre na prostem za otroke.

Vsi otroci imajo radi igre na prostem. To je način, da se zabavate in "vržete" energijo v "pravo smer". Dirkalne igre, igre z žogo, na kolesu, s skakalno vrvjo in drugimi pripomočki bodo za otroke neverjetno koristne.

Otroci so praviloma vedno z zanimanjem potopljeni v razburljivo dejavnost in vedno z veseljem igrajo igre, ki jih organizirajo njihovi starši, vzgojitelji, učitelji in prijatelji. Igre na prostem lahko otroke naredijo prijazne in vesele. Bolje kot karkoli drugega znajo razvijati kolektivno razmišljanje in se ukvarjati s športom.

Igra na prostem razvija otroka

Nova generacija otrok odrašča v zelo neugodnih razmerah:

zasvojenost z računalnikom
nezdrava prehrana, prenasičena z maščobami in ogljikovimi hidrati
pomanjkanje telesne dejavnosti
sedeči življenjski slog
stres in živčna napetost
nezadostna pozornost staršev

Vsi ti dejavniki negativno vplivajo na majhnega človeka, blokirajo njegov polni razvoj in poslabšajo njegovo zdravje. Običajna igra na prostem, ki je poučna, aktivna in zanimiva, lahko izboljša kakovost otrokovega življenja.

Aktivni gibi ugodno vplivajo na razvoj otroka. Poleg tega lahko že od malih nog oblikujejo otrokovo osebnost. Oglejte si, kako pomaga redna udeležba na igrah:

trenirati vztrajnost
Pomaga vašemu otroku pridobiti sposobnost koncentracije
razviti hitrost reakcije
razvijati vztrajnost in potrpežljivost

Zanimivo je vedeti, da veščine, pridobljene v otroštvu med igro, človeku ostanejo vse življenje. Če jih redno izvajate, ne bodo nikamor izginile, ampak nasprotno, postale bodo bolj prefinjene in harmonične.

Vloga igre v telesnem razvoju in vzgoji otroka

Vloga igre v otrokovem telesnem razvoju je preprosto nesporna. To je pomemben element ne le izobraževanja, ampak tudi oblikovanja osebnosti. Z gotovostjo lahko rečemo, da se otrok igre nikoli ne naveliča, le dolgočasi se njene monotonosti. Navsezadnje je za otroke igra vodilna dejavnost, v kateri se znajo maksimalno odpreti in izraziti čustva.

Poleg telesne vzgoje igra daje:

duševni razvoj - sposobnost razmišljanja, analiziranja, računanja
moralni razvoj - oblikovanje človekove osebnosti in značaja
estetski razvoj – zavedanje lepote stvari
socialni razvoj - sposobnost navezovanja stikov v družbi

igre na prostem

Pravzaprav je igra verjetno edino otroško delo in se ga otrok loteva brez prisile. V igri se otrok lahko izraža z vseh strani. pokazati vse lastnosti, ki jih cenimo pri odraslem. Ob še tako preprosti igri se otrok nauči živeti in se prilagajati življenju.

Opaženo je, da se otrok najlažje uči med igro. Ni pomembno, v kakšni obliki mu je lekcija predstavljena: verbalno ali neverbalno.

V igri se otrok nauči oceniti trenutno situacijo. Ta veščina mu bo še posebej koristila v odrasli dobi, ko bo sprejemal pomembne odločitve. Le skozi igro lahko otroku daste vedeti, kako nujno je sodelovanje in pomoč drugih. Kako pomembno je včasih, da se znaš zadržati in pokazati spoštovanje do drugih udeležencev v igri.

Igra je način, kako skriti negativna in negativna čustva ter v zameno izraziti samo pozitivna čustva. In nemogoče si je predstavljati drugo dejavnost, ki lahko otroku prinese toliko veselja in koristi polnemu zdravemu življenjskemu slogu. Igre so uporabne v kateri koli starosti, tako v vrtcu kot v srednji šoli. Glavna stvar je upoštevati značilnosti otroka in starejši kot so udeleženci, globlje mora biti igra potopljena v socialni pomen.

igre v zaprtih prostorih na prostem

V igri lahko kombinirate več vrst dejavnosti, glavna stvar je, da ne pretiravate s pretiranim psihološkim stresom na otroka.

Upoštevajte nekaj pravil:

Igra v nobenem primeru ne sme motiti otrokovega duševnega ravnovesja.
poskušajte ne spreminjati svojih osnovnih dejavnosti zelo naglo
ne prekinite igre nenadoma, to bo travmatiziralo otrokovo psiho

10 iger na prostem za otroke vseh starosti

Ni ga otroka, ki ne bi rad tekel in skakal, se norčeval in zabaval, se smejal in opravljal smešne naloge. Obstaja vrsta kompleksnih otrok, ki jim je tega iz različnih razlogov nerodno, a so kljub temu navdušeni nad zanimivimi igrami. Iger na prostem je treba otroka vedno učiti:

spretne spretnosti
vzdržljivost
hiter odziv
takojšen odziv
logika
pozornost
sposobnost hitrega preklopa zavesti in mišljenja

igre na prostem za otroke vseh starosti

Kolektivna igra na prostem "Gosi-labodi"

To je priljubljena in zelo znana igra. obstaja že desetletja. Dobra stran igre je, da lahko pri otrocih razvije takojšnje reakcije in dodobra natrenira vzdržljivost vsakega udeleženca. Popoln je za otroke, starejše od šest let, ki znajo prepoznati ukaze in se hitro odzvati.

Pravila igre:

cono razdelite na tri dele: gosje dvorišče, polje in gore - to je predpogoj za igro
razdelite vse udeležence v igri (x je lahko približno dvajset ali celo več) na "gosi" in "volkove"
razložite ukaze vsem udeležencem, da se izognete nesporazumom

Razporedite vse udeležence po ozemlju:

"gosja hiša" je habitat tistih otrok, ki utelešajo gosi
"polje" - kraj, kjer se gosi pasejo in letijo
»gore« – življenjski prostor volkov

ekipe za igro "gosi-labodi"

Na jasen ukaz "gosi-labodi letijo" vsi otroci, ki opravljajo to vlogo, odletijo iz "gosjega vratu" na pašnik in tam poletijo, mahajo s krili in se zabavajo.
Na ukaz volkovi morajo gosi in labodi oditi domov, volkovi pa skušajo zgrabiti vsaj eno udeleženko gosi.
Zmaga ekipa, ki je volkovi ne odkrijejo.

Poleg vzdržljivosti ta zabava otroke usposablja za koordinacijo vseh svojih gibov, spretnost gibov in jih uči pravilnega razmišljanja pri načrtovanju svojih dejanj.

Igra na prostem s skakalno vrvjo "Ribiška palica"

To je zelo zabavna igra, ki je všeč vsem otrokom. Zanjo ni letnih ali starostnih omejitev. Ta igra otroke uči vzdržljivosti in natančne koordinacije vsakega giba. Prednost igre je, da se lahko igra tako na prostem kot v zaprtih prostorih in da lahko vključuje neomejeno število otrok.

Pravila igre:

Za igro morate imeti skakalno vrv ali dolgo vrv z utežjo na koncu
v igri je en vodja, ki vrti skakalnico, vsi ostali pa so udeleženci
gostitelj določi, kakšna bo narava igre: tekmovalna (to je izločilna) ali zabavna

igra na prostem "ribiška palica"

Otroci tvorijo krog. En udeleženec stoji v središču kroga in premika vrv po tleh. Njegova naloga je, da vrti vrv v krožnem gibanju. Ostali otroci naj skočijo v trenutku, ko se vrv dotakne njihovih stopal. Da bi to naredil, mora vodja jasno določiti meje ozemlja in drugim udeležencem prepovedati, da bi jih presegli.

Če konica skakalne vrvi zadene noge udeleženca, ki ni imel časa ali ni mogel skočiti, se šteje za poraženca. Tukaj sta dve razliki:

IN tekmovalna igra, vsak udeleženec postopoma zapusti krog, dokler se število udeležencev ne zmanjša na eno osebo
V zabavni igri mesto voditelja prevzame tisti, ki mu je skakalnica zadela noge in tako se igra nadaljuje, dokler mu ne postane dolgčas.

Igra trenira tako pomembne lastnosti, kot so vzdržljivost, timsko delo, hitra reakcija, otrokom pa daje tudi malo telesne dejavnosti.

Zabavna igra "Stoli" na prostem in v zaprtih prostorih

Ta igra je stara kot čas. Odrasli jo pogosto igrajo na različnih prireditvah, a začelo se je že v vrtcu. Igra pri otrocih razvija sposobnost hitrega odzivanja, pozornosti na ukaze in ljudi okoli sebe ter spretnega izvajanja gibov. Na žalost to ni množična igra in optimalno število udeležencev v njej je približno deset ljudi.

igra na prostem "Stoli"

Vsak udeleženec mora imeti svoj osebni stol. Vsi stoli (ali blato) so postavljeni v sredino ali v krog
Skupnemu številu udeležencev se doda še en udeleženec - brez stola
Vsi udeleženci stojijo v krogu, ki obdaja krog stolov
Naloga udeležencev je, da se na ukaz zunanjega vodje gibljejo v krogu. To je lahko glasbena spremljava in ples ali pa »kaos« ekipa, kjer vsak otrok hiti in se giblje, kakor mu paše.
Ko se oglasi ukaz "stoli" ali se glasba ustavi, se morajo vsi usesti na stole. Za eno osebo ni dovolj prostora, odide s seboj s stolom
igra se nadaljuje do zadnjega stola. Zmagovalec je tisti, ki mu je uspelo sedeti

Ta igra je najbolj primerna za sobo, kjer lahko vedno najdete glasbo in veliko število stolov.

Zabavna igra v naravi “Najbolj gibčni”

Ta igra je zelo zanimiva za starejše otroke. Usposablja otrokovo sposobnost prilagajanja razmeram, sposobnost upogibanja telesa in koordinacije vseh njegovih gibov. Izvajati ga je treba v naravi, kjer v bližini rasteta dve drevesi. Med njimi morate raztegniti katero koli vrv, skakalnico ali elastični trak.

Vsak igralec mora iti pod to vrvjo. Tukaj lahko sodeluje neomejeno število otrok. Težavnost igre je v tem, da se vrv vsakič po prehodu zadnjega udeleženca spusti za dvajset centimetrov. In včasih je preprosto nemogoče iti pod njim, ne da bi se močno upognili nazaj.

igra "najbolj prilagodljiv"

Igro lahko popestrite tako, da dodate glasbeno spremljavo med upogibanjem pod vrvjo in jo zakomplicirate tako, da dodate še nekaj vrvi v različnih smereh. Udeleženec je izločen šele, ko se dotakne katere koli strani vrvi.

Igra "Najbolj prilagodljiv" pomaga razviti koordinacijo vsakega od vaših gibov in sposobnost pokazati spretnost v težkih situacijah.

Igra za igranje na ulici "Semafor"

Ta igra je ena najbolj priljubljenih v vrtcih in šolah. Pogosto se izvaja v zdravstvenih taboriščih, da bi pritegnili in nekako zanimali otroke. Njegovo bistvo je zelo preprosto:

V igri lahko sodeluje neomejeno število otrok
Voditelj igra vlogo tako imenovanega "semaforja". Jasno mora določiti meje igre in jih pokazati vsakemu udeležencu
Ozemlje, namenjeno igri, je razdeljeno na dve polovici. Vsi udeleženci se zberejo na eni strani
"Semafor" stoji točno na meji obeh polovic in je obrnjen s hrbtom proti udeležencem
Naloga "semaforja" je poimenovati eno od barv in se ostro obrniti proti udeležencem
Vsak udeleženec skrbno pregleda svoja oblačila, ali ima to barvo, in če jo ima, je to vstopnica naravnost na nasprotno stran.
Preostali udeleženci, ki nimajo te barve, morajo na vse načine poskušati priti do druge polovice
"Semafor" poskuša nekoga ujeti in če mu uspe, je ujeti igralec izločen ali pa postane nov "Semafor"

igra semafor

Igra otroke uči hitrega odzivanja na okoliščine in zahteva sposobnost hitrega odločanja ter spretnost.

Zabavna igra "Lovci" za otroke

To igro lahko igrate na prostem in v zaprtih prostorih. Udeleži se ga lahko neomejeno število otrok različnih starosti. Posebnost igre je njen glavni atribut - karta. Preden se igra začne, voditelj našteje vse udeležence in zapiše imena vsakega na poseben kartonček. Karte premešajo in dajo otrokom, da jih vlečejo.

Da bo igra zabavna in zanimiva, je pogoj, da se otroci popolnoma spoznajo. Le tako se bodo lahko pravilno odzvali. Vse otroke je treba naučiti, da so lovci. Naloga lovca je ujeti »divjad«. Igra udeleženec, katerega ime je napisano na kartici.

divjad »lovci« v naravi

Ob prvem igranju igre otroci še ne bodo vedeli, da je vsak od njih hkrati lovec in igra. Vsi otroci se zberejo na enem mestu, priporočljivo je, da v tem času vklopite glasbo, da lahko plešejo. Ves ta čas vsak lovec pozorno in tiho opazuje svojo igro. Ko se glasba konča, lovci zgrabijo svojo divjad. Kakšno bo presenečenje in veselje vseh udeležencev, ko se vsi skupaj pograbijo in se igra zaključi s prijateljskimi objemi!

Igra združuje otroke v eno prijateljsko ekipo, jih uči komunikacije in interakcije med seboj, urijo spretnost in hitro reakcijo.

Igra z žogo na prostem "Hot Potato"

To je zelo preprosta igra, ki jo razume vsak. Zahteva neomejeno število udeležencev in eno žogo, ki bo poosebljala vroč krompir. Zakaj vroč krompir? — Naloga otrok je, da si z bliskovito hitrostjo podajajo žogo, da se ne »opečejo«.

Vsi udeleženci se morajo oblikovati v en velik krog
Žoga se s hitrimi gibi podaja od udeleženca do udeleženca
Ves ta čas lahko podajanje žoge spremlja vesela glasba
Ko se glasba ustavi ali voditelj izgovori preprosto frazo "stop". udeleženec, čigar žogica zamuja, je izločen
Igra se nadaljuje, dokler ne ostane samo en udeleženec - zmagovalec.

igra vroč krompir

Igra uči otroke, da se hitro odzovejo na ukaze, usklajujejo svoje gibe, pokažejo spretnost in iznajdljivost.

Igra na prostem za otroke "Morje je vznemirjeno"

Otroci imajo to igro zelo radi in jo lahko uspešno igrajo tako zunaj kot v zaprtih prostorih. Otrokom omogoča razvoj koordinacije gibov, razvoj estetskih veščin in urjenje gibčnosti.

Otroci so razdeljeni na udeležence - "morske figure" in vodjo
Voditelj se obrne s hrbtom drugim udeležencem in prebere besede:
"Morje je vznemirjeno - enkrat,
Morje je zaskrbljeno - dva,
Morje je zaskrbljeno - tri,
Mornariška figura, zamrzni na mestu!«
Medtem ko voditelj bere besede, vsi otroci izvajajo plesne gibe in po koncu prevzamejo poljubno obliko
Voditelj ocenjuje lepoto figur in se sprehaja med njimi
Poraženec je udeleženec, ki se premika ali smeji, medtem ko voditelj hodi med figurami
Večkratno prikazovanje iste figure je prepovedano.

igra "morje je vznemirjeno"

Igra na prostem "Mačka in miška" za otroke vseh starosti

Ta igra je zelo priljubljena v vrtcih in osnovnih šolah. To je aktivna zabava za otroke vseh starosti. V igri lahko sodeluje neomejeno število otrok. Vsi se postavijo v krog, pri čemer so predhodno enemu dodelili vlogo »mačke«, drugemu pa vlogo »miške«.

Vsi otroci tvorijo krog in se držijo za roke, kot pri krožnem plesu
Miška naj bo zunaj kroga, mačka pa znotraj
Naloga mačke je ujeti miško, naloga kroga pa preprečiti, da bi se to zgodilo.
Dejstvo, da se otroci držijo za roke, preprečuje, da bi mačka vstopila v središče kroga;
V tem času gibanje miške ni omejeno in se lahko prosto giblje tako v krogu kot zunaj njega
Ko mačka končno ujame miško, miška prevzame vlogo mačke, vsi ostali pa izberejo miško

igra mačke in miši na ulici

Igra uči otroke hitrega odzivanja, pametnosti in koordinacije gibov, poleg tega jih uči komunikacije med seboj.

Zabavna igra na prostem "črnilo in pero"

Ta igra zahteva veliko število otrok. Vsi so razdeljeni v dve ekipi enakega števila, ki se nahajata na dobri razdalji drug od drugega. Vsi stojijo v vrsti in se držijo za roke.

Eden od ukazov se glasi:
»Črno črnilo, belo pero.
Daj nam ... (ime otroka) in nikogar drugega.«
Po teh besedah imenovani otrok steče in teče skozi sklenjene roke ekipe
Če mu uspe prekiniti verigo, vzame enega od udeležencev, ki se ga je dotaknil, in ga odpelje v svojo ekipo
Če mu ne uspe prekiniti verige, ostane v nasprotni ekipi
Igra se nadaljuje, dokler eni od ekip ne ostane en udeleženec