Mimoškolská aktivita „Zem je náš spoločný domov. Scenár pre mimoškolské aktivity na základnej škole
Potoky budú smerovať k najbližšej rieke.
Toto všetko ľudia nazývajú
Kolobeh vody v prírode.
Nielen pramene poskytujú vodu,
Na jar sa v horách topia ľadovce.
Ak sa pozriete na mapu Zeme,
Na Zemi je len jedna tretina zeme.
Potom však vyvstáva zvláštna otázka,
Planéta by sa mala volať Voda!
7.Voda je život. Kedysi dávno vznikol život vo vode a potom živé tvory prišli na súš a prispôsobili sa novému prostrediu. Objavil sa muž, vyrástli dediny a mestá a z komínov tovární sa začalo dymiť. A ľudia si začali všímať, že vody je už málo. Tomu je ťažko uveriť. Je to na našej planéte? Takmer každý týždeň sú strašné záplavy, keď sa rieky náhle vylejú, keď sa z neba vylejú milióny kubických metrov vody, keď sa ľudia v tejto vode doslova topia! Toto všetko je pravda. Problém je však v tom, že voda je na našej planéte rozložená nerovnomerne – kde je hustá a kde je prázdna. V púšti Afriky už roky nepadne ani kvapka zrážok,
Amerika, Mongolsko. Ale sme zvyknutí, že otočením kohútika môžeme vždy
získajte akékoľvek množstvo studenej a horúcej vody.
Odhaduje sa, že na každého obyvateľa mesta sa minie denne
až 400 litrov vody!
Na priemyselné účely je potrebné veľké množstvo vody:
tavenie 1 tony liatiny - 300 metrov kubických vody. Koľko vody
potrebné na pestovanie plodín?
Ale vody je málo. V suchých oblastiach je vody málo, rovnako ako chleba.
Ľudia ho nosia v plechovkách a fľašiach veľa kilometrov od domova. asi 80 %
choroby v týchto oblastiach sú spojené so zlou vodou.
V súčasnosti sa znečistenie morí prudko zvýšilo
ropných produktov, dôjde k ekologickej katastrofe. Za 40 dní plavby
za oceánom posádka plachetnice „Ra“, ktorej velil Thor Heyerdahl, nikdy nevidela čistý voda.
8. Šedý oceán zvoní na poplach.
Hlboko v sebe prechováva zášť,
Čierne, kývajúce sa škvrny
Na strmej, nahnevanej vlne.
Ľudia sa stali silnými ako bohovia
A osud Zeme je v ich rukách.
Ale hrozné popáleniny stmavnú
Zemeguľa je na bokoch.
Dlho sme „ovládli“ planétu,
Pred nami je nové storočie.
Na zemi už nie sú žiadne biele škvrny,
Vymažeš tie čierne, človeče?
Učiteľ: Chlapci! Uveďte prosím oceány našej Zeme.9. Na našej Zemi sú štyri oceány:
Indický je najsladší na svete,
Atlantik je známy sleďmi,
Arktída - celý čas spí pod ľadom,
A Ticho vôbec nie je tiché, ale najnásilnejšie, najhlbšie, skvelé!
Učiteľ: na maketu zemegule (čistá modrá guľa) aplikujte nášivky dvoch pólov a kontinentov. A hádanky nám v tom pomôžu:
1. Snehová koruna na oboch stranách
Naša krásna lopta je obkolesená!
Dva póly, dvaja bratia -
Antarktída a Arktída!
2. Kontinent leží veľký,
Najhorúcejšie a najsuchšie
Je tam leto po celý rok.
Kto mi ho zavolá? (Afrika).3. Viac ako všetky kontinenty
A, samozrejme, krajšie
Kde ty a ja žijeme,
Kde je naše Rusko! (Eurázia).
4. No, toto sú tie najdlhšie,
A, samozrejme, veľmi potrebné!
Takmer sa spojili
Severný a Južný pól. (Severná a Južná Amerika).
5. Pre iných je mladším bratom,
Malý, ale bohatý
Je tam len jedna krajina.
Pomenovať ho? (Austrália).6. Fúkajú ľadové vetry,
Hory - zasnežené, strmé,
O lete tam ešte nepočuli,
Sotva sa tam zahrejete!
Nie je ani malý, ani veľký,
Tento zasnežený kontinent? (Antarktida).
Učiteľ: Chlapci! Umiestnite nášivky zvierat na zemeguľu, kde podľa vás žijú.
9. Pozerám sa na zemeguľu,
A zrazu vzdychol ako živý.
A kontinenty mi šepkajú:
"Ty, staraj sa o nás, staraj sa o nás!"
Háje a lesy sú v poplachu.
Rosa na tráve je ako slza,
A pramene ticho šepkajú:
"Postarajte sa o nás, starajte sa o nás!"
Hlboká rieka je smutná
Naši, strácame svoje brehy
"Postarajte sa o nás, starajte sa o nás!"
Jeleň zastavil beh,
Buďte ľudskou bytosťou!
Veríme vo vás – neklamte.
"Postarajte sa o nás, starajte sa o nás!"
Pozerám sa na zemeguľu,
Tak krásna a drahá,
A pery šepkajú: „Nebudem klamať,
Zachránim ťa, zachránim ťa!"
Učiteľ: Chlapci! Aké sú príčiny znečisťovania životného prostredia, aké sú globálne environmentálne problémy?
1.Skleníkový efekt. Vyskytuje sa v dôsledku oxidu uhličitého, metánu a oxidudusík, ktorý vstupuje do atmosféry, pôsobí ako sklo v skleníku, čo sťažuje prenos tepla z povrchu planéty. To vedie k zvýšeniu teploty Zeme. Podľa niektorých údajov sa na konci 20. storočia priemerná teplota vzduchu na severnej pologuli zvýšila o 0,5 stupňa. Ak sa neprijmú naliehavé opatrenia, globálne teploty stúpnu
1,5-4,5 stupňa do polovice 21. storočia. Takéto otepľovanie povedie k zvýšenému topeniu ľadovcov a zvýšeniu hladiny morí. 2. Skutočnou environmentálnou hrozbou je stenčenie ozónovej clony v stratosfére. Keď sa o tom hovorí, ľudia si zvyčajne všimnú slávnu ozónovú dieru nad Antarktídou. K poklesu množstva ozónu však dochádza aj nad našou krajinou, kde už dosahuje v priemere okolo 3 %. Bolo dokázané, že zníženie ozónu len o 1 % vedie k zvýšeniu výskytu rakoviny kože o 5 – 7 %.
3. Obrovským environmentálnym problémom našej krajiny sa stali kyslé zrážky – zvýšenie kyslosti dažďa, snehu, hmly v dôsledku uvoľňovania oxidov síry a dusíka do atmosféry pri spaľovaní paliva. Kyslé zrážky znižujú výnosy plodín, ničia rastliny, ničia budovy a ničia život vo vodných útvaroch.
4. Ďalším globálnym environmentálnym problémom je znižovanie druhovej diverzity voľne žijúcich živočíchov, čo súvisí najmä s odumieraním tropických dažďových pralesov, miest, kde sa sústreďuje maximálna diverzita živočíšnych a rastlinných druhov. U nás mizne približne 1 druh cicavca každých 3-5 rokov každý rok strácame niekoľko druhov vo všetkých skupinách živočíchov a rastlín.
5. Globálne environmentálne problémy zahŕňajú znečisťovanie vodných systémov, ovzdušia, ničenie lesov, narúšanie pôdy, vývoz toxického odpadu a iné.
10. Rotujúci v priestore, uchvátený svojou obežnou dráhou,
Nie rok, nie dva, ale miliardy rokov,
Som tak unavený... moje mäso je pokryté
Jazvy rán - nie je tam žiadne živé miesto
Oceľ mučí moje pozemské telo,
A jedy otrávia vody čistých riek,
Všetko, čo som mal a mám,
Človek považuje za svoje dobro.
Nepotrebujem rakety a granáty
Ale moja ruda ide k nim!
Koľko ma stojí štát Nevada?
Jeho podzemné výbuchy sú postupnosťou!
Prečo sa ľudia tak boja jeden druhého?
Zabudli ste na samotnú Zem?
Koniec koncov, môžem zomrieť a zostať
Zuhoľnatené zrnko piesku v dymovom opare.
Nie je to preto, že horiac pomstou,
Búrim sa proti silám šialenstva,
A otriasajúc oblohou zemetrasením,
Odpovedám na všetky sťažnosti.
A nie je náhoda, že impozantné sopky
Lávou vylievajú bolesť Zeme...
Zobuďte sa, ľudia!
Zavolajte do krajín
Aby ma zachránil pred smrťou!
11. Takto sa veci majú
Na guli zeme.
A my naliehavo potrebujeme zachrániť svet,
V ktorom žijeme.
Vyčistite a umyte celý dom,
Naďalej to bude zákonom zakázané
Nevyčistená špina.
Toto je zákon, ktorý bol vydaný
A aby to bolo pozorované,
Zoberie moc.
A nie nadarmo vás učia v škole,
Všetka nádej je pre teba.
My sme začali, vy pokračujte
Pred ničím neustupujte.
Nie pred chamtivosťou davu,
Nie pred podlosťou vojny,
Nie pred ľudskou hlúposťou,
Nech je zemeguľa zachovaná!
Pieseň „Zem nespí“
1. Starajme sa o planétu,
Žiadna iná taká na svete neexistuje.
2. Rozptýlime oblaky a nad tým dymíme,
Nedovolíme, aby ju niekto urazil.
3. Postaráme sa o vtáky, hmyz, zvieratá,
To nás len urobí láskavejšími.
4. Ozdobme celú Zem záhradami, kvetmi,
Všetci: Vy a ja potrebujeme takú planétu!
Vzdelávacia lekcia "Zem je náš spoločný domov!" Scenár pre mladších žiakov
Popis materiálu: Ponúkam vám scenár mimoškolskej aktivity „Zem je náš spoločný domov“. Toto podujatie odporúčame starším školským a predškolským deťom, učiteľom, vychovávateľom a organizátorom učiteľov.
Cieľ: podporovať úctu k životnému prostrediu a prírodným zdrojom, ekologickú kultúru správania v prírode a lásku k vlasti.
Úlohy:
- rozšíriť vedomosti detí o negatívnych dôsledkoch vplyvu človeka na životné prostredie a jeho činnosti na jeho ochranu; - zopakovať a zovšeobecniť pravidlá šetrného a environmentálne správneho zaobchádzania s človekom s okolitou prírodou a jej biotopom; - zapájať deti do hry a tvorivých činností počas vyučovania s cieľom opraviť vnímanie, myslenie, pozornosť a pamäť.
Vybavenie: obrázky prírodnín, prírodný materiál, albumové listy a fixky.
1. Organizačný bod:
Vychovávateľ. Chlapci, dnes sa vydáme na nezvyčajnú, ale veľmi vážnu a dôležitú cestu. Nebudeme s vami lietať lietadlom ani sa ponáhľať vlakom a nepôjdeme ani autobusom, ale vezmeme si batohy, nazbierame do nich um a vedomosti a vydáme sa pešo cez rozlohy našej zeme. Len tak zistíte všetky jej tajomstvá, uvidíte jej krásu, uvidíte všetky jej trápenia a pomôžete jej.
Nemôžeme sa pohybovať len tak v dave, takže sa rozdelíme na čaty. Jednotky budú mať mená a heslá. Každý tím bude mať poradcov - starších chlapcov a pedagógov, ktorí vám vždy pomôžu. Za dobrú prácu a správne odpovede dostane čata žetón a my sa dozvieme, ktorá čata získa titul „Najlepší experti na prírodu“. (Učiteľ rozdá čatám emblémy a heslá a za jednu minútu z nich čata uhádne svoje meno: „Priateľstvo“, „Vatra“, „Záchranári“, „Iskra“ a pripraví sa zborovo vysloviť meno.) Postavte sa v skupine povedzte zborovo názov skupiny. Poradcovia prečítajú motto.
Mottá tímu:
Úsmev Život bez úsmevu je len omyl,
Nech žije smiech a úsmev.
Priateľstvo Buďte vždy priateľmi, buďte priateľmi všade,
Spoznajte priateľov na zemi aj vo vode.
Oheň Spáliť seba, zapáliť iných
Buďte vpredu, bodka.
Iskra Budeme sa lesknúť, budeme horieť
Nenechajme planétu Zem zomrieť.
Názov našej cesty je "Zem je náš spoločný domov!"
Čo myslíte, čo bude cieľom našej túry s týmto názvom? (Musíme určiť, ako by sa mal človek správať v spoločnom dome zvanom Zem, aby sa zachoval pre ďalšie generácie.)
2. Úvodná časť.
Vychovávateľ. Všetci – ľudia, vtáky, zvieratá, mikroorganizmy – žijeme na jednej spoločnej planéte. A je to jediná planéta, na ktorej môžu žiť živé bytosti. Toto je náš spoločný domov. A príroda na zemi je naša matka a zdravotná sestra. čo je príroda?
Aká je tam príroda? Ako rozlíšiť živú od neživej prírody? (odpovede detí) Čo si človek berie z prírody? (vzduch, voda, jedlo, zdravie, krása)
Ako sa máme správať k prírode? (odpovede detí)
V priebehu miliónov rokov sa všetky druhy zvierat, rastlín a húb prispôsobili jeden druhému, svojmu biotopu a dobre si vedľa seba žijú. Sám človek je tiež súčasťou prírody, len sa nedokáže naučiť správnemu správaniu v prostredí. Uveďte príklady negatívneho vplyvu ľudí na ňu. (odpovede detí)
Podľa môjho názoru je čas vydať sa na cestu, aby sme na mieste určili, čo by ľudia mali robiť, aby sa vyhli katastrofe – smrti všetkého života na Zemi, vrátane ľudí.
3. Hlavná časť.
1. zastávka „Stepné priestory“
Vychovávateľ: „Obliekli sme si batohy a vyrazili na cestu. A prvé miesto, kam sme prišli, určíte, ak vytvoríte slovo z týchto písmen „s“, „t“, „e“, „p“, „b“. - - Čo je to „step“? (Ide o prírodnú oblasť s pomerne horúcim a suchým podnebím, v ktorom je vegetácia prevažne bylinná.)
Vy a ja žijeme v takejto prírodnej oblasti. Ale, bohužiaľ, step stratila svoj pôvodný vzhľad v dôsledku ľudskej činnosti. Väčšina stepných území je oraná ľuďmi na polia. A aby vetry neznášali pôdu z polí a neodnášali ju v podobe prašných búrok, ľudia museli sadiť stromy – lesné pásy. A predtým vyzerala step takto. (Obrázky stepi.)
- Kto z vás cestoval s rodičmi do neoranej stepi? čo si tam robil? Čo nás na stepi udivuje? (S jeho obrovskými rozlohami, obrovským množstvom tepla a svetla. Toto nie je v lese. Vzduch v stepi je neuveriteľne čistý a svieži. Môžete vidieť striebristé, nadýchané more - toto je more perovej trávy .) Aké ďalšie stepné rastliny poznáte? (Tipchak, pšeničná tráva, ovos divý, modrák, timotejka, kapsička pastierska, kurai, bruchavka, palina, šalvia ostnatá, šalvia, hus cibuľa, masliaky, tulipány, kosatce a iné.)
- Aké zvieratá žijú v stepi? (Líšky, vlci, zajac poľný, šelmy, škrečky, jerboy, krtokrysy, svišť stepný, fretky, lasice. Svet vtákov je bohatý: dravce: orol šelmový, kostrč, kaňon, poštolka, šarkan, sovy, orol hrobár, orol stepný nie dravé: prepelice, jarabice, žeriavy, kačice, husi, sýkorky, trasochvosty V stepi, na dusnej oblohe vždy počuť veselú pieseň škovránka.)
- Ako zle sa môže človek správať v tomto regióne? (Pokračujte v obrábaní pôdy, spásajte všade obrovské stáda zvierat, ktoré pošliapu trávu, zbierajte kytice stepných kvetov, lovte vzácne zvieratá, vynášajte odpadky a hádzajte ich do lesných pásov.)
Aké pravidlá ľudského života si zapíšeme?
1. Prírodu nemôžete zasypať odpadkami. 2. Nemôžete zabíjať zvieratá a vtáky, najmä vzácne. 3. Musíme prestať orať nové krajiny, 4. Nemôžete zbierať plné náruče kvetov, zbierať kvety uvedené v Červenej knihe.
Báseň. Som pripravený hádať sa s celým svetom,
Som pripravený to prisahať na svoju hlavu
Že všetky farby majú oči
A pozerajú na teba a mňa.
V hodine našich myšlienok a starostí,
V trpkej hodine problémov a zlyhania
Videl som: kvety, ako ľudia, plačú
A rosa padá na piesok.
Fyzické cvičenie.
Odfotíme kvety a umiestnime k nim deti. Jeden študent si pamätá svoju polohu. Meníme detské miesta alebo obrázky. Študent hovorí, čo sa zmenilo.
2. zastávka „Vodná hladina“
Vychovávateľ. Znova dávame batohy a ideme ďalej. A kam sme sa dostali, sa dozviete, či tento problém vyriešite. Tieto ryby musíte usporiadať v poradí, v akom boli nakreslené, potom bude všetko jasné. Slovo "nádrž".
- Aké vodné plochy poznáte? (Rybník, jazero, rieka, more, oceán, nádrž, kanál.) Ktoré z nich sú prírodného pôvodu? (Rieka, jazero, more, oceán.)
Všetci vieme, že voda je život. Všetko živé, vrátane ľudí, nemôže žiť bez vody. Preto si ľudia stavajú dediny najmä pri vodných plochách. Akú vodu potrebujeme k životu? (Čistá a čerstvá.) Sladkú vodu nielen pijeme, ale aj zalievame ňou rastliny, umývame sa, perieme, čistíme si domovy a používame sladkú vodu v priemyselnej výrobe.
Medzitým sú zásoby sladkej vody veľmi malé a predstavujú len 3 % celého svetového oceánu. Zvyšok vody je slaný. Niektoré miesta už teraz pociťujú nedostatok sladkej vody. V lete, večer, klesá tlak vody v našom vodovodnom systéme, niekedy je voda dokonca vypnutá. A v niektorých obciach sa dodávka vody vykonáva podľa harmonogramu alebo sa dokonca dováža. Využívame najmä podzemné zásoby vody vo veľkých mestách je oveľa vyššia, preto využívajú vodu z blízkych riek a jazier. Na čo ešte využívame vodné plochy? V lete v nich ľudia radi plávajú a chodia na ryby, posedávajúc s udicou na brehu.
– Akých priestupkov sa človek dopúšťa pri používaní vody?
Vypúšťa neupravené odpadové vody do vodných útvarov, ktoré často obsahujú toxické látky; umýva špinavé autá na brehoch nádrží, hádže odpadky na brehy nádrží. Nehospodárne využíva zásoby vody Zeme – voda môže márne tiecť z otvoreného alebo chybného kohútika. V honbe za ziskom sa niektorí ľudia venujú pytliactvu, nastavujú siete na ryby a raky, kde je takýto lov zakázaný. Niekedy zabíjajú ryby dynamitom.
Pokračujme v zozname pravidiel ľudského správania v komunikácii s prírodou.
4. Prírodné zdroje využívajte opatrne. 5. Špinavé autá neumývajte v blízkosti vodných plôch. 6. Nevypúšťajte odpadové vody do vodných útvarov. 7. Lovte a lovte iba povolenými spôsobmi.
Fyzické cvičenie.
Dajme si dole batohy a trochu si zaplávame v takom nádhernom jazere. Zdvihnite ruky, koľkí z vás vedia plávať? A kto ukáže, ako pláva? Ako sa volá tento štýl, keď ruky ako veslá striedavo hrabú vodu? „Králik“ A keď pracujete s nohami ako žaba, vystreľte ruky pred seba a roztiahnite vodu rôznymi smermi. "Prsia" Aký je to štýl, keď plavec máva rukami ako motýľ? "Butterfly" Poďme plávať rôznymi štýlmi.
3. zastávka „Čistenie lesa“
Vychovávateľ. A kde urobíme ďalšiu zastávku, určíte hádaním hádaniek.
Čo je to za dievča: Na jar sa zazelenala, V bielych šatách, Ani krajčírka, ani remeselníčka, V lete sa opaľovala. Stáli sme na čistinke. Sama si nič nešije, obliekla si to na jeseň, kozy lietali a celý rok nosí ihly. Červené koraly. Sedeli na svojich vrkočoch. (Smrek) (Jarabina) (Breza)
Aký strom stojí - Kučeravý Váňa stojí na čistinke v lese, Bezvetrie, ale list sa trasie? Boháč je malý, ale dá ti orechy. (Aspen) (Hazel)
Rastie zelený ker, ak sa ho dotknete, uhryzne. (Šípka.)
Z môjho kvetu mám dlhšie ihličie ako vianočný stromček. Včela má najchutnejší med. Rastiem do výšky veľmi rovno. Ale stále ma urážajú: Ak nie som na okraji, strhnú mi tenkú kožu. Vetvy sú len na temene hlavy. (Lipa) (borovica)
- Kam sme sa to dostali, chlapci, kde rastú tieto stromy? Je to tak, prišli sme do lesa.
Kto obýva les? (V lese je veľa zvierat, vtákov, hmyzu a iných zvierat.) Hádaj o nich hádanky.
Celú zimu prespal v kožuchu, Ona je prefíkanejšia ako všetky zvieratá, Na čistinke pri jedliach cucal hnedú labku. Jej kožuch je červený. Dom je postavený z ihličia. A keď sa zobudil, začal revať. Bujný chvost je jej krása, za trávou nie je vidieť, toto lesné zvieratko je ... medveď. A volá sa... líška. A má tam milión obyvateľov.
Blýska sa ako had v tráve, vrtí chvostom, (Mravce v mravenisku) Odlomí si chvost a získa ďalší. (Jašterica.)
Cez deň spí, v noci lieta, Húf všetkých sťahovavých vtákov, Na stožiari je palác, O všetkom veľa vie. (Sova.) Nepriateľ lariev, priateľ polí, V paláci je spev, Heather, belasá, Skáču tam a späť po ornici A volá sa... (škorec). A volá sa... (straka). A ten vták sa volá veža.
Starling je starostlivý otec, Starling je starostlivý otec. Ako však škorcov upokojiť? A všetko, čo je na jedálnom lístku, Len čo škorec odíde z domu, škorec ho z hája do domu nesie. A kŕmi deti!
Hra „Prijímam – neprijímam“ Poďme sa teraz trochu hrať. Ponúknem ti niečo na prácu a ty sa rozhodneš, ak to dokážeš v lese, tak tlieskaj rukami, a ak nie, tak dupni nohami.
- môžete nájsť pohodlnú čistinku a sadnúť si na odpočinok;
- môžete sa hrať, hádzať suché lístie, stavať chatrč z konárov ležiacich na zemi;
- kto vidí hubu, trhajte ju za korene, aby ju ostatní nedostali;
- môžete si nazbierať chutné bobule a liečiť svojich priateľov;
- môžete lámať pružné mladé konáre a lesné konvalinky, pliesť vence;
- v lese môžete robiť hluk, kričať a vrčať, nie sme v dedine;
- fľaše na vodu, jednorazové poháre, vrecia dám pod krík, aby nekazili vzhľad čistinky, už ich nepotrebujem;
- žaba s plošticíma očami, plazivý had, škaredé húsenice môžu byť odohnané alebo rozdrvené;
- Vidím, akú majú farbu; Každý z nich hrá v prírode svoju vlastnú úlohu. Všetky druhy zvierat sú dôležité, všetky druhy zvierat sú potrebné.
Vedel si?
1. Drevo tohto stromu je najpevnejšie, ani vo vode dlho nehnije, preto sa používa v stavebníctve. (Smrekovec.)
2. Tento strom absorbuje najviac žiarenia a prečisťuje vzduch lepšie ako ostatné. (Topoľ.)
3. Existuje bylinka na 99 chorôb. (ľubovník bodkovaný.)
4. Najvyššie zo všetkých vtákov letí... (orol).
5. Ucho kobylky je na ... (noha).
6. Najväčším vtákom na svete je ... (pštros) a najmenším ... (kolibrík) a u nás - ... (strezlík).
7. V našich lesoch je sladký strom. (Lipa.)
8.V lese rastú farebné huby. (Russula.)
9. Tučniak je ... (vták) a žerie ryby.
!0. Najvyššia tráva...(bambus).
Pokračujme v našom zozname pravidiel správania v prírode:
8. Nelámte mladé stromy, je lepšie vysadiť stromy sami;
9. Ľudia by mali znížiť množstvo vyrúbaných stromov;
10. Nerobte oheň v lese, najmä pod stromami;
11.Nehádžte sklenené predmety do trávy, spôsobia požiar.
12. Neničte vtáčie hniezda, mraveniská, nešliapajte jedovaté huby;
13. Nerobte v lese hluk.
Postarajte sa o ruský les, veveričku, kunu, zajaca, líšku
On je zdrojom všetkých zázrakov! Les je náš domov.
Aby bolo všetko zelené všade, chcem veriť v vtáka a zviera
Borovice, bresty, javory, smreky, Do pokoja a ticha.
Postarajte sa o les!
Vychovávateľ. Žiaľ, nemôžeme dlho cestovať a je čas, aby sme sa vrátili domov, ale urobili sme dobrú prácu a zostavili sme celý zoznam pravidiel, ktoré je potrebné dodržiavať, aby sme zastavili ekologickú katastrofu. (foto dediny)
Pozrime sa, ako si pamätáte naše pravidlá. Vypočujete si verš „Happy Walk“ a potom poviete, ktoré z pravidiel správania v prírode boli porušené.
Zábavná prechádzka
Sedeli sme na okraji lesa, dvaja študenti odišli,
Na slnečnej lúke, Dve mladé mešťanky...
Dve kamarátky, vtáčiky spievajú ako predtým
Dve mladé mestské dievčatá. Na slnečnej lúke,
Vtáčie trilky zazvonili, vtáčí buchot sa rozbehol,
A dievčatá sa pozerali, ale celý dub bol odlomený,
Ako sa všetko naokolo blýskalo, A tráva pod jelšou
Iskrilo, šumelo a bolo pokryté šupkami.
Ako špliechajú topy Čo tu chýba!
Zelená vlna... Vrecia semien,
Dve priateľky povedali: Lístky na električku,
- Aké pekné je na jar! Taffy papiere...
Aký čistý je tu vzduch! (V zozname možno pokračovať.)
Aký rozvetvený dub! Zdá sa, že všetko zhaslo!
Odišli dve mešťanky -
Teraz im je to jedno
Na slnečnú lúku.
Rozvetvený dub šumí
Zvyšné listy
Pokrúti hlavou: „Akí sebeckí ľudia! Akí sebeckí ľudia!"
- Pri prijímaní všetkého potrebného pre život od prírody musí byť človek opatrný a hospodárny, aby nepoškodil prírodu alebo ju neznetvoril.
- Aby príroda stihla doplniť svoje sily a obnoviť to, čo sa stratilo, človek musí zobrať primerané množstvo jej bohatstva a pomôcť prírode doplniť jej zdroje. Vysadiť čo najviac stromov, obnoviť odlesnené lesy. Vybudovať zariadenia na úpravu vypúšťaných priemyselných vôd a výfukových plynov.
- Vybudovať závody na spracovanie odpadu, aby sa zabránilo rastu skládok. Používajte opatrnejšie to, čo už bolo vyrobené. - Prejdite na výrobu a používanie predmetov pre domácnosť, ktoré sú menej toxické a schopné prirodzeného rozkladu (pomocou baktérií žijúcich v prírode).
A chlapci ukončia našu cestu týmito slovami:
Je tu len chrám, je tu chrám vedy, chceme, aby vtáky spievali,
A je tu aj chrám prírody, takže okolo lesa je hluk,
S lesmi siahajúcimi, aby urobili oblohu modrou,
Smerom k slnku a vetru. Aby sa rieka zmenila na striebornú,
Je svätý kedykoľvek počas dňa, takže motýľ šantí
Otvorte nám v horúcom aj chladnom počasí. A na bobuliach bola rosa!
Poď sem, buď trochu srdečný,
Neznesväcujte jeho svätyne.
Mestská vzdelávacia inštitúcia
"Stredná škola Pobedinskaya"
Scenár ekologickej dovolenky
„ZEM JE NÁŠ SPOLOČNÝ DOMOV“
2010
Zem je náš spoločný domov
1. HOSTITEĽ
Dobré popoludnie, obyvatelia našej krásnej planéty! Dobrý deň Dnes máme sviatok - Deň Matky Zeme!
Hrá pieseň „Milujem svoju Zem“, hudba. E. Ptichkina, slová V. Kharitonova
2. HOSTITEĽ
Čo je toto za sviatok – Deň Zeme? A prečo je? Aby nám to bolo všetkým jasné, pozývam vás na cestu okolo našej nádhernej planéty! (diapozitívy o prírode) Toto všetko je naša rodná planéta. Je na ňom toľko krásy a zázrakov: nekonečné rozlohy, hory stúpajúce do neba a modré, modré moria. A obyvateľov je na ňom nespočetne veľa a každý z nich je malý zázrak! Ale ľudia na to často zabúdajú a potom sa z komínov dymí, ozývajú sa výstrely, umierajú zvieratá. Tento nádherný sviatok existuje, aby ľuďom pripomenul krásu našej Zeme!
1. HOSTITEĽ
Kyslý dážď klope na strechu,
Spev vtákov už dlho nebolo počuť.
Všetko živé zomiera.
Cár! Náš ostrov mizne!!!
1. SKOMOROKH
A po nich postupne
Ryba posiela kráľovi poklonu.
ZLATÁ RYBA
Všetka špina sa vyleje do mora,
Všetko z toho zomiera.
Ak sa nechytíš do siete,
Takže sa budete dusiť odpadom.
Život tu je veľmi zlý,
Musíme odtiaľto rýchlo plávať.
Zlatá rybka odchádza.
CÁRČo mám robiť, čo mám robiť?
Ako nezničiť ostrov?
2. Buffon
A zachrániť svoj ostrov,
Rozhodol som sa ísť k mudrcovi!
CÁR
Môj drahý mudrc,
Nakoniec mi povedz
Aby som nezničil ostrov,
Čo mám robiť? Čo robím?
SAGE
Vypnite vrtnú súpravu!
Postavte tu čističku odpadových vôd.
Obmedzte rybolov
Zvýšte plochu lesa!
Zasaďte viac stromov
Dávajte pozor na odpadky
Takže vzduch a voda -
Vždy boli čisté!
1. SKOMOROKH
Keďže kráľ bol veľmi múdry,
Náš ostrov zostáva úžasný!
2. Buffon
Rozprávka je lož, ale je v nej náznak -
Lekcia pre dobrých ľudí!
3. Buffoon
Letí nad celou planétou:
"Postarajte sa o túto Zem!"
4. Buffoon
Kráľ kričí na všetok ľud:
CÁR
O prírodu sa musíme starať všetci!
Ak sa o ňu nepostaráme,
Zničíme sa!
BABA YAGA
Letel som na mínometne,
Zhora som videl veľa.
Nikde nie je poriadok!
Na oblohe, na zemi, vo vode -
Všade sú odpadky, dym, infekcia...
Hneď budem úprimný,
Bol som šokovaný tým, čo som videl.
Úbohá, Matka Zem!
Dospelí a deti vedia -
Nie sme hosťami na planéte.
Náš domov musíme milovať.
Udržujte v ňom poriadok.
Pre tých, ktorí to chcú ignorovať:
Na lopate, a dokonca aj v rúre.
1. HOSTITEĽ
Treba si tiež uvedomiť, že každým rokom sa plocha lesov znižuje o 2 %.
Podľa Medzinárodnej únie na ochranu prírody od roku 1600 na Zemi vyhynulo 94 druhov vtákov a 63 druhov cicavcov.
V súčasnosti žije na svete viac ako 2 milióny druhov voľne žijúcich zvierat.
Za posledných 56 rokov zmizlo 42 druhov cicavcov.
100 druhom zvierat hrozí vyhynutie.
Vyhynuté druhy už nie je možné obnoviť. Vzácne druhy zvierat sú brané pod štátnu ochranu a sú uvedené v Červenej knihe.
2. HOSTITEĽ
Lavína odpadkov ohrozuje nielen prírodu, ale aj životy ľudí. Na každého zo 6 miliárd obyvateľov našej planéty pripadá v priemere asi 1 tona odpadu ročne. Ľudia vyhadzujú nahromadený odpad a domový odpad kdekoľvek, najmä vo vidieckych oblastiach: na ulici, na ceste, na poli, v rokline, v lese. V blízkosti miest „divoké“ skládky nielen znetvorujú krajinu, ale predstavujú aj hrozbu pre zdravie. Dym a zápach rozkladu obťažujú ľudí žijúcich v blízkosti. Dažďová voda vyplavuje toxické látky z odpadu. To vedie k znečisteniu a kontaminácii otvorených vodných plôch a podzemných vôd. Mnoho ľudí má často mylnú predstavu, že samotná príroda je schopná eliminovať následky škodlivých vplyvov. Avšak nie je.
Papier zostane v sklade viac ako 2 roky, kým sa úplne nerozloží.
plechovka - viac ako 90 rokov,
plastová taška - viac ako 1000 rokov.
Každý človek za jeden deň vyhodí 2,5 kg. odpadky,
Počas jedného výletu do prírody zanechá dovolenkár 200 – 300 gramov odpadu.
1. HOSTITEĽ
Naša planéta je veľmi znečistená, no nebezpečenstvo života na obrovskej skládke sme si ešte neuvedomili. Zatiaľ na ňom žijeme, ale budú na ňom môcť žiť naše deti?
Pri hudbe vychádzajú účastníci na pódium a čítajú báseň
Naša planéta Zem je veľmi štedrá a bohatá:
Hory, lesy a polia sú náš drahý domov, chlapci!
Zachráňme planétu
Žiadna iná taká na svete neexistuje.
Rozptýlime mraky a fajčíme nad tým,
Nedovolíme, aby ju niekto urazil.
Postaráme sa o vtáky, hmyz, zvieratá.
To nás len urobí láskavejšími.
Ozdobme celú zem záhradami a kvetmi
Vy a ja potrebujeme takú planétu.
EKOMARATÓN
„ZEM JE NÁŠ SPOLOČNÝ DOMOV“
Góly hry :
Pestovanie pozorného, starostlivého prístupu k prírode, Zemi a pocitu zodpovednosti za ňu.
Rozvoj pozorovania a duševnej aktivity adolescentov.
Podpora tvorivého prístupu k riešeniu environmentálnych problémov.
Rozvoj reči a estetického vkusu.
Dekor :
1. prezentácia
Priebeh udalosti.
Hrá tichá hudba. Vysielajú sa diapozitívy zobrazujúce nádherné pohľady na planétu Zem.ČÍTAČ:
Postarajte sa o Zem.
opatruj sa
Lark v modrom
zenit,
Motýľ na listoch
dodders,
Na ceste je slnečno
oslnenie,
Krab hrajúci sa na kameňoch,
Nad púšťou tieň baobabu,
Jastrab vznášajúci sa nad poľom
Jasný mesiac nad riekou
mier,
Lastovička mihotajúca sa v živote.
Postarajte sa o Zem! opatruj sa.
REPRODUKTOR 1:
Environmentálne problémy nepoznajú hranice ani prirodzené hranice. Zem je jediný organizmus.
PREDSTAVITEĽ 2:
„Všetci sme pasažiermi jednej lode zvanej Zem,“ poznamenal Antoine de Saint-Exupéry.
Človek je súčasťou jedného ekologického systému. Nie je kráľom prírody. Vďaka inteligencii je jednoducho povinný poznať prírodu a starať sa o ňu.
REPRODUKTOR 1:
Dnešný večer venujeme Zemi – malej a veľkej planéte, našej nebeskej lodi, našej kolíske života!
PREDSTAVITEĽ 2:
Začíname environmentálnu hru „Zem je náš spoločný domov!“
A predstavujeme „múdrych mužov“, ktorí budú hodnotiť súťaž……………………………………………….
REPRODUKTOR 1:
Aby sme mohli hrať, musíme naverbovať 2 tímy. Každý z vás sa môže stať členom tímu. Aby ste to dosiahli, stačí správne odpovedať na naše otázky. Všetci členovia víťazného tímu získajú hodnotné ceny, buďte opatrní a aktívni:
PREDSTAVITEĽ 2:
O akom strašnom, strašnom fúzatom zvierati napísal K. Čukovskij rozprávku? (šváb)
Čo hral somárik v rozprávke bratov Grimmovcov „Muzikanti z Brém“? (na gitare)
Ako sa volal Papa Bear v rozprávke „Tri medvede“ (Mikhailo Potapych)
Ktorý roľník sa preslávil záchranou zajacov? (dedko Mazai)
Kto má jednu nohu a ešte aj tú bez topánok? (huba)
Bobule, s ktorými si neporadíme bez noža (melón)
Plešatý kvet vo vetre? (púpava)
Ako sa volá bazénik s rybami? (akvárium)
Tento vták na chvoste prináša novinky (straka)
Ako sa volá domček medveďa? (Brloh)
Domáce zviera chodí samo (mačka)
Ktorá ryba nosí na dovolenke kožuch? (sleď)
Kto dosiahne kvetinu rýchlejšie - motýľ alebo húsenica?
Ktoré vtáčie mláďatá nepoznajú svoju matku? (kukučka)
Koľko labiek a uší má päť myší? (tridsať)
Vyriešte úlohu: Na stole boli 2 jablká a 3 hrušky. Koľko zeleniny bolo na stole?
REPRODUKTOR 1:
Privítajme naše tímy a dajme im prvú úlohu: vymyslite názov tímu a motto, ktoré zodpovedá téme hry.
PREDSTAVITEĽ 2:
A kým tímy pripravia úlohu, vy, milí diváci, môžete získať aj osobnú hodnotnú cenu správnym zodpovedaním našich otázok bez toho, aby ste kričali zo svojho miesta, dvíhame vám ruku:
"SÚŤAŽ FANOUŠKOV"
№1:
Je pravda, že lastovičky chodia po zemi častejšie ako lietajú? (nie)
Je pravda, že volavka sa sama práši? (Áno)
Je pravda, že škorce jedia jašterice? (nie)
Je pravda, že na Antarktíde rastú modré ruže? (nie)
Je pravda, že zelené zemiaky môžu zabiť dieťa? (Áno)
Je pravda, že zebry majú pruhované blchy? (nie)
Je pravda, že krokodíly vedia liezť po stromoch? (Áno)
Je pravda, že swifts môžu spať za letu? (Áno)
Je pravda, že existujú hady, ktoré vedia lietať? (Áno)
Je pravda, že všetky motýle žijú len jeden deň? (Nie) -Za správne odpovede dostanú diváci žetóny.
REPRODUKTOR 1:
Takže k tímom...
SÚŤAŽ 1 Prezentujú sa tímy, ich mená a mottá (hodnotenie poroty))PREDSTAVITEĽ 2:
Výborne chlapci! Ponúkame vám
SÚŤAŽ2 "Milovať prírodu znamená poznať ju a poslúchať jej zákony"(Musíte dať podrobné odpovede na otázky a získať 3 body; doplnenia od tímu súpera a tímu divákov sa berú do úvahy a majú hodnotu 1 bodu).
REPRODUKTOR 1:
otázky:
Z akých dôvodov sú krokodíly vyhubené? (kvôli hodnotnej koži)
Videli ste kráľovské rúcho vo filme? Zo srsti akých drobných zvieratiek bol vyrobený? (hermelín)
Z čoho sa skladá smog? (zmes hmly, priemyselného prachu, dymu a výfukových plynov)
Ako sa volá medzinárodná environmentálna organizácia? (Green Peace)
Prečo sa Červená kniha nazýva červená? Existuje Čierna kniha prírody? (červená je farba alarmu. Čierna kniha zahŕňa už vyhynuté druhy rastlín a živočíchov)
Názov tohto mora v preklade do ruštiny znamená „ostrov“. Úžasný ostrov vody v nekonečnej púšti... Teraz kvôli bezmyšlienkovým, ničivým činnostiam človeka toto more umiera. V súčasnosti je to trikrát menej ako v 50. rokoch 20. storočia. Pomenujte toto more a dôvody jeho smrti. (Aral, vody riek, ktoré do neho tečú, boli odklonené na zavlažovanie)
Nazývajú sa prírodné kondicionéry. Dokážu vyčistiť vzduch domácností od prachu a toxických látok, zvlhčiť ho a obohatiť kyslíkom (izbové rastliny).
Táto tenká vrstva v atmosfére chráni našu planétu pred nadmerným ultrafialovým žiarením, ktoré nepriaznivo ovplyvňuje živé organizmy. Čoraz častejšie hovoríme o zničení tejto škrupiny. Čo je táto vrstva? (ozónová vrstva Zeme)
Je na prvom mieste z hľadiska celkových emisií škodlivých látok do ovzdušia. Napríklad v Moskve produkuje 70 % znečistenia! O čom to je? (automobil, motorová doprava)
Veda o garbológii sa objavila pomerne nedávno. Garbológovia po celom svete hľadajú východiská zo slepej uličky, v ktorej sa nachádza naša planéta. Ktorý? Čo študuje táto veda? (odpadky)
PREDSTAVITEĽ 2:
Výborne, ste skutoční odborníci! Ponúkame vám
SÚŤAŽ3 "Súťaž kapitánov" (Zúčastňuje sa jeden zástupca za tím)
REPRODUKTOR 1:
Predstavte si seba ako prezidenta krajiny, pripravte a doručte environmentálnu výzvu občanom svojej krajiny.
PREDSTAVITEĽ 2:
A pozývame divákov, aby si oddýchli, pozreli si videoklip (Cesta dobra) a vyvodili pre seba určité závery!
REPRODUKTOR 1:
Takže slovo kapitánom tímov...
PREDSTAVITEĽ 2:
Výborne, sme na vás hrdí! Každý z vás bude dobrým prezidentom ekologického hnutia „Starajte sa o prírodu“
REPRODUKTOR 1:
Pozri, keď sme sa hrali, niekto nám poslal list: SÚŤAŽ 4 "List od letného obyvateľa"
Tímy sú vyzvané, aby analyzovali tento list, opravili ho a nahlásili, aké chyby „letný obyvateľ“ urobil počas svojej „aktivity“.
"LIST OD LETNÉHO OBYVATEĽA"
Dobrý deň, mladí ekológovia!
Aké pekné je na jar na dači: tráva zelená, slnko svieti, vtáčiky spievajú!
Aké dobré je nielen relaxovať, ale aj pracovať1
Včera som okopal záhon a zasial reďkovky! A aby rástol rýchlejšie a väčšie, nalejte viac minerálnych hnojív! Keď som kopal záhon, objavil som veľké množstvo dážďoviek. Samozrejme, že som ich zničil, aby mi nezjedli reďkovky! Večer som sa rozhodol oprať si pracovné oblečenie. Vzal som si trojitú dávku Tide a dobre sa to umylo! A aby sa tovar nestratil, vodu, v ktorej som si pral oblečenie, som vylial na reďkovku! Večer som sa rozhodol piť brezovú šťavu. V blízkosti lokality som vyrúbal niekoľko stromov a umiestnil vedrá. Teraz sa dosýta napijem šťavy!
Dnes som vyčistil oblasť: pozbieral som zvyšky filmu, plastové fľaše a spálil som ich na hranici. Teraz idem vypáliť starú trávu, ktorá rastie pozdĺž plota až do lesa, a zajtra začnem strieľať šarkany, ktoré krúžia nad mojím miestom!
Usilovne pracujem!
Ach, keby len všetci letní obyvatelia tak tvrdo pracovali, aby premenili našu Zem na?!
Milovník prírody.
PRESENTER 2: Kým tímy plnia úlohu, naši diváci môžu naďalej dostávať svoje žetóny
súťaž pre divákov č.2:
Ktoré zvieratá majú 6 nôh? (u hmyzu)
Prečo má kocka a osoba každý presne tucet? (rebrá)
Čo používajú včely na stavbu plástov? (vosk)
Trup je nos alebo pera? (pera)
Najrýchlejšie lietajúci vták? (rýchlo)
Kde je hmatový orgán u rýb? (koža)
Kožušinové zviera - symbol ruského štátu (sable)
Stavajú si sťahovavé vtáky hniezda na juhu? (nie)
Najväčší vták na svete? (pštros)
Obľúbená pochúťka bocianov? (žaby)
Kto spí s otvorenými očami? (ryby a hady)
Kto je vo svete zvierat považovaný za skokanského šampióna? (blchy)
Najteplejší oceán? (indický)
Zvukový jav počas búrky (hrom)
Aký obyčajný rastlinný list nahradí obväz a jód na malý rez? (plantain)
Kde na svete je najdlhší deň? (všade 24 hodín)
Ktoré zviera bolo domestikované ako prvé: pes alebo mačka? (pes)
Ktorý vták sa nazýva „lesný lekár“? (ďateľ)
Ako sa volá pavučina? (web)
Ako sa volá zbierka sušených rastlín? (herbár)
Aký vták chová mláďatá v chlade? (krížovka)
Tvrdá kôra na snehu (kôra)
Zlatá sezóna (jeseň)
REPRODUKTOR 1:
- Tímy sú pripravené opraviť chyby v liste! K tebe!PREDSTAVITEĽ 2:
Je čas bilancovať, a kým naši najmúdrejší rátajú body a naši pomocníci žetóny, pozývame vás, aby ste si oddýchli a pozreli si ďalší klip!REPRODUKTOR 1:
Slovo múdrym...
PREDSTAVITEĽ 2:
Slovo organizátora hry...
Obraciam sa na deti s návrhom, aby prijali „KÓDEX OBYVATEĽA PLANÉTY ZEME“.
ČESTNÝ KÓDEX PRE OBYVATEĽOV PLANÉTY ZEME
SOM DIEŤA PRÍRODY, PRETO JA
MILUJEM OBLOHU, HVIEZDY, MORE A ZEM;
TEŠÍM SA SLNKA, DAŽĎA, SNEHU A VETRA;
NEŠliapu trávu, NELAMÁM STROMY, NESKRILÁM ODPADY;
NENÁVIDÍM ZVIERATÁ;
VÁM SI ŽIVOT;
DOKÁŽEM KOMUNIKOVAŤ S PRÍRODOU;
ZODPOVEDÁM ZA TO SPOLU S CELÝM ĽUDSTVOM.
Hrá sa pieseň „Zem je náš domov“.
Vedúci: Dobré popoludnie milí priatelia! Všetci sme obyvateľmi jedného veľkého domu nazývaného planéta Zem. Je našou povinnosťou zachovávať a chrániť lesy a zvieratá a vtáky, ktoré v nich žijú. Lesy sú „pľúcami“ planéty, pretože pomáhajú čistiť vzduch a produkovať kyslík. Pozrite sa okolo seba: aký úžasný svet nás obklopuje. Lesy, polia, rieky, moria, hory, obloha, slnko, zvieratá, vtáky. Toto je príroda! Pije nás, kŕmi, oblieka a na oplátku vyžaduje veľmi málo - starostlivé zaobchádzanie so sebou. Niekedy sa však k nej dospelí aj deti správajú bezcitne. Niektoré krásne vodné plochy sa menia na stoky, rieky vysychajú, lesy sa dusia odpadkami, miznú vzácne druhy živočíchov a rastlín. Chcete zachrániť svoju planétu? Poznáte hlavné problémy Zeme? Problémy však netreba len poznať, ale treba ich aj riešiť. Zem je náš spoločný domov a treba ju chrániť. Ochranou prírody a pravidlami správania sa v nej sa zaoberá celá veda – ekológia.
Čitateľ
(camila)Pán povolal národy sveta,
Aby každý dostal svoj podiel,
A On si to spravodlivo vybral
Údolia a rieky, pridelená pôda.
Lesy bohaté na ovocie
Lúky sú ako pastviny pre dobytok,
Ale Highlander nedostal žiadnu pôdu,
Nemusel tam byť.
Hospodin rozdelil ľuďom všetky krajiny,
A pre Jeho pokoj
Zanechal som pre seba útulný okraj
Medzi roklinami, riekami a horami.
No zrazu prišiel unavený horal
A pýta si kúsok zeme.
Ale Boh povedal: „Už žiadne nie sú
Všetko bolo rozdelené tým, ktorí prišli."
„Odpusť mi, Bože, že som ma spomalil,
V dome som stretol cudzinca,
Vykúril chatu, nakŕmil ho obedom,
Cestou som ich pohostil ayranom.
Moji milovaní majú zvyk,
Uctiť si ťa ako cestovateľa,
Ako Mauryanský dub pomohol Abrahámovi obsiahnuť troch anjelov.
Len čo cudzinec Boží odišiel,
Ponáhľal som sa prísť k Tebe.
Je to pre teba naozaj také ťažké?
A nájsť pre mňa osud?"
Tie Božie slová sa ma dotkli,
A On hneď dal
Osud - nie málo a nie veľa,
A ten, ktorý si nechal pre seba.
Dedičstvo sa volalo Teberda,
Čo znamená „Boží dar“?
Dombay stojí ako strmá stena,
Voda tečie do rokliny z hôr.
Sú tu borovice, jedle, bizóny, leopardy,
Je tam rozprávková krása.
A tento hornatý kraj je krásny -
Boží dar ľuďom, Teberda
čitateľ: Akbaeva Amina
Vedúci:- Ty a ja žijeme v najkrajšom kúte našej vlasti.
Vrcholy pokryté večným snehom a ľadovcami. Lesná divočina, malebné jazerá, vodopády, množstvo minerálnych prameňov, pamiatky dávnej minulosti a hlavne obyvatelia Kaukazu – hrdí, pracovití, pohostinní – to všetko k nám priťahuje množstvo turistov. Veľkí umelci stelesňujú krásu našej prírody vo svojich dielach, skladatelia píšu hudbu, bardi skladajú piesne, básnici píšu poéziu.
Predstavenie piesne „Dombay“
Čitateľ : Snezhanna (vedieme náš prejav)
Čítačka (Aida) Jednoducho existuje chrám, existuje chrám vedy.
A je tu aj chrám prírody -
S natiahnutým lešením
Smerom k slnku a vetru.
On je svätý kedykoľvek počas dňa,
Otvorte nám v horúcom aj chladnom počasí
Poď sem, buď citlivý vo svojom srdci, neznesväcuj jeho svätyne.
Čitateľ: Les nie je len pre našu zábavu,
Je bohatstvom Ruska.
Všetky stromy v ňom, bobule trávy
Priatelia sa pestujú v náš prospech.
Postarajte sa o každý krík, chlapci!
Kde uvidíte jednoduchý výhonok?
Dub môže rásť v troch rozpätiach
Brezový les alebo malinový ker je hustý.
A toľko orechov a bobúľ!
Srdce poteší vedieť, aký je rok
V borovicovom lese vyrástli mladí ľudia.
Vedúci: Spisovateľ Antoine de Saint-Exupéry má dielo s názvom „Malý princ“. Sú tieto slová: „Existuje také pevné pravidlo. Ráno vstať, umyť si tvár, dať sa do poriadku – a okamžite dať do poriadku svoju planétu.“
Ľudia veľmi často neuvažujú o škodách, ktoré môžu svojou činnosťou spôsobiť prírode.
Teraz však musíme myslieť na to, čo zostane našim potomkom. Budú môcť obdivovať lesy, polia, počúvať spev vtákov?
Čitateľ: (Madina 4. ročník) Dym v mestetovárne, znečisťujúce ovzdušie
Otravujú život prírody tým, že usmerňujú odpadovú vodu do vody.
(Leila M) Poprechádzať sa po lese?
Je to posiate odpadkami
Veveričky v ňom ani nevidieť,
Vrana medzi popáleninami.
(Leila B) Každý sme samostatne
Postavme sa za prírodu,
A keď na to príde, povedzme:
„Nikdy som nikde neodhadzoval odpadky“
(Chomaeva d) Naozaj to nie je jasné?
Že my sami si ničíme svoj domov
Na jazerách sú škvrny od blata. A rúbeme stromy v lese.
Zachovajme mesto, čistý vzduch, rieku a les pre našich potomkov.
Jedinečná povaha
Nezničí to náš postup!
(Leila M) Príroda hrá v našom živote veľkú úlohu
Ak sa staráte o prírodu, život bude krajší.
Stromy nemôžete rúbať, lesy treba chrániť,
Zvieratá by sa nemali urážať, sú to naši priatelia.
Dokonca aj nebezpečný predátor alebo strašné zviera,
Príroda neodpustí zmiznutie svojich detí.
Čitateľ: (Baichorová L)
U nás kedykoľvek počas roka
Múdra príroda učí:
Vtáky učia spievať.
Pavúk trpezlivosti.
Včely na poli a v záhrade
Učia nás pracovať.
A okrem toho v ich práci
Všetko je spravodlivé.
Odraz vo vode
Učí nás pravdovravnosti.
Sneh nás učí čistote.
Slnko učí láskavosti:
Každý deň, v zime aj v lete,
Dáva nám teplo a svetlo.
A na oplátku nikto
Nebude o nič žiadať!
Príroda to má po celý rok
Treba študovať.
Sme stromy všetkých druhov,
Všetci veľkí lesní ľudia
Učia silnému priateľstvu.
Vedúci: Teraz hovorme o vtákoch. Vtáky zdobia našu planétu svojim spevom, ich pestré farby oživujú náš svet. Určite ste už počuli ľudové príslovie: "Lastovička letí nízko - to znamená dážď." Ukazuje sa, že pred dažďom stúpa atmosférický tlak a hmyz letí nízko. Pri love na ne sú lastovičky tiež nútené lietať nízko. Jedna čeľaď lastovičiek zničí cez leto 1 000 000 škodlivého hmyzu.
(Appoeva A) - Vážim si mravca, pretože
Že je pracovitý
Vážim si slávika
Pre piesne zvučných presahov.
Vážim si aj hýľov a ďatľov,
Pretože nenechajú svoju vlasť v chlade.
Naozaj si vážim tých, ktorí nikoho neurazia!
Vedúci: Teraz si dáme malý kvíz! Si pripravený?!
Otázky: 1 - Aké zviera je v zime strašidelné pre veveričku? (možnosti odpovede: vlk,kuna , líška). Kuna vyženie veveričku z domu a zožerie zásoby.
2. Ktoré zviera má v zime najteplejší domov? (možnosti odpovede:veverička , bobor, medveď)
Bývanie veveričky sa nazýva geno, je guľovité. Vonkajšia strana je maskovaná listami a smrekovými vetvami, vnútro je vystlané machom, trávou a vlnou. Teplota pri akomkoľvek mraze je 18-19 0
teplo. Veveričky majú 3 až 5 hniezd.
3. Ktoré zviera je najčistejšie? (možnosti odpovede: kuna, bobor,jazvec )
V blízkosti jazvečej diery je vždy čisto, jazvec si pár metrov od diery robí hlboké diery na záchod. Keď ide na lov, čistí srsť a narovnáva chlpy, ktoré boli rozdrvené v diere.
4. Ktorý vták dostal prezývku okrídlená mačka? (sova ).
5. plávajú mravce? (Áno . Môžu plávať cez rieku).
6. Ako tučniaky rozpoznávajú svoje deti?(hlasom)
7. Ako sa vtáky orientujú pri návrate do vlasti? (možnosti odpovede: podľa mesiaca, pri hviezdach, podľa slnka.)
8. Ktoré vtáky sú najpriateľskejšie? („Dotkni sa jedného, každý pre neho zomrie“) Možnosti odpovede: sýkorka, veža,martin .)
(Camila) Postarajte sa o tieto krajiny, tieto vody,
Milovať aj malý epos,
Postarajte sa o všetky zvieratá v prírode,
Zabíjajte iba zvery v sebe.
Hostiteľ: spomeňme si na niektoré pravidlá správania sa v prírode. Neničte vtáčie hniezda!
Čitateľ: (Safarov A) Deti si musia pamätať a pochopiť:
Vtáčie hniezda sa nesmú ničiť!
Ak v tráve uschlo vajíčko
Alebo ste počuli krik mláďat, nepribližujte sa, nechoďte tam
A nerušte vtáky ani hniezdo.
Moderátor: Nelámte konáre a nevystrihujte nápisy na stromoch!
Čitateľ: (moslimské) stromy stoja ako obri, chuligáni ich nešetria
A rezať ostrými nožmi
Slová na strome „na pamiatku“!
Ale je to taká krutá vec!
Stromom nemôžete ublížiť.
Nechajte ich rásť v lese, prinášajú dobro a krásu...
Hostiteľ: Nechytajte motýle!
(Adzhieva A)
Čitateľ: Farebný motýľ
Vlaje nad vami...
Vážka vyvádza, tancuje, zabáva sa...
Všetci sa tak tešia na leto!
Netreba ich chytať...
Nechajte ich lietať a ozdobte zem...
Moderátor: Neberte si zvieratá z lesa domov!
Čitateľ: (Alan) pre ježkov a veveričky
Les je náš domov.
Žijú tam smelo
Leto aj zima:
Nachádzajú jedlo
Vychovávajú svoje deti
A z lesa sa im vôbec nechce...
Preto ich netreba brať do mesta...
Verte mi: sú v zajatí
Nebudú jesť ani spať...
Hostiteľ: Neubližujte hadom!
Čitateľ: (Belanova P) Neubližujte hadovi
A keď to uvidíš, nechytaj palicu,
Nemávaj rukami, nekrič...
Len odstúp a buď ticho...
Aj keď sú hady nebezpečné, sú potrebné:
Musia sa starať o čistotu;
Lesné a vodné poriadky
Nerob zlo a neubližuj...
Hostiteľ: Nenechávajte odpadky v lese!
Čitateľ: (Snezhanna) Prišli ste na túru...
Samozrejme si treba oddýchnuť:
Hrať sa a šantiť
A jesť a piť...
Ale v okolí sú banky
Celofán, kúsky železa, fľaše...
Nemôžeš ich tu nechať!
Nebuďme leniví, priatelia:
Odpadky tu v lese sú cudzie,
Vezmime ho so sebou!
Hostiteľ: Nezapaľujte oheň v lese bez dospelých!
Čitateľ: (Arina) (Madina) Zabávať sa s ohňom bez dospelých je nebezpečné -
Zábava sa môže skončiť hrozne.
V lese môže byť niekedy veľmi sucho
Požiar sa zmení na vážnu katastrofu!
Hostiteľ: Nepokazte nejedlé huby!
Čitateľ: (Kappusheva S) V lese je veľa rôznych húb...
Nedotýkajte sa tých nejedlých!
Nehádžte ich do košíka, ale ani ich nezrážajte...
Lesné zvieratá ich potrebujú:
Líšky, ježkovia, zajačiky...
Len ľudia ich nejedia:
V muchotrávkach a muchotrávkach je jed!
Ale pre lesné zvieratá je to stále
Tá huba je zdravá a dobrá.
Hostiteľ: Nerob hluk v lese!
Čitateľ: (Salima) Les má svoju hudbu...
Počúvajte ju, priatelia!
Tu bolo počuť vtáčie trilky,
Tu je veverička, ktorá skáče hore a dole,
Ale kobylka začala štebotať,
Ďateľ zaklopal na konár...
nie je potrebný žiadny hluk a hluk:
Nemôžete robiť hluk, hluk, kričať...
A zapnite hudbu nahlas!
Hostiteľ: Nezničte mraveniská!
Čitateľ:((Khapchaeva A) Mravce - lesné poriadku
Nie nadarmo ich tak ľudia volali!
Aby bol les krásny a zdravý, bez škodlivých lariev a chrobákov,
Mravce sú vo dne v noci na stráži: Odháňajú podkôrneho hmyzu!
Len ich neobťažuj, môj priateľ!
Neničte mraveniská! Títo záchranári sú tak potrební
Za lesy svojej rodnej krajiny
Hostiteľ: Nezbierajte kvety!
Čitateľ: (Kanamatov R) Kvety zdobia lúky a lesy
Ale to nie je len prirodzená krása -
Včely v nich nachádzajú liečivý dar
A motýle z nich pijú sladký nektár
Nie je potrebné, priatelia, nemá zmysel ich trhať,
Netreba z nich robiť kytice...
Kytice zvädnú... kvety zomrú...
A taká krása už nebude!
Vedúci: Všetky tieto pravidlá musíme dodržiavať, ak si chceme zachovať krásu Zeme, na ktorej žijeme.
Prezentácia pamätných kresieb doplnená piesňou „Netrhaj kvety“.
Vedúci: V záujme zachovania krás a divokej prírody nášho mesta bola vytvorená Štátna prírodná biosférická rezervácia Teberda, ktorej hlavnou úlohou je chrániť a chrániť toto dedičstvo republiky. V prírodnej rezervácii Teberda sa vyskytujú vzácne druhy zvierat ako zubry, jelene, zubry, medveď hnedý, rys, diviak, vlk, líška, mýval, srnec, srnec. Vtáky: sup, orol kráľovský, orol, rozmanitosť flóry.
Pozývame vás na návštevu našej rezervácie! (Predstavenie brožúr)
Čitateľ: (Alana) (Alina)
Existuje jedna záhradná planéta
V tomto chladnom priestore.
Len tu sú lesy hlučné,
Volanie sťahovavých vtákov,
Iba na nej kvitnú,
Konvalinky v zelenej tráve,
A vážky sú len tu
Prekvapene hľadia do rieky.
Postarajte sa o svoju planétu -
Veď taký neexistuje!
(Khapchaeva A) Najkrajší, drahý,
Viacfarebný veselý živý,
Si pre nás ako jediná matka na svete,
Sme vaše starostlivé deti.
Ale niekedy pod našimi rukami
Vaša krása zmizne bez stopy.
Oceány sú upchaté bahnom,
Zomierajú zvieratá, vtáky, trávy.
Kdekoľvek na planéte žijeme,
Všetci sme zodpovední za váš osud.
Sme tvoji pomocníci, priatelia, my sme Zem, ty a ja sme jedna rodina.
„Tanec kvetov“ 1. st
Hostiteľ: Nakoniec vám chcem prečítať báseň:
Ďakujem za pozornosť, ďakujem všetkým!
- Recept na polievku zo zelenej kapusty. Zelená kapustová polievka zo šťavela. Príprava jedla a riadu
- Šampiňóny so syrom v rúre
- Recepty v multivarke: ako pripraviť diétne ryby v pare
- Bulharská kuchyňa - jej vlastnosti, recepty na prípravu tradičných národných jedál s fotografiami Recepty národného jedla Bulharska