Lekcia-exkurzia „Obdivuj, prichádza jar!“ Séria pozorovaní prírodných objektov pre pedagógov „jesenné zmeny v prírode“ Obdivujte jesennú prírodu z vlastných pozorovaní.
Svietnik je považovaný za jeden z najdôležitejších dekoratívnych prvkov. Nielenže harmonicky zdobí interiér, ale dodáva mu aj atmosféru tepla a pohodlia. Tento dekor sa často používa aj pri prestieraní. V dnešnej majstrovskej triede krok za krokom vám povieme... Môžete ním ozdobiť interiér aj novoročný alebo vianočný stôl. Na jeho vytvorenie budete potrebovať minimum materiálov, ktoré nájdete doma.
Poďme pripraviť všetko, čo potrebujete na výrobu novoročného svietnika vlastnými rukami:
- miniatúrna sklenená nádoba;
- morská soľ akéhokoľvek požadovaného odtieňa;
- reťazec;
- niekoľko smrekových konárov;
- nožnice;
- PVA lepidlo;
- bobule a hviezdy z citrusových šupiek na zdobenie remesiel.
Ako si vyrobiť novoročný svietnik vlastnými rukami krok za krokom s fotografiou?
Na základňu svietnika sme pripravili malú sklenenú mini dózu na detskú výživu s objemom 0,080 litra. Odstránime vrchnák - už ho nebudeme potrebovať. Ďalej vytvoríme nezvyčajnú textúru na vonkajšom povrchu nádoby pomocou morskej soli. Za týmto účelom opatrne natrite steny nádoby lepidlom PVA,
nanesené lepidlo nechajte 2-3 minúty pôsobiť, aby sa lepidlo stalo viskóznejším,
a potom tieto miesta posypte morskou soľou.
Čo sa týka veľkosti kryštálov, soľ stredných a veľkých frakcií je vhodnejšia na získanie viacerých krásnych lomov svetla.
Aby ste sa vyhli plešatám, postup zopakujte. Potom bude textúra svietnika hustejšia a jednotnejšia.
Pre čo najdekoratívnejší vzhľad ozdobíme hrdlo dózy aj veľkými kryštálmi morskej soli.
Základ svietnika je hotový, teraz ho môžete začať zdobiť.
Šnúrku preložíme na polovicu, uviažeme okolo hrdla dózy a z koncov vytvarujeme mašľu. Prebytočný turniket odstrihneme.
Na spodok mašle prilepte smrekové konáre.
Aby sa nedrolili a vydržali čo najdlhšie, možno ich ošetriť akrylovým lakom a následne dôkladne vysušiť. Môžete použiť aj umelé konáre. Vyzdobíme stred kompozície niekoľkými umelými jasne červenými bobuľami alebo korálkami.
Do stredu mašličky pridáme miniatúrnu hviezdičku z mandarínkovej šupky.
Kto povedal, že všetky krásne výrobky pre novoročnú výzdobu musia byť zakúpené hotové? Využime množstvo a praktických nápadov a vytvorte si vlastnými rukami špeciálny a štýlový novoročný svietnik. Dnes sa redaktori stránky rozhodli pomôcť svojim čitateľom v tejto príjemnej a nie príliš nepríjemnej úlohe užitočnými tipmi.
Prečítajte si v článku
Sviečky na Nový rok: dekoratívna a užitočná úloha
Čo nám dáva svetlo novoročnej sviečky? Toto je kombinácia magického lesku so zeleňou ihličia, s a tým ostatným. Toto je skutočne slávnostné tlmené svetlo, ktoré vnímame ako niečo neotrasiteľné a tradičné. Našou úlohou je poskytnúť tomuto rozprávkovému vyžarovaniu dôstojný rám.
![](https://i2.wp.com/housechief.ru/wp-content/uploads/2018/12/2-novogodnij-podsvechnik-svoimi-rukami.jpg)
Kľúčové oblasti sú zdobené sviečkami, takže má zmysel prebudiť tvorcu vo vás a vytvoriť si vlastnými rukami taký užitočný a tematický predmet, ako je novoročný svietnik.
Ako a z akých materiálov si môžete vyrobiť novoročný svietnik vlastnými rukami: výber najlepšieho spôsobu
Je celkom možné, že na vytvorenie kreatívneho produktu nebudete musieť ani opustiť svoj domov: v závislosti od zvolenej metódy už pravdepodobne máte všetko, čo potrebujete, po ruke. Ak však pre budúci zázrak chýba niekoľko komponentov, nie je to dôvod vzdať sa. Pozrime sa na najlepšie možnosti svietnikov a vrhneme sa do práce po hlave.
Výroba vlastného svietnika: pomocou sklenených pohárov
V každej kuchyni je niekoľko sklenených pohárov. Počas novoročných sviatkov majú pre nich pripravenú slávnostnú úlohu, takže pripravujeme sviečky a vhodné materiály - dnes večer sa v dome objaví krásne svietiace remeslo!
Ako rezať sklenenú fľašu - pozrite si video:
![](https://i0.wp.com/housechief.ru/wp-content/uploads/2018/12/28-novogodnij-podsvechnik-svoimi-rukami.jpg)
Mágia a krása s plávajúcimi sviečkami
Na vytvorenie vlastných novoročných svietnikov s plávajúcimi sviečkami nepotrebujete majstrovskú triedu, ale pôsobivé fotografie. Jeden pohľad stojí za tisíc slov. Z malého počtu ingrediencií sa získa zvláštny šarm.
![](https://i1.wp.com/housechief.ru/wp-content/uploads/2018/12/29-novogodnij-podsvechnik-svoimi-rukami.jpg)
![](https://i1.wp.com/housechief.ru/wp-content/uploads/2018/12/30-novogodnij-podsvechnik-svoimi-rukami.jpg)
![](https://i0.wp.com/housechief.ru/wp-content/uploads/2018/12/31-novogodnij-podsvechnik-svoimi-rukami.jpg)
Lesný darček na Nový rok
Šišiek je pod každým ihličnatým stromom dostatok a kto mal v zime zásoby šišiek, mal úplné šťastie. Šišky môžu byť použité na zdobenie dovolenky v eko-štýle, rustikálnom a rustikálnom štýle. Tento prírodný materiál sa tiež ľahko natiera a hodí sa tak do každého štýlu.
![](https://i0.wp.com/housechief.ru/wp-content/uploads/2018/12/33-novogodnij-podsvechnik-svoimi-rukami.jpg)
Jedľové konáre plus sviečky
Elegantný DIY novoročný svietnik je vyrobený z jedľových konárov. Začiatkom decembra je príliš skoro na takéto remeslo - ihly rýchlo spadnú, ale bližšie k sviatku stojí za to ísť na smrekovú vetvičku. Ako možnosť môžete použiť umelé smrekové konáre, potom produkt zostane dekoratívny po mnoho rokov.
![](https://i0.wp.com/housechief.ru/wp-content/uploads/2018/12/34-novogodnij-podsvechnik-svoimi-rukami.jpg)
![](https://i2.wp.com/housechief.ru/wp-content/uploads/2018/12/35-novogodnij-podsvechnik-svoimi-rukami.jpg)
![](https://i1.wp.com/housechief.ru/wp-content/uploads/2018/12/36-novogodnij-podsvechnik-svoimi-rukami.jpg)
![](https://i2.wp.com/housechief.ru/wp-content/uploads/2018/12/37-novogodnij-podsvechnik-svoimi-rukami.jpg)
Výroba vlastných citrusových svietnikov na Nový rok
Pomaranč a citrón sa dajú použiť nielen na jedlo: sú voňavým základom pre sviečky. Na výrobu budete potrebovať
1. Na základe výsledkov exkurzie vyplňte tabuľku.
2. Označte poradie jesenných mesiacov číslami.
3. Dokončite úlohy skupinovej práce.
možnosť 1
Medzi jesenné javy v neživej prírode patria: ochladzovanie, opad listov, prvé mrazy, mrazy.
2) Vystrihnite obrázky z aplikácie a nalepte ich do príslušných rámikov
Možnosť 2
1) Nájdite chybu vo vyhlásení. Prečiarknite ďalšie slovo.
Jesenné javy vo voľnej prírode zahŕňajú: vädnutie trávy, vzhľad mrazu , miznutie hmyzu, odchod sťahovavých vtákov.
2) Vystrihnite obrázky z prílohy a nalepte ich do príslušných rámikov.
4. V determinante atlasu „Zo Zeme na oblohu“ nájdite informácie o lastovičkách a rojoch. Zistite, v čom sú si podobné a ako sa líšia. Napíš to.
Porovnanie lastovičiek a swiftov
Podobnosti: Živia sa hmyzom chyteným za letu: muchy, komáre, včely, osy. Majú približne rovnaký tvar kľúča a krátke, slabé nohy.
rozdiely: rorýsy lietajú oveľa rýchlejšie ako lastovičky (až 150 km/h), rorýse takmer nikdy nesedia na zemi, uprednostňujú strmé skaly a steny, lastovičky si stavajú hniezda zo zeme a hliny a rorýsy si hniezda nestavajú vôbec, ale používajú hotové -vytvorené priehlbiny a štrbiny.
5. Otec Seryozha a Nadya vám ponúka úlohu. Obdivujte jesennú prírodu a na základe svojich pozorovaní dokreslite kresbu „Krása jesene“
Jesenné radovánky na základnej škole 1.-2
Miesto výkonu práce: BOU VO "Internátna škola Gryazovets pre študentov so zrakovým postihnutím"
Popis materiálu: Ponúkam Vám zhrnutie exkurzie do prírody pre žiakov 1. a 2. stupňa na internáte pre deti so zrakovým postihnutím. Tento rozvoj je možné využiť na stredných školách v rámci mimoškolských aktivít a na hodine „Svet okolo nás“ môže byť užitočný pre učiteľov základných škôl, vychovávateľov na internátoch a družinu. Toto je vzdelávacia lekcia o ekológii o povahe našej rodnej krajiny. Rozširuje pochopenie študentov o padaní listov, výhodách opadaného lístia a predstavuje im taký strom, akým je smrekovec. Deti radi komunikujú s prírodou. Aktivita podporuje tímovú jednotu, rozvíja schopnosť pracovať v skupine a vštepuje lásku k prírode rodnej krajiny.
Cieľ: rozšírenie porozumenia študentov o padaní listov, rozmanitosti a výhodách opadaného lístia.
Tréningové úlohy:
1. naštudovať si jeden zo zákonitostí prirodzeného vývoja – opad listov;
2. rozšírte svoje chápanie výhod opadaného lístia;
3. predstaviť žiakom smrekovec;
4. vytvorte si správnu predstavu o svete okolo vás.
Vzdelávacie úlohy:
1. získať estetické potešenie z komunikácie s prírodou;
2. vštepovať lásku k rodnej krajine, k prírode;
3. podporovať jednotu tímu prostredníctvom spoločných tvorivých aktivít;
4. vypestovať u nevidomého a slabozrakého dieťaťa potrebu komunikácie s prírodou.
Úlohy opravy a vývoja:
1. rozvíjať túžbu po poznaní, pozorovaní, pamäti, pozornosti, súvislej reči;
2. formovať vizuálne praktické myslenie;
3. rozvíjať schopnosti priestorovej orientácie;
4. rozvíjať tvorivé schopnosti žiakov a schopnosť pracovať v skupine;
5. rozvíjať u žiakov zručnosti a schopnosti hmatového vnímania predmetov a javov okolitého sveta.
Priebeh lekcie.
Úvodná časť. Stanovenie cieľov.Chlapci, dnes sa zastavíme na ulici a porozprávame sa o... Ale čo, to už musíte hádať sami. Vypočujte si báseň.
Padajúce lístie blúdi v háji
Cez kríky a javory,
Čoskoro sa pozrie do záhrady
Zlaté zvonenie.
Vytvorte vejár z listov
Svetlé a krásne.
Vietor bude pretekať cez lístie
Ľahké a hravé.
A poslušne nasledovať vietor
Listy odlietajú -
Takže už nie je leto
Prichádza jeseň.
- O čom je táto báseň? Presne tak, o padaní listov. A teraz je vonku aj jeseň so svojou jedinečnou krásou. Všetko bolo vymaľované v žiarivej zlatej, žltej a červenej farbe, jeseň urobila maximum.
- Chlapci, máte radi jeseň?
Každý človek obdivuje jeseň po svojom. Niektorí to ticho obdivujú, iní vyjadrujú svoje pocity perom na papieri a ďalší používajú štetec a farby na plátno - to sú umelci. Pád listov je obzvlášť krásny.
Rozhovor o jesennom lístí.
Tak prišla jeseň,
Listy začali padať...
Buď zázrak, alebo zázrak...
Len nerozumiem.
Na svete nie je nič krajšie
Tento farebný čas!
Jeseň chodí po planéte
A prináša svoje dary.
- Prečo listy na jeseň začnú meniť farbu? (Odpovede detí)
Slnko menej svieti, dni sa skracujú, takže zelená látka v listoch sa nestihne vyrobiť. Najbežnejšia farba stromov je žltá. Sú stromy, ktoré na jeseň úplne zožltnú a iné len do červena. Ale napríklad na javore listy najskôr žltnú a potom červenajú. To robí krásne farebné stromy.
- Prečo stromy na jeseň zhadzujú listy? (Odpovede detí)
Jednak preto, že v zime by sa na konáre s lístím nalepilo veľa snehu a stromy by sa od váhy mohli polámať. A po druhé, pretože v zime je pre korene stromov ťažké extrahovať vodu zo zamrznutej zeme, takže listy nemajú v chladnom období dostatok vody.
Na konci leta sa na spodnej časti každého listu vytvorí tenká priečka. Postupne sa stáva viac a viac a zdá sa, že odtláča list od konára. V niektorých listoch takáto priečka rýchlo rastie, a preto padajú skôr ako iné, zatiaľ čo iné zostávajú na vetvách dlho, dlho.
- Myslíte si, že opadané lístie je užitočné? (Odpovede detí)
Ukazuje sa, že áno! Ježkovia si v nich môžu postaviť zimné hniezda, jazvece a veveričky využívajú listy na zateplenie príbytkov, v opadanom lístí prezimujú húsenice, motýle, chrobáky a pavúky. Opadané lístie chráni korene pred mrazom.
Hra „Áno a nie“.(Uveďte správnu odpoveď).
- Kvitnú kvety na jeseň?
- Rastú huby na jeseň?
- Zakrývajú mraky slnko?
- Blíži sa pichľavý vietor?
- Plávajú na jeseň hmly?
- No, stavajú si vtáky hniezda?
- Lietajú ploštice?
- Zatvárajú zvieratá svoje norky?
- Všetci zbierajú úrodu?
- Odlietajú kŕdle vtákov?
- Často prší?
- Dostaneme čižmy?
- Svieti slnko veľmi horúco?
- Môžu sa deti opaľovať?
- No, čo máme robiť?
- Mám nosiť saká a klobúky?
- Počúvajme: pšššt... Čo je toto? Je to šuchot opadaného lístia pod nohami. Celý koberec farebných listov.
-O čom si šuškajú?
Čítanie básne „Padajúce listy“.
padnuté lístie
Rozhovor je sotva počuteľný:
- Sme z javorov...
- Sme z jabloní...
- Sme z brestu...
- Sme z čerešní...
- Z osiky...
- Z vtáčej čerešne...
- Z dubu...
- Z brezy...
Všade padá lístie:
Mráz je na prahu!
Yu Kapotov
Hra „Spoznaj strom“
Deti berú zo škatule listy a vetvičky ihličnatých stromov a zatvárajú oči. Na pokyn učiteľa deti otvoria oči a bežia k stromu, ktorého list má dieťa v ruke.
Spoznávanie smrekovca.
Niektoré stromy na zimu nezhadzujú listy, ale zostávajú zelené ako na jar. Jedná sa o veľa ihličnatých stromov, ktoré majú namiesto listov tenké ihly: smrek, borovica, céder, céder, jedľa.
- Kto uhádol, prečo ihličnaté stromy nezhadzujú listy, ale zostávajú zelené po celý rok? (Odpovede detí)
Listy ihličnatých stromov sú pokryté hustou kožou. Takéto listy odparujú oveľa menej vlhkosti ako široké listy listnatých stromov.
To je dôvod, prečo ihličnatým stromom takmer nehrozí vyschnutie, keď korene dostanú málo vody z vychladnutej pôdy. Sneh sa navyše na úzkych ihličkovitých ihličkách nedá zadržiavať tak, ako sa zachytával na širokých listoch listnatých stromov. To znamená, že sneh sa nemôže hromadiť na korunách ihličnatých stromov v takých masách, aby sa konáre pod jeho váhou lámali. Svoju úlohu tu zohráva aj umiestnenie ihličia na konároch a poloha konárov na strome.
Napríklad smrekové ihličie je veľmi hladké. Nachádzajú sa na oboch stranách konárov a vytvárajú hladký, klzký povrch. Samotné vetvy sú umiestnené šikmo nadol vo vzťahu k hlavnému kmeňu stromu. Preto aj malé masy nahromadeného snehu ľahko skĺznu.
- Pozrite sa na konáre tohto stromu. Dá sa to nazvať ihličnatým? (Áno. Strom má ihličie)
- Ako sú ihly umiestnené na konári? (V skupinách, v skupinách)
- Ako sa líši ihličie tohto stromu od ihličia smreka a borovice? (Je mäkký, netrní. Ihličie je na niektorých miestach žlté, opadáva)
- Kto pozná názov tohto stromu? (smrekovec)
Ihličie smrekovca na jeseň opadáva, rovnako ako listy listnatých stromov.
- Všimnite si, koľko lístia - ihličia smrekovca už padlo na zem.
Smrekovec môže žiť až 500 rokov. Jeho drevo je ťažké a ponorí sa do vody. Napriek tomu za Petra I. sa z neho stavali lode, keďže obsahuje veľa živice a dlho nehnije. V Benátkach a Poľsku sa z neho stavali domy, ktoré sa dodnes dokonale zachovali. Smrekovec bol nemilosrdne vyrúbaný pre jeho pevné a odolné drevo. Na našom území sa smrekovec vyskytuje len zriedkavo.
Súťaž „Kto urobí najlepšiu jesennú kyticu?
A teraz vám prečítam báseň O. Vysockej
Jesenné dni.
V záhrade sú veľké mláky.
Posledné listy
Studený vietor víri.
Sú tam žlté listy,
Sú tam červené listy.
Zoberme si to do peňaženky
Sme rôzne listy!
Izba bude krásna.
Mama nám povie - Ďakujeme!
(Deti zbierajú opadané listy stromov, vyrábajú rôzne jesenné kytice).
Hra „Ozvučenie obrazu“.
Vyberú sa deti, ktoré budú vyslovovať šušťanie lístia (sh-sh-sh). ďalšia skupina detí svojim hlasom sprostredkuje spev vtákov (ku-ku, pew-pew). Jeden z chlapov prenesie bzučanie hmyzu. Ak študenti vyslovia všetky zvuky naraz, budeme „počuť“ zvuky lesa!
Školenie.
A teraz náš tréning. Zatvorte oči a opakujte po mne. „Slnko jasne svieti. Fúka slabý vánok. Dýcham jeho čistý, čerstvý vzduch. Lúčne trávy sa hojdajú. Nado mnou hrdo krúžia vtáky. Cítim sa dobre a som spokojný. Som veľmi rád, že som spoznal úžasný svet prírody. Chcem žiť v mieri s prírodou. Budem priateľom a ochrancom všetkého živého.“
Práca v triede.
Zloženie listov z kolektívneho panelu „Jesenný les“.
Zhrnutie. Reflexia.
- Čo nové ste sa na exkurzii naučili?
- Páčilo sa vám to alebo nie?
- Čo sa ti páčilo viac? prečo?
- Kto sa dnes môže pochváliť svojou prácou?
- Kto je so sebou nespokojný? prečo?
Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia
dodatočné odborné vzdelanie
"Inštitút pre rozvoj vzdelávania v Nižnom Novgorode"
(GBOU DPO NIRO)
Katedra teórie a metodiky predškolskej výchovy
„Aktuálne problémy predškolského vzdelávania
za podmienok zavedenia federálnych štátnych vzdelávacích štandardov pre ďalšie vzdelávanie“
Rozvoj série pozorovaní predmetov živej a neživej prírody v skupine seniorov.
Téma: "Jesenné zmeny v prírode."
Doplnila: Tikhova Anna Igorevna
Pozícia: učiteľ
Miesto výkonu práce: MŠ MBDOU "Topolek"
Okres: Borský
2015
Typ projektu : informatívny.
Cieľ projektu: naučiť deti všímať si zmeny v prírode a obdivovať ich. Naďalej učiť deti pozorovať jesenné javy v živej i neživej prírode.
Forma práce : pozorovanie.
Účastníci projektu : deti staršej skupiny.
Termín : do mesiaca (september).
Realizácia projektu:
1. Cielená exkurzia. Téma „Stretnutie jeseň“ (exkurzia do parku)
Úlohy: Naučte deti všímať si zmeny v prírode a obdivovať ich. Učte deti aj naďalej pozorovať javy neživej prírody: slnko už nehreje tak ako v lete, obloha je stále modrá a svetlá, no čoraz častejšie sa objavujú oblaky. Predstaviť nový strom - lipu, všímať si jeho charakteristické znaky (stavba kmeňa, usporiadanie konárov, tvar listov; lipa je medovník), systematizovať vedomosti detí o stromoch. Pokračovať v rozvíjaní vedomostí detí o parku ako o umelo vytvorenom spoločenstve rastlín, mieste rekreácie dospelých a detí (prečo je potrebné poznať a dodržiavať pravidlá správania sa v parku). Obdivujte krásu parku v jesennom oblečení: listy na stromoch a kríkoch zmenili svoju farbu (rozjasnili sa, viacfarebné a iba orgovánom zostali zelené listy).
2. Pozorovanie „Čo kvitne v našej oblasti začiatkom septembra?“
Cieľ: Naučte deti nájsť a správne pomenovať kvitnúce rastliny na stránke.
Otázky a popis: Čo kvitne v našej oblasti? Aké kvety ste zasadili na jar? Prečo sme na stránke zasadili kvety? Ktoré kvety máte najradšej? prečo?
Obhliadka lokality, nájdenie kvitnúcich rastlín, určenie ich názvov. Je poznamenané, aká krásna je oblasť s kvitnúcimi rastlinami. Deti obdivujú kvety a pomenujú, čo je na každej rastline pekné.
Umelecké slovo:
"kvety"
Zvonček a ľavá ruka,
Dahlia, zlatá guľa,
Nevädza, harmanček, astry,
Konvalinka s nádhernou vôňou,
Mak, tulipán, voňavý tabak,
Zlatá púpava,
Ruža, slez a kosatec.
Zábudka a narcis,
Dobre si zapamätaj
Ako sa volajú kvety?
Práca v prírode: Zber skorých semien v kvetinovej záhrade.
3. Pozorovanie hmyzu na jeseň.
Cieľ: Systematizácia predstáv o správaní sa hmyzu na jeseň.
otázky: Kam sa podeli kobylky, ktoré štebotali v tráve? Prečo nie sú viditeľné žiadne lienky? Kde sú všetky chrobáky a motýle? (Schovali sa). Pred kým alebo čím sa skrývali? (Cítili chlad.) Kde sa schovali? (V štrbinách kmeňov stromov, v štrbinách domov). čo tam robia? (Zaspia).
Skúsenosti: Nájdite miesta, kde sa hmyz skrýva, aby nezomrel počas dlhej studenej zimy (Pod kôrou stromov, v opadaných listoch). Pozbierajte suché listy zo zeme a preosejte. Záver: V listoch je veľa rôznych živých vecí. Zvážte ich.
Práca v prírode: Čistenie oblasti od lístia.
4. Pozorovanie. Obhliadka areálu materskej školy
(hra "Skauti")
Cieľ: Upozornite deti na zmeny, ktoré nastali v prírode pomocou kvetov, stromov a kríkov, ktoré poznajú.
otázky: Je na pozemku veľa zelene? Farby? Nájdi to. Je nehnuteľnosť pre niekoho domovom? Pre koho? Čo má tento dom pre žijúcich obyvateľov lokality? (Na lokalite žije veľa rastlín a rastú a cítia sa dobre, pretože je tu všetko pre ich život: výživná pôda, veľa vlahy, slnečného svetla a tepla.) A pre deti je príjemné a zdravé chodiť v čistom, krásna oblasť. Preto sa musíte o stránku starať. Teraz sa pozrime a uvidíme, koľko hmyzu máme na našej stránke? Koľko ich bolo v lete? Ako sa správajú teraz (na jeseň)? Porovnanie s letom.
Umelecké slovo:
"Jeseň - Umelec."
Pletená jesenná farebná zástera
A vzala vedrá farieb.
Skoro ráno, prechádzka parkom,
Lístky som obkrúžil zlatom.
Práca v prírode: Príprava a sušenie listov rastlín do herbára.
5. Pozorovanie odletu hmyzožravých vtákov
Cieľ: Všimnite si, že vtákov je menej. Zistite príčinu.
Otázky a popis: Sú teraz muchy, komáre, motýle? Kde sú? Jedáva ich niekto? (Vtáky) Čo teraz tieto vtáky jedia? (Tieto vtáky teraz nemajú čo jesť). Ako môžu žiť bez jedla? Čo robia? (Pripravujú sa na let do teplejších oblastí) Ako sa správajú? Ako si to všimnete? (Zhromažďujú sa vo veľkých kŕdľoch, buď sa rýchlo ponáhľajú vzduchom, cvičia sa pred letom, alebo sedia na drôtoch a štebotajú, akoby sa medzi sebou rozprávali o dlhej ceste) Uvidíme ich o pár dní? (O pár dní ich už neuvidíme, odletia).
Umelecké slovo:
Birdie, je nám ľúto vašich zvučných piesní!
Nelietaj od nás, počkaj.
Milí drobci! Z tvojej strany
Chlad a dážď ma vyháňajú.
Tam na stromoch, na streche altánku
Koľko priateľov na mňa čaká!
Zajtra budete ešte spať, deti,
A všetci sa ponáhľame na juh.
Teraz tam nie je ani zima, ani neprší,
Vietor netrhá listy z konárov,
Slnko sa neschováva v oblakoch...
Práca v prírode: Príprava listov a semien rastlín na kŕmenie vtákov.
6. Pozorovanie pádu listov.
Cieľ: Ukážte deťom, že príroda je krásna vo všetkých ročných obdobiach.
otázky: farebný park,
Viacfarebná záhrada.
Padanie lístia začalo!
Listy začali padať!
Pod nohami chlapov
Listy veselo šuštia!
O akom prírodnom jave báseň hovorí? Čo znamená slovo „pád lístia“? Prečo listy padajú na jeseň? (Na jeseň listy nedostávajú dostatok slnečného svetla a tepla). Ako sa stromy pripravujú na zimu? (Zhadzovanie listov) Sú farby listov rovnaké pre rôzne druhy stromov? (Farby listov sa líšia od stromu k stromu) Máte radi farebné listy? Radi ich zbierate? prečo?
Umelecké slovo:
Hádanky:
V lete rastú a na jeseň opadávajú.
(Listy)
Zlaté mince padajú z konára.
(odchádza na jeseň)
Práca v prírode: Príprava a sušenie listov na aplikácie.
7. Pozorovanie vegetácie lokality, jej sezónneho stavu.
Cieľ: Viesť k porovnávaniu, hľadaniu podobností a rozdielov medzi prírodnými javmi a sezónnymi zmenami.
Otázky a popis: Pozerajú sa na jeden zo stromov. Aký je názov stromu? Akú farbu má listy? Ktoré listy sú viac žlté alebo zelené? Kde sú žlté listy a kde zelené? Sú pod stromom nejaké opadané lístie a akej sú farby? Kde je viac listov - na strome alebo pod ním? Vyzerá strom s farebnými listami krásne?
Potom sa diskutuje o ďalších stromoch a kríkoch v okolí a hľadajú sa náznaky jesene. Obdivujte stromy a povedzte mi, komu sa ktorý páči a prečo? Čo krásne si si všimol?
Umelecké slovo: "Aká škoda..."
Jeseň s dlhou tenkou kefou
Prefarbuje listy.
Červená, žltá, zlatá -
Aký si krásny, farebný list!
A vietor nafúkal svoje husté líca, nadúval, nadúval.
A ja som fúkal, fúkal, fúkal na pestré stromy!
Červená, žltá, zlatá...
Celá farebná plachta lietala okolo!
Aké urážlivé, ako urážlivé:
Nie sú žiadne listy - Viditeľné sú iba konáre.
Práca v prírode: Prerezávanie kríkov
8. Pozorovanie brezy.
Cieľ: Upozornite deti na sezónne zmeny, ktoré nastali u brezy od predchádzajúceho pozorovania.
otázky: Ako vyzerá breza v septembri - začiatkom jesene? Aká je naša breza? Aký má kufor? (Breza je veľmi krásna, malé kučeravé listy, biely kmeň, je štíhla). Akú farbu majú listy? Ktoré listy sú väčšie, zelené alebo žlté? Sú listy pod stromom, na zemi? Akú majú farbu? Kde je viac listov: na strome alebo pod ním?
Umelecké slovo:
jeseň. Ráno je mráz.
V hájoch padajú žlté listy.
Listy v blízkosti brezy
Ležia ako zlatý koberec.
V kalužiach je ľad priehľadný modrý.
Na listoch je biela námraza.
Práca v prírode: Kopanie zeme okolo kríkov.
9. Pozorovanie. Práca školníka.
Cieľ: Zoznámte deti s pracovnými činnosťami školníka na jeseň.
Otázky a popis: Kto zametá našu oblasť? Prečo to robí? Čo čistí? Je veľa opadaného lístia? Prečo tak málo? (začiatok jesene) Koľko to bude o týždeň alebo dva? Kde berie listy? Dá sa lístie považovať za odpad? Môžem to spáliť? prečo?
Umelecké slovo:
Záhada:
Zuby majú
Nevedia o bolesti zubov?
(hrabe)
Práca v prírode: Pomoc školníkovi (záhradníkovi) - kyprenie a kopanie pôdy pri ovocných stromoch.
10. Pozorovanie. Prvý mráz.
Cieľ: Rozvíjať schopnosť zistiť vzťah medzi výskytom mrazu a poklesom teploty.
Otázky a popis: Viete, čo je mráz? Prečo sa to deje? (Z poklesu teploty) Čo sa objaví počas mrazov? (Rime) Čo je toto? ako to vysvetlis? (Toto je vzhľad ľadových kôr na stromoch, zemi a na všetkých predmetoch) Aký druh námrazy je? (Niekedy v tvare ihly) K čomu sa dá prirovnať mráz? (S mrazom) Pozrite sa na teplomer, kde je stĺpec: nad alebo pod nulou? Tak aká je dnes teplota?
Skúsenosti: Prvý mráz.
Účel: Ukázať závislosť skupenstva vody od teploty vzduchu.
Obsah: Nalejte rovnaké množstvo vody do dvoch pohárov. Jedna nádoba sa počas chladného dňa vyberie von, druhá zostáva v skupine. Spolu s deťmi merajte teplotu vzduchu vonku, v skupine. Zistite príčinu zamrznutia vody.
Práca v prírode: Výsadba cesnaku pred zimou.
Zhrnutie výsledkov pozorovaní na projekte :
Organizovanie hier, čítanie básní o jeseni;
Obohacovanie detských predstáv o živej a neživej prírode, za jesennými zmenami;
Formovanie starostlivého postoja k prírode;
Zvýšenie úrovne komunikácie.
- Taiga čaj: zloženie, indikácie a podmienky skladovania pre kolekciu Taiga čaj
- Aké mäso je pre človeka najzdravšie?
- Znamenia zvestovania Panny Márie, ako aj rituály a zákazy Zvestovacie zvyky a znamenia, čo môžete robiť
- Hubárčenie: všeobecné pravidlá a rady pre začínajúcich hubárov Snívajte o zbieraní húb v lese