Smolny inštitút Ruskej akadémie vzdelávania.
O univerzite
V roku 1998 na návrh prezidenta Ruskej akadémie vzdelávania akademik N.D. Nikandrov, Smolny University bola vytvorená. Zakladateľom Smolnej univerzity bola Ruská akadémia vzdelávania. V roku 2004 sa spoločnosť Electrokeramika Holding a obchodné centrum Polustrovský stali jeho strategickým partnerom pri organizovaní aktivít Univerzity Smolný.
V roku 2009 bol rozhodnutím Prezídia Ruskej akadémie vzdelávania a predstavenstva Holdingovej spoločnosti „Elektrokeramika“ vytvorený Inovatívny vedecký a vzdelávací komplex (INOC) „Univerzita Smolného inštitútu“ na základe moderného Smolného. inštitútu. Na jednej strane vytvorenie takéhoto komplexu umožní Ruskej akadémii vzdelávania mať ďalšiu experimentálnu platformu pre inovatívne aktivity.
Na druhej strane využitie intelektuálnych zdrojov Ruskej akadémie vzdelávania a zapojenie najtalentovanejšej mládeže do vedeckých a výrobných aktivít holdingu zvýši jeho efektivitu a umožní transformáciu holdingu z vysoko špecializovaného podniku. podniku do multidisciplinárneho technologického parku. Vedecko-vzdelávací komplex je vytvorený na plnenie výskumných, vzdelávacích, vzdelávacích, vzdelávacích a publikačných funkcií. V súčasnosti Ústav Smolný vykonáva vzdelávaciu činnosť v deviatich ucelených skupinách odborov: -humanitné vedy; -sociálna; - vzdelávanie a pedagogika; - Kultúra a umenie; - ekonomika a manažment; - Informačná bezpečnosť; - informatika a výpočtová technika; - sektor služieb; - vozidlá.
Ústav školí bakalárov v 20 odboroch, certifikovaných špecialistov v 14 odboroch a magistrov v 1 oblasti. Vzdelávacie programy v inštitúte sú v súlade s federálnymi a štátnymi vzdelávacími štandardmi vyššieho odborného vzdelávania, neustále sa zdokonaľujú a zahŕňajú množstvo špeciálnych kurzov v špeciálnych disciplínach. Vo všetkých oblastiach je zabezpečené využívanie moderných počítačových technológií a štúdium cudzích jazykov. V ústave pracuje 14 lekárov a 43 kandidátov vied. Činnosť fakúlt, katedier a ostatných štruktúrnych útvarov ústavu určujú predpisy a rozhodnutia, ktoré prijíma akademická rada a schvaľuje rektor.
Na realizáciu vzdelávacích programov je ústav vybavený posluchárňou praktických cvičení, seminárov a prednášok, počítačovými triedami, jazykovým laboratóriom, vzdelávacími laboratóriami, knižnicou, montážnou a športovou halou. Vzdelávacia budova ústavu je vybavená modernou študentskou jedálňou, kaviarňou, konferenčnou miestnosťou a výstavnou galériou. Značné prostriedky sú vyčlenené na vytváranie a rozvoj materiálnej základne, aj na mimoškolskú činnosť, budujú sa nové vzdelávacie laboratóriá, dielne, divadlo pre mládež. Smolný inštitút bol vytvorený ako multidisciplinárna univerzita s flexibilným organizačným vzdelávacím systémom. V budúcnosti pôjde o komplex vedecko-výchovných celkov súvislého vzdelávacieho cyklu zameraného na zabezpečenie vzdelávacích procesov v súlade s požiadavkami jednotlivca, spoločnosti a štátu.
Publikácie v sekcii Tradície
História Smolného ústavu
A história ženského vzdelávania v Rusku je neoddeliteľne spojená s menom cisárovnej Kataríny Veľkej. "Kultura.RF" hovorí, ako sa objavila inštitúcia vznešených panien a ako jej vznik ovplyvnil život ruských žien.
Vzdelané ženy a užitočné členky spoločnosti
Smolný ústav. 19. storočia Foto: pressa.tv
Smolný ústav. 1917. Foto: petrograd1917.ru
Smolný ústav. 40. roky 20. storočia. Foto: istpravda
Európska kultúra, ktorá sa v našej krajine začala presadzovať od konca 18. storočia, priniesla do života ruského ľudu mnoho inovácií. Za Petra I. začali vznikať školy pre dievčatá. To bol prvý krok pre rozvoj vzdelávania žien v Rusku. Ale skutočným prelomom v tejto oblasti bola iniciatíva Kataríny Veľkej, na základe ktorej boli v Petrohrade založené vznešené panny. Prvá vysoká škola pre ženy v Rusku bola otvorená 16. mája 1764.
Vytvorenie inštitútu inicioval jeden z blízkych cisárovnej - Ivan Betskoy, verejný činiteľ, pedagóg a zamestnanec štátnej kancelárie. Vzdelával sa v Európe, podporoval Catherine v jej túžbe vštepiť svojim krajanom zvyky západného života a tiež vysoko oceňoval úlohu žien v rozvoji spoločnosti. Betskoy veril, že „mladí muži oboch pohlaví“ by mali byť vychovávaní v rovnakých podmienkach.
Keď bol Smolný inštitút založený, nazýval sa „Vzdelávacia spoločnosť šľachtických panien“. Jeho myšlienka bola vyjadrená v oficiálnom dokumente: „dať štátu vzdelané ženy, dobré matky, užitočné členky rodiny a spoločnosti“. Samotná Ekaterina sa aktívne podieľala na živote inštitúcie: investovala obrovské množstvo peňazí, často prichádzala do inštitútu, kde mala dlhé rozhovory s elegantnými dámami, hovorila so študentmi a korešpondovala s manažérmi, ktorí sa zaujímali o všetky úspechy a ťažkosti. Cisárovná chcela, aby sa absolventky Smolného stali príkladom pre všetky ženy v krajine. Podľa jej plánu mali dievčatá dostať dobré vzdelanie a kultúrne a morálne sa rozvíjať.
Smolný ústav prijímal dievčatá z dobre urodzených, ale chudobných rodín. Pochádzali z Ruska aj z iných krajín – dcéry gruzínskych kniežat, aristokratky zo Švédska. Výcvik trval 12 rokov. Počas tejto doby študenti nemohli opustiť inštitúciu ani na vlastnú žiadosť, ani na žiadosť svojich opatrovníkov. Do Smolného boli prijímané dievčatá od šiestich rokov a vzdelávací program zahŕňal tri triedy – každá trvala štyri roky. Príbuzní žiakov vystavili potvrdenie, v ktorom súhlasili s odovzdaním dieťaťa na 12 rokov bez možnosti stretnutí alebo výletov mimo ústavu. Cisárovná sa teda chystala svojich žiakov pred vstupom do ústavu chrániť pred vplyvom prostredia, v ktorom vyrastali.
Dostať sa do Smolného nebolo ľahké: potenciálni študenti museli zložiť skúšky z ruštiny a francúzštiny a tiež mať dobrú náboženskú výchovu. Ale najdôležitejším kritériom, podľa ktorého bolo veľa žiadateľov vyradených, bol pôvod.
„Nerobte z vedeckých predmetov nudu“
Hudobná lekcia. Foto: oterburge.ru
Lekcia kreslenia. Foto: oterburge.ru
Lekcia ručných prác. Foto: oterburge.ru
V Smolnom sa dievčatá učili mnohým vedám. Rozvrh zahŕňal aritmetiku, gramotnosť, tri cudzie jazyky, religionistiku, etiketu, kulinárske umenie, kreslenie, hudbu, spev, geografiu, dejepis a ďalšie predmety. Mnohé z nich však dievčatá študovali veľmi povrchne. Napríklad na kurzoch varenia sa študenti Smolného ústavu naučili vyprážať rezne z hotového mletého mäsa. História sa študovala z jednej učebnice a témy sa často preskakovali.
Hlavný dôraz sa v štúdiách kládol na pravidlá správania sa v spoločnosti a na Božie slovo. Verilo sa, že študent tejto inštitúcie, teda budúca družička alebo mladá dáma slúžiaca na súde, by mala byť schopná podporovať rozhovor o náboženstve a správať sa v spoločnosti zdržanlivo a s gráciou.
Gymnastika. Foto: nrfmir.ru
Na klzisku. Foto: birdinflight.com
Gymnastika. Foto: birdinflight.com
Pozornosť sa venovala aj fyzickej kondícii dievčat. Niekoľkokrát do týždňa absolvovali ľahké športové cvičenia. Diéta pomáhala udržiavať štíhlu líniu: jedlo bolo chudobné a niekedy jednoducho nekvalitné. Mnohí absolventi vo svojich memoároch písali, že jedlo v ústave bolo jednou z ich najhorších spomienok.
Teplota v študentských izbách nevystúpila nad 16 stupňov. Išli spať a vstávali skoro, spali na tvrdých posteliach a umývali si tváre ľadovo studenou vodou z Nevy. Toto všetko malo dievčatá otužovať.
Spálne ústavu Smolný. Foto: birdinflight.com
Jedáleň Ústavu Smolný. Foto: birdinflight.com
Umyváreň Ústavu Smolný. Foto: birdinflight.com
„Charta naliehavo vyžadovala, aby deti vždy vyzerali veselo, veselo, spokojne a „slobodne činy duše“. Preto bolo predpísané nerobiť z vedy nudu, smútok a znechutenie a všetkými prostriedkami uľahčovať získavanie vedomostí, pričom treba dbať na stupeň rozvoja a schopnosti každého dievčaťa individuálne.“
Pravidlá správania pre vznešené panny
Učitelia Smolného ústavu. Foto: birdinflight.com
Učitelia Smolného ústavu a ich žiaci. Foto: birdinflight.com
Pravidlá správania boli podrobne uvedené v charte Inštitútu šľachtických panien. Hovorili o tom, ako by sa mali učitelia správať k smolenským žiakom a ako by mali žiaci medzi sebou komunikovať.
V ústave pracovalo viac ako 20 učiteľov – išlo o vysokokvalifikovaných učiteľov. Je pozoruhodné, že to boli všetky nevydaté dámy a spravidla staršie ako 40 rokov. Telesné tresty v ústave v Smolnom boli prísne zakázané, ale učitelia neváhali kričať na previnilých žiakov. Rušivý poriadok v inštitúte sa považoval za „zlé správanie“ a neposlušné dievčatá sa nazývali „mauvaise“ („zlé“). Existoval ďalší výraz - „parettes“ (skreslené francúzske „parfaite“ - dokonalé). Takto dráždili študentov, ktorí nikdy neporušili pravidlá a správali sa perfektne.
Všetci Smoljani mali byť príkladom skromnosti. Nosili rovnaké oblečenie a účesy – hladko vyčesané vrkoče. Uniformové šaty boli rôznych farieb a ľahko sa z nich dal určiť približný vek študentky. Najmenšie dievčatá nosili šaty kávovej farby, preto sa im hovorilo „kávičkové“, dievčatá od 9 do 12 rokov mali modré, od 12 do 15 rokov modré a najstaršie dievčatá biele. Neboli povolené žiadne módne doplnky. To všetko bolo spôsobené celkovou atmosférou v inštitúcii, kde vládla jednoduchosť a monotónnosť a nadovšetko sa cenila disciplína a poriadok.
Napriek prísnym pravidlám a nemožnosti vidieť rodinu, dievčatá nedržali celý rok zamknuté. Brali ich na divadelné predstavenia, umelecké výstavy a oslavy na súde. Smolyanky boli naučené milovať krásu a porozumieť kultúrnym inováciám tej doby.
Kódex Smolného ústavu. Foto: calend.ru
Odznak inštitúcií Márie Feodorovny. Foto: aukcia-imperia.ru
Zamestnanie po skončení štúdia v Smolnom bolo prakticky zaručené. Mnohé dievčatá zostali po štúdiách v Inštitúte šľachtických panien a pracovali buď ako učiteľky alebo triedne dámy. Za mnoho rokov práce im boli udelené čestné odznaky: oranžová mašľa „Za ich prácu“ a strieborný smaltovaný „Odznak inštitúcií ministerstva Márie Feodorovny“. Niektoré študentky Smolného inštitútu by sa po skončení štúdia mohli stať guvernankami.
Smolný ústav existoval viac ako jeden a pol storočia. Počas tohto obdobia bolo vydaných 85 vydaní. Mnohí zo Smoljanov sa stali slávnymi. Krátko pred zatvorením ústavu tam vstúpila milenka Maxima Gorkého Maria Budberg. Začiatkom dvadsiateho storočia absolvovala inštitút Nina Habias, ktorá sa neskôr stala futuristickou poetkou. V roku 1900 promovala Maria Dobrolyubova, poetka a revolucionár, sestra básnika Alexandra Dobrolyubova.
Inštitút šľachtických panien bol veľkým krokom v rozvoji vzdelávania žien v Rusku. Na základe tohto inštitútu začali po celej krajine vznikať ďalšie vzdelávacie inštitúcie pre ženy.
Smolny inštitút Ruskej akadémie vzdelávania (Smolný ústav RAO) |
|
---|---|
Rok založenia | |
Poloha | Saint Petersburg |
Adresa sídla | Petrohrad, Polyustrovský 59 |
Informačná stránka | www.smun.spb.ru |
Smolny inštitút Ruskej akadémie vzdelávania- vysoká škola Petrohradu.
Všeobecné informácie
Príbeh
V roku 1998 na návrh prezidenta Ruskej akadémie vzdelávania akademik N.D. Nikandrov, Smolny University bola vytvorená. Zakladateľom Smolnej univerzity bola Ruská akadémia vzdelávania. V roku 2004 sa spoločnosť Electroceramics Holding stala jej strategickým partnerom pri organizovaní aktivít Univerzity Smolný.
V roku 2009 bol rozhodnutím Prezídia Ruskej akadémie vzdelávania a predstavenstva Holdingovej spoločnosti „Elektrokeramika“ vytvorený Vedecký a vzdelávací komplex „Smolnyj inštitút Ruskej akadémie vzdelávania“ na základe moderného Smolný ústav. Na jednej strane vytvorenie takéhoto komplexu umožní Ruskej akadémii vzdelávania mať ďalšiu experimentálnu platformu pre inovatívne aktivity. Na druhej strane využitie intelektuálnych zdrojov Ruskej akadémie vzdelávania a zapojenie najtalentovanejšej mládeže do vedeckých a výrobných aktivít holdingu zvýši jeho efektivitu a umožní transformáciu holdingu z vysoko špecializovaného podniku. podniku do multidisciplinárneho technologického parku.
Vedecko-vzdelávací komplex je vytvorený na plnenie výskumných, vzdelávacích, vzdelávacích, vzdelávacích a publikačných funkcií.
fakulty
- humanitárny,
- umenie,
- informačné technológie,
- služba,
- ekonomický,
- kynológie a bezpečnosti.
Ekonomická fakulta
Ekonomická fakulta bola založená v roku 1998. Fakulta každoročne pozýva popredných ruských ekonómov z výskumných ústavov, vládnych agentúr a podnikov na vzdelávaciu a vedeckú prácu. Súčasťou fakulty sú 2 katedry. Najvyšším riadiacim orgánom fakulty je Akademická rada, ktorej členmi sú dekan, jeho zástupcovia, vedúci katedier, volení zástupcovia z radov pedagógov, vedcov a študentov. V súlade so Stanovami ústavu rieši strategické otázky života fakulty. Do každodenného vedenia fakulty volí akademická rada.
Smolný inštitút bol vytvorený ako multidisciplinárna univerzita s flexibilným organizačným vzdelávacím systémom.
V súčasnosti Ústav v Smolnom realizuje vzdelávaciu činnosť v deviatich veľkých skupinách oblastí: humanitná, sociálna, školstvo a pedagogika, kultúra a umenie, ekonomika a manažment, informačná bezpečnosť, výpočtová veda a výpočtová technika, sektor služieb a vozidlá. Ústav školí bakalárov v 20 oblastiach vzdelávania, certifikovaných špecialistov v 14 špecializáciách a majstrov informačných systémov a technológií. Vzdelávacie programy v ústave zodpovedajú Štátnym vzdelávacím štandardom vyššieho odborného vzdelávania, sú neustále zdokonaľované a zahŕňajú množstvo špeciálnych kurzov v špeciálnych odboroch. V ústave pracuje 14 lekárov a 43 kandidátov vied.
Celkový počet študentov všetkých foriem vzdelávania je asi 2000 osôb.
V roku 1998 na návrh prezidenta Ruskej akadémie vzdelávania akademik N.D. Nikandrov, Smolny University bola vytvorená. Zakladateľom Smolnej univerzity bola Ruská akadémia vzdelávania. V roku 2004 sa jej strategickým partnerom pri organizovaní aktivít Univerzity Smolný stal Holdingová spoločnosť „Elektrokeramika“ a obchodné centrum „Polyustrovský“, adresa: 195197, Petrohrad, Polyustrovsky Ave., 59
V roku 2009 bol rozhodnutím Prezídia Ruskej akadémie vzdelávania a predstavenstva Holdingovej spoločnosti „Elektrokeramika“ vytvorený Inovatívny vedecký a vzdelávací komplex (INOC) „Smolny Institute“ na základe moderného inštitútu Smolny. . Na jednej strane vytvorenie takéhoto komplexu umožnilo Ruskej akadémii vzdelávania mať ďalšiu experimentálnu platformu pre inovatívne aktivity.
Na druhej strane využitie intelektuálnych zdrojov Ruskej akadémie vzdelávania a zapojenie najtalentovanejšej mládeže do vedeckých a výrobných aktivít holdingu zvýši jeho efektivitu a umožní transformáciu holdingu z vysoko špecializovaného podniku. podniku do multidisciplinárneho technologického parku. Vedecko-vzdelávací komplex je vytvorený na plnenie výskumných, vzdelávacích, vzdelávacích, vzdelávacích a publikačných funkcií.
V súčasnosti Ústav Smolný realizuje vzdelávacie aktivity v šiestich širokých skupinách oblastí:
- vzdelávanie a pedagogika;
- kultúra a umenie;
- ekonomika a manažment;
- Informačná bezpečnosť;
- informatika a informatika;
- sektor služieb;
- vozidiel.
Ústav školí certifikovaných odborníkov, bakalárov v 10 oblastiach vzdelávania a majstrov informačných systémov. Vzdelávacie programy v inštitúte sú v súlade s federálnymi a štátnymi vzdelávacími štandardmi vyššieho odborného vzdelávania, neustále sa zdokonaľujú a zahŕňajú množstvo špeciálnych kurzov v špeciálnych disciplínach. Vo všetkých oblastiach je zabezpečené využívanie moderných počítačových technológií a štúdium cudzích jazykov. V ústave pracuje 57 lekárov a kandidátov vied. Činnosť fakúlt, katedier a ostatných štruktúrnych útvarov ústavu určujú predpisy a rozhodnutia, ktoré prijíma akademická rada a schvaľuje rektor.
Na realizáciu vzdelávacích programov je ústav vybavený posluchárňou praktických cvičení, seminárov a prednášok, počítačovými triedami, jazykovým laboratóriom, vzdelávacími laboratóriami, knižnicou, montážnymi a športovými halami. Ústav má modernú študentskú jedáleň, kaviareň, konferenčnú miestnosť a výstavnú galériu. Značné finančné prostriedky sú vyčlenené na vytváranie a rozvoj materiálnej základne, a to aj na mimoškolskú činnosť, vytvárajú sa nové vzdelávacie laboratóriá, dielne, mládežnícke divadlo.
Smolný inštitút bol vytvorený ako multidisciplinárna univerzita s flexibilným organizačným vzdelávacím systémom. V budúcnosti pôjde o komplex vedecko-výchovných celkov súvislého vzdelávacieho cyklu zameraného na zabezpečenie vzdelávacích procesov v súlade s požiadavkami jednotlivca, spoločnosti a štátu.
Smolny inštitút Ruskej akadémie vzdelávania je vysoká škola. Nachádza sa v Leningradskej oblasti. Predtým mala inštitúcia štatút univerzity. Inštitút Smolny (adresa: Polyustrovský Ave., 59) je v súčasnosti považovaný za jednu z najuznávanejších vzdelávacích inštitúcií v krajine.
Historické informácie
Smolný inštitút vznikol v roku 1998 na návrh akademika N.D. Nikandrov, ktorý je prezidentom RAO. Táto organizácia bola zakladateľom opísanej vzdelávacej inštitúcie. Jej strategickým partnerom pri realizácii aktivít univerzity sa v roku 2004 stal holding „Elektrokeramika“.
O niekoľko rokov neskôr sa objavil vedecký a vzdelávací komplex „Smolny inštitút Ruskej akadémie vzdelávania“. Rozhodlo o tom Prezídium Štátnej akadémie vzdelávania spolu s predstavenstvom spoločnosti Elektrokeramika. Výsledný projekt má množstvo výhod. Vytvorenie takéhoto komplexu umožnilo zriadiť ďalšie experimentálne miesto na realizáciu inovatívnych nápadov. Zároveň je tu možnosť transformácie spoločnosti z vysoko špecializovanej na multiodvetvovú. Dá sa to dosiahnuť využitím akadémie a prilákaním najtalentovanejších mladých ľudí. Zvýšenie efektivity holdingu zabezpečia noví ľudia, ktorí sa zapoja do výrobných aktivít spoločnosti.
Účel vedecko-pedagogického komplexu
Inštitút Smolny plní mnoho rôznych funkcií:
1. Vedecký.
2. Výskum.
3. Vzdelávacie.
4. Vzdelávacie.
5. Publikovanie.
6. Výchovné.
Súčasťou komplexu sú rôzne fakulty. Medzi nimi sú tieto oblasti:
1. Ekonomické.
2. Služba.
3. Humanitárny.
4. Informačné technológie.
5. Dejiny umenia.
6. Bezpečnosť.
7. Kynológia.
Všeobecné informácie o Ekonomickej fakulte
Bola založená koncom 20. storočia. K rozvoju vedeckej a vzdelávacej činnosti fakulty sú každoročne prizývaní rôzni odborníci. Sú medzi nimi poprední domáci ekonómovia z výskumných organizácií, rôznych oblastí podnikania a štátnych orgánov. Súčasťou fakulty sú dve katedry. Akademická rada je jej najvyšším riadiacim orgánom. Zahŕňa nasledujúce odkazy:
2. Poslanci.
3. Vedúci oddelení.
4. Učitelia, ktorí boli vybraní ako zástupcovia.
5. Vedci.
6. Študenti.
Smolný inštitút v Petrohrade má vlastnú chartu. Upravuje riešenie strategických otázok vznikajúcich pri činnosti inštitúcie. Akademická rada je volená na každodenné vedenie.
Modernosť
V súčasnosti je Ústav v Smolnom multidisciplinárnou univerzitou s flexibilným organizačným vzdelávacím systémom. V súčasnosti inštitúcia vykonáva vzdelávacie aktivity vo viacerých skupinách oblastí. Medzi nimi sú nasledujúce:
1. Sociálna.
2. Humanitárny.
3. Pedagogický.
4. Vzdelávacie.
5. Ekonomické.
6. Manažérsky.
7. Kultúrny.
8. Dejiny umenia.
9. Bezpečnosť informácií.
10. Výpočtová technika.
11. Informatika.
12. Obslužné oblasti.
13. Vozidlá.
Inštitúcia pripravuje bakalárov v dvadsiatich pedagogických odboroch, aprobovaných absolventov v štrnástich odboroch, ako aj magisterské študijné programy plne zodpovedajú štátnym štandardom vyššieho odborného vzdelávania. Inštitúcia sa neustále zlepšuje a organizuje aj množstvo kurzov v špeciálnych odboroch. V ústave pôsobí štrnásť lekárov a niekoľko desiatok kandidátov vied. V dennom vzdelávaní dosahuje počet študentov niekoľko tisíc ľudí.
Profil
Vzdelávacia štruktúra zahŕňa tieto aktivity:
1. Ekonomické.
2. Manažérsky.
3. Humanitárny.
4. Bezpečnosť informácií.
5. Služba.
6. Informatika a výpočtová technika.
7. Umelecké.
Vedecká štruktúra zahŕňa tieto typy činností:
1. Lekársky a sociálny výskum.
2. Noosférická sociálna veda.
3. Ekológia človeka.
4. Telekomunikácie a informačné technológie.
Medzinárodná štruktúra zahŕňa tieto činnosti:
1. Školenie personálu pre krajiny SNŠ a Blízky východ.
2. Organizácia sympózií a konferencií v medzinárodnom meradle.
3. Vytvorenie centier pre štúdium kultúrneho dedičstva národov SNŠ.
Hlavné úlohy, ktoré si ústav Smolny kladie
1. Garancia vysokej kvality vzdelávania v populárnych odbornostiach v oblasti informačných technológií.
2. Vývoj a implementácia inovácií do vzdelávacieho procesu, vykonávanie kontroly nad ním.
3. v oblasti telekomunikácií a informatiky.
4. Garancia kontinuálneho a jednotného výchovno-vzdelávacieho procesu na každom stupni vzdelávania – od predškolského až po vysokoškolské vrátane, a to v systéme jednej inštitúcie.
5. Účasť na programoch na zlepšenie integrácie národných a ruských škôl.
6. Prispieť k procesom formovania jednotného vzdelávacieho systému v krajinách SNŠ.
7. Školenie vysokokvalifikovaného personálu.
Aktivity projektu „Vzdelávanie a mier na Kaukaze“
Účelom programu je integrácia. Cieľom je vytvoriť združenie na organizovanie školení pre študentov, ktorí žijú v Strednej Ázii a na Severnom Kaukaze. Vzdelávacie aktivity sa budú realizovať podľa programov vyšších odborných inštitúcií Ruskej federácie. Organizácia plánuje rozvíjať svoje aktivity v Dagestanskej republike.
Pracovný vektor
Projekt má niekoľko hlavných cieľov. Medzi nimi sú nasledujúce:
1. Školenie miestnych špecialistov.
2. Vytvorenie nevyhnutných životných podmienok v Petrohrade pre obyvateľov Severného Kaukazu. Prednosť majú tí občania, ktorí sú študentmi vysokých škôl mesta.
3. Vytváranie nevyhnutných podmienok pre spoločné aktivity v takých oblastiach, ako je tvorivá, vzdelávacia, športová, kultúrna a pod.
4. Implementácia výmenných vzdelávacích programov v systéme otvoreného vzdelávania.
5. Realizácia rôznych scénických a výstavných podujatí.
6. Otvorenie vysokej školy pre ženy v Dagestanskej republike.
Smolný inštitút šľachtických panien. Historický odkaz
Existuje stará legenda. Cisárovná sa podľa neho na sklonku života plánovala presťahovať do tichého kláštora. Francesco Bartolomeo Rastrelli bol menovaný zodpovedným za vytvorenie projektu a výstavbu budovy. Podstatou zámeru bolo postaviť kláštor na mieste, kde sa nachádzal vidiecky kláštor, v polovici 18. storočia. Plán vypracovaný architektom si vyžiadal veľa výdavkov. V tom čase sa začala sedemročná vojna, na dokončenie stavby nebolo dosť financií. V dôsledku toho sa kláštor nikdy nepoužíval na zamýšľaný účel. Až v roku 1764 bol otvorený Smolný ústav. Architekt V.P. Stasov pokračoval v práci na katedrále.
Vývoj po smrti cisárovnej
V ďalších rokoch bol osud v rukách Kataríny II. Rozhodla sa ho zlikvidovať po svojom. V tom čase v Ruskej ríši neexistovala jediná inštitúcia, v ktorej by dievčatá mohli študovať. Šľachtické dcéry sa vzdelávali predovšetkým doma. Zároveň dievčatá z chudobných rodín vôbec neštudovali. Z tohto dôvodu sa cisárovná rozhodla otvoriť v kláštore Vzdelávaciu spoločnosť. Takto Smolny začal svoju existenciu O otvorení inštitúcie bol vydaný osobitný výnos. Konštatovalo, že budova Smolného ústavu bude odteraz slúžiť na to, aby ženy mali možnosť získať vzdelanie. V budúcnosti by sa z nich mohli stať vzorné matky, užitočné členky rodiny a spoločnosti.
- Army odznaky - Excellent Airborne Troops Odznak Excelent Airborne Troopers za to, čo dávajú
- Deti generálov, ktorí zomreli v Čečensku
- Sociálna úloha žien v modernej spoločnosti Úloha žien v živote spoločnosti
- Prezentácia na hodinu fyziky na tému „tepelné motory“ Prezentácia na tému „použitie tepelných motorov“