Scenár pre letnú športovú zábavu v škôlke „Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia. Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia! Chladný slnečný vzduch a voda
Preklady z kynológie, alebo Etológia psa v obrazoch Perehryukin-Zalomai Frank
Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia
Vlci sú súmračné zvieratá, najaktívnejšie večer a ráno. V chladnom počasí nemajú nič proti dennej aktivite, no v letných horúčavách uprednostňujú jednoznačne siestu pred dennou prechádzkou. V tomto prípade môžu presunúť vrchol aktivity na noc - prechádzky a lov v nočnom chlade sú oveľa príjemnejšie.
My psi, ako priekopníci, sme vždy pripravení ísť na prechádzku. Prechádzky milujeme natoľko, že väčšina z nás sa nikdy nevzdá mimoriadnej prechádzky. Aj keď, samozrejme, existujú jednotlivci (nebudem menovať), ktorých treba vytiahnuť na prechádzku. Najmä v zlom počasí. V skutočnosti veľa psov nemá rado prechádzky v zlom počasí, radšej si rýchlo uľaví a vrátia sa do tepla domova. Otázka: Čo si psy myslia, že je zlé počasie?
Odpoveď na otázku vo veľkej miere závisí od výbavy respondenta. Pre nášho suseda dobermana, ktorý má tenkú srsť, je všetko, čo klesne pod mínus pätnásť, zlé počasie. Mínus tridsať je pre neho neznesiteľne chladno a v tomto čase si po oblečení svetra, plstených čižiem a čiapky ide zacvičiť v dvoch krokoch po piatich minútach.
Pre nás rotvajlerov je mínus pätnásť celkom vhodné počasie na dlhú prechádzku, aj keď mínus tridsať je pre nás trochu chladno a hrozia omrzliny na rôznych chúlostivých častiach tela pri dlhých túrach. Ale pre Berns je počasie aj mínus tridsať ako počasie.
Väčšina psov nemá rada silný vietor, no nájdu sa tu aj originály, ktorým sa tento atmosférický úkaz páči, napríklad naša Lima. Prerezávať sa hruďou cez vietor a snehovú fujavicu a predstavovať si samu seba ako hrdinku Jacka Londona je pre ňu. aj ja mam rada petrella...
Takmer žiadny zo psov nemá rád dážď, najmä prívalové dažde, bičujúce studené potoky. Na vlhku a mlákach nie je nič dobré a v tom sa úplne zhodneme. Teda, súhlasí skoro každý, no občas sa nájdu potápači, ktorí nevynechajú ani jednu mláku a veselo sa v nich čvachtajú alebo sa kúpajú v bahne. Ale sneh poteší mnohých z nás a dokonca ani krátkosrstým psom nevadí, že sa váľajú v snehu, chytajú ho zubami a chytajú odhodené snehové gule. Laima miluje korčuľovanie na ľade: vybehne, potom padne na bok alebo chrbát a kĺže sa po ľadovom povrchu, pričom sa odtláča zadnými nohami. A Stavi počas svojej mladosti korčuľovala na kusoch ľadu ako na skateboarde: rozbehla sa, prednými labkami skočila na kus ľadu a potom sa zošmykla, pričom sa odtlačila zadnými labkami. Mimochodom, ľad môže byť pre nás aj nepríjemný alebo dokonca nebezpečný, keďže pes sa môže pošmyknúť a potknúť sa na klzkom povrchu. V najlepšom prípade prejde, pre vaše pobavenie, po bruchu a horúčkovito sa snaží pozbierať končatiny. V najhoršom prípade skončíte ako Voshkinov strýko Mason s pretrhnutým väzom v lakťovom (alebo inom) kĺbe.
Dobré počasie pre vás nie je vždy dobré pre nás, a to sa týka predovšetkým horúčav. Psy sa nevedia vyzliecť a nepotia ako vy, takže je pravdepodobnejšie, že budeme trpieť úpalom ako vy. Na prehriatie sú citlivé najmä malé šteniatka a mohutné psy, ale aj psy s krátkou papuľou. V horúcom a obzvlášť dusnom počasí je lepšie zdržať sa dlhých prechádzok a ťažkej fyzickej aktivity, aby ste predišli tepelnému kolapsu. Pamätajte: horúčavy a dusno znášame oveľa horšie ako vy!
Poznámka prekladateľa
Jedného dňa príliš starostliví majitelia takmer zničili Dinino šteniatko. Keďže husky by nemal byť rozmaznaným psom, majiteľka Diny sa zodpovedne pustila do otužovania šteniatok a znížila teplotu v miestnosti s mladšou generáciou na pätnásť stupňov. Deti sa cítili výborne, rástli míľovými krokmi a bez problémov našli domovy. O niekoľko dní neskôr Nadyi zavolali veľmi znepokojení majitelia jedného zo šteniatok a oznámili, že so šteniatkom niečo nie je v poriadku - dusí sa. Nič viac ako zápal pľúc. Zápal pľúc u skúseného šteniatka? Pri držaní v byte?! Ale popis symptómov a panika v hlase nás znepokojili a ponáhľali sme sa zistiť, čo sa deje.
Šteniatko sa naozaj cítilo zle. Suchý, popraskaný nos s povlakom soli, ťažké, chrapľavé dýchanie. V byte s tesne zatvorenými oknami bolo horúco a „pacient“ umiestnený blízko radiátora ústredného kúrenia sa jednoducho dusil a z posledných síl sa snažil dostať zo škatuľky, no starostliví majitelia ho vracali znova a znova. .
S ťažkosťami sa nám podarilo majiteľom vysvetliť, že jeden a pol mesačný husky, chovaný pri otvorenom okne, nepotrebuje inkubátor. Keď šteniatko prešlo z bytu s teplotou plus pätnásť do bytu, kde bolo dvadsaťšesť stupňov (majitelia chodili po dome v spodnej bielizni), chradlo a na prehriatie reagovalo suchým, horúcim nosom, z ktorých vytekali priezračné potoky. Majitelia si pomýlili príznaky prehriatia s prechladnutím (horúci nos, tečúce „sople“), zavreli všetky okná a šteniatko umiestnili k radiátoru, čím sa prehriatie zhoršilo do takej miery, že nešťastné dieťa začalo pociťovať tepelný šok. kolaps. Šteniatko sme ihneď vyniesli von, kde hltavo hltalo mrazivý vzduch. Jeho stav bol taký vážny, že len o dva dni neskôr sa jeho dýchanie vrátilo do normálu v chladnom byte, kam ho vzal chovateľ. Prišli sme načas: trochu viac a u šteniatka by sa vyvinul pľúcny edém a zomrelo by. Prehriatie je nebezpečné najmä pri očkovaní. Rovnako ako podchladenie môže spôsobiť komplikácie a očkovanie neochráni šteňa, ale povedie k ochoreniu.
O vode sa vedie zvláštny rozhovor. Psy môžu byť vodné vtáctvo, suchozemské alebo rozpustené. Príklad vodného vtáctva – Mark. Pravdepodobne mal v rodokmeni hus. Mark sa dokáže hodiny predierať vodou, plávať za palicou alebo len tak ťahať miestne deti. Mark miluje vodu a vôbec mu neprekáža, že dno pod ním je v nedosiahnuteľnej hĺbke.
Som obyvateľ pôdy... Kto tu povedal „krysa“?!! Viem plávať a dokonca skákať z veže do vody, ale nikdy to nerobím z vlastnej iniciatívy. Na povel samozrejme plávam pre palicu, ale radšej čakám na brehu: lepšie je nechať plávať Marka a keď vyjde z vody, palicu mu vezmem a dám ti .
Rád by som sa čvachtal vo vode počas horúceho letného dňa, ale nemám rád, keď voda stúpa nad čiaru ponoru.
Verí sa, že všetci psi vedia plávať. Nie všetko. Existujú rozpustilé psy, ktoré nevedia plávať: ani dobrovoľne, ani nútene. Nalákať takého psa do vody je jednoducho nemožné ani presviedčaním, ani maškrtami, ani hračkami. Je pevne presvedčená (o ničom menej čítala „Mu-mu“), že ju ťahajú do vody výhradne za účelom utopenia. Ak sa vám ju predsa len podarí vtiahnuť kričiac a kopajúc do vody násilím, vyskočí z vody ako torpédo a zdvihnúc oblaky spreja sa rúti najkratšou cestou k brehu.
Prednými nohami sa zúfalo prediera vodou tak, že jej zaplaví nos, oči a uši a zadnými kráča po dne. Medzi neporiadnych psov patrí Voshka a Eska. Všetky pokusy naučiť ich plávať zlyhali.
Poznámka prekladateľa
Jedného dňa sme sa (Frank, Voshka, Inga, Rich a ja) prechádzali po brehu rieky. Išli sme ďalej ako zvyčajne a rozhodol som sa vrátiť domov po druhom brehu a zároveň ho preskúmať. Rieka nie je široká, ale dosť hlboká. Obrovský topoľ, ktorý spadol cez koryto rieky, vytvoril prirodzený most a ľahko som prešiel na druhú stranu rieky.
Inga ma rezolútne nasledovala popri kmeni, zarastenom hubami a muchotrávkami. Bez incidentu som sa dostal do stredu „mostu“, ale potom som buď prevážil svoju ťažkú hlavu, alebo som sa pošmykol na muchotrávke, aby som sa zrazu potopil hlavou a šiel pod vodu. Rich, poučený Inginými trpkými skúsenosťami, sa pomaly a opatrne plížil po kmeni a opatrne položil svoje široké laby.
Bol tak sústredený na predné labky, že úplne zabudol na zadné labky. Jeho široký zadok skĺzol na jednu stranu. Márne sa chlapík držal huby - naklonil sa a spadol do vody spolu s hubami.
Frank sa pozrel na to, ako sa mladí ľudia zvíjajú a ako som sa od smiechu prevalil na druhú stranu, pozrel, vzdychol a išiel preplávať. V starobe si tu z teba nebude robiť srandu!
Voš s vyvalenými očami sa preháňala po brehu, vykrúcala labky a nariekala: „A ja??? A čo ja?! Neviem plávať!!!" Nevenovali sme jej krik a nemilosrdne sme sa vzdialili od brehu. Po troche behu si Voshka zdvihla sukne a stále nariekajúc sa ponáhľala k topoľu. Zručným pohybom labiek sa za pár sekúnd presunula na druhú stranu. Ani jedna muchotrávka nebola rozdrvená.
Z knihy Kôň na vidieku autora Rybas JekaterinaVzduch! Náš obor si pred časom veľmi obľúbili závesní klzáci, ktorí ho prelietavali v okrídlených strojoch s motormi. Bol od nich veľký hluk, ale kone nevenovali pozornosť oblohe. Ale keď zvedaví letci začali prenasledovať kone ako lovci, stali sme sa my
Z knihy Železný dym autor Sergeev LeonidDesiata kapitola. Naši spolucestujúci alebo klub milovníkov zvierat Po tomto malom trápení sme pár minút pred odchodom vlaku zastavili na stanici Rižskij, no aj tak sa mi podarilo získať rezervované lístky na sedenie (lístok pre dospelých a detský lístok na Dymu - toto je vyhradené pre psa mladšieho ako tridsať rokov
Z knihy Ako sa správať k svojmu psovi autora Antonova Ľudmila Z knihy Chov psov od Harmara Hilleryho Z knihy Ako sa správať k svojmu psovi autora Antonova ĽudmilaVeterinárna medicína v staroveku a dnes Veľká obľuba psov, ale aj iných domácich zvierat, predovšetkým koní, prispela k rozvoju veterinárnej vedy, teda vedy o chorobách zvierat a ich liečbe. Najstaršie známe veterinárne informácie
Z knihy Reksya a Putsek autor Grabovský IanPriatelia, viete, sú šteniatka, ktoré vyzerajú presne ako klbko bielej vlny. Sú také nadýchané, že je ťažké povedať, kde je chvost takého šteniatka a kde je jeho hlava. A len podľa troch čiernych škvŕn - očí a nosa - sa dá zistiť, kde pes začína
Z knihy Vychovaj si priateľa autor Nekhaev VitalyPRIATELIA Asi dvesto metrov od nášho domu je roklina a pred ňou veľká pustatina, po okrajoch zarastená žihľavou a vysokou trávou. Ľudia z okolitých domov tam chodia venčiť psov. Naši psi sa poznajú už od šteniatka, a preto
Z knihy Tvoj priateľ (Zborník chovu psov, 1973, 1. číslo) autor Glier K BNAŠI ASISTENTI
Z knihy Dalmatín od Trina AlfredaL. TUDER NAŠI MILÍ CHLAPCI Listy, listy... Je ich veľa, sú odvšadiaľ. Na viacfarebných obálkach je nezmenená trojuholníková známka: „Soldier's“. Toto je vítaná správa od žiakov Leningradského klubu chovateľov služobných psov, ktorí slúžia vojenčine v
Elbrus nájde stopu z knihy. Príbehy o psoch autora Volk Irina Iosifovna15. Najlepšie škôlky Pred štyridsiatimi rokmi existovalo niekoľko škôlok, ktoré následne prakticky zmizli zo scény, hoci v niektorých ich líniách pokračujú aj iní chovatelia. Boli tu ďalšie škôlky, ktoré celý ten čas fungovali a stále úspešne fungujú
Z knihy Psy a ich chov [Chov psov] od Harmara Hilleryho20. Najlepší "spoty" šampión Fireman Peckled Friend v roku 1987 prekonal rekord šampióna Green Starr plukovníka Joea a vytvoril svoj vlastný rekord štyridsiatich víťazstiev. V počte víťazstiev na národných špeciálnych výstavách (4 rekordy) sa vyrovná plukovníkovi Joeovi
Z Deweyho knihy. Mačka z knižnice, ktorá šokovala celý svet od Myrona WikiPRIATELIA Muž v tmavých okuliaroch sa pomaly pohybuje po chodníku. Vedľa neho, napravo, teraz robí krok vpred, teraz sa tesne drží majiteľa, je pes. Ruka nevidomého leží na tvrdej palici - špeciálnom vodítku Pes sa zastaví na križovatke, čaká, kým prejdú autá a potom
Z knihy Dekoratívne králiky autora Neroda Margarita Z knihy Preklady z kynológie, alebo Etológia psa v obrazoch autora Perehryukin-Zalomay FrankKapitola 8 Deweyho najlepší priatelia Šepot, ktorý zaznel v mestskej rade v roku 1988, nebol môj. Boli to hlasy ľudí, ktorých zvyčajne nikto nepočul: mestských starcov, matiek a detí. Niektorí správcovia začali chodiť do knižnice, aby sa pozreli
Z knihy autora5. Priatelia a nepriatelia Nie je žiadnym tajomstvom, že domáce zvieratá, ktoré prirodzene žijú v skupinách alebo pároch, sa vedia veľmi nudiť, aj keď im ich majitelia venujú dostatočnú pozornosť. Každé domáce zviera sa cíti sebavedomejšie v spoločnosti svojich príbuzných. Dokonca aj pes, ktorý dlho žil vedľa
Z knihy autoraPsy a ľudia. Náš vzťah Najdôležitejšou osobou pre psa je majiteľ. Vzťah medzi majiteľom a psom sa vyvíja rôznymi spôsobmi. Závisí to od osobnosti oboch. Vyzdvihol by som šesť hlavných typov
Mestská vzdelávacia inštitúcia
"Stredná škola Verkhneuslonskaya"
Mestská časť Verkhneuslonsky
Tatárska republika
Triedna hodina
(1 trieda)
"Slnko, vzduch a voda -
naši najlepší priatelia"
Pripravil druhý učiteľ
kvalifikačnej kategórii
Kudryashova A.Kh.
Účel lekcie: naučiť, ako sa starať o svoje zdravie; formovať u detí predstavy o zdravom životnom štýle; posilniť hygienické zručnosti.
Vybavenie: plagáty „Jednoduchá voda a mydlo rozpúšťajú silu mikróbov“, „Voda a mydlo sú skutoční priatelia“, „Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia“; obrázky zvierat; malé papierové slniečka pre každého žiaka; gramofón.
Organizovanie času.
Rozhovor na danú tému.
Ahoj! prajem vela zdravia. To je to najcennejšie, čo ľudia majú, čo znamená, že to treba chrániť.
Dnes, 7. apríla, je Svetový deň zdravia. Ty a ja nemôžeme zostať preč a hodinu budeme venovať zdraviu.
Kto mi povie, čo znamená slovo zdravie? (Odpovede detí)
"Vytvorte v sebe slnko"
V prírode je Slnko. Pre každého svieti a každého miluje a hreje. Vytvorme v sebe slnko. Zatvorte oči a predstavte si malú hviezdu vo svojom srdci. Mentálne k nej smerujeme lúč lásky. Hviezdička narástla. Posielam lúč dobra, hviezda sa ešte zväčšila. Smerujem k hviezde lúče, ktoré prinášajú zdravie, radosť, teplo, svetlo, nehu, náklonnosť. Teraz sa hviezda stáva veľkou, ako slnko, ktoré leží vo vašej dlani. Prináša teplo každému.
Ale pozri, naše slnko je bez tváre, urobme ho radostným, teplým, láskavým. (Pripevnite hotové slniečka k doske)
Chlapci, povedzte mi, prečo vo voľnom čase chodíte na prechádzku a nesedíte doma?
(Potrebujem čerstvý vzduch...)
A bez čoho by stromy a kríky vyschli a my by sme nemohli žiť? (Bez vody)
Na tabuli je zavesený plagát
Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia
Príroda dala ľuďom dobrých priateľov a ty a ja by sme s nimi mali byť priateľmi.
Budeme s nimi priatelia?
Dnes sa bližšie pozrieme na kamaráta menom Voda.
Chlapci, videli ste, ako sa mačka umýva? (Olizuje sa jazykom.)
Prečo to robí?
Ako sa o seba starajú iné zvieratá? (Obrázky zvierat)
Medvede hnedé často kúpajú svoje mláďatá tak, že ich držia za obojok. Odrastené mláďatá ochotne idú do vody a dlho tam plávajú.
Spomeňme si na rozprávku Korneyho Chukovského „Moidodyr“ (Čítanie úryvku z básne: „Skoro ráno za úsvitu sa káčatká umývajú...“).
Prečo, prečo sa zvieratá kúpajú a čistia svoje telá?
Prečo sa človek umýva?
Prečo je zlé byť špinavý? (Nikto sa nechce kamarátiť so špinavým človekom. Špinavé uši - človek zle počuje. Špinavá pokožka - telo zle dýcha. Špinavé ruky - objavujú sa červy a bolí žalúdok atď.)
3. Wellness moment.
Čistá voda tečie,
Vieme sa umyť.
Berieme zubný prášok,
Dôkladne si vyčistite zuby.
Umy si krk, umy si uši,
Potom sa osušíme.
Analýza hernej situácie.
Umyla som si ruky pod tečúcou vodou,
A zabudla som si umyť tvár.
Trezor ma videl,
Zavrčal: „Čo... (hanba)“
Ako nemôžeš byť špinavý? (Musíte sa naučiť, ako sa umývať a kúpať, aby ste si to užili).
5. Tipy od priateľa vody:
Raz týždenne dôkladne umyte.
Ráno po spánku si umyte ruky, tvár, krk, uši.
Každý deň si pred spaním umyte ruky a nohy.
Nezabudnite si umyť ruky po upratovaní izby, toalety, hraní, prechádzke, interakcii so zvieratami, práci v záhrade alebo cestovaní verejnou dopravou.
6. Pokračovanie rozhovoru na tému “Príbeh mikróbov”
Kedysi boli mikróby, ktoré prenášali rôzne choroby. Viac ako čokoľvek iné milovali špinu. Čím to bolo špinavšie, tým to bolo pre nich príjemnejšie a tým ich bolo viac.
Niekto nechal na stole neumyté taniere, omrvinky a kúsky chleba. Je to tu ako s muchou. A na jej labkách sú stovky mikróbov, najmä ak prišla z kopy odpadu. Mucha odletela a mikróby zostali ležať na stole - na tanieri, na lyžičkách, na chlebe a mysleli si: "Je dobré, že na svete sú špinavé muchy." A tam bola sloboda pre mikróby. Môžete ho dostať na ruky alebo do úst človeka. A potom je choroba len čo by kameňom dohodil!
Zamyslite sa nad tým, čo je v tejto rozprávke pravda a čo fikcia?
Čo nám pomáha poraziť baktérie? (voda)
S vodou sa musíte kamarátiť. Človek nemôže žiť bez vody.
Myslíte si, že si mama pred prípravou jedla umýva ruky?
Čo je potrebné na správne umytie rúk? (Mydlo, voda a čistý uterák).
Áno, Voda a mydlo sú skutoční priatelia. Pomáhajú ničiť choroboplodné zárodky.
Jednoduchá voda a mydlo spôsobujú, že baktérie strácajú svoju silu
7. Herná situácia.
Na svete sú deti, ktoré robia opak. Keď im povedia: "Umy sa!" - sami sa neumývajú. Keď im povedia: "Nelezte na strom!" - lezú. Pre takéto deti prišiel spisovateľ Grigory Oster so „zlou radou“:
Nikdy si neumývajte ruky
Krk, uši a tvár.
Toto je hlúposť
K ničomu nevedie.
Znova sa vám zašpinia ruky
Krk, uši a tvár,
Prečo teda plytvať energiou?
Strácať čas?
Je tiež zbytočné sa ostrihať,
Nemá to význam.
Do staroby sám
Vaša hlava bude plešatá.
Povedzte mi, aký druh portrétu získate, keď sa budete riadiť týmito škodlivými radami. Je to pekný človek?
8. Zhrnutie.
Priatelia! Je čas, aby sme sa rozlúčili!
Bez ohľadu na to, čo sa deje, vždy sa nájde človek
Želá druhému zdravie navždy!
Bibliografia:
Zaitsev G.K. Lekcie z Aibolitu. Petrohrad, 1997
Zaitsev G.K. Lekcie od Moidodyra. Petrohrad, 1996.
Latokhina L.I. Tvoríme zdravie duše a tela. Petrohrad, 1997.
Obukhova L.A. Škola lekárov prírody alebo 135 hodín zdravia. M., 2004.
Svet detstva: Mladší školák. M., 1988.
Pozor! Správa stránky nezodpovedá za obsah metodického vývoja, ako aj za súlad vývoja s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom.
Podujatie je určené pre žiakov 1. stupňa. Cieľom je vytvoriť si návyk na dodržiavanie pravidiel osobnej hygieny.
Moderátor: Ahojte chalani. Dnes sme sa zišli na sviatok „Všade privítame telesnú výchovu a vodu, aby sme si zachovali zdravie a posilnili telo“. Na adresu našej školy prišiel list a balík. Teraz vám otvorím list a prečítam vám ho a vy pozorne počúvajte a snažte sa identifikovať autora nášho listu.
„LIST VŠETKÝM DEŤOM O VEĽMI DÔLEŽITEJ VECI“
Moje drahé deti, píšem vám list.
Žiadam vás, aby ste si častejšie umývali ruky a tvár.
Nezáleží na tom, aký druh vody - prevarená, pramenitá,
Z rieky, zo studne alebo jednoducho z dažďovej studne.
Musíte sa umyť ráno, večer a popoludní
Pred každým jedlom, po spánku a pred spaním!
Utrite špongiou a handričkou, buďte trpezliví - žiadny problém!
Atrament aj džem sa zmyjú mydlom a vodou.
Moje drahé deti! Naozaj sa ťa pýtam:
Umývať čistič, umývať častejšie - neznesiem byť špinavý.
Nebudem si podávať ruky so špinavými ľuďmi, nebudem ich navštevovať!
Umývam sa veľmi často. Zbohom…MOIDODYR.
Chlapci, kto je Moidodyr? Sú medzi vami nejakí priatelia Moidodyr? Kto si rád umýva tvár? Takže poznáte všetkých jeho pomocníkov!
- Priehľadné, čisté, tečúce v pramienku, špliechajúce v mori, trblietajúce sa v studni. Dá vodu zvieratám, ľuďom a rastlinám a celú zem obmyje čistým dažďom. V rieke, v oceáne pohladí chladom, pod sprchou a vaňou zahreje teplom. Každý na zemi to potrebuje a vždy, priehľadne, vyčistite toto - ..... (voda).
- Hádajte, čo je sekretárka: dážď bičuje, ale nie sú žiadne mraky, leje na krk a boky... (sprcha)
- Išiel som do Tauridskej záhrady, preskočil som plot a ona sa vrhla za mnou. A hryzie ako vlk. (utierka)
- Dom spoznáte jednoducho: medzi 4 stenami je voda a pri vchode je žeriav - rozvádza vodu všetkým. (No).
- Ľahol si do vrecka a strážil,
Revúca, uplakaná a špinavá.
Ráno budú mať záplavy sĺz a ja nezabudnem na nos. (Vreckovka)
Výborne chlapci! Ale nie každý je kamarát s Moidodyrom.
Moidodyr nám priniesol krížovku v nádeji, že ju vyriešite. A odpovede sú v tomto balíku. (Krížovka s názvom „Zamaraška“ je pripojená k tabuli).
- V miestnosti je portrét, ktorý sa vám vo všetkom podobá, smejte sa a on sa bude smiať tiež. (zrkadlo)
- Hladké, voňavé, umývateľné. Je potrebné, aby každý mal čo, chlapi?... (Mydlo).
- Až 25 zubov pre kučery a chumáče a pod každým zubom budú vlasy ležať v rade. (Hrebeň).
- Pomáha vám zakaždým ľahko umyť vlasy. No, "Baby" je jednoducho nóbl, dokonca ani neštípe v očiach. (Šampón).
A teraz bude pieseň s názvom rovnako ako naša krížovka - „Zamarashka“).
Moderátor.
Vie každý, ako si umývať ruky?
Existuje 8 pravidiel pre umývanie rúk.
(ukážeme všetko spolu)
- Vyhrňte si rukávy.
- Navlhčite si ruky.
- Vezmite mydlo a napeňte, kým sa neobjaví pena.
- Namasírujte si nielen dlane, ale aj chrbát rúk.
- Penu umyte.
- Skontrolujte, či máte suché ruky a položte si chrbát rúk na líce.
Teraz poďme zistiť, kedy by sme si mali umývať ruky? (Odpovede detí)
A takto sa perú hrdinovia literárnych diel. Ktoré? Môžeš mi povedať.
1 . Si tu príliš zanedbaný. Budete sa musieť poriadne umyť.
"Bol by som rád," odpovedá pes, ale potrebujem pomoc. Sama to nezvládnem. Mydlo mi vyteká zo zubov. A bez mydla - aké umývanie!
Áno, namočiť! (E. Uspenskij „Strýko Fjodor, pes a mačka“
2. Ak má chlapec rád mydlo a zubný prášok, je veľmi milý a robí dobre. (V. Majakovskij „Čo je dobré a čo zlé“)
HERNÁ SÚŤAŽ
2 vedrá vody, 2 pomaranče vo vode. Vyberte pomaranč z vody bez toho, aby ste sa ho dotkli rukami.
Moderátor. O kom hovoríme v tejto hádanke: 4 špinavé kopytá sa dostali priamo do koryta. (Prasiatko). Prasiatka tiež milujú plávať, ale kde!?
Viete, čím ste sa umývali?
V dávnych dobách sa používala hlina. Názov Sapun Mountain neďaleko Sevastopolu znamená „mydlová hora“. Hlina vyťažená z tejto hory sa používala na pranie a pranie bielizne. Po mnoho storočí sa pranie vykonávalo pomocou dreveného popola. V priebehu storočí sa ľudia umývali iba mydlom a až v prvej polovici nášho storočia sa objavili syntetické pracie prostriedky.
Takže prasiatka plávali v mláke a ty a ja, kde sa budeme kúpať?
(Chlapci sa postavia a zopakujú všetky pohyby po vodcovi.)
Rýchlo sme zišli k rieke,
Sklonili sa a umyli.
1-2-3-4, tak pekne osviežené.
A teraz si spolu zaplávame
Musíte to urobiť ručne:
Spolu - raz, toto je prsia.
Jeden, druhý je králik.
Všetci ako jeden plávame ako delfín. Vyšli sme na breh a išli domov.
Vedenie. Studená voda pomáha otužovať. Ako sa otužujete? A na otužovanie je samozrejme potrebná telesná výchova. Aj v tie najpochmúrnejšie rána nám telesná výchova rozveselí.
A, samozrejme, je veľmi dôležité, aby každý cvičil.
Pieseň "Fizkult-hurray"
Fyzické cvičenia na hudbu.
Dobre, dali sme si nejaké fyzické cvičenie, umyli sa a nezabudli sme si umyť zuby.
(Na tabuli: ZDRAVÉ ZUBY ĽUDIA MILOVALI.)
Čitateľ.
Zavčas rána makám, šúcham, šúcham zuby.
Ako učila moja mama:
Nech je vonku hmla, nech vonku prší,
Vstaň skoro, dieťa, a nečakaj ani chvíľu.
Horný a dolný, ďaleko a blízko,
Vonku aj vo vnútri sú tri, tri, tri zuby.
Ak si zuby nešúchate, môžu vám sčernieť.
A vo vnútri zostanú dva, možno tri zuby.
Moderátor. Tu je to, čo sa môže stať, ak si neumyjete zuby. Odpovede detí.
A na konci našej dovolenky budeme počúvať želania našich detí.
- Prajeme vám, aby ste boli vždy zdraví.
Bez ťažkostí nie je možné dosiahnuť výsledky. - Snažte sa nebyť leniví - zakaždým pred jedlom,
Predtým, ako si sadnete za stôl, umyte si ruky vodou. - A každé ráno cvičte.
A samozrejme, otužujte sa – veľmi vám to pomôže! - Nezabúdajte si čistiť zuby ráno a večer,
A potom nebudete musieť chodiť k lekárom. - Vždy, keď je to možné, dýchajte čerstvý vzduch.
Choďte na prechádzky do lesa, to vám dá silu, priatelia! - Odhalili sme vám tajomstvá, ako si udržať zdravie.
Dodržujte všetky rady a váš život bude jednoduchý.
Skupina: priemerná.
Obsah programu: Pokračovať v oboznamovaní detí s liečivými účinkami prírodných faktorov na zdravie človeka, s prvkami dychových cvičení. Upevniť vlastnosti vody, vzduchu, ich výhody a poškodenie človeka. Zlepšite motorickú aktivitu a vytvorte správne držanie tela. Pestujte si túžbu po zdravom životnom štýle.
Materiály a vybavenie: sklenený džbán s vodou, prázdny pohár, bubliny rôznych tvarov a veľkostí; obrázky zobrazujúce raky, ryby, veľryby. , hra “Rybárčenie”, balóny, žabka, vejáre podľa počtu detí, slamky podľa počtu detí.
Aktivity na voľný čas:
Chlapci, hádajte hádanku:
„Kto je najužitočnejší v dňoch choroby?
A lieči nás zo všetkých chorôb“
- Hádali ste? (lekár). Dobre, dobre! A matka príroda má svojich vlastných lekárov, ktorí nám dávajú zdravie každý deň, všetko naraz a dokonca aj vtedy, keď ich o to nežiadame. Kto sú teda?
„Ako jasne žiari, štedro dáva dary všetkým:
Teplo, láskavosť a svetlo na dlhé milióny rokov.
Ráno sa pozriem z okna - na oblohe je radostná obloha... (slnko)
Dnes slniečko pekne svieti, milujú ho dospelí aj deti, všetci sa tešia zo Slnka. Zacvičme si so mnou cvičenia „Slniečka“. Postavili sme sa vzpriamene, nohy na šírku ramien, pomaly sme zdvihli ruky hore a načiahli sme sa za slnkom. Slnko je vysoko. Natiahnite sa smerom k teplým lúčom, vysokej modrej oblohe nad vašou hlavou. Vaše telo je naplnené elastickou silou, elánom, stáva sa štíhlym, pružným, silným. Slnečné lúče prenikajú do každej bunky vášho tela. Zachyť nejaké slnečné lúče, jeden si vlož do srdca, zvyšok daruj tým, ktorých miluješ a zaželaj im všetko dobré.
Chlapci, zahrajme si hru „Slnko je škodlivé – prospešné“ (pomocou kariet)
- Poďme zistiť, čo je škodlivé? (dlho sa nedá pozerať do slnka, škodí očiam, v horúčave nemôžete byť bez čiapky, môžete dostať úpal) A výhoda je, že slnko je dobré na otužovanie, posilňuje nervový systém, napomáha tvorbe vitamínu D v koži a tým nás chráni pred chorobami. Výborne!
- Je možné v lete zostať dlho na slnku? (nie, môžete sa spáliť alebo dostať úpal)
„Poďme rýchlo pod stromy, tu pod stromami je krása!
No, vzduch je tu veľmi čistý!
Budeme obdivovať nielen prírodu,
Budeme robiť dychové cvičenia!
- Čo potrebujeme pre dychové cvičenia, správne fungovanie našich pľúc?
Deti: Potrebujeme vzduch.
Urobme si dychové cvičenie „Aróma kvetov“. Nadýchneme sa nosom, mierne zadržíme dych a pri výdychu dlho hovoríme: „A-a-ah!“
Teraz si spomeňme na hru, ktorú ste hrali, keď ste boli malý „Bubble“. Teraz poďme na verandu.
Čo myslíte, ako chytiť vzduch? Učiteľ ukáže a vyberie balíček. Toľko je tam vzduchu!
Teraz vezmite poháre vody, vypite trochu vody a teraz fúknime do trubice, vzduch prechádza trubicou a tvoria sa bubliny. Umiestnite poháre.
Teraz poďme zistiť, ako sa vzduch pohybuje.
Vezmite ventilátor do rúk a mávajte ním pred tvárou. Ako ste sa cítili? Najmä v horúcom počasí je používanie ventilátora veľmi jednoduché a pohodlné.
Záver: Vzduch sa pohybuje.
Vzduch je teda potrebný pre všetko živé, bez neho nemôžeme žiť ani 5 minút. Skúste to, zatvorte ústa a stisnite si nos dvoma prstami. Nedýchajte. Vzduch je súčasťou prírody.
Učiteľ kladie deťom hádanky a žiada ich, aby našli odpovede na obrázkoch:
Nie kováč, ale s pazúrmi. (rakovina)
Krúti chvostom tam a späť -
A je preč a niet ani stopy. (ryby)
Cez more - oceán pláva zázrak - obr.
Fúzy si skrýva v ústach, natiahnuté na kilometer. (veľryba)
učiteľ. Chlapi, čo majú spoločné ryby, raky a veľryby?
deti. Žijú vo vode.
učiteľ. Inými slovami, spája ich biotop (miesto, kde žijú). Kde môžete vidieť vodu?
deti. V kohútiku, v potoku, v rieke, v akváriu, v mori, v oceáne.
učiteľ. Ako človek používa vodu? Načo to je?
deti. Voda je potrebná na umývanie, umývanie, varenie, umývanie riadu a polievanie rastlín.
učiteľ. Je to tak, chlapci, vodu potrebujú nielen ľudia, ale všetko živé na Zemi. Bez vody niet života. Pre ryby, niektoré rastliny a živočíchy je voda ich biotopom.
učiteľ. Povedzte mi, chlapci, čo je voda?
deti. Je tekutý.
učiteľ. Čo dokáže voda?
deti. To tečie. Môžete ho naliať do čohokoľvek. Môžete ho nalievať, prelievať z jednej nádoby do druhej.
učiteľ. Poďme sa hrať s vodou. (učiteľka nalieva a nalieva vodu z krčahu do pohára, deti robia to isté, dbajú na to, aby voda bola tekutina, môže sa nalievať a nalievať).
učiteľ. Teraz sa pokúsime urobiť sériu experimentov, ktoré nám pomôžu vyvodiť vedecké závery.
Pozrite sa na tieto predmety (ukazuje kocku, guľu). Aký je ich tvar?
deti. Toto je kocka. Toto je lopta.
učiteľ. Ťukneme kocku o stôl, gúľame loptičku... zmenili svoj tvar?
deti. Nie Zostali kockou a loptou.
učiteľ. Teraz nalejem vodu do okrúhlej nádoby, čo sa s ňou stalo?
deti. Voda vo vnútri okrúhlej nádoby sa zaguľatila.
učiteľ. Inými slovami, dostal tvar tejto nádoby. A ak do tejto nádoby nalejem rovnakú vodu (v tvare kocky), čo sa s ňou stane?
deti. Stala sa kockou.
učiteľ. Mal podobu kocky. Má teda voda svoj vlastný tvar?
deti. Nie, voda nemá formu.
Záver: voda nemá formu. Má podobu nádoby, do ktorej sa naleje.
učiteľ. A teraz zistíme: má voda farbu, chuť a vôňu?
(Učiteľ položí na stôl pohár vody a pohár mlieka. Vedľa toho položí hárok čistého bieleho papiera.)
učiteľ. Akú farbu má mlieko a papier?
deti. Biely.
učiteľ. A čo voda? Môžeme povedať, že voda je biela?
deti. Nie
učiteľ. Má voda farbu?
deti. Nie, voda je bezfarebná.
Ďalej učiteľ vyzve deti, aby ovoňali vodu.
Ukazuje sa, že voda nemá zápach.
Učiteľ vyzve deti ochutnať vodu. Ukazuje sa, že voda nemá chuť.
Záver: voda je kvapalina, ktorá nemá tvar, farbu, vôňu ani chuť.
Samomasáž "Umývanie".
Klepnite, otvorte!
Nos, umyte si tvár!
Umyte si obe oči naraz!
Umyte si uši!
Umy sa, krk!
Krk, dôkladne sa umyte!
Umývať, umývať, sprchovať!
Špina je zmytá, špina je zmytá!
Viem, že sa všetci radi hráte s vodou a voda je každého priateľka, ale v lete sa musíte viac kúpať a plávať. HRA "RYBOLOV".
Kreatívne cvičenie „Kreslenie vodou na asfalt“.
Deti zobrazujú akékoľvek predmety na asfalte pomocou vody naliatej do fliaš.
Spodná čiara.
Príroda je tiež lekár, neustále sa o nás stará a dáva pozor, aby sme neochoreli. Povedzme si slová:
"Zachránim si zdravie, pomôžem si."
"Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia"
„Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia! »
Cieľ: Prispieť k vytvoreniu základov zdravého životného štýlu. Rozvíjať u detí pochopenie dôležitosti a nevyhnutnosti otužovacích procedúr, rozširovať ich chápanie dôležitých zložiek zdravia – slnka, vzduchu a vody, rozvíjať poznanie, že príroda je zdrojom zdravia.
Úlohy:
Rozšíriť u detí chápanie neživej prírody: slnka, vzduchu a vody; - predstaviť vlastnosti vzduchu, vody a ich úlohu v živote človeka. - vzdelávať predškolákov o potrebe zdravého životného štýlu.
Priebeh vyučovacej hodiny: 1. Organizačný moment.
Vychovávateľ: Chlapci, hádajte hádanky, aby ste zistili, o čom budeme dnes hovoriť.
Veľká slnečnica na oblohe
Kvitne dlhé roky
Kvitne v zime aj v lete,
Ale stále tam nie sú žiadne semená. (Slnko.)
Ak máme navoskované ruky,
Ak máte na nose škvrny,
Kto je potom náš prvý priateľ?
Odstráni vám nečistoty z tváre a rúk? (Voda.)
Prechádza cez nos do hrudníka
A návrat je na ceste.
Je neviditeľný a predsa
Nemôžeme bez neho žiť. (Vzduch.)
2. rozhovor
Vychovávateľ: Pamätajte na príslovie, ktoré obsahuje tieto slová.
Správny. Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia. Toto je téma dnešnej lekcie.
Chlapci, dnes budeme mať nezvyčajnú aktivitu. Pozývam vás na zaujímavú cestu. Do čarovnej krajiny „Valeológia“ som pozvala doktora Zdravý životný štýl, ale problém je v tom, že nemohol prísť.
Vážení chlapci! Nemôžem sa zúčastniť vašej triedy. Ale teším sa na stretnutie. Posielam Vám balík. V ňom nájdete skutočných priateľov, ktorí vám rýchlejšie pomôžu
prísť sem.
Váš lekár pre zdravý životný štýl.
Chlapci, toto je balíček od Doctora Healthy Lifestyle. Pozrime sa, čo je v ňom? (Otvorím balík a vyberiem: baterku, balónik nafúknutý vzduchom, fľašu vody)
Aké zaujímavé predmety. Ale doktor zdravého životného štýlu hovorí, že sú skutoční priatelia? Kto sú oni?
Vyberám baterku, zapínam a vypínam. Prečo potrebujeme baterku? Čo znamenal doktor zdravý životný štýl? Prečo potrebujeme baterku, chlapci? Svieti. Aké predmety ešte svietia? Mesiac, žiarovka, slnko A čo ešte dokáže slnko? Zahrieva sa. Dodáva teplo.
Ilustrácia slnka na tabuli.
A komu dáva svetlo a teplo? Zvieratá, rastliny, ľudia.
Dokážeme žiť bez svetla a tepla slnka? Čo sa s nami stane?
Zamrzneme, vychladne, narazíme do seba.
Čo radi robíme na slnku?
1. Opaľujte sa
2. Zahrejte sa.
3. Slnko dáva každému pocit, že je jasný a teplý.
Prečo to hovoríme? Tam, kde slnko často zapadá, tam málokedy príde lekár. Takže slnko možno nazvať liekom. To lieči. Zabraňuje mnohým chorobám. Ale každý liek vyžaduje opatrenia.
Čo nám môže ublížiť slnko?
(pozor na snímky)
1. Popálenie kože. 1. Poskytuje teplo rastlinám a zvieratám.
2. Úpal. 2. Opaľovanie.
3. Rastliny a zvieratá zomierajú. 3. Slnko je ako liek.
Chlapi, zatvorme všetci oči a predstavme si, že sme na brehu rybníka. Slnko svieti. Jeho lúče nás hladia po lícach, nose, rukách a nohách. Prišiel vánok, ktorý nás ovieval zo všetkých strán. Cítime potešenie z jeho dotykov. Cítime sa dobre. Máš skvelú náladu. Všetky oči sa otvorili.
Beriem loptu a skúmam ju. Zrazu príde dole. Chlapci, čo sa mu stalo? Bol vyfúknutý a pustený. Čo bolo vo vnútri? Vzduch.
Čo musím urobiť, aby som ho znova nafúkol? Nafúknuť (nafúknuť).
Na tabuli je zavesený obrázok vzduchu.
Povedzte nám, čo viete o vzduchu? Môžete mu podať prst, objať ho? Aký je? Neviditeľný. Poďme si pričuchnúť. Vonia to? Nie Toleruje len iné pachy. Vyskúšajme? Nejaká chuť? Bez chuti.
Kde to môžeme cítiť? Všade. V triede, v lopte, v balóne.
Ukazujem deťom vejár. - Čo to je? Ventilátor. Prečo to potrebujeme? Kto uhádol? Zamávajme fanúšikom sebe, priateľom, hosťom. Ako sme sa cítili? Vánok. Vietor je vzduch, ktorý uvádzame do pohybu.
Prečo potrebujeme vzduch?
Dýchať. Môžeme žiť bez vzduchu? Nie!
Urobme experiment. Zaštipnite všetko - nos a ústa. Tvoje pocity. Stalo sa to ťažké. Nemáme dostatok vzduchu. Aký vzduch by sme mali dýchať? Čistý. Čerstvé.
3. Skúsenosti. Mám vrecia, navrhujem, aby ste dýchali do tohto vreca. (deti dýchajú do vrecka a pevne ho držia okolo úst a nosa)
Prečo bolo ťažké dýchať? Málo vzduchu.
Koľkí z vás vedia, čo dýchame? Kyslík.
Kyslík, ktorý bol vo vaku, bol spotrebovaný, zostalo ho málo a veľmi ťažko sa nám dýchalo. Ale obsahuje oxid uhličitý, ktorý nám škodí. A nie je vhodný na dýchanie.
Pozrite sa, koľko nás je dnes v tejto triede, všetci dýchame, začína byť dusno. prečo? Málo kyslíka. Kde to môžem získať? Čo je potrebné urobiť, aby sa miestnosť naplnila čerstvým vzduchom?
Miestnosť musí byť vetraná.
Otvorte okno, dvere.
Dokorán otvorte dvere, otvorte okno alebo okno,
Vpustite do domu čerstvý vzduch čo najskôr.
(Deti prechádzajú a sedia pri stoloch)
Čistý vzduch je bohatý na kyslík. Ako vzduch ovplyvňuje naše zdravie?
Čistý vzduch chráni pred chorobami. Ale znečistené, naopak, je škodlivé. (upozorniť deti na šmýkačky)
1. Čierny dym z komínov 1. Nadýchajte sa čerstvého vzduchu
2. Výfukové plyny z áut 2. Sadiť stromy
3. Hnijúci odpad 3. Vybudujte zariadenia na spracovanie
Vzduch je ďalším pomocníkom, ktorý nám pomáha dostať sa do čarovnej krajiny.
Chlapci, čo to má spoločné s fľašou? Neviem. Možno mi môžeš povedať?
Toto je voda!
Počuli ste už o vode?
- Hovorí sa, že je všade.
- V kaluži, mori, oceáne.
- A vodovodný kohútik.
Chlapci, pozrite sa na zemeguľu. Toto je model našej planéty Zem. Prečo sa nazýva modrá planéta? Veľa modrej. Čo znamená modrá farba? Toto je voda! Prečo potrebujeme vodu? Povedz mi.
Aká je tam voda? Čisté, slané, horké, špinavé, pitné.
Na našej planéte je veľa vody, no nie každá voda je pitná. Je tam veľa slanej vody, ale veľmi málo sladkej vody. Ak to nestačí, čo by ste mali robiť? Treba to zachrániť. Čo to znamená šetriť? Zatvorte kohútiky, naberte toľko vody, koľko potrebujete, a chráňte ho. Pred čím sa chrániť? Zo znečistenia.
Čo nám ešte môžete povedať o vode? Nepamätám si? Potom urobme experimenty.
4. Skúsenosti.
Na vašich stoloch sú poháre. Každý má vodu. Vezmite každý pohár a pozrite sa naň.
Vidíš dno. Tak aká voda? Transparentné.
Aká je to farba? Bezfarebný.
Ovoniame, vonia? Nie To znamená, že nemá zápach.
Poďme to skúsiť. Nejaká chuť? Nie Kedy môže zmeniť svoj vkus?
Pozri, čo robím. Kvapalina.
Aký iný druh vody existuje? Pevné. Ukazujem deťom ľad. Ak držíte ľad v ruke, na čo sa zmení? Vo vode.
5. Skúsenosti.
Pijete radi čaj? Ako pripraviť čaj? Vodu musíte prevariť.
Čo vychádza z hrnca alebo kanvice? Je to para! Čo môžeme povedať o vode? Že pri varení sa zmení na paru. Voda je plynná.
Chlapci, ovplyvňuje voda naše zdravie?
(upozorniť deti na šmýkačku)
1. Šetrite vodou 1. Pite čistú vodu
2. Neznečisťujte vodu 2. Dodržiavajte pravidlá osobnej hygieny
Voda je ďalším pomocníkom, ktorý nám pomáha dostať sa do krajiny „Valeológie“.
6. Telovýchovná minúta
Slnko, vzduch a voda
Naši skutoční priatelia
(chodiť na mieste)
Skoro ráno sme sa zobudili
A dostali sme sa k slnku
(natiahnite sa na špičkách)
Aby ste boli vždy zdraví
Voda nám pomáha
(Ukážte, že plávajú)
Vezmite si loptu na prechádzku
Skoč, bež, nebuď smutný!
(Skáču, predstierajú, že trafili loptu)
Takto vychádza slnko
Vyššie, vyššie, vyššie. Deti zdvihnú ruky cez boky a zdvihnú sa na prsty na nohách.
V noci slnko zapadne
Nižšie, nižšie, nižšie. Deti sú v drepe a spúšťajú ruky nadol.
Dobre, dobre, slnko sa smeje,
A pre nás pod slnkom
Život je zábava. Deti chodia na mieste, tlieskajú rukami.
Chlapci, v balíku je ešte niečo. Vytiahnem obrázok. Aká je krásna. Ukážem deťom obrázok. Doktor Zdravý životný štýl nám poslal obrázok krajiny „Valeológia“. Pozrite sa, aké je svetlé a čisté. Kto nám pomohol dostať sa do čarovnej krajiny „Valeológie“? Toto je slnko, vzduch a voda.
7. Zhrnutie: Teraz je vonku zima, je chladno, takže navrhujem, aby ste si vzali svetlé farby a nakreslili žiarivé slnko, aby sa naša skupina trochu oteplila