Konverzačný charakter. Konverzačný štýl: pojem, znaky, príklady analýzy
Ak sa knižné štýly (vedecký, úradnícky, novinársky, umelecký) používajú predovšetkým v oficiálnom prostredí a v písaní a vyžadujú neustálu starostlivosť o formu vyjadrenia, potom konverzačný štýl používané v neformálnom prostredí. Stupeň pripravenosti reči sa môže líšiť. V každodennom rozhovore je väčšinou úplne nepripravená (spontánna). A pri písaní priateľského listu možno použiť aj vopred napísané koncepty. Ale táto pripravenosť nikdy nedosiahne stupeň, ktorý je charakteristický pre knižné štýly.
To všetko vedie k tomu, že dominantným štýlom konverzácie, najmä hovorovej reči, ktorá existuje v ústnej forme neformálnej osobnej komunikácie, je minimalizovať obavy z formy vyjadrenia myšlienok. A z toho zasa vzniká množstvo jazykových znakov hovorového štýlu.
Na jednej strane sa hovorový štýl reči vyznačuje vysokou mierou jazykovej štandardizácie. Typické štandardné konštrukcie sú vhodné pre spontánnu (nepripravenú) reč. Každá typická situácia má svoje vlastné stereotypy.
Napríklad stereotypy etikety zahŕňajú nasledujúce frázy: Dobrý deň!; Ahoj!; Čo je nové?; Zbohom! Stereotypy používané v mestskej doprave: Idete nabudúce?; v obchode - Odvážte olej, tristo gramov atď.
Na druhej strane v uvoľnenej atmosfére nie je rečník limitovaný prísnymi požiadavkami úradnej komunikácie a môže použiť netypizované, individuálne prostriedky.
Malo by sa pamätať na to, že hovorený jazyk slúži nielen na účely komunikácie, ale aj na účely ovplyvňovania. Preto sa hovorový štýl vyznačuje expresívnosťou, jasnosťou a obraznosťou.
Medzi charakteristické črty konverzačného štýlu patria:
Jazykové prostriedky | Príklady |
---|---|
Jazyková úroveň: fonetika | |
Neúplný typ výslovnosti. | Grit namiesto hovorí; Ahoj namiesto Ahoj. |
Intonácia ako jeden z hlavných prostriedkov expresivity a organizácie reči: rýchle zmeny intonácie, zafarbenia, tempa, hra intonačných farieb atď. |
Organizačná úloha intonácie v nezväzkových vetách, vo vetách s voľným spojením častí atď. ( Išli sme / pršalo; Metro/tu?) Rýchlejšie tempo pri vyslovovaní pozdravov, rozlúčok, krstných mien a priezvisk ( Tanya, ahoj!); pri vyjadrovaní motivácie, najmä ak sa kombinuje s emóciou podráždenia. ( Zmlkni!) Pomalé tempo s predlžovaním samohlások pri zdôrazňovaní presvedčenia – nedostatok presvedčenia ( Áno. Samozrejme); vyjadriť prekvapenie ( - Už prišiel. - Si tu?) a pod. |
Jazyková úroveň: Slovná zásoba a frazeológia | |
Veľké percento neutrálnej, špecifickej, bežne používanej slovnej zásoby. | Pohovka, posteľ, spánok, obliecť sa, kohútik. |
Neutrálny hovorový slovník. | Doktor, usherette, nôž, pochopte. |
Niektoré spoločensko-politické a všeobecne vedecké termíny, nomenklatúrne názvy. | Revolúcia, administratíva, guvernér, analýza, žiarenie, buldozér, bager. |
Citovo-hodnotiaca hovorová slovná zásoba. | Ťažký robotník, bezhlavý, chudák, parazit. |
Štandardizované obrazové prostriedky. | Metafory: uviaznuť v meste; aký si chrobák!; frazeologické jednotky: ohnite chrbát; naplňte si vrecko; hyperbola a litotes: strašne zábavné; strašne vtipné; Z tejto informatiky sa môžete zblázniť; Momentálne by som mohol zjesť býka atď. |
Popretkávané profesionalizmom, žargónom, hovorovými slovami atď. | Dnes máme štyri páry. Áno s oknom. Do večera by som sa nezbláznil! |
Jazyková úroveň: Morfológia | |
Frekvencia nominatívneho prípadu v porovnaní s inými prípadmi. | Je tam obchod/ Potraviny// a vchod je naľavo/ pod schodmi// |
Frekvencia osobných zámen, ukazovacie zámená a príslovky, častice. | Babka// Hrali sme so mnou karty/ šaškovali// Zostali sme... zostali sme sami/ ja/ a ona// A ešte Johnov pes, to znamená// Nakŕmili sme tohto Johna/ a potom sme si sadli... Bežal som k nej po cigarety/ a sadli sme si hrať/ toho blázna// No, desať hier denne// Tu// |
Nedostatok gerundií, zriedkavé používanie príčastí (iba minulé pasívne). | Dal si mi rozbitú stoličku! Je to šité alebo hotové? |
Voľné narábanie s tvarmi času (zmena časov, použitie tvaru času nie v jeho význame). | A tam sme sa stretli. „Kolya, ahoj“... A sedíme, alebo skôr stojíme, rozprávame sa tam, sedíme na lavičke doslova tri hodiny. Keď si začíname spomínať, ako sa nám zasekol autobus, ako nás vytiahli. |
Používanie slovných citosloviec. | Skákať, skákať, chodiť, búchať, kurva. |
Jazyková úroveň: Syntax | |
Krátke jednoduché vety, akoby navlečené na sebe. | Žili sme na vidieku. Bývali sme na chate. Vždy sme odchádzali skôr na dačo. Mali sme aj lekára. |
Neúplné vety, najmä tie, v ktorých chýbajú hlavné vety. | - Čaj? - Dám si pol pohára. |
Reštrukturalizácia fráz za chodu, rozbitá štruktúra s prerušeniami intonácie. Činnosť spájania štruktúr, s úvodnými slovami a časticami. | Môj manžel bol vojak. Slúžil v delostrelectve. Päť rokov. A tak. Povedali mu: „Tu je pre teba nevesta. Rastúce. Veľmi dobre". |
Aktivita citoslovcových fráz. | Oh? Aká sila! |
Voľnejší slovosled (slová sú usporiadané v poradí, v akom sa tvoria myšlienky). V tomto prípade sa všetko dôležité presúva na začiatok vety. | No, prirodzene, tam sme prišli o peniaze. Pretože to boli jednoduchí robotníci. Bol som tam sústružník. Podala mi taký prútený košík. Bol vtedy v Moskve. |
Malo by sa pamätať na to, že na jednej strane sú takmer všetky normy hovorového štýlu nepovinné (nepovinné) a na druhej strane by sa znaky hovorovej reči a hovorového štýlu vo všeobecnosti nemali prenášať do oficiálnej ústnej reči, tým menej do písanej. reč. Použitie prvkov, ktoré sú vlastné hovorovému štýlu v iných štýloch (novinársky, umelecký) musí byť štylisticky odôvodnené!
Konverzačný štýl komunikácie sa používa v neformálnom prostredí. Je charakteristická pre ústny prejav, ale môže byť vyjadrená písomne (text poznámky, osobný denník, neformálna korešpondencia). V procese komunikácie sa používa bežná slovná zásoba. Konverzačný štýl je aktívne sprevádzaný gestami a výrazmi tváre a je tiež ovplyvnený emocionalitou účastníkov rozhovoru a okolnosťami.
Hlavné črty hovorovej reči:
- Redukcia viet na jednoduché a odstránenie niektorých členov vety, ak je význam výroku jasný aj bez nich. Príklad: Chýbaš mi – chýbaš mi.
- Používajú sa krátke frázy, skrátené na jedno slovo. Príklad podobného slova: materská dovolenka - materská dovolenka.
- Výslovnosť slova v zjednodušenej forme. Táto skratka sa používa v hovorovej, známej komunikácii. Príklad podobného slova: „práve teraz“ namiesto „teraz“.
Jazykové znaky hovorového štýlu sú vyjadrené v zjednodušení výpovedí na základe spontánnosti hovorového prejavu. Málokto vie súvisle a krásne rozprávať bez prípravy a spontánny prejav predpokladá určitý rozvoj rečových schopností.
Aby sa predišlo výskytu nesúvisiacich častí, prestávok, klauzúl a vulgárnych výrazov, používajú sa skratky. Príklady toho, ako funguje zákon „ekonomiky reči“: päťposchodová budova - päťposchodová budova, technická miestnosť - technická miestnosť.
- Označiť klišé. Súbor vzorových fráz používaných v opakujúcich sa situáciách každodennej komunikácie. Príklad: „Ideš von? Ahoj".
- Úzky kontakt komunikujúcich ľudí. Informácie sa prenášajú verbálne a neverbálne.
- Expresivita alebo špecifická expresivita výpovedí s použitím redukovaných výrazov (príklad: zblázniť sa, zblázniť sa).
- Každodenný obsah.
- Obrazovosť.
Jazykové znaky hovorového štýlu sú vyjadrené v špecifickej výslovnosti (príklad: dôraz na nesprávnu slabiku), lexikálnej heterogenite, morfológii a syntaxi. Každodenný štýl sa nepoužíva pri písaní vedeckej literatúry ani pri tvorbe dokumentov.
Známky každodenného štýlu
Hlavné črty konverzačného štýlu:
- uvoľnená, známa forma komunikácie;
- hodnotiteľnosť;
- emocionalita;
- nekonzistentnosť z logického hľadiska;
- prerušovanosť reči.
Hovorový štýl sa najzreteľnejšie prejavuje v ústnom prejave vo forme dialógu.
Znaky, ktoré určujú štýl rozhovoru, sú situačná, neformálna a prirodzená komunikácia. To zahŕňa nedostatok prípravného myslenia o reči, používaných gestách a mimike. Aktívne sa využívajú častice, vetné slová, citoslovcia, úvodné slová, spojovacie konštrukcie, opakovania.
Každodenný štýl zahŕňa použitie polysémantického slova, slovotvorba má hodnotiaci charakter: používajú sa prípony zdrobneniny alebo augmentatívy, pohŕdavý a láskavý.
Funkcie a účel každodenného štýlu
Hlavné funkcie konverzačného štýlu:
- prenos informácií;
- komunikácia;
- vplyv.
Cieľom každodenného štýlu interakcie medzi ľuďmi je komunikácia, vzájomná výmena dojmov a pocitov.
Analýza konverzačných žánrov
Charakteristika hovorového štýlu je užší pojem ako hovorová reč. V hovorovej reči sa používajú nespisovné zložky (príklady: ľudová reč, slangové slová, dialekt). Hovorový štýl je vyjadrený jazykovými prostriedkami.
Žánre hovorovej reči charakterizujú interakcie medzi ľuďmi. Tie obsahujú:
- Konverzácia. Populárny žáner predstavuje komunikáciu pre komunikáciu. Ide o výmenu dojmov, emócií, názorov. Rozhovor sa vyznačuje pokojným spôsobom, je to príjemná zábava.
- Príbeh. Monológ venovaný nejakej udalosti. Všetky aspekty udalosti sú podrobne pokryté a je vyjadrené hodnotenie.
- Spor. Tu každý partner obhajuje svoj vlastný názor. V hovorovej reči je spor charakterizovaný neformálnosťou vzťahu medzi diskutérmi a ľahkosťou komunikácie.
- List. Text listu má špecifický účel: hlásenie udalostí, sprostredkovanie pocitov, nadviazanie alebo udržiavanie kontaktu, volanie po niečom. Predpokladá sa, že treba použiť vzorec etikety – pozdrav a rozlúčka ďalší obsah textu je voľný. Toto je jeden z písaných žánrov hovorovej reči, neformálna epištolárna interakcia. Témy takýchto textov sa svojvoľne menia, používajú sa neúplné vety a expresívne výrazy.
- Poznámka. Charakteristickým rysom žánru je stručnosť. Ide o malý každodenný text, ktorého účelom je posolstvo o tom, čo treba urobiť, varovanie, pozvanie, gestá zdvorilosti. Príklad textu: „Čoskoro tam budem, nezabudnite si kúpiť mlieko.“ Niekedy je text poznámky prezentovaný ako náznak niečoho.
- Denník. Žáner sa od ostatných líši tým, že recipient a autor sú jedna a tá istá osoba. Text denníka je analýzou minulých udalostí alebo vlastných pocitov, kreativity, ktorá prispieva k zdokonaľovaniu slov a osobnosti samotnej.
Analýza konverzačných žánrov prispieva k pochopeniu štýlu rečového správania a štruktúry prirodzenej komunikácie.
Funkčné štýly reči pomáhajú určiť typ jazyka používaného v rôznych oblastiach komunikácie. Sféra interakcie medzi ľuďmi na každodennej úrovni predpokladá zahrnuté funkcie hovorového štýlu výpovedí alebo textov.
Príklady textov konverzačného štýlu sú prítomné v beletrii a publicistickej literatúre. Univerzálny jazyk vhodný pre každú situáciu neexistuje. V médiách a umeleckých dielach sa preto nachádzajú prvky hovorového štýlu, charakteristické pre každodennú komunikáciu.
Stručne o štýloch reči
Je ich viacero. Každý z nich má svoj vlastný účel. Umelecký štýl sa vyznačuje emocionálnym zafarbením a obraznosťou. Používajú ho autori prozaických a básnických diel. Vedecká reč sa nachádza v učebniciach, slovníkoch, príručkách a encyklopédiách. Tento štýl sa používa aj pri stretnutiach, správach a formálnych rozhovoroch.
Autor článku napísaného vedeckým štýlom si dáva za cieľ presne sprostredkovať poznatky a informácie, a preto používa veľké množstvo výrazov. To všetko vám umožňuje jasne vyjadrovať myšlienky, čo nie je vždy možné dosiahnuť pomocou hovoreného jazyka.
V hovorovej reči môžu byť slová, ktoré sa nenachádzajú v referenčných knihách. Okrem toho približne 75% jednotiek ruského literárneho jazyka používajú ľudia v akomkoľvek štýle reči. Napríklad slová ako Išiel som, les, pozri, zem, slnko, dávno, včera. Nazývajú sa bežne používané.
Slová ako obdĺžnik, zámeno, násobenie, zlomky, množina, odkazovať na vedecké termíny. Ale asi 20% slov v ruskom literárnom jazyku sa používa iba v hovorovej reči. V adresári železníc sa teda „električka“ nezobrazuje. Toto slovo tu nahrádza výraz „električka“. Aké sú vlastnosti hovoreného jazyka?
Realizuje sa najmä ústne. To je presne to, čo odlišuje hovorený jazyk od písaného. V knižnom štýle sa prísne dodržiavajú literárne normy na všetkých jazykových úrovniach. Medzi štýly reči, ako už bolo spomenuté, patria vedecké, novinárske a úradné záležitosti. Všetky majú všeobecnejší názov, a to kniha. Niekedy sa umelecký štýl rozlišuje ako funkčný štýl. Tento uhol pohľadu však vyvoláva u mnohých jazykovedcov námietky. Viac o umeleckom štýle nižšie.
Spontánnosť
Konverzačný prejav patrí do kategórie nepripraveného prejavu. Je to spontánne, nedobrovoľné. Vytvára sa súčasne s myšlienkovým procesom. Preto sa jeho zákony výrazne líšia od zákonitostí publicistického štýlu. Stále však existujú a dokonca aj v každodennej komunikácii by ste si mali pamätať na normy literárneho jazyka.
Príklady textov v konverzačnom štýle sa nachádzajú v prejavoch verejných a politických osobností. Niektorí z nich si medzi ľuďmi získali slávu ako autori jedinečných výrokov a aforizmov. "Chceli sme to najlepšie, dopadlo to ako vždy," táto fráza sa stala slávnou. Treba však povedať, že jeho tvorca urobil hrubú štylistickú chybu. Rečnícky prejav by mal pozostávať výlučne z prvkov publicistického štýlu. Neúplnosť frázy a emocionalita sú pre ňu neprijateľné.
Expresívnosť
Pomocou každodennej konverzačnej reči ľudia ľahko zdieľajú informácie, myšlienky, pocity s blízkymi a známymi. Nie je použiteľné v každej situácii. Jednou z hlavných čŕt konverzačného štýlu reči je emocionalita. Je vhodný v akomkoľvek neformálnom prostredí.
V každodennej komunikácii ľudia neustále vyjadrujú svoje pocity, preferencie, preferencie alebo naopak rozhorčenie, podráždenie, nepriateľstvo. V príkladoch textov konverzačného štýlu je emocionalita, ktorá sa v žurnalistike nenachádza.
Bez expresivity nie je možné vytvárať reklamné slogany. Hlavnou úlohou obchodníka je vzbudiť dôveru u spotrebiteľov, čo sa dá dosiahnuť pomocou textov vytvorených v jazyku, ktorým hovoria potenciálni kupci. Príklad konverzačného textu: „Leťte s lietadlami Aeroflotu!“ Ak sa táto fráza vloží do novinárskeho štýlu, ukáže sa, že je „Využite služby spoločnosti Aeroflot! Druhá možnosť je náročnejšia na vnímanie a len ťažko vyvoláva pozitívne emócie.
Žargóny a dialektizmy
Hovorená reč nie je kodifikovaná, ale má normy a zákony. Aj pre ňu existujú určité tabu. Napríklad na rozdiel od všeobecne uznávaného názoru by vulgarizmy nemali byť prítomné nielen v novinárskej, ale ani v hovorovej reči. V dialógu vzdelaných ľudí nie je miesto pre žargón a hrubý ľudový jazyk, pokiaľ, samozrejme, tieto jazykové prvky nenesú určitú emocionálnu konotáciu. V hovorovej reči by nemali byť žiadne dialektizmy - znaky nedostatočného zvládnutia ortoepických noriem ruského jazyka. Aj keď v niektorých prípadoch sú tiež nenahraditeľné.
Príklady konverzačného štýlu reči sú prítomné v próze. Aby ste sa o tom presvedčili, stačí si otvoriť ktorúkoľvek knihu od Bunina, Kuprina, Tolstého, Turgeneva, Dostojevského alebo iného ruského spisovateľa. Autor vytvára portrét postáv, ktorým dáva charakteristické črty, ktoré sa najlepšie prejavia v dialógoch. V tomto prípade môže hovorová reč zahŕňať žargón aj dialektizmus.
Normy spisovného jazyka nezahŕňajú ľudový jazyk. Často ich však nájdeme aj v bežnej reči. Príklad: "Prišiel som z Moskvy." Stojí za to vedieť, že nesprávne používanie slovies je mimo noriem a konverzačného štýlu.
Umelecký štýl
Spisovatelia v maximálnej miere využívajú rôzne jazykové prostriedky. Umelecký štýl nie je systémom homogénnych jazykových javov. Je zbavený štýlovej uzavretosti. Jeho špecifickosť závisí od individuálneho štýlu konkrétneho autora. A ako už bolo spomenuté, príklady textov v konverzačnom štýle sú na stránkach beletrie. Nižšie je jeden z nich.
Pri čítaní slávneho románu Michaila Bulgakova „Majster a Margarita“ sa už v prvej kapitole môžete stretnúť s mnohými príkladmi textov v konverzačnom štýle. V dialógoch sú prítomné prvky každodenného jazyka. Jedna z postáv hovorí vetu: „Vy, profesor, ste prišli na niečo nepríjemné. Je to možno múdre, ale bolestne nepochopiteľné." Ak túto frázu „preložíte“ do novinárskeho jazyka, dostanete: „Pán profesor, váš názor si zaslúži pozornosť, ale vyvoláva určité pochybnosti.“ Získal by Bulgakovov román záujem miliónov čitateľov, keby postavy vyjadrili svoje myšlienky tak sucho a formálne?
Také prvky jazyka, ako je žargón a dialektizmus, už boli spomenuté vyššie. V ďalšom diele Bulgakova, konkrétne v príbehu „Srdce psa“, hlavná postava - Poligraf Poligrafovich - aktívne používa vulgárne výrazy v komunikácii s profesorom a ďalšími postavami.
Nebudeme uvádzať príklady textov v hovorovom štýle reči s množstvom obscénnych výrazov, ktoré autor zaradil do diela, aby zdôraznil Sharikovovu nevzdelanosť a hrubosť. Spomeňme si však na jednu z fráz, ktorú vyslovil profesor Preobraženskij, hrdina, v ktorého reči na rozdiel od reči Poligrafa Poligrafoviča nie sú žiadne syntaktické, pravopisné a iné chyby.
„Ak namiesto operovania začnem spievať zborovo vo svojom byte, príde skaza,“ povedal Philip Philipovich v rozhovore so svojím asistentom. Aký význam má hovorová reč v beletrii? Jej úlohu v próze nemožno preceňovať. Profesor, mimoriadne vzdelaný človek, v stave emocionálneho vzrušenia robí sémantickú chybu (spieva v zbore) úmyselne, čím dáva prejavu istú iróniu, bez ktorej by nedokázal tak jasne vyjadriť svoje rozhorčenie a rozhorčenie. .
Existujú dve formy ústnej reči: písomná a ústna. Na prvú sme sa pozreli vyššie. Každý človek používa hovorenú reč každý deň. Stojí za to hovoriť podrobnejšie o ďalších vlastnostiach tejto dôležitej vrstvy jazyka.
Používanie zámen
Autori publicistických a vedeckých textov spravidla oslovujú široké čitateľské publikum. V hovorovej reči sa zámená vyskytujú pomerne často, najmä v prvej a druhej osobe. Vysvetľuje to skutočnosť, že komunikácia prebieha v neformálnom prostredí a zúčastňuje sa na nej malá skupina ľudí. Konverzačná reč je prispôsobená.
Zdrobnené formy a metafory
V modernej hovorovej reči existuje veľké množstvo zoomorfných metafor. Zajačik, mačička, vtáčik, mačka, myš- to všetko sú slová, ktoré sa vo vedeckých článkoch nenachádzajú. Osoba používa meno zvierat vo vzťahu k svojmu partnerovi hlavne v zdrobnených formách, a to preto, aby vyjadrila svoju priazeň a sympatie.
Ale v hovorovej reči sa nachádzajú aj iné slová. Napríklad: koza, somár, baran, had, zmija. Ak sa tieto podstatné mená používajú ako zoomorfné metafory, potom majú výrazný negatívny charakter. Stojí za to povedať, že v hovorovej reči je oveľa viac slov negatívneho hodnotenia ako pozitívnych.
Polysémia
V ruskom jazyku existuje také bežne používané slovo ako „bubon“. Od neho je odvodené sloveso „bubon“, ktoré sa v hovorovej reči používa v úplne iných významoch. Môže sa použiť vo vzťahu k osobe aj k prírodnému javu. Príklady:
- Nebubnite prstami o stôl.
- Dážď bubnuje na skle pol dňa.
Je to jedno z mála slovies, ktoré má v hovorovej reči viacero významov.
Skratky
Krstné mená a priezviská sa používajú v skrátenej forme. Napríklad San Sanych namiesto Alexandra Alexandroviča. V lingvistike sa tento jav nazýva prosyopéza. Okrem toho sa v každodennej reči „otec“ a „mama“ častejšie používajú ako slová „mama“ a „otec“, „matka“ a „otec“.
V rozhovore ľudia aktívne používajú apoziopézu, teda zámerné prerušenie frázy. Napríklad: „Ale ak nie si doma o dvoch, tak...“ Niekedy sa k tomuto jazykovému prostriedku uchyľujú aj autori literárnych a publicistických textov („Ak nenastanú vážne zmeny v ekonomike, tak...“). V prvom rade je však pre hovorovú reč charakteristická apoziopéza.
Sloveso
Ak sa pozriete na jeden z príkladov konverzačných textov, zistíte, že slovesá sa vyskytujú častejšie ako podstatné alebo prídavné mená. V každodennej komunikácii ľudia z nejakého dôvodu uprednostňujú slová, ktoré označujú činy.
Podľa štatistík sa v hovorovej reči používa iba 15 % z celkového počtu podstatných mien. Pri slovesách sa uprednostňuje prítomný čas v prípadoch, keď by bolo správnejšie použiť budúcnosť. Napríklad: "Zajtra letíme na Krym."
Ďalšie vlastnosti hovoreného jazyka
Hovorový štýl je plnohodnotný funkčný štýl jazyka, ktorý však žije podľa trochu iných zákonitostí ako ten písaný. Pri voľnej komunikácii človek vytvára výpovede spontánne, a preto nie vždy vyznievajú dokonale. Treba však sledovať aj hovorovú reč, aby sa neobjavili frázy ako „Chceli sme to najlepšie, ale dopadlo to ako vždy“.
Pre každodenný prejav je typická neformálna, uvoľnená, uvoľnená atmosféra. Špecifické črty hovorového štýlu sa zvyčajne najjasnejšie prejavia, keď hovoríme o predmetoch, situáciách a témach, ktoré sú relevantné v každodennom používaní. V konverzačnej komunikácii prevláda zvláštny, každodenný typ myslenia. Hovorová reč zaujíma v systéme moderného ruského jazyka výnimočné postavenie. Toto je pôvodný, pôvodný štýl národného jazyka, kým všetky ostatné sú javmi neskoršej druhotnej formácie. Hovorová reč bola často charakterizovaná ako ľudová reč, ktorá sa považovala za mimo rámca spisovného jazyka. V skutočnosti je to druh spisovného jazyka.
Konverzačný štýl je v kontraste s knižnými štýlmi. Tvorí systém, ktorý má znaky na všetkých úrovniach jazykovej štruktúry: fonetika, slovná zásoba, frazeológia, slovotvorba, morfológia a syntax.
Hovorový štýl nachádza svoje vyjadrenie v písomnej aj ústnej forme.
„Hovorový prejav sa vyznačuje osobitnými podmienkami fungovania, medzi ktoré patria: absencia predbežného uvažovania o výpovedi a s tým spojený nedostatok predbežného výberu jazykového materiálu, bezprostrednosť verbálnej komunikácie medzi jej účastníkmi, ľahkosť rečového aktu spojená s nedostatok formálnosti vo vzťahoch medzi nimi a v povahe výpovede. Veľkú úlohu zohráva situácia (prostredie verbálnej komunikácie) a použitie mimojazykových prostriedkov (mimika, gestá, reakcia partnera). Čisto lingvistické črty každodennej reči zahŕňajú používanie takých mimolexikálnych prostriedkov, ako je frázová intonácia, emocionálny a expresívny prízvuk, pauzy, rýchlosť reči, rytmus atď. V bežnej reči je široké využitie každodennej slovnej zásoby a frazeológie, emocionálno-expresívna slovná zásoba (vrátane častíc, citosloviec), rôzne kategórie úvodných slov, originalita syntaxe (eliptické a neúplné vety rôznych typov, adresné slová, slová viet , opakovania slov, lámanie viet s vloženými konštrukciami, oslabenie a narušenie foriem syntaktického spojenia medzi časťami výpovede, spojovacie konštrukcie a pod.).
Hovorová reč plní v beletrii okrem priamej funkcie - prostriedku dorozumievania aj ďalšie funkcie, napríklad sa používa na vytvorenie slovného portrétu, na realistické zobrazenie života konkrétneho prostredia, v rozprávaní autora sa používa napr. slúži ako štylizačný prostriedok a pri kolízii s prvkami knižnej reči môže pôsobiť komicky.
§ 2. Jazykové znaky hovorového štýlu
Výslovnosť. Slová a formy v hovorovom štýle majú často dôraz, ktorý sa nezhoduje s dôrazom v prísnejších štýloch reči: dO hovoriť(porov.: normatívne Veľkí DániO R).
Slovná zásoba. Hovorová a každodenná slovná zásoba, ktorá je súčasťou slovnej zásoby ústnej reči, sa používa v bežnej konverzácii a vyznačuje sa rôznymi odtieňmi výrazného zafarbenia.
Tie obsahujú:
Podstatné mená: klamstvo, nezmysel, zlomyseľný, dobrý človek, zhon, nezmysel atď.;
Menné prídavné mená: pedantný, sofistikovaný, pracovitý, laxný atď.;
Slovesá: byť sarkastický, chamtivý, tajný, chorý, klebetiť, obťažovať sa atď.;
príslovky: to je všetko, potichu, hlava nehlava, okamžite, kúsok po kúsku, pomaly, dôkladne atď.
Existujú aj hovorové zámená (druh), odborov (raz - vo význame Ak),časti (možno tam to znamená, že je to nepravdepodobné Lee), MEDZIMETÓDY (no, eh).
Frazeológia zaujíma významné miesto v každodennej reči. Je to dané dominanciou špecifického spôsobu myslenia vo sfére každodennej komunikácie. Konkrétne myslenie sa nevyhýba abstrakcii. Osoba zovšeobecňuje svoje konkrétne pozorovania, zdôrazňuje niečo významné a abstrahuje od niektorých podrobností. Napríklad: Nie dym bez ohňa. Šitie do tašky neschováš. Leopard mení svoje škvrny. Matematika je pre mňa temný les. Tichšie ako voda, pod trávou. Namiesto toho, aby povedal Žijú nepriateľsky, hádajú sa - Hovoria: Žujú ako psy.
Veľkým strážcom tradičnej formy je hovorová frazeológia. Ukladá veľa frazeologických jednotiek, ktoré vznikli v staroveku.
Tvorenie slov. V kategórii podstatných mien sa s väčšou alebo menšou mierou produktivity používajú tieto prípony, ktoré dávajú slovám hovorový charakter:
- ak (-yak) - dobromyseľný, zdravý, prostáčik;
- an (-yan) - hrubý, starý muž;
- ach - fúzatý muž;
"- popol -živnostník;
- ak-a (-yak-a) pri slovách všeobecného rodu - bujarý, tyran, prizerajúci sa;
- szhk-a- zdieľanie, napchávanie, kŕmenie;
En je miláčik;
- l-a - magnát, násilník, crammer;
- n-i - rozruch, hašterenie;
- rel-i - behať, špiniť sa;
- tai - lenivý, uslintaný;
- un - chatár, hovorca, krikľúň;
- uh-ah -špinavé, mastné;
- ysch - hlúpy, nahý, silný, dieťa;
- yag-a - chudák, pracant, pracant.
Do hovorovej slovnej zásoby patria aj slová s príponou - sh-a, označujúce ženy podľa ich povolania, zastávanej pozície, vykonávanej práce, povolania atď.: riaditeľ, sekretárka, knihovníčka, pokladníčka.
Subjektívne hodnotiace prípony vo väčšine prípadov dávajú slovám hovorové zafarbenie: zlodej, nezbedné dievča, domček; špina, brada; obrovský, zúrivý; večer, šeptom atď.
Pri prídavných menách, ktoré majú hovorový charakter, si možno všimnúť použitie prípony -ast-: veľkooký, zubatý, jazýčkový atď.; ako aj predpony pre-: milé, milé, nanajvýš nepríjemné atď.
Mnoho slovies v -nitchit patrí do hovorovej slovnej zásoby: zle sa správať, túlať sa, podvádzať.
Morfologické znaky hovorovej reči sa vyznačujú nasledujúcim:
Predložkový tvar podstatných mien: Som na dovolenke, v dielni (porov.: na dovolenke, v dielni);
Nominatív množného čísla: dohody, sektory (porov.: dohody, sektory);
Genitív množného čísla: pomaranč, paradajka (porov.: pomaranče, paradajky);
Hovorová verzia infinitívu: vidieť, počuť (porov.: vidieť, počuť).
Syntaktické znaky hovorovej reči sú veľmi jedinečné. toto:
Prevažné používanie dialógovej formy;
Prevaha jednoduchých viet; Z komplexných sa častejšie používajú zložené a nejednotné zlúčeniny;
Široké používanie opytovacích a zvolacích viet;
Používanie slovných viet (afirmatívne, negatívne, motivačné atď.);
Rozsiahle používanie neúplných viet;
Prerušenia reči spôsobené rôznymi dôvodmi (vzrušenie hovoriaceho, neočakávaný prechod z jednej myšlienky na druhú atď.);
Používanie úvodných slov a fráz rôzneho významu;
Používanie zásuvných konštrukcií, ktoré prerušujú hlavnú vetu a vnášajú do nej doplňujúce informácie, komentáre, objasnenia, vysvetlenia, dodatky atď.;
Široké používanie citových a imperatívnych citosloviec;
Lexikálne opakovania: - Áno áno áno.
- rôzne druhy inverzií s cieľom zdôrazniť sémantickú úlohu slova zvýrazneného v správe: Viac sa mi páčia biele topánky;
- osobitné tvary predikátu.
V hovorovej reči sú zložité vety, ktorých časti sú spojené lexikálno-syntaktickými prostriedkami: v prvej časti sú hodnotiace slová - dobrý, šikovný, hlúpy atď. a druhá časť slúži ako odôvodnenie tohto hodnotenia: Výborne za vstávanie.
Testovacie otázky a úlohy
Cvičenie 1.
Určte, do akých štýlov tieto texty patria.
Búrka je atmosférický jav pozostávajúci z elektrických výbojov medzi oblakmi (blesky a hromy), sprevádzaných dažďom, krupobitím a prudkými nárazmi vetra.
- Aká búrka! Je strašidelné ísť k oknu.
Áno, takáto búrka tu už dlho nebola.
Viete si predstaviť, že by ste sa počas takejto búrky ocitli na poli...
3. Vo výškach zrazu začal dunieť silný vietor, stromy sa začali búriť, náhle udreli veľké kvapky dažďa, špliechali na listy, blýskalo sa a strhla sa búrka. (I. Turgenev).
Úloha2.
Určite svoj štýl rozprávania. Uveďte jazykové znaky hovorového štýlu.
Hej, dobrý človek! - kričal na neho kočiš. - Povedz mi, vieš, kde je cesta?
Cesta je tu; Stojím na pevnej zemi. - odpovedal cestár, - aký to má zmysel?
Počuj, človeče,“ povedal som mu, „poznáš túto stranu? Zaviažeš sa, že ma vezmeš na noc do môjho príbytku? (A. Puškin).
Úloha 3.
Aké lingvistické prostriedky robia text emocionálnym?
Išlo o vianočný stromček. Matka požiadala strážcu o sekeru, no on jej neodpovedal, ale postavil sa na lyže a odišiel do lesa. Po pol hodine sa vrátil.
OK! Aj keď hračky neboli veľmi elegantné, aj keď zajace vyrobené z handry vyzerali ako mačky, aj keď všetky bábiky vyzerali rovnako - s rovným nosom a s vypuknutými očami - a nakoniec tam boli jedľové šišky zabalené v striebornom papieri, ale taký vianočný stromček v Moskve, samozrejme, nikto nemal. Bola to skutočná krása tajgy - vysoká, hrubá, rovná, s vetvami, ktoré sa na koncoch rozchádzali ako hviezdy.
(A. Gajdar).
Úloha 4.
Určte štylistickú a sémantickú originalitu zvýraznených slov.
1. On s týmto jeho diplomom je úplne prišiel. 2. Kvôli čomu si tu? bazár usporiadané? 3. Prídem k vám večer pozriem sa. 4. Pred nikým nepôjdem luk! 5. Aj dieťa potrebuje svoje rohu mať. 6. Mimochodom, v práci je to figúrka.
Cvičenie 5.
Odhaľte významy hovorových metafor.
1. Prečo sedíš? nafúknutý? S čím nie si spokojný?
2. Je potrebné, aby bol majster zubatý chlapa, aby sa mohol porozprávať so svojimi nadriadenými a dodávateľmi a uistiť svojich súdruhov.
3. V rodine sa takmer nikdy nedeje všetko hladké. Nadya je urazená jej Petrom, ale ona sama má rovnaký charakter - nie cukor.
4. Ak v sebe od detstva nerozvinieš vôľu, potom nevyrastieš ako chlap, ale ako handra.
5. Teraz je týmto problémom tak posadnutý, že nútiť ho do niečoho iného je úplne zbytočné.
Úloha 6.
Spojte významy zvýraznených slov. Určite, ktoré z nich sú štylisticky neutrálne a ktoré sú konverzačné.
1. Nikolai v detstve bol veľmi koktal. Povedz mi o rybolove nekoktaj sa.
2. Pod vata prikrývka vám bude spať horúco. Čo dnes robíš bavlna nejaký druh.
3. Bol do mňa zamilovaný, dokonca spárované Naháňajú ma majstra v našej dielni.
Úloha 7. Určte, ktoré z dvoch synoným je neutrálne a ktoré hovorové.
1. Kontrolór, moji milí, má tiež ťažkú prácu: po prvé, čierny pasažier nájsť cestujúceho a po druhé, prinútiť ho zaplatiť pokutu. Dnes som si neobliekol bundu, ale peniaze tam stále boli. No musela som ísť do práce zajacísť - nebolo času vrátiť sa.
2. - Ako ste strávili prázdniny? - Chodil som k rieke Oka, bývali sme na dedine. Celý deň išiel cez les. Ach, aké milé! Dnes je poludnie visel nakupovanie darčekov. Ľudia pred sviatkom – nedajbože!
3. - No povedz mi úprimne: si mal studené nohy Potom? Povedz mi to úprimne. No, samozrejme, trochu som sa bál. A keby si bol mnou neprechladli ti nohy?
4. Distribúcia kníh disponuje Valentina Vasilievna, mali by ste ju kontaktovať. - Kto ti tu robí testy? príkazy?
Úloha 8. Určite význam zvýraznených slov.
Ráno sa zobudím, niekto bale-bale na skle. 2. Tu boli v chladničke koláče. A tie koláče čau čau. 3. Myslím, že si teraz sadnem a budem sa učiť. A tu - ding. - Prichádza Vovka. 4. - Irina doma? - Čo ty! Prišiel som, najedol som sa, prezliekol a hups! - A Zhenya pláva - oh-oh-oh! Prihláste ho aspoň do záchranného tímu.
Úloha 9 . Vysvetlite význam zvýraznených výrazov.
Ty a ja, Artem, žiadny kolík, žiadny dvor. Na neďalekej veľkej stanici robotníci urobená kaša. Grishutka týmto pašerákom stál mi cez hrdlo. Zmizol, akoby sa potopil do vody. hľadal som do siedmej potu. "Spadlo to z čista jasna," - povedala Rita so smiechom. V noci on úplne vyčerpaný. Prípad nestojí za to sakra. Som v týchto veciach zastrelený vták. Povedz mi, Cvetajev, prečo si máš na mne zub?
Úloha 10 . Vysvetlite význam nasledujúcich frazeologických jednotiek. Ak máte nejaké ťažkosti, pozrite si frazeologický slovník.
Buď v siedmom nebi; neverte vlastným očiam; chodiť po zadných nohách; otvor ústa; zamrznúť na mieste; aj naše, aj vaše; mlč ako ryba; chodiť dookola; od malých po veľké; hrať mačku a myš; vyjsť suchý z vody; viesť život mačiek a psov; písané čiernobielo; dom je plný pohár; kurčatá nejedia peniaze; len vtáčie mlieko nestačí.
Úloha 11 . Zapíšte si frazeologické jednotky so slovom oko. Vyberte podobné frazeologické jednotky zo svojho rodného jazyka.
Nespúšťajte oči; jesť očami; žmurknite očami; nemôžem zavrieť oči; pretiahnuť niekomu vlnu cez oči; zavrieť (čomu), otvoriť oči (komu, čomu); hovoriť do očí; hovoriť za chrbtom; hovoriť tvárou v tvár; potrebuješ oko a oko; robiť podľa oka; rozmazané videnie; točiť pred očami; z očí padali iskry; skryť oči; choď, kam ťa oči zavedú; neverte svojim očiam; strach má veľké oči.
Úloha 12 . Zvýraznené kombinácie s frazeologickými jednotkami nahraďte slovom oko.
Tieto jablká mi včera poslali z Gruzínska - mimoriadna krása! 2. S priateľom robíme drevené intarzie. Ale rôznymi spôsobmi. Všetko vypočíta, skopíruje výkres a potom presne vyberie strom. A ja- bez presných výpočtov. V dôsledku toho: závidím mu, on závidí mne. 3. Sergej by mal teraz prísť ku mne. Urazíš sa, ak pôjdeme rovno do mojej izby? Naozaj sa musíme porozprávať sám. 4. Niečo Ivan nám už dávno neprišiel. Možno niekam odišiel? 5. Tá skriňa je celá miestnosť. kazí - Akosi mi ho je ľúto: už sme si na to zvykli, akoby bol členom rodiny. 6. Myslím si: o čo sa Frolov snaží? nerandiť ja. A ak sa stretne, snaží sa nie pozri na mňa. No potom sám prišiel a všetko úprimne povedal.
Úloha 13.
Pomenujte hovorové frazeologické jednotky slovami, ktoré poznáte hlava, ruky, jazyk atď. Vyberte podobné frazeologické jednotky zo svojho rodného jazyka.
Úloha 14.
Pomocou prípon -UN/UN-ya, -UH-a, -USH-a, -USHK-a, -L-a (-LK-a), -K-a, -G-a, -IK tvoria hovorové podstatné mená s významom „ meno osoby na základe nadmerne prejavenej vlastnosti“.
Chváľte sa, reptať, chodiť, pracovať, zívať, kňučať, kňučať, chatovať.
Úloha 15.
Pomocou prípon (-я) Г-а, -УЛ-я, (-я) K (-yak), -YSH, - CHAK, -ACH, ON-ya, -IK, -ITs-a, vytvorte z nasledujúce prídavné mená hovorové podstatné mená so všeobecným významom „meno osoby na základe silne prejavenej vlastnosti“.
Skromný, špinavý, tučný, zdravý, silný, milý, veselý, šikovný, nahý, tichý, čistý, hlúpy, chytrý.
Úloha 16.
Vysvetlite, z akých slov sú tieto hovorové slovesá tvorené.
Byť nečinný, byť úprimný, byť opatrný, byť liberálny, byť módny, byť skromný, byť rozmarný, byť jemný, byť lenivý.
Úloha 17.
Určte z kontextu, aké sémantické a štylistické odtiene má každé zo zvýraznených podstatných mien.
1. Alexander! Si už dospelý a mám v úmysle s tebou hovoriť ako človek človeku. 2. Sasha, počúvaš, čo ti hovorí tvoj otec, robí si o teba starosti a pozná život lepšie ako ty. 3. Saša! Netrápte ma – práve nemáte žiadne naliehavé záležitosti. Tak poďte s nami. 4. aha, Sashok! Poď, brat, poď, hovorili práve o tebe. Práve včas na čaj. 5. Sashenka, Mali by ste si trochu oddýchnuť. Choď, synak, poprechádzaj sa na čerstvom vzduchu.
Úloha 18.
Pokúste sa zrekonštruovať celú formu nasledujúcich hovorových fráz. Ukážka: Nie videli ste s detským kočíkom? - Nevidel somžena s dieťaťom kočík?
1. Máte liek proti kašľu?
2. So zelenými balkónmi – je tento váš?
3. Mám dva tridsať a jeden rožok?
4. Za mnou je žena s okuliarmi a dieťaťom.
5. Neprišiel si sem v sivom kožuchu?
6. V modrej róbe s ním vždy flirtuje.
Úloha 19.
Zapíšte si tieto kombinácie do dvoch stĺpcov: vľavo - štylisticky neutrálne, vpravo - štylisticky označené (to znamená hovorové)
Strmý zostup, strmý temperament; domácnosť, domáce dieťa; mávať vreckovkou, mávať z mesta; skĺznuť po svahu, skĺznuť po dvojkách; bojová sláva, bojové dievča; drž sa, mesto, drž sa stoličky; vyliezť na strom, dostať sa do hlúpeho príbehu.
Úloha 20.
Nahraďte frazeologické jednotky synonymickými slovami alebo voľnými kombináciami.
Ona a jej svokra žijú v dokonalej harmónii, má len šťastie so svokrou. 2. V týchto tabuľkách nie som bum-bum. 3. Nebojte sa! Prijmeme ich čestne. 4. Nevedeli, že sem chodia pracovať, a nie na piknik? Ak nechcú správne pracovať, dobrý útek! 5. Nevysvetľuj mi to, už dlho mi je ako dva a dva. 6. – Kosťa sa tam nenudí? - Čo ty! S Peťkom sú ako voda, nemá čas na nás myslieť.
Pojem "štylistika"
Štylistika je veda, ktorá študuje jazyk na jeho rôznych úrovniach a výrazové prostriedky, ktoré jazyk má.
Štýl je praktický. Funkčný štýl
Praktická štylistika je odbor lingvistiky, ktorý študuje fungovanie jednotiek a kategórií všetkých úrovní jazyka v spisovnom jazyku v typických rečových situáciách, v kontextoch rôznych sémantických, výrazových obsahov, s prihliadnutím na súčasné jazykové normy (fonetická štylistika, morfologická štylistika ).
Funkčná štylistika je odbor lingvistiky, ktorý študuje diferenciáciu spisovného jazyka podľa jeho historicky ustálených odrôd (funkčno-štýlových jednot). Rozvíja všeobecné princípy typológie, klasifikácie a identifikácie hlavných funkčných variet (funkčných štýlov) spisovného jazyka.
3. Základné pojmy: synonymia a variácia, norma a úzus, kodifikácia normy
Synonymia je blízkosť významu rôznych jazykových a rečových jednotiek.
Norma je príkladom správnej a povinnej výslovnosti pre všetky formy výslovnosti, stavbu viet.
Variabilita normy je povinná a akceptovateľná v medziach normy.
Usus je všeobecne akceptované používanie jazykových jednotiek (slová, frázy, formy, konštrukcie) hovorcami daného jazyka.
Kodifikácia je vyvinutý súbor pravidiel, ktorý do systému prináša štandardizované možnosti, čím sa vytvára holistický súbor (kód). Prostriedky kodifikácie - slovníky, jazykové príručky, učebnice pre stredné školy, vedecký lingvistický výskum, ktorý stanovuje normu. Kodifikátor je niekto, kto dokonale ovláda ruskú reč. Zachováva dôstojnosť spisovného jazyka. Ide o lingvistu, spisovateľa, novinára, verejne činnú osobu, rozhlasového a televízneho hlásateľa, umelca, učiteľa, vysokoškolského pedagóga, redaktora, korektora atď.
Koncept moderného ruského literárneho jazyka
Spisovný jazyk je spracovaná časť národného jazyka, ktorá má vo väčšej či menšej miere písané normy; jazyk všetkých prejavov kultúry vyjadrených verbálnou formou.
Ruský jazyk patrí do východnej skupiny slovanských jazykov, patriacich do indoeurópskej rodiny jazykov.
Moderný ruský literárny jazyk je štandardizovaný jazyk, ktorý slúži kultúrnym potrebám ruského ľudu, je jazykom štátnych aktov, vedy, tlače, rozhlasu, divadla a beletrie.
Systém štýlov ruského literárneho jazyka. Pojem "štýl"
Štýl je historicky ustálená a spoločensky uvedomelá odroda spisovného jazyka, fungujúca v určitej sfére ľudskej činnosti a komunikácie, vytvorená osobitosťami používania jazykových prostriedkov a ich špecifickou organizáciou v tejto sfére.
1 sloh – vedecký.
2 štýl - obchodný, oficiálny.
3 štýl – publicistický.
4 sloh – hovorový.
Prvé 3 štýly sú knižné.
Hlavné znaky konverzačného štýlu
Konverzačný štýl je štýl, ktorý slúži oblasti ústnej komunikácie alebo ústnej komunikácie.
Hovorový štýl (hovorová reč) sa používa v širokom spektre osobných, t. j. neformálnych, nepracovných vzťahov. Tento štýl sa častejšie nazýva hovorový-každodenný, ale presnejšie by bolo hovorovo-každodenný, keďže sa neobmedzuje len na každodennú stránku, ale využíva sa ako komunikačný prostriedok takmer vo všetkých sférach života – v rodine. , priemyselné, spoločensko-politické, vzdelávacie, vedecké, kultúrne, športové.
Funkciou hovorového štýlu je funkcia komunikácie v jej „pôvodnej“ podobe. Reč je generovaná potrebami priamej komunikácie medzi dvoma alebo viacerými účastníkmi rozhovoru a pôsobí ako prostriedok takejto komunikácie; vytvára sa v procese rozprávania a závisí od reakcie partnera - reč, výraz tváre atď.
Intonácia, logický dôraz, tempo a pauzy zohrávajú v hovorenej reči obrovskú úlohu. V podmienkach uvoľnenej komunikácie má človek v oveľa väčšej miere ako v prítomnosti oficiálnych vzťahov možnosť prejaviť svoje osobné vlastnosti – temperament, emocionalitu, sympatie, čím sa jeho prejav nasýti emocionálnym a štylisticky zafarbeným (hlavne štylisticky redukovaným). ) slová, výrazy, morfologické formy a syntaktické štruktúry.
V hovorovej reči môže byť komunikačná funkcia doplnená o funkciu správy alebo o funkciu vplyvu. Posolstvo aj dopad sa však prejavujú v priamej komunikácii, a preto zaujímajú podriadené postavenie.
Najčastejšími faktormi hovorového štýlu sú osobný, neformálny charakter vzťahu medzi účastníkmi komunikácie; ich priama účasť na komunikácii; pokračovanie reči počas komunikácie bez predchádzajúcej prípravy.
Hoci tieto faktory spolu úzko súvisia, ich úloha pri formovaní skutočných jazykových znakov hovorového štýlu nie je ani zďaleka jednotná: posledné dva faktory – priama účasť na komunikácii a nedostatočná príprava na komunikáciu – úzko súvisia s tzv. ústnu formu reči a sú ňou generované, pričom prvý faktor – osobný, neformálny charakter vzťahu platí aj pre písomnú komunikáciu, napríklad v osobnej korešpondencii. Naopak, pri ústnej komunikácii môže byť vzťah medzi jej účastníkmi oficiálny, oficiálny, „neosobný“.
Jazykové prostriedky používané počas osobných, každodenných, neformálnych vzťahov medzi hovorcami sa vyznačujú ďalšími odtieňmi – ľahkosť, ostrejší hodnotiaci moment, väčšia emocionalita v porovnaní s neutrálnymi či knižnými ekvivalentmi, t.j. tieto jazykové prostriedky sú hovorové.
Takéto jazykové prostriedky sa hojne využívajú aj mimo hovorovej reči – v umeleckých a publicistických, ale aj vedeckých textoch.
Normy hovorového štýlu v ústnej forme sa výrazne líšia od noriem iných funkčných štýlov, pre ktoré je rozhodujúca (aj keď nie jediná) písomná forma. Normy hovorového štýlu nie sú zavedené a nie sú oficiálne upravené, to znamená, že nepodliehajú kodifikácii, z čoho medzi nešpecialistami vzniká veľmi rozšírená ilúzia, že hovorová reč nemá vôbec žiadne normy: čokoľvek poviete, tak budiž. Avšak samotný fakt automatickej reprodukcie hotových konštrukcií v reči. Frazeologické frázy, rôzne druhy klišé, t.j. štandardizované jazykové prostriedky zodpovedajúce určitým štandardným rečovým situáciám označujú imaginárnu alebo v každom prípade obmedzenú „slobodu“ hovoriaceho. Hovorová reč podlieha prísnym zákonom a má svoje pravidlá a normy, o čom svedčí aj fakt, že faktory z knižnej a písanej reči všeobecne sú v hovorovej reči vnímané ako cudzie. Prísne (hoci nevedomé dodržiavanie hotových noriem je normou pre ústny prejav, ktorý nebol vopred pripravený.
Na druhej strane nepripravenosť rečového aktu, jeho pripútanosť k situácii spolu s nedostatkom jasnej predstavy o norme určujú veľmi širokú slobodu pri výbere možností. Hranice normy sa stávajú nestále a nejasné a samotná normativita sa prudko oslabuje. Nenútená každodenná dialogická reč pozostávajúca z krátkych poznámok umožňuje výrazné odchýlky od všeobecne uznávaných noriem vzhľadom na jej inherentnú impulzívnosť.