Na aké otázky odpovedajú prípady? Inštrumentálne prípadové otázky. Predložkové otázky
Slovné druhy sa študujú na základnej škole. Niektoré z nich sú spojené do špeciálnych skupín na základe špeciálnych vlastností. Zámená, číslovky, podstatné mená a prídavné mená zaraďujeme do skupiny skloňovaných slovných druhov, teda také, ktoré sa menia podľa čísel a pádov. Musíte pochopiť, čo je to skloňovanie, aby ste správne napísali koncovky tvarov jedného slova, ktoré sa mení podľa pádov.
Ako určiť pád podstatného mena - naučiť sa určovať skloňovanie
Ruský jazyk rozdeľuje všetky podstatné mená do 3 deklinácií:
- Typ 1 – slová m.r. a zh.r končiace na -a alebo -ya. napr. dúha, cesta, had, trať.
- Typ 2 – slová m.r. a s.r. končiace na -o alebo -e alebo s nulovým koncom. napr. vzdelanie, dom, ovsené vločky.
- Typ 3 – zh.r. slová zakončené mäkkým znakom. Majú nulový koniec. napr. srnka, hold, smrek, noc.
Slová rovnakého typu skloňovania majú pri zmene veľkosti písmen rovnaké koncovky. Preto, keď vzniknú pochybnosti pri pravopisných koncovkách, musíte sa pozrieť na pravidlá zmeny pre celú skupinu skloňovania, do ktorej slovo patrí.
Ako určiť pád podstatného mena - znaky pádov
- Otázku k podstatnému menu kladieme z tých členov vety, s ktorými sa spája.
- Nominačný prípad – otázky SZO? čo? napr. liečiteľ, les. Môžete použiť ďalšie slovo: ( existuje) SZO? – medicinman, (tam) čo? - les.
- Na otázky koho? čo? pád genitívu odpovedá doplnkovým slovom Nie. Napríklad ( nie) kto? - liečiteľ, (nie) čo? – lesy.
- datív. Kladú sa otázky týkajúce sa podstatného mena komu? čo? s dodatočným slovom dať. napr. (dať) komu? - liečiteľovi, (dať) čo? – les.
- Akuzatív. Pomocou otázok koho? čo? s dodatočným slovom vidím. Napríklad ( vidím) kto? - liečiteľ, (vidím) čo? - les.
- Inštrumentálne. Kladenie otázok od koho? ako. Môžete použiť ďalšie slovo obdivovať. Napríklad ( obdivovať) koho? - liečiteľ, (obdivovať) čo? - les.
- Posledný, predložkový pád, odpovedá na otázky o kom? o čom? pomocou slova myslieť. napr. premýšľať o kom? - liečiteľ, na čo myslieť? - les.
Ako určiť pád podstatného mena - ako rozlíšiť nominatív od akuzatívu
Niektoré formy nominatívu a akuzatívu sú niekedy rovnaké, pretože odpovedajú na rovnakú otázku čo?
Pozrime sa na návrhy:
- Sneh padal vo veľkých vločkách.
- Keď sme vyšli von, videli sme sneh.
Slovo sneh odpovedá na otázku čo? v oboch vetách má rovnakú formu, ale odlišný syntaktický význam.
V prvom prípade ide o sneh, v druhom o okolnosť. Teda sneh vykoná úkon v prvej vete a v druhej úkon sa na ňom vykoná.
Podstatné meno sneh v 1. vete je to v nominatíve, v 2. vete v akuzatíve.
Pozreli sme sa na otázky a pomocné slová každého prípadu. Zvažovali sme prípad zhody slovných tvarov pádov nominatív a akuzatív. Pozreli sme sa na to, ako syntaktická rola pomáha určiť prípad v prípade ťažkostí.
Trápili vás niekedy kauzy? Nikdy sa nestalo, že by sa zošity vášho syna či dcéry, na mnohých miestach „prestrelené“ červenou farbou, opravovali Málokedy ľudia, ktorí majú vrodený jazykový cit a jazykový cit, pri skloňovaní pádov podstatných mien nezakopnú. najmä v školskom detstve.
Pomocou variácie pádov sa podstatné meno dostane do potrebnej formy, s ktorou sú v súlade ostatné slová, ktoré pomenúvajú predmet, atribút alebo činnosť. Táto vlastnosť umožňuje kombinovať podstatné mená v rámci gramatických pravidiel jazyka s inými podstatnými menami, ako aj s prídavnými menami a slovesami a vytvárať tak slovné spojenia a vety. Nominatív je prvý zo šiestich, začiatočný tvar podstatných mien, ktoré pomenúvajú osoby, predmety, javy atď. Pri názvoch živých predmetov možno položiť otázku: „kto?“. V prípade neživých podstatných mien v tomto prípade môžete položiť otázku: "čo?"
Nominatív je gramatická pádová forma vlastná subjektu-producentovi deja alebo nositeľovi stavu, znaku v syntaktickej štruktúre. Názov predmetu je samostatný gramatický tvar, t. j. kladie otázku na závislé slovo frázy zahrnutej vo vete.
Nominatív sa zvyčajne používa správne. S jeho použitím namiesto inštrumentálu alebo formy sú spojené chyby. Napríklad niekedy hovoria: „Nemá zmysel ísť tam s tristo dolármi,“ namiesto „Nemá zmysel ísť tam s tristo dolármi. “ Alebo: „Musíte prejsť viac ako päťsto kilometrov“ namiesto „Musíte prejsť viac ako päťsto kilometrov“.
Nominatív slov v jednotnom čísle v ruskej gramatike svedčí o absencii koncovky, alebo skôr o prítomnosti takzvanej koncovky v mnohých podstatných menách patriacich do mužského rodu, napríklad: topoľ, prst, stôl. A v ženských podstatných menách, ktoré označujú mená alebo mužský rod, sú koncovky -a, -ya, napríklad: ženský rod - dievča, zima, víko, mužský rod - Vova, strýko, Kolja, otec.
Nominatív množného čísla týchto podstatných mien dostáva koncovku -и, -ы, napr. Hoci podstatné mená mužského rodu môžu mať aj koncovky -a, -ya, napr.: učitelia, profesori. Tvar nominatívu množného čísla sa tvorí aj pomocou doplnkovej hlásky v kmeni a koncovky -я, napr.: list - listy, syn - synovia (v liste sa objavuje disjunktív. Stáva sa, že koncovka množného čísla je pripevnený k skrátenému kmeňu, napr.: kresťan - kresťania.
Rozsah syntaktických funkcií nominatívu je obmedzený tým, že nie je riadený slovesom a nespája sa s predložkami. Aby ste správne tvorili tvary prípadu, aj tie najjednoduchšie, musíte byť rodeným hovorcom a poznať pravidlá tvorby slov.
Študenti sa často stretávajú s potrebou určiť prípad podstatné mená. Toto je potrebné urobiť, povedzme, keď potrebujete skontrolovať pravopis neprízvučnej samohlásky na konci. Ťažkosti vznikajú pri rozlišovaní nominatívu a akuzatívu prípad k nej, pretože pomocné otázky pre slová použité v údajoch prípad aha, vlastne identické.
Pokyny
1. Aby bolo možné určiť prípad podstatné mená, je potrebné pred každým položiť otázku k slovu. Slová súvisiace s nominatívom prípad y, odpovedať na otázky KTO? ČO Ak ste sa pýtali KTO? alebo ČO?, potom máte podstatné meno použité v akuzatíve prípad A.
2. Určte, ktorá časť vety je podstatné meno Ak je slovo podmetom, t.j. hlavný člen vety, potom sa používa v nominatíve prípad a.Akuzatív prípad om označuje slovo, ktoré je vedľajším členom vo vete, povedzme, požiadajte chlapcov, aby definovali prípad podstatné mená v tejto vete Dievča napíše list. Sú povinní dospieť k ďalšiemu záveru. Slovo „dievča“ odpovedá na otázku KTO?, je predmetom, čo znamená, že sa používa v nominatíve prípad e. A slovo „písmeno“ je vedľajší člen vety, priamy predmet. Odpovedá na otázku ČO? a preto sa používa v akuzatíve prípad e.
3. Upozornite školákov na to, že podstatné meno sa používa s predložkou alebo bez nej prípad Bez predložiek sa nepoužívajú. V akuzatíve - majú predložky ON, FOR, THROUGH, IN atď.
4. Oplatí sa to aj pri určovaní prípad a porovnať koncovky slov. Podstatné mená prvej deklinácie teda budú mať koncovky A, Z, ak sú v nominatíve prípad A. Podľa toho v akuzatíve prípad e - U, Yu Povedzme, že v prvom deklinačnom podstatnom mene „stena“ je koncovka A. Používa sa v nominatíve. prípad e. Slovo „stena“ má koncovku U. To znamená, že má akuzatív prípad .
5. Veľkosť písmen označuje úlohu slova vo vete. Na rozlíšenie medzi nominatívom a akuzatívom je povolené používať pomocnú frázu KTO DĚLÁ ČO prípad k nej.
„Ivan porodil dievča a prikázal ťahať plienku“ - prvé písmená tohto literárneho nezmyselného poriadku čítali zoznam prípadov. Existuje šesť typov prípadov: nominatív, genitív, datív, akuzatív, inštrumentál, predložka. Všetky hovoria o dočasnom stave jedného alebo druhého podstatného mena, ktoré sa môže meniť v tvare písmen. Nie je ťažké určiť typ pádov podstatného mena, stačí len zistiť, na ktorú otázku odpovedajú všetky pády.
Pokyny
1. Prípad nominatív– iniciála, určujúca skutočnú hlásku slova. Odpovedá na otázky "kto?" alebo "čo?" Ak je podstatné meno neživé, povedzte: okno, dom, kniha, autobus, potom odpovedá na otázku „čo?“, a ak je živé, napríklad dievča, slon, matka, Rita, odpovedá na otázka "kto?". Toto rozdelenie podľa živosti predmetu sa bude týkať všetkých prípadov, a preto má každý prípad dve otázky. Príklad 1. Človek (kto?) je živé podstatné meno v nominatíve, stroj (čo?) je neživé podstatné meno v nominatíve.
2. Genitívny pád zo slova „koho porodiť? alebo "čo?" Nech to znie akokoľvek komicky, presne takto treba položiť otázku. Množstvo otázok v prípadoch sa zhoduje, a preto niektoré slová budú znieť identicky, hlavnou vecou je správne položiť otázku prípadu. Príklad 2. Osoba (koho?) je živé podstatné meno v genitíve, auto (čo?) je neživé meno v genitíve.
3. Datív je určený frázou „dať komu? alebo "čo?" Príklad 3. K osobe (komu?) je živé podstatné meno v datíve, k autu (k čomu?) je neživotné podstatné meno v datíve.
4. Akuzatív odpovedá na otázku: "Koho viniť?" alebo "čo?" Vo vyššie uvedenom príklade sa neživé podstatné meno zhoduje, a preto sa pád určuje logicky, podľa významu. Príklad 4. Osoba (kto?) je živé podstatné meno v akuzatíve, auto (čo?) je neživé podstatné meno v akuzatíve. Ale ak to dáva zmysel: kúpil som si auto (genitívny prípad), ale havaroval som auto (akuzatív).
5. Inštrumentálny prípad znie ako: „vytvoriť kým? alebo "čo?" Príklad 5. Pri osobe (kým?) je živé podstatné meno v inštrumentálnom páde, pri stroji (čím?) je neživé podstatné meno v inštrumentáli.
6. Predložkový pád je výnimočný a kladie otázku, ktorá nie je v súlade s jeho názvom: „hovoriť o kom? alebo "o čom?" V tomto prípade je ľahké určiť slovo, pretože podstatné meno má v tomto prípade vždy predložku. Príklad 6. O osobe (o kom?) je živé podstatné meno v predložke, o aute (o čom?) je neživé podstatné meno v predložke.
Video k téme
Užitočné rady
Aj keď sa prípadová otázka nezhoduje s významom v danej vete, mala by byť požiadaná, aby určila pád podstatného mena.
Tip 3: Ako rozlíšiť genitívny pád podstatného mena od akuzatívu
Prípady ruského jazyka je kategória slova, ktorá ukazuje svoju syntaktickú úlohu vo vete. Školáci si zapamätajú názvy prípadov a ich znaky, to znamená otázky, ale niekedy sa objavia ťažkosti. Napríklad, keď je potrebné odlíšiť genitívny pád od akuzatívu.
Budete potrebovať
- znalosť ruského jazyka podľa školských osnov, podstatné mená v akuzatíve a genitíve,
Pokyny
1. V ruskom jazyku existuje šesť prípadov: nominatív, genitív, datív, akuzatív, inštrumentál, predložka. Na určenie pádu podstatného mena sa používajú pomocné slová a otázky. Od toho závisí pravopis konca slova. Genitív (nie: koho? čo?) a akuzatív (obviňovanie: koho? čo?) prípady sú často zamieňané, pretože na animáciu objektov sa kladú rovnaké otázky: „kto?“
2. položiť otázku. Ak máte pochybnosti, opýtajte sa podstatného mena kvalifikujúcu otázku: „nie čo?“ (pre genitív) a „vidím čo?“ (pre akuzatív). Ak má slovo tvar nominatívu, znamená to, že v tomto prípade ide o akuzatív. Povedzme: malá ryba (akuzatív: Vidím čo? ryba, nedá sa povedať: nič nie je? ryba).
3. Ak potrebujete určiť veľkosť písmen, aby ste mohli usporiadať koncovky, nahraďte podstatné meno slovom „mačka“ alebo iným slovom, ale určite prvého skloňovania. V závislosti od konca určite prípad. Povedzme: hrdosť na učiteľa je akuzatív, pretože nahradením slova „mačka“ namiesto podstatného mena dostaneme: sláva pre mačku. Koncovka „u“ označuje akuzatív. Koncovka „a“ je v genitíve.
4. Analyzujte spojenie slov vo fráze. Genitívny prípad, ako obvykle, označuje vzťah medzi časťou a celkom (pohár mlieka), patriaci k niečomu (sesterská bunda), používa sa pri porovnávaní (krajšie ako kráľovná). Akuzatív sa používa na sprostredkovanie priestorovo-časových vzťahov (práca na týždeň), prechod od akcie k objektu (jazda autom).
5. Rovnaké metódy použite pri nesklonných podstatných menách. Povedzme: obliecť si kabát (obliecť si mačku – akuzatív), zaobísť sa bez kávy (zaobísť sa bez mačky – genitív).
Venujte pozornosť!
Akuzatív označuje úplné pokrytie predmetu dejom, určitý počet (piť mlieko) a genitív označuje rozšírenie deja na časť predmetu (piť mlieko).
Užitočné rady
Neživotné podstatné meno v akuzatíve sa nemení, aby sa líšilo od toho istého podstatného mena v páde genitívu: Videl som dom (akuzatív), v oblasti neboli žiadne domy (genitív)
Na rozdiel od fínskeho a maďarského jazyka, ktorých je jeden a pol až dva tucty prípady, v ruskej gramatike je ich šesť. Konce slov v rôznych pádoch sa môžu zhodovať, preto na určenie prípadu musíte položiť správnu otázku pre kontrolované slovo.
Pokyny
1. Ak chcete určiť pád podstatného mena, pozorne si prečítajte frázu, v ktorej je zahrnuté. Nájdite slovo, na ktoré sa vzťahuje kontrolované podstatné meno – preto slová položíte otázku. Povedzme, že ste dostali frázu „Milujem psov“ a musíte určiť prípad podstatného mena „psi“. Slovo „psi“ v tejto vete je podriadené slovu „láska“. V dôsledku toho položíte otázku prípadu nasledujúcim spôsobom: „Milujem koho?
2. Každý zo šiestich prípadov má svoju osobitnú otázku. Takže podstatné mená v nominatívnom prípade odpovedajú na otázku „kto?“ alebo "čo?" K tomuto prípadu možno pridať pomocné slovo „je“. Povedzme, že je (kto?) pes. Otázka genitívu je „kto? alebo "čo?" V tomto prípade možno k podstatnému menu pridať pomocné slovo „nie“. Datív odpovedá na otázku „komu?/čomu? a harmonizuje s pomocným slovom „dať“. Otázka akuzatívneho prípadu je "kto?" alebo „čo?“ a jeho pomocné slovo je „vina“. Podstatné mená v inštrumentálnom páde odpovedajú na otázku „kým?/čo?“ a sú v súlade so slovami „stvorený“ a „potešený“. Napokon predložkový pád charakterizujú tieto otázky: „o kom?/o čom?“, „v kom?/v čom?“. Jedným z pomocných slov tohto prípadu je slovo „myslím“.
3. Ak chcete určiť prípad prídavného mena, musíte najprv nájsť podstatné meno alebo zámeno, na ktoré sa vzťahuje. Po určení pádov tohto základného slova poznáte aj pád prídavného mena, pretože prídavné mená sa vždy zhodujú v rode, čísle a páde s podstatnými menami (zámenami), od ktorých závisia. Napríklad vo vete „Kolya zjedol veľkú hrušku“ sa podstatné meno „hruška“ používa v akuzatíve, a preto je aj prípad s ním súvisiaceho prídavného mena „veľký“.
Podstatné meno je časť reči, ktorá označuje osobu alebo predmet a odpovedá na otázky „kto? Tak čo?". Podstatné mená sa menia podľa prípady, ktorých je šesť v ruskom jazyku. Aby sa prípady navzájom nezamieňali, existuje medzi nimi prísny systém pravidiel a rozdielov. Aby ste vedeli správne a rýchlo určiť pád akuzatívu, musíte poznať jeho otázky a na čo slúži.
Pokyny
1. Aby ste sa nikdy nepomýlili s pádom podstatného mena, pamätajte, že každý z nich má špecifické špecifické otázky, a to tak, že sa spýtate, ktorý pád podstatného mena dostanete. Otázky akuzatívnych prípadov sú otázkou „Vidím koho?“ pre animáciu a „vidím čo?“ pre neživé podstatné mená.
2. Okrem toho sa naučte definície akuzatívneho prípadu ruského jazyka, alebo skôr prípady, keď sa používa. Ukazuje sa, že akuzatív označuje prenos časových a priestorových vzťahov (týždeň oddych, kilometer chôdze); prechod deja úplne k objektu (jazda v aute, listovanie v knihe). Veľmi zriedkavo sa akuzatív tvorí ako závislosť od príslovky (otravný pre kamaráta).
3. Avšak aj podľa pravidiel alebo koncoviek je niekedy veľmi ťažké určiť prípad, preto vždy používajte špeciálne otázky. Vo svojich otázkach sa akuzatív čiastočne zhoduje s genitívom a nominatívom. Aby ste si ich nepomýlili, postupujte takto: ak máte pred sebou živé podstatné meno a odpovedá na otázku „kto?“, tú, ktorá sa zhoduje s pádom genitívu, nahraďte na jeho miesto neživé podstatné meno a opýtajte sa otázka k tomu. Ak slovo odpovedá na otázku „Vidím čo?“, potom máte akuzatív.
4. Pamätajte tiež, že v ruštine sú niektoré podstatné mená, ktoré vyzerajú vo všetkých pádoch identicky: metro, kino, kabát, kaviareň atď. Ak chcete určiť veľkosť písmen, položte otázku týkajúcu sa kľúčového slova. Napríklad vo vete „Včera mi kúpili drahý kabát“ je slovo „kabát“ v akuzatíve, pretože v odpovedi na otázku „Vidím čo?“ Môžete odpovedať „krásny kabát“. Okrem toho tu nahraďte slovo „kabát“ premennou, povedzme, „dekorácia“. Potom je príslušnosť k akuzatívnemu prípadu okamžite jasnejšia.
Video k téme
Užitočné rady
Pri určovaní pádov akéhokoľvek podstatného mena vždy použite všetky pravidlá a metódy, ktoré poznáte, potom bude pre vás oveľa jednoduchšie overiť, či slovo patrí do jedného alebo druhého pádu.
Nominatív je pôvodná slovníková forma podstatných mien, v kontraste s každou inou formou nepriameho pádu: genitív, datív, akuzatív, inštrumentál, predložka. Slovo v nominatíve sa nikdy nepoužíva s predložkou a vo vete tradične plní syntaktickú funkciu podmetu alebo mennej časti zloženého predikátu.
Pokyny
1. Definujte nominatív prípad podstatné meno na gramatické otázky "kto?" alebo "čo?" Napríklad vo vete „Jeho matka bola láskavosť sama“ slovo „matka“ odpovedá na otázku „kto?“ a slovo „láskavosť“? na otázku "čo?"
2. Za nominatíva prípad a hlavné sú subjektívny a atribútový význam. V prvom prípade táto forma označuje postavu vykonávajúcu akciu alebo objekt, na ktorý je nasmerovaná. Porovnaj: "Matka miluje svojho syna." Slovo „matka“ označuje činiteľa „Syn je milovaný matkou“. Slovo „syn“ označuje živý predmet, ten, na ktorý je akcia zameraná.
3. Určte subjektívny význam nominatívneho tvaru prípad a syntaktickou úlohou podmetu v dvojčlennej vete („Syn je študent, no zároveň pracuje“) alebo podmetu v jednočlennom podstatnom mene („Šepot, zbabelý dych, trilky slávik...“).
4. Určujúci význam nominatívneho tvaru prípad a je vyjadrená v zloženom nominálnom predikáte alebo v syntaktickej štruktúre aplikácie „Nová budova je továreň“. Slovo „továreň“ je nominálnou súčasťou predikátu, ktorý odpovedá na otázku „aká je nová budova?“ „Doktorka ma pozvala do kancelárie“. Slovo "lekár" odpovedá na otázku "kto je?" je aplikácia, ktorá vykonáva syntaktickú funkciu definovania Všimnite si, že nominatív prípad, používaný v definitívnom význame, dáva predmetu iný názov podľa vlastnosti, kvality, znaku a príslovkové významy nie sú preň charakteristické.
5. Ďalšie významy nominatívu prípad a podstatné meno sú: - hodnotiaci význam vyjadrený v nominálnej časti predikátu („Bol to dobromyseľný človek“ - vyjadrenie dočasného znaku súvisiaceho s minulosťou („Vtedy bol ešte ženích). , jej manžel“ - význam informatívne vyplňujúceho formulára použitého s vlastným menom („Nazvali ju Olya“) a bežným podstatným menom („Je uvedený ako strážca“). Častejšie ako nominant prípad používané v tomto význame so zemepisnými názvami („Potom sa mesto začalo nazývať Petrohrad“).
Venujte pozornosť!
V pádovej kategórii sa okrem podstatných mien skloňujú aj slovné druhy: prídavné meno, číslovka, príčastie a zámeno. Určte nominačný prípad prídavných mien a príčastí pomocou otázok „ktorý? ktorý? ktorý? čo?", dané od definovaného podstatného mena, "koľko?" ? pre kardinálne čísla „ktorý?“ ? pre radové. Zámená, v závislosti od ich hodnosti, môžu odpovedať na otázky „kto?“ v nominatívnom prípade. Čo?" (Ja, to), „ktorý? koho?" (istý, vlastný), "koľko?" (toľko).
Pre koherentnú reč v ruštine môžu byť rovnaké slová použité v rôznych formách, môžu to byť jednotné alebo ženské, mužské alebo stredné, ako aj deklinácie s meniacimi sa koncovkami. A obzvlášť dôležitú úlohu pri stavbe správnych výrokov zohrávajú pády, ktoré ukazujú syntaktickú úlohu a spojenie slov vo vete. Zámená a číslovky podliehajú skloňovaniu. A pri učení ruského jazyka je veľmi dôležité naučiť sa určovať prípadnú formu týchto častí reči a vedieť, na aké otázky prípady odpovedajú.
Základné prípady ruského jazyka
Prípadový systém ruského jazyka sa dá pomerne ľahko naučiť, ale má niekoľko funkcií. Preto sa tejto téme v školských osnovách venuje obrovské množstvo času. V prvom rade sú deti oboznámené s tým, na aké otázky prípady odpovedajú a ako sa nazývajú. Školákom sa spravidla predkladá iba šesť hlavných prípadov, hoci v skutočnosti je ich oveľa viac, ale kvôli úzkej podobnosti boli rôzne zastarané formy prípadov kombinované s hlavnými. Aj keď medzi lingvistami sa o tom stále diskutuje.
Nominatívne
Nominatív v skrátenej forme píše On. n. Otázky nominatívneho prípadu - SZO? Tak čo? Pre všetky slovné druhy je tento počiatočný a môže pôsobiť ako názov predmetu, osoby alebo prírodného javu a vo vete vždy vystupuje ako podmet. Napríklad:
Dievča odišlo z izby; Slnko zapadalo pod obzor.
Aj v nominatíve môže byť menná časť zloženého predikátu. Napríklad:
Nikita je môj syn; Alexander Vasilievich - režisér.
Tiež hlavný člen a adresa sú vždy v nominatívnom prípade. Napríklad:
Hluk, hluk, trstina; Tu je starý dom.
Genitív
Pád genitívu možno použiť po slovesách aj po menách. Slová s týmto skloňovaním odpovedajú na otázky koho? čo? V skrátenej forme sa píše R.p.
Táto forma slov má rôzne významy a syntaktické využitie. Prípad slovesného genitívu môže označovať predmet:
- v prípade, že sloveso má negáciu: nevyfukuj si hlavu, nehovor pravdu;
- ak sa žaloba netýka celého predmetu, ale len jeho časti: piť vodu, jesť polievku, rúbať drevo.
Prídavné meno v prípade genitívu môže naznačovať množstvo vzťahov:
- patriť niekomu alebo niečomu: dom matky, šaty pre bábiky;
- vzťah niečoho celku k akejkoľvek časti: číslo hotela, vetva stromu;
- hodnotenie alebo určenie vlastností: zelená čiapočka, slzy šťastia, človek slovo.
Preto je pre správne určenie formy prípadu veľmi dôležité vedieť, na aké otázky prípady odpovedajú.
Podstatné mená použité v prípade genitívu spolu s prídavnými menami prirovnania označujú predmet alebo osobu, s ktorou sa porovnávajú. Napríklad:
Krajšia ako Nataša, belšia ako sneh, rýchlejšia ako blesk.
datív
Aby ste pochopili, ako používať slovo v konkrétnom prípade, musíte jasne vedieť, na aké otázky prípady odpovedajú, v takom prípade sa používa určitá forma skloňovania. Takže napríklad datívny prípad (komu? čomu?) slová sa najčastejšie umiestňujú za slovesami a len v niekoľkých prípadoch za slovami označujúcimi predmety.
Na označenie hlavného objektu, na ktorý je akcia zameraná, sa v tomto prípade používajú najmä slová.
Napríklad:
Pozdraviť priateľa, pohroziť nepriateľovi, rozkazovať podriadeným.
V neosobných vetách sa slová v datívnom prípade môžu použiť ako predikát. Napríklad:
Sasha dostal strach. Chlapcovi bola zima. Pacient sa zhoršuje.
Akuzatív
Otázky v akuzatíve sú podobné otázkam v iných pádoch, a to genitív a nominatív. Takže pre animovaný objekt je to otázka koho? a pre neživé - čo? A tento pád si školáci dosť často zamieňajú s nominatívom, takže pre správnu definíciu je v prvom rade potrebné zvýrazniť gramatický základ vo vete. Slová v tejto pádovej forme sa najčastejšie používajú so slovesami a označujú predmet, na ktorý je dej úplne prenesený.
Napríklad:
Ryba, lesk topánky, šiť sukňu, piecť koláč.
Tiež slová môžu vyjadrovať množstvo, čas, priestor a vzdialenosť. Napríklad:
Celé leto, každú minútu, každý rok.
Inštrumentálny prípad
Rovnako ako iné prípadové formy, aj inštrumentálne prípadové otázky majú dve formy pre živé a neživé predmety. Ide o špeciálne otázky, ktoré nemožno zamieňať s inými formami. Takže pre animovaný objekt odpovedá na otázku inštrumentálny prípad od koho? Napríklad:
Poznal (koho?) Oksanu a (koho?) jej matku.
Pre neživý predmet odpovedá na otázku inštrumentálny prípad ako Napríklad:
Kŕmil (akým?) chlebom, dával mu (akú?) vodu piť.
Spravidla sa tento tvar slov používa v kombinácii so slovesami, ktoré úzko súvisia s menami.
Táto pádová forma slov so slovesami vždy pôsobí ako prostriedok a nástroj konania, môže byť obrazom alebo metódou konania a má tiež významy času, miesta, priestoru a toho, kto akciu vykonáva. Napríklad:
(s čím?) palica.
Starec sa podoprel (čo?) dlaňou.
Cesta viedla cez (aký?) les.
Rozprávky „Aibolit“, „Zmätok“ a „Šváb“ napísal (kto?) Korney Chukovsky.
Táto pádová forma slov sa môže vyskytovať aj pri menách a má nasledujúci význam. S podstatnými menami:
- nástroj akcie: poraziť rukou, štetcom;
- konajúca osoba: zabezpečenie domu strážnikmi, uvoľnenie tovaru predávajúcim;
- obsah samotnej akcie: študovať nemčinu;
- definujúci význam: klobásový krúžok, basový spev.
Pri prídavných menách sa slová v inštrumentálnom prípade používajú s významom obmedzenia špecifikovaného atribútu. Napríklad:
Bol silnej mysle a známy svojimi objavmi.
Predložkový
Šiesty a posledný pád, ktorý sa študuje v školských osnovách, je predložkový.
Otázky predložkového pádu, podobne ako iné pádové formy, sú rozdelené v smere živých predmetov (o kom? o kom?) a neživé (o čom? o čom?). Slová v tomto prípade sa vždy používajú s predložkami, odkiaľ pochádza aj samotný názov prípadu. V závislosti od použitej predložky sa mení aj význam otázky predložkového pádu sú konštruované vždy pomocou tých istých predložiek, ktoré sa používajú v konkrétnych pádoch v kontexte.
Používanie predložiek so slovami v predložkovom páde
Na správne určenie pádovej formy slov a ich správne použitie v reči je veľmi dôležité vedieť, ako sa pády spájajú s otázkami a predložkami pri používaní rôznych tvarov slov vo vetách.
Každá z použitých predložiek dáva slovu svoj vlastný význam:
Akú úlohu hrajú pády, otázky a predložky?
Tabuľka predložiek, ktoré sa používajú v kombinácii s rôznymi pádovými formami slov, zohráva obrovskú úlohu pri štúdiu prípadového systému ruského jazyka.
Veď práve oni môžu pri spájaní podstatných mien odhaliť rôzne významy toho istého slova.
Prípad | Zámienka | Význam | Príklad |
Genitív | okolo, kvôli, predtým, pri | definovať priestor, v ktorom sa objekt nachádza alebo v ktorom prebieha akcia | chodiť po parku odišiel z domu stáť pri strome |
datív | do, podľa | používa sa na označenie približovania sa k objektu, objektu alebo miestu udalosti | priblížte sa k svojmu priateľovi jazdiť v teréne |
Akuzatív | in, for, on | uveďte, na ktorý objekt je akcia zameraná | objať okolo pása, pozri sa z okna položiť na stôl |
Inštrumentálne | pod, za, nad, s | môže mať mnoho významov vrátane označenia smeru určitého konania a označenia priestoru | lietať nad zemou, prejsť popod most byť priateľmi s babičkou |
Skloňovanie podstatných mien, prídavných mien a čísloviek podľa pádov
Jednou z hlavných tém tejto časti ruského jazyka je téma: „skloňovanie podľa prípadov“. V dôsledku takejto zmeny sa slovo transformuje a získa novú koncovku, ktorá je dosť dôležitá pre správnu výstavbu reči. Skloňovanie nastáva zmenou slova tak, aby zodpovedalo na otázky každého pádu. Skloňovanie podstatných mien je nezávislé, zatiaľ čo prídavné mená a číslovky v kontexte vždy závisia od toho, v akom páde sa slovo s nimi spojené vyskytuje.
V prípade skloňovania čísloviek možno otázku upraviť aj ako pri prídavnom mene, čím sa uľahčí skloňovanie slova.
Prípad | Prípadová otázka | Otázka pre číslovku | Číslovka |
Nominatívne | SZO? čo? | koľko? Ktoré? | |
Genitív | koho? čo? | koľko? ktorý? | ôsmy ôsmy |
datív | komu? čo? | koľko? ktorý? | ôsmy |
Akuzatív | koho? čo? | koľko? ktorý? | ôsmy ôsmy |
Inštrumentálne | od koho? ako | koľko? čo? | |
Predložkový | o kom? o čom? | o koľkých? o ktorom? | o ôsmej o ôsmej o ôsmej |
Cieľom školského vzdelávacieho programu je naučiť deti nielen správne určiť pádový tvar slov v danej vete, ale vedieť správne použiť predložku, ktorá v plnej miere odhalí význam výpovede. Takéto zručnosti sú veľmi dôležité pre budovanie kompetentnej reči. Preto sa tejto téme venuje osobitná pozornosť a poskytuje sa dostatočný počet hodín ruského jazyka, aby sa deti mohli tento materiál nielen učiť, ale aj dobre upevňovať.
Ako viete, náš jazyk je jedným z najrozmanitejších a najbohatších jazykov na svete. Je v ňom niečo ako „“. Ak by pojem „prípad“ v hovorovej reči neexistoval, bolo by pre nás mimoriadne ťažké si navzájom porozumieť. Pádov je celkovo niekoľko, konkrétne šesť (predložkový, datívny nominatív, akuzatív, genitív, inštrumentál).
Na aké otázky odpovedá nominačný prípad?
Pozrime sa na nominačný prípad podrobnejšie. Odpovedá na otázku "Kto?" - pre animovaný objekt a "Čo?" pre neživé. Napríklad: "Kto?" - odpovedáme „Ivan“ - bežné podstatné meno alebo „chlap“ - animovaný človek. Ivan vyšiel na dvor alebo chlap čakal na zastávke. Slová „Ivan“ a „chlap“ v tejto vete sú v nominatívnom prípade. Pri odpovedi na otázku "Čo?" sa objavujú neživé predmety, napríklad stôl. Stôl bol umiestnený v strede miestnosti. V uvedenom príklade je tabuľka v nominatívnom prípade.
Nominatív: jednotné a množné číslo. Príklady.
Prípady možno použiť pre časť reči, ako je podstatné meno. A ako vieme, podstatné mená sú množné a jednotné. V nominatíve, či už v množnom čísle alebo v jednotnom čísle, podstatné mená odpovedia na otázky „ SZO?», « čo?» Tu je niekoľko príkladov:
Naša mačka nedávno porodila mačiatka - podstatné meno "mačka" v tejto vete odpovedá na otázku "kto?", a preto je v nominatívnom prípade. Keďže mačka je len jedna, je teda singulárna.
Mačiatka našej mačky sa narodili pomerne nedávno - podstatné meno „mačiatka“ vo vete tiež odpovedá na otázku „kto?“, ale iba mačiatka v tomto príklade sú v množnom čísle.