Svet ako jeden celok. Prezentácia-lekcia na tému „svet ako jeden celok“
Nespojované vety sú také zložité vety, v ktorých sú časti spojené iba intonáciou. Hlavnou črtou takýchto zložitých štruktúr je absencia odborov. Namiesto toho sa v BSP používajú interpunkčné znamienka.
Všeobecné charakteristiky
Medzi vetami v BSP sa vytvárajú sémantické vzťahy, ktoré sú podobné vzťahom v príbuzných vetách: zložené a zložité.
Napríklad:
- Noc padala, les sa približoval k požiaru. IN vety prezrádzajú sémantické vzťahy vo výpise súčasne prebiehajúcich dejov.
- Jedného pekného dňa hliadky, ktoré stratili nohy z behu, prinesú správu: pevnosť sa vzdáva. V tejto vete sú sémantické vzťahy podobné ako vo vysvetľujúcich.
- Hovoril pravdu - neverili mu. Veta kombinuje dočasné, ústupkové a protichodné vzťahy.
V závislosti od toho, aký význam majú časti k sebe, existujú BSP s rôzne Príklady, vyššie uvedené údaje slúžia ako dôkaz. V závislosti od toho sa nezväzkové zložité vety delia do troch skupín.
BSP s čiarkou a bodkočiarkou
S vetami, ktoré nesúvisia s odbormi, sa spája niekoľko interpunkčných znakov. Najmä existujú dve pravidlá, ktorými sa riadi používanie čiarok a bodkočiarok vo vete.
V BSP. Tabuľka s príkladmi |
|
Čiarka sa dáva do BSP, ak sú uvedené určité skutočnosti A. V tomto prípade bude intonácia pri čítaní enumeratívna a pred každou čiarkou je potrebné urobiť krátku pauzu. | Začala sa mi točiť hlava, v očiach mi tancovali hviezdy. Točí sa mi hlava A v očiach mu tancovali hviezdy. |
Ak je veta bežná a obsahuje čiarky ( homogénnych členov, izolované členy, úvodné slová a adresy), potom sa od druhej časti oddeľuje bodkočiarkou. | Zelené žaby skáču po kameňoch pri potoku; Na najväčšom kameni leží zlatý had, vyhrievajúci sa na slnku. |
Mám zvoliť čiarku alebo bodkočiarku?
Ak je pravidlo dobre pochopené a zvládnuté, môžete ľahko zvládnuť nasledujúce cvičenia:
1.Vysvetlite používanie bodkočiarok:
1) Slnko vychádza, energické a žiariace od chladu; okno je pozlátené odleskom.
2) Celé ráno sa farby leskli, čisté a jasné; Na pol dňa sa na okne strieborne trblietali mrazivé chryzantémy.
2. Aké interpunkčné znamienka chýbajú v BSP v zátvorkách?
Šťastný neodvolateľný čas - detstvo! Ako môžeš nemilovať spomienky na ňu? Sú tak osviežujúce a povznášajúce moju dušu.
Utekáš do sýtosti (...) sadneš si za stôl na stoličku (...) už je neskoro (...) šálka mlieka je už dávno vypitá (...) spánok zahmlieva oči ( ...) ale nepohneš sa zo svojho miesta (...) ďalej sedíš a počúvaš. Mama sa s niekým rozpráva (...) jej hlas je taký sladký (...) taký prívetivý. Zvuk hlasu mojej matky hovorí tak veľa môjmu srdcu, rezonuje tak veľa v mojej duši!
Zahmlenými očami sa uprene pozerám do jej sladkej tváre (...), zrazu je celá malá - jej tvár nie je väčšia ako gombík (...), ale stále to vidím rovnako jasne. Rád ju vidím takú malú. Prižmúrim oči ešte viac (...) ona už nie je viac ako tí chlapci (...), ktorí sú v zreniciach (...), keď sa pozriete zblízka do očí (...), ale potom som sa pohol - a zázrak zmizol (...) Znovu prižmúrim oči (... ) Všemožne sa snažím obnoviť videnie (...) ale márne.
BSP s pomlčkou
Interpunkčné znamienka v BSP priamo závisia od sémantických vzťahov jeho častí. Umiestniť pomlčku do démona odborové návrhy musí byť splnená jedna z podmienok uvedených v tabuľke.
Interpunkčné znamienka v BSP. Tabuľka nastavenia pomlčiek s príkladmi |
|
Podmienky používania pomlčiek | |
Som rád, že ťa chápem - pochop aj mňa. (Som rád, že vám rozumiem, ale mali by ste rozumieť aj mne). |
|
Jedna veta obsahuje údaj o čase alebo stave toho, čo sa hovorí v inej vete. Môžete použiť čiarku a spojky IF a WHEN. | Ak bude pršať, výlet zrušíme. (Ak bude pršať, túru zrušíme. Keď bude pršať, túru zrušíme). |
Druhá veta obsahuje záver alebo dôsledok toho, čo je povedané v prvej vete. Môžete použiť čiarku a spojky PRETO alebo TAK, ŽE. | Zajtra je toho veľa – musíme vstať skoro. (Zajtra je toho veľa, takže musíme vstať skoro). |
Ak veta zobrazuje rýchlu zmenu udalostí. Môžete dať čiarku a spojku I. | Ozval sa hlasný dupot – všetko stíchlo. (Ozval sa hlasný dupot a všetko stíchlo.) |
Pomlčka či pomlčka?
1. Aké interpunkčné znamienka sa používajú v nižšie uvedenom BSP?
1) Učiteľ si objednal denník (...) Nemal som denník.
2) Je strašne dusno (...) v noci bude búrka.
3) Sadla si do voza u husára (...) vozeň zapískal (...) kone sa rozbehli.
4) Ozval sa krik (...) rozbehol sa.
5) Budete sa naháňať za veľkým (...) stratíte malé.
2. Text obsahuje BSP s rôzne znamenia interpunkcia. S ktorými?
Zaznela pieseň (...) hlasy hneď stíchli (...) utíchli naliehania (...) a celý konvoj sa v tichosti pohol ďalej (...) len klepot kolies a čľapkanie špinu pod kopytami koní bolo počuť v tých chvíľach (...), keď zneli slová smutnej piesne.
3. Ktorá veta obsahuje pomlčku?
1) Slnko už zapadlo, ale v lese je ešte svetlo (...) vzduch je taký čistý a priezračný (...) vtáčiky štebotajú a pískajú (...) mladá tráva svieti ako smaragd .
2) Moja duša je veselá a sviatočná (...) vonku je jar (...) a vzduch je taký čistý a priezračný (...) vtáčiky divo a radostne štebotajú (...) pučí mladá tráva .
BSP s dvojbodkou
Intonácia hrá obrovskú úlohu pri určovaní spojenia medzi časťami v BSP. Ak je na konci prvej časti potrebné zvýšiť tón hlasu, potom je pravdepodobne potrebné pridať dvojbodku. Ukazuje sa teda, že interpunkčné znamienka v BSP závisia od intonácie. Existujú však aj zmysluplné vzťahy prvoradý význam. Uvažujme o podmienkach umiestnenia dvojbodky.
Interpunkčné znamienka v BSP. Tabuľka s príkladmi umiestnenia hrubého čreva |
|
Podmienky pre umiestnenie dvojbodky | |
V druhej vete sa uvádza dôvod toho, čo sa hovorí v prvej vete. Môžete použiť čiarku a spojku BECAUSE. | Daždivé počasie Nemal som ju rád: zarmútila ma. (Nepáčilo sa mi daždivé počasie, pretože ma to mrzelo). |
Jedna veta slúži na vysvetlenie druhej, odhaľuje jej obsah. Môžete dať čiarku a úvodné slovo Totiž, potom sa za týmto slovom objaví dvojbodka. | Na poli vládne nepokoj farieb: medzi jasnozelenou trávou sa rumančekové kríčky belejú voňavými závejmi, malé hviezdice klinčekov sa sfarbujú do červena a občas vykuknú plaché oči nevädze. (Na poli vládne nepokoj farieb, a to: medzi jasnozelenou trávou sa rumančekové kríčky belejú voňavými závejmi, malé hviezdice klinčekov sa sfarbujú do červena a občas prekuknú aj plaché oči chrpy). |
Druhá veta dopĺňa prvú. V tomto prípade môžete medzi vety vložiť čiarku a spojku AKO, ČO alebo VIDEL ČO. | Cítim: opatrne, akoby som sa niečoho bál, prsty sa pomaly posúvajú nahor k ramenu. (Cítim, ako opatrne, akoby sa niečoho obával, sa prsty pomaly posúvajú až k ramenu). |
Do hrubého čreva či do hrubého čreva?
Aj v tomto prípade existujú pravidlá.
1. Ktoré vo vete chýbajú?
Nejako sa to stalo (...). v predstihu Vera odišla (...), ale teraz to Sergeja vôbec nevystrašilo (...) vedel (...), že jeho otec a všetci ostatní sa večer vrátia.
2. Umiestnite interpunkčné znamienka do BSP. Príklady viet sú uvedené nižšie.
1) Obraz sa menil (...) už na bielom obruse polí, sem-tam bolo vidieť čierne fľaky a pruhy rozmrznutej zeme.
2) Veľmi rád som počúval dievča (...), ktoré mi opisovala o mne neznámom svete.
3) Ešte trochu (...) jej oči ožijú, na tvári jej rozkvitne úsmev.
4) Pozrel som sa von oknom (...) na vyčistenom nebi jasne žiarili hviezdy.
5) Koľko rokov slúžim (...) toto sa mi ešte nikdy nestalo.
Zhrňme si, čo sme sa naučili
BSP sú komplexný systém, ktorý zahŕňa štyri typy viet v závislosti od interpunkčných znamienok medzi časťami zloženej vety – čiarka, bodkočiarka, dvojbodka, pomlčka.
Interpunkčné znamienka v BSP. Tabuľka s príkladmi |
|||
bodkočiarka | hrubého čreva |
||
Zaznel výstrel a potom zapraskal guľomet. | Pri dverách som videl chlapca, celého modrého od zimy; mal na sebe mokré oblečenie, ktoré sa mu lepilo na telo; bol bosý a malé nôžky mal pokryté blatom ako ponožky; pri pohľade naňho mnou prebehla triaška od hlavy po päty. | V lete stromy splývali v jednu zelenú hmotu, každý stál samostatne, sám za seba. Začalo svitať - zobudili sme sa a vyšli von. Život bez radosti je dňom bez slnka. Ak dáš, ja neberiem. | Urobím toto: v noci prídem s oddielom, zapálim výbušniny a vyhodím do vzduchu ten dom, teda výskumnú stanicu. Pomyslel si: treba zavolať lekára. Vták nemohol lietať: jeho krídlo bolo zlomené. |
BSP s interpunkčnými znamienkami. Pravidlo |
|||
Čiarka sa používa pre vety so spojovacími vzťahmi. | Bodkočiarka sa používa, ak vety so spojovacími vzťahmi majú v sebe vlastné čiarky. | Pomlčka sa umiestni, ak existujú vety s kontrastnými, časovými, porovnávacími, ústupkovými, vyšetrovacími vzťahmi. | Dvojbodka sa pridáva, ak existujú vety s vysvetľujúcimi, dodatočnými, príčinnými vzťahmi. |
Aký je rozdiel medzi interpunkčnými znamienkami v SSP, SPP, BSP
Medzi časťami BSP sa vytvárajú vzťahy, ktoré sú podobné vzťahom, ktoré sa nachádzajú v spojovacích vetách: zložené a zložité.
mimo únie | |
V jednom rohu zaškrípala podlahová doska a vŕzgali dvere. | V jednom rohu vŕzgala podlahová doska a vŕzgali dvere (SSP). |
Bol už večer, slnko zmizlo za chrbtom borovicový háj, ktorý sa nachádza za záhradou; jej tieň sa nekonečne tiahol po poliach. | Bol už večer, slnko zmizlo za borovicovým hájom za záhradou a jeho tieň sa nekonečne tiahol po poliach. |
Hanbil sa, že zabil neozbrojeného muža – pomyslel si a sklonil zbraň. | Hanbil sa za to, že zabil neozbrojeného muža, tak sa zamyslel a sklonil zbraň. |
Vošiel som do chatrče: dve lavičky pozdĺž stien a veľká truhlica pri piecke tvorili celé jej zariadenie. | Vošiel som do chatrče a videl som, že dve lavičky pozdĺž stien a veľká truhlica pri sporáku tvoria celé jej zariadenie. |
Ako vidno z tabuľky, umiestnenie interpunkčných znamienok v BSP je oveľa bohatšie ako v spojkových vetách, ktoré používajú iba čiarky. Ale v príbuzných konštrukciách sú sémantické vzťahy častí jasné a zrozumiteľné vďaka zväzom:
- simultánnosť, postupnosť - spojka I;
- dôvod - spojka PRETO;
- dôsledok - spojenie PRETO;
- prirovnanie - spojka AKO;
- čas - zväzok KEDY;
- podmienky - zväzový IF;
- dodatok - spojka ŽE;
- vysvetlenie - spojka THAT IS;
- opozícia - spojka A.
Interpunkčné znamienka v BSP sú potrebné na vyjadrenie sémantických vzťahov medzi vetami, slúžia ako spojky;
Príklady BSP
Príklady ilustrujú možnosti BSP:
- s podmienenými vzťahmi: Ak tu zostanete jeden deň, zistíte to.
- s dočasnými vzťahmi: Ak to zvládnete, presunieme vás do vedenia.
- s významom dôsledok: Dážď ustal – môžete ísť ďalej.
- s podmienenými vzťahmi: Slnko svieti - pracujeme, prší - odpočívame.
- s koncesionárskymi vzťahmi: Chcel by som takého psa - nepotrebujem kravu.
- s protichodnými vzťahmi: Tie mestské sú krásne - vidiek mi je milší.
- so spojovacími vzťahmi: Muž sediaci za stolom hovoril po telefóne; dieťa ešte spalo na pohovke.
- s vysvetľujúcimi vzťahmi: Radím vám: nedvíhajte peňaženky iných ľudí.
- so vzťahmi dôsledkov: Pôda bola potrebná pre plodiny: záhrady sa museli orať.
- s vysvetľujúcimi vzťahmi: Občas sa ozvali hlasy: neskorí chodci sa vracali domov.
- so vzťahmi dôvody: Musíme mu priznať uznanie - bol veľmi horlivý, statočný a vytrvalý.
- s porovnávacími vzťahmi: Nie je to vietor, čo šumí na voľnom priestranstve, nie je to more, čo zúri v búrke - moje srdce túži po vlasti, nie je v nej pokoj a šťastie.
Príklad úlohy OGE
Medzi vetami musíte nájsť zložité mimoodborové spojenie medzi časťami:
1) Sväté more – tak sa Bajkalu hovorí oddávna. 2) Nebudeme vás uisťovať, že na svete nie je nič lepšie ako Bajkal: každý môže milovať niečo vlastné a pre Eskimáka je jeho tundra korunou stvorenia. 3) Od malička milujeme maľby rodná zem, definujú našu samotnú podstatu. 4) A nestačí si uvedomiť, že sú nám milí, sú našou súčasťou. 5) Nedá sa porovnávať ľadové Grónsko s horúcimi pieskami Sahary, sibírskou tajgou so stepami stredoruského pásma, Kaspickým morom s Bajkalom, no svoje dojmy z nich môžete sprostredkovať.
6) Príroda má však stále svoje obľúbené, ktoré vytvára s osobitnou starostlivosťou a obdarúva ich zvláštnou príťažlivosťou. 7) Takýmto stvorením je nepochybne Bajkal.
8) Aj keď nehovoríme o svojom bohatstve, Bajkal je známy aj inými vecami - svojou úžasnou silou, nadčasovou a rezervovanou silou.
9) Pamätám si, ako sme s priateľom išli ďaleko po brehu nášho mora. 10) Bol začiatok augusta, najúrodnejší čas, Kedy voda sa zohriala, kopce hýria farbami, keď slnko rozžiari napadaný sneh na ďalekých Sajanoch, keď Bajkal zásobený vodou z roztopených ľadovcov leží dobre najedený a pokojný, naberá sily na jesenné búrky. , keď ryby veselo špliechajú do kriku čajok.
Otázka 1. Bol svet vždy jeden? Čo robí moderný svet takým?
Nie, staroveký svet nebol jednotný. IN staroveku Keď Zem obývali malé skupiny lovcov a zberačov, ktorí sa stretávali raz za niekoľko rokov, nedalo sa hovoriť o jednote ľudského sveta. A v stredoveku bol svet rozdrobený na mnoho kniežatstiev, ktoré medzi sebou bojovali, ktoré sa buď rozpadli, alebo sa spojili do viacerých veľké štáty. Obchodné spojenia boli dosť zriedkavé, cesty, železnice, internet sa dnes spájajú rôznych krajinách, vtedy neexistoval. Ľudia cestovali veľmi málo, celý život prežili vo svojom meste či dedine.
Vďaka dostupnosti obrovské množstvo rýchlo sa pohybujúci vozidiel Teraz sa môžete dostať kamkoľvek na svete v priebehu niekoľkých hodín. Technické vynálezy vyrobené v jednej krajine sa okamžite stávajú majetkom celého ľudstva. Lietadlami, mobilnej komunikácie, počítače a internet dnes používa takmer každý obyvateľ Zeme, hoci majú autorov a krajinu vynálezu. Dnes sú všetky vynálezy predmetom medzinárodného obchodu.
Otázka 2. Vysvetlite, prečo bola vytvorená Rada Európy? Prečo sa otázka vytvorenia takejto organizácie v tom čase stala akútnou?
Rada Európy - medzinárodná organizácia, podpora spolupráce medzi svojimi členmi, európskymi krajinami, v oblasti právnych noriem, ľudských práv, demokratického rozvoja, právneho štátu a kultúrnej interakcie. Účelom Rady Európy je dosiahnuť užšie spojenie medzi jej členmi na obranu a presadzovanie ideálov a princípov, ktoré sú ich spoločným dedičstvom, a na podporu ich hospodárskeho a sociálneho pokroku.
V tom čase je potrebné obnoviť ekonomiku a životnú úroveň rôznych ľudí európskych krajinách, zničené vojnou.
Otázka 3. Čo je svetové spoločenstvo, globalizácia? Uveďte príklady globalizácie.
Svetové spoločenstvo – totalita moderné spoločnosti existujúci vo svete.
Globalizácia je proces celosvetovej ekonomickej, politickej, kultúrnej a náboženskej integrácie a zjednotenia. Globalizácia je proces zmeny štruktúry svetovej ekonomiky, najnovšie chápaný ako súbor národných ekonomík navzájom prepojených systémom medzinárodná divízia pracovné, ekonomické a politické vzťahy, začlenenie do globálneho trhu a úzke prepojenie ekonomík.
Príkladom globalizácie môže byť vytváranie medzinárodných spoločností, obchodné reťazce a reštaurácie, banky.
Otázka 4. Čo znamená urýchlenie rozvoja spoločnosti?
Jej podstatou je, že každá nasledujúca historická etapa vývoja spoločnosti trvá menej času ako predchádzajúca. V každej nasledujúcej dobe pribúdali technické vynálezy a vedecké objavy, nástroje a technológie sa zlepšujú rýchlejšie.
Otázka 5. Ako sa v priebehu času menila populácia našej planéty? Pri odpovedi použite údaje v tabuľke na str. 114.
Ruský vedec Sergej Petrovič Kapitsa zistil, že medzi zrýchlením sociálneho rozvoja a rastom populácie existuje súvislosť. Čím bližšie k našej dobe, tým rýchlejšie rastie populácia.
V staršej dobe kamennej žilo na našej planéte len 100 tisíc ľudí. Po 1,5 milióne rokov bolo tempo rastu populácie už 10-tisíckrát väčšie ako na začiatku doby kamennej a počet obyvateľov bol už 10 miliónov.
V priebehu 20. storočia sa počet ľudí takmer zoštvornásobil a v priebehu nasledujúcich 50 rokov narastie o ďalšiu tretinu. Podľa odborníkov bude do roku 2050 na Zemi žiť približne 9 miliárd ľudí.
Otázka 6. Zamyslite sa nad tým, prečo dnes svetová populácia rastie rýchlym tempom. Prečo v staroveku a stredoveku nebol taký rast?
Rast populácie ťahajú najmä krajiny Juhovýchodná a južnej Ázie, populácia v týchto krajinách rastie rýchlym tempom, pretože úroveň vzdelania a osvety je tam na rozdiel od európskych krajín veľmi nízka, Severná Amerika a Austrália, no zároveň sa kvalita zlepšuje lekárskej starostlivosti, ktorý pomáha znižovať úmrtnosť medzi novorodencami. IN staroveký svet medicína bola na oveľa nižšej úrovni.
Otázka 7. Vysvetlite, ako veľkosť obyvateľstva Zeme ovplyvňuje jednotu sveta.
Ako viac obyvateľov na planéte, čím viac ľudí sa navzájom kontaktuje a vymieňa si informácie. To znamená, že čím vyšší je počet obyvateľov, tým je náš svet jednotnejší.
Workshop
1. Doplňte vety.
Moderný svet možno považovať za jednotný, pretože... technické vynálezy vyrobené v jednej krajine sa okamžite stávajú majetkom celého ľudstva. Lietadlá, mobilnú komunikáciu, počítače a internet dnes používa takmer každý obyvateľ Zeme, hoci majú autorov a krajinu vynálezu. V historickej minulosti boli technologické inovácie hlboko utajované. Napríklad v Číne sa tajomstvo výroby porcelánu uchovávalo mnoho storočí. Dnes sú všetky vynálezy predmetom medzinárodného obchodu.
2. Ako vy osobne prežívate jednotu sveta vo svojom živote? Napíšte 5-6 viet.
Čítal som správy od rôzne rohy svet, komunikujem s príbuznými z inej krajiny cez internet, objednávam si veci z internetového obchodu.
3*. Pripravte správu o činnosti akejkoľvek medzinárodnej organizácie. Používajte materiály z novín, časopisov a internetu.
Organizácia Spojených národov je medzinárodná organizácia vytvorená na udržanie a posilnenie medzinárodný mier a bezpečnosť, rozvoj spolupráce medzi štátmi.
Charta OSN bola schválená na konferencii v San Franciscu, ktorá sa konala od apríla do júna 1945, a 26. júna 1945 ju podpísali zástupcovia 50 štátov. 15. októbra 1945 podpísalo Chartu aj Poľsko, čím sa stalo jedným z pôvodných členov Organizácie. Dátum nadobudnutia platnosti charty (24. október) sa oslavuje ako Deň Organizácie Spojených národov.
10. decembra 1948 Valné zhromaždenie OSN prijalo a vyhlásilo Všeobecnú deklaráciu ľudských práv.
Vykresľuje humanitárnej pomoci v krajinách, ktoré boli dlhodobo exponované prírodnými katastrofami alebo zotavenie sa z konfliktu.
Dôležitým nástrojom na udržanie pokoja a medzinárodná bezpečnosť sú mierové operácie OSN. Ich činnosť určuje množstvo uznesení valné zhromaždenie prijaté v súlade s Chartou organizácie.
OSN organizuje konferencie a fóra, na ktorých sa diskutuje a rozvíja rozhodnutia o mnohých naliehavých medzinárodných otázkach.