Popis hríbov. Popis nepravého hríba
alebo ADHD je najčastejšou príčinou porúch správania a problémov s učením u detí predškolského a školského veku.
Porucha pozornosti s hyperaktivitou u dieťaťa– vývinová porucha prejavujúca sa poruchami správania. Dieťa s ADHD je nepokojné, prejavuje „hlúpu“ aktivitu, nemôže presedieť vyučovanie v škole či škôlke a nebude robiť nič, čo by ho nezaujímalo. Prerušuje svojich starších, hrá sa v triede, stará sa o svoje veci a môže zaliezť pod stôl. Zároveň dieťa správne vníma svoje okolie. Počuje a chápe všetky pokyny svojich starších, ale kvôli impulzívnosti ich nemôže dodržiavať. Napriek tomu, že dieťa úlohe rozumie, nedokáže dokončiť to, čo začalo a nedokáže plánovať a predvídať dôsledky svojich činov. To je spojené s vysokým rizikom získania domáce zranenie, stratiť sa.
Neurológovia považujú poruchu pozornosti s hyperaktivitou u dieťaťa za neurologické ochorenie. Jeho prejavy nie sú výsledkom nesprávnej výchovy, zanedbania či povoľnosti, sú dôsledkom špeciálneho fungovania mozgu.
Prevalencia. ADHD sa vyskytuje u 3-5% detí. Z nich 30 % ochorenie po 14 rokoch „prerastie“, ďalších 40 % sa mu prispôsobí a naučí sa jeho prejavy vyhladiť. Medzi dospelými sa tento syndróm vyskytuje iba u 1%.
Chlapcom je diagnostikovaná porucha pozornosti s hyperaktivitou 3-5 krát častejšie ako dievčatám. Navyše u chlapcov sa syndróm častejšie prejavuje deštruktívnym správaním (neposlušnosť a agresivita), u dievčat nepozornosťou. Podľa niektorých štúdií sú na túto chorobu náchylnejší svetlovlasí a modrookí Európania. Je zaujímavé, že v rozdielne krajiny miery výskytu sa výrazne líšia. Štúdie uskutočnené v Londýne a Tennessee teda zistili ADHD u 17 % detí.
Typy ADHD
- Deficit pozornosti a hyperaktivita sú vyjadrené rovnako;
- Prevažuje deficit pozornosti a impulzívnosť a hyperaktivita sú menšie;
- Prevláda hyperaktivita a impulzívnosť, pozornosť je mierne narušená.
Ak necháte svoje dieťa s poruchou pozornosti s hyperaktivitou Bez liečby riziko vzniku:
- závislosť od alkoholu, omamných látok, psychotropné lieky;
- ťažkosti s asimiláciou informácií, ktoré narúšajú proces učenia;
- vysoká úzkosť, ktorá nahrádza fyzickú aktivitu;
- Tiky – opakované svalové zášklby.
- bolesti hlavy;
- asociálne zmeny – sklon k chuligánstvu, krádežiam.
Porucha pozornosti s hyperaktivitou u dieťaťa, príčiny
Príčina poruchy pozornosti s hyperaktivitou u dieťaťa nie je možné nainštalovať. Vedci sú presvedčení, že choroba je vyvolaná kombináciou viacerých faktorov, ktoré narúšajú prácu nervový systém.- Faktory, ktoré narúšajú tvorbu nervového systému u plodučo môže viesť k hladovaniu kyslíkom alebo krvácaniu v mozgovom tkanive:
- znečistenie životného prostredia, vysoký obsah škodlivých látok v ovzduší, vode, potravinách;
- užívanie liekov ženou počas tehotenstva;
- vystavenie alkoholu, drogám, nikotínu;
- infekcie, ktoré utrpela matka počas tehotenstva;
- konflikt Rh faktora – imunologická inkompatibilita;
- riziko potratu;
- asfyxia plodu;
- zapletenie pupočnej šnúry;
- komplikovaný alebo rýchly pôrod vedúci k poraneniu hlavy alebo chrbtice plodu.
- Faktory, ktoré narúšajú funkciu mozgu v dojčenskom veku
- choroby sprevádzané teplotou nad 39-40 stupňov;
- užívanie určitých liekov, ktoré majú neurotoxický účinok;
- bronchiálna astma, pneumónia;
- vážnych chorôb obličky;
- srdcové zlyhanie, srdcové choroby.
- Genetické faktory. Podľa tejto teórie je 80 % prípadov poruchy pozornosti s hyperaktivitou spojených s poruchami v géne, ktorý reguluje uvoľňovanie dopamínu a fungovanie dopamínových receptorov. Výsledkom je narušenie prenosu bioelektrických impulzov medzi mozgovými bunkami. Okrem toho sa choroba prejavuje, ak sú okrem genetických abnormalít prítomné aj nepriaznivé faktory prostredia.
Porucha pozornosti s hyperaktivitou u dieťaťa, príznaky
Dieťa s ADHD rovnako prejavuje hyperaktivitu a nepozornosť doma, v škôlke a pri návštevách cudzích ľudí. Neexistujú situácie, v ktorých by sa bábätko správalo pokojne. To ho odlišuje od bežného aktívneho dieťaťa.Známky ADHD v mladých rokoch
Porucha pozornosti s hyperaktivitou u dieťaťa, príznaky ktorý sa najzreteľnejšie prejavuje vo veku 5-12 rokov, možno rozpoznať v skoršom veku.
- Začínajú držať hlavu hore, sedieť, plaziť sa a chodiť skoro.
- Majú problémy so zaspávaním a spia menej ako normálne.
- Ak sa unavia, nezaoberajte sa pokojnou činnosťou, nezaspia samé od seba, ale začnú byť hysterické.
- Veľmi citlivý na hlasné zvuky, jasné svetlá, cudzincov a zmeny prostredia. Tieto faktory spôsobujú ich hlasný plač.
- Hračky vyhadzujú skôr, než si ich stihnú pozrieť.
ADHD ovplyvňuje aj fungovanie organizmu. Dieťa má často tráviace problémy. Hnačka je výsledkom nadmernej stimulácie čriev autonómnym nervovým systémom. Alergické reakcie a kožné vyrážky sa objavujú častejšie ako u rovesníkov.
Hlavné príznaky
- Porucha pozornosti
- R Dieťa má problém sústrediť sa na jeden predmet alebo činnosť. Nevenuje pozornosť detailom, nedokáže rozlíšiť hlavné od vedľajšieho. Dieťa sa snaží robiť všetky veci súčasne: vyfarbuje všetky detaily bez toho, aby ich dokončil, číta text, preskakuje riadok. Stáva sa to preto, že nevie plánovať. Keď robíte úlohy spoločne, vysvetlite: „Najprv urobíme jednu vec, potom druhú.
- Dieťa sa pod akoukoľvek zámienkou snaží vyhýbať rutinným úlohám., lekcie, kreativita. Môže to byť tichý protest, keď dieťa uteká a skrýva sa, alebo hystéria s krikom a slzami.
- Cyklický charakter pozornosti je výrazný. Predškolák zvládne jednu vec 3-5 minút, dieťa vo veku základnej školy až 10 minút. Potom v rovnakom období nervový systém obnoví zdroj. Často sa v tomto čase zdá, že dieťa nepočuje reč, ktorá je mu adresovaná. Potom sa cyklus opakuje.
- Pozornosť sa dá sústrediť len vtedy, ak zostanete s dieťaťom sami. Dieťa je pozornejšie a poslušnejšie, ak je v miestnosti ticho a nie sú tam žiadne dráždidlá, hračky ani iní ľudia.
- Hyperaktivita
- Dieťa sa zaväzuje veľké množstvo nevhodné pohyby, väčšinu z nich nevníma. Výrazná vlastnosť motorická aktivita pri ADHD – jeho bezcieľnosť. Môže to byť točenie rukami a nohami, beh, skákanie alebo klopkanie po stole alebo podlahe. Dieťa behá, nie chodí. Lezenie po nábytku . Rozbíja hračky.
- Hovorí príliš nahlas a rýchlo. Odpovedá bez toho, aby počúval otázku. Kričí odpoveď, čím preruší odpovedajúcu osobu. Hovorí v nedokončených vetách, preskakuje z jednej myšlienky na druhú. Prehĺta konce slov a viet. Neustále sa pýta znova. Jeho výroky sú často nepremyslené, ostatných provokujú a urážajú.
- Výrazy tváre sú veľmi výrazné. Tvár vyjadruje emócie, ktoré sa rýchlo objavujú a miznú – hnev, prekvapenie, radosť. Niekedy robí grimasy bez zjavného dôvodu.
- Impulzívnosť
- Riadený výlučne vlastnými túžbami a okamžite ich vykoná. Koná na prvý impulz, bez premýšľania dôsledkov a bez plánovania. Pre dieťa neexistujú situácie, v ktorých musí sedieť. Počas vyučovania v škôlke alebo v škole vyskočí a uteká k oknu, na chodbu, robí hluk, kričí zo sedadla. Berie to, čo má rád od svojich rovesníkov.
- Nie je možné postupovať podľa pokynov, najmä tie, ktoré pozostávajú z viacerých bodov. Dieťa má neustále nové túžby (impulzy), ktoré mu bránia dokončiť začatú prácu (robenie domácich úloh, zbieranie hračiek).
- Nemožno čakať ani vydržať. Musí okamžite dostať alebo urobiť to, čo chce. Ak sa tak nestane, urobí škandál, prejde na iné veci alebo vykoná bezcieľne akcie. Je to zreteľne viditeľné v triede alebo pri čakaní, kým na vás príde rad.
- Zmeny nálad sa vyskytujú každých pár minút. Dieťa prechádza od smiechu do plaču. Horúca nálada je obzvlášť častá u detí s ADHD. Keď sa dieťa hnevá, hádže predmety, môže sa biť alebo zničiť veci páchateľa. Urobí to hneď, bez premýšľania alebo plánovania pomsty.
- Dieťa necíti nebezpečenstvo. Dokáže zdraviu a životu nebezpečné veci: vyliezť do výšky, prechádzať opustenými budovami, vyjsť na tenký ľad, pretože to chcel urobiť. Táto vlastnosť vedie k vysokej miere zranení u detí s ADHD.
Ďalšie príznaky
- Ťažkosti s učením s normálnou úrovňou inteligencie. Dieťa môže mať problémy s písaním a čítaním. Zároveň nevníma jednotlivé písmená a zvuky alebo túto zručnosť úplne neovláda. Neschopnosť naučiť sa aritmetiku môže byť nezávislou poruchou alebo môže sprevádzať problémy s čítaním a písaním.
- Poruchy komunikácie. Dieťa s ADHD môže byť obsedantné voči rovesníkom a neznámym dospelým. Môže byť príliš emotívny až agresívny, čo sťažuje komunikáciu a nadväzovanie priateľských kontaktov.
- Zaostávanie v emocionálnom vývoji. Dieťa sa správa nadmerne rozmarne a emocionálne. Netoleruje kritiku, zlyhania a správa sa nevyvážene a „detsky“. Zistilo sa, že pri ADHD dochádza k 30% oneskoreniu v emocionálnom vývoji. Napríklad 10-ročné dieťa sa správa ako 7-ročné, hoci intelektuálne nie je vyvinuté horšie ako jeho rovesníci.
- Negatívne sebavedomie. Dieťa počuje za deň veľké množstvo komentáre. Ak je zároveň porovnávaný so svojimi rovesníkmi: "Pozrite sa, ako dobre sa Masha správa!" tým sa situácia zhoršuje. Kritika a sťažnosti presviedčajú dieťa, že je horšie ako ostatní, zlé, hlúpe, nepokojné. To robí dieťa nešťastným, vzdialeným, agresívnym a vyvoláva nenávisť voči ostatným.
Pozitívne vlastnosti detí s ADHD
- Aktívny, aktívny;
- Ľahko čítajte náladu partnera;
- Ochotní obetovať sa pre ľudí, ktorých majú radi;
- Nie pomstychtivý, neschopný prechovávať zášť;
- Sú nebojácni a nemajú väčšinu detských strachov.
Porucha pozornosti s hyperaktivitou u dieťaťa, diagnostika
Diagnóza poruchy pozornosti s hyperaktivitou môže zahŕňať niekoľko fáz:- Zber informácií – rozhovor s dieťaťom, rozhovor s rodičmi, diagnostické dotazníky.
- Neuropsychologické vyšetrenie.
- Konzultácia s pediatrom.
- Zber informácií
Diagnostický dotazník je zoznam otázok navrhnutý tak, aby zhromaždil čo najviac informácií o správaní a mentálny stav dieťa. Zvyčajne má formu testu s možnosťou výberu z viacerých odpovedí. Na identifikáciu ADHD sa používajú:
- Vanderbilt Adolescent ADHD Diagnostický dotazník. Existujú verzie pre rodičov a učiteľov.
- Dotazník rodičovských symptómov pre prejavy ADHD;
- Connersov štruktúrovaný dotazník.
- Adaptačná porucha. Vyjadrené ako nesúlad s charakteristikami, ktoré sú pre tento vek normálne;
- Zhoršenie pozornosti, keď dieťa nemôže sústrediť svoju pozornosť na jeden predmet;
- Impulzivita a hyperaktivita;
- Vývoj prvých príznakov pred dosiahnutím veku 7 rokov;
- Adaptačná porucha sa prejavuje v rôzne situácie(v škôlke, škole, doma), pričom intelektuálny vývoj dieťaťa zodpovedá jeho veku;
- Tieto príznaky pretrvávajú 6 mesiacov alebo dlhšie.
Známky nepozornosti
- Nevenuje pozornosť detailom. Vo svojej práci robí veľké množstvo chýb z nedbanlivosti a ľahkomyseľnosti.
- Ľahko strácajúci pozornosť.
- Má problémy s koncentráciou pri hraní a plnení úloh.
- Nepočúva reči, ktoré sú mu adresované.
- Nie je možné dokončiť úlohu, urobte to domáca úloha. Nie je možné postupovať podľa pokynov.
- Má ťažkosti s výkonom samostatná práca. Vyžaduje vedenie a dohľad dospelého.
- Odoláva dokončeniu úloh, ktoré si vyžadujú dlhodobé duševné úsilie: domáce úlohy, úlohy od učiteľa alebo psychológa. Z rôznych dôvodov sa takejto práci vyhýba a prejavuje nespokojnosť.
- Často stráca veci.
- V každodenných činnostiach prejavuje zábudlivosť a roztržitosť.
Známky impulzivity a hyperaktivity
- Robí veľké množstvo zbytočných pohybov. Nedá sa ticho sedieť na stoličke. Točí sa, robí pohyby, nohy, ruky, hlava.
- Nemôže sedieť alebo zostať nehybne v situáciách, keď je to nevyhnutné - v triede, na koncerte, v doprave.
- Vykazuje vyrážkovú motorickú aktivitu v situáciách, keď je to neprijateľné. Vstáva, behá, točí sa, berie veci bez opýtania, snaží sa niekam vyliezť.
- Nedá sa pokojne hrať.
- Príliš mobilné.
- Príliš zhovorčivý.
- Odpovedá bez toho, aby počúval koniec otázky. Pred odpoveďou nerozmýšľa.
- Netrpezlivý. Má problém čakať, až na neho príde rad.
- Ruší ostatných, otravuje ľudí. Zasahuje do hry alebo konverzácie.
- Neuropsychologické vyšetrenie ADHD
Pre ADHD beta rytmus sa zníži a theta rytmus sa zvýši. Pomer rytmu theta a rytmu beta niekoľkonásobne vyššia ako normálne. To naznačuje bioelektrická aktivita mozgu je znížená, to znamená, že sa vytvára a prechádza cez neuróny menšie množstvo elektrické impulzy v porovnaní s normou.
- Konzultácia s pediatrom
Poznámka! Neurológ spravidla okrem diagnózy ADHD uvádza v zdravotnej dokumentácii dieťaťa aj niekoľko diagnóz:
- Minimálna mozgová dysfunkcia(MMD) – mierne neurologické poruchy, ktoré spôsobujú poruchy motorických funkcií, reči a správania;
- Zvýšený intrakraniálny tlak(ICP) – vysoký krvný tlak cerebrospinálny mok (CSF), ktorý sa nachádza v komorách mozgu, okolo neho a v miechovom kanáli.
- Perinatálne poškodenie CNS– poškodenie nervového systému, ku ktorému dochádza počas tehotenstva, pôrodu alebo v prvých dňoch života.
Porucha pozornosti s hyperaktivitou u dieťaťa, liečba
Medikamentózna liečba ADHD
Skupina drog | zástupcovia | Účinok užívania liekov |
Psychostimulanty | Levamfetamín, dexamfetamín, dexmetylfenidát | Zvyšuje sa produkcia neurotransmiterov, vďaka čomu sa normalizuje bioelektrická aktivita mozgu. Zlepšuje správanie, znižuje impulzívnosť, agresivitu a príznaky depresie. |
Antidepresíva, inhibítory spätného vychytávania norepinefrínu | atomoxetín. Desipramín, bupropión | Znížte spätné vychytávanie neurotransmiterov (dopamín, serotonín). Ich akumulácia v synapsiách zlepšuje prenos signálov medzi mozgovými bunkami. Zvýšte pozornosť a znížte impulzívnosť. |
Nootropické lieky | Cerebrolyzín, Piracetam, Instenon, kyselina gama-aminomaslová | Zlepšujú metabolické procesy v mozgovom tkanive, jeho výživu a zásobovanie kyslíkom a vstrebávanie glukózy mozgom. Zvyšuje tón kôry mozgových hemisfér. Účinnosť týchto liekov nebola preukázaná. |
Sympatomimetiká | Klonidín, atomoxetín, desipramín | Zvyšuje tonus mozgových ciev, zlepšuje krvný obeh. Pomáha normalizovať intrakraniálny tlak. |
Liečba sa uskutočňuje nízkymi dávkami liekov, aby sa minimalizovalo riziko vedľajších účinkov a závislosti. Je dokázané, že zlepšenie nastáva až pri užívaní liekov. Po ich vysadení sa príznaky znovu objavia.
Fyzioterapia a masáže pre ADHD
- Fyzioterapia, zameraný na posilnenie svalov krku a ramenného pletenca. Musí sa vykonávať denne.
- Masáž krku kurzy 10 procedúr 2-3 krát ročne.
- Fyzioterapia. Infračervené ožarovanie (ohrievanie) spazujúcich svalov sa využíva pomocou infračervených lúčov. Používa sa aj parafínový ohrev. 15-20 procedúr 2-krát ročne. Tieto procedúry sa dobre dopĺňajú s masážou oblasti goliera.
Nemali by ste sa uchýliť k službám chiropraktikov. Ošetrenie nekvalifikovaným odborníkom bez predchádzajúceho röntgenového vyšetrenia chrbtice môže spôsobiť vážne zranenie.
Porucha pozornosti s hyperaktivitou u dieťaťa, korekcia správania
Biofeedback terapia (metóda biofeedbacku)
Ľudský mozog generuje elektrické impulzy. Sú rozdelené v závislosti od frekvencie vibrácií za sekundu a amplitúdy vibrácií. Hlavné sú: alfa, beta, gama, delta a theta vlny. Pri ADHD je znížená aktivita beta vĺn (beta rytmus), ktoré sú spojené so zameraním pozornosti, pamäti a spracovaním informácií. Zároveň sa zvyšuje aktivita theta vĺn (rytmus theta), ktoré poukazujú na emočný stres, únavu, agresivitu a nerovnováhu. Existuje verzia, že rytmus theta podporuje rýchlu asimiláciu informácií a rozvoj tvorivého potenciálu.
Cieľom biofeedback terapie je normalizovať bioelektrické oscilácie mozgu – stimulovať beta rytmus a znížiť theta rytmus do normálu. Na tento účel sa používa špeciálne vyvinutý softvérový a hardvérový komplex „BOS-LAB“.
Zapnuté určité miesta Senzory sú pripevnené k telu dieťaťa. Na monitore dieťa vidí, ako sa správajú jeho biorytmy a snaží sa ich ľubovoľne meniť. Taktiež sa biorytmy menia počas počítačových cvičení. Ak je úloha vykonaná správne, potom zvukový signál alebo sa objaví obrázok, ktorý je prvkom spätnej väzby. Zákrok je bezbolestný, zaujímavý a dieťatko dobre znášaný.
Efektom zákroku je zvýšená pozornosť, znížená impulzivita a hyperaktivita. Zlepšujú sa akademické výkony a vzťahy s ostatnými.
Kurz pozostáva z 15-25 sedení. Pokrok je viditeľný po 3-4 procedúrach. Účinnosť liečby dosahuje 95%. Účinok pretrváva dlhodobo, 10 a viac rokov. U niektorých pacientov biofeedback terapia úplne eliminuje prejavy ochorenia. Nemá žiadne vedľajšie účinky.
Psychoterapeutické techniky
Účinnosť psychoterapie je významná, ale pokrok môže trvať od 2 mesiacov do niekoľkých rokov. Výsledok možno zlepšiť kombináciou rôznych psychoterapeutických techník, pedagogických opatrení rodičov a pedagógov, fyzioterapeutických metód a dodržiavaním režimu dňa.
- Kognitívno-behaviorálne metódy
Triedy sú vedené formou rozhovoru alebo hry, kde sa dieťaťu ponúkajú rôzne roly – študent, kupec, kamarát alebo oponent v spore s rovesníkmi. Situáciu predvádzajú deti. Potom je dieťa požiadané, aby určilo, ako sa každý účastník cíti. Urobil správnu vec?
- Schopnosť zvládať hnev a vyjadrovať svoje emócie prijateľným spôsobom. Čo cítiš? Čo chceš? Teraz to povedzte slušne. Čo môžeme urobiť?
- Konštruktívne riešenie konfliktov. Dieťa je naučené vyjednávať, hľadať kompromis, vyhýbať sa hádkam alebo sa z nich dostať civilizovane. (Ak sa nechcete deliť, ponúknite inú hračku. Ak vás do hry neprijmú, vymyslite zaujímavú aktivitu a ponúknite ju ostatným). Je dôležité naučiť dieťa hovoriť pokojne, počúvať partnera a jasne formulovať, čo chce.
- Adekvátne spôsoby komunikácie s učiteľom a rovesníkmi. Dieťa spravidla pozná pravidlá správania, ale kvôli impulzívnosti ich nedodržiava. Pod vedením psychológa si dieťa hrou zlepšuje komunikačné schopnosti.
- Správne metódy správanie v na verejných miestach– v škôlke, na hodine, v obchode, pri návšteve lekára a pod. sú zvládnuté vo forme „divadla“.
- Herná terapia
Psychológ individuálne vyberá súbor hier na základe symptómov ADHD. Zároveň môže zmeniť ich pravidlá, ak je to pre dieťa príliš jednoduché alebo ťažké.
Najprv sa terapia hrou uskutočňuje individuálne, potom sa môže stať skupinovou alebo rodinnou. Hry môžu byť aj „domácou úlohou“ alebo môžu byť zadané učiteľom počas päťminútovej hodiny.
- Hry na rozvoj pozornosti. Nájdite 5 rozdielov na obrázku. Identifikujte vôňu. Identifikujte predmet dotykom s oči zatvorené. Rozbitý telefón.
- Hry na rozvoj vytrvalosti a boja proti disinhibícii. Schovávačka. Tichý. Triediť položky podľa farby/veľkosti/tvaru.
- Hry na ovládanie motorickej aktivity. Hádzanie lopty daným tempom, ktoré sa postupne zvyšuje. Siamské dvojčatá, keď sa deti vo dvojici objímajú okolo pása, musia vykonávať úlohy - tlieskať rukami, behať.
- Hry na zmiernenie svalového napätia a emočného napätia. Zamerané na fyzické a emocionálne uvoľnenie dieťaťa. „Humpty Dumpty“ pre alternatívnu relaxáciu rôzne skupiny svaly.
- Hry na rozvoj pamäti a prekonanie impulzívnosti."Hovor!" - nastaví moderátor jednoduché otázky. Odpovedať na ne však môže až po príkaze „Hovor!“, pred ktorým sa na pár sekúnd odmlčí.
- Počítačové hry, ktoré súčasne rozvíjajú vytrvalosť, pozornosť a zdržanlivosť.
- Arteterapia
Cvičenie rôznych druhov umenia znižuje únavu a úzkosť, zmierňuje negatívne emócie, zlepšuje adaptáciu, umožňuje realizovať talenty a zvyšovať sebavedomie dieťaťa. Pomáha rozvíjať sa vnútorná kontrola a vytrvalosť, zlepšuje vzťah medzi dieťaťom a rodičom či psychológom.
Interpretáciou výsledkov práce dieťaťa získa psychológ predstavu o ňom vnútorný svet, duševné konflikty a problémy.
- Kreslenie farebné ceruzky, prstové farby alebo vodové farby. Používajú sa listy papiera rôznych veľkostí. Dieťa si môže vybrať tému kresby samo alebo psychológ môže navrhnúť tému - „V škole“, „Moja rodina“.
- Piesková terapia. Potrebujete pieskovisko s čistým, navlhčeným pieskom a sadu rôznych foriem vrátane ľudských postáv, vozidiel, domov atď. Dieťa sa samo rozhodne, čo presne chce reprodukovať. Často hrá zápletky, ktoré ho nevedome obťažujú, ale nemôže to sprostredkovať dospelým.
- Modelovanie z hliny alebo plastelíny. Dieťa vyrába figúrky z plastelíny na zadanú tému - zábavné zvieratká, môj priateľ, môj domáce zvieratko. Aktivity podporujú rozvoj jemnej motoriky a mozgových funkcií.
- Počúvanie hudby a hranie na hudobné nástroje. Pre dievčatá sa odporúča rytmická tanečná hudba a pre chlapcov pochodová hudba. Hudba zmierňuje emocionálny stres, zvyšuje vytrvalosť a pozornosť.
- Rodinná terapia a práca s učiteľmi.
Pri práci s dieťaťom psychológ zostavuje psychokorekčný program navrhnutý na niekoľko mesiacov. Na prvých sedeniach nadviaže kontakt s dieťaťom a vykoná diagnostiku, aby sa zistila miera nepozornosti, impulzívnosti a agresivity. Berúc do úvahy individuálne charakteristiky, zostavuje korekčný program, postupne zavádza rôzne psychoterapeutické techniky a komplikuje úlohy. Rodičia by preto po prvých stretnutiach nemali očakávať prudké zmeny.
Pedagogické opatrenia
Rodičia a učitelia musia zvážiť cyklickú povahu mozgu u detí s ADHD. Vstrebanie informácií dieťaťu v priemere trvá 7-10 minút, mozog potom potrebuje 3-7 minút na zotavenie a odpočinok. Táto funkcia sa musí používať v procese učenia, pri domácich úlohách a pri akejkoľvek inej činnosti. Dajte dieťaťu napríklad úlohy, ktoré zvládne za 5-7 minút.
Správne rodičovstvo je hlavným spôsobom boja proti symptómom ADHD. To, či dieťa z tohto problému „prerastie“ a nakoľko bude úspešné v dospelosti, závisí od správania rodičov.
- Buďte trpezliví a zachovajte si sebakontrolu. Vyhnite sa kritike. Zvláštnosti v správaní dieťaťa nie sú jeho vinou a nie vašou. Urážky a fyzické násilie sú neprijateľné.
- Komunikujte so svojím dieťaťom expresívne. Ukázanie emócií vo výrazoch tváre a hlase pomôže udržať jeho pozornosť. Z rovnakého dôvodu je dôležité pozerať sa dieťaťu do očí.
- Využite fyzický kontakt. Držte sa za ruky, hladkajte, objímajte, využívajte prvky masáže pri komunikácii so svojím dieťaťom. Má upokojujúci účinok a pomáha vám sústrediť sa.
- Zabezpečte jasnú kontrolu nad dokončením úlohy. Dieťa nemá dostatočnú vôľu na to, aby dokončilo to, čo začalo, je veľmi v pokušení zastaviť sa na polceste. Vedieť, že na splnenie úlohy bude dohliadať dospelý, mu pomôže úlohu splniť. Zabezpečí disciplínu a sebakontrolu v budúcnosti.
- Stanovte pre svoje dieťa realizovateľné úlohy. Ak nezvládne úlohu, ktorú ste mu určili, nabudúce to uľahčite. Ak včera nemal trpezlivosť odložiť všetky hračky, dnes ho požiadate, aby kocky vložil do krabice.
- Dajte svojmu dieťaťu úlohu vo forme krátkych pokynov.. Zadávajte jednu úlohu po druhej: "Umyte si zuby." Po dokončení požiadajte o umytie tváre.
- Medzi jednotlivými aktivitami si urobte niekoľkominútové prestávky. Zobrala som si hračky, 5 minút som si oddýchla a išla sa umyť.
- Nezakazujte svojmu dieťaťu, aby bolo počas vyučovania fyzicky aktívne. Ak máva nohami, krúti rôznymi predmetmi v rukách a posúva sa okolo stola, zlepšuje to jeho myšlienkový pochod. Ak obmedzíte túto malú aktivitu, mozog dieťaťa upadne do strnulosti a nebude schopný vnímať informácie.
- Chvála za každý úspech. Urobte to jeden na jedného a so svojou rodinou. Dieťa má nízke sebavedomie. Často počúva, aký je zlý. Preto je pre neho pochvala životne dôležitá. Nabáda dieťa k disciplinovanosti, k ešte väčšej námahe a vytrvalosti pri plnení úloh. Je dobré, ak je pochvala vizuálna. Môžu to byť žetóny, žetóny, nálepky, karty, ktoré môže dieťa na konci dňa spočítať. Z času na čas zmeňte „odmeny“. Zbavenie odmeny - efektívna metóda tresty. Musí nasledovať hneď po priestupku.
- Buďte konzistentní vo svojich požiadavkách. Ak nemôžete dlho sledovať televíziu, nerobte výnimku, keď máte hostí alebo je vaša matka unavená.
- Upozornite svoje dieťa, čo sa bude diať ďalej. Je pre neho ťažké prerušiť činnosti, ktoré sú zaujímavé. Preto ho 5-10 minút pred koncom hry upozornite, že čoskoro skončí s hraním a bude zbierať hračky.
- Naučte sa plánovať. Spoločne si vytvorte zoznam vecí, ktoré musíte dnes urobiť, a potom si odškrtnite, čo robíte.
- Vytvorte si denný režim a držte sa ho. To naučí dieťa plánovať, riadiť svoj čas a predvídať, čo sa stane v blízkej budúcnosti. Rozvíja sa tak fungovanie predných lalokov a vzniká pocit bezpečia.
- Povzbudzujte svoje dieťa k športu. Užitočné budú najmä bojové športy, plávanie, atletika, cyklistika. Nasmerujú činnosť dieťaťa správnym užitočným smerom. Tímové športy (futbal, volejbal) môžu byť náročné. Traumatické športy (judo, box) môžu zvýšiť úroveň agresivity.
- Skús to rôzne druhy triedy.Čím viac dieťaťu ponúknete, tým vyššia je šanca, že si nájde svoj vlastný koníček, ktorý mu pomôže stať sa usilovnejším a pozornejším. Tým sa vybuduje jeho sebaúcta a zlepší sa jeho vzťahy s rovesníkmi.
- Chráňte pred dlhodobým sledovaním TV a sedí pri počítači. Približná norma je 10 minút na každý rok života. 6-ročné dieťa by teda nemalo pozerať televíziu dlhšie ako hodinu.
Často majú deti s ADHD vysoký stupeň IQ a nazývajú sa „indigové deti“. Ak dieťa v období dospievania niečo konkrétne zaujme, nasmeruje na to všetku energiu a dovedie to k dokonalosti. Ak sa z tohto koníčka vyvinie povolanie, potom je úspech zaručený. Dokazuje to skutočnosť, že väčšina veľkých podnikateľov a významní vedci v detstve trpeli poruchou pozornosti s hyperaktivitou.
Výskyt komplikácií koncentrácie a koncentrácie, ako aj objavenie sa neurobehaviorálnej poruchy indikujú ochorenie „porucha pozornosti“ alebo skrátene ADD. Na ochorenie sú primárne náchylné deti, nemožno však vylúčiť prejavy ochorenia u dospelých. Chorobné problémy sa vyznačujú rôznym stupňom závažnosti, preto ADD netreba podceňovať. Ochorenie ovplyvňuje kvalitu života, jeho citlivosť, ako aj vzťahy s inými ľuďmi. Choroba nesie dosť komplexná povaha Preto majú pacienti problémy s učením, vykonávaním akejkoľvek práce a osvojovaním si teoretického materiálu.
Sú to deti, ktoré sa čiastočne stávajú rukojemníkmi tejto choroby, takže aby sa zabránilo takémuto nedostatku, stojí za to dozvedieť sa o ňom čo najviac, s čím tento materiál pomôže.
Popis a typy
Toto ochorenie je poruchou u ľudí, ktorá je spôsobená vysokou inteligenciou. Človek s takouto malátnosťou má ťažkosti nielen s psychickým, ale aj fyzickým vývinom, čo sa už označuje ako porucha pozornosti s hyperaktivitou.
Deti sú hlavnou skupinou, ktorá je náchylná na prejavy tohto ochorenia, ale v zriedkavých prípadoch sa príznaky malátnosti vyskytujú aj u dospelých. Podľa dlhoročných výskumov sa zistilo, že výskyt poruchy pozornosti s hyperaktivitou u dospelých je spojený výlučne s povahou génov.
U detí je porucha pozornosti s hyperaktivitou pomerne častá, možno ju odhaliť ako po narodení, tak aj v neskoršom veku dieťaťa. Syndróm sa vyskytuje prevažne u chlapcov a len v ojedinelých prípadoch u dievčat. Ak sa pozriete na príklad, tak takmer v každej triede je jedno dieťa s poruchou pozornosti a hyperaktivitou.
Syndróm je rozdelený do troch typov, ktoré sa nazývajú:
- Hyperaktivita a impulzivita. Tento druh sa vyznačuje prirodzenými znakmi impulzívnosti, krátkozrakosti, nervozity a zvýšenej aktivity u ľudí.
- Nepozornosť. Objaví sa len jeden náznak nepozornosti a možnosť hyperaktivity je vylúčená.
- Zmiešaný vzhľad. Najbežnejší typ, ktorý sa vyskytuje aj u dospelých. Charakterizované prevahou prvého a druhého znaku u ľudí.
V jazyku biológie je ADHD dysfunkcia centrálneho nervového systému, charakterizovaná tvorbou mozgu. Problémy s mozgom sú najnebezpečnejšie a nepredvídateľné choroby.
Príčiny
Rozvoj poruchy pozornosti s hyperaktivitou je skrytý vo viacerých príčinách, ktoré vedci zistili na základe faktov. Medzi tieto dôvody patria:
- genetická predispozícia;
- patologický vplyv.
Genetická predispozícia je prvým faktorom, ktorý nevylučuje rozvoj ochorenia u príbuzných pacienta. Navyše v tomto prípade zohráva obrovskú úlohu vzdialená dedičnosť (to znamená, že choroba bola diagnostikovaná u predkov), ako aj blízka dedičnosť (rodičia, starí rodičia). Prvé príznaky poruchy pozornosti s hyperaktivitou u dieťaťa vedú starostlivých rodičov do zdravotníckeho zariadenia, kde sa ukazuje, že predispozícia dieťaťa k ochoreniu je spojená práve s génmi. Po vyšetrení rodičov sa často ukáže, kde tento syndróm u dieťaťa vznikol, keďže v 50 % prípadov je to presne tak.
Dnes je známe, že vedci pracujú na izolácii génov, ktoré sú zodpovedné za túto predispozíciu. Medzi týmito génmi zohrávajú dôležitú úlohu úseky DNA, ktoré riadia reguláciu hladín dopamínu. Dopamín je hlavná látka zodpovedná za správne fungovanie centrálneho nervového systému. Dysregulácia dopamínu v dôsledku genetickej predispozície vedie k chorobnej poruche pozornosti s hyperaktivitou.
Patologický vplyv zohráva významnú úlohu pri odpovedi na otázku o príčinách poruchy pozornosti s hyperaktivitou. Patologické faktory môžu zahŕňať:
- zlý vplyv omamné látky;
- vplyv tabakových a alkoholických výrobkov;
- predčasný alebo predĺžený pôrod;
- hrozbami prerušenia.
Ak si žena v tehotenstve dovolila užívať nelegálne látky, potom nemožno vylúčiť možnosť mať dieťa s hyperaktivitou alebo týmto syndrómom. U dieťaťa narodeného v 7. – 8. mesiaci tehotenstva, teda predčasne narodeného, je vysoká pravdepodobnosť výskytu poruchy pozornosti s hyperaktivitou. V 80% takýchto prípadov sa patológia vyskytuje vo forme ADHD.
Príčiny vývoja choroby u detí sa zisťujú aj vtedy, ak je žena počas tehotenstva závislá od konzumácie umelých potravinových prísad, pesticídov, neurotoxínov a iných vecí. Tento syndróm je možné vyprovokovať aj u dospelých v dôsledku závislosti na doplnkoch stravy, umelých hormónoch atď.
Príčiny poruchy pozornosti s hyperaktivitou, ktoré nie sú úplne pochopené, sú:
- prítomnosť infekčných chorôb u tehotnej ženy;
- chronické choroby;
- nekompatibilita faktorov Rh;
- zhoršovanie životného prostredia.
Z toho vyplýva, že porucha pozornosti s hyperaktivitou je nezvyčajná porucha, ktorá sa vyskytuje v dôsledku pôsobenia jedného alebo viacerých vyššie uvedených faktorov. Najzákladnejším a overeným dôvodom je genetický vplyv.
Príznaky ochorenia
Príznaky ochorenia sú jasné výrazný prejav konkrétne u detí, takže sa pozrime na hlavné príznaky poruchy pozornosti s hyperaktivitou v detstve.
Najčastejšie podnet na kontaktovanie liečebných centier prichádza od opatrovateľov, učiteľov a vychovávateľov, ktorí u detí objavia nejaké abnormality. Symptómy ochorenia zahŕňajú nasledovné:
Sústredenie a pozornosť sú narušené. Dieťa sa nevie sústrediť na jednu vec, neustále niekam odchádza, premýšľa o niečom svojom. Splnenie akejkoľvek úlohy končí chybami, čo je spôsobené poruchou pozornosti. Ak sa s dieťaťom skontaktujete, máte pocit, že reč je ignorovaná, ono síce všetkému rozumie, ale reč, ktorú počuje, nedokáže spojiť do jedného celku. Deti s poruchou pozornosti úplne nedokážu plánovať, organizovať a dokončiť rôzne úlohy.
Symptómy sa prejavujú aj vo forme neprítomnosti, pričom dieťa má tendenciu strácať svoje veci a rozptyľovať sa akýmikoľvek maličkosťami. Objaví sa zábudlivosť a dieťa kategoricky odmieta prevziať duševné úlohy. Príbuzní majú pocit vzdialenosti dieťaťa od celého sveta.
Hyperaktivita. Objavuje sa spolu so syndrómom, takže rodičia môžu u svojho dieťaťa navyše sledovať nasledujúce príznaky:
Impulzívnosť. Medzi príznaky impulzívnosti patria:
- Predčasná odpoveď na otázku, ktorá nebola úplne vyslovená.
- Nesprávne a rýchle odpovede na položené otázky.
- Odmietnutie dokončiť akékoľvek úlohy.
- Nepočúva odpovede svojich rovesníkov, môže ich počas odpovede vyrušovať.
- Neustále hovorí mimo tému, možno vykazuje známky zhovorčivosti.
Symptómy poruchy pozornosti s hypersenzitivitou majú svoje vlastné charakteristiky prejavu pre rôzne kategórie deti v závislosti od veku. Poďme sa na to pozrieť bližšie.
Symptómy u detí rôzneho veku
Pozrime sa, aké príznaky sú typické pre deti nasledujúceho veku:
- predškolské zariadenie;
- škola;
- tínedžerský.
Do školského veku Od troch do siedmich rokov sú príznaky pomerne ťažké sledovať. ADHD je diagnostikované lekárom v ranom veku.
Od troch rokov si starostliví rodičia môžu všimnúť prejavy hyperaktivity v podobe neustály pohyb dieťa. Nemôže nájsť niečo, čo by mohol urobiť, neustále sa ponáhľa z jedného rohu do druhého, neberie na seba rôzne duševné úlohy a neustále klebetí. Príznaky impulzívnosti sú spôsobené neschopnosťou obmedziť sa v danej situácii, dieťa neustále prerušuje rodičov, kričí, uráža sa a dokonca sa stáva podráždeným.
Hry s takýmito deťmi vedú k ničivé následky: rozbíjajú hračky, vyhadzujú všetku svoju energiu; Nie je to nič pre nich, aby ubližovali svojim rovesníkom a dokonca aj starším deťom. Pacienti s ADHD sú druh vandalov, pre ktorých nie je nič významné. Ich mozog má malú alebo žiadnu kontrolu nad ich pohybmi. Od ich rovesníkov sú tiež príznaky oneskoreného vývoja.
Dosiahnutie veku siedmich rokov Keď je čas ísť do školy, deti s ADHD majú čoraz väčšie problémy. Deti s poruchou pozornosti a hyperaktivitou nedokážu držať krok so svojimi rovesníkmi z hľadiska duševného vývoja. Počas vyučovania sa správajú nespútane, nevenujú pozornosť komentárom učiteľa a dokonca ani nepočúvajú prezentovanú látku. Môžu začať plniť úlohu, ale po chvíli aktívne prejdú na inú bez toho, aby dokončili tú prvú.
V školskom veku sa ADHD u detí prejavuje výraznejšie, keďže si to aktívne všíma aj pedagogický zbor. Medzi všetkými deťmi v triede sú tie s ADHD viditeľné aj voľným okom, stačí pár hodín a identifikovať prítomnosť syndrómu u detí nebude ťažké ani pre človeka bez lekárskeho vzdelania.
Deti nielenže zaostávajú vo vývoji, ale tiež sa všemožne snažia nabádať svojich rovesníkov k tomu: narúšajú vyučovanie, bránia spolužiakom vykonávať akékoľvek úkony, v neskoršom veku sa vedia hádať, ba dokonca na učiteľa zaskakovať. Pre učiteľa v triede je takéto dieťa skutočnou skúškou, kvôli ktorej sa vedenie hodín stáva neznesiteľným.
Dosiahnutie dospievania , príznaky ADHD začínajú trochu ustupovať, ale v skutočnosti dochádza k určitej zmene v príznakoch ochorenia. Impulzivita ustupuje rozmarnosti a pocitu vnútorného nepokoja. Tínedžeri začnú plniť určité úlohy, no všetko tiež končí neúspešne, nech sa snažia akokoľvek.
Nezodpovednosť a nesamostatnosť, to všetko sú znaky poruchy pozornosti a hypersenzitivity u dospievajúcich. Nie sú schopní (ani v tomto veku) samostatne dokončiť domáce úlohy, chýba im organizácia, plánovanie dňa a time management;
Zhoršujú sa vzťahy s rovesníkmi, ktorí nekomunikujú na správnej úrovni: sú drzí, neuskromnia sa vo vyjadreniach, nerešpektujú podriadenosť s učiteľmi, rodičmi a spolužiakmi. Spolu s tým neúspechy vedú k tomu, že dospievajúci majú nízke sebavedomie, stávajú sa čoraz menej psychicky stabilnými a čoraz podráždenejšími.
Od rodičov a rovesníkov pociťujú k sebe negatívny postoj, čo spôsobuje vznik negatívnych až samovražedných myšlienok. Rodičia ich neustále dávajú za zlý príklad, čím vyvolávajú nechuť a antipatiu voči svojim sestrám a bratom. V rodine sa deti s poruchou pozornosti a precitlivenosťou stávajú nemilované, najmä ak v dome vyrastá viac detí.
Príznaky ochorenia u dospelých
Príznaky sa u dospelých v porovnaní s deťmi líšia, ale to nemení konečný výsledok. Neodmysliteľná je rovnaká podráždenosť, k tomu sa pridávajú depresívne poruchy a strach vyskúšať si niečo nové. U dospelých sú príznaky viac utajené, pretože na prvý pohľad sú príznaky spôsobené pokojom, ale zároveň nerovnováhou.
V práci nie sú dospelí ľudia s ADHD príliš bystrí, a preto je práca jednoduchých úradníkov ich maximom. Často je pre nich ťažké zvládnuť mentálne typy práce, takže si nemusia vyberať.
Duševné poruchy a izolácia vedú k tomu, že pacient s ADHD nachádza úľavu od bolesti pri problémoch v alkohole, tabaku, psychotropných a omamných látkach. To všetko len zhoršuje situáciu a spôsobuje úplnú degradáciu človeka.
Diagnostika
Diagnóza ochorenia nie je potvrdená žiadnym špeciálnym zariadením, ale vykonáva sa sledovaním správania, vývoja a duševných schopností dieťaťa. Diagnózu robí kvalifikovaný lekár, ktorý berie do úvahy všetky informácie od rodičov, učiteľov a rovesníkov.
Diagnóza ADHD sa vykonáva pomocou nasledujúcich metód:
- Zhromažďovanie informácií o dieťati ohľadom návštevy lekára.
- Štúdium metabolizmu dopamínu.
- Na identifikáciu diagnózy môže lekár predpísať Dopplerov ultrazvuk, EEG a video-EEG.
- Vykonáva sa neurologické vyšetrenie, pri ktorom je možné použiť techniku NESS.
- Genetické vyšetrenie rodičov na identifikáciu príčin ochorenia.
- MRI. Kompletné vyšetrenie osoby ukáže ďalšie abnormality, ktoré by mohli ovplyvniť provokáciu choroby.
- Je možné vykonávať neuropsychologické testovacie metódy pre deti školského veku a staršie deti.
Na základe všetkých týchto metód sa predbežná diagnóza ADD a precitlivenosti buď potvrdí alebo vyvráti.
Liečba
Liečba ADHD by mala zahŕňať komplexný vplyv, čo by malo byť spôsobené použitím techník korekcie správania, psychoterapie a neuropsychologickej korekcie. Liečba zahŕňa aj ovplyvňovanie nielen pacienta prostredníctvom rôznych techník, ale aj pomoc rodičov, učiteľov a príbuzných.
Spočiatku lekár vedie rozhovor s ľuďmi okolo dieťaťa a vysvetľuje im vlastnosti choroby. Hlavnou črtou je, že takéto negatívne a bezohľadné správanie dieťaťa nie je úmyselné. Pre pozitívny vplyv na pacienta, prispievajúc k jeho uzdraveniu, je potrebné, aby k nemu malo jeho okolie pozitívny vzťah. V prvom rade tu totiž začína liečba.
Rodičia majú dve hlavné úlohy, ktoré musia vykonávať a sledovať:
Úloha č. 1: výchova by nemala zahŕňať úbohý postoj k dieťaťu a povoľnosť. Nemali by ste ho ľutovať ani s ním zaobchádzať s nadmernou láskou, povedie to len k zhoršeniu symptómov.
Úloha č. 2: nepredstavujú zvýšené nároky a úlohy, s ktorými si nevie poradiť. To spôsobí zvýšenie jeho nervozity a zníženie sebavedomia.
Pre deti s ADHD majú zmeny nálady rodičov oveľa väčší vplyv negatívny vplyv ako bežné deti. Liečba by mala vychádzať aj zo strany učiteľov, s ktorými deti trávia väčšinu času. Učiteľ musí kontrolovať situáciu a vzťahy detí v triede a všetkými možnými spôsobmi vštepovať lásku a integritu. Ak pacient s ADHD prejaví agresivitu, nemali by ste mu nadávať, tým menej volať jeho rodičom, ale snažiť sa mu vysvetliť správny postoj. Koniec koncov, stojí za to pamätať, že všetky jeho prejavy sú neúmyselné.
Pre tvoju informáciu! Je tiež nemožné, aby dieťa pocítilo z okolia, že sa k nemu správa ako k chorému. To zníži jeho sebavedomie a povedie to len k exacerbácii symptómov.
Liečba liekmi
Komplex zahŕňa liečbu pomocou liekov, ktoré sa tvoria podľa jednotlivých ukazovateľov. Lieky na liečbu ADHD zahŕňajú:
- Na stimuláciu centrálneho nervového systému: metylfenidát, dextroamfetamín, pemolín.
- Tricyklické antidepresíva: imipramín, amitriptylín, tioridazín.
- Nootropné látky: Nootropil, Cerebrolysin, Semax, Phenibut.
Práve stimulanty majú obrovský vplyv na zdravie človeka s ADHD. Zistilo sa, že liečba týmito liekmi implikuje vplyv patogenetických faktorov, ktoré cielene pôsobia na mozgový systém.
Hlavnou výhodou takýchto liekov je rýchlosť ovplyvnenia zdravia pacienta, t.j. liečivý účinok je viditeľný takmer v prvom týždni po užití liekov. Medzi znakmi zotavenia stojí za to zdôrazniť prejav väčšej pozornosti, menšej roztržitosti a pokusu o dokončenie akejkoľvek úlohy.
Výchova dieťaťa s poruchou pozornosti a hyperaktivitou (ADHD) ADHD) neľahké. Môžete byť nahnevaní a naštvaní na správanie a zlé študijné výsledky vášho dieťaťa a môžete mať pocit, že ste zlý rodič. Tieto pocity sú pochopiteľné, ale neopodstatnené. ADHD je choroba a nie je výsledkom zlého rodičovstva. ADHD sa dá účinne liečiť a ak pochopíte stav svojho dieťaťa, môžete mu pomôcť!
Čo je ADHD u detí: stručný popis
Deti s ADHD majú problémy so sústredením a v dôsledku toho nie vždy zvládajú školské povinnosti. Robia chyby z nepozornosti, nevenujú pozornosť a nepočúvajú vysvetlenia. Niekedy sa môžu stať nadmerne pohyblivými, vrtieť sa, vstať a robiť veľa zbytočných činností namiesto toho, aby ticho sedeli a sústredili sa na školu alebo iné aktivity. Toto správanie nemusí byť v triede prijateľné a môže spôsobiť problémy v škole aj doma. Takéto deti majú často slabé študijné výsledky a často sú považované za zlomyseľné, neposlušné a v škole „terorizujú“ svoju rodinu a rovesníkov. Sami môžu zároveň trpieť nízkym sebavedomím, je pre nich ťažké nadviazať priateľstvo a kamarátiť sa s inými deťmi.
V skutočnosti je dôvodom vyššie uvedeného správania nedostatok určitých biologicky účinných látok v niektorých častiach mozgu.
Je ADHD bežné?
Podľa Americkej psychiatrickej asociácie je ADHD bežnou poruchou, ktorá postihuje 3 – 7 % detí v školskom veku.
Ako sa správanie detí s ADHD líši od správania iných detí?
Vlastnosti správania pri ADHD - charakteristika je rozdelená do troch kategórií:
1. Symptómy nepozornosť. Takéto deti sa ľahko rozptyľujú, zabúdajú a majú problém sústrediť pozornosť. Majú problém dokončiť úlohy, udržať si poriadok a dodržiavať pokyny. Človek má dojem, že nepočúva, keď sa im niečo hovorí. Často robia chyby z nepozornosti a strácajú školské pomôcky a iné veci.
2. Symptómy hyperaktivita. Deti sa zdajú byť netrpezlivé, príliš spoločenské, úzkostlivé a nedokážu dlho sedieť. V triede majú tendenciu utekať v nevhodný čas. Obrazne povedané, sú stále v pohybe, akoby navinuté.
3. Symptómy impulzívnosť. Veľmi často v triede tínedžeri a deti s ADHD kričia odpoveď skôr, ako učiteľ dokončí svoju otázku, neustále prerušujú, keď ostatní hovoria, a majú problém čakať, kým na nich príde rad. Nie sú schopní oddialiť uspokojenie. Ak niečo chcú, musia to v tom istom momente dostať, bez toho, aby podľahli rôznym presviedčaniu.
Váš poskytovateľ zdravotnej starostlivosti má všetky potrebné informácie o ADHD a môže stanoviť správnu diagnózu na základe diagnostických kritérií, ktoré máte k dispozícii.
Ako sa diagnostikuje ADHD?
Všetky deti môžu byť občas nepozorné alebo hyperaktívne, takže v čom sú deti s ADHD iné?
ADHD sa zistí, ak sa správanie dieťaťa odlišuje od správania iných detí rovnakého veku a úrovne vývoja dostatočne dlhý čas, najmenej 6 mesiacov. Tieto črty správania vznikajú pred 7. rokom života, neskôr sa prejavujú v rôznych sociálnych situáciách a negatívne ovplyvňujú vnútrorodinné vzťahy. Ak sú príznaky ADHD závažné, vedie to k sociálna neprispôsobivosť dieťa v škole aj doma. Dieťa by mal byť starostlivo vyšetrený lekárom, aby sa vylúčili iné ochorenia, ktoré môžu spôsobiť aj tieto poruchy správania.
V závislosti od základných porúch môžu lekári diagnostikovať ADHD s prevahou nepozornosti, hyperaktivity a impulzivity alebo kombináciou ADHD.
Aké choroby môžu sprevádzať ADHD?
U niektorých detí sa objavia ďalšie choroby, ktoré túto poruchu sprevádzajú. Tie obsahujú:
- Poruchy rozvoja učebných schopností, ktoré vedú k tomu, že študijné výsledky dieťaťa sú výrazne nižšie ako u rovesníkov.
- Porucha opozičného vzdoru, ktorá zahŕňa úmyselnú neposlušnosť, nepriateľstvo a dokonca násilné správanie.
- Emocionálne poruchy, keď dieťa cíti stratu sily, stáva sa nervóznym a plačlivým. Nepokojné dieťa môže stratiť chuť hrať sa s inými deťmi. Takéto dieťa môže byť príliš závislé.
- Tiky sa môžu vyskytovať aj spolu s ADHD. Prejavy tikov sú rôznorodé: zášklby mimických svalov, dlhotrvajúce chrápanie alebo zášklby hlavy a pod. sociálne prispôsobenie dieťa.
- Dieťa môže mať aj oneskorený psycho-vývin reči resp duševný vývoj(ZPRR alebo ZPR)
Aké sú príčiny ADHD?
Presná príčina ADHD je stále nejasná. Odborníci sa však domnievajú, že symptómy ADHD môžu byť spôsobené kombináciou faktorov. Tu sú niektoré z nich:
ADHD sa zvyčajne vyskytuje v rodinách, čo naznačuje, že porucha je genetická.
- Existujú dôkazy, ktoré naznačujú, že pitie a fajčenie počas tehotenstva, predčasného pôrodu a predčasne narodených detí môže tiež zvýšiť pravdepodobnosť, že sa u dieťaťa rozvinie ADHD (4, 5).
- Predispozíciu k rozvoju ADHD vytvárajú aj poranenia mozgu a infekčné ochorenia mozgu v ranom detstve.
Mechanizmus rozvoja ADHD je založený na nedostatku určitých chemických látok(dopamín a norepinefrín) v niektorých oblastiach mozgu. Tieto zistenia zdôrazňujú skutočnosť, že ADHD je ochorenie, ktoré si vyžaduje vhodnú diagnózu a správnu liečbu.
Zmizne ADHD v priebehu času?
Príznaky hyperaktivity a impulzivity u dospelých ustupujú do pozadia. V dospelosti sa ADHD môže prejaviť ako nedostatok racionálneho manažmentu času, slabá pamäť, nízke študijné výsledky a v dôsledku toho nízky levelúspechy v profesionálnej oblasti. Dospelí s ADHD môžu mať problémy so zneužívaním návykových látok, závislosťou a depresiou.
Som veľmi unavená z toho, ako sa moje dieťa správa. Je to moja chyba?
Správanie dieťaťa s ADHD môže byť extrémne neznesiteľné. Často vyvoláva u rodičov pocit viny a hanby. To, že máte dieťa s ADHD, neznamená, že ste ho vychovali zle. ADHD je ochorenie, ktoré si vyžaduje správnu diagnózu a správnu liečbu. Účinnou liečbou je možné normalizovať správanie v škole a doma, zvýšiť sebaúctu dieťaťa, uľahčiť sociálnu interakciu s inými deťmi a dospelými, to znamená pomôcť dieťaťu realizovať jeho potenciál a vrátiť ho do plnohodnotného života.
Ako môžem pomôcť svojmu dieťaťu, ak má ADHD?
Vyzbrojte sa vedomosťami a správnym porozumením ADHD! Existuje pomerne veľa zdrojov, z ktorých môžete získať užitočná informácia. Dieťa s ADHD potrebuje primeraný dohľad lekára vrátane psychológa. Jedným z aspektov liečby je psychologická pomoc a podpora dieťaťa.
Porozprávajte sa s učiteľmi svojho dieťaťa o jeho správaní. Uistite sa, že rozumejú tomu, čo sa deje, aby ste mohli svojmu dieťaťu pomôcť.
Ako liečiť ADHD?
Najoptimálnejšia je kombinovaná liečba, ktorá pozostáva z kombinácie medikamentóznej terapie a psychologickej korekcie.
Moje dieťa má diagnostikovanú ADHD. Čo to znamená?
Nie všetci ľudia chápu, že ADHD je choroba a niektorí to vidia ako nepodloženú „nálepku“. Niekedy môže byť pre rodičov ťažké akceptovať, že ich dieťa je choré a môže sa na túto diagnózu hnevať. Niekedy sa rodičia domnievajú, že si za túto diagnózu môžu sami, pretože boli zlí alebo nepozorní rodičia. Je dôležité pochopiť, že ADHD je choroba. Liečba môže zlepšiť akademický výkon dieťaťa, sociálnu adaptáciu a schopnosť vytvárať a udržiavať priateľstvá. Správna liečba môže znížiť napätie v rodine, normalizovať život doma a urobiť ho príjemným pre všetkých v rodine. Najdôležitejšie je, že účinná liečba dieťaťa s ADHD zvyšuje jeho šance na zdravú, šťastnú a produktívnu budúcnosť bez akýchkoľvek problémov. Ak máte obavy z tejto choroby a jej následkov pre vašu rodinu, porozprávajte sa s odborníkom, ktorý vám môže o tejto chorobe povedať. Odkladanie liečby z dôvodu nepochopenia problému určite nie je pre vaše dieťa to pravé.
Ako sa mám správať doma, ak má moje dieťa ADHD?
1. Rozvíjajte pozitívny prístup.
Deti a dospievajúci s ADHD reagujú na kritiku bolestivo. Namiesto toho, aby ste svoje dieťa kritizovali a hovorili mu, čo NEMÁ robiť, otočte svoje komentáre pozitívnejším smerom a povedzte svojmu dieťaťu, čo by MAL robiť. Napríklad namiesto: „Nehádž svoje oblečenie na zem,“ skúste povedať: „Dovoľte mi, aby som vám pomohol odložiť vaše oblečenie.“
Pomôžte svojmu dieťaťu vybudovať si návyk na pozitívne myšlienky. Napríklad namiesto toho, aby si myslel: „To nedokážem,“ pomôžte mu naladiť sa na to, čo dokáže: „Toto zvládnem!“
2. Nebuďte skúpi na chválu.
Deťom sa darí, keď ich rodičia chvália. Napríklad: „Dnes ste si urobili domácu úlohu dobre a rýchlo“ alebo: „Som na vás hrdý.“
Všetci občas robíme chyby a malé prehrešky. Namiesto toho, aby ste sa hnevali, keď vaše dieťa niečo pokazí, povedzte niečo ako: „Neboj sa, dá sa to opraviť.“
3. Pomôžte svojmu dieťaťu netrápiť sa.
Aktivity ako tiché hry, počúvanie príjemnej hudby alebo kúpanie vo vani pomôžu vášmu dieťaťu upokojiť sa, keď je podráždené alebo frustrované.
4. Stanovte dieťaťu jednoduché a jasné pravidlá. Deti potrebujú určitý režim. S jeho pomocou vedia, kedy a čo potrebujú urobiť, a cítia sa pokojnejšie. Vykonávajte svoje každodenné úlohy v rovnaký čas dňa.
Obedujte a večerajte v rovnakom čase.
- Pomôžte svojmu dieťaťu, aby neodkladalo veci, ktoré nevyhnutne treba urobiť.
- Urobte si zoznam dôležitých vecí, ktoré musíte urobiť.
- Naučte svoje dieťa plánovať si deň. Začnite včasným balením školských potrieb.
5. Viac komunikujte.
Porozprávajte sa so svojím dieťaťom. Diskutujte s ním rôzne témy, - čo sa stalo v škole, čo videl vo filmoch alebo v televízii. Zistite, čo si dieťa myslí. Pýtajte sa otvorené otázky, ktoré pozývajú skôr na príbeh než na jednoslovnú odpoveď. Keď dieťaťu položíte otázku, dajte mu čas na premýšľanie a odpoveď. Neodpovedajte za neho! Počúvajte, keď s vami hovorí, a dávajte pozitívne komentáre. Nechajte svoje dieťa cítiť, že sa o neho a jeho záležitosti zaujímate.
6. Obmedzte vyrušovanie a dohliadajte na prácu svojho dieťaťa. Keď sa vaše dieťa potrebuje sústrediť na nejakú úlohu, potrebuje špeciálne podmienky. Obmedzenie rušivých vplyvov vám pomôže lepšie sa sústrediť.
Uistite sa, že vaše dieťa má dostatok príležitostí vypustiť paru. Deti často potrebujú prestávku medzi školou a domácimi úlohami.
- Uistite sa, že dieťa pri plnení úlohy rozumie tomu, čo sa od neho vyžaduje.
- Niektoré úlohy je potrebné rozdeliť na niekoľko častí, aby sa dali zvládnuť.
- Ak je to potrebné, dohliadajte na hodiny a domáce práce.
- Pravidelné prestávky umožnia dieťaťu oddýchnuť si a následne sa opäť sústrediť.
7. Primerane reagujte na zlé správanie.
Vysvetlite, čo vás na jeho správaní nahnevalo.
- Vyhnite sa zovšeobecňovaniu (napríklad namiesto: „Nikdy ma nepočúvaš,“ povedzte: „Hnevám sa, pretože si ma teraz nepočúval“).
- Trest musí byť spravodlivý a svojou prísnosťou zodpovedať spáchanému priestupku.
- Nepúšťajte sa s dieťaťom do hádok.
- Buďte neoblomní vo svojich rozhodnutiach, ale neuchyľujte sa k hrozivým taktikám.
Jasné pravidlá a špecifický režim dňa uľahčia dieťaťu prijatie noriem správania.
8. Oddýchnite si. Občas potrebujete aj oddych a čas pre seba. Pozvite niekoho na opatrovanie alebo pošlite svoje dieťa k dôveryhodnému priateľovi.
9. Ak máte pocit, že to nezvládate, porozprávajte sa so svojím lekárom, ktorý vám poskytne potrebné rady.
Rodičia musia pamätať na to, že účinná liečba ADHD si vyžaduje dôkladné vyšetrenie dieťaťa odborníkom, keďže príznaky ADHD sa môžu objaviť sekundárne, v dôsledku iného ochorenia. V týchto prípadoch samotná liečba symptómov ADHD nebude účinná.
Materiál poskytol Eli Lilly.
Porucha pozornosti s hyperaktivitou je porucha neurologického a behaviorálneho vývoja u detí, priebeh tohto ochorenia je chronický. Prvé príznaky tohto ochorenia sa spravidla objavujú v neskorom predškolskom a školskom veku. Mnohé symptómy ADHD nie sú „špecifické“ pre túto chorobu a môžu sa prejaviť v tej či onej miere úplne u všetkých detí. Deti s ADHD majú primárne problémy so sústredením, zvýšenou motorickou aktivitou (hyperaktivita) a prejavujú impulzívne správanie (takmer nekontrolovateľné).
Dôvody rozvoja
ADHD je pretrvávajúci a chronický syndróm, ktorého liečba je moderná medicína Nie Predpokladá sa, že deti môžu z tohto syndrómu vyrásť, prípadne sa prispôsobiť jeho prejavom v dospelosti.
V 70. rokoch 20. storočia sa medzi zdravotníkmi, pedagógmi, rodičmi a politikmi viedlo veľa kontroverzií o ADHD. Niektorí tvrdili, že toto ochorenie vôbec neexistuje, iní tvrdili, že ADHD sa prenáša geneticky a pre prejav tohto stavu existujú fyziologické základy. Množstvo vedcov dokazuje vplyv klimatických podmienok na vznik ADHD.
Existuje dôvod domnievať sa, že akútna alebo chronická intoxikácia (pitie alkoholu, fajčenie, drogy) počas tehotenstva a dojčenia môže mať následne vplyv na prejavy ADHD u detí. Rizikovými faktormi pre vznik tohto syndrómu sú aj preeklampsia, toxikóza, eklampsia pri pôrode, predčasný pôrod, intrauterinná rastová retardácia, cisársky rez, predĺžený pôrod, neskoré dojčenie, umelá výživa od narodenia a predčasne narodené deti.
Traumatické poranenia mozgu a prekonané infekčné ochorenia môžu ovplyvniť rozvoj hyperaktivity u detí. Pri hyperaktivite je u takýchto detí narušená neurofyziológia mozgu, je zistený nedostatok dopamínu a norepinefrínu.
Známky
Je zvykom rozlišovať tri typy ADHD: prípad s poruchou pozornosti, prípad s detskou hyperaktivitou a impulzivitou a zmiešaný typ.
Podľa štatistík amerických vedcov sa táto porucha pozoruje v priemere u 3-5% amerických detí, najčastejšie sa príznaky tejto choroby objavujú u chlapcov. Mnohé príznaky ADHD u detí nie sú vždy zistené. Prvé príznaky hyperaktivity sa prejavujú už v škôlke a Základná školaškoly. Psychológovia by mali pozorovať deti na hodinách v škole, ako sa správajú doma a na ulici.
Deti s ADHD sú nielen nepozorné, ale sú aj veľmi impulzívne. Chýba im kontrola správania v reakcii na akékoľvek požiadavky. Takéto deti rýchlo a nezávisle reagujú na akúkoľvek situáciu, ktorá nastane, bez toho, aby čakali na pokyny a odporúčania od rodičov a iných dospelých. Takéto deti nehodnotia správne požiadavky a úlohy učiteľov. Deti s hyperaktivitou nedokážu správne posúdiť výsledky svojich činov a aký deštruktívny alebo negatívny dopad môžu mať. Takéto deti sú veľmi vrtošivé, chýba im pocit strachu a vystavujú sa zbytočnému riziku, aby sa ukázali pred svojimi rovesníkmi. Deti s hyperaktivitou sa veľmi často zrania, otrávia a poškodia cudzí majetok.
Diagnostika
Podľa medzinárodné kritériá, diagnóza ADHD môže byť stanovená deťom, ak majú zodpovedajúce príznaky najskôr v 12. roku života (podľa zahraničných publikácií je táto diagnóza platná aj vo veku 6 rokov). Známky ADHD sa musia objaviť v rôznych nastaveniach a situáciách. Na stanovenie diagnózy ADHD musí byť prítomných šesť hlavných symptómov (zo zoznamu nižšie) a ak príznaky ochorenia pretrvávajú aj po 17. roku života, stačí 5 symptómov. Príznaky ochorenia sa musia objavovať nepretržite šesť mesiacov alebo dlhšie. Existuje určitá gradácia symptómov. Syndróm nepozornosti a porucha hyperaktivity majú svoje vlastné príznaky a sú posudzované oddelene.
Nepozornosť
Zvýšená aktivita u detí s ADHD
Hyperaktivita sa u detí s ADHD prejavuje vždy a všade.
Správanie ADHD môže byť pre rodičov, učiteľov a ostatných členov rodiny „neznesiteľné“. Najčastejšie sú to rodičia, ktorí sú obviňovaní zo zlej výchovy svojho dieťaťa. Pre samotných rodičov je veľmi ťažké vysporiadať sa s takýmito deťmi a neustále pociťujú pocit hanby za správanie svojho syna alebo dcéry. Neustále komentáre v škole o hyperaktivite dcéry alebo syna, na ulici - od susedov a priateľov.
To, že má dieťa diagnostikované ADHD, neznamená, že ho rodičia nevychovali dobre a nenaučili ho správne sa správať. Rodičia takýchto detí musia pochopiť, že ADHD je choroba, ktorá si vyžaduje správnu liečbu. Rodičia a vnútorné vybavenie v rodine pomôže chlapcovi alebo dievčaťu zbaviť sa zvýšenej hyperaktivity, stať sa pozornejšími, lepšie v škole a následne sa adaptovať na dospelý život. Každý malý muž musíte objaviť svoj vnútorný potenciál.
Deti veľmi potrebujú pozornosť a starostlivosť rodičov. Vo svete moderných technológií a ak majú peniaze, môžu rodičia svojmu dieťaťu kúpiť akúkoľvek hračku, najmodernejší telefón, tablet a počítač. Žiadne moderné „hračky“ však vaše dieťa nezahrejú. Rodičia musia svoje deti nielen kŕmiť a obliekať, ale musia im venovať všetok svoj voľný čas.
Rodičia veľmi často unavujú svoje deti hyperaktivitou a snažia sa všetky starosti s výchovou presunúť na starých rodičov, no nie je to východisko zo súčasnej situácie. ťažká situácia. Rodičia takýchto „špeciálnych“ detí by sa mali poradiť s psychológom a tento problém riešiť spolu s učiteľmi a zdravotníkmi. Čím skôr si rodičia uvedomia závažnosť ADHD a čím skôr sa obrátia na odborníkov, tým lepšia je prognóza vyliečenia tohto ochorenia.
Rodičia by sa mali vyzbrojiť vedomosťami o tejto chorobe. Na túto tému existuje množstvo literatúry. Len v úzkej spolupráci s lekárom a učiteľom možno dosiahnuť dobré výsledky pri liečbe tohto ochorenia. ADHD nie je „nálepka“ a tohto slova by ste sa nemali báť. Musíte sa porozprávať s učiteľmi v škole o správaní vášho milovaného dieťaťa, prediskutovať s nimi všetky problémy a uistiť sa, že učitelia rozumejú tomu, čo sa s ich chlapcom alebo dievčatkom deje.
- Čo je to fokusová skupina Fokusová skupina, koľko ľudí by tam malo byť
- Sociálne postavenie človeka
- Matematika, ktorú mám rád limitná veta
- Teória archetypov C. G. Junga a jej význam pre pochopenie mechanizmov vnímania objektívneho sveta. Základné archetypy v jungovskej analýze Jungove archetypy v skratke