Lecție în grupul senior - animale sălbatice. Rezumatul unei lecții despre ecologie în grupul de seniori pe tema: „Animale sălbatice din regiunea noastră
Olga Hromova
Rezumatul GCD în grupul senior „Animale sălbatice”
Conținutul programului:
1. Educativ:
Formează și îmbogățește ideile copiilor despre viață sălbatic(pădure) animale iarna.
Clarificarea și sistematizarea cunoștințelor copiilor despre locuințe și locuri de iernat animale sălbatice pentru hrana lor;
Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la caracteristicile de adaptare ale unora animale la mediu(veveriță, iepure de câmp).
2. Dezvoltare:
Dezvoltarea intereselor cognitive la copii, dezvoltarea vorbirii coerente, a atenției auditive și vizuale, a gândirii logice, a abilităților motorii generale și fine.
3. Părinte:
Pentru a promova o atitudine îngrijitoare și responsabilă la copii animale sălbatice.
4. Wellness:
Ameliorează tonusul muscular și tensiunea nervoasă la copii cu exerciții motorii și pentru degete.
Muncă preliminară:
Privind picturile care înfățișează animale salbatice, urmele lor, casele;
Citirea lucrează despre animalelor;
Convorbiri despre iarna;
Joc de masă și tipărit « Sălbatic - domestic» .
Echipamente: poster cu imagine animale salbatice, minge, carduri cu sarcini „Cine mănâncă ce?”, „A cui urmă?”, — Cine locuiește unde?
Mutare GCD:
Copiii intră în sală și se așează pe perne.
ÎN: - Copii, ce perioada a anului este acum? (Iarnă) De ce crezi asta? Ce schimbări a adus iarna în viața noastră? (a devenit frig, copiii și adulții se îmbracă mai cald, pământul este tare și înghețat, bălțile au înghețat, a căzut zăpada). Cum te încălzește soarele iarna? (Se încălzește slab)
Cum este cerul azi? În mod constant gri.
Cum s-au schimbat culorile de iarnă în comparație cu culorile de toamnă? (toamna erau frunze roșii, portocalii; copaci gri, acoperișuri de case. Iarna totul era acoperit de zăpadă.)
ÎN: Conform calendarului, a sosit prima lună de iarnă. Ceea ce este numit?
ÎN: Spune-ne cum se pregătesc oamenii pentru iarnă? (noi facem spatii libere: marinați ciuperci, faceți gem, culegeți legume din grădină, cumpărați haine calde)
ÎN: Mă întreb ce se întâmplă acum în pădure? Vrei sa stii? Vă invit să faceți o călătorie imaginară în pădure. (Copiii se ridică)
ÎN: Pentru a face acest lucru, trebuie să închideți ochii și să faceți următoarele cu mine circulaţie:
Mai întâi, zâmbește, ridică-te în vârful picioarelor, brațul drept înainte, piciorul stâng înapoi, iar acum oprește-te și învârte puțin! (Copiii deschid ochii.)
ÎN: Cu ajutorul minunilor ei, ne-am pomenit într-o pădure minunată!
ÎN: Spune-mi, cine suntem noi în pădure? (vizitatori) Cum ar trebui să te comporți când vizitezi?
ÎN: Băieți, cu cine ne putem întâlni în pădure? (fotografie cu animale) Cum le numim pe toate? (animale salbatice) De ce le numim sălbatic? (au grija de ei insisi)
ÎN: Vă sugerez să jucați un joc „Unul este mulți”. Să stăm într-un cerc, o să-ți arunc o minge și o să sun animale salbatice, și îi vei numi așa cum se spune dacă sunt mulți dintre ei.
Urs - urși, iepure de câmp - iepuri de câmp, lup - lupi, vulpe - vulpi, veveriță - veverițe, arici - arici, bursuc - bursuci, căprioară - căprioară, elan - elan.
ÎN: Bravo baieti. Spune-mi care dintre ele animalelor nu vom vedea în pădurea de iarnă? (arici, urs, bursuc, gopher, raton, marmotă). De ce? (Toamna, se hrănesc mult, acumulează grăsime și, odată cu apariția vremii reci, adorm în casa lor) fotografie
ÎN: Animalele ți-au pregătit sarcini. Dar înainte să le facem, hai să ne așezăm la mese și să ne întindem degetele.
Gimnastica cu degetele
Pe gazonul pădurii
Iepurașii s-au jucat:
Deschidem palmele, ridicăm brațele și fluturăm cu mâinile relaxate.
Au bătut din palme,
Au călcat cu picioarele,
Batem din palme si batem din picioare.
Și-au fluturat urechile,
Ne punem palmele deschise la urechi, îndoim și îndreptăm degetele închise ale ambelor mâini.
Au sărit mai sus decât toți ceilalți,
Ridicăm alternativ sus deasupra mesei și coborâm una sau cealaltă mână.
Ne-am uitat cu ochii,
Au cântat un cântec:
„La - la - la! La - la - la!
„La-la-laika!”
Oh, ce iepurași!
Ne fluturăm mâinile.
ÎN: Animalele au dat o sarcină dificilă, iar pentru a o duce la bun sfârșit, ne vom împărți în grupuri.
1 grup conecta urme cu animale sălbatice; al 2-lea grupul selectează cine ce mănâncă; al 3-lea grup găsi casele animalelor. D: Ursul doarme într-o bârlog. Lupul locuiește într-o bârlog. Vulpea trăiește într-o groapă. Veverița trăiește într-o adâncime. Iepurele trăiește sub un tufiș.) (Profesorul verifică dacă copiii au îndeplinit sarcina corect)
ÎN: Să verificăm dacă ați finalizat corect sarcinile. (Îmi dau cartonașe, copiii verifică).Toți stăm într-un cerc și facem mișcări pe muzică.
Minut de educație fizică
ÎN: Ne așezăm pe perne. Spune-mi, există așa ceva animalelor, care își schimbă culoarea hainei de blană iarna. Nume (iepure, veverita). De ce fac asta? (așa se protejează de prădători și oameni)
ÎN: - Au nevoie vulpile și lupii să-și schimbe hainele de blană cu altele noi de iarnă?
ÎN: - Desigur, este necesar. La urma urmei, vara tu și cu mine purtăm haine ușoare ca să nu fie cald, iar iarna ne îmbrăcăm cu haine mai calde, așa că animalelor trebuie să se schimbe și hainele. Asta nu înseamnă că își scot pielea și își pun altele noi, doar cresc blană diferită, mai caldă. O astfel de perioadă în viață animalelor, se numește naparlire.
ÎN: Vă sugerez să jucați joc: "Termina propozitia"
Iepurele este gri vara și gri iarna.
Ursul se plimbă vara și iarna.
Veverița trăiește într-o adâncime, iar vulpea b.
Iepurele este bun, dar lupul este.
Veverița are o coadă lungă, iar iepurele are o coadă lungă.
Vulpea este pufoasă, iar ariciul.
ÎN: Bine făcut. Acum gândește-te și spune-mi dacă viața este bună animale în pădure iarna. (Răspunsurile copiilor.)
ÎN:Iarnă în pădure animalele au frig și foame. La noi există o astfel de profesie - pădurar. El ajuta animalele supraviețuiesc iarna. De exemplu, el pregătește ramuri de aspen pentru iepuri de câmp, hrănitori cu fân și sare pentru elan și semințe și nuci pentru veverițe. (Imagine).
ÎN: Băieți, suntem de foarte multă vreme în pădure, este timpul să ne întoarcem la grădiniță. Să închidem ochii și sa spunem:
„Basme închide ușa!
Hai să mergem la grădiniță!”
ÎN: Spune-mi, unde am mers azi? Pe cine ne-am întâlnit acolo? Cum să le numesc într-un singur cuvânt? De ce se numesc asa? Ce sarcini ne-au fost pregătite? animalelor? Cine este pădurar? Cum ajută oamenii animale iarna?
Publicații pe această temă:
Rezumatul unei lecții integrate despre FEMP și FCCM în grupul de seniori „Animale sălbatice din teritoriul Kamchatka” INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR AUTONOM MUNICIPAL „CRR - grădinița nr. 39 de tip combinat” 683024 Teritoriul Kamchatka, Petropavlovsk.
Rezumatul lecției finale în grupa de seniori pe tema: Animale sălbatice și domestice. Pregătit de profesoara Tsyryapkina Natalya Aleksandrovna.
Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea cognitivă și a vorbirii în grupul de seniori „Animale sălbatice din regiunea noastră iarna” folosind NRC Scop: Extinderea, clarificarea și activarea dicționarului pe tema „Animale sălbatice”. Obiective: Educative: - Formarea de idei despre animalele sălbatice.
"Animale salbatice". Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea cognitivă la grupa seniori Obiective: de a trezi interesul pentru lumea din jurul nostru; extinde cunoștințele copiilor despre obiceiurile animalelor sălbatice, caracteristicile aspectului lor și adaptări.
Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii în grupul de seniori „Animale sălbatice primăvara” Sharipova Guzyal Raisovna Note despre dezvoltarea vorbirii în grupul senior
COPIIII TREBUIE SĂ CUNOAȘTE SUBSTANTIVELE Urs, mistreț, mistreț, porcușor, bursucul, bursucul, bursucul mic, pădure, poiană, înșelăciune, labă, lână, gheare, nas, urechi, copite, coadă. Bot, bot, gură, animale, pui, tufișuri, copaci, șoarece, râs, raton, castor, căprioară, jder, colți, zibel, nurcă, cârtiță, bârlog, biela.
ADJECTIVE: maro, picior strâmb, viclean, prădător, gri, neobosit, înspăimântător, gros (blană), roșu, sălbatic, pufos, abil, atent, rapid, alb, laș, cu urechi lungi, cu urechi zdrobite, sensibil (urechi), oblic, timid, catifelat, înțepător, lup, dungat
VERBELE: rătăcire, urcări, hohote, lupte (bast), sărituri, galopări, mârâituri, rânjete. Vânează, evadează, urlă, roade, sapă, aleargă, „a dat o încercare”, strânge, stochează, mormăie, adulmecă, adulmecă, ascultă, ascunde, înțepă, se strecoară, suge, se culcă, cade.
URSII
Spune-i copilului tău că acesta este un urs (urs), că există urși bruni, negri și albi. Arată-i puilor mici de urs. Arată unde este nasul ursului, unde sunt labele sale puternice și că ursul este acoperit cu blană. Spune-ne că urșii sunt animale foarte puternice, sunt cei mai mari prădători terestre. Labele sunt puternice, cu cinci degete, cu gheare mari, neretractabile. Ghearele sunt controlate de mușchi puternici, permițând urșilor să se cațere în copaci, precum și să sape în pământ și să rupă prada. Spune-le că urșii sunt omnivori, dar chiar iubesc mierea. Urșii bruni și negri petrec iarna într-o bârlog și dorm. dorm și își sug laba (traiesc din grăsimea acumulată, spune-ne cum își suge laba un urs). Spune despre ursul polar că trăiește în emisfera nordică, unde este foarte frig, unde este zăpadă și gheață, dar are blana atât de caldă și un strat subcutanat de grăsime încât nu este frig.
Dacă un urs a acumulat puțină grăsime din toamnă, se trezește iarna și se plimbă prin pădure flămând. Pentru aceasta, ursul a fost supranumit biela.
VULPE
Vulpea, sau vulpea. Un animal cu blana frumoasa, arata-i copilului tau din poza ce coada lunga si frumoasa are. Descrieți că vulpea este foarte vicleană, arată-i ochii vicleni și nasul ascuțit. Cea mai comună culoare este roșu. Vulpea este un prădător. (amintiți-vă de basmele despre cum a vânat găini, rațe și un iepuraș).
Vulpea vânează în principal șoareci, gopher și mai rar iepuri de câmp. Vulpea prinde cu viclenie arici. Ea rostogolește ariciul la apă, el își îndreaptă țepii în apă și înoată până la țărm. Aici îl așteaptă vulpea.
Vulpea trăiește într-o groapă, iar primăvara vulpea naște pui.
VEVERIŢĂ
Veverița este un „rozător” - iubește semințele și nucile. DarDe asemenea, mănâncă fructe de pădure, ciuperci și conuri de pin.Arată-i copilului tău ce haină frumoasă are, burtica ei albă, coada lungă și roșie, urechile. Una dintre trăsăturile distinctive binecunoscute ale multor veverițe este capacitatea lor de a depozita nuci pentru iarnă. Unele specii de veverițe îngroapă nucile în pământ, altele le ascund în golurile copacilor. Când un inamic este detectat, ei scot un sunet străpungător, avertizând alte veverițe. Veverițele sunt animale foarte inteligente și adesea permit oamenilor să se hrănească singuri, luând semințe din mâini. Veverița oferă blană valoroasă.
Veverița are gheare ascuțite. Acest lucru o ajută să se cațere rapid în copac. Coada pufoasă servește ca o parașută pentru veveriță. O veveriță trăiește într-o adâncime și își izolează cuibul cu puf. Vara veverița este roșie, iar iarna este gri. Iarna, veverița doarme aproape tot timpul și rareori se uită din gol.
Primavara, veveritele nasc veverite.
ARICI
Aricii sunt animale foarte secrete; își părăsesc adăposturile de zi abia după lăsarea întunericului. Și în locurile în care sunt puțin deranjate, animalele pot fi găsite în timpul zilei, în special arici cu arici care fac băi de soare.
Trăind în permanență într-un singur loc, își amintesc bine locurile în care se pot ascunde în caz de pericol, găsesc rapid un urs de ploaie sau un melc, o omidă sau un gândac. La urma urmei, trebuie să se sature în orele scurte ale nopții pentru a acumula mai multă grăsime pentru iarnă.
În timpul plimbărilor rare de toamnă, aricii scot frunze uscate, iarbă și alte materiale de construcție și le trage în cuiburi, încercând să le izoleze cât mai mult posibil. Odată cu apariția înghețului, ei închid ermetic orificiul de intrare din interior și adorm toată iarna.
Aricii sunt animale fără pretenții. Ei mănâncă tot ce le iese în cale: insecte și larvele lor, râme, păduchi, centipede și diverși melci. Aricii își pot recunoaște parfumul chiar și la un metru distanță. De asemenea, nu refuză insectele otrăvitoare. Fără cel mai mic rău pentru ei înșiși, animalele mănâncă muște spaniole și insecte urât mirositoare și nu se tem de veninul de albine.
Primavara apar de la 3 la 8 arici.
LUP
Lupul este un animal prădător. Lupii trăiesc într-o haită. O haită este o familie de lupi. Lupii vânează aproape întotdeauna animale bolnave și slabe. Lupii vânează noaptea.
Lupii trăiesc într-o bârlog pentru a crește puii de lup apar primăvara.
IEPURE DE CÂMP
Iepurele este o rozătoare. Iepurele se hrănește cu iarbă, frunze, scoarță de arbuști, ciuperci și rădăcini. Iarna, mestecă scoarța copacilor. Iepurele este alb iarna și gri vara. Acest lucru îl ajută să se ascundă de prădători. Picioarele lungi și rapide salvează și iepurele de dușmani. Iepurele aleargă în sus pe deal și coboară pe deal. Iepurele trăiește sub un tufiș vara și sapă o groapă în zăpadă iarna.
![]() |
|
Primăvara, iepurele dă naștere pui de iepuri.
VIER
Mistretul este omnivor. Se deosebește de porcul domestic, care, fără îndoială, a coborât din mistreț, are corpul mai scurt și mai dens, picioarele mai groase și mai înalte; în plus, capul mistrețului este mai lung și mai subțire, urechile sale sunt mai lungi, mai ascuțite și, în plus, erecți, ascuțiți, colții masculului sunt mult mai dezvoltați decât cei ai femelei. Miernicia, cu excepția părții inferioare a gâtului și a spatelui abdomenului, formează ceva ca o coamă pe spate. Perii sunt negru-maronii cu un amestec de gălbui, subpelul este maroniu-gri, din această cauză culoarea generală este gri-negru-maro, botul, coada, picioarele inferioare și copitele sunt negre.
Mistreții trăiesc într-un bârlog cu pereți groși, așternut moale și un acoperiș făcut din crengi. Primavara devreme, mistretul naste purcei (mistreti).
ELAN
Elanul are un cap mare cârlig. Buza superioară groasă este mai lungă decât cea inferioară. Corpul este masiv, cu ceafa ca o cocoașă. Picioarele unui elan sunt lungi, cu copite largi. Ele vă permit să mergeți prin zăpadă adâncă și mlaștini.Elanul are și un decor - coarne mari late. Și ca să nu împiedice alergarea prin desișurile pădurii, elanul își ridică capul, de parcă și-ar pune coarnele pe spate.Adevărat, iarna elanul își renunță decorul. Nu contează, ceva nou va crește în vară!
Primăvara se nasc vițeii de elan. O mamă elan își linge cu tandrețe vițelul și îl hrănește cu lapte.
SABLE
Cibelul este un animal abil, frumos și rapid. Îi place să trăiască acolo unde sunt o mulțime de copaci căzuți, zgomote și desișuri. Zibelul are un corp flexibil, puternic, o coadă mică pufoasă, labe largi cu gheare ascuțite. Pe capul cu botul îngust sunt urechi mici, aproape rotunde. Sable este renumit pentru blana sa.
Pentru locuințe, samurul alege goluri nu foarte înalte deasupra solului. Sau isi face un adapost intr-un ciot batran, sub zgomot. Se catara foarte bine in copaci si sare din ramura in ramura. Dar mai des aleargă pe pământ.
Sable este un prădător. Iarna vânează cocoș de pădure, cocoș de pădure etc.
Primavara apar bebelusii. Sunt mici și lipsiți de apărare. Ochii li se deschid abia după o lună. Femela le hrănește cu lapte, iar samurul - tatăl aduce mâncare. Sabelii cresc și până în toamnă încep o viață independentă.
Joc „Ghici ce fel de animal este acesta?”
Maro, cu piciorul strâmb, stângaci -...
Cenușiu, cu dinți, înfricoșător -...
Smecher, pufos, roșu -...
Jocul „Numele mamei”
Puiul ursului este
vulpe mica...,
iepuraș la...
pui de lup...
veverita mica...
arici...
vițel de elan...
samur mic...
Jocul „Cine locuiește unde?”
O vulpe trăiește într-o groapă.
În bârlog -...
În bârlog -...
În gol -...
Jocul „Ghici cine ce face?”:
Vânătoare -…
Se furișează -...
Urlete -...
Mușcă -...
Saritura -...
viclean -...
Waddles -...
Jocul „Descrie Bestia”:
Lupul (care?) -….
Vulpe (care?) -...
Ariciul (ce?) -...
Ursul (ce?) -...
Elan (care?) - ....
Jocul „A cui, a cui, a cui?”
Traseu - lup, vulpe, iepure...
Urechi - urs, iepure, veverita...
Cap - elan, arici, lup, vulpe...
Compunem o poveste descriptivă despre animale sălbatice conform diagramei
Jocul „ghici și spune”.
Această fiară trăiește în pădure,
Roaie scoarta trunchiurilor.
Vara într-o haină de blană gri,
Și iarna - în alb. (Iepure de câmp)
Ce mănâncă iepurele primăvara? (iarbă, frunze).
Proprietarul pădurii
Se trezește primăvara
Și iarna, sub urletul viscolului
Doarme într-o colibă de zăpadă. (Urs)
Ce mănâncă un urs? (rădăcini, iarbă, gândaci, șoareci, iepuri de câmp).
Tu și cu mine vom recunoaște animalul
După două astfel de semne:
Poartă o haină de blană în iarna gri,
Și într-o haină de blană roșie - vara. (Veveriţă)
Cu ce se hrănește o veveriță? (conuri, nuci).
Toată iarna între copaci
A dormit printr-o pungă de ace.
„F-f.f - nu mai dormi,
E timpul să te trezești!" (Arici)
Ce mănâncă un arici? (insecte, viermi, șoareci).
Cenușiu și dinți.
Urle într-o zi ploioasă:
"U-u-u.." (Lup)
Ce mâncare mănâncă un lup? (carne - prinde șoareci, iepuri de câmp, oi).
Coada este pufoasă,
blana aurie,
Trăiește în pădure
Fură găini din sat. (Vulpe)
Pe cine mai prinde vulpea? (șoareci, iepuri de câmp).
Joc didactic. "Presupun că."
Scurt, slab în aparență, dar nu își va lăsa să fie jignit.
Mai bine nu-l atingi, se plimbă cu o haină de blană înțepătoare... (arici)
Urechi pe vârful capului
Și ciucuri pe urechi.
O pisică mare este o fiară teribilă,
Și ghearele sunt ascuțite, crede-mă.
Și nu poți să-i spui „Scram!”
La urma urmei, acesta este un prădător, acesta este ..... (Lynx).
Ca o săgeată trasă dintr-un arc mic.
O lumină roșie a strălucit printre ramuri... (Veveriță.)
Blana cu o coadă mică.
Urechile sunt și ele lungi.
Ce tip frumos
Adevărat... (Iepure.)
Arată ca un cioban
Fiecare dinte este un cuțit ascuțit.
Știe multe despre purcei
El este un prădător gri, alias... (Lupul.)
Picioare bătute,
Iarna doarme într-o bârlog.
Ghici, răspunde,
Aceasta este o fiară prădătoare... (Ursul.)
Un trișor viclean.
Roscata.
Coada este lungă - frumusețe!
Acesta este un prădător... (Vulpe.)
Ce fel de monstru există în desișul pădurii?
Ca un cuier de corn. Ai ghicit? Acesta este... (Elan.)
Video educațional despre animale sălbatice
GBOU D/S Nr. 164 Întocmit și condus de: Strelkova N.V. Moscova 2012
Scopul lecției: extinderea și aprofundarea cunoștințelor copiilor despre animalele sălbatice.
Obiective educaționale: consolidarea ideilor despre animalele sălbatice și aspectul lor. Extinderea și activarea dicționarului pe tema: „Animale sălbatice” (animale, fiară, urs, lup, vulpe, veveriță, iepure de câmp, arici, lojă). Îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii. Dezvoltarea deprinderilor în analiza silabică a cuvintelor.
Sarcini de dezvoltare: dezvoltarea auzului vorbirii, respirația vorbirii, atenția vizuală, orientarea spațială, gândirea, motricitatea fină și grosieră, vorbirea coerentă, simțul rimei, dezvoltarea imaginației creative și a imitației.
Educațional: dezvoltarea abilităților de înțelegere reciprocă, bunăvoință, cooperare, responsabilitate, inițiativă.
Echipament: Poze cu animale sălbatice. Laptop, CD cu jocuri educative, ecran multimedia, casetofon, CD cu muzica pentru relaxare. Veveriță umplută.
Progresul lecției.
1 Moment organizatoric. Exercițiul „Ghicește și numește”.
Educatoare: - Băieți, acum vă spun ghicitori și le ghiciți. Găsiți răspunsul printre imagini.
Unde locuieste el? Cel mai adesea.
În foarte, foarte real,
Iubește zmeura, iubește mierea,
Este reputat că are un dinte de dulce (Ursul).
Primul copil rezolvă ghicitoarea și scoate o poză cu un urs.
Educatoare: - Pe cine ai găsit?
Copil: - Ursule.
Apoi se pun ghicitori despre o vulpe, un iepure de câmp și un arici, o veveriță.
Uită-te la asta, totul arde ca aurul,
Coada este pufoasă și mare.
Este un maestru al subterfugiilor, dar o cheamă... (Vulpe).
Ce fel de animal de pădure este acesta?
Ascuns sub un pin
Și stă printre iarbă,
Urechile mai sus decât capul. (Iepure de câmp).
Iată acele și ace care se târăsc de sub bancă.
Se uită la mine, vor lapte. (Arici).
Gospodina cu părul roșu are multă treabă:
Trebuie să umplem golul cu ciuperci,
Aveți timp să vă schimbați haina de blană cu alta.
Vine iarna în curând! Trebuie sa ne grabim! (Veveriţă).
2. Privind o veverita. Examinarea tactilă.
Educatoare: - Uite cine a venit în fugă la noi. Ce are o veveriță?
Copii: - Botul: ochi, urechi, nas, gura cu dinți ascuțiți, corp acoperit cu blană, 4 labe cu gheare ascuțite, coadă pufoasă.
Educatoare: - Are nevoie de o coadă pufoasă pentru a sări printre copaci, iar când este frig, se poate acoperi cu ea ca pe o pătură. Pentru ce sunt labele cu gheare ascuțite?
Copii: - Să se cațără în copaci.
Educatoare: - Pentru ce sunt dinții ascuțiți?
Copii: - Roacă nuci.
Educatoare: - Ce-i mai place veveriței?
Copii: - Ciuperci, fructe de padure, seminte.
Educator: - Urs, vulpe, iepure de câmp, arici, veverita - ce animale sunt acestea?
Copii: - Sălbatic.
Educatoare: - De ce aceste animale sunt numite sălbatice? (Profesorul ascultă răspunsurile copiilor.). Băieți, care dintre voi credeți că a răspuns corect?
Copii: - Artem a răspuns corect. Oamenii nu au grijă de animalele sălbatice. Animalele sălbatice își iau propria hrană și trăiesc departe de oameni.
Educatoare: - Unde locuiesc?
Copii: - În pădure.
3. Problemă de logică:
Educatoare: - Băieți, uitați-vă la poză și spuneți-mi cine este cel ciudat? (Diapozitivul 1. Imaginea unui urs, lup, iepure de câmp, vulpe, arici, câine).
Copii: - Câine.
4. Animalele de pădure și puii lor.
Educatoare: - Băieți, aceștia nu sunt copii adulți, ci puii lor. Știți cum se numesc și cine este mama lor? (Diapozitivul 2 – 9. Arici, pui de urs, pui de lup, iepuri de câmp, pui de vulpe, pui de tigru, pui de veveriță, pui de leu.).
Copii: - Ariciul are un arici,
Ursa are pui,
Lupoaica are pui de lup,
Iepurele are iepurași,
Vulpea are pui,
Tigresa are pui,
Femela veveriță are pui de veverițe,
Leoaica are pui.
5. Gimnastica pentru ochi.
Sar aici, aici (mișcarea ochilor în sus - drept înainte)
Agil printre copaci. (mișcarea ochilor în jos - drept înainte)
Nu goliți niciodată (mișcarea ochilor spre dreapta - drept înainte)
Am un depozit. (mișcarea ochilor în jos - drept înainte)
6. Joc „La groapa de apă”.
Educatoare: - Animalele noastre au vrut să bea și s-au dus la o groapă de apă. Învârte-te în jurul tău și transformă-te în animale. (copiii merg în cerc)
Într-o zi fierbinte, de-a lungul unei cărări de pădure, animalele au mers la o groapă de apă.
Un vițel de elan călca în spatele elanului, (ei merg, călcând zgomotos)
O vulpe mică se strecura în spatele vulpii (se furișează în vârful picioarelor)
Iepurașii au galopat după iepure (au galopat ca iepurașii)
Un arici s-a rostogolit în spatele ariciului (se ghemuiesc, aleargă în pași scurti)
Puii de veverițe au galopat după veveriță, (sar în ghemuit)
Un pui de urs l-a urmat pe urs (se clătinesc)
Lupoaica și-a condus puii de lup (înfățișați pui de lup)
Toate mamele și copiii vor să se îmbată (se întorc în cerc și își „ling” limba)
Educator: - Întoarce-te și transformă-te într-un copil.
7. Jocul „Cine lipsește?” folosind un laptop.
Educatoare: - Uită-te la poze și spune-mi cine va fi plecat.
Profesorul arată un diapozitiv cu o poză cu patru animale (urs, vulpe, iepure de câmp, arici). Pe fiecare diapozitiv următor, un animal se „ascunde”.
Copii: ghiciți și spuneți: „Ursul (vulpea, iepurele, ariciul) a dispărut”.
8. Gimnastica cu degetele „Ariciul”. Copiii stau în cerc. Ei înfățișează un arici cu degetele împreunate.
Micul arici este înghețat
Și s-a ghemuit într-o minge
(Apăsați-vă degetele - ariciul a scos acele)
Soarele a încălzit ariciul -
Ariciul s-a întors.
(Îndreptați-vă degetele - ariciul și-a arătat spinii.)
9. Titlu.
Educatoare: - Astăzi am vorbit mult despre locuitorii pădurii. Și v-am adus povestea lui Valentin Dmitrievich Berestov „Cum să găsiți o potecă” pe tema pădurii și a animalelor sălbatice.
Iar titlul spune imediat că cineva este pierdut și caută o cale spre casă. Asculta.
— Băieții au mers în pădure să-și viziteze bunicul pădurarul. Ne-am dus și ne-am rătăcit. Ei se uita. Veverița sare deasupra lor. Din copac în copac. Din copac în copac. Băieți - mergeți la ea.
Veveriță, veveriță, spune-mi,
Veveriță, veveriță, arată-mi,
Cum să găsești o pistă
La cabana bunicului?
- Foarte simplu! - răspunde Belka. - Sari de la acest copac la acela, de la acela la mesteacan strâmb. Din mesteacănul strâmb se vede un stejar mare, mare. Acoperișul este vizibil din vârful stejarului. Aceasta este casa de poartă. Ei bine, ce faci, sari!
„Mulțumesc, Belka”, spun băieții. - Numai că nu știm să sărim în copaci. Mai bine întrebăm pe altcineva.
Iepurele sare. Băieții i-au cântat și lui cântecul:
Iepurasule, spune-mi,
Iepurasule, arata-mi,
Cum să găsești o pistă
La cabana bunicului?
- La cabana? - a întrebat Iepurele. - Nu este nimic mai simplu. La început va mirosi a ciuperci. Asa de? Apoi - varză de iepure. Asa de? Apoi miroase ca o gaură de vulpe. Asa de? Sari peste acest miros la dreapta sau la stanga. Asa de? Când rămâne în urmă, miroși așa și vei simți mirosul de fum. Sari direct pe el fără să te întorci nicăieri. Acesta este bunicul pădurar care pune samovarul.
„Mulțumesc, Bunny”, spun băieții. „Este păcat că nasurile noastre nu sunt la fel de sensibile ca ale tale.” Va trebui să întreb pe altcineva.
Ei văd un melc târându-se.
Hei Melc, spune-mi
Hei Melc, arată-mi
Cum să găsești o pistă
La cabana bunicului?
„E mult timp de spus”, a oftat Melcul. - Mai bine te-aș duce acolo. Urmați-mă. - Mulțumesc, Melc! - spun băieții. „Nu avem timp să ne târăm.” Mai bine întrebăm pe altcineva.
O albină stă pe o floare. Băieții vin la ea.
Albină, albină, spune-mi,
Albină, Albină, arată-mi,
Cum să găsești o pistă
La cabana bunicului?
„W-w-w”, spune Bee. - Îți arăt... Uite unde merg... Urmează. Vezi surorile mele. Unde merg ei, mergi și tu. Aducem miere la stupina bunicului. Ei bine, la revedere! Sunt foarte grabit. W-w-w...
Și ea a zburat departe. Băieții nici nu au avut timp să-i mulțumească. S-au dus acolo unde zburau albinele și au găsit repede o casă de pază.
Ce bucurie! Și apoi bunicul le-a oferit ceai.
În timp ce citește povestea, profesorul dă o explicație a cuvântului gatehouse - o cameră pentru un paznic, pădurar.
— Ți-a plăcut această poveste? Ți-a plăcut băieților? De ce i-au ajutat fericiți toți locuitorii pădurii?
— Basmul se numește „Cum să găsești o cale”. Cu ce titlu ai veni? (Ajutor de la animalele pădurii. Pădure bună.).
10 . Exerciții de relaxare musculară folosind muzică.
Profesorul îi invită pe copii să se întindă pe spate și să închidă ochii.
Educatoare: - Imaginează-ți că stai întins într-o poieniță, soarele strălucește. Soarele iti incalzeste fata, umerii, bratele, pieptul, picioarele, te simti cald si calm. Inspirați și expirați încet. Și deodată păsările au început să ciripească. Deschideți ochii, zâmbiți unul altuia, țineți-vă de mână. Zâmbește tuturor!
11. Rezumatul lecției.
Educatoare: - Băieți, despre ce animale am vorbit astăzi? Unde locuiesc aceste animale? Ce poveste ti-am citit? Cine a scris povestea asta?
Natalia Ișkova
Rezumatul lecției pentru copiii de vârstă preșcolară „Animale sălbatice din pădurile noastre”
Abstract
activități educaționale directe.
Integrarea zonelor „Cogniție”Și „Dezvoltarea vorbirii”.
Pentru copiii de vârstă preșcolară senior pe tema« Animale sălbatice din pădurile noastre»
Pregătit
Profesorul Ishkova N.N.
Voronej 2016
Goluri:
Activați dicționarul pe o temă lexicală « Animale salbatice»
Învață să formezi adjective relative din substantive masculine, singulare.
Învață să convingi adjectivele cu substantivele
Exersați utilizarea practică a substantivelor cu sufixele –ONOK, -ENOK
Dezvoltați atenția, memoria, gândirea logică.
Echipamente:
Subiectați imaginile cu imaginea animale salbatice, minge, poze cu pui animalelor, poze cu imagini siluete animalelor, imagine intriga care infatiseaza o padure, urme animalelor, poze cu cozi animale salbatice.
Material lexical:
Subiect (nume animale salbatice, puii lor, părți ale corpului, groapă de apă); adjectivele (iepure de câmp, lup, bursuc, urs, vulpe)
Progresul lecției:
Org. moment.
Profesorul își pune o dorință puzzle-uri:
Aleargă prin zăpadă - meandre,
de vară își schimbă haina de blană,
Nu-l poți vedea în zăpadă,
Lupul și vulpea sunt jigniți (iepure de câmp)
E mică, haina ei de blană este luxuriantă,
Trăiește într-un gol, roade nuci (veveriţă)
Trișorul cu părul roșu, viclean și abil,
Coada este pufoasă, blana este aurie.
Trăiește în pădure. Fură găini din sat. (vulpe)
Zi și noapte se plimbă prin pădure,
Caută prada zi și noapte.
El merge și rătăcește în tăcere,
Urechi cenușii erecte (Lup)
Plimbări vara, odihnă iarna (Urs)
Educator: Ține minte ce animalele aveau ghicitori?
Copii: Despre iepure, lup, veverita, vulpe, urs.
ÎN: Ce sunt acestea animalelor?
D: Sălbatic.
ÎN: De ce se numesc asa?
D: Pentru că trăiesc departe de oameni, își caută hrană și își construiesc case.
ÎN: Ce părți ale corpului are? animalelor?
D: enumerați părți ale corpului animalelor.
Parte principală.
Educator: Astăzi vom învăța cum să numim corect părți ale corpului animalelor.
Un joc „Coada cui?”
ÎN: Ascultă-mă să-ți spun. Coada unui lup este coada unui lup.
Aceasta este coada unei veverițe - a cui este?
Aceasta este coada unui lup, a cui este?
Aceasta este coada unui bursuc, a cui este?
Educator: Cine a auzit ce s-a schimbat în cuvinte?
Copii: Ultima parte a cuvântului.
ÎN: Ați observat că urșii și vulpile au nume ușor diferite pentru cozile lor? Asculta: Un urs are coada de urs, iar o vulpe are coada de vulpe.
ÎN: Aveți plicuri pe mese (imagini cu cozi animale salbatice
Un joc „Ghici a cui coadă?”
ÎN: Hai să jucăm acest joc cu tine. Voi numi ceea ce este desenat în imaginea mea, iar tu vei numi ceea ce ai. Am o coadă de vulpe, ce zici de tine, Petya?
Petru: Am o coadă de bursuc.
Vasia: am coada de vulpe etc. d.
ÎN: Bravo, ai ghicit totul corect. Vrei să te transformi în animale și să te plimbi printr-o poieniță? Pentru a face acest lucru, trebuie să ghiciți care animal a fost care în copilărie și să urmați urmele animalului.
Un joc „Cine a fost cine?”
ÎN: Vulpea era o vulpe mică
D: Ursul era un pui de urs
Bursucul era bursucul etc.
Copiii ghicesc pe rând și li se oferă măști cu poze cu pui. animalelor, ei urmează urmele așezate pe podea, merg pe covor și stau în cerc.
Exercițiu fizic.
Zi de toamnă de-a lungul unei cărări forestiere
Animalele au mers la apă.
Un pui de urs a urmat-o pe mama ursului.
O vulpe mică se strecura în spatele vulpei mame.
Un pui de veveriță a sărit după veverița mamă.
Un bursuc mic a alergat după bursuc.
În spatele mamei iepuri se află un iepure mic agil.
Lupoaica a condus puii de lup in urma ei.
Atât mamele, cât și copiii vor să se îmbată.
Copiii imită mersul animalelor, la final "lipit" apa dintr-un rezervor.
Un joc — Cine este puiul cui? (cu o minge)
Copiii stau în cerc pe covor.
ÎN: Îți voi arunca o minge și te întreb cine are ce pui. De exemplu: Al cui pui de lup este? Și tu Răspuns: pui de lup - pui de lup.
D: Baby squirrel - pui de veveriță
Un iepure este un pui de iepure și. etc.
ÎN: Bine făcut. 1-2-3-4-5 - ne-am transformat din nou în copii.
ÎN: În timp ce ne plimbam prin poiană, animalele noastre s-au ascuns. (O poză cu o pădure este atârnată pe tablă, animalele nu sunt vizibile, doar cozile sunt vizibile, puteți folosi o tablă interactivă). Să aruncăm o privire mai atentă și să ne spunem cine se ascunde unde. Voi finaliza sarcina mai întâi. Văd o coadă de bursuc. Bursucul s-a ascuns în spatele unui tufiș.
D: Văd o veveriță. Veverița s-a ascuns într-o scobitură.
Văd un lup. Lupul s-a ascuns în bârlog. etc.
ÎN: Ce am învățat astăzi?
D: Am învățat să numim corect a cui coadă și a cui pui.
ÎN: Animalele ne-au lăsat cadou portretele lor.
Distribuiți siluete care înfățișează animale.
ÎN: dar trebuie vopsite.
Petya, al cui portret vei picta?
Petru: Voi picta un portret de iepure.
ÎN: Întrebați-o pe Vanya al cui portret îl va picta?
Bravo, te-ai descurcat foarte bine.
Publicații pe această temă:
Rezumatul lecției „Animale sălbatice din pădurile noastre” Dezvoltarea vorbirii, familiarizarea cu lumea exterioară. Subiect: „Animale sălbatice din pădurile noastre” Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre animalele noastre sălbatice.
Dragi părinți! Vă aducem la cunoștință învățarea la distanță pentru părinții grupului Kapitoshki. Învățarea la distanță implică recomandări.
Rezumatul activităților educaționale directe în grupa de seniori „Animale sălbatice din pădurile noastre” Obiective: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre animalele sălbatice; Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a percepe după ureche conținutul figurat al poveștii „Ca un iepuraș.
Rezumat al activității educaționale pentru implementarea OO „Educație fizică” pentru copiii grupei pregătitoare cu OHP „Animale sălbatice ale pădurilor noastre” Scop: Creșterea nivelului de fitness fizic al copiilor pe baza îmbunătățirii abilităților și abilităților motrice, precum și dezvoltarea abilităților motrice.
Rezumat al OOD în grupul senior al ZPR „Animale sălbatice din pădurile noastre, puii lor” Rezumat al activității educaționale din grupa de seniori ZPR Nr. 19 „Animale sălbatice din pădurile noastre, puii lor” Scop: Rezumarea și sistematizarea cunoștințelor copiilor despre animalele sălbatice.
- Reteta de supa de varza verde. Supă de varză verde din măcriș. Pregătirea alimentelor și a ustensilelor
- Champignons cu branza la cuptor
- Rețete cu multicooker: cum să aburiți peștele dietetic
- Bucătăria bulgară - caracteristicile sale, rețete pentru prepararea mâncărurilor naționale tradiționale cu fotografii Rețete de mâncare națională a Bulgariei