Lecție despre natura pământului natal. Scenariul lecției de muzică cognitiv-ecologică în grupa pregătitoare „Țara mea natală”
Instituția bugetară municipală de învățământ suplimentar
Centrul Yegorlyk pentru activități extracurriculare
Rezumatul lecției deschise „Iubesc și protejez natura pământului meu natal!”
pregătit
profesor de educație suplimentară
Şcegolkova Larisa Borisovna
Rusia
regiunea Rostov
satul Egorlykskaya
2016
Sarcini:
generarea de cunoștințe de mediu;
consolidarea cunoștințelor despre flora și fauna din țara lor natală;
dezvolta capacitatea de a-ți justifica răspunsul;
dezvolta atentia vizuala, auditiva si memoria, gandirea logica;
evocă dorința de a avea grijă de natură și de a respecta regulile de comportament.
Echipamente si materiale: carduri de sarcini, harta regiunii Rostov, cufăr cu ghicitori
PROGRESUL CLASEI
Bună ziua, dragi băieți! E atât de bine că ai venit să ne vizitezi la CVR astăzi. La urma urmei, astăzi, de Ziua Copilului, aș vrea să vă văd fețele vesele și vesele.
– Băieți, astăzi mergem într-o călătorie interesantă și interesantă. Aceasta va fi o plimbare cu opriri.
Care este numele pământului nostru natal? (regiunea Rostov, gara Egorlykskaya)
Și așa, hai să mergem într-o călătorie!
1 oprire se numește „Farmacia din jurul nostru”
Numele plantelor sunt așezate pe masă (literele sunt în ordinea greșită, trebuie să colectați cuvântul)
pătlagină, brusture, celidonă, mușețel, tei, zmeură, mentă
Stop 2 „Cartea Roșie a Regiunii Rostov”
Din fotografiile propuse cu animale și plante, trebuie să le selectați pe cele care sunt enumerate în Cartea Roșie și să le lipiți pe harta regiunii. bondar de stepă, greier aluniță, beluga Azov, știucă, caras, dropie, lebădă mică, linte siberiană, urs brun, șobolan rusesc, castor.
3 oprire. „Cufărul de ghicitori”
În spatele hărții, copiii găsesc un cufăr cu ghicitori și le ghicesc.
Pământul nostru natal, casa tatălui nostru,
Trăim bine în ea!
Aveți grijă de casa noastră comună.
Te-ai născut aici, locuiești aici, pleci - îți este dor,
Cum se numește acest loc, știi? (Patrie).
Dimineața mărgelele scânteiau,
Au acoperit toată iarba cu ei înșiși.
Și ne-am dus să-i căutăm în timpul zilei,
Căutăm și căutăm, dar nu îl vom găsi.
(Rouă)
Ca peste râu, peste râu
Deodată a apărut un bărbat colorat
Pod suspendat Miracle.
(Curcubeu)
Ploaia de toamnă a umblat prin oraș,
Ploaia și-a pierdut oglinda.
Oglinda zace pe asfalt,
Vântul va sufla și va tremura. (Baltă)
Covorul este intins,
Mazărea este împrăștiată
Nu pot ridica un covor
Nici un bob de mazăre de cules. (Stele pe cer.)
Fără brațe, fără picioare, se plimbă pe câmp,
Cântă și fluieră
Rupe copaci
Îndoaie iarba la pământ. (Vânt)
La început lin, abia
Au zburat prin aer
Apoi au înotat din ce în ce mai repede,
Care sunt numele lor, ai uitat? (nori)
A ieșit din pietre
S-a născut ca boabe:
Galben, rosu, alb
Sau gri deschis.
Ori este mare, ori este râu.
Ghici cine este! (nisip)
Stația 4 Copiii își amintesc poezii despre natură și le citesc.
V-ați bucurat de călătorie? Ce îți amintești cel mai mult, ce lucruri noi ai învățat? M-am bucurat să joc acest joc cu tine, vino din nou la noi! Și amintiți-vă că natura trebuie protejată, pentru că suntem parte din natură! La revedere!
Dezvoltarea metodologică a lecțiilor de muzică cognitiv-ecologică în grupa pregătitoare a instituțiilor de învățământ preșcolar
Pe subiect: „Țara mea natală”
Recent, problemele de mediu din lume au ieșit în prim-plan, iar educația pentru mediu a copiilor a devenit unul dintre domeniile importante ale pedagogiei preșcolare. La urma urmei, la vârsta preșcolară sunt puse bazele viziunii despre lume a unei persoane și ale atitudinii sale față de lumea din jurul său.
Această problemă este relevantă și pentru regiunea noastră. Și îmi doresc foarte mult ca toți cei care locuiesc în mica noastră Patrie Mamă să iubească regiunea noastră, natura noastră, frumusețea ei unică și să trateze toate ființele vii cu grijă.
Scopul lecției este:- educarea unei personalități umane, activă social, creativă, capabilă să înțeleagă și să iubească lumea din jurul nostru și natura prin intermediul muzicii.
Pentru a atinge acest obiectiv, mi-am propus următoarele sarcini:
Să dezvolte la copiii preșcolari idei ecologice, cunoștințe despre valorile naturii și regulile de comportament în ea;
Să cultive la copii trăsături morale de personalitate și dragoste pentru natura lor nativă;
Să încurajeze copiii să acumuleze experiențe emoționale pozitive de comunicare cu natura prin imagini muzicale (a asculta, a cânta, a dansa, a cânta la instrumente muzicale);
Oferiți copiilor posibilitatea de a utiliza pe scară largă inițiativa creativă în cursurile de muzică și în activitățile gratuite;
Introduceți copiii în țara lor natală prin introducerea tehnologiilor multimedia (film cu diapozitive pe blocuri).
Împărțim clasele în blocuri: „Copaci”, „Animale sălbatice”, „Râuri și lacuri și locuitorii lor”, „Flori”, „Păsări”. În fiecare bloc evidențiez două părți: - Partea cognitivă - Partea muzicală și de joc.
Copiii, pe muzica „Sunete ale naturii”, intră în sala de muzică și se așează pe scaune.
DOMNUL. Bună, dragi băieți! Tema lecției noastre de muzică „Țara mea natală”.
Copii, a venit o scrisoare la grădinița noastră de la proprietarul pădurii - Lesovichka. Să citim ce ne scrie.
SCRISOARE
"Buna baieti. Lesovichok vă scrie. Am o problemă, pădurea noastră a fost vrăjită de o vrăjitoare rea. Și acum este foarte plictisitor și trist în pădurea noastră. M-am întors la tine să mă ajuți. Și, dacă vei îndeplini toate sarcinile, cu siguranță pădurea va dezamăgi și florile vor înflori din nou în ea, vocile păsărilor vor fi auzite și toți locuitorii pădurii vor prinde viață.”
DOMNUL. Ei bine, băieți, să-l ajutăm pe Lesovich?
Copii: Da!
DOMNUL. Atunci să nu pierdem timpul, acum să stăm lângă scaune, să închidem ochii și să spunem cuvintele magice:
„Ne-am învârtit și ne-am trezit în pădure”
(învârtire) .
Decoratiuni (apar copaci fara frunze)
DOMNUL. Deschide ochii, stai jos. Iată-ne în pădurea fermecată.
Ce fel de pădure? Oh, ce trist, oh, ce plictisitor și întunecat. Și, într-adevăr, nu poți auzi cântecele păsărilor, nu poți auzi foșnetul frunzelor, nu poți vedea soarele. Trebuie neapărat să ajutăm pădurea. Să terminăm prima sarcină.
1 sarcină „Copaci”
Copacii sunt atât de fermecați încât și-au uitat numele. Să-i ajutăm să-și amintească numele. (Afișează imagini - copaci: arțar, rowan, mesteacăn, stejar, molid)
Răspunsurile copiilor
DOMNUL. Ce au în comun acești copaci? (trunchi, ramuri, frunze)
Răspunsurile copiilor
DOMNUL. Dreapta. Imaginea Rusiei este de neconceput fără mesteacănul rusesc. În regiunea noastră există plantații de mesteacăn extraordinare care încântă ochiul uman. În onoarea ei au fost compuse multe cântece. Acum ascultă fragmentul muzical și spune-mi cum se numește această melodie?
UN EXTRAS DIN CÂNTECUL „MESTEAȘUL A STAT PE CÂMP”
Răspunsurile copiilor
DOMNUL. Da, era cântecul popular rusesc „A fost un mesteacăn pe câmp”. Acum hai să cântăm o orchestră la această melodie. Trebuie să cântați armonios, ritmic, la momentul potrivit pentru ca fiecare grup de instrumente să înceapă să cânte.
(Anexa 1)
DOMNUL. Acum ne vom ridica și vom cânta melodia de dans rotund „Berezonka”. Amintiți-vă, copii, că cântecul trebuie cântat încet, tare și amiabil.
CÂNTEC „BEREZONKA”(Anexa 2)
DOMNUL. Bravo, stai jos!
Trebuie să protejăm frumusețea pământului! Cred că niciunul dintre voi nu va sparge ramurile copacilor și nu va lăsa pe alții să o facă. Dreapta?
Răspunsurile copiilor
DOMNUL. Am îndeplinit prima sarcină. Copacii au prins viață. Peisaj (apar copaci cu frunze)
Sarcina 2 „Animale sălbatice”
DOMNUL.În a doua sarcină, animalele sălbatice din pădurile noastre sunt vrăjite. Și-au pierdut mamele în pădure.
Este timpul să vă amintiți numele mamelor din pădure și ale puiilor lor și să jucați jocul: „Cine este cu cine?”
- Cine este mama iepurelui? (iepure de câmp)
- Cine este mama puilor de vulpe? (vulpe)
- Cine este mama puilor? (mama ursoaica)
- Cine este mama puilor de lup? (She Wolf)
-Cine este mama ariciului? (arici)
DOMNUL. Copii, ascultați ce sa întâmplat odată cu aricii...
Ariciul a primit arici mici, moi, pufosi. Pentru a le ține de cald, mama le-a încălzit cu trupul. Dar aricii trebuiau hrăniți și era înfricoșător să lași bebelușii în pace: ar putea îngheța. Dacă ariciul îi ține doar de cald, aricii vor rămâne înfometați, așa că ariciul mama a decis să meargă și să-și ia rapid mâncare pentru puii ei. Deodată, din spatele tufișurilor au apărut băieți. Au văzut ariciul și au dus-o acasă. Micii arici au rămas singuri. Le este frig și foame.
— Ce crezi că se va întâmpla cu aricii fără mamă?
Răspunsurile copiilor
DOMNUL. Așa e, vor muri. Ce trebuia făcut pentru a preveni moartea aricilor? (Ar fi trebuit să las ariciul să plece, și-ar fi găsit singur drumul spre casă)
Răspunsurile copiilor
DOMNUL. Amintiți-vă, trebuie să protejați acele animale care nu sunt incluse în Cartea Roșie. Puii sunt fericiți când își văd mama și noi știm și să ne distrăm.
Ridică-te în perechi, hai să dansăm pe muzica populară rusă. DANS PERECHE „LUNA Strălucește”(Anexa 3)
DOMNUL. Așa că am finalizat a doua sarcină. Puii de animale și-au găsit mamele. Decoratiuni (apar animalele)
Sarcina 3 „Lacurile de acumulare și locuitorii lor”
DOMNUL. Următoarea sarcină este să rezolvi ghicitori:
M-am nascut mic
ies din pârâu,
Și voi alerga la mare -
Pot deveni larg. (Râu)
Oamenii trăiesc sub apă
Merge cu spatele... (Rac de râu)
Ea locuiește lângă apă și cântă cântece cu voce tare.
Gura ei este o capcană pentru muște, iar numele ei este... (Broască)
Ea este în lac, este în băltoacă,
Ea se învârte deasupra noastră ca un fulg de nea,
Fierbe și în ibricul nostru,
Aleargă și gâlgâiește în râu? (Apă)
DOMNUL. Bravo, ai rezolvat toate ghicitorile.
Există multe râuri și lacuri în regiunea noastră natală. Acestea sunt râurile: Msta, Shegrinka, Khogrinka, Peretna, precum și lacurile pitorești cu nume: Borovno, Rozlivy, Linen, Zaozerye, Peretno etc. Toate lacurile și râurile sunt bogate în pești. Este necesar să se protejeze și să nu polueze corpurile de apă, în caz contrar acestea pot deveni nepotrivite pentru locuitorii săi și pentru oameni.
Acum, pescari, ieșiți repede afară și prindeți mai mulți pești.
DANS „AMATORI – PESCĂTOR”(Anexa 4)
DOMNUL. Am îndeplinit și a treia sarcină.
Au rezolvat ghicitori, au învățat despre întinderile de apă din țara lor natală și au arătat și un dans. Peisaj (apar un corp de apă și locuitorii săi)
Sarcina 4 „Flori”
DOMNUL. Doar ni se pare că doar copacii cresc în pădure. De fapt, acolo cresc un număr imens de flori care acoperă pământul cu un „covor” albastru, alb și galben. Se întâmplă să te plimbi printre pădure și să te trezești dintr-o dată într-o poiană uimitoare în care cresc clopoței, margarete, sunătoare, floarea de colț și multe alte flori. Multe flori de pădure sunt atât de frumoase încât le poți admira foarte mult timp. Este surprinzător că nimeni nu le udă, nu-i plivește sau nu are grijă de ele în vreun fel, dar cresc frumos singure.
A patra sarcină pe care trebuie să o îndeplinim este să executăm „Dansul florilor”.
CÂNTEC – DANS „NU CULEAȚI FLORILE”(Anexa 5)
DOMNUL. Așadar, am îndeplinit a patra sarcină și l-am ajutat pe pădurar. Decoratiuni (apar flori)
Sarcina 5 „Păsări”
DOMNUL.„Frații noștri mai mici” – păsări – trăiesc în pădure. Păsările sunt protectori ai pădurii, precum și a grădinilor, câmpurilor și grădinilor de legume. Ele distrug un număr mare de insecte dăunătoare pe zi. Băieți, protejați păsările, hrăniți-le iarna. Păsările ne decorează viața. Ce este o pădure fără cântatul păsărilor?
Iar următoarea sarcină este să aflăm vocile unor păsări din regiunea noastră.
CÂNTEC „CUCU”(Anexa 6)
Peisaj (apar păsările)
MUZICA SUNETE „SUNETE NATURII”.
DOMNUL. Băieți, am îndeplinit toate sarcinile. Uite cât de ușor și vesel a devenit în pădure. Pădurea a prins viață, totul s-a trezit, soarele a strălucit, păsările au început să cânte. Asta înseamnă că tu și cu mine l-am ajutat pe pădurar și am dezamăgit pădurea.
Este timpul ca noi, copiii, să ne întoarcem la grădiniță. Să stăm lângă scaune, să închidem ochii și să spunem cuvintele magice: „Ne-am întors, ne-am întors și ne-am trezit într-o grădiniță.”
CONCLUZIE:
-Unde am fost azi? ( Într-o pădure magică fermecată)
— Pe cine ai ajutat să dezamăgească pădurea? ( L-a ajutat pe Lesovich)
— Ce ți-a plăcut cel mai mult?
Răspunsurile copiilor
DOMNUL. Copii, ați fost activi astăzi și de aceea am îndeplinit toate sarcinile atât de repede. Bine făcut!
Acum vom urmări un film de diapozitive.
SLIDE – FILM
DOMNUL.
Mă uit la glob - globul,
Și deodată a oftat ca în viață;
Și continentele îmi șoptesc:
- Ai grijă de noi, ai grijă de noi!
Crângurile și pădurile sunt în alarmă,
Roua pe poteci este ca o lacrimă!
Și izvoarele întreabă în liniște:
Ai grijă de noi, ai grijă de noi!
Râul adânc este trist
Pierzându-ne țărmurile,
Și aud glasul râului:
Ai grijă de noi, ai grijă de noi!
Cerbul și-a oprit alergarea:
Fii bărbat, omule!
Credem în tine - nu minți.
Ai grijă de noi, ai grijă de noi!
Mă uit la glob - globul pământului.
Atât de frumos și drag!
Și buzele șoptesc în vânt:
„Te voi salva, te voi salva!”
Anexa 1
ORCHESTRA „MESTEAȘUL A STAT PE CÂMP”
Toți copiii au instrumente muzicale.
Copiii joacă cu linguri la prima parte a melodiei populare rusești, iar clopotele sună la a doua parte.
Anexa 2
CÂNTEC „BEREZONKA” (A. Filippenko, versuri de T. Volgina)
1. În luncă, în lunca verde,
Există un mesteacăn care stă singur.
Mesteacanul s-a aplecat jos,
Mesteacanul s-a luminat amar.
2. Spune-mi ce s-a întâmplat cu tine,
De ce ai plecat capul?
Am cunoscut niște oameni răi
Crengile verzi au fost rupte pentru mine.
3. Am tratat mesteacăn verde,
Și mi-au dat să beau apă rece.
Mesteacanul a devenit verde,
A devenit creț și veselă.
Anexa 3
DANS PERECHE „LUNA Strălucește”
1.
a) Mergeți în cerc în perechi, „săgeată” de mână comună
b) Se învârt ca o barcă
2.
a) Întindeți-vă călcâiul, ținându-vă mâinile într-o poziție de „barcă”.
b) Se învârt ca o barcă
3.
a) Aruncă picioarele, ținând mâinile într-o poziție de „raft”.
b) Se învârt ca o barcă
4.
a) Împrăștiați-vă în perechi în jurul sălii
b) Se învârt ca o barcă
Anexa 4
DANS „PESCARUL”
(Burenina A.I. „Mozaic ritmic” Disc 1 Nr. 2)
Anexa 5
CÂNTEC - DANS „NU CULEAȚI FLORILE”(Cântec de Yu. Antonov)
(T.I. Suvorova „Dansuri ecologice”)
Anexa 6
CÂNTEC „RATĂ” (
Afișați grupul „Zâmbet”)
1. Marginea verde trecem prin frig,
În pădure, cucul strigă peek-a-boo, peek-a-boo,
În pădure, cucul strigă peek-a-boo, peek-a-boo.
2. Cucu, unde este coliba? Trebuie să mergem pe scări.
Cucul nu ne aude, cuc, cuc,
Coo-coo, coo-coo, coo-coo-coo-coo-coo,
Cucul, cucul, cucul, nu ne aude.
3. Ei bine, ești o risipă de vorbăreț, vorbești ca o cățea.
Coo-coo, coo-coo, coo-coo-coo-coo-coo,
Cucul s-a jignit și nu mai era cuc.
Titlu: Scenariul lecției de muzică cognitiv-ecologică în grupa pregătitoare „Țara mea natală”
Nominalizare: Grădiniță, Note de lecție, ECD, muzică, vârsta preșcolară senior 6-7 ani
Funcția: director muzical la categoria I de calificare
Locul de lucru: MADOU „Grădinița nr. 5”
Locație: regiunea Novgorod, Okulovka
Vera Golovina
Lecție în grupul de mijloc pe tema: „Călătorie în lumea naturală a pământului nostru natal”
Conținutul programului:
Integrarea educațională regiuni: "Comunicare", "Socializare",
"Siguranță"
Extindeți cunoștințele copiilor despre natură, pământ natal.
Stabiliți reguli de conduită pentru natură.
Treziți răspunsul emoțional al copiilor la frumusețe natură, cultivați dragostea și respectul pentru natură.
Dezvoltați interesul cognitiv pentru natura pământului natal.
Clarificați ideile despre animalele sălbatice care locuiesc în pădurile noastre.
Continuați să lucrați la formarea vorbirii coerente la copii.
Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre diferențele și asemănările arborilor de conifere și foioase.
Învață-i pe copii să dea răspunsuri complete la întrebările profesorului.
Progresul claselor:
Educator: Uită-te la noi invitații au venit la clasă.
Ne bucurăm să vă vedem la noi clasă.
Toți copiii s-au adunat într-un cerc,
Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu,
hai să ne ținem strâns de mână,
și să zâmbim unul altuia.
(Băieții stau în cerc ținându-se de mână)
Educator. Băieți, astăzi mergem la neobișnuit călătorie - în lumea magică a naturii. În orice anotimp natură ne încântă cu frumusețea ei.
Pădurea este o casă, o locuință pentru animale, insecte și plante.
Suntem oaspeți în această casă. Dar înainte de a merge în pădure, trebuie să ne amintim regulile de comportament în pădure.
Reguli de comportament:
Regula 1.
Plimbați-vă pe poteci și poteci în pădure! Tine minte: Sunt multe animale mici în iarbă, sunt aproape invizibile și pot fi zdrobite accidental.
Regula 2.
Nu faceți zgomot în pădure! Nu aduceți un magnetofon cu dvs. Tine minte: Țipetele și muzica tare îi sperie pe locuitorii pădurii și își părăsesc casele.
Regula 3.
Nu culege flori în pădure, ci admira-le frumusețea! Tine minte: plantele culese vor muri rapid și nu vor produce semințe.
Regula 4.
Nu prinde fluturi! Ei decorează natura și polenizează plantele.
Regula 5.
Nu prindeți iepuri de câmp, arici, veverițe și alte animale în pădure! Tine minte: Aceștia sunt locuitori ai pădurilor. Se vor simți prost într-un apartament lângă o persoană, iar pădurea este a lor. casa natala.
Regula 6.
Nu aprinde focul în pădure! Tine minte: iarba nu va putea crește pe pământ după un incendiu timp de cinci ani.
Educator:- Să avem grijă de Pământul nostru frumos, casa noastră comună! Ai grijă și iubește toate lucrurile vii!
Pentru a ieși din pădure, trebuie să trecem râul.
Și există un pod peste râu.
Copiii trec podul și se trezesc în pădure.
(Profesorul găsește scrisoarea și o citește)
Aici se află invitația:
Educator:- Mă întreb cine ne-a trimis asta?
Vă invit băieți în pădure
Spre pădurea bună, pădurea puternică
E plin de minuni
Dacă sunteți atenți, copii,
Vei dezvălui aceste secrete minunate.
Pădurea nu este doar pentru distracția noastră.
Conține copaci, fructe de pădure,
Păsări, animale și diverse ierburi.
Educator:- Regiunea noastră este bogată în lacuri, râuri și păduri. Să ne amintim. Ce copaci de foioase cresc aici?
Copii: cireș de pasăre, rowan, mesteacăn….
Educator: Pentru mulți oameni, simbolul Rusiei este mesteacănul cu trunchi alb. Frumosul mesteacăn se găsește în pădure, pe câmp, pe site-ul nostru, împodobește parcurile. Nu există astfel de mesteacăni și plantații de mesteacăn nicăieri în lume. Este plăcut să te plimbi într-o livadă de mesteacăn în orice moment al anului.
Mesteacanul este copacul preferat al oamenilor, nici un copac nu are atâtea poezii scrise despre el.
Educator: Și sunt și conifere.
Cum diferă copacii de conifere de copacii de foioase?
(Copii : Coniferele au ace, copacii de foioase au frunze.)
Educator: Să ne amintim. Ce conifere cunoști?
(Molid, brad, pin)
Educator: Un joc "Gata minunata"
Copiii scot conuri de pin din geantă și numesc din ce copac provin.
Educator: Natură- adevăratul nostru prieten credincios.
- Natură- un cadou neprețuit pentru o persoană. O persoană poate trăi frumos și bine numai în armonie cu natură. Și să păstreze și să protejeze natură- înseamnă a proteja Patria Mamă, a ta patrie, în care trăim.
Minut de educație fizică.
Probabil că ești obosit
Ei bine, atunci toți s-au ridicat împreună,
Au călcat cu picioarele
Mâinile bătute
Închidem strâns ochii și îi deschidem
Și apoi facem un pas înainte.
Băieți, oamenii vin în pădure pentru cadouri de pădure, iar animalele din pădure și păsările iubesc, de asemenea, ciupercile și fructele de pădure. Ce animale trăiesc în pădurea noastră? (Animale salbatice)
Numiți-le și arată-le.
(Înregistrare audio cu sunete de cântece de păsări)
Moment surpriză.
Educator: (Apare un balon cu o literă) Uite, a sosit un balon! Da, iată scrisoarea! Se pare că bunicul, pădurarul, ne invită să-l vizităm. Știți cine este pădurarul?
Copii: Nu
Educator: Un pădurar este o persoană care veghează asupra pădurii pentru ca nimeni să nu jignească animalele din pădure, să nu arunce gunoaie, să spargă copaci sau să culeagă flori degeaba.
Educator: Unde locuieste el?
Copii: In casa.
Educator: Care este numele casei lui? (poarta casei)
(Padurarul apare din casa)
Pădurar: Bună, băieți, auziți cât de frumos cântă păsările! Le auzim glasurile, s-au ascuns de noi și ne bucurăm de venirea primăverii. Liniște, nu-i speria.
Acum fi atent. Păsările au zburat spre noi. Ce păsări cunoști?
(Diapozitive) (Copiii cheamă păsările).
Pădurarul se oferă să joace cu copiii jocul „Porumbei și șoim”.
La un capăt al sitului se află un porumbel în care sunt așezați porumbei, la celălalt - o casă de șoim. Proprietarul eliberează porumbeii din porumbar cu semnalul „Shoo!”, iar porumbeii încep să zboare în jurul locului. Pe exclamare: "Șoimul zboară!" - un uliu zboara din cuibul sau, prinde porumbei si ii conduce la casa lui. Jocul în aer liber se termină când șoimul prinde toți porumbeii.
Pădurar: Bravo, știi totul și vreau să te tratez. Iată o cufă de bunătăți pentru tine. E timpul să-mi iau rămas bun, copii.
(Profesorul împarte cadouri copiilor)
Concluzie clase.
Și acum ale noastre clase S-a sfârșit și este timpul să ne întoarcem cu toții la grădiniță.
Publicații pe această temă:
Cunoașterea naturii pământului natal ca mijloc de dezvoltare a unei culturi ecologiceÎn zilele noastre, problema educației pentru mediu a copiilor preșcolari a devenit foarte acută. În era vitezei și tehnologiei, nu există timp suficient pentru a te opri.
Joc de călătorie „Făuna sălbatică din țara natală” Scop: Consolidarea cunoștințelor despre natura vie: plante, insecte, animale, păsări de pe teritoriul Primorsky. Dezvoltarea observației, a atenției.
Rezumatul activităților educaționale pe tema „Introducerea preșcolarilor în profesiile patriei lor” în grupa de mijloc Scop: extinderea și clarificarea ideilor copiilor.
Rezumatul lecției pentru copiii din grupa mijlocie „Să păstrăm natura pământului nostru natal” Conținutul programului. Pentru a dezvolta activitatea copiilor, memoria, gândirea, capacitatea de a răspunde la întrebări corect și corect. Învață copiii să observe.
Elena Novozhilova
Rezumatul lecției „Natura pământului natal”
Instituție municipală autonomă de învățământ preșcolar
grădinița combinată nr 11 "Albăstrea" orașul Belorechensk formarea municipală districtul Belorechensky
« Natura pământului natal»
(activitati educative special organizate in zona educationala FCCM „Cogniție” cu copiii din grupa şcolară pregătitoare folosind învăţământul modern tehnologii:
informatie si comunicare;
activ;
reflectorizant; educație fizică și sănătate; asigurarea bunăstării socio-psihologice)
Vizualizare deschisă ca parte a rezolvării sarcinii anuale și a implementării standardului educațional de stat federal pentru educație
Profesor MADOOU D/S 11 Elena
Andreevna
Novozhilova
aprilie 2015
Ţintă:
Dezvoltarea interesului pentru pământ natal, vizitarea obiectivelor turistice lumea naturală a Kubanului.
Sarcini:
Faceți cunoștință copiilor cu râurile majore din Krasnodar marginile;
Concreționați cunoștințele copiilor despre flora și fauna din Krasnodar marginile;
Întăriți capacitatea de a vă transmite atitudinea față de naturăîn vorbire și alte activități;
Pentru a stimula un sentiment de patriotism, dragoste și mândrie pentru mica noastră patrie.
Progresul SOD:
Profesorul atrage atenția copiilor asupra harta geografică a orașului Krasnodar marginile.
Educator:
Băieți, știe careva dintre voi ce este asta? Așa e, aceasta este o hartă. Hărțile geografice pot spune multe despre zona pe care o descriu. Ce crezi că este afișat cu albastru? Verde? Galben?
Vă invit să plecați într-o călătorie. Vezi ce ne poate spune harta Krasnodarsky marginile. Ce sunt aceste linii ondulate albastre? Așa e, acestea sunt râuri (diapozitive). Ce râu curge în orașul nostru? Așa este - Alb. Să vedem ce alte râuri curg în Belorechensk (diapozitive).
Prima noastră oprire va fi râul Belaya.
Uite! Acesta este malul râului Belaya. Poetul...a scris despre a ei:
Educator:
Băieți, să vedem ce pești trăiesc în râu (diapozitive).
Educator:
Băieți, ne-am familiarizat cu râul care curge în Belorechensk și acum să facem o plimbare în pădurile patriei noastre. Pădurile sunt principala bogăție a Rusiei. vreau să întreb întrebare: „De ce plantează oamenii păduri?” (Copiii își exprimă presupunerile).
Profesorul rezumă: - Oameni de diferite profesii ne vor răspunde diferit. Pădurile oferă oamenilor lemn, aer curat, fructe de pădure, ciuperci și plante medicinale. Dar pentru ca resursele forestiere să fie suficiente nu doar nouă, ci și strănepoților noștri, în locul fiecărui copac doborât trebuie să fie plantați unul, chiar și doi noi.
Băieți, cum ar trebui să vă comporți în pădure?
Copiii enumera regulile de comportament. - Băieți, ce fel de copaci cresc în regiunea Krasnodar? (Diapozitive)
Educator:
Pădurea găzduiește animale, păsări și insecte. Ghiciți ghicitori despre animalele și păsările care trăiesc în noi paduri:
1. Port o haină de blană pufoasă și locuiesc într-o pădure deasă.
Într-o scobitură pe un stejar bătrân rod nuci. (Veveriţă)
2. Sub pini, sub brazi, e o pungă de ace. (Arici)
3. Cine poartă o beretă roșie aprinsă,
Într-o jachetă neagră din satin?
Nu se uită la mine
Totul bate, bate, bate. (Ciocănitoare)
Pasăre neagră așezată
Pe un copac zdruncinat.
Kar! - vorbește tot timpul.
Ciocul este mai rău decât un ac. (Cioară)
Educator:
Multe păsări diferite trăiesc și iernează în pădurile din Krasnodar marginile. Unele păsări trăiesc tot timpul anului - sedentare, altele doar vara - migratoare, iar altele - doar iarna - iernătoare. Băieți, să ne dăm seama ce păsări trăiesc aici la ce oră. (diapozitive)
Gimnastica pentru ochi:
E întuneric în pădure.
Toată lumea doarme de mult.
Doar bufnița-bufniță,
cap mare,
Stă pe o creangă
priveste in toate directiile.
Dreapta, stânga, sus și jos,
Animale, păsări, o, stai!
privit de jur împrejur -
aleargă după pradă!
Educator:
Sunteți grozavi să dați nume copacilor și să cunoașteți păsările. Ce mai crește în pădurile noastre? Așa e, multe flori. Iata pozele decupate prin colectarea lor, vei afla ce flori cresc pe marginile si poienile padurii.
Educator:
Băieți, v-a plăcut călătoria noastră? Ce ne-a spus harta?
La finalul lucrării, profesorul îi invită pe copii să admire frumusețea natura regiunii Krasnodarîn diferite perioade ale anului.
Prezentare pe computer „Regiunea mea Krasnodar”.
Acum să ne desenăm harta cu toate frumusețile ei.
Reflecţie
Împreună cu copiii trag concluzia că natura pământului natal este bogată, este frumos și divers și trebuie protejat, natură zona noastra este cu adevarat minunata. Regiunea Krasnodar este situată în zona dealurilor și a munților și este spălată de două mări. Suntem înconjurați de mări superbe, munți, arome parfumate de ierburi și flori și aer curat. Dimineața, soarele luminează întregul cartier cu razele sale aurii și apoi roua de diamant începe să strălucească pe iarba verde însorită, totul începe să crească și să înflorească. Regiunea noastră are, de asemenea, cascade frumoase, izvoare minerale și pajiști verzi. Nativ Regiunea este cel mai prețios loc pentru noi. Ne-am născut și trăim aici, prietenii noștri sunt aici.
Publicații pe această temă:
Scop: 1. Extindeți înțelegerea satului. Levoca, despre atractiile sale Obiective: 1. Formarea unei atitudini grijulii fata de natura si orice.
Natura pământului natal. Vin din orașul Buturlinovka. Natura diferă în diferite părți ale globului. Prin urmare, natura nativă este pentru toată lumea.
Conversație în grupul pregătitor „Natura pământului natal” Convorbire în grupul pregătitor „Natura pământului natal” Scop: Introducerea copiilor în natura pământului natal. Oferiți copiilor cunoștințe despre pădurile noastre.
Lecție complexă „Natura pământului natal” pentru copiii din grupa pregătitoare pentru școală Istoria locală începe cu dragostea locală. Este imposibil să știi ceea ce nu iubești, la fel cum este imposibil să iubești ceea ce nu cunoști. Scop: extinderea.
„Natura pământului natal”. Concurs de intelectuali „Bărbați și femei deștepți” Concurs de intelectuali „Bărbați și femei deștepți”. Subiect: „Natura pământului natal”. Obiective: -invata sa-ti formulezi gandurile, sa generalizezi si sa sistematizezi.
Instituție de învățământ preșcolar autonomă municipală grădinița Nr.40
Lecție integrată în grupa pregătitoare
Subiect: Natura pământului natal
Berdnikova Tatiana Nikolaevna
Profesor de cea mai înaltă categorie de calificare
Lecție integrată de istorie locală „Natura pământului natal”
Ţintă . Să consolideze și să clarifice cunoștințele copiilor despre natura pământului lor natal, să aprofundeze cunoștințele despre bogățiile sale.
Formează-ți un concept despre tine ca locuitor al planetei Pământ. Dezvolta curiozitatea.
Să cultivi dragostea pentru pământul natal și respectul pentru natură.
Integrarea zonelor educaționale.Cunoașterea. Comunicare. Fictiune. Creativitate artistică. Muzică.
Îmbogățirea vocabularului copiilor.Minerale. Resurse naturale. Continent. Ruși, Orientul Îndepărtat, locuitori din Amur.
Materiale si echipamente pentru desfasurarea cursurilor.Glob, serie de poze
„Păsări”, „Insecte”, „Flori”, „Animale”, cutie tactilă, con de pin, con de molid, ghindă; mostre de resurse naturale – nisip, argilă, cărbune; șevalet, desene pentru copii, țesătură verde - pajiște, țesătură albastră - râu. Înregistrare audio „Țara noastră”, fotografii
Muncă preliminară.Creativitatea comună a părinților și copiilor desenând pe tema „Natura pământului natal”. Învățarea poeziilor. Selecție de fotografii „Natura pământului natal”
Citind povestirile „Clopotele” Sokolov-Mikitov I.S., „Papucul lui Venus” M.G. Vakhromeeva, V.N. Pavlova, „Cum să recunoaștem copacii în timpul iernii” de V. Korabelnikov.
Plan.
- Localizarea geografică a regiunii
- Amur darurile naturii. Puzzle-uri. Aflați jocul prin atingere.
- Fauna și flora regiunii noastre.
- Ascultarea poeziilor și vizionarea expoziției de desene „Țara iubită”
- Ascultând muzica lui Kabalevsky „Țara noastră”, vizionarea fotografiilor „Nature of the Native Land”
O profesoară într-o ținută albastră cu continente lipite le arată copiilor o umbrelă neagră cu o imagine a sistemului solar și citește o poezie.
Există o singură planetă - o grădină
În acest spațiu rece.
Doar aici pădurile sunt zgomotoase,
Chemarea păsărilor migratoare.
Despre ce planetă vorbește poezia? Arat-o. Ce culoare are această planetă? (Albastru) Sunt planeta Pământ, uită-te la ținuta mea, cine a ghicit de ce sunt într-o rochie albastră? (Pentru că pe planeta Pământ există multă apă: mări și oceane) Și acestea sunt zone terestre - continente. Poate cineva ar dori să le numească.
Să jucăm un joc"Spune un cuvant"
Uite, globul se învârte în fața ta:
Arctic, ecuator, pol, se potrivesc întregului Pământ....(glob)
Continentul pe care se află țara ta se numește... (Eurasia)
Țara în care trăiești se numește... (Rusia)
Oamenii care locuiesc în Rusia se numesc... (ruși)
Locuiești în regiune... (Orientul Îndepărtat)
Oamenii care trăiesc în regiunea Orientului Îndepărtat sunt numiți... (Orientii Îndepărtați)
Numele regiunii vine de la numele râului... (Amur)
Regiunea în care locuiești se numește... (Amur)
Oamenii care trăiesc în regiunea Amur se numesc... (rezidenți din Amur)
Profesorul arată Eurasia, Rusia și regiunea Orientului Îndepărtat de pe glob.
Dragii mei ruși, Orientul Îndepărtat, locuitorii Amurului,
Am venit la tine cu un motiv, vreau să-ți amintesc că sunt singur cu tine
Iubește-ți pământul natal bogat,
Nu-i face rău Mamei Pământ!
Privind pictura „Singur cu natura”, Pământul este în pericol dacă oamenii se comportă ca acest băiat. Îți iubești țara natală, cunoști natura pământului tău natal, bogăția lui?
anotimpuri uită-te cu atenție la tablouri
Povestește-ne despre anotimpuri și despre clima regiunii tale. Încercați să transmiteți frumusețea fiecărui anotimp.
Bogățiile subterane ale regiunii. Îți plac surprizele? În cutii Kinder Surprise (cărbune, nisip, lut, aur). Vei rezolva ghicitori și vei afla despre bogățiile subterane ale regiunii tale.
Aduce căldură în case și face lumină în jur.
Negru, strălucitor - un adevărat muncitor. (Cărbune)
Dacă întâlnești unul pe drum, picioarele tale se vor bloca.
Pentru a face un castron sau o vază, veți avea nevoie imediat de el. (Lut)
Copiii chiar au nevoie. E pe poteca din curte.
Este pe un șantier, pe plajă, chiar s-a topit în sticlă. (Nisip)
Spune-ne de ce oamenii sunt fericiți de astfel de surprize de la Mama Pământ?
Aflați prin atingere . Cutiile tactile conțin un con de pin, un con de molid, un con de zada și o ghindă. Cunoaște un copac după fructe. Pin, molid, zada, stejar. Povestește-ne despre rolul pădurilor în viața umană. Pădurea este bogăția regiunii tale. De ce au nevoie oamenii de păduri? Pentru a purifica aerul. (Pentru constructii, pentru fabricarea de mobila, hartie) Animale. Dacă arăt animale care trăiesc în pădurile din Amur, te ridici și bati din palme dacă nu vezi niciodată astfel de animale în pădure, te așezi pe un scaun și întorci capul la stânga și la dreapta; Iepure de câmp, urs, cangur, tigru, lup, crocodil, elan, vulpe, râs, veveriță.
Carte roșie. Culoarea roșie a pericolului - plantele și animalele au probleme. Ce s-a întâmplat cu ei?Numiți-le. (Plantele și animalele rare și pe cale de dispariție sunt enumerate în Cartea Roșie). Papucul doamnei, lotus, macara albă, tigru siberian.
Minut de educație fizică.Împreună cu tine vom merge la poiană.
(Aliniați-vă într-un lanț, ținându-vă de mână)
Prin tufișuri, peste humocks (imitație de pas)
Prin ramuri și cioturi
Ridicarea picioarelor mai sus (mers cu genunchii înalți)
Am ieșit în lunca pădurii. (Formați un cerc în jurul gazonului)
Flori, insecte.(Tesatura verde cu flori, insecte). O, ce frumusete! Ce flori sunt aici, numește-le. (Mușețel, floarea de colț, violetă). Ce insecte ai observat? (Albină, furnică, lăcustă, omidă....)
Copii, când vedeți flori frumoase, ce vreți să faceți? Ce se va întâmpla dacă culegem flori, cui vom face rău? (La insecte)
Nu culege flori, nu le rupe, lasă Pământul să fie elegant. Și în loc de buchete, dă câmpuri de floarea de colț, de nu-mă-uita și de mușețel.
Păsări. Uită-te cu atenție la păsări, numește-le pe cele pe care le recunoști... (Vircă, pițigoi, cintece, porumbel...) Ce pasăre nu vei vedea în regiunea Amur? (Bufniță polară) Ce beneficii aduc păsările? (Ajută la combaterea dăunătorilor în câmpuri și grădini) Cum înțelegeți acest semn? (Iarna trebuie să hrănești păsările). Peşte. Și aici este râul Amur, să stăm la mal. (Tesatura albastra cu siluete de peste) Ce peste de rau ai recunoscut? (Șuucă, somn, burbot..) Ce pește ar trebui să se întoarcă în mare? (Rechin). (Peștele trebuie prins cu undița, plasele și exploziile sunt interzise)
Pagina literară.Lectura de poezii despre țara natală, însoțită de o demonstrație de desene și peisaje din țara natală.
Ascultând Kabalevsky Vizualizarea fotografiilor „Ce frumoasă este lumea asta”
Rezumatul lecției. În ce este bogată regiunea ta? (Floră și faună). Ce resurse minerale există în regiunea dumneavoastră? (Nisip, argilă, cărbune, aur). Să ne amintim cum putem fi prieteni cu natura?
(Admirați natura, observați, folosiți bogăția, dar nu fiți lacomi.) Ce nu se poate face? (Alege flori, așternut, așternut corpuri de apă) Îți iubești regiunea, admiri natura, o protejezi. Ca amintire a întâlnirii noastre, vă ofer Certificatul „Prietenul Naturii” și cărți de colorat despre regiunea dumneavoastră.