Lecție despre natura pământului natal. Rezumatul unei lecții deschise pe tema: „călătorește în natura ținutului natal
Note cuprinzătoare
Rezumatul lecției integrate
„Te iubesc – pământul meu natal”
Pentru copiii de vârstă preșcolară superioară
Compilat de Olga Starikova,
profesor al instituției de învățământ preșcolar „Solnyshko”
districtul Nikiforovsky, regiunea Tambov
Conținutul programului: Rezumați cunoștințele copiilor despre flora și fauna din țara lor natală. Introduceți rezervații naturale, resurse de apă, specii protejate de plante și animale din regiunea Tambov. Pentru a forma o atitudine conștientă, eficientă față de natura pământului natal, o dorință de a-l conserva și proteja.
Dezvoltați interesul pentru studierea pământului natal și capacitatea de a trage concluzii. Să cultive sentimente de mândrie, iubire, responsabilitate pentru natura nativă și respect pentru ea.
Progresul lecției:
1. Auto-antrenament „Suntem prieteni ai naturii”
Băieți, închideți ochii și imaginați-vă:
Soarele straluceste puternic,
Adiere ușoară
Îl respirăm pur
Aer proaspat.
Ne simțim bine și mulțumiți.
Vrem să trăim în pace cu natura,
Și prietenii mei și cu mine vom proteja toate ființele vii.
Acum asculta melodia.
(Se cântă melodia lui M. Burness „Where the Motherland Begins”)
Întrebări pentru copii:-Despre ce este melodia asta? - Ce crezi că este Patria Mamă?
Educator: Fiecare locuitor al Pământului are propria sa patrie - acesta este locul în care s-a născut și locuiește. Cum se numește Patria noastră? (copiii numesc țara, regiunea, raionul, satul)
Da, tu și cu mine locuim în regiunea Tambov, este nativ la noi.
Nativ regiunea Tambov, pe harta lumii
Ești chiar mai mic decât o frunză de arțar.
În inimile noastre, draga mea regiune Tambov.
Ești ca o floare, frumoasă, tânără și pură.
Copil:
Auzi melodia fluxului?
Aceasta este patria ta.
Zgomotul ploii și zgomotul ramurilor,
Și sunt coacăze în grădină - Aceasta este și Patria Mamă.
(M. Plyatskovsky)
2. Călătorind în jurul pământului tău natal
Educator:Și acum vă invit să mergeți într-o excursie în Patria noastră și să vă amintiți tot ce știți despre flora și fauna regiunii noastre. Apropo, ce sunt flora și fauna? (răspunsurile copiilor)
Intrăm în natură, ceea ce înseamnă că trebuie să fim atenți și atenți. (Copiii merg pe poteca „De la pistă la pistă”).
Acum să salutăm toate ființele vii: (minut de educație fizică)
salut cer albastru,
Salut soare de aur,
Bună Mama Pământ,
Salut, prietenii mei.
Plante din regiunea noastră. Profesorul pune ghicitori, iar copiii găsesc răspunsul pe un poster cu plante.
Pe un petic dezghețat în pădure
Am fost primul care a întâlnit primăvara
Nu mi-e frică de îngheț
Voi fi primul care iese din pământ. (ghiocel).
Pe un cordon verde
Clopote albi
Chiar și copiii știu
Acestea sunt cele de pădure. .. (Cranii din vale).
Care este numele meu, spune-mi
Adesea mă ascund în secară
Umilă floare sălbatică
Cu ochi albaștri. .. (Albăstrea).
Răspândit pe gazon
Un stol de lumină fără griji
Ca adolescentele
Alb-trunchi. .. (Mesteacani).
Tuturor le place frumosul nostru mesteacăn cu trunchi alb. Acest copac este un simbol al Patriei noastre.
Copil:
Iubesc mesteacanul rusesc
Uneori luminos, alteori trist,
Într-o rochie de soare albă
Cu batiste în buzunare,
Cu cleme frumoase
Cu cercei verzi.
Pauză dinamică „Mesteacăn”. Copiii imită balansul ramurilor de mesteacăn în vânt.
Animale din regiunea noastră.
Copiii se apropie de masă, pe care sunt așezate jucării moi care înfățișează animale. Și vorbesc despre unii dintre ei (unior copii primesc mai întâi povestiri despre animale). De exemplu: vulpe, cuc, vrabie, iepure de câmp etc.
Joc didactic cu jucării moi.
Dintre animalele propuse, copiii trebuie să le aleagă pe cele care locuiesc în regiunea Tambov.
Educator: Călătoria noastră în natură s-a încheiat. Să ne întindem pe gazonul însorit. (Copiii se întind pe covor și închid ochii).
Relaxare: Imaginează-ți că stai întins pe o peluză însorită. Pe care sunt multe flori și fluturi. Alege cel mai frumos fluture și urmărește-i zborul. (Copiii stau la mese).
O conversație despre locurile protejate din regiunea noastră.
Copiilor se atrage atenția asupra unui afiș pe care scrie „MARCHII NU ÎI PLACE CINE ÎI DISTRUGE NATURA”.
Întrebări pentru copii:
Cum înțelegi acest proverb?
Ce este o rezervă?
Ce arii protejate se află în regiunea noastră?
Ce specii de plante și animale sunt protejate acolo?
Care este numele cărții care enumeră speciile pe cale de dispariție?
Educator: Bravo baieti! Într-adevăr, natura regiunii noastre este frumoasă și diversă, dar este lipsită de apărare împotriva oamenilor.
Copil:
Copac, iarbă, floare și pasăre
Ei nu știu întotdeauna să se apere
Dacă sunt distruse,
Vom fi singuri pe planetă.
Copil:
Dacă culeg o floare,
Dacă culegi o floare
Dacă tu și cu mine suntem împreună
Dacă toată lumea culege flori,
Vor rămâne goale
Toți copacii și tufișurile
Și nu va exista frumusețe!
Cântecul lui Yu. Antonov „Nu culegi flori” se redă
Copiii spun în refren „MOTTO-ul nostru este să iubim și să protejăm NATURA PEISAJULUI NOSTRU”.
Rezumatul unei lecții integrate pentru copiii de vârstă preșcolară senior
SUBIECT: NATURA ȚĂRILOR NATIVĂ ȘI IUBIREA PENTRU ȚĂRILE NAȚII.Ţintă: Să cultivi dragostea pentru pământul natal, să-l apreciezi și să-l păstrezi.
Sarcini:
- Obiective educaționale: generalizarea cunoștințelor copiilor despre flora din țara natală.
- Sarcini de dezvoltare: continuă să dezvolte capacitatea copiilor de a citi poezie expresiv, de a transmite o atitudine emoțională față de conținutul lucrării.
- Obiective educaționale: Formarea unei atitudini conștiente față de natură, dorința de a o conserva și proteja. Pentru a cultiva un sentiment de mândrie, iubire, responsabilitate pentru natura nativă și respect pentru ea.
Integrarea domeniilor educaționale:
Dezvoltarea cognitivă: formarea de idei despre obiectele lumii înconjurătoare (despre lalele, locurile lor de germinare).
Dezvoltare artistică și estetică:
- Introduceți copiii în trezirea naturii de primăvară, dezvoltați percepția estetică;
Participanții sunt elevi de gimnaziu.
Muncă preliminară:
Urmăriți un videoclip despre orașul nostru
Citirea operelor de ficțiune:
- „Un tânăr prieten” D. Kugultinov;
- „În leagănul ierbii cu pene” de G. Kukarek;
- „Picături de aprilie” de V. Sandzhiev;
- „Vom asculta stepa cu tine” de V. Shugraev.
Privind ilustrațiile de picturi ale artiștilor:
- G. Rokchinsky: „Insula Lalelelor”.
- K. Oldaeva: „Stăpânul stepei”.
Memorarea poeziilor despre stepă.
Conversație despre zona noastră, despre florile de stepă
Rezolvarea ghicitorilor despre flori.
Lucrați cu părinții (selectați imagini pe tema „Stepă”, desenați imagini împreună cu copiii pe tema „Natura Regiunii Don”
Echipament: nori, laptop, proiector, macheta stepei, hartie colorata de lalele origami, betisoare de portocal - tulpina de flori.
PROGRESUL CLASEI
Organizarea timpului.Educator.
Inventat de cineva simplu și înțelept
Salută-te când te întâlnești! Buna dimineata!
Bună dimineața soarelui și păsărilor!
Buna dimineata! Chipuri prietenoase!
Și toată lumea devine amabilă și încrezătoare!
Buna dimineata dureaza pana seara!
ÎN: Băieți, să le spunem oaspeților bună dimineața
Copii. Buna dimineata!
Vosp.-Băieți, vă place să călătoriți?
Copii. Da!
Va educa. Cu ce poți călători?
Copii. Puteți călători cu...
Va educa. Dar pe ce vom călători astăzi, veți afla ghicindu-mi ghicitoarea
Pe cerul albastru
Ca de-a lungul râului,
Oile albe înoată.
Își țin drumul de departe
Care sunt numele lor? ...(nori)
- Ai călătorit vreodată pe nori?
Copii. Nu!
-Apoi plecăm într-o excursie pe nori pentru a admira natura pământului nostru natal, și anume frumusețea stepei Don. Pentru că tu și cu mine trăim pe Don.
(copiii stau pe covor, vizionați videoclipul „Don Steppe”)
Videoclipul „Stepă”
- Băieți, unde am ajuns? (stepă)
Vine primăvara, natura se trezește, stepa prinde viață, toată lumea se bucură de căldură și soare! Să coborâm din nori și să admirăm frumusețea stepei, dar mai întâi fiecare își va lua un nor alb aerisit.
Oh, băieți, norii voștri nu sunt obișnuiți cu poze, uitați-vă cu atenție la pozele voastre vedeți semne ale stepei. Astăzi vom vorbi despre stepă. Deci sunteți gata să vă exprimați propunerile.
Frumusețea stepelor Don a fost cântată întotdeauna de artiști, muzicieni și poeți. Și vă sugerez să citiți poezii despre stepa noastră Don.
Stepa este larg deschisă
Se întinde peste și de-a lungul,
Ca o mare de foc
Căldura este arzătoare și arzătoare.
Stepa... Albastru azur.
Esti simplu si complex.
Și oriunde te uiți,
Frumusețe... Frumusețe.
Stepă... Întindere și vastitate.
Miraje și spațiu.
Iarba de pene cu părul cărunt
Și un covor de lalele.
Slide „Stepa înflorită”
Uite câte flori sunt în stepă primăvara. Băieți, care sunt primele flori de stepă de primăvară pe care le cunoașteți?
-Iti sugerez sa te transformi in lalele si sa dansezi putin.(exercitii fizice pe muzica)
Băieți, lalelele de pe iarba verde sunt foarte frumoase. Deși sunt multe, nu ar trebui să le alegeți. Lasă florile să rămână și ne încântă cu frumusețea lor.
Copii. Pe jos!
Exercițiul de mișcare „Du-te! »
Ridicăm picioarele mai sus.
Ei bat cu picioarele de-a lungul unei cărări drepte (merg la un pas călcător)
Picioarele vor merge în liniște de-a lungul potecii înguste (ele merg pe degetele de la picioare)
Au alergat unul după altul.
Am alergat la grădiniță.
- Băieți, ne-am întors la grădiniță. Să punem toate florile într-o vază și să le lăsăm să ne încânte cu frumusețea lor și să ne amintească de călătoria noastră prin regiunea noastră Don.
- Și în încheiere aș vrea să spun:
- Natura este casa noastră minunată!
- Să fie toată lumea confortabil în ea!
- Stepa și râul să fie curate!
- Norii plutesc pe cerul albastru!
- Ai grijă de natură - aceasta este casa noastră!
Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal
„Grădinița nr. 107”
Rezumatul unei lecții integrate pentru copiii de vârstă preșcolară senior
Subiect: „Natura pământului natal”
Educator: Berestova A.N.
Ryazan 2016
Ţintă: Rezumați cunoștințele copiilor despre flora și fauna din țara lor natală.
Sarcini:
- Pentru a forma o atitudine conștientă, eficientă față de natura pământului natal, o dorință de a-l conserva și proteja.
- Dezvoltați interesul pentru studierea pământului natal și capacitatea de a trage concluzii.
- Să cultive sentimente de mândrie, iubire, responsabilitate pentru natura nativă și respect pentru ea.
Lucru de vocabular: patrie, natură, natură vie și neînsuflețită.
Materiale și echipamente: înregistrare audio „Unde începe patria-mamă”, un set de imagini „Natura, nu natură”, foi cu imagini cu obiecte naturale și non-naturale, jucării.
Progresul lecției:
Băieți, închideți ochii și imaginați-vă:
Soarele straluceste puternic,
Adiere ușoară
Îl respirăm pur
Aer proaspat.
Ne simțim bine și mulțumiți.
Vrem să trăim în pace cu natura,
Și prietenii mei și cu mine vom proteja toate ființele vii.
Acum asculta melodia.
(Se cântă melodia lui M. Burness „Where the Motherland Begins”)
(Răspunsurile copiilor)
Întrebări pentru copii: - Despre ce este acest cântec? - Ce crezi că este Patria Mamă?
Educator: Fiecare locuitor al Pământului are propria sa patrie - acesta este locul în care s-a născut și locuiește. Cum se numește Patria noastră? (copiii numesc țara, regiunea, raionul, satul).
Educator: Și acum vă invit să plecați într-o călătorie în jurul Patriei noastre și să vă amintiți tot ce știți despre natura regiunii noastre.
Educator: Există un loc pentru toată lumea și pentru orice pe Pământ. Ați auzit cuvântul „Natura” Ce este natura?
Băieți: Soare, aer, apă, plante, animale, păsări...
Educator: Ce nu se poate numi natură?
Băieți: Ceva făcut de mâini umane.
Educator: Și acum vom juca jocul „Natura nu este natură”. (Îi invit pe băieți să vină la masă și să aleagă fiecare câte o poză și să spună la ce se referă.)
Set de poze:
Câine, casă, cal, copac, mașină, pix, creion, gândac, cer, nor, soare, masă, scaun, computer, tabletă, telefon, vulpe, lup, fructe de pădure, pere, castraveți etc.
Educator: Deci, băieți, „natura” este ceva care există fără ajutor uman. Și „nu natura” este ceva făcut de mâini umane.
Intrăm în natură, ceea ce înseamnă că trebuie să fim atenți și atenți. (Copiii merg pe poteca „De la pistă la pistă”).
Acum să salutăm toate viețuitoarele: (minut de educație fizică)
salut cer albastru,
Salut soare de aur,
Bună Mama Pământ,
Salut, prietenii mei.
Educatoare: Să mergem la saltea. Întreaga natură a Pământului poate fi împărțită în două lumi uriașe: lumea vieții și lumea naturii neînsuflețite. Vă sugerez să jucați jocul „Natura vie și neînsuflețită”. Natura vie - ridică mâinile și flutură, iar natura neînsuflețită - îngheață.
(profesorul numește cuvintele)
Educator: Prin ce diferă natura neînsuflețită de natura vie?
Băieți: obiectele nevii nu mănâncă, nu respiră, nu cresc, nu se reproduc, nu mor.
Educator: Acum să încercăm să identificăm obiectele create de natură și obiectele create de om. Fiecare dintre voi are o poză, arată un obiect. Lângă fiecare imagine este un pătrat. În apropierea obiectelor care „nu sunt natură” le vopsim în roșu, iar dacă sunt „natură” - verde.
Plante din regiunea noastră. Profesorul pune ghicitori, iar copiii găsesc răspunsul pe un poster cu plante.
Sunt o minge pufoasă
Mă alb pe un câmp curat -
Și a suflat briza
Rămâne o tulpină. (Păpădie).
Pe un cordon verde
Clopote albi
Chiar și copiii știu
Acestea sunt cele de pădure. .. (Cranii).
Nu mai există tufiș minunat,
El slăvește ziua de primăvară,
Culoare parfumată și delicată
Frumuseți...(Liliac).
Răspândit pe gazon
Un stol de lumină fără griji
Ca adolescentele
Alb-trunchi. .. (Mesteacani).
Tuturor le place frumosul nostru mesteacăn cu trunchi alb. Acest copac este un simbol al Patriei noastre.
Animale din regiunea noastră.
Băieți, acum ghiciți ghicitorii:
Trișoare cu părul roșu,
viclean și abil,
a intrat în hambar,
Am numărat găinile.
(Vulpe)
Întins între brazi
Pernă cu ace.
Ea zăcea liniştită
Apoi deodată a fugit.
(Arici)
Vara merge fără drum
Lângă pini și mesteceni,
Și iarna doarme într-o bârlog,
Îți ascunde nasul de îngheț.
(Urs)
Lasă-mă să fiu o pasăre
Prietenii mei, am un obicei:
Cand incepe frigul -
Direct din nord aici. (Botgros)
Ghiciți ce fel de pasăre este:
Fetiță neagră
Alb din burtă,
Coada este răspândită în două cozi. (Martin)
Joc didactic cu jucării.
Dintre animalele propuse, copiii trebuie să aleagă pe cele care locuiesc în regiunea Ryazan.
Educator: Călătoria noastră în natură a luat sfârșit. Să ne întindem pe gazonul însorit. (Copiii se întind pe covor și închid ochii.)
Relaxare: Imaginează-ți că ești întins pe o peluză însorită. Sunt multe flori și fluturi pe el. Alege-l pe cel mai frumos pentru tine (Copiii stau la mese).
Educatoare: Bravo, băieți! Într-adevăr, natura regiunii noastre este frumoasă și diversă și trebuie protejată.
Educator: Natura este plante, animale, munți și râuri, aer și pământ, noi suntem tu și eu.
Rezumatul GCD integrat în grupul pregătitor
„Natura pământului natal”
Scop: crearea condițiilor pentru generalizarea cunoștințelor despre natura Teritoriului Altai
Obiective: – consolidarea cunoștințelor copiilor despre flora din țara natală;
– să cultive copiilor interesul pentru țara lor, simțul iubirii, mândria față de țara și pământul natal.
– introduceți Cartea Roșie;
– să arate că multe boli pot fi eliminate cu ajutorul naturii.
-dezvoltarea abilitatilor creative ale copiilor, imaginatia, vorbirea, atentia, memoria;
– cultivați o atitudine grijulie față de natura nativă;
– generalizarea ideilor copiilor despre anotimpuri;
Integrarea domeniilor: dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea fizică, dezvoltarea artistică și estetică.
Lucrări preliminare: citirea artei. literatură despre natura regiunii Altai, vizionarea videoclipurilor, învățarea poeziei, conversațiile, observarea naturii, excursii la muzeu și natură, privire la picturi și ilustrații despre natură.
Progresul lecției
Clip video
- Să ne pregătim de muncă, băieți. Va fi dificil, dar interesant.
- Toți copiii s-au adunat într-un cerc.
Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.
Să ne ținem strâns de mână
Și să zâmbim unul altuia
Ești într-o dispoziție bună? (răspunsurile copiilor)
-Să împărtășim buna dispoziție cu oaspeții noștri.
Mâini, mâini, trezește-te, salut!
Salut, degete supărate!
Și mâinile noastre mici, salut!
Și zâmbete și zâmbete, salut!
Toți zâmbesc unul altuia, salut!
Trimite un sărut magic tuturor, salut!
– Ei bine, băieți, sper că buna dispoziție a voastră a fost transmisă invitaților care, împreună cu noi, se vor cufunda în lumea copilăriei.
– Am primit o scrisoare video prin e-mail. Să aruncăm o privire.
(fotografii din filmul „Dasha exploratorul”)
- Buna copii. Locuiesc foarte departe de tine și nu am fost niciodată în țara ta.
Care este numele țării tale? Și orașul? Și regiunea în care locuiești?
Îmi place foarte mult să călătoresc. Dar țara ta este atât de uriașă încât îmi este foarte frică să călătoresc. Nu am mai mers niciodată atât de departe. Am citit că regiunea dumneavoastră este foarte bogată în natură frumoasă. Ai râuri, lacuri, păduri. Este atât de interesant. Mi-ar plăcea foarte mult să vă cunosc patria. Am primit chiar și o hartă a regiunii dvs., unde sunt marcate locuri interesante. Mă poți ajuta să-ți cunosc patria? Vă trimit o hartă pe e-mail. Și te voi urmări online.
- Păi, să o prezentăm pe Dasha în regiunea noastră?
– Aceasta este o hartă a Micii noastre Patrie – Teritoriul Altai.
In ce culori este vopsit? (Harta este pictată în verde închis, verde deschis, maro, există dungi și pete albastre.
– Ce crezi că înseamnă aceste culori?
– Uite, verdele închis pe hartă indică o pădure, verdele deschis indică o pajiște. Maroul este reprezentat de munți. Cine știe ce sunt aceste dungi și puncte albastre?
- Dar nu toată lumea știe asta. De aceea, îmi propun să lucrez astăzi ca cartografi. Cartografii sunt oameni care fac hărți. Există hărți care înfățișează poziția orașelor și localităților, locurilor; există hărți care arată resursele naturale; și există hărți care prezintă flora și fauna.
Și tu și cu mine putem expune flora și fauna regiunii noastre. Ei bine, ești de acord?
– Luați fiecare cartonaș cu poze cu plante și animale
Copiii iau plicuri cu mini carduri, cu bandă adezivă pe spate.
– Le vom atașa acolo unde locuiesc.
– Cum călătorește Dasha? (pe jos). Aceasta înseamnă că trebuie să câștigăm putere pentru a merge un drum lung. Acum să ne imaginăm că suntem călători, ne-am luat „rucsacii” și am mers pe potecă
(cu acompaniamentul unei muzici vesele merg si se aseaza pe perne pentru a se odihni)
Opriri pe hartă: marginea. pădure, luncă, iaz
– În primul rând, să o prezentăm pe Dasha în regiunea noastră.
1 oprire „Edge”
„Cât de mare este pământul meu,
Cât de largi sunt spațiile!
Lacuri, râuri și câmpuri,
Păduri și stepă și munți.
Pământul meu s-a răspândit
De la nord la sud:
Într-o regiune sunt păduri și câmpuri
În celălalt - lacuri, râuri
– Ce spune poezia? Ce are regiunea noastră?
– Băieți, prin ce diferă țările, orașele, regiunile, regiunile unele de altele?
Dreapta. Orice țară, oraș, regiune, regiune are semne distinctive - simboluri. Care sunt aceste simboluri? (steagul, stema, imnul)
– Și regiunea noastră Altai are propriile sale caracteristici distinctive (steagul, stema)
– Ne continuăm călătoria mai departe. (du-te la următoarea oprire)
Stop 2 „Bereza”
Băieți, avem o mulțime de păduri, în care sunt multe animale, cresc multe fructe de pădure și ciuperci. Cine știe și poate numi copacul care este considerat sacru în Rusia (Mesteacăn). . Frumosul mesteacăn se găsește în pădure, pe câmp, pe site-ul nostru, împodobește parcurile orașului. Nu există astfel de mesteacăni și plantații de mesteacăn nicăieri în lume. Este plăcut să te plimbi într-o livadă de mesteacăn în orice moment al anului. Mesteacănul este copacul preferat al oamenilor; niciun copac nu are atât de multe poezii scrise despre el. Pe vremuri, mesteacănul era lăudat în cântece și dansuri rotunde. Și în regiunea noastră Altai, mesteacănul este foarte comun.
Să facem un dans rotund „Era un mesteacăn pe câmp”
– De ce se numește mesteacănul „Doctor”? (medicamentele sunt preparate din muguri de mesteacăn, o mătură de mesteacăn alungă bolile, sucul este sănătos și gustos.)
– Uită-te cât de neobișnuite sunt frunzele de mesteacăn.(Conțin ghicitori despre plantele din regiunea noastră, iar răspunsul îl poți găsi în imaginile de sub numere.)
– Cine știe ce copaci cresc în regiunea noastră?
Joc cu minge „Numele copacului”
– Dasha ne-a rugat să ne ajutăm să facem față unei sarcini. S-a uitat la albumul cu poze și le-a împrăștiat. Să ajutăm la potrivirea frunzelor cu copacul potrivit.
Jocul didactic „A cui bucată de hârtie?”
A treia oprire „Stepe”
– Și acum vom merge cu tine la următorul punct de pe hartă. Tu și cu mine trăim într-o zonă numită stepă. Uite ce frumoasă este stepa nesfârșită.
Stepele Altai s-au răspândit
Atât în lățime cât și în lungime, departe,
Vei arăta ca și cum nu există sfârșit
Doar soarele strălucește sus.
Mă uit la spațiile noastre deschise,
Îl admir - ce pământ!
Acoperit cu haine noi
Câmpurile sunt înecate în grâne.
Și nu există loc mai frumos
Pământul meu iubit, înflorit,
Tu ești coșul Patriei noastre,
Tu ești aurul nostru, Altai.
– Ce crește în stepă? De ce aceste plante sunt numite „Farmacie Verde”?
Examinarea plantelor medicinale și a poveștilor copiilor despre beneficiile fiecărei plante medicinale.
Urzica este o plantă medicinală. Creste in gradina, in gradina de legume, in padure. Frunzele de urzica sunt folosite pentru a face supa si salata. Urzica opreste sangele si il curata. Frunzele de urzică scot puroiul. Dacă piurezi urzica și o aplici pe rană, se va vindeca rapid. Urzica conține multe vitamine. Urzica este preparată și părul este spălat pentru un păr bun. Samponul este facut din urzici si adaugat in pasta de dinti.
Din frunze de urzică
Salate delicioase.
Trebuie doar să adaugi la ele
Ceapa, usturoi, rosii.
Și în salată de urzici
Multă vitamina C
Pe cei pe care îi servim
Schimbări ale feței.
Mușețelul este o plantă medicinală. Crește peste tot - în grădină, livadă și câmp. Se prepară și se bea pentru răceli. Dacă vă dor ochii sau se purtează, atunci preparați mușețel și spălați-vă ochii. Spălați-vă părul cu un decoct de mușețel pentru a-l îngroșa și să nu cadă.
Margarete
Margarete albe împrăștiate
Peste stepe, printre ierburi înalte,
De parcă cineva ar fi împrăștiat hârtii,
Desenând sori pe ele
Un clopoțel care sună invită
Ele vor fi adunate într-un buchet fabulos,
Dar margaretele sunt fete viclene
Ei doar zâmbesc înapoi.
Papadia este o plantă medicinală; crește peste tot, în toată Rusia. Ei fac salată din ea și fac dulceață. Infuzia de papadie se bea pentru durerile de stomac. Sucul de păpădie elimină verucile.
Patlagina este o plantă medicinală. Unde umblă oamenii, crește pătlagina. I se mai spune și tovarăș de călătorie, pentru că este mereu alături de oameni pe drum. Patlagina opreste sangerarea. Dacă o albină înțeapă și aplică o frunză de pătlagină, durerea va dispărea. Ei fac un decoct și îl beau pentru tuse și tratează stomacul.
Sunt multe culori
Frumoasa. Precaut
Dar mă bucur cel mai mult
Patlagina comuna
Poate el
Și e mai greu să crești
Și totuși el este cu oamenii
Pe drum!
– Băieți, au mai rămas atât de puține locuri pe pământ unde cresc astfel de plante uimitoare. Prin urmare, oamenii au creat Cartea Roșie, care enumeră specii rare și pe cale de dispariție de plante și animale. Să avem grijă și să-i protejăm!
1. Copac, iarbă, floare și pasăre.
Ei nu știu întotdeauna să se apere
Dacă sunt distruse
Vom fi singuri pe planetă.
2. Nu strica natura
Nu face rău naturii.
Născut bărbat
Așa ar trebui să fie!
4 oprire „Pădurea”
- Sa trecem peste. Și următoarea oprire. . . Ghici mai întâi ghicitoarea
Dacă sunt mulți copaci aici,
Și tufișurile cresc dedesubt,
Dacă nu există drum deloc,
Doar cărările duc în depărtare,
Dacă coroanele acelor copaci
Ei acoperă distanța raiului,
Nori de pene albicioase -
Deci în fața ta... este o pădure
- Iată o invitație:
Vă invit băieți în pădure
Spre pădurea bună, pădurea puternică
E plin de minuni
Dacă sunteți atenți, copii,
Vei descoperi aceste secrete minunate.
Pădurea nu este doar pentru distracția noastră.
Conține copaci, fructe de pădure,
Păsări, animale și diverse ierburi.
- Unde stăm? Ce fel de lume interesantă este aceasta?
- Așa e, asta e lumea pădurii. Ce este o pădure?
– Așa este – o pădure este un loc în natură în care cresc mulți, mulți copaci (conifere și foioase, este un habitat pentru animalele din pădure?
Să ne imaginăm că ne-am transformat în copaci.
Încălzire de natură cognitivă „Să devenim copaci”.
Vom deveni copaci
Puternic, mare.
Picioarele sunt rădăcini
Să le spațiem mai larg
(Pune-ți picioarele depărtate la lățimea umerilor, mâinile pe talie.)
Pentru a ține copacul
(Puneți un pumn peste celălalt.)
Nu m-au lăsat să cad
Din adâncurile subteranului
Au primit apă.
(Aplecați-vă și prindeți-le palmele.)
Corpul nostru este un trunchi puternic.
(Aplecați-vă, mișcați palmele de-a lungul corpului de sus în jos.)
Se legănă puțin
(Legănați dintr-o parte în alta.)
Și cu vârful tău
(Încrucișează-le palmele într-o colibă.)
Odihnindu-se pe cer
(Ridică mâinile unite deasupra capetelor.)
Mâinile noastre sunt ramuri
(Deschideți palmele, întindeți degetele în lateral.)
Coroana este formată.
(Închide degetele.)
Împreună nu le este frică
(Clatina din cap.)
Dacă bate vânturile.
(Își scutură brațele ridicate.)
„Să vedem cine stă la pândă în poienile pădurii.” (pe o parte este o ghicitoare, pe cealaltă există o soluție - o imagine)
1. Uriașul piciorului stab
Vara încă rătăcește
Dragă, găsește fructe de pădure.
Doar iarna este în prag
Îl vei găsi în bârlog. (urs)
2. Arată ca un câine
Fiecare dinte este un cuțit ascuțit. (lup)
3. O frumusețe prădătoare rătăcește prin pădure,
Zaitsev găsește șoareci la prânz. (vulpe)
4. Vereschunya, cu fețele albe, iar numele ei este (magpie)
5. Zboară toată noaptea, prinde șoareci (bufniță)
6. Cine vindecă copacii din pădure, fără să-și cruțe capul (ciocănitoarea)
7. Gri vara, alb iarna, ca să nu mănânce nimeni. (iepure de câmp)
– Și pădurea are propriile reguli. Cine cunoaște regulile de conduită
În pădure? Îți voi arăta semnele, iar tu vei explica ce înseamnă ele.
Jocul „Ce înseamnă acest semn?”
(comportamentul copiilor în pădure, ce se poate și ce nu se poate face în pădure.)
Oprirea 5 „Râuri și Lacuri”
Regiunea Altai este bogată în râuri. Cel mai mare număr de râuri se concentrează în regiunile muntoase ale regiunii. Apa din râuri este curată și transparentă. Regiunea este bogată în izvoare tămăduitoare și apă de izvor.
Aproximativ 5 mii de râuri curg pe pământul Altai. Cele mai mari dintre ele sunt Ob, Katun, Biya, Alei, Chumysh, Charysh și alții. Ob este unul dintre cele mai mari râuri de pe glob. Lungimea sa este de 5410 km. Cel mai mare râu din regiunea Altai. Ob curge prin toată Siberia de Vest. Lungimea sa în regiune este de aproximativ 500 de kilometri.
În Teritoriul Altai, peste 2 mii de lacuri sunt împrăștiate în grupuri și individual. Dimensiunile lor sunt foarte diverse. Forma lor seamănă cu un castron cu fundul plat.
Lacurile de acumulare au și o varietate de vegetație: nufăr, linte de rață, coadă. În apropierea corpurilor de apă trăiesc: rațe, stârci, pescăruși, vidre.
– Oamenii pleacă adesea în vacanță la corpuri de apă și lasă gunoiul în urmă. Este corect?
Cursa de ștafetă „Colectați gunoiul”.
Gunoiul (hârtii, sticle de plastic, ambalaje de bomboane etc.) se revarsă din pungă pe podea. Copiii, la comandă, adună gunoiul în coșul lor. Câștigă echipa care își umple coșul de gunoi cel mai repede.
Copiii se uită la o hartă cu imagini atașate.
- Uite ce bogată este regiunea noastră. Există animale și păsări, copaci și plante erbacee și insecte. Și multe alte creaturi vii!
– Toată această varietate de animale trebuie protejată și conservată!
Vom avea grijă de natura noastră natală.
Da, băieți, suntem norocoși, pentru că trăim într-un loc atât de frumos precum Teritoriul Altai!
Teritoriul Altai este... Mica noastră Patrie!
V.: Îmi place foarte mult regiunea Altai - Mica mea Patrie. Și când vorbesc despre regiunea Altai, în inima mea apar următoarele rânduri:
Mă uit în spațiile tale deschise,
Te admir
Sunt fascinat de tine
prin frumusețea ta
Regiunea Altai este preferata mea!
Tu esti singurul meu!
Atât de unic
Dragă inimii!
- E timpul să mergem acasă. Și pentru asta trebuie să trecem râul.
Cursa de ștafetă „Înot peste lac”
Există multe râuri de munte în Altai. Și nu sunt ușor de traversat. Cei mai curajoși și mai pricepuți vor reuși. (copiii trec râul folosind pietre improvizate)
— Călătoria noastră s-a încheiat. Sper că Dasha a fost mulțumită de povestea despre Patria noastră.
– Ce lucruri noi și interesante ați învățat astăzi?
1. Pana si bradul de Craciun este la inceput
Nu se distingeau de pin.
Odată ce ace cresc,
Deci aceștia sunt pomi de Crăciun,
Și când mâncau pe o creangă
Ne-am uitat mai atent
S-a dovedit că ea
Nu ca pinul.
2. Irina Serebrova
MULTE FEȚE ALE ALTAI
Altai este cerul înstelat peste stepă,
Decorat cu suprafața lacurilor;
Altai - nori care pleacă într-un lanț
Pe versanții munților albaștri;
Râuri furtunoase și cântecul unei cascade,
Aerul dătător de viață al pădurilor,
Căldura amiezii și răcoarea nopții,
Flori ca din visele curcubeului...
Altai! Vor fi compuse multe melodii
Despre frumusețea ta minunată!
Ești atât de multe fețe și atât de minunat,
Ca un basm despre un vis luminos!
– Vă invit să vă plonjați în frumusețea regiunii noastre și să urmăriți filmul.
– Vă sugerez să pregătiți o carte poștală pentru Dasha. Dacă astăzi am vorbit despre frumusețea naturii țării tale natale, ce poți înfățișa pe cărțile poștale?
Folosind creioane și creioane, copiii pregătesc cărți poștale la cântecul lui M. Evdokimov despre Altai.
Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal
„Grădinița nr. 107”
Rezumatul unei lecții integrate pentru copiii de vârstă preșcolară senior
Subiect: „Natura pământului natal”
Educator: Berestova A.N.
Ryazan 2016
Scop: Rezumarea cunoștințelor copiilor despre flora și fauna din țara lor natală.
Sarcini:
Pentru a forma o atitudine conștientă, eficientă față de natura pământului natal, o dorință de a-l conserva și proteja.
Dezvoltați interesul pentru studierea pământului natal și capacitatea de a trage concluzii.
Să cultive sentimente de mândrie, iubire, responsabilitate pentru natura nativă și respect pentru ea.
Lucru de vocabular: patrie, natură, natură vie și neînsuflețită.
Materiale și echipamente: înregistrare audio „Unde începe patria-mamă”, un set de imagini „Natura, nu natură”, foi cu imagini cu obiecte naturale și non-naturale, jucării.
Progresul lecției:
Băieți, închideți ochii și imaginați-vă:
Soarele straluceste puternic,
Adiere ușoară
Îl respirăm pur
Aer proaspat.
Ne simțim bine și mulțumiți.
Vrem să trăim în pace cu natura,
Și prietenii mei și cu mine vom proteja toate ființele vii.
Acum asculta melodia.
(Se cântă melodia lui M. Burness „Where the Motherland Begins”)
(Răspunsurile copiilor)
Întrebări pentru copii: - Despre ce este acest cântec? - Ce crezi că este Patria Mamă?
Educator: Fiecare locuitor al Pământului are propria sa patrie - acesta este locul în care s-a născut și locuiește. Cum se numește Patria noastră? (copiii numesc țara, regiunea, raionul, satul).
Educator: Și acum vă invit să plecați într-o călătorie în jurul Patriei noastre și să vă amintiți tot ce știți despre natura regiunii noastre.
Educator: Există un loc pentru toată lumea și pentru orice pe Pământ. Ați auzit cuvântul „Natura” Ce este natura?
Băieți: Soare, aer, apă, plante, animale, păsări...
Educator: Ce nu se poate numi natură?
Băieți: Ceva făcut de mâini umane.
Educator: Și acum vom juca jocul „Natura nu este natură”. (Îi invit pe băieți să vină la masă și să aleagă fiecare câte o poză și să spună la ce se referă.)
Set de poze:
Câine, casă, cal, copac, mașină, pix, creion, gândac, cer, nor, soare, masă, scaun, computer, tabletă, telefon, vulpe, lup, fructe de pădure, pere, castraveți etc. Educator: Deci, băieți, „natura” este ceea ce există fără ajutorul uman. Și „nu natura” este ceva făcut de mâini umane.
Intrăm în natură, ceea ce înseamnă că trebuie să fim atenți și atenți. (Copiii merg pe poteca „De la pistă la pistă”).
Acum să salutăm toate viețuitoarele: (minut de educație fizică)
salut cer albastru,
Salut soare de aur,
Bună Mama Pământ,
Salut, prietenii mei.
Educatoare: Să mergem la saltea. Întreaga natură a Pământului poate fi împărțită în două lumi uriașe: lumea vieții și lumea naturii neînsuflețite. Vă sugerez să jucați jocul „Natura vie și neînsuflețită”. Natura vie - ridică mâinile și flutură, iar natura neînsuflețită - îngheață.
(profesorul numește cuvintele)
Educator: Prin ce diferă natura neînsuflețită de natura vie?
Băieți: obiectele nevii nu mănâncă, nu respiră, nu cresc, nu se reproduc, nu mor.
Educator: Acum să încercăm să identificăm obiectele create de natură și obiectele create de om. Fiecare dintre voi are o poză, arată un obiect. Lângă fiecare imagine este un pătrat. În apropierea obiectelor care „nu sunt natură” le vopsim în roșu, iar dacă sunt „natură” - verde.
Plante din regiunea noastră. Profesorul pune ghicitori, iar copiii găsesc răspunsul pe un poster cu plante.
Sunt o minge pufoasă
Mă alb pe un câmp curat -
Și a suflat briza
Rămâne o tulpină. (Păpădie).
Pe un cordon verde Clopote albi
Chiar și copiii știu
Acestea sunt cele de pădure. .. (Cranii).
Nu mai există tufiș minunat,
El slăvește ziua de primăvară,
Culoare parfumată și delicată
Frumuseți...(Liliac).
Răspândit pe gazon
Un stol de lumină fără griji
Ca adolescentele
Alb-trunchi. .. (Mesteacani).
Tuturor le place frumosul nostru mesteacăn cu trunchi alb. Acest copac este un simbol al Patriei noastre.
Animale din regiunea noastră.
Băieți, acum ghiciți ghicitorii:
Trișoare cu părul roșu,
viclean și abil,
a intrat în hambar,
Am numărat găinile.
(Vulpe)
Întins între brazi
Pernă cu ace.
Ea zăcea liniştită
Apoi deodată a fugit.
(Arici)
Vara merge fără drum
Lângă pini și mesteceni,
Și iarna doarme într-o bârlog,
Îți ascunde nasul de îngheț.
(Urs)
Lasă-mă să fiu o pasăre
Prietenii mei, am un obicei:
Cand incepe frigul -
Direct din nord aici. (Botgros)
Ghiciți ce fel de pasăre este:
Fetiță neagră
Alb din burtă,
Coada este răspândită în două cozi. (Martin)
Joc didactic cu jucării.
Dintre animalele propuse, copiii trebuie să aleagă pe cele care locuiesc în regiunea Ryazan.
Educator: Călătoria noastră în natură a luat sfârșit. Să ne întindem pe gazonul însorit. (Copiii se întind pe covor și închid ochii.)
Relaxare: Imaginează-ți că ești întins pe o peluză însorită. Sunt multe flori și fluturi pe el. Alege-l pe cel mai frumos pentru tine (Copiii stau la mese).
Educatoare: Bravo, băieți! Într-adevăr, natura regiunii noastre este frumoasă și diversă și trebuie protejată.
Educator: Natura este plante, animale, munți și râuri, aer și pământ, noi suntem tu și eu.