În atlas, citiți despre conifere. Caracteristici și fapte interesante despre conifere
Coniferele sunt cele mai vechi plante existente pe planeta noastră. Vârsta lor este estimată la sute de milioane de ani. Evoluția nu a avut practic niciun efect asupra structurii anatomice a acelor și a conurilor. Când comparăm frunzele coniferelor, care se numesc popular ace, cu frunzele plantelor cu flori, se poate observa că, deși acele sunt relativ uniforme, ele au forme, dimensiuni, culori diferite, iar la unele specii nu arată deloc. ca acele obișnuite.
Acele arată ca niște frunze înguste asemănătoare acului. Se caracterizează prin prezența unei pielii dense, care este acoperită cu o substanță ceară. Acest lucru este necesar pentru a reduce evaporarea umidității de către gimnosperme. De exemplu, acele de molid sunt tetraedrice, dar adesea marginile sunt aproape invizibile, iar acele par turtite.
Desen. Secțiune transversală a acelor de pin silvestru
Dacă tăiați un ac, acesta are forma unui diamant neregulat, cu unghiul cel mai plat îndreptat în jos. Aici se află nervura mediană a frunzei. De-a lungul celorlalte margini ale acului sunt vizibile dungi albe, formate din stomate - deschideri respiratorii prin care are loc respiratia plantelor. Stomatele servesc, de asemenea, la evaporarea umidității, pe care copacul o absoarbe din sol chiar și în frig sever. Acest lucru explică faptul că molidul, ca și alte conifere, nu poate fi replantat toamna, deoarece rădăcinile nu pot prinde rădăcini ferm, iar apa practic nu se ridică pe tulpină până la ace, deși respirația are loc în același mod.
O diferență importantă între conifere și foioase este că pețiolul lor este ferm legat de ramură și rămâne pe ea, chiar și după ce acul moare. Acele cad după 6-7 ani. Ele sunt bine protejate de efectele factorilor negativi de mediu printr-un strat gros de acoperire ceară - cuticula. Mai mult, la multe specii stratul este atât de gros încât acele capătă o nuanță albastră.
Coniferele nu au fructe și flori adevărate. Ele aparțin diviziunii gimnospermelor.
Semințele lor sunt atașate direct de solzii de semințe, iar cele care sunt colectate în conuri feminine sunt echipate cu aripi speciale. Ieșind din con, ei alunecă pe aripi, asemănând cu mici elicoptere atunci când se rotesc. Acest lucru îi ajută să se îndepărteze de planta mamă.
Aspectul conurilor de conifere este variat și specific. Ele pot diferi în lungime, formă, plasare în spațiu, culoare, structura și forma sporofilelor, metoda de dispersare a semințelor etc. Dar structura fundamentală a conurilor este aceeași. Toate conurile de la bază au o axă, care este separată de partea vegetativă a copacului și este un lăstar scurt cu frunze purtătoare de spori situate pe ea - sporofile.
Există conuri feminine și masculine. Marea majoritate a coniferelor sunt monoice. Au conuri feminine și masculine care se dezvoltă pe aceeași plantă. În cele mai multe cazuri, conurile masculine sunt concentrate în grupuri în axilele frunzelor, uneori pe vârfurile lăstarilor laterali. Conurile feminine se disting printr-un aranjament compact, ocazional sunt amplasate individual.
Materiale conexe:
1. Folosind harta din manual, colorați zonele de pădure de pe harta de contur (pag. 36-37).
Harta din manual
Distribuiți munca: lăsați-vă unul dintre voi să picteze zona taiga, celălalt - zona pădurilor mixte și de foioase. Pentru a selecta o culoare, puteți folosi „cheia” de mai jos. Când ați terminat, verificați-vă unul cu celălalt.
Este necesar să pictați peste zonele marcate cu verde.
Este necesar să pictați peste zonele marcate cu verde pal.
Trebuie să pictați peste zonele marcate cu verde strălucitor.
Este necesar să pictați peste zonele marcate cu verde închis.
Acasă, terminați de desenat zonele de pădure pe o hartă de contur. Care zonă, situată între tundra și taiga, a rămas nevopsită? Pictează-l peste.
Este necesar să pictați peste zonele marcate cu maro deschis.
Harta de contur după colorare în toate zonele abordate în lecție.
2. Completați sarcini pentru lucrul în grup.
1) Identificați copacii de conifere după ramurile și conurile lor. Numerotați desenele.
2) Identificați copacii de foioase după frunze și fructe. Numerotați desenele.
Testează-te folosind desenul din manual.
3) În această imagine, 7 animale taiga sunt „ascunse”. Găsiți-le și denumiți-le. Faceți o listă cu animalele pe care ați reușit să le găsiți în imagine.
Sable, veveriță zburătoare, Kudrovka, urs brun, râs, chipmunk, cocoș de munte.
Testează-te folosind desenul din manual.
3. În atlasul determinant „De la Pământ la Cer” citiți despre conifere (p. 32). Acordați atenție diferențelor dintre acele lor. Desenați acele, arătând trăsăturile formei și locației lor pe ramuri (singuri, în perechi, în ciorchini).
4. În cartea „Pagini verzi”, citiți despre orice plantă sau animal din zonele forestiere (la alegere). Notează 1-2 fapte interesante.
Stejarul poate trăi 500 de ani sau mai mult, unii copaci trăiesc până la 2000 de ani.
Dacă tăiați un stejar, ciotul va începe să devină verde.
Află ce au găsit alți băieți interesant. Discutați informațiile primite.
5. Întocmește o schemă a circuitului de alimentare caracteristic taiga. Compară-l cu diagrama propusă de vecinul tău de birou. Folosind aceste diagrame, spuneți-ne despre conexiunile ecologice din zona taiga.
6. Conform instrucțiunilor din manual (pag. 102), desenați cum vă imaginați diferite păduri.
Desenați cum vă imaginați taiga, pădurea mixtă și de foioase.
Folosind aceste desene, explicați (oral) diferențele dintre taiga, pădurile mixte și foioase.
7. Aici puteți face note pentru mesajul dvs., așa cum a fost atribuit de manual (pag. 102).
Folosind internetul, pregătiți un mesaj despre una dintre plantele sau animalele prezentate în imagine.
Subiectul mesajului: Chipmunk - un mic îngrijitor
Plan de mesaje:
- Habitatul Chipmunk
- Aspectul chipmunks
- Casa Chipmunks
- Nutriția Chipmunk
- Stilul de viață al chipmunks
- Mici îngrijitori
Informații importante despre mesaj:
Chipmunk - un mic îngrijitor
Chipmunks sunt animale mici aparținând familiei veverițelor. Chipmunks trăiesc în pădurile din emisfera nordică: în pădurile de conifere din Canada, în taiga siberiană, în pădurile de foioase din Anglia, precum și în alte păduri din Cercul Arctic până în Peninsula Coreeană și nordul Chinei.
În aparență, animalele seamănă cu o veveriță, dar chipmunks nu au o coadă de veveriță luxoasă. Dar pe spatele animalului există dungi foarte expresive: cinci întunecate și albe sau gri care le despart. Prin aceste dungi, un chipmunk poate fi întotdeauna distins de alte specii de animale.
Chipmunks trăiesc în vizuini „cu mai multe camere” săpate în desișuri de tufișuri sau sub paravane și lemn mort. În gaura unui chipmunk există întotdeauna o cameră pentru cuib - un "dormitor", mai multe încăperi mari de depozitare pentru provizii și una sau două toalete - ramuri de fund ale gaurii. În camera de cuibărit, animalele acoperă podeaua cu frunze uscate și iarbă, astfel încât să poată dormi moale noaptea și în timpul hibernării.
Ca și veverițele, chipmunks sunt rozătoare. Se hrănesc în principal cu alimente vegetale: semințe, muguri de copaci și arbuști, ierburi, fructe de pădure, ghinde, nuci și ciuperci. În plus, chipmunks mănâncă cu mare plăcere hrișcă, porumb, semințe de floarea soarelui, mazăre, precum și caise, prune și castraveți din câmpuri și grădini.
Chipmunks sunt animale diurne. Se trezesc foarte devreme și pleacă în căutarea hranei cu primele raze de soare. În timpul sezonului cald, își umplu constant cămarele. În același timp, ceea ce este interesant este că depozitează fiecare tip de produs separat - fie într-o cămară separată, fie este separat cu frunze uscate și ierburi din alte provizii.
Până la hibernarea de iarnă, acest animal mic de mărimea unui măr mic poate stoca până la 6 kilograme de hrană. Acesta este, probabil, motivul pentru care numele latin al chipmunk „Tamias” este tradus ca „manager de gospodărie” sau, așa cum numim adesea oamenii de această profesie, „menaj”.
Surse de informare:Internet
Irina Reznik
Conversație „Ce sunt acele?” (grup pregătitor)
Subiect Conversaţie"Ce ce sunt acele?»
Vârstă grupa grupa pregatitoare"Soare"
Ţintă: Rezumați ideile copiilor despre conifere.
Sarcini:
Educational: clarifică ideile copiilor despre conifere, arată frumusețea lor; învață să recunoști pinul și molidul după aspectul general, crenguțe, ace, conuri;
De dezvoltare: dezvoltarea abilităților de căutare independentă a informațiilor, gândire logică, capacitatea de a analiza, de a trage concluzii și de a urmări relațiile cauză-efect; dezvoltarea abilităților de cercetare primară (observare, analiză, concluzie); Educational: să promoveze interesul pentru studiul fenomenelor naturale, simțul frumosului; contribuie la extinderea și aprofundarea cunoștințelor de mediu.
Prioritate: Dezvoltare cognitiva
În integrare: dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea fizică.
Tehnologii: TIC, tehnologie de salvare a sănătății, tehnologie de jocuri.
Tipuri de activități pentru copii: cognitiv-cercetare, gaming, comunicativ, motor, productiv.
Echipamente: proiector, calculator, cutie de creioane (verde, galben, albastru, prezentare, planse de colorat copaci, crengi de molid, brazi de pin, conuri (pin, molid, cartonase cu ghicitori),
Resurse: Fizminutka „Ne-am dus în pădurea de toamnă...”
Muncă preliminară: citind o poveste populară civașă „De ce pinul și molidul sunt verzi pentru totdeauna?”, A. Kozhan „Povestea Pomului de Crăciun. Care nu a fost tăiată", poem de I. Tokmakov „Trăiește pomul de Crăciun”, T. Volgina „Frumusețea pădurii”, uitând la ilustrații ale copacilor în diferite anotimpuri.
Dicţionar: pin, molid, ace, zada.
Etapele activității Acțiunile profesorului Acțiunile copiilor
Partea introductivă 2-3min
1. Configurarea pentru activitatea viitoare
1. Stă pe covor în cerc cu copiii.
Teribil de interesant
Tot ce este necunoscut!
Vom dezlega misterele
Și vom cunoaște lumea mare!
Ce copaci cresc lângă grădiniță?
Vă sugerez să jucați jocul. Copiii efectuează mișcări în conformitate cu cuvintele textului, atingându-și palmele unul de celălalt.
Răspunsurile copiilor: plop, mesteacăn, pin, zada, aspen, rowan, cireș, molid, măr ranetki.
Căutare organizațională (20-22 min)
2. Crearea unei probleme
situatii.
2. Exercițiu de joc
„Trece cutia și alege-ți un cip.”
Un joc „Din ce copac este frunza?”(o cutie de jetoane este împărțită în subgrupuri, s, w,) Fiecare copil are o cutie cu frunze. Profesorul arată o ramură a unui copac. De echipă: „Unul, doi, trei – arată-mi o frunză din ce copac!” - Toate grupuri Copiii trebuie să găsească foaia potrivită și să o ridice.
Slide nr. 2-3 Țestoasa înțeleaptă și furnica vă oferă o întrebare joc: Uită-te la ilustrație. Găsiți desenul suplimentar. De ce ai decis că era de prisos?
3. Studierea materialelor noi.
– Astăzi vom continua să vorbim despre copaci. Le vei afla care anume rezolvând ghicitorile. Înainte de a da un răspuns, consultați-vă grupuri.
Ce fel de fată este asta?
Nu o croitoreasă, nu o meșteșugărească,
Ea însăși nu coase nimic,
Există ace pe tot parcursul anului?
Am ace mai lungi decât un pom de Crăciun,
Cresc în înălțime foarte drept.
Dacă nu sunt la margine,
Ramurile sunt doar în vârful capului.
Slide numărul 4. – imagini de pin și molid.
– Acești copaci sunt diferiți de toți ceilalți. Cum?
Și ce crește pe ramurile lor?
- Ce ce sunt acele?
„Toți cunoașteți bine acești copaci.” Se numesc vesnic verzi sau conifere.
Sunt veșnic verzi? De ce conifere? Îți amintești dacă molidul și pinul își schimbă culoarea toamna?
Ele rămân verzi toată iarna. Înseamnă asta că sunt mereu la fel și nu se schimbă nimic pentru ei? Au căderea frunzelor? Și unde sunt frunzele lor? Să încercăm să descoperim totul.
Slide Nr. 5. Acele sunt și ele frunze, doar de o formă specială - lungi și înguste. Sunt capabili să supraviețuiască iarnă deoarece sunt destul de durabili. Pielea ceroasă le împiedică să se usuce. De asemenea, oferă copacului o cantitate mică de hrană iarna. Aceste frunze trăiesc câțiva ani. Apoi devin maro și cad. Dar nu toate odată, astfel încât copacul păstrează întotdeauna frunzișul. De aici provine numele „vesnic verde”.
4. Minutul de educație fizică.
Am intrat în pădurea de toamnă.
Sunt atâtea minuni pe aici!
Sunt brazi de Crăciun în dreapta,
În stânga, pinii foșnesc.
Așa că iepurașul a mers în galop.
A fugit de vulpe.
Oh, este un lup cenușiu la vârste.
El caută pradă.
Ne vom ascunde cu toții acum
Atunci nu ne va găsi.
Este atât de frumusețe în pădure!
E timpul să ne apucăm de treabă.
5. Activitati practice.
– Acești copaci de conifere diferă nu numai ca aspect. Să le comparăm ramurile, ace și conuri.
Observația 1. „Curnuri”.
Copiii examinează ramurile de molid și pin și determină că ambele au ace, dar sunt atașate diferit. Pinul are două ace atașate de o ramură, iar pentru molid - fiecare ac.
Observația 2. „ Ace”.
Comparând ace ale ambilor copaci, copiii observă că lungimea copacii au ace diferite. La pin ace lungi, iar pentru molid sunt scurte.
Observația 3. „Denivelări”. Slide nr. 6
Copiii examinează conurile și observă că conurile de pin sunt mai mici ca dimensiuni decât conurile de molid și sunt mai rotunde. Conurile de molid sunt mai lungi și alungite.
Slide numărul 7.
Bine făcut! Ai observat totul corect. Țestoasa înțeleaptă cere să explice încă o dată ce au în comun?
Slide numărul 8.
Schiță ace de pin si molid.
6. Exercițiu fizic – muzical
Slide numărul 9
– Țestoasa Înțeleaptă pregătit sarcină pentru copiii curioși. Uită-te la arborele afișat pe diapozitivul meu. Vedeți aspectul general al copacului și al ramurilor sale în diferite perioade ale anului.
Acest copac poate fi clasificat drept conifer? Cum sunt situate? ace?
Slide nr. 10
Cum este acest copac diferit de alte conifere?
Ce copaci își aruncă frunzele pentru iarnă?
Educator: – Din cauza acestei caracteristici, coniferul și-a primit numele – zada.
Slide nr. 11
Au scris chiar și o ghicitoare despre ea.
O rudă are un pom de Crăciun
Ace fără înțepături.
Dar, spre deosebire de pomul de Crăciun,
Acele acelea cad.
Slide numărul 12. Joc „Dumește pomul”
7. Activitate productivă
(Colorați copacii - pin, molid)
Educator: Băieți, să colorăm copacii ca un cadou pentru Ant și Turtle? Efectuarea acțiunilor.
Dirijați activitățile copiilor.
Mesteacanul, stejarul și arțarul sunt copaci foioase, dar molidul nu este.
Răspunsurile copiilor:
Nu au frunze
Acele sunt, de asemenea, frunze.
Răspunsurile copiilor
Mersul pe loc
Se întoarce
Uită-te la bradul de Crăciun grup
Genuflexiune
sorbind
Ei stau pe scaune.
Răspunsurile copiilor
Acțiunile copiilor
Coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea simțului ritmului.
foioase.
Reflexiv corectiv
(2-3 min) Organizează reflecția.
– Ce copaci ne-am întâlnit?
Care două sunt mari? grupuri este posibil să separăm toți copacii?
In ce fel sunt ei diferiti?
Ce ce sunt acele?
Cum se face distincția între molid și pin?
Cum diferă zada de ea "rude"? Copiii își pot formula atitudinea
la activitatile desfasurate.
Publicații pe această temă:
Conversație „Ce este bine și ce este rău” Scop: vorbirea cu copiii despre bine și rău, pentru a le îmbunătăți vorbirea dialogică. Obiective: Educaționale: atingerea stăpânirii capacității de aderare.
Conversație „Ce este o secțiune de sport” Conversație pe tema: „Ce este o secțiune de sport” Scop: Să se familiarizeze cu conceptul de secțiune de sport. Obiective: 1. Introducerea copiilor în sens.
Scop: Să clarifice cunoștințele copiilor despre un stil de viață sănătos. Obiective: Să ofere copiilor informațiile necesare îmbunătățirii sănătății acestora; Educați-vă.
Conversație „Unde începe patria-mamă?” Expoziție de desene „Orașul meu” Scop: Continuarea introducerii copiilor în orașul lor natal, extinzând cunoștințele despre cele memorabile.
Obiective: Consolidarea cunoștințelor timpurii despre regulile de comportament ale pietonilor, dezvoltarea dorinței de a se comporta corect pe stradă. Vedere.
Conversație „Mijloace de control al traficului”. Grupa pregătitoare Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre dispozitivele de control al traficului (semafoare, bastoane de controlor de trafic). Obiective: 1. Clarificare și aprofundare.
Rezumatul conversației GCD folosind subiectul TIC: „Ce este Marele Război Patriotic?” (grup pregătitor) Conversație GCD folosind subiectul TIC: „Ce este Marele Război Patriotic?” ajută la extinderea și aprofundarea cunoștințelor copiilor despre Marele Război Patriotic.
Patria noastră este Republica Sakha (Yakutia). Conversație despre țara natală folosind COR (grup pregătitor) Scop: extinderea și aprofundarea cunoștințelor copiilor despre republica lor natală Obiective: Educațional: aprofundarea cunoștințelor copiilor despre țara natală, despre semnificațiile statului.
GCD despre educația spirituală și morală „Ce este bunătatea?” (grup pregătitor) Rezumatul organizării activităților educaționale (OD) de către profesorul F. I. O. Kudyurova Liliya Abdulvaevna Instituția de învățământ MBDOU „Copii.
Introducere în natură „Conversație despre o aluniță” Grup pregătitor Familiarizarea cu natura „Conversația despre o aluniță” Grup pregătitor Scop: să le ofere copiilor o idee despre caracteristicile structurii și comportamentului unei alunițe.
Biblioteca de imagini:
Rezumatul lecției despre lumea din jurul nostru
în clasa I pe tema: „Ce sunt acele?”
Profesor: Zaburaeva T.V.
Tip de lecție: învăţarea de materiale noi.
Obiectivele profesorului: învățați să faceți distincția între copaci de foioase și conifere; învață să compari obiectele naturale în funcție de caracteristicile esențiale
Rezultate planificate:
Personal: manifestă interes pentru obiectele lumii înconjurătoare.
Metasubiect : împreună cu profesorul, formulează sarcina educațională a lecției și încearcă să o îndeplinească; evaluează-ți realizările; comparați obiectele lumii înconjurătoare, evidențiați caracteristicile semnificative; descrie obiectele naturii vii conform planului.
Subiect: distinge între foioase și conifere; distinge molid și pin prin caracteristicile de bază.
Echipamente și mijloace tehnice de instruire : Complexul educațional și educațional „Școala Rusiei” Pleshakov A.A. Manual. Partea 1, p. 30,31; caiet de lucru, p. 19,20; manual electronic, crengi de pin și molid.
1.Organizarea timpului
Clopoțelul sună din nou și începe cursul. Ne-am așezat la birourile noastre și ne-am uitat la tablă.
– Ca întotdeauna, asistenții noștri Antrecatorul Ant și Țestoasa Înțeleaptă au venit la lecția noastră „Lumea în jur”. Îți doresc succes la lecția ta. Urați-vă unul altuia mult succes!
Salutări din partea profesorilor
Actualizarea cunoștințelor
În lecția anterioară, am făcut o excursie, ne-am uitat la frunzele copacilor, am adunat frunzele căzute, le-am comparat după formă, mărime și culoare.
Ce copaci cresc lângă școala noastră?(Mesteacăn, plop, rowan)
Ce fel de arbuști?(Liliac, salcâm)
Lucrați în perechi. Sarcina se numește „Mozaic” . Pe fiecare birou există un plic care conține o foaie tăiată. Trebuie să conectați toate figurile astfel încât să obțineți o foaie întreagă și să determinați din ce copac provine.
Lucru frontal. Jocul „Găsiți aceeași frunză în buchet”.
Fiecare copil primește o cutie de frunze (6-7 frunze). Profesorul arată o creangă de copac. La comandă: „Unu, doi, trei – arată-mi o frunză din ce copac!” - Elevii trebuie să găsească foaia corectă și să o ridice.
Băieți, ați observat că toamna frunzele, care cad din copaci, se învârtesc în aer și ne amintesc de fluturi care flutură?
Să ne relaxăm și să o ducem la capătminut de educație fizică "Fluture"
Fluturele nostru s-a scuturat,
Ea a zâmbit și s-a întins.
Odată - s-a spălat cu rouă.
Doi - ea se învârti grațios.
Trei - ea s-a aplecat și s-a așezat.
Și a mâncat nectarul după pofta inimii.
(Copiii efectuează mișcări în conformitate cu textul)
Repetați materialul studiat, determinați speciile de arbori după frunze
Ei acordă atenție acelor, fac presupuneri despre copacii cărora le aparțin; ei formulează întrebarea dacă acestea sunt frunze sau nu.
Stabilirea unei sarcini de învățare
Băieți, uitați-vă la ecran. Cum diferă copacii afișați în dreapta de copacii afișați în stânga (arbori de foioase și conifere pe ecran)
În copacii din stânga vedem frunze sub formă de plăci, iar în copacii din dreapta, frunzele sunt ace, care se numesc corect „ace”, iar copacii care au ace se numesc conifere.
Să urmărim o prezentare despre conifere și apoi să încercăm să răspundem la întrebarea ce sunt acele de pin.
Ant Questioner ți-a pregătit ghicitori care te vor ajuta să denumești conifere:
Ce fel de fată este asta?
Nu o croitoreasă, nu o meșteșugărească,
Ea însăși nu coase nimic,
Există ace pe tot parcursul anului? (Molid)
Pe ecran este o imagine a unei păduri de molid
Cum se numește pădurea de molid?(Yelnik)
Înflorește primăvara
Vara dau roade,
Nu mă estompez toamna, nu mor iarna,
Arăt ca un pom de Crăciun
Dar mai lung decât acul. (Pin)
Pe ecran este o imagine a unei păduri de pini
Cum se numește pădurea de pini? (Bohr)
Observați înălțimea acestor copaci. Care este diferența dintre o pădure de pini și o pădure de molid?
Deci, ghiciți despre ce copaci vom vorbi astăzi? (despre conifere). Ce vom afla? Să ne verificăm ipotezele. Să deschidem manualul de la p.30. Elevii cititori citesc subiectul lecției. Întrebarea furnicilor ne cere să citim sarcinile educaționale.
Deci, ce sunt acele?
Ei ghicesc ghicitori și vorbesc despre conifere pe care îi cunosc
Împreună cu profesorul formulează tema lecției și stabilesc obiective educaționale;
Încercând să-și construiască presupunerile și presupunerile
Organizarea cognitivă Activități
Rezumând Reflectarea activității.
Cu toții cunoașteți bine acești copaci. Se numesc vesnic verzi sau conifere.
Sunt veșnic verzi?
De ce conifere?
Îți amintești dacă molidul și pinul își schimbă culoarea toamna?
Ele rămân verzi toată iarna.
Înseamnă asta că sunt mereu la fel și nu se schimbă nimic pentru ei?
Au căderea frunzelor?
Și unde sunt frunzele lor?
Să încercăm să descoperim totul.
HvOSunt și frunze, doar de o formă specială - lungi și înguste. Sunt capabili să supraviețuiască iarnă deoarece sunt destul de durabili. Pielea ceroasă le împiedică să se usuce. De asemenea, oferă copacului o cantitate mică de hrană iarna. Aceste frunze trăiesc câțiva ani. Apoi devin maro și cad. Dar nu toate odată, astfel încât copacul păstrează întotdeauna frunzișul. De aici provine numele „vesnic verde”.
– Priviți ilustrația de la pagina 31 pentru o vedere generală a pinului și molidului. Comparați locația ramurilor acestor copaci.
Pinii iubesc lumina mai mult decât alți copaci, așa că ramurile lor sunt ridicate sus de la pământ, ajung spre soare. Molizii stau cu ramurile spinoase coborâte aproape până la pământ.
Munca este organizată în caietul de lucru sarcina 1p.19
Munca practica.
Clasa este împărțită în grupuri. Studenților li se oferă colecțiile „Pin” și „Molid”.
– Acești copaci de conifere diferă nu numai prin aspect. Să le comparăm ramurile, acele și conurile.
Observația 1. „Curnuri”.
Copiii examinează ramurile de molid și pin și determină că ambele au ace, dar sunt atașate în moduri diferite. În pin, două ace sunt atașate de o ramură, iar în molid, fiecare ac este atașat.
Observația 2. „Ace”.
Comparând acele ambilor copaci, elevii observă că lungimea acelor de pe copaci este diferită. Pinul are ace lungi, în timp ce molidul are ace scurte.
Observația 3. „Denivelări”.
Copiii examinează conurile și observă că conurile de pin sunt mai mici ca dimensiuni decât conurile de molid și sunt mai rotunde. Conurile de molid sunt mai lungi și alungite.
– Bine făcut! Ai observat totul corect. Furnica întreabă din nou în perechi să-i explice cum să deosebească un pin de un molid.
Copiii lucrează în perechi. Apoi completează sarcina nr. 2.3 de la pagina 20 din registrul de lucru, schimbă caiete și verifică reciproc munca.
Privește din nou modelul de molid și pin. Comparați acești copaci. Descrieți oral conform planului dat în manual.
Numele copacului.
Foioase sau conifere.
Vedere generală, amplasarea filialelor.
Caracteristicile acelor.
Caracteristicile conurilor.
Minut de educație fizică
Am intrat în pădurea de toamnă. Mersul pe loc
Sunt atâtea minuni pe aici! Se întoarce
Sunt brazi de Crăciun în dreapta, uită-te la bradul din clasă
În stânga, pinii foșnesc. Pe un pin
Așa că iepurașul a mers în galop. Jumping
A fugit de vulpe. Genuflexiune
Oh, este un lup cenușiu la vârste.
El caută pradă.
Ne vom ascunde cu toții acum
Atunci nu ne va găsi. sorbind
Este atât de frumusețe în pădure!
E timpul să ne apucăm de treabă. Așează-te la birourile lor
În zona noastră crește un alt conifer. Este desenat în manualul dvs. Ceea ce este numit? (Zăudă.)
De ce se numește așa?
Cum diferă de „surorile” sale - molid și pin? (Pune ace pentru iarnă.)
Completați sarcinile din manualul electronic în perechi.
Ce copaci ne-am întâlnit?
În ce două grupuri mari pot fi împărțiți toți copacii?
In ce fel sunt ei diferiti?
Ce sunt acele?
Cum se face distincția între molid și pin?
Prin ce diferă zada de „rudele” săi?
Ce lucruri noi ai învățat în timpul lecției? Lucrul cu ieșireala pagina 31 a manualului.
Cine este mulțumit de munca lor la clasă? De ce?
Privește fotografii (desene) și evidențiază trăsăturile distinctive ale fiecărui copac.
Efectuați lucrări practice în grup:
examinați ramura: cum sunt aranjate acele, cât de lungi sunt, dacă există conuri, ce formă au;
determinați numele copacului;
testează-te folosind desenul din manual (pag. 31)
schițați o creangă și silueta unui copac într-un caiet;
vorbiți despre rezultatele obținute.
Uită-te la desen. Comparaţie. Molidul și pinul descriu fiecare copac conform planului din manual
(frontal)
Răspundeți la întrebări
Exercitați autocontrolul, controlul reciproc, stima de sine.
Ei răspund la întrebările profesorului și determină sensul personal al studierii subiectului.
Efectuați autoevaluare, realizați realizările și eșecurile lor
Pădurile ocupă mai mult de jumătate din teritoriul Rusiei. Ele alcătuiesc două zone naturale: zona taiga, zona pădurilor mixte și de foioase. În zonele forestiere, condițiile pentru organismele vii sunt mai favorabile decât în tundra. Prin urmare, flora și fauna de aici sunt mult mai bogate.
Folosind harta din manual, colorați zonele de pădure de pe harta de contur (Lumea din jurul nostru, clasa 4, pp. 36-37). Distribuiți munca: lăsați-vă unul dintre voi să picteze zona taiga, celălalt - zona pădurilor mixte și de foioase. Pentru a selecta o culoare, puteți folosi „cheia” de mai jos. Când ați terminat, verificați-vă unul cu celălalt.
Acasă, terminați de desenat zonele de pădure pe o hartă de contur. Care zonă, situată între tundra și taiga, a rămas nevopsită? Pictează-l peste.
Răspuns: Lesotundra
Finalizați sarcinile de lucru în grup.
1) Identificați copacii de conifere după ramurile și conurile lor. Numerotați desenele.
2) Identificați copacii de foioase după frunze și fructe. Numerotați desenele.
Testează-te folosind desenul din manual.
În această imagine, 7 animale taiga sunt „ascunse”. Găsiți-le și denumiți-le. Faceți o listă cu animalele pe care ați reușit să le găsiți în imagine.
Răspuns: veveriță zburătoare, samur, chipmunk, urs brun, râs, cocoș de munte, spărgător de nuci
Testează-te folosind desenul din manual.
În determinantul atlasului „De la Pământ la Cer” citiți despre conifere (p. 32). Acordați atenție diferențelor dintre acele lor. Desenați acele, arătând trăsăturile formei și locației lor pe ramuri (singuri, în perechi, în ciorchini).
În cartea „Pagini verzi” citiți despre orice plantă sau animal din zonele forestiere (la alegere). Notează 1-2 fapte interesante.
Cel mai comun copac din Rusia este zada
Arțarii și molizii, obișnuiți în zona noastră, sunt adesea numiți arbori muzicali, deoarece lemnul lor este materia primă pentru multe instrumente muzicale.
Dintre toți copacii cunoscuți de noi, pădurile vechi de cinci sute de ani pot ajunge doar la stejar și molid. Pinul crește de obicei nu mai mult de trei sute cincizeci de ani, iar culturi precum arinul și frasinul, în decurs de trei sute de ani. Cel mai tânăr de pe această listă este aspenul, deoarece vârsta sa maximă nu depășește o sută de ani.
Află ce au găsit alți băieți interesant. Discutați informațiile primite.
Desenați o diagramă a lanțului trofic caracteristic taiga. Compară-l cu diagrama propusă de vecinul tău de birou. Folosind aceste diagrame, spuneți-ne despre conexiunile ecologice din zona taiga.
muguri, lăstari - veveriță zburătoare - jder
nuci de pin - chipmunk - râs
scoarță - iepure de câmp - râs
nuci de pin - spargator de nuci - samur
Conform instrucțiunilor din manual (pag. 102), desenați cum vă imaginați diferite păduri.
Desen taiga
Desen de pădure mixtă
Desen de pădure cu frunze late
Folosind aceste desene, explicați (oral) diferențele dintre taiga, pădurile mixte și foioase.
Aici puteți face note pentru mesajul dvs. conform instrucțiunilor din manual (pag. 102).
Folosind internetul, pregătiți un mesaj despre una dintre plantele sau animalele prezentate în imagine.
Subiectul postării: Kedrovka
Plan de mesaje:
1. Descrierea spargetorului de nuci
2. Locuri de resedinta
3. Fapte interesante din viața spargatorului de nuci
4. Hrana
Informații importante pentru mesaj: Spărgătorul de nuci - Corpul este alungit, gâtul lung, capul mare și plat, ciocul este lung și subțire. Penajul este gros și moale; Culoarea sa predominantă este maro închis. Lungimea păsării este de 36 cm, anvergura aripilor este de 59, lungimea aripii este de 19, iar coada este de 12 cm.
Habitatul spargătorului de nuci este pădurile de conifere protejate din munții înalți din Europa Centrală. Reședința sa permanentă este determinată de pădurile de cedri.
Această pasăre arată ciudat și chiar stângaci, dar, de fapt, este în același timp abil și jucăuș; Merge foarte bine pe pământ și sare și pe crengi și ramuri cu mare dexteritate.
Spărgătorul de nuci trăiește în principal pe aluni, de care sunt foarte iubiți nucile. Imediat ce nucile sunt coapte, spargatorii de nuci din intregul raion se aduna in stoluri pentru a zbura spre locul in care creste alunul. În această perioadă zboară neliniștiți și mult, iar vocea lor se aude aproape peste tot.
Pe cedri și alți conifere lucrează cu ghearele, apucând conuri cu ei și rupându-și cochilia cu ciocul lor puternic; După ce au obţinut astfel nuci, le sparg ca orice boabe, apăsând cu ciocul. Ei sparg nuci obișnuite apăsând cu îndemânare ciocul într-un anumit loc. Pe lângă nucile obișnuite și de pin, spărgătorul de nuci mănâncă ghinde, nuci de fag, semințe de molid și pin, boabe de pâine, rowan, păducel, cătină, căpșuni, afine și lingonberries, diverse semințe și fructe, tot felul de insecte, viermi, limacși și vertebrate mici - într-un cuvânt, nu disprețuiește absolut nimic, datorită căruia nu se confruntă cu foamea nici măcar iarna.
În principal, răspândirea arborilor de cedru îi datorăm spargătorului de nuci; ea plantează acest copac în locuri unde nici vântul, nici omul nu i-ar putea duce semințele.
Sursa(e) de informare: Internet