Specificul discursului științific. Stilul științific: caracteristici
Limba rusă și cultura vorbirii: curs de prelegeri Trofimova Galina Konstantinovna
Cursul 1 Stilul științific de vorbire. Caracteristicile sale lingvistice și structurale
Stilul științific de vorbire. Caracteristicile sale lingvistice și structurale
1. Stilul științific de vorbire și substilurile sale.
2. Termenul.
3. Trăsături lingvistice ale stilului științific.
4. Modalităţi şi metode de realizare a unui text ştiinţific.
Una dintre sferele activității umane este sfera științifică și profesională. Este servită de stilul științific.
Stilul științific este unul dintre stilurile funcționale ale limbajului literar general, servind sferei științei și producției. Se mai numește și stilul științific-profesional, subliniind astfel sfera distribuției sale. Limba comunicării științifice a apărut în Rusia în secolul al XVIII-lea, când cunoștințele științifice au început să fie oficializate în sisteme complete, când au început să apară mijloacele didactice și cărțile de referință.
Caracteristicile specifice acestui stil sunt determinate de scopul textelor științifice de a transmite informații obiective despre natură, om și societate. El primește cunoștințe noi, le stochează și le transmite. Limbajul științei este un limbaj natural cu elemente de limbaje artificiale (calcule, grafice, simboluri etc.); o limbă naţională cu tendinţă de internaţionalizare.
Stilul științific de vorbire este împărțit în sub-stiluri: științific propriu-zis (genurile sale sunt monografie, articol, raport), științific-informativ (genuri - rezumat, rezumat, descriere brevet), științific-referință (genuri - dicționar, carte de referință, catalog), genuri educațional-științifice - manual, ghid metodologic, prelegere), știință populară (eseu etc.).
O trăsătură distinctivă a stilului științific propriu-zis este o prezentare academică adresată specialiștilor. Caracteristicile acestui substil sunt acuratețea informațiilor transmise, caracterul persuasiv al argumentului, succesiunea logică a prezentării și concizia.
Substilul popular științific are alte caracteristici. Se adresează unui public larg, așa că datele științifice trebuie prezentate într-un mod accesibil și distractiv. El nu tinde spre concizie sau laconism, ci folosește mijloace lingvistice apropiate de jurnalism. Aici se folosește și terminologia.
Substilul informativ științific trebuie să transmită cu acuratețe informații științifice cu o descriere a faptelor științifice.
Substilul educațional și științific se adresează viitorilor specialiști și, prin urmare, conține o mulțime de material ilustrativ, exemple și explicații.
Stilul științific se distinge printr-o serie de trăsături comune datorită particularităților gândirii științifice. Caracteristica principală a stilului științific este exprimarea precisă și lipsită de ambiguitate a gândurilor. Sarcina științei este să arate tipare. Prin urmare, caracteristicile sale sunt: generalitatea abstractă, logica subliniată a prezentării, claritatea, argumentarea și exprimarea fără ambiguitate a gândurilor.
Sarcinile comunicării în domeniul științei, subiectul acesteia și conținutul vorbirii necesită transferul de concepte generale. Vocabularul abstract, vocabularul special și terminologia servesc acestui scop.
Terminologia întruchipează precizia vorbirii științifice. Un termen este un cuvânt sau o expresie care desemnează în mod precis și fără ambiguitate conceptul unui domeniu special de cunoaștere sau activitate.(difuzie, rezistență structurală, marketing, futures, măsurare, densitate, software etc.). Un concept este o gândire despre proprietățile esențiale generale, conexiunile și relațiile obiectelor sau fenomenelor realității obiective. Formarea conceptelor este o condiție importantă pentru vorbirea științifică. Definiția conceptului este dată de o definiție (definiție latină) - o scurtă caracteristică de identificare a unui obiect desemnat printr-un anumit termen (Inductanța este o mărime fizică care caracterizează proprietățile magnetice ale unui circuit electric.)
Termenul intră în limbă și operează în cadrul unui sistem terminologic specific (terminologie).
Caracteristicile specifice ale termenului includ: consistența, prezența unei definiții (definiție), neambiguitatea, neutralitatea stilistică, lipsa de expresie, simplitatea. Una dintre cerințele unui termen este modernitatea acestuia, adică termenii învechiți sunt înlocuiți cu termeni noi. Termenul poate fi internațional sau apropiat de termeni care sunt creați și utilizați în alte limbi (comunicare, ipoteză, afaceri, tehnologie etc.). Termenul include și elemente internaționale de formare a cuvintelor: anti, bio, micro, extra, neo, maxi, micro, mini etc.).
Terminologia este împărțită în 3 grupe: științifică generală (analiza, teză, problemă, proces etc.), interștiințifică (economie, cost, forță de muncă etc.), înalt specializată (numai pentru un anumit domeniu de cunoaștere). Terminologia asigură înțelegerea reciprocă a informațiilor la nivel național și internațional, compatibilitatea documentelor legislative și de reglementare.
În esență, discursul științific este un discurs scris legat de norme. Natura abstractă și generalizată a discursului științific este subliniată prin includerea unui număr mare de concepte, utilizarea de unități lexicale speciale (de obicei, întotdeauna) și construcții pasive (metalele sunt ușor tăiate). Verbele care au semnificații abstracte generalizate și substantivele care denotă concepte abstracte (viteză, timp) sunt utilizate pe scară largă. Sunt folosite construcții care subliniază relația dintre părțile enunțului: cuvinte introductive (în fine, deci), astfel de construcții, după cum vom reține în continuare, să trecem la partea următoare, un număr mare de prepoziții care exprimă diverse relații și acțiuni ( datorită, în legătură, ca rezultat etc.).
Compoziția lexicală a stilului științific se caracterizează prin omogenitate; nu există un vocabular cu o colorare colocvială, evaluativă sau expresivă emoțională. Există multe cuvinte ale genului neutru: fenomen, proprietate, dezvoltare. Mult vocabular abstract - sistem, punct, caz. Textele în stil științific folosesc cuvinte compuse și abrevieri: PS (software), Life Cycle (ciclul de viață); conțin nu numai informații despre limbă, ci și grafice, formule și simboluri.
Sintaxa folosește propoziții complexe cu participii, fraze adverbiale și participiale, conexiuni temporale (în legătură cu ceva), propoziții simple, cum ar fi ce este ceea ce (hidrogenul este un gaz) și propoziții impersonale. Se folosesc în principal propoziții declarative, interogative - pentru a atrage atenția asupra problemei.
O caracteristică a vorbirii științifice este activitatea cazului genitiv. Acest lucru este cauzat de necesitatea unor acțiuni consistente în descriere, caracteristici și explicații. Cu toate acestea, utilizarea excesivă a unor astfel de construcții face dificilă perceperea sensului textului.
Trebuie amintit că în stilul științific nu este acceptat pronumele „eu”; este înlocuit cu „noi” („din punctul nostru de vedere”, „ni se pare evident”).
Stilul științific a creat un sistem strict de genuri și reguli stricte de compunere a textului. Un text științific se distinge printr-o structură pragmatică, totul în el servește la atingerea scopului final și, mai presus de toate, compoziției, dar în același timp emoțiile, verbozitatea, polisemia și subtextul sunt aruncate. Frumusețea sa este grația argumentării, simplitatea și logica construcției.
Din punct de vedere compozițional, o lucrare științifică conține 2 părți – descriptivă (prezentare generală) și principală. Partea descriptivă reflectă progresul cercetării științifice, formează subiectul și metoda cercetării, prezintă istoria problemei și rezultatul așteptat. Partea principală acoperă metodologia și tehnica cercetării și rezultatele obținute.
Toate materialele care nu sunt importante pentru înțelegerea problemei sunt incluse în anexă.
Textul științific conține:
– subiect, adică obiectul de considerare (studiu), al cărui conținut este dezvăluit într-un anumit aspect;
– în plus, un subtopic, adică un subiect care este inclus într-un subiect mai larg, făcând parte din acesta și care se distinge printr-un aspect mai restrâns de luare în considerare sau de luare în considerare a uneia dintre părțile unui obiect dat;
– există și o microtemă, egală cu un paragraf din text și care oferă conexiuni semantice între părți ale textului.
Unitatea structurală a unui text științific este un paragraf. Conține anumite idei, prevederi, argumente, micro-teme. Ele sunt exprimate în cuvinte cheie ușor de izolat, definind esența paragrafului.
Fiecare paragraf are un început, o frază de paragraf principal, o parte de comentariu și o concluzie. Cuvintele cheie sunt în fraza de paragraf.
Pentru a conecta fragmente individuale ale textului, se folosesc prepoziții, cuvinte introductive și anumite clișee de vorbire (autorul consideră, trebuie remarcat, acest lucru dovedește etc.).
Principalele moduri de construire a unui text științific sunt descrierea, raționamentul și narațiunea. Textul științific este un tip de text structurat rigid.
Descrierea este o descriere verbală a unui fenomen al realității prin enumerarea caracteristicilor acestuia.
Narațiunea este o poveste despre evenimente și fenomene transmise într-o anumită secvență. În acest caz, se respectă o anumită ordine a cuvintelor din propoziție: subiect - predicat.
Raționamentul este o prezentare verbală, explicație și confirmare a oricărui gând.
O descriere științifică are scopul de a dezvălui caracteristicile unui obiect, fenomen, proces și de a stabili conexiuni (aspect, componente, scop, comparație). Toată lumea știe, de exemplu, descrieri în chimie ale proprietăților diferitelor substanțe (titanul este un metal gri. Are două modificări polimorfe... Metoda industrială de producere a titanului constă în îmbogățirea și clorurarea minereului de titan cu reducerea sa ulterioară din tetraclorura de titan. cu magneziu metal... ("Materials Science") ).
Din lucrările fraților Strugatsky: „Descrierea cazului numărul șaizeci și patru”, a citit comandantul. – Cazul numărul șaizeci și patru este o substanță semi-lichidă maro cu un volum de aproximativ zece litri și o greutate de șaisprezece kilograme. Nu miroase. Gustul a rămas necunoscut. Ia forma unui vas... Dacă presărați sare pe el, se zvârcește. Se hrănește cu zahăr granulat.”
Cel mai comun mod de a construi un text științific este raționamentul. Scopul raționamentului este de a verifica adevărul sau falsitatea oricărei afirmații cu ajutorul argumentelor, al căror adevăr a fost verificat și nu este pus la îndoială. Raționamentul este o metodă de prezentare prin care procesul de obținere a noilor cunoștințe este transmis și această cunoaștere în sine este comunicată ca rezultat sub forma unei concluzii logice. Raționamentul este construit ca un lanț de concluzii bazate pe dovezi și respingeri. Astfel, în povestea lui A. Cehov „Scrisoare către un vecin învățat”, autorul scrisorii, un proprietar de pământ, vorbește despre lume: „Scrii că pe lună, adică pe lună, trăiesc și locuiesc oameni și triburi. . Acest lucru nu se poate întâmpla niciodată, pentru că dacă oamenii ar trăi pe Lună, ne-ar întuneca lumina magică și magică pentru noi cu casele lor și pășunile lor bogate... Oamenii care trăiesc pe Lună ar cădea pe pământ, dar acest lucru nu se întâmplă. ..”
Sarcina unei narațiuni științifice este să înregistreze și să prezinte etapele schimbărilor și formărilor, adică un interval de timp. Adică, o narațiune științifică reprezintă o descriere scurtă sau detaliată a proceselor care vizează înregistrarea ulterioară a etapelor individuale ale procesului în intervalul de timp al apariției acestuia. Narațiunea este o poveste despre fenomene, evenimente în succesiune temporală, este o afirmație a descoperirii legilor cu concluzii și generalizări, comparații. („Firmele își schimbă și politicile economice în fața inflației. Acest lucru se exprimă, de exemplu, prin faptul că întreprind doar implementarea unor proiecte pe termen scurt care promit o rentabilitate mai rapidă a investiției. Lipsa propriului capital de lucru. împinge firmele să caute noi surse externe de finanțare prin emisiunea de acțiuni și obligațiuni, leasing, factoring.” Teoria economică.).
Dovada este aproape de raționament - o metodă de prezentare prin care adevărul cunoașterii care era de natura ipotezelor este confirmat sau infirmat. Ea, ca și raționamentul, conține o teză + argumente + demonstrații + concluzii.
Textele de construcție flexibilă se bazează pe coeziunea logică și semantică a părților semantice ale textului. Ei, de regulă, au anumite elemente ale limbajului utilizate frecvent, cum ar fi ipoteze, avantaje, condiții, motive, scopuri etc.
Structura unui astfel de text este următoarea:
Stilul științific de vorbire presupune utilizarea următoarelor metode de organizare logică a unui text științific: deducția, inducția, analogia și prezentarea problemei.
Schema logică a unui text folosind deducție: teză, ipoteză? dezvoltarea tezei, argumentare? concluzii. Proiectarea logică a unui text folosind inducția: scopul studiului? acumulare de fapte, analiză, generalizare? concluzii.
Deducția (deducția latină) este mișcarea gândirii de la general la particular, de la legile generale la cele particulare. (Cuvântul deducție aduce în minte cuvintele celebrului Sherlock Holmes: „Nu este atât de greu să construiești o serie de concluzii în care fiecare ulterioară să decurgă din precedenta. Dacă după aceasta scoți toate verigile din mijloc și spui ascultătorului doar prima verigă și ultima, acestea vor produce o impresie uluitoare, deși falsă.") Metoda deducției constă din trei etape.
Etapa 1 – este prezentată o teză (poziție greacă, al cărei adevăr trebuie dovedit) sau o ipoteză (bază grecească, presupunere).
Etapa 2 – dezvoltarea tezei (ipoteza), justificarea, demonstrarea sau infirmarea acesteia. Aici sunt folosite diferite tipuri de argumente (argumente latine), care servesc drept bază pentru dovezi, fapte și exemple, comparații.
Etapa 3 – concluzii și propuneri. Această metodă este adesea folosită în seminariile din universități.
Metoda inductivă (îndrumare lat.) este mișcarea gândirii de la particular la general, de la cunoașterea unui fapt la o regulă generală, la o generalizare. Compoziția este următoarea: în partea introductivă se stabilește scopul studiului. Partea principală prezintă faptele disponibile, descrie tehnologia de obținere a acestora și efectuează analize, sinteză și comparații. Pe baza acesteia, se trage o concluzie și se stabilesc modele. Așa, de exemplu, studenții raportează despre munca de cercetare la o universitate.
O prezentare a problemei este formularea de întrebări problematice într-o anumită secvență. Metoda provine din metoda socratică. În timpul acesteia, se examinează problema pusă și se formulează modele. De exemplu, în timpul unei prelegeri sau unui raport, se formulează o anumită problemă. Lectorul oferă modalități de rezolvare; îi face pe toți ascultătorii să participe la procesul de gândire.
Metoda analogiei se formează după cum urmează: dacă două fenomene sunt similare în una sau mai multe privințe, atunci probabil că sunt similare în alte privințe.
Este utilizat în construcția de texte de manuale și în timpul activității de cercetare științifică a studenților.
Deci, caracteristicile stilului științific includ acuratețea, logica și utilizarea termenilor. În plus, este necesar să ne amintim despre metodele de construire a unui text științific și despre metodele de prezentare logică a materialului din acesta.
1. Stilul științific și trăsăturile sale.
2. Dați exemple despre modul în care descrierea, raționamentul și povestirea sunt folosite în practica dumneavoastră.
3. Limba textului științific.
Din cartea Zeii noului mileniu [cu ilustrații] de Alford AlanBARIERELE LIMBAJULUI Mulți oameni de știință cred că limba a fost punctul de plecare al marelui salt înainte al umanității, deoarece numai vorbirea ne oferă posibilitatea de a comunica unii cu alții și de a transmite experiența de la o generație la alta. Până de curând acest salt înainte
Din cartea Teoria culturii autor autor necunoscut2.4. Metode structurale, funcționale și tipologice de cercetare culturală Metoda structurală este una științifică generală și poate fi utilizată pentru cercetare în orice știință specifică, inclusiv în studiile culturale. Dar asta nu înseamnă că poate fi aplicat spontan,
Din cartea Teoria filmului: de la Eisenstein la Tarkovski autor Freilikh Semyon IzraileviciSecțiunea IV. STILUL Capitolul 1 STILUL CA PROBLEMĂ CINEMATOGRAFICĂ Estetica a dezvoltat anumite abordări universale ale studiului stilului. Cu toate acestea, am greși dacă, în privința cinematografiei în acest caz, am transfera direct aici judecățile care s-au dezvoltat, de exemplu, în teorie.
Din cartea Muzica în limbajul sunetelor. Calea către o nouă înțelegere a muzicii autor Harnoncourt NikolausStilul italian și stilul francez În secolele al XVII-lea și al XVIII-lea, muzica nu era încă arta internațională, înțeleasă universal, care - datorită căilor ferate, avioanelor, radioului și televiziunii - și-a dorit și a putut să devină astăzi. Absolut format în diferite regiuni
Din cartea Culturologie (note de curs) de Khalin K ECursul 15. Trăsăturile culturilor antice 1. Cultura primitivă Perioada antichității culturale (cultura primitivă) este determinată de următorul cadru: 40-4 mii de ani î.Hr. e. În această perioadă se disting: 1) Epoca veche a pietrei (Paleolitic): 40–12 mii de ani î.Hr. e.;2) piatra mijlocie
Din cartea Ukrainka împotriva Ucrainei autor Bobrov Gleb Leonidovici Din cartea Limbă și om [Despre problema motivației sistemului lingvistic] autor Shelyakin Mihail Alekseevici3. Concepte de comunicare umană, vorbire și funcțiile acestora. Tipuri de vorbire 3.1. Conceptul de comunicare umană (comunicare verbală) și funcțiile sale Comunicarea umană este procesul de interacțiune și interconectare a oamenilor, în care se adaptează reciproc unul la altul în timpul lor.
Din cartea Limba rusă și cultura vorbirii: un curs de prelegeri autor Trofimova Galina Konstantinovna6. Trăsăturile sistemico-structurale ale limbajului Limbajul este o formațiune complexă și holistică și, ca orice formațiune complexă și holistică, unită printr-o funcție comună, este sistemico-structurală. Educația sistemico-structurală înseamnă orice
Din cartea Dagestan Shrines. Cartea a doua autor Shihsaidov Amri RzaeviciCursul 3 Caracteristicile vorbirii orale și scrise. Eticheta vorbirii Plan1. Caracteristicile vorbirii orale. Construirea vorbirii orale.2. Caracteristici ale vorbirii scrise.3. Eticheta și funcțiile sale. Etica vorbirii orale și scrise. Caracteristici ale etichetei vorbirii ruse.4. Formule de vorbire
Din cartea autoruluiCursul 1 Limba literară este baza culturii vorbirii. Stiluri funcționale, domenii de aplicare a acestora Plan1. Conceptul de cultură a vorbirii.2. Forme de existenţă ale limbii naţionale. Limbajul literar, trăsăturile și proprietățile sale.3. Varietăţi nonliterare de limbaj.4. Funcţional
Din cartea autoruluiCursul 2 Norme în limba rusă modernă - un indicator al purității, corectitudinii, acurateței vorbirii Plan1. Conceptul de norme de limbaj.2. Opțiuni standard 3. Norme ortoepice, morfologice, sintactice, lexicale. „Această limbă rusă este dificilă, dragi cetățeni! Am fost aici zilele trecute
Din cartea autoruluiCursul 3 Caracteristicile lucrărilor de curs. Descriere bibliografică Plan1. Caracteristici ale cursului de lucru.2. Categorii de text, descriere bibliografică Într-o instituție de învățământ superior, un student trebuie să efectueze lucrări științifice independente, să efectueze experimente,
Din cartea autoruluiCursul 1 Caracteristicile stilului oficial de afaceri. Discursul unui om de afaceri Plan1. Caracteristici ale stilului oficial de afaceri.2. Cultura comunicării în afaceri.3. Condiţii pentru o comunicare de afaceri de succes.4. Caracteristicile naționale ale comunicării de afaceri.Toată lumea cunoaște povestea a doi
Din cartea autoruluiCursul 3 Caracteristicile vorbirii scrise în comunicarea de afaceri. Tipuri de documente, designul acestora, limbajul și stilul Plan1. Standardele documentelor (text și limbă).2. Eticheta de vorbire a documentului.3. Limba şi stilul documentelor private.4. Limba și stilul documentației de serviciu.În prezent
Din cartea autoruluiCursul 2 Pregătirea unui discurs public. Vorbitor și planul audienței1. Etapa pregătitoare a discursului.2. Crearea vorbirii.3. Alcătuirea discursului public.4. Vorbitor și public. Retorica clasică este formată din următoarele părți: – invenție (invenție latină) – creație
Din cartea autoruluiSecțiunea științifică Această secțiune a fost cea mai interesantă pentru cititori. Aici au fost publicate articole științifice și educaționale. În acest sens, ziarul era un fel de suport didactic și o sursă din care cititorii puteau extrage informații științifice despre cele mai multe
1. Caracteristici generale ale stilului științific.
2. Principalele trăsături lingvistice ale stilului științific de vorbire.
3. Termenul și proprietățile sale specifice.
4. Scurtă descriere a substilurilor.
1. Caracteristici generale ale stilului științific.
Sfera comunicării științifice se remarcă prin faptul că urmărește obiectivele celei mai precise, logice și lipsite de ambiguitate expresii a gândirii. Poziția de lider în stilul științific este ocupată de discursul monolog. În cele mai multe cazuri, stilul științific este implementat în formă scrisă. Cu toate acestea, odată cu importanța tot mai mare a științei în societatea modernă, stilul științific de vorbire este acceptabil și în formă orală: conferințe, simpozioane, seminarii, discuții științifice etc.
1. Domeniul de utilizare |
||
Educaţie |
Educaţie |
|
2. Subiect |
||
Orice informație științifică destinată studiului științific sau educațional serios, precum și popularizării cunoștințelor în vederea educării persoanelor de diferite vârste și a diferitelor tipuri de activități |
||
3. Goluri |
||
Să prezinte și să justifice cunoștințele științifice în scopul dezvoltării unui domeniu științific bazat pe utilizarea argumentelor, faptelor și datelor empirice de cercetare |
Prezentați și explicați faptele științifice într-o manieră accesibilă în scopul predării unui anumit public (școală, universitate etc.) |
Prezentați și explicați faptele științifice într-o manieră accesibilă pentru a populariza realizările domeniului științific. |
4. Substiluri |
||
De fapt științific |
Educațional și științific |
Popular din punct de vedere științific |
5. Genuri principale |
||
Manual, ghid de studiu, eseu, seminar, dicționare etc. |
Publicații științifice populare (manuale, articole, programe TV, radio) |
|
6. Caracteristici lingvistice de bază |
||
Utilizarea termenilor și a conceptelor științifice generale; mod deductiv de prezentare |
Utilizarea limitată a termenilor și conceptelor explicate în text; mod inductiv de prezentare |
Utilizarea limitată a termenilor și conceptelor folosind vorbirea colocvială și stilul jurnalistic; mod inductiv de prezentare |
7. Caracteristici de stil de frunte |
||
Logicitate, specificitate, acuratețe, concizie, generalizat - natura abstractă a informațiilor, obiectivitate |
Logicitate, specificitate, acuratețe, imagini, emoționalitate |
2. Principalele trăsături lingvistice ale stilului științific de vorbire.
Principalele trăsături ale stilului științific sunt: acuratețea, abstractizarea, logica și obiectivitatea prezentării; aceste trăsături sunt realizate folosind următoarele elemente lingvistice.
Vocabular:
Cerința de acuratețe a vorbirii științifice predetermina o astfel de caracteristică a dicționarului de stil științific ca terminologie: utilizate activ: vocabular special, vocabular terminologic, terminologie internațională ( management, sponsor, sechester, agent imobiliar), terminologie științifică generală ( funcție, proces, condiție, universal, rațiune, stare); stilul științific nu are proprietatea de a fi general accesibil;
Utilizarea unităților frazeologice literare generale, a sintagmelor interstil, acționând în funcție de nominativ ( furtună magnetică, cereale raționale, consoană fără voce);
Cuvinte speciale ca de obicei, de obicei, sistematic, regulat etc.
Clișee de vorbire: reprezintă..., constă din..., constă din...
Cuvintele polisemantice neutre din punct de vedere stilistic nu sunt folosite în toate semnificațiile lor, ci, de regulă, doar într-una singură. De exemplu, vedeaîn sensul „a fi conștient de, a înțelege”; " Vedem că oamenii de știință diferă în interpretarea acestui fenomen.»;
Dorinta de generalizare se manifesta in predominanţă abstract vocabular de mai sus specific: substantivele de frecventa sunt cele cu semnificatii abstracte ca gândire, perspectivă, adevăr, ipoteză, punct de vedere, condiționareși sub.;
Compoziția lexicală a stilului științific se caracterizează printr-o relativă omogenitate și izolare, care se exprimă, în special, prin utilizarea mai redusă a sinonimelor. Într-un stil științific, volumul textului crește datorită repetării repetate a acelorași cuvinte;
Nu există vocabular colocvial sau colocvial. Acest stil este mai puțin evaluativ. Colorarea emoțională expresivă este străină stilului științific de vorbire, deoarece nu contribuie la obținerea acurateței, logicii, obiectivității și abstractității prezentării. Sunt inacceptabile următoarele afirmații: „O metodă incomparabilă de integrare...”; „Integral se comportă destul de bine...”; „Soluția problemei a tremurat în vârful stiloului...” În unele genuri de stil științific, vocabularul expresiv poate fi folosit, dar numai pentru a consolida argumentația logică.
Morfologie:
Substantive în – NIE, - IE, -OST, - KA, - TSIYA cu semnificația unui semn de acțiune, stare, schimbare: gândire, gazeificare, funcție;
Unitate h. în sensul pluralului: sare, murdărie, ulei;
Forme de gen caz: norme de limbaj literar, limbaj de comunicare interetnică;
Forme complexe comparative și superlative ale adjectivelor: mai complex, cel mai important;
Forme scurte de adjective care exprimă nu un atribut temporar, ci permanent al obiectelor și fenomenelor: limbajul lucrării este bogat și emoționant;
Verbe la timpul prezent: atomii se mișcă, cuvintele sunt combinate în fraze;
Forme de timp viitor și trecut pentru a indica atemporalitate: Să creăm o ecuație, să aplicăm metoda de analiză statistică, experimentul a fost efectuat;
Pronumele NOI în loc de I;
Combinații prepoziționale, care pot fi cuvinte cu valoare completă: pe baza, comparat cu..., in functie de...;
Forme scurte de participi care acționează ca predicate;
Rareori folosit: forma superlativă simplă a adjectivelor cu suf. – EYSH -, - AYSH – datorită tonului său expresiv emoțional; cuvinte precum acum, în prezent, în acest moment; forme de unitate de persoana I. numărul de verbe și pronumele I, formele persoanei a II-a singular. si multe altele numere.
Sintaxă:
Se demonstrează pe cât posibil detașarea autorului și obiectivitatea informațiilor prezentate, ceea ce se exprimă în utilizarea generalizat-personalȘi impersonal desene: se crede, se știe, există motive de a crede, probabil, s-ar putea spune, ar trebui subliniatși așa mai departe.;
Dorința pentru o prezentare logică a materialului în vorbirea științifică este determinată de utilizarea activă a propozițiilor complexe de tip conjuncție, în care relațiile dintre părți sunt exprimate fără ambiguitate, de exemplu: „ Uneori, 2-3 lecții sunt suficiente pentru a restabili vorbirea fluentă.”. Cele mai tipice sunt complex promoții Cu propoziție subordonată cauze Și conditii : „Dacă o întreprindere sau unele dintre diviziile sale structurale au performanțe slabe, aceasta înseamnă că nu totul este în regulă cu managementul.”».
Scopul unei prezentări logice a gândurilor este servit și de utilizarea cuvintelor introductive, cu ajutorul acestora se realizează următoarele: succesiunea mesajelor, gradul de fiabilitate al informațiilor, sursele de informare: în primul rând, în al doilea rând, în sfârșit; aparent, după cum se spune..., conform teoriei și etc.
Utilizarea structurilor pasive este tipică: „Gramatica Rusă” reflectă și descrie multe fenomene de vorbire colocvială și specializată;
Utilizarea predicatelor nominale compuse, care este asociată cu sarcina de a determina semnele, calitățile, proprietățile fenomenelor studiate;
Folosind link-ul IS: limbajul este cel mai important mijloc de comunicare umană;
Utilizarea frazelor participiale și participiale, construcții plug-in.
Propozițiile sunt tipice acolo unde subiectul și predicatul sunt exprimate printr-un substantiv, se poate folosi pronumele demonstrativ ACEST: limba este un sistem de semne;
Utilizarea propozițiilor nominative este limitată (doar în rubrici și ca puncte ale planului), propoziții non-uniune.
O caracteristică distinctivă a discursului științific scris este că textele pot conține nu numai informații lingvistice, ci și diverse formule, simboluri, tabele, grafice etc.
Stilul științific servește sferei activității analitice umane (știință); este destinat să descrie faptele realității, să explice interacțiunea lor și să formuleze modele și legi.
Să adăugăm că în vorbirea științifică predomină tipul funcțional-semantic de vorbire, iar acest lucru este de înțeles: pentru a identifica și descrie tipare este necesar să se demonstreze că ceea ce s-a făcut este adevărat.
- logica accentuată,
- dovezi,
- acuratețe (neambiguitate),
- abstractizare (generalizare).
În discursul științific, propozițiile exclamative și motivante nu sunt practic folosite. Foarte frecvente sunt locuțiunile participale și adverbiale, construcțiile pasive și propozițiile impersonale. Textul folosește cuvinte și propoziții introductive care subliniază logica textului: în primul rând, în al doilea rând, deci, deci. Sunt folosite cuvinte și expresii speciale de comunicare, iar uneori acestea sunt propoziții întregi - propoziții ale clemei: mai întâi, să ne uităm la..., să trecem la problemă.... Acest lucru a fost discutat mai sus.
Citatele sunt o modalitate de dovezi.
Vă invităm să urmăriți o prezentare video vie pe această temă.
În discursul științific, structura paragrafului este clar menținută. Prima propoziție a unui paragraf este de obicei o nouă clauză. Propunerea este structurată după următoarea schemă:
- teza - dovada.
Fiecare paragraf dintr-un text științific începe un nou micro-temă.
(O microtemă este cel mai mic segment limitativ de text, al cărui subiect poate fi numit. O microtemă poate fi izolată de textul finit sau adăugată la crearea acestuia. De exemplu, subiectul „Grădina” este împărțit în subteme: „Pomi fructiferi”. ”, „Arbuști”, etc. Subiectul „Pomi fructiferi” la rândul său în subsubiectele „Mere”, „Peri”, tipul de copac este împărțit într-un nou subtopic: tipul de copac etc.)
Un text științific este ușor de împărțit în părți, deoarece fiecare parte este destul de clar concepută din punct de vedere compozițional: început - dezvoltarea gândirii - sfârșit - încheiere.
Un astfel de discurs este, de asemenea, caracterizat de ture standard speciale:
Ni se pare posibil să dovedim..., Este ușor de observat că..., Din tot ce s-a spus, putem concluziona...
Și, de asemenea, avem un puzzle online fascinant de cuvinte încrucișate pe acest subiect pentru a vă testa cunoștințele -
Ți-a plăcut? Nu-ți ascunde bucuria de lume - împărtășește-oMaterialele sunt publicate cu acordul personal al autorului - Ph.D. O.A. Maznevoy, (vezi „Biblioteca noastră”)
Stilul științific are o serie de trăsături comune care apar indiferent de natura anumitor științe (naturale, exacte, umaniste) și diferențe între genurile de enunț (monografie, articol științific, raport, manual etc.), ceea ce face posibilă vorbiți despre specificul stilului în ansamblu . În același timp, este destul de firesc ca, de exemplu, textele de fizică, chimie, matematică să difere semnificativ în natura prezentării de textele de filologie sau istorie.
Stilul științific este caracterizat printr-o succesiune logică de prezentare, un sistem ordonat de conexiuni între părți ale enunțului și dorința autorilor de acuratețe, concizie și lipsă de ambiguitate, păstrând în același timp bogăția conținutului.
Logica este prezența unor conexiuni semantice între unități succesive de text.
Doar un text are consistență în care concluziile decurg din conținut, sunt consistente, textul este împărțit în segmente semantice separate care reflectă mișcarea gândirii de la particular la general sau de la general la particular.
Claritatea, ca calitate a discursului științific, implică inteligibilitate și accesibilitate. Din punct de vedere al accesibilității, textele științifice, științifice-educative și de divulgare se deosebesc prin material și prin metoda de proiectare lingvistică.
Acuratețea vorbirii științifice presupune neambiguitatea înțelegerii, absența discrepanțelor între semnificat și definiția lui. Prin urmare, textelor științifice, de regulă, lipsesc mijloace figurative, expresive; cuvintele sunt folosite în principal în sensul lor literal; frecvența termenilor contribuie, de asemenea, la lipsa de ambiguitate a textului.
Cerințele stricte de acuratețe impuse unui text științific limitează utilizarea mijloacelor figurative ale limbajului: metafore, epitete, comparații artistice, proverbe etc. Uneori, astfel de mijloace pot pătrunde în lucrările științifice, deoarece stilul științific se străduiește nu numai pentru acuratețe, ci iar la persuasivitate, dovezi. Uneori sunt necesare mijloace figurative pentru a implementa cerința de claritate și inteligibilitate a prezentării.
Emoționalitatea, ca și expresivitatea, în stilul științific, care necesită o prezentare obiectivă, „intelectuală” a datelor științifice, se exprimă diferit decât în alte stiluri. Percepția unei lucrări științifice poate evoca în cititor anumite sentimente, dar nu ca răspuns la emoționalitatea autorului, ci ca conștientizare a faptului științific însuși. Deși o descoperire științifică are impact indiferent de modalitatea de transmitere a acesteia, autorul însuși al unei lucrări științifice nu își abandonează întotdeauna atitudinea emoțională și evaluativă față de evenimentele și faptele prezentate. Dorința pentru o utilizare limitată a „eu” al autorului nu este un tribut adus etichetei, ci o manifestare a unei trăsături stilistice abstracte și generalizate a discursului științific, care reflectă forma de gândire.
O trăsătură caracteristică a stilului lucrărilor științifice este saturația lor cu termeni (în special, cei internaționali). Cu toate acestea, gradul acestei saturații nu trebuie supraestimat: în medie, vocabularul terminologic reprezintă de obicei 15-25 la sută din vocabularul total utilizat în lucrare.
Utilizarea vocabularului abstract joacă un rol important în stilul lucrărilor științifice.
Vocabularul vorbirii științifice este format din trei straturi principale: cuvinte utilizate în mod obișnuit, cuvinte și termeni științifici generali. În orice text științific, vocabularul folosit în mod obișnuit stă la baza prezentării. În primul rând, sunt selectate cuvinte cu sens generalizat și abstract (ființă, conștiință, fixări, temperatură). Folosind cuvinte științifice generale, sunt descrise fenomene și procese din diferite domenii ale științei și tehnologiei (sistem, întrebare, sens, desemnare). Una dintre caracteristicile utilizării cuvintelor științifice generale este repetarea lor repetată într-un context restrâns.
Un termen este un cuvânt sau o expresie care denumește cu acuratețe și fără ambiguitate un obiect, fenomen sau concept al științei și dezvăluie conținutul acestuia. Termenul conține o cantitate mare de informații logice. În dicționarele explicative, termenii sunt marcați „special”.
Trăsături morfologice ale stilului științific - predominanța substantivelor, utilizarea pe scară largă a substantivelor abstracte (timp, fenomene, schimbare, stare), utilizarea substantivelor la plural care nu au forme de plural în uz comun (cost, oțel...) , folosirea substantivelor singulare pentru concepte generalizate (mesteacăn, acid), folosirea aproape exclusiv a formelor prezentului într-un sens atemporal, indicând caracterul constant al procesului (se remarcă, vine).
În domeniul morfologiei observăm folosirea unor variante mai scurte de forme (care corespunde principiului economisirii resurselor lingvistice), caracterul obiectiv al prezentării, folosirea „noi” în locul „eu”, omiterea pronumelor. , restrângerea gamei formelor personale ale verbului (persoana a III-a), folosirea formelor de participiu trecut pasiv, impersonale reflexive, forme predicative impersonale (ne-am dezvoltat; se poate susține că...)
Stilul științific este dominat de sintaxa logică, livrescă. Construcțiile complicate și complexe, propozițiile declarative și ordinea directă a cuvintelor sunt tipice. Certitudinea logică se realizează prin conjuncții subordonate (pentru că, din moment ce...), cuvinte introductive (în primul rând, prin urmare).
Pentru a conecta părți ale textului, se folosesc mijloace speciale (cuvinte, fraze și propoziții), indicând succesiunea dezvoltării gândurilor („întâi”, „apoi”, „apoi”, „în primul rând”, „preliminar”, etc. .), legătura dintre informațiile anterioare și ulterioare („așa cum s-a indicat”, „așa cum s-a spus deja”, „așa cum s-a menționat”, „a luat în considerare”, etc.), privind relațiile cauză-efect („dar”, „prin urmare” , „din cauza aceasta”, „prin urmare”, „din cauza faptului că”, „ca urmare a acesteia”, etc.), privind trecerea la un subiect nou („să luăm în considerare acum”, „să trecem la considerație”, etc.), privind proximitatea, identitatea obiectelor, circumstanțelor, semnelor („el”, „la fel”, „astfel”, „așa”, „aici”, „aici”, etc.).
Printre propozițiile simple este răspândită o construcție cu un număr mare de substantive dependente, înșirate secvențial, sub forma cazului genitiv.
Tipuri și genuri de stil științific.
Există trei soiuri (substiluri) de stil științific: substil științific propriu-zis; substil științific și educațional; substil popular științific.
În cadrul substilului științific însuși, se disting genuri precum monografia, disertația, raportul etc.. Substilul se distinge în general printr-o manieră strictă, academică de prezentare. Reunește literatura științifică scrisă de specialiști și destinată specialiștilor. Acest substil este în contrast cu substilul popular științific. Funcția sa este de a populariza informațiile științifice. Aici, autorul-specialist se adresează unui cititor care nu este suficient de familiarizat cu această știință, astfel că informația este prezentată într-o formă accesibilă, și adesea distractivă.
O trăsătură a substilului științei populare este combinația de trăsături stilistice polare în el: logică și emoționalitate, obiectivitate și subiectivitate, abstractitate și concretețe. Spre deosebire de proza științifică, literatura populară conține mult mai puțini termeni speciali și alte mijloace strict științifice.
Substilul științific-educativ combină trăsăturile substilului științific propriu-zis și prezentării populare. Ceea ce are în comun cu substilul științific însuși este terminologia, consistența în descrierea informațiilor științifice, logica și dovezile; cu populară știință - accesibilitate, bogăție de material ilustrativ. Genurile substilului științific și educațional includ: manual, prelegere, raport de seminar, răspuns la examen etc.
Se pot distinge următoarele genuri de proză științifică: monografie, articol de jurnal, recenzie, manual (manual), prelegere, raport, mesaj informativ (despre o conferință, simpozion, congres), prezentare orală (la o conferință, un simpozion etc.) , disertație, raport științific. Aceste genuri sunt primare, adică create de autor pentru prima dată.
Textele secundare, adică textele întocmite pe baza celor existente, includ: rezumat, rezumat, rezumat, rezumat, rezumat. La pregătirea textelor secundare, informațiile sunt restrânse pentru a reduce volumul textului.
Genurile substilului educațional și științific includ prelegerea, raportul de seminar, lucrările de curs și raportul rezumat.
Istoria apariției și dezvoltării stilului științific.
Apariția și dezvoltarea stilului științific este asociată cu dezvoltarea diferitelor domenii de cunoaștere științifică, diferite sfere ale activității umane. La început, stilul de prezentare științifică era apropiat de stilul narațiunii artistice. Separarea stilului științific de cel artistic s-a produs în perioada alexandriană, când a început să se creeze terminologia științifică în limba greacă, care și-a răspândit influența în întreaga lume culturală a acelui timp.
Ulterior, a fost completat din resursele latinei, care a devenit limba științifică internațională a Evului Mediu european. În timpul Renașterii, oamenii de știință s-au străduit pentru concizia și acuratețea descrierii științifice, lipsite de elemente emoționale și artistice de prezentare ca fiind contradictorii cu reflectarea abstractă și logică a naturii. Cu toate acestea, eliberarea stilului științific de aceste elemente a decurs treptat. Se știe că natura prea „artistică” a prezentării lui Galileo l-a iritat pe Kepler, iar Descartes a constatat că stilul dovezilor științifice ale lui Galileo era prea „ficționalizat”. Ulterior, prezentarea logică a lui Newton a devenit un model de limbaj științific.
În Rusia, un limbaj și un stil științific au început să prindă contur în primele decenii ale secolului al XVIII-lea, când autorii de cărți științifice și traducătorii au început să creeze terminologie științifică rusă. În a doua jumătate a acestui secol, datorită lucrărilor lui M.V. Lomonosov și studenții săi, formarea unui stil științific a făcut un pas înainte, dar în cele din urmă a prins contur în a doua jumătate a secolului al XIX-lea, odată cu activitățile științifice ale celor mai mari oameni de știință ai vremii.
În urma lui Lomonosov, dezvoltarea și îmbogățirea vocabularului terminologic rus în diferite ramuri ale științelor exacte și umaniste a fost facilitată de oamenii de știință ruși care au trăit în deceniile următoare ale aceluiași secol, de exemplu, academician. I.I. Lepekhin (1740-1802) - în principal în domeniul botanicii și zoologiei; acad. N.Da. Ozeretskovsky (1750-1827) - în domeniul geografiei și etnografiei. Îmbogățirea terminologiei științifice a fost realizată de acești oameni de știință în principal datorită numelor rusești corespunzătoare ale speciilor de animale, plante etc., utilizate în dialectele populare locale. Stilul științific al limbii literare ruse, a cărui bază a fost pusă în lucrările lui Lomonosov, a continuat să se îmbunătățească și să se dezvolte.
Principalele caracteristici ale stilului științific de vorbire
Cel mai comun o caracteristică specifică acestui stil de vorbire este logica prezentării .
Orice afirmație coerentă trebuie să aibă această calitate. Dar textul științific se distinge prin logica sa accentuată, strictă. Toate părțile din acesta sunt strict legate în sens și sunt aranjate strict secvențial; concluziile rezultă din faptele prezentate în text. Acest lucru se realizează prin mijloace tipice vorbirii științifice: conectarea propozițiilor folosind substantive repetate, adesea în combinație cu un pronume demonstrativ.
Adverbele indică, de asemenea, succesiunea dezvoltării gândirii: mai întâi, în primul rând, apoi, apoi, în continuare; precum și cuvintele introductive: în primul rând, în al doilea rând, în al treilea rând, în cele din urmă, deci, deci, invers; sindicate: întrucât, pentru că, pentru că, deci. Predominanța conjuncției subliniază legătura mai mare dintre propoziții.
O altă caracteristică tipică a unui stil științific de vorbire este acuratețea. .
Acuratețea semantică (neambiguitatea) este obținută prin selecția atentă a cuvintelor, utilizarea cuvintelor în sensul lor direct și utilizarea largă a termenilor și a vocabularului special. În stilul științific, repetarea cuvintelor cheie este considerată norma.
Distragerea atenției Și generalitate impregna neapărat fiecare text științific.
Prin urmare, concepte abstracte care sunt greu de imaginat, văzut și simțit sunt utilizate pe scară largă aici. În astfel de texte există adesea cuvinte cu un sens abstract, de exemplu: gol, viteză, timp, forță, cantitate, calitate, lege, număr, limită; formule, simboluri, simboluri, grafice, tabele, diagrame, diagrame și desene sunt adesea folosite.
Este caracteristic că chiar şi vocabularul specific aici acţionează pentru a desemna concepte generale .
De exemplu: Filologul trebuie să fie atent, adică filolog în general; Mesteacănul tolerează bine gerul, adică nu un singur obiect, ci o specie de copac - un concept general. Acest lucru se manifestă în mod clar când se compară caracteristicile utilizării aceluiași cuvânt în vorbirea științifică și artistică. În vorbirea artistică, un cuvânt nu este un termen; el conține nu numai un concept, ci și o imagine artistică verbală (comparație, personificare etc.).
Cuvântul științei este lipsit de ambiguitate și terminologic.
Comparaţie:
mesteacăn 1) Arbore de foioase cu scoarță albă (mai rar întunecată) și frunze în formă de inimă. (Dicționar explicativ al limbii ruse.) Un gen de copaci și arbuști din familia mesteacănului. Aproximativ 120 de specii, în zonele temperate și reci din Nord. emisferă și în munții subtropicilor. Specii formatoare de pădure și decorative. Cele mai importante ferme sunt B. warty și B. pufos. |
mesteacăn alb Sub fereastra mea (S. Yesenin.) |
Stilul științific de vorbire este caracterizat de forma plurală a substantivelor abstracte și reale: lungime, mărime, frecvență; utilizarea frecventă a cuvintelor neutre: educație, proprietate, sens.
Nu numai substantivele, ci și verbele sunt de obicei folosite în contextul vorbirii științifice nu în sensurile lor de bază și specifice, ci într-un sens abstract generalizat.
Cuvinte: mergeți, urmați, conduceți, compuneți, indicațiь și altele nu denotă mișcarea în sine etc., ci altceva, abstract:
În literatura științifică, în special în literatura matematică, forma timpului viitor este adesea lipsită de sensul ei gramatical: în loc de cuvânt voi sunt folosite este, este.
De asemenea, verbele la timpul prezent nu primesc întotdeauna sensul de concretețe: utilizat în mod regulat; indica întotdeauna. Formele imperfective sunt utilizate pe scară largă.
Discursul științific se caracterizează prin: predominarea pronumelor de persoana I și a III-a, în timp ce sensul persoanei este slăbit; utilizarea frecventă a adjectivelor scurte.
Cu toate acestea, generalitatea și abstractitatea textelor în stilul științific al vorbirii nu înseamnă că le lipsesc emoționalitate și expresivitate.
În acest caz, nu și-ar fi atins scopul.Expresivitatea vorbirii științifice diferă de expresivitatea discursului artistic prin faptul că este asociată în primul rând cu acuratețea utilizării cuvintelor, logica prezentării și caracterul său persuasiv. Cel mai adesea, mijloacele figurative sunt folosite în literatura de știință populară.
Nu amestecați termeni care sunt stabiliți în știință și formați în funcție de tipul de metaforă (în biologie - limbă, pistil, umbrelă; in tehnologie - ambreiaj, labă, umăr, trunchi; in geografie - bază (munti), creastă) utilizarea termenilor în scopuri figurative și expresive într-un stil de vorbire jurnalistic sau artistic, atunci când aceste cuvinte încetează să mai fie termeni ( pulsul vieții, barometrul politic, negocierile sunt blocate etc.).
Pentru a spori expresivitatea într-un stil științific de vorbire , în special în literatura de știință populară, în lucrări cu caracter polemic, în articole de discuție, sunt folosite :
1) particule de intensificare, pronume, adverbe: numai, absolut, numai;
2) adjective precum: colosal, cel mai avantajos, unul dintre cei mai mari, mai dificili;
3) întrebări „problematice”: De fapt, ce fel de corpuri găsește celula în mediu?, care este motivul pentru asta?
Obiectivitate- un alt semn al unui stil științific de vorbire. Teorii și legi științifice, fapte științifice, fenomene, experimente și rezultatele acestora - toate acestea sunt prezentate în texte legate de stilul științific al vorbirii.
Și toate acestea necesită caracteristici cantitative și calitative, obiective și de încredere. Prin urmare, propozițiile exclamative sunt folosite foarte rar. Într-un text științific, o opinie personală, subiectivă este inacceptabilă; nu se obișnuiește să se folosească pronumele I și verbele la persoana întâi singular. Aici, propozițiile personale nedefinite sunt folosite mai des ( cred că...), impersonal ( se știe că...), cu siguranță personal ( hai sa ne uitam la problema....).
În stilul științific al vorbirii, se pot distinge mai multe substiluri sau varietăți:
a) de fapt științific (academic) - cel mai strict, precis; scrie disertații, monografii, articole în reviste științifice, instrucțiuni, standarde GOST, enciclopedii;
b) știința populară (jurnalistic științific) scrie articole științifice în ziare, reviste de știință populară, cărți de știință populară; acestea includ discursuri publice la radio și televiziune pe teme științifice, discursuri ale oamenilor de știință și specialiști în fața unui public de masă;
c) științifice și educaționale (literatură educațională pe diverse subiecte pentru diferite tipuri de instituții de învățământ; cărți de referință, manuale).
Scopul destinatarului | Academic |
|
|
Selectarea faptelor, termenilor | Academic | Științifice și educaționale Toți termenii explicați | Știința populară Terminologie minimă. |
Tip principal de discurs Titlu | Academic Raţionament | Științifice și educaționale Reflectă tipul de material educațional | Știința populară Naraţiune Interesant intrigant și trezitor |
Caracteristicile lexicale ale stilului științific de vorbire
Scopul principal al unui text științific și al vocabularului său este de a desemna fenomene, obiecte, de a le denumi și de a le explica, iar pentru aceasta avem nevoie, în primul rând, de substantive.
Cele mai comune caracteristici ale vocabularului stil științific sunt:
a) utilizarea cuvintelor în sensul lor literal;
b) lipsa mijloacelor figurative: epitete, metafore, comparații artistice, simboluri poetice, hiperbole;
c) utilizarea pe scară largă a vocabularului și a termenilor abstracti.
În vorbirea științifică există trei straturi de cuvinte:
Cuvintele sunt neutre din punct de vedere stilistic, de exemplu. folosit în mod obișnuit în diferite stiluri.
De exemplu: el, cinci, zece; în, pe, pentru; negru, alb, mare; merge, se întâmplă etc.;
Cuvinte științifice generale, de ex. care apar în limbajul diferitelor științe și nu al oricărei științe.
De exemplu: centru, forță, grad, magnitudine, viteză, detaliu, energie, analogie etc.
Acest lucru poate fi confirmat prin exemple de fraze luate din texte de diferite științe: centru administrativ, centrul părții europene a Rusiei, centrul orașului; centru de greutate, centru de mișcare; centrul cercului.
Termenii oricărei științe, de ex. vocabular înalt specializat. Știți deja că principalul lucru în termen este acuratețea și lipsa de ambiguitate.
Trăsături morfologice ale stilului științific de vorbire
Verbele la persoana I și a II-a singular practic nu sunt folosite în textele științifice. Ele sunt adesea folosite în textele literare.
Verbele la timpul prezent cu sens „atemporal” sunt foarte apropiate de substantivele verbale: splashes down - splashdown, rewinds - derulare; si invers: umple - umple.
Substantivele verbale transmit bine procese și fenomene obiective, motiv pentru care sunt adesea folosite în textele științifice.
Există puține adjective într-un text științific și multe dintre ele sunt folosite ca parte a termenilor și au un sens precis, foarte specializat. Într-un text literar, există mai multe adjective în termeni procentuali, iar epitetele și definițiile artistice predomină aici.
În stilul științific, părțile de vorbire și formele lor gramaticale sunt folosite diferit decât în alte stiluri.
Pentru a identifica aceste caracteristici, haideți să cercetăm puțin.
Trăsăturile sintactice ale stilului științific al vorbirii
Discursurile științifice tipice sunt:
a) revoluții speciale ca: după Mendeleev, din experienţă;
c) utilizarea cuvintelor: dat, cunoscut, adecvat ca mijloc de comunicare;
d) utilizarea unui lanț de cazuri genitive: Stabilirea dependenței lungimii de undă a razelor X a unui atom.(Kapitsa.)
În vorbirea științifică, mai mult decât în alte stiluri, se folosesc propoziții complexe, în special propoziții complexe.
Compușii cu propoziții explicative exprimă o generalizare, dezvăluie un fenomen tipic, unul sau altul.
Cuvinte după cum se știe, cred oamenii de știință, este clar etc. indicați atunci când vă referiți la o sursă, la orice fapte sau prevederi.
Propozițiile complexe cu propoziții subordonate ale rațiunii sunt utilizate pe scară largă în vorbirea științifică, deoarece știința dezvăluie relațiile cauzale ale fenomenelor reale. În aceste propoziții sunt folosite ca conjuncții comune ( pentru că, pentru că, pentru că, pentru că), și carte ( datorită faptului că, datorită faptului că, datorită faptului că, datorită faptului că, având în vedere faptul că, pt.).
În vorbirea științifică, comparațiile ajută la dezvăluirea mai profundă a esenței unui fenomen, la descoperirea legăturilor acestuia cu alte fenomene, în timp ce într-o operă de artă scopul lor principal este de a dezvălui viu și emoțional imaginile, tabloul, cuvintele descrise de artist. .
Utilizarea frecventă a frazelor participiale și participiale.
Folosind mijloace expresive
Generalitatea și abstractitatea vorbirii științifice nu exclude expresivitatea. Oamenii de știință folosesc limbajul figurat pentru a evidenția cele mai importante puncte semantice și pentru a convinge publicul.
Comparaţie - una dintre formele gândirii logice.
Urât (fără imagini), de exemplu: Borofluorurile sunt similare cu clorurile.
Comparație extinsă
...În istoria noii Rusii suntem întâmpinați cu un „exces” de material faptic. Devine imposibil să îl includem în întregime în sistemul de cercetare, de atunci vom obține ceea ce se numește „zgomot” în cibernetică. Să ne imaginăm următoarele: mai multe persoane stau într-o cameră și, deodată, toată lumea începe să vorbească despre problemele lor de familie în același timp. Până la urmă, nu vom ști nimic. Abundența faptelor necesită selectivitate. Și așa cum acusticienii aleg sunetul care îi interesează, noi trebuie să selectăm acele fapte care sunt necesare pentru a ilumina tema aleasă - istoria etnică a țării noastre. (L.N. Gumilev. Din Rus' în Rusia).
Comparație figurativă
Societatea umană este ca o mare învolburată, în care oamenii individuali, ca valurile, înconjurați de felul lor, se ciocnesc în mod constant între ei, se ridică, cresc și dispar, iar marea - societatea - este veșnic clocotită, agitată și niciodată tăcută. .
Probleme problematice
Prima întrebare cu care ne confruntăm este: Ce fel de știință este sociologia? Care este subiectul studiului său? În fine, care sunt principalele departamente ale acestei discipline?
(P. Sorokin. Sociologie generală)
Limitări ale utilizării limbajului într-un stil științific
– Inadmisibilitatea vocabularului extraliterar.
– Practic nu există forme la persoana a 2-a de verbe și pronume tu, tu.
– Utilizarea limitată a propozițiilor incomplete.
– Utilizarea vocabularului și frazeologiei expresive din punct de vedere emoțional este limitată.
Toate cele de mai sus pot fi prezentate într-un tabel
Caracteristicile stilului științific al vorbirii
În vocabular | a) termeni; b) lipsa de ambiguitate a cuvântului; c) repetarea frecventă a cuvintelor cheie; d) lipsa mijloacelor figurative; |
Ca parte a cuvântului
| a) rădăcini internaționale, prefixe, sufixe; b) sufixe care dau un sens abstract; |
În morfologie
| a) predominarea substantivelor; b) folosirea frecventă a substantivelor verbale abstracte; c) infrecvența pronumelor I, tu și verbelor de la persoana I și a II-a singular; d) infrecvența particulelor exclamative și a interjecțiilor; |
În sintaxă | a) ordine directă a cuvintelor (de preferat); b) utilizarea pe scară largă a sintagmelor substantiv + substantiv în gen P.; c) predominarea propoziţiilor vag personale şi impersonale; d) folosirea rară a propozițiilor incomplete; e) o abundență de propoziții complexe; f) folosirea frecventă a frazelor participiale și participiale; |
Tip de vorbire de bază
| Raționament și descriere |
Exemplu de stil științific
Reforma ortografică 1918 a adus scrisul mai aproape de vorbirea vie (adică a abolit o serie întreagă de ortograme tradiționale, mai degrabă decât fonemice). Abordarea ortografiei de vorbirea vie provoacă de obicei o mișcare în cealaltă direcție: dorința de a aduce pronunția mai aproape de ortografie...
Cu toate acestea, influența scrisului a fost controlată de dezvoltarea tendințelor fonetice interne. Doar acele trăsături ortografice au avut o influență puternică asupra pronunției literare. Care a contribuit la dezvoltarea sistemului fonetic rusesc conform legii I.A. Baudouin de Courtenay sau a contribuit la eliminarea unităților frazeologice din acest sistem...
În același timp, trebuie subliniat că, în primul rând, aceste trăsături erau cunoscute la sfârșitul secolului al XIX-lea. și că, în al doilea rând, nici acum nu pot fi considerați complet victorioși în pronunția literară rusă modernă. Vechile norme literare concurează cu ele.