Divertisment cu animale iarna pentru grupul mai în vârstă. Joc – divertisment: „Animale sălbatice din diferite țări” pentru grupuri mai în vârstă
Instituție educațională: MBDOU „Grădinița Zelenogorsk nr. 6 „Zâmbet””
Scurtă descriere a postului:
Data publicării: 2018-01-12 Demonstrație deschisă despre dezvoltarea vorbirii în grupul de seniori pe tema: „Animale sălbatice în timpul iernii” Musatova Natalia Iurievna Această activitate extinde ideile despre animalele sălbatice din Kuzbass, promovează o atitudine grijulie față de natura lor nativă și dezvoltă memoria, gândirea și vorbirea coerentă la copii.
Vezi certificatul de publicare
Demonstrație deschisă despre dezvoltarea vorbirii în grupul de seniori pe tema: „Animale sălbatice în timpul iernii”
Ţintă:
Idei îmbogățitoare despre iarnă și viața animalelor sălbatice pădurea noastră.
Sarcini:
Dezvoltați vorbirea coerentă, memoria, gândirea logică, abilitățile motorii generale și fine;
Consolidarea capacității de a compune o poveste după un plan imagine-grafic, îmbogățirea vocabularului copiilor;
Promovează o atitudine grijulie față de natură și de tot ce te înconjoară;
Zona educațională:
Dezvoltare cognitiva (ecologie)
Pentru a consolida înțelegerea copiilor despre animalele sălbatice, aspectul lor, stilul de viață în timpul iernii, obiceiurile, locuința;
— introducerea profesiei de „Padurar”;
- identifica urmele animalelor sălbatice;
- dezvolta senzatii tactile;
Dezvoltarea fizică (exerciții fizice, exerciții pentru degete, exerciții de respirație);
— dezvoltarea activității motorii ale copiilor, abilitățile motorii grosiere și fine ale ambelor mâini;
Dezvoltare artistică și estetică (folosirea acompaniamentului muzical, vocea unui lup, ilustrații cu imagini ale unei păduri de iarnă.
Dezvoltați simțul frumuseții, bazându-vă pe imaginile peisajului de iarnă;
Dezvoltarea vorbirii
Îmbogățiți vocabularul copiilor,
- dezvolta un discurs coerent, corect din punct de vedere gramatical,
- învață să schimbi adjectivele, verbele, prepozițiile în funcție de complotul imaginii,
- dezvolta capacitatea de a compune o povestire descriptivă, pe baza unei diagrame imagine-grafică;
Întăriți numele animalelor sălbatice în vorbirea copiilor.
Dezvoltare socială și comunicativă
— cultivați dragostea și respectul pentru natură.
- dezvoltarea abilităților de înțelegere reciprocă și bunăvoință.
Echipament:2 seturi de poze cu animale sălbatice, schița unei povești despre animale sălbatice, imagini cu o pădure de iarnă, un fulg de nea, urme de animale, o pajiște înzăpezită, casa unui pădurar, table magnetice, o fotografie a unui pădurar, 2 plicuri, un scrisoare din Africa, acompaniament muzical: vocea unui lup, păsări cântând în pădure, un paravan, creioane simple pentru fiecare copil, sarcini „Unde este casa cui” pentru fiecare copil, o coadă de iepuraș.
Pregătirea preliminară : Vizualizați diapozitive care înfățișează animale sălbatice din pădurile noastre și puii lor; conversație despre viața animalelor sălbatice în timpul iernii. Învățarea gimnasticii cu degetele „Animalele se pregăteau pentru iarnă”.
Citirea basmului de L. Tolstoi „Vverița și lupul”, povestea de E. Charushin „Micile vulpi”. Învățați ghicitori despre animale sălbatice. Familiarizarea cu diagrama descriere a animalelor.Conversație despre iarnă, privind tablourile și ilustrațiile, citirea poeziilor și proverbe, observarea vremii la plimbări.
Progres:
(Copiii cu profesor sunt incluși în grup)
Să salutăm oaspeții noștri.
- Buna ziua!
— În timp ce plecai, poștașul ne-a adus o scrisoare. (Citeste)
Redare : La grădiniță „Zâmbet” pentru copiii din grupa mai mare.
- Asta e pentru noi!
(profesorul deschide plicul, arată fotografia și citește)
Uită-te la fotografia pe care ne-au trimis-o și la scrisoare. Mă întreb de la cine?
"Buna ziua!
Băieți din Africa vă scriu!
Trăim într-o țară în care este vară tot anul. Și chiar vrem să știm ce este iarna? Ce fel de animale sălbatice ai și cum supraviețuiesc sezonului rece de iarnă?”
Vosp.: - Băieți, cine ne-a scris? (copii din Africa)
-Ce ne cer?
— Le vom spune copiilor despre animale sălbatice și le vom trimite și fotografii.
(profesorul ia un plic gol)
-Unde sunt animalele sălbatice?
- Cum ajungem acolo? (Raspunsuri)
- Ce transport vom lua?
Vă propun să mergeți cu trenul.
(copiii stau unul după altul, agățați de spate)
— În primul rând, să ne amintim regulile de comportament în pădure. (Vorbiți în liniște, nu spargeți copaci, nu aprindeți focuri, nu vă apropiați de casele animalelor și păsărilor)
(Ne trecem la muzica naturii. Ne apropiem de o tabla cu ilustratii ale unei paduri de iarna. Copiii stau pe scaune)
- Să ne aşezăm pe cioturi.
Redare: Vrăjitoarea în iarnă
Vrăjită, pădurea stă,
Și sub franjuri de zăpadă
nemișcat, mut,
Strălucește cu o viață minunată!
-Despre ce este poezia asta?
— Ce perioadă a anului este acum?
— Îți place pădurea?
Joc „Descrie frumusețea naturii”
Am un fulg de zăpadă în mâini. Cine are un fulg de nea în mâini va spune un cuvânt frumos. Cum arată o pădure de iarnă, cum este? De exemplu: Pădurea este magică. (misterios, înzăpezit, alb, pufos, acoperit cu zăpadă, frumos, mare, gros)
- Cine locuiește în pădure? (urs, vulpe, șoareci, râs, arici, iepure de câmp etc.)
- Cum le numim aceste animale într-un singur cuvânt? (sălbatic)
- De ce se numesc asa? (își iau propria mâncare, își construiesc propria lor mâncarelocuințe, hrănesc tinerii).
- Ce animale se ascund în pădurea noastră? (uită-te la poză, răspunde)
Redare Așa că le-am povestit copiilor africani despre iarna noastră. Să punem în plic o fotografie a unei păduri de iarnă.
- Oh, ce este asta? (pe podea este o coadă de iepuraș)
- Cum a ajuns aici? (copiii vin cu opțiuni)
Descrierea cozii de iepure.
- Vrei să-l atingi? Ce fel de blană are un iepuraș?
(copiii sunt invitați să atingă și să vorbească despre blana iepurelui)
Să-l lăsăm aici, ca iepurașul să-și ridice coada când plecăm.
Vosp.: Ne-am trezit într-o poiană de pădure.
-Ce vezi aici? (Vedem urme de animale)
Da, în timp ce admiram pădurea, pe aici treceau animale.
Discuție „A cui sunt aceste piese?”
Lucrați în microgrupe. 2 copii – 1 card.
Băieți, sunt urme de pași în fața voastră, gândiți-vă ai cui sunt și ridicați o poză cu un animal și puneți-o lângă el. Fiecare grup își dă propriul răspuns; dacă este dificil, atunci alți copii ajută. Un card suplimentar - vacă - animal domestic.
— Un iepure a sărit aici și a rămas urme de iepure.
- O vulpe a fugit pe aici, a prins un șoarece - a șoricel. Vulpea are urme de vulpe. — Elanul și-a făcut drum pe picioarele lungi și a plecat urme de elan.
— Un lup s-a plimbat prin pădure și a lăsat urme de lup.
— O veveriță a sărit și a lăsat o urmă de veveriță.
Vosp.: Băieți deștepți, au făcut o treabă grozavă cu sarcina pădurii. Ești foarte bun la urmărirea urmelor de animale.
Să le arătăm copiilor aceste urme? Hai să facem poza cu noi. (profesoara il pune in plic)
(Se aud sunetele îndepărtate ale unei haite de lupi).
Redare: Ai auzit și asta? A cui voce este aceasta? Despre ce vorbesc ei, ce crezi?
Dreapta. Lupii avertizează animalele sălbatice ale pădurii despre un posibil pericol și cer tuturor să se ascundă.
Conversație despre regulile de conduită la întâlnirea cu un animal sălbatic
„Veniți toți la mine, să stăm într-un grup.”
— Știi cum să te comporți când întâlnești animale sălbatice.
Nu intrați în panică și nu faceți mișcări bruște. Așa că încearcă să înghețe pe loc. Și apoi întoarce-te încet, fără a face mișcări bruște.
Dar stii. Animalele sălbatice sunt foarte pașnice. Și nu vor să ne facă rău. Și uneori chiar îi ajută pe călătorii singuri.
(o fotografie a casei pădurarului este lipită pe ecran)
Redare Oh, am dat peste corpul de pază al cuiva în desișul pădurii. Cine locuiește aici? (raspunsuri)
- Hai să batem. Nimeni, hai să intrăm. Stai jos, hai să ne încălzim.
Există o regulă că oricine poate intra în casa pădurarului pentru a se încălzi și a se relaxa. Casa nu este încuiată.
- Știi cine este pădurarul? (Există o fotografie a unui pădurar cu animale pe tabla magnetică.) (Răspunsurile copiilor)
— Pădurar sau vânător este profesia unei persoane care veghează asupra animalelor. El îi vindecă dacă sunt răniți, îi hrănește în înghețuri severe.
- Ce face pădurarul ăsta? Cu ce va trata animalele?
— Cum ar trebui să fie un pădurar? (bine, grijuliu, inteligent, atent)
- Care dintre voi vrea să devină pădurar? Bravo, vei crește și vei deveni.
— Văd un coș sub masă. Ce este înăuntru? (denivelări)
- Pentru cine le-a pregătit pădurarul? (pentru veverita)
- Hai să ne jucăm cu ei. (copiii scot conuri din coș)
Gimnastica degetelor cu conuri
Băieții i-au găsit, privind în depărtare, cu mâinile la frunte.
Am găsit fetele Același lucru
Conuri aspre Se rulează în palme
La fel și pentru o veveriță flămândă
Conuri schimbate Transmite unul altuia
Fetele au făcut schimb, au trecut înapoi
Și pune-l într-o cutie Pune-l într-un coș
I-au dus la veverita.Profesoara pune cosul sub masa.
— Uite, ce cub interesant, sunt fotografii cu animale sălbatice pe el.
- Să ne jucăm. Vom întoarce cubul, care animal va cădea și vom scrie o poveste despre el conform diagramei.
Descrierea animalului conform diagramei. 3-4 copii.
De exemplu:
1. Un urs este un animal sălbatic.
2. Un urs are corp, cap, urechi, labe și o coadă mică.
3.Corpul este acoperit cu păr gros și are o culoare maro.
4. Ursul trăiește în pădure, departe de oameni.
5. Mananca de toate: fructe de padure, iarba, peste, carne.
6. Blana sa este importantă pentru oameni.
- Să facem o fotografie cu un pădurar pentru copii.
Vosp.: Toată lumea s-a încălzit, e timpul să plecăm acasă, deja se întunecă.
- Hai să închidem ușile.
Fizminutka
Zi de iarnă, potecă de pădure, mers în cerc
Animalele sălbatice s-au urmat.
Vițelul de elan a călcat în spatele mamei sale elan, Ei au mers, călcând cu voce tare.
O vulpe mică se strecura în spatele vulpei mame. Ei merg pe furiș.
Un arici se rostogolea după mama sa, ariciul. Aleargă pe degetele de la picioare, cu mâinile în fața pieptului.
Un pui de urs a urmat-o pe mama ursului. Se clătinesc.
Puii de veverițe au sărit după veverița mamă. Jumping
În spatele mamei - iepurele - sunt iepuri înclinați. Sar cu „urechi” în vârful capului.
Lupoaica a condus puii de lup in urma ei. Ei merg în patru picioare.
Toate mamele și copiii vor să iasă la plimbare. Ei se opresc.
Așa că am ajuns la grădiniță.
- Uite, animalele ne-au pregătit o surpriză. Imagini cu locuințe de animale sălbatice. Să-i ajutăm să intre în casa lor.
(copiii în picioare trag linii de la animale la casele lor)
Activitate productivă.
- Copii, uitați-vă la poză: ghiciți ce animal îi aparțin aceste locuințe și cum se numesc?
- Aceasta este o gaură. În ea trăiește o vulpe.
- Acesta este un bârlog. În ea trăiește un urs.
- Acesta este un gol. În ea trăiește o veveriță.
- Acesta este un tufiș. Un iepure se ascunde sub el.
- Acesta este un bârlog. În ea trăiește un lup.
- Bravo, ești foarte atent și atent.
(copiii pun deoparte creioanele și își aduc munca la profesor)
Vom trimite aceste poze și prietenilor noștri.
Reflecţie.
Redare : — Ți-a plăcut plimbarea noastră?
— Ce nou ai învățat astăzi?
— Le vei povesti celor dragi despre călătoria ta acasă?
- Să ne amintim ce fotografii vom trimite? (afișând ilustrații)
— Mă voi duce acasă și voi trimite această scrisoare copiilor africani.
— Avem o altă surpriză, e ceva în zăpadă. Sunt nuci într-o cutie. Ajutați-vă pe voi, copiii și oaspeții. Un cadou de la o veveriță din pădure.
- Mulţumesc mult! La revedere!
(Zona educațională: dezvoltare cognitivă)
Departamentul Educației din Moscova Instituția de învățământ bugetar de stat din Moscova „Școala nr. 2051”
Pregătit și condus de: profesor Knyazeva Daria Petrovna Moscova 2018
Integrarea domeniilor educaționale: "Dezvoltare cognitiva" , „Dezvoltare socială și comunicativă” , "Dezvoltarea fizică" .
Scop: crearea condițiilor pentru extinderea înțelegerii copiilor despre animalele din diferite țări.
Sarcini:
- Clarificați ideile copiilor despre animale din diferite țări: aspect, habitat, trăsături caracteristice.
- Îmbunătățiți formele monolog și dialogice de vorbire.
- Încurajează respectul pentru natură și dragostea pentru animale.
Material si echipament: echipament multimedia, material vizual prezentat sub forma unei prezentari pe tema, glob.
Progres:
- Parte introductivă.
- Slide – ecran de splash „Harta fizică a emisferelor”
Bate la usa. Animalele intră (ursii)
M: Salut baieti! Unde am ajuns?
Copii: La grădiniță
M: Oh, o, ne-am pierdut! Ce ar trebui să facem acum? Cum ne găsim casa?
Educator: Băieți, să ne ajutăm oaspeții să se întoarcă acasă?
Copii: Să mergem!
Educator: Atunci vă sugerez să plecați într-o călătorie și să faceți cunoștință cu animalele planetei noastre. Cine știe pe ce planetă trăim tu și cu mine?
Copii: Pământ.
Timp de multe secole, oameni de știință și călători celebri au călătorit în jurul lumii pentru a desena o hartă a Pământului nostru.
Și pentru a-și imagina nu numai suprafața, ci și forma, oamenii de știință au inventat un model de glob al Pământului.
Și pentru a ne ajuta oaspeții vom avea nevoie de un glob.
Să aruncăm o privire mai atentă asupra globului. Ce putem vedea cu tine? Ce culoare este cea mai mare?
Copii: albastru.
Educator: Corect. Ce crezi că ar putea însemna culoarea albastră de pe glob?
Copii: apă.
Educator: Planeta noastră este formată din apă și pământ. Si ce alte culori?
Copii: galben, verde.
Apa este râuri, lacuri, mări, oceane...
Pământul sunt păduri, câmpuri, pajiști, stepe, deșerturi...
Există 6 continente pe planeta noastră (Africa, America de Nord, America de Sud, Eurasia, Australia, Antarctica) iar pe toate continentele trăiesc animale diferite. Există o altă parte a pământului care nu este un continent, dar este la fel de importantă ca și continentele. Se numește Arctica. Polul Nord este acolo.
După ce am deztors globul, îl oprim cu mișcarea unui deget. Și acum ne vom regăsi..., pentru asta vom juca un joc. Trebuie să închidem ochii și să facem ceea ce vă spun „Întoarceți-vă, întoarceți-vă și ajungeți la Polul Nord” . Și acum ne-am deschis ochii.
2. Partea principală
Slide nr. 1 "Polul Nord"
Î: Băieți, a ghicit cineva unde am ajuns? (Polul Nord) Ce animale trăiesc aici?
Aluneca cu animalele din nord (urs polar, ren, focă, morsă).
Kirill a pregătit o poveste despre unul dintre locuitorii Polului Nord. (urs polar).
După ce am deztors globul, îl oprim cu mișcarea unui deget. Și acum ne vom găsi în Africa, închidem ochii „Întoarceți-vă, întoarceți-vă și ajungeți în Africa” . Și acum ne-am deschis ochii.
Slide nr. 2 "Africa"
Î: Băieți, uitați-vă la poză, unde suntem?
Slide numărul 3. Joc didactic „Găsiți eroarea”
Elefant (trompă), girafa (gâtul capului), rinocer (corn), zebră (cap).
Băieți, Margarita vrea să vă povestească și despre un animal pe care îl cunoaște (girafă).
După ce am deztors globul, îl oprim cu mișcarea unui deget. Și acum ne vom găsi în..., închidem ochii „Întoarceți-vă, întoarceți-vă și ajungeți în Taiga” . Am deschis ochii.
Slide nr. 4 "Taiga"
Î: Băieți, unde credeți că suntem? (la ciripitul păsărilor din pădure). Ce păduri cunoaștem tu și cu mine?
Slide numărul 5. Pădure sălbatică cu animale în mișcare.
Animale (lup, vulpe, iepure de câmp, veveriță, urs brun)
Joc de dans rotund „Transformarea în animale” (mobilitate redusa)
Regulile jocului: „Întoarceți-vă, întoarceți-vă și deveniți un animal (vulpe, iepure de câmp, urs, lup) transforma" .
3. Reflecție:
Slide numărul 6. Joc didactic „Animale pierdute”
Băieți, vă rog să vă uitați la ecran și să-mi spuneți unde ne vom trimite animalele pierdute?
Ai aflat unde locuiesc? Răspunsurile copiilor.
Băieți, călătoria noastră s-a încheiat. Care a fost cel mai dificil lucru pentru tine?
Conținutul programuluiSarcini
Educational
Clarificați și extindeți ideile copiilor despre stilul de viață al animalelor din pădure (veveriță, iepure de câmp, lup, urs, elan, arici) iarna.
De dezvoltare
Continuați să dezvoltați atenția
- Rezumați cunoștințele copiilor despre obiceiurile tipice ale animalelor în timpul iernii, metodele de protecție împotriva dușmanilor și obținerea hranei
Educational:
Încurajează respectul pentru natură și pentru locuitorii ei
Muncă preliminară: Privind ilustrații ale animalelor sălbatice și domestice, conversație
Materiale și echipamente
Felicitari cu imagini cu animale (veveriță, iepure de câmp, lup. Imagini cu hrana animalelor (coarță de copac, ramuri, ciuperci, Felicitari cu imagini cu animale sălbatice și domestice)
Metodologie
Etape Cuprins Notă
Parte introductivă
Educator: Băieți, ascultați? Cineva bate
Băieți, uite, nu știu să ne viziteze.
Educator: Băieți, să vă salutăm
Copii: Salut nu stiu
nu stiu: buna baieti
Se bate la uşă, nu intră
Parte principală
Educator: Nu știu, ce ai în mâini?
nu stiu: poze cu animale
nu stiu. Aceste animale trăiesc în pădure, dar acum este foarte frig - iarnă. Probabil că le sunt și ei frig și foame, așa că am decis să-i iau acasă: am să am grijă de ei și le voi hrăni.
Educator: Copii, este posibil să duceți aceste animale acasă?
Copii. Nu, nu poti. Au nevoie de libertate și în orice moment al anului își găsesc hrană și nu îngheață.
Educator: Băieți, ați vorbit atât de bine și de repede încât nu știu de ce animalele sunt mai bine în pădure. Să ne așezăm pe scaune și să-i spunem totul, totul despre cum petrec animalele iarna.
Mister:
Nu un șoarece, nu o pasăre
zbătându-se în pădure,
trăiește în copaci
Și roade nuci.
nu stiu. Cunosc fiara asta. L-am văzut în pădure de multe ori vara. Iarna nu este mâncare pentru ea, trebuie să avem grijă de ea, să o luăm acasă și să o hrănim, sau mai bine să o adormim până în primăvară.
Educator: Este posibil să faci asta unei veverițe?
Copii: Nu.
Educator: Unde locuiește veverița?
Copii:în Duple
Educator: Așa e, o veveriță sare din copac în copac, găsește o adâncime, o izolează și trăiește în ea.
Ce mănâncă?
Copii: Depozitează nuci și ciuperci toamna
Cum să scapi de inamici?
Copii Știe cum să se deplaseze rapid din copac în copac - asta o salvează
nu stiu. Bine, voi lăsa veverița în pădure. Dar cu siguranță îl voi duce acasă pe acest mic animal: este atât de mic, încât oricine îl va răni.
Educator: Băieți, ascultați și ghiciți ghicitoarea.
Mister.
Alb iarna
gri vara.
Copii: iepure de câmp
Educator: Așa e, este un iepure
Cum se pregătește un iepure pentru iarnă?
Copii: Schimbă blana, culoarea, șoproapele.
Ce mănâncă un iepure de câmp?
Copii: scoarță de copac, ramuri
Are iepurele dușmani? OMS?
Copii: da vulpe, lup,
Educator: Cum scapă de ei?
Copii: picioarele rapide și culoarea hainei le salvează.
nu stiu. Bine, înțeleg totul și o să las și iepurașul în pădure, nu îl voi duce acasă. Cine mai mananca scoarta?
Educator: Băieți, probabil că sunteți obosiți, să ne odihnim
Exercițiu fizic „Cerbul are o casă mare”
Căprioara are o casă mare,
(Mâinile deasupra capului tău - reprezentăm acoperișul casei.
Se așează și se uită pe fereastră.
Susținem obrazul cu pumnul drept și sprijinim obrazul drept cu mâna stângă.
Un iepuraș aleargă peste câmp,
Fugi pe loc.
Se bate la usa lui:
Călcând picioarele, mâinile pe centură.
„Bate, bat, deschide ușa,
Imitația de a bate la ușă cu fiecare mână pe rând.
Există un vânător rău în pădure.”
Mâinile pe centură, virați la dreapta și la stânga.
„Iepuraș, iepuraș, fugi!
Mișcarea încurajatoare a mâinii.
Dă-mi laba ta”.
Întindem mâinile cu palmele deschise)
Educator:Ți-a plăcut exercițiul?
Copii: da
nu stiu. Băieți, ce alte animale trăiesc în pădure?
Copii: Urs, vulpe, lup, cârtiță
Educator: corect, cine poate să-mi spună cum se pregătește un iepure de iarnă?
Copii:își schimbă haina de blană din gri în alb
Educator:Și ursul?
Copii: ursul intră în hibernare și doarme până la primăvară
Educator: Bravo băieți, știți cum se pregătește o vulpe pentru iarnă?
Până în toamnă, vulpea și-a crescut deja puii, așa că nu stă în groapă. Dar dacă pericolul amenință, vulpea fuge la casa ei și se ascunde. Vulpea are o gaură la marginea pădurii pe un deal pentru ca vulpea să vadă pădurea din toate părțile. Vulpea este foarte deșteaptă, nu aleargă niciodată direct la groapă, mai întâi face o buclă pentru a-și încurca urmele, apoi se ascunde în groapă.
Vulpea este un prădător; nu doarme iarna și nu depozitează hrana pentru iarnă, la fel ca lupul.
Dar atât vulpea, cât și lupul își pregătesc haina de blană pentru iarnă. Blana lor, ca și cea a tuturor animalelor, crește și devine foarte caldă și pufoasă, astfel încât să nu fie frig iarna.
Educator: Bravo, acum nu știu ce animale trăiesc în pădure
Cum poți numi animalele care trăiesc în pădure?
Copii: Animale salbatice
Educator: Băieți, vă sugerez să jucați jocul „A patra roată”
Îți voi arăta animale și trebuie să-mi spui care animal este sălbatic sau domestic
(Lup, iepure de câmp, vacă, pui, gâscă, vulpe, veveriță, urs, pisică, câine, porc, aluniță)
Educator: Bravo, ai făcut-o. Ți-a plăcut acest joc?
Copii: da
Copii se uită la poze
(veveriță, iepure de câmp, lup, urs, elan, arici).
Copiii stau pe scaune
Întreb o ghicitoare
Afișează o imagine a unei veverițe într-o pădure de iarnă lângă o scobitură
Vorbind cu copiii
Pe măsură ce întrebările progresează, arăt imagini de la
răspunsuri
Întreb o ghicitoare
Afișează o imagine a unui iepure care mănâncă scoarța unui copac
Vorbind cu copiii
Fac o ședință de educație fizică
Pe măsură ce poezia progresează, copiii imită mișcările
Vorbind cu copiii
Le arăt copiilor imagini cu animale sălbatice și domestice; copiii decid din ce grup aparțin.
Partea finală
nu stiu: Băieți, acum înțeleg că animalele sălbatice trăiesc în pădure și nu pot fi luate acasă.
Pentru că m-ai ajutat să-mi dau seama, vreau să-ți ofer aceste pagini de colorat cu animale.
Și acum este timpul să mă întorc acasă. La revedere băieți, ne vedem din nou
Copii: la revedere Nu știu
Nu știu le mulțumește copiilor și le dă cărți de colorat
Copiii își iau rămas bun de la Dunno
Rezumatul unei lecții despre educația de mediu pentru copiii din grupul senior „Animale în timpul iernii”
În grupul mai în vârstă
Scop: clarificarea și sistematizarea ideilor copiilor despre viața animalelor în timpul iernii: ce mănâncă, cum se protejează și cum s-au pregătit pentru iarnă. Învață-i pe copii să răspundă la întrebări cu răspunsuri complete, să spună povești în mod coerent și consecvent.
Continuați să lucrați pentru a-i învăța pe copii cum să scrie ghicitori.
Cultivați încrederea și relaxarea.
Lucru de vocabular: şoarece, hiberna, educa, apăra, pradă.
Muncă preliminară: citind povestiri din cartea lui V. Blanka „Ziarul Pădurii”, „Cine ești?!” A. Minchakovsky.
„Cum protejează culoarea animalele?”, „Locuitorii pădurii”. Învățare poezii și ghicitori despre animale sălbatice. Privind tablouri.
Material: ilustrații care înfățișează animale sălbatice. Joc didactic „2 veverițe”. Imagini care prezintă: ghinde, conuri, ciuperci, fructe de pădure, banane, minge, baston de hochei, măr, cuib, jachetă, păpușă, pălărie A. Măști pentru 2 veverițe, chipsuri.
Progresul lecției
Spune-mi te rog, a cui casă este pădurea? (răspunsurile copiilor).
Da, iar astăzi vom vorbi despre viața animalelor sălbatice din pădure iarna. Poți să le numești pentru mine?
Să vorbim despre vulpe, bine. Când începe o vulpe să se pregătească pentru iarnă și ce face pentru asta? (răspunsurile copiilor)
Cum își schimbă blana? Cine va spune?
Amenda. Aici vom vorbi despre cum se pregătește o vulpe pentru iarnă. Acum spune-mi, cum supraviețuiește o vulpe iarna?
Ea prinde iepuri de câmp și șoareci (șoareci). Câți șoareci trebuie să prindă pentru a obține suficientă hrană? (15-20).
Spune-mi cum face? (răspunsurile copiilor).
Unde doarme vulpea iarna? (răspunsurile copiilor).
Știți că în îngheț puternic, o vulpe își acoperă nasul cu coada pufoasă pentru a nu îngheța?
Vulpea este un animal foarte inteligent și viclean. Vulpea iernează singură, dar lupii. Ce poți spune despre ei (răspunsurile copiilor).
Ce mănâncă?
Lupii sunt numiți stăpânitori din pădure pentru că distrug animalele slabe și bolnave.
Dar cum se pregătesc lupii pentru o iarnă lungă, aspră și rece? (răspunsurile copiilor).
Dacă lupii nu găsesc prada, ce fac ei? (răspunsurile copiilor).
Unde petrec lupii noaptea? (răspunsurile copiilor).
Uite, un lup seamănă foarte mult cu un câine și nu-l voi putea deosebi, nu-i așa? (răspunsurile copiilor).
Vreau să-ți spun că dacă întâlnești un lup în pădure vara, nu te teme, lupul nu te va atinge. Dar fugi de urs cât mai repede posibil.
De ce crezi? (răspunsurile copiilor).
Nu vrei să faci o plimbare în pădurea de iarnă? Ei bine, atunci hai să mergem.
Moment de educație fizică
„Mergi în pădurea de iarnă”.
„Am venit în pădurea de iarnă,
Sunt atât de multe minuni pe aici.
În dreapta este un mesteacăn într-o haină de blană,
În stânga, bradul de Crăciun se uită la noi.
Fulgii de zăpadă se învârt pe cer
Se întind frumos pe pământ.
Așa că iepurașul a galopat,
A fugit de vulpe.
Este un lup cenușiu care târăște
El caută pradă.
Ne vom ascunde cu toții acum
Atunci nu ne va găsi.
Doar ursul doarme în vizuina lui,
O să doarmă așa toată iarna.
Zboarele zboară
Ce frumosi sunt!
În pădure este frumusețe și pace
E timpul să mergem acasă!”
Ei bine, am intrat în pădure. Si cine e acesta?
Veverița este un animal frumos, blând și vara începe să se pregătească pentru iarnă.
Spune-ne cum se pregătește o veveriță pentru iarnă (răspunsurile copiilor).
Toamna, veverița își schimbă blana. Se schimbă culoarea? (răspunsurile copiilor).
Veverița, ca toate animalele, are dușmani. Cum se protejează ea de ele? (răspunsurile copiilor)
Bravo, s-a dovedit a fi o poveste foarte interesantă.
Și acum vă invit să jucați jocul „Două veverițe”. (Imagini care înfățișează diferite obiecte sunt pe masă.)
Progresul jocului:
Se selectează 2 veverițe, restul vin la masă, fă câte 1 poză. La comanda „Vine iarna, este timpul să facem provizii”, veverițele aleg imagini care înfățișează mâncare. Trebuie să colectezi cât mai multe poze.
Ne-am odihnit. Ți-am pregătit ghicitori pe care tovarășii tăi le vor spune.
1. Cine a roade conurile de ramură și le-a aruncat jos?
Cine sare cu dibăcie de-a lungul ramurilor și zboară sus în stejari?
Cine ascunde nuci într-o scobitură,
Uscă ciupercile pentru iarnă.
2. Trișor viclean, roșcat,
Coada pufoasă este frumoasă!
Și numele ei este...
3. Proprietarul pădurii se trezește primăvara
Și iarna, sub urletul viscolului,
Doarme într-o colibă de zăpadă.
4. În spatele copacilor și tufișurilor
A strălucit ca o flacără
A fulgerat, a fugit
Nu este fum, nici foc.
(Ayrat Kh.)
5. Cine este cel mai mare din pădure?
Cine este bogat și poartă blană?
Cine e în bârlog până la primăvară
El visează zi și noapte?
Poate putem veni cu niște ghicitori. Sa incercam.
Astăzi am vorbit despre viața animalelor sălbatice, despre cât de greu le este să supraviețuiască iarna, cât de necesari sunt unul pentru celălalt.
Acum să numărăm câte jetoane ai câștigat în timpul lecției și să aflăm cine a fost cel mai activ.
Educatoare Chesnokova E.Yu.
Ţintă: Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre animalele de companie, pentru a-i ajuta pe copii să înțeleagă atitudinea specială a oamenilor față de animalele de companie. Activați și extindeți vocabularul copiilor.
Progresul divertismentului:
Copiii intră în grup pe muzică veselă. Profesorul aduce un plic mare, frumos.
Educator:
Astăzi avem o activitate distractivă numită „Ziua animalelor de companie” și uită-te la plicul care ne-a venit prin poștă.
Să deschidem și să citim scrisoarea.
Profesorul deschide plicul.
Uite, aici sunt fotografii cu multe animale de companie (o pune pe masă) si inca mai sunt mistere. Voi citi o ghicitoare, iar sarcina ta este să alegi din fotografii pe cea corectă despre cine va fi ghicitoarea și să o așezi pe șevalet.
Deci, să începem:
1. Locuiește într-un hambar, într-o cușcă,
Roncă un morcov dulce
Oh, și dinți ascuțiți,
Poartă mereu o haină de blană pufoasă
Urechi tăiate, coada ca un zero,
Toată lumea a aflat - acesta este ……… (iepure)
2. În mijlocul curții este un car de fân,
Există o furcă în față și o mătură în spate……(vacă)
Educatoare: Copii, tu și cu mine știm un mic cântec despre o vacă, să-l cântăm? (Copiii cântă „Far, Far” de Dobronravov, muzică de Pakhmutova).
Educator: următoarele ghicitori:
3. Prietenul credincios al unui bărbat,
Aude cu înțelepciune fiecare sunet,
Are un simț al mirosului grozav
Ochi ascuțit și auz ascuțit……(câine).
4. Are un loc
Două clătite și un covrig
Nu are șireturi la pantofi
Și un costum din peri... (porc)
5. Campion la alergare rapidă,
Uneori conduc cărucioare.
Unchiul mire m-a adus
Apă, fân și ovăz…….(cal)
6. Blana este netedă, există zgârieturi în labe,
În timpul zilei, el doarme, „mur-r” spune:
Și noaptea vânează... (pisica)
Educator: Bravo, băieți, ați ghicit corect toate ghicitorile și uitați-vă la ce galerie foto frumoasă de animale de companie avem.
Educator: Acum haideți să vă testăm cunoștințele la turneul nostru blitz. Pentru fiecare răspuns corect - un cip
- Ce animal se numește paznic de casă? (câine)
- Numiți bovinul domestic (vaca)
- Ce fel de animal are un nas ca un bot? (porc).
- Ce animal domestic se numește „prădător de noapte” (pisica).
- Ce animal ne dă lână? (capră, berbec).
- Numiți animalele care ne dau lapte? (vaca, capra)
(Profesorul distribuie jetoane în timpul jocului; la sfârșitul blitz-ului, jetoanele sunt numărate; cine are mai multe câștigă blitz-ul)
Educator: Acum să stăm în cerc și să ne jucăm
Primul joc „Name the Cubs”
(Copiii stau în cerc, profesorul, aruncând mingea copilului, numește animalul, copil întoarce mingea înapoi, numește copilul, de exemplu, vacă-vițel).
Al doilea joc „Cine spune ce” (Profesorul, aruncând mingea, numește animalul, copilul denumește acțiunea, de exemplu, un câine... latră, o vacă... moos)
Și al treilea joc pentru atenție: „Nu-l ratați” (Profesorul numește animale domestice și sălbatice, copiii ar trebui să aplaude dacă este un animal domestic sau să bată cu picioarele dacă este sălbatic)
Educator: Fiecare animal de companie are propria sa casă - un grajd, o cabină, un hambar. Vă sugerez să jucați jocul în aer liber „Nu vă pierdeți casa”
(Cercuri „casă” sunt așezate în funcție de numărul de animale, în timp ce se aude muzica, copiii cu pălării de animale aleargă în cerc; de îndată ce muzica se oprește, animalele încearcă să ocupe cercul gol. Cu fiecare repetare al jocului, numărul de cercuri scade; oricare animal întârzie este eliminat)
Educatoare: Ți-am cumpărat poze cu animale pentru colorat, dar s-au prăbușit în două jumătăți pe parcurs. Ajută-mă să adun corect animalele.
Se joacă jocul: „Colectează un animal de companie”
(Pe podea sunt foi de hârtie care înfățișează jumătate din animal,
Sarcina copiilor este să asambleze corect un întreg din două jumătăți)
Educatoare: Bravo, băieți. Să ne încheiem divertismentul cu jocul de dans în aer liber „Vaska cel cenușiu merge”
(Un copil este ales ca pisică, 3-4 copii sunt aleși ca șoareci. Sarcina pisicii este să prindă toți șoarecii.)
Toți copiii merg în cerc, ținându-se de mână, spunând cuvintele:
„Gray Vaska merge,
Coada este albă pufoasă,
Pisica Vaska merge.
Casa va merge în tăcere,
Pisica Vaska se va ascunde,
Șoarecii gri așteaptă.
Soareci, soareci, asta e problema,
Nu merge nicăieri.
Pisica îi va prinde pe toată lumea!”
Copiii își ridică mâinile împreunate,« soareci» fugi« pisică» prinde
Jocul se repetă de 2-3 ori.
Educatoare: Bravo, băieți! Am jucat cu toții bine, distracția noastră s-a terminat.