Extindeți conținutul teoriilor comportamentului deviant. Teoriile psihologice ale comportamentului deviant
Ministerul Educației și Științei al Ucrainei
Pedagogic de Stat Cernigov
Universitatea numită după T.G. Şevcenka
Facultatea de Psihologie și Educație
Departamentul General şi
psihologia dezvoltării
Tipuri și factori de comportament deviant la adolescenți
Lucrări de curs
Cernigov 2009
Introducere ……………………………………………………………………….3
1.1. Esența și teoriile comportamentului deviant…………5
1.2. Tipuri de comportament deviant…………………………………………12
Secțiunea 2. Comportamentul deviant al adolescenților
2.1. Caracteristicile psihologice generale ale adolescenței…………………………………………………………………….21
2.2. Caracteristici și tipuri de comportament deviant al adolescenților……..26
concluzii ………………………………………………………………………...42
Literatură …………………………………………………………………….44
Introducere
Relevanţă Noi. Această lucrare este dedicată studiului tipurilor și factorilor de comportament deviant la adolescenți. Necesitatea de a efectua cercetări pe această temă este determinată, în opinia noastră, de multe motive. În primul rând, problema comportamentului deviant în sine este una dintre problemele stringente ale științei psihologice. Este asociat cu o gamă largă de probleme, variind de la tulburări de comportament obișnuite ale adolescenților până la cele criminale.
În al doilea rând, în știința psihologică problema factorilor, locul și nivelul lor de influență asupra formării și manifestării acestui fenomen nu a fost pe deplin rezolvată.
În al treilea rând, din întreaga gamă de probleme de comportament deviant, cea mai importantă poate fi considerată problema comportamentului deviant al adolescenților. Pentru că adolescența este o perioadă de dezvoltare a caracterului. În această perioadă apare cu o forță enormă influența mediului, a mediului imediat. Tulburările de comportament grave sunt adesea asociate cu abateri în acest proces. Adesea dezvoltarea emoțională a copiilor este perturbată și comportamentul lor este dificil. În acest sens, apar destul de des complicații ale dezvoltării psihologice. Cele mai multe dintre aceste complicații sunt doar o abatere de la normă și nu un simptom al unei boli psihologice.
Obiect de studiu este un fenomen de comportament uman deviant.
Articol om cercetare apar trăsături ale comportamentului deviant al adolescenților.
Scop Această lucrare este o analiză a tipurilor și factorilor de comportament deviant al adolescenților.
Principal s e sarcini cercetare :
1. Efectuați o analiză teoretică a fenomenului comportamentului deviant.
2. Analizați specificul comportamentului deviant în adolescență.
Baza metodologică și teoretică a studiului există prevederi conceptuale ale cercetătorilor autohtoni (A.E. Lichko, Ya.I. Gilinsky, Yu.V. Kudryavtsev etc.) și străini (Z. Freud, R. Merton, N. Smelzer, S. Ling, E. Fromm și etc. .).
Metode de cercetare . Studiul a folosit analiza teoretică.
Structura muncii este determinată de logica studiului și constă dintr-o introducere, două secțiuni, concluzii și o listă de referințe (30 de surse). Prima secțiune prezintă rezultatele unei analize teoretice a esenței, teoriilor și tipurilor de comportament deviant. A doua secțiune descrie caracteristicile tipurilor de comportament deviant al adolescenților, precum și factorii care îl determină. Au fost făcute recomandări practice și pentru psihologii care lucrează cu adolescenți devianți și pentru părinți. Volumul total al lucrării este de 45 de pagini.
Secţiunea 1. Analiza teoretică a fenomenului comportamentului deviant
1.1 Esența și teoriile comportamentului deviantÎn prezent, există un interes crescut în rândul cercetătorilor pentru problema comportamentului deviant. Studiul științific al abaterilor se realizează în criminologie, psihopatologie, sociologie, asistență socială, pedagogie și psihologie Termenul „abatere” provine din cuvântul latin devitio, care înseamnă literal „de la drum” și este tradus ca „abatere”. Acest termen este folosit în diverse științe, inclusiv psihologie - în sensul său original, dar conținutul său variază de la diferiți autori. În literatura modernă sub comportament deviantînțeles: 1. Un act sau acțiuni ale unei persoane care nu corespund normelor stabilite oficial sau efectiv stabilite într-o societate dată, fie ele norme de sănătate mintală, drept, cultură sau moralitate.2. Fenomen social exprimat în forme de masă ale activității umane care nu corespund normelor stabilite oficial sau efectiv stabilite într-o societate dată.În primul sens, comportamentul deviant este în primul rând subiectul psihologiei generale și dezvoltării, al pedagogiei și al psihiatriei. În al doilea sens, este un subiect de sociologie și psihologie socială.Natura socială negativă a abaterilor este distructivă atât pentru individ, cât și pentru societate. Cu toate acestea, acest tip de comportament deviant este cel care trezește cel mai mare interes al cercetătorilor și este considerat mai des în literatura socio-psihologică.Punctul de plecare pentru înțelegerea abaterilor este conceptul de „normă”.
V.D. Mendelevich subliniază că abaterea este granița dintre normă și patologie, o versiune extremă a normei. Devianța nu poate fi definită fără a ne baza pe cunoașterea normelor. În medicină, norma este o persoană complet sănătoasă; în pedagogie – un student care excelează la toate disciplinele; în viața socială – absența infracțiunilor. Cel mai dificil lucru este de a defini o „normă psihologică” ca un set de anumite proprietăți inerente majorității oamenilor, un standard de comportament.
Nu este o coincidență că L. Pozhar sugerează luarea în considerare a normei în trei sensuri diferite: statistic, funcțional (individual) și ideal. În același timp, norma ideală este modalitatea optimă pentru ca un individ să existe în condiții sociale optime. Deoarece fiecare individ are propriul său drum specific de dezvoltare, orice abatere poate fi considerată o abatere doar în comparație cu această tendință. Astfel, norma funcțională (individuală) ține cont de unicitatea individului, dar nu reflectă anumite proprietăți inerente majorității oamenilor și evenimentelor.
Norma statistică, ca frecvență cea mai mare de apariție a unui anumit indicator, corespunde ipotezei generale că majoritatea oamenilor sunt oameni normali. Și totuși, cea mai acceptabilă atunci când se face distincția între normă și abatere este așa-numita abordare statistic-adaptare, în care „norma” este:
1. ceva mediu, stabilit, care nu iese în evidență din mulțime;
2. ceva cel mai adaptat mediului.
Deci, o normă în psihologie poate fi considerată ca un standard de comportament, aderarea unui individ la cerințele morale acceptate într-o anumită comunitate la un moment dat. Într-o normă de comportament ideală, o normă armonioasă (adaptabilitate și autoactualizare) ar trebui să fie combinată cu creativitatea individului.
Teoriile comportamentului deviant
Biologic . La sfârşitul secolului al XIX-lea. Medicul italian C. Lombroso a creat o teorie în care a susținut că există o legătură între comportamentul criminal și anumite trăsături fizice. El credea că oamenii sunt predispuși la anumite tipuri de comportament în funcție de tipul lor de corp. Tipul criminal poate fi identificat prin astfel de trăsături caracteristice, cum ar fi maxilarul inferior proeminent, o barbă rară și sensibilitatea redusă la durere. C. Lombroso a ajuns la aceste concluzii pe baza unui studiu a 11 mii de cadavre ale foștilor criminali. Mai târziu W.H. Sheldon, un renumit psiholog și medic american, a subliniat importanța structurii corpului. Cel mai predispus la abatere, potrivit lui W.H. Sheldon, este tipul mezomorf: „greu”, „muscular”, „atletic”. Conceptele biologice, populare la începutul secolului al XX-lea, sunt treptat înlocuite de altele.
Psihologic. Aceste teorii sunt adesea aplicate analizei comportamentului infracțional, luând în considerare comportamentul deviant în legătură cu conflictul intrapersonal, distrugerea și autodistrugerea individului, blocarea creșterii personale, precum și stările de defecte psihice, degenerescență, demență și psihopatie. Astfel, cauza abaterilor în comportamentul și dezvoltarea unui copil poate fi formarea insuficientă a anumitor sisteme cerebrale funcționale care asigură dezvoltarea funcțiilor mentale superioare (disfuncție cerebrală minimă, tulburare de deficit de atenție, sindrom de hiperactivitate).
Un loc aparte printre diferitele concepte de devianță îl ocupă studiile de orientare psihanalitică, al căror fondator este S. Freud. Principala sursă de abateri în psihanaliză este considerată a fi un conflict constant între pulsiunile inconștiente care formează structura „Ea” și restricțiile emanate din „Eu” și „Super-Ego”.Dezvoltarea normală a personalității presupune apariția. a unor mecanisme optime de apărare care echilibrează sferele conștiinței și inconștientului. Neo-freudienii iau în considerare natura delincvenței împreună cu alte forme de comportament deviant - nevroze, psihastenie, tulburări sexuale, stări de obsesie, diverse forme de inadaptare socială a individului, care se distinge printr-un sentiment de anxietate crescută, agresivitate, rigiditate, și un complex de inferioritate. O atenție deosebită este acordată naturii agresivității, care în lucrările psihanalitice este considerată cauza principală a crimelor violente. Energia agresivă a distrugerii este cauzată de impulsuri înnăscute, inconștiente.
Abordarea umanistă consideră abaterile de comportament ca o consecință a pierderii acordului copilului cu propriile sentimente și a incapacității de a găsi sens și autorealizare în condițiile actuale de creștere, și consideră că agresivitatea este rezultatul unui proces de socializare distorsionat, în special, abuzul părinților cu privire la pedepse și tratamentul crud asupra copiilor.
Reprezentanții behaviorismului și neobehaviorismului B. Skinner, E. Thorndike, D. Watson susțin că mediul înconjurător determină complet comportamentul uman: prin învățare o persoană stăpânește experiența, consecințele comportamentului determină probabilitatea repetării acestuia. În consecință, întăritorii externi modifică comportamentul atât al liderului, cât și al deviantului.
Yu.V. Kudryavtsev observă că o „personalitate criminală” diferă de o personalitate cu comportament normativ nu printr-o singură calitate, ci printr-un complex de simptome de caracteristici personale care determină un comportament personal stabil, precum și interacțiunea factorilor situaționali și personali.
În 1950, Schuessler și Kressley au revizuit multe studii care au încercat să demonstreze că delincvenții și criminalii au anumite caracteristici psihologice care nu sunt caracteristice cetățenilor care respectă legea. Cu toate acestea, nu a fost identificată o singură trăsătură psihologică.
Astfel, este necesar să subliniem că dezvoltarea calităților personale și a anumitor caracteristici ale comportamentului unui individ este determinată de cerințele înnăscute; condițiile sociale (trăsăturile relațiilor cu părinții, adulții din jur și semenii, conținutul activităților); poziţia internă a individului însuşi.
Sociologic . Explicațiile biologice și psihologice ale abaterii sunt asociate în principal cu o analiză a naturii personalității deviante. Interpretarea sociologică a acestui concept ia în considerare factorii sociali și culturali care influențează devianța.
Pentru prima dată, o explicație sociologică a abaterii a fost propusă de teoria anomiei (din grecescul anomas - fără lege, incontrolabil) de E. Durkheim („Sinucidere”, 1897). Prin anomie, clasicul sociologiei a înțeles o stare a societății în care nu există o reglementare clară și consecventă a comportamentului individual, se formează un vid normativ, când normele și valorile vechi nu mai corespund relațiilor reale, iar cele noi nu au. încă stabilit. Anomia apare cel mai adesea în societățile, comunitățile și grupurile în schimbare rapidă expuse la stres catastrofal. În astfel de societăți, oamenii devin alienați, apatici, lipsiți de scopurile care au fost stabilite anterior.
R. Merton (1938) a adus unele modificări teoriei lui Durkheim. El consideră că cauza abaterii este „decalajul dintre valorile culturale ale societății și mijloacele aprobate social de a le atinge”. Practica arată că mijloacele aprobate social pentru atingerea unor obiective precum educația și bogăția sunt insuficiente pentru majoritatea populației. Apar abateri.
Cercetarea sociologică a problemei a început la sfârșitul anilor 60 și începutul anilor 70. secolul XX O contribuție semnificativă la dezvoltarea acestei probleme a fost adusă de V. N. Kudryavtsev și Ya. I. Gilinsky.
Ya.I. Gilinsky a fost primul care a atras atenția asupra naturii creative și pozitive a abaterii. „Abaterile sunt o formă universală, un mecanism, o modalitate de variabilitate și, în consecință, a activității vieții, dezvoltarea fiecărui sistem.”
Meritul incontestabil al lui Ya.I.Gilinsky este identificarea corectă a direcțiilor promițătoare pentru dezvoltarea sociologiei comportamentului deviant. Ceea ce este necesar, a remarcat el, este, în primul rând, o fundamentare ulterioară, luarea în considerare a obiectului sociologiei comportamentului deviant ca moment al unui singur proces mondial de auto-mișcare a materiei; studiul abaterilor sociale în perioadele de criză, când viitorul depinde de relația dintre diferitele forme de abateri negative și pozitive. Aceste domenii de cercetare științifică sunt cele care atrag atenția.
Studiul interacțiunii conștiinței personale și individuale face posibilă astăzi să se arate influența abaterilor sociale asupra dezvoltării sociale în totalitate. Acest lucru este facilitat și de evoluțiile din domeniul psihologiei sociale occidentale.
Socio-psihologic o abordare cel mai convingător prezentat în conceptul de abateri sociale de R. Harré și teoria comportamentului voluntar de risc de S. Ling. Aceste studii explică motivele apariției comportamentului deviant prin studiul stării psihologice a deviantului, ținând cont de modificările poziției acestuia în sistemul de coordonate socio-politice. Abordarea socio-psihologică ne permite să analizăm cauzele care stau la baza care influențează apariția comportamentului deviant și să ne formăm o idee mai obiectivă a mecanismului evoluției sociale, așa cum încearcă să explice:
a) de ce comportamentul deviant apare cel mai adesea de la un observator extern ca un act de agresiune;
b) de ce în condițiile moderne tot mai mulți oameni iau calea riscului deliberat, atribut integral al oricărei abateri;
c) cum apare comportamentul deviant „din interior”, nu de la observatorul din exterior, ci de la subiectul abaterii, ce valoare însemnând acesta din urmă găsește într-o astfel de formă de comportament nestandard.
Cercetările psihologilor sociali conduc la concluzia: comportamentul deviant și normativ sunt două componente echivalente ale comportamentului de rol social. Comportamentul deviant este rezultatul unei interacțiuni complexe a proceselor care au loc în societate și conștiința umană. Abaterile vizează depășirea frustrării - un obstacol care stă în calea atingerii unui scop și se manifestă prin acțiuni semnificative din punct de vedere social. Natura comportamentului deviant și direcția potențialului energetic al unei persoane depind, în primul rând, de modul în care este învățat să răspundă la dificultățile emergente: prin acțiuni creative sau distructive și, în al doilea rând, de modul în care societatea stimulează acțiunile creative inovatoare din punct de vedere social ale individului.
tabelul 1
Analiza comparativă a principalelor abordări ale comportamentului deviant
[ 27, 216 ]
Tipul explicației | Teorie | Autor | Ideea principală |
Biologic | Trăsăturile fizice sunt asociate cu criminalitatea. O anumită structură a corpului care este cea mai comună printre devianți. |
Cauza abaterii sunt caracteristicile fizice. | |
Psihologic | Teoria psihanalitică | Freud | Conflictele inerente personalității cauzează abateri. |
Sociologic |
Teoriile culturale Teoria stigmatizării Criminologie radicală |
Durkheim Sellin, Miller, Suter-Land etc. Turk, Queenie, Tânăr, Taylor |
Abaterea apare din cauza unei încălcări sau a absenței unui social clar normal Abaterea crește atunci când există un decalaj între obiectivele aprobate într-o anumită cultură și scopurile sociale. modalități de a le realiza. Cauza abaterii sunt conflictele dintre normele subculturii și cultura dominantă. Devianța este un „stigmat” pe care grupurile cu putere pun pe comportamentul grupurilor mai puțin protejate. Abaterea este rezultatul opoziției față de normele societății capitaliste. |
1.2 Tipuri DP
Există o tipologie de comportament deviant propusă de R. Merton. Este considerat de mulți experți drept unul dintre cele mai de succes. Potrivit lui Merton, devianța rezultă dintr-un decalaj între obiectivele culturale și mijloacele aprobate social de a le atinge. Această definiție stă la baza tipologiei sale de acte deviante.
masa 2
Tipologia abaterii (R. Merton)
Notă: „Plus” înseamnă acord, iar „minus” înseamnă refuz. De exemplu, comportamentul conformist se caracterizează prin faptul că o persoană susține simultan atât valorile culturale, cât și mijloacele aprobate social de a le atinge.
Conceptul lui R. Merton este important, în primul rând, pentru că consideră conformismul și deviația ca „două părți ale aceleiași scale”. De asemenea, subliniază că abaterea nu este un produs complet negativ, o negare a standardelor general acceptate, așa cum mulți oameni presupun adesea. Un hoț, de exemplu, nu respinge un scop aprobat social: obținerea bunăstării materiale.
Conformitatea este singurul tip de comportament non-deviant. Inovația presupune acordul cu scopurile aprobate de o anumită cultură, dar neagă metodele aprobate social de a le atinge (de exemplu, rachetul, șantajul). Ritualismul presupune negarea scopurilor unei culturi date, consimțământul (uneori dus până la absurd) de a folosi mijloace aprobate social. Retragerea se observă atunci când o persoană respinge simultan atât scopurile, cât și mijloacele aprobate social de a le atinge (vagabondi, dependenți de droguri). În sfârșit, o revoltă. Spre deosebire de retragere, rebelul nu numai că le neagă pe ambele, dar se străduiește și să înlocuiască vechile scopuri și mijloace cu altele noi și dezvoltă o „nouă ideologie”.
L.M. Balabanova, Ts.P. Korolenko, în funcție de modalitățile de interacțiune cu realitatea și de încălcarea anumitor norme ale societății, comportamentul deviant este împărțit în cinci tipuri: comportament delincvent, dependent, patocaracterologic, psihopatologic și deviant bazat pe hiperabilități. În opinia lor, comportamentul deviant este considerat orice comportament din punct de vedere al severității, direcției sau motivelor care se abate de la criteriile unei anumite norme sociale.
Comportament delicvent
Conceptul provine din latinescul delinquens - „delict, vină”. Acest termen se referă la comportamentul ilegal al unui individ - acțiunile unui anumit individ care se abat de la legile stabilite într-o anumită societate și la un moment dat, care amenință bunăstarea altor persoane sau ordinea socială și sunt pedepsite penal în manifestările lor extreme. O persoană care manifestă un comportament ilegal este clasificată drept persoană delincventă, iar acțiunile în sine sunt clasificate ca delicte.
Diferențele dintre comportamentul delincvent și criminal sunt înrădăcinate în gravitatea infracțiunilor și gravitatea naturii lor antisociale. Infracțiunile sunt împărțite în infracțiuni și contravenții. Esența unei infracțiuni constă nu numai în faptul că nu prezintă un pericol social semnificativ, ci și în faptul că se deosebește de o infracțiune prin motivele săvârșirii unei fapte ilicite.
Se remarcă următoarele: tipuri comportament delicvent :
Comportament agresiv și violent, inclusiv insulte, bătăi, incendiere, acțiuni sadice, crime, în principal îndreptate împotriva personalității unei persoane;
Comportament egoist, inclusiv furt mic, extorcare. Furtul de vehicule și alte atacuri asupra proprietății legate de dorința de a obține câștig material;
Comportament egoist-violent, care include jaf;
Distributie si vanzare de medicamente.
Comportamentul delincvent ca formă de comportament deviant al unui individ are o serie de caracteristici:
1. este guvernată în primul rând de norme juridice – legi, regulamente, reguli disciplinare.
2. comportamentul ilegal este recunoscut ca una dintre cele mai periculoase forme de abatere, întrucât amenință însăși fundamentele structurii sociale – ordinea publică.
3. Un astfel de comportament personal este condamnat și pedepsit activ în orice societate.
4. comportament ilegal înseamnă în mod inerent prezența unui conflict între individ și societate – între aspirațiile individuale și interesele publice.
Comportament de dependență e
Comportamentul de dependență este una dintre formele de comportament deviant cu formarea dorinței de a evada din realitate prin schimbarea artificială a stării psihice prin luarea anumitor substanțe sau fixarea constantă a atenției asupra anumitor tipuri de activități, care vizează dezvoltarea și menținerea emoțiilor intense.
Această formă de comportament este tipică pentru persoanele cu toleranță scăzută la dificultățile psihologice, care se adaptează prost la schimbările rapide ale circumstanțelor vieții și, prin urmare, se străduiesc să atingă confortul psihofiziologic mai rapid și mai ușor. Pentru ei, dependența devine un mijloc universal de evadare din viața reală.
Comportamentul de dependență se dezvoltă treptat. Debutul abaterii este asociat cu experiența unei schimbări acute intense a stării mentale a unei persoane în legătură cu adoptarea anumitor substanțe.În continuare, se formează o secvență stabilă de recurgere la mijloace de dependență. Treptat, acest comportament devine un tip obișnuit de răspuns la cerințele vieții reale.
Mulți oameni folosesc pe scară largă substanțe chimice precum alcoolul, cafeaua, tranchilizante. Cei mai mulți dintre ei reușesc să mențină controlul asupra utilizării lor pe tot parcursul vieții și doar câțiva devin cu adevărat dependenți.
În sens larg, dependența chimică (alte denumiri - medicament, narcotic) este înțeleasă ca dependență de utilizarea oricăror substanțe psihoactive, care în acest sens sunt împărțite în droguri legale (tutun, alcool, droguri) și ilegale (cocaină, derivați de cânepă). , opiacee etc.).
Următoarele semne clinice sunt caracteristice sindromului de dependență fizică:
O dorinta irezistibila de a folosi substante psihoactive;
Control redus asupra începutului, sfârșitului sau dozei generale de administrare;
Toleranță crescută la medicament (nevoie de doze mai mari);
Control situațional redus (utilizare în circumstanțe neobișnuite);
Ignorarea altor plăceri în favoarea consumului de droguri;
Tulburări mintale sau probleme sociale grave datorate utilizării.
Există, de asemenea, o dependență non-chimică - dependenta de calculator . Se manifestă sub următoarele forme:
1. entuziasm excesiv pentru lucrul pe internet– căutarea efectivă a informațiilor. Un pericol deosebit de a deveni dependent de internet îl așteaptă pe cei pentru care rețelele de calculatoare sunt aproape singurul mijloc de comunicare cu lumea.
2. dependența de jocuri video. Pericolul constă în activitatea necontrolată a jocurilor pe computer. Efectele secundare ale jocurilor video includ implicarea excesivă și agresivitatea crescută.
3. preocupare pentru comunicarea online cu prietenii prin retea - aceasta face posibilă găsirea unui interlocutor virtual care să îndeplinească practic orice criteriu. Această formă de dependență duce la neglijarea contactelor personale în viața reală și are caracteristici specifice vârstei.
Psihologii identifică următoarele simptome psihologice dependențe de pe computer:
Să te simți bine sau euforic la computer;
Reticența de a fi distras de la muncă sau de la joacă pe computer;
Iritație din cauza distragerii forțate;
Incapacitatea de a planifica sfârșitul unei sesiuni pe computer;
Cheltuiți mulți bani pentru a asigura actualizări constante de software (inclusiv jocuri) pe computer;
Uitând de treburile casnice, responsabilitățile de muncă, studiile,
Întâlniri și acorduri în timp ce lucrați sau jucați pe computer;
Neglijarea propriei sănătăți, igiena și somnul în favoarea petrecerii mai mult timp la computer;
O persoană preferă să mănânce în fața unui monitor;
Discuție de subiecte informatice cu toți oamenii cunoscători în acest domeniu.
Tipul patocaracterologic de comportament
Tipul patocaracterologic de comportament deviant este înțeles ca comportament cauzat de modificări patologice de caracter formate în timpul procesului de creștere. Acestea includ așa-numitele tulburări de personalitate (psihopatie). Nearmonia trăsăturilor de caracter duce la schimbări în întreaga structură a activității mentale a unei persoane. În alegerea acțiunilor sale, el este adesea ghidat nu de motive realiste și condiționate în mod adecvat, ci de „motive de autoactualizare psihopatică” modificate semnificativ. Esența acestor motive este eliminarea disonanței personale, în special a discrepanței dintre „eu” ideal și stima de sine. Potrivit lui L.M. Balabanova, cu tulburare de personalitate instabilă emoțional (psihopatie excitabilă), cel mai frecvent motiv al comportamentului este dorința de a realiza un nivel inadecvat de umflat de aspirații, o tendință de dominare și de guvernare, încăpățânare, sensibilitate, intoleranță la opoziție, o tendință. la autoinflarea și căutarea motivelor pentru descarcarea tensiunii afective.La persoanele cu tulburare de personalitate isterică (psihopatie isterică), motivele comportamentului deviant sunt, de regulă, calități precum egocentrismul, setea de recunoaștere și stima de sine umflată. Cel mai important mecanism motivațional este dorința de a-i manipula și controla pe ceilalți. Mediul este privit doar ca instrumente care ar trebui să servească la satisfacerea nevoilor unei anumite persoane.
Deviațiile patocaracterologice includ și așa-numitele dezvoltări ale personalității nevrotice - forme patologice de comportament și reacții formate în procesul de neurogeneză pe baza simptomelor și sindroamelor nevrotice.
Tip psihopatologic de comportament
Tipul psihopatologic de comportament deviant se bazează pe simptome și sindroame psihopatologice care sunt manifestări ale anumitor boli psihice. De regulă, motivele comportamentului unei persoane bolnave mintal rămân neclare până când sunt descoperite principalele semne ale tulburărilor mintale. Pacientul poate prezenta un comportament deviant din cauza tulburărilor de percepție - halucinații sau iluzii (de exemplu, acoperirea urechilor sau ascultarea ceva, căutarea unui obiect inexistent, vorbirea cu sine), tulburări în gândire (exprimarea, apărarea și încercarea de a atinge obiective bazate pe o interpretare delirante a realității, limitează activ sferele comunicării lor cu lumea exterioară din cauza obsesiilor și fricilor), comit acte ridicole sau rămân inactiv luni de zile, fac mișcări pretențioase stereotipe sau îngheață mult timp într-un mod monoton. poziție din cauza încălcării activității volitive.
O varietate de tipuri patocaracterologice, psihopatologice și de dependență de comportament deviant este comportamentul autodistructiv (autodistructiv). Esența sa constă în faptul că sistemul de acțiuni umane vizează nu dezvoltarea și creșterea personală și nu interacțiunea armonioasă cu realitatea, ci distrugerea personalității. Agresiunea este îndreptată spre sine (autoagresiune), în interiorul persoanei însuși, în timp ce realitatea este privită ca ceva opozițional, care nu oferă oportunitatea unei vieți depline și satisfacerea nevoilor urgente. Autodistrugerea se manifestă sub formă de comportament suicidar, dependență de droguri și alcoolism și alte tipuri de abateri.
Abateri cauzate de hiperabilitățile umane
Abaterile cauzate de hiperabilitățile umane sunt considerate un tip special de comportament deviant. O persoană ale cărei abilități depășesc semnificativ și semnificativ abilitățile statistice medii este considerată a fi dincolo de obișnuit, normal. În astfel de cazuri, ei vorbesc despre manifestări de supradotare, talent, geniu în oricare dintre activitățile umane. O astfel de persoană se dovedește adesea a fi neadaptată la viața „de zi cu zi, mondenă”. El este incapabil să înțeleagă și să evalueze corect acțiunile și comportamentul altor oameni și se dovedește a fi naiv, dependent și nepregătit pentru dificultățile vieții de zi cu zi. O persoană există în realitate („aici și acum”) și în același timp, parcă, trăiește în propria sa realitate, fără să se gândească la nevoia de „realitate obiectivă” în care acționează alți oameni din jurul său. El consideră lumea obișnuită ca pe ceva nesemnificativ, nesemnificativ și, prin urmare, nu participă la interacțiunea cu ea, nu dezvoltă un stil de atitudine emoțională față de acțiunile și comportamentul celorlalți și acceptă orice eveniment care are loc cu detașare. În exterior, în viața de zi cu zi, acțiunile unei astfel de persoane pot fi de natură excentrică. De exemplu, este posibil să nu știe cum să folosească aparatele de uz casnic sau cum sunt efectuate acțiunile de zi cu zi. Întregul său interes se concentrează asupra activităților legate de abilități extraordinare (muzicale, matematice, artistice și altele).
Secțiunea 2. Deviant managementul adolescenților
2.1 Caracteristicile psihologice generale ale adolescenței
Adolescența este o perioadă foarte dificilă în viața fiecărui copil. În primul rând, dificultățile interne ale adolescenței au impact, începând cu procesele psihohormonale și terminând cu restructurarea conceptului de sine. În al doilea rând, granița și incertitudinea statutului social. În al treilea rând, contradicțiile cauzate de restructurarea mecanismelor de control social.
Granițele adolescenței sunt cel mai adecvat conturate în periodizarea propusă de D.B. Elkonin, unde accentul nu se pune pe dezvoltarea fizică a corpului (pubertatea), ci pe apariția de noi formațiuni psihologice cauzate de schimbarea și dezvoltarea unor tipuri de activitate de conducere. În această periodizare, granițele adolescenței sunt stabilite între 10-11 și 15-16 ani. Caracteristica specifică a acestei perioade este că, pe de o parte, în ceea ce privește nivelul naturii dezvoltării mentale, aceasta este o eră tipică a copilăriei, pe de altă parte, avem în fața noastră o persoană în creștere, în a cărei complexitate Activități se concentrează clar pe o nouă natură a observațiilor sociale.
Caracteristici psihofiziologice. Cel mai important fapt al dezvoltării fizice în adolescență este pubertatea, începutul funcționării gonadelor. Și deși nu este singura sursă de caracteristici psihologice ale unei anumite vârste, având doar o influență indirectă asupra dezvoltării personalității prin relația copilului cu lumea din jurul lui, nu se poate nega că aduce o mulțime de lucruri noi în viata de adolescent. Pubertatea provoacă o creștere intensivă a scheletului, ajungând la 4-7 cm pe an, ceea ce depășește dezvoltarea musculară. Toate acestea duc la o oarecare disproporție a corpului, angularitatea adolescenței. Copiii se simt adesea stângaci și stânjeniți în acest moment. Apar caracteristici sexuale secundare - semne externe ale pubertății și, de asemenea, în momente diferite la diferiți copii. Datorită dezvoltării rapide, apar dificultăți în funcționarea inimii, plămânilor și aprovizionării cu sânge a creierului. Prin urmare, adolescenții se caracterizează prin modificări ale tonusului vascular și muscular.
Procesul de pubertate care are loc la această vârstă modifică semnificativ neurodinamica (crește mobilitatea proceselor nervoase, schimbă echilibrul către excitație), ceea ce duce și la o schimbare în sfera volitivă. Predominanța excitației asupra inhibiției face dificilă aplicarea sancțiunilor prohibitive bazate pe considerente morale; rezistența și autocontrolul sunt reduse.
Caracteristici ale conștiinței de sine. Concomitent cu manifestările externe, obiective ale maturității, apare și atitudinea adolescentului față de sine ca adult, ideea, sentimentul de a fi, într-o oarecare măsură, adult. Această latură subiectivă a maturității este considerată neoplasmul central al adolescenței. Sentiment de maturitate– o formă specială de conștientizare de sine. În primul rând, el pretinde egalitate în relațiile cu adulții și intră în conflicte, apărându-și poziția. Sentimentul maturității se manifestă și în dorința de independență, în dorința de a proteja unele aspecte ale vieții cuiva de interferența părinților. În plus, își manifestă propriile gusturi, opinii, aprecieri și propria lor linie de comportament. Adolescentul îi apără cu pasiune, chiar și în ciuda dezaprobării celorlalți. Pentru că în adolescență totul este instabil.
Sentimentul maturității devine o nouă dezvoltare centrală a adolescenței timpurii, iar până la sfârșitul perioadei, la aproximativ 15 ani, copilul mai face un pas în dezvoltarea sa personală. După ce se caută, dezvoltă instabilitate personală „I-concept”– un sistem de idei interne consistente despre sine, imagini ale „eu”. În jurul vârstei de 11-12 ani, apare interesul pentru lumea interioară, apoi apare o complicație treptată și o aprofundare a cunoașterii de sine. Un adolescent își descoperă lumea interioară.
Adolescentul vrea să înțeleagă ce este cu adevărat și își imaginează ce și-ar dori să fie. „Eu” fizic, adică idei despre propria atractivitate externă, idei despre inteligența proprie, abilități în diverse domenii, forța de caracter, sociabilitatea, bunătatea și alte calități formează „eu” adevărat. Este important ca un copil să știe nu numai ce este el cu adevărat, ci și cât de semnificative sunt caracteristicile sale individuale. Pe lângă „eu” real, „conceptul eu” include „Sunt idealul” .
La sfârșitul adolescenței, la granița cu adolescența timpurie, ideile despre sine se stabilizează de obicei și formează un sistem integral - „conceptul eu”, care este cea mai importantă etapă în dezvoltarea conștiinței de sine.
Relațiile cu adulții um. Un alt domeniu semnificativ al atitudinilor adolescenților este relațiile cu adulții, în primul rând, cu părinții. Influența părinților este deja limitată; aceștia nu acoperă toate domeniile vieții copilului, așa cum a fost cazul la vârsta școlii primare, dar importanța sa este greu de supraestimat. Opiniile semenilor sunt de obicei cele mai importante în chestiunile de prietenie cu băieții și fetele, în chestiuni legate de divertisment, moda pentru tineret și altele asemenea. Dar orientările valorice ale unui adolescent, înțelegerea problemelor sociale și evaluările morale ale evenimentelor și acțiunilor depind, în primul rând, de pozițiile părinților săi. În același timp, este tipic pentru adolescenți dorință pentru emancipare de la adulți apropiați.
Criza adolescenței . Adolescent – o perioadă de încercări disperate de a „trece peste tot”. Mulți adolescenți încearcă alcoolul și drogurile din curiozitate. Dar exagerarea și testarea pot duce la dependență psihologică, care se manifestă prin tensiune, anxietate și iritabilitate.
Adolescenții sunt foarte curioși de relațiile sexuale. Acolo unde inhibițiile interne sunt slabe, unde simțul responsabilității pentru sine și pentru ceilalți este slab dezvoltat, pregătirea pentru contacte sexuale cu reprezentanți ai opusului și, uneori, de același sex. Un grad ridicat de tensiune înainte și după actul sexual pune un test sever asupra psihicului. Primele impresii sexuale pot avea un impact asupra vieții sexuale a unui adult. Prin urmare, este important ca aceste impresii să reflecte forme decente de interacțiune între tinerii parteneri sexuali. Mulți adolescenți, din cauza experiențelor nefavorabile, dezvoltă nevroze, iar unii chiar dezvoltă boli cu transmitere sexuală. Toate aceste forme de viață nouă pentru adolescenți afectează negativ psihicul.
Separat, ar trebui să subliniem criza adolescenței asociată cu creșterea spirituală și cu schimbările în starea mentală. Deși în această perioadă are loc o schimbare obiectivă a statutului social al adolescentului (apar noi relații cu cei dragi, cu semenii; domeniul de activitate se extinde etc.), cei mai importanți factori care influențează apariția unei crize sunt reflecția asupra lumea interioară și nemulțumirea profundă față de sine. Pierderea identității cu sine, discrepanța dintre ideile anterioare despre sine și imaginea de astăzi - acesta este conținutul principal al experiențelor adolescenților. Mulți adolescenți se confruntă cu o criză a manifestărilor externe negativism– opoziție fără sens față de ceilalți, opoziție nemotivată față de părinți și profesori.
Caracteristicile sferei volitive. În adolescență, apar anumite dificultăți pentru reglarea volitivă a comportamentului. Apariția de noi pulsiuni în timpul pubertății impune noi cerințe crescute asupra voinței. Pentru a supune controlului conștient impulsurile care vin din impulsurile nou trezite, baza conștientă a voinței trebuie întărită în mod corespunzător. Nu mai este copil și nu mai este încă adult. Adolescentul are tendinta de a-si elibera vointa de restrictiile pe care i le impune mediul sau imediat. El se străduiește să-și găsească propria voință și să înceapă să trăiască în conformitate cu ea.
Deci, alături de premisele dezvoltării voinței și sferei emoțional-voliționale a individului în adolescență, există anumite probleme asociate cu necesitatea creării unui mediu de dezvoltare special pentru implementarea acestor premise. Dacă acest lucru nu se face, atunci dezvoltarea laturii personalității în cauză nu are loc, sau are loc, dar foarte inegal și instabil.
Accentuări de caractere - sunt variante extreme ale normei, în care anumite trăsături de caracter sunt întărite excesiv, în urma cărora se dezvăluie vulnerabilitatea selectivă în raport cu un anumit tip de influențe psihogene cu rezistență bună și chiar crescută față de ceilalți („proprietăți pozitive” ale accentuări de caractere).
Deoarece accentuările caracterului se învecinează cu tipurile corespunzătoare de tulburări psihopatice, tipologia acestora se bazează pe clasificarea psihopatiei dezvoltată în detaliu în psihiatrie, reflectând însă proprietățile de caracter ale unei persoane sănătoase mintal.
Există două grade de accentuare a caracterului:
· accentuarea evidentă (o versiune extremă a normei);
· accentuarea ascunsă (varianta uzuală a normei).
Accentuarea explicită se distinge prin prezența unor trăsături pronunțate ale unui anumit tip de caracter. Observarea comportamentului unui adolescent în rândul colegilor săi, informațiile primite de la rudele sale, precum și rezultatele unei evaluări experimentale patocaracterologice cu ajutorul unui chestionar de diagnostic fac posibilă recunoașterea acestui tip de accentuare. Cu toate acestea, severitatea trăsăturilor de orice tip nu împiedică, de obicei, adaptarea socială satisfăcătoare. Trăsăturile de caracter accentuate sunt de obicei bine compensate, deși în timpul pubertății devin mai ascuțite și pot provoca tulburări temporare de adaptare și apar abateri de comportament.
Accentuările personajelor celor mai multe tipuri sunt cele mai pronunțate în adolescență, ceea ce, de regulă, nu interferează cu adaptarea socială satisfăcătoare. Până la sfârșitul adolescenței, manifestările de accentuare se pot netezi sau pot fi compensate atât de mult încât, cu excepția unor circumstanțe speciale, ele nu sunt deloc detectate. Accentuările evidente după adolescență pot deveni ascunse. Însă adolescenții cu accentuări evidente constituie un grup de „risc ridicat”: aceștia sunt susceptibili la anumite influențe dăunătoare ale mediului sau traume psihice.
2.2 Trăsături și tipuri de comportament deviant al adolescenților
Comportamentul unor adolescenți atrage atenția ca o încălcare a normelor, neconcordanță cu sfaturile și recomandările primite și diferă de comportamentul celor care se încadrează în cerințele normative ale familiei, școlii și societății. Acesta este un comportament caracterizat prin abaterea de la normele morale acceptate și, în unele cazuri, de la normele legale. Include comportamente antidisciplinare, antisociale, delincvente ilegale și auto-agresive (sinucicide și autovătămare). La originea lor, ele pot fi cauzate de diverse abateri în dezvoltarea personalității și răspunsul acesteia. Cel mai adesea, acest comportament este reacția copiilor și adolescenților la circumstanțe dificile de viață.
Abuzul de alcool și alcoolismul timpuriu
Ce contribuie la alcoolismul adolescentului? Bând, un adolescent se străduiește să stingă starea caracteristică de anxietate și, în același timp, să scape de autocontrolul excesiv și de timiditatea.
Un rol important îl joacă și dorința de a experimenta și mai ales norma subculturii tineretului, în care băutura este semn de masculinitate și maturitate, mijloc de inițiere a hirotoniei a băutorului.
Familia poate acționa și ca un distrugător de mituri. Normele pe care le stabilește sunt deosebit de stabile, deoarece sunt fixate înainte ca abilitatea critică să se maturizeze. Familia creează (sau nu creează) o marjă de siguranță pentru atitudinile sociale necesare unui adolescent în viața ulterioară.
Narcotism (consum de droguri)
Abuzul de droguri este tipic pentru acele grupuri ale societății care se află într-o stare de anomie, de ex. indivizii din aceste grupuri sunt lipsiți de idealuri și aspirații semnificative din punct de vedere social, ceea ce este tipic mai ales pentru adolescenți. Unii tineri se trezesc incapabili să-și îndeplinească una dintre nevoile principale ale vieții – autorealizarea și autoafirmarea. Medicamentul în acest caz este un mijloc care oferă temporar tânărului iluzia bunăstării și confortului emoțional. Abuzul suplimentar de droguri este facilitat în mare măsură de cerințele biologice individuale ale viitorului dependent de droguri.
La fel ca beția, consumul de droguri în adolescenți este asociat cu experimentarea mentală și căutarea unor senzații noi, neobișnuite. Uneori, prima doză este impusă prin înșelăciune, sub pretextul unei țigări sau băuturi.
Pe lângă prejudiciul sănătății, consumul de droguri înseamnă aproape inevitabil implicarea adolescentului într-o subcultură criminală, în care se cumpără droguri, iar apoi el însuși începe să comită infracțiuni din ce în ce mai grave.
Adolescenții sunt adesea expuși abuz de substante - o boala care este cauzata de consumul de substante toxice, i.e. tablete tranchilizante (pacienții le numesc „roți”), cofeină obținută din ceai puternic - „chifir”, inhalarea de substanțe aromatice ale substanțelor chimice de uz casnic. În stare de ebrietate, pe lângă euforie, apar halucinații vizuale.
Dependenta de calculator - aceasta este o problemă nouă pentru adolescenți. Pe lângă dependența de computer, există și câteva tipuri de dependențe înrudite: dependența de internet și dependența de jocuri de noroc, care, într-un fel sau altul, sunt asociate cu petrecerea mult timp la computer. Trăsăturile caracteristice ale dependențelor de diferite tipuri sunt: sindromul de sevraj, dorința de a dobândi un obiect de dependență, comportament care vizează dobândirea unui obiect de dependență, scăderea atitudinii critice față de aspectele negative ale dependenței, pierderea interesului în relația cu socialul. latura vieții, aspectul și satisfacerea altor nevoi.
Copiii sar peste școală, devin retrași și nu comunică cu colegii. Dacă nu există computer acasă, ei petrec timp în cluburi de computere non-stop. Dacă părinții nu le lasă să plece, ei fug din casă, ieșind pe o fereastră sau pe balcon. Dacă nu îți dau bani, scot lucruri din casă și le vând pentru a plăti aceste jocuri. În joc este ușor să te simți ca un erou care îi învinge pe alții, câștigă un milion de dolari, cumpără o mașină scumpă.
Agresiune (din latină agresio - atac, atac) - comportament deviant al unei persoane care provoacă daune morale, fizice și materiale altor persoane sau le provoacă disconfort psihic. Agresiunea este un comportament sau o acțiune individuală și colectivă care vizează provocarea de vătămări fizice sau psihice, sau chiar distrugerea unei alte persoane sau grup. Agresivitatea ca manifestare a incapacității de adaptare la mediul social se manifestă clar între 10 și 13 ani. Se exprimă fie în luptele în familie la rezolvarea conflictelor, fie în bătaia elevilor slabi din punct de vedere fizic, nesiguri, lipsiți de protecția părintească.
Apare adesea la adolescenți agresivitate (lat. agresiune - atac) - o caracteristică stabilă a unui subiect, care reflectă predispoziția acestuia la comportament, al cărei scop este de a provoca un rău altora, sau o stare afectivă similară (mânie, răutate).
La vârsta de liceu, agresivitatea se observă mai ales la băieți și mult mai rar la fete. Agresivitatea la bărbați tineri diferă de obicei în următoarele situații: când se opun copiilor, adulților și vârstnicilor; în conflicte între grupuri individuale de tineri; atunci când reglementează relațiile în cadrul unui grup de tineri folosind forța fizică.
Agresivitatea față de copiii mai mici se exprimă de obicei prin ridicolizarea lor, împingându-i, pălmuindu-i în cap, uneori prin luarea de mici bunuri personale și bani.Agresiunea adolescenților mai mari față de adulți vizează adesea definirea limitelor a ceea ce este permis în comportament. și este de natură demonstrativă. Se poate manifesta prin încălcarea tăcerii, obiecții la adresa bătrânilor (adesea într-o formă sfidătoare, ofensivă), ciocniri în locuri cu cea mai mare concentrație de adulți și daune aduse proprietății publice. O agravare semnificativă a situației are loc atunci când bătrânii cer iritați și furioși să „cheme huliganii la ordine” sau să se distanțeze cu teamă de conflict. Adolescentului mai mare îi place să-i tachineze pe acești adulți.
Agresivitatea este adesea îndreptată către un adult individual. Mai des, acest lucru se observă în comportamentul criminal desfășurat de un întreg grup de tineri. Impulsul imediat pentru aceasta este de obicei dat de emoții puternice care au captat întreg grupul de tineri. Aceste emoții apar pe fondul intoxicației cu alcool.
Agresivitatea se poate manifesta la elevii de gimnaziu în ciocniri între grupuri separate. Disputele între grupurile de adolescenți care trăiesc în cartier apar de obicei pe „sferele de influență” teritoriale, cluburi, cinematografe și discoteci. Ei încearcă să nu lase rivalii să intre acolo.
În sfârșit, agresivitatea în reglarea relațiilor într-un grup. Este asociată cu stabilirea sau păstrarea unei anumite „ordine” într-o anumită asociație de tineret și este îndreptată împotriva „trădătorilor și făcătorilor de probleme”, ca o edificare pentru cei ezitant și nesiguri. Acest lucru se întâmplă de obicei atunci când un anumit grup informal apare sau se prăbușește.
Agresivitatea adolescenților este cel mai adesea o consecință a furiei generale și a stimei de sine scăzute, ca urmare a eșecurilor și a nedreptăților experimentate.
fenomen negativ - furt , cauzate de lipsa lor de educație etică sau de marea deteriorare. Trebuie remarcat faptul că însuşirea lucrurilor unei alte persoane în rândul marei majorităţi a adolescenţilor infractori nu este asociată cu un accent pe îmbogăţirea personală. De obicei, „înstrăinările” sunt mici. Ei sunt adesea comisi într-o luptă, un atac huligan asupra unei alte persoane. Astfel de adolescenți nu se consideră hoți și, atunci când sunt reținuți, nu simt nici rușine, nici remușcări.
Comportamentul adolescentelor care comit furt are propriile sale caracteristici. În acele familii în care nu există posibilitatea de a avea jucării scumpe, cosmetice, articole la modă de toaletă pentru femei, se descoperă nevoia de furt. Acestea apar și atunci când locuiesc împreună într-un cămin.
În ultimii ani, s-a înregistrat o creștere notabilă a atacurilor mai grave, organizate în mod deliberat de tip tâlhărie (cu scopul de a intra în posesia proprietății). Alcoolul, drogurile și vagabondajul necesită bani, pe care adolescenții fie nu îi au, fie au puțin, ceea ce împinge un grup sau adolescenți individuali să fure.
S-a răspândit în rândul adolescenților vagabondaj și fuga de acasă, care se desfășoară în mare parte colectiv sau sub influența camarazilor. Deoarece pentru ca un adolescent să scape, are nevoie de ajutorul camarazilor săi din compania curții, în special pentru a studia zona de mișcare și a stabili contactul cu alți vagabonzi.
Comportamentul real include și așa-numitul comportament suicidar și autoagresiune. Acesta din urmă se exprimă într-un atac la adresa integrității corpului cuiva și apare de obicei o dată în viața adolescenților. Autoagresiunea este comisă în stare de pasiune. Cel mai adesea, dar este cauzat de circumstanțe de viață extrem de negative sau de instabilitate morală semnificativă. Motivele pot fi foarte diverse: ceartă, resentimente, „autoapărare” a individului de influențele dure ale altora, absența celor dragi. Autoagresiunea este asociată cu imaturitatea evaluării de către elev a situației din jurul său.
Dintre adolescenții examinați de A.E. Personal, 32% dintre tentativele de sinucidere apar în rândul tinerilor de 17 ani, 31% în rândul tinerilor de 16 ani, 21% în rândul tinerilor de 15 ani, 12% în rândul copiilor de 14 ani și 4% în rândul celor de 12-13 ani. copii de ani. Multe încercări, în special în rândul fetelor, sunt de natură demonstrativă. În experimentele psihologice, s-a demonstrat de mai multe ori că la unii oameni orice eșec provoacă gânduri involuntare de moarte. Pulsul de moarte nu este altceva decât o încercare de a rezolva dificultățile vieții, părăsind viața însăși.
Comportament delicvent. Aceasta se referă la contravenții, contravenții care nu ating nivelul unei infracțiuni pedepsite în instanță. Se manifestă sub formă de absentism de la clasă, comunicare cu companii antisociale, huliganism, agresiune a celor mici și slabi, estorcare de bani, furt de biciclete și motociclete. Fraudele, speculațiile și furtul de locuințe sunt comune. Motivele sunt sociale – deficiențe în educație. 30%-80% dintre copiii delincvenți au familii monoparentale, 70% dintre adolescenți au tulburări grave de caracter, 66% au accentuate. Fuga de acasă și vagabondajul într-o treime din cazuri se combină cu delincvența. Primele evadari apar din teama de pedeapsa sau ca reactie de protest, iar apoi se transforma intr-un stereotip reflex conditionat. Evadările apar: ca urmare a unei supravegheri insuficiente; în scopuri de divertisment; ca reacție de protest la solicitările excesive din familie; ca reacție la o atenție insuficientă din partea celor dragi; ca o reacție de anxietate și frică la pedeapsă; datorită fanteziei și viselor cu ochii deschisi; a scăpa de tutela părinților sau educatorilor; ca urmare a tratamentului crud din partea camarazilor; ca o poftă nemotivată de schimbare a mediului, care este precedată de plictiseală, melancolie.
Așa-zisul crime sexuale au loc și în viața adolescenților delincvenți. Mecanismele violenței sexuale criminale la adolescenți depind de caracteristicile personale și sunt împărțite în două grupe: delincvenții care comit infracțiuni singuri și cei care comit infracțiuni în grup.
Unii dintre acești adolescenți prezintă semne pronunțate de pubertate prematură, alții sunt lideri de grupuri criminale. Dintre caracteristicile tipologice individuale se remarcă un dezechilibru pronunțat al proceselor nervoase, o rată ridicată a tendințelor agresive, o emotivitate ridicată și tensiune sexuală.
De bază factor s, provocând comportament deviant adolescenti:
Osipova O.S. identifică 3 grupuri de factori care influențează comportamentul adolescenților:
1. Social – determinate de condiţiile socio-politice şi socio-economice ale societăţii.
2. Socio-psihologic – mediul nefavorabil al copilului (influentat și de situația dintre semeni, mass-media etc.), greșeli în educația familială și școlară, ceea ce duce la inadaptare școlară și socială.
3. Individ psihologic – acestea sunt caracteristicile individului însuși (conformitate, lipsă de formare a standardelor morale etc.).
V.V.Kovalev a propus luarea în considerare a factorilor pe trei axe: socio-psihologic, clinico-psihopatologic și personalitate-dinamic. Rolul factorului socio-psihologic este evidențiat în mod convingător de creșterea și întinerirea criminalității în perioadele de instabilitate socială. Mult mai controversată este întrebarea cum interacționează diferiți factori pentru a determina comportamentul perturbat. Rolul eredității nu a fost suficient studiat. Adevărat, în aceste cazuri, ar trebui să se ia în considerare posibilitatea influenței stării mamei în timpul sarcinii (inclusiv excesele alcoolice și traume mentale), precum și lipsa atenției și afecțiunii materne în perioada timpurie de dezvoltare. Deficiența organică contribuie la apariția unui comportament deviant, provocând afectarea atenției și dezinhibarea motorie, precum și patologia și dezvoltarea întârziată a simțului empatiei. Adesea, la copiii cu comportament deviant, eșecul organic este combinat cu o situație microsocială nefavorabilă.
Schneider L.B. identifică următoarele motive principale pentru comportamentul deviant al adolescenților:
1. pentru a atinge scopul.
2. pentru eliberare psihologică.
3. pentru a înlocui nevoile blocate.
4. pentru un scop în sine.
5. pentru a compensa sentimentele de inferioritate.
Recomandări pentru un psiholog. Munca trebuie să înceapă cu faptul că trebuie să cunoști personal copilul, pentru ca acesta să cunoască psihologul din vedere și să-l trateze cu încredere. După stabilirea contactului, puteți începe să lucrați cu copilul.
Asistența psihologică pentru persoanele cu comportament deviant începe cu diagnosticul psihologic. Scopul este de a stabili tipul de DP și factorii care determină acest comportament.
Când se studiază motivele, se acordă atenție:
· caracteristici ale educației familiale;
· educația școlară;
· mediul informal al copilului;
· manifestări psihologice ale DP.
Diagnosticul psihologic presupune:
1. analiza aprofundata a personalitatii.
2. clarificarea deficiențelor comportamentului unui individ și a cauzelor acestora.
3. aspecte pozitive ale personalităţii.
Există etape ale diagnosticului psihologic:
1. Preliminar– se clarifică circumstanțele externe, se propun ipoteze cu privire la cauze.
2. Clarificare– se clarifică toți factorii care au influențat comportamentul.
3. Final- se face o concluzie.
La efectuarea diagnosticului psihologic al DP, se folosesc următoarele metode:
-Observare – se realizează observarea comportamentului verbal și non-verbal; poziția corpului în spațiu; în spatele aspectului; pentru starea de spirit; pentru comportamentul social; pentru contactele fizice etc. Pentru aceasta se poate folosi tehnica „Harta observațiilor” a lui Stott.
-Conversație, interviu . Scopul este de a clarifica atitudinea față de problemă, orientările valorice, faptele biografice necesare, planurile de viitor etc.
-Chestionare – auto-rapoarte standardizate, al căror scop este de a determina trăsăturile de personalitate, motivele, interesele etc. , etc.).
-Metoda caracteristicilor independente caracterizată prin faptul că informațiile despre elevi obținute prin colegii de clasă, profesorii, părinții și alte persoane sunt rezumate. Informațiile sunt colectate în mod intenționat, conform unui program dezvoltat, respectând tactul pedagogic și un ton prietenos.Generalizarea acestor informații ne permite să identificăm mai complet și amănunțit caracteristicile unui anumit elev.
-O metodă de diagnosticare expresă complexă a neglijării socio-pedagogice a copiilor, dezvoltată de R.V. Ovcharova . Metoda se bazează pe caracteristicile independente ale copilului de către profesorul său, psihologul, părinții acestuia și pe identificarea caracteristicilor obținute cu semne semnificative diagnostic ale stării studiate, relevate sub formă de simptome externe. Metoda determină prezența sau absența unei afecțiuni, dezvăluie o imagine a principalelor abateri și deficiențe cauzate de această afecțiune și nivelul aproximativ al acestor abateri. Este utilizat concomitent cu observarea copiilor, care este efectuată în paralel de profesori, psihologi și părinți.
Distrugerea atitudinilor, motivelor, stereotipurilor deviante și formarea altora noi;
Dezvoltarea activității sociale;
Formarea abilităților de autoreglare;
Dezvoltarea interesului și a creativității;
Activarea experiențelor pozitive, întărirea tiparelor pozitive de comportament.
A ajuta un deviant va fi eficient dacă el însuși își dorește!
Lucrul cu adolescenți agresivi. Este necesar să începeți să lucrați cu familia încă de la început. După diagnosticarea relațiilor de familie și a gradului de dizarmonie a acestora, ar trebui să urmeze munca psihocorecțională, atât individuală, cât și de grup. Dar accentul principal ar trebui să fie pus pe munca individuală cu un adolescent. Conversațiile generale despre necesitatea de a „purta bine” se dovedesc a fi complet ineficiente.
Un loc special în munca de corecție ar trebui să fie acordat formării gamei de interese ale unui adolescent, de asemenea, bazate pe caracteristicile caracterului și abilităților sale. Este necesar să depuneți eforturi pentru a minimiza perioada de timp liber a unui adolescent - „timp de existență inactivă și lenevă” prin angajarea în activități care modelează pozitiv personalitatea: lectură, autoeducație, muzică, sport etc.
Sfaturi pentru părinți: Du-ți copiii la școli de sport, învață-i acasă gimnastică zilnică, dă-le gantere și expandere, greutăți de călcat și mănuși de box. Lasă-i să se bată unul pe altul într-o luptă pașnică. Doar pentru a preveni acumularea agresiunii precum electricitatea statică. Are tendința de a exploda cu descărcări dureroase.
Pe baza faptului că dezvoltarea unui copil se desfășoară în activități, iar un adolescent se străduiește să-și afirme poziția sa de adult, printre adulți, este necesar să se asigure includerea unui adolescent în astfel de activități care se află în sfera de interese ale adulților, dar în același timp creează oportunități pentru un adolescent de a realiza și de a se stabili la nivel de adult.
dependenta de calculator. Interzicerea completă a utilizării computerului nu este o opțiune. Comunică mai mult cu adolescentul tău. Câștigă-i încrederea adolescentului tău, astfel încât să nu se teamă și să-ți spună ce jocuri joacă și ce îi place cel mai mult. Apoi îi poți spune treptat despre impactul negativ al unor astfel de jocuri și, de exemplu, să-l intrigi cu un alt joc interesant, nu neapărat unul pe computer, care va fi mai puțin periculos pentru el. Acordați mai multă atenție, jucați-vă cu el. Și așa, înlocuiți treptat jocurile pe calculator cu jocuri de societate. Principalul lucru este mai multă comunicare și atenție.
Deveniți cel mai bun prieten al copilului dvs. Cât de des, interesează-te de treburile lui, de bunăstare, de interese, de ceea ce se întâmplă astăzi etc. Diversifică-i viața. Mulți adolescenți s-ar putea să nu fie interesați de jocurile pe computer, dar pot petrece zile și nopți discutând și angajându-se în comunicare virtuală și întâlniri. În acest caz, adolescentului îi lipsește clar comunicarea în direct, fie din partea părinților, fie prietenii adevărați.
Fii implicat în viața copilului tău. Rezultatul va fi pozitiv în orice caz. Îi veți câștiga respectul și admirația, ceea ce va face mai ușor să vă îndepliniți solicitările, inclusiv cele care reglementează comunicarea lui cu computerul.
În cazurile dificile, când părinții nu mai pot influența copilul, trebuie să contactați un profesionist. Luând în considerare un „dar”: munca unui psiholog nu va aduce niciun rezultat dacă, invocând că sunt ocupați, părinții se retrag și așteaptă să se întâmple un miracol cu copilul lor. Nu se va intampla. Dar chiar și puțină atenție, respect și dragoste arătate unui fiu sau unei fiice vor da roade - la urma urmei, copiii nu se nasc „ticăloși”. Nu vă fie teamă să vă lăudați copilul mai des. Chiar dacă sunteți supărat de unele dintre acțiunile lui, nu spuneți cu iritare: "Ai făcut ceva rău din nou! La ce altceva ne putem aștepta de la tine!" Încercați să o abordați cu un alt standard: „Nu mă așteptam ca tu, bine, să poți face ceva rău!” Prin urmare, munca copiilor la computer ar trebui să fie efectuată sub supravegherea părinților lor.
Pentru a preveni impactul negativ al unui computer asupra sănătății copilului, este necesar să limitați timpul de utilizare a computerului, să faceți pauze în timp util și să utilizați programe adecvate vârstei copilului. Creați un program de joacă pentru copilul dvs. Iar dacă este înclinat să o încalce, trageți și ascundeți unul dintre cablurile computerului (cel mai bine este cel care conectează unitatea de sistem la priză). Dacă nu aveți computer acasă, controlați cu strictețe banii pe care îi dați copilul dumneavoastră pentru cheltuielile de buzunar. Cel mai greu este să controlezi banii alocați pentru hrănirea unui copil la școală. Dar, decât să-i înmânați bani în fiecare zi, este mai bine să plătiți micul dejun sau prânzul la cantină cu o lună întreagă în avans. În acest caz, în loc de bani, copilul tău va avea în mâini doar bonuri de mâncare. Invitați mai des prietenii și colegii copilului dvs. acasă. Mai mult, cu cât mai mult, cu atât mai bine. Toate acestea nu vor încăpea în spatele unui ecran de computer. În plus, doar unul joacă, iar cei care urmăresc se vor plictisi repede. Copiii înșiși vor veni cu un fel de joc activ și vor atrage jucătorul să ia parte la el.
Sfaturi pentru părinți pentru a preveni sinuciderea adolescenților :
1. Discutați deschis problemele familiale și interne ale copiilor.
2. Ajută-ți copiii să-și construiască obiective realiste în viață și să lupți pentru ele.
3. Asigurați-vă că ajutați la depășirea obstacolelor.
4. Aprobați orice eforturi pozitive valoroase ale adolescenților în cuvânt și fapte.
5. Nu folosi pedeapsa fizică sub nicio circumstanță.
6. Iubește-ți mai mult copiii în creștere, fii atent și, cel mai important, blând cu ei.
7. Iubește-ți copiii, fii sincer și sincer cu ei.
Multe depind de o persoană grijulie, iubitoare, care este în apropiere în momentele dificile. Poate salva viața unui potențial sinucidere. Cel mai important lucru este să înveți să-ți accepti copiii așa cum sunt. La urma urmei, părinții, formând relații, ajută copilul în dezvoltarea lui, primesc rezultatul influenței, rezultatul muncii lor. "Ce oferi aia primeşti!" – spune înțelepciunea populară.
Nu este întotdeauna ușor pentru rude și prieteni să înțeleagă o frază rostită rapid; mulți pur și simplu nu observă sau nu văd starea copilului lor, adesea nu vor să-i observe problemele, iar „strigătul de ajutor” rămâne neauzit. În astfel de cazuri, este mai bine să solicitați ajutor de la un psiholog, un specialist care vă poate ajuta în timp util. Consultațiile pot fi efectuate ca consultări familiale, cu participarea tuturor membrilor familiei, sau individual. Schimbările de dispoziție, schimbările de apetit, pierderea celor dragi, a celor dragi sau o ceartă cu prietenii nu sunt întotdeauna vestigii de sinucidere, dar dacă bănuiți ceva, este mai bine să consultați cât mai curând un specialist. Nu există situații fără speranță! Orice problemă poate fi rezolvată împreună, împreună, fără să o amânăm până mâine.
Lucrul cu adolescenții care sar peste școală. Recomandări pentru părinți:
· Discutați cu copilul dumneavoastră despre motivele absentei. Aceasta poate fi influența negativă a colegilor, sentimentul că aceștia pot fi expulzați din școală sau lăsați pentru al doilea an.
· Găsiți o oportunitate de a vă influența copilul, astfel încât să meargă în mod regulat la școală. Gândiți-vă la un fel de recompensă sau la alte consecințe plăcute ale ascultării sale care ar fi eficiente.
· Observați cu atenție acțiunile copilului dvs. Insistați că el este responsabil pentru acțiunile sale. Împreună cu părinții prietenilor săi, verifică constant unde se află în acest moment. Adolescentului este puțin probabil să-i placă toate acestea, dar trebuie să-i spui că neîncrederea ta este rezultatul comportamentului său.
· Stabiliți contact cu o persoană de la școală cu care copilul dumneavoastră interacționează în fiecare zi și întâlniți-vă cu acel profesor dacă este necesar. Ar fi bine ca copilul să stabilească o relație de încredere cu el.
· Este necesar să primiți zilnic informații de la școală despre prezența copilului dumneavoastră la lecții. Dacă nimeni de la școală nu vă poate spune despre asta, sunați-i singur.
Câteva abordări pentru rezolvarea problemelor școlare
Înainte de a lua inițiativa de a rezolva problemele școlare, întreabă-ți copilul ce va face pentru a îmbunătăți situația. Iată câteva sugestii pentru discuții:
· Amintește-ți adolescentului tău că el sau ea trebuie să facă față singuri dificultăților, pentru că tu nu o vei face. Aici iti va fi arata respectul, ii vei oferi ocazia sa arate bunavointa. Dacă face ceva, spune-i că ești mândru de el.
· Întrebați-vă adolescentul dacă este dispus să vorbească cu profesorul pentru a avea voie să-și corecteze notele. Poate să-i fie frică de profesor sau să-și exprime dezgustul față de el, dar trebuie să-l convingi că poate profesorul îi va răspunde cererii, dar dacă acest lucru nu se întâmplă, atunci nu va fi mai rău.
· Întrebați-vă copilul ce se va întâmpla dacă ignoră circumstanțele. Dacă spune „nu știu” sau „nu-mi pasă”, discutați cu el consecințele eșecurilor sale la școală.
· Oferiți opțiuni pentru cursuri suplimentare: acestea pot fi lecții de la un profesor profesionist, cursuri la un centru de învățare sau ajutor de la un elev de liceu.
· Amintiți-vă că, dacă copilul nu termină bine anul școlar, va trebui să meargă la școala de vară în vacanță.
· Întrebați-vă copilul dacă ar dori să schimbe școala? Dacă spune că îi place școala în care este, ajută-l să înțeleagă ce trebuie să facă pentru a rămâne acolo. Dacă este sigur că trebuie să se mute la altă școală, luați în considerare cu atenție unde este mai bine să-l transferați.
Dacă adolescentul tău sare foarte des la școală, trebuie să știi dacă înțelege care vor fi consecințele unui astfel de comportament. La urma urmei, el poate fi expulzat din școală sau trimis la o școală cu un program special.
Lucrul cu adolescenți dependenți de droguri. După începerea tratamentului pentru dependența fizică (la un dispensar sau un centru de reabilitare), trebuie să începeți tratamentul pentru dependența psihologică. Tratamentul dependenței de droguri la nivel psihologic înseamnă implementarea a trei sarcini interdependente:
- formarea și întărirea încrederii că, în general, este posibil să scapi de această dependență;
- dezvoltarea cunoștințelor, experienței și abilităților de a trăi fără droguri în prezența dependenței;
- formarea și întărirea dorinței de a realiza experiența de viață și de a nu reveni la consumul de droguri.
Psihologul ar trebui să devină un confident al dependentului de droguri, creând imaginea unui asistent grijuliu, simpatic, care inspiră încredere. Pacientul așteaptă sprijin și conversație ca egali de la medic și părinți și se retrage în sine dacă observă că aceștia acționează ca un judecător sau moralist. În plus, psihologul nu trebuie să repete modelul de comportament al părinților; el ar trebui să demonstreze o mai mare competență și cooperare cu pacientul. Scopul principal al tratamentului este de a trezi speranța pentru un viitor mai bun. Nu ar trebui să te întorci în conversații la perioada consumului de droguri; ar trebui să uiți de asta, eliminând posibilitatea unor amintiri nostalgice. Toate gândurile pacientului trebuie direcționate către problemele de azi și de mâine; întoarcerea în trecut poate strica rapid un echilibru mental instabil. Este recomandabil să schimbați complet situația după părăsirea clinicii sau, dacă dependența de droguri este într-un stadiu incipient și pacientul renunță la medicamente de unul singur, acasă, după ce a renunțat la medicament, trebuie să-l izolezi de compania anterioară, mutați-vă într-un nou loc de reședință sau pur și simplu plecați într-o călătorie.
concluzii
Deci, în această lucrare am examinat cele mai importante probleme teoretice care apar în studiul comportamentului deviant. Comportamentul deviant poate fi înțeles ca:
· un act, acțiunile unei persoane, care nu corespund normelor stabilite oficial sau efectiv stabilite într-o societate dată, fie ele norme de sănătate mintală, drept, cultură sau moralitate.
· un fenomen social exprimat în forme de masă ale activității umane care nu corespund normelor stabilite oficial sau efectiv stabilite într-o societate dată.
Există diverse teorii care explică comportamentul deviant. Am luat în considerare: biologic(C. Lombroso, W.H. Sheldon) – evidențiază existența unei legături între comportamentul criminal și anumite trăsături fizice. Psihologic(S. Freud, B. Skinner, E. Thorndike, D. Watson) – luați în considerare comportamentul deviant în legătură cu conflictul intrapersonal, distrugerea și autodistrugerea personalității, blocarea creșterii personale, precum și stările de defecte psihice. Sociologic(E. Durkheim, R. Merton, Ya.I. Gilinsky) iau în considerare factorii sociali și culturali care influențează devianța. Socio-psihologic(R. Harre, S. Ling) – explicați motivele apariției comportamentului deviant prin studiul stării psihologice a deviantului, ținând cont de modificările poziției sale în sistemul de coordonate socio-politice.
Există o tipologie de comportament deviant propusă de R. Merton. Potrivit lui Merton, devianța rezultă dintr-un decalaj între obiectivele culturale și mijloacele aprobate social de a le atinge. Această definiție stă la baza tipologiei sale de acte deviante. L.M. Balabanova, Ts.P. Korolenko, în funcție de modalitățile de interacțiune cu realitatea și de încălcarea anumitor norme ale societății, comportamentul deviant este împărțit în cinci tipuri: comportament delincvent, dependent, patocaracterologic, psihopatologic și deviant bazat pe hiperabilități. În opinia lor, comportamentul deviant este considerat orice comportament din punct de vedere al severității, direcției sau motivelor care se abate de la criteriile unei anumite norme sociale.
Adolescența este o perioadă foarte dificilă în viața fiecărui copil. În adolescență, apar anumite dificultăți pentru reglarea volitivă a comportamentului. Trăsăturile de caracter accentuate sunt de obicei bine compensate, deși în timpul pubertății devin mai ascuțite și pot provoca tulburări temporare de adaptare și apar abateri de comportament.
În adolescență sunt cele mai pronunțate următoarele tipuri de comportament deviant: abuzul de alcool, dependența de droguri, abuzul de substanțe, dependența de computer, agresivitatea, vagabondajul, furtul, sinuciderea, autoagresiunea etc. Au fost identificați factorii care influențează comportamentul deviant al adolescenților. : ereditate, patologii, socio-economice și socio-politice, psihologice, pedagogice, individuale.
Când lucrați cu adolescenți devianți, trebuie să găsiți o abordare individuală a tuturor și să încercați să îi ajutați cât mai mult posibil. Dar a ajuta un deviant va fi eficient dacă el însuși dorește asta. Părinții lor joacă un rol deosebit atunci când lucrează cu astfel de copii. Ei trebuie să-și ajute în mod conștient copiii.
Lista literaturii folosite
1. Bayard R., Bayard J. Adolescentul tău agitat. Un ghid practic pentru părinții disperați. – M.: Educație, 2005. – 224 p.
2. Balabanova L. M. Patologia criminalistică. – Donețk: „Stalker”, 1998. – 432 p.
3. Gavrilova T.P. Dificultăți și probleme personale ale adolescenților // Știința psihologică și educația. – 1997. – Nr 3. – P. 104-109.
4. Gilinsky Ya.I. Sociologia comportamentului deviant ca teorie sociologică specială // Socis. –1999. – Nr 4. – P. 72-78.
5. Comportamentul deviant al copiilor și adolescenților: probleme și modalități de rezolvare a acestora / Ed. V.A. Nikitina. – M.: Educație, 1996. – 147 p.
6. Zmanovskaya E.V. Deviantology (Psihologia comportamentului deviant): Manual. ajutor pentru elevi superior manual stabilimente. – Ed. a II-a, rev. – M.: „Academie”, 2004. – 288 p.
7. Ivanov V.N. Comportament deviant: cauze și amploare // Jurnal socio-politic. – 1995. – Nr 2. – P. 86-92.
8. Carlson R., Butcher J., Mineka S. Psihologie anormală. – Sankt Petersburg: Peter, 2004. – 1167 p.
9. Kleiberg Yu.A. Psihologia comportamentului deviant: un manual pentru universități. – M.: Educație, 2001. – 454 p.
10. Kondrashenko V.T. Comportament deviant la adolescenți: diagnostic. Prevenirea. Corecţie. – M.: „Academie”, 2004. – 365 p.
11. Korobeinikov I.A. Tulburări de dezvoltare și adaptare socială. – M.: PER SE, 2002. – 192 p.
12. Kudryavtsev V.N. Comportamentul legal: normă și patologie. – M.: Literatură juridică, 1982. – 191 p.
13. Kulagina I.F., Kolyutsky V.N. Psihologia dezvoltării. Dezvoltarea umană de la naștere până la vârsta adultă târzie: manual. ajutor pentru elevi ped. universități – M.: TC „Sfera”, 2001. – 464 p.
14. Kulakov S.A. Diagnosticul și psihoterapia comportamentului de dependență la adolescenți: metodă educațională. indemnizatie. – M.: Folium, 1998. – 70 p.
15. Lantsova L.A., Shurupova M.F. Teoria sociologică a comportamentului deviant // Jurnal socio-politic. – 1993. – Nr 4. – P. 32-41.
16. Ling S. Along the razor’s edge: socio-psychological analysis of deliberate risk // Social and Humanitarian Sciences. Literatura internă și străină. Sociologie. – 1993. – Nr 2. – P. 94-105.
17. Lichko A.E. Psihopatie și accentuări de caracter la adolescenți. – M.: APRIL-PRESS, „EXMO-PRESS”, 1999. – 416 p.
18. Mendelevici V.D. Psihologia comportamentului deviant. - M.: MedPress, 2001. – 324 p.
19. Merton R.K. Teoria socială și structura socială. – M.: KHRANITEL, 2006. – 873 p.
20. Nemov R.S. Psihologie în 3 cărți: manual pentru studenți. superior manual stabilimente. Carte 2. Psihologia educaţiei. – Ed. a IV-a. – M.: VLADOS, 2003. – 603 p.
21. Osipova O.S. Comportament deviant: bine sau rău? // Socis. – 1998. – Nr. 9. – P. 106-109.
22. Petrova O.O., Umnova T.V. Psihologie legată de vârstă. Note de curs. Rostov-pe-Don: Phoenix, 2004. – 224 p.
23. Platonov K.K. Structura și dezvoltarea personalității. – M.: Nauka, 1986. – 255 p.
24. Rice F. Psihologia adolescenței și tinereții. – Sankt Petersburg: Peter, 2000. – 624 p.
25. Rean A.A. Trăsături caracterologice ale adolescenților delincvenți // Întrebări de psihologie. – 1991. – Nr 4. – P. 139-144.
26. Rubinstein S. L. Fundamentele psihologiei generale. – Sankt Petersburg: Peter, 2007. – 713 p.
27. Smelser N. Sociologie. – M.: Phoenix., 1994. – 688 p.
28. Freud Z. Psihologia „Eului” și mecanismele de apărare. – M. Pedagogie-Presă, 1993. – 144 p.
29. Fromm E. Anatomia distructivității umane. – M.: Phoenix, 1994. – 447 p.
30. Schneider L.B. Comportamentul deviant al copiilor și adolescenților. – M.: Proiect academic, 2005. – 336 p.
- acesta, pe de o parte, este un act, acțiunile unei persoane, care nu corespund normelor sau standardelor oficial stabilite sau elaborate efectiv într-o societate dată și, pe de altă parte, un fenomen social exprimat în forme de masă de activitate umană care nu corespunde celor stabilite oficial sau desfășurate efectiv într-o anumită societate norme sau standarde. Controlul social este un mecanism de reglare socială, un set de mijloace și metode de influență socială, precum și practica socială a utilizării acestora.
Conceptul de comportament deviant
Sub deviant(din latinescul deviatio - abatere) comportamentîn sociologia modernă se înțelege, pe de o parte, un act, acțiuni umane care nu corespund normelor sau standardelor stabilite oficial sau efectiv stabilite într-o societate dată și, pe de altă parte, un fenomen social exprimat în forme de masă ale omului. activitate care nu corespunde normelor sau standardelor stabilite oficial sau efectiv stabilite într-o societate dată.
Punctul de plecare pentru înțelegerea comportamentului deviant este conceptul de normă socială, care este înțeles ca o limită, o măsură a ceea ce este permis (permis sau obligatoriu) în comportamentul sau activitățile oamenilor, asigurând conservarea sistemului social. Abaterile de la normele sociale pot fi:
- pozitive, care vizează depășirea normelor sau standardelor depășite și asociate cu creativitatea socială, contribuind la schimbări calitative în sistemul social;
- negativ – disfuncțional, dezorganizând sistemul social și ducând la distrugerea acestuia, ducând la comportament deviant.
Comportamentul deviant este un fel de alegere socială: atunci când obiectivele comportamentului social nu sunt proporționale cu posibilitățile reale de a le atinge, indivizii pot folosi alte mijloace pentru a-și atinge obiectivele. De exemplu, unii indivizi, în căutarea succesului, bogăției sau puterii iluzorii, aleg mijloace interzise social și uneori ilegale și devin fie delincvenți, fie criminali. Un alt tip de abatere de la norme este nesupunerea deschisă și protestul, respingerea demonstrativă a valorilor și standardelor acceptate în societate, caracteristică revoluționarilor, teroriștilor, extremiștilor religioși și altor grupuri similare de oameni care luptă activ împotriva societății în care se află.
În toate aceste cazuri, abaterea este rezultatul incapacității sau nedorinței indivizilor de a se adapta la societate și la cerințele acesteia, cu alte cuvinte, indică un eșec complet sau relativ al socializării.
Forme de comportament deviant
Comportamentul deviant este relativ, deoarece este măsurat doar prin normele culturale ale unui grup dat. De exemplu, infractorii consideră extorcarea ca fiind o modalitate normală de a câștiga bani, dar majoritatea populației consideră un astfel de comportament deviant. Acest lucru este valabil și pentru anumite tipuri de comportament social: în unele societăți sunt considerate deviante, în altele nu. În general, formele de comportament deviant includ de obicei criminalitatea, alcoolismul, dependența de droguri, prostituția, jocurile de noroc, tulburările mintale și sinuciderea.
Una dintre tipologiile comportamentului deviant recunoscute în sociologia modernă, dezvoltată de R. Merton în concordanță cu ideea de devianță ca urmare a anomiei, i.e. procesul de distrugere a elementelor de bază ale culturii, în primul rând din punct de vedere al standardelor etice.
Tipologia comportamentului deviant Merton se bazează pe ideea devianței ca un decalaj între obiectivele culturale și modalitățile aprobate social de a le atinge. În conformitate cu aceasta, el identifică patru tipuri posibile de abatere:
- inovaţie, care presupune acordul cu scopurile societății și respingerea metodelor general acceptate de realizare a acestora („inovatorii” includ prostituate, șantaji, creatori de „piramide financiare”, mari oameni de știință);
- ritualism asociat cu negarea obiectivelor unei societăți date și cu o exagerare absurdă a importanței modalităților de a le atinge, de exemplu, un birocrat cere ca fiecare document să fie completat cu atenție, verificat de două ori, depus în patru exemplare, dar principalul lucru este uitat - scopul;
- retragerea(sau evadarea din realitate), exprimată în respingerea atât a scopurilor aprobate social, cât și a metodelor de realizare a acestora (bețivi, dependenți de droguri, persoane fără adăpost etc.);
- revoltă, negând atât scopurile, cât și metodele, dar străduindu-se să le înlocuiască cu altele noi (revoluționari care luptă pentru distrugerea radicală a tuturor relațiilor sociale).
Merton consideră că singurul tip de comportament non-deviant este conform, exprimat în acord cu scopurile și mijloacele de realizare a acestora. Tipologia lui Merton se concentrează pe faptul că abaterea nu este un produs al unei atitudini absolut negative față de normele și standardele general acceptate. De exemplu, un hoț nu respinge un scop aprobat din punct de vedere social - bunăstarea materială; el poate lupta pentru el cu același zel ca un tânăr preocupat de cariera sa. Birocratul nu abandonează regulile de muncă general acceptate, dar le urmează prea literal, ajungând la absurd. În același timp, atât hoțul, cât și birocratul sunt devianți.
niste motivele comportamentului deviant nu sunt de natură socială, ci biopsihică. De exemplu, tendința către alcoolism, dependența de droguri și tulburările mintale se poate transmite de la părinți la copii. În sociologia comportamentului deviant, există mai multe direcții care explică motivele apariției acestuia. Astfel, Merton, folosind conceptul de „anomie” (o stare a societății în care vechile norme și valori nu mai corespund relațiilor reale, iar altele noi nu au fost încă stabilite), a considerat cauza comportamentului deviant ca fiind inconsecvența obiectivelor propuse de societate și a mijloacelor pe care aceasta le oferă pentru realizarea lor. În cadrul direcției bazate pe teoria conflictului, se argumentează că modelele sociale de comportament sunt deviante dacă se bazează pe normele unei alte culturi. De exemplu, un criminal este considerat purtător al unei anumite subculturi care este în conflict cu tipul dominant de cultură într-o anumită societate. O serie de sociologi interni moderni consideră că sursele deviației sunt inegalitatea socială în societate, diferențele în capacitatea de a satisface nevoile diferitelor grupuri sociale.
Există relații între diverse forme de comportament deviant, un fenomen negativ întărindu-l pe celălalt. De exemplu, alcoolismul contribuie la creșterea huliganismului.
Marginalizarea este una dintre cauzele abaterilor. Semnul principal al marginalizării este ruperea legăturilor sociale, iar în versiunea „clasică” se rup mai întâi legăturile economice și sociale, apoi cele spirituale. O trăsătură caracteristică a comportamentului social al persoanelor marginalizate este scăderea nivelului așteptărilor și nevoilor sociale. Consecința marginalizării este primitivizarea anumitor segmente ale societății, manifestată în producție, viața de zi cu zi și viața spirituală.
Un alt grup de cauze ale comportamentului deviant este asociat cu răspândirea diferitelor tipuri de patologii sociale, în special, creșterea bolilor mintale, alcoolismului, dependenței de droguri și deteriorarea fondului genetic al populației.
Vagabondaj și cerșit, reprezentând un mod special de viață (refuzul de a participa la muncă utilă social, concentrându-se doar pe veniturile necâștigate), s-au răspândit recent în rândul diferitelor tipuri de abateri sociale. Pericolul social al abaterilor sociale de acest fel este că vagabondii și cerșetorii acționează adesea ca intermediari în distribuția de droguri, comit furturi și alte infracțiuni.
Comportamentul deviant în societatea modernă are unele caracteristici. Acest comportament devine din ce în ce mai riscant și rațional. Principala diferență dintre devianții care își asumă în mod conștient riscuri și aventurieri este încrederea lor pe profesionalism, încrederea nu în soartă și șansă, ci în cunoaștere și alegere conștientă. Comportamentul de risc deviant contribuie la autoactualizarea, autorealizarea și autoafirmarea individului.
Adesea, comportamentul deviant este asociat cu dependența, de exemplu. cu dorința de a evita disconfortul socio-psihologic intern, de a-și schimba starea socio-psihologică, caracterizată prin luptă internă, conflict intrapersonal. Asadar, calea devianta este aleasa in primul rand de cei care nu au o oportunitate legala de autorealizare in conditiile ierarhiei sociale existente, a caror individualitate este suprimata si aspiratiile personale sunt blocate. Astfel de persoane nu pot face o carieră sau își pot schimba statutul social folosind canale legitime de mobilitate socială, din cauza cărora consideră normele de ordine general acceptate nenaturale și nedrepte.
Dacă unul sau altul tip de abatere capătă un caracter stabil și devine norma de comportament pentru mulți, societatea este obligată să reconsidere principiile care stimulează comportamentul deviant, sau să reevalueze normele sociale. În caz contrar, comportamentul care a fost considerat deviant poate deveni normal. Pentru a preveni răspândirea abaterii distructive, este necesar:
- creșterea accesului la modalități legitime de a obține succes și de a urca pe scara socială;
- să respecte egalitatea socială în fața legii;
- îmbunătățirea legislației, aliniind-o la noile realități sociale;
- luptă pentru adecvarea infracțiunii și a pedepselor.
Comportament deviant și delincvent
În viața socială, ca și în traficul real, oamenii se abat adesea de la regulile pe care ar trebui să le urmeze.
Se numește comportamentul care nu este conform cerințelor deviant(sau deviant).
Acțiunile ilegale, faptele rele și infracțiunile sunt de obicei numite comportament delicvent. De exemplu, huliganismul, limbajul obscen într-un loc public, participarea la o luptă și alte acțiuni care încalcă normele legale, dar care nu reprezintă încă o infracțiune gravă, pot fi considerate delincvente. Comportamentul delincvent este un tip de comportament deviant.
Abateri pozitive și negative
Abaterile (abaterile), de regulă, sunt negativ. De exemplu, criminalitatea, alcoolismul, dependența de droguri, sinuciderea, prostituția, terorismul etc. Cu toate acestea, în unele cazuri este posibil pozitiv abateri, de exemplu, comportament puternic individualizat, caracteristic gândirii creative originale, care poate fi apreciat de societate ca „excentricitate”, o abatere de la normă, dar în același timp să fie util social. Asceza, sfințenia, geniul, inovația sunt semne ale abaterilor pozitive.
Abaterile negative sunt împărțite în două tipuri:
- abateri care au ca scop cauzarea de prejudicii altora (o varietate de acțiuni agresive, ilegale, criminale);
- abateri care cauzează prejudicii individului (alcoolism, sinucidere, dependență de droguri etc.).
Motive pentru comportamentul deviant
Anterior, s-au încercat explicarea cauzelor comportamentului deviant pe baza caracteristicilor biologice ale încălcatorilor de norme - caracteristici fizice specifice, abateri genetice; pe baza caracteristicilor psihologice – retard mintal, diverse probleme psihice. În același timp, mecanismul psihologic de formare a majorității abaterilor a fost declarat a fi comportamentul de dependență ( dependenta- dependență), atunci când o persoană caută să scape din dificultățile vieții reale, folosind alcool, droguri și jocuri de noroc. Rezultatul dependenței este distrugerea personalității.
Interpretările biologice și psihologice ale cauzelor deviației nu au găsit o confirmare clară în știință. Concluzii mai sigure sociologic teorii care consideră originea abaterii într-un context social larg.
Conform conceptului dezorientare, propus de sociologul francez Emile Durkheim (1858-1917), terenul propice pentru abatere sunt crizele sociale, când există o nepotrivire între normele acceptate și experiența de viață a unei persoane și apare o stare de anomie – absența normelor.
Sociologul american Robert Merton (1910-2003) credea că cauza abaterii nu este absența normelor, ci incapacitatea de a le urma. Anomie - este decalajul dintre scopurile prescrise cultural și disponibilitatea mijloacelor aprobate social pentru a le atinge.
În cultura modernă, succesul și bogăția sunt considerate obiectivele principale. Dar societatea nu oferă tuturor oamenilor mijloace legitime pentru a atinge aceste obiective. Prin urmare, o persoană trebuie fie să aleagă mijloace ilegale, fie să abandoneze obiectivul, înlocuindu-l cu iluzii de bunăstare (droguri, alcool etc.). O altă opțiune pentru comportamentul deviant într-o astfel de situație este rebeliunea împotriva scopurilor și mijloacelor stabilite.
Conform teoriei stigmatizarea(sau etichetarea) toți oamenii sunt predispuși la încălcarea normelor, dar cei care sunt etichetați drept devianți devin devianți. De exemplu, un fost criminal poate renunța la trecutul său criminal, dar alții îl vor percepe ca pe un criminal, vor evita comunicarea cu el, vor refuza să-l angajeze etc. Drept urmare, îi mai rămâne o singură opțiune - să revină pe calea criminală.
Rețineți că în lumea modernă, comportamentul deviant este cel mai caracteristic atât pentru cei instabili, cât și pentru cei mai vulnerabili. În țara noastră, alcoolismul tinerilor, dependența de droguri și criminalitatea sunt deosebit de îngrijorătoare. Sunt necesare măsuri cuprinzătoare pentru a combate aceste și alte abateri.
Motive pentru explicarea comportamentului deviant
Devianța apare deja în procesul de socializare primară a unei persoane. Este asociat cu formarea motivației, a rolurilor sociale și a statusurilor unei persoane în trecut și prezent, care se contrazic reciproc. De exemplu, rolul unui școlar nu coincide cu rolul unui copil. Structura motivațională a unei persoane este de natură ambivalentă; conține atât motive pozitive (conforme) cât și negative (deviante).
Rolurile sociale se schimbă constant în timpul vieții unei persoane, întărind motivațiile conformiste sau deviante. Motivul pentru aceasta este dezvoltarea societății, valorile și normele sale. Ceea ce a fost deviant devine normal (conform), și invers. De exemplu, socialismul, revoluția, bolșevicii etc. motivele și normele erau deviante pentru Rusia țaristă, iar purtătorii lor erau pedepsiți cu exil și închisoare. După victoria bolșevică, normele deviante anterioare au fost recunoscute ca fiind normale. Prăbușirea societății sovietice și-a transformat normele și valorile înapoi în unele deviante, ceea ce a devenit motivul pentru noul comportament deviant al oamenilor din Rusia post-sovietică.
Sunt oferite mai multe versiuni pentru a explica comportamentul deviant. La sfârșitul secolului al XIX-lea, teoria medicului italian Lambroso a apărut despre genetic premisele unui comportament deviant. „Tipul criminal”, în opinia sa, este rezultatul degradării oamenilor în stadiile incipiente de dezvoltare. Semne externe ale unei persoane deviante: maxilar inferior proeminent, scăderea sensibilității la durere etc. În zilele noastre, cauzele biologice ale comportamentului deviant includ anomalii ale cromozomilor sexuali sau cromozomi suplimentari.
Psihologic Cauzele deviației se numesc „demență”, „degenerare”, „psihopatie” etc. De exemplu, Freud a descoperit un tip de persoană cu o atracție mentală înnăscută către distrugere. Se presupune că deviația sexuală este asociată cu o frică profundă de castrare etc.
Infestare Normele „rele” ale culturii spirituale ale reprezentanților straturilor mijlocii și superioare din straturile inferioare sunt, de asemenea, considerate cauza comportamentului deviant. „Infecția” apare în timpul comunicării „pe stradă”, ca urmare a unor cunoștințe ocazionale. Unii sociologi (Miller, Sellin) cred că păturile sociale inferioare au o dorință crescută de a-și asuma riscuri, senzații tari etc.
Simultan grupuri influente Ei tratează oamenii din clasa inferioară ca devianți, extinzându-le și cazuri izolate de comportament deviant. De exemplu, în Rusia modernă, „persoanele de naționalitate caucaziană” sunt considerate potențiali comercianți, hoți și criminali. Aici putem aminti și influența televiziunii, demonstrația enervantă a scenelor de comportament deviant.
Vagul formulelor normative de motivare, care ghidează oamenii în situații dificile, este și cauza comportamentului deviant. De exemplu, formulele „fă tot ce poți”, „pune interesele societății mai presus de ale tale”, etc. nu îți permit să-ți motivezi suficient de adecvat acțiunile într-o situație specifică. Un conformist activ se va strădui pentru motive și proiecte de acțiune ambițioase, unul pasiv își va reduce eforturile la limita propriei liniști sufletești, iar o persoană cu motivație conformist-deviantă va găsi întotdeauna o breșă pentru a-și justifica comportamentul deviant.
Inegalitate sociala - un alt motiv important pentru comportamentul deviant. Nevoile fundamentale ale oamenilor sunt destul de asemănătoare, dar diferitele pături sociale (bogați și săraci) au oportunități diferite de a le satisface. În astfel de condiții, săracii primesc un „drept moral” de a se angaja într-un comportament deviant față de bogați, exprimat în diverse forme de expropriere a proprietății. Această teorie, în special, a constituit fundamentul ideologic al deviației revoluționare a bolșevicilor împotriva claselor proprietare: „jefuiește prada”, arestări ale proprietarilor, muncă forțată, execuții, Gulagul. În această abatere, există o discrepanță între scopurile nedrepte (egalitatea socială deplină) și mijloacele nedrepte (violența totală).
Conflict între normele culturale a unui grup social dat și societatea este și cauza comportamentului deviant. Subcultura unui student sau a unui grup de armată, a unei clase inferioare sau a unei bande diferă semnificativ una de cealaltă în ceea ce privește interesele, scopurile, valorile lor, pe de o parte, și posibilele mijloace de implementare a acestora, pe de altă parte. Dacă se ciocnesc într-un loc dat și la un moment dat - de exemplu, în vacanță - apare un comportament deviant în raport cu normele culturale acceptate în societate.
Esența de clasă a statului, care se presupune că exprimă interesele clasei dominante economic, este un motiv important pentru comportamentul deviant atât al statului în raport cu clasele asuprite, cât și al acestora din urmă în raport cu acesta. Din punctul de vedere al acestei teorii a conflictului, legile emise în stat protejează în primul rând nu muncitorii, ci burghezia. Comuniștii și-au justificat atitudinea negativă față de statul burghez prin natura sa opresivă.
Anomie - cauza abaterii propusă de E. Durkheim la analiza cauzelor sinuciderii. Reprezintă devalorizarea normelor culturale ale unei persoane, a viziunii asupra lumii, a mentalității și a conștiinței sale ca rezultat al dezvoltării revoluționare a societății. Oamenii, pe de o parte, își pierd orientarea, iar pe de altă parte, respectarea normelor culturale anterioare nu duce la îndeplinirea nevoilor lor. Acest lucru s-a întâmplat cu normele sovietice după prăbușirea societății sovietice. Peste noapte, milioane de sovietici au devenit ruși, trăind în „jungla capitalismului sălbatic”, unde „omul este un lup pentru om”, unde operează competiția, explicată de darwinismul social. În astfel de condiții, unii (conformiști) se adaptează, alții devin devianți, chiar criminali și sinucideri.
O cauză importantă a comportamentului deviant este dezastre sociale (inclusiv războinici), provocate de om și naturale. Ele încalcă psihicul oamenilor, cresc inegalitatea socială, provoacă dezorganizare a agențiilor de aplicare a legii, ceea ce devine motivul obiectiv al comportamentului deviant al multor oameni. De exemplu, ne putem aminti consecințele conflictului nostru armat prelungit din Cecenia, Cernobîl și cutremurul.
Comportament deviant- este un comportament care se abate de la normele general acceptate, aprobate social, cele mai răspândite și stabilite în anumite comunități la o anumită perioadă de dezvoltare a acestora. Putem distinge abaterea de natură distructivă - acțiuni umane care sunt radical diferite de așteptările și normele socioculturale general acceptate în societate. Și putem distinge deviația creativă, care se abate de la comportamentul general acceptat într-o direcție pozitivă și are o natură semnificativă din punct de vedere social.
Știința s-a dezvoltat concepte care iau în considerare problema abaterii. Acestea includ:
1) teoria conflictului; 2) stigmatizare; 3) transfer cultural; 4) anomie.
Fondator teoriile anomiei A existat Emile Durkheim, care a susținut că comportamentul deviant este necesar pentru funcționarea normală a societății, deoarece pedepsirea deviantului creează granițe, a căror încălcare este recunoscută ca inacceptabilă și încurajează oamenii să-și exprime atitudinea față de nevoia de ordine în societate. E. Durkheim a formulat conceptul de „anomie” ceea ce înseamnă o stare a societății în care sistemul de valori se descompune din cauza crizei întregii societăți, a instituțiilor sale sociale, a contradicției dintre scopurile declarate și a imposibilității implementării lor pentru majoritate. În astfel de momente se înregistrează o creștere a numărului de situații în care se exprimă comportamentul deviant.
Teoria transferului cultural. Gabriel Tarde, care la sfârșitul secolului al XIX-lea a formulat teoria imitației pentru a explica comportamentul deviant. Tarde a susținut că infractorii, precum oamenii „cuvitori”, imită comportamentul acelor indivizi pe care i-au întâlnit în viață, despre care au cunoscut sau au auzit. Dar, spre deosebire de cetățenii care respectă legea, ei imită comportamentul criminalilor.
Edwin G Sutherland a proiectat teoria asociației diferențiale. Potrivit lui Sutherland, indivizii devin delincvenți deoarece se găsesc în medii care urmează modele, motivații și metode deviante. Comportamentul deviant este dobândit nu numai pe baza imitației, ci și a învățării.
Teoria conflictului. originile sale se află în tradiția marxistă. Conform teoriei marxiste, clasa conducătoare capitalistă exploatează și jefuiește masele de oameni și totuși reușește să evite pedeapsa pentru crimele lor. Oamenii muncitori – victime ale opresiunii capitaliste – în lupta lor pentru supraviețuire sunt forțați să comită acte pe care clasa conducătoare le etichetează drept criminale. Abordarea marxistă modernă a problemei deviației a fost formulată de sociologul american Richard Quinney. Potrivit lui Quinney, sistemul juridic al SUA reflectă interesele și ideologia clasei capitaliste conducătoare. Legea declară ilegale anumite acte care aduc atingere moralei celor de la putere și reprezintă o amenințare la adresa privilegiilor și proprietății acestora. Multe lucruri sunt adevărate în teoria conflictului. Este destul de evident că legile sunt făcute și aplicate de indivizi și grupuri sociale învestite cu putere. Drept urmare, legile nu sunt neutre, ci servesc intereselor unui anumit grup social și exprimă valorile sale de bază.
Teoria stigmatului. Adepți: Edwin Lemert, Howard Becker și Kai Erickson.
Conform teoriei stigmatului, devianța este determinată nu de comportamentul în sine, ci de reacția societății la un astfel de comportament. Atunci când comportamentul oamenilor este văzut ca abate de la normele acceptate, dă naștere la o serie de reacții sociale. Alții definesc, evaluează și etichetează comportamentul. Încălcatorul normei începe să-și coordoneze acțiunile viitoare cu astfel de etichete. În multe cazuri, individul își dezvoltă o imagine de sine care coincide cu această etichetă, în urma căreia este capabil să se îmbarce pe calea abaterii.
Cauzele abaterii. Unii oameni de știință: moștenire genetică slabă, alții - prezența „defecte mintale”, „psihopatie”. Cu toate acestea, o parte semnificativă a criminologilor și sociologilor văd originile comportamentului deviant în motive sociale. Aceasta este absența unor norme clare în societate, prezența conflictelor între normele entităților instituționale individuale și normele statului.
Cele mai comune forme de comportament deviant:
1) infracțiune;
2) alcoolism;
3) dependența de droguri;
Comportamentul deviant este o formă specială de comportament deviant în care o persoană pierde conceptul de valori morale, norme sociale și este complet concentrată pe satisfacerea nevoilor sale. Comportamentul deviant implică o degradare obligatorie a personalității, pentru că pur și simplu este imposibil să progresezi provocând durere altora. O persoană se schimbă literalmente în fața ochilor noștri: își pierde simțul realității, rușinea de bază și toată responsabilitatea.
Psihologia comportamentului deviant este de așa natură încât individul nu este adesea conștient că acționează într-o manieră distructivă. Nu vrea să se adâncească în nevoile celorlalți, nu îi pasă de sentimentele celor dragi. Comportamentul deviant privează o persoană de capacitatea de a gândi și a raționa în mod rațional.
Conceptul de comportament deviant
Conceptul de comportament deviant în știința psihologică a apărut datorită muncii asidue a lui Emile Durkheim. El a devenit fondatorul teoriei deviației în general. Însuși conceptul de comportament deviant a însemnat inițial unele discrepanță cu înțelegerea publică a modului în care ar trebui să se comporte într-o situație dată. Dar treptat conceptul de comportament deviant a devenit mai aproape de înțelegere infracțiuni și vătămare deliberată a altora. Această idee a fost completată și dezvoltată în lucrările sale de adeptul lui Emile Durkheim, Robert King Merton. Omul de știință a insistat că comportamentul deviant în toate cazurile este dictat de reticența de a se dezvolta, de a lucra pe sine și de a aduce beneficii celor din jur. Conceptul de comportament deviant este unul dintre cele care afectează sfera relațiilor umane.
Motive pentru comportamentul deviant
Motivele pentru care o persoană alege un comportament deviant sunt foarte diverse. Aceste motive subjug uneori o persoană într-o asemenea măsură încât își pierde voința, capacitatea de a gândi în mod rațional și de a lua decizii în mod independent. Comportamentul deviant este întotdeauna caracterizat de sensibilitate excesivă, vulnerabilitate, agresivitate crescută și intransigență. O astfel de persoană cere ca dorințele sale să fie satisfăcute imediat și indiferent de cost. Orice tip de comportament deviant este extrem de distructiv; face o persoană extrem de susceptibilă și nefericită. Personalitatea începe treptat să se degradeze, pierzând abilitățile sociale, pierzând valorile obișnuite și chiar propriile trăsături pozitive de caracter. Deci, care sunt motivele formării comportamentului deviant?
Mediu periculos
O persoană este foarte influențată de mediul în care se află. Dacă o persoană este plasată într-un mediu în care este în mod constant umilită și reproșată, atunci treptat va începe să se degradeze. Mulți oameni pur și simplu se retrag în ei înșiși și nu mai au încredere în alții. Un mediu disfuncțional obligă o persoană să experimenteze sentimente negative și apoi să construiască reacții defensive împotriva lor. Comportamentul deviant este o consecință a tratamentului crud și inechitabil. O persoană prosperă și fericită nu va provoca niciodată durere altora și nici nu va încerca să demonstreze ceva cu orice preț. Esența comportamentului deviant este că distruge treptat o persoană, dezvăluind nemulțumiri vechi și pretenții nerostite împotriva lumii.
Motivul pentru care se formează comportamentul deviant indică întotdeauna ceea ce trebuie schimbat în viață. Particularitățile comportamentului deviant sunt de așa natură încât nu apare brusc, nu imediat, ci treptat. O persoană, care adăpostește agresivitatea în sine, devine din ce în ce mai puțin controlabilă și armonioasă. Este foarte important să se schimbe mediul înconjurător dacă există încercări de a schimba comportamentul deviant în comportament constructiv.
Consumul de alcool și droguri
Un alt motiv pentru comportamentul deviant este prezența unor factori distructivi excesiv de negativi în viața unei persoane. Comportamentul deviant, desigur, nu apare de la sine, fără motive aparente. Nu putem decât să fim de acord că substanțele toxice au un efect negativ asupra conștiinței noastre. O persoană care ia droguri începe inevitabil să se degradeze mai devreme sau mai târziu. Dependentul de droguri nu se poate controla, își pierde capacitatea de a vedea binele în oameni, își pierde respectul de sine și are atacuri de agresivitate îndreptate către ceilalți. Chiar și o persoană fără educație specială poate diagnostica un astfel de comportament deviant. O personalitate degradantă face o impresie puternică respingătoare. Oamenii din jurul lor, de regulă, încearcă să evite întâlnirea cu astfel de subiecți, temându-se de consecințe adverse și pur și simplu îngrijorându-se de viața lor. Uneori este suficient să te uiți la o persoană pentru a stabili motivul comportamentului său inadecvat. Comportamentul deviant nu poate fi ascuns de privirile indiscrete. Rudele și cei dragi ai cuiva care prezintă un comportament deviant, de regulă, încep să se simtă jenați și rușinați de ceea ce se întâmplă, deși ei înșiși suferă foarte mult din cauza acțiunilor deviantului.
O persoană care suferă de dependență de alcool are și manifestări de agresivitate și furie incontrolabilă. Cel mai adesea, această persoană este dezamăgită mai întâi de sine și apoi de oamenii din jurul său. Pentru a diagnostica comportamentul deviant, uneori este suficient să te uiți la persoana însăși și să-i determini esența. Motivul pentru care oamenii se sparg și încep să ia diverse substanțe toxice este simplu: nu își pot realiza potențialul în lume. Comportamentul deviant al unui individ implică întotdeauna prezența unor manifestări negative ascuțite care dăunează vieții și bunăstării oamenilor din jurul lor.
Critica constanta
Există un alt motiv pentru formarea comportamentului deviant. Dacă în copilărie un copil este certat în mod constant pentru ceva, atunci manifestările de auto-dezamăgire nu vor întârzia să apară. Acest lucru duce la îndoială de sine, sensibilitate crescută la critică, instabilitate emoțională și mentală. Critica constantă poate duce în cele din urmă la orice formă și tip de comportament deviant. Toate tipurile de comportament deviant, indiferent de forma de exprimare, anulează orice eforturi de a deveni mai buni și de a se stabili în orice domeniu al vieții: viața personală, profesie, creativitate. Doar că la un moment dat o persoană încetează să mai creadă în sine și în capacitățile sale. El nu înțelege motivele stării sale, dar caută confirmarea manifestărilor negative din exterior. Diagnosticul comportamentului deviant este un proces destul de complex și intensiv în muncă, care trebuie efectuat de specialiști. Trebuie să fii extrem de atent cu copiii și adolescenții pentru a nu le rupe visele, pentru a nu le distruge încrederea în ei înșiși și în propriile perspective. Motivele comportamentului deviant pot fi complet diferite. Este mai bine să preveniți dezvoltarea unei astfel de abateri decât să încercați să corectați consecințele mai târziu.
Clasificarea comportamentului deviant
Clasificarea comportamentului deviant include câteva concepte importante. Toate sunt interconectate și se determină reciproc. Cei care sunt apropiați de o astfel de persoană sunt primii care trag un semnal de alarmă. Chiar și un copil poate diagnostica o personalitate degenerată. Cu alte cuvinte, formele deviante de comportament nu sunt greu de recunoscut. Manifestarea comportamentului deviant este de obicei vizibilă pentru ceilalți. Să luăm în considerare cele mai comune forme și tipuri de comportament deviant.
Comportament de dependență
Dependența este primul tip de comportament deviant. Dependența la om se dezvoltă treptat. Formându-și un fel de dependență, el încearcă să compenseze lipsa a ceva foarte semnificativ și valoros din viața lui. Ce fel de dependențe pot exista și de ce sunt atât de distructive pentru individ? Aceasta este, în primul rând, dependența chimică. Consumul de droguri și alcool duce la formarea unei dependențe stabile. După ceva timp, o persoană nu își mai poate imagina o existență confortabilă fără dependență. Astfel, fumătorii înrăiți spun că fumatul unei țigări la momentul potrivit îi ajută să se relaxeze. Persoanele dependente de alcool se justifică adesea spunând că un pahar de alcool le permite să descopere noi posibilități în ei înșiși. Desigur, astfel de perspective sunt imaginare. De fapt, persoana își pierde treptat controlul asupra ei și asupra stării sale emoționale.
Există și dependență psihologică. Se manifestă în funcție de opiniile celorlalți, precum și de o concentrare dureroasă asupra altei persoane. Aici au loc iubiri neîmpărtășite, care iau multă vitalitate. O astfel de persoană se distruge și pe sine: experiențele nesfârșite nu adaugă sănătate și putere. Adesea, dorința de a trăi, de a stabili obiective și de a te strădui să le atingi dispare. Diagnosticul comportamentului deviant implică identificarea în timp util a semnelor patologice și prevenirea dezvoltării acestora. Manifestarea comportamentului deviant necesită întotdeauna, în toate cazurile fără excepție, corectare. Orice dependență este un tip de comportament deviant care mai devreme sau mai târziu va duce o persoană la distrugere completă.
Comportament delicvent
Comportamentul infracțional sau ilegal este un alt tip de comportament deviant care poate fi considerat periculos nu numai pentru individ însuși, ci și pentru societate în ansamblu. Un delincvent este cineva care comite acte criminale - o persoană care și-a pierdut complet orice standard moral. Pentru el, există doar nevoi proprii de ordin inferior, pe care se străduiește să le satisfacă în orice fel. Puteți diagnostica o astfel de personalitate la prima vedere. Majoritatea oamenilor sunt cuprinsi de o frică naturală de îndată ce există suspiciunea că un criminal este în apropierea lor. Unele tipuri de cetățeni tind să contacteze imediat agențiile de aplicare a legii.
Delincventul nu se va opri la niciun obstacol. Este interesat doar să-și obțină propriul beneficiu imediat și, pentru a atinge un astfel de scop, este uneori gata să-și asume riscuri nejustificate. Principalele semne că ai un criminal în fața ta sunt următoarele. Rareori criminalul se uită direct în ochi și spune minciuni pentru a ieși singur dintr-o situație dificilă. Nu va fi dificil pentru o astfel de persoană să-și înființeze chiar și o rudă apropiată. Diagnosticul infractorilor este de obicei efectuat de autoritățile competente.
Comportament antimoral
Comportamentul antimoral este un tip special de comportament deviant, care se exprimă în comportament provocator sau urât în public. În plus, în fiecare societate individuală, diferite acțiuni și acțiuni vor fi considerate antimorale. Încălcările morale comune includ: prostituția, insultarea publică a altor persoane și limbajul obscen. Indivizii cărora le lipsește orice idee despre cum să se comporte într-o anumită situație sunt predispuși la comportament anti-moral. Adesea intră în conflict cu legea și au probleme cu poliția. Diagnosticarea unui astfel de comportament este destul de simplă: îți atrage atenția imediat, la prima manifestare.
Sinucidere
Acest tip de comportament deviant este clasificat ca o tulburare mintală. Tentativele de sinucidere sunt făcute de acei indivizi care nu văd alte perspective și oportunități de a-și continua existența. Totul le pare lipsit de sens și lipsit de orice bucurie. Dacă o persoană se gândește doar la sinucidere, înseamnă că lucrurile din viața lui pot fi încă îmbunătățite. Tocmai a ajuns într-un punct periculos. Este necesar ca cineva să fie alături de el la momentul potrivit și să-l avertizeze împotriva acestui pas imprudent. Sinuciderea nu a ajutat niciodată pe nimeni să rezolve probleme stringente. Despărțindu-se de viață, o persoană se pedepsește, în primul rând, pe sine. Chiar și rudele apropiate sunt într-o zi mângâiate și cu toată puterea sufletului lor continuă să trăiască. Diagnosticarea tendințelor suicidare este destul de dificilă, deoarece astfel de oameni învață să fie secreti și au succes semnificativ în această activitate. În același timp, potențialele sinucideri au nevoie urgentă de asistență în timp util. Din păcate, nu toată lumea o înțelege.
Semne de comportament deviant
Psihologii determină tendința spre comportament deviant pe baza unui număr de caracteristici semnificative. Aceste semne indică direct sau indirect că persoana se află într-o stare inadecvată, ceea ce înseamnă că poate fi implicată în comiterea de infracțiuni sau poate fi implicată în dependență. Care sunt semnele unui comportament deviant? Prin ce parametri poți înțelege că în fața ta este un deviant? Există mai multe forme de exprimare a negativității. Ele pot fi diagnosticate pur și simplu prin observarea oamenilor și tragerea concluziilor adecvate.
Agresivitate
Orice persoană care face ceva ilegal își va arăta cele mai rele calități de caracter. Problema este că până și trăsăturile bune de personalitate ale unui deviant se pierd în timp, de parcă ar intra în gol și se dizolvă în aer. Comportamentul deviant se caracterizează printr-o agresivitate crescută, intransigență și asertivitate. Un criminal sau orice alt infractor va încerca să-și apere poziția în orice și o va face destul de dur. O astfel de persoană nu va ține cont de nevoile altor oameni, nu va recunoaște alternative; pentru ea, doar propriul ei adevăr individual există. Agresivitatea respinge ceilalți oameni și permite deviantului să rămână neobservat de societate pentru o lungă perioadă de timp. Cu ajutorul agresivității demonstrate, o persoană își urmărește obiectivele și evită interacțiunea eficientă cu alte persoane.
Agresivitatea este întotdeauna un semn al prezenței fricii. Doar o persoană încrezătoare în sine își poate permite să fie calmă și echilibrată. Oricine ale cărui activități zilnice implică riscuri va fi întotdeauna nervos. În fiecare minut el trebuie să fie în gardă pentru a nu se da din greșeală și uneori nici măcar să nu-i detecteze prezența.
Incontrolabil
Deviantul se străduiește să controleze totul, dar în realitate el însuși devine incontrolabil și nervos. Din cauza stresului constant, își pierde capacitatea de a raționa logic, înțelept și de a lua decizii responsabile. Uneori începe să se încurce în propriul raționament și să facă greșeli semnificative. Astfel de greșeli subminează treptat puterea și contribuie la formarea unei îndoieli groaznice de sine. Incontrolabilitatea îl poate servi în cele din urmă rău, făcând o persoană agresivă și retrasă în același timp. Și din moment ce toate legăturile sociale sunt rupte până în acel moment, nu există cui să ceară ajutor.
Nimeni nu poate convinge un deviant că greșește. Prin propria sa incontrolabilitate, el descopera nevoia de a fi constant intr-o stare de pericol. Apărându-se, o persoană pierde de fapt din ce în ce mai mult controlul asupra situației, deoarece irosește energie prețioasă în zadar. Ca urmare, are loc o ruptură emoțională cu propria personalitate, iar persoana nu mai înțelege unde ar trebui să se miște mai departe.
Schimbare bruscă de dispoziție
Deviatul experimentează schimbări impetuoase de dispoziție în cursul vieții sale. Dacă cineva nu acționează conform modelului stabilit, atunci infractorul începe să adopte o abordare agresivă. Cel mai interesant lucru este că nu își poate controla emoțiile. Într-o clipă este vesel, iar în minutul următor țipă deja de indignare. O schimbare bruscă a dispoziției este dictată de tensiunea sistemului nervos, oboseala emoțională și epuizarea tuturor resurselor interne importante.
Comportamentul deviant este întotdeauna îndreptat spre distrugere, chiar dacă chiar la începutul acțiunilor ilegale unei persoane i se pare că a găsit un mod ușor și fără griji de a trăi. Înșelăciunea este dezvăluită foarte curând, aducând cu ea o dezamăgire asurzitoare. Veselia deliberată este doar o iluzie, ascunsă cu grijă deocamdată chiar și de însuși deviant. O schimbare bruscă a dispoziției afectează întotdeauna negativ dezvoltarea ulterioară a evenimentelor: o persoană devine incontrolabilă, lipsită de pace, încredere în sine și mâine. Nu este dificil să diagnosticați o schimbare bruscă a dispoziției; chiar și persoana însuși este capabilă să o observe.
Stealth
Orice intrus trebuie să facă întotdeauna eforturi semnificative pentru a rămâne nedetectat cât mai mult timp posibil. Ca urmare, deviantul dezvoltă secretul care vizează ascunderea în mod deliberat a informațiilor necesare și necesare. Secretul generează suspiciune și reticență de a vă împărtăși gândurile și sentimentele cu oricine. Acest vid emoțional contribuie la dezvoltarea unei epuizări emoționale grave. Când o persoană nu poate avea încredere în nimeni în această viață, pierde totul: practic nu are niciun motiv să trăiască, se pierde sensul cel mai necesar. Natura umană este concepută în așa fel încât trebuie să ai în mod constant anumite idealuri în cap pentru o existență confortabilă. Viziunea formată asupra lumii ne conduce către noi realizări. În absența unor perspective vizibile, o persoană începe imediat să se distrugă și să se degradeze.
Secretul generează o tendință de a înșela. Un deviant nu poate spune adevărul pentru că trăiește după legi diferite decât societatea din jurul său. În timp, înșelăciunea devine norma și încetează deloc să fie observată.
Astfel, comportamentul deviant este o problemă serioasă care există în societatea modernă. Cu siguranță acest fenomen trebuie corectat cât mai curând posibil, dar corectarea lui pare a fi foarte dificilă, aproape imposibilă.
Test de sociologie pe tema:
Comportament deviant
Introducere
Natura și tipurile de relații sociale
Teoriile sociologice ale comportamentului deviant
3. Funcții și disfuncții ale abaterii
Concluzie
Bibliografie
Introducere
Viețile oamenilor circulă în comunicare unii cu alții, așa că trebuie să se unească și să-și coordoneze acțiunile. O persoană poate satisface orice nevoie - de hrană, îmbrăcăminte, sex, muncă, educație, prietenie, faimă - doar prin intermediul altor persoane interacționând cu aceștia, ocupând o anumită poziție în grupuri și instituții complexe și organizate - în familie, școală, întreprindere echipă, partide politice, echipă sportivă.
Desigur, lumea există doar pentru că acțiunile unui număr mare de oameni sunt coordonate, dar pentru aceasta trebuie să înțeleagă cine ar trebui să facă ce și când. Prima condiție pentru viața socială organizată este existența unor anumite înțelegeri între oameni, care iau forma așteptărilor sociale exprimate în norme. Fără norme care determină comportamentul, interacțiunile într-un grup social ar fi imposibile. Am fi lipsiți de linii directoare care ne-ar spune ce este permis și ce depășește ceea ce este permis. Interacțiunea dintre oameni ar deveni o problemă reală pentru că nu ne-am ști la ce să ne așteptăm de la alți oameni. Se obișnuiește să se asocieze recompensa și pedeapsa cu norme. În societatea modernă, statul joacă rolul unui mecanism de implementare a unui număr mare de norme - legi. Legile sunt departe de a fi neutre: tind să reflecte interesele unui anumit grup și să întrupeze valorile sale fundamentale.
1. Natura și tipurile de relații sociale
Sistemele normative ale societății nu sunt înghețate, date pentru totdeauna. Normele în sine se schimbă, se schimbă atitudinea față de ele. Abaterea de la normă este la fel de firească ca și respectarea ei. Acceptarea deplină a normei se exprimă în conformitate, abatere de la normă - în diferite tipuri de abatere, comportament deviant. Comportamentul deviant (latină - abatere) se referă la acțiuni, acțiuni ale unei persoane, ale unui grup social care nu corespund normelor stabilite oficial sau efectiv stabilite într-o societate dată. În consecință, punctul de plecare pentru înțelegerea comportamentului deviant este conceptul de normă socială. O normă socială determină limita stabilită istoric, măsura și intervalul de comportament și activități acceptabile (permisibile sau obligatorii) ale oamenilor, grupurilor sociale și organizațiilor sociale dintr-o anumită societate.
Normele sociale îndeplinesc funcțiile de a oferi societății repere (standarde) de comportament (interacțiune) și funcția de stabilizare (ordonare) a relațiilor dintre grupuri și indivizi. Societatea, acceptând anumite norme ca model de comportament, creează mecanisme pentru susținerea lor socială, morală și juridică corespunzătoare, ceea ce presupune și prezența unor sancțiuni adecvate prin influență publică și de stat.
Normele sociale sunt determinate din punct de vedere istoric și sunt flexibile. Dar intensitatea și natura schimbărilor lor în diferite condiții sociale sunt diferite. Într-o societate reformată, care este societatea kazahă modernă, apare o situație dificilă atunci când unele norme sunt distruse și altele nu au fost încă create, ceea ce în sine este plin de creșterea manifestărilor deviante sub o varietate de forme. În orice moment, societatea a încercat să suprime formele nedorite de comportament uman. Abateri puternice de la norma medie, atât pozitive, cât și negative, au amenințat stabilitatea societății, care în orice moment a fost apreciată mai presus de orice.
Sociologii numesc comportamentul deviant deviant. Implică orice comportament sau acțiune care nu respectă normele scrise sau nescrise.
În majoritatea societăților, controlul comportamentului deviant este asimetric: abaterile în direcția rea sunt condamnate, iar abaterile în direcția bună sunt aprobate. În funcție de faptul că abaterea este pozitivă sau negativă, toate formele de abatere pot fi plasate pe un anumit continuum. La un pol va fi un grup de oameni care manifestă cel mai dezaprobat comportament: revoluţionari, terorişti, trădători, criminali, vandali. La celălalt pol va fi un grup cu cele mai aprobate abateri: eroi naționali, artiști de seamă, oameni de știință, scriitori, artiști și lideri politici, misionari, lideri ai muncii.
Dacă efectuăm un calcul statistic, se dovedește că în societățile în curs de dezvoltare normală și în condiții normale, fiecare dintre aceste grupuri va reprezenta aproximativ 10-15% din populația totală. Dimpotrivă, 70% din populația țării este „medie solidă” - oameni cu abateri nesemnificative. Abaterea de la normă poate fi pozitivă (care vizează dezvoltarea sistemului social, depășirea standardelor de comportament învechite, conservatoare sau reacţionare) și negativă, negativă. Acesta din urmă reprezintă obiectul de interes profesional al profesorului social.
Comportamentul deviant negativ se împarte în imoral (acțiunile contrazic normele morale acceptate în societate), delincvent (în latină - a săvârși abateri, delincvent), când acțiunile contravin normelor legii, cu excepția celor penale, și penale, când normele legislației penale sunt încălcat. Există anumite abordări ale clasificării comportamentului deviant. A fost unul dintre primii care au propus o astfel de clasificare în anii 60 ai secolului XX. Sociologul american G. Becker. El a împărțit abaterile în primare și secundare. Abaterile primare sunt comportamentul deviant al unui individ, care corespunde în general normelor culturale. În acest caz, abaterile sunt nesemnificative și nu produc daune semnificative societății și individului, deși pot fi larg răspândite. În acest caz, abaterea rămâne în cadrul rolului social (de exemplu, traversarea străzii în locul greșit). Abaterile secundare cauzează daune semnificative relațiilor sociale și societății ca sistem și, prin urmare, sunt clasificate în mod clar ca abateri. Un astfel de comportament necesită sancțiuni.
Abaterile secundare, la rândul lor, pot fi clasificate în funcție de tipul de normă încălcată:
a) abateri asociate cu încălcarea normelor legale, i.e. delicte. O infracțiune este comportamentul vinovat al unei persoane competente, care este contrar regulilor de drept și atrage răspunderea juridică. Infracțiunile se împart în contravenții (civile, disciplinare, administrative) și infracțiuni. O infracțiune este o faptă periculoasă din punct de vedere social, săvârșită vinovat de vinovăție (acțiune sau inacțiune), interzisă de Codul penal sub amenințare cu pedeapsă. Comportamentul delincvent al indivizilor și al grupurilor este uneori denumit „comportament delincvent”.
b) abatere în sfera moralei publice:
1. Beţie şi alcoolism. Beția este abuzul de alcool. Alcoolismul (sindromul de dependență de alcool) este o boală care se dezvoltă ca urmare a beției, se manifestă sub forma dependenței psihice și fizice de alcool și duce la degradarea personalității.
2. Dependența de droguri (greacă nark - abatere; manie - nebunie). Dependența de droguri este considerată abuzul de droguri, precum și o boală exprimată în dependența psihică și fizică de droguri. Abuzul de substanțe este utilizarea de medicamente și alte droguri care nu sunt narcotice, dar conduc la intoxicație.
3. Prostituție (latina - a expune public) - intrarea în relații sexuale ocazionale, extraconjugale contra cost, nu bazate pe simpatie personală.
4. Vagabondajul este deplasarea sistematică a unei persoane pentru o perioadă lungă de timp dintr-o localitate în alta în cadrul aceleiași localități fără un loc de reședință permanent, subzistând din venituri nebanuite.
5. Cerșetorie sau cerșetorie - cerșirea sistematică a străinilor bani și alte bunuri materiale sub orice pretext sau fără el (pretext).
6. Sinucidere (sinucidere) - privarea conștientă și voluntară a vieții cuiva, când moartea acționează ca un scop în sine și nu un mijloc de a realiza altceva decât ea însăși.
Trebuie menționat că aceasta nu este o clasificare ideală, deoarece, de exemplu, multe infracțiuni pot fi clasificate și ca acte imorale (huliganism). Prin urmare, se folosește și o clasificare a abaterilor în funcție de orientarea țintă: a) abateri de orientare egoistă - infracțiune egoistă; b) abateri de orientare agresiva - violenta ca mijloc de realizare a oricarui scop: beneficiu, gelozie; violența ca scop în sine: huliganismul; c) abateri de tip social pasiv: retragerea din viața publică (beție, alcoolism, dependență de droguri, sinucidere).
Uneori așa-numitul forme addictive de comportament deviant (în engleză: dependență - obicei nociv). Esența comportamentului de dependență este de a scăpa de realitate, de a atinge confortul psihologic prin consumul de substanțe psihoactive (inclusiv alcool) sau fixând constant atenția asupra anumitor tipuri de activități. De exemplu, alcool, dependență de droguri, jocuri de noroc. Aici, atașamentul față de un obiect sau acțiune este însoțit de dezvoltarea unor emoții puternice și capătă astfel de proporții încât începe să controleze o persoană (ar putea fi jocuri pe computer, internet etc.)
Un model general de comportament deviant este faptul că există o relație relativ stabilă între diverse forme de abatere, iar apoi un fenomen îl întărește pe celălalt: de exemplu, beția contribuie la huliganism.
Teoriile sociologice ale comportamentului deviant
Studiul comportamentului deviant. De ce oamenii încalcă normele sociale? De ce anumite acțiuni sunt caracterizate ca fiind deviante? De ce comportamentul unor indivizi este numit deviant atunci când comit în esență aceleași acțiuni ca și alți indivizi care reușesc să evite pedeapsa și uneori chiar să câștige recunoaștere? Și de ce numărul abaterilor de la normă variază de la grup la grup și de la societate la societate? Acestea sunt întrebările de care sunt interesați sociologii.
Alte științe se ocupă și de problema comportamentului deviant, în special biologia și psihologia. Dar ne interesează în primul rând explicaţii sociologice ale cauzelor abaterii. Aceasta nu înseamnă ignorarea sau subestimarea contribuțiilor altor științe. Problema trebuie studiată din diferite unghiuri. De exemplu, atât biologia, cât și psihologia au adus contribuții semnificative la înțelegerea noastră a tulburării schizofrenie, o formă gravă de boală mintală caracterizată prin halucinații, gândire dezorganizată și ilogică, reacții emoționale nepotrivite, degradare a personalității, comportament ciudat și o retragere treptată din realitate. . Biologii și psihologii au dovedit că factorii ereditari predispun indivizii la anumite forme de schizofrenie. Componenta ereditară se poate datora genelor pentru proteine care reglează activitatea creierului, în special neurotransmițători (substanțe chimice eliberate de celulele nervoase care determină nivelurile necesare pentru a excita alte celule nervoase). Cu toate acestea, înțelegerea factorilor biologici și psihologici implicați în dezvoltarea schizofreniei nu oferă o imagine completă a acestui fenomen. Ar trebui luați în considerare și factorii sociali.
Abaterea de la normă nu este o proprietate inerentă comportamentului uman, ci o proprietate determinată de definiții sociale. Să luăm în considerare cele mai comune patru abordări sociologice ale problemei devianței: teoria anomiei, teoria transferului cultural, teoria conflictului și teoria stigmatizării.
Teoria anomiei. E. Durkheim a susținut că deviația joacă un rol funcțional în societate, deoarece abaterea și pedepsirea deviantului contribuie la conștientizarea limitelor a ceea ce este considerat comportament acceptabil și acționează ca factori care încurajează oamenii să-și confirme angajamentul față de ordinea morală a societate. Durkheim a venit cu ideea anomie - o condiție socială care se caracterizează prin descompunerea sistemului de valori cauzată de criza întregii societăți, a instituțiilor sale sociale, de contradicția dintre scopurile declarate și de imposibilitatea implementării lor pentru majoritatea. Oamenilor le este greu să-și coordoneze comportamentul conform unor norme care sunt acum slabe, neclare sau contradictorii. În perioadele de schimbări sociale rapide, oamenii încetează să înțeleagă ce așteaptă societatea de la ei și întâmpină dificultăți în a-și coordona acțiunile cu normele actuale. „Vechile norme” nu mai par adecvate, iar noile norme emergente sunt încă prea vagi și prost definite pentru a servi drept ghiduri eficiente și semnificative pentru comportament. În astfel de perioade, se poate aștepta o creștere bruscă a numărului de cazuri de abatere.
Sociologul american Robert Merton a încercat să aplice conceptele lui Durkheim de anomie și solidaritate socială atunci când a analizat realitatea socială a Statelor Unite. Pentru majoritatea americanilor, succesul în viață, mai ales așa cum este exprimat în posesiunile materiale, a devenit un obiectiv acceptat cultural. Cu toate acestea, doar anumiți factori, cum ar fi o educație bună și un loc de muncă bine plătit, au fost aprobați ca mijloace pentru obținerea succesului. Nu ar fi nicio problemă dacă toți cetățenii americani ar avea acces egal la mijloacele de a obține succesul material în viață. Dar oamenii săraci și minoritățile au adesea acces doar la niveluri inferioare de educație și resurse economice slabe. Dacă au interiorizate obiective de succes material (ceea ce nu este cazul tuturor indivizilor), constrângerile puternice îi pot împinge spre nonconformitate și comportament neconvențional, deoarece nu sunt capabili să atingă obiectivele general acceptate prin mijloace legitime. Ei încearcă să atingă un obiectiv prestigios prin orice mijloace, inclusiv vicioase și criminale.
Criminalii profesioniști din zilele noastre, membrii mafiei organizate și traficanții de droguri au multe în comun cu Al Capone, faimosul contrabandist și tâlhar al anilor 1920 și începutul anilor 1930, care a declarat:
„Escrocherii mele urmează cu strictețe regulile americane și intenționez să continui în același spirit. Acest sistem american al nostru... oferă fiecăruia dintre noi o șansă mare, trebuie doar să putem să-l prindem cu ambele mâini și să profităm la maximum de el.”
Cu toate acestea, „lipsa de oportunitate” și dorința de bunăstare materială nu sunt suficiente pentru a crea presiune către abatere. O societate cu o structură rigidă de clasă sau castă poate să nu ofere tuturor membrilor săi șanse egale de a avansa, dar în același timp laudă bogăția; Acesta a fost cazul în societățile feudale din Evul Mediu. Numai atunci când o societate proclamă simboluri comune ale succesului pentru întreaga populație, limitând în același timp accesul multor oameni la mijloacele recunoscute de realizare a unor astfel de simboluri, se creează condițiile unui comportament antisocial. Merton a identificat cinci reacții la dilema scop-mijloc, dintre care patru reprezintă adaptări deviante la condițiile de anomie.
Conformism apare atunci când membrii unei societăți acceptă atât scopurile culturale ale atingerii succesului material, cât și mijloacele aprobate social pentru atingerea acestora. Un astfel de comportament formează baza unei societăți stabile.
Inovaţie observat atunci când indivizii aderă cu tărie la obiectivele stabilite cultural, dar resping mijloacele aprobate social de a le atinge. Astfel de oameni sunt capabili să vândă droguri, să falsifice cecuri, să comită fraude, deturnare de proprietăți, furt, să participe la spargeri și jaf sau să se angajeze în prostituție, extorcare și să cumpere simboluri ale succesului.
Ritualism apare atunci când membrii unei societăți resping sau subminează obiectivele culturale, dar folosesc mecanic mijloace aprobate social pentru a atinge astfel de obiective. De exemplu, scopurile organizației încetează să mai fie importante pentru mulți birocrați zeloși, dar ei cultivă mijloacele ca scop în sine, fetișând regulile și documentele.
Retragerea constă în faptul că indivizii resping atât scopurile culturale, cât și mijloacele recunoscute de realizare a acestora, fără a oferi nimic în schimb. De exemplu, alcoolicii, dependenții de droguri, vagabonii și oamenii degenerați devin proscriși în propria lor societate; „Ei trăiesc în societate, dar nu îi aparțin.”
Revoltă este că rebelii resping scopurile culturale ale societății și mijloacele pentru a le atinge, dar în același timp le înlocuiesc cu noi norme. Astfel de indivizi se rup de mediul lor social și se alătură unor noi grupuri cu ideologii noi, de exemplu, mișcări sociale radicale.
Tipurile de adaptare individuală ale lui Merton caracterizează comportamentul de rol, nu tipurile de personalitate. O persoană se poate răzgândi și trece de la un tip de adaptare la altul.
Folosind teoria anomiei. Unii sociologi au aplicat teoria anomiei la studiul delincvenței juvenile. Astfel, A. Cohen a sugerat următoarele: băieții care aparțin straturilor inferioare ale societății sunt atrași de grupurile de bande prin faptul că sunt în mod constant judecați după standardele clasei de mijloc și se trezesc eșuând în mediul lor școlar, unde vorbirea bună, curăţenia sunt apreciate.aspectul şi capacitatea de a merita laude. Ca răspuns la aceste solicitări, băieții „se adună” în grupuri de adolescenți, unde „mișto”, „băieții aroganți”, „făcătorii de probleme” sunt ținute la mare stimă - standarde care permit adolescenților din clasele inferioare să obțină succes. Potrivit cercetărilor realizate de Delbert S. Elliott, delincvenții minori care abandonează școala sunt mai puțin susceptibili de a comite infracțiuni decât cei care continuă să frecventeze școala. Evident, părăsirea școlii urâte reprezintă pentru acești copii o soluție temporară la problemele cu care s-au confruntat într-un mediu școlar în care erau abordați cu standarde umflate.
O evaluare a teoriei anomiei. Teoria anomiei a lui Merton se concentrează pe acele procese de stabilire a scopurilor culturale acceptate și a mijloacelor prin care societatea inițiază comportamentul deviant. În special, cu ajutorul acestei teorii, este posibilă dezvăluirea esenței și cauzelor infracțiunilor legate de bani, săvârșite pe bază de profit și lăcomie, infracțiuni între gulere albe și infracțiuni corporative, crime ale „războinicilor” și crime de reprezentanții structurilor de putere și cei care luptă pentru putere.
Cu toate acestea, criticii teoriei lui Merton subliniază, în primul rând, că el trece cu vederea procesele de interacțiune socială prin care oamenii își formează ideile despre lume și își planifică acțiunile. Merton îi descrie pe cei care încalcă normele sociale ca fiind individualiști - oameni care sunt predominant autosuficienți, care dezvoltă singuri soluții pentru a ieși din situații stresante fără a ține cont de acțiunile celorlalți. În al doilea rând, nu toate comportamentele deviante pot fi explicate printr-un decalaj între valorile de bază și obiective. Dar criticii săi susțin că societatea americană, cu numeroasele sale subculturi, este caracterizată de pluralism. Viața societății americane oferă multe exemple în care comportamentul deviant al unui individ poate fi explicat prin inacceptabilitatea pentru el a anumitor norme care prevalează în majoritatea grupurilor de populație. Astfel, indienii încalcă legile vânătorii și pescuitului; reprezentanții unor minorități etnice încheie căsătorii comune; adolescenții consumă droguri.
Teoria transferului cultural. O serie de sociologi subliniază asemănările dintre metoda de dezvoltare a comportamentului deviant și metoda de dezvoltare a oricărui alt stil de comportament. Unul dintre primii care a ajuns la această concluzie a fost sociologul francez Gabriel Tarde (1843 - 1904), la sfârșitul secolului al XIX-lea. formulat teoria imitației pentru a explica comportamentul deviant. Ca magistrat de district și director al statisticii criminalității, el a aflat că repetiția joacă un rol semnificativ în comportamentul uman. Tarde a susținut că infractorii, precum oamenii „cuvitori”, imită comportamentul acelor indivizi pe care îi întâlnesc în viață, despre care au cunoscut sau au auzit. Dar, spre deosebire de cetățenii care respectă legea, ei imită comportamentul criminalilor.
În anii 1920 și 1930, sociologii de la Universitatea din Chicago, încercând să explice ratele ridicate ale criminalității dintr-o serie de cartiere din Chicago, au efectuat o serie de studii care au constatat că în anumite cartiere ale orașului, ratele criminalității au rămas stabile timp de mulți ani, în ciuda modificărilor în componenţa etnică a populaţiei. Oamenii de știință au ajuns la concluzia că comportamentul criminal poate fi transmis de la o generație la alta, adică. tinerii care trăiesc în zone cu criminalitate ridicată adoptă modele de comportament criminal. Mai mult, atunci când reprezentanții altor grupuri etnice se mută în aceste zone, modelele de comportament deviante sunt transmise copiilor lor de la tinerii locali.
Cu alte cuvinte, tinerii devin delincvenți pentru că comunică și se împrietenesc cu acei adolescenți ale căror modele de comportament criminal sunt deja înrădăcinate.
Edwin G. Sutherland, folosind descoperirile sociologilor din Chicago, a dezvoltat teoria asociere diferentiala, care se bazează pe ideile interacționismului simbolic și subliniază rolul interacțiunii sociale în procesul de modelare a opiniilor și acțiunilor oamenilor. Potrivit lui Sutherland, indivizii devin delincvenți în măsura în care aparțin unui mediu care urmează idei, motivații și metode deviante. Astfel de persoane pot învăța să folosească și să obțină droguri ilegale sau să fure și apoi să vândă bunurile furate. Cu cât încep mai devreme contactele unui individ cu un mediu criminogen, cu atât aceste contacte sunt mai des, mai intense și mai lungi, cu atât este mai mare probabilitatea ca un astfel de individ să devină și un infractor. Dar acest proces implică mai mult decât simpla imitație. Comportamentul deviant este dobândit nu numai pe baza imitației, ci și a învățării; multe depind de ce anume învață indivizii și de la cine.
Teoria asocierii diferențiale dovedește că vechea vorbă este adevărată: „Companiile bune fac băieți buni, iar companiile rele fac băieți răi”. Când părinții se mută într-un loc nou „pentru a-l îndepărta pe Mike de prietenii săi bătăuși”, ei folosesc fără să știe principiul asocierii diferențiate. Același principiu îl urmează și gardienii închisorii care încearcă să limiteze comunicarea prizonierilor pe care îi supraveghează. Conform aceluiași principiu, închisoarea poate duce la consecințe clar negative dacă infractorii minori sunt plasați în aceeași celulă cu infractorii înverșunați.
Utilizarea teoriei transferului cultural.În societățile pluraliste, unde multe subculturi coexistă, diferite grupuri ale populației pot avea opinii și motivații diferite pentru comportament. Sociologul Walter B. Miller, pe baza acestui principiu, a efectuat cercetări asupra comportamentului deviant în rândul tinerilor din păturile sociale inferioare. El a definit comportamentul lor ca fiind adaptarea la tiparele culturale dobândite de astfel de oameni în procesul de socializare în mediul ghetou și din centrul orașului. Cultura straturilor inferioare, potrivit lui Miller, acordă o mare importanță unor astfel de principii „principale” precum tulburarea păcii (sunt încurajate confruntările cu ofițerii de poliție, autoritățile școlare, asistenții sociali etc.); dovada „durității” cuiva (puterea fizică și capacitatea de a câștiga într-o luptă); obrăznicie (capacitatea de a depăși, înșela, proști pe alți oameni); pasiune (căutarea senzațiilor tari, căutarea riscului, jocul cu pericolul); soarta (convingerea că cele mai importante evenimente din viață sunt dincolo de control, că lumea este condusă de întâmplare și de soartă); autonomie (dorința de a fi liber de control extern și constrângere). Deși niciunul dintre aceste principii nu este în mod inerent sau neapărat criminal, respectarea lor creează situații în care există o probabilitate mare de angajare în modele de comportament care sunt de natură ilegală. Astfel, dorința de a arăta „cool” implică abuz verbal asupra altora și violență fizică împotriva lor, iar dorința de senzații tari poate determina un individ, de exemplu, să fure o mașină.
Evaluarea teoriei transferului cultural. Deci, teoria transferului cultural arată că comportamentul condamnat social poate fi cauzat de aceleași procese de socializare ca și cele aprobate social. Această teorie ne permite să înțelegem de ce incidența comportamentului deviant variază de la grup la grup și de la societate la societate. Cu toate acestea, nu poate fi folosit pentru a explica unele forme de comportament deviant, în special acei delincvenți care nu au putut împrumuta nici metode, nici definiții și puncte de vedere adecvate de la alții. Exemple în acest sens includ încălcările persistente ale acordurilor financiare; Producători de cecuri contrafăcute; persoane care din greșeală au încălcat legea; hoți neprofesioniști; oameni care comit crime „din cauza dragostei”. Indivizii se pot găsi în aceleași situații, dar le percep diferit, cu rezultate diferite.
Teoria conflictului. Susținătorii teoriei transferului cultural subliniază că indivizii aparținând unor subculturi diferite sunt caracterizați de modele de comportament ușor diferite, deoarece procesul de socializare a acestora se bazează pe tradiții diferite. Adepții teoriei conflictului sunt de acord cu această poziție, dar încearcă să răspundă la întrebarea: „Ce grup social va putea să-și exprime principiile în legile societății și să-i forțeze pe membrii societății să se supună acestor legi?” Întrucât ordinea instituțională provoacă ciocniri de interese între grupuri majore - clase, genuri, grupuri rasiale și etnice, organizații de afaceri, sindicate etc., apare o altă întrebare: „Cine primește partea leului din beneficiile unui anumit sistem social?” Sau cu alte cuvinte: „De ce structura societății oferă avantaje unor grupuri sociale, în timp ce alte grupuri rămân dezavantajate și chiar etichetate drept infractori?”
Folosind teoria conflictului. Teoria conflictului i-a determinat pe sociologi să studieze influența intereselor clasei conducătoare asupra elaborării și implementării legilor. Mulți sociologi notează că criminalitatea este definită în primul rând în termeni de daune materiale (furt de mașini, vandalism, spargere, tâlhărie), în timp ce criminalitatea corporativă pare să rămână în umbră. Mai mult, pedeapsa pentru infracțiunile asupra proprietății este închisoarea, în timp ce cea mai comună formă de pedeapsă pentru infracțiunile comerciale este amenda. Sociologul american Amitai Etzioni a descoperit că în 1975 - 1984. 62% dintre cele mai mari corporații din SUA au fost implicate în una sau mai multe tranzacții ilegale; 42% - în două sau mai multe și 15% - în cinci sau mai multe. Încălcările au inclus stabilirea prețurilor și suprataxarea, mituirea oficialilor locali și străini, frauda și înșelăciunea și încălcarea brevetelor. Cu toate acestea, spre deosebire de hoți și fraudatori, corporațiile și oficialii lor nu poartă răspundere penală sau de altă natură. Și în timp ce FBI se ocupă de fiecare caz de crimă, viol, agresiune și furt de mașini înregistrate în Statele Unite, nicio agenție guvernamentală nu înregistrează crimele comise de corporații.
Evaluarea teoriei conflictului Multe lucruri sunt adevărate în teoria conflictului. Este destul de evident că legile sunt făcute și aplicate de indivizi și grupuri sociale învestite cu putere. Drept urmare, legile nu sunt neutre, ci servesc intereselor unui anumit grup social și exprimă valorile sale de bază. Cu toate acestea, în primul rând, potrivit criticilor teoriei conflictului, astfel de intuiții nu satisfac cerințele cercetării științifice. De exemplu, potrivit sociologului Stanton Wheeler, dezvoltarea teoriei conflictului și redescoperirea lui Marx au dat o nouă direcție înțelegerii noastre despre devianț, dar dă „impresia puternică că toate aceste progrese sunt puțin mai mult decât retorice”.
Multe dintre formulările conflictologilor necesită clarificări. Astfel, nu este întotdeauna clar ce indivizi sau grupuri anume se referă atunci când se vorbește despre „elita conducătoare”, „clasele conducătoare” și „interesele puterilor actuale”. În al doilea rând, teoria conflictului trebuie testată. De exemplu, William J. Chambliss și Robert Seedman susțin: „Cele mai dure sancțiuni tind să fie impuse oamenilor din clasele sociale inferioare”. Cu toate acestea, rezultatele cercetării nu sunt întotdeauna în concordanță cu această afirmație: unele studii găsesc puțină sau deloc o legătură între statutul celor care încalcă legea și pedeapsa aplicată acestora; în alte studii această relație este clar vizibilă; Unele studii sugerează că această relație depinde de circumstanțe specifice. Și deși corporațiile caută adesea să influențeze justiția și politica publică, interesele lor nu domină neapărat interesele altor grupuri. Este clar că sunt necesare mai multe cercetări. Premisele teoriei conflictului nu pot fi luate de la sine înțelese fără o cercetare științifică riguroasă.
Teoria stigmatului. Susținătorii teoriei stigmatizării (din greacă stigmatizare - stigmatizare) au luat ca bază ideea principală a conflictologiei, conform căreia indivizii nu se pot înțelege între ei, deoarece diferă în ceea ce privește interesele și viziunea asupra vieții; în același timp, cei de la putere sunt capabili să-și exprime punctele de vedere și principiile în normele care guvernează viața instituțională și să atașeze cu succes etichete negative celor care încalcă aceste norme. Ei sunt interesați de procesul în urma căruia anumiți indivizi primesc eticheta de devianți și încep să-și vadă comportamentul ca fiind deviant.
Adepții teoriei stigmatizării Edwin Lemert, Howard Becker și Kai Erickson susțin că, în primul rând, niciun act în sine nu este criminal sau necriminal în esență. „Negativitatea” unui act este determinată nu de conținutul său intern, ci de modul în care alții evaluează un astfel de act și reacționează la el. Deviația este întotdeauna un subiect al definiției sociale.
În al doilea rând, toți oamenii sunt caracterizați de un comportament deviant asociat cu încălcarea unor norme. Susținătorii acestei teorii neagă ideea populară că oamenii pot fi împărțiți în normali și cei cu un fel de patologie. De exemplu, unii oameni conduc cu viteză, fură din magazin, înșală temele, ascund veniturile de la IRS, se îmbată, vandalizează victoria echipei de fotbal preferate, pătrund pe proprietatea privată sau se plimbă cu mașina unui prieten fără permisiune. Susținătorii teoriei stigmatului numesc astfel de acțiuni abaterea primara, definindu-l ca comportament care încalcă normele sociale, dar de obicei scapă atenției forțelor de ordine.
În al treilea rând, dacă anumite acțiuni ale oamenilor vor fi considerate deviante depinde de ceea ce fac acești oameni și de modul în care alți oameni reacționează la aceasta, de exemplu. această evaluare depinde de regulile pe care societatea alege să le respecte cu strictețe, în ce situații și în raport cu ce oameni. Nu oricine accelerează, fură, ascunde venituri, încalcă drepturile de proprietate privată etc., este condamnat. De o importanță deosebită este mediul social și dacă acesta marchează pe un anumit individ drept infractor sau nu.
În al patrulea rând, etichetarea oamenilor are consecințe pentru acești oameni. Se creează condiții care conduc la abatere secundară - comportament deviant dezvoltat de un individ ca răspuns la sancțiunile celorlalți. Teoreticienii stigmei susțin că această nouă deviație este inițiată de reacții ostile din partea legislatorilor și a cetățenilor care respectă legea. Individul primește o definiție publică, care este ridicată la un stereotip și este declarat a fi un delincvent, un „nebun”, un falsificator, un violator, un dependent de droguri, un leneș, un pervers sau un criminal. Eticheta ajută la asigurarea individului în statutul de străin („o persoană care nu este în cercul nostru”). Un astfel de statut „principal” suprimă toate celelalte statusuri ale individului în formarea experienței sale sociale și, ca urmare, joacă rolul unei profeții care se împlinesc de sine. Încălcatorii normelor încep să-și perceapă statutul ca un tip specific de devianță și își formează propriile vieți pe baza acestui statut.
În al cincilea rând, cei care sunt etichetați drept delincvenți constată de obicei că cetățenii care respectă legea îi judecă și nu vor „să aibă nimic de-a face cu ei”; prietenii și familia se pot întoarce de la ei; în unele cazuri, ei pot fi închiși sau plasați într-un spital de boli mintale. Condamnarea generală și izolarea vor împinge persoanele stigmatizate în grupuri deviante, formate din oameni a căror soartă este similară cu a lor. Participarea la o subcultură deviantă este o modalitate de a face față unei situații critice, de a găsi sprijin emoțional și un mediu în care ești acceptat pentru ceea ce ești. La rândul său, alăturarea unui astfel de grup deviant întărește ideea individului despre el însuși ca delincvent, contribuie la dezvoltarea unui stil de viață deviant și slăbește legăturile cu mediul care respectă legea.
Deci, conform teoriei stigmei, devianța este determinată nu de comportamentul în sine, ci de reacția societății la un astfel de comportament. Atunci când comportamentul oamenilor este văzut ca abate de la normele acceptate, dă naștere la o serie de reacții sociale. Alții definesc, evaluează comportamentul și îi „dau” o anumită etichetă. Încălcatorul normei începe să-și coordoneze acțiunile viitoare cu astfel de etichete. În multe cazuri, individul își dezvoltă o imagine de sine care coincide cu această etichetă, în urma căreia este capabil să se îmbarce pe calea abaterii.
Evaluarea teoriei stigmatului. Teoria stigmatizării nu se concentrează pe motivele săvârșirii unor acte deviante, ci ajută la înțelegerea de ce același act poate fi considerat deviant sau nu, în funcție de situația și caracteristicile individului în cauză. Mulți susținători ai teoriei stigmei au apelat la principiile teoriei conflictului, în primul rând la inegalitățile existente în societate, pentru a înțelege care este baza structurii instituțiilor sociale, modul în care sunt întocmite și aplicate legile.
Teoria stigmatului are criticii ei. În primul rând, deși teoria stigmatizării oferă o perspectivă asupra modului în care indivizii devin devianți „profesioniști”, nu dezvăluie factorii de bază care au condus la comportamentul deviant. Într-adevăr, în multe forme de devianță, condițiile de viață sunt cele care sunt responsabile pentru etichetarea unor astfel de oameni. Astfel, pare evident că marea majoritate a persoanelor internate în spitalele psihiatrice suferă de tulburări acute asociate cu patologii interne psihologice sau nevralgice. Confuzia și suferința lor nu pot fi explicate doar prin reacțiile altor oameni. Cu toate acestea, un număr mare de dovezi sugerează că profesioniștii din domeniul sănătății mintale provoacă manifestarea socială a bolii mintale prin sisteme de stigmatizare, mai degrabă decât pur și simplu „descoperirea” patologiilor interne sau a bolilor mintale. Etichetele joacă, de asemenea, un rol important în modelarea percepțiilor foștilor pacienți din spitalele mintale în rândul altor membri ai societății și în rândul foștilor pacienți înșiși.
În al doilea rând, abaterea nu poate fi înțeleasă izolat de normele sociale. Dacă comportamentul nu este deviant până când nu a primit o astfel de evaluare, atunci cum pot fi clasificate astfel de crime secrete și nerezolvate precum delapidarea banilor publici, evaziunea fiscală sau violența sexuală secretă? Mai mult, mulți criminali duc acest stil de viață, convinși că crima „plătește”. Un studiu a constatat că o treime din infracțiunile împotriva proprietății private sunt comise pentru că autorii cred că astfel pot obține mult mai mult decât printr-o muncă cinstită, legală, iar o altă treime din infracțiuni sunt comise de șomeri.
Astfel, nicio teorie sociologică nu este capabilă să ofere o explicație completă a comportamentului deviant. Fiecare evidențiază o sursă importantă de abatere a comportamentului de la normă. Iar comportamentul deviant poate lua multe forme. Prin urmare, fiecare formă de abatere ar trebui analizată cu atenție pentru a determina factorii specifici implicați.
3. Funcţii şidisfuncțieabaterile
Funcții de abatere. Comportamentul deviant poate contribui, de asemenea, la funcționarea eficientă a societății. În primul rând, abaterile pot crește respectarea normelor. În al doilea rând, ele nu sunt exprimate în reguli sau coduri de drept fixe. Conform poziției lui E. Durkheim, ori de câte ori membrii unui grup condamnă un anumit act ca o abatere de la normă, ei conturează mai clar contururile a ceea ce este considerat normă. Reacția lor negativă indică în mod clar ce comportament este inacceptabil pentru „conștiința colectivă”. Sociologul american Kai T. Erickson notează că una dintre trăsăturile remarcabile caracteristice organismelor de control este publicitatea activităților lor. Pe vremuri, încălcatorii legii și ordinii erau pedepsiți în piață în fața unei mulțimi de oameni. Acum aceleași rezultate se obțin cu ajutorul presei, care acoperă pe larg procesele penale și verdictele instanțelor. În al treilea rând, atrăgând atenția asupra celor care încalcă normele, grupul se poate consolida. Un dușman comun evocă sentimente comune și întărește solidaritatea de grup. În același timp, emoțiile care apar aprind pasiuni și întăresc conexiunile dintre oamenii de „tipul nostru”. Fricțiunile și antagonismele dintre grupuri și grupuri externe ajută la evidențierea granițelor dintre grupuri și afilierea la grup. În același mod, campaniile împotriva vrăjitoarelor, trădătorilor, pervertiților și criminalilor consolidează legăturile sociale între „oameni buni”. De exemplu, Erickson a arătat că membrii comunității puritane, simțind o amenințare la adresa siguranței lor, au inițiat în mod deliberat „valuri de criminalitate” și isterie de vânătoare de vrăjitoare pentru a evita răul din partea comunității lor și a retrasa granițele grupului.
În al patrulea rând, devianța este un catalizator al schimbării sociale. Fiecare încălcare a unei reguli servește ca un avertisment că sistemul social nu funcționează corect. Desigur, elita politică nu poate vedea nivelurile ridicate de jaf ca pe un semnal că tâlhăria ar trebui legalizată și bunurile publice redistribuite. Totuși, acest fapt sugerează că există mulți oameni nemulțumiți în societate, că instituțiile de socializare a tinerilor nu fac față sarcinii lor, că echilibrul forțelor sociale este în discuție, iar principiile morale ale societății trebuie revizuite. Astfel, abaterea servește adesea ca un impuls pentru recunoașterea necesității de a face schimbări în sistemul social. Putem spune că acesta este un apel la o revizuire a vechilor norme și în același timp un nou model.
Disfunctii ale abaterii. Fără îndoială, majoritatea societăților sunt capabile să asimileze un număr considerabil de abateri de la normă fără consecințe grave pentru sine, dar abaterile constante și răspândite pot perturba viața organizațională a unei societăți sau chiar o pot submina. Organizarea socială a societății constă în acțiunile coordonate ale multor oameni. Dacă unii indivizi nu reușesc să-și desfășoare acțiunile la momentul potrivit și în conformitate cu așteptările sociale, pot fi cauzate prejudicii semnificative vieții instituționale.
Concluzie
Pentru a dezvălui natura și cauzele abaterilor sociale, este necesar să pornim de la faptul că ele, ca și normele sociale, sunt o expresie a relațiilor oamenilor care se dezvoltă în societate. Norma socială și abaterea socială sunt doi poli pe aceeași axă a comportamentului social semnificativ al indivizilor, grupurilor sociale și altor comunități sociale.
Multe acțiuni nu se încadrează în norme și, în același timp, nu sunt abateri de la ele pur și simplu pentru că se află în sfera relațiilor nereglementate de norme specifice (procesul creativității artistice sau științifice).
Abaterile sociale sunt la fel de diverse ca și normele sociale în sine. Mai mult, varietatea abaterilor depășește varietatea normelor, deoarece norma este tipică, iar abaterile pot fi foarte individualizate.
Actul imoral al unei persoane poate fi complet diferit de actul altuia, chiar și semnele unei infracțiuni, care sunt clar menționate în codul penal, sunt la fel de diverse ca și oamenii înșiși care le comit.
Abaterile de la normele sociale, în ciuda marei lor diversitate, au câteva motive comune care le susțin existența și, uneori, duc la creșterea și prevalența lor. În esență, ele se rezumă la contradicții obiective și subiective ale dezvoltării sociale, care perturbă interacțiunea individului cu mediul social și conduc la forme de comportament individual care nu sunt conforme cu sistemul normativ existent. Mai mult, aceeași contradicție „poate sta la baza atât formelor de comportament nedorite din punct de vedere social (crimă, alcoolism, sinucidere etc.), cât și celor aprobate social (activitate cognitivă, creativitate, activitate de zi cu zi etc.).
În timpul tranziției la economia de piață, situația financiară a multor segmente ale populației s-a schimbat. Majoritatea trăiesc sub pragul sărăciei, iar numărul șomerilor a crescut. Toate acestea creează situații conflictuale și duc la abateri. Unii se uită într-o sticlă, alții se uită într-un narcotic, iar cei mai slabi își iau viața. Singura modalitate de a schimba cumva situația actuală este îmbunătățirea vieții, ajutarea oamenilor să-și depășească problemele, iar serviciile sociale și alte organizații sunt acum create pentru asta. Dar dacă activitățile lor nu sunt susținute de stat, creșterea criminalității, dependenței de droguri, alcoolismului etc. nu va face decât să crească.
Bibliografie
Volkov Yu.G., Sociologie - M.: Gardariki, 2008-450 p.
Gilinsky Ya. Sociologia comportamentului deviant - Sankt Petersburg: Peter, 2009-507 p.
Kasyanov V.V., Sociologia dreptului - Rostov-n-Don: Phoenix, 2008-217 p.
Kurganov S.I., Sociologie pentru avocați. M.: Yurist, 2007-114 p.
Osipova O.S. Comportament deviant: bine sau rău? Cercetări sociologice, 2008, - Nr. 9.