Grup de seniori proiect meșteșuguri populare. Proiect informativ și creativ pentru copiii grupului de seniori: „Meșteșuguri populare”
Tatiana Rezvan
Proiectul „Meșteșugurile populare ale Rusiei” (grup senior)
Proiectul „Meșteșugurile populare ale Rusiei” (grup senior)
Pașaport de proiect
Tip de proiect: informațional și creativ.
Durata proiectului: pe termen scurt;
Participanți la proiect: copii din grupa de vârstă mixtă mai mare, părinți ai elevilor, profesori.
Data: a 4-a săptămână din ianuarie (26.01.2015 - 30.01.2015)
Obiectivul proiectului:
Formarea și dezvoltarea bazelor culturii spirituale și morale a copiilor prin familiarizarea cu artele și meșteșugurile populare.
Sarcini.
1. Faceți cunoștință copiilor cu tipurile de arte și meșteșuguri populare, cu minunatele creații ale meșterilor populari de jucării Dymkovo, produse Khokhloma și Gorodets, feluri de mâncare Gzhel, tipuri de păpuși rusești.
2. Formarea sentimentelor patriotice la copii: un sentiment de dragoste și mândrie pentru Patria Mamă bazat pe studiul meșteșugurilor populare rusești.
3. Dezvoltarea abilităților artistice și creative în procesul de percepere a operelor de artă decorativă și a activităților copiilor: desen, modelaj, aplicație.
4. Introduceți cultura și tradițiile poporului rus; cultivați cele mai bune calități inerente lui: muncă asiduă, bunătate, asistență reciprocă, empatie.
5. Să cultive interesul și dragostea pentru arta populară, respectul pentru cultură, tradițiile și meșteșugurile rusești, maeștri ai artei populare.
6. Introduceți diversitatea și trăsăturile artelor decorative și aplicate.
7. Transmite elevilor că sunt purtători ai marii culturi rusești, moștenitori ai marilor maeștri.
Rezultat asteptat:
1. Introduceți copiii și atrageți părinții către moștenirea istorică și culturală a pământului lor natal;
2. Consolidarea cunoștințelor și ideilor copiilor despre meșteșugurile populare rusești;
3. Interesul și participarea activă a părinților în procesul educațional al grădiniței;
4. Dezvoltarea imaginației creative, a gândirii creative
5. Formarea premiselor pentru activitatea de căutare și inițiativa intelectuală.
Etapa organizatorica
Pregatirea materialelor:
Selecția materialelor vizuale și didactice (imagini tematice, afișe cu elemente de pictură);
Pregătirea prezentărilor pentru familiarizarea copiilor cu meșteșugurile populare;
Pregătirea unui index de carte de dans rotund și jocuri populare în aer liber;
Selecție de lucrări de folclor, poezii pe tema meșteșugurilor populare;
Pregatirea materialelor pentru organizarea activitatilor creative ale copiilor;
Etapa productivă:
Formarea problemei proiectului și a interesului copiilor pentru tema proiectului.
Plan de lucru cu copiii pentru implementarea proiectului „Meșteșugurile populare din Rusia”:
Activități educaționale directe
Formarea unei imagini holistice a lumii
Subiect: „Meșteșuguri populare”
Scop: Dezvoltarea simțului frumosului, cultivarea dragostei pentru Patria, respectul pentru munca oamenilor care creează opere de artă. Dezvoltați capacitatea de a distinge între stiluri în artele decorative.
Sursa: Rezumat.
Proiectare/Manopera manuala
Subiect: „Plăcile nu sunt simple – sunt pictate amuzante”
Scop: Continuați să prezentați copiilor meșteșugurile populare tradiționale. Extindeți-vă înțelegerea produselor Gorodets. Introduceți specificul fabricării și proiectării plăcilor vopsite. Creați interes pentru proiectarea unei plăci de tăiat din lemn. Cultivați interesul pentru cultura populară.
Sursa: I. A. Lykova „Lucrarea artistică la grădiniță” p. 38
Citirea ficțiunii:
Subiect: Citirea basmului popular rusesc „Khavroshechka”
Scop: Să-i învețe pe copii să simtă și să înțeleagă oportunitatea utilizării mijloacelor expresive și vizuale într-o operă literară; îmbogățiți vorbirea copiilor cu unități frazeologice, dezvoltați capacitatea de a înțelege sensul lor figurat. Sursa: Ushakova O. S. p. 231.
Desen: Tema: „Khokhloma de aur”
Scop: Continuarea cunoașterii copiilor cu diferite tipuri de arte și meșteșuguri populare. Învață să observi elemente artistice care determină specificul „Khokhloma de aur”: scopul obiectelor, materialului, tehnologiei de fabricație (în termeni cei mai generali, accesibili percepției copiilor, culoarea, modelul. Învață să desenezi modele pe hârtie din elemente vegetale ( iarbă, Kudrina, fructe de pădure, flori) pe baza picturii Khokhloma, utilizați elemente decorative atunci când proiectați cărți de casă.Dezvoltați abilitățile tehnice - utilizați cu pricepere o pensulă (vopsește cu vârful pensulei, întreaga pensulă, mișcă-te liber în direcții diferite). o atitudine estetică față de cultura cotidiană și obiectele de artă Sursa: Lykova I. A. pag. 66.
Modelare / Aplicație: Tema: „Caii”
Scop: clarificarea înțelegerii copiilor cu privire la specificul jucăriei Dymkovo: ce, cum, de către cine a fost făcută; cum este decorat (decorat); ce fel de personaj (vesel, festiv). Faceți cunoștință copiilor cu varietatea de jucării și specificul decorului - elemente caracteristice și combinații de culori. Pentru a crea condiții pentru creativitatea copiilor pe baza jucăriei Dymkovo. Formează metode generalizate de creare a imaginilor (sculptarea unor figuri de animale pe baza unui cilindru).
Sursa: Lykova I. A. pag. 60
Dezvoltarea vorbirii: Familiarizarea cu propoziția
Obiective: Vocabular și gramatică: înțelegerea succesiunii de cuvinte în vorbire; introduceți termenul „ofertă”; învață să compui și să distribui o propunere, să o citești corect; consolidarea capacității de a numi cuvinte dintr-o propoziție secvenţial și separat; Cultura sonoră a vorbirii: Învață să selectezi cuvinte care sună similar în ritmul specificat de profesor; învață să pronunțe fraze pure cu diferite puteri ale vocii.
Sursa: Ushakova O. S. „Dezvoltarea vorbirii copiilor de 5-7 ani” p. 84
„Dezvoltare socială și comunicativă”
Jocuri de rol: „Oaspeții au venit la noi” „Magazin de artizanat” A făcut. jocuri: „Sărbători populare”, „Instrumente populare” (Chumicheva p. 240), „Fântână Ușa”, „Încorează cuvântul” Joc regizoral cu teatrul de masă „Iepure - Lăudare” Activitate de muncă pe șantier - colectare gunoi și ramuri Muncă sarcini pentru curatenie teritoriu d/s: asistenta portarului Activitate de munca pe santier - colectare gunoaie Misiuni de munca: ajuta copiii in curatenia teritoriului Munca casnica in spatiile de joaca
Conversație pe tema: „Este posibil să le spui străinilor adresa ta de acasă?”
„Dezvoltarea vorbirii”
Predarea povestirii
„Jucărie populară rusă” de L. E. Kylasova „Dezvoltarea vorbirii” p. 48–50.
Memorând fabula „Ermoshka este bogată”
Făcut. jocul „Decorează cuvântul” de Skorolupov, partea 1 p. 64
Citirea poeziei: M. G. Smirnova „Haze”, „Little Red Maiden”; A. Dyakova „Merry Haze”, L. Gulyga „Motley Round Dance”; V. V. Gavrilova „Turcia”, „Purtător de apă”, P. Sinyavsky „Pictură Khokhloma”, Y. Nikolaeva „Bowl”, V. Nabokov „Hokhloma”.
Citind un fragment din cartea lui N. Bednik „Khokhloma” (despre istoria picturii Khokhloma).
Poezii de învățare de E. A. Nikonova „Păpuși de cuib Semyonovsky”, „Jucărie Dymkovo”, „Modare Gzhel”, „Khokhloma de aur”
"Dezvoltarea fizică"
Gimnastica de dimineață L. I. Penzulaeva Complexul „Gimnastică de îmbunătățire a sănătății” nr. 10 p. 69.
Gimnastica trezirii T. E. Kharchenko „Imn revigorant”. „Artiști amuzanți” (38)
Lecția de educație fizică „One – Rise” „Crane”
P. g. „Clătite” „Foma” „Nap”
A. g. „Ciupercă” „Focus” „Dudochka”
D- „Walk in the Woods” (Indexul cardurilor)
Conversație: „Râurile vii ale corpului”.
Opriți”, „Lace” rnpi, „Burners” (rnpi, „Ring” (rnpi, „Milchanka” (rnpi) „Ascultați din palme” „Comestibil - necomestibil” „Etichetă cu o minge” „Lupul în șanț” Aur Poarta" "Repetă mișcări și cuvinte" "Nu vedem"
Joc popular „Stream” în costume populare.
Jocuri populare de dans rotund „Gâște-lebede”, „Pâine”,
„Câine șertuț”
„La Milanya, la bătrâna doamnă”
„Lângă ursul din pădure”;
Dezvoltare artistică și estetică”
Colorarea „Dymkovo Lady”, „Fairytale Birds”.
Cântec pe melodia lui R. n. p. „O, m-am trezit...”;
Muzică „Nu mă uita Gzhel”. Chichikova, versuri. P. Sinyavsky; R.n. dans rotund „Voi ieși la râu” aranjament de Lomova
Făcut. joc „Rochie pentru o domnișoară” - elemente de fum. picturi murale
- „Ridică umbra”
- „Găsiți un cuplu”
- „Fă un buchet”
- „Tăiați imagini”
- „Modele rusești”
Loto „Khokhloma”
Tabloul domnișoarelor Dymkovo
„Vopserea plăcilor. Pictura Gorodets."
Examinarea albumelor și a materialului demonstrativ vizual
Decorați farfuria. Khokhloma
Desenarea, colorarea, fabricarea păpușii matrioșca folosind diverse tehnici netradiționale.
Ascultarea unei înregistrări audio a cântecului popular rusesc „Matryoshka”
"Dezvoltare cognitiva"
Conversație „Ce este artele și meșteșugurile populare” - pentru a clarifica ideile copiilor despre arta populară, tipurile acesteia (P, K, S)
Conversație „jucărie populară rusă” - introducere în fabricarea jucăriilor (păpuși matrioșca, jucării Dymkovo, Bogorodsk, Tver).
Conversație „Albastrul Rusiei” - introducere în pictura Gzhel (cu vizionare diapozitive)
Conversație „Zhostovo” - introducere în producția de tăvi, pictură (vezi diapozitive)
Conversația „Golden Khokhloma” - continuați să introduceți pictura de obiecte, elemente de pictură
Conversație „Orașul vesel” - continuați să prezentați pictura
Examinarea dosarului tematic „Arta populară”
Prezentarea copiilor în prezentarea „Istoria matrioșcăi rusești”
Componenta regionala
Examinarea mobilierului, bucatelor populare, broderii. Scop: dezvoltarea interesului pentru viața și folclorul cazacului. P/i „Vopsele”, „Zmeul”
Interacțiunea cu părinții și societatea
Consultație pentru părinți (dosar de mișcare) pe tema: „Influența meșteșugurilor populare („ceața”) asupra educației estetice a copiilor preșcolari”; „Educația artistică și estetică a copiilor în familie”
Implicați părinții în crearea unui mini-muzeu al vieții rusești și al ustensilelor populare.
Lucrul cu părinții:
Părinților li s-a oferit:
1. Ajutor la colectarea meșteșugurilor populare pentru mini-muzeu;
2. Să se intereseze activ de activitățile copilului în grup;
3. Ajută copiii să învețe poezia;
Etapa de generalizare
1. Proiectarea unei expoziții de desene și meșteșuguri pentru copii;
2. Prezentarea proiectului pentru părinții și cadrele didactice ale grădiniței;
Eficacitatea proiectului:
Ca rezultat al muncii cuprinzătoare de a introduce copiii în artele decorative și aplicate, copiii au dorința de a afla și mai multe despre opera maeștrilor ruși și despre viața poporului rus. Copiii au început în mod independent să distingă între stilurile de tipuri binecunoscute de pictură decorativă și au învățat să creeze modele expresive pe hârtie. Astfel, tema artelor decorative și aplicate în grădiniță este foarte interesantă și multifațetă, ajută la dezvoltarea nu numai a unei personalități creative, dar și la cultivarea integrității copiilor, dragostea pentru pământul lor natal, pentru țara lor în ansamblu.
Resurse informative:
1. „Educație preșcolară”. - Nr 8.- 19981.
2. Vershinina N. Gorbova O. Cunoașterea trăsăturilor artei decorative și aplicate în procesul jocurilor didactice. // Educatie prescolara. 2004 nr. 6.
3. Garanina N.K. Introducerea copiilor preșcolari în cultura populară
4. Gribovskaya A. A. Arta populară și creativitatea copiilor. a 2-a ed. – M.: Educație, 2006.
5. Knyazeva O. A., Makhaneva M. D. Introducerea copiilor la originile culturii populare ruse. - St.Petersburg. : Aksident, 1997.
6. Kochkina N. A. Metoda proiectului în învățământul preșcolar. - M.: Mozaic-Sinteză, 2012.
Feoktistova Nadejda Igorevna
Denumirea funcției: Educator
Instituție educațională: MADOU "Grădinița de tip combinat nr. 38"
Localitate: Regiunea Sverdlovsk, Sukhoi Log
Denumirea materialului: Dezvoltarea metodologică
Subiect: Proiectul „Meșteșugurile populare din Rusia” în grupul de seniori
Data publicării: 16.07.2019
Capitol: educatie prescolara
Instituție municipală autonomă de învățământ preșcolar
„Grădinița combinată nr. 38”
Proiect
„Meșteșugurile populare ale Rusiei”
în grupul mai în vârstă
Compilat de:
Feoktistova N.I.
Sukhoi Log
Tip proiect: Informațional și practic.
Durata proiectului: pe termen scurt – din 13.05 – 21.06.2019
Participanții la proiect: Profesori, părinți, copii din grupa mai mare.
Ţintă: formarea şi dezvoltarea fundamentelor culturii spirituale şi morale
copiii prin familiarizarea cu artele și meșteșugurile populare
artă.
Sarcini:
1. Introduceți copiii în istoria meșteșugurilor populare,
procesul de fabricare a jucăriilor, păpușilor rusești, articole de uz casnic
meșteri populari, elementele principale ale picturii decorative
Jucării Dymkovo și Filimonov, jucării Khokhloma, Gzhel și Gorodets
produse, conceptul de „artă populară”.
2. Să formeze sentimente morale și patriotice la copii, precum
dragoste pentru Patria Mamă, mândrie pentru proprietatea ei, muncă asiduă și respect pentru cultură
a poporului său, munca meșterilor populari, înțelegerea socială a lui
semnificaţie.
3. Extinde-ți înțelegerea diversității lumii din jurul tău.
4. Cultivați sensibilitatea față de cuvântul artistic.
5. Dezvoltați sensibilitatea emoțională la lucrări
artă, abilitățile de creativitate artistică ale copiilor.
6. Introduceți oamenii în artele decorative și aplicate.
Relevanţă:
În vremurile noastre grele, din cauza ocupării mele la serviciu și
preocupările legate de starea financiară a familiei noastre, nu suntem de ajuns
Dedicăm timp introducerii copiilor în valorile spirituale. Dar fără ele este imposibil
un adevărat patriot al patriei sale va crește, știind să o aprecieze și să o sporească
bogăție, au grijă de prosperitatea regiunii lor. A deveni bogat spiritual
personalitate trebuie să începem de la o vârstă fragedă, să investim în mintea copiilor
lucrul frumos pe care îl avem, să-i învățăm să prețuiască moștenirea oamenilor, să educem
respectul pentru munca meșterilor populari, contribuie la cultivarea sentimentelor
frumos, dezvolta abilitățile creative ale copiilor. Decorativ popular
arta aplicată ne va ajuta în acest sens în cel mai bun mod posibil, pentru că aceasta
trezește la copii primele idei imaginative vii despre Patria Mamă, ea
cultura, contribuie la educarea sentimentelor morale si patriotice in
Rezultat asteptat:
1. Interesul copiilor și al părinților pentru decorativul popular
Arte Aplicate.
2. Participarea activă la implementarea proiectului.
3. Discriminarea independentă de către copii a tipurilor cunoscute de decorative
pictura si folosirea lor in creativitatea ta.
Etapa 1 - pregătitoare:
1. Selecția literaturii pe tema, materiale vizuale și didactice
(albume cu diferite tipuri de pictură, elemente de bază ale picturii, jocuri și
2. Pregătirea prezentărilor pentru familiarizarea copiilor cu folk
meşteşuguri.
3. Întocmirea unui index de card de jocuri populare active și rotunde.
4. Selecția de ficțiune pe tema proiectului.
5. Pregatirea materialelor pentru organizarea activitatilor creative
Etapa 2 - Practic:
Metode de implementare a proiectului:
Proiectul a fost implementat prin următoarele tipuri de activități comune:
Activitatea cognitivă
Activitate de vorbire
Activitati artistice si creative
Activitate de joc
Lucrul cu părinții
Activitatea cognitivă:
1. Conversații tematice:
- „Dymkovo Masters”
- „Ce este Khokhloma? »
- „Jucării-fluiere Filimonov”
- „Păpuși amuzante de cuib”
- „Bună, Gorodeți magici!”
- „Minunea Gzhel albastru-albastru”
2. Vizualizarea prezentărilor: „Minune albastru-albastru. Gzhel", "Aur
Khokhloma", "Dymkovo Masters", "Miracolul lui Filimonov fluieră"
3. Mesaj educativ pe tema „Ce sunt cizmele de pâslă? ";
Activitate de vorbire:
1. Citirea lucrărilor de folclor pe tema meșteșugurilor populare;
2. Învățarea poeziei de E. A. Nikonova „Păpuși cuibărătoare Semyonovsky”,
„Jucărie Dymkovo”, „Modele Gzhel”, „Khokhloma de aur”;
Activitati artistice si creative:
1. Examinarea albumelor și a materialului demonstrativ vizual;
2. Modelare din plastilină „Jucării Filimonovskie”;
3. Modelare „Dymkovo domnișoară”;
4. Desenarea păpușilor cuibăritoare;
5. Desen „Decorează farfuria. Khokhloma";
6. Realizarea unei aplicații „Miracle felt boots” folosind nu
materiale tradiționale;
7.Desen „Pictura unei cani și farfurii. Gzhel”.
8. Desenul „Cocoși Gzhel”.
9. Desen „Plăci de pictură. Pictura Gorodets."
Activitate de joc:
1. Jocuri populare în aer liber;
2. Jocuri populare de dans rotund „Gâște-lebede”, „Pâine”, „Shaggy”
câinele”, „La Milanya, la bătrână”, „La ursul din pădure” și altele.
3. Joc de rol „Hai să tratăm păpușile cu ceai” etc.
Lucrul cu părinții:
Părinților li s-a oferit:
1. Ajutor la colectarea meșteșugurilor populare pentru mini-muzeu.
2. Interesați-vă activ pentru activitățile copilului în grup.
3. Ajutați copiii să învețe poezia.
Etapa 3 – Generalizare
1. Proiectarea unui album de desene pentru copii în toate tipurile de artă.
2. Crearea unui mini-muzeu „Meșteșugurile populare ale Rusiei”.
3. Crearea unei hărți mentale „Meșteșugurile populare ale Rusiei”.
Eficacitatea proiectului:
Ca rezultat al muncii cuprinzătoare de prezentare a copiilor
copiii au o dorință și mai mare pentru arte și meșteșuguri
aflați despre munca maeștrilor ruși și despre viața poporului rus. Copii
independent a început să facă distincția între stilurile de tipuri cunoscute de decorative
pictură, a învățat să creeze modele expresive pe hârtie. Asa de
Astfel, tema artelor și meseriilor în grădiniță este foarte
interesant și cu mai multe fațete, ajută la dezvoltarea nu numai a unei personalități creative,
dar favorizează și integritatea copiilor, dragostea pentru țara natală, pentru ei
țara în ansamblu.
Planul de lucru cu copiii pentru implementarea proiectului:
Subiect: „Merry Haze” 13/05 – 17/05/2019
Ţintă:
învață-i pe copii să identifice jucăria Dymkovo și să găsească diferențe în ea față de ceilalți
Jucării artizanale populare rusești.
„Jucăriile nu sunt
simplu - lut,
pictat"
Vizualizați prezentările „Haze”
Organizarea expoziției „Jucărie Dymkovo”
Privind ilustrații și imagini
material „jucărie Dymkovo”
Jocuri didactice „A treia roată”, „Colorate
picături", "Dymkovo tăiat imagini"
Planse de colorat „Haze”
Învățarea unei poezii despre ceață
2. Desen
"Elegant
cai"
3.Aplicat
„Dimkovski
jucării"
4. Modelare din
"Cai"
Proiecta
este din hârtie
„Dimkovskaia
domnisoara"
Subiect: „Khokhloma de aur” 20.05 – 24.05.2019
Ţintă: extinde cunoștințele copiilor despre arta populară, clarifică ideile despre
Khokhloma meșteșuguri, învață copiii să găsească trăsături caracteristice
Produse Khokhloma, pentru a forma gust estetic.
Activități de colaborare între profesori și copii
„Hokhloma
pictura"
Realizarea spațiilor libere cu copii - șabloane pentru
Pictura Khokhloma, modele de nuanță.
Nuanțarea produselor din hârtie machéă
(farfurii, linguri, cești)
Vizualizați prezentări pe un subiect
Examinând mostre de pictură Khokhloma
Lucrează în cărți de colorat Khokhloma
Desenarea modelelor Khokhloma
Învățarea unei poezii despre Khokhloma
2. Desen
„Khokhloma de aur”
și pădurea de aur"
3. Aplicare
"Decorativ
farfurie"
Plastilineografie
„Khokhloma de aur”
Tema: „Jucării Filimonov” - 27.05 – 31.05. 2019
Ţintă:
introduceți copiii în operele maeștrilor Filimonov. Extinde
idei despre jucării populare.
copii
„Minunea filimonovskilor”
fluier"
Vizualizarea prezentărilor „Filimonovskaya
jucărie"
Privind ilustrații și jucării
Folosind șabloane, învățăm să pictăm
siluete de jucării
Jocuri didactice „A treia roată”
„Imagini împerecheate”, „Colectați o imagine”.
Învățând zicători și proverbe despre muncă
Învățarea unei poezii despre
Jucărie Filimonovskaya
Joacă-te cu jucăria Filimonovskaya
2.Desen
„Cocoșul Filimonovski”
„Motive Filimonovsky”
Plastilineografie
"Cal Filimono"
Subiect: „Polhov strălucitor - Maidan” - 03.06 – 07.06.2019
Ţintă: introduceți pictura lui Polkhov-Maidan, elementele sale caracteristice
(flori, muguri, tulpini, frunze). Învață să faci modele pe baza
Pictura Polkhov-Maidan, dezvoltă gustul estetic.
Activități comune ale profesorului cu
copii
„Polhov-Maidan strălucitor”
„Faceți cunoștință cu rusul
matrioșca"
Vizualizați prezentările „Produse Polkhov -
Maidan"
Privind păpușile cuibărit
Planse de colorat Matryoshka de colorat
Jocuri didactice „Găsește o pereche”
„Îndoiți ornamentul”
Privind ilustrațiile produselor
Polhov – Maidan
Jocuri cu jucării populare
O compilație de povești și basme,
ai căror protagoniști sunt
păpuși de cuibărit
2. Desen
„Vopserea unui butoi”
„Pictura Matryoshka”
Subiect: „Modare Gorodets - atât de multă bucurie pentru ochi” - 10.06. – 14.06.2019
Ţintă:
introduceți copiii în produsele meșterilor Gorodets, dezvoltați estetica
percepţie.
Activități comune ale profesorului cu
copii
„Vesely Gorodets”
Citirea și memorarea unei poezii despre
Vizualizați prezentările
Jocuri didactice „Puneți modelul”, „Ce
Sarcină practică „Încercuiește elementul”
Examinarea ilustrațiilor, albumelor
Pictura Gorodets
Joc intriga-didactic „Magazin
suveniruri"
Dungi pictate
Desenarea elementelor „cupei”,
2. Desen
„Placă cu model de pasăre”
3. Aplicare
cu elemente
desen
„Motive Gorodets”
Subiect: „Gzhel albastru” - 17.06.21.2019
Ţintă: introduceți copiii în meșteșuguri populare noi, decorative
artă aplicată - pictura Gzhel; învață copiii să identifice caracteristicile
caracteristicile meșteșugului Gzhel, dezvoltă gustul estetic
Activități comune ale profesorului cu
copii
„Acest basm sunet este Gzhel”
Privind ilustrații
Vizualizați prezentările
Desenarea elementelor Gzhel
Planse de colorat Gzhel de colorat
2. Desen
"Farfurie"
*** Planificarea și notele OOD sunt disponibile în anexa proiectului
Resurse informative:
1. „Educație preșcolară”. - Nr. 8.- 1981.
Vershinina
Cunoștință
Caracteristici
decorativ
aplicat
artă
proces
didactic
Preşcolar
creşterea. 2004 nr. 6.
3. Garanina N.K. Introducerea copiilor preșcolari în cultura populară
4. Gribovskaya A. A. Arta populară și creativitatea copiilor. a 2-a ed. – M.:
Iluminarea, 2006.
Makhaneva
Comuniune
cultura populara. - St.Petersburg. : Aktsident, 1997.
6. Kochkina N. A. Metoda proiectului în învățământul preșcolar. - M.: Mozaic-
Sinteză, 2012.
7. Conceptul de educație patriotică a cetățenilor Federației Ruse. - Managementul instituţiilor de învăţământ preşcolar. 2005
8. Lyapina L. A. Jocuri populare la grădiniță. - M.: TC Sfera, 2009.
9. Sypchenko E. A. Tehnologii pedagogice inovatoare. - SPb: Copilărie-
Elena Sheikina
Proiect pedagogic în grupul de seniori „Meșteșuguri populare”
Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal, grădiniță de dezvoltare generală nr. 93, Tomsk
Proiect
« Meșteșuguri populare din Rusia»
Prin activitatea dominantă: cognitiv-creativ
După numărul de participanți: grup
Natura contactelor: printre copiii unuia grupuri
După durată: Pe termen scurt
Solicitant: copii grup de seniori
Problemă: În zilele noastre, se acordă puțină atenție introducerii copiilor în diverse tipuri de arte decorative și aplicate; mulți copii nu știu ce este un muzeu. Și, de asemenea, copiii nu știu ce În țara noastră există meșteșuguri populare.
Relevanţă proiect: datorită importanţei mari a educării sentimentelor morale şi patriotice în rândul preşcolarilor în societatea modernă. Copiii nu stăpânesc un concept general, așa că este necesar să se dezvolte condiții practice care să optimizeze procesul de dezvoltare a abilităților artistice și a imaginației creative la copii. Să cultive dragostea pentru valorile culturale și estetice ale țării natale.
Un obiect activitati ale proiectului: Arte și meșteșuguri populare din Rusia.
Articol activitati ale proiectului: Tradiții populare.
Ţintă proiect: formarea interesului cognitiv pentru limba rusă la copii popular cultura prin familiarizarea cu meșteșuguri populareși organizarea de activități artistice, productive și creative
Sarcini proiect:
Pentru a dezvolta cunoștințele copiilor despre meșteșuguri populare din Rusia
Promovați dezvoltarea vorbirii bebelus: îmbogățiți vocabularul, crește expresivitatea vorbirii;
Dezvoltați manifestări emoționale individuale în toate tipurile de activități;
Realizarea dezvoltării morale și estetice a personalității copilului;
Dezvoltați capacitatea de a vedea frumusețea produselor de arte aplicate, dezvoltați gustul estetic;
Dezvoltarea abilităților de creativitate artistică ale copiilor;
Ipoteză: dacă le faceți cunoștință cu preșcolari meșteșuguri populare din Rusia, priceperea meșterilor ruși și folclorul rus, atunci acest lucru va permite copiilor noștri să se simtă parte din rusă oameni, simți-te mândru de țara ta, bogată în tradiții glorioase.
Resurse proiect:
Software: folosit proiect dezvoltat de mine în deplină conformitate cu cerințele programului cuprinzător "Copilărie" (T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze, O. V. Solntseva)
de reglementare resurse: un pachet de documente de reglementare; grupa de gradinita, sala de jocuri, sala de muzica, satisfacerea cerintelor sanitare, igienice si metodologice moderne.
Logistică resurse: Grupa de gradinita, sala de jocuri, sala de muzica indeplinesc cerintele sanitare, igienice si metodologice moderne, player audio, internet, materiale didactice, muzeu.
Resurse umane: Profesori, copii, parinti, logoped, director muzical, ghid turistic.
Etape proiect:
Etape Activități profesor Activitățile copiilor Interacțiunea cu părinții
Selecția organizațională de materiale, manuale, literatură pe această temă. Realizarea de jocuri didactice, elaborarea notelor. Manifestarea de inițiativă și dorință de a participa la activități educaționale. Ajutor la alegerea materialului.
Cărți de lectură de bază, purtand discuții pe această temă proiect, refacerea mediului de dezvoltare. Selecție de ghicitori, poezii, proverbe, zicători. Învățarea cântecelor. Decorarea unui mini-muzeu meșteșuguri populare. Organizarea unei excursii la muzeu. Participarea activă la implementare proiect: participarea la conversații. Activitate creativă independentă. Participarea activă la excursie. Ajutați copiii să învețe poezie.
Ajutor la colectarea obiectelor meșteșuguri populare pentru un mini-muzeu. Recomandări: Participa activ la munca educațională grupuri. Vizitați expoziții cu copiii dvs mesteri, dobândi jucării populare, citește basme, uită-te la cărți și ilustrații. Vorbiți despre jucării - cine le-a făcut și cum.
Design final al unei expoziții de desene și meșteșuguri pentru copii; Participarea la excursii la „Primul muzeu al mitologiei slave”. Participarea la o excursie de weekend.
Plan de invatamant Activități:
Domenii educaționale Activități educaționale comune profesor cu copiii, luând în considerare zonele educaționale Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activitățile independente ale copiilor Interacțiunea cu părinții
grup, subgrup Activități educaționale individuale în momente speciale
Dezvoltare socială și comunicativă Did. un joc „Decorează cuvântul” Făcut. jocuri „Rochie pentru o domnișoară”- elemente de fum. picturi murale
- "Ridică umbra"
-„Găsiți o pereche”
„Faceți un buchet”
-"Tăiați pozele"
-„Modele rusești”
Loto "Hokhloma"
Activitate de Muncă Educațională pe șantier - colectare gunoi și crengi.
Conversatie pe tema: „Este posibil să le spui străinilor adresa ta de acasă?”
Jocuri de masă și tipărite; atribute pentru jocurile de rol. O selecție de jocuri educaționale pe această temă proiect.
Dezvoltarea vorbirii Predarea povestirii
"Rusă jucărie populară» Memorând o poveste înaltă „Ermoshka este bogat”
Citirea poeziei: M. G. Smirnova "Ceață", "Fecioara Rosie"; A. Dyakova „Merry Haze”, L. Gulyga „Motley Round Dance”; V. V. Gavrilova "Curcan", "Vărsătorul", P. Sinyavsky „Pictură Khokhloma”, Yu. Nikolaeva "Castron", V. Nabokov "Hokhloma".
Poezii de învățare de E. A. Nikonova „Păpuși de cuib Semyonovsky”, „Jucărie Dymkovo”, „Modele Gzhel”, „Khokhloma de aur”
Citind un fragment din cartea lui N. Bednik "Hokhloma" (despre istoria picturii Khokhloma). Ilustrații pe tema « Meșteșuguri populare» .
Artistic
naya literatura.
Dezvoltarea cognitivă Tematică conversatii:
- „Jucării Filimonov - fluiere”
- „Dymkovo Masters”
- „Păpuși vesele”
-„Ce este Khokhloma?”
- „Minunea Gzhel albastru-albastru”
Vizualizați prezentările: „Minune albastru-albastru. Gzhel", „Khokhloma de aur”, „Dymkovo Masters”, „Miracolul lui Filimonov fluieră”
Mesaj educativ pe această temă „Ce sunt cizmele de pâslă?”; Ilustrații prezentând meșteșuguri populare.
Obiecte de artă aplicată într-un mini-muzeu grupuri.
Prezentare video despre istoria diferitelor specii meșteșuguri populare. Consultație pentru părinți pe subiect: "Influență meșteșuguri populare("ceață") pentru educația estetică a copiilor preșcolari”; „Educația artistică și estetică a copiilor în familie”
Dezvoltare artistică și estetică Examinarea albumelor și a materialului demonstrativ vizual; Modelare din plastilină „Jucării Filimonov”; Modelare „Tânăra domnișoară Dymkovo”;Desenul de păpuși cuibărătoare;Desen „Decorează farfuria. Khokhloma";Fabricare „Minunea cizmelor de pâslă” aplicație folosind materiale netradiționale. Desen „A pictat o ceașcă și o farfurie. Gzhel";Desen „Cocoși Gzhel”.
Lucrați în colțul de creativitate cu cărți de colorat, șabloane, ilustrații Cărți de colorat, siluete, linii, creioane, vopsele, pixuri, creioane, plastilină, albume de desen Crearea unui album « Meșteșuguri populare» .
Dezvoltare fizică mobilă jocuri populare;
Dansuri rotunde jocuri populare„Gâște lebădă”, "Pâine", „Câine șertuț”, „La Milani, la Doamne în vârstă» , „Lângă ursul din pădure”; Exerciții de dimineață "Matryoshka", Gimnastica dupa somn "Pahare".
Mingi, măști, frânghii de sărit, cercuri și alte atribute pentru jocuri în aer liber. Recomandare de a include jocuri în aer liber în plimbările cu copiii.
rezultat asteptat:
La sfârșitul proiect copiii au idei despre tipuri meșteșuguri populare. Arată interes și dorință de a afla mai multe despre meserii și viața poporului rus. Copiii au început în mod independent să distingă între stilurile de tipuri binecunoscute de pictură decorativă și au învățat să creeze modele expresive pe hârtie. Participați activ la activități educaționale și creative proiect.
Criterii de evaluare a rezultatelor conform diagnostice:
Mic de statura: Copilului îi este greu să numească majoritatea tipurilor de pictură decorativă. Nu le pot distinge după aspect. Nu manifestă interes pentru activitățile cognitive și creative.
In medie: Un copil poate denumi unele tipuri de pictură decorativă cu ajutorul parțial al unui adult. Poate identifica unele tipuri de pictură după aspect. Poate crea câteva modele pe hârtie cu ajutorul unui adult. Manifestă interes creativ și cognitiv, dar numai pentru activități de grup.
Înalt: Copilul poate numi independent mai multe tipuri de pictură decorativă. Majoritatea pot spune după aparență. Ia parte activ la activități educaționale. El poate desena în mod independent unele modele pe hârtie pe baza unui eșantion. Participă activ la activități creative, atât independente, cât și colective. Ia parte de bunăvoie la activități de joacă.
Produs proiect:
Expoziție de desene și meșteșuguri pentru copii;
Mini muzeu « Meșteșuguri populare» .
Consultație pentru părinți.
Video despre meșteșuguri populare.
Album « Meșteșuguri populare» .
Prezentare proiect: Excursie la muzeu „Mitologia slavă”.
Reflecţie: Ca rezultat al muncii cuprinzătoare de a introduce copiii în artele decorative și aplicate, copiii au dorința de a afla și mai multe despre opera maeștrilor ruși și despre viața rusului oameni. Copiii au început în mod independent să distingă între stilurile de tipuri binecunoscute de pictură decorativă și au învățat să creeze modele expresive pe hârtie. Astfel, tema artelor decorative și aplicate în grădiniță este foarte interesantă și multifațetă, ajută la dezvoltarea nu numai a unei personalități creative, dar și la cultivarea integrității copiilor, dragostea pentru pământul lor natal, pentru țara lor în ansamblu.
Prognoza posibilelor consecințe negative, metode corectii:
Consecințe negative Metode de corectare
Unii copii nu s-au arătat interesați de subiect proiect Selectați cât mai multă literatură interesantă și colorată pe această temă, materiale audio și video și jocuri educaționale.
Nu va fi posibilă colectarea materialelor pentru decorarea unui mini-muzeu. Invitați cât mai mulți părinți să colecteze obiecte de artă aplicată, pregătind o consultație pe tema educației artistice și estetice a copiilor.
Părinții nu vor oferi asistență și nu vor participa activ la implementare proiect. Conduceți o conversație despre necesitatea și importanța participării părinților la activități educaționale și creative grupuri. Anunțați în avans subiectul viitor proiect.
Lista celor folosite literatură:
N. S. Golitsyna; „Note ale claselor tematice complexe”;
O. V. Dybina: „Cursuri pentru a vă familiariza cu lumea exterioară în grup de seniori a grădiniței„, anul 2014;
N.V. Kolomina: „Educația fundamentelor culturii de mediu în grădiniță”, 2010;
Reviste;
resurse de internet;
O. A. Voronkevici „Bine ați venit la ecologie”, anul 2014.
Tema proiectului: Dezvoltarea la copii a premiselor de percepție valoro-semantică și înțelegere a culturii, obiceiurilor și tradițiilor din țara natală prin activități de proiect, crearea condițiilor pentru dezvoltarea artistică și estetică a copiilor prin familiarizarea cu meșteșugul Don.
Manager de proiect: Titkova A.I., profesor logoped
Tip proiect: informațional și creativ.
Durata proiectului: termen lung;
Perioada de implementare: octombrie – mai.
Participanții la proiect: copiii grupei pregătitoare, părinții elevilor, profesorii.
Relevanța proiectului:În zilele noastre, se acordă puțină atenție introducerii copiilor în diverse tipuri de arte decorative și aplicate și tradiții populare. În principalul program educațional general al educației preșcolare „De la naștere la școală”, editat de N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, condițiile pentru formarea imaginației creative la copii nu sunt suficient dezvăluite. Prin urmare, este necesar să se dezvolte condiții practice care să optimizeze procesul de dezvoltare a abilităților artistice și a imaginației creative la copii.
Obiective:
1. Formează ideile copiilor despre .
2. Rezumați cunoștințele copiilor despre artele decorative și aplicate.
3. Dezvoltarea interesului cognitiv al copiilor pentru arta populară rusă. Continuați să dezvoltați creativitatea decorativă a copiilor;
capacitatea de a crea modele bazate pe picturi populare, deja familiare copiilor și celor noi (Gorodets, Gzhel, Khokhloma, Zhostovo, pictura Mezen etc.). Pentru a dezvolta capacitatea de a evidenția și de a transmite schema de culori a artei decorative populare de un anumit tip;
4. Întăriți capacitatea de a crea compoziții pe foi de hârtie de diferite forme, siluete de obiecte și jucării; vopsea jucării făcute de copii. Pentru a consolida capacitatea, atunci când compuneți o compoziție decorativă bazată pe unul sau altul tip de artă populară, de a folosi elementele caracteristice de model și schema de culori.
5. Rezumați rezultatele activității creative colective a copiilor, părinților și profesorilor în timpul implementării proiectului.
Sarcini:
Educational:
- Introduceți copiii în meșteșugurile populare.
- Introduceți copiii în artele decorative și aplicate: jucăriile Dymkovo și Filimonov, pictura Khokhloma și Gorodets, Gzhel, pictura Semikarakorsk.
- Trezește interesul copiilor pentru arta populară.
- Întăriți capacitatea de a citi poezie expresiv.
- Învață să înțelegi sensul figurat al ghicitorilor.
- Învață să vezi frumusețea și originalitatea jucăriilor Dymkovo și Filimonov, a picturilor Khokhloma, Gorodets și Gzhel.
- Învață-i pe copii să creeze modele originale bazate pe picturi populare.
- Învață să folosești elementele vegetale.
- Învață-i pe copii să navigheze în diferite tipuri de pictură.
- Învață să observi fauna sălbatică.
Educational:
- Pentru a insufla copiilor dragostea pentru arta aplicată rusă.
- Încurajează dragostea pentru arta populară.
- Încurajează respectul pentru munca meșterilor populari.
- Să cultive sentimentele estetice și etice.
- Cultivați curiozitatea.
Educational:
- Dezvoltați activitatea cognitivă a copiilor.
- Dezvoltați simțul culorii și abilitățile de compoziție.
- Dezvoltați atenția, gândirea, imaginația creativă, memoria vizuală, capacitatea de analiză.
Activați dicționarul: ornament floral, bucle, poke, iarbă, element, „Khokhloma de aur”, jucărie Dymkovo, jucărie Filimonov, Gzhel, pictură Semikarakorsk, târg, vânzător ambulant.
- Cunoștințele copiilor despre diverse tipuri de arte decorative și aplicate: Dymkovo, jucării Filimonov, Khokhloma, Gorodets, Gzhel, pictura Semikarakorsk.
- Capacitatea copiilor de a naviga în diferite tipuri de pictură.
- Capacitatea copiilor de a crea modele bazate pe picturi populare.
Schema de implementare a proiectului
- Introducerea copiilor în artele aplicate. Poezii, povestiri, ghicitori, zicători, proverbe, cântece, vorbe.
- Prezentări
- Jocuri didactice
- Excursii
- Conversații
- Dezvoltare artistică și estetică
- Lucrul cu părinții
Descarca:
Previzualizare:
Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal
grădinița nr 65
Acceptat: aprob:
Consiliul Pedagogic Nr.1 Şef MBDOU d/s Nr.65
din data de 31.08.2018 ______________ S.V. Titkova
PROIECT
„Meșteșuguri populare”
pentru anul universitar 2018-2019
Dezvoltat de:
profesor logoped
Titkova Anna Igorevna
Novocherkassk
2018
Tema proiectului: Dezvoltarea la copii a premiselor de percepție valoro-semantică și înțelegere a culturii, obiceiurilor și tradițiilor din țara natală prin activități de proiect, crearea condițiilor pentru dezvoltarea artistică și estetică a copiilor prin familiarizarea cu meșteșugul Don.
Manager de proiect:Titkova A.I., profesor logoped
Tip proiect: informațional și creativ.
Durata proiectului: termen lung;
Perioada de implementare: octombrie – mai.
Participanții la proiect:copiii grupei pregătitoare, părinții elevilor, profesorii.
Relevanța proiectului:În zilele noastre, se acordă puțină atenție introducerii copiilor în diverse tipuri de arte decorative și aplicate și tradiții populare. În principalul program educațional general al educației preșcolare „De la naștere la școală”, editat de N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, condițiile pentru formarea imaginației creative la copii nu sunt suficient dezvăluite. Prin urmare, este necesar să se dezvolte condiții practice care să optimizeze procesul de dezvoltare a abilităților artistice și a imaginației creative la copii.
Obiective:
1. Formează ideile copiilor desprearte și meșteșuguri populare(Pictura Khokhloma, Gzhel, Gorodets, Polkhov-Maidan, Zhostovo, Semikarakorsk).
2. Rezumați cunoștințele copiilor despre artele decorative și aplicate.
3. Dezvoltarea interesului cognitiv al copiilor pentru arta populară rusă. Continuați să dezvoltați creativitatea decorativă a copiilor;
capacitatea de a crea modele bazate pe picturi populare, deja familiare copiilor și celor noi (Gorodets, Gzhel, Khokhloma, Zhostovo, pictura Mezen etc.). Pentru a dezvolta capacitatea de a evidenția și de a transmite schema de culori a artei decorative populare de un anumit tip;
4. Întăriți capacitatea de a crea compoziții pe foi de hârtie de diferite forme, siluete de obiecte și jucării; vopsea jucării făcute de copii. Pentru a consolida capacitatea, atunci când compuneți o compoziție decorativă bazată pe unul sau altul tip de artă populară, de a folosi elementele caracteristice de model și schema de culori.
5. Rezumați rezultatele activității creative colective a copiilor, părinților și profesorilor în timpul implementării proiectului.
Sarcini:
Educational:
- Introduceți copiii în meșteșugurile populare.
- Introduceți copiii în artele decorative și aplicate: jucăriile Dymkovo și Filimonov, pictura Khokhloma și Gorodets, Gzhel, pictura Semikarakorsk.
- Trezește interesul copiilor pentru arta populară.
- Întăriți capacitatea de a citi poezie expresiv.
- Învață să înțelegi sensul figurat al ghicitorilor.
- Învață să vezi frumusețea și originalitatea jucăriilor Dymkovo și Filimonov, a picturilor Khokhloma, Gorodets și Gzhel.
- Învață-i pe copii să creeze modele originale bazate pe picturi populare.
- Învață să folosești elementele vegetale.
- Învață-i pe copii să navigheze în diferite tipuri de pictură.
- Învață să observi fauna sălbatică.
Educational:
- Pentru a insufla copiilor dragostea pentru arta aplicată rusă.
- Încurajează dragostea pentru arta populară.
- Încurajează respectul pentru munca meșterilor populari.
- Să cultive sentimentele estetice și etice.
- Cultivați curiozitatea.
Educational:
- Dezvoltați activitatea cognitivă a copiilor.
- Dezvoltați simțul culorii și abilitățile de compoziție.
- Dezvoltați atenția, gândirea, imaginația creativă, memoria vizuală, capacitatea de analiză.
Activați dicționarul: ornament floral, bucle, poke, iarbă, element, „Khokhloma de aur”, jucărie Dymkovo, jucărie Filimonov, Gzhel, pictură Semikarakorsk, târg, vânzător ambulant.
Rezultatele planificate ale proiectului:
- Cunoștințele copiilor despre diverse tipuri de arte decorative și aplicate: Dymkovo, jucării Filimonov, Khokhloma, Gorodets, Gzhel, pictura Semikarakorsk.
- Capacitatea copiilor de a naviga în diferite tipuri de pictură.
- Capacitatea copiilor de a crea modele bazate pe picturi populare.
Schema de implementare a proiectului
- Introducerea copiilor în artele aplicate. Poezii, povestiri, ghicitori, zicători, proverbe, cântece, vorbe.
- Prezentări
- Jocuri didactice
- Excursii
- Conversații
- Dezvoltare artistică și estetică
- Lucrul cu părinții
Activități. Modalitati de implementare.
- Activitate de joc
- Jocuri didactice: „Trasează elementul”, „Trasează și colorează”, „Colectează întregul”, „Trasează imaginea”, „Continuă imaginea”, „Găsește o pereche”.
- Să vă cunoașteți împrejurimile
- Excursie țintită în natură (examinați iarba, comparați-o cu iarba din pictura Khokhloma).
- Conversații: „Vizitarea maeștrilor Gorodets”, „Călătorie la maeștrii din Khokhloma”, „Vizitarea maeștrilor Dymkovo”, „Jucărie Filimonovskaya”, „pictura Semikarakorsk”
- Dezvoltarea vorbirii
- Activați vocabularul: ornament floral, curl, poke, iarbă, element, „Khokhloma de aur”, Dymkovo, jucărie Filimonov, Gzhel, pictură Semikarakorsk, târg, vânzător ambulant.
- Fictiune
- Citirea poeziilor: M. G. Smirnova „Haze”, „Little Red Maiden”, A. Dyakova „Merry Haze”, L. Gulyga „Motley Round Dance”, V.V. Gavrilova „Turcia”, „Water-purrier”, P. Sinyavsky „ Pictura Khokhloma ”, Y. Nikolaeva „Bowl”, V. Nabokov „Hokhloma”. Vezi „Desen decorativ cu copii 5-7 ani”. V. V. Gavrilova, L. A. Artemyeva.
- Făcând ghicitori.
- Citind un fragment din cartea lui N. Bednik „Khokhloma” (despre istoria picturii Khokhloma).
- Activități vizuale
- Colorarea siluetelor plate cu vopsele: „Cai magici”, „Hai să pictăm ținute pentru copii”, „Doamna Dymkovo”, „Păsări de poveste”, „Pictură pentru tacamuri Semikarakorsk”
- Colorează cu creioane și creioane de ceară „Cerbul”.
- Elemente de desen ale picturii Dymkovo, Khokhloma, Semikarakorsk.
- Modelare: „Cal Dymkovo”, „Capră bazată pe jucăria Dymkovo”, „Curcan Dymkovo”, „Stăpână, dădacă, purtător de apă”, feluri de mâncare „Gzhel”, „Khokhloma”.
- Educatie muzicala
- Cântec pe melodia cântecului popular rusesc „Oh, m-am trezit...”;
- Muzică „Nu mă uita Gzhel”. Chichikova, versuri. P. Sinyavsky;
- Ditties;
- Cântece cazaci.
Etapele implementării proiectului
Etapa 1. pregătitoare.
Selecția de material metodologic, de ficțiune, ilustrativ, didactic pe tema proiectului;
Selectarea materialului pentru activități vizuale și productive;
Elaborarea unui plan de lucru cu copiii la proiect.
Informarea părinților despre obiectivele și conținutul proiectului;
Implicarea părinților în munca comună asupra proiectului;
Îmbogățirea mediului de dezvoltare a subiectului în grup.
Etapa 2. Practic.
- Planificarea pe termen lung a proiectului.
Examinarea ilustrațiilor pe tema proiectului„Meșteșugurile populare ale Rusiei”.Formarea ideilor despre meșteșugurile populare(Gorodets, Khokhloma, Dymka, despre jucăriile populare).Consolidarea și îmbogățirea cunoștințelor despre istoria meșteșugurilor artistice populare. Stimularea respectului și interesului pentru tradițiile culturale rusești.
Citirea ficțiunii. basm popular rusesc"Khavroshechka" . Să-i învețe pe copii să simtă și să înțeleagă oportunitatea utilizării mijloacelor expresive și vizuale într-o operă literară; îmbogățiți vorbirea copiilor cu unități frazeologice, dezvoltați capacitatea de a înțelege sensul lor figurat.
Conversaţie. „Gzhel de poveste”. Pentru a cultiva un sentiment de mândrie pentru talentul oamenilor, respectul pentru meșteri și dorința de a crea o muncă colectivă cu propriile mâini - serviciul Gzhel. Continuați să prezentați copiilor meșteșugurile populare rusești folosind exemplul ceramicii Gzhel.
Desen „Introducere în arta picturii Gzhel”. Introduceți copiii în arta picturii Gzhel în tonuri de albastru. Dezvoltați capacitatea și structura culorii, ritmul și caracterul elementelor. Pentru a dezvolta capacitatea de a transmite elemente de pictură. Cultivați interesul pentru artele decorative.
Joc didactic: Meșteșuguri populare. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre meșteșugurile populare și caracteristicile acestora. Întăriți capacitatea de a găsi ambarcațiunile dorite printre altele, justificați-vă alegerea și compuneți o poveste descriptivă.
Conversație despre jucăriile Dymkovo. Faceți cunoștință copiilor cu unul dintre tipurile de artă populară și aplicată - jucăria din lut Dymkovo. Cu tradiții artistice în fabricarea jucăriilor și utilizarea materialelor pentru acestea(lut, lemn) disponibile în locurile în care locuiesc meşterii. Învață să identifici elementele picturii, culoarea acesteia, motivele și compoziția modelului pe produse.
Modelare „Tânăra domnișoară Dymkovo”. Continuați să prezentați copiilor jucăria Dymkovo, învățați-i să-i vadă frumusețea și originalitatea. Consolidarea cunoștințelor despre pescuit. Învățați să sculptați figura unei domnișoare, să transmiteți forma pieselor, să le conectați strâns.
Conversație despre istoria artei„Gorodets – un oraș al meșteșugarilor”. Extindeți înțelegerea copiilor despre țara lor natală. Continuați să prezentați obiectivele turistice ale Rusiei. Extinderea înțelegerii copiilor asupra sferei activității umane este o artă. Continuați să introduceți copiii în meșteșugurile populare. Încurajează respectul pentru munca oamenilor.
Desen: „Gorodets pictura unei plăci de lemn”Învățați copiii să picteze un șablon bazat pe pictura Gorodets. Învață să identifici elementele picturii, aranjamentul lor compozițional și culoarea. Dezvoltați simțul ritmului, al culorii, al compoziției, dezvoltați abilitățile copiilor în amestecarea culorilor. Cultivați interesul pentru produsele meșteșugarilor Gorodets, dorința de a crea un model frumos.
Conversaţie „Arta lui Zhostovo”Pentru a da o idee despre meșteșugul, culoarea, istoria originii picturii Zhostovo, principalele elemente ale picturii. Continuați să introduceți copiii în arta populară folosind exemplul maeștrilor Zhostovo.
- Plastilineografie:„Tavă Zhostovo”Întăriți capacitatea de a crea o compoziție pe un cerc, oval, dreptunghi, umplând mijlocul și modelând marginile. Consolidați tehnicile de desen cu plastilină. Dezvoltați imaginația, atenția, memoria, imaginația. Cultivați interesul pentru meșteșugurile populare.
Joc didactic: Decorați tava pentru a consolida cunoștințele despre pictura Zhostovo - culoarea acesteia, elementele sale constitutive; învață să plasezi un model; dezvoltarea simțului ritmului și al compoziției; pentru a forma o atitudine estetică faţă de arta populară.
Prezentare: Meșteșuguri populare din Rusia. Formarea interesului cognitiv al copiilor pentru cultura populară rusă prin familiarizarea cu meșteșugurile populare rusești.
Lapbook „Jucărie populară și pictură”.Extinderea cunoștințelor copiilor despre obiceiurile poporului rus. Dezvoltarea activității cognitive, a observației, a gândirii creative. Cultivarea interesului pentru obiceiurile și cultura poporului rus, dezvoltarea independenței în autoeducație.
Prezentare „Pictura de la Semikarakorsk este gândirea artistică a Donului.”Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la istoria picturii Semikarakorsk, elementele principale și cultivați respectul pentru maeștrii Donului.
Modelare „Fă mâncăruri”.Învățați să sculptați vasele, să transmiteți forma pieselor și elementelor vaselor și să le conectați strâns.
Desen „Un cadou mătușii Aksinya.”Învață-i pe copii să picteze un șablon bazat pe pictura Semikarakorsk. Învață să identifici elementele picturii, aranjamentul lor compozițional și culoarea. Dezvoltați simțul ritmului, al culorii, al compoziției, dezvoltați abilitățile copiilor în amestecarea culorilor. Cultivați interesul pentru produsele meșterilor Don, dorința de a crea un model frumos.
Planificare pe termen lung.
Subiect | Datele de curs | Ţintă |
Khokhloma de aur. | octombrie | Khokhloma de aur. Desen. Extindeți ideile despre pescuitul Khokhloma; învață să desenezi elemente individuale ale picturii Khokhloma; dezvoltați capacitatea de a lucra cu capătul unei pensule, dezvoltați imaginația. |
Gzhel de basm. | noiembrie | Extindeți cunoștințele despre istoria pescuitului Gzhel. Ajută la stăpânirea elementelor simple ale picturii, cultivă respectul pentru meșterii populari. |
Jucării Filimonov - fluiere. | decembrie | Prezentați opera maeștrilor Filimonov. Arată trăsăturile sculptării jucăriei Filimonov; învață să obții acuratețe în transmiterea formei; dezvoltarea abilităților motorii mâinii. |
Jucării Bogorodsk. | ianuarie | Pentru a consolida cunoștințele despre varietatea de jucării populare; continuă introducerea meșteșugurilor populare. Dați conceptul de jucărie Bogorodsk. |
Jucării Dymkovo. calul Dymkovo. | februarie | Arătați trăsăturile metodei constructive de sculptare a calului Dymkovo. Întăriți capacitatea de a menține relația proporțională a părților, învățați să conectați părți ale figurii. |
Jucării Gorodets. | Martie | Faceți cunoștință copiilor cu produsele meșterilor din Gorodets. Stăpânirea celor mai simple elemente ale picturii Gorodets. Continuați să dezvoltați capacitatea de a lucra cu capătul periei. |
Arta lui Zhostov. buchet Zhostovo. | Aprilie | Cunoașterea meșteșugurilor artistice tradiționale rusești - pictura Zhostovo. Cunoașterea elementelor picturii Zhostovo, întărirea capacității de a lucra cu o pensulă. |
Mâncăruri Semikarakorsk | Mai | Cunoașterea meșteșugului tradițional de artă Don - pictura Semikarakorsk. Cunoașterea elementelor picturii Semikarakorsk, întărirea capacității de a lucra cu o pensulă. |
Consultație pentru părinți (dosar de mutare) pe tema: „Influența meșteșugurilor populare asupra educației estetice a copiilor preșcolari”; „Educația artistică și estetică a copiilor în familie.” |
||
Expoziție de creativitate artistică „Don Crafts”. |
Etapa 3. Final.
Rezultat asteptat:
Ca urmare a muncii cuprinzătoare de a introduce copiii în artele decorative și aplicate, copiii au avut dorința de a afla și mai multe despre munca meșterilor populari și viața cazacilor. Copiii au început în mod independent să distingă între stilurile de tipuri binecunoscute de pictură decorativă și au învățat să creeze modele expresive pe hârtie.
Prin urmare , tema artei decorative și aplicate este foarte interesantă și cu mai multe fațete, ajută la dezvoltarea nu numai a unei personalități creative, ci cultivă și integritatea copiilor, dragostea pentru pământul lor natal, pentru țara lor în ansamblu.
Resurse informative:
- Vershinina N. Gorbova O. Cunoașterea trăsăturilor artei decorative și aplicate în procesul jocurilor didactice. //Educatie prescolara. 2004 nr. 6.
- Gribovskaya A.A. Arta populara si creativitatea copiilor. a 2-a ed. – M.: Educație, 2006.
- Gribovskaya A.A. Predarea preșcolarilor desenul decorativ, modelarea și aplicația. – M.: Scriptorium, 2008.
- Knyazeva O.A., Makhaneva M.D. Introducerea copiilor la originile culturii populare ruse. – Sankt Petersburg: Aksident, 1997.
- Lyalina L.A. Jocuri populare la grădiniță. – M.: TC Sfera, 2009.
- Arta populară în creșterea copiilor. / Ed. Komarova T.S. - M.: Societatea Pedagogică a Rusiei, 2005.
- Skorolupova O.A. Introducerea copiilor de vârstă preșcolară în artele și meșteșugurile populare rusești. – M.: Scriptorium, 2006.
- Solomennikova O.A. Bucuria creativității. – M.: Mosaika-Sintez, 2008.
- Khalezova N.B. Sculptură populară și modelaj decorativ. – M.: TC Sfera, 2005.
- "Educatie prescolara". - №8.- 1998.
- Vershinina N. Gorbova O. Cunoașterea trăsăturilor artei decorative și aplicate în procesul jocurilor didactice. // Educatie prescolara. 2004 nr. 6.
- Garanina N.K. Introducerea copiilor preșcolari în cultura populară
- Gribovskaya A. A. Arta populară și creativitatea copiilor. a 2-a ed. – M.: Educație, 2006.
- Knyazeva O. A., Makhaneva M. D. Introducerea copiilor la originile culturii populare ruse. – Sankt Petersburg: Aksident, 1997.
- Kochkina N. A. Metoda proiectului în educația preșcolară. - M.: Mozaic-Sinteză, 2014.
- Gerbova V. „Dezvoltarea vorbirii în grupul senior”Ed. Mozaic-Sinteză, 2015
- Dybina O. „FCCM în grupa de seniori”Ed. Mozaic-Sinteză, 2015
- Lykova I. „Activități artistice la grădiniță. Grup de seniori.”Ed. Mozaic-Sinteză, 2015
- Lykova I. „Lucrare artistică la grădiniță. grup de seniori"Ed. Mozaic-Sinteză, 2015
- Kutsakova L.V.” Enciclopedia dezvoltării creative cu copiii 3-7 ani” Ed. Eksmo 2013
- Resurse de internet
www.maam.ru
www.site
Anexa 1
„...recent am încercat să imităm străinii în toate, acum moda este alta. Dar, într-adevăr, nu ne-ar strica să luăm, în locul tuturor celorlalte, o trăsătură din educația occidentală - trăsătura respectului pentru patria cuiva.”
K.D. Ushinsky
Arte decorative și aplicate la grădiniță și acasă.
Arta decorativă și aplicată este poate una dintre cele mai vechi. Numele său provine din lat. decoro - decor, iar definiția „aplicat” conține ideea că servește nevoilor practice ale unei persoane, satisfacând în același timp nevoile sale estetice de bază.
Artele decorative și aplicate sunt unul dintre mijloacele importante de educație artistică pentru copiii preșcolari.
Arta populară este bogată și variată. Astăzi, aproape fiecare familie are lucrări ale artiștilor populari - păpuși rusești, vase Gzhel, boluri și linguri Khokhloma, șaluri Pavloposad, prosoape țesute. Interesul pentru această formă de artă este în creștere.
Dragi mamici si tati!
Creșterea și dezvoltarea unui copil, inclusiv dezvoltarea creativă, este imposibilă fără participarea părinților.
Fiecare copil are propriile sale abilități și talente. Sarcina familiei este de a vedea și discerne abilitățile copilului în timp, iar sarcina profesorului este de a-și dezvolta abilitățile, de a pregăti terenul pentru ca aceste abilități să fie realizate.
Începând munca de introducere a copiilor preșcolari în arta populară, ne întoarcem la meșteșugurile populare -Jucărie Dymkovo, deoarece este jucăria Dymkovo care are un impact divers asupra dezvoltării sentimentelor, minții și caracterului copilului.
Din istoria…
Cu mult timp în urmă, în spatele pădurilor dese, dincolo de mările îndepărtate, pe malurile râului albastru Vyatka, vizavi de orașul Kirov, se afla un sat mare. În fiecare dimineață oamenii se trezeau, aprindeau sobele și fum albastru ieșea din coșuri. Sunt multe case și mult fum. Așa că au numit acel sat Dymkovo... În antichitate, meșterii așezării Dymkovo de lângă Vyatka sculptau jucării din lut: doamne sub umbrelă, domni roșii, cai, urși, căprioare, rațe și cocoși. Aproape toate sunt fluiere, pictate festiv pe lut alb, cu dungi și linii multicolore, inele și puncte, cercuri care arată ca niște flori.
Suntem siguri că copilul dumneavoastră va fi bucuros să repete acasă ceea ce a desenat deja la grădiniță. Împreună cu copilul tău, aplică ornamentul Dymkovo pe șablon, lasă-ți calul să prindă viață!
În timpul orelor de modelare, copiii dezvoltă o viziune tridimensională a obiectelor, înțeleg caracteristicile plastice ale formei și dezvoltă un simț al integrității compoziției.
Vă invităm pe dumneavoastră și copilul dumneavoastră să vă bucurați de creativitatea comună acasă!
1. Pentru a face o figurină de cal, trebuie să împărțiți o bucată de plastilină în două părți. Din prima bucată modelăm trunchiul și picioarele. Vom lăsa a doua bucată pentru cap și coamă. Întindeți prima bucată într-un cilindru și separați ambele capete cu o stivă.
2. Începem să lucrăm cu a doua bucată de plastilină. Îl împărțim în două părți inegale. Capul și gâtul sunt modelate dintr-o singură bucată de plastilină. Conectam piesele, netezim cu grijă îmbinarea și scoatem capul. Coama și coada vor fi obținute dintr-un „cârnat” subțire rulat într-o „codă de porc”
3. Ultima etapă va fi vopsirea calului nostru. În primul rând, aplicăm baza cu guașă albă, apoi desenăm elementele negre și, în final, aplicăm o pictură strălucitoare multicoloră pe fundalul alb al jucăriei.
Împreună veți reuși cu siguranță!
Vă dorim succes și bună dispoziție!
Studierea moștenirii creatoare a strămoșilor ajută la atragerea atenției asupra valorilor spirituale, la dezvoltarea interesului și a respectului pentru trecutul istoric, iar acest lucru deschide mari oportunități pentru dezvoltarea unei persoane ca individ capabil să înțeleagă și să aprecieze ceea ce a fost creat prin munca lui. oamenii.
Vă aducem în atenție mai multe tipuri de meșteșuguri populare:
Gorodetskaya Jucăria din lemn are o varietate de teme: oameni, cai, nave cu aburi etc. Expresivitatea formei, culorile strălucitoare, vibrante, ornamentul naiv „copilăresc” - toate acestea conferă jucăriei originalitate și prospețime.
Matryoshka , frumusețea rusă Ce o atrage? Cu simplitatea sa și pictura strălucitoare. Frumusețea păpușii de cuib nu este doar culoarea sa, ci și natura sa distractivă. Toată lumea este încântată și surprinsă de păpușile cuibărite una în alta. Fiecare matrioșcă are propria sa expresie facială.
Gzhelsky produsele sunt întotdeauna ușor de distins: sunt realizate din lut alb și pictate cu linii late albastru-albăstrui, reproducând aranjamente florale sau scene din viața populară. Sculptura de pe masă a primit întotdeauna un loc mare în meșteșugurile Gzhel. Acestea sunt figurine mici sau un grup de figurine de la 5 la 20 cm înălțime, care înfățișează personaje din basme, intriga sau scene de zi cu zi, precum și jucării pentru copii.
Khokhloma reflecta toată bogăția și toată frumusețea naturii noastre. Iubindu-și și admirând din toată inima țara natală, oamenii au cântat de multă vreme frumusețea lui în cântece și basme, ci au creat și ustensile de uz casnic, le-au decorat cu picturi strălucitoare și elegante, în care imaginile naturii au prins viață.
Bogorodskaya jucărie sculptată. Totul în ea este viu, totul este aproape de copil - atât intriga, cât și imaginea. Figurile de animale sunt redate subtil, expresiv și cu vitalitate. Elementul cognitiv al jucăriei Bogorodsk este foarte puternic. Prin intermediul acestuia, copilul primește o idee corectă despre animale și diverse obiecte.
Cunoașterea aptitudinilor meșterilor populari și a folclorului le va permite copiilor noștri să se simtă parte din popor, să se simtă mândrii de țara lor, bogată în tradiții glorioase.
Tipuri de arte și meșteșuguri populare.
„Cea mai mare atenție trebuie acordată tradițiilor populare, ele trebuie studiate și percepute cu tot sufletul, trebuie stăpânite” A. V. Saltykov
Astăzi, aproape fiecare casă are lucrări ale artiștilor populari - ceainice Gzhel, castroane Khokhloma, prosoape țesute, pubele de pâine Gorodets pictate sau sare.
Ele intră în viața noastră nu ca obiecte utilitare, ci în primul rând ca opere de artă care corespund simțului nostru estetic; devin un decor atât pentru locuințele rurale, cât și pentru cele urbane. S-ar părea, de ce avem nevoie de linguri de lemn în epoca noastră dinamică, epoca progresului științific și tehnologic, când există și ieftine din metal? De ce avem nevoie de sfeșnice când există electricitate peste tot?
Faptul este că acest lucru exprimă nevoia oamenilor de frumusețe. Arta populară a fost creată în principal de țărănime, precum și de artizani și meșteșugari care erau angajați în meșteșuguri subsidiare și, în același timp, nu s-a desprins de agricultură, ca urmare, s-au dezvoltat tradiții care joacă un rol în dezvoltarea artă decorativă modernă.
1. Khokhloma - frumusețe incomparabilă. Locul de naștere al focului Khokhloma este regiunea Nijni Novgorod. Aici locuiesc maeștri ereditari talentați ai picturii cu foc, iar aici se află singura școală profesională artistică și tehnică de pictură Khokhloma din lume. Adresa ei este orașul Semenov. Originile sale datează probabil din secolul al XVII-lea, iar formarea sa finală din secolul al XVIII-lea. În imagini vezi tablouri cu iarbă, tufișuri, păsări, fructe de pădure. În compozițiile artiștilor Khokhloma, totul este subordonat unui ritm strict, pe care l-au învățat din natură, unde totul este ritmic: alternanța anotimpurilor, periodicitatea răsăritului și apusului, structura dungilor pe pielea animalelor și a pielii. de șopârle este și el ritmic. Dar sunetele? Să ne amintim de sunetul ritmic al unei ciocănitoare, de cucul cucului, de murmurul unui pârâu.
2. Pictura Gorodets. În anii 60, pe rafturile magazinelor Gorky au început să apară scânduri pictate, sare, bănci, balansoare pentru copii, panouri rotunde de perete cu păsări fără precedent, cai zvelți cu picioare subțiri, tufe înflorite și trandafiri. Produsele erau la cerere, iar fabrica a crescut și s-a dezvoltat.
Gorodets este un mic oras antic de pe malurile Volga, cel mai vechi din regiunea Gorki. A fost fondată în 1152 de Iuri Dolgoruky. Din cele mai vechi timpuri, Gorodețul a fost renumit pentru sculptorii săi. Modelul sculptat al colibelor Gorodets este un fenomen original și remarcabil în arhitectura populară rusă. A adus glorie majoră lui Gorodets. Mai târziu, sculptura este înlocuită cu o frumoasă pictură florală.
3. Gzhel albastru. Într-un anumit regat, într-o anumită stare, nu departe de Moscova, printre păduri și câmpuri se află orașul Gzhel. Cu mult timp în urmă locuiau acolo meșteri curajoși și pricepuți, frumoși și veseli. Într-o zi, s-au adunat și au început să se gândească cum să-și arate cel mai bine abilitățile. Ne-am gândit și ne-am gândit și am venit cu o idee. Au găsit lut minunat, alb, alb în orașul lor natal și au decis să sculpteze diverse feluri de mâncare din ea. Da, așa cum lumea nu a văzut niciodată. Unul a făcut un ceainic: pipa avea forma unui cap de cocoș, iar mânerul era în formă de coadă. Un alt maestru s-a uitat și s-a mirat, dar nu a sculptat un ceainic, ci a făcut un ulcior pentru kvas (kvassnik) și l-a împodobit în felul său, cu figuri mulate: două capre stau în picioare, iar cocoșii se luptă deasupra.
Dar meșterii Gzhel și-au decorat produsele nu numai cu turnare din stuc, ci au pictat vase cu vopsea albastră de diferite nuanțe. Au pictat diverse modele de plase, dungi și flori pe vase. Au înfățișat animale și păsări fabuloase. Oamenilor le-au plăcut mâncărurile frumoase și au început să o numească „un miracol blând albastru”.
Până astăzi, orașul antic Gzhel se află nu departe de Moscova, printre păduri și câmpuri.
4. Jucărie Dymkovo. Patria - regiunea Kirov. (Viatka). Oamenii au adus fluiere din lut la festivități și au organizat târguri de vânzare de jucării. Maeștrii nu fac schițe, ei creează imediat forma. Fiecare meșteșugărește își urmează propria tradiție. Subiecte: animale, păsări, doamne, țărani. Pictura include elemente: cercuri, puncte, inele, dungi, linii ondulate, plasă etc.
5. Jucărie Filimonovskaya. Satul Filimonovo, regiunea Tula, este situat în apropierea depozitelor de argilă albă. Subiecții sunt și domnișoare, țărani, soldați, cupluri de dansatori, călăreți. Această jucărie se distinge prin pictura sa: dungi, arce, puncte, linii care se intersectează.
Anexa 2
Gzhel.
Lângă Moscova, în districtul Ramensky (satul Gzhel), încă din secolul al XVI-lea, s-au făcut diverse ceramice și jucării din faimosul lut Gzhel, care erau solicitate în multe orașe rusești. Numele „Gzhel” în sine este derivat din verbul „a arde”, a arde lutul.
În orice moment, vasele erau turnate pe roată de olar și în forme de ipsos, iar sculpturile de jucărie erau modelate manual. Apoi produsele au fost arse la o temperatură de 1200 C. Gzhel este o minunată, nemaipomenită flori albastre, ierburi și frunze, pictate cu cobalt negru pe porțelan alb. Produsele meșterilor Gzhel se disting prin forma lor elegantă. Modelele realizate cu ușurință cu o pensulă, fie albăstrui abia sesizabili, fie albastru închis saturat cu nuanțe, dau un aspect neobișnuit, fabulos, ulcioarelor, vazelor, tăvilor, ceainicelor, salinelor, ceștilor și altor produse ceramice care ni se par aerisite și plăcute. ochi.
Jucărie Dymkovo.
Jucărie Dymkovo- unul din lut popular rusescArte și Meserii . Originea din așezarea de dincolo de râuDymkovo , lângă orașul Vyatka (acum pe teritoriul orașuluiKirov ).
Acesta este unul dintre cele mai vechi meșteșuguri din Rus', vechi de peste patru sute de ani. Aspectul jucăriei este asociat cu vacanța de primăvarăfluierator , cărora populația feminină a așezării Dymkovo a sculptat fluiere de lut sub formă de cai, berbeci, capre, rațe și alte animale; au fost vopsite în diferite culori strălucitoare. Mai târziu, când sărbătoarea și-a pierdut semnificația, ambarcațiunea nu numai că a supraviețuit, dar a primit și o dezvoltare ulterioară.
Jucăria Dymkovo este un produs realizat manual. Fiecare jucărie este creația unui maestru. Realizarea unei jucării de la modelaj până la pictură este un proces creativ care nu se repetă niciodată. Nu există și nu pot exista două produse absolut identice.
Pentru producția de jucării Dymkovo, local roșu aprinslut , bine amestecat cu finnisip brun de râu . Figurile sunt sculptate în părți, părțile individuale sunt asamblate și sculptate folosind argilă roșie lichidă ca material de legare. Urmele de mucegai sunt netezite pentru a da produsului o suprafață netedă și îngrijită.
După uscarea completă timp de două până la cincizeci de zile și arderea la o temperatură de 700-900 °C, jucăriile sunt acoperite.tempera albă în două sau trei straturi (anterior s-a făcut văruirecretă , diluat în lapte). Anterior, jucăriile erau vopsitetempera vopsele amestecate cu ouă şicvas folosind bețe și pene în loc de perii. Jucăria pictată a fost din nou acoperită cu ou bătut, ceea ce a făcut-o să se estompezecoloranți anilină strălucire și strălucire. Astăzi, vopselele cu anilină și vopselele moi sunt folosite pentru vopsire.miez perii Utilizarea unei game largi de culori, în care există o mulțime de roșu, galben, albastru, verde, stacojiu, conferă jucăriei Dymkovo o luminozitate și o eleganță deosebită. Strict geometricornament este construit după o varietate de scheme compoziționale: celule, dungi, cercuri, puncte sunt aplicate în diferite combinații. Decorul este completat cu jucării cu romb realizate dintranspirat sau frunza de aur , lipit peste model.
Cele mai frecvente subiecte: bone cu copii,purtători de apă , berbeci cu coarne de aur, curcani, cocoși, căprioare, tineri,bufonii , doamnelor .
Jucărie Filimonovskaya
Jucărie Filimonovskaya - satul Filimonova, Odoev, districtul Odoevsky, regiunea Tula.
Meșteșugul de jucărie a apărut pe baza ceramicii locale la mijlocul secolului al XIX-lea. La începutul secolului al XX-lea. a dispărut și a fost restaurat în anii 1960. cu ajutorul unor meseriase bătrâne. Principalul tip de produse sunt fluierele de forme tradiționale (doamnă, călăreț, cal, urs etc.). Ele sunt caracterizate prin proporții alungite asociate cu proprietățile plastice ale argilei locale „sinika”. La ardere, argila dă o suprafață albă, pe care se aplică pictura colorată cu dungi ritmice caracteristice.
Potrivit legendelor locale, satul a fost numit după olarul Filemon, care a descoperit zăcăminte de lut de calitate superioară. Până în prezent, jucăriile Filimonov se caracterizează prin forme alungite și o pictură majoră, neobișnuit de strălucitoare, de o culoare solidă, cu dungi colorate alternante de stacojiu, purpuriu, galben și verde. În satul Filimonovo, jucăriile erau fabricate în principal de femei. Bărbații făceau mâncăruri aici: în apropiere erau depozite de argilă plastică în special. Tehnicile de sculptură și pictură au fost transmise de la bunici la nepoate. Nepoatele care sculptau jucării erau numite aici fluiere. Jucăriile finite au fost luate pentru a fi vândute la târguri, iar veniturile din vânzare au fost puse deoparte pentru o zestre. Așa că „fluierele” erau mirese bogate.
Pictura Gorodets
Pictura Gorodets- Aceasta este una dintre meșteșugurile decorative tradiționale și se numără printre cele mai înalte realizări ale artei populare rusești.
Nu veți confunda niciodată cu nimic culorile vesele ale picturii Gorodets, caii săi negri cu picior cârlig și gât de lebădă, păsările sale cu cozi ciudate în formă de aripă de fluture. Caii sunt întotdeauna înfățișați în profil, iar oamenii sunt întotdeauna reprezentați din față. Și toate acestea sunt înconjurate de ghirlande de flori luxoase.
Pictura Gorodets este simbolică. Cal conține un simbol al bogăției, pasăre - un simbol al fericirii și flori - sănătate și prosperitate în afaceri. Subiectele picturii antice Gorodets au fostcălăreți, domnișoareîn crinoline, nunți, sărbători, ceaiuriși alte scene solemne din viața orășenilor. Dar din faptul că toate acestea au fost înfățișate de artiști țărani, s-a creat un stil de pictură extrem de unic, în care fastul și pretenția elementelor urbane sunt amestecate naiv cu inocența și sinceritatea caracteristice oamenilor de rând.
În această secțiune vă vom spune despre istoria, elementele, subiectele și tehnicile picturii Gorodets. Acestea vor fi cele mai simple adevăruri, dar trebuie să le înțelegeți bine și să nu le încălcați atunci când începeți să pictați.
Pictura Khokhloma.
Khokhloma de aur- unul dintre originalul anticmeșteșuguri populare rusești , care a modelat modul de viață și stilul de viață al generațiilor întregi de secole și este o parte integrantă a culturii ruse. O caracteristică specială a meșteșugului Khokhloma este producția de ustensile din lemn aurit fără a folosi metalul prețios și o pictură unică pe bază de plante. Simbolul picturii Khokhloma a fost pasărea de foc, decorată cu flori strălucitoare. Capitala Golden Khokhloma este considerată pe bună dreptate orașul Semenov, situat la 80 de kilometri de Nijni Novgorod.
Pescuitul Khokhloma datează de mai bine de trei secole. Are originea în regiunea Trans-Volga Nijni Novgorod și provine din pictura icoanelor. Acesta a fost o perioadă de așezare extinsă a ținuturilor Nijni Novgorod de către diverși oameni, printre care se numărau „Vechi credincioși” - oponenți ai reformelor bisericești ale Patriarhului Nikon. Ei cunoșteau secretul auririi icoanelor folosind metal argintiu și ulei de in - ulei de uscare. Icoanele din lemn erau acoperite cu un strat de argint, măcinate în pulbere, după care erau unse cu ulei și apoi introduse la cuptor. După întărire, icoana a căpătat o nouă culoare aurie. Ulterior, odată cu apariția cositorului mai ieftin, această metodă a fost folosită și pentru vase. Astfel, începând cu secolul al XVII-lea, vasele pictate din lemn de la maeștrii Trans-Volga au fost renumite în toată Rusia. Mâncărurile „mare” au fost realizate la comenzi speciale în loturi mici din diferite tipuri de lemn, diferite forme și finisaje artistice și au fost destinate să fie oferite ca cadouri oaspeților distinși și ambasadorilor străini.
Pe teritoriul întreprinderii există un monument al legendarului Semyon the Spooner. Imaginea sculpturală este un omagiu adus tuturor oamenilor muncii din regiunea Volga, cei care au lucrat neobosit, dezvoltându-și meșteșugurile. Mâncărurile de la Nijni Novgorod au fost comercializate la marea piață - Târgul Makaryevskaya, mai târziu Târgul de la Nijni Novgorod, la Moscova și în alte părți ale Rusiei. Începând cu anii 60 ai secolului al XIX-lea, bucatele și mobilierul Khokhloma au fost expuse constant la expoziții interne și străine. După Expoziția Mondială din 1889 de la Paris, exportul de produse Khokhloma a crescut brusc. Pe piețele din Europa de Vest, Asia Centrală, Persia și India au apărut mâncăruri sculptate și pictate cu pricepere.
La începutul secolului al XX-lea, produsele rusești Khokhloma au pătruns în orașe îndepărtate din America, Australia și chiar Africa. Sortimentul era foarte divers. Au făcut diverse feluri de mâncare: linguri, vase, farfurii, butoaie, rechizite și sare, căni, pahare, cutii, trestie, tabaturi și chiar mobilier în stil rusesc - mese cu picioare balustrade, dulapuri turn. Cumpărătorii au apreciat întotdeauna ușurința și puterea produselor Khokhloma și frumusețea picturii. În secolul al XIX-lea, motivele sale erau destul de simple: cupele erau decorate cu curele de figuri geometrice, dar până la sfârșitul secolului pictura a devenit mai complexă. Pe articole mari la comandă au fost create ornamente creț cu flori aurii și frunze de forme rotunjite; articolele de vânzare în oraș erau pictate cu modele în spiritul eșarfelor chintz, printuri antice sau ornamente ale cărților scrise de mână.
Cea mai comună și preferată a fost scrisoarea „pe bază de plante”. Deja în anii 30 ai secolului XX, un nou ornament Khokhloma a fost creat pe baza celor mai bune tradiții de pictură. Pictura modernă s-a îmbogățit cu motive NOI, a devenit mai subțire și mai complexă ca culoare și compoziție, iar tehnica de execuție a devenit, de asemenea, mai complexă.
Jucărie Dymkovo.
Jucăria din lut Dymkovo este una dintre cele mai izbitoare și originale meșteșuguri populare din regiunea Vyatka. Timp de patru secole, jucăriile Dymkovo au reflectat viața și stilul de viață al multor generații de meșteri.
Ambarcațiunea își are originea în așezarea Vyatka dincolo de râul Dymkovo, de unde și numele jucăriei. Primele jucării Dymkovo au fost fluiere făcute pentru festivalul anual de primăvară „Whistlers”, organizat „în onoarea celor uciși” în bătălia din 1418 dintre Vyatchans și Ustyuzhans, lângă zidurile Kremlinului Khlynovsky.
Familii întregi au făcut jucăria în Dymkovo. Vara au săpat și frământat lut, s-au bătut cu mâna cretă bulgăre și s-au măcinat creta bulgăre în râșnițele de vopsea, din toamnă până în primăvară au sculptat, au uscat, au arse produse, mai aproape de „Svistunya” le-au văruit cu cretă diluată în lapte de vaca degresat, le-a pictat cu vopsele de ouă și le-a decorat cu diamante din foiță de aur.
De-a lungul celor patru sute de ani de existență și dezvoltare a meșteșugului Dymkovo, în ea s-au dezvoltat teme tradiționale, intrigi și imagini, mijloacele expresive inerente argilei de ceramică roșie foarte plastică, modele de pictură simple (design geometric), în care roșu, galben, predomină și albastrul, au fost afișate și consolidate, culorile verzi. Semitonurile și tranzițiile imperceptibile sunt în general străine jucăriei Dymkovo. Totul este o plinătate debordantă a sentimentului bucuriei vieții.
Jucăriei luminoase și elegante Dymkovo nu-i place „singuratatea”. Adesea, meșteșugărele meșteșugului Dymkovo creează compoziții tematice întregi în care există un loc atât pentru oameni, cât și pentru animale, atât obiecte animate, cât și neînsuflețite. Nu doar o persoană, un cal, un câine sau o căprioară pot apărea în fața publicului, ci și un copac, un gard decorativ, un cărucior, o sanie, o sobă rusească...
În zilele noastre, jucăria Dymkovo este considerată pe bună dreptate un adevărat simbol al regiunii Vyatka. Nu este ca orice altă jucărie din ceramică: Kargapol, Kovrov, Filimonov. Până în prezent, jucăria Dymkovo este făcută manual. Fiecare jucărie Dymkovo este o operă de artă unică, de la modelare la pictură. Meșterile spun corect: „Nu există și nu pot exista două produse identice”.
Apropo, nu numai produsele tradiționale din lut, ci și meșterii Dymkovo înseși constituie moștenirea Țării Vyatka.
În secolul al XIX-lea, în așezarea Dymkovo locuiau și lucrau între 30 și 50 de familii de producători de jucării. S-au format dinastii întregi - Nikulins, Penkins, Koshkins... Forma și proporțiile, culoarea și ornamentul din produsele lor aveau propriile lor caracteristici. În acest moment, jucăriile Dymkovo erau figuri unice de oameni, animale, păsări, fluiere, purtând imagini antice - ideile oamenilor despre lume.
Cu toate acestea, în secolul al XX-lea a apărut o amenințare serioasă la adresa existenței pescuitului Dymkovo. Producția de jucării realizate manual a început să scadă și nu a mai hrănit meșterele ca înainte. Chiar și meșterele ereditare au încetat să lucreze, concentrându-se pe găsirea altor venituri. Drept urmare, în așezarea Dymkovo au apărut ateliere pentru producția de produse din gips mai ieftine, care erau însă la mare căutare atât în rândul populației locale, cât și în alte orașe. Unii dintre producătorii de jucării au lucrat cu jumătate de normă „pe mulaje”, pictându-le. Doar o singură meșteșugă a continuat să sculpteze jucării din lut în mod vechi. Aceasta a fost Anna Afanasyevna Mezrina (1853 - 1938). Opera ei a devenit firul de legătură între trecutul și viitorul meșteșugului Dymkovo, un clasic pentru meșteșugarii moderni.
Un rol decisiv în soarta întregului meșteșug și, prin urmare, în destinele private ale producătorilor individuali de jucării, l-a jucat artistul peisagist Vyatka, un expert în meșteșugul Dymkovo, Alexey Ivanovich Denshin (1893 - 1948). De la vârsta de cincisprezece ani, a devenit interesat de meșteșugurile femeilor din Dymkovo, putând discerne arta adevărată în lucrările lor. Le-a schițat jucăriile și a studiat procesul de lucru.
După revoluția din 1917, Alexey Denshin a continuat să studieze și să promoveze activ pescuitul Dymkovo. Încercând să atragă atenția noilor autorități asupra artei populare originale, artistul a creat albume scrise de mână „Jucărie din lut Vyatka în desene” (1917), „Jucărie din lut Vyatka. Păpuși elegante” (1919), „Jucării vechi de lut Vyatka” (1926).
În același timp, Alexey Denshin a colectat și a dus colecții de jucării Dymkovo la muzeele din Moscova și Sankt Petersburg. Această activitate a dat în curând roade. Publicul larg a aflat despre interesantul pescuit Vyatka. Dezvoltarea sa a primit un impuls.
În anii 1930, prin eforturile lui Alexei Denshin, artiștii Kirov au luat meșteșugul Dymkovo sub aripa lor, iar meșterelor li s-a oferit ocazia să doneze jucării parteneriatului Kirov Artist.
În 1939, o echipă de meșteri Dymkovo a luat parte la decorarea sălii din regiunea Kirov la Expoziția agricolă a întregii uniuni de la Moscova. Această inovație decorativă a extins semnificativ posibilitățile creative ale meșteșugurilor tradiționale și și-a arătat capacitatea de a depăși cu succes granițele sculpturii rotunde într-o soluție plană. Așa s-a născut relieful Dymkovo, care a devenit unul dintre tipurile preferate de produse ale meșteșugărilor Dymkovo din a doua jumătate a secolului XX.
Odată cu începutul Marelui Război Patriotic, pescuitul Dymkovo a fost din nou abandonat. Asociația Artiștilor Kirov, de care aparțineau meșteșugarii Dymkovo, a fost dizolvată, iar femeile Dymkovo au rămas fără muncă. Cu toate acestea, în curând jucăria optimistă Dymkovo a început să se bucure din nou de succes. Evacuați l-au cumpărat bucuroși din magazinele locale. În 1942, producția jucăriei Dymkovo a fost reluată.
În 1943, un punct de cotitură în cursul războiului, au avut loc evenimente care au fost importante și pentru meșteșugul Dymkovo: în competiția de jucării pentru copii All-Union, meșterele Dymkovo sub conducerea lui Alexei Denshin au primit premiul I, iar pe 9 iulie în același an, meșterele Koshkina, Penkina și Konovalov au devenit membre ale Uniunii Artiștilor URSS. În plus, s-a decis reluarea uceniciei în industrie.
Deja în următorul 1944, „Artistul” Parteneriatul Cooperativ All-Union a determinat statutul jucăriei Dymkovo ca export, ceea ce a obligat să întărească controlul asupra calității jucăriei și să stimuleze inițiativa artistică și creativă a maeștrilor.
În perioada imediat postbelică, țara s-a orientat și mai mult către creativitatea veselă a meșterilor din Dymkovo, au fost alocate fonduri pentru îmbunătățirea condițiilor lor de muncă și pentru formarea tinerilor. Din păcate, în același timp, generația mai veche de meșteri a murit, iar Alexey Denshin a murit și el.
Cu toate acestea, munca pe care a efectuat-o și impulsul dat au oferit suficientă mișcare înainte în dezvoltarea ulterioară a pescuitului.
Acum, la începutul secolului XXI, jucăria Dymkovo este un fenomen cu adevărat complex și cu mai multe fațete. Lucrările meșterilor moderne se caracterizează prin diversitate tematică, limbaj narativ, strălucire și elaborarea atentă a detaliilor și ornamentelor. Elementele tradiționale sunt și ele evidente, legând această jucărie cu produsele meșterilor din trecut.
În zilele noastre, o întreagă generație de meșteșugări moderne Dymkovo (aproximativ 20 de persoane) care lucrează în filiala orașului Kirov a organizației publice creative din întreaga Rusie „Uniunea Artiștilor din Rusia - „Meșteșug artistic popular „Dymkovo Toy”” este angajată în conservarea vechiului. Meșteșug Vyatka. Printre acestea se numără Lydia Falaleeva, Nina Bornyakova, Valentina Borodina, Lyudmila Vereshchagina și o serie de alte meșteșugări remarcabile.
Din octombrie 2000, această organizație deține certificatul Rospatent pentru marca comercială (marca de serviciu) și numele produsului - jucărie Dymkovo.
Dezvoltarea patrimoniului Dymkovo continuă în afara asociației creative „Folk Art Craft „Dymkovo Toy”. Un alt succesor al tradiției jucăriilor Dymkovo este jucăria tradițională din lut Vyatka. De regulă, acestea sunt lucrări create în general în tradițiile jucăriei Dymkovo, dar nu au un astfel de statut, acordat oficial prin decizia consiliului artistic care funcționează în cadrul Meșteșugului de artă populară „Dymkovo Toy”. Multe meșteri care au o vastă experiență de lucru în industrie lucrează individual. Printre aceștia se numără și membri ai Uniunii Artiștilor din Rusia. Artiști onorați ai Rusiei - meșterele din Dymkovo Valentina Petrovna Plemyannikova, Nadezhda Petrovna Trukhina și Lyudmila Nikolaevna Dokina - sunt implicate activ în munca creativă.
În prezent, Centrul Vyatka pentru Arte și Meserii Populare LLC lucrează, de asemenea, pentru a păstra și dezvolta tradițiile vechii jucării Dymkovo. Zece meșteri cu o vastă experiență în crearea jucăriilor Dymkovo colaborează la Centrul pentru Arte și Meserii Populare „Vyatka”, șapte dintre ele sunt membre ale Uniunii Artiștilor din Rusia. Întreprinderea are un consiliu de experți artistici conceput pentru a proteja particularitățile meșteșugului Dymkovo și pentru a ghida munca tinerelor meșteri. În același timp, conducerea Centrului pentru arte și meșteșuguri populare „Vyatka” sprijină munca creativă activă a meșterilor, expozițiile lor colective și personale devin în mod regulat parte din expozițiile întregi rusești și internaționale.
Pentru a desemna mai precis produsele Dymkovo produse de meșteșugarii Centrului pentru Arte și Meserii Populare „Vyatka”, conducerea Centrului pentru Arte și Meserii Populare „Vyatka” folosește numele „jucărie din lut Dymkovo”. Acest nume, pe de o parte, ne permite să menținem o indicație a continuității tradițiilor vechi de secole ale meșteșugului și, pe de altă parte, să nu recurgem la utilizarea denumirii „jucărie Dymkovo” înregistrată anterior de organizație. „Meșteșug de artă populară „Jucărie Dymkovo”.
Istoria jucăriei Filimonovskaya
Numele pescăriei a fost dat de satul Filimonovo, situat lângă orașul Odoev din regiunea Tula. Aproape nimic nu se știe despre istoria creării jucăriei Filimonov. Localnicii, întrebați despre originea sa, răspund că jucăriile au fost fabricate în satul lor din timpuri imemoriale.
Există o frumoasă legendă despre olarul Filimon, care, persecutat de autorități, a venit pe aceste meleaguri pe vremea lui Ivan cel Groaznic. Se crede că el a fost cel care a dat naștere istoriei jucăriei Filimonov.
Primele mențiuni despre sat datează din secolul al XVI-lea, dar conțin deja informații despre fabricarea jucăriilor. Ornamentul fluierelor Filimonov, conform celor mai mulți oameni de știință, datează din formele precreștine ale cultului păgân slav.
Figurinele sunt păstrate, pe lângă întrebarea despre istoria creației Filimonovskayajucării, multe alte mistere și secrete. Principalul este simbolismul care nu a fost încă descifrat. La prima vedere, acestea sunt doar fluiere de lut, dar de fapt au informații importante.
Cei mai faimoși producători de jucării sunt considerați generațiile Derbenev, Evdokimov, Zaitsev, Karpov și Maslennikov. Tradiția jucăriei Filimonov nu a fost uitată în vremea sovietică. A fost creat un atelier de meșteșuguri populare, meșterele sale au primit chiar diplome VDNKh.
Astăzi, jucăriile sunt fabricate la fabricile din Shchekino și Novomoskovsk. Treptat, producția de jucării Filimonov se întoarce din ateliere în case.
Gzhel
Argila Gzhel are calități speciale: plasticitate ridicată și refractare. Este uleios, adică este puțin nisip în el. Argila acumulată este supusă unei procesări primare minuțioase: congelare, înmuiere, frământare. Argila este un material viu!
Ce să modelezi din lut? Aici maestrul (sau mai degrabă imaginația sa creatoare) „da naștere” imaginii viitorului produs. Se materializează sub forma unei schițe în creion și este pictat cu modelul conceput de artist. În continuare, se realizează un model de plastilină, din care se turnează o matriță de ipsos. Tencuiala finită este tăiată pe lungime în două jumătăți. Prin furtunuri de cauciuc cu pistoale se toarnă materia primă - argilă purificată (slip) - diluată până la starea de cremă groasă. Asta fac muncitorii de turnătorie. În caz de alunecare tare, cusăturile de la conectori sunt curățate până la omogenizare de către rimmers. Aceasta este modelarea.
Atunci totul este la cuptor! Prima ardere se efectuează la t-900˚. Urmează pictura. Inițial, desenul inventat de artist este transferat cu puncte pe produs în atelierul de pictură, care este așezat pe un tournet rotativ și modelul este recreat cu mișcări precise. Nu poți greși – ciobul poros absoarbe imediat vopseaua!
Unelte pentru pictori - pensule, paleta de sticla, spatula pentru amestecarea vopselelor, borcan cu amestec negru (oxid de cobalt). Cobaltul este o vopsea ceramică specială care este inițial neagră de funingine și devine albastru strălucitor numai după ardere. Există o singură vopsea, dar trebuie să obțineți plenitudinea nuanțelor de albastru de floarea de colț. Meșterii Gzhel numără peste 20 de nuanțe de albastru, care se obțin după ardere. Imaginează-ți ce simț al culorii trebuie să ai!
Pictura Gzhel este considerată sub glazură, adică un ciob pur și simplu ars este vopsit mai întâi, prin urmare, după aplicarea designului, produsul este scufundat în glazură și apoi trimis înapoi la cuptor pentru a doua ardere finală la t -1350˚. Acolo glazura devine transparentă ca sticla, iar cobaltul își schimbă culoarea.
„Lenjerie” este o formă de porțelan fără pictură.
„Krytyo” este un tablou albastru pe un fundal alb.
Pictura Gzhel este împărțită în trei tipuri. Principalul lucru este iarba, cerealele, fructele de pădure, crenguțele, frunzele, buchetele și ghirlandele de flori. Pe lângă trandafiri, sunt reprezentați maci, dalii, crini, bujori, asteri, garoafe și margarete. Forma lor este puțin convențională. Acesta este un tablou cu plante.
Ornamental. În primul rând, acestea sunt table de șah - mai multe rânduri de pătrate albastre și albe de-a lungul lateralului și o centură de legare, de asemenea, de-a lungul lateralului. Artiștii au pictat și celebrele plase Gzhel - „piepteni” (în formă de molid), „picături”, „perle”, „antene”. Folosind o perie cu peri duri, se aplică un model marmorat. Umple spațiul din interior, de exemplu, linii ondulate, sau o stea, un cerc în partea de jos a unei farfurii.
Loturi. Aceasta este natura și anotimpurile. Acestea sunt scene din viața orașului, peisaje rurale și viața de zi cu zi etc. Sunt personaje din basmele rusești: păsări albastre, polcani, păsări ale lui Sirin, diverse sirene, pisici Bayun etc.
Pictură Gorodets și sculptură în lemn
Pictura pe lemn Gorodets- un fenomen unic al culturii naționale ruse. Această artă populară combină trăsăturile originalității artistice ale picturii populare, ale cărei rădăcini se întorc cu secole în urmă.
Istoria picturii unice a parcelei datează de mai bine de un secol și jumătate. În compozițiile lor, artiștii țărani au descoperit o lume figurativă unică.
Pictura Gorodets este una dintre cele mai cunoscuteArte și Meserii Rusia, cel mai strălucitor fenomen al așa-numitei arte „naive”. Nu e de mirare că unul dintre criticii de artă francezi a spus că astfel de lucruri ar trebui să fie la Luvru.
Printre cele mai comune subiecte ale picturii se numără festivitățile, ceaiurile, faimosul cal și călărețul Gorodets și sărbătorile populare. Tabloul este saturat de bogăția culorilor verii rusești cu ierburile sale de luncă, iluminate de soarele strălucitor al amiezii, parcă ar inunda cu o lumină orbitoare ghirlandele luxuriante de flori și păsări fanteziste.
De-a lungul istoriei meșteșugului, artiștii populari au creat un sistem de pictură original, au găsit imagini unice și au dezvoltat un arsenal bogat de tehnici de pictare a detaliilor parcelei și a elementelor ornamentale.
Istoria SA „Pictura Gorodets” ca întreprindere a meșteșugurilor de artă populară începe în 1937, când artela „Stakhanovets” a fost creată pe baza unui atelier colectiv. În 1960, artelul a fost transformat în Fabrica de Pictură Gorodets. În același timp, a început renașterea picturii de poveste Gorodets.
În prezent, întreprinderea este proprietate privată. Are 300 de angajați. Artiștii fabricii sunt maeștri de înaltă clasă. Mulți dintre ei sunt membri ai Uniunii Artiștilor din Rusia. Lucrările lor sunt expuse la numeroase expoziții rusești și străine și sunt achiziționate de muzee, galerii private și colecționari.
Astăzi, fabrica de pictură Gorodets produce o gamă diversă de produse cu ornamente tradiționale, pictură cu subiecte și sculpturi în lemn. Acestea sunt coșuri de pâine, prăjituri și plăci de tăiat, seturi de bucătărie cu mai multe articole, seturi pentru ceai și condimente, rechizite, cutii, sare, sicrie, panouri decorative de perete. Mobilierul pentru copii produs de firma este variat: mese, scaune, banci, paturi, dulapuri, umerase. Numeroase jucării pentru copii, printre care calul balansoar, decorat cu picturi în schema tradițională de culori pentru acest meșteșug, este deosebit de solicitat. Produsele cu pictura Gorodets nu au doar calitati decorative, ci au si un scop utilitar. Ei sunt capabili să creeze o atmosferă cu un stil aparte în interiorul unui apartament, cabană sau orice spațiu public (instituție culturală, grădiniță, școală liceală, centru de agrement, sală și ateliere de artă și meșteșug popular). Produsele de autor realizate de artiștii laboratorului de creație sunt populare. Fiecare dintre ele este o operă de artă unică, uimitoare cu imaginația autorului - artistului. Aceste produse atrag atenția adevăraților cunoscători și cunoscătorilor de artă populară. Fabrica produce produse realizate în tradițiile sculpturii în lemn masiv Gorodets. Această tradiție provine din sculpturile antice din case, exemple ale cărora sunt prezentate în colecțiile celor mai mari muzee din Rusia.
Baza sculpturii Gorodets este un ornament floral cu includerea diferitelor inscripții și date, precum și imagini cu lei și creaturi de basm (beregins, faraoni). Artiștii folosesc, de asemenea, sculpturi cu paranteze, colorate și incrustații de stejar colorate. La întreprindere, sculpturile iscusite decorează cutii, panouri mici, rame de icoane, plăci de turtă dulce (pentru tipărirea prăjiților de turtă dulce) și sculpturi mici. Maeștri cioplitori lucrează la icoane sculptate, folosind tehnici artistice provenite din arta Rusiei antice. Produsele cioplitorilor se remarcă prin virtuozitatea execuției și sunt marcate de noblețea modului lor artistic.
În scurt timp, la „Tabloul Gorodets” a fost creat un atelier de pictură icoană și a început pictarea icoanelor. Iconografia maeștrilor locali a primit binecuvântarea Patriarhului Moscovei și Alexei al II-lea al Rusiei și a Mitropolitului Nicolae de Nijni Novgorod și Arzamas. Icoanele din Atelierul de pictură Gorodets Gorodets sunt realizate în strictă concordanță cu tehnologia picturii icoanelor antice folosind vopsele naturale, lemn asezonat și respectarea canonului vizual al mostrelor de pictură a icoanelor din Sfintele Scripturi. În fiecare an apar produse noi la companie. Menținerea tradițiilor picturii antice este supravegheată de consiliul artistic. Compania efectuează, de asemenea, comenzi pentru producția de suveniruri, jucării, obiecte sculptate, elemente decorative pentru interiorul și exteriorul caselor private, produse de furnir și furnizarea de cherestea.
La Fabrica de Pictură Gorodets există un muzeu unde vă puteți familiariza cu istoria meșteșugului și puteți vedea lucrări unice ale maeștrilor.
Anexa 3
Jocuri didactice pe arte decorative și aplicate
Joc didactic: „Găsește-l pe cel ciudat.”
Sarcină:
- Educational
- Învață să găsești articole dintr-un anumit meșteșug printre cele oferite.
- fâlfâind
- Dezvoltați atenția, observația, rezistența la vorbire.
- Dezvoltați gândirea, percepția estetică
- Educational
- Management:
Sunt expuse 4-5 articole. Ar trebui să-l găsiți pe cel suplimentar și să explicați de ce, la ce subiect se referă, ce este caracteristic.
Didactic joc: „Ce s-a schimbat”.
Sarcini:
- Educational
- Învață să analizezi, să găsești diferențe în tiparele diferitelor obiecte și să fii capabil să explici.
- Dezvoltare:
- Pentru a consolida ideea oricărei picturi;
- Dezvoltați observația, atenția, memoria și viteza de reacție.
- Educational:
- Încurajează dragostea și respectul pentru meșterii populari
- Management:
Profesorul așează în fața copiilor cinci obiecte (fișe cu imagini) din diverse tablouri. După ce le-au examinat cu atenție, amintindu-și locația, copiii se întorc. Profesorul schimbă locurile obiectelor (cartele) sau îndepărtează unele. Copiii trebuie să ghicească ce s-a schimbat.
Joc didactic: „Salonul de artă”.
Sarcini:
- Educational:
- Predați oral, descrieți subiectul selectat
- Dezvoltare:
- Dezvoltați concentrarea, descrierea vorbirii
- Educational:
- Încurajează dragostea și respectul pentru meșterii populari
- Management:
Articolele sunt expuse pe rafturi. Vânzătorul este selectat. Restul sunt cumpărători. Ei selectează articolul de cumpărat și îl descriu cu exactitate vânzătorului.
Joc didactic: „Misterul capacelor magice”.
Sarcini:
- Educational:
- Învață să vorbești despre obiectul care a fost descoperit.
- Dezvoltare:
- Să consolideze cunoștințele copiilor despre tipurile de arte decorative și aplicate cunoscute de ei;
- Dezvoltați vorbirea, gândirea, atenția.
- Educational:
- Încurajează dragostea și respectul pentru meșterii populari
- Management:
Aflați ce se află sub capotă („dezvăluie secretul”) și primiți o insignă de stimulare, care conține o evaluare a corectitudinii rezolvării problemelor.
Joc didactic: „Fă o păpușă matrioșcă”.
Sarcini:
- Educational:
- Învață să compari obiectele între ele.
- Dezvoltare:
- Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre păpușa rusă de cuib;
- Distingeți elementele de culoare ale picturii.
- Educational:
- Cultivați dragostea pentru jucăriile populare rusești.
- Management:
Găsiți jumătatea corespunzătoare a păpușii matrioșca
Progresul jocului:
Jumătățile inferioare ale păpușilor de cuib sunt așezate pe masă, iar copiii, ținând jumătățile superioare, le compară după culoare, mărime și le conectează pe cele de care au nevoie. Cine și-a revenit mai repede a câștigat.
Joc didactic: „Ghicește jucăria”.
Sarcini:
- Educational:
- Învață să grupezi, să rezumați, să analizați.
- Dezvoltare:
- Să consolideze cunoștințele copiilor despre trei tipuri de jucării;
- Dezvoltați gândirea și percepția estetică.
- Educational:
- Încurajează dragostea și respectul pentru meșterii populari.
- Management:
1. Invitați copiii să aleagă imagini care înfățișează jucării (Dymkovo, Filimonov).
2. Sugerați ca imaginile să fie împărțite în trei grupuri după tip.
Joc didactic: Loto „Potriviți un model cu o jucărie”.
Sarcini:
- Educational:
- Învață-i pe copii să găsească corect elementele picturii Dymkovo și să le selecteze pentru ținute.
- Dezvoltare:
- Pentru a dezvolta la copii dorința de a studia arta poporului rus.
- Educational:
- Încurajează dragostea și respectul pentru jucăriile populare rusești.
- Management:
Aranjați jetoanele astfel încât să se potrivească cu aspectul unei anumite jucării.
Anexa 4
Poezii și ghicitori despre Dymka.
Vărsătorul
În spatele apei înghețate
Purtător de apă - domnișoară
Ca o lebădă plutește
Poartă găleți roșii
Încet pe jug.
Uite ce buna este
Fata asta e frumoasa
împletitură neagră strânsă
Obrajii stacojii ard,
tinuta uimitoare:
Kokoshnikul stă mândru,
Ca o lebădă plutește
Cântă o melodie liniștită.
***
„...Din țevi iese fum într-o coloană,
E ca și cum totul este într-o ceață,
Distanțele albastre
Și satul mare a fost numit „Dymkovo”.
Le plăceau cântecele și dansurile acolo,
Acolo s-au născut miracole - basme,
Și au sculptat acolo din lut
Toate jucăriile nu sunt simple,
Și magic - pictat,
Albă ca zăpada ca mesteacanii
Cercuri, pătrate, dungi -
Un model aparent simplu
Dar nu pot privi în altă parte.”
***
lut alb vesel,
Cercuri, dungi pe el,
Caprele și mieii sunt amuzante,
O turmă de cai colorați.
Asistente și purtători de apă,
Atât călăreții, cât și băieții,
Câini, husari și pești,
Ei bine, ghici cine sunt.
***
Calul aleargă
Întregul pământ se cutremură.
Pe câmp este iarbă - o furnică,
Culcat predispus.
***
Cocoș, cocoș,
pieptene de aur,
Printr-o pădure întunecată
Prin pădure, peste râu
Strigă: „Ku-ka-re-ku”.
***
Uite ce sunt!
Atât elegant, cât și nou:
sanie pictata,
Urs cu un acordeon,
Soldat cu mustață.
Capra - coarne de aur
Da, o păpușă în cercei.
Cadouri colorate, strălucitoare, glorioase!
Bonă
Dădaca poartă un kokoshnik,
În brațele Vaniei.
Vanya este atât bună, cât și frumoasă,
Nu uita de bona când vei fi mare.
Curcan
Iată un curcan deștept,
El este atât de bun
La curcanul mare
Toate laturile sunt vopsite.
I-a surprins pe toată lumea cu ținuta
Și-a întins aripile în mod important.
Uite, coadă stufoasă,
El nu este deloc simplu -
Exact ca o floare însorită.
Și pieptene înalt
Un munte roșu de durere,
Ca o coroană de rege.
Curcanul este fabulos de frumos,
Și pompos, mândru,
Privește de sus pe toți cei din jur
O pasăre importantă este curcanul.
Poezii despre Gzhel.
Mâncăruri albastre și albe,
Spune-mi, de unde ești?
Se pare că a venit de departe
Și a înflorit cu flori:
Albastru, albastru,
Tandru, frumos.
***
În regiunea liniștită a Moscovei
Râul Gzhelochka curge.
De-a lungul acestui râu
Satul stă în picioare.
Desișurile de salcie curg de-a lungul râului.
În acel sat locuiesc meșteri.
Ei fac vase pictate.
Ei fac minuni în albastru și alb.
***
Există un astfel de loc în regiunea Moscovei
Crâng alb, râu albastru.
În această natură rusească liniștită
Se aude ecoul melodiilor magice.
Și apa izvorului se luminează,
Și suflarea vântului este mai auzită;
Gzhel înflorește floarea de colț,
Gzhel, nu mă uita...
Poezii și ghicitori despre Gorodets.
Scândurile sunt făcute din tei,
Și roțile și lingurile care învârt...
Pictat cu flori
Este ca pe jumătate.
Sunt călăreți care galopează atrăgător,
E cald - păsările zboară sus
Iar punctele sunt alb-negru
Sclipesc la soare.
***
O, Rusia, tu ești Rusia,
Gloria nu s-a diminuat
Pentru orășenii care sunteți, pentru orășeni
Ea a devenit faimoasă în întreaga lume.
***
Rusia noastră este grozavă
Și oamenii noștri sunt talentați,
Despre Rus'ul nostru natal, mesteri
Cuvântul se răspândește în toată lumea.
***
O să vă salut
Și darurile tale
Din partea mea dragă,
Unde locuiesc macaralele?
Din locurile unde se spală Volga,
Unde este zorii aurii
Unde se spală sălcii
Apa albastra.
***
În Gorodets avem toate ușile,
Intreaga gradinita este in Gorodets.
Cu toții iubim Gorodețul,
Toți sunt în grădină: și bătrâni și tineri.
Frunze, camere superioare și koi,
Cocoși, grauri, flori,
Modele Gorodets,
Frumusețe fără precedent.
Poezii despre jucăriile Filimonov.
Fluiere - cocosi,
iepurași de lut,
Cai negri
Coame pictate!
Toată lumea iubește jocurile cu lut.
Cerb
Stă pe picioare zvelte,
Toată frumusețea este în coarne.
Poezii despre Khokhloma.
Preparatele noastre pentru supă de varză și terci
Nu se rupe, nu se rupe,
Nu este supus niciunei daune
Iată un castron, toarnă niște okroshka,
Luați o lingură și sorbiți puțin.
Cine are nevoie de feluri de mâncare pentru terci și okroshka?
Miracol - un fel de mâncare și căni, linguri?
De unde sunt bucatele?
Golden Khokhloma însuși a venit la tine!
****
În afara ferestrei, furtunile de zăpadă și gerurile trosnesc,
Și în colibă meșterele stau la paletele lor.
Nici o floare, nici un fir de iarbă
În pădurea cenușie de iarnă,
Numai firele uscate de iarbă nu îndoaie vântul primăvara.
Flacăra linge lemnele și căldura de la sobă,
Ca o poieniță de vară
A înflorit în ochii lor.
Pensul este scăldat în vopsea,
Aici m-am ghemuit odată,
Și o buclă aurie fulgeră pe vase.
Pitigoiul va ciripi tare
În spatele sticlei înghețate,
Peria vopsește genele
Alături de acesta este o buclă.
Și firele uscate de iarbă
Sub o pensulă veselă
Transformat în fire de iarbă
Vricul se ondulează la târâre.
Culorile strălucesc atât de puternic
Golden Khokhloma,
Ce este în razele ei calde
Ne încălzim.
Instituția de învățământ preșcolară municipală de stat Grădinița „Rodnichok”
Regiunea Novosibirsk Satul district Ubinsky. Krugloozernoe
Profesor de categoria I de calificare Mikhalkova Anna Nikolaevna
Tip proiect: informațional - creativ;
Durata proiectului: termen lung;
Participanții la proiect: copiii din grupa pregătitoare seniori,
părinții elevilor, profesor.
Relevanța proiectului: datorită importanţei mari
educarea sentimentelor morale şi patriotice la copiii preşcolari
în societatea modernă.
Ipoteza proiectului: dacă le faceți cunoștință cu preșcolari
meșteșugurile populare ale Rusiei, abilitățile meșterilor ruși și
Folclor rusesc, atunci acest lucru va permite copiilor noștri să simtă
deveniți parte din poporul rus, simțiți-vă mândru de țara voastră,
bogat în tradiții glorioase.
Obiectivul proiectului: dezvoltarea interesului cognitiv al copiilor pentru
Cultura populară rusă prin familiarizarea cu meșteșugurile populare
și organizarea de activități artistice, productive și creative.
Obiectivele proiectului:
Introducerea copiilor în meșteșugurile populare;
Promovați dezvoltarea vorbirii copilului: îmbogățiți vocabularul,
crește expresivitatea vorbirii;
Dezvoltați manifestări emoționale individuale în toate
tipuri de activități;
Realizarea dezvoltării morale și estetice a personalității copilului;
Dezvoltați capacitatea de a vedea frumusețea produselor aplicate
creativitate, formează gustul estetic;
Dezvoltarea abilităților de creativitate artistică ale copiilor;
Etapa organizatorica
Pregatirea materialelor:
Selecția materialelor vizuale și didactice (tematice
tablouri cu elemente de pictură artistică);
Pregătirea materialului pentru familiarizarea copiilor cu meșteșugurile populare;
Selecție de lucrări de folclor, poezii pe tema meșteșugurilor populare;
Pregatirea materialelor pentru organizarea activitatilor creative ale copiilor;
Metode de implementare a proiectului:
Proiectul a fost implementat prin următoarele tipuri de activități comune:
Activitatea cognitivă
Activitate de vorbire
Activitati artistice si creative
Activitate de joc
Activitatea cognitivă:
1. Conversații tematice:
- „Jucării Filimonov”
- „Jucării Dymkovo”
- „Khokhloma de aur”
- „Gzhel albastru”
- „Păpuși amuzante de cuib”
- „Tabloul Gorodets”.
2. Vizualizați ilustrații: „Gzhel”, „Golden Khokhloma”,
„Dymkovo Masters”, „Filimonov Toys”, „Merry Matryoshkas”,
„Pictură Gorodets”
Activitate de vorbire:
1. Citirea lucrărilor de folclor pe tema meșteșugurilor populare;
2. Învățarea poeziei „Matryoshka”, „Dymkovo Toy”,
„Modele Gzhel”, „Khokhloma de aur”
Activitati artistice si creative:
1. Examinarea albumelor și a materialului demonstrativ vizual;
2. Desenul „Jucării Filimonov”;
3. Modelare din aluat de sare „Cai Dymkovo”;
4. Modelare păpuși cuibăritoare;
5. Desen „Khokhloma de aur”;
6.Desenul „Pictură – Modele înghețate ale lui Gzhel”;
7. Desen „Plăci de pictură. Pictura Gorodets."
Lucrul cu părinții:
Părinților li s-a oferit:
1. Ajută copiii să învețe poezia;
2. Interesați-vă activ pentru activitățile copilului în grup.
Etapa de generalizare
1. Proiectarea unei expoziții de desene și meșteșuguri pentru copii;
2. Prezentarea proiectului
Eficacitatea proiectului:
Ca rezultat al muncii cuprinzătoare de implicare a copiilor
copiii au o dorință de arte decorative și aplicate
aflați mai multe despre munca maeștrilor ruși și viața unui rus
oameni. Copiii au început în mod independent să distingă stilurile celebrului
tipuri de pictură decorativă, au învățat să creeze modele expresive
pe hârtie. Astfel, tema artelor decorative și aplicate
la grădiniță este foarte interesantă și multifațetă, ajută la dezvoltare
nu numai o personalitate creativă, dar și promovează integritatea
la copii, dragostea pentru țara natală, pentru țara lor în ansamblu.
Resurse informative:
V.N.Volchkova N.V.Stepanova Dezvoltarea cognitivă.
Note de lecție pentru grupul senior de grădiniță. T.Ts.Profesor
Voronej, 2006.
I.A.Lykova Activități vizuale în grupa pregătitoare
grădiniţă. T.Ts. Sfera Moscova 2010.
3. Resurse de internet.
Jucărie Dymkovo. Cai.
Modele înghețate „Gzhel”
Khokhloma de aur.
Jucării din lemn: „Linguri și păpuși cuib.”
Modelarea Matryoshka.
Lecția finală „Călătorind prin orașele maeștrilor”
Dymkovo.
Filimonovo.
Gzhel.
Gorodets.
Khokhloma.
A venit vântul și a amestecat totul. Ajutați să puneți toate meșteșugurile la locul lor.
- Vladimir Mukhin și prăjiturile lui sângeroase
- Ce este piatra ponce? Proprietățile pietrei ponce. Utilizarea pietrei ponce. Pietra ponce naturală este o masă ușoară sticloasă eruptă de un vulcan, spumată cu bule de gaze dizolvate. Fără aceste gaze, înghețat ma descrierea Pietrei ponce
- Țările din Orientul Mijlociu și caracteristicile lor Care țări aparțin listei Orientului Mijlociu
- Generalul FSB Oleg Feoktistov: „Cu cât știi mai puțin, cu atât dormi mai bine” Oleg Feoktistov a fost concediat de la FSB