Prezentare pentru o lecție de literatură pe tema: Prezentare pentru o lecție de literatură „Poezia lui I. Bunin „Îmi amintesc de o lungă seară de iarnă””. Analiza poeziei de I.A
Ivan Alekseevici Bunin
Îmi amintesc de o seară lungă de iarnă,
Amurg și tăcere;
Lumina lămpii se revarsă slab,
Furtuna plânge la fereastră.
„Dragul meu”, șoptește mama, „
Dacă vrei să tragi un pui de somn,
Să fii vesel și vesel
Mâine dimineață să fiu din nou, -
Uită că viscolul urlă,
Uită că ești cu mine
Amintește-ți șoapta liniștită a pădurii
Și căldura verii de la mijlocul zilei;
Amintește-ți cum foșnesc mesteacănii,
Și în spatele pădurii, la hotar,
Mergeți încet și lin
Valuri aurii de secară!
Și sfaturi pentru un prieten
Am ascultat cu încredere
Și, înconjurat de vise,
Am început să uit de mine.
Împreună cu somnul liniștit s-au contopit
Vise agale -
Şoaptă de spice care se coace
Și zgomotul neclar al mesteacănilor...
Ivan Bunin a început să cucerească culmile Olimpului literar nu cu proză, ci cu poezie. A scris poezie încă din copilărie și până la vârsta de 17 ani era deja publicată în reviste. Primele succese au fost atât de evidente, încât autorul însuși nu avea nicio îndoială ce va face exact după ce va părăsi casa părinților săi. Este de remarcat faptul că lucrările de tineret ale acestui autor sunt un exemplu de lirism foarte subtil și sublim. Odată cu vârsta, Bunin a devenit mai pragmatic și mai reținut, dezvăluindu-și adevăratele sentimente doar în proză.
Poezia „Îmi amintesc de o seară lungă de iarnă”, scrisă în 1887, datează din perioada timpurie a operei acestui autor. Este dedicat amintirilor din copilărie și acelor senzații uimitoare pe care le-am trăit cu toții cel puțin o dată în viață, când ne aflăm în casa părinților noștri. De la primele rânduri ale lucrării devine clar că vremea rea răzvrătește în afara ferestrei. „Lumina lămpii se revarsă slab, furtuna plânge la fereastră”, notează poetul. Dar sub protecția mâinilor materne grijulii, eroul poeziei se simte complet în siguranță, iar vocea liniștită a celei mai apropiate și dragi persoane dă un sentiment uimitor de bucurie. Mama îl convinge pe copil să adoarmă, dar pentru a face acest lucru trebuie să uite că un viscol urlă în afara ferestrei. „Amintiți-vă de șoapta liniștită a pădurii și de căldura verii la amiază”, îl sfătuiește femeia pe fiul ei. S-ar părea că nu este nimic surprinzător în aceste cuvinte, dar ele sunt cele care încălzesc sufletul bebelușului. El își imaginează mental că iarna rece a lăsat loc unei veri blânde, iar pe câmpul care se află în afara periferiei rurale, „valurile aurii de secară se mișcă încet și lin”.
Sfatul mamei sale se dovedește a fi foarte util, iar poetul recunoaște că datorită acestui lucru, „măturat de vise, a început să se uite de sine”. Plecând într-o călătorie încântătoare prin regatul lui Morpheus, băiețelul, în loc de urletul viscolului, a auzit „șoapta spicelor de porumb care se coaceau și zgomotul neclar al mesteacănilor”. Aceste amintiri din copilărie au fost atât de clar gravate în memoria lui Bunin încât, la vârsta de 17 ani, când adolescenții se străduiesc să părăsească casa părinților pentru a-și dovedi valoarea, el s-a întors mental de fiecare dată la cel mai lipsit de griji din viața lui. Și m-am inspirat pentru creativitate din ei, înțelegând intuitiv că acest timp fericit a dispărut pentru totdeauna.
Poezia este scrisă sub forma unui cântec de leagăn, care mai târziu a fost pus pe muzică și s-a bucurat de o popularitate enormă în prima jumătate a secolului al XX-lea atât în Rusia, cât și în străinătate.
„Îmi amintesc de o seară lungă de iarnă” Ivan Bunin
Îmi amintesc de o seară lungă de iarnă,
Amurg și tăcere;
Lumina lămpii se revarsă slab,
Furtuna plânge la fereastră.„Dragul meu”, șoptește mama, „
Dacă vrei să tragi un pui de somn,
Să fii vesel și vesel
Mâine dimineață să fiu din nou, -Uită că viscolul urlă,
Uită că ești cu mine
Amintește-ți șoapta liniștită a pădurii
Și căldura verii de la mijlocul zilei;Amintește-ți cum foșnesc mesteacănii,
Și în spatele pădurii, la hotar,
Mergeți încet și lin
Valuri aurii de secară!Și sfaturi pentru un prieten
Am ascultat cu încredere
Și, înconjurat de vise,
Am început să uit de mine.Împreună cu somnul liniștit s-au contopit
Vise agale -
Şoaptă de spice care se coace
Și zgomotul neclar al mesteacănilor...
Analiza poeziei lui Bunin „Îmi amintesc - o seară lungă de iarnă”
Ivan Bunin și-a început cucerirea Olimpului literar nu cu proză, ci cu poezie. A scris poezie încă din copilărie și până la vârsta de 17 ani era deja publicată în reviste. Primele succese au fost atât de evidente, încât autorul însuși nu avea nicio îndoială ce va face exact după ce va părăsi casa părinților săi. Este de remarcat faptul că lucrările de tineret ale acestui autor sunt un exemplu de lirism foarte subtil și sublim. Odată cu vârsta, Bunin a devenit mai pragmatic și mai reținut, dezvăluindu-și adevăratele sentimente doar în proză.
Poezia „Îmi amintesc de o seară lungă de iarnă”, scrisă în 1887, datează din perioada timpurie a lucrării acestui autor. Este dedicat amintirilor din copilărie și acelor senzații uimitoare pe care le-am trăit cu toții cel puțin o dată în viață, când ne aflăm în casa părinților noștri. Încă de la primele rânduri ale lucrării devine clar că vremea rea năvălește în afara ferestrei. „Lumina lămpii se revarsă slab, furtuna plânge la fereastră”, notează poetul. Dar sub protecția mâinilor materne grijulii, eroul poeziei se simte complet în siguranță, iar vocea liniștită a celei mai apropiate și dragi persoane dă un sentiment uimitor de bucurie. Mama îl convinge pe copil să adoarmă, dar pentru a face acest lucru trebuie să uite că un viscol urlă în afara ferestrei. „Amintiți-vă de șoapta liniștită a pădurii și de căldura verii la amiază”, îl sfătuiește femeia pe fiul ei. S-ar părea că nu este nimic surprinzător în aceste cuvinte, dar ele sunt cele care încălzesc sufletul bebelușului. El își imaginează mental că iarna rece a lăsat loc unei veri blânde, iar pe câmpul care se află în afara periferiei rurale, „valurile aurii de secară se mișcă încet și lin”.
Sfatul mamei sale se dovedește a fi foarte util, iar poetul recunoaște că datorită acestui lucru, „măturat de vise, a început să se uite de sine”. Plecând într-o călătorie încântătoare prin regatul lui Morpheus, băiețelul, în loc de urletul viscolului, a auzit „șoapta spicelor de porumb care se coaceau și zgomotul neclar al mesteacănilor”. Aceste amintiri din copilărie au fost atât de clar gravate în memoria lui Bunin încât, la vârsta de 17 ani, când adolescenții se străduiesc să părăsească casa părinților pentru a-și dovedi valoarea, el s-a întors mental de fiecare dată la cel mai lipsit de griji din viața lui. Și m-am inspirat pentru creativitate din ei, înțelegând intuitiv că acest timp fericit a dispărut pentru totdeauna.
Poezia este scrisă sub forma unui cântec de leagăn, care mai târziu a fost pus pe muzică și s-a bucurat de o popularitate enormă în prima jumătate a secolului al XX-lea atât în Rusia, cât și în străinătate.
- Încercați să vorbiți despre o seară tristă de iarnă, pe care mama poetului a decorat-o cu atât de priceput cu amintiri ale unei veri calde. Păstrează în poveste tehnicile pe care le-a folosit poetul.
- Ce tehnici te ajută să simți contrastul dintre iarnă și vară, o dispoziție tristă și un vis sugerat de mama ta?
- Ce rol joacă repetarea cuvântului „pose-be” în persuasiunea afectuoasă a mamei?
- Ce imagini ar putea fi desenate citind versurile acestei poezii? eu ?
- o seară de iarnă într-o cameră lângă o lampă slabă care luminează camera;
- vedere de la fereastră, în spatele căreia este zăpadă și viscol;
- pădure într-o zi fierbinte de vară;
- valuri aurii de secară care se mișcă încet și lin pe lângă pădure.
- Ce ai putea spune despre relația mamă-fiu citind această poezie?
- Găsiți rime în rândurile poeziei. Toate versurile rimează?
- Amintiți-vă de poeziile lui Bunin care vă sunt familiare. Care dintre tehnicile cu care pictează lumea naturii se manifestă mai clar decât toate celelalte? Material de pe site
I. A. Bunin este un maestru al detaliilor. În același timp, culoarea, sunetul, mirosurile și stările de spirit sunt folosite atât de delicat în liniile sale stricte și muzicale, încât panorama lumii înconjurătoare prinde viață în jurul nostru și ne aduce acuitate de percepție.
Cum se desenează, de exemplu, „seara lungă de iarnă”? „Amurg și tăcere”.
Ce vă ajută să vă amintiți vara?
„...Amintește-ți cum foșnesc mesteacănii, Și în spatele pădurii, la hotar, valuri aurii de secară merg încet și lin!”
Să vă reamintim că acestea sunt cuvintele unei mame care își ajută fiul să-și amintească vara.
Povestea ar putea arăta astfel: „Mama a știut să transforme o seară de iarnă într-o amintire a unei zile calde de vară. Ea și-a ajutat fiul să-și amintească șoapta liniștită a pădurii, căldura verii la amiază, zgomotul mesteacănilor și cum valurile aurii de secară se mișcau încet și lin în spatele pădurii. Şoapta spicelor de elan care se coace şi zgomotul neclar al mesteacănilor au evocat somnul, iar băiatul a adormit.”
Să ne amintim ce imagini contrastante apar când citim o poezie: furtuna plânge, viscolul urlă - șoapta liniștită a pădurii, mesteacănii foșnesc; seară lungă de iarnă - prânz căldură de vară.
În rugămințile afectuoase ale mamei, cuvântul „uita” sună ca o dorință de a fi transportat în lumea caldă a verii și de a uita de seara tristă și lungă de iarnă. Cuvintele joacă același rol: Îmi amintesc (în prima strofă) - amintesc (în strofa a patra).
Citind rândurile acestei poezii, s-ar putea crea un ciclu de picturi:
Poezia ne-a introdus în minunata relație dintre fiu și mamă. Nu știm nimic despre evenimentele din viața lor, dar un lucru este clar pentru noi: mama și fiul nu numai că se înțeleg, ci se simt bine și simt orice dificultăți în viața celuilalt. Vedem cum o mamă este capabilă să înțeleagă starea de spirit a fiului ei și să-l ajute.
Vedem că nu toate versurile rimează. Doar al doilea și al patrulea rând din fiecare strofe rimează în poezie. Majoritatea rimelor sunt imprecise și, totuși, muzica versului emotionează și liniștește.
Nu ați găsit ceea ce căutați? Utilizați căutarea
Pe această pagină există material pe următoarele subiecte:
- ce se spune în poezie îmi amintesc de o seară lungă de iarnă
- răspunde la întrebarea despre poezia lui Bunin Îmi amintesc o seară lungă de iarnă întrebări ce este mai mult în această poezie: amintiri sau vise
- Ivan Alekseevich Bunin ilustrație pentru poemul Îmi amintesc de o seară lungă de iarnă
- gen de poem Îmi amintesc o seară lungă de iarnă
- ideea principală a poemului lui Bunin îmi amintesc - o seară lungă de iarnă
Sarcini:
- Crearea condițiilor pentru perceperea textului poetic;
- Introducere în mijloace vizuale și expresive;
- Pregătire în analiza textului lingvistic multidimensional
- Să dovedească că fiecare poet, folosind o imagine poetică, vorbește despre lume în felul lui, profund individual;
- Ne străduim să ne asigurăm că copiii sunt impregnați de starea poeziei și simt frumusețea. melodia versului;
- Exersarea abilităților de citire expresivă;
Epigraf:
Poezia este inițial percepută de inimă și apoi transmisă capului.
V.G. Belinsky.
În timpul orelor
1. Cuvântul profesorului.
Astăzi ne vom familiariza cu munca lui I.A. Bunina. Privește anii de viață ai unui scriitor-poet. Momentul vieții sale a fost la începutul secolelor XIX-XX. Trebuie remarcat faptul că Bunin s-a născut într-o veche familie nobiliară, care avea rădăcini cu mult înainte de nașterea poetului. Și ce rădăcini! Din familia Bunin a venit Anna Andreevna Bunina, o poetă talentată a secolului al XVIII-lea, o poetă romantică, autoarea „Frumoasa adormită” V.A. Jukovski, celebrul călător-geograf Semenov-Tianshansky.
Cu toate acestea, până la începutul secolului al XX-lea, vechiul cuib nobil al buninilor practic dispăruse. Așa că Bunin s-a născut într-o familie nobilă, dar sărăcită, care în curând a devenit complet falimentară.
Ferma Butyrka din districtul Yeletsk din provincia Oryol, unde scriitorul și-a petrecut copilăria în deplină singurătate (fără semeni) în comunicare cu natura rurală, a devenit pentru el un fel de punct de plecare pentru a percepe frumusețea lumii din jurul său.
„Aici, în liniștea cea mai adâncă a câmpului, vara printre grânele care se apropiau chiar de pragurile noastre și iarna printre niște zăpadă, mi-a trecut copilăria plină de poezie tristă și ciudată”, a scris Bunin mai târziu.
Da, exact o copilărie plină de poezie.
Ține minte și spune-mi cum diferă poezia (versul) de proză?
Concluzie: Poezia este o mare de cuvinte unite într-un ocean de gânduri. Iar versurile descriu stări individuale ale unei persoane, sau mai degrabă un erou liric, la un anumit moment al vieții. Exprimă o trăire, un sentiment imediat, o experiență.
2. Pregătirea pentru perceperea poeziei.
Să ne acordăm la valul liric și să ascultăm muzica.
Ce stare de spirit evocă această muzică? De ce?
Ce v-ați imaginat în timp ce ascultați muzică?
Adesea muzica poate exprima ceea ce cuvintele nu pot exprima.
Fără imaginație și experiență, nu se poate înțelege frumusețea poeziei și a muzicii. Poezia este asemănătoare muzicii: nu spune atât de mult, ci trezește „sentimente bune”.
Muzica și poezia atrag privirea unei persoane în adâncul propriului suflet, inimă. Aceasta este magia lor.
În poezie, fiecare cuvânt exprimă un gând extrem de precis, este pătruns de sentiment profund și poartă conținut figurat.
Dacă căutăm o comparație, atunci poeții sunt constructori. Acceptăm de la ei clădirea poeziei. Și este important pentru noi să înțelegem cum se potrivesc cuvintele-cărămizi, cum sunt cimentate, prin ce canale figurative curge electricitatea gândirii.
3. Configurarea pentru a asculta o poezie.
În timp ce asculți o poezie, încearcă să prinzi ceva misterios în ea. Încercați să înțelegeți starea de spirit a eroului liric, sentimentele, senzațiile sale.
Apel la epigraf.
Ascultați poezia, încercați să pătrundeți nu numai în profunzimea gândirii, ci și în metoda construcției sale.
4. Citirea unei poezii de către profesor.
5. Identificarea impresiilor emoționale.
Ce imagine iti apare in minte?
Ce „vezi” la ea?
Ce stare de spirit a poetului vă transmite?
6. Citirea repetată a poeziei de către elev.
7. Analiza rând cu rând a poeziei.
Recitiți rândul 1
a) ce imagine este prezentată? (iarna, noapte, intuneric, nori)
b) ce cuvânt, în opinia dumneavoastră, este cel mai important (cheie)? (seară)
Epitete care creează imaginea unei seri: lungă, iarnă.
c) indicați substantivele cu care este creată imaginea serii? (lumină - amurg - tăcere - furtună)
Există un sentiment de frică, anxietate, descurajare și neliniște.
Verbele - amintiți-vă, toarnă, plânge - sunt la timpul prezent, ceea ce indică faptul că amintirile trecutului (copilăriei) sunt proaspete și de durată. Cu ajutorul unei metafore - plânge furtuna - auzim rafale jale de vânt, provocând melancolie.
Lucrare de vocabular: o lampă este un mic vas cu fitil, umplut cu ulei de lemn și aprins în fața icoanei.
Citiți rândul 2.
Începe cu un discurs direct, însoțit de adresa – draga mea.
a) cine pronunta aceste cuvinte? (Mamă. Și dintr-un singur cuvânt sufletul nostru devine mai calm, simțim protecție, grijă, patronaj)
Ce vrea mama? (Astfel încât copilul adoarme. Apare un motiv de somn, asociat cu odihna, pacea, uitarea de frică și anxietate.
b) de ce este necesar somnul? („Să fii din nou vesel și vesel mâine dimineață.” Somnul este necesar pentru a te uita, pentru a scăpa de senzațiile neplăcute care au pus stăpânire pe eroul liric.
Citiți 3-4 rânduri.
Rândurile încep cu verbul - uita. Aceasta este anaforă. Verbul este la modul imperativ și indică o ordine, o cerere.
a) ce ar trebui să uite eroul liric? („Uletul unui viscol” este o metaforă, mama lui. Adică trebuie să uite ceea ce îl înconjoară, realitatea
b) ce trebuie să rețineți? („șoapta vântului” este o metaforă - te adormiți; „căldură de vară la amiază”, „zgomotul mesteacănilor”, „sprechi aurii de secară” - metafore
Aici se dezvoltă motivul visului, îndepărtând unul din realitate. Verbul amintiți sub forma modului imperativ ne duce în lumea amintirilor verii. Discursul direct se termină. Adverbele „încet, lin” nu sunt folosite întâmplător. Ele ajută la încetinirea lucrurilor. Eroul este transportat într-un alt spațiu, adormind calm.
Citiți 5-6 rânduri.
Apare pronumele „eu”. Eroul liric se trădează pe sine cedând cu încredere sfatului familiar al mamei sale. Eroul este depășit de alte senzații: sentimentul de anxietate și frică dispare.
a) Acordați atenție formei verbului - ascultat -.(Schimbarea timpului se exprimă clar. Din prezent, lăsând în trecut, un timp trăit, mai calm, mai senin.
b) În ce stare se află eroul liric? (În stare de odihnă, visare, viziune fantomatică.
Lucru de vocabular: evantaiat - înconjurat, luat în plasa cuiva; vise - vise, vise strălucitoare, viziuni fantomatice.
punctuația poeziei:
Prima liniuță (pauză) indică distanța și timpul; se pare că ceea ce i s-a întâmplat eroului s-a întâmplat cu mult timp în urmă, adică în copilărie.
A doua liniuță separă realitatea și visele.
A treia liniuță este o tranziție la o altă stare - somn.
8. Generalizare.
b) citește expresiv poemul.
c) câte părți se pot distinge în poezie? (3 părți).
Justificati raspunsul.
d) ce anotimpuri sunt descrise de poet?
e) numiți mijloace figurative și expresive.
f) ce motive și imagini sunt prezente în poezie.
g) despre ce este poezia asta?
Această poezie este despre copilărie, despre amintirile dulci ale mamei mele. Amintirile aduc liniște, trezesc gânduri și sentimente plăcute. Iar amintirile de vară te încălzesc și te protejează în timpul furtunii de iarnă.
9. Lucrare scrisă:
Cum îmi imaginez un erou liric?
Cum mă simt când citesc o poezie?
10. Discuție despre lucrările scrise.
11. Rezumatul lecției.
Poezie de A.A. Ahmatova.
Dacă ai ști ce fel de gunoi
Poeziile cresc fără rușine,
Ca o păpădie galbenă lângă gard,
Ca brusturele și quinoa.Strigăt furios, miros de gudron proaspăt
Mucegai misterios pe perete...
Și versetul sună deja, plin de viață, tandru,
Spre bucuria ta și a mea.
Adnotare. Analiza poeziei lui Bunin „Îmi amintesc de o lungă seară de iarnă...” se adresează asociațiilor emoționale, vizuale și auditive ale școlarilor mai mici, include lucrul cu cuvântul, imaginile artistice create pe baza lui și prevede dezvoltarea creației. abilități de gândire și citire expresivă.
Poezia lui Bunin „Îmi amintesc de o seară lungă de iarnă...”, impregnată de căldura deosebită a unei amintiri dragi inimii autorului,
în stilul lui Bunin, pitoresc și reținut de emoțional. Este ușor de perceput de adolescenții mai tineri, completat de imaginația lor și
propriile amintiri din copilărie. Copilăria lor nu s-a încheiat încă, dar primele ei zile au trecut în urmă și elevii de clasa a cincea o văd, deși până la capăt.
ceata creșterii, dar suficient de strălucitoare. Toate acestea transformă analiza poeziei într-o conversație caldă și amabilă...
Să o prefațăm cu un scurt cuvânt introductiv despre autor.
Ivan Alekseevich Bunin provenea dintr-o familie nobiliară veche, din care proveneau poeți și oameni de știință celebri. Printre ei se numără o poetesă
Anna Bunina, pe care Anna Akhmatova o numea străbunica, poetul Vasily Andreevich Jukovsky, om de știință Pyotr Petrovici Semyonov-Tyan-
Shansky este un geograf, botanist, om de stat și persoană publică.
Cândva a fost o familie bogată și prosperă, dar până când s-a născut viitorul poet și scriitor, ea s-a sărăcit și a dat faliment, dar a păstrat totuși tradițiile educației familiale și ale culturii nobiliare. Și deși buninii locuiau într-o casă dărăpănată a unei moșii străvechi, unde acoperișul se scurgea de la fiecare ploaie, iar iarna casa era acoperită de zăpadă, inima poetului păstra cele mai calde amintiri din această casă, unde îi plăcea să-și asculte. mama a citit și poveștile ei, să viseze, privind pe ferestre în amurg albastru, privind tapetul vechi de pe pereți, care în lumina aurie a soarelui apus s-a transformat în tablouri magice...
Poetul amintește în poezia „Camera copiilor”:
Bradul și brazii fac camera de sus mai întunecată,
Mai plictisitor, mai vechi. Există ceva străvechi
În ţinuta lor. Și mai roșu seara
Prin ele zorii auririi geroase.
Franjuri moale, ușor cu model
Umbra lor se află pe tapetul strălucitor -
Și amurg trist, trist iarna
În camerele moșierului părăsit!
Te așezi și te uiți pe ferestre din colț
Și te gândești la viața din lumea veche...
Vai! La urma urmei, această cameră de sus a fost
A fost odată pepiniera noastră!
Iarna, amurgul venea repede și dura mult, adesea însoțit de urletul unui viscol. Bunin vorbește despre una dintre aceste seri în
poem „Îmi amintesc de o seară lungă de iarnă...”:
Îmi amintesc de o seară lungă de iarnă,
Amurg și tăcere;
Lumina lămpii se revarsă slab,
Furtuna plânge la fereastră.
„Dragul meu”, șoptește mama, „
Dacă vrei să tragi un pui de somn,
Să fii vesel și vesel
Mâine dimineață să fiu din nou, -
Uită că viscolul urlă,
Uită că ești cu mine
Amintește-ți șoapta liniștită a pădurii
Și căldura verii de la mijlocul zilei.
Amintește-ți cum foșnesc mestecenii,
Și în spatele pădurii, la hotar,
Mergeți încet și lin
Valuri aurii de secară!
Și sfaturi pentru un prieten
Am ascultat cu încredere
Și, înconjurat de vise,
Am început să uit de mine.
Împreună cu somnul liniștit s-a contopit
Vise agale -
Şoaptă de spice care se coace
Și zgomotul neclar al mesteacănilor...
Poezia începe cu cuvântul „amintește-ți”. Pentru ce ne pregătește acest prim cuvânt?
Ce ar trebui să-l urmeze? (Înțelegem că va urma o amintire.)
La ce timp este folosit verbul? (În prezent.) Și ce ne ajută să simțim timpul prezent? Cum crezi,
de ce folosește poetul un verb la timpul prezent? Acest lucru ne face să înțelegem că memoria poetului este vie, vie, că este trăită și simțită ca și cum totul se întâmplă acum.
Să citim cu atenție poezia, să încercăm să înțelegem ce protejează atât de mult memoria poetului, de ce această amintire
rămâne viu și cald.
După ce citesc poezia, copiii își împărtășesc impresiile, gândurile și ajung la concluzia că amintirea este atât de vie pentru că
că are legătură cu o mamă care și-a liniștit și liniștit fiul cel mic în serile lungi de iarnă.
Ce poze ai vazut in timp ce citesti? Descrie-i.
Băieții desenează verbal o cameră întunecată, iluminată doar de lumina unei lămpi. Aici este necesar să explicăm ce este o lampă, deoarece elevii de clasa a cincea cred că este o lampă obișnuită, care sărăcește în mod natural percepția poeziei. Când învață că o lampă este o lampă aprinsă în fața unei icoane (a Mântuitorului, a Maicii Domnului sau a unui sfânt), și nu pentru iluminare, camera a descris
în poezie, capătă un sens aparte nu numai pentru poet, ci și pentru ei, cititori: devine mai confortabil, mai familiar, pentru că liniștea locuitorilor săi este păstrată de icoana strămoșească, rugată, poate de mai mult de o generatie...
În cameră se află o mamă și un fiu, zvârcolindu-se neliniștiți în pătuțul lor. Lampa pâlpâie și strălucește, iar din ea curg mici reflexii.
lumină slabă care se reflectă pe tavan. Vântul din afara ferestrei este de așa natură încât balansează draperiile ferestrelor și face să fluture lumina lămpii.
Din această cauză, imaginea de pe icoană pare să prindă viață, și se pare că și Maica Domnului se aplecă asupra copilului alarmat...
Ce l-ar putea deranja pe băiat, crezi?
Probabil că este deranjat de urletul vântului în coș, de zgomotul viscolului din afara ferestrei - nu poate dormi...
Cum vi se pare aceasta seara de iarna? Descrie-l.
Această seară este înspăimântătoare: un viscol mătură casa, aruncă bulgări de zăpadă la ferestre, bate în obloane; aleargă pe acoperiș, mutând țiglele vechi. Se pare că casa este ca o mică insulă între o furtună de zăpadă; chiar și lumina din ferestrele sale nu este uneori vizibilă în spatele unui văl dens de zăpadă.
Ce ne ajută să simțim epitetul „lung”?
Transmite anticiparea agonisitoare a oamenilor. Seara pare nesfârşită: vremea rea răzvrăteşte atât de mult, vântul nu se potoleşte atât de mult şi viscolul nu se termină... Şi îmi doresc foarte mult pace şi linişte...
Ce stare de spirit creează această seară? Ce îmbunătățește această dispoziție?
Un viscol lung, un vânt furios provoacă melancolie, descurajare, anxietate, un sentiment de singurătate, abandon, chiar și un fel de lipsă de adăpost. Copilul simte acest lucru deosebit de puternic. Iar zgomotul din afara ferestrei intensifică frica. Ce sunete pot intra în casă de pe stradă?
Acesta ar putea fi zornăitul sticlei, zgârierea crengilor pe ele, urletul vântului, lătratul unui câine care este și el îngrijorat de furtună, sunetele căderii a ceva și poate chiar urletul unui lup flămând. .
Găsiți versuri în poem care descriu furtuna. (Furtuna plânge la fereastră)
Ce sentiment trezește verbul „plânge”? (Melancolie, descurajare.)
Ce dispozitiv artistic folosește aici poetul? (Personificarea care animă furtuna o face o ființă vie.)
Imaginează-ți ce dau naștere acestor sunete în imaginația unui copil, în sufletul lui. Probabil își imaginează monștri care înconjoară casa, poate uitându-se pe ferestre, întinzând labele groaznice - iar băiatul este speriat...
Cum încearcă mama lui să-l calmeze? Să recitim cuvintele ei adresate fiului ei:
„Dragul meu”, șoptește mama, „
Dacă vrei să tragi un pui de somn,
Să fii vesel și vesel
Mâine dimineață să fiu din nou, -
Uită că viscolul urlă,
Uită că ești cu mine
Amintește-ți șoapta liniștită a pădurii
Și căldura verii de la mijlocul zilei.
Amintește-ți cum foșnesc mestecenii,
Și în spatele pădurii, la hotar,
Mergeți încet și lin
Valuri aurii de secară!
Cu ce sentiment sunt pline cuvintele mamei? Ce este important de transmis în lectură?
Elevii de clasa a cincea înțeleg că în lectură este necesar să transmită tandrețe, dragostea unei mame pentru copilul ei. Mama își ajută fiul să-și amintească o zi strălucitoare de vară cu șoapta pădurii, zgomotul vesel al mesteacănilor și valurile aurii de secară care se legănă în vânt.
De ce mama șoptește aceste cuvinte și nu le spune?
Ea încearcă să calmeze și să adoarmă copilul, iar șoapta o ajută în acest sens. Să citim din nou aceste rânduri pentru a transmite sentimentele materne. Copiii citesc foarte bine și se bucură. Să ascultăm mai multe persoane, să le evaluăm lectura și apoi să le cerem să găsească în discurs
Cuvintele cheie ale mamelor sunt antonime. (Uitați, amintiți-vă.)
Ce ar trebui să uite un băiat? Ce ar trebui să-mi amintesc? Pentru ce?
Mama îi cere fiului ei să uite de iarnă, de urletul viscolului, de seara lungă de iarnă și chiar de mama lui și să-și amintească de vară, „șoapta liniștită a pădurii”, „valurile aurii de secară”. Imaginile verii vă vor aminti că iarna și vremea rea nu durează o veșnicie, că cu siguranță vor fi înlocuite de primăvară și vară cu culori strălucitoare și soare cald. Trebuie să uiți iarna și să-ți amintești vara pentru a te calma și a adormi.
Cum se contrastează iarna și vara, seara și ziua în poem?
Găsiți imagini opuse, contrastante. (Trigătul unei furtuni și „șoapta liniștită a pădurii”, „amurgul”, „lumina slabă” și „valurile aurii de secară” străpunse de soare, „seara lungă de iarnă” și „căldura de vară la amiază”)
Cum îl afectează pe băiat cuvintele mamei?
Explicați expresia „coleșit de vise, am început să uit de mine însumi”.
Copilul se calmează, își amintește de vară, adoarme încet și aude în somn „șoapta spicelor de porumb mature și zgomotul neclar al mesteacănilor”.
Așa se poate explica expresia „măturat de vise, a început să se uite de sine”.
Crezi că este prima dată când băiatul aude cuvintele amabile ale mamei sale? Justifica.
Probabil că nu, pentru că poezia spune:
si sfaturi familiare
Am ascultat cu încredere
Și, înconjurat de vise,
Am început să uit de mine.
Aparent, cuvintele liniștite și afectuoase ale mamei sale au funcționat impecabil de mai multe ori, pentru că „cel tăcut” i-a venit invariabil la băiat.
vis”, cu care s-a contopit „amânarea rănilor”...
Acum îi vom invita pe elevi să vizioneze un videoclip realizat pe baza unei poezii și lucrări de pictură rusă (picturi de I. Shișkin, Y. Klever, V. Vorobyov, K. Kryzhitsky, E. Volkov și alți artiști) și însoțit de lectură artistică.
Copiii îl urmăresc cu plăcere și când sunt întrebați dacă le-a plăcut, răspund afirmativ cu bucurie. Ne ajută să vedem și să auzim poezia?
„Parcă ne-am regăsi în casa lui Bunin într-o seară tulburătoare de iarnă, în același timp în aer liber într-o zi de vară, când este mult soare și lumină, verdeață și flori... Și acum să ne imaginăm la ce ar putea visa un băiat „acoperit în vise”. Ce îi șoptesc spicele de porumb? Despre ce fac zgomot mesteacănii?
Descrieți visul băiatului.
Vântul legănă spicele coapte, își șoptesc unul altuia, amintindu-și de ploaia caldă recentă. Urechile sunt mândri de picăturile de ploaie care zăbovesc pe ele: sunt ca ordinele de diamante. O furnică neliniştită se târăşte de-a lungul unui spighet; vrea să ia un bob din spighet şi să-l ducă la furnicarul său. La urma urmei, iarna va veni după vară... Dar o furnică nu poate trage un bob - trebuie să mergi după ajutor
Analiza poeziei lui Bunin „Îmi amintesc de o seară lungă de iarnă...”
1,5 (30%) 2 voturi