Reguli pentru proiectarea unui proiect pentru copii despre broaște țestoase. Țestoasa cu urechi roșii în interior
Participanții la proiect: profesoara Fedina N.A., copii 5-6 ani si parintii acestora.
Perioada de implementare: pe termen scurt (mai 2016).
Tip de proiect: grup.
Tipologia proiectului: cognitiv, de cercetare, creativ.
Relevanța proiectului:
Orice animal învață responsabilitate, dezvoltă în noi creativitatea și observația, sensibilitatea, bunătatea și grija.
Obiectivul proiectului:
1. Află cine sunt țestoasele.
2. Studiați tipurile de țestoase de uscat.
3. Aflați cum să aveți grijă de o țestoasă de uscat.
4. Observarea unei țestoase de uscat.
5. Aflați fapte interesante despre țestoase.
Obiectivele proiectului:
1. Studiați informații despre țestoase.
2. Studiați ce tipuri de țestoase de uscat există pe Pământ.
3. Aflați cum să aveți grijă de o țestoasă de uscat. Faceți o notă „Cum să păstrați o țestoasă de uscat acasă”.
4. Aflați fapte interesante despre broaște țestoase.
5. Îmbogățiți vocabularul copiilor cu cuvinte noi - reptilă, pământ, terariu.
6. Dezvoltați gândirea creativă, abilitățile, memoria, motricitatea fină, capacitatea de a transmite diferite imagini ale țestoaselor în produse artistice folosind diferite tehnici.
Rezultate asteptate:
1. Prin studierea și observarea țestoasei de uscat, cunoștințele copiilor despre aceasta s-au extins. Copiii au învățat să aibă grijă și să aibă grijă de o țestoasă. Au început să înțeleagă modul de viață al unei țestoase de pământ.
2. Se trezește interesul și dorința de a avea o broască țestoasă acasă.
3. Copiii au învățat să transmită imaginea unei țestoase de uscat folosind tehnici artistice netradiționale.
Etapele proiectului:
1. Etapa: pregătitoare.
1. Determinarea temei proiectului.
2. Trezește interesul copiilor față de proiect.
3. Stabilirea scopurilor, obiectivelor proiectului și determinarea rezultatului dorit.
4. Selectarea materialului și literaturii pentru implementarea proiectului.
5. Invitați părinții să participe la proiect, arătați-le beneficiile pentru extinderea cunoștințelor copiilor despre țestoasele de pământ.
6. Familiarizați-vă cu diferite tehnici de artă.
2. Etapa: Organizațională.
Lucrul cu părinții.
1. Dacă există o țestoasă acasă, observați-o, vorbiți despre cum să aveți grijă de o țestoasă de uscat.
3. Amintiți-vă cum să aveți grijă de o țestoasă acasă.
4. Consultatii asupra proiectului.
5. Un proiect de familie a fost realizat de familia Mazanov: „Cunoștința mea cu Cheri”.
6. Atelier de creație în familie – înfățișând o broască țestoasă folosind diferite tehnici de artă (din aluat de sare, ipsos, din ață, croșetat, din ambalaj de ouă).
Lucru cu copiii:
1. Excursie la camera naturii.
2. Examinarea unei țestoase vii.
3. Observarea comportamentului țestoasei.
4. Discutați cu copiii despre țestoasele de companie.
5. Citirea poeziei.
6. A face ghicitori.
7. Învățarea unor zicale simple și exerciții fizice.
8. Modelarea unei țestoase din plastilină.
9. Aplicare colectivă.
10. Ascultarea cântecelor.
11. Poveștile profesorului despre țestoase.
12. Activitate productivă.
13. Desenarea unei țestoase.
3. Etapa: Practic
1. Exercițiu fizic „Leu și țestoasă”.
2. Joc în aer liber „Testoase și broaște”.
3. Ascultarea și cântarea unui cântec din desenul animat „Cum cântau puiul de leu și țestoasa”.
4. Lucrul cu materiale naturale (hrișcă, gris, coji de ceapă) pentru a crea imaginea unei țestoase. Aplicație colectivă „Testoasa - ceapă”
5. Citirea poeziei: „Despre o țestoasă” de V. Sibirtsev, „Cum o țestoasă a cumpărat o cămașă” de G. Mullin.
6. Învățarea gimnasticii cu degetele „Testoasa, o țestoasă trăiește într-o carapace...”
7. Ghicitori „Testoasa”, „Cine este aceasta?”, „Cine este aceasta cetate?”
8. Proverbe: „Capul nu-și cunoaște vârful, broasca țestoasă nu-și cunoaște coaja”, „Te târăști ca broasca țestoasă”.
9. Memorarea rimei „O țestoasă s-a dus la înot...”.
10. Examinarea picturilor și ilustrațiilor „The World of Land Turtles”.
11. Modelarea unei țestoase „Testoasa mea preferată”.
12. Realizarea de meserii și desene pentru expoziția de creativitate a copiilor: „Galeria Creativității”
13. Povestea profesorului „Cine sunt țestoase”, „Multe fapte interesante despre țestoase”, „23 mai este Ziua Mondială a Țestoasei”.
4. Etapa: Finala.
1. Expoziție de lucrări de artă pentru copii folosind metode netradiționale de reprezentare a țestoaselor „Galeria Creativității”.
2. Atitudine atentă și grijulie față de animalul de companie.
3. Hrănirea țestoasei.
4. Analiza rezultatelor scontate.
5. Analiza rezultatelor proiectului:
Lucrările la proiect au durat doar două săptămâni. Băieții au înțeles că atunci când o persoană primește o țestoasă, trebuie să realizeze că va trebui să aibă grijă de țestoasă și să-i monitorizeze sănătatea.
O țestoasă nu este o jucărie, este o creatură vie, este singurul descendent al dinozaurilor care a trăit anterior pe pământ. Copiii au arătat interes și o atitudine grijuliu. Ei au participat cu bucurie la hrănirea ei, strângerea păpădiilor la plimbări și schimbarea apei.
Notă: „Cum să ții o țestoasă acasă.”
1. O broasca testoasa de uscat trebuie tinuta intr-un terariu, nu pe podea. Dimensiunea terariului ar trebui să fie adecvată mărimii și tipului țestoasei.
2. Hrănește-ți țestoasa cu o dietă echilibrată, variată, adecvată speciei.
3. Hibernarea nu este necesară pentru o țestoasă.
4. Dacă apar simptome de boală, contactați medicul veterinar.
5. Nu lăsați broasca țestoasă să intre în contact cu alte animale de companie.
Instituție de învățământ bugetar municipal
„Școala secundară Klenovskaya”
Lucrări de cercetare pe tema:
Lucrare finalizata:
Roshchina Elena,
elev de clasa a IV-a
M AOU "Kalininskaya SO"
districtul Mihailovski,
Introducere…………………………………………………………………………………………… 3-5
1. Cărui gen aparține țestoasa mea și unde trăiește?……………..6
2. Cine este acest bărbat sau această femeie?…………………………………………………………………………………6-7
3. Determinarea vârstei unei broaște țestoase……………………………………………7
4. Ce mănâncă o țestoasă? .................................................. ...... .................................7
5. O țestoasă de uscat are nevoie de apă? ……………………………………………8
6. La ce temperatură trebuie ținută o țestoasă? ………………………….8-9
7. Care sunt obiceiurile broaștelor țestoase…………………………………………………………………..9
Concluzii……………………………………………………………………………………………10
Concluzie………………………………………………………………………………………………..11
Literatură folosită…………………………………………………………12
Aplicații……………………………………………………………………………….13
Introducere
Îmi doresc un animal de companie de mult timp. Mama și tata nu s-au hotărât să se ocupe de mult timp, deoarece este o mare responsabilitate să ai grijă de cineva. Odată, bunica mea mi-a dat pește de ziua mea. Dar nu au rezistat mult cu mine. Într-o zi, tatăl meu a venit acasă și mi-a dat o țestoasă de pământ. M-am gândit că broasca țestoasă nu va cauza prea multe probleme și nu va fi greu de îngrijit. Dar când a apărut o țestoasă în casă, toți aveam multe întrebări și trebuia să le rezolvăm. Și pentru că sunt o fată curios și îmi place foarte mult să citesc, am vrut să aflu mai multe despre broaște țestoase și să răspund la întrebările care mă interesau.
2. Cărui gen aparține țestoasa noastră și unde trăiește?
3. Este bărbat sau femeie?
4. Câți ani are țestoasa?
5. Ce mănâncă o țestoasă?
6. O țestoasă are nevoie de apă?
7. La ce temperatură trebuie ținută o țestoasă?
Pentru a obține răspunsuri la toate aceste întrebări, ne-am propus următoarele scopuri și obiective.
Obiective: studiați condițiile de viață ale țestoaselor în natură, studiați comportamentul lor acasă și trageți o concluzie despre corectitudinea păstrării animalului acasă.
Sarcini: 1. Studiu de literatură despre țestoasele din Asia Centrală.
2. Observarea broaștei testoase în timpul hrănirii și stării de veghe.
3. Generalizarea observațiilor țestoasei.
4. Dezvoltați cea mai optimă opțiune pentru îngrijirea țestoasei din Asia Centrală acasă.
Ipoteza cercetării:Țestoasa este un animal fără pretenții de îngrijit.
Subiect de studiu: broasca testoasa din Asia Centrala
Obiectul de studiu: comportamentul țestoasei din Asia Centrală în condiții de interior.
Eu cred că tema aleasă relevanteși semnificative. Mulți oameni au acasă animale precum pisici și câini, dar foarte puțini oameni au grijă de astfel de animale exotice precum țestoasele acasă.
Pentru a studia partea teoretică și a realiza partea practică a lucrării, am folosit Marea Enciclopedie a Copiilor, cartea „Testoasele de pe uscat” de la editura Aquarium; Am aflat despre habitatele și speciile țestoasei mele din enciclopedia „I Explore the World”; Cartea „Testoase, șopârle, șerpi – păstrarea, hrănirea, tratamentul acasă” m-a ajutat să învăț despre alimentația și întreținerea țestoaselor din Asia Centrală. Am folosit multe alte cărți.
Pentru a rezolva problemele și a testa ipoteza, am folosit
ca urmare a metode de cercetare: studiul surselor literare,
observație, experiment (au dat diferite alimente, au aflat ce dă
preferinţă), analiză, generalizare.
2.1. Cărui gen aparține țestoasa noastră și unde trăiește?
Țestoasa noastră are o coajă joasă, rotunjită, de o culoare maroniu-măsliniu, cu pete negre neclare de 10 centimetri lungime. Capul este măsliniu, cu maxilarul superior înclinat. Vârful cozii este ascuțit. Există 4 gheare pe membrele anterioare - aceasta este o trăsătură distinctivă țestoase din Asia Centrală(alte țestoase au 5 gheare).
Țestoasa din Asia Centrală este cea mai populară reptilă pentru întreținerea casei.
Țestoasa din Asia Centrală este comună în nordul și estul Iranului, Afganistan, nord-vestul Indiei și nordul Pakistanului, precum și în regiunile de sud ale Kazahstanului și deșerturile Asiei Centrale.
2. Este bărbat sau femeie?
Pentru a determina dacă era un bărbat sau o femeie, a fost necesar să se uite bine la el.
După examinare, am stabilit că țestoasa noastră are: un plastron plat, 4 tuberculi cornos pe spatele coapsei și o coadă nu foarte lungă. Toate aceste semne ne spun că aceasta este o femeie.
Masculii au 1 tubercul cornos pe spatele coapsei, un plastron ușor concav și o coadă lungă îngroșată la bază. Toate aceste semne sunt ale unui bărbat.
Concluzie: Astfel, am stabilit că țestoasa mea este o femelă și am numit-o corect Kira.
Determinarea vârstei unei țestoase.
Inelele anuale cresc pe scutele țestoasei. Ca tăietura unui trunchi de copac. Folosind aceste inele, vârsta țestoasei poate fi determinată cu o precizie relativă. 2 – 3 inele – corespund unui an de viață al unei broaște țestoase.
Pentru a determina vârsta Kirei, trebuie să numărați inelele de pe scuturile ei. Acum Kira are 14 inele.
14:2 = 7 ani.
Când am primit țestoasa, Kira avea 10 inele.
10: 2 = 5 ani.
Pe parcursul vieții unei broaște țestoase, 2 inele cresc pe scuturile acesteia.
Așa că tatăl meu mi-a dat o țestoasă de cinci ani.
Concluzie:Țestoasa mea are acum vreo șapte ani.
4. Ce mănâncă o țestoasă?
Hrana principală pentru țestoase sunt alimentele vegetale. Țestoasa noastră iubește frunzele de păpădie, iarba proaspătă, frunzele de varză, morcovii rasi, bucățile de mere și bananele.
Kira mea mănâncă iarna alimente cumpărate de la un magazin de animale de companie, când nu există iarbă proaspătă. Turnam 2 lingurite de mancare cu doua linguri de apa calduta. Când mâncarea absoarbe apă, o așez în fața Kirei. Trebuie să hrăniți țestoasa în fiecare zi - o dată, de preferință în același timp.
5. O țestoasă de uscat are nevoie de apă?
În captivitate, țestoasele de uscat au nevoie de boluri de băut cu apă proaspătă. Am pus un recipient cu apă pentru broasca testoasă când o hrănesc. Țestoasei nu prea îi place să facă baie. Uneori ea bea apă în timp ce face baie. Îmi scald țestoasa de 2 ori pe săptămână cu apă caldă. După baie, o șterg cu un prosop și o pun în cutie.
6. La ce temperatură trebuie ținută o țestoasă?
Țestoasele sunt animale iubitoare de căldură. Este mai bine să păstrați țestoasa într-un terariu. Dar acasă este posibil să-l păstrezi într-o cutie curată și uscată. Ca așternut se folosesc rumeguș, pietricele mici sau ziare.
Temperatura optimă este de +20ºС - +30ºС. Țestoasa din Asia Centrală este foarte bine adaptată la schimbările de temperatură. Țestoasele hibernează din noiembrie până în martie la temperaturi cuprinse între +3º și +8ºС.
Dar Kira nu a dormit mult timp, aproximativ două luni. De îndată ce am mutat cutia într-un loc cald, țestoasa s-a trezit.
O schimbare bruscă a temperaturii este foarte dăunătoare pentru țestoase, așa că în captivitate nu este recomandat să ierni o țestoasă. Acum Kira noastră se comportă ca o persoană. Este alertă ziua și doarme noaptea.
Trebuie să te plimbi cu țestoasa vara. Băile de soare în aer proaspăt la o temperatură de +23ºС și peste este foarte benefică pentru broaște țestoase, dar nu lumina directă a soarelui. Kira alege singură unde să stea. Dar nu poți lăsa o țestoasă nesupravegheată. În caz contrar, se poate deplasa oriunde neobservată și destul de repede. Găsirea unei țestoase după aceasta este aproape imposibil.
7. Care sunt obiceiurile broaștelor țestoase?
Țestoasa noastră are propriile obiceiuri.
Îi place să i se mângâie gâtul și bărbia. Nu prea îi place să înoate sau să înoate în apă. Nu-i place să fie ridicată, mai ales de străini - Kira șuieră și își ascunde capul în carapace.
Când vrea să mănânce, se urcă în alimentator cu labele din față și își întinde capul, de parcă ar fi cerut să fie hrănită.
Dacă Kira vrea să se târască, ea cere să fie scoasă din cutie. Ea o face așa. Se târăște până la colțul cutiei și începe să zgârie cutia. Va foșni așa până când o vor lăsa să alerge pe jos. După aceasta, Kirei îi place să se târască în liniște în colțuri izolate, unde nimeni nu poate ajunge la ea.
concluzii
În timp ce îmi îngrijeam țestoasa, m-am confruntat cu multe întrebări: îngrijire, alimentație, întreținere. Am primit răspunsuri la întrebările mele din cărți și am căutat răspunsuri pe Internet. Privind animalul meu de companie, am aflat că:
Țestoasa din Asia Centrală este un animal de companie preferat de oameni. Aparent, de aceea am găsit informațiile necesare din surse literare.
Cum se determină genul și sexul unei țestoase.
Vârsta unei țestoase care nu a fost crescută de la naștere nu poate fi determinată cu exactitate, dar este determinată aproximativ de lungimea cochiliei și a inelelor de pe scuturile sale.
Țestoasa din Asia Centrală preferă varza, salata verde, mărul, pera, dovleacul și păpădia altor produse alimentare oferite.
Țestoasa are propriile obiceiuri.
Concluzie
Se spune că o broască țestoasă în casă este norocoasă, dacă nu crezi în semne de prevestire, ia-ți o țestoasă exact așa. Să o admir. Să ai grijă de ea. A avea grijă de cineva nu este fericire? O țestoasă care trăiește cald și bine hrănită este activă și mobilă. Se obișnuiește repede cu stăpânii ei și își cunoaște propriul nume.
Țestoasele trăiesc de obicei singure (cu excepția țestoaselor gigantice). Acasă, țestoasa nu suferă deloc de singurătate.
Păstrarea unei țestoase ca animal de companie este foarte interesantă. Nu este un animal atât de nepretențios și tenace pe cât crede toată lumea. Desigur, acesta nu este un pisoi cu care poți să alergi și să sari.
Am învățat responsabilitatea și acum știu că dacă îți cumperi un animal de companie, trebuie să ai grijă de el. Încercați să creați toate condițiile pentru ca animalul de companie să trăiască în casă cât mai mult timp posibil și să nu se îmbolnăvească.
Oamenii apropiați m-au ajutat în finalizarea și pregătirea lucrării: profesorul și mama mea Natalya Andreevna au sugerat subiectul acestei lucrări, au selectat materialul necesar, au ajutat la tragerea concluziilor și la formatarea corectă a lucrării; asistat la pregătirea prezentării; m-a ajutat să fac fotografii de înaltă calitate și să explorez Kira.
În viitor, intenționăm să achiziționăm un alt tip de țestoasă și să le studiem caracteristicile comportamentale individuale (obiceiuri, preferințe alimentare etc.). Am dori să cumpărăm o țestoasă de mare și să o comparăm cu o țestoasă de uscat.
Rezultatul muncii noastre au fost regulile pe care le-am formulat pentru îngrijirea acasă a țestoasei din Asia Centrală. (Anexa A)
Cărți uzate
Țestoasele de pământ - M., „Acvariu”, 2007
„Animal World” (seria Erudite) – M., LLC Trade House „World of Books”,
„Enciclopedia copiilor mari”/traducere de A.I. Kim și V.V. Demykina - M., Rosmen-Press LLC, 2007.
„Explorez lumea” - Șerpi, crocodili, țestoase. – M., 2000
Țestoase, șopârle, șerpi - întreținere, hrănire, tratament la domiciliu - M., 1999
Animale. Atlas ilustrat pentru copii - Belgorod, „Family Leisure Club”, 2012
U. Zedlag. Lumea animală a Pământului - M., „Lumea”, 1975.
Igor Akimușkin. Lumea animalelor (păsări, pești, amfibieni și reptile) - M., „Mysl”, 1989.
Anexa 1.
Reguli de îngrijire
pentru țestoasa din Asia Centrală de acasă
Țestoasa trebuie ținută într-un terariu sau cutie cu rumeguș.
Hrăniți o dată pe zi, la aceeași oră.
Dați apă proaspătă în timpul hrănirii.
Faceți baie de 2 ori pe săptămână cu apă caldă, fără a vă uda părul și uscați cu un prosop.
Asigurați hibernare din noiembrie până în martie, reducând temperatura la +3º - 8ºС.
Vara, plimbați-vă în aer curat, faceți plajă la temperaturi de la + 23ºС și peste.
Eu sunt Knyazeva Ekaterina. am 7 ani. M-am născut și locuiesc în satul Klenovka. Îmi place să citesc, să desenez. Îmi place să urmăresc diferite programe despre animale. De asemenea, îmi place să am grijă de țestoasa mea, Kira.
Instituție de învățământ municipal gimnaziu cu studiu aprofundat
articole individuale nr. 12
Volzhsky
Regiunea Volgograd
Proiect
„Evoluția unei țestoase”
Completat de elevi
clasa a IV-a
sub conducerea
clasă cap
Nikolaeva I.V.
2009
Conţinut
1. Justificarea semnificației.
Teluri si obiective.
2. Etapele implementării proiectului.
3. Reflecție.
5.Literatura.
6. Aplicare.
1. Justificarea semnificației.
Natura este o sursă puternică din care un copil atrage multe cunoștințe și impresii. Lumea vieții sălbatice este colorată și diversă. Aceasta este o lume în care trăiesc nenumărate creaturi uimitoare, atât de diferite de tine și de mine. Interesul pentru obiectele din jur ale naturii neînsuflețite și mai ales vie apare foarte devreme. Este foarte important să-l păstrăm și să îl dezvoltăm. Dorința elevilor de a completa informațiile din manual, de a încerca să descopere unul dintre secretele lumii vii, se realizează în acest proiect.
Țestoasele sunt una dintre cele mai vechi reptile de pe Pământ. Aceste animale misterioase cu scoici durabile au atras atenția oamenilor de multe secole. Au existat legende și basme despre țestoase; în multe culturi, acestea au fost și sunt încă considerate un simbol al păcii și longevității. Cum arătau țestoasele pe vremea dinozaurilor? Cum s-au schimbat de-a lungul a milioane de ani? Ce tipuri de țestoase există? Cum sunt ele diferite unele de altele? Cum respiră ei sub apă? La aceste întrebări se poate răspunde în munca noastră.
Sarcini:
Formarea interesului cognitiv pentru activitățile de cercetare în rândul studenților;
abilități de colectare independentă a materialului;
dezvoltarea capacității de a observa, analiza observații,
formula concluzii;
învățați cum să proiectați și să protejați proiectele copiilor;
stimularea simțului muncii în echipă.
Obiective:
Prin munca de cercetare, aflați despre strămoșii țestoasei;
creați o prezentare de film educațional pentru a fi utilizată în lecții despre lumea înconjurătoare și orele tematice.
2. Etapele implementării proiectului
Etape |
Conținutul lucrării în această etapă |
Activitati elevilor |
Activitățile profesorului |
Pregătirea |
Definirea scopurilor si obiectivelor proiectului |
Pe baza cunoștințelor existente, am încercat să ne imaginăm și să desenăm strămoșul broaștei țestoase și să explicăm aspectul acesteia.A apărut o problemă - ideile noastre coincid cu realitatea. Am decis să verificăm prin efectuarea de cercetări, am stabilit sarcini și am stabilit obiectivele proiectului. |
Familiarizarea cu semnificația abordării proiectului și motivarea studenților, asistență în stabilirea obiectivelor și metodelor de implementare a proiectului. |
Planificarea muncii |
Identificarea surselor de informare. |
Prin discuție au fost identificate metode de obținere a informațiilor: Gandeste pentru tine. Cărți. Emisiuni informative. Contact cu specialiști. Internet. Observare Distribuirea muncii pentru a colecta informații. |
Elevii sunt familiarizați cu metodele de cercetare. Profesorul a ajutat la determinarea metodelor și formelor optime de implementare a acestora. |
Cercetare |
Colectarea de informații. |
1. Vizită la secția de tineret (întreaga clasă). 2. Conversație cu biologii școlari. 3. Mersul la bibliotecă (școală și oraș) 4. Obținerea de informații pe internet și prin intermediul mass-media (vizionarea programelor) 5. Observarea țestoaselor într-o zonă de locuit (cum respiră, obiceiuri și comportament) |
Organizarea de excursii și conversații, asistență în formularea întrebărilor. |
rezultate |
Analiza informatiilor. Formularea concluziilor. |
Discutarea informațiilor colectate, analiza, selecția faptelor pentru prezentare. |
Asistență în selectarea materialului și pregătirea prezentărilor. |
Prezentare |
Demonstrarea unei prezentări de film cu acompaniament oral |
Performanţă |
|
Evaluarea rezultatelor și procesului |
Discuție despre muncă, stima de sine. Sugestii pentru prezentarea proiectului în alte clase. |
Propuneri pentru implementarea proiectului (afișare în clasa a II-a la studierea temei „Animale din deșert” |
3. Reflecție.
În timp ce lucrează la proiect, studenții
a stăpânit abilitățile de a colecta material independent;
a dezvoltat capacitatea de a generaliza și analiza materialul;
a învățat să lucreze cu un computer;
s-au familiarizat cu regulile de creare și protejare a proiectelor;
a creat o prezentare de film și l-a oferit pentru utilizare în lecțiile de mediu din clasele 2-4 pe temele „Clasuri de animale”, „Lumea animală a corpurilor de apă”, „Conservarea naturii”, etc., și ca material suplimentar în timpul orelor de curs.
4. Dezvoltarea în continuare a proiectului.
Proiectul a participat la „Concursul de proiecte pentru elevi ai școlii” și a câștigat la nominalizarea „Cel mai luminos proiect”;
Filmul de prezentare a fost prezentat în clasele a 2-a și a 2-a în timpul lecțiilor despre lumea înconjurătoare, ca material suplimentar pe tema „Zona deșertică”,
în clasele a III-a și a III-a în timpul unei ore de curs: „Vreau să știu totul”.
5. Literatura utilizată:
Sergeenko Yu. Țestoase
Enciclopedie pentru copii
Enciclopedia animalelor.Rosmen
Carapace de țestoasă Cherepanov G.O.: Morfogeneză și evoluție.
Site-uri web:
http://turtle.newmail.ru/
creation.xpictoc.com/?p
www.lenta.ru/news/2008/11/19/turtle/
mysci.ru/tag/cherepaxa
pets.academ.org/soderjanie/uhod-i-soderzhanie/
www.infox.ru/news/document943.phtml
Vorbim despre o broasca testoasa
Vă vom spune totul așa cum trebuie.
Și cum a început totul
Vă spunem și noi.
Despre cum în clasă
Au fost studiate animalele.
Și cum rămâne cu țestoasa
Am putut afla acolo.
Întrebarea ne-a chinuit multă vreme
Ei bine, ce fel de miracol este acesta?
Care are propria sa casă
poartă pe spate.
Chiar voiau să știe
De unde a venit ea?
Suntem cu toții despre broasca țestoasă
Să spunem întregii țări.
Au fost stabilite sarcini
Obiective definite
Ne-am gândit puțin
Cum să finalizați totul la timp.
Și în clasă
pentru o lungă perioadă de timp
au fost desenate imagini
Au fugit la bibliotecă,
Pentru ca cineva să ajute.
Spre stația Iunnatov
Am mers ca o clasă,
Și doar despre țestoase
A fost mereu o întrebare.
Navigam pe internet,
Am fost la biologi
Pe scurt, țestoase
Am vorbit serios.
Am cumpărat țestoase
Au fost urmăriți
Și toate materialele
Am putut discuta.
Și filmul este atât de educativ
Împreună am creat
Și tot ce s-a întâmplat
Vrem să vă arătăm.
Ideea filmului nostru,
Pe care l-am filmat împreună,
Nu numai adulții vor înțelege,
Dar chiar și un student.
Iubești animalele
Și să nu-i jignești
Și aveți grijă, oameni buni,
Sunteți țestoasele voastre
Klavdiya Bychkova
Proiect: Țestoasele sunt animale de companie?
Participanții proiect: copiii și părinții grupului "Perle",
Managerii: Chernyaeva G. V., Bychkova K. E. Troshkina S. V.
Obiect de studiu: cu urechi roșii țestoase
Subiect de studiu: condiţiile de detenţie țestoase acasă.
Animale de companie aduce multă bucurie acasă. Ei ocupă un loc special în inimile noastre și mulți oameni îi consideră parte a familiei lor. Copiii noștri trebuie să își dea seama că sunt responsabili pentru ei animal de companie. O creatură vie nu este o jucărie; ea necesită atenție și îngrijire constantă.
Fără supravegherea și îndrumarea unui adult, interacțiunea cu un animal poate fi dăunătoare și chiar periculoasă atât pentru animal, cât și pentru copil.
Întrebare problematică: "A o țestoasă poate fi un animal de companie?»
Ţintă proiect broaste testoase /ihtioterapie/
Ţintă proiect: Dezvoltați un sistem de lucru cu copiii cu dizabilități pentru a cultiva o atitudine emoțional pozitivă față de animale în procesul de observare broaste testoase /ihtioterapie/, includerea copiilor într-un mediu social mai complex pentru a stimula dezvoltarea cognitivă și dorința de a dobândi cunoștințe noi.
Implementarea zonelor educaționale conform Standardului Educațional de Stat Federal.
Sarcini proiect:
educațional - formarea unui sistem de cunoștințe și idei de mediu despre natura vie; cunoașterea reptilelor/ broaste testoase/. Crearea condițiilor pentru ca copiii să își dea seama proiect tipul cercetării și organizarea prezentării proiecte.
dezvoltarea - dezvoltarea sentimentelor estetice (capacitatea de a vedea și simți frumusețea naturii, de a o admira, dorința de a o conserva, de a dezvolta abilități cognitive, de comunicare, de cercetare, de observare, curiozitate;
educațional – promovarea unei atitudini umane față de natură; formarea premiselor pentru conștiința mediului.
educația muncii - participarea copiilor la activități fezabile pentru îngrijirea animalelor, protejarea și protejarea naturii.
Scopul studiului: afla cine sunt țestoase
Obiectivele cercetării:
1. Studiați informații despre țestoase;
2. Aflați ce tipuri broaștele țestoase există pe pământ;
3. Descrieți observațiile urechii roșii broasca testoasa intr-un acvaterrarium;
4. Faceți o notă: „Cum să ții un cu urechi roșii broasca testoasa acasa»
Publicații pe această temă:
„Animalele mele” Reportaj foto Întotdeauna există cineva care are nevoie de tine, Care crede atât de naiv în tine, Care are încredere în sufletul său, Care este gata să aștepte, cu dragoste.
Dragostea pentru animale este un sentiment grozav. Ajută o persoană să devină mai generoasă, mai dreaptă, mai responsabilă. Reactivitate, milă, bunătate.
Obiectivele ariei educaționale prioritare: „Dezvoltarea cognitivă”: consolidarea și clarificarea cunoștințelor copiilor despre pisici, dezvoltarea atenției.
Salutare, dragi colegi! Vreau să vă spun și să vă arăt despre animalele noastre de companie preferate. Au trecut 2 ani de când țestoasele locuiesc cu noi - un băiat.
Proiectul pedagogic „Animalele de companie” Proiectul este social – comunicativ, cognitiv, de vorbire, artistic – estetic.
Proiect „Animalele de companie – pisici” Proiectul „Animalele de companie-pisici”. Durata proiectului este de o săptămână. Autori: Shakhodanova A. A., Metelitsa T. A. Relevanță.
Aspect și dimensiune Cochilia țestoaselor acvatice este semnificativ diferită de carapacea în formă de cupolă a țestoaselor terestre. Este oval, de culoare verde închis, cu linii galbene și o margine galbenă în jurul marginii. Pe cap, gât și membre, țestoasa este decorată cu un model de dungi și pete ondulate galbene și verzi. Țestoasa și-a primit numele datorită celor două pete alungite de culoare roșie aprinsă de lângă ochi. Femelele sunt vizibil mai mari decât masculii. Lungimea maximă ajunge la 28,9 cm Pe scutele broaștei testoase cresc inele anuale concentrice, ca pe o tăietură a unui trunchi de copac, și din acestea se poate determina vârsta acesteia cu o precizie relativă (2-3 inele corespund unui an).
Unde trăiesc glisorii cu urechi roșii: glisorii cu urechi roșii se găsesc în principal în sud-estul Statelor Unite și nord-estul Mexicului. Acum populații izolate ale acestei specii se găsesc mult mai la sud în America de Nord, precum și în sudul și centrul Europei, Africa de Sud, Israel, Asia de Sud-Est, Australia și Japonia, Thailanda și Singapore, Malaezia, Vietnam și Insulele Hawaii.
Ce mănâncă țestoasele cu urechi roșii: hrana principală din natură sunt diverse moluște acvatice, pești mici, mormoloci și alge. În captivitate, țestoasele cu urechi roșii sunt hrănite cu crustacee (creveți), moluște (melci mici de apă dulce și de acvariu, file de calmar), viermi (viermi de pământ, tubifex), insecte și larvele acestora (de exemplu, viermi de sânge), mormoloci, broaște, bucăți de carne si peste. Bucățile de ficat sunt, de asemenea, bune de mâncat. Din alimente vegetale, puteți da spanac, salată verde, varză, păpădie, precum și plante acvatice (lipile de rață, alge marine, elodea, anacharis, spirogyra, edogonium, gândacul de apă etc.).
4. Speranța de viață a țestoaselor Sunt cunoscute înregistrări uimitoare, complet de încredere ale longevității unor specii de țestoase acvatice: de exemplu, țestoasa cutie a trăit până la 123 de ani, țestoasa de mlaștină - 120 de ani. Longevitatea țestoaselor este asociată cu un metabolism mai lent în comparație cu păsările și mamiferele, datorită căruia acestea sunt fiziologic „mai tinere”, aflându-se la aceeași vârstă cronologică. La urma urmei, majoritatea speciilor pot pătrunde în hibernarea de iarnă sau de vară în decurs de șase luni. Cu îngrijire adecvată, țestoasele cu urechi roșii pot trăi până la 30 de ani sau mai mult în captivitate.
Observații asupra vieții unei țestoase cu urechi roșii în condiții de interior. Îmi hrănesc animalul de companie de 2 ori pe zi. Dau cantitatea de mâncare pentru ca restul de porție să nu rămână în apă. Țestoasa mea mănâncă cu bucurie: prăjiți vii, carne tocată, hrană granulată, pește de râu (știucă, caras, plătică). Vara dau salata, frunze de papadie, spanac, morcovi rasi, felii de banana. Vitaminele sunt extrem de importante pentru sănătatea animalului meu de companie. Pe lângă produsele enumerate, adaug ulei de pește fortificat în mâncare.
Scăldat Țestoasa mea iubește să înoate. Îmi spăl țestoasa nu numai în apă caldă, ci și cu o perie moale. Îi scald țestoasa în fiecare zi în apă caldă, îi place foarte mult și se comportă calm. O dată pe săptămână fac baie și curăță coaja cu o periuță de dinți moale, ceea ce, desigur, țestoasa nu-i place, începe să se comporte activ (îmi iese din mâini, zgârieturi și șuierat). Când spăl gâtul și labele, folosesc tampoane și tampoane de bumbac pentru a evita rănirea. Țestoasei nu-i place foarte mult, șuieră și încearcă să-l apuce de mână.
Mersul pe jos Deși țestoasele cu urechi roșii își petrec aproape tot timpul în apă, au nevoie de pământ pe care să poată merge. Mi-am dat țestoasa să iasă la o plimbare prin casă. În timpul plimbărilor, țestoasa cu urechi roșii se comportă activ. Îi place să se plimbe prin toate camerele, să privească, să asculte, să examineze sub pat și abia apoi, cu un pas important, să meargă în camera în care se află acvariul. Ea te anunță că plimbarea s-a încheiat și că trebuie să pleci acasă. Înainte de a-l pune în acvariu, îi spăl labele sub jet de apă caldă, pentru ca țestoasa să nu se îmbolnăvească.
Conditii de detentie Schimb apa in acvariu de 2 ori pe saptamana. Puteți instala un filtru în acvariu pentru a menține apa curată mai mult timp. La instalarea unui filtru, apa poate fi schimbată o dată pe lună. Dar înainte de a-l turna în acvariu, apa se stabilește pentru o zi. Am setat temperatura apei la 25 de grade și am turnat cât să acopere carapacea țestoasei. Clătesc bine acvariul și accesoriile cu adaos de antibiotic. Ar trebui să existe un loc pentru pământ uscat în acvariu. Țestoasele au nevoie de căldură. Prin urmare, instalăm o lampă deasupra insulei, deoarece lampa va fi sursa noastră de căldură.
Date parametrice Vârsta 1 an 2 ani 3 ani 4 ani Lungime 5 cm 6 cm 7 cm 8 cm Greutate 30 g. 47 g. 95 g. 150 g. Acum greutatea pe g este de 600 g. Lungimea cochiliei pe g este de 17 cm. Lungimea cozii 3,5 cm.
Nutriția și comportamentul țestoasei cu urechi roșii Anul Hrana Carne, pește, salată, jiguri Prăjiți, morcovi, pește, melci Carne, pește, hrana pentru vitamine, jig Pește, carne, salată verde, morcovi Comportament Activ
Concluzii: 1. Țestoasa cu urechi roșii este nepretențioasă. Este ușor de îngrijit, dar trebuie să respectați regulile de îngrijire și întreținere. Glisorul cu urechi roșii este capabil să supraviețuiască în condiții create artificial. 2. Comportamentul unei țestoase depinde de alimentația sa și de hrana oferită. 3. Rezultatele cercetării noastre și informațiile din literatura de specialitate despre viață coincid. 4. În timpul studiului, am determinat sexul țestoasei. S-a dovedit că aceasta era o femelă și numele a fost ales în funcție de sexul animalului nostru de companie.