Planificați o plimbare pentru sporturi de iarnă la poliția orașului. Rezumatul unei plimbări în secția de poliție „frunze de toamnă atât de diferite”
Testul de orientare la maturitate școlară Kern-Jerasek, care este o modificare a testului lui A. Kern, constă din 3 sarcini.
Prima sarcină – desenarea unei figuri masculine din memorie , al doilea – desen de scrisori scrise, al treilea – trasarea unui grup de puncte. Rezultatul fiecărei sarcini este evaluat conform unui sistem de cinci puncte (1 scor cel mai mare; 5 cel mai mic scor), iar apoi se calculează rezultatul total pentru 3 sarcini.
Dezvoltarea copiilor care au primit în total 3 sarcini:
- de la 3 la 6 scorurile sunt considerate peste medie
- de la 7 la 11 puncte ca medie
- de la 12 la 15 puncte – sub normă.
Copiii care au primit 12 - 15 puncte trebuie examinați în profunzime, deoarece printre ei pot fi și retardați mintal. Toate cele trei sarcini ale testului grafic au ca scop determinarea dezvoltării abilităților motorii fine ale mâinii și coordonarea vederii și a mișcărilor mâinii. Aceste abilități sunt necesare în școală pentru a stăpâni scrisul. În plus, testul vă permite să determinați în termeni generali dezvoltarea intelectuală a copilului. (desenul unei figuri masculine din memorie). Sarcina „copiarea scrisorilor scrise” și „copiarea unui grup de puncte”
Ele dezvăluie capacitatea copilului de a imita un model - o abilitate necesară în educația școlară. Aceste sarcini permit, de asemenea, să se stabilească dacă copilul poate lucra cu concentrare, fără distrageri, o perioadă de timp la o sarcină care nu este foarte atractivă pentru el.
J. Jierasek a realizat un studiu pentru a stabili o legătură între succesul testului de maturitate școlară și succesul în educația ulterioară. Se pare că copiii care se descurcă bine la un test tind să se descurce bine la școală, dar copiii care se descurcă prost la un test pot avea rezultate bune la școală. Prin urmare, Jerasek subliniază că rezultatul testului poate fi considerat ca bază pentru o concluzie despre maturitatea școlară și nu poate fi interpretat ca imaturitate școlară. (de exemplu, există cazuri când copiii capabili desenează o schiță a unei persoane, ceea ce afectează semnificativ scorul total pe care îl primesc). Autorul testului remarcă și limitările metodologiei datorate neutilizarii subtestelor non-verbale, care permit tragerea unei concluzii despre dezvoltarea gândirii logice. (testul de maturitate școlară permite în principal să se judece dezvoltarea abilităților senzoriomotorii).
Testul Kern-Jierasek poate fi utilizat atât în grup, cât și individual.
Instrucțiuni pentru utilizarea testului:
Pentru copil (un grup de copii) oferiți un formular de testare. Prima parte a formularului ar trebui să conțină informații despre copil și să lase spațiu liber pentru a desena o figură masculină, pe spate în partea din stânga sus ar trebui să existe un eșantion de litere scrise, iar în partea inferioară - un eșantion al unui grup de puncte. Partea dreaptă a acestei părți a foii este lăsată liberă pentru ca copilul să reproducă mostre. O foaie de hârtie dactilografiată poate servi ca formă, orientată astfel încât partea inferioară să fie mai lungă decât lateralul. Creionul este plasat în fața subiectului astfel încât să fie la aceeași distanță de ambele mâini (dacă copilul se dovedește a fi stângaci, experimentatorul trebuie să facă o înregistrare corespunzătoare în protocol). Formularul este așezat în fața copilului cu partea sa curată.
Instrucțiuni pentru sarcina nr. 1:
"Aici (arată fiecare copil) desenează un bărbat. Pentru că poți." Nu sunt permise alte explicații, asistență sau atragere a atenției asupra erorilor și neajunsurilor din desen. Dacă copiii încă încep să întrebe cum să deseneze, experimentatorul ar trebui să se limiteze la o singură frază: „Desenează cât de bine poți”. Dacă un copil nu începe să deseneze, atunci ar trebui să te apropii de el și să-l încurajezi, de exemplu, să spui: „Desenează, vei reuși”. Uneori, băieții își pun întrebarea dacă este posibil să desenezi o femeie în loc de un bărbat, caz în care trebuie să răspundă că toată lumea desenează un bărbat și trebuie să deseneze și un bărbat. Dacă copilul a început deja să deseneze o femeie, atunci ar trebui să aveți voie să o terminați de desenat și apoi să-i cereți să deseneze un bărbat lângă el. Trebuie avut în vedere că există cazuri în care un copil refuză categoric să deseneze un bărbat. Experiența arată că un astfel de refuz poate fi asociat cu probleme în familia copilului, atunci când tatăl fie nu este deloc în familie, fie el este, dar un fel de amenințare vine de la el. După ce termină de desenat o figură umană, copiilor li se spune să întoarcă foaia de hârtie pe cealaltă parte.
Instrucțiuni pentru sarcina nr. 2:
„Uite, e ceva scris aici. Încă nu știi să scrii, dar încearcă, poate poți face același lucru. Uitați-vă bine la modul în care este scris și aici, lângă el, în spațiul liber, scrieți la fel.” Se recomandă să copiați fraza:
„Mănânc supă”,
scris cu litere scrise. Dacă un copil ghicește fără succes lungimea unei fraze și un cuvânt nu se potrivește pe linie, ar trebui să acordați atenție faptului că puteți scrie acest cuvânt mai sus sau mai jos. Trebuie avut în vedere faptul că sunt copii care știu deja să citească textul scris, iar apoi, după ce le-au citit fraza propusă, o scriu cu majuscule. În acest caz, este necesar să aveți o mostră de cuvinte străine, scrise tot cu litere scrise.
Instrucțiuni pentru sarcina nr. 3:
„Uite, aici sunt desenate puncte
Încercați să desenați exact la fel aici, lângă el.”
În acest caz, este necesar să se arate unde ar trebui să atragă copilul, deoarece ar trebui să se țină cont de posibila slăbire a concentrării atenției la unii copii. În timp ce copiii îndeplinesc sarcini, este necesar să le monitorizați, luând în același timp note scurte despre acțiunile lor. În primul rând, acordă atenție cu ce mână desenează viitorul student - dreapta sau stânga și dacă transferă creionul dintr-o mână în alta în timp ce desenează. De asemenea, ei notează dacă copilul se întoarce prea mult, dacă scăpa creionul și îl caută sub masă, dacă a început să deseneze, în ciuda instrucțiunilor, în alt loc sau chiar urmărește conturul probei, dacă vrea să facă sigur că desenează frumos etc.
EVALUAREA REZULTATELOR TESTULUI:
Sarcina nr. 1 – desenarea unei figuri masculine.
1 punct este stabilit atunci când sunt îndeplinite următoarele condiții: figura desenată trebuie să aibă cap, trunchi și membre. Capul și corpul sunt conectate la gât și nu trebuie să fie mai mari decât corpul. Există păr pe cap (poate că sunt acoperite cu o pălărie sau o șapcă)și urechi, pe față - ochi, nas, gură, mâini care se termină într-o mână cu cinci degete. Picioarele sunt îndoite în partea de jos. Silueta are îmbrăcăminte masculină și este desenată în așa-numitul mod sintetic (contur), care constă în faptul că întreaga figură (cap, gat, trunchi, brate, picioare) sunt desenate imediat ca un întreg, și nu sunt compuse din părți completate separate. Cu această metodă de desen, întreaga figură poate fi conturată cu un singur contur fără a ridica creionul de pe hârtie. Figura arată că brațele și picioarele par să „crească” din corp și nu sunt atașate de acesta. Spre deosebire de metoda sintetică, o metodă analitică mai primitivă de desen presupune reprezentarea separată a fiecărei părți componente ale figurii. Deci, de exemplu, mai întâi se trage trunchiul, iar apoi brațele și picioarele sunt atașate de el.
2 puncte.Îndeplinește toate cerințele pentru unitate, cu excepția metodei de desen sintetic. Trei părți lipsă (gât, păr, un deget, dar nu o parte a feței) poate fi ignorată dacă figura este desenată sintetic.
3 puncte. Silueta trebuie să aibă cap, trunchi și membre. Mâinile și picioarele sunt desenate cu două linii (volumetric). Absența gâtului, părului, urechilor, îmbrăcămintei, degetelor și picioarelor este acceptabilă.
4 puncte. Desen primitiv al unui cap și trunchi. Membrele (o pereche este de ajuns) fiecare desenat cu o linie.
5 puncte. Nu există o imagine clară a trunchiului („cefalopod” sau predominanța „cefalopodului”) sau ambele perechi de membre. Bileţel.
Sarcina nr. 2 – copierea cuvintelor scrise cu litere scrise.
1 punct. Eșantionul scris a fost copiat bine și complet lizibil.
Literele nu au mai mult de două ori dimensiunea literelor eșantionului. Prima literă are în mod clar aceeași înălțime ca și majusculă. Literele sunt clar legate în trei cuvinte. Fraza copiată se abate de la linia orizontală cu cel mult 30 de grade.
2 puncte. Probă încă copiată lizibil. Dimensiunea literelor și aderarea la o linie orizontală nu sunt luate în considerare.
3 puncte.Împărțirea explicită a inscripției în cel puțin două părți. Puteți înțelege cel puțin patru litere ale eșantionului.
4 puncte. Cel puțin două litere se potrivesc cu modelul. Eșantionul reprodus creează în continuare o linie de legendă.
5 puncte. Bileţel.
Sarcina nr. 3 – desenarea unui grup de puncte.
1 punct. Copiere aproape perfectă a probei. Este permisă o ușoară abatere de un punct de la un rând sau coloană. Reducerea eșantionului este acceptabilă, dar creșterea acesteia nu trebuie să fie mai mare de două ori. Desenul trebuie să fie paralel cu proba.
2 puncte. Numărul și locația punctelor trebuie să corespundă eșantionului. Puteți ignora abaterea de cel mult trei puncte pe jumătate din lățimea decalajului dintre rând și coloană.
3 puncte. Desenul corespunde în general eșantionului, nedepășindu-i de mai mult de două ori lățimea și înălțimea. Numărul de puncte poate să nu corespundă eșantionului, dar nu ar trebui să fie mai mult de 20 și nu mai puțin de 7. Orice rotație este permisă, chiar și 180 de grade.
4 puncte. Conturul desenului nu corespunde eșantionului, dar constă totuși din puncte. Dimensiunile eșantionului și numărul de puncte nu sunt luate în considerare. Alte forme (de exemplu, linii) nepermis.
5 puncte. Bileţel.
Lucrul cu subtestul verbal
A patra pagină din formularul de răspuns este destinată lucrului cu subtestul verbal. Experimentatorul trebuie să înregistreze complet răspunsul copilului la fiecare întrebare din subtest.
Instrucțiuni pentru subtestul verbal:
„Acum vă voi pune întrebări despre o varietate de lucruri cu care, desigur, sunteți familiarizat și, prin urmare, îmi veți putea spune despre ele. Ascultă întrebarea unu. »
Subtestul se administrează individual. Fiecare întrebare este citită o singură dată. Experimentatorul trebuie să-și monitorizeze discursul; acesta trebuie să fie prietenos și clar pentru a preveni copilul să înțeleagă greșit întrebarea. Nu trebuie să permiteți întrebări conducătoare, să corectați dacă copilul răspunde incorect sau să încurajați în plus un răspuns mai complet. Excepțiile necesare de la această cerință sunt menționate în mod specific în cheia de testare.
Subtest verbal.
- Care animal este mai mare - un cal sau un câine?
Cal = 0 puncte.
Răspuns incorect = -5 puncte.
- Dimineața luăm micul dejun, iar după-amiaza
Hai sa luam pranzul. Mâncăm supă, carne = 0 puncte.
Luăm cina, dormim, alte răspunsuri eronate = -3 puncte.
- Este lumina ziua si noaptea
Întuneric = 0 puncte.
- Cerul este albastru și iarba
Verde = 0 puncte.
Răspuns incorect = -4 puncte.
- Ce sunt cireșele, perele, prunele, merele?
Fructe = 1 punct
- De ce coboară bariera înainte să treacă trenul?
Pentru a preveni ciocnirea trenului cu vagonul. Pentru ca nimeni să nu fie lovit de tren (etc.)= 0 puncte.
Răspuns incorect = -1 punct.
- Ce sunt Moscova, Rostov, Kiev?
Orașe = 1 punct.
Statii = 0 puncte.
Răspuns incorect = -1 punct.
- Ce ora arată ceasul?
Afișat corect = 4 puncte.
Sunt afișate doar un sfert, o oră întreagă, un sfert și o oră, corect = 3 puncte.
Nu știe ceasul = 0 puncte.
- O vacă mică este un vițel, un câine mic este acesta, o oaie mică este aceasta?
Cățeluș, miel = 4 puncte.
Doar un răspuns din două = 0 puncte.
Răspuns incorect = -1 punct.
- Este un câine mai degrabă un pui sau o pisică? Cum se aseamănă, ce au în comun?
Ca o pisică, pentru că are și 4 picioare, blană, gheare și coadă (o asemanare este suficienta)= 0 puncte.
Pentru o pisica (fara a da asemanari)= -1 punct.
Pentru pui = -3 puncte.
- De ce toate mașinile au frâne?
Două motive (frânare la vale, oprire la viraj; oprire în caz de pericol de coliziune, oprire completă după terminarea condusului)= 1 punct.
1 motiv = 0 puncte.
Raspuns gresit (exemplu: el nu ar conduce fără frâne)= -1 punct.
- Cum se aseamănă un ciocan și un topor?
Două semne comune (sunt din lemn și fier, au mânere, acestea sunt unelte, puteți bate cuie cu ele)= 3 puncte.
1 asemanare = 2 puncte.
- Cum sunt veverițele și pisicile asemănătoare între ele?
Determinând că sunt animale sau dând două caracteristici comune (au 4 picioare, o coadă, blană și se pot cățăra în copaci)= 3 puncte.
O asemănare = 2 puncte.
Răspuns incorect = 0 puncte.
- Care este diferența dintre un cui și un șurub? Cum i-ai recunoaște dacă ar fi întinși în fața ta?
Au caracteristici diferite: șurubul are filet (sculptură, o astfel de linie răsucită, în jurul unei crestături etc.)= 3 puncte.
Se înșurubează șurubul și se bagă cuiul; șurubul are piuliță = 2 puncte.
Răspuns incorect = 0 puncte.
- Fotbal, sărituri în înălțime, înot?
Sport, educație fizică = 3 puncte.
Jocuri (exerciții), gimnastica, concursuri = 2 puncte.
Răspuns incorect = 0 puncte.
- Ce mașini cunoașteți?
Trei vehicule terestre, avion sau navă = 4 puncte.
Doar trei vehicule terestre sau o listă completă cu un avion și o navă, dar numai după ce ai explicat că vehiculele sunt ceva pe care poți trece = 1 punct.
Răspuns incorect = 0 puncte.
- Care este diferența dintre o persoană în vârstă și un tânăr? Care este diferența dintre ele?
Trei semne (parul gri, lipsa parului, riduri, nu mai poate functiona asa, vede prost, aude prost, prefera sa moara decat sa fii tanar)= 4 puncte.
Una sau două diferențe = 2 puncte.
Raspuns gresit (are un bat, fumeaza)= 0 puncte.
- De ce fac oamenii sport?
Din două motive (a fi sanatos, intarit, puternic, a fi mai mobil, a sta drept, a nu fi gras, a realiza un record etc.)= 4 puncte.
Un motiv = 2 puncte.
Raspuns gresit (a putea face ceva)= 0 puncte.
- De ce este rău când cineva evită munca?
Restul trebuie să funcționeze pentru el (sau o expresie că altcineva este rănit ca urmare). El este lenes. Câștigă puțin și nu poate cumpăra nimic = 2 puncte.
Răspuns incorect = 0 puncte.
- De ce trebuie să puneți o ștampilă pe plic?
Așa plătesc pentru trimiterea, transportul unei scrisori = 5 puncte.
Celălalt trebuia să plătească o amendă = 2 puncte.
Răspuns incorect = 0 puncte.
După efectuarea sondajului, rezultatele sunt calculate pe baza numărului de puncte obținute la întrebările individuale. Rezultatele cantitative ale acestei sarcini sunt distribuite în următoarele 5 grupuri:
Grupa 1 – plus 24 sau mai mult
Grupa 2 – plus 14 la 23
Grupa 3 - de la 0 la 13
Grupa 4 - de la -1 la -10
Grupa 5 - mai puțin de -11
După clasificare pozitiv sunt considerate primele trei grupe. Copiii care au un punctaj de la plus 24 la plus 13 sunt considerați pregătiți pentru școală.
Evaluarea generală a rezultatelor testelor.
Copiii sunt considerați pregătiți pentru școală dacă obțin nota la primele trei subteste de la 3 la 6 puncte.
7-9 puncte– copiii reprezintă nivelul mediu de dezvoltare al pregătirii pentru școlarizare.
9-11 puncte– copiii au nevoie de cercetări suplimentare pentru a obține date mai obiective.
12-15 puncte– trebuie acordată o atenție deosebită acestui grup de copii (de obicei, aceștia sunt băieți separați), deoarece aceasta constituie dezvoltare sub vizuina. Astfel de copii au nevoie de o examinare individuală amănunțită a inteligenței, dezvoltarea calităților personale și motivaționale.
Astfel, putem spune că metoda Kern-Jierasek oferă îndrumări preliminare cu privire la nivelul de dezvoltare a pregătirii pentru școlarizare.
Toate cele trei sarcini ale testului grafic Kern-Jirasek pentru pregătirea școlară au ca scop determinarea dezvoltării abilităților motorii fine ale mâinii și coordonarea vederii și a mișcărilor mâinii. Aceste abilități sunt necesare în școală pentru a stăpâni scrisul. În plus, acest test pentru copii vă permite să determinați în termeni generali dezvoltarea intelectuală a copilului (prima sarcină). A doua și a treia sarcină dezvăluie capacitatea sa de a imita un model, care este necesar în educația școlară. Ele permit, de asemenea, să se determine dacă copilul poate lucra cu concentrare, fără distrageri de atenție, o perioadă de timp la o sarcină care nu este foarte interesantă pentru el.
Testul, așa cum sa menționat mai sus, constă din trei sarcini. Primul desenează o figură masculină din memorie, al doilea desenează litere scrise, al treilea desenează un grup de puncte. Rezultatul fiecărei sarcini este evaluat pe un sistem de cinci puncte (1 este cel mai mare, 5 este cel mai mic puncte), apoi se calculează rezultatul total pentru cele trei sarcini. Dezvoltarea copiilor care au primit un total de 3 până la 6 puncte este considerată peste medie, de la 7 la 11 - ca medie, de la 12 la 15 - sub normal.
Metoda Kern-Jirasek pentru maturitatea școlară poate fi folosită atât în grup, cât și individual.
Testul de pregătire pentru școală Kern-Jirasek (teste pentru copii):
Instrucțiuni, material de stimulare.
Înainte de a finaliza prima sarcină, copilul este rugat să descrie figura unui bărbat (fără explicații suplimentare). Ajutarea testatorului sau atragerea atenției asupra erorilor și neajunsurilor din desen este exclusă. Dacă unui copil îi este greu să îndeplinească această sarcină, atunci ar trebui încurajat (de exemplu, spunând: „Desenează, vei reuși”). Uneori, copiii întreabă dacă pot desena o femeie în loc de un bărbat. În acest caz, ar trebui să urmeze un răspuns negativ. Dacă copilul începe să deseneze o femeie, atunci ar trebui să i se permită să o termine de desenat și apoi să-i ceară să deseneze un bărbat lângă el.
După ce a terminat de desenat, copilul este rugat să întoarcă foaia de hârtie pe cealaltă parte și i se cere să copieze două cuvinte (“ Aceasta este o minge"), scris cu litere scrise (a doua sarcină). Dacă copilul nu a ghicit lungimea frazei și un cuvânt nu se potrivea pe linie, atunci el poate fi sfătuit să scrie acest cuvânt mai sus sau mai jos.
În a treia sarcină, copiii sunt rugați să copieze un grup de puncte desenate. Este necesar să arătați copilului locul de pe foaia de hârtie unde ar trebui să deseneze, deoarece unii copii pot avea o slăbire a concentrării. Mai jos este o mostră sugerată pentru reproducere:
Cheia testului de maturitate școlară.
Exercitiul 1
1 punct. Figura desenată trebuie să aibă cap, trunchi și membre. Capul este conectat la corp și nu trebuie să fie mai mare decât acesta. Capul are păr (poate sub șapcă sau pălărie) și urechi, iar fața are ochi, nas și gură. Brațele se termină într-o mână cu cinci degete. Picioarele sunt îndoite în partea de jos. Figura are îmbrăcăminte bărbătească și este descrisă într-un mod sintetic (contur) (desenată imediat ca o singură unitate și nu este compusă din părți completate separate), în care întreaga figură poate fi conturată cu un singur contur fără a ridica creionul de pe hârtie. . Figura arată că brațele și picioarele par să „crească” din corp și nu sunt atașate de acesta. Spre deosebire de metoda sintetică, o metodă analitică mai primitivă de desen presupune reprezentarea separată a fiecărei părți componente ale figurii. Deci, de exemplu, mai întâi se trage trunchiul, iar apoi brațele și picioarele sunt „atașate” de el.
2 puncte. Toate cerințele (cu excepția utilizării unei metode de desen sintetic) sunt îndeplinite de unul. Absența a trei detalii (gât, păr, un deget, dar nu o parte a feței) poate fi ignorată dacă figura este desenată într-un mod sintetic.
3 puncte. Silueta trebuie să aibă cap, trunchi și membre. Brațele sau picioarele sunt desenate cu două linii (volum). Absența gâtului, părului, urechilor, degetelor și picioarelor și îmbrăcămintei este permisă.
4 puncte. Un desen simplificat cu cap și trunchi. Membrele (o pereche este suficientă) sunt desenate cu o singură linie fiecare.
5 puncte. Nu există o imagine clară a trunchiului („cefalopod” sau predominanța „cefalopodului”) sau a ambelor perechi de membre. Bileţel.
Sarcina 2
1 punct. Întregul eșantion a fost copiat. Literele nu au mai mult de două ori dimensiunea literelor eșantionului. Prima literă are aceeași înălțime ca și majusculă. Literele sunt clar legate în două cuvinte. Fraza copiată se abate de la linia orizontală cu cel mult 30°.
2 puncte. Eșantionul a fost copiat lizibil. Dimensiunea literelor și aderarea la o linie orizontală nu sunt luate în considerare.
3 puncte. Împărțirea explicită a inscripției în două părți. Puteți înțelege cel puțin patru litere ale eșantionului.
4 puncte. Cel puțin două litere se potrivesc cu modelul. Eșantionul reprodus produce în continuare linia de legendă.
5 puncte. Bileţel.
Sarcina 3
1 punct. Copiere aproape perfectă a probei. Este permisă o ușoară abatere de un punct de la un rând sau coloană. Reducerea eșantionului este acceptabilă, dar creșterea acesteia nu trebuie să fie mai mare de două ori. Desenul este paralel cu proba.
2 puncte. Numărul și locația punctelor trebuie să corespundă eșantionului; abaterea de cel mult trei puncte pe jumătate din lățimea spațiului dintre un rând sau coloană poate fi ignorată.
3 puncte. Desenul în ansamblu corespunde eșantionului, nedepășindu-i de mai mult de două ori lățimea și înălțimea. Numărul de puncte poate să nu corespundă probei, dar nu ar trebui să fie mai mult de 20 și nu mai puțin de 7. Orice rotație este permisă - chiar și 180°.
4 puncte. Conturul desenului nu corespunde eșantionului, dar constă totuși din puncte. Dimensiunile eșantionului și numărul de puncte nu sunt luate în considerare. Alte forme (de ex. linii) nu sunt permise.
5 puncte. Bileţel.
Interpretare, decodare.
Dacă un subiect obține 3-6 puncte la toate sarcinile testului Kern-Jirasek, atunci, de regulă, nu este nevoie să clarificăm imaginea dezvoltării sale intelectuale. Copiii care obțin 7-9 puncte (dacă aceste puncte sunt distribuite uniform între toate sarcinile) au un nivel mediu de dezvoltare. Dacă scorul total include scoruri foarte mici (de exemplu, un scor de 9 constă din scoruri de 2 pentru prima sarcină, 3 pentru a doua și 4 pentru a treia), atunci este mai bine să efectuați o examinare individuală pentru a înţelege cu acurateţe caracteristicile dezvoltării copilului. Și, desigur, este necesar să se examineze suplimentar copiii care au primit 10-15 puncte (10-11 puncte sunt limita inferioară a dezvoltării medii, 12-15 puncte sunt sub dezvoltarea normală).
Testul descris este convenabil pentru cunoașterea inițială cu copiii. Oferă o imagine de ansamblu asupra dezvoltării și poate fi folosit în grup, ceea ce este foarte important atunci când se înscrie copiii la școală.
Testul Kern-Jirasek are scopul de a studia sfera intelectuală, dar pe baza primei sale sarcini (desenarea unei figuri masculine din memorie) este posibilă obținerea unor informații indirecte despre caracteristicile personale ale copilului. La interpretarea acestui test, locația figurii umane pe foaie și dimensiunea acesteia, calitatea liniilor de desen (aldine, deprimate, subțiri, trasarea repetată a unei linii), dimensiunea diferitelor părți ale corpului, disproporția acesteia, absența oricăror părți ale corpului sau a oricăror trăsături sunt luate în considerare fețele, desenul ochilor. Se ia în considerare și spațiul alocat în desen pentru fiecare dintre părțile principale ale corpului, de exemplu, capul, trăsăturile feței, părul, gâtul, umerii, pieptul, trunchiul, șoldurile și membrele. Dacă, de exemplu, un copil nu desenează degete sau nu desenează brațele prea lungi, atunci particularitățile comunicării sale ar trebui studiate. Când toate liniile unui desen sunt groase, deprimate și încercuite de multe ori, este necesar să-l examinăm pentru anxietate. Mărimea figurii reprezentate și locația ei pe o foaie de hârtie (în centru, în colț) dau motive să ne asumăm anumite trăsături ale stimei de sine. Dar trebuie amintit că toate aceste informații indirecte despre caracteristicile personale ale copilului nu trebuie luate ca caracteristici ale acestuia.
Testul Kern-Jirasek al maturității școlare indicative
Poveste scurta
Acest test a fost propus de J. Jirasek ca o modificare a tehnicii existente a lui A. Kern și a primit un nume combinat. În 1978, testul grafic Kern-Jirasek a fost publicat pentru prima dată în rusă, dar a fost utilizat pe scară largă abia 6-10 ani mai târziu. Simplitatea excepțională a testării și accesibilitatea maximă au făcut din acesta un instrument preferat nu numai în rândul psihologilor, ci și în rândul profesorilor și chiar al profesorilor de grădiniță.
Din păcate, unii specialiști nefericiți au interpretat foarte liber rezultatele examenului, etichetând copiii care nu au obținut numărul necesar de puncte drept „subperformanțe”, „în urmă” și chiar au folosit expresii mai puternice care au pus capăt copilului care era „ ghinion” să facă bine.test. Între timp, J. Jirasek a avertizat împotriva unei astfel de interpretări, a oferit tehnicii cu instrucțiuni foarte clare și a dat explicații precise pentru interpretare.
Ce vă spune testul Kern-Jirasek și pentru cine este?
Această tehnică este relevantă pentru copiii de 5-7 ani; scopul ei este de a testa gradul de pregătire a acestora pentru școlarizare. Aceasta include o evaluare a maturității personale a copilului (sarcina 1), abilitățile sale motorii fine și coordonarea vizuală (sarcina 2), iar testul relevă și percepția vizual-spațială a viitorului elev de clasa I, memoria vizuală (sarcina 3) și gândire (pe baza evaluării generale a întregului test) .
Testul poate fi utilizat individual sau în grup.
Metodologie
Copilului i se dă o coală A4 împăturită în jumătate și un creion simplu. Foaia ar trebui să stea ca un caiet. Pe partea desfăcută (în jumătatea stângă a foii), în partea de sus, scrieți în avans o scurtă propoziție cu litere scrise (NU tipărite!): „A mâncat supă”.
Mai jos desenați un grup de puncte așa cum se arată în formularul meu exemplu. Am o linie de pliere marcată în mijloc pentru o mai mare claritate (în mod firesc, ar trebui nu este nevoie să desenezi). Jumătatea dreaptă a foii este pentru copilul care va finaliza sarcina de desen.
Ar trebui să stea într-un mod confortabil pentru el, astfel încât masa și scaunul să țină cont de înălțimea lui.
Când totul este gata, așezați copilul, așezați o foaie de hârtie îndoită în fața lui, dați-i prima sarcină și așteptați să o ducă la bun sfârșit. Apoi cereți-i să desfacă foaia pentru a doua sarcină etc.
1. Desenează un bărbat. Pentru că știi cum (nu spunem altceva și, ca răspuns la toate remarcile copilului, repetăm instrucțiunile fără explicația noastră). Dacă vă întreabă dacă puteți desena o femeie, spuneți: „Trebuie să desenați un bărbat”. Dacă copilul a început deja să deseneze o femeie, așteptați până când termină și repetați cererea de a desena un bărbat. Se întâmplă ca un copil să refuze să deseneze un bărbat (mai târziu voi explica de ce ar putea fi acest lucru). Apoi facem următoarea sarcină.
2. Copilul întoarce foaia și vede o propoziție în stânga sus. Tu spui: „Uite, e ceva scris aici. Încă nu știi să scrii, dar încearcă, poate poți face același lucru. Privește cu atenție și scrie același lucru aici în spațiul gol.” Adică îl invităm să copieze fraza. Dacă copilul dumneavoastră știe deja să citească textul scris, scrieți orice frază într-o altă limbă necunoscută pentru el, de exemplu, în engleză: „He eats soup”.
3. Apoi trece la un grup de puncte. Tu spui: „Uite, aici sunt desenate puncte. Încercați să desenați același lucru aici, lângă mine.” Puteți folosi degetul pentru a arăta locul unde le va desena.
Așa că am rulat testul. Să vedem cum ar trebui calculate rezultatele.
Fiecare sarcină este evaluată pe o scară de cinci puncte (1 punct este cel mai mare, 5 este cel mai mic), apoi punctele sunt însumate și comparate cu standardul.
Un scor de 3-6 este considerat un indicator ridicat de dezvoltare, 7-11 este un indicator mediu.
12-15 – sub normal. Dacă s-au obținut astfel de rezultate, este necesară o examinare suplimentară, deoarece pot exista copii cu retard mintal în această categorie.
Numărarea punctelor
La prima sarcină
* 1 punct – figura unui bărbat are cap, gât, trunchi și membre. Capul nu trebuie să fie mai mare decât corpul. Există păr pe cap (sau este acoperit cu o pălărie sau o șapcă), urechi; pe față - ochi, nas, gură. Brațele se termină într-o mână cu cinci degete. Picioarele par să „crească din corp” și nu sunt atașate de acesta și sunt îndoite în partea de jos. Silueta este îmbrăcată în haine bărbătești. Întreaga figură este desenată într-o metodă sintetică, cu alte cuvinte, metoda de contur, adică ca un întreg, și nu este compusă din părți complete separate și poate fi conturată fără a ridica creionul de pe hârtie.
* 2 puncte – toate cerințele inerente unui punct, cu excepția metodei sintetice (figura trasate analitic – din părți separate). Puteți ignora trei detalii care lipsesc (gât, păr, un deget, dar nu o parte a feței) dacă metoda de desen este sintetică.
* 3 puncte – figura are cap, trunchi și membre. Brațele și picioarele sunt desenate cu două linii; este permisă absența gâtului, părului, urechilor, îmbrăcămintei, degetelor și picioarelor.
* 4 puncte – un desen primitiv cu cap și trunchi. Membrele sunt desenate cu o singură linie. Poate fi o pereche de ele.
* 5 puncte – nu există o imagine clară a trunchiului de tip „cefalopod” și a ambelor perechi de membre.
Pentru a doua sarcină:
* 1 punct – proba scrisă a fost copiată bine și complet lizibil. Literele nu au mai mult de 2 ori dimensiunea literelor eșantionului. Prima literă are în mod clar aceeași înălțime ca și majusculă. Literele sunt clar legate în trei cuvinte. Fraza copiată se abate de la orizontală cu cel mult 30 de grade.
* 2 puncte – proba este copiată destul de lizibil. Dimensiunea literelor și aderența la linia orizontală nu sunt luate în considerare.
* 3 puncte – împărțirea evidentă a inscripției în cel puțin două părți. Puteți înțelege cel puțin patru litere ale eșantionului.
* 4 puncte – cel puțin două litere se potrivesc cu eșantionul. Eșantionul reprodus încă produce o linie record.
* 5 puncte – doodles.
Pentru a treia sarcină:
* 1 punct – copierea aproape perfectă a unui grup de puncte. Este permisă o ușoară abatere de un punct de la un rând sau coloană. Este permisă reducerea probei și creșterea acesteia de cel mult 2 ori. Desenul trebuie să fie paralel cu proba.
* 2 puncte – numărul și locația punctelor corespund eșantionului, puteți ignora abaterea de cel mult trei puncte pe jumătate din lățimea decalajului dintre rând și coloană.
* 3 puncte – desenul este, în general, similar cu eșantionul, nedepășind mai mult de două ori lățimea și înălțimea. Numărul de puncte poate să nu corespundă eșantionului, dar nu ar trebui să fie mai mult de 20 și nu mai puțin de 7. Orice rotație este permisă, chiar și 180 de grade.
* 4 puncte – conturul desenului nu corespunde eșantionului, dar constă totuși din puncte. Dimensiunile eșantionului și numărul de puncte nu sunt luate în considerare. Alte forme (de exemplu, linii) nu sunt permise.
* 5 puncte – doodles.
CHESTIONAR PENTRU TESTUL DE MATURITATE SCOLAR DE J. JIRASEK
1. Ce animal este mai mare - un cal sau un câine?
Cal = 0 puncte, răspuns greșit = - 5 puncte.
2. Dimineata ia micul dejun, iar dupa-amiaza..
Hai sa luam pranzul. Mâncăm supă, carne = 0 puncte. Luăm cina, dormim și alte răspunsuri eronate = - 3 puncte.
3. E lumină ziua, dar noaptea...
Întuneric = 0 puncte, răspuns greșit = - 4 puncte.
4. Cerul este albastru și iarba...
Verde = 0 puncte, răspuns incorect = - 4 puncte.
5. Cireșe, pere, prune, mere - asta este...?
Fructe = 1 punct, răspuns greșit = - 1 punct.
6. De ce cade bariera înainte ca trenul să treacă de-a lungul șinei?
Pentru a preveni ciocnirea trenului cu vagonul. Pentru ca nimeni să nu fie lovit de un tren (etc.) = 0 puncte, răspuns incorect = - 1 punct.
7. Ce sunt Moscova, Rostov, Kiev?
Orașe = 1 punct. Statii = 0 puncte. Răspuns incorect = - 1 punct.
8. La ce oră arată ceasul (afișează pe ceas)?
Bine arătat = 4 puncte. Doar un sfert, o oră întreagă, un sfert și o oră sunt afișate corect = 3 puncte. Nu știe ceasul = 0 puncte.
9. O vacă mică este un vițel, un câine mic este..., o oaie mică este...?
Cățeluș, miel = 4 puncte, doar un răspuns din două = O puncte. Răspuns incorect = - 1 punct.
10. Un câine seamănă mai mult cu un pui sau cu o pisică? Cum se aseamănă, ce au la fel?
Ca o pisica, pentru ca au 4 picioare, blana, coada, gheare (o asemanare este suficienta) = 0 puncte. Pentru o pisica (fara a da semne de asemanare) = - 1 punct. Pentru pui = - 3 puncte.
11. De ce toate mașinile au frâne?
Două motive (frânarea unui munte, frânarea la viraj, oprirea în caz de pericol de coliziune, oprirea totală după terminarea conducerii) = 1 punct. 1 motiv = 0 puncte.
Răspuns incorect (de exemplu, nu ar conduce fără frâne) = - 1 punct.
12. Cum se aseamănă un ciocan și un secure?
Două caracteristici comune = 3 puncte (sunt din lemn și fier, au mânere, acestea sunt unelte, puteți bate cuie cu ele, sunt plate pe spate). 1 asemanare = 2 puncte. Răspuns incorect = 0 puncte.
13. Cum sunt veverițele și pisicile asemănătoare între ele?
Determinând că acestea sunt animale sau invocând două caracteristici comune (au 4 picioare, cozi, blană, se pot cățăra în copaci) = 3 puncte. O asemănare 2 puncte.
Răspuns incorect = 0 puncte.
14. Care este diferența dintre un cui și un șurub? Cum i-ai recunoaște dacă ar fi întinși aici în fața ta?
Au semne diferite: șurubul are un filet (filet, o astfel de linie răsucită în jurul crestăturii) și 3 puncte. Șurubul este înșurubat și cuiul este băgat sau șurubul are o piuliță = 2 puncte. Răspuns incorect = 0 puncte.
15. Fotbal, săritură în înălțime, tenis, înot - asta este...?
Sport, educație fizică = 3 puncte. Jocuri (exerciții), gimnastică, competiții = 2 puncte. Răspuns incorect = 0 puncte.
16. Ce vehicule cunoașteți?
Trei vehicule terestre, aeronave sau navă = 4 puncte.
Doar trei vehicule terestre sau o listă completă, cu un avion sau o navă, dar numai după ce ai explicat că vehiculele sunt ceva ce poate fi folosit pentru a ajunge undeva = 2 puncte. Răspuns incorect = 0 puncte.
17. Care este diferența dintre un bătrân și un tânăr? Care este diferența dintre ele?
Trei semne (par gri, lipsa parului, riduri,
nu mai poate lucra așa, vede prost, aude prost,
este mai probabil să fie bolnav, mai probabil să moară decât tineri) = 4 puncte.
1 sau 2 diferente = 2 puncte.
Răspuns incorect (are băţ, fumează etc.) = Oballov.
18. De ce fac oamenii sport?
Două motive (să fii sănătos, în formă, puternic, să fii mai mobil, să stai drept, să nu fie gras, vor să obțină un record etc.) = 4 puncte.
Un motiv = 2 puncte. Răspuns incorect (a putea face ceva) = 0 puncte.
19. De ce este rău când cineva evită munca?
Restul trebuie să funcționeze pentru el (sau altă expresie pentru faptul că altcineva suferă din cauza asta). El este lenes. Câștigă puțin și nu poate cumpăra nimic = 2 puncte. Răspuns incorect = 0 puncte.
20. De ce trebuie să puneți o ștampilă pe plic?
Așa plătesc pentru trimiterea, transportul unei scrisori = 5 puncte. Celălalt ar trebui să plătească o amendă = 2 puncte. Răspuns incorect = 0 puncte.
După finalizarea sondajului, rezultatele sunt calculate pe baza numărului de puncte obținute la întrebările individuale. Rezultatele cantitative ale acestei sarcini sunt împărțite în cinci grupuri:
1 grup - plus 24 sau mai mult;
Grupa 2 - plus 14 la 23;
Grupa 3 - de la 0 la 13;
Grupa 4 - de la minus 1 la minus 10;
Grupa 5 - mai puțin de minus 11.
Conform clasificării, primele trei grupuri sunt considerate pozitive. Copiii care au un punctaj de la plus 24 la plus 13 sunt considerați pregătiți pentru școală.
Evaluarea generală a rezultatelor testelor
Copiii care primesc de la 3 la 6 puncte la primele trei subteste sunt considerați pregătiți pentru școală. Grupul de copii care au primit 7-9 puncte reprezintă nivelul mediu de dezvoltare a pregătirii pentru învățarea școlară. Copiii care au primit 9-11 puncte necesită cercetări suplimentare pentru a obține date mai fiabile. O atenție deosebită trebuie acordată unui grup de copii (de obicei copii individuali) care au obținut 12-15 puncte, ceea ce constituie o dezvoltare sub normă. Astfel de copii au nevoie de un studiu individual aprofundat al dezvoltării intelectuale, dezvoltării calităților personale și motivaționale.
În acest articol vom descrie testul Kern Jirasek, vom răspunde la întrebarea ce este, de ce este și cum, de fapt, să-l trecem.
![](https://i2.wp.com/prostochek.ru/wp-content/uploads/2015/05/%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BA-%D0%BA-%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83-%D0%BA%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0-%D0%B9%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0.jpg)
În 1978, experții în domeniul educației copiilor au publicat un test care era destinat preșcolarilor. Autorii textului au fost oamenii de știință Kern și Jirasek. De fapt, acesta din urmă a schimbat ușor testul existent și a creat o altă sarcină, a patra, care conține douăzeci de întrebări. Semnificația sa a fost că, pe baza rezultatelor testului, s-ar putea înțelege dacă copilul este pregătit pentru orele școlare și, în general, pentru a studia la școală. Testul Kern Jirasek ajută și la prezicerea performanțelor bune (pentru cei care trec cu succes acest test) și a performanței slabe (desigur, pentru cei care pică acest test). Aceștia din urmă necesită sprijin și asistență părinților în primele etape ale educației școlare. Avantajele testului Kern Jirasek includ faptul că nu necesită mult timp (acest lucru este valabil mai ales pentru copiii mici) și poate fi efectuat pentru o persoană sau pentru mai multe. Testul are standarde clar definite care clarifică nivelul de dezvoltare al copilului. Pentru a trece testul nu aveți nevoie de condiții sau articole speciale - folosim tot ce este la îndemână.
![](https://i1.wp.com/prostochek.ru/wp-content/uploads/2015/05/%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BA-%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%B7%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BA%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0-%D0%B9%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0.jpg)
În ce constă testul Kern Jirasek?
Există doar trei puncte în test. Toate aceste trei puncte conțin sarcini pentru a determina capacitățile de coordonare a mâinii și abilitățile motorii oculare. După cum ați putea ghici, toate aceste funcții sunt responsabile pentru stăpânirea abilităților de scris și citit. În plus, testul va determina și dezvoltarea mentală a copilului dumneavoastră. Există o sarcină în testul Kern Jirasek în care copilul trebuie să-și arate abilitățile de desen - aceasta arată perseverența și determinarea copilului.
Deci, cele trei sarcini principale ale testului Kern Jirasek:
- Rescrie fraze din simboluri scrise.
- Desenați din memorie silueta unei persoane.
- Copiați un desen format din puncte.
Apropo, nu ar trebui să trageți concluzii pripite, pentru că însuși Jirasek a susținut că rezultatele testelor vor arăta nivelul de pregătire a copilului dumneavoastră pentru școală, dar nu și nivelul general de inteligență, deoarece au existat cazuri în care un copil care poate desena bine are mai multe trăsături care să indice silueta unui bărbat, iar aceasta, desigur, s-a reflectat apoi în scorul final.
Cum ar trebui evaluate rezultatele?
![](https://i2.wp.com/prostochek.ru/wp-content/uploads/2015/05/%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BA-%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%B7%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BA%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0-%D0%B9%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0-2.jpg)
Strict pe o scară de cinci puncte. Mai mult, nu ca la școală, ci exact opusul, adică 1 este excelent, iar 5 este foarte rău. Adună toate punctele pentru cele trei sarcini și calculează totalul. Dacă suma s-a dovedit a fi de la trei la șase puncte, atunci copilul tău a „performat” peste medie, dacă suma a ieșit de la șapte la unsprezece, atunci aceasta poate fi considerată o medie și, în cele din urmă, copilul tău a primit de la doisprezece până la cincisprezece ani, atunci pregătirea lui pentru școală este sub medie.
Cum se efectuează testul Kern Jirasek?
- Prima sarcină. Copilul trebuie să deseneze silueta unui bărbat. Nu este nevoie să dai explicații sau instrucțiuni.
- Nu puteți să vă ajutați copilul, să-i oferiți indicii sau să subliniați greșelile.
- Trebuie să-ți încurajezi și să-ți susții copilul dacă nu poate îndeplini o sarcină. Dar acest ajutor ar trebui să fie verbal.
- Trebuie să desenezi doar un bărbat, nu o femeie.
- După desen, întoarcem foaia și îi rugăm pe copil să copieze fraza. Să fie, de exemplu, expresia „Aceasta este o minge”.
- În sarcina următoare, îi cerem copilului să deseneze o imagine cu puncte. Unii copii care suferă de lipsă de concentrare pot fi ajutați arătând unde să deseneze aceste puncte.
Testul Kern Jirasek este perfect pentru, ca să spunem așa, prima cunoștință cu un copil. Permiteți-ne să vă reamintim că vă oferă o imagine de ansamblu asupra dezvoltării mentale a copilului dumneavoastră. De exemplu, după ce ai trecut prima etapă, poți trage concluzii despre calitățile interne ale copilului tău. Evaluați toate lucrurile mărunte: lățimea liniilor, locația figurii în sine pe o foaie de hârtie, contur, conturul, schema de culori, dimensiunile crescute sau micșorate ale părților corpului omului desenat, cum este ochii sunt atrași, ce părți ale corpului lipsesc. Se întâmplă adesea ca copiii să înfățișeze un cap foarte mare sau ochi mici - acestea sunt caracteristici ale comunicării copilului cu sexul puternic. Dacă liniile de contur sunt ascuțite, îndrăznețe și încercuite de multe ori, atunci acesta este, fără îndoială, un semn al anxietății și stresului intern al copilului. Compoziția desenului poate spune despre stima de sine a copilului și viziunea sa asupra lumii. Dacă bărbatul din desenul copilului este reprezentat în colț, acesta este un semn sigur de modestie și nesociabilitate. Dar din nou, permiteți-ne să vă reamintim că toate aceste „dovezi” sunt doar o probabilitate, și nu un fapt 100%, așa că nu ar trebui să tragi un semnal de alarmă dacă copilul tău a desenat o femeie în loc de un bărbat și chiar și în colț. . Privește-l doar, încearcă să comunici.
Cum ar trebui punctate itemii testului Kern Jirasek?
![](https://i0.wp.com/prostochek.ru/wp-content/uploads/2015/05/%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BA-%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%B7%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BA%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0-%D0%B9%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0-1.jpg)
La sfârșitul articolului, puteți descărca testul Kern Jirasek complet, care va afișa întreaga scală pentru evaluarea „operelor artistice” ale copilului dumneavoastră. Aici vom analiza pe scurt prima etapă, astfel încât să existe o oarecare claritate și o idee de punctare.
În prima sarcină, se acordă un punct dacă silueta unui bărbat are cap, corp și membre. Capul are proporții normale. Există trăsături faciale. Există un membru cu cinci degete. Există elemente ale garderobei unui bărbat, totul este mai mult sau mai puțin logic și adecvat. Se pot acorda două puncte dacă, contrar parametrilor de mai sus, lipsesc oricare trei elemente ale trunchiului, capului sau garderobei. Atribuim trei puncte dacă există cap, corp și brațe și picioare trase. S-ar putea să nu existe sprâncene, buze, degete și niște haine care, în mod logic, par a fi solicitate să fie acolo. Acordăm patru puncte dacă avem de-a face cu un desen schematic foarte simplificat. Membrele arată ca liniuțe. Cinci puncte, adică cel mai mic punctaj se acordă dacă nu există claritate în imaginea corpului sau copilul a mâzgălit complet.
Descărcați formularul de testare Kern Jirasek
În acest articol, ne-am uitat la testul Kern Jirasek, am aflat cui este destinat și cum, de fapt, să-l efectuăm pentru copilul tău.