Structura organizatorică a companiei exmo. Structura organizatorică a editurii
Mediul intern al unei edituri cuprinde o serie de componente, fiecare dintre ele caracterizează o anumită zonă funcțională și reprezintă un subsistem relativ independent al organizației: producție, personal, organizare managerială, marketing, finanțe și contabilitate. Conținutul acestor subsisteme poate fi descris după cum urmează:
- o producție - volumul și componența producției editoriale, asigurarea producției cu hârtie și materiale, sistem de control pentru circulația hârtiei, materialelor, produselor, costurile și calitatea procesului de producție, controlul calității produselor;
- o personal - structura, cantitatea, calificarile, nivelurile de management, calitatea conducerii, cultura corporativa, sistemul de comunicare, imaginea editurii;
- o organizarea managementului - structura organizatorică a editurii, structura de conducere, calificarea personalului de conducere;
- o marketing - distributia produselor editoriale, cota de piata, disponibilitatea informatiilor de piata, canale de distributie, buget de marketing, reputatie produs, promovare vanzari, publicitate; stabilirea prețurilor;
- o Finante si Contabilitate - stabilitatea financiară și solvabilitatea editurii, rentabilitatea și rentabilitatea produselor, fondurile proprii și împrumutate, sistemul financiar-contabil, formarea bugetului editurii, planificarea profitului.
Un parametru cheie al mediului intern al unei edituri este structura organizatorica a acesteia. Este un set de procese de bază, auxiliare, de service și management. În timpul proceselor principale, se creează produsul final, iar procesele auxiliare și de service oferă condiții pentru fluxul normal al celor principale. Procesele de management servesc la normalizarea progresului producției în sine și a funcționării organizației.
Structura organizatorică a editurii trebuie să corespundă conținutului procesului de publicare și să contribuie la producerea de cărți de înaltă calitate și la un preț acceptabil pentru piață. Este împărțit în părți interconectate: editorial, artistic și design, producție, economic și marketing.
Structurile organizatorice ale editurilor sunt eterogene, dar totuși se pot identifica câteva tipice, la care opțiunile posibile se reduc în principal.
Structură funcțională presupune împărțirea editurii în blocuri separate care au funcții specifice proprii: editorial, producție, marketing, financiar și economic etc. O astfel de structură este condusă de un director, iar blocurile individuale sunt conduse de manageri (manageri, șefi) . De regulă, o astfel de structură este cea mai potrivită pentru editurile mici și mijlocii, cu un volum mic de producție și o natură omogenă a literaturii publicate. Pentru editurile mari, cu sortimentul lor semnificativ și gama largă de produse, o structură strict funcțională poate duce la contradicții interne asociate cu izolarea practică a tipurilor individuale de activități și dezvoltarea lor relativ independentă în cadrul organizației. În plus, o structură strict funcțională complică procesele de management, deoarece executanții din departamentele funcționale pot primi simultan instrucțiuni de la diferiți manageri. Deci, o structură strict funcțională este de obicei folosită în combinație cu o structură liniară și formează o structură organizațională liniar-funcțională. Aceasta este, de exemplu, structura editurii prezentată în Fig. 4. În astfel de structuri, relația dintre conexiunile liniare și funcționale determină gradul de combinare a managementului distribuit pe funcții și a managementului general care acoperă întreaga funcționalitate a organizației. Structura liniar-funcțională este tradițională și este puțin probabil ca vreo organizație să fi trecut de ea în dezvoltarea sa. Cu toate acestea, nu este capabil să răspundă în mod adecvat la o situație în schimbare dinamică din mediul intern sau extern. Acest lucru se datorează complexității coordonării interfuncționale.
În prezența structura mărfurilor, care este utilizat pentru o gamă largă de produse, în editură sunt create departamente adecvate (de exemplu, cărți de referință, manuale etc.), iar autoritatea pentru activitățile de publicare și marketing este transferată managerului, care este responsabil pentru lansarea acestui tip de publicație. Şefii serviciilor suport (marketing, producţie etc.) raportează asupra acestor publicaţii unui astfel de manager. În același timp, structura organizatorică permite unei edituri mari să acorde la fel de multă atenție unor tipuri specifice de publicații ca și la companiile specializate în aceste publicații. Avantajele unei astfel de organizații includ posibilitatea controlului zilnic al costurilor și execuției programului de publicare în producție. Dezavantajele sunt asociate cu inevitabila dublare a muncii (pentru mărfuri și grupe de produse și pentru organizație în ansamblu) și creșterea corespunzătoare a costurilor, precum și cu problema coordonării activităților departamentelor în cadrul unei singure structuri.
Structura organizatorică a pieței Este recomandabil în acele edituri unde există o gamă largă de publicații publicate care vizează diverse grupuri de consumatori. Unele edituri mari au departamente speciale pentru publicare, de exemplu, literatură pentru copii, de referință, educațională sau orice altă literatură. Astfel de filiale operează în cadrul editurii ca companii practic independente care au propria structură internă cu departamente și servicii, inclusiv financiare. În plus, structura pieței este utilizată în producția de produse omogene destinate vânzării pe diferite piețe, cu cerințe și caracteristici diferite.
De asemenea, este posibil să se creeze structuri organizatorice regionale edituri, care într-o anumită măsură reprezintă o dezvoltare a structurii pieţei. Caracteristica principală aici este prezența unei suprafețe mari de vânzare. Structurile regionale sunt tipice în principal pentru editurile la nivel național, precum și pentru firmele și companiile transnaționale, cum ar fi, de exemplu, concernul german de editare și tipar Bertelsmann. O astfel de organizare face posibilă luarea în considerare a anumitor condiții regionale (limbă, tradiții, legi, obiceiuri, caracteristici ale cererii consumatorilor) pentru afaceri de succes.
Dar, totuși, principalul lucru în organizarea muncii oricărei edituri este să țineți cont de specificul procesului de publicare în sine, etapele sale, care includ: planificarea lansării, lucrul cu autorul și manuscrisul, proiectarea publicației și pregătirea acesteia. pentru reproducere tipărită, plasarea unei comenzi la o tipografie, controlul și acceptarea tirajului; realizarea tirajului finit.
Astfel, putem distinge trei părți structurale principale ale unei edituri: redacție, producție și serviciu de vânzări (de fapt, în acele structuri organizatorice despre care am vorbit mai sus, aceste părți sunt neapărat prezente, doar în subordonare diferită). Alături de acestea, multe edituri au departamente auxiliare (de servicii): contabilitate, servicii juridice, departamente de tipografie, servicii informatice, departamente de design artistic etc.
Arată în Fig. 4 structura se referă, după cum am observat mai sus, la structurile organizatorice liniar-funcționale, a căror bază sunt subsisteme funcționale orientate vertical (director adjunct (șef serviciu) - structuri funcționale (departamente) la diferite niveluri). Avantajele unei astfel de structuri includ un sistem clar de unitate de comandă, un sistem clar de subordonare, relații și responsabilitate, precum și un răspuns destul de prompt la echipele de conducere. Cu toate acestea, în acest caz, pot apărea probleme legate de asigurarea calității produselor de publicare publicate. Dezbinarea efectivă a departamentelor și volumul excesiv de muncă al personalului de conducere de nivel superior în ceea ce privește rezolvarea problemelor actuale în detrimentul problemelor de planificare strategică, precum și absența unor criterii uniforme de performanță pentru toate departamentele, nu permit controlul adecvat al celor mai componenta importanta a activitatii in conditii moderne - asigurarea calitatii.
Structura organizatorică a editurilor nu este stabilă, deoarece este supusă influenței factorilor interni și externi, precum schimbările politicii editoriale sau condițiile pieței de carte. În special, în ultimii ani, importanța nivelului de specializare editorială a crescut semnificativ, deoarece pentru un număr mare de edituri, specializarea restrânsă devine aproape singura modalitate de a supraviețui în condițiile dominației pieței de către un număr limitat de mari universale. edituri. Dar editurile mari țin cont și de acest factor, construindu-și afacerea pe așa-numitul principiu de nișă, atunci când în cadrul editurii se disting direcții divizionare (de exemplu, ficțiune, literatură profesională, literatură de agrement), și se creează grupuri editoriale de nișă. în cadrul direcțiilor (de exemplu, romane de femei, povestiri polițiste), ficțiune). Astfel, datorită specializării companiei în ansamblu sau a diviziilor sale editoriale, editurile sunt mai aproape de consumator și sunt capabile să-și satisfacă mai bine nevoile.
Orez. 4. Structura aproximativă a editurii
Este evident că structura unei edituri, în special a uneia mici sau mijlocii, se formează sub influența unor factori precum volumul producției, specializarea editurii și calificarea angajaților. Trebuie avut în vedere întotdeauna că condițiile de piață determină anumite limite acceptabile în relația dintre volumul producției și numărul de lucrători angajați în editură. În literatură, indicatorul raportului este de obicei „3-10”, adică. Pentru fiecare angajat cu normă întreagă al editurii, ar trebui să fie publicate de la trei până la zece cărți pe lună. În acest caz, performanța economică a editurii ar trebui teoretic să fie relativ stabilă. În plus, s-a stabilit empiric că raportul dintre numărul de manageri superiori și numărul total de angajați din marile edituri ar trebui să fie mai mic decât la editurile mijlocii și mici. Cu toate acestea, deoarece o carte este un produs intelectual, iar publicarea de carte în sine este un proces creativ, bazarea pe oricare, chiar și pe cei mai verificați, indicatori cantitativi fără a evalua conținutul lor calitativ se poate dovedi a fi eronată.
În prezent, în țară există atât edituri mari (private sau publice) angajate în producția de produse de mare tiraj, cât și divizii și departamente editoriale și editoriale aflate în subordinea oricărei întreprinderi sau instituții. Desigur, scopurile și funcțiile publicării sunt diferite pentru aceste instituții. În plus, personalul responsabil cu pregătirea și lansarea produselor de publicare diferă.
O editură este, conform legislației Federației Ruse, o întreprindere de orice formă organizatorică și juridică și formă de proprietate care realizează pregătirea, producerea și lansarea de cărți și alte materiale tipărite.
O altă definiție a editorului:
O editură este o întreprindere de stat, publică, cooperativă sau privată, care are dreptul de a publica, pregăti și edita produse tipărite pe principiile activității comerciale independente și în conformitate cu cerințele standardelor de stat.
În Rusia există edituri de diferite direcții și tipuri de organizare:
1. Pe produse - carte, carte-revista, ziar, ziar-revista, edituri pentru realizarea de produse vizuale, cartografice, muzicale etc.;
2. Prin apartenență la industrie - edituri ale organizațiilor publice, societăților științifice, profesionale și de altă natură, uniuni de creație, ministere și departamente;
3. Pe baze administrativ-teritoriale - centrală (tot-rusă), regională, regională;
4. Pe tipuri de literatură publicată – universală și de specialitate.
Mărimea editurii, numărul și componența angajaților acesteia depind de direcția și amploarea activității, de natura literaturii produse, de nivelul de comercializare etc. O editură medie poate fi considerată o editură care produce de la 50 la 100 de titluri ale diferitelor cărți, reviste și broșuri pe an.
Există multe (sute și chiar mii) de mici grupuri de editare care produc 3-5 publicații pe an sau chiar mai puțin, fără un plan anume, de obicei doar în scop comercial. Există, de asemenea, preocupări mari de publicare care produc sute și mii de diverse cărți, periodice, produse vizuale și alte produse în mii și milioane de exemplare. În viitor, vom vorbi despre o editură de dimensiuni medii, cea mai răspândită din țară și care să îndeplinească toate cerințele activității profesionale. Structura prezentată mai jos este aproximativă, tipică; în viață poate avea diferite combinații de întreg și părți. În conformitate cu specificul produsului, editura are două ramuri profesionale - editorial și producție.
Departamentul de redacție și editură pregătește pentru publicare publicații produse de o instituție (bibliotecă, instituție de învățământ etc.). Departamentul formează planuri pentru publicații, coordonează timpul de pregătire și livrare a acestora. Manuscrisele de materiale întocmite de departamentele instituțiilor sunt supuse multor procese editoriale: aprobare de către consiliul editurii, editare literară, editare științifică, corecturi stilistice și gramaticale, compoziție, machetare, corecturi de texte, proiectare tehnică etc. Manuscrisele pregătite sunt depuse la tipar. casă sau publicată și replicată folosind echipamente de duplicare a bibliotecii.
Departamentul oferă servicii editoriale și de publicare. Departamentul lucrează în principal pe monografii, manuale metodologice și bibliografice, colecții de materiale de conferință, cataloage sindicale, buletine informative și alte publicații.
Activități principale ale departamentului:
1. Prelucrarea editorială a literaturii educaționale, științifice, de referință și de ficțiune.
2. Design artistic și tehnic al publicațiilor editate.
3. Producerea de machete originale de cărți, reviste și alte produse tipărite.
4. Tapografarea manuscriselor pe computer.
Munca atât în editură, cât și în departamentul de redacție și editură nu este posibilă fără specialiști pregătiți, calificați. Lucrarea oferă fișe de post pentru înțelegerea tehnologiei de lucru într-o editură.
Responsabilitățile angajaților la locul de muncă. Directorul editurii conduce toate activitățile editoriale, editoriale și de producție ale diviziei. Organizează activitatea editurii și a tuturor diviziilor acesteia, exercită controlul asupra conținutului literaturii publicate, asupra calității designului artistic și tehnic al produselor editoriale. Analizează starea pieței de carte pentru a asigura competitivitatea produselor și creșterea profitabilității acestora.
Filiala editorială este condusă de redactorul-șef, căruia îi aparțin redacțiile specializate în realizarea oricărui tip de reportaj literar. De exemplu: redacția de ficțiune, redacția de literatură socio-politică, redacția de literatură populară, redacția de literatură științifică, redacția unei reviste.
Redactorul-șef conduce elaborarea proiectelor de planuri tematice pe termen lung și anuale pentru publicarea literaturii, ținând cont de condițiile pieței cărții și de planurile pentru lucrări editoriale și pregătitoare. Exercită controlul asupra acceptării manuscriselor, asupra evaluării prealabile a acestora la editură, revizuirea, respectarea termenelor stabilite de depunere a manuscriselor, a programelor de deplasare a acestora în toate etapele procesului de publicare, a termenelor limită de transmitere a acestora pentru compunere, prelucrarea corecturilor și publicarea literaturii. Controlează conținutul publicațiilor și calitatea tipăririi acestora. Efectuează o citire de control a manuscriselor pregătite pentru depunerea în producție, organizează o discuție asupra calității materialului editat.
Redacția este principala unitate de producție dintr-o editură, formată dintr-un grup de angajați creativi, de obicei filologi, implicați în editare, pregătirea reproducerii tipărite și gestionarea altor procese de producere a produselor editoriale.
Componența redacției, de regulă, este: director editorial, redactor senior, 3-5 redactori, redactor junior.
Directorul editorial gestionează activitățile editoriale, de editare și de producție ale departamentului său. Organizează editarea și publicarea literaturii, exercită controlul asupra conținutului publicațiilor și asupra calității designului artistic și tehnic al acestora.
Editorul revizuiește manuscrisele primite, le oferă o evaluare preliminară pentru a determina posibilitatea și condițiile publicării lor, necesitatea revizuirii autorului, revizuirii externe și editării științifice, participă la pregătirea contractelor de publicare cu autorii și a contractelor de muncă cu recenzori externi. .
În timpul procesului de editare, autorul verifică conformitatea autorilor cu comentariile recenzenților și cerințele pentru manuscrise pentru revizuirea acestora, caracterul complet al materialului prezentat și corespondența titlurilor secțiunilor manuscrisului cu conținutul acestora. Participă la rezolvarea problemelor legate de proiectarea artistică și tehnică a publicațiilor editate.
Editorul junior desfășoară activități de birou în departamentul editorial (redacție), înregistrează manuscrisele acceptate și termenele limită pentru finalizarea lucrărilor de către autori, editori externi și alte persoane implicate în publicație. Verifică citările și datele digitale din sursele primare, caracterul complet al descrierilor bibliografice și prezența referințelor la surse primare în text, transcrierea numelor, termenilor, titlurilor, ortografia corectă și unificarea simbolurilor, unitățile de măsură, respectarea uniformității simbolurilor în ilustrații și text.
O altă ramură importantă a editurii este producția. Este condusă de directorul adjunct pentru producție al editurii. În subordinea lui se află departamentul de producție, care include un grup de corecturi, un grup de editare artistică și tehnică, un grup de aprovizionare și vânzări și un grup de producție.
Corector. Corectează manuscrisele după editare și citește corecturi pentru a asigura standardizarea diferitelor elemente ale textului, eliminarea ortografiei, semnele de punctuație și alte erori, precum și corectarea deficiențelor de natură semantică și stilistică (în acord cu editorul). La citirea manuscriselor, verifică caracterul complet al acestora (prezența unei pagini de titlu, introducere, ilustrații, aparat de referință etc.), numerotarea în serie a secțiunilor din cuprins (cuprins), corespondența numelor lor cu titlurile din text. asigură ortografia și unificarea corectă a termenilor, simbolurilor, unităților de măsură, abrevierilor convenționale, uniformității simbolurilor în ilustrații și text.
Editor tehnic. Participă la dezvoltarea proiectelor de proiectare artistică și tehnică a publicațiilor, realizează editare tehnică pentru a asigura tipărirea de înaltă calitate a publicației. Face marcaje ale publicației originale, indică tehnica de compunere, ordinea de aranjare a ilustrațiilor și elementele de design ale publicațiilor. Pregătește machete pentru proiectarea artistică și tehnică a publicațiilor complexe. Împreună cu editorul de artă, pregătește coperta (legarea) pentru imprimare. Verifică și completează rezultatul publicației. Revizuiește copiile semnalizate, verifică calitatea lucrărilor de tipărire, legătorie și finisare.
Editor științific. Realizează editarea științifică a celor mai complexe lucrări dintr-o anumită arie tematică pentru a asigura un înalt nivel științific și literar al publicațiilor. În procesul de editare științifică, se verifică în ce măsură cele mai recente realizări ale științei, tehnologiei și experienței avansate de producție se reflectă în lucrările pregătite pentru publicare și, de asemenea, dacă autorii au ținut cont de comentariile recenzenților și de cerințele pentru manuscrise pentru revizuirea lor.
Editorul artistic participă la dezvoltarea proiectelor de proiectare artistică și tehnică a publicațiilor, realizează editarea artistică și ilustrarea publicațiilor pentru a asigura tipărirea lor de înaltă calitate. Verifică copiile semnalizate și ia măsuri pentru a respecta cerințele pentru tipărirea publicațiilor în timpul producției de tiraj.
Editorul de producție participă la pregătirea proiectelor de contracte cu întreprinderile de tipar pentru implementarea lucrărilor de tipărire și proiectare, a graficelor pentru procesele editoriale și de producție a publicațiilor și exercită controlul operațional asupra executării la timp a comenzilor de editare acceptate de întreprinderile de tipar. Acceptă dovezi și copii de referință ale publicațiilor de la tipografii, verifică calitatea acestora pentru conformitatea cu cerințele specificațiilor tehnice de editare și a termenilor contractelor încheiate.
Desigur, structura editurii poate fi diferită, numărul de angajați poate fi mai mic, dar din punct de vedere funcțional este necesară prezența unui astfel de sistem de relații profesionale și este conectată cu tehnologia procesului de publicare în sine (vezi tabelul 1).
Tabelul 1 - Caracteristici comparative ale componenței oficiale a editurii și a departamentului editorial și de editură
Editura |
Departamentul de redactare și editare |
Funcțiile angajaților |
Director edituri |
Controlul asupra activității editurii |
|
Director tipografii |
Managementul activităților editoriale, editoriale și de producție |
|
editor |
editor |
Responsabil pentru elaborarea unui plan de publicare a literaturii, formarea unui portofoliu editorial, nivelul profesional al tuturor elementelor procesului tehnologic |
editor |
editor |
Înregistrează manuscrisele acceptate și termenele limită pentru finalizarea lucrărilor de către autori, editori externi și alte persoane implicate în publicație |
Administrator de către editori |
Supraveghetor Divizia |
Organizează editarea și publicarea literaturii, exercită controlul asupra conținutului publicațiilor și asupra calității designului artistic și tehnic al acestora. Analizează starea cererii pentru literatura publicată, |
Editor |
Editor |
Analizează manuscrisele primite, le oferă o evaluare preliminară pentru a determina posibilitatea și condițiile publicării lor, |
Tehnic editor |
Tehnic editor |
Participă la dezvoltarea proiectelor de proiectare artistică și tehnică a publicațiilor, realizează editare tehnică pentru a asigura tipărirea de înaltă calitate a publicației. |
Emitentul editor |
Emitentul editor |
Participă la pregătirea proiectelor de contracte cu întreprinderile de tipar pentru realizarea lucrărilor de tipărire și proiectare, a graficelor pentru procesele editoriale și de producție a publicațiilor, exercită controlul operațional asupra oportunității îndeplinirii comenzilor de publicare acceptate de întreprinderile de tipar. |
Artă editor |
Artă editor |
Participă la dezvoltarea proiectelor de proiectare artistică și tehnică a publicațiilor, realizează editarea artistică și ilustrarea publicațiilor |
Corector |
Corector |
Corectează manuscrisele după editare și citește corecturi pentru a asigura standardizarea diferitelor elemente ale textului, eliminarea ortografiei, semnele de punctuație și alte erori, precum și corectarea deficiențelor semantice și stilistice |
editor |
Editarea celor mai complexe lucrări dintr-o anumită arie tematică pentru a asigura un înalt nivel științific și literar al publicațiilor. Consultare cu editorii domeniului dumneavoastră tematic cu privire la cele mai recente realizări interne și externe ale științei și tehnologiei în domeniul relevant de cunoaștere. |
În ceea ce privește personalul, divizia de redacție și editură se deosebește de o editură în primul rând prin faptul că îi lipsesc unele posturi de specialitate. Diviziile fac doar parte dintr-o anumită organizație, astfel încât întreprinderea însăși determină componența personalului departamentului în funcție de scopul său. Va fi un departament științific și metodologic care are nevoie de un editor științific și tehnic, sau departamentul va fi responsabil pentru producția de produse publicitare care necesită opera unui editor de artă.
Pentru majoritatea departamentelor editoriale și de editare ale bibliotecilor, nu este nici posibil, nici necesar să existe un comitet editorial în personal, astfel încât angajații departamentului îndeplinesc funcțiile diverșilor funcționari.
- Oleg Novikov este absolvent al departamentului de avioane al Institutului de Aviație din Moscova. În 1991, a creat și a condus întreprinderea de vânzări de cărți „EXMO”, care a început activitățile de publicare doi ani mai târziu. În prezent - Director General al Editurii EKSMO, Președinte al Consiliului de Administrație al Tipografiei Tver, Tipografiei Germane, coproprietar al întreprinderilor grupului de companii EKSMO, precum și vicepreședinte al Cărții Ruse Uniunea și organizația publică a întregii ruse a întreprinderilor mici și mijlocii „OPORA RUSSIA” .
- Unul dintre factorii cheie pentru succesul afacerii este capacitatea de a se transforma activ. Decizia de a face acest pas poate fi foarte dificilă, iar după ce ai pornit pe calea transformării, uneori vrei să te întorci. Dar cel care atinge obiectivul câștigă întotdeauna. Trecerea la o nouă structură organizatorică este un proces complex, dar, în ciuda acestui fapt, Editura EKSMO a pornit pe calea transformării, alegând un model divizional.
Schimbarea este inevitabilă
Editura EKSMO este prezentă pe piața rusă din 1991 și de atunci a efectuat în mod regulat ajustări în activitățile sale, deoarece înțelege clar că fără schimbări este imposibil să mențină o poziție de lider pe piață. De-a lungul timpului, sarcinile, funcțiile, procesele și structura companiei s-au schimbat. Astăzi, activitatea editorială a căpătat dimensiuni serioase, iar conducerea companiei a ajuns la decizia că schimbările trebuie anticipate și pregătite din timp. Această situație se datorează în primul rând faptului că orice modificare minoră într-un proces de afaceri sau o unitate structurală duce la necesitatea modificării proceselor de afaceri în unitățile adiacente. Ca rezultat, compania a analizat cuprinzător propria strategie de dezvoltare și procesul de management al schimbărilor pe termen lung.
Pe baza rezultatelor unei analize a situației de pe piețele ruse și globale, s-a dovedit că editurile străine, de regulă, produc o gamă semnificativ mai mică de cărți și nu au un sistem de management strict centralizat, în care șeful al companiei (CEO, proprietar) este singurul responsabil pentru rezultatul final. În domeniul editorial occidental, sunt distribuite domenii de responsabilitate pentru diverși indicatori de performanță (inclusiv cei financiari).
În ceea ce privește competențele sale, astăzi editura este universală și lucrează în aproape toate segmentele de gen de pe piață cu diferite grade de profunzime în nișe individuale. Strategia de dezvoltare a afacerii prevede consolidarea în continuare a poziției editurii în diverse domenii. Pentru a obține simultan poziții de conducere în mai multe segmente, este necesar să existe competențe unice: de exemplu, specificul lucrului în genul literaturii polițiste nu este potrivit pentru producerea literaturii profesionale sau pentru copii. Modelul de afaceri actual al companiei, în care redacția este responsabilă de publicarea oricărei cărți de interes pentru cititori, are o serie de aspecte pozitive, dar poate deveni un obstacol serios în lumina implementării strategiei de dezvoltare preconizate.
Colectivul editorial universal are cunoștințe largi, dar în același timp mai puțin specifice - competențele fiecăreia dintre unitățile editoriale sunt estompate. Pe baza acestui fapt, conducerea editurii a decis asupra necesității unor schimbări organizatorice și a trecerii la o structură de conducere divizială.
În conformitate cu acesta, fiecare redacție devine o divizie, care, în primul rând, este responsabilă de performanța financiară și este înzestrată cu competențele corespunzătoare pentru aceasta. În al doilea rând, este responsabil pentru rezultatele muncii în segmentul care îi este atribuit, fără a fi „împrăștiat” în multe zone de gen (Fig. 1). Pentru a forma o zonă de responsabilitate cu drepturi depline în cadrul unei divizii, aceasta trebuie să fie înzestrată cu competențe, puteri, cunoștințe și capacități adecvate.
Un alt motiv pentru trecerea la o schemă de lucru divizionară este dorința de a crea cea mai transparentă structură de management, atunci când rezultatele cheie ale activităților editurii nu depind de sănătatea sau starea de spirit a unuia sau a doi angajați.
Primii pasi
S-a decis introducerea unui model de management divizional pe fondul centralizării vânzărilor. Rezultatele marketingului de referință au arătat că, pe piața occidentală, diviziile din domeniul editorial își gestionează propriile vânzări; doar funcțiile de dezvoltare strategică și branding rămân centralizate. Cu toate acestea, Editura EKSMO nu are în prezent acces deschis la canalele de vânzări consacrate și, prin urmare, prezența unui canal puternic de vânzări centralizat a fost considerată un avantaj competitiv.
În același timp, se rezolvă o altă sarcină strategică - dezvoltarea unei rețele regionale de vânzări, crearea de centre logistice în toate regiunile importante. Astăzi, editura operează patru centre de distribuție: în Sankt Petersburg, Nijni Novgorod, Kiev și Kazan; încă trei centre sunt planificate să se deschidă în acest an. De asemenea, una dintre sarcinile principale ale dezvoltării distribuției este de a construi lucru direct cu marile lanțuri de retail și angrosisti. Cu sortimentul actual produs atât de Editura EKSMO, cât și de alte edituri, un volum mare de produse ajunge în depozitele din Moscova. Regiunile ruse nu au capacitatea de a livra librăriilor gama de produse, drept urmare multe cărți rămân nerevendicate.
În conformitate cu conceptul acceptat, fiecare divizie în curs de formare va fi responsabilă pentru anumite segmente (nișe) ale pieței. În ciuda faptului că astăzi s-a realizat segmentarea activităților diviziilor, în unele cazuri anumite aspecte ale segmentelor se suprapun. Trecerea la un nou sistem de management presupune o îndepărtare lină de la politicile de afaceri, când manuscrisul preferat al autorului poate fi publicat de orice editor, indiferent de gen și subiect. Acest proces este de așteptat să dureze doi până la trei ani.
La sfârșitul fiecărui an, se preconizează însumarea rezultatelor activităților și, în funcție de rezultatele obținute, efectuarea de ajustări. Schimbările vor afecta mai întâi nivelul de nișă, apoi nivelul segmentului mai semnificativ. Diviziei care arată cele mai bune rezultate i se va atribui responsabilitatea pentru acel segment. Astfel, astăzi s-a format deja o divizie de literatură profesională. El poartă întreaga responsabilitate pentru literatura educațională și profesională produsă de editură.
În ceea ce privește sistemul de marketing, editura se confruntă cu o sarcină la fel de ambițioasă în această direcție. Marketingul existent anterior a fost centralizat (în cadrul Direcției Marketing și Dezvoltare Strategică). Acum, serviciul de marketing unificat va trebui să fie împărțit în trei componente: marketing operațional (transferat către personalul editorial care lucrează pe anumite segmente și nișe); marketing comercial (transferat la direcția vânzări); marketing centralizat, care va rămâne direct subordonat directorului general al editurii. Funcțiile editoriale ale marketingului operațional vor include: studierea consumatorilor și concurenților, pregătirea campaniilor de promovare, interacțiunea cu canalele de vânzare specializate, primirea și analizarea în timp util a informațiilor despre știrile cărților. Sarcinile marketingului centralizat vor include planificarea, desfășurarea și calcularea eficienței campaniilor federale de publicitate și PR, implementarea programelor de promovare, interacțiunea cu mass-media și branding.
Anumite funcții vor fi delegate departamentului de trade marketing al direcției de vânzări. Acestea includ cercetări legate de canalele de vânzări, activitatea birourilor de vânzări și merchandising.
Această diviziune a sistemului de management de marketing este deja implementată astăzi. Editorii știu să creeze cărți și până acum și-au asociat competențele doar cu această sarcină. Odată cu trecerea la un nou sistem de management, editorii trebuie să aibă cunoștințe de finanțe, economie, marketing și branding. Pentru a aborda problema educației, se desfășoară diverse forme de formare, inclusiv un program de formare în marketing și branding dezvoltat și implementat în colaborare cu Stockholm School of Economics, la care participă peste 20 de angajați.
Distribuția funcțiilor în diviziuni
În structura fiecărei divizii se formează propriul serviciu de marketing (vezi Fig. 2). Diviziunea asigură formarea profitului marginal și rentabilitatea investiției. Responsabilitatea pentru această sarcină revine directorului diviziei, care are autoritatea de a forma un buget și de a-l gestiona, coordonând indicatorii cheie de performanță ai diviziei și angajaților acesteia (vezi Fig. 3, 4). În mod ideal, este de așteptat să se asigure o structură uniformă pentru toate diviziile editurii (desigur, ținând cont de specificul activităților fiecăreia dintre ele). Printre sarcinile principale ale diviziilor se numără: planificarea lansării produselor (atât cărți noi, cât și retipăriri), determinarea politicii de preț pentru fiecare unitate de producție, interacțiunea cu autorii (inclusiv negocieri, relații financiare, încheiere de contracte etc.).
Există o anumită bază pentru astfel de schimbări. Spre deosebire de alte edituri, editorul EKSMO a fost întotdeauna responsabil pentru întreg lanțul de producție: el a hotărât cum va fi proiectată cartea, pe ce hârtie va fi tipărită etc. Astfel, a fost întotdeauna o figură cheie în business, care a fost inițial avantajul competitiv al Editurii EKSMO. Prin urmare, trecerea la o nouă structură divizionară nu va avea un impact semnificativ asupra procesului de management și nu va fi ceva extrem de complicat pentru noi.
Bugetele curente ale editurii sunt repartizate în funcție de cereri, ținând cont de solicitările anterioare. În legătură cu modificările în curs, bugetul este împărțit în funcționare și investiții. Bugetul de investiții include plăți în avans către autori și un buget de dezvoltare (dezvoltare organizațională, introducere de personal nou etc.). De curând au început să fie luate în considerare criteriile de împărțire a bugetelor. Costurile indirecte ale editurii nu se aplică diviziilor. Eficiența diviziilor este evaluată pe baza profitului marginal, luând în considerare costurile directe de producere a cărților și costurile directe ale diviziei. Costurile generale ale editurii sunt incluse în costul de producție.
- Astăzi, editura reprezintă mai mult de 10% din volumul total al producției de carte din Rusia. Portofoliul de autori al editurii include peste 1.500 de autori și este cel mai mare din Rusia.
EKSMO are propria sa bază de tipar, fiind acționar într-un număr de întreprinderi de top din industria tipografiei și se remarcă printr-o rețea de distribuție dezvoltată, relații stabilite cu peste 2 mii de parteneri din toată țara și din străinătate, cărora le asigură cel mai mult conditii de munca favorabile.
Necesitatea oricărei schimbări majore în companie trebuie explicată fiecărui angajat. Strategia de transformare a fost discutată cu toți angajații cheie ai editurii, s-au purtat atât discuții de grup, cât și individuale.
Înțelegerea din partea personalului este evidentă. Cu toate acestea, orice restructurare este asociată cu o pierdere temporară a eficienței operaționale, iar cazul Editurii EKSMO nu face excepție. Cu toate acestea, conducerea și angajații companiei înțeleg ce rezultat doresc să obțină în cele din urmă și plănuiesc să implementeze schimbări destul de ușor și treptat pe parcursul a doi ani.
De asemenea, aș dori să remarc că atunci când au început lucrările la strategie, părea că structura editurii, dacă nu ideală, era aproape de ideală și, prin urmare, nu va fi necesară nicio revoluție. Inițial, s-a planificat crearea unui departament comercial cu funcții de marketing și vânzări centralizate. Acest departament ar deveni client de producție pentru redacție, aflând ce trebuie produs și în ce volum, și formând un sortiment.
Dar, în cele din urmă, compania a ajuns la o cu totul altă decizie: a fost necesar să plecăm de la carte, de la produsul creat, a cărui „față” este determinată de editor. De asemenea, stabilește volumele de producție și gama de cărți, iar departamentul de vânzări îndeplinește o funcție tehnologică. Marketingul centralizat oferă servicii prin desfășurarea de campanii publicitare și oferirea de suport de PR pentru autorii publicati (vezi Fig. 5).
Modificări secundare
Pe baza obiectivelor strategice stabilite pentru editură, au fost identificați indicatori cheie de performanță pentru managerii de top și de prim nivel. Astăzi, informațiile despre acești indicatori se formează la nivelul directorilor, iar dezvoltarea următorului nivel al unui sistem de indicatori și motivare pentru specialiști de frunte și șefi de departamente este în curs de desfășurare.
Editura dezvoltă treptat noi nișe. Divizia de literatură profesională, separată într-o divizie separată, generează un volum de vânzări mai mic comparativ cu alte divizii. Decizia de spin off a fost însă luată pe baza faptului că există un potențial mare pe acest segment, pe care editura plănuiește să-l dezvolte.
Planul organizatoric
Acest plan determină direcțiile principale ale politicii de personal. Una dintre ele este formarea structurii organizatorice a editurii. Forma de organizare a unei edituri private este aleasă de fondatorii acesteia, deoarece aceștia, de regulă, fac parte din management (director, redactor-șef). Structura unei edituri depinde de mulți factori: tipul acesteia, volumul producției și natura publicațiilor, organizarea procesului editorial și de publicare, sistemul de marketing creat etc.
Există două tipuri de edituri: universale și dactilografiate (specializate). Editura universală produce mai multe tipuri de produse (cărți, reviste, albume de artă) și literatură pe diverse teme. O editură specializată produce un tip de produs (de exemplu, cărți) și un tip de literatură (ficțiune).
Editurile de primul tip (de obicei de mari dimensiuni) au o structură organizatorică extinsă, legături complexe și diverse cu organizațiile de vânzări de cărți, serviciile de publicitate și mass-media. Astfel sunt, de exemplu, editurile „EXMO”, „TERRA”, „AST”, „INFRA-M”.
Editurile de al doilea tip (de cele mai multe ori de dimensiuni medii și mici) se adresează cititorului profesionist, anumitor grupe de vârstă sau grupuri țintă eterogene, care sunt determinate de nevoi, interese religioase, naționale sau culturale. Structura organizatorică a unor astfel de edituri se bazează pe principiul produsului produs, adică. depinde de specificul produsului de carte. Exemple de astfel de edituri sunt „Finanțe și Statistică”, „Yurist”, „UNITY”.
Întreprinderile mici abia își încep activitățile comerciale au o structură organizatorică destul de primitivă, dar trebuie să pună și bazele unei creșteri și diferențieri ulterioare.
Concurența dintre editurile de stat și cele comerciale la publicarea acelorași tipuri de literatură arată că structurile mici sunt mai adaptate la condițiile pieței. Sunt mai mobili, flexibili, reactioneaza mai rapid la schimbarile de pe piata de carte si rezista mai usor la schimbarile sezoniere ale volumului vanzarilor de produse, de care depinde bunastarea editurii. O cerință indispensabilă a structurii de piață a unei edituri este universalismul, care include flexibilitatea structurii, adică. posibilitatea de restructurare rapidă și nedureroasă a acestuia și pregătirea multidisciplinară a angajaților (un specialist având cunoștințe asupra tuturor sau mai multor aspecte ale procesului de publicare).
În ceea ce privește structura organizatorică, o editură este formată de obicei din următoarele departamente principale:
redacție;
Departament de productie;
Departamentul de Arte.
Astfel, toate activitățile editurii legate de realizarea de lucrări, prelucrarea editorială și pregătirea artistică și tehnică pentru publicare sunt concentrate în aceste trei departamente. Alături de principalele departamente, editurile au o serie de departamente de servicii: contabilitate; departament aprovizionare cu materiale; Departamentul Marketing și Publicitate; Departamentul de vanzari; departamentul transport; departamentul administrativ și economic).
Nu există o structură organizatorică unică potrivită pentru toate editurile, așa că alegerea uneia pentru o anumită companie este un proces complex. Structura este formată din conducerea editurii și personalul de conducere în conformitate cu scopul general, scopurile și obiectivele companiei. În același timp, se stabilește relația dintre ierarhii și subsisteme de management astfel încât editura să funcționeze și să se dezvolte ca un întreg.
Organizarea este un proces complex care impune managerilor să ia în considerare toți factorii de producție și management. Acest lucru este valabil mai ales atunci când lucrați cu personal, deoarece succesul unei afaceri depinde în mare măsură de plasarea corectă a personalului și de managementul abil al acestuia.
Prevederi de bază ale politicii de personal
Atunci când se dezvoltă un concept de management pentru orice organizație, inclusiv o editură, trebuie să se țină cont de următorii factori:
potenţialul uman - un set de calităţi precum nivelul intelectual, educaţia, sănătatea fizică şi psihică, creativitatea, capacitatea de adaptare în echipă;
motivare - încurajarea unei persoane să acționeze în mod conștient și fructuos, pe baza nevoilor sale și a obiectivelor organizației;
selecție, instruire, certificare - menținerea nivelului calitativ general al personalului prin selecție competitivă pentru angajare, pregătire avansată și utilizarea unui sistem de evaluare calitativă și cantitativă a rezultatelor muncii;
planificarea personalului - determinarea timpului alocat îndeplinirii oricăror funcții (raționare), folosind metoda combinării responsabilităților, studierea condițiilor de piață pentru a menține o personalizare rațională;
organizarea managementului personalului - studiul formelor, metodelor și procedurilor care asigură munca eficientă a întregului personal.
Dezvoltarea politicii de personal a unei edituri include un set de activități interdependente:
selectarea angajaților (editori, manageri, layout designeri, alți specialiști și muncitori) în conformitate cu strategia aleasă;
formarea si adaptarea personalului;
analiza si evaluarea calitatilor profesionale ale angajatilor;
asigurarea unor condiții raționale de muncă, crearea unei atmosfere socio-psihologice optime în echipă;
planificarea salariilor, bonusurilor și a altor recompense;
măsuri pentru asigurarea creșterii profesionale și administrative;
prevenirea si eliminarea conflictelor in echipa.
La recrutarea de personal, managerul trebuie să cunoască clar cerințele unui specialist în acest domeniu pentru a evalua cu acuratețe abilitățile candidatului și conformitatea acestora cu obiectivele editurii, să țină cont de profesionalismul și calitățile sale personale care îl vor ajuta să se încadreze în o echipă anume: editorială, artistică, producție și orice alt Departament. Aceasta este o sarcină foarte dificilă, pentru care managerul de personal trebuie să cunoască elementele de bază ale psihologiei sociale și personale, să stăpânească metodele politicii de personal și, de asemenea, să aibă o bună înțelegere a direcției creative a editurii.
Pentru a evita greșelile la angajarea personalului, managerii folosesc următoarele tehnici:
interviu - comunicare personală, în cadrul căreia solicitantul răspunde la o serie de întrebări despre experiența sa anterioară de muncă, primește informații de interes pentru el și este testat pentru abilitățile de comunicare;
testare - evaluarea abilităților tehnice și de muncă, precum și a caracteristicilor psihologice ale unei persoane;
test de profesionalism - solicitantul primeste o sarcina creativa, pe care trebuie sa o duca la bun sfarsit si la timp pentru a obtine un loc de munca in specialitatea sa.
Viitorul organizației depinde în mare măsură de implementarea corectă a politicii de personal, adică. menținerea stabilității și realizarea de profit. În acest scop, conducerea editurii și managerii trebuie să decidă în mod clar câți angajați, ce calificări și în ce domenii vor trebui angajați, cum să evalueze profesionalismul personalului în conformitate cu structura organizatorică, care sunt costurile de întreținere a acestora. și modul în care acestea se raportează la profit. Fiecare angajat al editurii trebuie să aibă fișe de post adecvate care să îi reglementeze în mod clar activitățile, de ex. cunoaște-ți drepturile și responsabilitățile.
O astfel de procedură de management al personalului precum evaluarea performanței profesionale este foarte importantă. Evaluarea oportună și adecvată a fiecărui angajat ajută la creșterea interesului acestuia pentru munca creativă, pentru atingerea obiectivelor sale și ajută la obținerea unei mai bune înțelegeri reciproce între conducerea editurii și subordonații săi.
Dacă rezultatele sunt pozitive, conducerea poate utiliza stimulente materiale sau alte tipuri de stimulente. Cea mai obișnuită formă de remunerare este creșterea salariului și bonusurile. În plus, un angajat care primește în mod regulat cea mai bună evaluare a muncii sale poate fi promovat pe scara carierei, de exemplu. numit într-un post mai prestigios și mai bine plătit.
Funcțiile managementului personalului unei edituri, în funcție de influența mediului extern (procese inflaționiste, acțiuni intensificate ale concurenților etc.) și nevoile de producție (reducerea sau creșterea tirajului, lansarea unor noi serii de cărți) se pot schimba o gamă destul de largă. În consecință, structura organizatorică a editurii se transformă, numărul și responsabilitățile funcționale ale personalului se schimbă.
Echipa de management
Echipa de management este cheia pentru a transforma o idee bună într-o afacere de succes. Conform studiilor privind factorii din spatele eșecurilor firmelor mici din Statele Unite, 98% dintre eșecuri sunt atribuite managementului defectuos, inclusiv:
45% - incompetența managerului;
9% - lipsa de experienta in productie;
18% - lipsa de experienta manageriala;
20% - profesionalism restrâns;
3% - neîndeplinirea obligațiilor;
2% - înșelăciune;
1% - dezastre naturale care ar fi putut fi prezise.
Iar doar 2% dintre falimente sunt explicate din motive care nu pot fi controlate de conducerea companiei.
Investitorii preferă o echipă de management consacrată, care combină abilitățile tehnice, manageriale, comerciale și de afaceri. De obicei, această secțiune a planului de afaceri este de interes primordial pentru potențialii investitori și are o influență decisivă asupra deciziei lor de a participa la proiect. Prin urmare, această secțiune trebuie să includă o descriere a personalului cheie de conducere și a principalelor funcții ale acestora, structura organizatorică și componența Consiliului de Administrație.
O listă a posturilor cheie de conducere și a persoanelor propuse pentru fiecare poate fi prezentată sub forma unui tabel care include educația angajatului, experiența, palmaresul și realizările în îndeplinirea unor funcții similare. Succesele ar trebui definite în mod specific, de exemplu, profituri mari obținute datorită unui anumit angajat, volum crescut de vânzări, management bun, performanță ridicată de producție și tehnică, capacitatea de a îndeplini anumite funcții etc. Aici sunt indicate si stimulentele primite de angajat, cresterile salariale, promovarile etc.
Probabilitatea de a obține finanțare în etapa inițială este mică dacă echipa de management care a creat proiectul nu este pregătită să fie mulțumită cu un salariu inițial destul de modest. Dacă fondatorii cer prea multă compensație pentru ei înșiși, acesta va părea a fi obiectivul lor prioritar, iar un potențial investitor va concluziona că ambițiile lor sunt prea mari pentru a conduce o afacere serioasă cu ei. Prin urmare, este necesar să se indice salariul fiecărui membru specific al administrației și să îl compare cu ceea ce a primit la locul său de muncă anterior. Managementul resurselor umane este o piatră de poticnire pentru multe companii, drept urmare este indicat să se indice în planul de afaceri un specialist în sistemul de management, recrutare și formare (HR manager).
În plus, este necesar să se noteze punctele forte și punctele slabe ale administrației propuse și ale Consiliului de Administrație, să se discute procedura și timpul pentru formarea managerilor, precum și necesitatea consultărilor tehnice și de management în primii trei ani ai proiectului și costul fiecărei consultații.
Orice proiect de investiții, inclusiv în domeniul editorial, necesită sprijinul unor servicii profesionale. Organizațiile puternice, de mare renume și bine-cunoscute (juridice, contabilitate, publicitate, asigurări, bancare, marketing) pot oferi nu numai sprijin profesional direct, dar și credibilitate proiectului. În plus, organizațiile profesionale atent selectate pot ajuta la stabilirea de bune relații de afaceri, la identificarea potențialilor investitori și la obținerea de finanțare.
eu . Introducere. …..………………………………..………………………..2
II. Principiile muncii unui editor cu privire la articolele dintr-o publicație enciclopedică, inclusiv o publicație enciclopedică tradusă pentru copii:
1. Tipologia publicațiilor enciclopedice………………………………………………………………………….……..3 2. Caracteristicile enciclopediilor pentru copii și tineri……… …… ……….………………………………….5
3. Principiile muncii editorului pe articole dintr-o publicație enciclopedică, inclusiv o publicație enciclopedică pentru copii:
3.1. Planificarea preliminară a unei publicații enciclopedice ca o condiție pentru munca ulterioară a editorului asupra articolelor de enciclopedie………………………………………………………………………………..6
3.2. Lucrarea editorului asupra articolelor dintr-o publicație enciclopedică (inclusiv o publicație enciclopedică pentru copii)……………………………………………………………………………………………7
4. Nuanțele lucrării editorului asupra articolelor unei ediții enciclopedice traduse…………..……….……………16
III. Lucrarea unui editor asupra articolelor dintr-o publicație enciclopedică (folosind exemplul enciclopediilor pentru copii traduse de la editura Dorling Kindersley):
1. Caracteristicile enciclopediilor pentru copii publicate de Dorling Kindersley…………………………………………………………………………………………………………………..19
2. Lucrarea editorului asupra articolelor din enciclopediile pentru copii traduse publicate de Dorling Kindersley:
2.1. Lucrați la articolele din enciclopediile pentru copii traduse „Egiptul Antic” și „China” publicate de Dorling Kindersley……………………………….…………………………………20
IV . Concluzie. ……..………………………………………………….31
V . Lista bibliografică. …………………………….…….….32
VI . Aplicații.
eu . Introducere.
Această lucrare va examina principiile muncii unui editor asupra articolelor dintr-o publicație enciclopedică, folosind exemplul unei publicații enciclopedice traduse pentru copii. Mai precis, folosind exemplul a două publicații enciclopedice traduse pentru copii ale editurii britanice Dorling Kindersley - „Egiptul Antic” și „China”. Am ales cărți de la această editură specială ca exemplu, deoarece a fost una dintre primele care a introdus un nou tip de enciclopedie pentru copii pe piața de carte din Rusia - o enciclopedie ilustrată construită pe principiul unei cărți ilustrate. În 1996, aceasta a fost o adevărată descoperire: un copil nu putea doar să citească despre un fenomen sau un obiect care îl interesa, ci și să-l vadă cu propriii ochi în ilustrații de o calitate uimitoare. Aceste publicații au avut un succes extraordinar la acea vreme și sunt în căutare constantă până în prezent. Enciclopediile „Egiptul Antic” și „China” vor fi luate în considerare de mine împreună, deoarece: au o structură, design, structură de prezentare a materialului faptic similare; au fost publicate pentru prima dată în traducere rusă de către reprezentanța rusă a lui Dorling Kindersley în 1996; au fost lansate ca o dublă enciclopedie electronică „Egiptul Antic. China" pe disc laser în 1997. Oricât de interesante au fost aceste enciclopedii, la pregătirea lor pentru publicare editorul a făcut multe greșeli, pe care le vom lua în considerare în partea practică a acestei lucrări.
Structura acestei lucrări de curs va arăta astfel: în primul rând, vom lua în considerare tipologia publicațiilor enciclopedice în general, caracteristicile publicațiilor enciclopedice pentru copii și tineri, principiile generale ale lucrării editorului asupra articolelor dintr-o publicație enciclopedică, inclusiv în o publicație enciclopedică tradusă pentru copii (printre acestea - evaluarea adresei cititorului și a scopului articolelor, structura internă a articolelor enciclopedice, capacitatea acestora, concizia, evaluarea materialului faptic, limbajul și stilul articolelor, evaluarea caracterului adecvat al traducerii a articolelor traduse, evaluarea ilustrațiilor în legătura lor inextricabilă cu textul și așa mai departe). Toate acestea vor forma partea teoretică a muncii noastre.
În partea practică a lucrării, toate principiile de mai sus ale lucrării editorului privind articolele enciclopedice vor fi luate în considerare de noi în legătură cu enciclopediile pentru copii traduse „Egiptul Antic” și „China”. Mai întâi, vom identifica trăsăturile comune ale publicațiilor companiei Dorling Kindersley și apoi vom începe direct să evaluăm articolele enciclopediilor de mai sus. Rezultatele acestui studiu vor fi prezentate în concluzie, unde, pe baza concluziilor trase, vom identifica avantajele și dezavantajele lucrării editorului asupra articolelor publicațiilor enciclopedice traduse pentru copii luate în considerare.
II. Principiile muncii unui editor pe articole dintr-o publicație enciclopedică, inclusiv o publicație enciclopedică tradusă pentru copii:
1. Tipologia publicaţiilor enciclopedice.
„Enciclopedia este o publicație de referință într-un singur volum sau în mai multe volume care conține, într-o formă generalizată, informații de bază despre una sau toate ramurile de cunoaștere și activitate practică, prezentate sub formă de articole scurte aranjate în ordine alfabetică sau sistematică.” Enciclopedia (din grecescul enkyklios paideia - antrenament în întreaga gamă de cunoștințe) este o reflectare concentrată a cunoștințelor și experienței acumulate de umanitate în timpul existenței sale.
Fiind unul dintre subtipurile publicațiilor de referință, enciclopediile diferă în funcție de scop, adresa cititorului, natura informațiilor, structura publicației, proiectarea artistică și tehnică și execuția tipăririi.
Motiv special O publicație enciclopedică înseamnă că este axată pe nevoi specifice. Cele mai multe enciclopedii se adresează în egală măsură specialiștilor și cititorilor generali, așa că combină caracteristicile unei publicații științifice și populare. Și cu cât cercul de cititori ai enciclopediei este mai restrâns, cu atât își îndeplinește mai exact scopul propus.
Enciclopediile diferă, de asemenea, în ceea ce privește adresa cititorului. Cititorii enciclopediei pot fi diferențiați în funcție de vârstă, sex, naționalitate, mediul profesional, precum și după interese și hobby-uri (de exemplu, enciclopedia engleză pentru copii „Teddy Bears” este dedicată în întregime ursuleților de pluș). În funcție de categoria de cititori, însăși structura enciclopediei se modifică.
De natura informatiei enciclopediile sunt împărțite în universale, sectoriale, specializate și regionale.
universal Enciclopedia conține informații despre toate ramurile cunoașterii și activității practice.
Industrie enciclopediile sunt dedicate unor domenii specifice de cunoaștere și practică. În ceea ce privește amploarea materialului pe care îl acoperă, ele pot fi specifice industriei, reflectând industria în ansamblu, sub-industrie, dedicate uneia dintre componentele majore ale industriei și inter-industrie, conținând cunoștințele necesare specialiștilor. în mai multe industrii.
De specialitateÎn comparație cu enciclopediile din industrie, enciclopediile se caracterizează printr-un profil mai restrâns al cunoștințelor prezentate în ele. În gama acestor enciclopedii, există tematice (care dezvăluie un subiect local) și personale (dezvăluie viața și opera unei figuri remarcabile din știință, literatură și artă).
Regional enciclopediile conțin informații despre orice parte a lumii, o țară, regiunea sa administrativă sau geografică.
Depinzând de aranjament material Enciclopediile pot fi alfabetice și sistematice. Structura alfabetică este tradițională pentru enciclopediile universale. Enciclopediile sunt, de asemenea, publicate cu materialul aranjat în conformitate cu sistemul unei anumite ramuri de cunoaștere și practică. Publicațiile enciclopedice de tip alfabetic mixt, sistematic sunt destul de comune: secțiuni mari de prezentare generală, aranjate într-un sistem binecunoscut, sunt combinate în aceste enciclopedii cu o parte de dicționar, unde articolele sunt aranjate în ordine alfabetică.
După volum enciclopediile sunt împărțite în mai multe volume și un singur volum, după format– desktop, portabil, de buzunar. Depinzând de caracterul complet al informațiilor furnizate enciclopediile sunt numite mari (complete) și mici (scurte). De obicei se numesc enciclopedii alfabetice formate din unul sau două volume dicționare enciclopedice .
Din punct de vedere decorȘi executia tiparirii există enciclopedii cu ilustrații alb-negru și color; cu atașarea documentelor fono-foto (diapozitive, benzi magnetice, discuri etc.). În plus, există publicații enciclopedice „continue” cu conexiuni de blocare detașabile, care prevăd înlocuirea periodică a materialelor învechite cu altele noi.
Acum să ne uităm mai detaliat la trăsăturile distinctive ale enciclopediilor pentru copii și tineri.
2. Caracteristicile enciclopediilor pentru copii și tineri.
Enciclopediile pentru copii și tineri sunt concepute pentru a ajuta copiii să stăpânească cunoștințele, abilitățile și abilitățile în toate domeniile științei, culturii și activității practice. Ei formează interese, oferă îndrumări în profesii și contribuie la dezvoltarea artistică și estetică a individului. Aceste publicații însoțesc procesul educațional și sunt, de regulă, de natură populară științifică.
O caracteristică comună a tuturor enciclopediilor pentru copii este că, spre deosebire de publicațiile „adulți” de acest tip, ele implementează o funcție cognitivă într-o măsură mult mai mare, apropiindu-se de o carte de știință populară pentru lectură. Astfel, dacă o enciclopedie „adulților” este concepută pentru referințe episodice, pe termen scurt, atunci o enciclopedie pentru copii necesită citire secvențială. În plus, enciclopediile pentru copii sunt de obicei bogat ilustrate, deoarece ilustrațiile îl ajută pe copil să înțeleagă mai bine sensul a ceea ce citește. Adesea, aproape întreaga publicație enciclopedică pentru copii se bazează pe material vizual.
Limbajul enciclopediilor pentru copii este figurativ; este mai puțin standardizat decât în publicațiile „pentru adulți”. Articolele folosesc adesea forma de întrebări și răspunsuri, fragmente din opere de ficțiune.
În enciclopedia pentru copii, ca și în orice altă carte pentru copii, au fost stabilite anumite metode de prezentare a cunoștințelor. Copiii dobândesc cunoștințe cel mai eficient prin joacă, astfel încât elementele de joc sunt una dintre cele mai bune metode de creștere a impactului asupra cititorului. Elementele unui joc de masă, întrebările de tip test, sarcinile, aplicațiile, tabelele și altele asemenea activează semnificativ funcția educațională și cognitivă.
Editorul trebuie să țină cont și de faptul că monotonia, care provoacă un sentiment de plictiseală la copii, este contraindicată pentru percepția copiilor. Și asta se datorează scăderii nivelului de stăpânire a conținutului enciclopediei: atunci când cititorul se plictisește, este distras de la sensul articolului și nu înțelege ce spune. Prin urmare, este necesar să se caute modalități de a menține atenția unui tânăr cititor.
3. Principiile muncii editorului asupra articolelor dintr-o publicație enciclopedică, inclusiv o publicație enciclopedică pentru copii.
3.1. Planificarea preliminară a unei publicații enciclopedice ca o condiție pentru munca ulterioară a editorului asupra articolelor de enciclopedie.
Lucrarea unui editor la un articol enciclopedic este imposibilă fără planificarea prealabilă a publicației. Aceasta include determinarea adresei cititorului, subiectele, structura publicației, compilarea dicționarelor, planurile pentru articole standard, aparatul de referință și bibliografic. În funcție de aceste date, se va evalua structura și conținutul articolelor.
Primul lucru la care editorul trebuie să acorde atenție este dacă materialul se potrivește categoriei cititorului. Acesta din urmă determină tema publicației, procedura de selectare a informațiilor, gradul de colaps al informațiilor (dimensiunea articolelor), forma și metodele de prezentare a materialului. Această condiție este deosebit de importantă pentru enciclopediile pentru copii, deoarece nerespectarea unui anumit grup de vârstă poate înstrăina un cititor tânăr și poate face publicarea pur și simplu inutilă.
Alegerea structurii publicației se face în funcție de scopul propus (este destinată unei game largi de cititori sau unui anumit grup de cititori). În practica casnică, publicarea de enciclopedii pentru copii aderă preponderent la aranjarea alfabetică a materialului, dar se găsește și una sistematică. În enciclopediile traduse pentru copii, puteți vedea adesea o aranjare sistematică și alfabetico-sistematică a articolelor, facilitând lectura secvențială, continuă. În enciclopediile dedicate istoriei, ordinea cronologică este destul de posibilă.
Etapa principală a planificării preliminare a unei enciclopedii este compilarea dicționarului acesteia. Un dicționar este o listă completă alfabetică sau sistematică de titluri de articole care indică volumul acestora în caractere tipărite, prezența bibliografiei, hărților și ilustrațiilor. Editorul trebuie să evalueze principiul selecției cuvintelor și semnificațiile acestora, caracterul complet al dicționarului, corespondența cuvintelor incluse în acesta cu nevoile destinatarului, procentul conținutului dicționarului după subiect (adică dacă avem o enciclopedie universală, numărul de articole despre istorie din ea nu poate fi de 80%; articolele din diferite ramuri ale cunoașterii ar trebui reprezentate aproximativ în același procent).
Pentru o enciclopedie, ca și pentru orice altă publicație de referință, căutarea este foarte importantă, în funcție de modul în care este aranjat materialul factual (în acest sens, ordinea alfabetică este avantajoasă). Ușurința de căutare se realizează și prin designul compozițional și grafic al împărțirii textului în componente structurale: conferind integritate fiecărui articol, ilustrației, textelor suplimentare și de referință - și, în același timp, distingându-le datorită designului expresiv al „articulațiilor” între ele. Datorită acestui fapt, se creează confortul vizual, care este necesar în orice publicație de referință. O astfel de elaborare a structurii publicației enciclopedice nu numai că ajută la accelerarea căutării și percepției articolului solicitat, dar face și posibilă evaluarea rapidă a volumului acestuia înainte de citire, ceea ce cititorul o face în mod inteligent sau intuitiv.
Comoditatea căutării este facilitată și de sistemul de legături în text și de articole de referință, despre care vom vorbi mai detaliat în capitolul următor, precum și de listele bibliografice în funcție de articol, care simplifică, de asemenea, foarte mult căutarea necesarului. informație.
3.2. Lucrarea editorului asupra articolelor dintr-o publicație enciclopedică (inclusiv o publicație enciclopedică pentru copii).
Forma de prezentare a materialului în orice enciclopedie este un articol enciclopedic, care se distinge printr-o structură și stil special de prezentare. Obiectivul principal al articolului este de a dezvălui conținutul unei anumite probleme și de a evidenția cele mai importante aspecte ale acesteia. Principalele cerințe pentru un articol enciclopedic sunt: caracterul complet al informațiilor prezentate, conformitatea cu publicul și scopul vizat al publicației, caracterul științific și, în același timp, accesibilitatea pentru o gamă largă de cititori indiferent de complexitatea subiectului. Stilul de prezentare a unui articol enciclopedic este de obicei caracterizat prin concizie și prezentare laconică a esenței unui anumit obiect sau fenomen. În același timp, articolul nu trebuie să repete conținutul articolelor conexe.
La ce ar trebui să acorde atenție mai întâi un editor? În primul rând, trebuie să rezolvați o întrebare formală: manuscrisul autorului (și, prin urmare, articolele care îl compun) îndeplinește condițiile comenzii, adică planul preliminar, pe care l-am examinat în secțiunea anterioară. Principalele cerințe aici sunt conformitatea cu adresa cititorului și scopul propus.
Adresa cititorului unui articol caracterizează categoria de cititori cărora le este destinat și ale căror proprietăți sunt luate în considerare în general la pregătirea enciclopediei. Aceasta este o categorie complexă, cunoașterea căreia este deosebit de importantă atunci când lucrați la articole dintr-o enciclopedie pentru copii. Cititorii literaturii pentru copii, inclusiv literatura enciclopedică (și, prin urmare, articolele enciclopedice), este reprezentat de un întreg sistem de grupuri separate de cititori cu calități specifice independente.
Cititorii pentru copii sunt de obicei împărțiți în patru grupe de vârstă: vârsta preșcolară (de la 3 la 7 ani), vârsta școlii primare (de la 7 la 11-12 ani), vârsta medie sau adolescentă (13-15 ani), adolescența timpurie (16-18 ani). ani ). Publicațiile enciclopedice pentru fiecare dintre aceste grupuri de cititori au propriile lor caracteristici distinctive.
Trebuie avut în vedere faptul că cititorii fiecărei categorii de vârstă se dezvoltă, schimbându-și interesele și pasiunile sub influența unei realități în continuă schimbare. Acest lucru stabilește editorului sarcina de a studia constant nevoile tinerilor cititori și de a îmbunătăți conținutul articolelor de enciclopedie în conformitate cu aceste nevoi.
Scopul unui articol enciclopedic pentru copii în ansamblu este de a dezvălui cititorului, într-o formă accesibilă pentru o anumită vârstă, informații din diverse domenii ale culturii, științei și tehnologiei cu scopul de a forma și structura sistemul de cunoștințe al copilului. Din
scopul articolului depinde de conținutul acestuia; Editorul trebuie să asigure această conformitate. Adică, dacă enciclopedia este planificată ca o enciclopedie universală pentru copii pentru scopul său și este destinată unui cititor de vârstă școlară primară, textul articolelor sale nu ar trebui să conțină definiții, termeni foarte specializați și altele asemenea, care sunt prea dificile pentru un copil să înțeleagă.
Trebuie respectată și una dintre cerințele principale pentru un articol enciclopedic - concizia și claritatea prezentării faptelor strict științifice. Nu trebuie să uităm de evaluarea originalității articolului - pentru aceasta este util să îl comparăm cu articolele cu același nume din alte enciclopedii, în special cele publicate de aceeași editură.
De asemenea, ar trebui să evaluați dacă tipul (și, prin urmare, volumul) articolului corespunde acestui tip de enciclopedie. Articolele din enciclopedii sunt de următoarele tipuri: articole de recenzie, articole de referință, articole de interpretare (cele din urmă conțin doar o definiție și, în cazul împrumutării unui cuvânt dintr-o altă limbă, etimologie). Primele două tipuri de articole, care diferă în principal ca volum, sunt decisive: conțin informații de bază privind fondul problemei. Prin urmare, într-o enciclopedie formată, de exemplu, din articole de recenzie, un articol de interpretare va părea deplasat. În consecință, editorul ar trebui să acorde o atenție deosebită evaluării structurii interne a articolelor de enciclopedie: cu o construcție similară, articolele echivalente ar trebui să aibă aproximativ același volum și să poarte aceeași încărcătură de informații. Trebuie remarcat faptul că chiar și articolele enciclopedice pur informaționale pentru copii sunt adesea mari. Acest lucru se explică prin faptul că copiii trebuie să descifreze unii termeni și concepte mai detaliat decât adulții care au deja o cantitate destul de mare de cunoștințe. Uneori, în textul unui articol este necesar să se explice simultan mai multe definiții care nu sunt incluse în titlul său, dar sunt necesare pentru a dezvălui esența fenomenului sau obiectului descris. Prin urmare, condiția conciziei prezentării și conciziei nu este întotdeauna fezabilă pentru articolele enciclopedice pentru copii, deși, desigur, nu ar trebui să uităm de ea.
Următoarea etapă este o evaluare a materialului factual prezentat în articol și a capacității sale informaționale. Articolele din enciclopedie trebuie să fie cu adevărat științifice și relevante, adică să corespundă nivelului modern al științei interne și mondiale, să reflecte schimbările profunde care au loc în lume. Densitatea crescută a informațiilor, abundența de materiale factuale, inclusiv statistice, sunt criterii calitative importante pentru un articol enciclopedic. Articolul nu ar trebui să includă date faptice care sunt aleatorii, private sau oportuniste în natură. Nu puteți supraîncărca un articol enciclopedic cu fapte de dragul faptelor, precum și cu materiale care devin rapid depășite.
Materialul faptic pentru articolele dintr-o enciclopedie pentru copii ar trebui selectat în conformitate cu principiul popularizării, adică să corespundă complexului de concepte și fenomene care înconjoară o anumită grupă de vârstă la o anumită etapă a vieții. La selectarea materialului, atenția trebuie concentrată asupra momentelor cheie ale modernității, care fac posibilă crearea unei imagini holistice a conexiunii și interconexiunii universale a fenomenelor din lumea materială. În același timp, autoritatea datelor faptice cuprinse în articol, firește, nu ar trebui să ridice nici cea mai mică îndoială.
Editorul ar trebui să acorde atenție calității definițiilor termenului din articol - chiar dacă acest termen nu face parte din cuvintele de titlu ale articolului, dar apare în textul său. Pe de altă parte, nu toți termenii, chiar și în titlul unui articol, ar putea trebui să fie descifrați.
Izolarea și descrierea esenței problemei este sarcina directă a autorului care scrie un articol enciclopedic. Cu toate acestea, un specialist nu este întotdeauna capabil să facă față singur. De multe ori omite informații evidente (după părerea lui), uneori, dimpotrivă, supraîncărcă prezentarea cu detalii. Este responsabilitatea editorului să identifice și să elimine aceste deficiențe.
Deoarece enciclopedia este o reflectare concentrată a corpului de cunoștințe acumulat de umanitate în timpul existenței sale, erorile de fapt din textul articolelor enciclopedice sunt complet inacceptabile. Editorul trebuie să identifice în mod clar și să elimine astfel de neglijențe ale autorului și, prin urmare, să aibă o bună înțelegere a materialului faptic care este editat.
Din păcate, chiar și în cele mai bune enciclopedii există uneori definiții superficiale, sunt enumerate trăsături aleatorii, necaracteristice ale obiectului sau fenomenului descris și există inexactități de fapt enervante și erori logice. Astfel de definiții, în loc să explice cititorului esența unui fenomen sau concept necunoscut sau necunoscut, îl induc în eroare, transformând enciclopedia în general și articolul enciclopedic în special într-o sursă de informații false. În schimb, o dezvăluire precisă a sensului conceptului descris contribuie la o asimilare mai profundă a materialului. Un articol enciclopedic devine în acest caz un instrument important de cunoaștere științifică.
Pe baza materialului factual prezentat în articolul enciclopedic, se evaluează capacitatea de informare și caracterul complet al acestuia. Dacă editorul consideră că este insuficient, manuscrisul este returnat autorului pentru revizuire.
Mai sus am discutat despre pregătirea unui articol enciclopedic separat. Dar adesea în enciclopedii, articolele formează cicluri întregi și trebuie să fie considerate ca un întreg. Ciclurile de articole se disting la nivel inter-industrial și intra-industrial. Pentru o enciclopedie universală, acest lucru este foarte semnificativ, deoarece adesea combină articole mari de recenzii cu numeroase materiale care completează articolul principal și formează un „arborele cunoașterii” cu acesta. Sarcina editorului în această situație este să înlăture „inconsecvențele” dintre articolele ciclului, dacă este necesar, să redistribuie sau să scurteze textul, să elimine repetările, să unifice formularea, dacă este necesar, să propună noi titluri. Practica arată oportunitatea editării speciale a ciclurilor de articole, separând această lucrare într-o etapă independentă premergătoare redactării volumului finalizat.
Următoarea etapă a lucrării unui editor la un articol enciclopedic este evaluarea limbajului și stilului acestuia. Limbajul și stilul unui articol asigură asimilarea conținutului acestuia, astfel încât analiza acestor componente este unul dintre cele mai importante domenii ale muncii unui editor cu un articol enciclopedic.
După cum am menționat deja, limbajul unui articol enciclopedic ar trebui să fie caracterizat de strictă științifică și, în același timp, de prezentare accesibilă; trebuie să evoce asocieri adecvate, abordând nu numai aspectul logic, ci și cel emoțional al percepției, creând un sistem special de idei și imagini.
Limbajul articolului, desigur, ar trebui să fie distractiv, deoarece, așa cum am menționat deja, majoritatea enciclopediilor pentru copii sunt concepute pentru lectură continuă. Dacă un articol dintr-o enciclopedie „adulților” este complet independent (este destinat să fie folosit pentru a obține o referință separată), atunci un articol pentru copii ar trebui să fie o poveste fascinantă. Din acest motiv, fostul șef al redacției „Enciclopediei pentru copii” a editurii „Prosveshcheniye” V. Yu. Kiryanov a definit chiar un articol din publicațiile enciclopedice pentru copii și tineri ca „un tip special de muncă artistică și jurnalistică. , care corespunde cu... folosirea limbajului expresiv înseamnă, emotivitate.” Desigur, în publicațiile cunoscute de astăzi, nu orice articol se ridică la culmile jurnalismului artistic. Adesea, din cauza specificului dicționarului sau a alegerii temei, o parte semnificativă a articolelor este imediat planificată ca fiind exclusiv informațională, purtând doar informații științifice, necolorate de tehnicile stilistice ale jurnalismului. Și totuși, spre deosebire de publicațiile enciclopedice pentru adulți, „conținutul informativ dintr-o carte pentru tinerii cititori se realizează prin formele, mijloacele lexicale și frazeologice.”
Cu toate acestea, nu are rost să folosiți în mod excesiv mijloace expresive chiar și într-un articol de enciclopedie pentru copii, deoarece enciclopedia este, în primul rând, o publicație de referință. Nu trebuie să utilizați în articol un vocabular încărcat emoțional care are un caracter evaluativ (deci, în ciuda condiției de accesibilitate a limbajului articolului, folosirea vocabularului colocvial în acesta necesită o justificare serioasă). Cea mai importantă cerință pentru limbajul unui articol enciclopedic este alfabetizarea acestuia. Această condiție este deosebit de importantă pentru un articol enciclopedic pentru copii, deoarece în procesul de citire copilul dezvoltă conceptul de alfabetizare, vorbire normativă și construirea corectă a unei fraze. Limbajul articolului ar trebui să îmbogățească vocabularul micului cititor. Atunci când evidențiază principalele trăsături ale conceptului care este descris, care dezvăluie esența acestuia, ar trebui să te bazezi pe experiența de viață a copilului.
Editorul trebuie să acorde o atenție deosebită analizei definițiilor vocabularului încărcat social. Cert este că nu numai cititorul general, ci și oamenii implicați în activități politice sunt adesea înclinați să recurgă la autoritatea enciclopediei în argumentarea lor, iar acest lucru, desigur, este plin de erori grosolane dacă interpretarea cuvântului are erori, dacă definiţia este superficială atât semantic cât şi lingvistic. Ar trebui să fii foarte atent când alegi cuvinte pentru un articol enciclopedic pentru copii dedicat oricărui fenomen politic sau social. Este necesar să se explice concepte precum, de exemplu, „stat”, „republică” și altele, într-un limbaj accesibil copilului, dar în același timp științific, fără distorsiuni. Desigur, pentru a evalua în mod adecvat conținutul și mijloacele lingvistice utilizate într-un astfel de articol, editorul trebuie să aibă el însuși o înțelegere excelentă a proceselor sociale și politice moderne, să înțeleagă profunzimea conexiunii dintre viața socială și „realitatea lingvistică”.
Termenul „stil” se referă la una dintre varietățile sistemului lingvistic, care se caracterizează prin originalitatea selecției cuvintelor, frazeologiei și structurilor sintactice. Stilul majorității articolelor din enciclopedia pentru copii poate fi definit ca știință populară, în unele cazuri - ca științific și artistic (acest lucru depinde de scopul și tema articolului).
Un articol enciclopedic, prin utilizarea pricepută a mijloacelor lingvistice, poate deveni mai eficient și mai ușor de înțeles. Pentru a face textul unui articol nu numai ușor de înțeles, ci și interesant pentru un copil, este necesar să combinați principiile științifice, cognitive și figurative în narațiune. În acest sens, utilizarea termenilor în textul unui articol de enciclopedie pentru copii are limitele sale. Acest lucru este valabil mai ales pentru articolele din enciclopediile pentru preșcolari sau copii de vârstă școlară primară, unde este recomandabil să înlocuiți termenii cu denumiri sinonime din dicționarul de zi cu zi sau definiții metaforice. Dacă este imposibil să faci fără un termen, este necesar să găsim o modalitate mai adecvată de a-l explica într-o formă accesibilă acestei categorii de cititori. Principiul de bază al unei publicații de referință „adulți” – a începe un articol cu un termen – nu este întotdeauna respectat în publicațiile enciclopedice pentru copii. Uneori, un termen este introdus în textul unui articol după un raționament general, care permite tânărului cititor să abordeze treptat un cuvânt complex, percepându-l într-un context familiar.
O parte importantă a muncii editorului la un articol de enciclopedie este evaluarea materialului său ilustrativ, care ajută la dezvăluirea mai bună a esenței textului. În enciclopediile pentru copii, ilustrațiile trebuie luate în considerare în legătură inextricabilă cu textul, deoarece poartă o încărcătură emoțională și adesea semantică egală. În unele enciclopedii, textul joacă chiar un rol secundar, completând în mod logic materialul ilustrativ abundent, care este purtătorul principal al conținutului - acest lucru este de obicei tipic pentru enciclopediile pentru preșcolari, deoarece eficiența percepției textului fără ilustrații pentru această categorie de cititori este aproape înjumătăţit. Ca să nu mai vorbim de faptul că ilustrațiile creează o anumită atitudine față de textul care nu a fost încă citit, îl pun într-o dispoziție potrivită, explică, completează și dezvăluie profunzimea textului.
Asemenea calități ale imaginilor precum: 1) integritatea și capacitatea, specificitatea și individualitatea imaginilor vizuale; 2) capacitatea de a transmite cele mai precise și mai abstracte caracteristici ale obiectelor și fenomenelor; 3) posibilitatea perceperii simultane a fenomenelor multi-temporale și multi-spațiale în imagine face ca imaginile să fie indispensabile în articolele din publicațiile enciclopedice pentru copii. La urma urmei, o construcție de descrieri complexe care nu duc la o idee completă și specifică a unui obiect sau fenomen poate fi descrisă cu ușurință într-un singur desen, într-o formă accesibilă unui copil.
Ilustrațiile dintr-un articol enciclopedic pentru copii sunt de obicei aranjate de-a lungul dezvoltării subiectului. Forma legendelor devine importantă - de multe ori sunt o continuare a textului și stilistic nu diferă de textul principal, ceea ce conferă textului și ilustrațiilor unitatea necesară. Criteriul de integritate a seriei vizuale din articol este unul dintre cele mai importante; este determinat de mulți indicatori. În primul rând, integritatea presupune comunitatea modului artistului pentru toate ilustrațiile pentru un articol dat și pentru toate ilustrațiile din enciclopedie; o abordare comună a dezvăluirii materialului: gradul de detaliu al obiectelor, structura compozițională a fiecărui desen, armonia schemelor de culori. Dispunerea ilustrațiilor, legătura și interacțiunea lor între ele trebuie, de asemenea, utilizate pentru a asigura integritatea publicării și o mai bună percepție a articolelor individuale în special.
De asemenea, editorul trebuie să ia în considerare și să evalueze fiabilitatea obiectelor reprezentate, asemănarea acestora cu cele reale, măsura; gradul de completitudine al reflectării conținutului articolului în materialul ilustrativ pentru acesta; valoarea estetică a ilustrațiilor.
Când lucrează cu articole dintr-o publicație enciclopedică, editorul ar trebui să acorde atenție elementelor aparatului de referință care sunt direct legate de articolele în sine. Acestea sunt în primul rând link-uri și liste bibliografice care însoțesc articolul. Legăturile din enciclopedii leagă concepte înrudite și servesc pentru ușurința căutării; ele vă permit să scurtați textul, trimițând cititorul către un alt articol și vă permit să organizați un singur întreg din articole separate alfabetic. În publicațiile enciclopedice se disting două grupe de explicații de referință: 1) articole de referință; 2) link-uri intra-text. Articolele la care se face referire sunt formate dintr-un termen respins (care, spre deosebire de termenii titlului altor articole, nu este explicat) și un termen acceptat (adică cel la care linkul trimite cititorul). Legăturile intratext trimit cititorul pentru informații suplimentare către alte articole de enciclopedie, de regulă, conform principiului de la general la specific, dar este posibilă și ordinea inversă. Lucrul cu legăturile trebuie să fie atent, mai ales la editarea articolelor, când se inserează (sau, dimpotrivă, se taie un link către un anumit termen), dar acest termen nu apare în articolul corespunzător (sau, și mai rău, când nu există articol pentru care există link). Pentru a preveni o astfel de greșeală, este necesar să se mențină un fișier de backlink-uri care să înregistreze toate relațiile dintre termeni.
Sistemul de referințe dintr-o publicație enciclopedică pentru copii trebuie să fie proporțional cu capacitățile de percepție ale cititorilor. Entuziasmul excesiv pentru ei împrăștie atenția, împarte materialele individuale în fragmente, complicându-le asimilarea.
Listele de referințe joacă un rol semnificativ în publicațiile enciclopedice. O astfel de listă include în mod tradițional monografii speciale, cursuri de formare, publicații de recenzie (în absența literaturii relevante în limba rusă, poate fi furnizată o referință bibliografică la literatura străină). În enciclopedii, bibliografia ar trebui: 1) să recomande cele mai bune publicații pe această temă; 2) recomanda cele mai accesibile publicații dintr-o anumită țară; 3) confirmați primatul informațiilor date în articolul enciclopedic. De asemenea, este recomandabil să includeți liste de literatură recomandată în articolele din publicațiile enciclopedice pentru copii: ele extind semnificativ limitele conținutului cărții și pot influența intervalul de lectură al copilului.
Trebuie remarcat faptul că, pe lângă listele bibliografice, publicațiile enciclopedice au nevoie urgent de indici alfabetici auxiliari de subiecte, care nu numai că economisesc timp cititorului atunci când caută un anumit articol, dar îl conduc adesea către date noi, necunoscute anterior. În plus, un astfel de „ghid” al cărții îmbunătățește cultura lecturii și înțelegerii textului, forțând cititorul să înțeleagă mai exact conținutul articolului, care este deosebit de valoros în condiții de lipsă de timp.
Am examinat principiile muncii unui editor pe articole dintr-o publicație enciclopedică, în special despre articole dintr-o publicație enciclopedică pentru copii. Acum, deoarece vom lua o enciclopedie tradusă ca exemplu al muncii unui editor cu acest tip de literatură, vom lua în considerare câteva aspecte ale lucrului cu publicațiile traduse.
4. Nuanțele lucrării editorului asupra articolelor dintr-o publicație enciclopedică tradusă.
„A traduce înseamnă a exprima corect și complet printr-o limbă ceea ce a fost deja exprimat anterior printr-o altă limbă.”
Sarcina traducerii, așadar, include nu numai o prezentare exactă a conținutului gândurilor comunicate în limba originală, ci și reconstruirea prin intermediul limbii țintă a tuturor trăsăturilor stilului și formei mesajului. Probleme apar adesea cu aceasta, deoarece în majoritatea cazurilor limba străină și limba țintă se dovedesc a fi semnificativ diferite în structura internă. Discrepanțele în structura a două limbi necesită invariabil utilizarea transformărilor de traducere.
Toate tipurile de transformări, sau transformări, efectuate în timpul procesului de traducere pot fi reduse la patru tipuri principale:
1. Permutările reprezintă o schimbare în aranjarea elementelor lingvistice din textul de traducere față de textul original. Elementele care pot fi rearanjate sunt de obicei cuvinte, fraze, părți ale unei propoziții complexe și propoziții independente în structura textului.
2. Substituțiile sunt cel mai comun și divers tip de transformare a traducerii. În timpul procesului de traducere, atât unitățile gramaticale, cât și cele lexicale pot fi înlocuite. Următoarele tipuri de substituții sunt gramaticale:
a) înlocuirea formelor de cuvinte;
b) înlocuirea părților de vorbire;
c) înlocuirea membrilor propoziției (restructurarea structurii sintactice a propoziției);
d) substituții sintactice într-o propoziție complexă:
înlocuirea unei propoziții simple cu una complexă,
înlocuirea unei propoziții complexe cu una simplă,
· înlocuirea propoziției subordonate cu cea principală,
· înlocuirea propoziției principale cu o propoziție subordonată,
· înlocuirea subordonării cu un eseu,
· înlocuirea eseului cu depunerea,
· înlocuirea comunicării de tip sindical cu una nesindicală,
· înlocuirea comunicării de tip nesindical cu cea aliată.
3. Adăugiri - acest tip de transformare a traducerii se bazează pe restaurarea „cuvintelor potrivite” omise într-o limbă străină în timpul traducerii.
4. Omiterea este exact opusul adunării. La traducere, cuvintele care sunt cel mai des omise sunt cele care sunt redundante din punct de vedere semantic, adică cele care exprimă semnificații care pot fi extrase din text fără ajutorul lor.
Toate tipurile de transformări de mai sus trebuie să fie luate în considerare de către editor atunci când lucrează cu un articol dintr-o publicație enciclopedică tradusă. Oricare dintre transformări trebuie să fie strict motivată, întrucât munca unui traducător cu o enciclopedie are o trăsătură caracteristică care este de o importanță capitală: traducerea trebuie să aibă maximă acuratețe, adecvare și trebuie să transmită identic, fără denaturare, materialul factual prezentat în o enciclopedie străină. Astfel, dacă traducerea literară se caracterizează prin abateri de la acuratețea maximă posibilă pentru a asigura o mai mare artă a textului de traducere, atunci acest lucru este inacceptabil pentru traducerea datelor faptice. Pe de altă parte, este posibil să se utilizeze anumite tipuri de transformări de traducere (care nu distorsionează materialul factual) pentru a înțelege și a asimila mai bine textul articolului. Acest lucru este permis în special în enciclopediile pentru copii, deoarece un cititor tânăr, de exemplu, poate avea dificultăți în înțelegerea propozițiilor complexe extinse cu diferite tipuri de subordonare și așa mai departe. Atunci când lucrează cu enciclopedii traduse pentru copii, traducătorii și editorii uneori nu acordă atenție unităților de măsură și greutate utilizate în textul articolelor. În consecință, copilul trebuie să folosească o carte care oferă dimensiunile obiectelor în inci și picioare, măsurători ale greutății în uncii și lire și temperaturi în Fahrenheit. Aceasta este o omisiune foarte gravă din partea editorului. În plus, de multe ori diferite edituri care publică enciclopedii pe aceeași temă nu aderă la unificarea numelor proprii găsite în textul articolelor. Așadar, un copil care a primit, să zicem, două enciclopedii vikingi în dar – publicate de Logos și Rosman – se poate învârti cu ușurință capul. Desigur, este evident că lalia funerară găsită la Oseberg ("Rosman") este aceeași cu cea de la Oseberg ("Logos"), iar Harald Hardrada ("Rosman") este aceeași persoană cu Harold Hardrada ("Logos" )"), dar nu se poate spune că acest joc „ghici despre cine este vorba” îl face mai ușor de citit pentru un copil. Prin urmare, editorul trebuie să verifice materialul faptic al articolelor traduse nu numai pentru acuratețe, ci și pentru conformitatea cu standardele de pronunție rusă pentru traducerea numelor proprii individuale.
Evaluarea caracterului adecvat al traducerii fiecărui articol enciclopedic specific, dacă este posibil, ar trebui efectuată de editor prin comparație, printr-o evaluare a relației textului de traducere cu textul original sau, mai precis, printr-o evaluare a echivalenţa semantică şi stilistică a unităţilor lingvistice care alcătuiesc textul de traducere şi textul original.
III. Lucrarea unui editor asupra articolelor dintr-o publicație enciclopedică (folosind exemplul enciclopediilor pentru copii traduse de la editura Dorling Kindersley):
1. Caracteristici ale enciclopediilor pentru copii publicate de Dorling Kindersley.
Înființată în 1974, editura britanică de renume mondial Dorling Kindersley, una dintre cele înfloritoare din lumea cărții occidentale, este specializată în publicarea de populare științifice, literatură educațională și pentru copii. Publică cărți în 37 de limbi în 80 de țări și are propria sa rețea de magazine și biblioteci. Tirajul anual al cărților Dorling Kindersley este de peste 30 de milioane de exemplare. Editura are reprezentanța rusă la Moscova; Din 1995 publică cărți în limba rusă.
Dorling Kindersley produce cărți, programe video, cărți pe CD-uri, calendare și atlase. Printre cărți se numără pentru copii și „adulti”: dicționare, cărți de referință, enciclopedii, manuale, cărți de jucării, ghiduri, publicații de medicină, grădinărit, gătit, arte plastice și muzică, ficțiune. Un tip preferat de producție de carte este serialul. Cărțile din seria pentru copii „Martorul ocular” au fost publicate în limba rusă. Despre totul în lume”, „Serii de dicționare vizuale”, „101 noduri pentru memorie”.
Unii cred că Dorling Kindersley a creat un nou tip de carte - cartea ilustrată cu informații pentru copii, în care textul și imaginile sunt în egală măsură sursa de informații. Noua carte este rezolvată în primul rând grafic: fiecare subiect are o răspândire separată, pe care există text în jurul imaginii principale, împărțit în semnături scurte-comentarii care explică funcțiile părților individuale, precum și, dacă este necesar, desene mici suplimentare: lateral vizualizare, secțiune, scanare. Astfel, cititorul se uită mai întâi la ilustrații și apoi citește. Proporționalitatea textului și a imaginilor nu numai că contribuie la asimilarea rapidă a materialului, dar vă permite și să influențați percepția micului cititor, implicându-l treptat în procesul de cunoaștere. Enciclopediile pentru copii Dorling Kindersley, care sunt extrem de populare în întreaga lume, inclusiv aici în Rusia, sunt construite aproape pe același principiu.
Acum, să luăm în considerare în mod direct munca editorului asupra articolelor dintr-o enciclopedie tradusă pentru copii, folosind exemplul publicațiilor companiei Dorling Kindersley.
2. Lucrarea editorului asupra articolelor din enciclopediile pentru copii traduse „Egiptul Antic” și „China” publicate de Dorling Kindersley.
În primul rând, trebuie să verificăm dacă articolele enciclopediilor în cauză corespund cu cititorii lor. Nu este indicat în amprenta cărții și pur și simplu nu există un articol introductiv care să explice adresa cititorului și scopul publicării în enciclopedie. Și numai pe site-ul oficial al companiei Dorling Kindersley (www.dk.com) putem vedea lângă imaginile enciclopediilor „Egiptul Antic” și „China” indicația „Vârste 8+” - aceasta înseamnă că aceste publicații sunt destinat copiilor de la opt ani și peste.
Putem spune că articolele din enciclopediile „Egiptul Antic” și „China” corespund scopului lor pentru cititori: vor fi foarte interesante pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 8-9 și 13-14 ani, adică cititorii de la nivel primar și vârsta gimnazială (deși mulți adulți le citesc cu dificultate).mai puțină plăcere). Articolele enciclopedice din aceste publicații examinează o gamă destul de largă de probleme legate de modul de viață, tradițiile și religiile acestor țări, dar, din păcate, acordă puțină atenție istoriei lor. Prin urmare, mi se pare că această categorie de cititori este încă mai bine să studieze articolele din enciclopediile „Egipt antic” și „China” împreună cu manualul „Istoria lumii antice” sau altă literatură suplimentară.
Scopul articolelor din enciclopediile „Egiptul Antic” și „China” poate fi considerat funcția lor cognitivă, adică dezvăluirea către cititor a informațiilor din diverse domenii ale culturii, științei și tehnologiei unei anumite țări într-o anumită istorie. perioada (în acest caz, Egiptul este descris de la 3000 la 30 de ani înainte d.Hr., China - de la 221 î.Hr. până în 1912 d.Hr.). Aceste enciclopedii pot fi clasificate ca de specialitate (adică caracterizate printr-un profil restrâns al cunoștințelor prezentate în ele), tematice (dezvăluind o singură temă locală). În opinia mea, articolele din ele nu corespund cu adevărat scopului lor, deoarece subiectul principal al fiecărui articol enciclopedic (sau serie de articole) nu este dezvăluit în totalitate și există o mulțime de informații redundante care nu sunt legate de subiectul luat în considerare.
În enciclopediile „Egiptul Antic” și „China” aranjarea articolelor este tematică; Fiecare subiect descris constă dintr-o serie de articole de lungimi diferite. Articolele sunt interconectate ca sens, cu ajutorul materialului ilustrativ, compozițional, adică formează un singur spațiu semantic și vizual. Fiecare astfel de serie de articole (secțiune) ocupă de la două până la patru pagini ale enciclopediei. În aceste cicluri tematice există două tipuri de articole - articole de recenzie și articole de referință. Articolul de recenzie se află imediat sub titlul subiectului și este atât un articol introductiv, cât și cel mai informativ al fiecărui ciclu tematic. Volumul său variază de obicei de la cinci la unsprezece propoziții simple. Articolele mici de referință sunt însoțite în mod necesar de numeroase ilustrații, adică, în esență, joacă rolul unor legendele detaliate. Volumul lor variază de la una la cinci propoziții simple.
Materialul factual al articolelor enciclopedice este selectat în funcție de cititorii lor, adică este adaptat la maximum pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 8-13 ani. În același timp, nu trebuie să uităm că enciclopediile „Egiptul Antic” și „China” sunt traduse, adică au fost concepute inițial pentru copiii care studiază într-un sistem educațional diferit de cel din țara noastră și, aparent, au mai puține cunoștințe. decât copiii ruși de această vârstă. Prin urmare, evaluarea conținutului informațional al materialului factual din enciclopedii ar trebui abordată din punctul de vedere al educației rusești, sau mai precis, din punctul de vedere al valorii cognitive pentru școlarii ruși.
Pentru început, să ne uităm la materialul faptic al articolelor din enciclopedia „Egiptul Antic” - dacă îndeplinește cerințele de științificitate, relevanță și capacitate de informare.
Gama de probleme abordate în enciclopedie este clară din lista titlurilor secțiunilor sale (cicluri de articole): „Egipt înaintea faraonilor”, „Pe malurile Nilului”, „Faraoni celebri”, „Curtea Regală” , „Spre viața veșnică”, „Mumii”, „Calea către altă lume”, „Marile Piramide”, „Valea Regilor”, „Zei și Zeițe”, „Magie și Medicină”, „Preoți și Temple” , „Ritualuri sacre”, „Cărbați învățați”, „Heroglife”, „Război”, „Navigație pe Nil”, „Comerț”, „Tamplari și dulgheri”, „Vânătoare și pescuit”, „Într-o casă egipteană”, „ Mâncare și băuturi”, „Cântece și dansuri”, „Jocuri și divertisment”, „De la pânză la ținute magnifice”, „Bijuterii”, „Cosmetice”, „Fauna văii”, „Egipt după faraoni”.
Volumul total al textului enciclopediei de specialitate „Egiptul Antic”, în ciuda varietății de titluri, este de două foi ale editorului (cum este cazul ediției „China” - deja aici poate apărea o întrebare cu privire la caracterul complet al informațiilor prezentate). ). Enciclopedia nu stipulează nicăieri principiile de construire a articolelor, principiile de selectare a materialului sau, în general, orice idei care stau la baza acestuia. Nu există nici măcar un cadru cronologic și geografic clar. În general, nu este definit ceea ce este inclus în conceptul de „Egipt Antic”.
Articolele conțin teze separate și disparate pe fiecare subiect; nu conțin fapte specifice, exemple din istorie, date exacte sau nume de locuri. De exemplu, din articolul „Faraoni celebri” puteți obține informații foarte puține despre doar șase faraoni, în timp ce numai în Egipt existau peste treizeci de dinastii. Și dacă articolul este destinat copiilor, de ce nu definește concepte fundamentale, nu explică ce este Egiptul, cine este faraonul și altele asemenea.
Din seria de articole „Afaceri militare” este imposibil să înveți ceva despre armata egipteană. În secțiunea „Heroglife” nu se spune niciun cuvânt despre limbă, sau despre scrierea în sine, sau despre originea și istoria ei.
Autorii enciclopediei s-au ocupat, de asemenea, dur cu zeii (seria de articole „Zei și zeițele”). Cititorul este imediat avertizat că „Egiptenii s-au închinat sute de zeități și, uneori, poate fi dificil să-ți dai seama cine este cine”. Cu toate acestea, din „sute de zeități”, doar douăsprezece au fost incluse în articol, dar autorii nu le-au înțeles prea bine. De fapt, Anubis nu este „patronul mumificării și al îmbălsămării”; În primul rând, el este patronul morților. Medicina, conform mitologiei egiptene, a fost predată oamenilor nu de Thoth, ci de Osiris. Despre zeița Hathor, este raportată doar data construcției unuia dintre templele ei.
Materialul enciclopediei nu este organizat. Articolele dedicate aceluiași subiect pot fi localizate în locuri diferite. De exemplu, articolul „Amulete” poate fi găsit atât în secțiunea „Magie și medicină”, cât și în secțiunea „Zei și zeițe”. Articolul „Calendar” a ajuns în secțiunea „Magie și medicină” și nu spune când a apărut sau cum a fost aranjat. Nu este în întregime clar ce relație are articolul „Fly Swatter” cu secțiunea „Comerț”. În interiorul articolelor există și haos total. Astfel, într-un articol apărut în secțiunea „Magie și medicină”, se relatează: „Pe stele este sculptată o rugăciune către Ptah. Urechile din jurul textului ar trebui să-l ajute pe Dumnezeu să-l audă.” Acesta este tot articolul. Despre ce e vorba? Ce legătură are cu medicina sau cu magia? Necunoscut. Din articolul „Gata de sacrificiu” nu aflăm nimic despre sacrificii. Există doar o legendă pe imagine: „acest vițel este decorat cu o ghirlandă de flori - este condus să fie sacrificat zeilor”. Ce fel de sacrificii s-au făcut, cu ce ocazie, de ce și cum este din nou necunoscut. De ce din toate meșteșugurile care existau în Egipt, numai „Tâmplari și dulgheri” au fost incluși în enciclopedie? În secțiunea „Navigație pe Nil” există un articol „Dow”, care vorbește despre ultimul secol: „În secolul al XIX-lea, astfel de nave cu un singur catarg puteau fi adesea găsite pe Nil”. Dar aceasta este o enciclopedie a „Egiptului Antic”! Articolul „Sărbătorile egiptene antice” enumeră pur și simplu tot ceea ce noi înșine am putea vedea în imagine dacă ar fi mai clar.
Deci, ce putem spune despre conținutul informațional și natura științifică a articolelor din această publicație? Articolele, desigur, sunt informative: de exemplu, un școlar rus este puțin probabil să învețe dintr-un manual de istorie ce mâncau egiptenii antici la prânz - această informație este cu adevărat interesantă și originală. Dar aspectul științific este mai complicat: articolele conțin un număr destul de mare de erori de fapt și inexactități, ceea ce este pur și simplu inacceptabil într-o enciclopedie. Dar un copil cu siguranță nu va obține informații de încredere cu privire la istoria, geografia, structura guvernamentală a Egiptului Antic dintr-o enciclopedie - mai degrabă, va vedea inexactități faptice, deoarece în școlile rusești acest subiect este studiat suficient de detaliat.
Dacă vorbim despre accesibilitate - una dintre principalele condiții pentru articolele enciclopedice pentru copii, atunci, fără îndoială, prevalează asupra naturii științifice a materialului factual, chiar prea mult. De fapt, conținutul articolelor transformă enciclopedia într-o colecție de povești amuzante care pictează o imagine foarte simplificată și primitivă a „Egiptului”. Evenimentele mileniului II î.Hr. sunt comentate din perspectiva unui cititor modern, ceea ce transformă textul într-o modernizare incorectă. Astfel, obiectele antice sunt comparate cu cele moderne: copiii sunt rugați să compare dimensiunea piramidelor „... cu Statuia Libertății din New York (92 m) sau cu Catedrala Sf. Paul din Londra (110 m).” De asemenea, ce legătură au următoarele informații cu Egiptul nu este complet clar: „Această mumie a servit drept model pentru machiajul și costumația actorului Boris Karlov, care a jucat rolul principal în filmul de groază „The Mummy”. Poate că aceste informații vor fi interesante și relevante pentru un copil, dar este puțin probabil să fie cu adevărat valoroase pentru înțelegerea civilizației egiptene antice.
Vom vorbi despre ce fel de editare trebuia să facă editorul în domeniul materialului factual în articolele acestei enciclopedii după ce vom analiza conținutul articolelor din publicația „China”.
Enciclopedia „China”, așa cum am menționat deja, este construită pe același principiu ca și enciclopedia „Egiptul Antic”. Pentru a evalua natura informațiilor prezentate în ea, este suficient să numărăm secțiunile (ciclurile de articole) incluse în acesta: „Imperiul antic”, „Istoria timpurie a Chinei”, „Învățăturile lui Confucius”, „Arta războiului”. ”, „Primul împărat”, „În slujba Imperiului”, „Țara inventatorilor”, „Hârtie și tipar”, „Învățături religioase”, „Medicina și sănătate”, „Trei perfecțiuni” (vorbim despre caligrafie , poezie și pictură), „Viața la sat”, „Marile căi navigabile”, „Dincolo de zidurile orașului”, „Acasă și familie”, „Mâncare și băuturi”, „Rochie”, „Decor”, „Sărbători și agrement ”, „Frumusețe și armonie”, „Grădini și parcuri”, „Artă și meșteșuguri”, „Drumul Mătăsii”, „Marile călătorii pe mare”, „Declinul unui imperiu”.
Prima contradicție ascunsă în numele enciclopediei - „China” - este că cadrul cronologic nu este conturat în niciun fel. Cititorul se așteaptă să învețe câte ceva atât despre China antică, cât și despre China modernă. Cu toate acestea, enciclopedia pur și simplu nu spune un cuvânt despre China secolului al XX-lea. Ici și colo dai peste imagini precum fotografii cu „bancnote de 1 dolar. 1906”, ilustrând mesajul interesant că hârtia a apărut în secolul I d.Hr., iar banii de hârtie în secolul al IX-lea. Istoria de patru mii de ani a Chinei antice este reprezentată de o duzină de date. Sunt indicați doar anii de domnie ai dinastiei Shang, Zhou și a altor câteva dinastii. Dar se vorbesc multe despre sapa medievală, și din punct de vedere artistic. Secțiunea „Viața satului” este chiar decorată cu ilustrația „Țăranii care prăși”.
Caracteristicile erelor istorice din articolele de enciclopedie nu numai că nu sunt informative, ci uneori pur și simplu lipsite de sens comic. Deja pe a doua pagină apare o descriere a întregii epoci (dinastia Shang - 1650-1027 î.Hr.): „Populația țării era formată în principal din țărani. Principalele mijloace de transport erau carele”. Cititorul nu învață absolut nimic din astfel de definiții. Este ca și cum ai spune despre America modernă că din 1776 populația sa a fost formată din fermieri care călătoresc pe cai. Despre epoca Statelor Belicătoare, care a durat între 481 și 221 î.Hr., se spune că în tot acest timp „Confucius și alți filozofi au cerut pace, dar chemările lor au fost auzite mult mai târziu”. În ciuda faptului că compilatorul enciclopediei îi acordă multă atenție lui Confucius, cu excepția faptului că este „filozof”, „gânditor” și „bucurii lumești disprețuite”, în articole nu se spune nimic despre el. Deși declarațiile sale cu privire la o problemă sau alta sunt prezente aproape pe fiecare pagină. Uneori, aceeași afirmație este citată de mai multe ori în diferite articole de enciclopedie. Contrar logicii, în secțiunea „Învățăturile lui Confucius” o singură pagină este dedicată învățăturii în sine. Restul spațiului este ocupat de articole care nu au nimic de-a face cu Confucius: „Moștenitorii ritualului”, „Mesaj către strămoși”, „Clopotele lui Zhou”, „O bestie fantastică din mormânt”, „Gardienul eternului”. Pace."
Chiar și atunci când un articol de enciclopedie oferă informații mai mult sau mai puțin sigure, din cauza lipsei unor principii sistematice de prezentare a materialului, pare comic. De exemplu, în secțiunea „Țara inventatorilor” se raportează că chinezii au inventat „hamuri pentru animale de tracțiune”, „mătase și roabe”. Nu se explică cititorului dacă a existat vreun fel de ham în alte civilizații. Chiar nu exista ham în Egiptul Antic? De asemenea, nu este clar ce rol a jucat invenția roabei în civilizația mondială.
Articolele conțin multe inexactități în definirea unor realități culturale importante. Astfel, în secțiunea „Religie” din articolul „Pagoda” acesta din urmă este definit ca un „turn”, deși de fapt este un templu (din indian bhagavat - sacru), un lăcaș de cult, un depozit de relicve.
În ciuda prezenței multor informații opționale, enciclopedia nu definește deloc conceptele cheie ale culturii chineze: yin, yang, taoism, taoism, budism, confucianism. Despre „credința religioasă” se spune doar că a constat din „trei doctrine” și că „deși au existat neînțelegeri asupra principiilor religioase, puțini au fost persecutați pentru credința lor”. După cum puteți vedea, informațiile furnizate nu sunt complet de încredere și neclare.
Principiile de selectare a materialului pentru enciclopedie nu sunt specificate în niciun fel. Acest lucru duce în mod natural la o serie nesfârșită de neînțelegeri enervante. Ce caută aici, de exemplu, articolul „Marco Polo”? La urma urmei, Polo nu este chinez, deși a vizitat țări de peste mări.
Multe informații din articolele enciclopediei sunt contradictorii. Într-un loc se spune că „producția de hârtie a fost îmbunătățită în anul 105 d.Hr. de un oficial numit Cai Lun”, iar în altul că aceeași hârtie a fost „inventată” și nu „îmbunătățită” de Cai Lun în același an. A doua opțiune este mai precisă aici, deoarece, după cum relatează enciclopedia Book Science, „prima mențiune despre hârtie datează din anul 12 d.Hr. și deja în 76, hârtia era folosită pentru cărți. Chinezul Cai Lun în 105 a generalizat experiența existentă și a îmbunătățit metoda de producție a hârtiei.”
În loc să conchidem, să adăugăm că marea cultură chineză a început odată cu inventarea scrisului de către oficialul vizionar al Împăratului Galben, Cang Tzu, care avea patru ochi. După ce a pătruns în semnificația profundă a urmelor păsărilor și animalelor, le-a transferat pe suluri. Astfel a inventat scrisul hieroglific. Pentru prima dată, „spiritele au țipat de disperare când acest secret a fost dezvăluit oamenilor”. Se pare că spiritele au strigat de disperare pentru a doua oară când enciclopedia „China” a apărut în traducere rusă în 1996.
Ce trebuia să facă editorul cu privire la materialul real al articolelor enciclopediei „Egiptul Antic” și „China” înainte de a fi publicate? În primul rând, a fost necesar să se definească mai clar limitele cronologice ale narațiunii (acest lucru se putea face în articolul introductiv la fiecare publicație) și în niciun caz să nu se abate de la acestea în articolele enciclopedice. A fost necesar să se elimine toate erorile și inexactitățile faptice, deoarece acestea sunt inacceptabile într-o publicație enciclopedică - pentru aceasta, editorul ar fi trebuit să verifice natura științifică a datelor furnizate în literatura de specialitate (enciclopedii, cărți de referință, publicații științifice dedicate Egiptului Antic). și Imperiul Chinez). De asemenea, editorul a trebuit să elimine toate definițiile incorecte ale anumitor termeni și să le înlocuiască cu altele corecte, dar în același timp de înțeles pentru un copil de 8-13 ani. Articolele din ambele enciclopedii nu conțin practic referințe etimologice, tabele cronologice sau hărți geografice. Editorul ar fi trebuit să introducă toate aceste elemente în textul articolelor pentru o mai bună asimilare a materialului de către cititor, precum și link-uri care pur și simplu lipsesc în enciclopedii. De asemenea, a fost necesar să se îndepărteze materialele care erau aleatorii în natură (de exemplu, articolul „Zătător de muște” din secțiunea „Comerț” din enciclopedia „Egiptul Antic”) și, dacă este necesar, să se elimine „inconcordanțele” dintre articolele din aceeași secțiune (ciclu). În general, editorul a trebuit să adapteze ambele publicații pentru cititorul rus: extinde conținutul informativ al articolelor, introducând fapte istorice mai specifice în conținutul lor - acest lucru ar crește funcția cognitivă a enciclopediilor. În același timp, desigur, nu ar trebui să uităm de caracteristica importantă a articolelor enciclopedice - concizia și concizia lor, deși în general această condiție este observată în enciclopediile luate în considerare.
Cu toate deficiențele materialului factual al articolelor din enciclopediile „Egiptul Antic” și „China”, un școlar rus va putea să învețe (și, de asemenea, să vadă în ilustrații) multe fapte interesante despre viața de zi cu zi, obiceiuri, gusturi ale oameni din aceste civilizații - în general, tot ceea ce el nu ar putea învăța niciodată dintr-o carte de istorie. Deși, datorită acestei selecții de material, majoritatea articolelor din enciclopediile de mai sus sunt mai degrabă de natură etnografică decât istorică.
Limbajul articolelor din ambele enciclopedii poate fi descris ca fiind accesibil pentru cititorii vizați, iar stilul ca fiind știință populară. Termenii sunt introduși în textul articolelor treptat, după câteva considerații generale, pentru ca tânărul cititor să fie mai ușor de perceput. Datorită combinației de principii științifice-cognitive și figurative în narațiune, articolele din enciclopedie sunt suficient de distractive pentru a fi citite nu selectiv, ci secvențial, ca o carte de știință populară.
Dar, întrucât încă luăm în considerare enciclopediile traduse, nu ne vom opri asupra evaluării limbii și stilului articolelor lor, ci vom trece la evaluarea caracterului adecvat al traducerii. În comparație cu traducerea literară, traducerea datelor faptice (și anume, aceasta este traducerea cu care ne ocupăm în articolele din enciclopediile „Egiptul Antic” și „China”) trebuie să aibă o acuratețe maximă. Pe de altă parte, la traducerea articolelor unei enciclopedii pentru copii, sunt posibile unele transformări care nu distorsionează materialul faptic, dar permit cititorului să înțeleagă mai bine textul articolului. Tocmai aceste transformări le întâlnim atunci când evaluăm traducerea articolelor din enciclopediile de mai sus.
Printre aceste transformări se numără diverse tipuri de rearanjamente în text, substituții gramaticale și sintactice, omiterea cuvintelor redundante din punct de vedere semantic și mici inserții cronologice. Să le luăm în considerare folosind exemplul enciclopediei „Egiptul Antic” - comparați aceleași articole din original și traducerea rusă (Anexele 1 și 2).
Luați în considerare articolul introductiv la secțiunea „Faraoni celebri”. Deja în prima propoziție putem vedea rearanjarea traducerii cuvintelor - combinația „a fost... cel mai puternic și mai important om” („a fost... cel mai puternic și mai important om”) în context, traducătorul a transformat-o. ca „a fost... cel mai important și mai puternic om”, adică cuvintele sunt rearanjate în funcție de încărcătura lor semantică și emoțională - în ordinea descrescătoare a importanței. Destul de des, atunci când traducem articole, întâlnim înlocuirea unei propoziții complexe cu două simple - de exemplu, propoziția „Regina Egiptului putea fi văzută și ca o zeiță, dar i se dădea de obicei titlul de „Marea soție regală” - doar rar femeile stăpâneau Egiptul în sine” („Regina Egiptului putea fi venerată și ca zeiță, dar era de obicei numită „Marea Soție a Regelui” - doar uneori femeile conduceau singure Egiptul”). aceasta cu două: „Regina Egiptului era venerată și ca zeiță, dar o femeie rareori reușea să conducă țara singură. Ea purta de obicei titlul de „Marea Soție a Regelui”. Această înlocuire este justificată, deoarece astfel textul este mai bine perceput - propoziția în limba originală este prea confuză, construcția ei nu este în întregime logică.
Luați în considerare articolul introductiv la secțiunea „Faraoni celebri”. Deja în prima propoziție putem vedea rearanjarea traducerii cuvintelor - combinația „a fost... cel mai puternic și mai important om” („a fost... cel mai puternic și mai important om”) în context, traducătorul a transformat-o. ca „a fost... cel mai important și mai puternic om”, adică cuvintele sunt rearanjate în funcție de încărcătura lor semantică și emoțională - în ordinea descrescătoare a importanței. Destul de des, atunci când traducem articole, întâlnim înlocuirea unei propoziții complexe cu două simple - de exemplu, propoziția „Regina Egiptului putea fi văzută și ca o zeiță, dar i s-a dat de obicei h1 de „Marea soție regală” - doar rar femeile stăpâneau Egiptul în sine” („Regina Egiptului putea fi venerată și ca zeiță, dar era de obicei numită „Marea Soție a Regelui” - doar uneori femeile conduceau singure Egiptul”). aceasta cu două: „Regina Egiptului era venerată și ca zeiță, dar o femeie rareori reușea să conducă țara singură. Ea purta de obicei titlul de „Marea Soție a Regelui”. Această înlocuire este justificată, deoarece astfel textul este mai bine perceput - propoziția în limba originală este prea confuză, construcția ei nu este în întregime logică.
De asemenea, în timpul traducerii s-au făcut omisiuni de cuvinte redundante din punct de vedere semantic, de exemplu, ca în următoarele propoziții: „Pepy II a venit pe tron când avea șase ani. El era încă rege al Egiptului 94 de ani mai târziu, când avea 100 de ani.” Orice elev de clasa întâi își va da seama că dacă un rege urca pe tron la vârsta de șase ani, atunci după 94 de ani de domnie va împlini 100 de ani. Prin urmare, mențiunea de 94 de ani a fost omisă pe bună dreptate de către traducător: „...Pepi al II-lea a urcat pe tron la vârsta de 6 ani, iar la 100 de ani a condus încă Egiptul”.
Inserțiile cronologice din articole sunt interesante - se pare că aceasta este singura editare făcută de editor când lucrează cu articole de enciclopedie. De exemplu, un articol dedicat reginei Hatshepsut afirmă că „această femeie hotărâtă a condus Egiptul timp de aproximativ 20 de ani în secolul al XV-lea. î.Hr.” În original nu se menționează secolul al XV-lea î.Hr. - editorul a decis să adauge această dată pentru o mai mare valoare informațională a publicației. Ca, într-adevăr, este și faptul că regii Egiptului au fost numiți faraoni tocmai din mileniul II î.Hr. (Anexele 1 și 2).
În general, putem spune că traducerea articolelor din enciclopediile „Egiptul Antic” și „China” este de o calitate suficientă, îndeplinind cerințele de alfabetizare și accesibilitate pentru cititorii pentru copii. Numele proprii și numele geografice utilizate în articole corespund standardelor de pronunție ruse general acceptate; Unitățile de măsură și greutate folosite corespund și cu cele rusești.
Este foarte important să evaluăm articolele în legătura lor inextricabilă cu ilustrațiile, deoarece în enciclopediile „Egiptul Antic” și „China” acestea din urmă poartă aceeași încărcătură emoțională și semantică ca și textul. În unele secțiuni (cicluri de articole) textul joacă chiar un rol secundar, completând logic materialul ilustrativ abundent, care este principalul purtător al conținutului. Cea mai mare parte a ilustrațiilor din enciclopediile luate în considerare sunt fotografii; desenele și reproducerile picturilor sunt mult mai puțin frecvente (Anexa 4, desen „Perfecțiunea naturii”). Ambele enciclopedii se disting prin unitate, integritatea seriei picturale și un stil comun de design.
Putem spune că proiectarea ciclurilor de articole - secțiuni tematice - în ambele enciclopedii este construită compozițional pe același principiu: în centrul paginii sau răspândit se află imaginea principală, cea mai mare, în jurul căreia se află ilustrații mai mici, însoțite. , ca si imaginea principala, prin text explicativ (articole).certificate si legende). Cea mai mare gamă de text (articol de revizuire introductivă) este întotdeauna situată în partea de sus a paginii (dacă secțiunea ocupă o întindere de două pagini, atunci textul se află în partea stângă a paginii, în partea de sus). Fiecare răspândire este unită de un cadru: fără a separa imaginile de text, concentrează astfel atenția asupra interacțiunii dintre desene și text, creând astfel un singur spațiu vizual și semantic. În plus, în cadrul unui singur răspândire, ilustrațiile par a fi îndreptate „fața în față”, spre centrul compoziției, purtând o idee generală, care îmbunătățește percepția de ansamblu (Anexele 2 și 3). Subtitrările contribuie, de asemenea, la o mai bună asimilare a materialelor faptice și ilustrative.
Evaluând această aranjare compozițională a ilustrațiilor și a textelor de articole din punctul de vedere al percepției copilului, se pot trage anumite concluzii. Astfel, se crede că, în primul rând, copilul acordă atenție părții drepte a cărții întinse, colțul din dreapta sus - ar trebui să existe o ilustrație interesantă acolo. Apoi copilul se uită la colțul din stânga sus al părții drepte a spread-ului, apoi la colțurile din dreapta jos și din stânga din partea dreaptă a spread-ului. Ar fi mai bine dacă ar exista mai mult material ilustrativ în aceste locuri. În continuare, copilul își întoarce privirea spre partea stângă a răspândirii: spre colțurile stânga sus, dreapta sus, stânga jos și, respectiv, dreapta jos. Adică, acolo unde se află principalul articol informativ din enciclopedie, copilul va avea grijă după ce se uită la imaginile din dreapta. Astfel, cititorul se uită mai întâi la ilustrații și apoi citește. Acest lucru nu numai că contribuie la o mai bună asimilare a materialului, dar vă permite și să influențați percepția micului cititor, implicându-l treptat în procesul de învățare.
IV . Concluzie.
Pentru a rezuma cele de mai sus, aș dori să atrag din nou atenția asupra avantajelor și dezavantajelor lucrării editorului cu enciclopediile pentru copii traduse „Egiptul Antic” și „China”.
Cel mai important lucru pe care trebuia să-l facă editorul a fost să adapteze materialul factual al articolelor din aceste enciclopedii pentru cititorul pentru copii rus, sporindu-i conținutul informativ. Pentru a face acest lucru, a fost necesar să se definească mai clar granițele cronologice ale narațiunii; eliminați toate erorile și inexactitățile faptice; eliminați toate definițiile incorecte ale anumitor termeni și înlocuiți-le cu corecte, dar în același timp ușor de înțeles pentru un copil de 8-13 ani; adăugați mai multe fapte istorice specifice, referințe etimologice, tabele cronologice, hărți geografice; eliminarea materialelor aleatorii; eliminați „inconcordanțele” dintre articolele unei secțiuni. Dacă aceste condiții ar fi îndeplinite, articolele și-ar îndeplini mai clar numărul de cititori și scopul propus și ar îndeplini mai bine funcțiile cognitive și educaționale.
Avantajele articolelor din enciclopediile „Egiptul Antic” și „China” includ traducerea - destul de precisă, de înaltă calitate, care îndeplinește cerințele de alfabetizare și accesibilitate pentru tinerii cititori. Și, desigur, merită remarcate ilustrațiile magnifice care însoțesc articolele, care poartă aproape aceeași încărcătură emoțională și semantică ca și textul.
În concluzie, se poate observa că cerințele consumatorilor pieței de carte din țara noastră s-au schimbat în ultimii ani, au început să apară tot mai multe enciclopedii ilustrate, similare publicațiilor companiei Dorling Kindersley. Și un editor care lucrează la articole dintr-o publicație enciclopedică tradusă pentru copii ar trebui să-și amintească experiența negativă a editării publicațiilor „Egiptul Antic” și „China” și să încerce să evite astfel de greșeli.
V. Lista bibliografică.
1. GOST 16447-78 „Publicaţii. Termeni și definiții ale principalelor tipuri”, paragraful 64.
2. Studii de carte: Dicţionar enciclopedic. – M.: Sov. Enciclopedie, 1982. - P.94.609.
3. Publicații de referință: Caracteristici și cerințe specifice / În general. ed. E.V.Goltseva. – P.13-14.
4. E.V.Goltseva. – Tipologia publicaţiilor. – M.: Camera de carte, 1990. – P. 15-22.
5. N.M.Sikorsky. Editarea anumitor tipuri de literatură. - M.: Carte. - 1987. – P.240-241.
6. E.V. Barykin. Câteva probleme de editare a publicațiilor de dicționar//Carte. Cercetare și materiale. – T.11. – P.117-127.
7. V.Yu.Kiryanov. Articol din enciclopedia pentru copii//Det. literatură. - 1983. - Nr. 4. – P.36.
8. M.I.Brusilovskaya. Enciclopedii pentru cei mici // Comerț cu cărți. - 1970. - Nr. 9. -CU. 49-50.
9. Zh. Vasilieva. Poze cu „întorsături” și câștiguri în bancă // Literatura pentru copii - 1997. – pp. 24-28.
10. N. Veselovskaya. Enciclopedie pentru copii//Literatura pentru copii. - 1970. - Nr. 2. – P.28-32.
11. Mituri ale popoarelor lumii: Enciclopedie. - M., 1992. - T. 2. - P. 613.
12. V. G. Stepanov. Bazele teoretice ale editării literaturii traduse. – M.: Lumea cărților, 1997. – P. 35-36.
13. A.V. Fedorov. Fundamentele teoriei generale a traducerii. – M., 1968. – P.5.
14. E.B.Adamov, V.G.Krichevsky. Proiectarea publicațiilor de referință. – M.:
Carte, 1981. – p. 21-29.
15. Yu.E.Shmushkis. Enciclopedii sovietice: Eseuri despre istorie. Probleme de metodologie. – M., 1975. – P. 43-56.
16. I.V.Gudovshchikova. Enciclopedii generale și străine. – L., 1963. – P. 21-35.
17. Despre literatura pentru copii. – L.: Det. literatură. – 1986. – numărul 29. – P.104-112.
18. Ya.I.Chichold. Apariția cărții: articole selectate despre designul cărții. – M.: Carte, 1980. – P. 15-18.
19. J. Hart. Egiptul antic. – Londra; NY; Stuttgart: Dorling Kindersley, 1996.
20. A. Cotterell. China. - Londra; NY; Stuttgart: Dorling Kindersley, 1996.