Test de umiditate a aerului cu abur saturat. Test de fizică: „Evaporare, fierbere și condensare, vapori, umiditatea aerului
Tip de lecție: combinată.
Forma lecției: lecție-joc
Clasă: clasa a 8-a.
Obiectivele lecției:
didactic- să creeze condiții pentru învățarea de noi materiale pe această temă, folosind elemente de învățare bazată pe probleme;
educational- să ofere elevilor cunoștințe despre trăsăturile proceselor fizice de trecere a unei substanțe de la starea lichidă la starea gazoasă și invers, să-i învețe pe școlari să înțeleagă micromecanismul acestor fenomene, să explice aceste procese din punct de vedere a teoriei cinetice moleculare;
în curs de dezvoltare- să-și formeze o idee despre procesul cunoașterii științifice, dezvoltarea gândirii logice și dezvoltarea abilităților practice în înțelegerea legilor fizicii;
educational- să dezvolte capacitatea de a aplica în practică cunoștințele dobândite pentru a explica fenomenele naturale.
Tipul de lecție: combinat, folosind tehnologia informației.
Formularul de lecție: lecție - joc
Prezentare.
Experimente frontale:
1. Dependența ratei de evaporare de temperatură, suprafață, tip de lichid, mișcarea aerului
2. Răcirea lichidului prin evaporare.
Planul lecției.
I. Organizatoric moment.
II. Studiu
1. Testarea cunoștințelor elevilor (rezolvarea problemelor la tablă)
2. Lucrați cu carduri de formule, verificând cunoștințele definițiilor.
3. Lucrul cu aluatul.
III. Învățarea de materiale noi
1.Explicarea fenomenului de evaporare din punctul de vedere al MCT.
2. Evaporarea ca fenomen fizic, semnele ei.
3. Factori care afectează viteza de evaporare.
4. Condens.
5.Abur saturat.
6. Evaporarea în natură și tehnologie.
IV. Consolidarea materialului nou
VI. Teme pentru acasă
VII. Rezumatul lecției
eu.Organizarea timpului
„Bună ziua, băieți și dragi oaspeți!
Astăzi avem o lecție neobișnuită.
Astăzi, la lecție, voi și cu mine vom pleca într-o călătorie interesantă către „Țara Cunoașterii”
„Ciată după clipă, oră după oră,
Fii uimit.
Totul va fi așa și totul va fi greșit,
Într-o clipă.
Vom lua bagaje pentru excursie:
Manual, pix, creion"
Profesor: Ne începem călătoria cu un autobuz magnific, confortabil, îmbarcarea a fost deja anunțată, intrăm în interiorul autobuzului, suntem întâmpinați de muzică calmă, ne luăm locurile, autobuzul pleacă și călătoria noastră captivantă către „Țara Cunoașterii” începe. Dar aici este prima oprire numită "Stiai asta..."
II. Studiu:
Profesor: La această oprire, 5 elevi vor vizita pavilionul "Rezolva problema", dar mai întâi vor primi bilete (copiii merg la tablă, iau bilete cu probleme și le rezolvă)
Restul vor vizita pavilionul cu mine " Știați?"
Ai cărți așezate pe masă, hai să lucrăm cu ele. Să ne amintim materialul studiat anterior.
1). Vă rog să-mi arătați un card cu o formulă care calculează cantitatea de căldură necesară pentru a încălzi un corp la o anumită temperatură.
raspuns sugerat: (Q= sm· (t2 - t1 ) )
Profesor: Citiți-l, unde: Q-... (cantitatea de căldură), C-... (capacitatea termică specifică), m -... (masa corporală), (t2 - t1)-..., (temperatura la care se încălzește corpul). Vă rugăm să formulați definițiile: cantitatea de căldură, capacitatea termică specifică.
Profesor: Vă rog să-mi arătați un card cu o formulă care calculează cantitatea de căldură eliberată în timpul arderii combustibilului
Răspuns sugerat : (Q = q· m)
Profesor: Citiți-l, unde Q- ... (cantitatea de căldură), q- ... (căldura specifică de ardere), iar acum vă rugăm să formulați definiția căldură specifică de ardere.
Profesor: Vă rog să-mi arătați un card cu o formulă care calculează cantitatea de căldură necesară pentru a topi o substanță la punctul ei de topire.
Răspuns sugerat : (Q = ۸ · m)
Profesor: Citiți-l, unde Q-... (cantitatea de căldură), ۸-... (căldura specifică de fuziune). Vă rugăm să formulați o definiție: căldură specifică de fuziune.
Profesor:Și acum vom vizita pavilionul „Definiții” iar noi vom face următorul tip de muncă: Vă voi arăta cuvântul scris pe cartonaș și îmi veți da definiția acestui fenomen sau mărime fizică. (Pe card profesorul arată cuvintele - energie internă, transfer de căldură, convecție, radiație, conductivitate termică, topire, punct de topire, cristalizare, temperatură de cristalizare,)
Elevii dau definiții.
Pentru fiecare răspuns corect, elevii primesc un jeton - 1 jeton este 1 punct.
Profesor: ..... va comenta soluția la problema lui ca fiind cea mai dificilă.
Elevii care au terminat de lucrat la tablă se așează și o ascultă.
Bine, ia loc. Elevii își pun notele în puncte pe foaia de evaluare, care se află pe biroul tuturor. (pentru rezolvarea corectă a problemei 5 puncte, (pentru rezolvarea problemei cu neajunsuri 4 puncte)
Profesor: Pe drum avem un pavilion "Test" Hai să-l vizităm, avem doar 3 minute pentru a vizita acest pavilion.
Profesor:Și acum ne-am ridicat și ne-am întins (un elev conduce o ședință de educație fizică)
Profesor: Timpul nostru de oprire a expirat, să ne grăbim spre autobuz și să continuăm călătoria noastră interesantă. Dar apoi un nor s-a rostogolit înăuntru, a blocat soarele, iar ploaia a bătut pe geamurile autobuzului, iar râurile de apă curgeau pe ferestre. Ploaia s-a oprit brusc, exact cum începuse, a ieșit Soarele și au dispărut șiroaiele de apă de pe ferestre. Unde s-a dus apa, ce s-a întâmplat cu ea? (formularea problemei)
Răspuns sugerat: uscat, evaporat
III.Învățarea de materiale noi
Profesor: Veți învăța să răspundeți la această întrebare și la multe alte întrebări dacă acordați atenție astăzi în lecția noastră de călătorie, subiectul căruia îl vom vedea pe diapozitiv (diapozitivul numărul 1 este afișat - Subiectul lecției: „Evaporare”.Abur saturat și nesaturat.Condensare")
Deschidem caietele, notăm numărul, munca la clasă și subiectul lecției „Evaporare și condensare”). Băieți, deschideți dicționarele și scrieți cuvinte noi în dicționarul dvs. - evaporare, condensare.Astăzi voi și cu mine vom studia aceste fenomene minunate și ne vom familiariza cu manifestările lor în viață.
Autobuzul oprește la o oprire șic numită „fenomen fizic” Intrăm în pavilion și vedem pe tablă întrebări la care trebuie să răspundem. (diapozitivul 2).
1. În ce stări de agregare poate exista aceeași substanță?
2.Care este diferența dintre substanțele care se află în diferite stări de agregare din punctul de vedere al MCT? Slide 3.
3. Cum se numește trecerea unei substanțe de la solid la lichid?
4. În ce condiții are loc topirea?
5. Ce proces se numește călire?
Profesor.Și astăzi sarcina noastră este să luăm în considerare procesul de tranziție a unei substanțe de la o stare lichidă la o stare gazoasă (vaporizare) și invers. Slide 4
Dar, în funcție de condiții, sunt luate în considerare două metode de vaporizare: evaporarea și fierbere. Astăzi ne vom uita la unul dintre ele - evaporarea și procesul său invers - condensarea.
Profesor. Ce înseamnă cuvântul „evaporați” apa de la geamul autobuzului? Cum are loc procesul de evaporare? Acesta este fenomenul pe care îl vom analiza astăzi.
Ce părere aveți, în ce constau toate substanțele?
Răspuns sugerat: Substanțele sunt formate din molecule, moleculele se mișcă și interacționează în mod constant.
Profesor. Se mișcă moleculele cu aceeași viteză?
Răspuns sugerat: Moleculele se mișcă cu viteze diferite.
Profesor. Ce molecule părăsesc lichidul?
Răspuns sugerat: Cele mai rapide molecule părăsesc lichidul.
Profesor: Poate vreo moleculă „rapidă” să părăsească lichidul?
Răspuns sugerat: După toate probabilitățile, nu toate moleculele „rapide” pot părăsi lichidul, ci doar cele care se află la suprafața lichidului.
Profesor: Absolut corect, doar acele molecule „rapide” pot părăsi lichidul care se află la suprafața lichidului și care pot depăși atracția moleculelor învecinate. Moleculele ejectate formează vapori deasupra lichidului.
Ce părere aveți, vitezele moleculelor rămase se pot schimba?
Răspuns sugerat: Moleculele rămase se ciocnesc cu alte molecule în timp ce se mișcă, determinând schimbarea vitezei lor. Unele molecule pot câștiga suficientă viteză pentru a zbura din lichid odată ce ajung la suprafață.
Profesor: Să conchidem:
Evaporarea este formarea de vapori care are loc de la suprafața unui lichid
Cele mai rapide molecule care sunt capabile să depășească forțele atractive ale moleculelor învecinate situate la suprafața lichidului părăsesc lichidul. (diapozitivul 5)
Profesor: Ne continuăm călătoria captivantă, autobuzul se grăbește cu viteză mare, iar în fața noastră se află gara "Experiment". A apărut o clădire frumoasă a laboratorului de științe fizice. Coborâm din autobuz și ne îndreptăm spre clădire, ușile laboratorului sunt deschise ospitalier, intrăm și în fața noastră este lumea științei.
În fața noastră este un pavilion cu numele „Aflați ce determină viteza de evaporare a lichidului?”
Pentru a răspunde la această întrebare, trebuie efectuate mici studii experimentale.
Fiecare masă conține echipamente și carduri de sarcini. Efectuați experimente și trageți concluzii
(Lucrează în perechi. Elevii îndeplinesc sarcinile)
Exercitiul 1.
Sarcina 2.
Sarcina 3
Sarcina 4.
Sarcina 5.
3. Discuția rezultatelor obținute
Profesor: Tragem o concluzie. Afișați diapozitivul 6
Profesor: Ne continuăm călătoria prin laborator, următorul pavilion "Condensare". Ce credeți, băieți, poate avea loc procesul invers de vaporizare, adică se poate transforma aburul în lichid?
Suflați pe paharul care stă pe masă. Ce ai vazut?
Răspuns sugerat: pe sticlă se formează picături de lichid.
Profesor: De unde au venit aceste picături de lichid?
Răspuns sugerat: În aer există vapori de lichid și atunci când intră în contact cu sticla rece, vaporii se transformă în lichid.
Profesor: Așa e, acest proces de transformare a aburului în lichid se numește condensare. Condensarea aburului este însoțită de eliberarea de energie.
Afișați diapozitivul 7.
Profesor: Multe fenomene naturale frumoase sunt asociate cu procesul de condensare a aburului. (explicația formării norilor, ceață, rouă căderea.) Frumusețea și trăsăturile lor sunt foarte bine descrise în poezie.
„Am văzut eu însumi: un elefant zbura pe cer!
A înotat important în albastru, chiar blocând soarele!
...Și din nou s-a întâmplat un miracol - s-a transformat într-o cămilă” (Poemul lui V. Lifshitz Cloud.)
Și iată și alte poezii lirice de I. Bunin:
„Noaptea palidează... Un văl de ceață
În goluri și pajiști devine mai alb,
Pădure mai zgomotoasă, lună fără viață
Și argintul rouei de pe sticlă este mai rece.”
Profesor: Dacă evaporarea unui lichid are loc într-un vas închis, atunci moleculele nu numai că vor părăsi lichidul, ci și se vor întoarce înapoi în lichid, iar inițial numărul de molecule care zboară din lichid va fi mai mare decât numărul de molecule care se întorc. la lichid - atunci se vor numi astfel de vapori deasupra lichidului nesaturat.
Cu toate acestea, destul de curând numărul de molecule care zboară din lichid va deveni egal cu numărul de molecule de vapori care se întorc înapoi în lichid. Din acest moment, numărul de molecule de vapori deasupra lichidului va fi constant. Are loc așa-numitul echilibru dinamic între vapori și lichid. O astfel de pereche se numește saturate.
Afișați diapozitivul 8.
Profesor: acum vom vizita pavilionul „Evaporarea în natură și tehnologie”
Vizualizare slide 9.10
Profesor:Și aici este pavilionul „Solidează-ți cunoștințele” Ce interesant este aici! Afișați diapozitivele 11, 12.
Și acum, băieți, să ne grăbim spre autobuzul nostru confortabil, călătoria noastră către „Țara Cunoașterii” se apropie de sfârșit. Să analizăm împreună ce am învățat în timpul călătoriei și cum am adăugat la baza noastră de cunoștințe?
Ce fenomene am studiat astăzi?
Răspuns sugerat: Am studiat fenomenele de evaporare și condensare.
Profesor: Ce altceva am mai învățat?
Răspuns sugerat: Am învățat că evaporarea este formarea de vapori de la suprafața unui lichid și are loc la orice temperatură.
Profesor: Ce factori determină viteza de evaporare a lichidelor?
Profesor: Se modifică energia și temperatura corpului în timpul evaporării și condensului, cum se modifică temperatura corpului în timpul acestui proces?
Profesor: Aceste fenomene își găsesc aplicare în natură și tehnologie?
Vizualizați diapozitivul 13. Ce altceva am învățat?
Răspuns: Efectuați observații și experimente, formulați ipoteze pentru a explica rezultatele experimentului.
Profesor: Am atins obiectivele lecției și am îndeplinit sarcinile atribuite.
3. Lucrul cu fișa de evaluare. Elevii își numără notele și notele pe o foaie și o dau profesorului. Profesorul comentează și dă note în jurnal și jurnal.
Notele lecției: „5”: - 6
Profesor: Să notăm temele: paragraful 16,17. exercițiul 9
Profesor: Călătoria noastră se termină. M-am simțit foarte confortabil în clasă cu voi astăzi. Vă doresc succes!
Lecția a fost predată, iar lecția a fost dezvoltată de un profesor de fizică de la Instituția de Învățământ de la Bugetul de Stat a Liceului. Chetyrovka Kot Z. A.
Materiale folosite la chestionarea, explicarea și consolidarea unui subiect nou.
Fisa de evaluare:
1. Lucrează cu cărți: ____ puncte
2. Lucrează definițiile ___puncte (pentru fiecare răspuns corect 1 punct).
3.Evaluarea testului nr.1: ______________ puncte.
(pentru fiecare răspuns corect 1 punct, fiecare persoană îl primește individual).
4. Evaluarea rezolvării problemelor la consiliu ________ puncte (de la 2 la 5 puncte)
5. Evaluarea muncii pe baza răspunsurilor la întrebări: _______puncte.
(pentru fiecare răspuns corect 1 punct)
6. Evaluarea testului nr. 2: ________________ puncte
(pentru fiecare răspuns corect 1 punct)
Puncte totale. Nota: _________
Număr de puncte de la 14 puncte și mai mult - scor „5”
Număr de puncte de la 12 la 14 puncte - scor „4”
Număr de puncte de la 9 la 12 puncte - scor „3”
Sarcina nr. 1
Câtă energie trebuie cheltuită pentru a face gheață cu o greutate de 20 kg? cu o temperatură inițială de -10ºC, se topește și se încălzește apa rezultată
pana la 100 ºC? (st = 4200 J/kg ºC, ۸ = 340∙10³ J/kg, sl = 2100 J/kg ºC)
Problema nr. 2
Aflați capacitatea termică specifică a unei substanțe care cântărește 5 kg din care este făcută piesa dacă, atunci când este încălzită de la 20 °C la 120 °C, i s-au dat 230 kJ de căldură.
Problema nr. 3
Pentru topirea unui semifabricat cu o greutate de 80 kg la temperatura de topire
S-au consumat 16800 kJ de energie. Găsiți căldura specifică de fuziune a substanței din care este realizat semifabricatul și ce fel de substanță este?
Răspunsuri la rezolvarea problemelor.
Sarcina nr. 1. Sarcina nr. 2.
Q= 16,62 106 J. s = 460 J/kg.ºС
Problema nr. 3
۸ = 2,1 105 J/kg.
Test de fizică: „Fenomene termice”. numarul 1
Opțiunea 1.
1. Piesa metalică s-a încălzit când a fost prelucrată cu un tăietor. Putem spune că o anumită cantitate de căldură este transferată piesei?
A. Este posibil, deoarece energia internă a piesei a crescut. B. Este posibil, deoarece energia internă a piesei a scăzut. ÎN.Este posibil, deoarece energia internă a piesei nu s-a schimbat . G. Este imposibil, deoarece energia internă a piesei a crescut în timpul lucrului și nu în timpul transferului de căldură. D. Este imposibil, deoarece energia internă a piesei a crescut în timpul transferului de căldură și nu în timpul lucrului.
2. Într-un pahar s-a turnat apă rece, iar în celălalt apă caldă. Masa de apă din pahare este aceeași. Ce se poate spune despre energia internă din ochelari?
A. Energia internă a apei din pahare este aceeași . B. Energia internă a apei din al doilea pahar este mai mare. ÎN.Energia internă a apei din primul pahar este mai mare. G. Energia internă a apei din primul pahar poate fi mai mare sau mai mică. D.Nu ştiu.
3.Care dintre corpuri - solide, lichide sau gaze - au cel mai puțin
conductivitate termică?
A. Solide. B. Lichide. ÎN.Gaze. G. Solide și lichide.
D. Solide și gaze.
4. Capacitatea termică specifică a apei este de 4200 J/kg·ºc. Cum se modifică energia internă a 1 kg? apă când este răcită cu 1 ºС?
A. Creștet cu 4200 J. B. Scăzut cu 4200 J. ÎN. Nu s-a schimbat.
D. Creștere cu 8400 J. G. Scăzut cu 8400 J.
5. Fonta cu greutatea de 2 kg. încălzit de la 20 ºС până la 220 ºС. Câtă căldură este necesară pentru a consuma? (Capacitatea termică specifică a fontei 540 J/kg ºc.)
A. 216000J. B. 237600 J. ÎN. 259200 J. G.21600 J. D. Niciunul dintre răspunsuri nu este corect.
Test de fizică: „Fenomene termice” Nr.1
Opțiunea 2
1. Ce se înțelege prin energia internă a corpului?
A. Energia mișcării și interacțiunii particulelor care alcătuiesc corpul.
B. Doar energia de mișcare a particulelor care alcătuiesc corpul.
ÎN. Doar energia de interacțiune a particulelor care alcătuiesc corpul.
G. Energia cinetică a corpului.
D. Energia potențială și cinetică a corpului.
2. O lingură de metal rece a fost scufundată într-un pahar cu apă fierbinte.
S-a schimbat energia internă a lingurii? Dacă da, atunci cum?
A. A crescut prin munca. B. Scăzut din cauza lucrărilor efectuate. ÎN. Nu s-a schimbat. G. Scăzut din cauza transferului de căldură. D. Crește din cauza transferului de căldură.
3. În ce corpuri poate avea loc convecția: în solide,
A. În solide. B.În lichide . ÎN.În gaze. G. În solide și lichide. D. În lichide și gaze.
4. Este energia internă a 1 kg de gheață și 1 kg de apă, luată la temperatura de topire (00 CU)? A.Identic. B. Energia internă a gheții este mai mare. ÎN. Energia internă a gheții este mai mică. G.Energia internă a gheții poate fi uneori mai mare și alteori mai mică. D. Nu stiu.
Test de fizică pe tema „Evaporare și condensare” nr.2
Opțiunea 1.
1. Viteza de evaporare a lichidului depinde de...
A. tip de substanță;
B. suprafața lichidului;
B. temperatura lichidului;
G. din masa lichidului;
D. A, B, C, corect;
E. toate răspunsurile sunt incorecte.
2. Evaporarea are loc atunci când...
A. o anumită temperatură constantă a lichidului;
B. orice temperatură a lichidului;
B. constantă orice temperatură a lichidului
3. În timpul evaporării, temperatura aburului...
A. mai mare decât temperatura lichidului de evaporare;
B. mai mică decât temperatura lichidului care se evaporă;
V. egală cu temperatura lichidului care se evaporă.
4. Energia aburului generat...
A. mai multa energie din evaporarea apei;
B. mai puțină energie din evaporarea apei;
V. este aceeași cu energia apei care se evaporă.
5. Solidele se evaporă?
A. solidele nu se evaporă;
B. solidele se evaporă;
V. Nu știu.
6. Energia lichidului rezultat în timpul condensului...
A. scade;
B. crește;
B. La fel.
Test de fizică pe tema „Evaporare și condensare” nr.2
Opțiunea 2.
1. Evaporarea este formarea de vapori care are loc...
A. de pe suprafața liberă a lichidului;
B. în interiorul lichidului cu formarea de bule;
B. pe întregul volum de lichid.
2. În timpul evaporării, temperatura lichidului...
A. scade;
B. crește;
G. rămâne neschimbat.
3. Energia lichidului care se evaporă...
A. scade;
B. crește;
G. rămâne neschimbat.
4. Dimensiunile moleculelor de vapori formate...
A. mai mare decât dimensiunea moleculelor de apă în evaporare;
B. mai mică decât dimensiunea moleculelor de apă în evaporare;
A. sunt aceleași cu dimensiunile moleculelor de apă în evaporare.
5. Condensul este tranziția materiei...
A. de la stare gazoasă la stare lichidă;
B. de la solid la lichid;
V. de la stare lichidă la stare solidă;
G. de la stare lichidă la stare gazoasă.
6 Aburul saturat este aburul localizat...
A.în echilibru dinamic cu fluidul său;
B. nu este în echilibru dinamic cu fluidul său;
B. ambele răspunsuri sunt incorecte.
Cheia testelor pe tema „Fenomene termice”.
Opțiunea 1. Opțiunea 2.
1.A 1.A.
2.B. 2. D.
3.B. 3. D
4.B. 4. V.
5.A. 5 B.
6. a) 6; b) 2;3,c) 1;2 şi 6;7. 6.B. a) 2; b) 5;6,c) 2;3 şi 5;6.
„3” - 4 răspunsuri corecte;
„2” -3 sau mai puțin răspunsuri corecte.
Cheia testelor pe tema „Evaporare și condensare”.
Opțiunea 1. Opțiunea 2.
1.D 1.A.
2.B. 2. A.
3.A. 3. A
4.A. 4. V.
5 B. 5.A.
6. A 6. A
Evaluare: „5” - 6 răspunsuri corecte;
„4” - 5 răspunsuri corecte;
„3” - 4 răspunsuri corecte
„2” -3 sau mai puțin răspunsuri corecte.
Sarcini experimentale
Exercitiul 1. Echipament: termometru, vată, vas cu apă. Înregistrați citirile termometrului. Înfășurați bila cu termometru cu vată umezită cu apă. Cum se schimbă citirile termometrului? De ce?
Sarcina 2. Dotare: 2 plăci de sticlă, pipetă, vas cu dissolvant de ojă, vas cu apă. Folosind o pipetă, picurați o picătură de apă și dissolvant de ojă pe plăcile de sticlă. Urmăriți-le cum se evaporă. Faceți o concluzie despre viteza de evaporare a lichidelor.
Sarcina 3. Dotare: 2 plăci de sticlă, pipetă, vas cu dissolvant de ojă, lampă electrică. Pune o picătură de lichid pe plăcile de sticlă. Așezați una dintre plăci peste o lampă electrică. Trageți o concluzie despre dependența vitezei de evaporare de temperatura lichidului.
Sarcina 4. Dotare: 2 plăci de sticlă, pipetă, vas cu dissolvant de ojă, ventilator de hârtie. Pune o picătură de lichid pe plăcile de sticlă. Ventilați una dintre farfurii. Trageți o concluzie despre dependența ratei de evaporare de prezența vântului.
Sarcina 5. Dotare: 2 plăci de sticlă, pipetă, recipient cu dissolvant de ojă. Pune o picătură de lichid pe farfurii. Distribuiți picătura pe una dintre farfurii astfel încât să ocupe suprafața maximă. Trageți o concluzie despre dependența vitezei de evaporare de suprafața liberă.
Sarcini experimentale. Exercitiul 1. Echipament: termometru, vată, vas cu apă. Înregistrați citirile termometrului. Înfășurați bila cu termometru cu vată umezită cu apă. Cum se schimbă citirile termometrului? De ce?
Sarcina 2. Dotare: 2 plăci de sticlă, pipetă, vas cu dissolvant de ojă, vas cu apă. Folosind o pipetă, picurați o picătură de apă și dissolvant de ojă pe plăcile de sticlă. Urmăriți-le cum se evaporă. Faceți o concluzie despre viteza de evaporare a lichidelor.
Sarcina 3. Dotare: 2 plăci de sticlă, pipetă, vas cu dissolvant de ojă, lampă electrică. Pune o picătură de lichid pe plăcile de sticlă. Așezați una dintre plăci peste o lampă electrică. Trageți o concluzie despre dependența vitezei de evaporare de temperatura lichidului.
Sarcina 4. Dotare: 2 plăci de sticlă, pipetă, vas cu dissolvant de ojă, ventilator de hârtie. Pune o picătură de lichid pe plăcile de sticlă. Ventilați una dintre farfurii. Trageți o concluzie despre dependența ratei de evaporare de prezența vântului.
Sarcina 5. Dotare: 2 plăci de sticlă, pipetă, recipient cu dissolvant de ojă. Pune o picătură de lichid pe farfurii. Distribuiți picătura pe una dintre farfurii astfel încât să ocupe suprafața maximă. Trageți o concluzie despre dependența vitezei de evaporare de suprafața liberă.
Aer"
1. Evaporarea este..., are loc...
Fierberea este..., se întâmplă...
Condensul este..., se întâmplă...
a) procesul de vaporizare pe întregul volum de lichid;
b) procesul de vaporizare de la suprafata lichidului;
c) procesul de fierbere inversă;
d) procesul de evaporare inversă;
e) procesul de eliberare a gazelor și lichidelor dizolvate;
f) la orice temperatură pozitivă;
g) la temperatura specificată pentru lichid;
h) procesul de trecere a unei substanţe din faza gazoasă în faza lichidă.
1) h g, a g, d f; 2) h f, a g, h g; 3) h f, a g, c g; 4) h g, a f, c f.
2. Punctul de fierbere al lichidului...
Temperatura de evaporare a lichidului...
Temperatura de condensare a lichidului...
a) va crește odată cu creșterea presiunii atmosferice;
b) va scadea odata cu cresterea presiunii atmosferice;
c) nu depinde de presiunea atmosferică.
1) a cu a; 2) aba; 3) a a a; 4) bс с.
3. Intensitatea procesului de evaporare depinde... in acelasi timp...
a) pe suprafața liberă;
b) asupra temperaturii lichidului;
d) în funcție de tipul de lichid;
e) pe temperatura mediului ambiant;
f) asupra mărimii forţei arhimedice;
g) de la presiunea hidrostatică;
h) de la presiunea externă;
i) temperatura lichidului rămâne neschimbată; j) temperatura lichidului crește; k) temperatura lichidului scade.
1) a d e f h, l; 2) g e f h, l; 3) a g e g h, i; 4) g g h, i; 5) a b c d, k; 6) a în d și; 7) a c d, și; 8) a b, i.
4. Umiditate relativa 100%. Comparați citirile psihrometrelor T1 cu bulb umed și T2 cu bulb uscat.
a) T1 = T2; b) T1 >T2 c) T1< Т2; d) ответ неоднозначный.
5. Cum se modifică umiditatea absolută a aerului când este încălzit într-un vas închis?
6. Cum se va schimba umiditatea relativă a aerului când acesta este răcit într-un vas închis?
a) va crește; b) va scadea; c) va rămâne constantă.
7. Elasticitatea vaporilor de apă la 20 °C este de 2 kPa. Care va fi umiditatea absolută când temperatura scade la 10 °C?
a) 4 kPa; b) 3 kPa; c) 2 kPa; d) 1 kPa.
8. Care va fi umiditatea relativa a aerului dupa scaderea temperaturii (vezi starea problemei anterioare), daca p0(10 °C) = 1,22 kPa.
a) 80%; b) 82%; c) 70%; d) 72%.
9. Cum se va schimba presiunea aburului saturat atunci când volumul acestuia scade (crește)?
a) va crește; b) va scadea; c) nu se va schimba.
10. Care dintre grafice arată corect dependența presiunii vaporilor saturați de temperatura absolută?
A) cu 1; B) cu 2; C) cu 3; D) până la 4.
11. Privește desenul
11.1. În ce parte a izotermei aburului real are loc transformarea aburului în lichid?
a) 1-2; b) 2-3; c) 3-4; d) nu are loc un astfel de proces.
11.2. Cum puteți converti aburul nesaturat în abur saturat (problema rev.):
a) reduce volumul și temperatura; b) crește volumul și temperatura;
c) reduceți volumul și creșteți temperatura; d) crește volumul și scade temperatura.
11.3. Care ramură corespunde:
1) lichide; 2) gaz; 3) stare bifazată „lichid-vapor”.
a) 2-3; 1-2; 3-4; b) 3-4; 1-2; 2-3; c) 3-4; 2-3; 1-2; d) 1-2; 2-3; 3-4.
*12. Determinați umiditatea absolută și relativă la o temperatură de 20 °C dacă punctul de rouă este de 10 °C. Presiunile vaporilor saturați sunt respectiv p01(20 °C) = 2,33 kPa și p02(10 °C) = 1,22 kPa.
a) 1,22 kPa: 48%; b) 2,33 kPa: 48%; c) 1,22 kPa: 52%; d) 2,33 kPa: 52%.
*13. Presiunea vaporilor de apă în atmosferă la 20 °C este de 1,6 kPa. Va cădea roua dacă temperatura aerului scade la 15 °C noaptea; р0(15 °С) – 1,72 kPa.
a) cade; b) nu va cădea; c) răspunsul este ambiguu.
Evaporare- vaporizare care are loc la orice temperatura de la suprafata libera a lichidului. Distribuția neuniformă a energiei cinetice a mișcării termice a moleculelor duce la faptul că, la orice temperatură, energia cinetică a unor molecule dintr-un lichid sau solid poate depăși energia potențială a conexiunii lor cu alte molecule. Moleculele cu viteză mai mare au energie cinetică mai mare, iar temperatura corpului depinde de viteză
mișcarea moleculelor sale, prin urmare, evaporarea este însoțită de răcirea lichidului. Viteza de evaporare depinde de: suprafața deschisă, temperatură și concentrația de molecule din apropierea lichidului. Condensare- procesul de trecere a unei substanțe de la starea gazoasă la starea lichidă.
Evaporarea unui lichid într-un vas închis la o temperatură constantă duce la o creștere treptată a concentrației de molecule ale substanței care se evaporă în stare gazoasă. La ceva timp după începerea evaporării, concentrația substanței în stare gazoasă va atinge o valoare la care numărul de molecule care se întorc în lichid devine egal cu numărul de molecule care părăsesc lichidul în același timp. Instalat echilibru dinamicîntre procesele de evaporare şi condensare a materiei. Se numește o substanță în stare gazoasă care se află în echilibru dinamic cu un lichid abur saturat. (BAC sunt colecția de molecule care au părăsit lichidul în timpul procesului de evaporare.) Vaporii situati la o presiune sub saturată se numesc nesaturat.
Datorită evaporării constante a apei de pe suprafețele rezervoarelor, a solului și a vegetației, precum și a respirației oamenilor și animalelor, atmosfera conține întotdeauna vapori de apă. Prin urmare, presiunea atmosferică este suma presiunii aerului uscat și a vaporilor de apă conținuti în acesta. Presiunea vaporilor de apă va fi maximă atunci când aerul este saturat cu abur. Aburul saturat, spre deosebire de aburul nesaturat, nu respectă legile unui gaz ideal. Astfel, presiunea vaporilor saturați nu depinde de volum, ci depinde de temperatură. Această dependență nu poate fi exprimată printr-o formulă simplă, prin urmare, pe baza unui studiu experimental al dependenței presiunii vaporilor saturați de temperatură, au fost întocmite tabele din care presiunea acesteia poate fi determinată la diferite temperaturi.
Se numește presiunea vaporilor de apă în aer la o anumită temperatură umiditate absoluta, sau elasticitatea vaporilor de apă. Deoarece presiunea vaporilor este proporțională cu concentrația de molecule, umiditatea absolută poate fi definită ca densitatea vaporilor de apă prezenți în aer la o anumită temperatură, exprimată în kilograme pe metru cub ( R).
Cele mai multe dintre fenomenele observate în natură, de exemplu, viteza de evaporare, uscarea diferitelor substanțe și ofilirea plantelor, depind nu de cantitatea de vapori de apă din aer, ci de cât de aproape este această cantitate de saturație. , adică umiditate relativă, care caracterizează gradul de saturaţie a aerului cu vapori de apă.
La temperaturi scăzute și umiditate ridicată, transferul de căldură crește și o persoană devine hipotermică. La temperaturi ridicate și umiditate, transferul de căldură, dimpotrivă, este redus brusc, ceea ce duce la supraîncălzirea corpului. Cea mai favorabilă pentru oameni în latitudinile climatice medii este o umiditate relativă de 40-60%. Umiditate relativă este raportul dintre densitatea vaporilor de apă (sau presiunea) din aer la o anumită temperatură și densitatea (sau presiunea) vaporilor de apă la aceeași temperatură, exprimat ca procent, adică = p/p 0 100%, sau ( p = p/p 0 100%.
Umiditatea relativă variază foarte mult. Mai mult, variația zilnică a umidității relative este opusă variației zilnice a temperaturii. În timpul zilei, cu creșterea temperaturii și, prin urmare, cu creșterea presiunii de saturație, umiditatea relativă scade, iar noaptea crește. Aceeași cantitate de vapori de apă poate satura sau nu satura aerul. Prin scăderea temperaturii aerului, aburul din acesta poate fi adus la saturație. punct de condensare este temperatura la care vaporii din aer devin saturați. Când punctul de rouă este atins în aer sau pe obiectele cu care intră în contact, vaporii de apă încep să se condenseze. Pentru a determina umiditatea aerului, instrumentele au numit higrometreȘi psihrometre.
Biletul nr. 10
Corpuri cristaline și amorfe. Deformații elastice și plastice ale solidelor.
Plan de răspuns
1. Solide. 2. Corpuri cristaline. 3. Mono- și policristale. 4. Corpuri amorfe. .5. Elasticitate. 6. Plasticitate.
Toată lumea poate împărți cu ușurință corpurile în solide și lichide. Cu toate acestea, această împărțire se va baza doar pe semne externe. Pentru a afla ce proprietăți au solidele, le vom încălzi. Unele corpuri vor începe să ardă (lemn, cărbune) - acestea sunt substanțe organice. Altele se vor înmuia (rășina) chiar și la temperaturi scăzute - acestea sunt amorfe. Alții își vor schimba starea atunci când sunt încălziți, așa cum se arată în grafic (Fig. 12). Acestea sunt corpuri cristaline. Acest comportament al corpurilor cristaline atunci când sunt încălzite se explică prin structura lor internă. Corpuri cristaline- acestea sunt corpuri ale căror atomi și molecule sunt aranjați într-o anumită ordine, iar această ordine se păstrează pe o distanță destul de mare. Aranjarea periodică spațială a atomilor sau ionilor dintr-un cristal se numește rețea cristalină. Se numesc punctele rețelei cristaline în care se află atomii sau ionii noduri rețea cristalină.
Corpurile cristaline sunt fie monocristale, fie policristale. Monocristal are o singură rețea cristalină pe întregul său volum.
Anizotropie monocristalele constă în dependența proprietăților lor fizice de direcție. Policristal Este o combinație de monocristale (granule) mici, orientate diferit și nu are anizotropie de proprietăți.
Majoritatea solidelor au o structură policristalină (minerale, aliaje, ceramică).
Principalele proprietăți ale corpurilor cristaline sunt: siguranța punctului de topire, elasticitatea, rezistența, dependența proprietăților de ordinea de aranjare a atomilor, adică de tipul rețelei cristaline.
Amorf sunt substanțe care nu au nicio ordine în aranjarea atomilor și moleculelor pe întregul volum al acestei substanțe. Spre deosebire de substanțele cristaline, substanțele amorfe izotrop. Aceasta înseamnă că proprietățile sunt aceleași în toate direcțiile. Trecerea de la o stare amorfă la o stare lichidă are loc treptat, nu există un punct de topire specific. Corpurile amorfe nu au elasticitate, sunt plastice. Diverse substanțe sunt în stare amorfă: sticlă, rășini, materiale plastice etc.
Elasticitate- proprietatea corpurilor de a-și reda forma și volumul după încetarea forțelor exterioare sau a altor cauze care au determinat deformarea corpurilor. Pentru deformațiile elastice este valabilă legea lui Hooke, conform căreia deformațiile elastice sunt direct proporționale cu influențele externe care le provoacă, unde este solicitarea mecanică,
Alungirea relativă, − alungirea absolută E - Modulul Young (modulul de elasticitate). Elasticitatea se datorează interacțiunii și mișcării termice a particulelor care alcătuiesc substanța.
legea lui Hooke −
Tensiuni mecanice −
Plastic- proprietatea solidelor sub influența forțelor exterioare de a-și schimba forma și dimensiunea fără a se prăbuși și de a reține deformațiile reziduale după încetarea acțiunii acestor forțe.
Biletul numărul 11
Lucru în termodinamică. Energie interna. Prima lege a termodinamicii. Aplicarea primei legi la izoprocese. Proces adiabatic.
1. Vaporizare –
A) procesul de trecere a unei substanțe de la starea gazoasă la starea lichidă;
B) procesul de trecere a unei substanțe de la starea lichidă la starea gazoasă;
C) procesul de trecere a unei substanțe de la starea lichidă la starea solidă.
2.
A) pe suprafața liberă; B) asupra temperaturii lichidului;
B) din prezența ventilației; D) în funcție de tipul de lichid;
D) la temperatura mediului ambiant; E) asupra mărimii forţei arhimedice.
3. Punctul de fierbere
A) va crește odată cu creșterea presiunii atmosferice; B) va scadea odata cu cresterea presiunii atmosferice;
B) nu depinde de presiunea atmosferică.
4. Aburul saturat este
A) aburul în echilibru dinamic cu lichidul său;
B) abur format peste un lichid clocotit;
C) vapori care nu se află în echilibru dinamic cu lichidul său.
5. Presiunea aburului saturat
6.
7. Umiditate relativă 100%. Comparați citirile umedeT 1 și termometre cu bulb uscat T 2 psicrometre.
A) T 1 = T 2; B) T 1 >T 2; ÎN) T 1 < T 2 .
8. Presiunea parțială a vaporilor de apă în aer la 19 o C a fost de 1,1 kPa. Care este umiditatea relativă a aerului?
A) 64%; B) 50%; B) 70%; D) 98%.
10. Care este umiditatea relativa din incapere la temperatura de 16 o C, daca se formeaza roua la 10 o C?
Opțiunea nr. 2
1. Tipuri de vaporizare:
A) condensare; B) evaporare; B) convecție; D) fierbere.
2. Evaporarea este
A) procesul de vaporizare pe întregul volum de lichid; B) procesul de vaporizare de la suprafața unui lichid; B) procesul de fierbere inversă; D) procesul de trecere a unei substanţe din faza gazoasă în faza lichidă.
3.
A) temperatura lichidului rămâne neschimbată; B) temperatura lichidului crește;
C) temperatura lichidului scade.
4. Punctul de fierbere este
A) temperatura la care presiunea vaporilor saturați din bule este egală cu presiunea atmosferică;
B) temperatura la care presiunea vaporilor saturați din bule este egală cu presiunea din lichid;
C) temperatura la care presiunea vaporilor saturați din bule este egală cu presiunea hidrostatică.
A) în funcție de tipul de lichid; B) de la presiunea atmosferică; B) pe temperatura mediului ambiant; D) de la ventilare.
6.
A) va crește; B) va scădea; B) nu se va schimba.
A) depinde de volumul pe care îl ocupă; B) nu depinde de volumul pe care îl ocupă.
8. Umiditatea relativă a aerului este
A) o valoare care indică conținutul cantitativ de vapori de apă din aer;
B) o valoare care arată cât de aproape sunt vaporii de apă de saturație la o anumită temperatură;
B) o valoare care indică prezența vaporilor de apă în atmosferă.
9. Termometrul umed al psihometrului arată 10 o C, iar termometrul uscat arată 14 o C. Care este umiditatea relativă?
A) 30%; B) 40%; B) 50%; D) 60%.
10. Care este umiditatea relativa din incapere la 18 o C, daca se formeaza roua la 10 o C?
A) 42%; B) 59%; B) 62%; D) 84%.
Descarca:
Previzualizare:
Test pe subiectele „Transformări reciproce ale lichidelor și gazelor”
Opțiunea 1
1. Vaporizare -
A) procesul de trecere a unei substanțe de la starea gazoasă la starea lichidă;
B) procesul de trecere a unei substanțe de la starea lichidă la starea gazoasă;
C) procesul de trecere a unei substanțe din stare lichidă în stare solidă.
2. Intensitatea procesului de evaporare depinde
A) pe suprafața liberă; B) asupra temperaturii lichidului;
B) din prezența ventilației; D) în funcție de tipul de lichid;
D) la temperatura mediului ambiant; E) asupra mărimii forţei arhimedice.
3. Punctul de fierbere
A) va crește odată cu creșterea presiunii atmosferice; B) va scadea odata cu cresterea presiunii atmosferice;
B) nu depinde de presiunea atmosferică.
4. Aburul saturat este
A) aburul în echilibru dinamic cu lichidul său;
B) abur format peste un lichid clocotit;
C) vapori care nu se află în echilibru dinamic cu lichidul său.
5. Presiunea aburului saturat
6. Cum se modifică densitatea vaporilor saturați pe măsură ce volumul acestuia crește?
7. Umiditate relativa 100%. Comparați citirile umede T 1 și termometre cu bulb uscat Psihrometre T 2.
A) T1 = T2; B) T1 >T2; B) T 1< Т 2 .
8. Presiunea parțială a vaporilor de apă în aer la 19 O C a fost 1,1 kPa. Care este umiditatea relativă a aerului?
A) 64%; B) 50%; B) 70%; D) 98%.
10. Care este umiditatea relativă din cameră la o temperatură de 16 o C, dacă la 10 o Se formează roua?
Test pe subiectele „Transformări reciproce ale lichidelor și gazelor”
Opțiunea nr. 2
1. Tipuri de vaporizare:
A) condensare; B) evaporare; B) convecție; D) fierbere.
2. Evaporarea este
A) procesul de vaporizare pe întregul volum de lichid; B) procesul de vaporizare de la suprafața unui lichid; B) procesul de fierbere inversă; G)procesul de trecere a unei substanțe din faza gazoasă în faza lichidă.
3. Temperatura lichidului în timpul evaporării
A) temperatura lichidului rămâne neschimbată; B) temperatura lichidului crește;
C) temperatura lichidului scade.
4. Punctul de fierbere este
A) temperatura la care presiunea vaporilor saturați din bule este egală cu presiunea atmosferică;
B) temperatura la care presiunea vaporilor saturați din bule este egală cu presiunea din lichid;
C) temperatura la care presiunea vaporilor saturați din bule este egală cu presiunea hidrostatică.
5. Temperatura unui lichid la fierbere depinde de
A) în funcție de tipul de lichid; B) de la presiunea atmosferică; B) pe temperatura mediului ambiant; D) de la ventilare.
6. Cum se modifică presiunea vaporilor saturați pe măsură ce volumul lor scade?
A) va crește; B) va scadea; B) nu se va schimba.
7. Densitatea vaporilor saturati
A) depinde de volumul pe care îl ocupă; B) nu depinde de volumul pe care îl ocupă.
8. Umiditatea relativă a aerului este
A) o valoare care indică conținutul cantitativ de vapori de apă din aer;
B) o valoare care arată cât de aproape sunt vaporii de apă de saturație la o anumită temperatură;
B) o valoare care indică prezența vaporilor de apă în atmosferă.
9. Bulbul umed al psicrometrului arată 10 o C, și uscat 14 o C. Care este umiditatea relativă?
A) 30%; B) 40%; B) 50%; D) 60%.
10. Care este umiditatea relativă din cameră la 18 o C, dacă la 10 o Se formează roua?
A) 42%; B) 59%; B) 62%; D) 84%.
Opțiunea 1.
1. Deasupra suprafeței mării la o temperatură de 250C, umiditatea relativă a aerului s-a dovedit a fi
egal cu 95%. La ce temperatură vă puteți aștepta să apară ceață?
2. Într-o încăpere cu un volum de 40 m3, temperatura aerului este de 200C, umiditatea sa relativă este de 20%.
Câtă apă trebuie evaporată pentru ca umiditatea relativă să ajungă la 50%? Este cunoscut
ca la 200C presiunea vaporilor saturati este de 2330 Pa.
3. Presiunea parțială a vaporilor de apă din cameră este 2⋅103 Pa, iar presiunea saturată
vaporii de apă la aceeași temperatură sunt 4⋅103 Pa. Ce este relativ
umiditatea aerului în cameră?
4. O oală cu apă, acoperită cu un capac, a fost pusă pe o sobă cu gaz. Dacă îl scoți din oală
capac, apa va dura mai mult până la fierbere decât dacă ar fi rămas acoperită. Acest
faptul se explică prin faptul că
1) fără capac, presiunea vaporilor saturați din bule ar trebui să fie mai mare din cauza influenței
atmosfera
2) sub capac presiunea aerului și a aburului deasupra suprafeței apei este mai mare
3) fără capac, transferul de căldură de la apă la aerul din jur crește
4) capacul este metalic, deci îmbunătățește schimbul de căldură al apei cu atmosfera
aer
5. Într-un metru cub de aer într-o cameră la o temperatură de 20°C există 1,12⋅10–2 kg
vapor de apă. Folosind tabelul cu densitatea vaporilor de apă saturați, determinați
umiditatea relativă a aerului.
16
17
18
19
20
21
22
23
24
g/m3
1,36
1,45
1,54
1,63
1,73
1,83
1,94
2,06
2,18
6. Două vase cu volume de 20 l şi 30 l, legate printr-un tub cu robinet, conţin umed
aer la temperatura camerei. Umiditatea relativă din vase este
30% și, respectiv, 40%. Dacă robinetul este deschis, care va fi ruda
umiditatea aerului în vase după ce s-a stabilit echilibrul termic, numărând
temperatura constanta?
7. Umiditatea relativă a aerului într-un vas închis cu piston este de 40%.
Determinați umiditatea relativă dacă volumul vasului se datorează mișcării pistonului
la o temperatură constantă, reduceți de 3 ori.
Test pe tema „Abur saturat. Umiditate."
Opțiunea 2.
1. Presiunea parțială a vaporilor de apă la o temperatură de 40 ° C și umiditate relativă
80% este egal cu 4,8 kPa. Care este presiunea vaporilor de apă saturați la această temperatură?
2. Umiditatea relativă a aerului la t = 360 C este de 80%. Presiunea de saturație
abur la această temperatură p0 = 5945 Pa. Ce masă de abur este conținută în 1 m3 din acest aer?
3. Umiditatea relativă într-un vas închis este de 30%. Ce va ruda
umiditatea dacă volumul vasului la o temperatură constantă este redus de 2 ori?
4. Umiditatea relativă în cameră la o temperatură de 20 ° C
egal cu 70%. Folosind tabelul presiunii vaporilor saturați ai apei, determinați presiunea
vapori de apă în cameră.
t, °С
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
r, mmHg Artă.
13,6
14,5
15,5
16,5
17,5
18,7
19,8
21,1
22,4
23,8
5. Un vas împărțit de un despărțitor în două părți egale conține aer umed.
Temperatura și presiunea aerului în ambele părți ale vasului sunt aceleași. Ruda lui
Umiditatea într-o jumătate a vasului este de 20%, iar în cealaltă - 80%. Cum va fi umiditatea?
6. Umiditatea relativă a aerului într-un vas închis cu piston este de 40%. Volum
În starea finală, volumul vasului este de 4 ori mai mic decât cel inițial. Alege din oferta
enumerați două afirmații care corespund rezultatelor efectuate
observații experimentale și indicați numărul acestora.
1) Când volumul vasului scade de 2,5 ori, pe pereți apare roua.
2) Presiunea vaporilor din vas crește tot timpul.
3) În starea finală și inițială, masa aburului din vas este aceeași.
4) Când volumul a fost redus de 2 ori, umiditatea relativă a aerului din vas a devenit egală cu
80%.
5) În starea finală, toți vaporii din vas s-au condensat.
7. Presiunea parțială a vaporilor de apă din cameră este de 2,5 ori mai mică decât presiunea saturată
vapori de apă la aceeași temperatură. Determinați umiditatea relativă a aerului în
cameră.
Probleme pe tema „Abur saturat. Umiditate".
1. Pe aragazul pe gaz se afla o cratita larga cu apa, acoperita cu un capac. Dacă apă din ea
se toarnă într-o cratiță îngustă, apa va fierbe vizibil mai mult decât dacă ar fi rămas înăuntru
larg. Motivul principal pentru aceasta este că
1) suprafața apei scade și, prin urmare, evaporarea are loc mai puțin activ
2)
zona de încălzire scade și, prin urmare, viteza de încălzire scade
apă
3)
adâncimea stratului de apă crește considerabil și, prin urmare, apa se încălzește mai puțin
uniform
4)
presiunea de vapori saturați necesară în bule crește semnificativ și,
prin urmare, apa din fund se încălzește până la o temperatură mai ridicată
2. Umiditatea relativă în cameră este de 70%, presiune parțială
vapori de apă 13,9 mm Hg. Artă. Folosind tabelul de presiune saturată de mai jos
vapori de apă la diferite temperaturi, determinați temperatura aerului din cameră.
t, °С
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
r, mmHg Artă.
13,6
14,5
15,5
16,5
17,5
18,7
19,8
21,1
22,4
23,8
1) 16 °C
2) 17 °C
3) 22 °C
4) 25 °C
3. Umiditatea relativă în cameră este de 60%, presiune parțială
vapori de apă 8,7 mm Hg. Artă. Folosind tabelul de presiune saturată de mai jos
vapori de apă, determinați temperatura aerului din cameră.
t, °С
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
r, mmHg Artă.
13,6
14,5
15,5
16,5
17,5
18,7
19,8
21,1
22,4
23,8
1) 16 °C
2) 17 °C
3) 22 °C
4) 25 °C
4. Umiditatea relativă a aerului într-un vas închis cu piston este de 40%. Defini
umiditatea relativă, dacă volumul vasului datorită mișcării pistonului la o constantă
reduce temperatura de 3 ori.
5. Cilindrul de sub piston conține lichid și vapori saturați. Cum se vor schimba
presiunea vaporilor și masa lichidului când pistonul se mișcă lent în jos la constantă
temperatura până când pistonul atinge suprafața lichidului?
Pentru fiecare cantitate, determinați natura corespunzătoare a modificării:
1)
2)
3)
crește
scade
nu se schimba
Notați numerele selectate pentru fiecare mărime fizică din tabel. Cifrele din răspuns
poate fi repetat.
Presiunea aburului
6. Un vas de sticlă care conținea aer umed la t1=30 °C a fost închis etanș cu un capac și
încălzit la t2=50 °C. Pe baza legile fizicii moleculare, explicați cum
în același timp, presiunea parțială a vaporilor de apă și umiditatea relativă a aerului din vas.
Masa lichida
7. La aceeași temperatură, vaporii saturati de amoniac dintr-un vas închis diferă de
abur nesaturat
1) concentrația de molecule
2) viteza medie a mișcării haotice a moleculelor
3) energia medie a mișcării haotice a moleculelor
4) absența gazelor străine
8. Care dintre aceste afirmații este(sunt) corecte?
A. scad temperatura aburului la un volum si un numar constant de molecule.
B. creste concentratia moleculelor de vapori la temperatura constanta.
1) doar A
2) doar B
3) atât A cât și B
4) nici A, nici B
9. Care dintre afirmații este(sunt) corecte?
Aburul nesaturat poate fi făcut saturat dacă
A. se răcește aburul la un volum și un număr constant de molecule.
B. comprima aburul la un număr constant de molecule și temperatură.
1) doar A
2) doar B
3) atât A cât și B
4) nici A, nici B
10. Umiditatea relativă a aerului la o temperatură de 100 oC este de 70%. Defini
presiunea parțială a vaporilor de apă conținute în aer.
11. Luni și marți temperatura aerului a fost aceeași. Presiune parțială
Luni au fost mai puțini vapori de apă în atmosferă decât marți.
Din lista de mai jos, selectați două afirmații corecte și indicați numărul acestora.
1) Masa de vapori de apă conținută în 1 m3 de aer luni a fost mai mare decât marți
2) Umiditatea relativă de luni a fost mai mică decât marți
3) Concentrația de molecule de vapori de apă în aer luni și marți a fost aceeași
4) Presiunea vaporilor de apă saturați a fost luni mai mare decât marți
5) Densitatea vaporilor de apă conținut în aer luni a fost mai mică decât marți
12. Presiunea parțială a vaporilor de apă din cameră este de 2,5 ori mai mică decât presiunea saturată
vapori de apă la aceeași temperatură. Determinați umiditatea relativă din cameră.
13. Umiditatea relativă a aerului dintr-un vas închis sub piston este de 40%. Ce va fi
umiditatea relativă a aerului din vas, dacă volumul acestuia datorită mișcării pistonului la
creste de 2 ori la temperatura constanta?
14. Umiditatea relativă a aerului dintr-un vas închis cu piston este de 40%. Ce va deveni
umiditatea relativă a aerului din vas, dacă volumul acestuia este la o temperatură constantă
reduce de 2 ori?
15. În aerul unei clase de școală la o umiditate relativă de 20%, presiunea parțială
vaporii de apă sunt 800 Pa. Determinați presiunea vaporilor de apă saturați la un anumit moment
temperatura.
16. Într-o încăpere de 4x5x3 m, în care aerul are o temperatură de 10 °C și o relativă
umiditate 30%, pornit un umidificator cu o capacitate de 0,2 l/h. Ce se va intampla
Care este umiditatea relativă în cameră după 1,5 ore? Presiunea de saturație
vaporii de apă la o temperatură de 10 °C sunt egali cu 1,23 kPa. Considerați camera ca fiind un vas sigilat.
17. Un vas împărțit de un despărțitor în două părți egale este umplut cu aer. Într-o parte
Vasul conține aer uscat, iar celălalt conține aer umed, umiditatea sa relativă este de 50%.
Temperatura și presiunea aerului în ambele părți ale vasului sunt aceleași. Cum va fi umiditatea?
aer în vas dacă despărțitorul este îndepărtat?
18. Umiditatea relativă a aerului într-un vas închis cu piston este de 50%. Volum
Datorită mișcării pistonului, presiunea vasului este redusă lent la o temperatură constantă. ÎN
În starea finală, volumul vasului este de 4 ori mai mic decât cel inițial. Alege din
din lista propusă, două afirmații care corespund rezultatelor
observațiile experimentale efectuate și indicați numărul acestora.
1) Densitatea vaporilor din vas crește tot timpul.
2) Presiunea aburului crește mai întâi și apoi rămâne constantă.
3) În starea finală, toți vaporii din vas s-au condensat.