Note ale grupului senior de foioase. Rezumat al dezvoltării cognitive GCD „Proprietățile lemnului” în grupul senior
Olga Komarova
Ţintă:
Rezumați și sistematizați cunoștințele copiilor despre morfologia tipică copaci.
Îmbogățiți-vă înțelegerea despre viața locuitorilor pădurilor.
Dezvoltați capacitatea de a desena copac neconvențional tehnologie
Sarcini:
Educational
Rezumați ideile despre structură copac;
Fixați titlurile copaci(stejar, plop, artar, mesteacan, molid);
Clarificați ideile despre trăsăturile esențiale ale viețuitoarelor (respiră, mănâncă, crește);
Stabiliți reguli de comportament în natură;
Activați dicționarul (respiră, hrănește, crește, încoronează, atinge, trasează conturul);
Învață copiii să se diferențieze copaci prin structura și aspectul trunchiului și frunzelor;
Învață să desenezi copac neconvențional tehnologie: trasarea conturului mâinii, desenarea cu un burete.
De dezvoltare
Dezvoltați atenția;
Creativitate;
Gandire logica;
Operație mentală "generalizare";
Abilități motorii fine ale mâinii.
Educarea
Să insufle copiilor nevoia de a comunica cu natura;
Să cultivăm o dragoste pentru natura noastră natală, o dorință de a admira lumea din jurul nostru;
Pentru a cultiva o percepție estetică a lumii naturale.
Metode și tehnici:
Modelare dintr-un set de construcție moale, gimnastică articulatorie, didactică jocuri: „Din ce ramură sunt copiii?”, "Ghici ce?"; „Regulile prietenilor pădurii”; conversaţie; moment surpriză, expresie artistică, gimnastică cu degetele, tehnici de trasare și tamponare, efectuarea activităților copiilor și profesorilor (desenând o livadă de mesteacăn).
Echipamente:
Tabla interactiva, prezentare, bilete cu poze „Ce să nu faci în pădure”, soft constructor, înregistrare audio a fonogramei „Sunetele pădurii”, creioane simple, guașă, pensule, hârtie A4, tampoane din spumă cu burete, șervețele, șevalet.
Muncă preliminară:
Privind o serie de poze « Copaci» , citind ficțiune despre pădure și copaci, desenând pădurea de toamnă, observând arbori de lot de grup, conversaţie: „Suntem prieteni ai pădurii”.
GCD mutare.
V. - Copii, vă plac basmele și minunile? (Da.)Ți-ar plăcea să mergi într-o pădure de zâne? (Da.) Să încercăm să ghicim cine ne invită în regatul lor de basm - statul? Ascultă mai întâi, apoi vorbește. Copiii stau lângă profesor și ascultă.
Lesovichok.
Am venit să te vizitez
Invită un prieten să viziteze -
Spre împărăția misterioasă,
La starea de pădure!
Împărăția mea foarte bogată,
Aduce frumusețe, bunătate și căldură!
Pădurea mea magică și înțeleaptă
Plin de basme și minuni!
(Bătrân - băiat de pădure.)
V. - Și vom merge în pădurea magică cu trenul. Apoi trebuie să luăm biletele pe care le-am pregătit bătrân – pădurar. Profesorul le dă copiilor bilete cu poze cu regulile de comportament în pădure.
Uite, băiatul pădurii a desenat ceva pe bilete, ce crezi? (Reguli pentru prietenii pădurii). Copiii spun regulile prietenilor din pădure folosind imagini.
un joc „Regulile prietenilor pădurii”
![](https://i1.wp.com/maam.ru/upload/blogs/detsad-227637-1480346287.jpg)
V. - Acum intră în remorcă și ia locurile care corespund biletului tău. Pe scaune sunt numere de la 1 la 10. Atenție, ușile se închid.
Gimnastica de articulare
V. - Deci, am pornit la drum! Roțile începură să zăngănească, la început liniștit și încet: „Așa-așa-așa-așa-a-așa-așa”, (tempo, puterea vocii, modificări ale înălțimii). Trenul ia viteza, spune-o mai tare si Mai repede: „așa – așa – așa – așa – așa”. Trenul nostru se repezi prin câmpuri, poieni, iar apoi o pădure verde stă în față. Trenul oprește sh-sh-sh-sh (buzele ca o roată). Am ajuns la gara Lesnaya! Coborâm din mașini.
![](https://i1.wp.com/maam.ru/upload/blogs/detsad-227637-1480346337.jpg)
V. - Acum să ne unim cu toții mâinile și să pornim din nou la drum! Mergem pe o potecă îngustă (mergem ca un șarpe între "denivelari", sărim peste lemnul mort (sărind, așa că am ajuns la starea de pădure, o pădure magică înțeleaptă. O, băiețelul pădurii, eu și copiii am parcurs un drum lung și greu, suntem puțin obosiți. Să stăm jos într-o poiană, relaxează-te și ascultă muzica pădurii.
Ne așezăm pe perne și ascultăm muzică.
![](https://i0.wp.com/maam.ru/upload/blogs/detsad-227637-1480346400.jpg)
Sună fonograma „Sunetele pădurii” (păsări cântând, zgomot de frunze, voci de animale).
Cuvânt artistic
Am venit în pădurea de toamnă!
Sunt atâtea minuni pe aici!
Aici copacii sunt aici
Și frunzele foșnesc
Pădurea este atât de frumoasă și liniștită în jur,
Vom intra în pădure cu grijă și calm.
Nu vom face zgomot sau strigă în pădure.
Legile naturii nu pot fi încălcate!
Cine va tace o vreme?
Pentru aceștia, pădurea va începe brusc să sune.
V. - Băieți, ne cheamă pădurarul, să ne continuăm călătoria.
Intrăm și ne așezăm pe scaune.
Lesovichok
Băieți, ascultați ghicitoarea:
Acolo sunt principalii locuitori ai regatului meu.
Cum îi numim acești rezidenți?
(Copaci.)
Conversatie despre copaci.
V. - Ce este? copac? (Copac- cea mai mare plantă.)
Cum crezi, copac viu? (Da.)
De ce? (Crește, respiră, mănâncă.)
Baieti, Copac este o casă pentru multe ființe vii.
În ramuri păsările fac cuiburi în copaci, într-un gol veverițele pot trăi în copaci, bufnițele, albinele sălbatice se așează. Șerpii și aricii fac vizuini printre rădăcini, iar sub scoarță trăiesc diferite insecte. Copaci- mari prieteni atât pentru om, cât și pentru toate ființele vii.
![](https://i1.wp.com/maam.ru/upload/blogs/detsad-227637-1480346453.jpg)
V. - Numiți părțile copac(mai întâi vine rădăcina, este situată în pământ, un trunchi provine de la rădăcină, ramurile vin din trunchi, frunzele cresc pe ramuri, ramurile și frunzele formează o coroană copac). Să încercăm să creăm un aspect dintr-un constructor soft copac. Mai întâi determinăm succesiunea structurii copac. Din ce părți vom construi rădăcinile (din triunghiuri, din ce vom construi trunchiul (din dreptunghiuri), din ce vor fi ramurile (din dreptunghiuri înguste, ce părți vor intra în frunze) (cercuri).
Joc didactic "Construi copac» .
Avea rădăcini puternice ale copacului,
Adanc conservat in pamant,
La copacul stătea puternic,
Pentru a hrăni ramurile și frunzele.
Există un trunchi, iar pe trunchi este scoarță,
Acesta va proteja trunchiul de îngheț.
Există o coroană - dacă este cald -
Te va proteja de soare.
V. - Bravo, ai finalizat sarcina.
V. – Aceștia sunt principalii locuitori ai pădurii! Ți-ar plăcea să auzi ghicitori despre ei? Copiii rezolvă ghicitori și găsesc răspunsuri în imagini.
Mozaic creativ
Frumusețea rusă
Stând într-o poiană
Într-o bluză verde
Într-o rochie de soare albă.
(Mesteacăn)
Cățele excitate,
Fructe înaripate
Și frunza - cu palma
Cu un picior lung.
În fiecare an sunt cu nerăbdare
Elicopterele cresc.
Păcat că fiecare elicopter
Doar un zbor.
(Arțar.)
Cei mici copaci,
Dar sunt frumoase, ca prințesele.
Mărgele roșii pe ramuri,
Ei bine, ghiciți copii?
(Rowan)
Ce fel de fată este asta?
Nu o croitoreasă, nu o meșteșugărească,
Ea însăși nu coase nimic,
Și în ace pe tot parcursul anului.
(Molid)
eu copac puternic, sunt asistentă de pădure.
Și el știe orice copac -
atât tineri cât şi vechi.
Crescând până la foarte in varsta -
și o sută două sute de ani,
Voi da putere oricui și, bineînțeles, dragoste tuturor.
Copiii m-au recunoscut? La urma urmei, sunt puternic...
(Stejar.)
Din ramurile lui în iulie
Muștele în jos ca zăpada caldă,
În septembrie este galben și deschis
E ca și cum soarele strălucește.
(Plop.)
V. - Bravo! Toate copacii au aflat!
V. - Băieți, băiatului de pădure îi place foarte mult să se joace și se oferă să joace un joc „Din ce ramură sunt copiii?”.
Joc interactiv „Din ce ramură sunt copiii?”.
V. - O, bravo!
Lesovichek
Băieți, vă spun unul adevărul: „Pădurea este bogăție și frumusețe, ai grijă de pădurile tale”.
V. - Băieți, să-i facem un cadou băiatului de pădure jurământ: „Și acum ne vom zâmbi, ne vom ține strâns de mână, iar ca dar de rămas bun ne vom face unul altuia promisiune:
VOM FI PRIETENI CU PĂDUREA ȘI O PROTEJEM ȘI O IUBIM!”
V. - Deci, suntem încă în pădure?
Trebuie să ne întoarcem!
Vom închide ochii pentru o clipă,
Să descoperim - nu suntem într-un basm.
![](https://i2.wp.com/maam.ru/upload/blogs/detsad-227637-1480346504.jpg)
V. - Băieți, ca să vă amintiți plimbarea noastră în pădure, o vom schița. Îți place să desenezi, nu? (Da.) Uimitor! Mai întâi, să ne pregătim mâinile pentru desen.
Vizitând degetul mare de la picior
(mâinile în pumn, mișcări ale degetului mare)
Au venit direct în casă:
(degetul arătător este apăsat pe degetul mare etc.)
Index, mijloc,
Fără nume și ultimul.
Unu doi trei patru cinci
(strânge și desface pumnii)
S-au ascuns din nou în casă
(strângeți pumnii)
Noi azi să desenăm copaci de pădure într-un mod neobișnuit. Mâna noastră va fi implicată în asta, uite! Așezăm mâna stângă pe o foaie de hârtie și o trasăm cu un simplu creion. (Așa face și își scoate mâna.) Cu ce seamănă? (Pe capul unui cocos, tufiș, foc, arici etc.)Și pe copac? (Da.) Arată unde este trunchiul, unde sunt ramurile, coroana. (Ei arată.) Acum încercați singur. Copiii își urmăresc palmele (profesor la oferă asistență atunci când este necesar) . Băieți, cred că ceva lipsește. nu inteleg de ce. (Frunze.) Să fim ai noștri trage frunze pentru copaci? (Da) Vom desena coroana folosind tampoane din burete din cauciuc spumos. Permiteți-mi să vă reamintesc cum se face acest lucru. Înmuiați tamponul în guașă și aplicați-l pe o bucată de hârtie. (Spectacol.) Să începem.
Desenele copiilor sunt așezate pe masă - aceasta este o pădure.
V. – Ce pădure frumoasă s-a dovedit a fi.
Reflecţie
V. - Ce ai făcut la clasă?
Ce a fost interesant?
Ce îți amintești cel mai mult?
V. - Lesovichok ne-a lăsat cadouri,
Haide, nu fi timid
Ajută-te, ajută-te!
![](https://i1.wp.com/maam.ru/upload/blogs/detsad-227637-1480346555.jpg)
Clarificați și întăriți la copii numele copacilor, structura și semnele externe.
Dezvoltați capacitatea de a forma adjective din substantive.
Continuați să îmbunătățiți capacitatea de a forma substantive cu un diminutiv - sufix educațional, selectați cuvinte - antonime.
Întăriți utilizarea prepozițiilor în propoziții.
Dezvoltați și îmbogățiți vocabularul pe subiect, vorbire coerentă, atenție, gândire.
Promovează o atitudine grijulie față de natură și dorința de a te implica.
Dicţionar: copac, pădure, tei, mesteacăn, pin, frunze, ace de pin, pădurar.
Semne: stejar, mesteacăn, tei, pin, rowan, foioase, conifere
Verbe: zgomot, zgomot, crește, cădea, leagăn, foșnet.
Material. Material demonstrativ: imagini subiect înfățișând copaci, frunze, tufișuri.
Integrare: cunoaștere, sănătate, comunicare, ficțiune.
Tehnici metodice: conversație, dialog vorbit, ascultare, exerciții motorii, jocuri – exerciții
Mișcare. 1. Moment organizatoric.
Faceți o ghicitoare.
E primăvară și vară
L-am văzut îmbrăcat.
Și în cădere de la săracul
Toate cămășile au căzut. (Copac.)
2. Conversație despre copaci.
- Băieți, ce fel de copaci cresc pe site-ul nostru?
- Copacii nu sunt doar foioase, ci și conifere. Copacii de foioase au frunze, în timp ce copacii de conifere au ace în loc de frunze. Toamna, frunzele copacilor se îngălbenesc și cad, dar coniferele rămân verzi și își păstrează acele.
- Numiți copacii de foioase.
- Numiți arborii de conifere.
-Unde cresc copacii?
- Ce are copacul?
3. Lucrați din imagini. Ne uităm la copacii din imagini și vorbim despre fiecare copac.
- Care este numele acestui copac? Ce fel de trunchi, ramuri, frunze are?
Mesteacănul are un trunchi subțire, alb, cu puncte negre, ramuri subțiri, căzute, frunze mici rotunjite.
(Stejar, pin, aspen).
4. Educație fizică.
Gimnastica cu degetele. Citirea unei poezii cu mișcări.
1,2,3,4,5,
Să adunăm frunze
frunze de mesteacan,
frunze de rowan, frunze de arțar,
Vom colecta frunze de stejar.
Vom duce buchetul mamei.
5. Selectarea cuvintelor – acțiuni.
Ce fac copacii?
Copacii se leagănă, stau, fac zgomot, cresc.
Frunzele se îngălbenesc, cad, se estompează și foșnesc.
6. Jocul „Care frunză?”
- Frunză de arțar. Ce frunză? - Arțar. (Frunza de mesteacan, stejar, aspen, tei).
- Cum se numește fenomenul din natură când cad frunzele?
6. Joc didactic „Spune cu amabilitate”
7. Realizarea de propoziții cu prepoziții pe baza de imagini.
8. Jocul didactic „Ghicește”.
Alenka stă cu o eșarfă verde,
Siluetă subțire, rochie de soare albă.
O culoare iarna si vara.
Nimeni nu se sperie, dar toată lumea tremură.
9. Rezumat.
- Ce am făcut azi?
- Ce copaci cunoști?
- unde cresc?
- De ce avem nevoie de copaci?
copii. Evaluarea performanței
Literatură
E.V. Kuznetsova, I.A. Tikhonova Dezvoltarea vorbirii la copiii de 5-6 ani. Scenarii de lecție. – M.: TC Sfera, 2004. – 96 p.
Komratova N.G. Învățarea vorbirii corecte: Metodă educațională. Un ghid de dezvoltare a vorbirii pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3-07 ani. – M.; Sfera, 2005. – 208 p.
Kashe G.A. Pregătirea copiilor cu tulburări de vorbire pentru școală: un manual pentru logopediști. – M.; Educaţia, 1985, - 207 p.
Inapoi inainte
Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.
Ţintă: activarea cunoștințelor pe tema „Arbori”.
Obiective educaționale:
Activați, extindeți-vă vocabularul pe tema „Copaci”;
Dezvoltați capacitatea de a forma adjective posesive;
Dezvoltați capacitatea de a selecta cuvinte cu sensuri opuse.
Sarcini corective:
Dezvoltați respirația;
Dezvoltați atenția auditivă;
Dezvoltați gnoza literei, praxis;
Dezvoltarea conceptelor vizual-spațiale;
Dezvoltați abilitățile de citire.
Sarcini educaționale:
Cultivați perseverența;
Dezvoltați capacitatea de a asculta răspunsurile altor copii.
Integrarea domeniilor educaționale: Comunicare, cunoaștere.
Activități: comunicativ, de joc.
Echipament: imagini subiect (stejar, mesteacăn, aspen, rowan, arțar, castan), bucăți de hârtie colorată, aspect „Părți de copac”, joc „Aranjați literele după mărime”, minge, prezentare.
Planul și progresul GCD
1. Moment organizatoric.
Copiii intră în birou pe muzică.
2. Subiect mesaj.
Uite cine este? (Nyusha). Ascultă unde te invită:
În pădurea de toamnă pentru o plimbare
te invit sa mergi.
Mai multe aventuri interesante
Noi, băieții, nu-l găsim.
Stați unul lângă altul
Ține-ți mâinile strâns.
De-a lungul potecilor, de-a lungul potecilor
Să mergem la o plimbare în pădure.
Poate în pădurea de toamnă
Să adunăm frunze?
Copiii merg la saltea și stau într-un semicerc opus frunzelor așezate în prealabil.
3. Dezvoltarea respirației
Vântul de nord a suflat:
„F-f-f” - și a aruncat în aer toate frunzele.
Copiii stau pe covor, ridică frunze și le sufla din palme.
4. Activarea vocabularului. Puzzle-uri.
Acum să ne așezăm la masă și să rezolvăm ghicitorile.
Și la vârfurile ramurilor
O mulțime și o mulțime de ghinde. (stejar)
Imaginile sunt afișate pe pânza de tipărire.
Ce alți copaci cunoașteți? (din poze) (stejar, mesteacan, aspen, rowan, artar, castan)
5. Numiți frunza. Slide nr. 3
Nyusha a cules o mulțime de frunze. Să le numim.
- Frunza de stejar are... frunza de stejar
- Mesteacănul are o frunză de mesteacăn
- Aspenul are o frunză de aspen
- Rowan are o frunză de rowan
- Frunza de arțar are o frunză de arțar
- Frunza de castan are culoarea castanului
6. Jocuri cu litere.(Diapozitive 4-7, 8-11)
Se pare că Nyusha a strâns nu frunze simple, ci frunze cu litere. Hai să ne jucăm cu ei.
Slide-urile 4-7 „Găsiți scrisoarea scrisă corect”
Nyusha s-a ascuns sub o bucată de hârtie cu scrisoarea scrisă greșit.
Unde s-a ascuns Nyusha?
Sub o frunză de mesteacăn.
(Când faceți clic, o scrisoare scrisă incorect este eliminată)
Slide-urile 8-11 „Găsiți scrisoarea pe bucata de hârtie”
Privește cu atenție bucata de hârtie, ce literă este „ascunsă” acolo?
(Răspunsul apare când se face clic)
7. Exercițiu fizic (vorbire cu mișcare)
8. Piese din lemn.(Diapozitivul 12)
Lângă ce copac stă Nyusha? (stejar)
Ce părți are un copac? Pentru a afla, trebuie să finalizați sarcina: aranjați literele după dimensiune și citiți cuvintele. (rădăcini, trunchi, ramuri, coroană) (Fig. 1)
Copiii alcătuiesc cuvinte și asamblează un model de copac (fig. 2).
9. Selectarea antonimelor(comparație de stejar și mesteacăn) (cu bilă)
- Stejarul este imens, iar mesteacănul... (zvelt)
- Trunchiul stejarului este gros, iar trunchiul mesteacănului... (subțire)
- Scoarța unui stejar este întunecată, iar cea a unui mesteacăn... (luminoasă)
- Ramurile stejarului sunt groase, iar cele ale mesteacănului... (subțiri)
- Frunzele stejarului sunt de culoare verde închis, iar cele de mesteacăn sunt... (verde deschis)
- Frunzele de stejar sunt mari, iar frunzele de mesteacăn... (mici).
10. Rezumând
Care copac ți-a plăcut cel mai mult? De ce?
11. Finalizarea organizată a GCD.
Conținutul programului:
- Învață să compari doi arbori pe baza caracteristicilor externe (grosimea și flexibilitatea ramurilor, culoarea și caracteristicile scoarței, forma frunzei, aranjarea acelor pe o ramură).
- Învățați copiii să clasifice un anumit copac ca un anumit tip de pădure (aspen la o pădure de aspen, molid la o pădure de molid etc.).
- Dezvoltați observația, atenția, gândirea, capacitatea de a analiza, generaliza și trage concluzii. Dezvoltați un discurs coerent la copii.
- Încurajează dragostea și respectul pentru natura noastră nativă. Promovați formarea abilităților de comunicare. Evocați un răspuns emoțional în procesul de admirare a naturii native.
Lucrare anterioara:
- observații de molid și pin într-un colț de pădure de pe teritoriul instituției de învățământ preșcolar;
- citirea literaturii de istorie naturală; invatarea poeziilor despre natura;
- privind ilustrațiile despre pădure;
Lucru de vocabular:
crâng de mesteacăn, pădure de mesteacăn, pădure de aspen, pădure de molizi, pădure de pini, pădure de pini; pădure de conifere, pădure de foioase; alb-trunchi; ace, ace.
Materiale pentru lecție:
- ramuri de mesteacăn și aspen, molid și pin în vaze cu apă;
- ilustrații care înfățișează o pădure de mesteacăn, aspen, molid și pini în diferite perioade ale anului;
- ace de pin și molid în farfurii;
- conuri de pin și molid în recipiente;
- ilustrarea unei crengi de pin cu conuri;
- minge de joc;
- fișe cu imagini cu copaci singuri: mesteacăn, aspen, molid, pin.
Progresul lecției:
Astăzi vom avea o activitate neobișnuit de interesantă. Stii de ce? Pentru că am primit o scrisoare de invitație în pădure.
Puteți explica ce înseamnă cuvântul pădure?
„O pădure este un loc în care cresc mulți copaci diferiți (ce fel?), trăiesc diverse animale sălbatice, cresc ciuperci și fructe de pădure. Există puțină lumină solară în pădure pentru că... în el cresc mulți copaci.”
Știți vreun proverb despre pădure?
„Pădurea este bogăție și frumusețe, ai grijă de pădurile tale”
„Inamicul naturii este cel care nu protejează pădurile”
„Nu distrugeți prea multe păduri, aveți grijă de puține păduri, nu plantați păduri”
Cine este proprietarul pădurii?
Bravo, dar înainte de a merge în pădure, ce ar trebui să ne amintim?
Așa este, regula de comportament în pădure.
1. Să nu spargem crengile copacilor, să nu zgâriem cuvinte pe el.
2. Să nu culegem flori, ci să le admirăm.
3. Nu vom culege fructe de pădure și ciuperci necunoscute și nu le vom smulge.
4. Nu poți face zgomot, nu poți jigni animalele.
Vrei să asculți o poveste despre copaci?
„Au fost odată copaci – prietene:
Brad de Crăciun - Greenfinch.
Mesteacăn - Veselushka.
Rowan - Cu obrajii roșii.
Pin - Slim.
Trăiau amiabil, dar într-o zi s-au îmbolnăvit de lăudări. Să ascultăm discursurile lor lăudăroși:
Brad de Crăciun – Greenfinch: „Nu vei găsi o persoană mai bună decât mine, sunt verde toată iarna. Acolo este adevărata frumusețe. Și îmi schimb treptat acele după 5-7 ani. Dar nu pe toate odată, ci pe rând, așa că sunt întotdeauna verde. În ziua de Anul Nou sunt dansuri rotunde în jurul meu. Ei fac hârtie din mine și mătase artificială și din mine construiesc case și instrumente muzicale. Iată cum: sunt mult mai bun și mai necesar decât voi toți.
Pin – Slim: „Indiferent ce spui, eu sunt cel mai frumos copac. Trunchiul meu este neted și acele sunt mai lungi decât cele ale unui pom de Crăciun. Și ei construiesc case și băi de la mine. Și voi construi și catarge pentru nave. Eu sunt cel mai important copac.
Rowan - Cu obrajii roșii: „Lăudându-te, lăudându-te, dar îți spun asta: nu vei găsi nicăieri pe nimeni mai zvelt și mai grațios decât mine. Și când îmi pun o ținută galbenă toamna, ciorchinii fructelor mele sunt vizibile de departe și conțin o mulțime de vitamine. Câte păsări salvez de foame iarna! Și oamenii nu sunt contrarii să le mănânce. Deci - iată!
Mesteacăn – Veselushka: „Despre cine scriu poezii și cântece? Așa, de exemplu: „Mesteacăn alb sub fereastra mea...” Cum sună! Și trunchiul meu este alb, nu ca al tău. Și cu rinichii mei poți vindeca o răceală frecând infuzia pe articulații, ca să nu doară. Lemnul meu de foc oferă multă căldură. Ei fac, de asemenea, mobilier, schiuri și gudron din mine. Deci eu sunt regina!”
E plin de miracole.
Darurile naturii trăiesc în ea
Pentru oameni și oameni din pădure
Ei bine, nu-ți fie frică să mergi în pădure. Dar necazul este că poți intra în pădurea noastră doar sub o vrajă. Mi-a venit o idee. Să spunem cuvintele magice:
Unul, doi, trei se aplecă
Unu, doi, trei se întorc
Unu, doi, trei, se învârte
Și te vei găsi în pădure.
Pe parcurs, ca să ne fie mai distractiv, vom cânta o melodie despre prieteni.
(În acest moment, un avion - o scrisoare - zboară în grup. Profesorul citește.)
„Sunt un bătrân om de pădure. Ai intrat în domeniul meu. Și pentru a ajunge din nou acasă va trebui să-mi îndeplinești sarcinile. Toate sunt ascunse în cufăr. Ghiciți, iar drumul spre casă vă este deschis.”
Ei bine, băieți, să ne gândim, vreau să merg acasă.
(Cufărul este acoperit cu o față de masă pe măsuța de cafea, sunt trei plicuri cu numerele 1,2,3.)
Ce plic crezi că ar trebui să deschidem mai întâi? (cu numărul 1). Acest plic conține o sarcină în care trebuie să arătați și să răspundeți la ceea ce este necesar pentru creșterea și viața copacilor noștri.
Exercitiul 1
1) Soarele este o sursă de lumină. Un copac nu poate trăi fără lumină. Ea, ca un artist, pictează frunzele în verde. Conțin „hrană” specială pentru copac (boabe de clorofilă care fac frunza verde). Unii copaci preferă locurile luminoase (pin, zada), alții pot crește la umbră (molid, tei). Când orele de lumină devin mai scurte toamna, copacii primesc un semnal - trebuie să se pregătească pentru iarnă.
2) Soarele este o sursă de căldură. Unii dintre ei pot rezista la frig, alții pot trăi doar în căldură. Dacă iarna sunt înghețuri foarte severe, planta poate muri și îngheța. Cantitatea de căldură determină începutul apariției frunzelor.
3) Copacii beau apă, la fel ca oamenii. Unii copaci au nevoie de multă umiditate, alții se descurcă cu puțină apă. Arborele primește apă din ploaie; pe lângă ploaie, există și alte tipuri de precipitații: zăpadă, rouă, ger, grindină. Zăpada acoperă rădăcinile, ca o haină caldă de blană, și le salvează de îngheț. Primavara, cand zapada se topeste, copacul este alimentat cu apa de topire.
4) Copacii, ca și oamenii, au nevoie să respire. Plantele, ca și noi, au nevoie de aer curat. Ei mor din cauza lucrurilor murdare. În același timp, copacii înșiși purifică aerul.
5) Vântul - transportă polenul din plante (molid, pin), și distribuie, de asemenea, semințe (molid, mesteacăn, pin, artar, frasin, plop, tei).
6) Păsările joacă roluri diferite în viața diferiților copaci. Păsările mănâncă fructe și împrăștie semințe și se hrănesc cu insectele care trăiesc pe copac.
7) Albinele, bondarii, fluturii și alte insecte beau suc - nectar din flori și le polenizează.
8) Râmele slăbesc solul, făcându-l potrivit pentru dezvoltarea plantelor.
Mă întreb dacă bătrânul pădure ne-a auzit? (sunete muzicale)
Ei bine, ne-a dat un semn. Este timpul să deschidem un alt plic. Care? (al doilea)
Sarcina 2
Trebuie să răspundeți la această întrebare: care este diferența dintre mesteacăn și aspen?
Au culori diferite ale portbagajului. Mesteacănul are un trunchi alb cu linii negre, în timp ce aspenul are un trunchi gri-verde.
Cum poți spune într-un cuvânt despre un trunchi de mesteacăn alb?
mesteacăn alb-trunchi.
Mesteacanul este singurul copac din lume cu coaja alba.
Băieți, de ce credeți că mesteacănii au linii negre? (Opțiuni de răspuns pentru copii).
Se pare că mesteacănii respiră prin ei și se numesc LINTE.
Cu ce altfel sunt diferiți acești copaci?
Acordați atenție frunzelor. Sunt identice?
Diferit. Frunza de aspen este rotunda cu margini ondulate, in timp ce frunza de mesteacan are denticuli.
Să ne uităm la ramuri. Atingeți-le și comparați.
Aspen are ramuri puternice, puternice. Iar ramurile de mesteacăn sunt subțiri, flexibile, fragede.
Oamenii spun că mesteacănul are o împletitură. De ce crezi că spun asta?
Când bate briza, ramurile mesteacănului sunt împletite ca niște împletituri.
Prietenele în rochii albe împrăștiate la marginea pădurii.
Uită-te la ilustrație, câți mesteacăni cresc aici - prietene. O astfel de pădure se numește crâng de mesteacăn sau pădure de mesteacăn.
Repeta te rog.
O pădure în care cresc doar copaci de aspen se numește pădure de aspen.
Repetați acest cuvânt nou.
O pădure în care cresc mesteacăni, aspens și alți copaci cu frunziș se numește foioase.
De ce crezi că pădurea de foioase se numește așa?
Frunzele cresc pe ramurile acestor copaci.
Oh, auzi muzica, asta înseamnă că am dat răspunsul corect la a doua sarcină.
FISMUTKA:
„A venit dimineața,
Soarele s-a trezit
Și mesteacănii au întins mâna spre soare. (mâinile sus, stau în vârful picioarelor)
Ne-am salutat
Aplecat în lateral. (se înclină în lateral)
Salută soarele
Bucurându-se de noua zi. (mâinile sus, flutură-le).
Ei bine, mai avem un singur plic. Cu ce numar? (Trei). Care? (al treilea). Mă întreb ce se ascunde în acest plic?
Va trebui să răspundeți corect la sarcină: ce copaci cresc într-o pădure de conifere?
Ce copaci cresc într-o pădure de conifere?
Pini, molizi.
Cine știe ghicitoarea despre molid și pin?
O culoare iarna si vara.
O vei găsi mereu în pădure -
Să mergem la o plimbare și să ne întâlnim
Sta la fel de înțepător ca un arici,
Iarna într-o rochie de vară. (molid)
Am ace mai lungi
decât bradul de Crăciun
Cresc foarte drept
In inaltime.
Dacă nu sunt pe margine
Ramurile sunt doar în vârful capului. (pin)
De ce sunt acești copaci verzi?
Ei nu își vărsă acele ca și copacii de foioase.
Uită-te la pădurea în care cresc doar molizi. O astfel de pădure se numește molid.
Ce ne poți spune despre bradul de Crăciun?
Ramurile superioare ale molidului sunt tinere, scurte, iar dedesubt sunt bătrâne, lungi. Scoarța este întunecată și aspră.
Ce fel de trunchi are un pin?
Lejer, auriu. Ramurile inferioare vechi mor, așa că jumătate din trunchi este goală. Pinii cresc de obicei mai înalți decât molizii.
O pădure în care cresc doar pini se numește SOSNOVY BOR sau PIN.
V-ați săturat să rătăciți prin pădure? Să ne așezăm într-o poiană și să privim ramurile de pin și molid și conurile lor.
Cum se aseamana?
O ramură verde de pin și o ramură verde de molid. Pinul are ace, iar molidul are ace.
„Chiar și pomii de Crăciun sunt la început
Nu se distingeau de pin:
Odată ce ace cresc,
Deci aceștia sunt pomi de Crăciun.
Și când mâncau pe o creangă
Ne-am uitat mai atent
S-a dovedit că ea
Nu ca pinul.”
Deci, care este diferența dintre o ramură de pin și o ramură de molid?
Ace.
Într-un alt fel se numesc ace. Prin urmare, o pădure în care cresc pini și molizi se numește CONIFERE.
Spune-mi, de ce se numește așa pădurea de conifere?
Ce fel de ace are un pin?
Lung, moale, ușor.
Scurt, înțepător, întunecat.
Câți dintre voi ați observat că acele sunt încă diferite?
Acele de pin cresc în perechi, iar cele de molid cresc pe rând.
Luați două conuri diferite și determinați care este conul de pin și care este conul de brad.
Uită-te la indiciu (vă arăt o poză cu o ramură de molid cu un con).
Ce fel de conuri are molidul?
Conul de molid este alungit. Are solzi mai moi.
Ce ne poți spune despre conurile de pin?
Conul de pin este rotund cu solzi tari.
Conurile de pin durează doi ani să crească. În al doilea an, când conurile se coc, solzii se deschid și vântul îi poartă prin pădure. Acolo unde cad semințele, vor crește pini noi.
Stăm de ceva vreme în poiană, hai să jucăm jocul „Fiecare copac are propria frunză”.
- Cărțile arată copaci de conifere și foioase. Luați o frunză din copacul magic și găsiți fiecare frunză propriul copac. (În timpul jocului, întreb de ce copiii au așezat cutare sau cutare hârtie exact aici).
Intră un bătrân de pădure
Bravo băieți, știți o mulțime de lucruri utile și interesante. Dar pădurea mea păstrează încă multe mistere. Aștept cu nerăbdare vizita dumneavoastră. La despărțire, vă rog să acceptați surpriza mea. Și o vei găsi în piept.
Ei bine, aici am dat răspunsuri la toate întrebările. Să încercăm să ne întoarcem acasă. Să ne amintim cuvintele noastre magice și cântecul nostru.
Unul, doi, trei se aplecă
Unu, doi, trei se întorc
Unu, doi, trei, se învârte
Și te vei găsi în grădină.
Băieți, ce zici de basmul nostru despre copaci - prietene. „O adiere a suflat prin pădure și a șters toată lăudăria de pe frunze și ace. S-au uitat la mesteacăni, rowan, pini și brazi din laterale, s-au simțit rușinați de comportamentul lor și au început din nou să trăiască împreună.
Băieți, depinde de voi și de mine dacă copacii frumoși vor crește în păduri și parcuri, dacă păsările vesele își vor construi cuiburi.
„Îmi place doar acela
Cine protejează lumea pădurilor,
Cel care nu rupe ramuri
Cel care nu sperie pasărea,
Agaric musca nu va dobori,
Și focul nu se va aprinde,
Cine este mereu, mereu în pădure
Respectă tăcerea.”
RESPECTĂ TĂCEREA, AI GRIJĂ DE NATURA – NOI SUNTEM O PARTE DIN EA! (împreună)
Literatură:
- Bondarenko A.K. Jocurile didactice în grădiniță: Un manual pentru profesorii de grădiniță.- M., 1991 - 42 p.
- Bondarenko T.M. „Activități ecologice cu copii de 5-6 ani” - Voronezh: TU „Profesor”, 2002 - 52 p.
- Ryzhova N.A. Proiect ecologic „Arborele” - „Cercul”. – 1997 - Nr. 2 – 32-35 p.
- Ryzhova N.A. "Bună copac!" - "Educatie prescolara." – 2002 - Nr.10 de la 15-20
- Ryzhova N.A. Proiect ecologic „Bună, copac!” - M.: Karapuz, 2005. – 43-36 p.
Rezumatul lecției pentru copiii preșcolari seniori pe tema: Copaci
Scurtă descriere a postului: Această lecție este destinată copiilor de vârstă preșcolară mai mare cu retard mintal.Scopul materialului: notele pot fi folosite de logopezi și educatori.
Subiect: Copaci.
Ţintă: Extindeți cunoștințele copiilor despre copaci.
Sarcini:
- introducerea unor schimbări în viața plantelor toamna;
- cultivați dragostea și respectul pentru natura noastră nativă:
- consolidarea cunoștințelor despre culorile galben, verde, roșu din natură.
Tipul de activitate a copiilor: cunoaștere, comunicare.
Rezultate planificate: Copiii cunosc structura unui copac și îi disting prin trăsături externe.
Lucru de vocabular: trunchi, crengi, rădăcină, coroană, pădure, copaci, stejar, artar, aspen, mesteacăn, molid, pin.
Echipament: imagini cu copaci, părți ale unui copac, frunze și fructe ale copacilor.
Progresul lecției
Organizarea timpuluiJocul „Repetați, nu greșiți”.
Stejar-stejar-mesteacăn, mesteacăn-molid-stejar, paltin-artar-brad, mesteacăn-stejar-roan, molid-stejar-artar, stejar-artar-brad, molid-artar-mesteacăn.
Parte principală.
Conversaţie.
Defectolog: Cum ai numit? (copaci)
Defectolog: Ce beneficii aduc arborii? (ele purifică aerul)
Acum vom vedea ce copaci cresc în pădurile noastre.
Defectolog: Îți voi spune o ghicitoare și vei găsi copacul despre care scrie:
O culoare iarna si vara. (molid)
Boabele roșii sunt amare vara, dulce iarna. Pe ce copac crește? (Rowan)
Fără să-i pese de vreme, ea se plimbă într-o rochie de soare albă, iar într-una din zilele calde May îi dă cercei. (mesteacăn)
Care copac are toți copiii purtând berete de la naștere, când cad din copaci, nu își vor găsi beretele. (stejar)
Care copac are frunze diferite care sunt verzi vara și începutul toamnei și galbene și roșii la sfârșitul toamnei? (arțar)
Defectologul pune poze pe tablă - presupuneri.
defectolog: Cum sunt toți copacii asemănători între ei? (au trunchi, ramuri, frunze, rădăcini.)
Jocul „Colectează un copac”"
Defectologul dă copiilor o parte din copac (rădăcină, trunchi, ramuri, frunze, fructe: ghinde, conuri, cercei, boabe de rowan, semințe de arțar). Copiii fac un copac din imaginile de pe tablă.
Minut de educație fizică.
A venit dimineața
Soarele s-a trezit
Și mesteacănii au întins mâna spre soare.
(mâinile sus, stau în vârful picioarelor)
Ne-am salutat
Aplecat în lateral.
(se înclină în lateral)
Salută soarele
Bucurându-se de noua zi.
(mâinile sus, flutură-le).
Joc „Ghici din ce arbore sunt frunza și fructele”
Pe masă sunt imagini cu frunze cu fructe de copac; copiii trebuie să aleagă cărui copac îi aparține.
Compilarea unei povești - descrierea unui copac:
"Acesta este un mesteacăn. Are rădăcină, trunchi, ramuri, frunze. Fructele mesteacănului sunt ați. Frunzele de mesteacăn sunt verzi primăvara și vara și galbene toamna."
Rezumatul lecției.
Întrebări de generalizare pe tema lecției.
Surse:
1. Morozova I.A., Pushkareva M.A. Familiarizarea cu lumea înconjurătoare. Note de lecție pentru lucrul cu copiii de 5-6 ani.