Care ar putea fi comportamentul. Forme de comportament social al oamenilor
Comportament Orice activitate în care ne angajăm, de la activitatea motrică grosieră până la gândire.
Scurt dicționar explicativ psihologic și psihiatric. Ed. igisheva. 2008.
Comportament
Inerente ființelor vii cu mediul înconjurător, mediate de activitatea lor externă (motorie) și internă (mentală). Termenul „P”. aplicabil atât indivizilor, indivizilor, cât și agregatelor acestora (P. specii biologice, grup social). Primele încercări de înțelegere științifică a P. au apărut pe baza determinismului mecanicist, în categoriile cărora P. a fost interpretat în funcție de tipul de interacțiune a corpurilor fizice. Doctrina evoluției în biologie (C. Darwin) a făcut posibilă explicarea oportunității P. la ființele vii, stimulând dezvoltarea unor metode obiective de studiere a P. în unitatea manifestărilor sale externe și interne. Pe baza determinismului biologic s-a dezvoltat o doctrină despre activitatea nervoasă superioară a animalelor, pe care I. P. Pavlov a considerat-o a fi un sinonim conștiința, crezând că subiectul psihologiei era doar P., care se reducea la un. set de reacții motorii la stimuli externi. Ulterior, susținătorii behaviorismului au făcut ajustări la această schemă (vezi) Unicitatea comportamentului unui individ depinde de natura relațiilor sale cu grupurile din care face parte, de normele de grup, orientări valorice, prescripții de rol (vezi). Inadecvarea lui P. (exprimată, în special, în supraestimarea capacităților sale de către o persoană, împărțirea planurilor verbale și reale, slăbirea criticității la monitorizarea implementării programului P.) afectează negativ relatii interpersonale.
Scurt dicționar psihologic. - Rostov-pe-Don: „PHOENIX”. L.A. Karpenko, A.V. Petrovsky, M. G. Yaroshevsky. 1998 .
Comportament
Interacțiunea cu mediul inerentă ființelor vii, mediată de activitatea lor externă (motorie) și internă (mentală); activitate orientată spre scop a unui organism viu care servește la stabilirea contactului cu lumea exterioară. Termenul este aplicabil atât indivizilor, indivizilor, cât și agregatelor acestora (comportamentul unei specii biologice, grup social). Comportamentul se bazează pe nevoile corpului, peste care se construiesc acțiuni executive pentru a le satisface. Geneza formelor de comportament se datorează complicației condițiilor de mediu, în special trecerea de la un mediu omogen la unul obiectiv, iar apoi la unul social. Faptele comportamentale includ:
1 ) toate manifestările externe ale proceselor fiziologice asociate stării, activității și comunicării oamenilor - postură, expresii faciale, intonație etc.;
2 ) mișcări și gesturi individuale;
3 ) acţiuni ca acte mai mari de comportament care au un anumit sens;
4 ) acțiuni - acte și mai mari, având de obicei semnificație publică, socială și asociate cu norme de comportament, relații, stima de sine etc.
Cu cât cel mai sus urcă pe scara evolutivă, cu atât comportamentul stereotip este înlocuit de comportamentul dobândit. Pentru înțelegerea preistoriei biologice a formelor de comportament specific umane este extrem de important; Informațiile despre instinctele animalelor sunt importante, precum și despre limbajul și comunicarea animalelor și utilizarea instrumentelor de către acestea.
Potrivit lui S. L. Rubinstein, comportamentul este o formă specială de activitate: devine tocmai comportament atunci când motivația pentru acțiune trece din planul obiectiv în planul relațiilor personal-sociale (ambele aceste planuri sunt inseparabile: relațiile personal-sociale se realizează prin cele obiective). Comportamentul uman are premise naturale, dar se bazează pe o activitate determinată social, mediată de limbaj și alte sisteme semno-semantice, a căror formă tipică este munca, iar atributul este comunicarea.
Unicitatea comportamentului unui individ depinde de natura relațiilor sale cu grupurile din care face parte; din norme de grup, orientări valorice, prescripții de rol. Comportamentul inadecvat afectează negativ relațiile interpersonale; se exprimă, în special, în supraestimarea capacităților sale de către un individ, împărțirea planurilor verbale și reale și slăbirea criticității la monitorizarea implementării programelor de comportament. Principalul lucru în comportament este atitudinea față de standardele morale. Unitatea de analiză a comportamentului este acțiunea.
Dicționar al unui psiholog practic. - M.: AST, Harvest. S. Yu Golovin. 1998.
Specificitate.Comportamentul se bazează pe nevoile organismului animal, peste care se construiesc acțiuni executive pentru a le satisface. Geneza formelor de comportament se datorează complicației condițiilor de mediu, în special trecerea de la un mediu omogen la unul obiectiv, apoi social.
Dicţionar psihologic. LOR. Kondakov. 2000.
COMPORTAMENT
(Engleză) comportament,comportament) - activitate motorie observabilă extern a ființelor vii, inclusiv momente de imobilitate, veriga executivă a celui mai înalt nivel de interacțiune a întregului organism cu mediul.
P. este un sistem intenţionat de executat secvenţial actiuni, care realizează contactul practic al organismului cu condițiile din jur, mediază relația ființelor vii cu acele proprietăți ale mediului de care depinde conservarea și dezvoltarea vieții lor, pregătind satisfacția are nevoie organism, asigurând atingerea anumitor scopuri.
Sursa lui P. sunt nevoile unei ființe vii. P. se desfășoară ca o unitate de legături psihic - stimulente, de reglementare, reflexive (reflectând condițiile în care obiectele nevoilor și unități ființe) și acțiuni executive, externe, care apropie sau mai departe organismul de anumite obiecte, precum și le transformă.
Modificările în P. în cursul filogenezei sunt determinate de complicarea condițiilor de existență a ființelor vii, trecerea lor de la un mediu omogen la unul obiectiv și apoi social. Legile generale ale lui P. sunt legile activității reflexe analitico-sintetice ale ființelor vii, bazate pe legile fiziologice ale muncii creier, dar nereductibil la ele.
Comportamentul uman este întotdeauna condiționat social și capătă caracteristici de conștient, colectiv, de stabilire a scopurilor, voluntar și creativ. Activități.
La nivelul activității umane determinate social, termenul „P”. denotă, de asemenea, acțiunile unei persoane în relație cu societatea, cu alți oameni și cu lumea obiectivă, considerate din perspectiva reglementării lor prin normele sociale de moralitate și drept. În acest sens, se spune, de exemplu, despre P înalt moral, criminal și frivol. Unitățile de P. sunt actiuni, în care se formează și în același timp se exprimă poziția individului și convingerile sale morale. (V.P. Zinchenko.)
Dicționar psihologic mare. - M.: Prim-EVROZNAK. Ed. B.G. Meshcheryakova, acad. V.P. Zincenko. 2003 .
Comportament
COMPORTAMENT (Cu. 453) - un set de acțiuni reale, manifestări externe ale activității vitale a ființelor vii, inclusiv a omului. În vorbirea de zi cu zi, o interpretare mai restrânsă a comportamentului este acceptată în mod tradițional ca fiind respectarea de către o persoană a regulilor general acceptate de relații și realizarea anumitor forme de acțiune (educațională, profesională etc.). În consecință, comportamentul este definit în criteriile de evaluare ca fiind exemplar, satisfăcător sau nesatisfăcător. Această interpretare, însă, nu epuizează întreaga varietate a formelor de comportament și nu ne permite să luăm în considerare acest fenomen în mod cuprinzător.
Comportamentul oricărei creaturi vii este un proces continuu de adaptare la condițiile de mediu în continuă schimbare. Pentru toate animalele, mediul acționează ca un set de factori biologici. Comportamentul animal este în mod inerent reactiv, adică este un complex de reacții la stimulii mediului. În acest aspect comportamentul este considerat în cadrul behaviorismului. Susținătorii acestei tendințe (J. Watson, B.F. Skinner etc.) au extins ideile bazate pe studiul comportamentului animal la activitatea umană. Această abordare a atras critici ascuțite din partea multor oameni de știință care au susținut inconsecvența biologizării comportamentului uman. Într-adevăr, multe acțiuni umane sunt dictate de nevoia de a răspunde la cerințele mediului extern. Dar comportamentul uman nu se termină aici. Cele mai simple acțiuni sunt determinate de motivații externe, adică comportamentul uman în manifestările sale individuale poate fi reactiv. Dar multe acțiuni mai complexe sunt determinate de motivațiile interioare ale unei persoane și astfel comportamentul său apare ca o activitate autentică. Conținutul principal al comportamentului animal este adaptarea la mediu. O persoană se dovedește a fi capabilă să depășească limitele unui dispozitiv reactiv. Cele mai înalte manifestări ale comportamentului său sunt în natura activității. Din punct de vedere științific și metodologic, activitatea este o categorie specific umană. Unicitatea sa constă în faptul că vizează atât adaptarea la condițiile externe, cât și (la un nivel superior) adaptarea condițiilor de mediu la nevoile persoanei însuși. Acest lucru realizează o natură cu adevărat activă, mai degrabă decât reactivă, a comportamentului uman.
În stadiile incipiente ale dezvoltării, comportamentul copilului este în întregime dictat de stimulii din mediu. (De aceea recomandările pedagogice ale behavioriştilor se dovedesc a fi foarte eficiente pentru copiii mici; ulterior rolul lor scade.) Psihologii definesc comportamentul unui copil în primii ani de viaţă ca comportament de câmp, adică determinat de câmpul extern. - mediul material care apare constant in fata copilului. Dacă dezvoltarea mentală este perturbată, așa cum se întâmplă cu diferite boli și anomalii mintale (de exemplu, schizofrenie, autism etc.), comportamentul rămâne ulterior spontan și involuntar pentru o lungă perioadă de timp, de exemplu, prin plasarea jucăriilor în cameră în consecință preziceți cu exactitate succesiunea de acțiuni ale unui copil care suferă de autism atunci când intră în această cameră stabiliți în mod conștient obiective.
Comportamentul unei persoane este o expresie externă a lumii sale interioare, a întregului sistem al atitudinilor, valorilor și idealurilor sale de viață. Mai mult, cunoașterea de către o persoană a anumitor norme și reguli nu este suficientă pentru a-și regla comportamentul dacă acestea nu sunt învățate în mod conștient de el și acceptate ca propriile sale convingeri. Numai atunci când sunt întruchipate în comportamentul real, atitudinile interne capătă proprietatea credințelor.
Comportamentul fiecărei persoane reflectă caracteristicile sale psihologice individuale: gradul de stabilitate emoțională, trăsături de caracter, înclinații etc. Trăsăturile individuale individuale pot lăsa o amprentă negativă asupra comportamentului. De exemplu, instabilitatea emoțională combinată cu o tendință învățată de a acționa violent se poate manifesta în comportament agresiv.
Enciclopedie psihologică populară. - M.: Eksmo. S.S. Stepanov. 2005.
Comportament
Un termen general care descrie orice răspuns din organism care poate fi măsurat. Dezbaterea despre ceea ce poate și nu poate fi considerat behaviorism a continuat de la apariția behaviorismului, unde accentul se pune doar pe reacțiile deschise și observabile. De-a lungul anilor, sensul termenului s-a extins și acum este folosit pentru a se referi la o serie de reacții care nu sunt direct observabile. De exemplu, memoria verbală sau rezolvarea problemelor pot fi considerate un tip de comportament, deși cercetătorul trage concluzii pe baza rezultatului final, mai degrabă decât pe observarea procesului.
Psihologie. ȘI EU. Dicţionar de referinţă / Transl. din engleza K. S. Tkacenko. - M.: PRESA CORECTĂ. Mike Cordwell. 2000.
Sinonime:Vedeți ce înseamnă „comportament” în alte dicționare:
COMPORTAMENT- capacitatea animalelor de a-și schimba acțiunile, de a răspunde la influențele interne. și ext. factori. P. cuprinde procese cu ajutorul cărora animalul simte mediul exterior. lumea și starea corpului cuiva și reacționează la ele. P. este considerată în diverse... ... Dicționar enciclopedic biologic
COMPORTAMENT- procesul de interacţiune a fiinţelor vii cu mediul înconjurător. P. ia naștere la un nivel înalt de organizare a materiei, atunci când formațiunile sale structurale vii dobândesc capacitatea de a percepe, stoca și transforma informații folosindu-se de ea... ... Enciclopedie filosofică
COMPORTAMENT- până la sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului al XX-lea. a fost înțeles aproape exclusiv ca un termen folosit în mod obișnuit în domeniul pedagogiei practice, care includea evaluarea publică („bun”, „rău” P.) a nivelului moral al elevului în ... ... Marea Enciclopedie Medicală
COMPORTAMENT- COMPORTAMENT, comportament, multe. nu, cf. Un set de acțiuni și acțiuni, un mod de viață. Comportament impecabil. Linia de conduită. || Cursul de acțiune. „Știu că comportamentul meu este de neiertat nepoliticos.” A. Turgheniev. || Respectarea regulilor stabilite... ... Dicționarul explicativ al lui Ușakov
comportament- Cm … Dicţionar de sinonime
Una dintre problemele teoretice și practice tradiționale din psihologie a fost studiul reacțiilor comportamentale umane. Psihologia însăși este adesea definită ca știința comportamentului. În special, lucrările lui V. M. Bekhterev și B. G. Ananyev au demonstrat în mod convingător că comportamentul ar trebui să fie considerat un indicator integral al activității mentale a unei persoane.
Această întrebare este, de asemenea, tradițională în biologia generală. Cu toate acestea, abia relativ recent științele fiziologice au început să o ia în considerare în raport cu oamenii, ceea ce nu a fost lipsit de o anumită confruntare ideologică și a dus la o anumită inconsecvență a pozițiilor care există în științe pe această temă.
Comportamentul poate fi definit ca o activitate umană holistică care vizează satisfacerea nevoilor biologice, fiziologice, psihologice și sociale.
Este ușor de observat că conceptul luat în considerare este aproape în esență de concept instinct(din latinescul instinctus - îndemn), care în fiziologie este definită ca o formă de comportament adaptativă cu scop vital de importanță vitală, determinată de mecanisme înnăscute, realizată în timpul dezvoltării ontogenetice, caracterizată prin constanța strictă (stereotiparea) a manifestării sale externe într-un anumit tip de organism și care apar ca răspuns la stimuli externi specifici și mediul intern.
O analiză a literaturii despre această problemă indică faptul că la toți reprezentanții lumii animale, cu excepția oamenilor, activitatea instinctivă este determinată genetic atât de cauza care o provoacă, cât și de însăși forma acestei activități. La nivelul actual al cunoștințelor noastre, pur și simplu nu putem judeca dacă această activitate este conștientă și poate fi ajustată voluntar. Nu poate exista nicio îndoială că la oameni multe tipuri de comportament se manifestă inițial ca instinct, dar deja într-un stadiu incipient (la persoanele sănătoase din punct de vedere mintal) sunt realizate și pot fi corectate voluntar și chiar complet inhibate.
În comportamentul ca act holistic, se pot distinge următoarele etape interconectate. În primul rând, formarea unei nevoi. În al doilea rând, dezvoltarea motivației, exprimată în stimularea motivațională. În al treilea rând, dezvoltarea reacțiilor vegetative care vizează asigurarea activității comportamentale, precum și a experiențelor subiective (emoțiilor) de tiparul corespunzător și negativ în semn. În al patrulea rând, luarea deciziilor în raport cu un anumit stat și o situație externă. În al cincilea rând, căutarea sau formarea unui program de implementare a deciziei luate. În al șaselea rând, implementarea acestui program și obținerea rezultatului necesar, care înlătură nevoia care a declanșat actul comportamental și dezvoltarea unor emoții precum satisfacția specifică modalității, plăcerea sau chiar extazul.
Să luăm în considerare aceste etape ale actului comportamental. Ce conținut este inclus în conceptul de nevoie? Nevoia în psihologie este de obicei definită ca starea unui individ creată de nevoia pe care o experimentează (dar adesea subconștient) de obiecte necesare existenței și dezvoltării sale și care servește ca sursă a activității sale.
După cum sa menționat mai sus, nevoile, în funcție de geneza și semnificația lor, sunt propuse a fi împărțite în biologice, fiziologice, psihologice și sociale. Între ele există o relație evolutiv-ierarhică. Cele primare sunt nevoile biologice, pe baza cărora, în procesul de evoluție a omului în general și a psihicului său în special, apar toate nevoile ulterioare. Această împrejurare determină faptul că fiecare nevoie ulterioară din această serie are capacitatea de a le suprima pe toate precedentele.
Nevoile biologice sunt în mod inerent inițiatorii comportamentului în interesul conservării speciei. Prin geneza lor, acestea sunt nevoi înnăscute, moștenite. Acestea includ reproductive (sexuale), parentale, defensive, teritoriale, de cercetare (inclusiv orientative), gregare și o serie de altele similare acestora. Nevoile agresive sunt adesea incluse în această categorie. Cu toate acestea, în acest sens, trebuie remarcat că este necesar să se facă distincția între agresiune ca formă de comportament cauzată de competiția pentru un partener sexual, hrană, teritoriu etc., și agresiune ca nevoie de a lupta pentru existența unui specii, împotriva reprezentanților altor specii. În biologie, se acceptă în general că agresivitatea intraspecifică ca nevoie nu există în niciun caz, aceasta fiind pe deplin aplicabilă speciei Homo sapiens, la care agresivitatea apare la un nivel superior al nevoilor și se manifestă destul de des ca o formă de; comportament care vizează satisfacerea altor nevoi.
Nevoi fiziologice asociat cu existența individual de-a lungul vieții sale reale. Prin origine, unele dintre ele sunt înnăscute, în timp ce altele sunt dobândite în procesul de învățare individuală. Primele includ în primul rând nevoile asociate cu menținerea homeostaziei, în special nevoile de hrană, apă, minerale, precum și cele asociate cu urinarea, defecarea, somnul și altele similare. Acestea includ, de asemenea, dorința de confort în sensul larg al acestui termen, adică de a minimiza și de a maximiza senzațiile și experiențele pozitive. Nevoile fiziologice includ acțiuni stereotipe formate în procesul ontogenezei cu un grad foarte ridicat de forță și automatism – obiceiuri. Prin urmare, „obișnuința este a doua natură”. În timpul procesului de ontogeneză se poate forma și dependența fizică, adică nevoia de a folosi substanțe psihoactive, care este adesea un semn de comportament deviant (de exemplu, nicotineism, alcoolism, dependență de droguri etc.).
Nevoi psihologice purta personal caracter, ele asigură păstrarea integrității mintale și a utilității unei persoane. Aceste tipuri de nevoi se formează în principal în procesul de dezvoltare a structurii personale și nu sunt direct legate de mecanismele genetice. Acestea sunt nevoile religioase, estetice, educaționale și cognitive, altruismul, egocentrismul. Agresivitatea poate acționa ca o nevoie psihologică, precum și ca dependență mentală, adică dorința de a folosi substanțe psihoactive pentru a obține senzații plăcute.
Nevoile sociale sunt legate de interesele societății.În anumite condiții, ele devin decisive și suprimă toate celelalte nevoi. Acestea includ nevoi patriotice, socio-politice, bazate pe activitate, comunicative, ideologice, colectiviste, morale, etică, agresivitate determinată social etc.
Este ușor de observat că în orice moment o persoană poate avea premise biosociale pentru dezvoltarea nevoilor de mai multe tipuri, uneori foarte diferite, dar, în același timp, doar unul dintre ele este satisfăcut în implementarea unui act comportamental. Acest lucru se explică prin faptul că pe un astfel de fundal se formează motivația, dând naștere doar uneia dintre ele.
Motivația conform interpretărilor acceptate în psihologie, este un stimulent pentru activitate asociată cu satisfacerea nevoilor subiectului; sau (aș dori să acord o atenție deosebită acestui lucru) conştient motivul care stă la baza alegerii acțiunilor și acțiunilor unui individ. Există motive să credem că în această conștientizare și, prin urmare, în corecția voluntară, se află diferența fundamentală dintre comportamentul uman și alți reprezentanți ai lumii animale. Și acest lucru trebuie cumva combinat cu procesele mentale inconștiente la oameni.
Până în prezent, ideile general acceptate despre mecanismele fiziologice ale actelor comportamentale nu au fost încă formate. Ni se pare că conceptul cel mai justificat este conceptul fiziologului intern K.V Sudakov, format pe baza ideilor lui A.A. Ukhtomsky despre sistemul funcțional.
Conform acestui punct de vedere, procesele biologice profunde stau la baza oricărui act comportamental (inclusiv psihologic și social). Modificările parametrilor mediului intern (presiunea osmotică, concentrația de glucoză, concentrația de ioni de hidrogen, temperatura și multe altele) sunt principiul fundamental, declanșatorul, stimulul care excită activitatea centrilor motivaționali ai diencefalului (hipotalamus), contribuind la formarea unei anumite (adică, o anumită modalitate biologică) emoție motivațională, care acoperă formarea de reacții din sistemele autonome fiziologice care sunt adecvate în semnificația lor fiziologică, precum și un fond emoțional negativ în legătură cu o nevoie dezvoltată, dar încă nesatisfăcută.
Puterea și dinamica ulterioară a excitării motivaționale sunt influențate foarte semnificativ de prezența (și puterea acesteia) sau absența acesteia. eliberator(din engleză release - eliberare, ușurare), adică un factor extern care contribuie la dezvoltarea motivației pe fundalul unei anumite nevoi (de exemplu, un bufet pe fundalul unei nevoi alimentare) sau la suprimarea acesteia (de exemplu, informații neplăcute pe fondul unei nevoi alimentare).
Excitarea motivațională, ajungând la cortexul frontal, se transformă într-un scop perceput al activității (luarea deciziilor în legătură cu o situație problemă cauzată de o nevoie inițială). Programul de implementare a deciziei luate este selectat dintre cele deja testate pe baza experienței de viață, sau se formează o nouă versiune.
Implementarea concretă a acestui program începe cu cortexul motor, a cărui funcționare declanșează actele motrice corespunzătoare (amintiți-vă citatul des citat din articolul lui I.M. Sechenov „Reflexele creierului”), care vizează satisfacerea directă a nevoii. De exemplu, în cazul nevoii nutriționale, este căutarea hranei, captarea acesteia într-un fel sau altul și actul ulterior de a o consuma și digera.
Această activitate stă la baza stimulării unui centru de satisfacție specific, care nu numai că asigură formarea de emoții pozitive în legătură cu satisfacerea nevoii, dar și înregistrează în memorie metoda de atingere a scopului, ceea ce va facilita semnificativ activitatea comportamentală. în viața ulterioară.
Această activitate specifică orientată spre obiectiv normalizează starea mediului intern, cel puțin în raport cu acel parametru care a condus la dezvoltarea excitării motivaționale specifice și a inițiat inițial această activitate, deschizând astfel posibilitatea desfășurării unor acte comportamentale de altă modalitate. asociate cu alte nevoi.
Schema propusă este considerată de autorii săi ca fiind universală, permițând explicarea activității comportamentale în legătură nu numai cu nevoile biologice, ci și cu cele sociale. În acest din urmă caz, aparent, momentele inițiale nu sunt factori ai mediului intern (dar acţionează în continuare ca competitori), ci idei, gânduri, judecăţi formate pe baza activităţii analitico-sintetice în partea fronto-parietală a cerebralului. cortexul în legătură cu informațiile care ajung acolo pe baza celui de-al doilea sistem de semnalizare.
Evident, nu este întotdeauna posibilă satisfacerea unei anumite nevoi din motive pur fizice (lipsa unui obiect necesar), morale, etice etc. Această situație și starea care se dezvoltă ca urmare a acesteia se numesc privare(din engleza privare - privare, pierdere). Chiar și în viața noastră de zi cu zi, întâlnim destul de des această situație. Este suficient să menționăm următoarele tipuri de privare: senzorială - privarea completă sau parțială de stimuli externi, sexuală - incapacitatea de a satisface nevoile sexuale, socială - restricționarea sau lipsa comunicării cu alte persoane și multe exemple similare. În cele mai multe cazuri, obișnuirea și adaptarea la o astfel de limitare nu se dezvoltă, ci, dimpotrivă, există o creștere a excitației motivaționale, o creștere a negativității emoțiilor corespunzătoare cu o posibilă tranziție la frustrare(din latină frustratio - înșelăciune, frustrare, distrugere de planuri), care este adesea considerată ca o formă de stres psihologic.
Cu toate acestea, la personalitățile puternice cu calități voliționale bine exprimate și capacitatea de introspecție, protecția psihologică este posibilă prin suprimarea voluntară și uneori subconștientă a dorinței de a satisface o nevoie foarte puternică și emoțiile negative asociate.
În viața reală, pot apărea adesea situații când satisfacerea uneia sau a alteia nevoi provoacă prejudicii altor persoane și, uneori, propriei persoane. Forma de comportament care apare în astfel de condiții este desemnată ca deviant(din latină deviatio - abatere), sau comportament deviant.
Motivele comportamentului deviant sunt destul de variate. Printre acestea se numără următoarele:
1) leziuni congenitale sau dobândite ale creierului, în special acele structuri care sunt legate de implementarea unui act comportamental;
2) programe de acţiune dezvoltate în procesul dezvoltării psihice şi fizice care sunt inadecvate sau neadecvate ca formă;
3) stimularea nefirească a centrului satisfacţiei cu o puternică consolidare a conexiunii funcţionale, determinantă cu aceste circumstanţe;
4) privare pe termen lung cu formarea unei excitări motivaționale foarte puternice și prezența unui eliberator puternic;
5) putere de eliberare extremă.
Din punct de vedere al organizării psihofiziologice, nu există o graniță clară între comportamentul normal și cel deviant. De regulă, atitudinea față de acesta este determinată dintr-o poziție sociologică. În consecință, ținând cont de gradul de sanitate mentală, se stabilește evaluarea acestuia - dacă este o infracțiune cu tratament obligatoriu, sau numai un tratament adecvat, chiar și la fel de ușor ca psihocorecția sau psihoterapie.
Măsurile de prevenire a cazurilor de comportament deviant pot include:
1) atenuare în limitele deprivării acceptabile;
2) eliminarea eliberărilor asociate cu nevoile de privare;
3) formarea unei alte motivaţii, după mecanismul dominantului, deplasând şi înlocuind nevoia nesatisfăcută;
4) întărirea negativă, adică, într-o formă sau alta, pedeapsa pentru infracțiunile asociate cu comportamentul deviant.
Astăzi, comportamentul deviant este o problemă care nu este încă pe deplin înțeleasă și nu poate fi întotdeauna rezolvată cu succes.
§ 27.2. COMPORTAMENT RISCANTDicționarul explicativ al lui Dahl oferă următoarea definiție a riscului: „Risc (risc) - curaj, îndrăzneală, determinare, acționare la întâmplare, la întâmplare. Afaceri riscante - greșite, îndoielnice, periculoase. A-ți asuma riscuri înseamnă a te delecta cu noroc, a face ceva fără calcul corect, a fi expus întâmplării, unui pericol cunoscut.” Într-un anumit sens, riscul așteaptă o persoană la fiecare pas, în toate domeniile vieții: sănătate, activitate profesională, viață personală și socială, afaceri, sport, recreere, divertisment etc. Putem vorbi despre tipurile și formele de comportament riscant. , dar într-un punct de vedere științific În planuri de cercetare și practice, psihologul trebuie în primul rând să stabilească factorii care influențează manifestările specifice ale riscului.
O atenție deosebită este acordată problemei riscului și prevenirii comportamentului uman riscant într-o situație dată în domenii aplicate ale psihologiei precum psihologia muncii, psihologia ingineriei, psihologia sănătății și psihologia preventivă.
În psihologia muncii și psihologia ingineriei, problema centrală este studiul fiabilității și productivității, în special în profesiile în care nivelul situațiilor extreme și costul erorilor umane sunt ridicate. Conceptul de „risc” este unul dintre cele cheie în descrierea activității umane ca operator al sistemelor complexe de control, în special al procesului decizional. În acest context, riscul este înțeles ca o acțiune efectuată în condiții de alegere într-o situație de incertitudine, când există pericolul, în caz de eșec, de a fi într-o poziție mai proastă decât înainte de alegere.
Psihologia sănătății examinează riscul în termeni de alegeri sau comportamente personale care pot fi fundamentale pentru bolile legate de stilul de viață. Riscul este înțeles ca fiind probabilitatea unor consecințe negative asupra sănătății care decurg din utilizarea anumitor practici comportamentale. Termenul „stil de viață sănătos” este foarte des folosit, ceea ce înseamnă evitarea unui comportament riscant. Adesea, exemple de astfel de comportament includ fumatul, consumul de alcool și droguri, relațiile sexuale promiscue și, mai rar, munca excesivă la locul de muncă, creșterea stresului funcțional și mental, ceea ce duce la dezvoltarea bolilor somatice și mentale.
Conceptele teoretice care descriu mecanismele comportamentului riscant se bazează pe abordarea social-cognitivă. Comportamentul, din punctul de vedere al acestei abordări, este interdependent și interdependent de factori externi și interni. Diverși autori includ ca factori interni următorii: caracteristicile de vârstă și personalitate, specificul proceselor biologice, emoționale și cognitive, atitudini și credințe, evaluări subiective ale riscului unui anumit comportament. O atenție deosebită în psihologie este acordată studiului corelatelor psihologice ale comportamentului riscant. Ca caracteristică personală care determină comportamentul riscant, se distinge o calitate precum înclinația sau disponibilitatea de a-și asuma riscuri. Astfel, în ultimii 20 de ani, au apărut peste 30 de sporturi, numite „extreme”. Extremitatea constă în probabilitatea mare de a vă afecta sănătatea în caz de eșec. Psihologii sportivi încearcă să răspundă la întrebarea ce determină pasiunea oamenilor pentru o activitate atât de riscantă. S-a stabilit că o persoană care tinde să-și asume riscuri într-o situație va tinde să-și asume riscuri în alte situații. Astfel de oameni au un nivel de fundal mai mare de activare a sistemului nervos central. Sporturile extreme le permit să utilizeze un potențial energetic ridicat, pe baza principiului înlocuirii. Cu condiția ca siguranța corespunzătoare să fie asigurată, o astfel de distracție ar trebui să fie considerată o metodă preventivă pentru reducerea comportamentului riscant în alte situații de viață. În mod convențional, toți putem fi împărțiți în două tipuri: „riscant” și „prudenți”. Persoanele care asumă riscuri tind să-i influențeze pe ceilalți, se străduiesc să conducă în grupuri și au un nivel ridicat de aspirații. Oamenii precauți preferă să se supună, sunt mai conservatori și mai indecisi.
Una dintre cele mai studiate caracteristici de personalitate asociate cu asumarea riscurilor este căutarea de senzații sau dorința de noi experiențe. Această calitate determină în mare măsură experiențele individuale de plictiseală și rutină, precum și aventurismul în diverse domenii ale vieții. O altă variabilă individuală asociată cu comportamentul riscant este convingerile despre viitorul cuiva. În înțelegerea de zi cu zi, aceste credințe sunt împărțite în optimiste și pesimiste. Datele cercetării au arătat în mod convingător că oamenii cu opinii pozitive despre propriul viitor iau mai mulți pași pentru a asigura siguranța decât oamenii care demonstrează negativism. Modalitățile individuale de adaptare și rezistență în situații stresante pot include modele de comportament riscante, cum ar fi consumul de alcool, droguri, relații sexuale nesigure, strategii și tactici oportuniste în activități profesionale. Foarte des, un astfel de comportament este cauzat de dorința de a evita stresul și de capacitățile de adaptare scăzute ale individului. Corelatele psihologice ale riscului includ, de asemenea, trăsături de personalitate, cum ar fi impulsivitatea, obiectivele motivaționale pentru succes și autocontrolul scăzut.
Factorii externi joacă un rol la fel de semnificativ în determinarea comportamentului. Acțiunile fiecărei persoane, una sau alta alegere personală se fac întotdeauna într-un anumit context sociocultural, într-un mediu comportamental creat de așteptările altor persoane, de regulile și normele vieții sociale, precum și de posibilitatea încălcării legilor statului cu impunitate. Gradul de influență formativă a grupurilor sociale, familiei, mediului social și culturii personale asupra modelelor individuale de comportament uman nu trebuie subestimat.
Astfel, astăzi problema epidemiei HIV (SIDA) este acută în întreaga lume. De remarcat că problema comportamentului riscant s-a răspândit tocmai odată cu răspândirea infecției HIV pe întreaga planetă. Dezvoltarea unui vaccin și a medicamentelor împotriva acestei boli reprezintă deja o luptă împotriva consecințelor comportamentului riscant al oamenilor. În prezent, structurile socioculturale sunt utilizate pe scară largă pentru a informa oamenii despre cauzele și consecințele contractării acestei boli groaznice, precum și despre metodele de prevenire. Cu toate acestea, această metodă de avertizare dă practic rezultate zero. Datele din cercetările în domeniul prevenirii HIV (SIDA) indică factori sociali, adică factori care apar în contextul relațiilor cu alte persoane, factori de comportament riscant. Principalele surse de infectare cu HIV sunt sexul în absența măsurilor preventive și consumul de droguri injectabile cu alte persoane. Apartenența la un anumit grup social, nevoia de autoafirmare, iubire și un sentiment de încredere pot contrazice nevoia de comportament protector. O corelație semnificativă a riscului este gradul de control pe care îl are un individ. Pe de altă parte, dependența, nevoia de supunere sau o nevoie mare de acceptare din partea celorlalți creează bariere semnificative în implementarea comportamentului individual de protecție. Cercetările arată că acest lucru este mai adevărat pentru femeile care sunt dependente din punct de vedere economic și psihologic. Există 4 factori care agravează riscul de a contracta HIV și alte boli cu transmitere sexuală: statutul social al femeii; importanța relațiilor cu un partener din punctul de vedere al sentimentului de valoare de sine al unei femei; autoritarismul partenerului; experiențele personale și temerile asociate cu violența sexuală și fizică. Cercetările documentează prevalența constrângerii atât în relațiile heterosexuale, cât și în cele homosexuale.
De asemenea, trebuie remarcat faptul că comportamentul de risc este influențat de parametri precum cultura personală, valorile și normele acceptate în societate, politica socială și modul în care problemele de risc sunt tratate în mass-media.
Rezumând analiza factorilor care influențează comportamentul riscant al unui individ, trebuie menționat că cea mai eficientă contracarare la comportamentul riscant care dăunează pe sine și pe ceilalți este formarea de atitudini personale față de comportamentul sigur. Experiența străină și internă arată că atunci când se atinge un astfel de obiectiv, este necesar să se țină cont de caracteristicile tuturor nivelurilor de reglare a comportamentului uman: biochimic, fiziologic, mental, socio-psihologic și macrosocial. Și doar un impact preventiv cuprinzător la toate nivelurile dă un rezultat pozitiv.
Psihologia preventivă este implicată în dezvoltarea și evaluarea eficacității diferitelor programe și intervenții preventive care vizează schimbarea comportamentului uman. Programele preventive pot fi îndreptate către un individ (consiliere individuală și suport psihologic), către un grup de persoane (programe educaționale și de formare, intervenții specializate pentru grupurile de risc) și către societate în ansamblu (acoperire a problemei în mass-media, acțiuni publice, schimbări în politicile sociale și publice menite să modeleze atât opinia publică, cât și sistemele individuale de valori). În ciuda importanței muncii oamenilor de știință pentru prevenirea comportamentului riscant și combaterea consecințelor acestuia, ar trebui subliniată în mod deosebit importanța politicii publice în această direcție. Experiența SUA poate fi citată ca exemplu. Datorită programelor guvernamentale, numărul fumătorilor a scăzut de la 60% din populație la 17% în ultimii ani, s-a stabilizat răspândirea infecției cu HIV, iar numărul persoanelor implicate în forme recreative de educație fizică a ajuns la 70%; al populației.
§ 27.3. COMPORTAMENT ANTISOCIALTermenul din titlu este destul de comun, folosit atât de specialiști care întâmpină un astfel de comportament în natura muncii lor, cât și de oamenii obișnuiți. Cu toate acestea, nu este în niciunul dintre dicționare - psihologice, sociologice, filosofice, etice - și acest lucru se aplică tuturor publicațiilor sovieto-ruse ale secolului al XX-lea. Paradox! Dar asta se întâmplă atunci când un cuvânt pare atât de clar și lipsit de ambiguitate, încât nimănui nu-i este greu să-și clarifice definiția... Să încercăm să înțelegem acest concept misterios și mistic.
Comportamentul uman în sens larg este modul său de viață și acțiuni, modul în care se comportă în relație cu societatea, ideile, ceilalți oameni, cu lumea externă și internă, cu sine însuși, considerat din perspectiva reglementării lor prin normele sociale ale moralității, estetică și drept. Se crede axiomatic că tot comportamentul nostru este determinat social și, prin urmare, în mod natural, totul este social, dar poate fi și asocial.
Asocial (din limba greacă „a” - particulă negativă) este o caracteristică a unui individ sau grup al cărui comportament contrazice normele general acceptate. Prin urmare, comportamentul antisocial este un comportament care încalcă normele sociale (criminale, administrative, familiale) și este contrar regulilor vieții umane, activităților, obiceiurilor și tradițiilor indivizilor și societății în ansamblu. Se pare că vorbim despre o încălcare a normelor legale și morale, dar capcana este că normele juridice, chiar dacă sunt încălcate, sunt întotdeauna enunțate clar și în fiecare stat există un sistem unificat de norme juridice. Standardele morale nu sunt scrise, ci subînțelese, ele sunt consacrate în tradiții, obiceiuri și religie. Adică există un fan al ideilor despre normele morale și pot fi atât de multe câte purtători ai acestor idei sunt. Situația pare să fie similară cu conceptele de moralitate și comportament antisocial. Toată lumea le cunoaște și le folosește, dar o diferență clară între ele nu poate fi găsită în nicio lucrare de etică, ca să nu mai vorbim de faptul că nici aceste concepte în sine nu au definiții clare. Morala este o anumită combinație de „eu” și „tu”, posibilitatea dialogului și a unității. Societatea izolează, iar morala acționează ca un fel de compensare pentru înstrăinare. Aceasta este o valoare care are propria ei importanță pentru fiecare dintre noi. De exemplu, morala hedonistă, unde principiul principal este plăcerea și egoismul, nu este socială. De ce? O persoană este preocupată doar de sine și se străduiește să primească un maxim de emoții pozitive și un minim de emoții negative. Sună tentant. De ce ar trebui să ne străduim pentru emoții negative? Captura este că aici există grija doar pentru sine, iar interesele celorlalți pur și simplu nu sunt luate în considerare. De aici contradicția de bază. În morala sa, o persoană păstrează idealurile și valorile, iar moralitatea acționează ca o modalitate sau o formă de implementare a acestora. Atunci când interacționează cu alte persoane ale căror interese le ignoră voluntar sau fără să vrea, comportamentul său va fi perceput ca antisocial.
Dacă luăm în considerare ideile despre regulile comportamentului uman dintr-o perspectivă istorică, atunci vederile grecești antice, care au devenit foarte populare în timpul nostru, au explicat condiționarea normelor de comunicare umană de procese și ordine globale, cosmice. Aristotel a considerat comportamentul care stabilește ordinea ca fiind pozitiv și comportamentul care îl încalcă ca fiind negativ, în timp ce conceptul principal pentru el a fost dihotomia „corect-nedrept”. Iar comportamentul antisocial i s-a părut nedrept. Ulterior, ideile despre bine și rău în relațiile și acțiunile umane au fost însoțite de formalizarea anumitor reguli raționale, dar inițial a fost vorba despre reglarea socială a comportamentului realizată cu ajutorul acestor reguli.
Poți privi comportamentul antisocial din punctul de vedere al adaptării – inadaptare. Apoi vom considera comportamentul social ca fiind adaptativ, iar comportamentul antisocial ca fiind dezadaptativ. Dar va ajuta acest lucru? La urma urmei, se știe bine că comportamentul dezadaptativ a fost cel care a dus la progresul omenirii. Astfel, înmormântările rituale și picturile pe stâncă nu aveau niciun scop utilitar, adaptativ. De aici este destul de evident că inadaptarea poate avea și un semn plus. Desigur, comportamentul antisocial este un comportament dezadaptativ, dar, din păcate, în afară de afirmația evidentă, aceasta nu ne oferă nimic din cauza vagului conceptului de „inadaptare”, care exacerbează ambiguitatea termenului original.
Cel mai apropiat lucru de conceptul de „comportament antisocial” este termenul „deviant”, adică un comportament non-normativ care se abate de la norma socială. Abaterea de la normă este numită asocială în primul rând pentru că norma în sine este socială.
Celebrul avocat V.N Kudryavtsev folosește conceptul de „comportament social negativ” ca un analog al termenului „comportament antisocial”, care este un fenomen relativ comun; prin urmare, presupune de obicei dezvoltarea şi implementarea unor forme organizate de combatere a acesteia. Un astfel de comportament „dăunează întregului popor, afectează negativ dezvoltarea individului și împiedică mișcarea înainte a societății” 2 . Literatura juridică subliniază că o separare clară a diferitelor tipuri de abateri sociale nu este întotdeauna posibilă, de exemplu, același comportament poate include o încălcare a normelor administrative, morale și estetice; La nivel personal, comportamentul social negativ se manifestă prin infracțiuni, delincvențe, infracțiuni imorale și încălcări ale regulilor societății umane.
Termenul de comportament „criminal” sau „criminal” este, de asemenea, apropiat de comportamentul antisocial, dar, în domeniu, comportamentul criminal sau criminal este mult mai puțin frecvent decât comportamentul asocial, care include alte forme de infracțiuni și comportamentul imoral.
Comportamentul antisocial este, de asemenea, considerat un tip de comportament agresiv. Comportamentul agresiv este o manifestare a agresivității, exprimată în acțiuni distructive, al căror scop este de a provoca un rău. Se exprimă diferit la diferite persoane: fizic sau verbal, activ sau pasiv, direct sau indirect, dar realitatea este că nu există oameni care să lipsească complet. Oamenii diferă doar prin volumul și proporția tiparelor agresive din repertoriul lor comportamental. Numeroase teorii ale agresiunii identifică și explică originile agresivității umane, mecanismele acesteia, dar niciuna dintre ele nu sugerează că absența ei completă este posibilă, deși sunt propuse tot felul de modalități de a o controla și corecta. Psihologii umaniști vorbesc direct despre agresiune ca o formă de energie naturală, amintind de energia vântului, a soarelui, a apei, care poate ucide sau ajuta. O persoană poate suprima energia agresivității, iar apoi aceasta este plină de boală. O altă variantă este atunci când un val de energie izbucnește sub formă de cuvinte și fapte, uneori constructive, alteori nu. Nu există o regulă generală pentru exprimarea agresivității. Întrebarea este despre transformarea ei, despre schimbarea țintei și a formei de manifestare. Adică, comportamentul agresiv poate fi distructiv și constructiv sau creativ. Unul dintre fondatorii aripii americane a psihoterapiei existențiale, Rollo May, asociază agresivitatea cu manifestarea forței, iar fiecare persoană are potențial cinci niveluri de forță. Primul nivel este forța de a trăi, se manifestă în modul în care copilul plânge, realizând ceea ce își dorește, din ce își trage puterea și cum își dă seama. Dacă acțiunile unui copil nu evocă un răspuns din partea celor din jur, atunci el nu se dezvoltă, iar manifestarea extremă a unei astfel de neputințe este moartea. Puterea de a trăi nu este bună sau rea, este primară în raport cu ele. Și trebuie să se manifeste pe tot parcursul vieții, altfel o persoană se va confrunta cu psihoze, nevroze sau violență. Al doilea nivel este autoafirmarea. Nu numai că trăim, dar trebuie și să ne afirmăm ființa, apărându-ne semnificația și câștigând astfel stima de sine. Al treilea nivel de forță este apărarea „eu-ului”. Această formă de comportament este caracterizată de o forță mai mare și de concentrare spre exterior decât autoafirmarea. Avem o reacție încorporată la un atac și suntem gata să răspundem la acesta. O persoană își apără interesele proprii și ale altora, și adesea pe cele ale altora cu mai multă energie decât a lui, dar aceasta este și o formă de a-și apăra „eu”, deoarece apără aceste interese. Al patrulea nivel de forță este agresivitatea, care apare atunci când nu există nicio oportunitate de a-ți apăra „eu”. Și aici o persoană se infiltrează în spațiul altcuiva, luându-l parțial pentru sine. Dacă suntem lipsiți de oportunitatea de a exprima tendințe agresive pentru o perioadă de timp, acest lucru va duce la depresie, nevroză, psihoză sau violență. Al cincilea nivel de putere este violența; apare atunci când toate celelalte modalități de afirmare a puterii cuiva sunt blocate. Astfel, fiecare dintre noi are o latură negativă care contribuie la potențialul de bine și de rău și fără de care nu putem trăi. Este important, deși nu ușor de înțeles, să acceptăm faptul că o parte semnificativă a succeselor noastre este asociată cu contradicții generate de aspecte negative. Viața, crede R. May, este realizarea binelui nu în afară de rău, ci în ciuda lui.
Din aceasta rezultă clar că comportamentul agresiv este un concept mult mai larg decât comportamentul antisocial; pe de altă parte, se pot suprapune. De-a lungul celor 20 de ani de existență la Facultatea de Psihologie, specializarea psihologie juridică, s-a obținut o gamă solidă de date privind caracteristicile agresiunii persoanelor cu comportament atât social, cât și antisocial. Astfel, în studiul postuniversitar al lui E. P. Bulatchik au fost comparate caracteristicile agresivității la persoane cu diferite tipuri de comportament antisocial și anume: persoane care au comis furturi și crime. S-a dovedit că ucigașii au niveluri semnificativ mai ridicate de agresiune, în special de agresiune de tip directiv, care se manifestă prin stabilirea superiorității față de alte persoane în așteptarea că ceilalți se vor comporta conform intereselor lor. În același timp, ucigașilor le lipsește cu desăvârșire nevoia de a socoti cu ceilalți oameni, de a-i lua în considerare. Rezultate similare au fost găsite la compararea minorilor cu aceleași tipuri de comportament antisocial. Când a fost studiat acest tip de comportament antisocial precum prostituția (lucrare universitară de I. Volkova, 1994), s-a dovedit că, în ceea ce privește indicatorii de nivel de agresiune, diferențele dintre studentele și reprezentanții uneia dintre cele mai vechi profesii au fost găsite tocmai în agresiune de tip directiv, iar în rândul elevelor, directivitatea este mult mai mare. Astfel, nu se poate echivala severitatea agresiunii de tip directiv cu comportamentul antisocial. Mai mult, studiile efectuate în rândul cadrelor didactice și ale profesorilor de grădiniță, al căror comportament este absolut social, arată că acești indicatori sunt mult mai mari pentru aceștia.
Adesea, nivelul de agresiune al persoanelor cu comportament antisocial este mai mare decât cel al comportamentului social, dar s-a mai relevat că „proporția” agresiunii în repertoriul comportamental este mult mai importantă decât indicatorii absoluti de agresiune. Elevii școlilor obișnuite și de elită, studenții diferitelor universități, inclusiv Institutul de Teologie din Sankt Petersburg, profesori, medici, profesori de grădiniță, angajați de bancă, avocați, psihologi - toți au un anumit nivel de agresivitate. Pentru unii este mai mare, pentru alții este mai scăzut, dar nu au existat astfel de subiecți ai căror indicatori de agresivitate să fie complet absenți! Și, desigur, de regulă, diferența dintre persoanele cu comportament antisocial și social nu a fost în nivelul de agresiune, ci în greutatea, volumul și locul pe care îl ocupă printre alte modele comportamentale.
O serie de studii asupra indivizilor cu comportament antisocial au arătat că există o relație între un astfel de comportament și impulsivitate. Impulsivitatea se referă la comportament fără a se gândi mai întâi la consecințele acestuia. În 1934, D. Guilford, în cadrul abordării factoriale a studiului personalității, a identificat pentru prima dată factorul impulsivității. Mai târziu, G. Eysenck a întreprins un studiu special al structurii factoriale a impulsivității pe un eșantion mare de subiecți. Corelarea impulsivității cu factorii de bază de personalitate a relevat faptul că factorul de impulsivitate a fost corelat pozitiv cu factori precum psihopatia și nevroticismul și era slab legat de factorul de extraversie. Aceste date i-au permis lui G. Eysenck să considere factorul impulsivității ca purtând un ton psihopatologic ridicat, care poate determina apariția unui comportament antisocial. Concluzia lui G. Eysenck a fost confirmată într-o serie de lucrări de către alți cercetători, care au remarcat că impulsivitatea pronunțată este strâns corelată cu diferite simptome patopsihologice (hiperkinezie etc.), precum și cu tendința la comportament antisocial, indiferent de vârstă. Astfel, în 1987 în SUA, S. Hormuth a realizat un studiu în care au fost studiați 120 de infractori (care au comis infracțiuni de gravitate diferită), 90 de soldați și 30 de muncitori. Studiul a avut ca scop studierea influenței comportamentului antisocial, asupra controlului tendințelor impulsive și asupra personalității în general. Rezultatele au arătat că infractorii, în comparație cu soldații și muncitorii, arată mai puțin control asupra tendințelor impulsive, sunt mai agresivi, predispuși la depresie și nevroze și sunt mai deschiși și mai instabili emoțional.
Cu toate acestea, nu numai străini, ci și unii dintre cercetătorii noștri au remarcat că cei care au comis acțiuni antisociale se caracterizează prin impulsivitate. Astfel, un studiu realizat de V.P Golubev și Yu.N Kudryakov asupra persoanelor care au comis jafuri și jafuri a arătat că acestea se caracterizează prin: impulsivitate, afectivitate blocată (rigiditate), tendință de suspiciune, răzbunare, înstrăinare, retragere în sine. dorința de a păstra distanța dintre tine și lumea exterioară.
Studiile efectuate în rândul criminalilor (ucigași, condamnați pentru crime de mercenari-violente, hoți, hoți), efectuate de Yu M. Antonyan și alții, au arătat că principalele caracteristici personale ale majorității lor sunt impulsivitatea, agresivitatea ridicată, asocialitatea, hipersensibilitatea la interpersonale. relații, alienare și inadaptare. Cea mai mare impulsivitate cu autocontrol scăzut a fost observată în rândul celor condamnați pentru infracțiuni violente de mercenari.
Unul dintre cele mai recente studii despre impulsivitate și comportament antisocial a fost realizat ca parte a lucrării de teză a lui I. Yu (2001). Am studiat 60 de adolescenți cu comportament antisocial (huliganism mărunt, plecare de acasă, tendință la alcoolism) la vârsta de 15 ani, împărțiți în mod egal pe sexe. Ca urmare, s-a dovedit că nu au existat diferențe semnificative de gen în ceea ce privește nivelul de impulsivitate între subiecți. De asemenea, studiul a mai arătat că impulsivitatea adolescenților cu comportament antisocial este interconectată cu trăsături de personalitate precum agresivitatea, direcția, anxietatea, egocentrismul, nivelurile ridicate de tensiune, frica, tendința de a manifesta un comportament agresiv agresiv, ostilitatea, stima de sine ridicată și un nivel ridicat. nivel de energie.
Deci, prin comportament antisocial vom înțelege comportamentul social negativ care încalcă normele morale legale și general acceptate, legat în conținut de conceptul de „comportament deviant” (care, aparent, este mai cuprinzător), caracterizat printr-o probabilitate mare de manifestare a agresiunii. în comportamentul deschis, ponderea sa relativ mare între alte modele comportamentale, atitudini neformate față de cooperarea socială, egoism, egocentrism și impulsivitate.
Comportamentul uman reprezintă acțiuni orientate personal sau semnificative social, a căror sursă este el însuși. Psihologia comportamentală este o ramură a științei psihologice care studiază comportamentul, determinanții acestuia, factorii care îl influențează etc.
Comportamentul este clasificat în funcție de mulți parametri, inclusiv clasificări care variază între diferiți cercetători. Deci, ei disting:
- intern si extern;
- congenitale și dobândite;
- intenționat și neintenționat;
- conștient și inconștient etc.
Cel mai mare număr de specii se disting în comportamentul social.
Comportamentul social uman
Reprezintă o acțiune sau o combinație de acțiuni între și despre oameni. Mai mult, astfel de acțiuni trebuie să fie semnificative din punct de vedere social - să aibă sens pentru alții.
Comportamentul social poate fi deviant (deviant) și delincvent (dăunător pentru ceilalți), adecvat sau inadecvat situației și circumstanțelor predominante, conflictual și conformist etc.
Comportamentul intenționat și neintenționat joacă un rol semnificativ în comunicarea și interacțiunea de zi cu zi. Dacă o persoană a săvârșit o anumită faptă fără intenție rău intenționată, aceasta nu o scutește de responsabilitate, dar atenuează oarecum pedeapsa. Și dacă comportamentul a servit ca răspuns (de exemplu, o provocare la un conflict), responsabilitatea este oarecum redusă.
Alte soiuri la fel de importante sunt comportamentul conștient și inconștient. Deși pot fi ușor confundate cu intenționat și neintenționat, sunt concepte diferite. Comportamentul inconștient este o acțiune, al cărei motiv și execuție nu sunt recunoscute de persoană. De regulă, trece neobservat de actor însuși, dar este interpretat perfect de cei din jur.
Comportamentul uman reprezintă în cea mai mare parte un aspect social, dar există și un aspect individual - se realizează în paradigma „Eu și obiecte”. De asemenea, se clasifică în eronat și corect, adecvat și inadecvat etc.
Alte clasificări
În funcție de alți parametri, comportamentul este împărțit în:
- congenital;
- dobândit;
- creativ.
În primul caz, acțiunile care sunt programate genetic sunt considerate comportament. Acestea includ și cele învățate în primele ore de viață.
În al doilea caz, comportamentul se formează ca urmare a învățării și creșterii. O mulțime de controverse apar aici, deoarece o analiză detaliată a multor acțiuni demonstrează în mod clar că acestea sunt, de asemenea, programate genetic, iar antrenamentul acționează doar ca un fel de catalizator pentru maturizarea pregătirii pentru a le îndeplini.
Vorbirea, normele lexicale, regulile de comportament, fundamentele, atitudinile etc. fac de asemenea parte din comportamentul dobândit. O categorie separată este comportamentul învățat – un model de comportament format pe baza exemplului altor adulți semnificativi. În unele cazuri, este considerată și reacții fobice, de exemplu, în cazurile în care copilul nu a întâlnit înălțimi, dar a dezvoltat acrofobie.
Comportamentul creativ este acțiunile create de persoana însăși. Reprezintă o acțiune constructivă, creativă.
Există un număr mare de factori care influențează comportamentul uman, dar această problemă este cea mai controversată în psihologia comportamentală. În prezent, există câteva concepte de bază care explică comportamentul uman.
1. Teoria trăsăturilor de personalitate. Conform acestei direcții, comportamentul uman este determinat (predeterminat) de trăsături individuale. Potrivit unor cercetători, o persoană poate avea de la 2 la 10 trăsături de caracter de bază, care determină „cursul” general al acțiunilor sale.
2.Teoria behavioristă. Ea definește un act comportamental ca răspuns la un stimul. Comportamentul este un ansamblu de reacții emoționale, motorii, de vorbire, formate ca răspuns la influența mediului extern.
La naștere, o persoană are deja un anumit repertoriu de reacții genetice. În timpul vieții, impactul unui stimul provoacă crearea de noi reacții pe baza acestui repertoriu, stimulii necondiționați se combină cu cei condiționati, formând sisteme complexe.
3. A doua teorie a dat naștere la crearea teoriei învățării sociale. Potrivit acesteia, comportamentul uman este determinat de roluri și tipare. Ei, la rândul lor, se formează în procesul de observare a tiparelor sociale. Personalitatea este un produs al interacțiunii dintre „eu” și mediul înconjurător, prin urmare comportamentul este influențat de mediul persoanei, de adulții semnificativi, de personajele de film, de profesori, de camarazi etc. Această teorie explică bine variabilitatea actelor comportamentale în funcție de circumstanțe, dar acordă puțină atenție calităților personale ca factor în determinarea tiparelor de comportament.
4. Teoria psihanalitică. Reprezintă cel mai mare opus al behaviorismului și afirmă: comportamentul este rezultatul rezolvării conflictului intrapersonal. Ea ia naștere între trei structuri ale psihicului: Id (It - subconștient, instinct), Eul (Eu, personalitate) și SuperEu (societate, conștiință, norme, fundamente). Rolul principal îi aparține Idului, acesta este cel care motivează acțiunea, iar comportamentul este definit ca un set de acte comportamentale ca răspuns la impulsurile Idului. Aspirațiile conflictuale sunt inconștiente și, prin urmare, trebuie recunoscute ca conflicte interne și analizate în consecință.
5. Teoria cognitivă. Comportamentul conform acestuia nu este un răspuns mecanic la un stimul, ci rezultatul unei interpretări a unei situații specifice, care se realizează prin cunoștințele și experiența existente. Acțiunile comportamentale depind, în primul rând, de propria evaluare a circumstanțelor, de aceea subiectele de studiu ar trebui să fie: obținerea de informații, explicarea acesteia, crearea și recunoașterea unei imagini, imaginație, vorbire etc.
6.Gestalt. Conform acestei teorii, o persoană percepe lumea sub formă de imagini holistice, în timp ce interacționează cu realitatea înconjurătoare, el identifică cele mai relevante întregi aici și acum. Comportamentul este o manifestare a ființei sub forma unei singure imagini. De aceea, caracteristica „aici și acum” este primordială în interpretarea anumitor acțiuni umane.
7. Teoria dinamicii de grup. Comportamentul uman depinde direct de activitatea colectivă, deoarece el nu este doar un participant la grup, ci și produsul acestuia. Această ipoteză „funcționează” doar în raport cu comportamentul într-un grup, mai des într-o echipă de lucru.
Teoriile sociologice sunt o categorie separată, deoarece ele disting un număr destul de mare dintre ele. În plus, ei iau în considerare comportamentul unui individ exclusiv într-un grup sau societate.
Teoriile sociologice
Teoria tipicității. Comportamentul este determinat de prezența proprietăților tipice, care, la rândul lor, se formează datorită apartenenței la o categorie (culturală, națională, profesională etc.)
Teoria acțiunii sociale. Comportamentul este o consecință a acțiunilor care țin cont de interesele, nevoile și percepțiile celorlalți participanți.
Instituţional. Comportamentul este rolul dobândit de individ, și anume conformarea acțiunilor din cadrul acestuia cu normele.
Funcţional. Comportamentul este îndeplinirea unei anumite funcții stabilite în scopul funcționării normale a grupului.
Interactionism. Comportamentul este interacțiunea dintre participanții în unități structurale, grupuri mici în cadrul unuia mare.
Teoria conflictului social. Comportamentul este o consecință a unei ciocniri a intereselor membrilor grupului, precum și a pozițiilor și opiniilor publice.
Teoria schimbului social. Comportamentul se bazează pe un schimb rațional, reciproc avantajos de bunuri, activități și recompense pentru ele.
Abordare fenomenologică. Principalul aspect al acestei teorii este conceptul de lume cotidiană. Este împărtășită de mulți oameni în procesul vieții, cu toate acestea, nu exclude momentele private, biografice. Există relații față în față sau impersonale în lume, iar acest lucru determină comportamentul uman.
Am descris doar principalele teorii general acceptate, fiecare dintre acestea determinând comportamentul uman într-un anumit fel. Trebuie înțeles că factorii care influențează comportamentul uman în orice moment și în anumite circumstanțe sunt diverși și fiecare dintre aceștia necesită luare în considerare.
Articolul a fost pregătit de psihologul Margarita Vladimirovna Poltoranina
Comportamentul uman în societate este un concept complex care reflectă interacțiunea unei anumite persoane cu alți oameni. Acest concept reflectă reacția unei persoane la evenimente, situații și comportamentul altor persoane. Orice tip de comportament uman se bazează pe nevoile unei persoane de a comunica cu societatea, de a interacționa cu oamenii pentru a-și atinge obiectivele.
Psihologii împart comportamentul uman în societate în 3 tipuri: agresiv, pasiv și asertiv. În același timp, o persoană poate schimba tipul de comportament dacă dorește să se schimbe. Cel mai adesea, o persoană are un tip de comportament care predomină, care o ajută să treacă peste dificultăți și să rezolve conflictele. Să ne uităm la fiecare tip de comportament uman.
Comportament agresiv
Agresiunea este un comportament în care o persoană alege metode pentru a obține rezultate care încalcă drepturile altor persoane. O persoană agresivă își impune convingerile și nu ține cont de interesele celorlalți. Comportamentul agresiv necesită un mare efort emoțional și energie.
Acest comportament este tipic oamenilor cărora le place să preia controlul asupra tuturor. Relațiile cu alți oameni sunt construite pe negativitate. De obicei, oamenii cu comportament agresiv sunt indivizi nesiguri și cu voință slabă al căror scop este să umilească alți oameni pentru a deveni mai buni și mai încrezători în mediul lor.
Comportament pasiv
Pasivitatea este un comportament în care o persoană își sacrifică interesele și le permite altora să-și încalce drepturile. O persoană pasivă nu își exprimă public gândurile, emoțiile și convingerile. Își cere în mod constant scuze, își face scuze, vorbește în liniște și nesigur. Ei pun interesele altora mai presus de propriile convingeri.
Cel mai adesea, oamenii pasivi acceptă rolul Victimei și se simt neputincioși și slabi. Comportamentul pasiv, ca și comportamentul agresiv, este un semn de îndoială de sine. Dar, spre deosebire de comportamentul agresiv, o persoană pasivă nu își asumă responsabilitatea pentru acțiunile sale. El dă dreptul altor persoane să ia decizii în locul lui, chiar dacă este absolut sigur că această decizie va cauza rău.
Comportamentul pasiv se bazează pe frica de dificultățile vieții, frica de a lua decizii, teama de a ieși din mulțime și teama de responsabilitate.
Scopul comportamentului pasiv este de a preveni orice conflict în stadiul apariției acestuia, precum și de a-și face viața mai ușoară prin transferarea responsabilității asupra altora.
Comportament asertiv
Asertivitatea este expresia gândurilor și emoțiilor tale în mod direct și încrezător. Asertivitatea este un comportament caracteristic persoanelor încrezătoare în sine. Acesta este mijlocul „de aur” între comportamentul agresiv și pasiv.
O persoană asertivă este capabilă să-și apere drepturile și să rezolve dificultățile vieții, fără a intra în conflict. Știe de ce are nevoie și vorbește despre asta deschis poate refuza cu ușurință o altă persoană în situația în care este necesar. O persoană asertivă se respectă pe sine și opiniile altor oameni, dar în același timp nu depinde de opiniile celorlalți.
Pagina următoare:
- Reteta de supa de varza verde. Supă de varză verde din măcriș. Pregătirea alimentelor și a ustensilelor
- Champignons cu branza la cuptor
- Rețete cu multicooker: cum să aburiți peștele dietetic
- Bucătăria bulgară - caracteristicile sale, rețete pentru pregătirea mâncărurilor naționale tradiționale cu fotografii Rețete de mâncare națională a Bulgariei