Excursie: Diversitatea organismelor vii. Lecția - excursie „diversitatea organismelor vii, principalele lor proprietăți” Excursie - diversitatea speciilor organismelor vii din pădure
Excursie „Diversitatea speciilor într-o comunitate”
Echipament: blocnotes, creion, riglă, aparat foto, 4 snur de 10 metri lungime
euetapă. Trezirea entuziasmului
Efectuăm prima observație pe gazonul din fața clădirii școlii. Există o mulțime de pătlagină, păpădie înflorită și alte buruieni comune ale gazonului.
În această etapă, puteți juca un joc în aer liber
Clasa este împărțită în două echipe egale. Elevii vin cu nume de echipă. Condiții: în titlu, folosiți denumirile organismelor vii care sunt prezente într-un anumit loc. De exemplu, „insecte” și „furnici”. Echipele se aliniază una față de alta la o distanță de cel mult un metru. În spatele fiecărei echipe, la o distanță de 5 metri, trasăm o linie care indică ACASĂ.
Prezentatorul pronunță o frază. Dacă este adevărat, atunci gândacii prind furnicile înainte ca acestea să ajungă la ACASĂ. Dacă fraza nu este adevărată, atunci furnicile prind gândacii. Cine e prins? Se alătură echipei adverse.
Exemple de întrebări:
1.Conform legendei, feriga înflorește pe Ivan Kupala. (Da)
2.Bambusul crește cel mai rapid dintre toate plantele. (Da)
3. O tulpină târâtoare care urcă de-a lungul pământului se numește bici. (fara bici)
4.Mesteacănul are un tip de venație perpendiculară. (nu - nu există deloc o astfel de venatură, există venații paralele)
5. Tufa de liliac se numea odinioară chenille. (Da)
6. O coroană de laur a fost folosită pentru a recompensa câștigătorii încă din Roma Antică. (Da)
7.planta tarhonului este un tip de pelin. (Da)
8. Coada vulpei este un animal mic. (nu - aceasta este o iarbă din familia ierburilor)
9.Chibriturile sunt făcute din aspen. (Da)
10. Slavii antici credeau că merele de întinerire cresc pe stejari. (Da)
IIetapă. Concentrarea atenției Această etapă a excursiei se desfășoară în spatele școlii unde există o mică zonă cu selecția obișnuită de plante de toate tipurile. Această etapă este de scurtă durată și dacă studenții sunt gata să perceapă, atunci te poți descurca fără ea .
Toamna s-a strecurat pe noi pe neobservate,
Cât de generoasă este natura cu culorile.
Toți mestecenii valorează aur,
Și rowanul este roșu și frumos. (L. Isaykina)
IIIetapă. Câștigând experiență
În natură, plantele nu trăiesc singure, adică. separat sau izolat de alții, dar trăiește împreună cu alte plante. Dacă un anumit teritoriu este dominat de perenă iarba, atunci o astfel de comunitate se numeste... LUNCA
Conversaţie:
1. Crezi că plantele care trăiesc împreună interacționează între ele?
2.Dar, dacă interacționează între ei, se pot influența reciproc? Dacă da, care?
Concluzie: plantele care cresc în aceeași zonă interacționează între ele și se influențează reciproc și mediul. Scrieți definiția în caiet.
Conversaţie:
1. Sunt doar populațiile de plante care pot interacționa între ele?
2. Dar populațiile altor organisme vii?
3. Și pot populațiile de diferite specii să formeze o comunitate?
4.Și cum va fi numele comunității în care interacționează diferite tipuri de organisme vii?
Înscenare obiective:
Stabiliți scopul și obiectivele excursiei noastre pe baza titlului subiectului „Diversitatea speciilor într-o comunitate”.
IVetapă. Inspirație, experiență senzorială
Faceți fotografii cu plantele de luncă. Realizați un pliant de mediu „Cum să vă comportați în timp ce sunteți în natură”. Această etapă poate fi implementată în clasă sau acasă.
Vetapă. Reflecţie. Mai mulți elevi și-au citit rapoartele. Împreună cu elevii, trageți o concluzie despre influența oamenilor asupra vieții biocenozelor.
Teme pentru acasă: Creați un pliant de mediu „Cum să vă comportați în timp ce sunteți în natură”.
Literatură:
2. Patrusheva L.I., Batluk N.V. „Excursii ecologice” - Barnaul: AKDETS. 2003.-40.
3. Schwab D. „Manual pentru profesori de biologie” traducere din engleză. K.S. Burdin și L.M. Baskin. M., „Iluminismul” -1994
Eseu
la disciplina: „Concepte ale științelor naturale moderne”.
Pe tema: „Diversitatea organismelor vii -
baza organizării și stabilității biosferei.”
Introducere
1. Bazele organizării și sustenabilității biosferei
2. Distribuția materiei vii
3. Clasificarea materiei vii
4. Migrația și distribuția materiei vii
5. Constanța biomasei materiei vii
6. Funcțiile materiei vii în biosfera Pământului
Concluzie
Bibliografie
Introducere
Diversitatea uriașă de specii a organismelor vii asigură un regim constant de circulație biotică. Fiecare dintre organisme intră în relații specifice cu mediul și își joacă propriul rol în transformarea energiei. Aceasta a format anumite complexe naturale care au propria lor specificitate în funcție de condițiile de mediu dintr-o anumită parte a biosferei. Organismele vii locuiesc în biosferă și intră într-una sau alta biocenoză - părți limitate spațial ale biosferei - nu în nicio combinație, ci formează anumite comunități de specii adaptate să conviețuiască. Astfel de comunități sunt numite biocenoze.
O regulă ecologică importantă este că, cu cât biocenozele sunt mai eterogene și complexe, cu atât stabilitatea este mai mare, capacitatea de a rezista la diferite influențe externe. Biocenozele se disting printr-o mare independență. Unele dintre ele persistă mult timp, altele se schimbă în mod natural. Lacurile se transformă în mlaștini - se formează turba și în cele din urmă crește o pădure în locul lacului.
Procesul de schimbare naturală în biocenoză se numește succesiune. Succesiunea este înlocuirea secvenţială a unor comunităţi de organisme (biocenoze) cu altele într-o anumită zonă a mediului. În cursul său firesc, succesiunea se încheie cu formarea unei etape stabile a comunității. În timpul succesiunii, diversitatea speciilor de organisme incluse în biocenoză crește, drept urmare stabilitatea acesteia crește.
Creșterea diversității speciilor se datorează faptului că fiecare nouă componentă a biocenozei deschide noi oportunități de introducere. De exemplu, aspectul copacilor permite speciilor care trăiesc în subsistem să intre în ecosistem: pe scoarță, sub scoarță, construind cuiburi pe ramuri, în goluri.
În cursul selecției naturale, numai acele specii de organisme care se pot reproduce cu cel mai mare succes într-o anumită comunitate sunt în mod inevitabil păstrate în biocenoză. Formarea biocenozelor are o latură esențială: „competiția pentru un loc la soare” între diferite biocenoze. În această „competiție”, se păstrează doar acele biocenoze care se caracterizează prin cea mai completă diviziune a muncii între membrii lor și, în consecință, conexiuni biotice interne mai bogate.
Deoarece fiecare biocenoză include toate grupurile ecologice principale de organisme, ea este egală în capacități cu biosfera. Ciclul biotic din cadrul unei biocenoze este un fel de model redus al ciclului biotic al Pământului.
1. Bazele organizării și sustenabilității biosferei
Termenul „biosferă” a fost introdus pentru a desemna aspectul general al suprafeței Pământului, datorită prezenței întregii mase de organisme vii pe aceasta. Cele două componente principale ale biosferei - organismele vii și habitatul lor (inclusiv straturile inferioare ale atmosferei, mediul acvatic) - coexistă în interacțiune constantă, formând un sistem integral. Populațiile individuale de organisme vii nu sunt izolate de mediul lor. În cursul evoluției se formează biocenoze - comunități de animale, plante, microorganisme.Împreună cu habitatul, biocenozele formează biogeocenoze. Ele suferă un schimb continuu de materie și energie, care se realizează prin multe lanțuri trofice și cicluri biogeochimice. Biogeocenozele servesc ca celule elementare ale biosferei, care, interacționând între ele, stabilesc un echilibru dinamic în ea. Materia vie joacă un rol formator de sisteme în supersistemul vieții - biosfera. Gradul ridicat de consistență al tuturor tipurilor de viață din biosferă este rezultatul evoluției comune a sistemelor biologice care interacționează - coevoluție. Dezvoltarea coevoluționară se manifestă în adaptabilitatea reciprocă subtilă a speciilor, în complementaritatea sistemelor vii. Coevoluția are ca rezultat în cele din urmă o diversitate și o complexitate crescute în natură. Această idee este esența conceptului de coevoluție. Potrivit acesteia, diversitatea organismelor vii stă la baza organizării și stabilității biosferei. Fiecare specie biologică își îndeplinește funcția în circulația biosferei a materiei, energiei, în schimbul de informații și implementarea conexiunilor de feedback. În acest sens, pericolul reducerii numărului de specii de organisme vii și al reducerii fondului genetic, care apar continuu sub presiunea civilizației umane asupra naturii, este evident.
Prin urmare
1. Stabilitatea biosferei în ansamblu, capacitatea acesteia de a evolua este determinată de faptul că este un sistem de biocenoze relativ independente. Relația dintre ele se limitează la conexiuni prin componentele nevii ale biosferei: gaze, atmosferă, săruri minerale, apă etc.
2. Biosfera este o unitate construită ierarhic, incluzând următoarele niveluri de viață: individ, populație, biocenoză, biogeocenoză. Fiecare dintre aceste niveluri are o relativă independență și numai aceasta asigură posibilitatea de evoluție a întregului macrosistem mare.
3. Diversitatea formelor de viață, stabilitatea relativă a biosferei ca habitat și viața speciilor individuale creează premisele procesului morfologic, al cărui element important este îmbunătățirea reacțiilor comportamentale asociate cu dezvoltarea progresivă a sistemului nervos. sistem. Au supraviețuit doar acele tipuri de organisme care, în cursul luptei pentru existență, au început să lase urmași, în ciuda restructurării interne a biosferei și a variabilității factorilor cosmici și geologici.
2. Distribuția materiei vii
„A fi în viață”, a remarcat V.I. Vernadsky înseamnă a fi organizat.” De-a lungul miliardelor de ani de existență a biosferei, organizarea este creată și menținută prin activitățile organismelor vii.
Natura vie este principala trăsătură a manifestării biosferei; o deosebește clar de alte cochilii pământești. Structura biosferei este în primul rând și cea mai mare parte caracterizată de viață. Această forță geologică cea mai puternică, materia vie a planetei, este o colecție de organisme vii foarte fragile și delicate, a căror masă constituie o parte nesemnificativă a biosferei pe care au creat-o.
Dacă materia vie este distribuită uniform pe suprafața planetei noastre, o va acoperi cu un strat de numai 2 cm grosime.
Compoziția chimică a elementelor materiei vii de pe planeta noastră se caracterizează prin predominanța câtorva elemente: hidrogenul, carbonul, oxigenul, azotul sunt principalele elemente ale materiei vii a pământului și de aceea sunt numite biofile. Atomii lor creează molecule complexe în organismele vii în combinație cu apă și săruri minerale.
Substanțele vii ale planetei noastre există sub forma unei varietăți uriașe de organisme cu propriile lor caracteristici individuale, de diferite forme și dimensiuni. Printre organismele vii există cele mai mici microorganisme și animale și plante multicelulare mari. Dimensiunile variază de la micrometri (bacterii mici, ciliați) la zeci de metri.
Populația biosferei este, de asemenea, extrem de diversă ca specii și morfologie. Calcule ale numărului de specii care locuiesc pe planeta noastră au fost efectuate de diverși autori, dar încă pot fi considerate doar aproximative.
Conform estimărilor moderne, pe Pământ există aproximativ 3 milioane de specii de organisme, dintre care plantele reprezintă 500 de mii de specii, iar animalele reprezintă 2,5 milioane de specii. Din vremea lui Aristotel, întreaga lume organică a planetei noastre a fost împărțită în mod tradițional în plante și animale. În prezent, datorită studiului structurii organizării ființelor vii, este posibil să se realizeze o clasificare mai avansată decât era posibilă anterior.
Materia vie, conform lui V.I. Vernadsky, „se răspândește pe suprafața pământului și exercită o anumită presiune asupra mediului, ocolește obstacolele care îi împiedică progresul sau ia în stăpânire, le acoperă”. Energia internă produsă de viață se manifestă prin transferul elementelor chimice și prin crearea de noi corpuri din acestea. Potrivit lui V.I. Vernadsky, energia geochimică a vieții este exprimată în mișcarea organismelor vii prin reproducere, care are loc continuu în biosferă. Reproducerea organismelor produce „presiunea vieții” sau „presiunea vieții”. În acest sens, apare o luptă între organisme pentru spațiu, hrană și mai ales „pentru gaz”, oxigenul liber necesar pentru respirație.
În acest caz, are loc migrarea biogenă a atomilor: atomii capturați de plante trec la ierbivore, apoi la prădătorii care se hrănesc cu ierbivore. Plantele și animalele moarte servesc drept hrană pentru microorganisme, iar mineralele eliberate de microorganisme ca urmare a activității lor vitale sunt din nou consumate de plante. Doar un mic procent de atomi ies din acest ciclu biologic. Acești atomi bigeni eliberați din procesul vieții ajung în natură inertă (nevie), jucând astfel un rol uriaș în istoria biosferei.
Procesul de reproducere se oprește numai atunci când există o lipsă de oxigen în mediu, temperaturi scăzute și lipsă de habitat pentru noi organisme.
IN SI. Vernadsky a calculat timpul necesar diferitelor organisme pentru a „captura” suprafața planetei.
Astfel, el a concluzionat că organismele mici se reproduc mai repede decât cele mari, iar animalele domestice se reproduc mai repede decât cele sălbatice.
3. Clasificarea materiei vii
Întreaga lume a ființelor vii este în prezent împărțită în două mari grupe sistematice: procariote și eucariote.
Procariotele (din latină pro - forward, în schimb și greacă kaguop - nucleu) sunt organisme care, spre deosebire de eucariote, nu au un nucleu celular format și un aparat cromozomial tipic. Informațiile lor ereditare sunt realizate și transmise prin ADN; nu există un proces sexual tipic. Acestea includ bacterii, cum ar fi algele albastre-verzi. În sistemul lumii organice, procariotele constituie un super-regn.
Eucariotele (din grecescul eu - bun, complet și karyon - miez) sunt organisme care, spre deosebire de procariote, au un nucleu celular format, separat de citoplasmă printr-o înveliș nucleară. Materialul lor genetic este conținut în cromozomi, iar procesul sexual este caracteristic. Aceasta include totul, cu excepția bacteriilor.
Organismele vii cele mai prost organizate sunt cele care nu au un nucleu celular adevărat; ADN-ul este situat liber în celulă, neseparat de citoplasmă de membrana nucleară. Aceste organisme sunt numite procariote. Toate celelalte organisme sunt numite eucariote.
Planeta noastră le datorează procariotelor aspectul atmosferei sale. Procariotele ar putea exista în condiții complet inimaginabile care s-au dezvoltat pe planeta noastră acum 3 miliarde de ani - radiații ultraviolete intense nereținute de stratul de ozon, vulcanism activ - și au fost printre cele mai adaptabile creaturi vii. Descendenții lor, de exemplu, algele albastre-verzi, au încă o vitalitate extraordinară.
PAGE_BREAK--
Un pas uriaș în evoluția materiei vii a fost făcut atunci când au apărut eucariotele cu respirația lor de oxigen. Tranziția de la procariote la eucariote, care a provocat o restructurare grandioasă a biosferei, a durat aproximativ încă un miliard de ani. Prețul pe care l-au plătit procariotele pentru dobândirea de foamete de oxigen a fost că au devenit muritori în sensul obișnuit al cuvântului, spre deosebire de eucariote, care aparent nu au avut o moarte naturală. Dar, în același timp, au dobândit o eficiență energetică semnificativ mai mare decât procariotele, datorită căreia au putut evolua mult mai repede și au devenit capabili de auto-îmbunătățire.
4. Migrația și distribuția materiei vii
În legătură cu acțiunea energiei solare și a energiei interne a Pământului, în biosferă au loc procese constante de mișcare și redistribuire a materiei. Ea realizează transferul de masă al corpurilor solide, lichide și gazoase la diferite temperaturi și presiuni. Pe Pământ, 1012 tone de materie vie vor fi distruse anual dintr-o rezervă totală de 1013 tone. Un astfel de ciclu intensiv de substanțe, care a creat biosfera și determină stabilitatea și integritatea acesteia, este asociat cu activitatea vitală a biomasei planetei. Spre deosebire de materia moartă, materia vie este capabilă să acumuleze energie, să se reproducă și are o viteză de reacție enormă. Nu există nicio forță pe Pământ mai activă în mod constant și, prin urmare, mai puternică în consecințele sale, decât organismele vii luate împreună. Viața pe Pământ este imposibilă fără ciclul substanțelor. Acumularea și mineralizarea au loc în biocenoze. Ciclul principal al carbonului constă în transformarea CO2 în materie vie, din care CO2 este reformat atunci când este descompus de bacterii și respirație.
Ciclul azotului este asociat cu conversia azotului molecular atmosferic în nitrați datorită activității anumitor bacterii și a energiei descărcărilor fulgerelor. Nitrații sunt absorbiți de plante. Ca parte a proteinelor lor, azotul ajunge la animale și, după ce plantele și animalele mor, intră în sol, unde bacteriile putrefactive descompun reziduurile organice în amoniac, care este apoi oxidat de bacterii în acid azotic. Astfel, acumularea de elemente chimice în organismele vii și eliberarea lor ca urmare a descompunerii celor moarte este o trăsătură caracteristică a migrației biogene.
Reînnoirea biomasei pe uscat are loc în medie la fiecare 15 ani, iar pentru vegetația forestieră această valoare este mult mai mare, iar pentru vegetația erbacee este mult mai mică. În ocean, masa totală a materiei vii este reînnoită în medie la fiecare 25 de zile. Reînnoirea întregii biomase a Pământului se realizează în 7-8 ani.
5. Constanța biomasei materiei vii
Cantitatea de biomasă a materiei vii tinde să fie oarecum constantă. Acest lucru se realizează prin faptul că în natură există o direcție opusă a proceselor.
Cea mai importantă verigă a ciclului biochimic este fotosinteza - un proces natural puternic care implică anual mase uriașe de materie din biosferă în ciclu și determină potențialul său ridicat de oxigen. Acest proces acționează ca un regulator al principalelor procese geochimice din biosferă și ca un factor care determină disponibilitatea energiei libere în învelișurile superioare ale globului. Datorită dioxidului de carbon și apei, materia organică este sintetizată și este eliberat oxigenul liber. Fotosinteza are loc pe întreaga suprafață a Pământului și creează un factor geochimic uriaș, care poate fi exprimat prin cantitatea de masă de carbon implicată anual în construcția materiei vii organice a întregii biosfere. Productivitatea fotosintezei planetare poate fi exprimată în cantitatea de mase de dioxid de carbon și apă consumată de toate plantele de pe glob în timpul anului. Având în vedere că apele oceanelor lumii au trecut de cel puțin 300 de ori prin ciclul biogenic asociat fotosintezei, oxigenul liber al atmosferei a fost reînnoit de cel puțin un milion de ori.
Când un organism moare, are loc procesul invers - descompunerea materiei organice prin oxidare, descompunere etc. cu formarea produselor de descompunere.
Intensitatea vieții se exprimă în creșterea și reproducerea organismelor. Pe parcursul dezvoltării biosferei, energia Soarelui s-a transformat în energia biochimică de reproducere a organismelor vii. În acest caz, energia absorbită a fost împărțită în două componente: componenta de creștere, care duce la o anumită masă a unui anumit corp, și componenta de reproducere, care determină creșterea numărului de organisme dintr-o anumită specie.
6. Funcțiile materiei vii în biosfera Pământului
Funcțiile materiei vii din atmosfera Pământului sunt destul de diverse. IN SI. Vernadsky a identificat cinci astfel de funcții:
1. Funcția de gaz. Realizat de plante verzi. Pentru a sintetiza substanțe organice, plantele folosesc dioxid de carbon, eliberând oxigen în atmosferă. Restul lumii organice folosește oxigenul prin procesul de respirație și, în același timp, completează rezervele de dioxid de carbon din atmosferă. Pe măsură ce biomasa plantelor verzi crește, compoziția gazoasă a atmosferei se modifică: conținutul de dioxid de carbon scade și concentrația de oxigen crește. Astfel, materia vie a schimbat calitativ compoziția atmosferei - învelișul geologic al Pământului.
2. Funcția redox este strâns legată de funcția gazului. În timpul activității lor de viață și după moartea lor, organismele care trăiesc în diferite corpuri de apă reglează regimul oxigenului și creează astfel condiții favorabile pentru dizolvarea unui număr de metale, ceea ce duce la formarea de roci sedimentare.
3. Funcția de concentrare se manifestă prin capacitatea organismelor vii de a acumula diverse elemente chimice, de exemplu, plantele de depozitare precum rogozul și coada-calului conțin mult siliciu. Datorită implementării funcției de concentrare, organismele vii au creat multe roci sedimentare: depozite de cretă, calcar etc.
4. Funcția biochimică este asociată cu creșterea, reproducerea și mișcarea organismelor vii în spațiu. Reproducerea duce la răspândirea rapidă a organismelor vii și la răspândirea materiei vii în diferite zone geografice.
5. Activitatea biochimică acoperă o cantitate din ce în ce mai mare de materie din scoarța terestră pentru nevoile industriei, transporturilor, agriculturii și nevoilor domestice umane.
Concluzie
„A fi în viață”, a scris V.I. Vernadsky înseamnă a fi organizat.” De-a lungul miliardelor de ani de existență a biosferei, organizarea este creată și menținută prin activitățile organismelor vii.
Bibliografie
1. Diaghilev F.M. Concepte ale științelor naturale moderne. - M.: Editura. IEMPE, 2008.
2. Nedelsky N.F., Oleynikov B.I., Tulinov V.F. Concepte ale științelor naturale moderne. – M: Ed. Gând, 2006.
3. Grushevitskaya T.G., Sadokhin A.P. Concepte de ştiinţă naturală modernă.- M.: Editura. UNITATEA, 2005.
3. Karpenkov S.Kh. Concepte de bază ale științelor naturii. – M.: Editura. UNITATEA, 2004.
Excursia nr. 1 . Diversitatea speciilor în natura nativă.Schimbări sezoniere (ritmuri) în natura vie.
Obiectivele turului:
1. introduceți conceptul de diversitate a speciilor ca urmare a selecției naturale.
2. introduceți conceptele de „criterii de specie”, „populație”, „variabilitate”, „ereditate”.
3. identifica relații diferite între indivizii aceleiași specii și specii diferite.
4. arata, folosind exemple concrete, adaptabilitatea organismelor de a suporta conditii nefavorabile toamna.
5. Învățați să lucrați colectiv, să dezvoltați un sentiment de respect pentru natură, un simț al frumosului și abilitatea de a vedea frumusețea naturii.
6. să dezvolte interesul pentru biologie, capacitatea de a observa, de a compara, de a stabili relații cauză-efect, de a evidenția principalul și de a trage concluzii.
Plan de excursie:
Organizarea timpului.
Conversație, observație frontală.
Misiuni de grup.
Rezumând. Încheierea conversației.
Progresul excursiei.
Teme de grup, componența grupelor se stabilește în clasă, în lecția anterioară. La începutul excursiei, verific componența grupurilor și ofer instrucțiuni privind comportamentul în timpul excursiei. În timp ce se deplasează, elevii numesc tipurile de copaci din primul nivel, al doilea nivel, plante erbacee și tipuri de arbuști. Atragem atenția asupra faptului că elevii dau denumirile corecte (duble) ale speciilor. Atragem atenția elevilor asupra faptului că într-o zonă mică a pădurii cresc plante de diferite specii. Formulez întrebarea principală: „Care sunt motivele diversității speciilor?” Aceasta este întrebarea principală a excursiei noastre. Apoi invit elevii să afle cum diferă unele de altele speciile, de exemplu din același gen, (arțarul american, arțarul tătarian). Pentru a clarifica conceptul de „specie”, folosim plante din specii similare; acest lucru funcționează bine pe plante precum ranuncul caustic, ranuncul târâtor și Kashubian. Comparăm condițiile creșterii lor și observăm că particularitățile existenței speciilor constituie un criteriu ecologic. Apoi studiem aspectul lor. Determinăm caracteristici similare și diferențele lor în structura florii și a frunzelor. Să tragem concluzii. Informez elevii că trăsăturile structurale constituie criteriul morfologic al unei specii. În timpul conversației, aflăm că aceste plante au perioade diferite de înflorire. Vedem ranuncul caustic înflorind. Ranuncul Kashubian înflorește la sfârșitul lunii mai, iar ranuncul târâtor în iulie. . Concluzionăm că plantele diferitelor specii diferă în ceea ce privește ratele de înflorire, creștere și dezvoltare. Remarcăm că caracteristicile răspunsului organismelor din aceeași specie la modificările condițiilor de viață constituie criteriul fiziologic al speciei. Concluzie: toate speciile diferă unele de altele prin caracteristici morfologice, ecologice și fiziologice.
Sa trecem peste. Am ieșit într-o poiană în care erau o mulțime de ranunturi caustice. Ați văzut vreodată un ranuncă caustic în pădure? Nu. Unde am mai văzut această plantă? Ne amintim că, când am intrat în pădure, am văzut această plantă în acea poiană. Călătorește polenul de la un luminiș la altul? Tăcere. În timpul conversației, aflăm că acest lucru este puțin probabil, deoarece poienițele sunt situate departe una de cealaltă. Aceasta înseamnă că aceste plante trăiesc separat una de cealaltă. Introducem conceptul„populație”. Un grup de indivizi din aceeași specie care există de mult timp pe un anumit teritoriu separat de alte astfel de grupuri se numește populație. Mesteacanul negru, artarul tatarian, stejarul pedunculat, care cresc in padurea noastra, reprezinta si populatii de specii. O populație este o formă de existență a unei specii. O populație este stabilă dacă conține indivizi de diferite vârste. Sarcina: găsiți indivizi de diferite vârste în populația de arțar tătarian. Elevii fac asta cu mare plăcere. În continuare, îmi propun să luăm în considerare 2-3 indivizi de mesteacăn negru. Găsiți asemănări. Există multe semne comune. Care este motivul asemănării lor? Sunt strâns legate, pentru că aparțin aceleiași populații. Setul de caracteristici de bază se transmite de la părinți la urmași. Toate organismele vii au tendința de a păstra și de a transmite caracteristicile și proprietățile lor descendenților. Această proprietate este ereditate. Această proprietate este cea care determină asemănarea organismelor strâns înrudite. Apoi îmi propun să găsim diferențe la acești indivizi. Concluzie: toți indivizii, chiar și din aceeași populație, diferă unul de celălalt, ceea ce înseamnă că organismele se caracterizează prin variabilitate. Permiteți-mi să explic că variabilitatea se manifestă în diferite grade de dezvoltare a anumitor caracteristici, de exemplu, intensitatea culorii, dimensiunea corpului etc. Modificările acestor caracteristici apar sub influența condițiilor de mediu. Atragem atenția asupra diferențelor de culoare a frunzelor pinului comun, care crește în zone deschise și în pădure. A doua frunze sunt mai închise la culoare și produc mai multă clorofilă. Datorită acestei caracteristici, sinteza substanțelor organice în plantele din pădure în condiții de lumină scăzută are loc destul de intens. Dar aceste schimbări nu sunt moștenite. Acesta este un exemplu de variație neereditară. Numai astfel de modificări ale caracteristicilor sunt transmise prin moștenire, a cărei dezvoltare este cauzată de modificări ale materialului ereditar. Variabilitatea ereditară este cea care provoacă apariția de noi caractere, care sunt materialul selecției naturale și o condiție prealabilă pentru formarea de noi specii. În continuare, atragem atenția asupra diversității uriașe a organismelor vii care locuiesc în pădure. Elevii încearcă să stabilească ce relații există între ei. Charles Darwin a numit totalitatea tuturor relațiilor lupta pentru existență. Pe măsură ce excursia progresează, găsim plante erbacee și numărăm numărul de semințe (fructe) de pe ele. Vor crește toate aceste semințe în plante adulte? Desigur că nu. De ce? Dacă toate semințele cad în acest loc și germinează, atunci în lăstarii denși dintre răsaduri va exista o luptă intensă pentru existență - pentru umiditate, nutrienți, lumină. Charles Darwin a numit acest tip de luptă intraspecific. Apoi acordăm atenție unor plante asuprite de plop, mesteacăn negru și arțar tatarian. De ce sunt așa? C. Darwin a susținut că relațiile complexe se stabilesc și între organisme ale diferitelor specii. Aceasta este o luptă între specii pentru existență. De asemenea, plantele încep să lupte cu condițiile de mediu nefavorabile. Multe organisme mor din cauza înghețurilor severe, a incendiilor, a ploilor abundente și, uneori, oamenii sunt de vină. În lupta pentru existență într-o populație de plante (animale), are loc selecția naturală: unii indivizi mor, în timp ce alții supraviețuiesc, produc descendenți viabili și se caracterizează printr-o adaptabilitate ridicată la noile condiții de mediu. Invit elevii să stabilească semne de adaptare a plantelor și animalelor la condițiile de viață. Băieții lucrează. În continuare, studiem ce adaptări au plantele pentru a suporta condiții nefavorabile în perioada toamnă-iarnă. Atragem atenția asupra frumuseții pădurii de toamnă. Elevii lucrează apoi în grupuri pentru a finaliza temele.
Sarcini:
Tipuri de copaci
Tipuri de arbuști
Tipuri de ierburi
Numele speciei
Caracteristici morfologice
Semne fiziologice
Semne ecologice
Sarcini:
1. Faceți o descriere a sitului: relief, iluminare, condiții meteorologice.
2. Identificați principalele tipuri de arbori, arbuști, ierburi și identificați adaptabilitatea acestora la conviețuirea. Introduceți rezultatele în tabel.
Tipuri de copaci
Tipuri de arbuști
Tipuri de ierburi
Trăsături de adaptare la conviețuirea
3. Determinați criteriile pentru un tip de arbore (arbust sau iarbă). Introduceți datele în tabel.
Numele speciei
Caracteristici morfologice
Semne fiziologice
Semne ecologice
4.Trageți o concluzie despre motivele diversității speciilor din natură.
Sarcini:
1. Faceți o descriere a sitului: relief, iluminare, condiții meteorologice.
2. Identificați principalele tipuri de arbori, arbuști, ierburi și identificați adaptabilitatea acestora la conviețuirea. Introduceți rezultatele în tabel.
Tipuri de copaci
Tipuri de arbuști
Tipuri de ierburi
Trăsături de adaptare la conviețuirea
3. Determinați criteriile pentru un tip de arbore (arbust sau iarbă). Introduceți datele în tabel.
Numele speciei
Caracteristici morfologice
Semne fiziologice
Semne ecologice
4.Trageți o concluzie despre motivele diversității speciilor din natură.
Sarcini:
1. Faceți o descriere a sitului: relief, iluminare, condiții meteorologice.
2. Identificați principalele tipuri de arbori, arbuști, ierburi și identificați adaptabilitatea acestora la conviețuirea. Introduceți rezultatele în tabel.
Tipuri de copaci
Tipuri de arbuști
Tipuri de ierburi
Trăsături de adaptare la conviețuirea
3. Determinați criteriile pentru un tip de arbore (arbust sau iarbă). Introduceți datele în tabel.
Numele speciei
Caracteristici morfologice
Semne fiziologice
Semne ecologice
4.Trageți o concluzie despre motivele diversității speciilor din natură.
În cursul biologiei generale, predarea evolutivă ocupă un loc aparte. În examenul de stat unificat KIM în biologie există multe întrebări despre învățăturile evolutive ale lui Charles Darwin. Consider că un rol important în asimilarea cunoștințelor evolutive îl joacă o excursie în natură pentru a studia motivele diversității speciilor, în timpul căreia elevii se familiarizează cu fenomenele biologice, stabilesc tipare și stăpânesc abilitățile de obținere a cunoștințelor prin observații. în natură. Fac această excursie la poiiana școlii. Acesta este cel mai pitoresc loc din școala noastră. Împreună cu elevii avem o mare plăcere de a comunica cu natura.
Vizualizați conținutul documentului
„Raport de excursie: „Cauzele diversității speciilor în natură””
Școala Gimnazială MAOU nr 138
Excursie pe tema:
„Motive pentru diversitatea speciilor din natură”
Completat de: Sennikov Pavel, Nesterova Tatyana
Verificat de: Ivanova Lyubov Ivanovna
Celiabinsk
Motive pentru diversitatea speciilor din natură.
Obiectivele turului:
1. introduceți conceptul de diversitate a speciilor ca urmare a selecției naturale.
2. introduceți conceptele de „criterii de specie”, „populație”, „variabilitate”, „ereditate”.
3. identifica relații diferite între indivizii aceleiași specii și specii diferite.
4. arata, folosind exemple concrete, adaptabilitatea organismelor de a suporta conditii nefavorabile toamna si iarna.
5. Învățați să lucrați colectiv, să dezvoltați un sentiment de respect pentru natură, un simț al frumosului și abilitatea de a vedea frumusețea naturii.
6. să dezvolte interesul pentru biologie, capacitatea de a observa, de a compara, de a stabili relații cauză-efect, de a evidenția principalul și de a trage concluzii.
Progresul excursiei
În lunca școlii observăm o varietate de specii de plante în diferite niveluri. Care sunt motivele pentru o asemenea diversitate de specii într-o zonă atât de mică? Speciile din același gen diferă prin criterii fiziologice și morfologice. Pentru a dezvălui conceptul de specie, este necesar să comparăm plante din specii similare, cum ar fi ranuncul caustic, ranuncul târâtor și Kashubian. Comparăm condițiile creșterii lor și observăm că trăsăturile existenței speciei constituie criteriul ecologic al speciei. Privind structura lor, putem vedea atât asemănări, cât și diferențe.
Caracteristicile structurale constituie criteriile morfologice ale speciei. În timpul excursiei aflăm că aceste plante au modele de înflorire diferite. De exemplu, acum rancul caustic este în floare, iar ranuncul Kashubian înflorește la sfârșitul lunii mai, rancul târâtor - în iulie, știm acest lucru din literatura științifică. Să remarcăm că particularitățile răspunsului organismelor unei specii la schimbările condițiilor de viață constituie criteriile ecologice ale speciei.
Concluzie: Toate speciile diferă unele de altele prin criteriile ecologice, morfologice, fiziologice ale speciei.
În poiană putem vedea o mulțime de șoricel comun. Această plantă se găsește peste tot, dar nu se poate poleniza din alte pajiști, deoarece există o distanță destul de mare între ele. Putem concluziona că plantele trăiesc separat unele de altele.
O populație este o colecție de organisme din aceeași specie care trăiesc mult timp pe un teritoriu (ocupând o anumită zonă) și sunt izolate parțial sau complet de indivizii altor grupuri similare.
Arțarul tătarian și stejarul pedunculat, care cresc în grădina noastră, reprezintă și ele populații de specii. Populația este forma de existență a unei specii. O populație este stabilă dacă conține indivizi de diferite vârste.
În poiană am văzut indivizi de diferite vârste de ulm tătar, acest lucru poate fi văzut în scoarța, ramurile și rădăcinile copacilor. Dar toți copacii sunt similari, deoarece aparțin aceleiași populații. Setul de caracteristici de bază se transmite de la părinți la urmași. Toate organismele vii au tendința de a transmite caracteristicile și proprietățile lor descendenților. Această proprietate este ereditate. Aceste proprietăți sunt cele care determină asemănarea organismelor strâns înrudite. Toți indivizii, chiar și în aceeași populație, diferă unul de celălalt, ceea ce înseamnă că organismele sunt caracterizate de variabilitate. Variabilitatea se manifestă în diferite grade de dezvoltare a anumitor caracteristici, de exemplu, intensitatea culorii și dimensiunea corpului. Modificările acestor semne depind de condițiile de mediu.
Să fim atenți la diferența de culoare a frunzelor de lind de câmp care crește în zone deschise și la umbră. A doua frunze sunt mai închise la culoare, în ele se formează clorofilă. Datorită acestei caracteristici, sinteza substanțelor organice în plantele la umbră la niveluri scăzute de lumină are loc destul de intens. Dar aceste schimbări sunt moștenite. Acesta este un exemplu de variabilitate a modificării. Se moștenesc numai astfel de modificări ale caracteristicilor care sunt materialul pentru selecția naturală și o condiție prealabilă pentru formarea de noi specii.
O mare varietate de organisme vii care locuiesc pe școala. C. Darwin a numit totalitatea acestor relaţii lupta pentru existenţă.
Plantele erbacee au 30-32 de semințe pe ea. Nu toate semințele vor crește din ele; multe vor muri din cauza condițiilor nefavorabile. Deoarece dacă toate semințele germinează dens într-un singur loc, atunci va exista o luptă acerbă între ele pentru umiditate, nutrienți și lumină. Charles Darwin a numit această luptă lupta pentru existență. Darwin a susținut că există o luptă acerbă între organisme de diferite specii. El l-a numit interspecific și, pe lângă interspecific, există o luptă cu condițiile de mediu. Multe organisme mor din cauza înghețurilor severe, a incendiilor și a ploilor abundente. Așa are loc selecția naturală.
Situl școlii are o topografie plată și un sol de cernoziom; există atât zone umbrite, cât și zone iluminate.
Tipuri de copaci | Tipuri de arbuști | Tipuri de ierburi | Trăsături de adaptare la conviețuirea | Trăsături de adaptare la factorii abiotici |
arțar tătarian | Măceș maro | Sorile | Violenţă | Căderea frunzelor |
stejar englezesc | Buttercup Kashubian | |||
Buttercup caustic |
1) Dacă plantele cresc într-un singur loc, atunci caracteristicile lor sunt aceleași, deoarece cresc în aceleași condiții.
2) Dacă plantele aceleiași specii cresc în locuri diferite, atunci apare variabilitatea modificării în ele, dimensiunea frunzelor, culoarea, toate acestea sunt cauzate de condiții de mediu diferite.
3) În parcela școlii se îngrijesc plantele, iar condițiile habitatului lor sunt îmbunătățite artificial, drept urmare devin mai viabile decât plantele din aceeași specie din pădure.
Concluzie
Așa am demonstrat asemănările și diferențele dintre plantele aceleiași specii. Ne-am uitat la relațiile dintre indivizii aceleiași specii. Conceptele de populație, variabilitate și ereditate au fost dezvăluite folosind exemple ilustrative. Diversitatea speciilor din natură se explică prin diferite condiții de viață. Condițiile de viață nu sunt uniforme și, datorită adaptării speciilor, ele diferă între ele ca mărime sau culoare.